人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。優秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
有關外語教研組工作計劃(精)一
本學期我校英語教研組工作以新課程標準為依據,以提高本校英語教研、教學質量為目標,提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、和諧的教研活動,探究科學有效的課堂教學形式,結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況,改變以往舊的傳統教學理念,探究自主高效的課堂教學方式,為進一步提高我校的外語教學質量而開展切實有效的教學研討活動。
以“閱讀聯想,對話應用,自主學習,合作探究”的陽光課堂教學理念為指導;以學生為主體教師為主導,以培養學生的語言運用能力和創新精神為重點,以培養學生的學習興趣和未來學習能力為根本,在語言學習基礎上培養學生跨文化意識和借鑒學習先進的意識,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學校工作計劃的安排下,我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是合作進步;工作的靈魂是努力創新;達到全面推行以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育的目的,為學生獲得終身學習能力、創造能力、合作互助能力打下良好的基礎。
二、工作目標
1、提高英語教學質量,確保更科學地完成本學期教學任務。
2、繼續以課改為中心,落實英語學科課程標準和科學的教學理念。
3、加強信息技術與英語學科教學的整合,努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化,充分發揮整合的優勢,大力優化教學過程。
4、在上級和學校領導的指導下加強理論學習,運用好英語微課,搞好“情景教學”、“任務型教學”和“翻轉課堂”、網上教研相結合的應用研討,推動教學改革。
有關外語教研組工作計劃(精)二
一、指導思想
以__市教研室、學校和教導處工作計劃為依據;繼續以課程改革為中心,以新課程理念指導教研工作,反思和總結在課程實施過程中構成的經驗,深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情景,尋找解決問題的對策,轉變學生的學習方式,進取推進課堂教學改革,提升教師的質量觀,為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
二、工作目標
1、提高英語教學質量,確保完成學校提出的各項指標。
2、繼續以課改為中心,抓實英語學科教學常規。
3、與信息技術整合,運用白板技術輔助教學。
4、加強理論學習,推動教學改革。
5、進取開展反思型教研活動,提高課堂教學質量。
6、開展課外活動,激發學生學習興趣,培養本事。
三、工作措施
(一)、加強理論學習,提高教師專業素養
1、組織教師繼續學習《英語課程標準》等精神,充分認識課程改革的重要意義,關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為進取可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地,進取開展教學改革實踐,根據小學生的學習特點探討小學英語教學,并用這些理念來指導平時的課堂教學,努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記,對學習心得、體會能及時小結,能聯系實際進取撰寫教育教學論文和案例,從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
2、明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的進取態度,建立學習英語的自信心,培養學生必須的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步構成用英語進行簡單日常交流的本事,為終身發展服務。
(二)、落實常規教學,提高教學效益
開展以“實施有效教學”和“常規資料”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎,以實施有效課堂教學為重點,讓教師立足實踐,提出問題、分析問題、不斷反思。
1、有效地組織好教研組常規工作,抓實業務學習、建立“個人初備——團體研究——個性發揮”的團體備課制度、聽課等工作,發揮團隊協作精神,用團體的智慧來促進自我的教學。在各年級的備課中,做到教學資源共建、共享。
2、規范作業的布置與批改,嚴格按照我組制定的“英語作業批改要求”。在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。
3、在整個教學過程中,要求教師樹立“全局觀”,不是教幾年級就只管這個年級,而是要進取參與到新教材的學習與探討中,做到年級之間知識的整合與鏈接。
4、防止分化現象,進取探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。此刻我校民工班的成績不是異常夢想,部分學生學習時難度較大。所以我們在教學中應重視這些薄弱群體,并采取有效措施,如做好輔差工作等,不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本,盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。
其次,改善課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索:(1)確立課堂教學思路:著眼于培養學生綜合語言運用本事,經過創設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學。(2)采用以活動課為主的教學模式,突出在活動中學、練、用,強調用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結果。任務型的活動能夠適當滲透其中。(3)課堂教學中采用團體、個人、小組等多種活動形式,創造機會引導學生全員參與、全程參與,突出學生的主體地位,促進學生的進取情感體驗。
(三)、加強教研組建設,提升教師水平
1、教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作,帶領本組教師扎扎實實地進行教研,切實提高教研活動的實效性。經過聽課、評課,學習、交流等多種活動形式,提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理本事,以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上,促進學生主動、全面、充分地發展。
2、注重發揮“幫帶”的作用,促進青年教師成長。組織青年教師學習常規,并加強檢查督促,經過說課、聽課、評課、團體備課、教材分析等活動,讓新教師過好大綱關和教材關,盡快明確備課、上課的基本規范,適應小學英語的教學要求,不斷提高業務素質。
3、以各項團隊活動為平臺,增強我們英語教研組的凝聚力、戰斗力、研究本事和團隊精神。
(四)、拓寬發展渠道,促進學科建設
1、繼續提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確應對此刻的英語教學實際,確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解,我們要多與家長聯系,經過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2、加強中小學英語教學的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語教學互不了解,容易造成學生學習脫節或重復,使學生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系,增進了解,互相借鑒。
3、進取利用網絡平臺。近年來,網絡教研已經走進了我們的教學生活。網絡給我們供給了交流的平臺,使我們能夠共享教學資源,更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺,經過學習、交流、探討,構成研討氛圍,促進學習、實踐、反思相結合。
四、每月具體工作安排
九月:
1、制定教學計劃和進度。
2、完善、營造班級環境布置的英語氛圍。
3、新教師上課指導。
4、常規教學檢查。
十月:
1、慶“十一”活動。
2、教師教學基本功訓練。
3、英語教研活動各年級總結近階段的日常教學情景及培優情景,反思討論疑惑之處,群策群力,解決教學工作疑難雜癥,有好的做法,也進行英語教學經驗交流。
4、常規教學檢查。
十一月:
1、期中考試并做好試卷分析工作。
2、開展英語書寫比賽。
3、組織學生英語優秀作品展覽,要求各年級同學分年級段參觀學習。
4、英語教研活動。
5、常規教學檢查。
十二月:
1、小學英語手抄報活動,并評選出優秀作品予以評獎鼓勵。
2、組織學生英語優秀作品展覽,要求各年級同學分年級段參觀學習。
3、英語教研活動。
4、三到六年級英語規范書寫,并評選出優秀作品予以評獎鼓勵。
5、組織學生英語優秀作品展覽,要求各年級同學分年級段參觀學習。
6、組織期末提優補差工作。
7、各年級英語優秀作業展覽觀摩活動。
8、準備迎接期末教學工作常規檢查。
一月:
1、教研組成員討論期末復習計劃與措施,抓好期末英語復習工作。
2、組織好期末英語測試的閱卷及評析工作并構成書面分析表。
3、本學期工作總結。
有關外語教研組工作計劃(精)三
一、 指導思想
今年是我校新課程改革的第二年,新課程的理念已經或多或少的滲透到了我們教師的教學工作中,影響著我們教學的思想。雖然我們四年級還沒有正式使用新教材,但是我們應該以新課程的理念為指導,優化我們的課堂教學,力爭使老教材煥發新的活力。本學期,我教研組以洪合中心小學教育、教學工作計劃為指導,按照教科室統一部署,主要圍埔韻錄阜矯嬋展長期、扎實的教研工作。
二、 工作重點
1、 深入實踐《新課程標準》,優化課堂教學。
雖然我們四年級使用的還是省編教材,但是作為教育第一線的教師,我們應該跳出老教材給我們帶來的束縛,好好學習《新課程標準》,大膽的實踐,將《新課程標準》的理念滲透到老的教材中,重新審視老教材,充分挖掘老教材與新理念之間的結合點,注意全面提高學生各方面的語文素養,把握語文課程的人文性,倡導自主、合作、探究的學習方式,使學生的“想學、會學、樂學”。同時,把教研的重點放在如何發揮四十分鐘課堂教學的效率上,優化課堂教學的結構,追求學生在四十分鐘里的收獲最大化,真正樹立教師的服務意識。
2、以“開展語文實踐活動”的研究重點。
開展語文實踐活動,有利于優化語文課堂教學,提高教學效益。可以讓學生變被動為主動,間接為直接,學生通過活動會發現一些問題,并進一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學生的語言交際、理解分析、相互協作等能力得到強化。語文教學必須走大語文教育觀的道路,這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學觀,必須打破單一的封閉的教學形式,努力做到語文教學以課堂教學為主,以課文為依據,教書育人相結合,校內校外相結合,從書本世界走向生活世界。
3、認真組織好二級教研活動。
今年的二級教研活動,在形式上有所變化,采用“集體備課—一人執教—課后評議”的形式開展,目的是讓組內的每一個教師都能積極的參與到教研活動中來,真正的提高自己專研教材,組織教學的能力,同時利用大家的智慧,力爭使課堂教學最優化。
三、 工作目標
1、 通過《新課程標準》的學習,改變教師的傳統觀念,形成新的教育教學理念。
2、 通過教學研討,理論學習改變“高耗低產”的課堂教學現狀,提高課堂效率。
3、 在教研活動過程中,提高教師教研能力,積累經驗。
4、 在課題研究的過程中提高教師的科研能力,使科研能服務于課堂教學。
四、 活動方式
新課程理論的學習,以集中學習和個別自學相結合的形式展開,使新課程理念逐步深入教師的思想領域。理論學習的同時,并充分利用“學術沙龍”和學校的教研活動,將新課程理論與課堂實踐結合起來,以課堂為陣地,逐步改革課堂教學的理念, 使理論的學習更富有實效性。
五、具體活動安排
時間
活動內容
八~九月份
1、集體備課。
2、學習《新課程標準》。
3、“學術沙龍”
4、自由交流課:朱莉執教。
5、 完成課題申報工作。
十月份
1、 二級教研活動(吳偉斌執教)
2、 “學術沙龍” (2次)
3、 備課期中檢查。
4、 組織學生開展課外語文實踐活動。
十一月份
1、課堂調研
2、“學術沙龍”
3、備課檢查。
4、組織期中語文質量分析。
十二月份
1、課題階段性小結。
2、“學術沙龍”
3、布置教學論文和案例的撰寫工作。
4、期未檢測;期未檢測質量分析。
有關外語教研組工作計劃(精)四
一:指導思想:
以學校總體工作教學工作為依據,以提高教研質量和教學質量為目標,增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二、工作重點:
本學期英語學科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學科教學常規,組織教師參加課改理論學習和培訓,組織課改研究課和專題研討等系列活動,以促進教師轉變教學觀念,促進教師整體素質和學科教學質量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育,以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動,把自己的自評和教師的互評相結合,爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。
三、具體措施:
(一)加強教育理論學習,提高教師理論素養
1、本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》,明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務,特別是要認真學習和理解課程標準中的“六個基本理念”,并用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。 領悟《新課標》中的教學理念,建立全新的教學觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評價標準,重視基礎,適應個性需求,關注學生情感,提高學生自主學習能力,為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中,真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求,用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。真正的開展好活動,讓教研組的活動發揮其實際的作用。
2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習,不斷反思、探索,并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動,而且緊緊圍繞教研組的活動專題,重視對師生關系的研究,重視對學生的研究,因為學生是研究的重點,是教學中的主體。在評課和說課中,要以學生的主體作用為重點,以合作學習的時效性為重點。
(二)狠抓教學常規落實,深化教育教學改革。
1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作,組織本教研組年輕教師學習常規,學習校內外先進典型,加強檢查督促,使學習常規,實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢,提高備課質量的重要途徑,也是落實教學常規,提高課堂教學效率的必要措施。為此,教研組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課,研究教學內容,研究學生,進度,研究教學方法,安排及教學資料要一致。每周至少活動一次,時間固定,要有活動記錄。每次活動要定中心發言人,定活動主題,不走形式,不敷衍了事,切實解決教學中的一些問題,努力提高課堂教學質量,完善教學。每位教師要按照教學常規完成每一件工作,規范我們的教學行為,要向課堂45分鐘要質量。
3、抓好初中與高中的銜接教學。高一教師要及早摸清情況,根據我校的實際,采取切實有效的措施,抓好中小學銜接教學。組織好英語課外小組活動和競賽活動。做好每周測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤,加強周測命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況,對教學和命題進行調整。建立備課組內教學評價和質量保障體系,以達到自我診斷、自我調解、自主發展的目的。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用,要做好常規落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課、研究課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。
三)加強高三畢業班工作的研究,提高畢業班教學效率。組織高三英語教師認真學習《英語課程標準》,扎扎實實教好第一遍,要在基礎知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養,特別要重視學生閱讀能力的訓練。
具體安排:
九月份:
高一年級主要工作:
1.抓好銜接工作。主要抓好語音,詞匯,語法等方面
2.有條件的班級準備參加鼓樓區第五屆中小學英語口語初賽
3.完成學校規定的各項檢查
4.完成市教育局下發的第八屆“譯林杯”中小學英文寫作大賽活動。
高二年級主要工作:
1.抓好課堂常規教學,抓好開學工作,好的開頭,成功的一半。
2.組長參加鼓樓區第五屆中小學英語口語初賽
3.完成市教育局下發的08年第八屆“譯林杯”中小學英文寫作大賽活動。
高三年級主要工作:
1.針對開學初南京市統考做好應對措施,考后做好分析研究,制定相應措施,以利在戰。
2.完成學校規定的各項檢查
3.完成市教育局下發的08年第八屆“譯林杯”中小學英文寫作大賽活動。
十月份
邀請市教研究室曹老師來校指導。
高一年級主要工作:
1.加強集體備課,優化課堂教學,找出適合本年級的教學法。
2.組織適當的興趣小組,開展課外活動。
高二年級主要工作:
1.針對理科班外語相對弱的情況,采取相應措施。
2.開展一次閱讀競賽活動,鼓勵學生。
高三年級主要工作:
1.根據九月份統測分析,切實抓好關鍵生外語學習問題。根據各班情況定人。落實到位。
2.處理好復習與新授課關系。
十一月份:
各年級做好期中考試及分析工作。
十二月份: 請專家來校做講座。
高一年級主要工作:
1.根據期中考試情況,分析各班好的情況,同時找出不足之處。步步為營。
高二年級主要工作:
做好查缺補漏,找準各班關鍵生,及時抓好這部分學生
高三年級主要工作:
1.知識點梳理,專項復習
一月份:
各年級做好期終復習,考試及分析工作。安排好寒假工作。
有關外語教研組工作計劃(精)五
新學期又開始了。在總結上學期外語組工作經驗的基礎上,我們制定了外語組本學期工作計劃。
在備課中教師要做到同年級班級在教學進度,教學內容以及教學中重點難點的和諧統一,一定要加強集體備課的力度。鑒于05級英語教師隊伍強大,每位教師認真備好一課內容,將各位教師的備課精華匯總形成10181教材英語第二冊的教案和多媒體課件專集。05級學生要面臨6月份的實用英語考證,各任課教師應群策群力,克服課時少、學生基礎薄弱等困難,盡力提高考證合格率。除每單周五的集體研討活動外,教研組長平時應隨時與任課教師進行溝通,協調統一課程標準,及時發現日常備課中的問題并隨時加以糾正。要保證教研組集體研究的健康發展。
本學期外語教研組應緊密圍繞質量落實做文章,教研組活動應忌形式化,要認真抓落實,在認真傳達教研組長會議精神外,真正做到“問題教研”。我們擬訂第一次教研的主題:傳達開學初教學工作會議要點,并宣讀我擬訂的外語組教學計劃,討論xx級英語選修課的課程內容及要求。第二三次教研活動為04級英語選修教學內容交流。第四次為星光杯培訓內容討論;第五次觀看優秀教師的授課錄象等活動。第六次為05級實用英語考證專題討論。第七到九次的教研內容有組內教師補充。在平時的工作中要穿插教學工作中對發現的問題的解決活動,要求全體教師積極參與。另外,我組的師資是校內教學能力和各方面綜合能力都十分強的,團隊合作精神強,本學期,組內可開展豐富的業余文化活動,增進相互了解,構建和諧氛圍。
讓年輕教師迅速適應各個年級的教學,盡快成為我校的教學骨干力量。潛心科研教研,促進學科教改;狠抓教學常規,提高教學質量。一如既往的狠英語各個教學環節的落實,努力營造積極參與,勇于探索,不斷進取的氛圍。樹立向課堂四十五分鐘要效率的觀念,提高課堂效率和考證合格率。
在條件允許的情況下,05級爭取舉行一次英語能力競賽(競賽內容待定)并做好競賽學生的輔導工作。積極備戰第二屆星光杯中等職業技術學校技能大賽,爭取取得好的名次。