寫作是一種創造性的表達，我們需要學會發散思維，嘗試不同的寫作技巧來提升作文的質量。小編特意為大家整理了一些優秀作文，希望可以幫助大家提高寫作水平。
小升初高分技巧（通用19篇）篇一
在語文考試中，作文所占分數比例是很大的，但許多孩子都無法很好的把握作文，那么到底如何才能在考試中取得作文高分呢?下面小編就給大家帶來一些技巧吧!
這一點，所有的同學們一定要掌握明白了。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。
考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。
考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢?對于成績一般的考生，應該采取特別措施了。擬題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的`合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。
考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們準備好一些關于道德、學習、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，到時候就用得上。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。
結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎么扣呢?如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。
上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一個合格的學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。
寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什么文體，就按相應文體的寫法來寫。
考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結構。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結構是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。關于感情、愛國、人生之類的優美語言，可以分別背個三五句，到時候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關于國家大事，時事政治和要聞什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奧運，今年是建國60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。
此外也有一些不太規范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。
一般來說，小升初作文要求都不低于500-600字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。如果是不低于多少字，建議考生，爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右，留下最后一兩行。作文老師一看你寫得那么多，肯定覺得你的作文相對熟練，作文打分就趨高不趨低。
小升初高分技巧（通用19篇）篇二
第一印象是字跡。
2結構清晰，內容可現。
好了，作文最重要的是內容。第一印象展現出來之后，給了老師認真看作文的心理，這時候，你要靠抓住結構來博眼球。作文要注意段落之分，一般分為五個段落左右。每一段不超過五行。以免老師閱卷時出現視覺疲勞。一篇文章最能博眼球的是開頭和結尾。所以我們在每個段落的開頭和結尾要把文章的亮點和主旨放出來。讓老師從每一段開頭結尾都能了解明白你要表達的意思。
3首尾現亮點。
我們剛講到每一段落的首位都要有亮點。然而，對整篇文章來說也是這樣的。如果，你在每一段落都沒有太大的亮點，那你可以選擇在文章的第一段和最后一段將亮點呈現出來。第一段和最后一段的字數也要控制，尤其第一段，不能出現大頭作文，不然會影響閱卷情緒。
4先構思，再動筆。
寫作文，不像寫日記，不可以走心地信手拈來精彩。所以，在動筆之前，先在草稿紙上寫下自己寫文章提綱，包括主題，題目，段落大意等等。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一個合格的學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。
5取好題目，不隨意。
作文“題目”可以是一個制造精彩的地方，每一年考試過后，都會出現精彩/唯美題目，考生們想要寫出這類題目，可以積累一些優美題目的素材，然后根據這些標題的結構來擬題目。其次標題字數要控制，數好前后空格，標題居中。
6確定文體。
寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什么文體，就按相應文體的寫法來寫。
7穿插典故、名言名句、成語。
最后想說的一點就是作文的字數，下筆之前要看一下字數要求。如果要求寫600字，那最好寫到650/700字。如果沒有篇幅限制，那么最后寫到最后剩下兩三行的位置。這樣一方面讓人感覺對稱，有頭有尾。卷面整齊。給人寫該作文的考試熟練的感覺。
作文基礎知識。
1929年，32歲已為人父的林散之顯然告別了鮮肉的年紀，在烏江老家小有畫名。林散之的畫名，一來得自少時為了貼補家用跟從老城南的畫師學藝歷練的扎實幼功，二來也是生來具有的慧根和后天孜孜以求的夙緣。
01。
審清題意：“五審”
(1)審清體裁(記敘文、應用文、說明文)。
(2)審清題材(人、物、事、景)。
(3)審清范圍(時間、地點、人稱、事件、對象具體限制)。
(4)審清主題(中心思想)。
(5)審清其他要求(附加要求)。
02。
確定主題：“四要”
(1)主題要正確(反應生活實際)。
(2)主題要集中(一個文章不能多個主題)。
(3)主題要鮮明(明確表達自己對事物的態度和立場)。
(4)主題要深刻(深挖思想)。
03。
選擇材料：“四要”
(1)圍繞主題選擇材料(多寫與主題相關的內容)。
(2)選擇真實的材料(真實可信，具有代表性和典型性)。
(3)選擇新穎的材料(新人新事)。
(4)選擇獨有的材料(具有創新性)。
04。
編寫提綱“五點”
(1)擬好題目。
(2)確定主題。
(3)段落安排。
(4)每段的主要意思。
(5)重點段落的層次安排和內容。
05。
修改文章“五看”
(1)是否切題。
(2)主題、思想是否明確、突出。
(3)看材料是否符合主題、內容是否具體、完整。
(4)看語言是否通順、用詞是否準確，有無錯別字。
(5)看標點是否正確。
小升初高分技巧（通用19篇）篇三
在小升初擇校過程中，奧數是重頭戲，奧數成績的高低很大程度上決定著擇校的成敗。怎樣在小升初奧數考試中拿得高分，取得小升初擇校的最終勝利呢，下面就來看看奧數名師總結出來五大奧數學習技巧。
要學會構建奧數知識脈絡，奧數概念是構建知識網絡的出發點，也是奧數考查的重點。要掌握好代數中的數、式、不等式、方程、函數、三角比、統計和幾何中的.平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類，定義、性質和判定，并會應用這些概念去解決一些問題。
復習過程中要夯實奧數基礎，要注意知識的不斷深化，注意知識之間的內在聯系和關系，將新知識及時納入已有知識體系，逐步形成和擴充知識結構系統，這樣在解題時，就能由題目所提供的信息，從記憶系統中檢索出有關信息，選出最佳組合信息，尋找解題途徑、優化解題過程。
準備一本奧數學習“錯題本”，把平時做錯的題目記下來，找出原因，經常拿出來看看、思考錯在哪里，為什么會錯，怎么改正，要在教師的指導下做一定數量的奧數習題，積累解題經驗、總結解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學習方法。
準確對經常使用的數學公式要理解來龍去脈，要進一步了解其推理過程，并對推導過程中產生的一些可能變化自行探究。對今后繼續學習所必須的知識和技能，對生活實際經常用到的常識，也要進行必要的訓練。
除了做奧數基礎訓練題、每日一題外，還可以做一些綜合題，并且養成解題后反思的習慣。反思自己的思維過程，反思知識點和解題技巧，反思多種解法的優劣，反思各種方法的縱橫聯系。而總結出它所用到的數學思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。逐步學會觀察、試驗、分析、猜想、歸納、類比、聯想等思想方法，主動地發現問題和提出問題。
小升初高分技巧（通用19篇）篇四
小升初考場作文要創新，要出彩，切忌重復過去，切忌重復別人。只有創新才能出奇制勝，只有出彩才能感染和吸引閱卷者拿高分。那么，怎樣才能寫出耳目一新的考場作文呢?且看教育多年總結的兩式絕招：
文題是文章的眉目，“文好題一半”，一個好的題目，可以概括全文的內容，可以體現全文的思路，可以蘊涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能給人清新脫俗，耳目一新的感覺，能一下子抓住讀者的注意力、激發起仔細閱讀的興趣，能使文章起到眉目傳神的妙用。如《揚長避短，成功之道》、《“英雄”偏到“無用武之地》，這些文題巧用成語，新穎別致。又如《“欽差大臣”請下崗》、《“李鬼”打假》，這些文題巧用名人名字，耐人尋味。再如《千里馬變成推磨驢》、《豈可回族街頭賣豬肉》等活用修辭給人賞心悅目的感覺。
古人寫文章很講究開頭，稱之“鳳頭”，西方的諺語也這樣說：好的開頭是成功的一半。
開頭的方法有很多，如比喻開頭法(山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。——《我的空中樓閣》)、引言開頭法(魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是他自己的`寫照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現)、議論開頭法(生命是一個選擇的過程。在這過程中，有人“利”字為先，好處搶盡;有人“榮”字當前，虛實兼收;亦有人“德”字為重，鐵肩道義。)、入物開頭法(很久很久以前，也許在我的生命之樹發芽的時候，我的生命之神就告訴我，我是一只火鳳凰。那時幼稚的心靈無法參透鳳凰的含義，長大了也是。)、寫人開頭法(夏日炎炎。魯林從省城公安大學放假回家，來到a城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車，方可上路。)、敘事開頭法(一年夏天，我和妻坐著海輪到了一個有名的島上。——魯彥《聽潮》)、描景開頭法(陌生的山花已有無數的開了。冷月下，卻只見一犁春水，驀然回首，總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風飄動的思緒感嘆樹葉的凋零。——一考生《美麗一次》)、繪境開頭法(十五那天，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上已經像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。——老舍《在烈日和暴雨下》)、定情開頭法(我與父親不相見已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影。——朱自清《背影》)。
最后總結，究竟如何開頭需要因文而定，因人而定，“文有定法，文亦無定法”就是這個道理。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開頭。
小升初高分技巧（通用19篇）篇五
任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好，切忌字跡潦草。
考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。專家建議：考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半，切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。
除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面，頂多也不能超過三行半，避免一個開頭就占太多的空間，造成閱卷老師的視覺瞬間疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。
考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢?對于成績一般的考生，應該采取特別措施了。擬題的辦法有2個，一是你去網上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。
考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。建議考生們準備好一些關于道德、學習、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，到時候就用得上。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。
結尾也很重要!一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情;如果是議論文，則要注意歸納，無論如何要扣準標題。怎么扣呢?如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。
上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一個合格的`學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。
寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理;議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結構，中間的3或4，是分層解題，當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，寫議論文千萬別說了那么多事例卻不歸納主題，寫記敘文千萬別忘記說事卻議論過多!因此，寫考試作文，事先要想好我寫的是什么文體，就按相應文體的寫法來寫。
考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結構。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結構是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。關于感情、愛國、人生之類的優美語言，可以分別背個三五句，到時候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關于國家大事，時事政治和要聞什么的，也要注意搜集一下。
此外也有一些不太規范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家，這在考試的時候要靈活慎重運用。
一般來說，小升初作文要求都不低于500-600字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。如果是不低于多少字，建議考生，爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右，留下最后一兩行。作文老師一看你寫得那么多，肯定覺得你的作文相對熟練，作文打分就趨高不趨低。
小升初高分技巧（通用19篇）篇六
一、運用疊詞，加強語意，表現語言節奏之美。
如李清照的詞“尋尋覓覓、冷冷清清……”
二、造句要短，加強語言的概括力。
短句結構簡單，不易出現病句，概括力強，表達意思明確，讀起來瑯瑯上口，使人容易記住，留下深刻的'印象。
如杜牧寫的《阿房宮賦》開頭只用四個短句領起，“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出”。僅十六字一下就寫出了秦帝國統一天下的氣勢，緊緊扣住了讀者的心弦。又如《納諫與止謗》一文短句也多。
三、用詞要準確、貼切、富于變化，增強語言的表達之美。
如《為了忘卻的紀念》中有兩句詩“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩”，就是由“眼看”、“刀邊”改為“忍看”和“刀叢”的。這雖是兩字之改，卻使全詩發生了巨大的變化，產生了震撼人心的藝術力量。再如“僧敲月下門”、“春風又綠江南岸”、“紅杏枝頭春意鬧”等都是這方面的典范。
四、可用四字格，兩兩相對，形成語言勻稱和諧之美。
如一考生作文：“我們既需要裝束美麗的黃鸝，也需要好高騖遠的蒼鷹。既需要埋頭苦干的老黃牛，也需要昂首疾弛的千里馬。只有這樣，我們才能早創曠世偉業。”
其中詞語的成對至用，結構勻稱，音韻和諧，節奏整齊，給人一種美的享受。
五、用詞要簡練，精當，做到“文約而事豐”。
如《藥》中，說劊子手的眼光像“刀一樣刺得......”，說康大叔進茶館時只是“嚷”等字用得極其精當，豐富的內涵包含在一兩個字之中了.真可謂做到了“文約而事豐”。
小升初高分技巧（通用19篇）篇七
對于一件事的敘述，要有層次，如果內容較多，步驟或層次鮮明，則可以氛圍2-3個自然段進行描寫，這樣，從結構上來看，層次就非常鮮明，便于閱卷老師閱讀和了解文章所講內容。當然，還有非常重要的一點不能忽視，有了好的開頭和結尾，中間表述的內容一定要緊密圍繞中心去寫，千萬不要寫著寫著就“跑偏”了!如果是分2-3個自然段進行描寫，那么每個自然段的內容和字數要把控好，盡量平均一下字數和內容，不要造成內容過長的情況。
如果你能夠掌握以上的幾個要點，在平時多加訓練，在考試中，作文將是為你贏得好成績的關鍵!
小升初高分技巧（通用19篇）篇八
考試中作文要創新，千萬不要采用別人用過的。只有自己獨創才能出奇制勝，只有出彩才能感染和吸引閱卷老師拿高分。那么，怎樣才能寫出耳目一新的考場作文呢?且看教育多年總結的兩式絕招：
古人寫文章很講究開頭，稱之“鳳頭”，西方的諺語也這樣說：好的開頭是成功的一半。
開頭的方法有很多，如比喻開頭法(山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。——《我的空中樓閣》)、引言開頭法(魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是他自己的寫照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現)、議論開頭法(生命是一個選擇的過程。在這過程中，有人“利”字為先，好處搶盡; 有人“榮”字當前，虛實兼收;亦有人“德”字為重，鐵肩道義。)、入物開頭法(很久很久以前，也許在我的生命之樹發芽的時候，我的生命之神就告訴我，我是一只火鳳凰。那時幼稚的心靈無法參透鳳凰的含義，長大了也是。)、寫人開頭法(夏日炎炎。魯林從省城公安大學放假回家，來到a城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車，方可上路。)、敘事開頭法(一年夏天，我和妻坐著海輪到了一個有名的島上。——魯彥《聽潮》)、描景開頭法(陌生的山花已有無數的開了。冷月下，卻只見一犁春水，驀然回首，總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風飄動的思緒感嘆樹葉的凋零。——一考生《美麗一次》)、繪境開頭法(十五那天，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上已經像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。——老舍《在烈日和暴雨下》)、定情開頭法(我與父親不相見已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影。——朱自清《背影》)。
文題是文章的眉目，“文好題一半”，一個好的題目，可以概括全文的內容，可以體現全文的思路，可以蘊涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能給人清新脫俗，耳目一新的感覺，能一下子抓住讀者的注意力、激發起仔細閱讀的.興趣，能使文章起到眉目傳神的妙用。如《揚長避短，成功之道》、《“英雄”偏到“無用武之地》，這些文題巧用成語，新穎別致。又如《“欽差大臣”請下崗》、《“李鬼”打假》，這些文題巧用名人名字，耐人尋味。再如《千里馬變成推磨驢》、《豈可回族街頭賣豬肉》等活用修辭給人賞心悅目的感覺。
最后總結，究竟如何開頭需要因文而定，因人而定，“文有定法，文亦無定法”就是這個道理。只要標題能夠吸引閱卷老師的眼球，內容能使閱卷者很好地理解和把握文章中心思想，且富有感染力，就是成功的文章開頭。
小升初高分技巧（通用19篇）篇九
一個老師每天閱卷的數量在幾百到幾千左右，這就要求他們需要較快的閱卷速度，也就意味著他們評閱每道題的速度非常之快，甚至可能只需要幾秒鐘。
對策：卷面整潔，字跡工整
面對如此快的改卷速度，考生在答題時就要有技巧，盡可能在一開始就博得閱卷老師的好感。首先，卷面要整潔，字跡要工整，層次清楚。如果出現書寫模糊，涂改多處，字跡難以辨認的情況，給老師的第一印象分就不好。其次，概念準確，敘述簡明，讓老師能一看就懂。另外，還要注意要按題做答，不要出現答錯題以及隨意涂改的情況。
日常生活中的人際交往就能反映這個道理，其實閱卷也是如此。由于時間太緊，很多題都來不不及細看，所以會按自己的'方式來評卷。而很多老師評卷就會以第一印象為主，就比如改作文，大部分老師都是主要看開頭，中間看一段，結尾看一下就結束了，所以說第一印象直接影響到整體成績。
對策：開頭很重要，答題要有特色
這一點在作文上體現得尤為明顯。一個漂亮的開頭可能就直接奠定了你整篇作文高分的基礎。而且每天面對大量的試卷，很多老師其實已經出現了審美疲勞，如果沒有任何新意，就很容易流于一般。因此，寫的別出心裁、個性鮮明才能出彩，這才是作文拿高分的策略。
評卷人員是根據正確答案提煉出的關鍵詞來判卷的，所以對照關鍵詞評卷人就只看答對的部分了，而對于答偏、答錯的常常無暇顧及。
對策：抓住要害，回答重點
答卷時一定要在最開始就將自己確切的答案亮出來，然后可以進行一定的補充和完善，讓閱卷人一眼就能看到要點。千萬不要答得含糊不清，混淆了老師的視線可能就會因此失分。
規范用語是標準答案權威性、公正性的具體體現。雖然現在教育強調自由，但大部分考試還是需要以客觀事實來論述，畢竟評分細則有所限制，所以個人主觀意識太強烈、答題過分側重個人感悟的可能不容易拿到高分。
對策：平常的復習過程就要養成規范用語、規范表達的習慣，在答題時盡量從客觀角度論述，不要有太濃重的個人色彩。
閱卷量大，任務繁重，老師精力有限，在評卷時最不喜歡的就是含糊不清沒有條理，有時候甚至都沒有精力去細看，所以條理分明的答卷會讓老師賞心悅目。
對策：答題做到字跡清晰、條理分明，千萬不要因為想緊扣采分點而啰嗦一大堆卻答不到正點上，這樣只會影響閱卷人員尋找關鍵詞，很容易造成失分。
另外為了方便大家學習，提高復習的效率。小編為廣大學子整理了考研技巧和考研大綱，更有歷年真題提供測試等等。針對每一個科目進行深度的探討和技巧挖掘。歡迎各位考研的同學進行了解和資訊。考研的痛苦是難免的,不要喪失信心,堅信苦盡甘來。預祝各位學子取得成功!
小升初高分技巧（通用19篇）篇十
要盡量選擇自己親身經歷并感受最深的寫作材料，要用真實的事例、真摯的情來打動老師。
舉例
又是一個灰蒙蒙的早晨。死灰樣的顏色籠罩著天空，只在天際一線處有些暗淡的光亮、似老天難以睜開的眼。我拖過那如垃圾袋一樣的書包，向學校木然地挪動著雙腿。
分析
灰蒙蒙、死灰、暗淡色彩灰暗，加以籠罩，使人無所逃避；拖過、挪動、實在是情非得已：垃圾袋的比方、也足見作者的情緒和態度。
全段文字雖然沒有郁悶二字，但作者壓抑、煩悶和沒精打采的情緒卻淋漓盡致地表達出來了。
這種獨特的感受，誰沒有過呢？所以很容易引起讀者同感和共鳴。
可以這樣做：
1、從與眾不同的角度去思考問題，避免人云亦云；
2、表現有時代氣息的新思想；
3、寫出自己獨特的感受和體驗、
構思巧妙表現在：
1、情節波瀾起伏、富有情趣；
2、結構新奇獨到、別具一格。
個性是多樣化的：
1、文辭優美、句式多變是個性；
2、激昂慷慨、勢如破竹是個性：
3、樸素自然、娓娓道來也是個性。
我們來欣賞兒個同學的個性語言
例段
1、該死！一腳踢開被子，塞塊面包，吞口牛奶、抓起書包，奪門而出。瞬間，我便把自己從家里摔到了街上。
個性的語言中展示了個性的我：踢、吞、塞、抓兒個動詞，使我的急切之情躍然紙上；從家里摔到街上一句、摔字寫出了跌跌撞掩、急急忙忙之態，不但動感十足，而且表現出身急心更急之貌。
2、起床。洗漱。吃飯。背書包。出門。老舊的自行車，不變的灰白路，不緊不慢地走。藍白相間的校服由少匯多一起漫入一道鐵門后、便各自消逝了。
開始五個詞各自成句，簡單明了，表現了我上學前的準備工作有條不紊且慢條斯理。
3、我用手摸了一摸蝸牛頭上的觸角、它就把觸角縮了回去。我想：它害怕嗎？它冷嗚？晚上，我也學小蝸牛，把被子當成貝殼，睡熱了就把手腳伸到外邊去，睡冷了就把手腳縮回來。早上、媽媽喊：小蝸牛，快起床！
字里行間充滿了童真、童趣，真實、感人。
卷面是作文的臉面，是老師對文章的第一印象。可以想象，在眾多的作文試卷中：
1、書寫格式規范、標點正確、字跡端正、卷面清晰整潔的文章，一定會給評卷老師以賞心悅目的美感，第一印象分加感情分少得也難。
2、字跡潦草、涂改較多、難以辨認、錯別字太多、書寫格式不規范，就會使評卷者產生厭惡感、從而從嚴扣分。
小升初高分技巧（通用19篇）篇十一
全國小升初是小學生升入初中生的簡稱。按照中國義務教育政策與相關法律法規，小學升入初中就讀是不需要升學考試的，大多為免試就近入學，但是民辦初中和部分公辦重點初中依然舉辦小升初的升學選拔性考試！以下是小編為大家整理的小升初擇校技巧相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
嘉祥錦江平行班和西川中學，怎么選?
師大一中住校和四中平行班，怎么選?
選擇哪所學校，選平行班還是實驗班?
選擇哪所學校，需要參考的因素很多。一般建議從這幾個方面考量：
擇校原則1：同類優先選校，有一類不選二類
擇校原則2：學校不同不大的情況下，可以優先考慮2類實驗班
擇校原則3：必然要實際的考量本身孩子的情況和擇校失敗的原因
這是什么意思呢?我們慢慢講：
對于私立學校而言，不管一類還是二類私立學校是以擇校生為主，差別的只是一類私立學校以特優生和優生為主，二類是以優生和中等生為主。
學校的同學以什么報酬主體決定著你的孩子和什么人競爭，也影響著學校的教學理念和培養目標，乃至教學水安然平靜辦理水平。
簡單地說，一類私立學校的大環境是優于二類私立學校的.大環境。那么在選擇一類學校的平行班還是二類學校實驗班的問題上，就成了是選擇學校大環境還是選擇班級小環境的問題了。
一類私立學校的平行班和二類私立學校的實驗班都是以優生為主的，不同可能是在老師的配備和教學理念，培養目標上。
一類私立學校之所以能成為名校，并不是某一個或者幾個老師的優秀可以做到的，應該是一個優秀的老師團隊。
一類的培養目標是把優生培養成特優生。二類私立學校的培養目標是把中等生培養成優生。
在私立學校對比的時候，我覺得，要按照孩子情況做分析。孩子沒考上一類學校的實驗班，是哪里的問題?是真的就不會，沒有學過，還是真的學了達不到這個水平。
如果是前者，我建議要是覺得孩子潛力不錯的，學習能力好的，選一類學校平行班。如果是后者，我建議選2類學校的實驗班。
接下來家長們會問，那要是公立和私立呢?
我們來說說成都的公立學校生源結構，大家就明白了。
成都的公立學校大致分3類：大搖號學校，普通學校，特殊照顧學校
大搖號學校：4北，7高，9光，9外，北師大和11中。后兩個一般不會大家想擇校去，就放過不說。
479的三校四區除了大搖號外，就是藝體生。擇校生有沒有，當然不敢說一點沒有。但是應該數量稀少，兩手的數吧。
那這樣的情況下，生源是必定不整齊的，并且這幾個學校也沒有實驗班，都是平行分班。
普通學校：基本上90%以上的都屬于這類。這里面又分為有實驗班的和沒有實驗班的。
有實驗班的學校，都冠以各種名頭的班，基地班啊，科創班啊，云啊，網啊，院士班，銜接班，直升班……等等名頭，反正不告訴你是實驗班，也不告訴你那些是實驗班，這是違反規則的。
沒有實驗班的學校好比青羊實驗，石室金沙等，就是平行分班了。但是從目前情況看，由于沒有實驗班，對于同檔次的優秀生源沒有吸引力，所以生源比力弱，成績呢也不是很抱負。
對于這類公立學校而言，大部分是搖號去的，然后藝體，然后關系戶，還有呢，就是我們的擇校生。
擇校生一般會有各種本本要求，華杯賽，國奧賽，區三好，調考成績等等。說白了，就是選尖子生去堆那么少量的實驗班，去保本身的高分段。所以這部分學校一般在公布成績的時候，一般也就公布這點實驗班的成績了。平行班成績，應該說大部分不是很抱負，當然也有不錯的孩子能考的很好的。
特殊照顧學校：七中八一，交大附中，科大實驗，四十九中等
這些學校都是區里在扶持的學校，給予了必然的優待，可以通過考試選拔學生。學生相對整齊，但是由于學校都是2類學校，也沒有什么特別頂尖的學生。好就好在價格自制，生源整體不錯。
那看完了這些學校的情況，不知道家長們是怎么感覺了。
我的建議是：
如果是一類公立的實驗班，那么沒的說，不考慮租房，或者距離因素，首選一類公立實驗。
如果是一類公立平行班和一類私立實驗班，不考慮費用，必然是選一類私立實驗班。
如果是一類公立平行和一類私立平行，不考慮費用，必然是選一類私立平行班。
如果是一類公立平行和二類私立實驗，不考慮費用，必然是選二類私立實驗。
如果是一類公立平行和二類私立平行，這個就看家長的考慮了，私立的會好一點，但是性價比沒有那么高。
小升初高分技巧（通用19篇）篇十二
很快同學們就要告別小學步入初中生活了，對于考試和擇校等方面還有什么疑問的呢？有小考網為考生們提供各種面試、學習、擇校等技巧及經驗，希望可以幫助大家考得好成績。在這里小考網網小編先網預祝大家考出理想成績。
1、。最好能準備一分鐘、三分鐘、五分鐘等幾個版本，按照老師的差別要求而自然地發揮。講解的時候，要充滿熱情，最好能配合手勢。
2、有的`重點中學面試的時候不是跟老師互動，而是把學生分組，進行小組間的討論。這就需要學生在討論中能夠體現出創新思維、團隊合作意識、總結和分析的能力等等。
3、，且要多答。在面試中，老師提了一個問題之后，學生要按照要求去回答問題，并且盡可能多地體現本身的優勢。有的學員曾經介紹本身的經驗說，他在回答完老師的問題后，主動要求再介紹一下本身的特長，老師同意了，他便著重介紹了本身角逐和獲獎情況，老師聽后很滿意，他最終被錄取了。
4、，甚至可以決定孩子的成敗。2007，上海教委禁止學校與學生見面，學校就選擇面試家長來決定要不要錄取孩子。如今，這種事情早已經常見不鮮了，許多學校在面試的時候就會要求家長伴隨，而且參與其中。
5、，感受面試氛圍，熬煉學生臨場不懼，做好充分的面試準備。
小升初高分技巧（通用19篇）篇十三
每個“小升初”的學生都必須要做的是，精心準備自我介紹。最好能準備一分鐘，三分鐘，五分鐘等幾個版本。?????技巧7?主動去參與?????有的重點中學面試時不是跟老師進行互動，而是把學生分組，進行小組討論。這就需要學生在討論中能夠表現出的創新思維、團隊合作意識、總結和分析的能力等等。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后站內搜索小升初面試技巧。
小升初高分技巧（通用19篇）篇十四
一、寫外貌不用有作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。
如果你試著讓他們去掉文中的有，把文字重新串聯一遍，會發現作文順了很多。
二、寫說不單寫說讓孩子比較以下三句話。
張三說：……;
張三無可奈何地說：……;
張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：……
顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現說而是在語言前面加上動作和神態，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節描寫，不會僅干巴巴的地寫某某說。
按照蔣老師寫想不用想的技巧，去掉：我心想三個字如何?數學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。
其實不然，在就是不用成語寫作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現為妙。
比如，寫春天別用風和日麗，而是這樣寫：風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。
比如寫熱，別出現很熱兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。
小升初高分技巧（通用19篇）篇十五
這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。
家長要提醒孩子注意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發現這樣的作文有語感會舒服很多。
還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內發生的事。如關于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了！
按照蔣老師寫想不用想的技巧，去掉：我心想三個字如何？數學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？是不是更簡潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。
文章要一波三折才好看，但現在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動學會連續使用動詞。
某學生寫一場乒乓球球賽：他發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂。(一句話把文章就給寫完了)。
學會動詞技巧后將修改成：只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。一個動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。
比如寫熱，別出現很熱兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣文章自然就能寫長。
到了五六年級孩子都要學習環境描寫。如有的孩子會寫：早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。
為什么不能寫身邊更真實的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環境里，還要讓人活在真實的環境里。
作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！蔣老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，在就是不用成語寫作技巧中，蔣老師指出：
當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡這些被用濫的成語還是少出現為妙。
比如，寫春天別用風和日麗，而是這樣寫：風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。
想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。
讓孩子比較以下三句話。
張三說：；
張三無可奈何地說：；
張三攤了攤手，一副無可奈何的`樣子：
顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現說而是在語言前面加上動作和神態，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節描寫，不會僅干巴巴的地寫某某說。
很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現象，可以讓孩子進行一段話至少出現6種標點的技巧訓練。比如，。？！：
這些標點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。經過幾次訓練后，你會發現孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。
一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快。
作文如何寫外貌？孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：xx可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。
如果你試著讓他們去掉文中的有，把文字重新串聯一遍，會發現作文順了很多。寫上段文字的同學經蔣老師指導后修改如下：
1、寫作并不神秘；
3、寫作強調個性；
4、寫作就是生活。
一些孩子在大量讀寫中，在老師的幫助下會順利走到第三階段，甚至第四階段；但是也有很大一批孩子無法跨越第二階段。
傳授的技巧就是針對這些部分孩子。家長完全可以在家里運用以上技巧對孩子進行有針對性的訓練。
而對于那些已經走到第三、第四階段的孩子，爸爸媽媽需要做的就是保證他們大量的閱讀，鼓勵他們的個性創作。
小升初高分技巧（通用19篇）篇十六
和小學數學相比,初中數學內容多、抽象、理論性強、難度大,因而有不少學生進入初中之后不適應,這就使相當多的學生學習數學感到困難,從而產生畏懼感。其實只要方法得當，完全能夠良好過度。
預習可以幫助你在上課的時候節省很多讀題和熟悉課程內容的時間，這樣你就可以緊跟老師的腳步。即使一時不慎走神，也能迅速找回課堂的教學進度而不會抓瞎。
在課堂上有很多因素會影響你的聽課質量，比如說，同桌想和你說說昨晚他遇到的好玩的事情、老師講課水平不是很高或者你并不喜歡這位老師的風格之類的。課堂上的小插曲可以通過自己的努力去克服，專心致志就行了。
最麻煩的還是對老師或者他的講課方式有意見，這樣會直接打擊孩子的學習積極性。如何去適應自己不感興趣的老師的講課?最重要的是多和老師接觸、溝通，試著去了解他，你會發現其實老師人很好，并且他一直都很關心你和你的同學，同時他身上還有很多優點，這樣你就會轉變對老師的印象，上課也會主動地去聽他講的'東西。
另外一個辦法就是要培養自己的獨立學習能力，達到只需要老師點撥一下就能掌握知識的水平，這樣上課的時候認真聽自己不太明白的地方就行了。
課后復習的主要目的在于回顧課上所學知識，再將它們運用到實際問題中去訓練，以熟練的掌握之。大多數學校都會使用統一的教參，很多孩子甚至還會去書店再買一兩本。
建議先做好課內的，這樣既兼顧了作業又達到訓練的目的，在時間充裕的情況下再去做課外的。另外要注意計算技巧的總結，這會大大提高你的做題速度。
小升初高分技巧（通用19篇）篇十七
特點：采用移步換形的方法描寫建筑物，可以不斷地變換立足點和觀察點，對建筑物進行多方面的觀察描寫。同一個建筑物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點和立足點交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個角度看到的。否則，容易把讀者搞糊涂了。其次，采用移步換形法描寫建筑物時，一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。如果采用面面俱到的方法來描寫，文章容易變成一本流水賬。
特點：采用說明介紹法描寫建筑物時，首先要注意緊扣文章確定的中心進行必要的說明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要，切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時，還要注意整體的連貫性，也就是說在說明介紹完畢以后，文章要返回到描寫建筑物上來，并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉到介紹說明，或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。
特點：周圍都是綠色，中間的一點紅色就特別鮮艷奪目，所以說“萬綠叢中一點紅”。對建筑物周圍的景色進行適當描寫，建筑物就顯得突出。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物，因此描寫景色時要能襯托建筑物的特點，切忌離開建筑物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。在描寫建筑物周圍的景色時，要把觀察點和立足點交代清楚，便于讀者了解建筑物的位置。（運動會作文）。
特點：植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運用彩筆描繪法時，要把根、莖、葉、花、果各個部位的最主要特點寫出來，要寫出它們的形狀，寫出它們的顏色。采用這種方法描寫植物，要仔細觀察。要分辨出植物各個部位的顏色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的；同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的；同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細區分各個部位的形狀特點，同樣是花，花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細，描寫得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫植物，還要運用恰當的比喻，要寫出自己的情感。
特點：同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。這同照相一樣，放在照相機的前面和遠離照相機，攝下來的照片是大小不相同的。采用遠近結合法描寫植物，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點，給讀者以完美的印象。采用這種方法描寫植物要把觀察點交代清楚，也就是要說清楚是遠看的還是近看的。其次要注意敘述的順序，或由遠及近，或由近及遠，這樣文章才能條理分明。
特點：植物各個部位的形態和顏色是隨著季節的變化而變化。如果我們把植物在不同季節的特點寫出來，同時把前后有關的情況交代清楚，就等于在不同的時間給植物拍了彩色照片。看了這一組彩色照片，讀者對它就有了一個較為全面的了解。采用時序變換法描寫植物，首先要注意在平時積累資料。要有計劃地在不同季節對同一植物進行仔細觀察，并記下觀察，這樣，寫作時才能對積累的材料進行取舍，寫出一篇好文章。其次要注意觀察的連續性。
特點：植物總是要生長的，一般要經過發芽、生枝、長葉、開花、結果等階段。如果把植物生長的不同階段的形狀、顏色的特點和生長的情況與下來，就好像給這棵植物拍了一部小電影。讀者可以在很短的時間內，通過閱讀，了解植物生長的'全過程。采用生長變化法描寫植物，首先要注意把植物生長過程中最突出的變化寫下來；其次要交代植物發生變化的原因、前后情況和過程；此外要注意按時間的先后順序有條不紊地寫下來。
特點：我們看到一棵植物，往往聯想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃，聯想到潔白的雪花，這是因為雪花和棉花的顏色相同；我們看到大西瓜，聯想到籃球，這是因為西瓜和籃球的形狀相似；我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹，想起那些在敵人面前不怕嚴刑拷打，決不屈膝的英雄，那是松樹與英雄的品質上有相似之處。采用聯想的方法描寫植物，要注意抓住植物的主要特點，展開豐富的想象。要提高自己的聯想能力，首先要認真讀書，了解生活，使自己的頭腦儲備豐富的知識。其次是勤思勤想，經常訓練，使自己有豐富的想象能力。
特點：植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成。我們在描寫植物的時候，可以對植物的根、莖、枝、葉、花、果的各個部分進行描述，也可以只對植物的某一部分進行描述。采用重點突出法描寫植物時，首先要找出這棵植物與眾不同的地方。其次要對最能體現這棵植物特點的部分從顏色、形狀、氣味等多方面進行具體描寫。此外還可以恰當地運用擬人、比喻等方法。
特點：俗話說：“不見高山，不知平地。”事物的特點往往在比較中得到顯現。我們描寫植物時，往往通過對照比較的方法來突出植物的特點。對照比較的方法有兩種。一種是把這種植物與另一種植物進行比較；一種是把植物本身兩種截然不同的特點放在一起比較。采用對照比較法要注意抓住所要描寫的植物最顯著的特點與其他植物作比較。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。采用對照比較法還要注意表達作者自己的思想感情和傾向性。這樣才能使文章感人。抓住同一植物不同部位進行比較時，要注意找出矛盾點，這樣才能引起讀者的注意。
小升初高分技巧（通用19篇）篇十八
俗話說：“不見高山，不知平地。”事物的特點往往在比較中得到顯現。我們描寫植物時，往往通過對照比較的方法來突出植物的特點。對照比較的方法有兩種。一種是把這種植物與另一種植物進行比較;一種是把植物本身兩種截然不同的特點放在一起比較。采用對照比較法要注意抓住所要描寫的植物最顯著的特點與其他植物作比較。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。采用對照比較法還要注意表達作者自己的思想感情和傾向性。這樣才能使文章感人。抓住同一植物不同部位進行比較時，要注意找出矛盾點，這樣才能引起讀者的注意。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小升初高分技巧（通用19篇）篇十九
1、觀察圖畫，用一、兩句話說出圖意。
這通常是事情的經過，是作文的主要部分，再根據圖意展開想象：往前想，說出事情的起因；往后想，說出事情的結果，分別用一、兩句話表達出來，然后根據事情的起因、經過、結果列出提綱。這就是作文的基本框架了。
2、學會說具體，引導學生從不同角度進行想象。
有順序地逐一對圖進行局部觀察和具體分析，弄清圖上所表現的時、地、人、事，抓住畫面的主要內容，觀察的順序可以是先觀察環境，再觀察人物等。在此基礎上說說具體。
3、經整理后有條理、連貫地寫下來。
1、給每幅圖說一句話。
先把幾幅圖大致地看一遍，看看大概說了什么，整體內容是什么。隨后給每一幅畫用一句話來概括。
2、想想圖與圖之間有什么聯系。
細致地觀察每幅畫，把幾幅連起來看，特別注意前后有什么變化，如：人的動作、神態；哪些東西沒有了，又增添了什么東西，想想這些和畫意有什么關系。
3、仔細觀察畫面，通過合理想象，把重點圖說具體。
確定畫面中誰是主要人物，誰是次要人物，人物之間的關系是什么。聯系每幅圖中的人和物的關系，確定事情的起因、經過、結果。同時確定表達文章主要意思的圖為描寫重點，根據畫面內容，進行合理想象。如：事情是在什么時候，什么地點發生的，畫中人物是怎樣想、怎樣說、怎樣做的'，事情是如何發展變化的，其中的原因是什么，結果又如何。
4、經整理后，連貫、通順地寫下來。
通過上述三步的準備，接著就該進行內容的有機整合。這也是非常關鍵的一步。引導孩子在寫時必須融入想象手法，合理的安排好各個情節。