體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀摩匯報(bào)心得體會(huì)篇一
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)。聆聽(tīng)了來(lái)自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時(shí)間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺(jué)中在快樂(lè)的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個(gè)共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了，改變了過(guò)去那種追求熱鬧，沒(méi)有講求效果的場(chǎng)面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來(lái)設(shè)計(jì)，每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí)，感覺(jué)課離我們更近了。課堂更注重實(shí)效，探索、合作、交流方法的運(yùn)用，更加趨于合理，更講求實(shí)效。主要突出了“實(shí)”，教學(xué)設(shè)計(jì)真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，安排好形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動(dòng)積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題。縱觀本屆觀摩交流會(huì)，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過(guò)渡自然;能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn);且時(shí)間分配恰當(dāng)。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個(gè)個(gè)都語(yǔ)言精練、豐富、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動(dòng)方式，對(duì)教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合，無(wú)疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會(huì)來(lái)看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，進(jìn)行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會(huì)上，到處可見(jiàn)教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動(dòng)。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動(dòng)，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)。這次活動(dòng)的老師們?cè)诮虒W(xué)中基本上都是通過(guò)學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說(shuō)是在指引他們?cè)鯓尤ヌ骄俊⒃鯓尤グl(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞
觀摩匯報(bào)心得體會(huì)篇二
觀摩匯報(bào)是指在一個(gè)特定的場(chǎng)合中觀察、學(xué)習(xí)并分享別人所得到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通常情況下，觀摩匯報(bào)可以在教育、文化、科技等各領(lǐng)域中進(jìn)行，是一個(gè)重要的互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。在我參加觀摩匯報(bào)活動(dòng)后，我深刻認(rèn)識(shí)到了它的好處，感覺(jué)受益良多。在本文中，我將分享我的觀摩匯報(bào)心得體會(huì)。
第二段：個(gè)人體驗(yàn)
這次觀摩匯報(bào)活動(dòng)使我受益匪淺。通過(guò)聆聽(tīng)身邊同行的分享，我了解了不同行業(yè)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和技術(shù)應(yīng)用。從生態(tài)農(nóng)業(yè)到互聯(lián)網(wǎng)金融，從醫(yī)療保健到云計(jì)算，涉及各行業(yè)的多個(gè)層面，讓我大開(kāi)眼界，拓寬了視野，同時(shí)還為今后的發(fā)展提供了有用的參考和指導(dǎo)。我了解到，觀摩匯報(bào)的最大價(jià)值在于它的實(shí)用性，能夠使我們更加聯(lián)系實(shí)際、更加豐富我們的知識(shí)領(lǐng)域。
第三段：學(xué)習(xí)收獲
觀摩匯報(bào)，從廣義上來(lái)講，是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)他人的思想和行為，不斷地更新自己的認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)。通過(guò)我參與的一些觀摩匯報(bào)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注重三個(gè)方面：首先，我們要積極收集各種資訊，并加以整理和學(xué)習(xí)；其次，我們要在第一時(shí)間對(duì)新知識(shí)和技術(shù)加以應(yīng)用和實(shí)踐；最后，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際需要建立自己的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)，不斷與業(yè)內(nèi)人士進(jìn)行交流互動(dòng)。
第四段：心得啟示
觀摩匯報(bào)的收獲不僅僅是知識(shí)的累積，更是心態(tài)和態(tài)度的轉(zhuǎn)變。在觀摩匯報(bào)的過(guò)程中，我們不僅要從別人的經(jīng)驗(yàn)中吸取營(yíng)養(yǎng)，還應(yīng)該用新的視角和思考方式回歸自我，以更好地迎接挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，觀摩匯報(bào)不是單純地為了獲取新知識(shí)和技能，而是要通過(guò)對(duì)成功人士的學(xué)習(xí)和探究，不斷發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)和潛力，從而更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
第五段：總結(jié)
綜上所述，參加觀摩匯報(bào)活動(dòng)，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。它為我們提供了學(xué)習(xí)新知識(shí)，并擴(kuò)展自身視野的機(jī)會(huì)，更重要的是，它幫助我們了解自我，集思廣益，凝聚團(tuán)隊(duì)力量。在未來(lái)的實(shí)踐中，我將進(jìn)一步發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，不斷豐富自我知識(shí)領(lǐng)域，以更好地適應(yīng)時(shí)代變革和職場(chǎng)挑戰(zhàn)。
觀摩匯報(bào)心得體會(huì)篇三
觀摩匯報(bào)是一種學(xué)習(xí)和交流的方式，讓人們能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取到靈感和啟發(fā)。然而，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，觀摩匯報(bào)是一件緊張的事情。近期，我參加了一場(chǎng)觀摩匯報(bào)活動(dòng)，自己也作為其中一位匯報(bào)人員，以下是我在這次活動(dòng)中的一些心得體會(huì)。
首先，經(jīng)驗(yàn)的分享是觀摩匯報(bào)的關(guān)鍵。在觀摩匯報(bào)活動(dòng)中，不同的人會(huì)分享他們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果。這種分享是寶貴的，因?yàn)樗軌蜃屓藗兞私鈩e人是如何解決問(wèn)題和取得成功的。在我自己的匯報(bào)中，我分享了在團(tuán)隊(duì)合作中的一些策略和技巧，希望能夠幫助其他匯報(bào)人員提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的水平。觀摩匯報(bào)不僅是匯報(bào)者的舞臺(tái)，也是觀眾的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
其次，緊張是正常的。盡管觀摩匯報(bào)是一種很好的學(xué)習(xí)和交流方式，但對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，站在舞臺(tái)上面對(duì)眾多陌生人分享自己的經(jīng)驗(yàn)是一種極大的壓力。在這次活動(dòng)中，我也感到了一些緊張。然而，我意識(shí)到緊張是正常的，它能夠激勵(lì)我盡力發(fā)揮最好，更能激發(fā)我對(duì)匯報(bào)內(nèi)容的熱情。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何控制緊張情緒，讓自己更好地完成匯報(bào)任務(wù)。
第三，準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。在觀摩匯報(bào)中，準(zhǔn)備充分是至關(guān)重要的。只有準(zhǔn)備充分，才能夠在舞臺(tái)上自信地展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和成果。我的匯報(bào)主題是團(tuán)隊(duì)合作，為了做好這個(gè)匯報(bào)，我投入了大量的精力和時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。我查閱了大量的文獻(xiàn)，進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，并模擬了多次匯報(bào)過(guò)程。通過(guò)充分的準(zhǔn)備，我能夠在匯報(bào)中清晰地表達(dá)自己的想法，讓觀眾更好地理解我的主題。
第四，互動(dòng)是觀摩匯報(bào)的亮點(diǎn)。觀摩匯報(bào)不僅僅是匯報(bào)者向觀眾展示自己的成果，更是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。在這次活動(dòng)中，觀眾們通過(guò)提問(wèn)和討論不僅能夠更好地理解匯報(bào)內(nèi)容，還能夠與匯報(bào)者進(jìn)行深入的交流。我很享受這種互動(dòng)的過(guò)程，因?yàn)橥ㄟ^(guò)與觀眾的互動(dòng)，我能夠更好地了解別人對(duì)我的匯報(bào)的理解和反饋。同時(shí)，觀摩匯報(bào)中的互動(dòng)也能夠激發(fā)觀眾們的思考和創(chuàng)造力，讓他們從中獲得更多的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)。
最后，觀摩匯報(bào)是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。觀摩匯報(bào)不僅僅是在特定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行，更是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)觀摩別人的匯報(bào)，我們能夠不斷學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和方法，為自己的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)新的思路和方向。這次活動(dòng)也讓我明白，觀摩匯報(bào)不僅僅是一種交流的方式，更是一種進(jìn)步的動(dòng)力。通過(guò)觀摩匯報(bào)，我們能夠不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，從而在今后的工作中更好地實(shí)踐和創(chuàng)新。
總之，觀摩匯報(bào)是一種學(xué)習(xí)和交流的方式，雖然其中可能存在緊張和壓力，但通過(guò)充分的準(zhǔn)備和互動(dòng)，觀摩匯報(bào)能夠?yàn)槲覀儙?lái)很多的收獲和啟發(fā)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅更加了解了自己的問(wèn)題和不足，也從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得了新的思考和啟示。相信在今后的觀摩匯報(bào)中，我會(huì)更加從容地展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和成果，同時(shí)積極參與互動(dòng)，為自己和他人的學(xué)習(xí)進(jìn)步做貢獻(xiàn)。
觀摩匯報(bào)心得體會(huì)篇四
這是人教版四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：
1、比較：花園原來(lái)是什么樣子的?后來(lái)又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)：為什么花園會(huì)有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語(yǔ)言。
(3)從巨人的語(yǔ)言中，你明白了什么?
3、巨人后來(lái)明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對(duì)比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無(wú)情的語(yǔ)言：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的!都滾出去!”“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時(shí)，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進(jìn)一步強(qiáng)化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽(tīng)著幾十個(gè)學(xué)生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著，只覺(jué)得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢(shì)嗎?童話，是以真、善、美打動(dòng)人心的，而這樣的教學(xué)，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個(gè)教學(xué)的一大敗筆。所以，對(duì)童話文本的解讀首先要把握一個(gè)正確的方向。
觀摩匯報(bào)心得體會(huì)篇五
在我們每個(gè)人的職業(yè)生涯中，觀摩匯報(bào)是一個(gè)不可避免的經(jīng)歷。無(wú)論是作為觀摩者還是匯報(bào)者，我們都會(huì)因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)而感到緊張。但是，通過(guò)這一過(guò)程，我們可以獲得很多收獲和體會(huì)。在我參與觀摩匯報(bào)的過(guò)程中，我對(duì)緊張感有了更深刻的了解，也從中收獲了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
首先，觀摩匯報(bào)的緊張感來(lái)自于對(duì)自身表現(xiàn)的擔(dān)憂。無(wú)論是做匯報(bào)還是作為觀摩者，我們都希望能夠展現(xiàn)出最好的狀態(tài)。因此，我們會(huì)在匯報(bào)前準(zhǔn)備充分，希望不出錯(cuò)，不犯錯(cuò)。這種擔(dān)憂是正常的，但也需要我們適度控制。通過(guò)觀摩他人的匯報(bào)，我明白了擔(dān)心失誤只會(huì)讓自己更加緊張，而實(shí)際上，在場(chǎng)的觀眾更多的是希望我們能夠展現(xiàn)出真實(shí)的自己，與他們共同交流和學(xué)習(xí)。
其次，觀摩匯報(bào)的緊張感來(lái)自于對(duì)他人評(píng)價(jià)的恐懼。在觀摩他人的匯報(bào)時(shí)，我們常常會(huì)注意到他人的表現(xiàn)，會(huì)根據(jù)他人的評(píng)價(jià)來(lái)判斷自己的能力和水平。這種評(píng)價(jià)的恐懼是非常普遍的，但也是不必要的。通過(guò)觀摩匯報(bào)的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人的能力和水平都不盡相同。只要我們專注于自己的匯報(bào)，盡力去展示自己的能力，就不必過(guò)分在意他人的評(píng)價(jià)。
再次，觀摩匯報(bào)的緊張感可以通過(guò)積極參與來(lái)減少。在觀摩匯報(bào)的過(guò)程中，我們可以通過(guò)積極參與來(lái)分散注意力，減少緊張感。比如我們可以主動(dòng)提問(wèn)，與他人進(jìn)行互動(dòng)，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。通過(guò)積極參與，我們可以更好地融入整個(gè)環(huán)境，也能更好地理解和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。在我參與觀摩匯報(bào)時(shí)，我主動(dòng)與他人進(jìn)行了討論和交流，這些交流不僅讓我減少了緊張感，還為我?guī)?lái)了新的思考和啟發(fā)。
最后，觀摩匯報(bào)的緊張感其實(shí)是一種難得的鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)觀摩他人的匯報(bào)，我們可以學(xué)習(xí)到很多關(guān)于溝通、表達(dá)和演講的技巧和經(jīng)驗(yàn)。緊張感也能夠促使我們更加努力地去學(xué)習(xí)和提升自己，因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)大量的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我們才能更加從容地面對(duì)類似的情境。觀摩匯報(bào)使我明確了自己在表達(dá)和演講方面的不足，也鼓勵(lì)我加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以提升自己的能力。
總之，觀摩匯報(bào)帶給我們緊張感，但我們不能被這種感覺(jué)所束縛。通過(guò)觀摩他人的匯報(bào)，我們可以更好地理解并應(yīng)對(duì)自身的緊張感。積極參與和努力學(xué)習(xí)是克服緊張感的有效方法，同時(shí)觀摩匯報(bào)也是一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們可以獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。在以后的職業(yè)生涯中，我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。
觀摩匯報(bào)心得體會(huì)篇六
在今天的英語(yǔ)教研活動(dòng)中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國(guó)英語(yǔ)雙優(yōu)課評(píng)比的獲獎(jiǎng)?wù)n程錄像。下面我對(duì)于今天的'學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
1導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好：這位老師使用情景教學(xué)法，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻互動(dòng)、圖片、音樂(lè)等教學(xué)手段，從一開(kāi)始就吸引了同學(xué)們的注意。此外，在單詞學(xué)習(xí)的同時(shí)，老師在黑板上用畫的簡(jiǎn)筆畫非常明確的指出了新單詞的含義，使學(xué)生一目了然。
2聽(tīng)說(shuō)讀寫兼顧：在整堂課中，老師合理的設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，考慮很周到。同時(shí)，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，講解了寫作的一些注意事項(xiàng)，并由當(dāng)天的學(xué)習(xí)主題給學(xué)生進(jìn)行拓展，使學(xué)生掌握更多的詞匯。
3當(dāng)堂知識(shí)及時(shí)鞏固：在本節(jié)課的末尾，老師設(shè)計(jì)了砸蛋游戲，通過(guò)提問(wèn)回答的方式，鞏固了本堂課的內(nèi)容，使學(xué)生掌握知識(shí)更加牢固。
1學(xué)生為主體不凸顯：本節(jié)課教師說(shuō)話占比例較大，這樣未 能很好的達(dá)到以學(xué)生為主 體的要求。
2砸蛋環(huán)節(jié)問(wèn)題設(shè)計(jì)：砸蛋環(huán)節(jié)非常吸引學(xué)生的注意力，但是在本環(huán)節(jié)，問(wèn)題設(shè)計(jì)的過(guò)于簡(jiǎn)單，未能很好的對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行充分的反饋。
3課堂競(jìng)爭(zhēng)氛圍不激烈：本堂課未能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在我們今后的教學(xué)中，可以將學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單分組，以小組為單位進(jìn)行比賽，獲勝的小組獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
今天的觀摩使我學(xué)習(xí)到了很多東西，尤其是在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方面，我得到了很大啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師，為北辰教育更好的奉獻(xiàn)自己的力量。
觀摩匯報(bào)心得體會(huì)篇七
觀摩匯報(bào)是學(xué)習(xí)和提升自己的重要途徑之一，通過(guò)觀摩他人的匯報(bào)可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的表達(dá)技巧和演講能力，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。在參與觀摩匯報(bào)時(shí)，我深切感受到了緊張的情緒，但同時(shí)也體驗(yàn)到了觀摩匯報(bào)的價(jià)值和意義。
第二段：緊張的心理體驗(yàn)
參與觀摩匯報(bào)的時(shí)候，我不可避免地感受到了強(qiáng)烈的緊張心理。首先是對(duì)自己表現(xiàn)的壓力，擔(dān)心自己的匯報(bào)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤或者遺漏重要內(nèi)容，這種壓力讓我很不安。其次是對(duì)與他人比較的壓力，看到其他同學(xué)表現(xiàn)出色，我不禁產(chǎn)生自卑和不安的情緒。
第三段：觀摩匯報(bào)的價(jià)值
盡管我在觀摩匯報(bào)中感受到了緊張，但是在參與其中的過(guò)程中，我意識(shí)到觀摩匯報(bào)的巨大價(jià)值。首先，觀摩匯報(bào)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足之處。其次，觀摩匯報(bào)讓我們了解到不同領(lǐng)域或者專業(yè)的最新發(fā)展和研究成果，擴(kuò)展我們的眼界。最后，觀摩匯報(bào)還可以培養(yǎng)我們的觀察能力和批判思維，學(xué)會(huì)從不同的角度去看待問(wèn)題和提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
第四段：緊張心理的應(yīng)對(duì)策略
盡管緊張心理是無(wú)法完全避免的，但是通過(guò)合適的應(yīng)對(duì)策略可以減輕其負(fù)面影響。首先，充分準(zhǔn)備是最有效的策略之一，提前準(zhǔn)備好知識(shí)和材料，對(duì)自己的匯報(bào)內(nèi)容熟悉到能夠自如地講解。其次，積極調(diào)整自己的心態(tài)，相信自己的能力并且堅(jiān)信成功的可能性。最后，積極尋求支持和鼓勵(lì)，與他人交流分享自己的憂慮和擔(dān)心，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。
第五段：總結(jié)體會(huì)
觀摩匯報(bào)雖然緊張，但是它是我們成長(zhǎng)和提升的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該積極面對(duì)并且善于應(yīng)對(duì)緊張的情緒。通過(guò)積極的準(zhǔn)備和良好的心態(tài)，我們可以克服緊張，充分發(fā)揮自己的能力和潛力。觀摩匯報(bào)的過(guò)程不僅能夠讓我們學(xué)到新的知識(shí)和技能，還能夠培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作能力。因此，我相信通過(guò)觀摩匯報(bào)，我一定能夠在不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和提升自己的過(guò)程中取得更加出色的成績(jī)。
觀摩匯報(bào)心得體會(huì)篇八
英語(yǔ)是一門比較難教的課程，如何讓學(xué)生發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)更是很難，很多小學(xué)生說(shuō)話都會(huì)有點(diǎn)不太清楚，讓他們英語(yǔ)口語(yǔ)流利更是艱難，我們要如何教學(xué)，在近期觀看的英語(yǔ)語(yǔ)音觀摩課上，你有什么感悟？下面給大家?guī)?lái)的是20xx年小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音觀摩課心得體會(huì)。
10月30日，我很榮幸地參加了xx小學(xué)開(kāi)展的小學(xué)英語(yǔ)課堂研修活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在探討小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)，提高小學(xué)教師的專業(yè)水平和小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。此次活動(dòng)分三項(xiàng)進(jìn)行：首先是xxx、xxx及xxx老師的語(yǔ)音教學(xué)研討課，接著是集中研討，最后由縣教研員程賽華老師做最后的點(diǎn)評(píng)并介紹語(yǔ)音教學(xué)的方法及重要性。
活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)是由實(shí)驗(yàn)小學(xué)xxx老師執(zhí)教的五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 3 what would youlike一課。陶老師在整節(jié)課中，始終關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造出了輕松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過(guò)程中，陶老師讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)字母組合的規(guī)律，并通過(guò)chant強(qiáng)化發(fā)音規(guī)律，學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了知識(shí)，并能夠按照語(yǔ)音規(guī)則自主地完成相應(yīng)的語(yǔ)音練習(xí)。教師也適時(shí)地通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)蘋果卡片來(lái)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口，達(dá)到初步運(yùn)用英語(yǔ)拼讀的能力。
第二節(jié)是由至德小學(xué)xxx老師執(zhí)教的四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3my friends語(yǔ)音課。胡老師導(dǎo)入部分親切自然，通過(guò)簡(jiǎn)單的自我介紹不僅巧妙地滲入本課的知識(shí)點(diǎn)，也拉近了師生之間的距離。胡老師通過(guò)大量的輸入語(yǔ)音詞匯，讓學(xué)生變換單詞，開(kāi)口輸出新詞，豐富了學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，強(qiáng)化了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
第三節(jié)是xxx老師的網(wǎng)絡(luò)課，王老師的課十分精彩。整節(jié)課通過(guò)“好朋友”pete設(shè)置各種情景，讓學(xué)生在情境中自主學(xué)習(xí)。語(yǔ)音教學(xué)中通過(guò)聽(tīng)歌找語(yǔ)音規(guī)律，并用chant強(qiáng)化鞏固，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，與老師的互動(dòng)頻繁，也在不知不覺(jué)中鍛煉了口語(yǔ)能力，課堂氛圍十分活躍。
精彩的語(yǔ)音課后，老師們都積極參與了評(píng)課議課，充分肯定了三節(jié)語(yǔ)音課的新穎和有效性，縣教研員程老師也給予三節(jié)課高度的評(píng)價(jià)。此外，對(duì)于程老師所講的語(yǔ)音教學(xué)要注重自然拼讀這個(gè)觀點(diǎn)給我的印象十分深刻。她認(rèn)為，很多孩子用記憶單字母順序的方法學(xué)英文，這樣不僅延誤了語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的黃金期，也扼殺了孩子的興趣。而自然拼讀法它會(huì)把復(fù)雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡(jiǎn)單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來(lái)，徹底解決學(xué)生學(xué)英語(yǔ)發(fā)音難、發(fā)不準(zhǔn)音的問(wèn)題，也能真正幫助孩子聽(tīng)音即可拼寫、見(jiàn)詞會(huì)讀，值得每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，合理運(yùn)用，做到教學(xué)無(wú)痕，教學(xué)相長(zhǎng)。
本次課堂觀摩活動(dòng)是對(duì)語(yǔ)音教學(xué)的一次有效探索，為我今后的教學(xué)工作提供了規(guī)范的模板，起到了引領(lǐng)示范的作用。在今后的英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真汲取三位老師的精華之處，讓學(xué)生在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中逐步做到見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫。要讓學(xué)生能夠真正體會(huì)英語(yǔ)本身的魅力，以及學(xué)以致用時(shí)帶來(lái)的幸福與喜悅。
觀摩匯報(bào)心得體會(huì)篇九
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
觀摩匯報(bào)心得體會(huì)篇十
在幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)中，一次次的匯報(bào)課都是家長(zhǎng)們期待已久的時(shí)刻。這些展示孩子們的學(xué)習(xí)成果和成長(zhǎng)記錄的機(jī)會(huì)，讓我們親身感受到了孩子在幼兒園接受教育的過(guò)程中所換得的進(jìn)步和快樂(lè)。我日前參加了幼兒園的一次匯報(bào)課觀摩活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了幼兒園的教育理念和教育方法的獨(dú)特魅力。
首先，觀摩活動(dòng)的開(kāi)始是孩子們展示個(gè)人才藝的環(huán)節(jié)。幼兒園的老師們?nèi)桃龑?dǎo)著孩子們，教授他們相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作、歌曲節(jié)奏和藝術(shù)表達(dá)。孩子們?cè)谖枧_(tái)上的活潑表演，流露出無(wú)限的童真與天真的笑容。這一節(jié)目不僅展示了孩子們的個(gè)人特長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)了他們的自信心和表達(dá)能力。孩子們?cè)谟變簣@的團(tuán)結(jié)、友愛(ài)和自信能力的培養(yǎng)中，展現(xiàn)出了他們的個(gè)性與風(fēng)采。
接下來(lái)，我觀摩了幼兒園的課堂教學(xué)。課堂上，幼兒園的老師們通過(guò)有趣的游戲和活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們參與教學(xué)，并培養(yǎng)孩子們的觀察能力、思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了孩子們的求知欲和好奇心被完全激發(fā)了出來(lái)。老師們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是啟發(fā)孩子們學(xué)習(xí)與探索的引路人。他們用巧妙的教學(xué)手段和方法，使孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)自然與社會(huì)科學(xué)的規(guī)律中，不斷提高對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和能動(dòng)性。
在繼續(xù)觀摩中，我看到了幼兒園教師們用心地關(guān)照和照顧每一個(gè)孩子。無(wú)論是在課堂上還是課外活動(dòng)中，教師們都耐心地傾聽(tīng)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)著孩子們。他們時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和需求，用溫暖與關(guān)懷填滿了孩子們的心靈。幼兒園的每一位教師都是一個(gè)慈愛(ài)的引路者，他們像孩子們的家長(zhǎng)一樣，注重培養(yǎng)孩子們良好的品德，關(guān)注孩子們的身體健康和心理成長(zhǎng)。
此外，我還參觀了幼兒園的生活區(qū)和活動(dòng)中心。在生活區(qū)，孩子們學(xué)習(xí)了許多基本的生活技能，例如如何穿衣、如何用餐、如何收拾玩具等。而在活動(dòng)中心，孩子們通過(guò)繪畫、手工制作、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。這些生活技能和活動(dòng)中心的活動(dòng)，都有助于孩子們塑造獨(dú)立自主、積極向上的個(gè)性，同時(shí)增強(qiáng)了家庭與幼兒園之間的互動(dòng)和合作。
通過(guò)觀摩活動(dòng)，我深深地感悟到了幼兒園的教育理念。幼兒園注重培養(yǎng)孩子的興趣和創(chuàng)造力，關(guān)注培養(yǎng)孩子的自信心和合作精神，同時(shí)注重家庭與幼兒園的合作與支持。通過(guò)合理的活動(dòng)和課程安排，幼兒園讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，充分展示了幼兒園的教育成果和特色。
總之，幼兒園匯報(bào)課觀摩活動(dòng)給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中，我看到了孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng)和鍛煉成果，感受到了幼兒園教育的獨(dú)特魅力。我相信，在幼兒園這個(gè)快樂(lè)的大家庭里，孩子們將繼續(xù)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。我也將積極參與幼兒園的教育活動(dòng)，與教師們緊密溝通合作，共同為孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
觀摩匯報(bào)心得體會(huì)篇十一
為期兩天的xx初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)已圓滿結(jié)束，這為我們英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
在這幾天的聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。