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如何寫濟(jì)南植物園導(dǎo)游詞一
大明湖不僅是游覽觀光的極好場(chǎng)所，湖北岸還有數(shù)處茶社和明湖樓、荷香村兩處飯店，供游客休息就餐。明湖樓建于1983年，是一座“外古內(nèi)今”的中國傳統(tǒng)式仿古建筑，樓高二層，總面積約2735平方米。明湖樓的飯菜講究色、香、味、型和營養(yǎng)，以魯菜系中濟(jì)南菜的“歷下風(fēng)味”為主，尤擅長(zhǎng)魚的烹制，制做的全魚宴令人叫絕。荷香村飯店位于鐵公祠院內(nèi)，為一古典式二層樓建筑。該店除烹制魯菜系中的“歷下風(fēng)味”菜肴外，還擅長(zhǎng)鍋貼制作。其配料和加工技術(shù)均引進(jìn)濟(jì)南鍋貼老店便宜坊，所制鍋貼令游客一飽口福。
近年來，隨著改革的深入發(fā)展和旅游業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，大明湖公園的領(lǐng)導(dǎo)者們團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，利用自身優(yōu)勢(shì)，舉辦多種活動(dòng)，提高知名度，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力，并逐步形成傳統(tǒng)。
荷花展是公園一年一度的大型活動(dòng)。自86年開始，已舉辦九屆了，其中有兩屆是全國規(guī)模的。荷花是我國傳統(tǒng)的十大名花之一，也是我市的市花，舉辦荷花展覽，旨在宣傳市花，突出荷花的君子品質(zhì)。荷展一般在7、8月份舉辦，此時(shí)荷花長(zhǎng)勢(shì)最旺，花繁葉茂，最宜觀賞，是賞荷納涼的好去處。
龍舟賽也是公園大型的活動(dòng)。大明湖水域遼闊，條件得天獨(dú)厚，自93年開始，已成功舉辦了三屆。參賽單位均來自我市各大企業(yè)，規(guī)模逐步增大，是一項(xiàng)群眾性的文化娛樂活動(dòng)，對(duì)于促進(jìn)全民健身和增強(qiáng)企業(yè)向心力、凝聚力具有積極的作用。
民族風(fēng)情藝術(shù)節(jié)是最火爆、最熱烈的活動(dòng)。大明湖是歷史的湖、人民的湖，在此舉辦民族風(fēng)情藝術(shù)節(jié)，可謂珠聯(lián)壁合。今年4、5月份，我們與北京海淀區(qū)文化局聯(lián)合邀請(qǐng)了全國9個(gè)省市自治區(qū)40個(gè)少數(shù)民族200余名演員來公園表演了各具特色的民族風(fēng)情，轟動(dòng)了整個(gè)泉城，這樣的活動(dòng)要形成傳統(tǒng)，一年一度地搞下去。
迎春花展、蘭花展及盆景展，在我園也是傳統(tǒng)的活動(dòng)。公園有全省最大規(guī)模的蘭花基地天香園，有一支技術(shù)比較過硬的花卉隊(duì)，他們?nèi)杖招量鄤谧鳎瑢⒚篮蜏剀胺瞰I(xiàn)給游客。
為了增加文化氣氛，提高檔次，公園內(nèi)還辟建了書畫展覽館、碑刻展等文化層次較高的觀賞點(diǎn)。自今年6月份開始，公園又邀請(qǐng)了湖北隋州曾都古編鐘展演團(tuán)來公園作為期半年的表演，向游人展現(xiàn)中國古典音樂之精華。古編鐘是中華民族智慧的結(jié)晶，舉辦古編鐘展演，既豐富了觀賞內(nèi)容，又使游人進(jìn)一步了解中華民族上下五千年?duì)N爛的文化。
如何寫濟(jì)南植物園導(dǎo)游詞二
第一章總則
第一條本合同當(dāng)事人
委托方(以下簡(jiǎn)稱甲方)
組織名稱：
業(yè)主委員會(huì)主任：
地址：
聯(lián)系電話：
受委托方(以下簡(jiǎn)稱乙方)
企業(yè)名稱：
法定代表人：
注冊(cè)地址：
聯(lián)系電話：
根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)，在自愿、平等、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，甲方將 (物業(yè)名稱)委托乙方實(shí)行物業(yè)管理，訂立本合同。
第二條物業(yè)基本情況
物業(yè)類型：
座落位置：市 區(qū)路(街道)號(hào)。
管理界線：東至 ;南至;
西至 ;北至 。
占地面積：平方米。
建筑面積：平方米。
委托管理的物業(yè)構(gòu)成細(xì)目見附表。
第三條乙方提供服務(wù)的受益人為本物業(yè)區(qū)域內(nèi)的全體業(yè)主和使用人。
本物業(yè)的全體業(yè)主、使用人均應(yīng)履行本合同，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
第二章委托管理事項(xiàng)
第四條房屋共用部位的維修、養(yǎng)護(hù)和管理。
包括：房屋承重結(jié)構(gòu)部位(基礎(chǔ)、承重墻體、梁、柱、樓板、屋面)、專用房間、樓梯間、走廊通道及外墻面、。
第五條房屋共用設(shè)備的維修、養(yǎng)護(hù)、運(yùn)行和管理。
包括：上下水管道、落水管、電梯、避雷裝置、公共照明、安全監(jiān)控、消防設(shè)施、郵政信箱、天線、二次加壓水泵及水箱、。
第六條公用設(shè)施的維修、養(yǎng)護(hù)和管理。
包括：非市政道路、化糞池、垃圾房、庭院燈、草坪燈、自行車棚、停車場(chǎng)。
第七條附屬配套建筑和設(shè)施及構(gòu)筑物的維修、養(yǎng)護(hù)與管理。
包括：物業(yè)管理辦公經(jīng)營用房、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、文化體育娛樂場(chǎng)所等。
第八條公共綠地、花木、建筑小品的養(yǎng)護(hù)與管理。
第九條公共環(huán)境衛(wèi)生管理。
包括：公共場(chǎng)所、場(chǎng)地、房屋共用部位的清掃保潔及垃圾的收集。
第十條實(shí)行封閉物業(yè)管理的住宅區(qū)內(nèi)的停車車位，由乙方負(fù)責(zé)經(jīng)營管理。
對(duì)未參加車輛損失保險(xiǎn)、車輛玻璃破碎保險(xiǎn)、車輛盜搶保險(xiǎn)的，乙方有權(quán)制止停放。
第十一條協(xié)助公安部門維護(hù)社區(qū)秩序。
包括：安全監(jiān)控、值班、巡視、門崗執(zhí)勤。
發(fā)生刑事案件依照法律規(guī)定報(bào)經(jīng)公安部門處理。
第十二條與房屋及附屬建筑物改建、裝修相關(guān)的垃圾清運(yùn)等的管理。
第十三條物業(yè)檔案管理。
包括：物業(yè)的工程圖紙、竣工驗(yàn)收資料、產(chǎn)權(quán)資料、業(yè)主和使用人檔案、維修檔案、有關(guān)財(cái)務(wù)賬冊(cè)。
第十四條利息及維修資金使用的財(cái)務(wù)管理。
第十五條位于位置計(jì)平方米的物業(yè)管理辦公用房由乙方無償或按標(biāo)準(zhǔn)有償使用，但不得分割、抵押、交換、買賣。
有償使用費(fèi)用于。
第十六條位于位置計(jì)平方米的物業(yè)管理經(jīng)營用房委托乙方按下列約定經(jīng)營(在所選項(xiàng)目上打"√")，但不得分割、抵押、交換、買賣。
(一)乙方無償經(jīng)營。
經(jīng)營收入扣除經(jīng)營成本后，結(jié)余部分按規(guī)定專戶存儲(chǔ)，全部用于補(bǔ)充維修資金不足及業(yè)主委員會(huì)辦公費(fèi)用。
(二)乙方每年向甲方繳納萬元，剩余經(jīng)營收入歸乙方所有。
甲方所得按規(guī)定專戶存儲(chǔ)，用于補(bǔ)充維修資金不足及業(yè)主委員會(huì)辦公費(fèi)用。
第十七條組織開展社區(qū)文化娛樂活動(dòng)。
第十八條組織開展社區(qū)便民有償服務(wù)活動(dòng)。
第十九條向業(yè)主、使用人收取物業(yè)管理服務(wù)費(fèi)、電梯運(yùn)行費(fèi)。
按委托協(xié)議代收電費(fèi)、水費(fèi)。
第二十條房屋自用部位、自用設(shè)備的維修、養(yǎng)護(hù)，若委托乙方維修時(shí)，乙方可以接受委托并合理收費(fèi)。
第二十一條規(guī)勸制止業(yè)主、使用人違反《業(yè)主公約》和業(yè)主委員會(huì)決議及物業(yè)管理有關(guān)規(guī)定的行為。
規(guī)勸制止無效的，報(bào)送業(yè)主委員會(huì)批準(zhǔn)，可采取措施。
第二十二條其他委托事項(xiàng)。
(一) 。
(二)。
(三)。
第三章委托管理期限
第二十三條委托管理期限為年。
自年月日起至年月日止。
第四章雙方權(quán)利和義務(wù)
第二十四條甲方權(quán)利和義務(wù)
(一)甲方權(quán)利
1、代表和維護(hù)業(yè)主、使用人的合法權(quán)益;
2、根據(jù)業(yè)主大會(huì)的決議與物業(yè)管理企業(yè)簽訂物業(yè)管理委托合同;
3、監(jiān)督業(yè)主、使用人遵守《業(yè)主公約》及業(yè)主大會(huì)、業(yè)主委員會(huì)決議和物業(yè)管理有關(guān)規(guī)定;
4、審定乙方制定的物業(yè)管理規(guī)章制度和實(shí)施方案;
5、檢查監(jiān)督乙方物業(yè)管理工作的實(shí)施及制度的執(zhí)行情況;
6、審議乙方提出的物業(yè)管理服務(wù)年度計(jì)劃、維修財(cái)務(wù)預(yù)算及決算;
7、向業(yè)主籌集或續(xù)籌維修資金，審定維修基金利息的使用情況;
8、監(jiān)督檢查公共建筑、共用設(shè)施設(shè)備和物業(yè)管理辦公經(jīng)營用房的使用情況。
(二)甲方義務(wù)
1、聽取業(yè)主、使用人的意見和建議，并及時(shí)將業(yè)主、使用人的意見和建議反饋給乙方;
2、保證業(yè)主、使用人遵守、執(zhí)行物業(yè)管理有關(guān)法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件，遵守《業(yè)主公約》及業(yè)主大會(huì)、業(yè)主委員會(huì)決議和小區(qū)物業(yè)管理制度，按時(shí)交納物業(yè)管理服務(wù)費(fèi)及其他費(fèi)用;
3、協(xié)助乙方開展物業(yè)管理工作，完成和實(shí)現(xiàn)物業(yè)管理各項(xiàng)管理目標(biāo);
4、維修基金利息不敷使用時(shí)，負(fù)責(zé)向業(yè)主籌集維修資金;
5、向乙方提供建筑面積 平方米物業(yè)辦公用房(產(chǎn)權(quán)歸全體業(yè)主所有)，并于合同生效之日起日內(nèi)，移交乙方使用;
6、按物業(yè)管理區(qū)域總建筑面積%的比例，向乙方提供 平方米經(jīng)營用房(產(chǎn)權(quán)歸全體業(yè)主所有)，并于合同生效之日起日內(nèi)移交給乙方使用;
7、于合同生效之日起日內(nèi)向乙方提供物業(yè)管理所需全部工程技術(shù)資料和有關(guān)檔案資料，并建立交接手續(xù);
8、當(dāng)業(yè)主、使用人不按規(guī)定繳納物業(yè)管理服務(wù)費(fèi)時(shí)，協(xié)助乙方催交，催交無效的，由甲方做出決定采取必要的措施收繳，委托乙方實(shí)施;
9、調(diào)解處理業(yè)主、使用人與乙方的糾紛，協(xié)調(diào)其之間的關(guān)系;
10、協(xié)助乙方搞好社區(qū)文化和社區(qū)服務(wù)工作;
11、協(xié)調(diào)、處理本合同生效前發(fā)生的建設(shè)及管理遺留問題：
(1);
(2)。
12、完成政府交辦屬于物業(yè)管理區(qū)內(nèi)應(yīng)完成的各項(xiàng)任務(wù);
13、 。
第二十五條乙方權(quán)利和義務(wù)
(一)乙方的權(quán)利
1、根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和本合同有關(guān)約定制定物業(yè)管理實(shí)施方案并實(shí)施管理;
2、編制物業(yè)管理年度管理計(jì)劃、維修資金使用計(jì)劃及預(yù)決算報(bào)告，經(jīng)業(yè)主委員會(huì)審定，提交業(yè)主大會(huì)審議通過后實(shí)施;
3、編制房屋、附屬建筑物及構(gòu)筑物、共用設(shè)施設(shè)備、綠化等年度維修養(yǎng)護(hù)計(jì)劃和大、中修方案，經(jīng)業(yè)主委員會(huì)審定提交業(yè)主大會(huì)審議通過后組織實(shí)施;
4、依照本合同和市物價(jià)局核發(fā)的收費(fèi)許可證收取物業(yè)管理服務(wù)費(fèi);
5、負(fù)責(zé)物業(yè)管理檔案資料、有關(guān)財(cái)務(wù)賬冊(cè)的管理;
6、規(guī)勸制止業(yè)主、使用人違反物業(yè)管理規(guī)定及《業(yè)主公約》的行為;
7、有請(qǐng)求業(yè)主委員會(huì)協(xié)助管理的權(quán)力;
8、有選聘專業(yè)公司承擔(dān)專項(xiàng)工程的權(quán)力;但不得將物業(yè)管理責(zé)任轉(zhuǎn)讓給第三人;
9、當(dāng)業(yè)主、使用人裝修物業(yè)時(shí)，與其簽訂《房屋裝飾裝修管理協(xié)議》，并按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理;
10、依法向業(yè)主、使用人追繳欠交的物業(yè)管理服務(wù)費(fèi)。
(二)乙方的義務(wù)
1、履行本委托合同并依法經(jīng)營;
2、接受業(yè)主委員會(huì)和業(yè)主、使用人的監(jiān)督;
3、重大管理措施應(yīng)提交業(yè)主委員會(huì)審議批準(zhǔn);
4、接受物業(yè)行政主管部門的監(jiān)督、指導(dǎo);
5、對(duì)本物業(yè)的公共配套設(shè)施不得擅自占用或改變使用功能。
如需擴(kuò)建或完善配套項(xiàng)目，須經(jīng)甲方同意并報(bào)有關(guān)部門批準(zhǔn)后方可實(shí)施;
6、按照有關(guān)規(guī)定使用維修基金利息;
7、每半年向業(yè)主、使用人公布一次物業(yè)管理服務(wù)費(fèi)收支情況。
每年7月份和12月份向業(yè)主委員會(huì)提交維修基金利息使用管理報(bào)告;每年1月份向業(yè)主公布全年維修基金利息收支情況;
8、向業(yè)主、使用人提供優(yōu)良生活工作環(huán)境，搞好社區(qū)文化和社區(qū)服務(wù);
9、發(fā)現(xiàn)違法行為要及時(shí)制止并向政府有關(guān)行政主管部門報(bào)告;
10、定期對(duì)房屋設(shè)施設(shè)備狀況進(jìn)行檢查，及時(shí)排除不安全隱患和險(xiǎn)情;
11、物業(yè)管理委托7日內(nèi)，必須向業(yè)主委員會(huì)移交全部物業(yè)管理檔案資料;經(jīng)雙方共同認(rèn)可并委托審計(jì)機(jī)構(gòu)審計(jì)后，向甲方移交代管財(cái)務(wù)檔案資料和本物業(yè)的公共財(cái)產(chǎn)及物業(yè)辦公、經(jīng)營用房。
12、。
第五章物業(yè)管理服務(wù)質(zhì)量及標(biāo)準(zhǔn)
第二十六條依據(jù)國家、省有關(guān)規(guī)定和《市物業(yè)管理辦法》及《濟(jì)南市住宅小區(qū)物業(yè)管理等級(jí)服務(wù)評(píng)定(試行)標(biāo)準(zhǔn)》，制定本物業(yè)管理服務(wù)質(zhì)量及標(biāo)準(zhǔn)。
具體內(nèi)容如下：
(一)房屋及維修管理
1、房屋外觀完好、整潔，無臟損和妨礙市容觀瞻現(xiàn)象。
2、行政街號(hào)、房屋幢號(hào)、單元號(hào)有明顯標(biāo)志，設(shè)有引導(dǎo)方向平面圖。
3、封閉陽臺(tái)、空調(diào)安裝、抽油煙機(jī)排氣孔等統(tǒng)一有序，房屋立面無吊欄等懸掛物。
4、一樓護(hù)欄無探出墻面現(xiàn)象，二樓以上無護(hù)欄。
5、房屋完好率98%以上。
6、房屋大中修有完整的開工報(bào)告及工程預(yù)算書，履行安全技術(shù)交底手續(xù)，工程質(zhì)量驗(yàn)收手續(xù)齊全，決算書經(jīng)過有關(guān)機(jī)構(gòu)審計(jì)，有完整的竣工報(bào)告并建立有關(guān)保修制度，工程資料存檔備查。
7、房屋小修、急修及時(shí)率達(dá)98%以上，合格率達(dá)100%，險(xiǎn)情排除及時(shí)率達(dá)100%，有維修記錄和回訪記錄。
8、房屋檔案資料管理完善，按幢、戶立檔。
(二)共用設(shè)備管理
1、設(shè)備圖紙、檔案資料齊全，設(shè)備臺(tái)帳記錄清晰，管理完善，隨時(shí)查閱。
2、專業(yè)技術(shù)人員、維修操作人員嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，按要求經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，持證上崗。
3、設(shè)備良好，運(yùn)行正常，有設(shè)備運(yùn)行記錄。
有專門的保養(yǎng)檢修制度，無事故隱患。
4、小區(qū)內(nèi)生活用水(高壓水泵、水池、水箱)有嚴(yán)密的管理措施，有二次供水衛(wèi)生許可證和操作人員健康許可證。
水質(zhì)檢驗(yàn)合格。
5、電梯按規(guī)定時(shí)間運(yùn)行，電梯廂清潔衛(wèi)生，通風(fēng)、照明良好。
6、電梯有專業(yè)隊(duì)伍維修保養(yǎng)，安全運(yùn)行和維修養(yǎng)護(hù)規(guī)章制度健全，運(yùn)行養(yǎng)護(hù)有記錄。
7、負(fù)責(zé)鍋爐供暖的，嚴(yán)格遵守鍋爐供暖各項(xiàng)規(guī)章制度，運(yùn)行正常，并有運(yùn)行記錄。
供暖期間，居室內(nèi)溫度應(yīng)為18℃，不低于16℃。
(三)共用設(shè)施管理
1、小區(qū)內(nèi)公共配套服務(wù)設(shè)施完好，并按原設(shè)計(jì)用途使用。
2、公共照明設(shè)施設(shè)備齊全，運(yùn)行正常。
3、道路暢通，路面平坦無損壞。
4、污水排放暢通，溝道無積水。
5、危險(xiǎn)部位標(biāo)志明顯，有防范措施。
(四)綠化及養(yǎng)護(hù)管理
1、公共綠地、庭院綠化布局合理，花草、樹木、建筑小品配置得當(dāng)。
2、綠化有專人養(yǎng)護(hù)和管理，無損壞、踐踏現(xiàn)象，無病蟲害及枯死現(xiàn)象。
對(duì)綠地、花木等定期澆水、施肥、除蟲、修剪、清除枯葉。
(五)環(huán)境衛(wèi)生管理
1、小區(qū)內(nèi)環(huán)衛(wèi)設(shè)施完善，設(shè)有果皮箱、垃圾房等保潔設(shè)施。
2、小區(qū)內(nèi)實(shí)行垃圾袋裝化，日產(chǎn)日清。
3、樓梯間、通道、走廊的地面、墻面和樓梯扶手、窗臺(tái)無灰塵，窗戶明亮。
樓道內(nèi)無亂堆亂放現(xiàn)象。
設(shè)備間清潔衛(wèi)生，通風(fēng)照明良好。
4、道路、庭院、綠地、公用場(chǎng)地?zé)o雜物，保持清潔。
5、雪后及時(shí)掃凈小區(qū)內(nèi)道路及樓間積雪;雨后及時(shí)清理污水。
6、小區(qū)內(nèi)馬路無攤點(diǎn)、市場(chǎng)，商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)牌匾美觀整齊、管理有序。
7、小區(qū)內(nèi)無違章臨時(shí)建筑。
8、小區(qū)內(nèi)無亂堆、亂放、亂貼、亂畫、亂刻和亂掛現(xiàn)象。
9、共用場(chǎng)地定期清潔，地面無油漬等污染現(xiàn)象。
(六)社區(qū)秩序維護(hù)
1、小區(qū)內(nèi)實(shí)行24小時(shí)值班巡邏制度。
2、值班人員有明顯標(biāo)志，熟悉轄區(qū)情況，工作規(guī)范，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，有值班巡邏記錄，各項(xiàng)管理措施落實(shí)。
(七)停車場(chǎng)及車輛停放管理
1、甲方委托乙方經(jīng)營管理的停車場(chǎng)，車輛停放有序，場(chǎng)地清潔衛(wèi)生無污染、無破損，車輛管理制度完善。
2、。
3、 。
(八)消防
1、 消防系統(tǒng)標(biāo)志明顯，設(shè)備完好，可隨時(shí)啟用。
2、 配備專職或兼職消防管理人員。
3、 消防通道暢通無阻。
4、 。
5、 。
(九)按《房屋裝飾裝修管理協(xié)議》實(shí)施改裝修管理。
(十)。
第六章物業(yè)管理服務(wù)費(fèi)及相關(guān)費(fèi)用
第二十七條物業(yè)管理服務(wù)費(fèi)
(一)住宅房屋，乙方按建筑面積每月每平方米 元向業(yè)主、使用人收取;非住宅房屋乙方按建筑面積每月每平方米 元向業(yè)主或物業(yè)使用人收取;空閑房屋，乙方按建筑面積每月每平方米元向 收取。
(二)收費(fèi)時(shí)間： 。
(三)合同有效期內(nèi)，若物價(jià)部門批準(zhǔn)調(diào)整收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，從批準(zhǔn)執(zhí)行之日起，乙方按調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)向業(yè)主、使用人收取。
(四)業(yè)主、使用人逾期交納物業(yè)管理服務(wù)費(fèi)，從逾期之日起，按照應(yīng)交金額的%按日交納滯納金。
(五)業(yè)主轉(zhuǎn)讓物業(yè)時(shí)，須交清轉(zhuǎn)讓前的物業(yè)管理服務(wù)費(fèi)用。
第二十八條電梯運(yùn)行費(fèi)按下列約定執(zhí)行：
第二十九條在實(shí)行封閉物業(yè)管理住宅區(qū)內(nèi)的停車車位，由乙方對(duì)停放車輛的業(yè)主、使用人實(shí)行委托服務(wù)，按物價(jià)部門規(guī)定收取車位費(fèi)。
車位費(fèi)收入扣除經(jīng)營管理成本后的結(jié)余部分，用于1、物業(yè)共用部位、共用設(shè)施設(shè)備維修;2、綠地養(yǎng)護(hù)費(fèi)用;3、彌補(bǔ)甲方同意減免的物業(yè)管理服務(wù)費(fèi);4、便民服務(wù)費(fèi)用，5、業(yè)主委員會(huì)辦公經(jīng)費(fèi)。
第三十條房屋共用部位、共用設(shè)施設(shè)備的維修養(yǎng)護(hù)和更新費(fèi)用，按《濟(jì)南市住宅共用部位、共用設(shè)施設(shè)備維修基金管理暫行辦法》及其配套文件執(zhí)行。
第三十一條房屋自用部位、自用設(shè)備的維修養(yǎng)護(hù)及其他服務(wù)，若委托乙方維修或提供服務(wù)，雙方應(yīng)簽訂協(xié)議，乙方按約定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)向享受服務(wù)的業(yè)主、使用人收取。
第三十二條甲方委托乙方簽訂利用本物業(yè)管理區(qū)內(nèi)房屋共用設(shè)施設(shè)備、共用場(chǎng)地設(shè)置的戶外經(jīng)營性廣告和商亭、攤點(diǎn)等有償使用協(xié)議并由乙方負(fù)責(zé)收取有償使用費(fèi)。
有償使用費(fèi)收入扣除成本后結(jié)余部分用于1、物業(yè)共用部位、共用設(shè)施設(shè)備維修;2、綠地養(yǎng)護(hù);3、彌補(bǔ)減免的物業(yè)管理服務(wù)費(fèi);4、便民服務(wù)費(fèi)用;5、業(yè)主委員會(huì)辦公經(jīng)費(fèi)。
第七章違約責(zé)任
第三十三條甲方違反本合同第二十四條的約定，使乙方未完成規(guī)定管理目標(biāo)，乙方有權(quán)要求甲方在一定期限內(nèi)解決，逾期未解決的，乙方有權(quán)終止合同;造成乙方經(jīng)濟(jì)損失的，甲方應(yīng)給予乙方經(jīng)濟(jì)賠償。
第三十四條乙方違反本合同第五章的約定，未按合同約定標(biāo)準(zhǔn)管理物業(yè)，甲方有權(quán)要求乙方限期整改，逾期未整改的，甲方有權(quán)終止合同;造成經(jīng)濟(jì)損失的，乙方應(yīng)給予甲方經(jīng)濟(jì)賠償。
第三十五條乙方違反本合同第六章的約定，擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的，甲方有權(quán)要求乙方清退;造成甲方經(jīng)濟(jì)損失的，乙方應(yīng)給予甲方經(jīng)濟(jì)賠償。
第三十六條乙方不按規(guī)定和甲方審定的計(jì)劃使用維修基金利息，或?qū)⒕S修基金利息挪作他用的，甲方有權(quán)制止。
造成甲方經(jīng)濟(jì)損失或?qū)е挛飿I(yè)失修失養(yǎng)，乙方應(yīng)給予經(jīng)濟(jì)賠償。
第三十七條甲乙雙方任何一方無法律依據(jù)提前終止合同的，違約方應(yīng)賠償對(duì)方元的;造成對(duì)方經(jīng)濟(jì)損失的，應(yīng)給予經(jīng)濟(jì)賠償。
第三十八條因業(yè)主、使用人使用不當(dāng)發(fā)生的物業(yè)共用部位、共用設(shè)施設(shè)備維修費(fèi)用，由相關(guān)的業(yè)主、使用人承擔(dān)。
第三十九條維修基金利息不敷使用時(shí)，由乙方負(fù)責(zé)籌集，因維修資金籌集不足造成物業(yè)失修失養(yǎng)導(dǎo)致業(yè)主、使用人財(cái)產(chǎn)損失和的，由未交費(fèi)的責(zé)任人承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。
第四十條合同有效期內(nèi)突發(fā)性緊急搶修排險(xiǎn)工程費(fèi)用，由乙方先行墊付，由相關(guān)業(yè)主按擁有的建筑面積比例分?jǐn)偅梢曳截?fù)責(zé)于工程開工起15日內(nèi)收繳，逾期未交納的，按應(yīng)分?jǐn)偨痤~的%按日交納滯納金。
乙方也可向人民法院提起訴訟。
第四十一條為維護(hù)公眾、業(yè)主、使用人的切身利益，在不可預(yù)見情況下，如發(fā)生煤氣泄漏、漏電、火災(zāi)、水管破裂、救助人命、協(xié)助公安機(jī)關(guān)執(zhí)行任務(wù)等突發(fā)事件，乙方因采取緊急措施造成業(yè)主、使用人財(cái)產(chǎn)損失的，有關(guān)各方按有關(guān)法律規(guī)定處理。
第八章附則
第四十二條自本合同生效之日起日內(nèi)，根據(jù)委托管理事項(xiàng)，甲、乙雙方辦完交接驗(yàn)收手續(xù)。
第四十三條本合同期滿前二個(gè)月，甲、乙雙方應(yīng)作出是否續(xù)簽合同的決定。
任何一方?jīng)Q定不續(xù)簽合同的，甲方即行組織招投標(biāo)重新選聘物業(yè)管理企業(yè)。
第四十四條雙方可以對(duì)本合同的條款進(jìn)行補(bǔ)充，以書面形式簽訂補(bǔ)充協(xié)議。
補(bǔ)充協(xié)議與本合同具有同等效力。
第四十五條本合同附件均為合同有效組成部分。
本合同及其附件內(nèi)空格部分填寫的文字與印刷文字具有同等效力。
本合同及其附件和補(bǔ)充協(xié)議中未規(guī)定的事宜，均遵照國家有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章執(zhí)行。
第四十六條本合同正本連同附件頁，一式3份。
甲乙雙方各執(zhí)1份，報(bào)物業(yè)行政主管部門備案1份，具有同等法律效力。
第四十七條因房屋建設(shè)質(zhì)量、設(shè)施設(shè)備質(zhì)量或安裝技術(shù)等原因，達(dá)不到使用功能或造成重大事故的，由甲方承擔(dān)責(zé)任并作善后處理。
產(chǎn)生質(zhì)量事故的直接原因，以政府主管部門的鑒定為準(zhǔn)。
第四十八條本合同執(zhí)行期間，如遇不可抗力，致使合同無法履行時(shí)，雙方應(yīng)按有關(guān)法律規(guī)定及時(shí)協(xié)商處理。
第四十九條本合同在執(zhí)行中如發(fā)生爭(zhēng)議，雙方應(yīng)協(xié)商解決或報(bào)請(qǐng)物業(yè)行政主管部門進(jìn)行調(diào)解，協(xié)商或調(diào)解不成的，雙方同意：
(一)由濟(jì)南市委員會(huì)仲裁。
(二)向人民法院起訴。
第五十條本合同自簽訂之日起生效。
甲方簽章： 乙方簽章：
代表人： 代表人：
年月日 年月日
附件：
1、物業(yè)構(gòu)成細(xì)目
2、《業(yè)主公約》
3、《房屋裝飾裝修管理協(xié)議》
如何寫濟(jì)南植物園導(dǎo)游詞三
教學(xué)目標(biāo)
①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。
②學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。
③體會(huì)擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語言。
④培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。
②體會(huì)擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語言。
課時(shí)安排
兩課時(shí)
課前準(zhǔn)備
①布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，會(huì)寫生字，準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙。
②課前學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)或圖書，查閱一些有關(guān)資料，依據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一篇導(dǎo)游詞。
③準(zhǔn)備錄音帶、錄音機(jī)、微機(jī)或投影儀。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
整體感悟、研讀賞析25小節(jié)。
教學(xué)設(shè)計(jì)
整體感悟
①導(dǎo)人新課
春天是昂揚(yáng)向上的，她不僅帶給人以視覺上的享受，還帶來希望和力量。冬天帶給我們的則是刺骨的寒冷，滿目蕭索和生活上的不便但冬天也有雪后的美景、無限的生機(jī)和令人向往的溫暖。今天，我們就來追隨現(xiàn)代著名作家老舍的足跡，去感受濟(jì)南的冬天。(板書課題，濟(jì)南兩字寫大，突出一下)
②教師配樂范讀課文。
要求：注意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。
③學(xué)生自由朗讀課文，思考以下問題。
(多媒體或投影顯示問題組)
a.為什么說濟(jì)南是個(gè)寶地?
b.濟(jì)南是有山有水的地方，文中寫了哪三幅山景圖，寫水是從什么角度寫的?
c.第1小節(jié)與第2、4、5小節(jié)之間有什么關(guān)系?
d.文中滲透作者對(duì)濟(jì)南的冬天什么樣的感情?
e.標(biāo)題可否換為冬天的濟(jì)南?
(四人小組討論)
[明確](b.c.d.略)
a.濟(jì)南的冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日，天氣溫晴;濟(jì)南天是慈善的，有美麗的山景;冬天水不結(jié)冰，水是綠色的。面環(huán)山，像在小搖籃里，冬
e.不可以。因?yàn)闈?jì)南的冬天表明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天;冬天的濟(jì)南目的在于贊美冬天這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南。
課堂小結(jié)：文章先與北平、倫敦、熱帶作對(duì)比，突出濟(jì)南天氣溫晴的總特點(diǎn);然后具體描繪濟(jì)南的冬天特有的景致，寫山景寫了陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外的遠(yuǎn)山，又繪水色，處處滲透對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛。
研讀賞析
①研讀第25小節(jié)：
學(xué)生默讀課文思考：(四人小組討論)
a.文中寫了三幅山景圖，還寫了水色，各突出了什么特點(diǎn)?(抓關(guān)鍵詞概括)
b.三幅山景圖之間有什么關(guān)系?
c.四幅景物圖你最喜歡哪一幅，為什么?
(四人小組討論后明確)
[明確]
a.陽光朗照下的山溫靜;薄雪覆蓋下的山秀氣;城外的遠(yuǎn)山一淡雅。水色綠。
b.第一幅圖是總寫，第二、三幅圖是具體寫。
c.略
第二課時(shí)
○教學(xué)內(nèi)容
①重點(diǎn)研讀：薄雪覆蓋下的山景圖和水色圖，品味語言;拓展延伸：設(shè)計(jì)濟(jì)南的導(dǎo)游詞
②重點(diǎn)研讀：第3小節(jié)和第5小節(jié)。
[問題]
a.第3小節(jié)和第5小節(jié)寫景順序有什么不同之處?
b.第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處?
c.找出你認(rèn)為寫得美的語句，有感情地讀一讀，想想為什么寫得好?
(多媒體或投影顯示問題組)
[明確]
a.寫山景：自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰
寫水色：自下而上的順序，水面上、空中、半空中。
b.都是對(duì)冬天的喜愛、贊美的感情;都運(yùn)用比喻、擬人的修辭。
c.比喻、擬人句。(美句賞析，著重分析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用)
(過渡)濟(jì)南的冬天，在老舍的筆下如此嬌媚動(dòng)人，是因?yàn)檫\(yùn)用了大量比喻、擬人的修辭。文中還有哪些比喻、擬人句用得好，找出來，說說好在哪兒?
[討論明確]
a.好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。b.全在天底下曬著太陽，暖和、安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。巴山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。(答案參考教參第104頁)
體驗(yàn)反思
[提問]為什么濟(jì)南的冬天的景色會(huì)如此動(dòng)人?
[明確]a.細(xì)致觀察b.抓住特征c.安排順序(角度)d.運(yùn)用修辭e.情景交融
拓展延伸
①比較《春》和《濟(jì)南的冬天》在寫法上的異同。
明確：都能抓住特征;安排順序(角度);運(yùn)用比喻、擬人等修辭，采用情景交融的寫法，色彩絢麗。《春》還從多種感官角度來描寫。
②假如你是一位導(dǎo)游，冬季帶領(lǐng)游客來濟(jì)南，追隨老舍的足跡，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下導(dǎo)游詞。
(此題是讓學(xué)生用第一人稱的方式，以濟(jì)南的冬天一文為參照，介紹冬季的美景、設(shè)計(jì)行程。)
應(yīng)先介紹濟(jì)南的歷史、地理位置、氣候特點(diǎn)以及與其有聯(lián)系的幾位名人(李清照、辛棄疾等)。游覽千佛山大明湖、趵突泉，介紹冬景。
布置作業(yè)
①寫作練習(xí)：寫故鄉(xiāng)的冬天，抓住景物的特征。
②比較閱讀：讀郁達(dá)夫《故都的秋》。(比較在感情、寫法、語言等方面的異同)
如何寫濟(jì)南植物園導(dǎo)游詞四
我不敢輕易的為快樂下定義，也不知道該怎么樣用語言來描述快樂，因?yàn)樵诿總€(gè)人的心中，快樂是不盡相同的。也許有人覺得，快樂就是擁有車子，票子，房子，過著富足的生活;也許有人覺得，快樂就是能讀上一本好書，來滋潤(rùn)自己的心田;又也許有人覺得，快樂就是有事可做，能充實(shí)自己的人生……可在我的心里，快樂，應(yīng)該是有很多種色彩的染料盒吧。
快樂是熱情的紅顏色。夏去秋來，楓葉林里的楓葉似被紅墨水渲染過一般，綻放著耀眼的紅色。來到楓葉林，腳踩在用楓樹葉子鋪成的紅地毯，發(fā)出"沙沙"的聲音，眼睛里充斥著熱烈的紅色，清涼的風(fēng)從林子里"簌簌"地穿過，似乎也成了紅色的了。小孩子們興奮地從這棵樹跑到那棵樹，不停的在"紅地毯"上跳躍、旋轉(zhuǎn)，或是大笑著抓起一大把楓樹葉使勁的拋上天，好像要把天空也染成紅色。大人們有的"咔嚓""咔嚓"的用相機(jī)留下這一片紅色，有的輕輕的拾起一片楓葉，把它夾進(jìn)隨身的小本子里，也有的微笑著靜靜的站在這紅色的天地之中，似乎就要吟出一首奇麗的小詩來。
快樂是明凈的藍(lán)顏色。你見過大草原上的天空嗎?那是怎么望也望不到頭的藍(lán)顏色，當(dāng)你用最舒服的姿勢(shì)平躺在草原上時(shí)，就好像整個(gè)人都被藍(lán)色給吞下去一樣，整個(gè)世界，就只剩下無邊無際的藍(lán)色，自己的心，仿佛能裝下一整片藍(lán)天，一下子明朗起來，一切的不愉快，也被這藍(lán)色擠到不知哪兒去了。此時(shí)此刻，想做的只是高歌一曲，來表示心中的愉悅。
快樂是純潔的白顏色。在深灰色的醫(yī)院里有著一道白色的風(fēng)景，他們穿著白大褂，在醫(yī)院的各個(gè)角落忙碌的穿梭著。在走廊上，他們輕聲安慰著病人的家屬，告訴家屬們病人的情況，告訴家屬們他們會(huì)盡心盡責(zé)，讓家屬們安心。在各個(gè)病房里，他們細(xì)心的照料著病人，告訴病人們?cè)撟鍪裁床辉撟鍪裁矗麄冋嫘南Ｍ∪嗽缛湛祻?fù)，并以實(shí)際行動(dòng)盡力讓病人的病情好轉(zhuǎn)。在手術(shù)室里，他們手操著手術(shù)刀，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的為病人做著手術(shù)，他們不管自己已經(jīng)大汗淋漓，只知道要盡自己的努力去醫(yī)治好病人，挽救一條又一條生命。人們賦予他們一個(gè)共同的名字，白衣天使。他們，是快樂的。
>>快樂是希望的金顏色。每個(gè)人的一生，總會(huì)有一段漫漫長(zhǎng)夜。在恐怖的黑色陰影里，我們落魄，哭泣，甚至絕望。因?yàn)槲覀兛床磺迩胺剑膊恢雷约荷硖幒蔚兀荒茉诨炭趾兔悦Ｖ型纯嗟呐腔病５俏覀冃闹杏袎?mèng)有追求，還有那金燦燦的希望，這點(diǎn)金顏色支撐著我們前進(jìn)，讓我們學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)永不言敗。最終，我們會(huì)度過黑夜，天邊燃起黎明的曙光，它也是金色的。這時(shí)，我們會(huì)會(huì)心的微笑，內(nèi)心，是難以名狀的快樂。
我拿著快樂的染料盒站在調(diào)色板前，試圖用畫筆調(diào)出更多快樂的顏色。
快樂是無形的，它可能隨時(shí)跟隨著我們，當(dāng)我從媽媽的肚子里出來時(shí)，快樂也伴隨著我一起降臨人世，它一直陪伴著我，直到今朝。
但有時(shí)候，快樂也會(huì)離我們而去，例如當(dāng)我們感到孤獨(dú)時(shí)，就會(huì)快樂不起來，心情也會(huì)跟著難過起來。其實(shí)，快樂也是很簡(jiǎn)單的，只要我們生活的樂觀，面對(duì)困難時(shí)會(huì)勇敢的去面對(duì)。并且去戰(zhàn)勝它，那你就會(huì)變得非常快樂。
小的時(shí)候，我經(jīng)常把微笑掛在臉上，很少有過不愉快，就算發(fā)生了什么不愉快的事，也只是笑一笑就把事給忘了，等我慢慢長(zhǎng)大，上了學(xué)，我又伴著快樂并緊張的過著我的學(xué)習(xí)生涯。其實(shí)學(xué)習(xí)也是很有樂趣的，而它的有趣之處就是那些勇于挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)上困難的人才能體會(huì)到的。在假日里，我們可以從那美妙的旋律中找到兒時(shí)快樂的足跡。
我和我的小伙伴們快樂的玩耍嬉戲，無憂無慮，沒有任何的煩惱，有時(shí)我們也會(huì)看看書，聊聊書中的人物怎樣怎樣，使自己心胸開闊，增加書中的知識(shí)。但到了我們無聊的時(shí)候該干什么呢?我們可以干許多的事，只要是自己喜歡做的事，做什么都會(huì)感到很快樂的。夜晚，我獨(dú)自一人在躺在草地上，抬頭望著天上的星星和月亮，把自己美好的愿望告訴它們，希望可以實(shí)現(xiàn)這些愿望。
可能每個(gè)人都希望自己能快樂，不希望自己傷心難過，其實(shí)苦是樂的源頭，樂是苦的歸結(jié)，以苦為樂，苦中求樂，其樂無窮。所以當(dāng)我們傷心時(shí)，千萬不要灰心，沒有苦哪來的樂呢?享受苦中做樂才是人生最快樂的一件事。
如果我們以快樂的笑容去迎接每一個(gè)日子，快樂便存在我們的周圍，存在我們的生活里;如果我們以樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)事實(shí)，生活便會(huì)綻開花朵，洋溢著快樂的氣息。
>如何寫濟(jì)南植物園導(dǎo)游詞五
人文主題：《濟(jì)南的冬天》是部編教材七上第一單元的第二課，本單元主題是“四季美景”，由一組描寫景物的優(yōu)美詩文組成，學(xué)生在美景、美情、美言中，感受課文中豐富多彩的景物之美，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)人生的熱愛。《濟(jì)南的冬天》抓住“溫晴”的特點(diǎn)，用溫婉的語言，融情于景的寫法，給讀者“溫情”的感覺，字里行間流露出作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛贊美之情。
語文要素之一：朗讀。學(xué)習(xí)本單元，要重視朗讀課文，想象文中描繪的情景，領(lǐng)略景物之美。本課的重點(diǎn)是把握好重音和停連，感受漢語聲韻之美。
語文要素之二：賞景。閱讀本單元的課文，要發(fā)揮聯(lián)想和想象，再現(xiàn)情景，獲得情感體驗(yàn)。還要注意揣摩和品味語言，體會(huì)比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。《濟(jì)南的冬天》要品味細(xì)膩、生動(dòng)的景物描寫，喚起對(duì)事物的細(xì)微感覺。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》：“義務(wù)教育階段的語文課程應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用祖國語言文字進(jìn)行交流溝通，提高思想文化修養(yǎng)。”同時(shí)要求：“有自己的心得和體會(huì)，能運(yùn)用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題。”因此，在具體教學(xué)過程中，既要指導(dǎo)學(xué)生通過“朗讀”和“品讀”來領(lǐng)會(huì)文章的主要內(nèi)容，又要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究，體會(huì)作者在文中流露的思想情感，獲得對(duì)人生有益的啟示。
基于以上的思考，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)創(chuàng)意。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.朗讀，掌握重音和停連的要領(lǐng)，賞析文中之景。
2.品讀，品味課文精美的語言，學(xué)習(xí)比喻、比擬的修辭方法，體會(huì)作者在景物描寫中融入的感情。
【教學(xué)創(chuàng)意】
本文的教學(xué)切入點(diǎn)：讓學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，領(lǐng)略自然景物的美，領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含在字里行間的感情，領(lǐng)會(huì)作者鮮明的印象和感受。因此，本課的主要教學(xué)板塊：抓住“溫晴”，整體感知課文，賞析文中之景；抓住“溫情”，品味精美語言，體會(huì)筆下之情。
對(duì)于剛剛跨入中學(xué)階段的學(xué)生來說，他們的思維能力和審美能力尚在形成之中。俗話說興趣是最好的老師。因此教師要充分利用他們的興趣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入特定的審美情境，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。
教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，是師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的過程。根據(jù)本課特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，我將融合以下幾種【教學(xué)方法】：
1.誦讀欣賞法。本文文質(zhì)兼美，適于朗讀，引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀去發(fā)現(xiàn)美、感知美、探究美。
2.關(guān)鍵詞教學(xué)法。圍繞“溫晴”和“溫情”兩個(gè)關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生感受、品味濟(jì)南冬天之美，使學(xué)生在教師的主導(dǎo)下圍繞中心議題發(fā)表各自的意見，相互交流，激發(fā)他們主動(dòng)去獲取知識(shí)，培養(yǎng)健康情感。
立足學(xué)生的學(xué)情及選用的教學(xué)方法，下面我來說說主要的教學(xué)步驟及策略意圖。
【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)入
老舍說：“上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南。”那么，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的濟(jì)南在冬天又是怎樣的勝景呢？這節(jié)課，我們一塊來欣賞《濟(jì)南的冬天》。
（策略意圖：用老舍先生的話及描寫濟(jì)南的詩句導(dǎo)入新課，意圖將厚實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備用精當(dāng)?shù)恼Z言傳達(dá)給學(xué)生，開課直奔正題，初步感知老舍對(duì)濟(jì)南的贊美之情）
二、初讀，賞析文中之景。（鋪墊一）
師：默讀全篇，圈點(diǎn)勾畫，邊讀邊思考問題：
1.作者所寫的濟(jì)南的冬天有著怎樣的特點(diǎn)？（詞語提示：寶地、理想的境界、溫晴、慈善、有山有水）
2.他是通過哪些景物呈現(xiàn)這一特點(diǎn)的？濟(jì)南的冬天像小山搖籃圖（暖城）、雪后初晴圖、淡雅水墨畫（暖山）、空靈水晶圖（冒熱氣的水）（屏幕）
小結(jié)：從全文看，作者的筆觸由暖陽、暖城、暖山，到不結(jié)冰的水，所表現(xiàn)的都是溫暖晴和。
（策略意圖：讓學(xué)生活動(dòng)方式具體：默讀全篇，圈點(diǎn)勾畫；讓活動(dòng)內(nèi)容明確：圍繞“溫晴”一詞整體感知冬天的特點(diǎn)；讓活動(dòng)難度適中：用濟(jì)南的冬天像……，來欣賞景物之美。這一板塊的設(shè)計(jì)，為下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)做好了內(nèi)容上的鋪墊。）
過渡語：以上我們欣賞了濟(jì)南“溫晴”的冬景，“一切景語皆情語”，下面老師來介紹老舍與濟(jì)南的情緣。（鋪墊二）
師：1930年7月，老舍受邀來濟(jì)南齊魯大學(xué)任教，在濟(jì)南生活的四年多時(shí)間里，他陶醉于濟(jì)南秀美安適的風(fēng)光山水，傾情于博大精深的齊魯文化，他用溫情詩意的筆觸描寫濟(jì)南獨(dú)一無二的山水景致……。
鏈接材料：
“從民國十九年七月到二十三年秋初，我整整的在濟(jì)南住過四載。在那里，我有了第一個(gè)小孩，即起名為“濟(jì)”（舒濟(jì)）。在那里，我交下不少的朋友：無論什么時(shí)候我從那里過，總有人笑臉地招呼我；無論我到何處去，那里總有人惦念著我。在那里，我寫成了《大明湖》、《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》，和收在《趕集》里的那十幾個(gè)短篇。在那里，我努力地創(chuàng)作，快活地休息……四年雖短，但是一氣住下來，于是事與事的聯(lián)系，人與人的交往，快樂與悲苦的代換，便顯明地在這一生里自成一段落，深深地印劃在心中；時(shí)短情長(zhǎng)，濟(jì)南就成了我的第二故鄉(xiāng)。”《吊濟(jì)南》
（策略意圖：用老舍與濟(jì)南的情緣介紹，使學(xué)生體會(huì)到“一切景語皆情語”，為下一下教學(xué)環(huán)節(jié)做好了情感上的鋪墊。）
三、品讀，體會(huì)筆下之情
師：找出語句、做好批注、標(biāo)出重音和停連、動(dòng)情朗讀，你從哪些句中讀出了老舍對(duì)濟(jì)南的喜愛贊美之情？老舍是怎樣做到融情于景的呢？
批注示例：
小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”
“這一圈小山在冬天特別可愛”作者直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)濟(jì)南城小山的喜愛之情。“小搖籃”“安靜不動(dòng)地低聲說”運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，展開想象，飽含喜愛之情。
重音、停連示例：
小山∨整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。∨這一圈小山∨在冬天特別可愛，∧好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地∨低聲地說：“你們放心吧，這兒∨準(zhǔn)保暖和。”
重音，是對(duì)一句話中需要強(qiáng)調(diào)的詞語加以重讀，以引起聽者的注意。停連，朗讀語流的停頓和連接。
（策略意圖：示例就是“授之于漁”。用具體的示例，教學(xué)生做批注的角度和方法，朗讀中重音和停連的規(guī)律和方法。師生的合作，讓后面的小組合作有章可循。）
學(xué)生小組合作，完成后三幅圖的批注和朗讀。
學(xué)生找到的“溫情”語句可能有：
等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。擬人手法賦予薄雪以少女“害羞”的情態(tài)，寫出雪的嬌羞美麗。
“濟(jì)南真得算個(gè)寶地。”一個(gè)“真”字，一個(gè)“算”字，直接贊美濟(jì)南。
“最妙的是下點(diǎn)小雪呀！”一個(gè)“妙”字，再加上用“最”字修飾，喜愛之情顯露至極。
“那些小山太秀氣了！”一個(gè)“秀氣”，再加上“太”，我讀出了老舍先生的憐愛之情。
“這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。”“小”字體現(xiàn)出了愛惜，“名手”再次贊美。
（策略意圖：品讀是本課的重頭戲。批注指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)品味精妙的語言，體會(huì)作者融情于景的寫作技巧；朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生誦讀含情的語句，體會(huì)作者直抒胸臆或筆下有情的寫作風(fēng)格。）
老舍自從踏上濟(jì)南這塊土地,就深深地愛上了這座中古老城。正如他自己所述：“濟(jì)南的每一角落，似乎都存著一些生命的痕跡；每一小小的變遷，都引起一些感觸；就是一風(fēng)一雨也仿佛含著無限的情意似的。”
今天這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起感受了老舍先生筆下的濟(jì)南的冬天的美，同學(xué)們還學(xué)了抓住關(guān)鍵語句，用重音和停連的朗讀方法去欣賞美。現(xiàn)在，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起以贊美與喜愛之情，朗讀課文的部分美句，再次感受濟(jì)南的“溫晴”與老舍的“溫情”吧。
齊頌：
在北中國的冬天,而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。
一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？
就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!
看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。這就是冬天的濟(jì)南。
（策略意圖：提取文中的精妙語句，組成一篇精美的小短文，在誦讀中感受濟(jì)南的“溫晴”與老舍的“溫情”，可謂余味猶存。）
這是一節(jié)精心設(shè)計(jì)、精彩迭出的展示課。它將朗讀與欣賞巧妙結(jié)合，做到了在讀賞美景、品美言的活動(dòng)中體悟美情。
練習(xí)朗讀，美在情感。
余映潮老師說：朗讀是品味感受的閱讀活動(dòng)，是充滿詩意的文學(xué)活動(dòng)，也是豐富細(xì)膩的情感活動(dòng)。老師的指導(dǎo)“手法精美，過程生動(dòng)”。聽，“特別”一詞重音突現(xiàn)，情感凸顯，讀出濟(jì)南城內(nèi)的溫暖、溫柔。老師的指導(dǎo)“有引有讀，形式活波”。聽，教師在指導(dǎo)比較停頓與不停頓的區(qū)別；學(xué)生試讀，再齊讀。老師的指導(dǎo)“小步輕邁，層次細(xì)膩”。聽，先讀好重音，再練習(xí)停連，讀出了節(jié)奏變化之美，讀出了旋律起伏之美，讀出了情感豐富之美。
文句擷英，妙在創(chuàng)意。
創(chuàng)意一：老師設(shè)計(jì)了“濟(jì)南的冬天像……”的活動(dòng)，切入點(diǎn)的選擇巧妙。這個(gè)活動(dòng)是對(duì)文章整體意境的把握。學(xué)生很容易地找出了“搖籃”“畫”“藍(lán)水晶”三個(gè)比喻，為他們進(jìn)一步品讀的做好了鋪墊。
創(chuàng)意二：語言賞析先引后放。老師的批注指導(dǎo)給學(xué)生指明了角度和方法，主問題設(shè)計(jì)的話題寬泛。學(xué)生能夠充分的發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)能力，細(xì)細(xì)品味這些優(yōu)美的句子。如擬人句、比喻句的品析；重點(diǎn)字詞“頂”“鑲”等的品析。這一創(chuàng)意設(shè)計(jì)，層層深入，學(xué)生拾級(jí)而上，步步登高，學(xué)生的思維在激動(dòng)中亢奮，巧掀高潮。
創(chuàng)意三：結(jié)束時(shí)，老師擷取文中詞句，組合成一篇短小精美的散文。這一活動(dòng)，妙在“一箭雙雕”，既回顧課文內(nèi)容的重點(diǎn)，又升華了對(duì)文本情感的體驗(yàn)，切實(shí)地體現(xiàn)了語文課堂教學(xué)的有效性。
這節(jié)課既有知識(shí)的儲(chǔ)備，又有動(dòng)情的指導(dǎo)；既有詩意的講析，又有微文的呈現(xiàn)；既有“直奔正題”的開課，又有“余味猶存”的收束。使人欣賞到了《濟(jì)南的冬天》一文中景物的“溫晴”美和作者的“溫情”美。
當(dāng)然，沒有最好，只有更好。語文的閱讀就在于挖掘，對(duì)文本的挖掘，對(duì)作者的挖掘，對(duì)時(shí)代背景的挖掘，對(duì)生活的挖掘，對(duì)自我體驗(yàn)的挖掘。還要積極倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式。這是新課改提高語文素養(yǎng)，豐富人文內(nèi)涵所要求的，更是我今后不斷思考，不斷實(shí)踐的方向。