每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
關(guān)于介紹上海大觀園的導(dǎo)游詞范文(精)一
外灘是上海的窗口，是上海的像征，是上海歷史的凝聚。他集中體現(xiàn)了上海作為中國(guó)最大的經(jīng)濟(jì)中心城市，國(guó)際現(xiàn)代化大都市的特點(diǎn)。又能體現(xiàn)出上海作為歷史文化名城的特點(diǎn)。外灘景區(qū)是自然景觀和人文景觀相融合的風(fēng)景區(qū)，又是西方古典風(fēng)情與中國(guó)現(xiàn)代風(fēng)情相得益彰的風(fēng)景區(qū)，也是中國(guó)近代文化與現(xiàn)在文化交相輝映的風(fēng)景區(qū)。
外灘位于上海母親河黃浦江與蘇州河的交匯處，與東方明珠景區(qū)隔江相望。它北起外白渡橋，南至新開河中山東一路中山東二路地區(qū)全長(zhǎng)約1800多米地形呈新月形。在它西面有北京東路南京東路九江路漢口路福州路廣東路延安東路金陵?yáng)|路等幾條各具特色的重要道路，它們是建設(shè)和發(fā)展外灘景區(qū)的重要支架。
外灘原是在上海城廂外，東北面的沿江灘地。舊時(shí)俗稱：黃浦灘。1843上海開阜后，英國(guó)第一任駐滬領(lǐng)事巴富爾看中了這一地區(qū)，于1845年以上海道臺(tái)頒布的所謂〈上海土地章程〉為依據(jù)劃定外灘在內(nèi)的800畝土地為英租界。1849年法國(guó)也在英租界的南面劃定畝土地為法租界。隨后兩國(guó)沿江開筑道路，稱黃浦路，黃浦灘路。1___年后也就是1945年，為了紀(jì)念偉大的革命先驅(qū)孫中山先生才改名為中山東一路。
二十世紀(jì)二三十年代，沿江修筑起了二十多棟巍峨?yún)⒉睿骶咛厣氖澜绺鲊?guó)古典風(fēng)格的建筑。并在此地區(qū)開設(shè)了110多家銀行等經(jīng)融機(jī)構(gòu)，使之成為當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)東最大的經(jīng)濟(jì)中心。百年滄桑，上海政府于1992-1993年間對(duì)這一地區(qū)進(jìn)行了大規(guī)模的改造。將原來(lái)的馬路擴(kuò)建成十車道的寬闊道路，并在北面建起來(lái)造型獨(dú)特的吳淞路閘橋以此減輕外白渡橋的重負(fù)。隨后又建起了延安東路高架，使該地區(qū)的交通更為通暢，更展現(xiàn)了國(guó)際化大都市的強(qiáng)勁活力。沿江則修建起防汛墻和綠色長(zhǎng)廊，各類雕塑和建筑小品坐落其間更使得外灘詩(shī)情畫意。站在黃浦江邊的觀景臺(tái)上，江風(fēng)拂面，江面波濤粼粼，百舸爭(zhēng)流，江上海鷗高低飛翔，可一覽大城市港口的絢麗風(fēng)光。隔江而立的東方明珠廣播電視塔聳入云宵，國(guó)際會(huì)議中心造型優(yōu)美，金茂大廈，中銀大廈等跨世紀(jì)的摩天大樓更是欲與天工試比高，以及南浦大橋，楊浦大橋宏偉的氣魄更使外灘借得美景。
上海外灘導(dǎo)游詞5
親愛的游客們想必大家在此時(shí)已經(jīng)很想一覽外灘的壯麗風(fēng)光了吧，那下面由我?guī)ьI(lǐng)大家一起瀏覽外灘風(fēng)景區(qū)。
親愛的游客門，現(xiàn)在我們站在外灘的觀景臺(tái)上，西面就是著名的：萬(wàn)國(guó)建筑博覽風(fēng)景線，北面可以看到綠樹成陰的綠色長(zhǎng)廊，黃浦公園和人民英雄紀(jì)念碑也在北面。隔江眺望則能看到陸家嘴經(jīng)融區(qū)的摩天大樓建筑群。下面我將重點(diǎn)給大家講解世界著名的萬(wàn)國(guó)建筑博覽風(fēng)景線。
大家可以看到從延安東路高架下來(lái)一直到北面的外白渡橋，在中山東一路的西面成一字排開的20多棟西方古典風(fēng)格的建筑，他們構(gòu)成為了萬(wàn)國(guó)建筑博覽風(fēng)景線。這些上海的近代經(jīng)典建筑源于西方的古典建筑，所以要想了解它們則要把它們和西方的傳統(tǒng)建筑聯(lián)系起來(lái)，在比較中了解他們產(chǎn)生的原因及特點(diǎn)和功能。
二十世紀(jì)二三十年代，上海憑借自身優(yōu)越的自然條件和人文環(huán)境，特別是歷代中西方文化以及南北地域文化不斷交流融合所造就成的深厚文化底蘊(yùn)，讓上海迅速成為當(dāng)時(shí)中國(guó)乃至世界的一個(gè)突出的經(jīng)濟(jì)文化中心。使上海成為當(dāng)時(shí)世界建筑大師們競(jìng)相表現(xiàn)自身價(jià)值，展示自己不風(fēng)身手的大舞臺(tái)。其時(shí)大量外國(guó)建筑師的登陸，先期留學(xué)歐美的中國(guó)建筑師的回歸，給上海帶了西方先進(jìn)的建筑理念和技術(shù)，當(dāng)然也使得當(dāng)時(shí)建造成的上海近代建筑滲透了西方建筑的影響。所以當(dāng)時(shí)上海的近代建筑呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象，留下了一大批價(jià)值連城的文化遺產(chǎn)。目前為止世界上還沒(méi)有一個(gè)國(guó)家的城市能像上海一樣擁有如此規(guī)模龐大。精美，技術(shù)精湛的近代建筑群。其中萬(wàn)國(guó)建筑博覽風(fēng)景線就是上海最為集中的近代建筑群。
關(guān)于介紹上海大觀園的導(dǎo)游詞范文(精)二
作為邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)的一個(gè)副校長(zhǎng)，在民進(jìn)上海市委和金沙縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，有幸能參加這次“民進(jìn)上海市委第十六期西部教師培訓(xùn)班”。在為期兩周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活中，讓我受益匪淺，感慨頗多，既有教學(xué)技能上的增長(zhǎng)，也有教學(xué)觀念上的洗禮。
組織這次培訓(xùn)的各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中，從培訓(xùn)內(nèi)容的準(zhǔn)備、火車站的迎接、生活上的安排等方面都傾注了大量的精力，為這次培訓(xùn)提供優(yōu)異的條件。為此，對(duì)民進(jìn)上海市委、進(jìn)華中學(xué)和靜安區(qū)第三中心小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)致以衷心的感謝！
9月13日至9月18日，在進(jìn)華中學(xué)聆聽了過(guò)傳忠、胡東芳、張人利、周斌、陳國(guó)強(qiáng)等幾位上海市知名教育專家精彩的報(bào)告，讓我在學(xué)校管理和學(xué)科教育中如何滲透審美教育；校長(zhǎng)如何從學(xué)校保姆到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)型；后茶館式校本教研；學(xué)校管理的思路與出路；民辦體制與現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)等方面有了更新的認(rèn)識(shí)和了解。在集中培訓(xùn)期間，在民進(jìn)上海市委和進(jìn)化中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，還考察了錢學(xué)森圖書館、普陀文化點(diǎn)、華東師范大學(xué)和上海交大校區(qū)、江蘇常熟素質(zhì)教育基地等。通過(guò)考察，不僅感受了大都市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的繁榮，還領(lǐng)略了上海厚重的辦學(xué)歷史和文化。
9月19日到9月21日的影子培訓(xùn)中，在靜安區(qū)第三中心小學(xué)王志強(qiáng)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，參觀了該校的校園文化建設(shè)和計(jì)算機(jī)室、圖書室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、圍棋室等設(shè)備齊全而先進(jìn)的專用教室。參觀完后，王校長(zhǎng)還分別從學(xué)校辦學(xué)特色和辦學(xué)理念、學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、教育教學(xué)科研工作、學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)施、德育教育、安全管理等方面給我們作了全面細(xì)致的講解。在他的安排下，該校負(fù)責(zé)德育的張主
任向我們介紹了學(xué)校德育工作開展的具體情況和方法；教導(dǎo)主任向我們介紹了該校教研、藝體活動(dòng)、素質(zhì)教育等方面的開展情況及具體方法；負(fù)責(zé)科研的張海華老師從學(xué)校課題研究思路及開展等方面談了學(xué)校科研工作；分別觀摩了該校肖曉琳、張羽等四位老師的公開課和評(píng)課活動(dòng)。在三天的影子培訓(xùn)中，置身校園，感受到了該校明確的辦學(xué)思想、向上的校園文化、科學(xué)認(rèn)真的研究態(tài)度、務(wù)實(shí)執(zhí)著的工作作風(fēng)、勃勃向上的發(fā)展生機(jī)、充滿智慧的管理手段。
經(jīng)過(guò)兩周的培訓(xùn)，使自己對(duì)以下幾方面有了更新的認(rèn)識(shí)。
在我們的教育工作者中，有部分從師范學(xué)校出來(lái)走上教學(xué)崗位，經(jīng)過(guò)三五年或者十年八年，課堂教學(xué)水平或教育管理水平?jīng)]有多大的進(jìn)展。究其原因，是部分教育工作者滿于現(xiàn)狀，只是把走上工作崗位時(shí)獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)陱?fù)一年的重復(fù)使用，沒(méi)用對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，沒(méi)有從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益。美國(guó)著名學(xué)者波斯納提出的教育工作者成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。他進(jìn)一步指出：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)。如果教師（校長(zhǎng)）僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那么，他的發(fā)展將大受限制。”作為一個(gè)新時(shí)期的教育工作工作者，要在教育工作崗位上長(zhǎng)足的進(jìn)展，有自己的一席之地，我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在不斷學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論的同時(shí)還要對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深層次的思考，及時(shí)總結(jié)工作中的得失，實(shí)時(shí)尋找解困、創(chuàng)新的突破口。作為學(xué)校的副校長(zhǎng)，更需要對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，只有這樣才能使自己的管理水平不長(zhǎng)期停留在新手的水準(zhǔn)上，才有長(zhǎng)足的發(fā)展。
在現(xiàn)行的教師備課中，大部分教師就憑著自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)單獨(dú)行動(dòng)，都是為了完成檢查而備課，很少有教師為了課堂教學(xué)而備課。大部分教師就干脆直接把教案書摘抄一遍，甚至有課后備課等現(xiàn)象。根本沒(méi)有教師自己獨(dú)立設(shè)計(jì)的東西，這樣即耗時(shí)又毫無(wú)價(jià)值。本人在在山西省實(shí)驗(yàn)小學(xué)和上海市靜安區(qū)第三小學(xué)影子培訓(xùn)期間，了解到他們的備課方式一樣，都是采用相同的集體備課。其做法是：以同級(jí)同科為單位，組織教師開展研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等。其備課任務(wù)的分解即：例如，一個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教材有8個(gè)單元，有4個(gè)教師都上該級(jí)的語(yǔ)文，每個(gè)教師只備2個(gè)單元，然后收集整理裝訂成冊(cè)，教師在教學(xué)時(shí)根據(jù)自己班級(jí)實(shí)際情況作50%的個(gè)性修改（具體見附件教師備課模板）。這樣能有效凝聚教師集體的智慧，提高教育教學(xué)效果，提高教師教學(xué)水平，減少教師備課時(shí)間，提高教師工作積極性。
目前，大部分學(xué)校的校園文化建設(shè)都有一個(gè)共同點(diǎn)，把一些名人名句做成鈦金字、布標(biāo)、噴繪寫真、鏡框等等，而且部分學(xué)校之間的內(nèi)容一樣，只是展示的方式不一樣。有的學(xué)校的圍墻、墻壁、走廊、女兒墻等全都貼滿，花樣較多，走進(jìn)校園就可見校長(zhǎng)們?cè)谛@文化上花了大力氣，做了大文章。但是很少見到一個(gè)切合本校實(shí)際，展現(xiàn)本校辦學(xué)特色或育人目標(biāo)的。在上海進(jìn)化中學(xué)和靜安區(qū)第三小學(xué)學(xué)習(xí)期間，我們分別聽了陳國(guó)強(qiáng)和王志強(qiáng)兩位知名校長(zhǎng)關(guān)于他們校園文化建設(shè)方面的介紹和參觀了兩所學(xué)校的校園文化布置后，讓我們同組的五人都有同感：一個(gè)學(xué)校的校園文化，不在多，在于精。要切合本校實(shí)際，能體現(xiàn)本校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色等，成為一所學(xué)校精神、環(huán)境、教師、學(xué)生文化的提煉和展示。
在上海市靜安區(qū)第三小學(xué)影子培訓(xùn)期間，分別聽取了該校校長(zhǎng)、教務(wù)主任和科研主任介紹了學(xué)校的科研工作，本人總結(jié)了一下，主要有：
學(xué)校科研也就是課題研究，是一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念，一般四年左右為一個(gè)周期。一個(gè)科研組就是學(xué)校發(fā)展的智囊團(tuán)，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。教研組或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)要引導(dǎo)教師積極參與課題研究，并對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)和提煉，提升教師的教學(xué)科研水平，使其在專業(yè)技能上迅速成長(zhǎng)。其具體實(shí)施如下圖：
語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)綜合語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)綜合學(xué)校研究成果匯報(bào)（資料整理、結(jié)題報(bào)告等）德育龍頭課（總課題）教學(xué)每個(gè)教師根據(jù)自己的實(shí)際找出突破口教師個(gè)人成果匯報(bào)每個(gè)教師根據(jù)自己的實(shí)際找出突破口教師個(gè)人成果匯報(bào)補(bǔ)充：1、問(wèn)題提出之前，讓教師找出問(wèn)題的困惑，提出關(guān)鍵問(wèn)題，找出研究方向，重點(diǎn)放在教學(xué)中發(fā)生的課例；2、把教學(xué)中發(fā)生的事例或故事分類，找出問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)，找專家或名師點(diǎn)評(píng)；3、注重課堂實(shí)例，從現(xiàn)象到現(xiàn)象，從過(guò)程到過(guò)程，體現(xiàn)個(gè)性特色，避免高深理論的描述。要做好課題研究，學(xué)校校長(zhǎng)首先要對(duì)學(xué)校發(fā)展情況有全盤的了解，有清晰的發(fā)展規(guī)劃，有針對(duì)本校實(shí)際的各種課題；其次要重視年輕人才的培養(yǎng)，要加大經(jīng)費(fèi)的投入，要有長(zhǎng)時(shí)間的磨練。搞好學(xué)校科研，還需核心人物的帶領(lǐng)，科研人員要有創(chuàng)新思維和善于充分利用高校或教學(xué)科研機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)資料。
學(xué)校特色是一個(gè)長(zhǎng)期文化的積淀，我們?yōu)槭裁崔k學(xué)，怎樣辦學(xué)，培養(yǎng)什么樣的人才，怎樣才使學(xué)校長(zhǎng)盛不衰，怎樣用獨(dú)有的教育理念來(lái)彰顯學(xué)校的個(gè)性，怎樣在獨(dú)有的教育理念下得到師生和社會(huì)的認(rèn)可等，這一切深思才凝聚學(xué)校獨(dú)有的特色文化取向。學(xué)校特色并不是一蹴而就的，它需要學(xué)校歷史文化的積淀，要我們善于去發(fā)現(xiàn)、去提煉、去宣傳、去加大口號(hào)和影響力，逐步形成學(xué)校的品牌。
以往，我們談及校本課程是，總是感覺無(wú)從著手。其實(shí)，通過(guò)幾次的外出培訓(xùn)，本人認(rèn)為，校本課程就是充分利用本校教師的專業(yè)特長(zhǎng)，滿足不同興趣愛好的學(xué)生，使其天賦得以充分發(fā)展和展示。比如，一個(gè)周，用某一天的下午，根據(jù)本校教師情況，分別開展書法、音樂(lè)、籃球、美術(shù)、舞蹈等各種興趣班，全校學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，自己選擇參加相應(yīng)的興趣班（不分年級(jí)和班級(jí)）。這樣讓教師的特長(zhǎng)得到充分的展示，學(xué)生的興趣、天賦得以發(fā)展，增添校園活力，讓學(xué)生找到校園生活的樂(lè)趣。
在上海，學(xué)校擁有很大的辦學(xué)自主權(quán)，包括教師招聘、經(jīng)費(fèi)使用、教學(xué)改革等等。這樣學(xué)校的管理人員就可以結(jié)合本校實(shí)際，大膽創(chuàng)新，大膽改革有力推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
通過(guò)這次培訓(xùn)，更覺得作為一名管理者責(zé)任重大。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，管理是一種責(zé)任，只有把責(zé)任與藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，才能更好地做好自己分管的工作，更好地服務(wù)社會(huì)。態(tài)度決定高度，思路決定出路，只有積極探索，勇于創(chuàng)新，才能使學(xué)校的教育教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
關(guān)于介紹上海大觀園的導(dǎo)游詞范文(精)三
歡迎大家來(lái)到上海楓涇古鎮(zhèn)!我是你們的導(dǎo)游，我姓x，大家可以叫我小x。為了便于大家參觀游玩，下面我首先大家介紹一下。
楓涇古鎮(zhèn)是中國(guó)歷史文化名鎮(zhèn)，亦為新滬上八景之一，位于上海市西南方。歷史上，它因地處吳越交匯之處，素有吳越名鎮(zhèn)之稱;如今，它與滬浙五區(qū)縣交界，是上海通往西南各省的最重要的"西南門戶"。楓涇為典型的江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。
古鎮(zhèn)周圍水網(wǎng)遍布，鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)河道縱橫，橋梁有52座之多，現(xiàn)存最古的為元代致和橋，據(jù)今有近720_年歷史。鎮(zhèn)區(qū)規(guī)模宏大，，全鎮(zhèn)有29處街、坊，84條巷、弄。至今仍完好保存的有和平街、生產(chǎn)街、北大街、友好街四處古建筑物，總面積達(dá)48750平方米，是上海地區(qū)現(xiàn)存規(guī)模較大保存完好的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。
古鎮(zhèn)周圍水網(wǎng)遍布，鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)河道縱橫，橋梁有52座之多，現(xiàn)存最古的為元代致和橋，據(jù)今有近720_年歷史。鎮(zhèn)區(qū)規(guī)模宏大，全鎮(zhèn)有29處街、坊，84條巷、弄。至今仍完好保存的有和平街、生產(chǎn)街、北大街、友好街四處古建筑物，總面積達(dá)48750平方米(不包括其他街區(qū)保存的古建筑物)，是上海地區(qū)現(xiàn)存規(guī)模較大保存完好的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。素有“三步兩座橋，一望十條港”之稱，鎮(zhèn)區(qū)多小圩，形似荷葉;境內(nèi)林木蔭翳，廬舍鱗次，清流急湍，且遍植荷花，清雅秀美，故又稱“清風(fēng)涇”，“楓溪明古鎮(zhèn)’’，地跨吳越兩界。
上海楓涇古鎮(zhèn)是中國(guó)歷史文化名鎮(zhèn)，亦為新滬上八景之一，位于西南方。歷史上，它因地處吳越交匯之處，素有吳越名鎮(zhèn)之稱;如今，它與滬浙五區(qū)縣交界，是上海通往西南各省的最重要的“西南門戶”。
屬亞熱帶海洋性季風(fēng)氣候。主要?dú)夂蛱卣魇牵捍禾鞙嘏奶煅谉幔锾鞗鏊礻幚洌暧炅窟m中，季節(jié)分配比較均勻。總的說(shuō)來(lái)就是溫和濕潤(rùn)，四季分明。
楓涇鎮(zhèn)政府對(duì)面西柵河沿河，有一片長(zhǎng)達(dá)600米的古建大宅院，建筑面積1.2萬(wàn)平方米。古戲臺(tái)往西，位于和平街92號(hào)的大清郵局舊址，灰墻黑瓦，結(jié)構(gòu)堅(jiān)實(shí)，兩邊的門框都是石頭柱子，高高的門洞上方“郵電局”幾個(gè)大字赫然在目，這是上海地區(qū)現(xiàn)存不多的一處大清郵局舊址。由于文化發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)繁榮，楓涇又是江南少有的道教、佛教、天主教、齊全的古鎮(zhèn)。早在南朝梁天監(jiān)元年(520_年)，楓涇南柵已建有道院，明清時(shí)，佛教盛行，街、巷、里、坊遍置寺廟，全鎮(zhèn)共有3處寺院廟宇。清末，天主教、也開始傳入楓化資源中不可缺少的一部分。前往性覺禪寺、施王廟、郁家祠堂等人文景觀，可以尋覓到楓涇鎮(zhèn)古代南北分治，半屬吳地半屬越境的歷史陳跡。
北大街是商業(yè)古街風(fēng)貌保存最完整的大街。穿過(guò)街道石街坊，行走在平整的板路上，一眼望去，窄窄的街道兩邊都是兩層樓房，身處其中，抬頭望天，只能看見窄窄的一線天，一扇扇木格窗露出原木本色。樓房臨街的一邊清一色都呈平面結(jié)構(gòu)，看不出每一棟建筑的特色和規(guī)模，而從后門的市河望去，家家房子都枝出河面，或重檐疊瓦，或騎樓高聳，或勾欄亭閣，或底層的近水樓臺(tái)，層層石級(jí)通向河埠，或倚朱閣、小軒窗，組成一道多姿的水鄉(xiāng)民居風(fēng)光，間或有大大小小的江南游船穿行其中，人景輝映，夕陽(yáng)夕照，真是中國(guó)的水鄉(xiāng)，東方的威尼斯。
北大街古代店鋪?zhàn)鞣患校止I(yè)歷來(lái)發(fā)達(dá)。早在宋代就有鐵、木、竹、農(nóng)具和日用小商品的手工制作。紡織技術(shù)傳入，紡紗織布盛行，明清時(shí)，楓涇地處全國(guó)棉紡織業(yè)生產(chǎn)貿(mào)易中心，“所出布匹，日以萬(wàn)計(jì)”。到了現(xiàn)代，古作坊多已破敗，保存最完整的就數(shù)375號(hào)的石泰山制藥房(藥鋪)。為了展示古代手工業(yè)生產(chǎn)狀況，現(xiàn)將當(dāng)年手工業(yè)作坊集中的北大街規(guī)劃為手工作坊按古代形制，配置生產(chǎn)器械，培訓(xùn)有關(guān)人員，屆時(shí)向游人展示古代織布、打鐵、制藥和制造竹木器具等手工業(yè)生產(chǎn)技藝。游人也可以親手操作，親身體驗(yàn)。在這些作坊里，你可以挑選購(gòu)買到原汁原味、土氣十足的手工藝品。當(dāng)然也可以嘗試自己制作小竹筒、小鐵鏟、小鋤子、布鞋子、土布頭巾......
今天我的講解就到此結(jié)束了，下面是大家自由參觀的時(shí)間，我們大概在30分鐘后在門口集合，希望這次參觀能給大家留下一個(gè)深刻的印象，預(yù)祝大家能玩的開心，謝謝!
關(guān)于介紹上海大觀園的導(dǎo)游詞范文(精)四
高樓林立，霓虹閃爍，交錯(cuò)的立交橋，繁忙的軌道交通，快節(jié)奏的生活，充滿活力的上海。
明珠塔觀景
對(duì)明珠塔我早有耳聞，聽說(shuō)塔高468米，為亞洲最高，世界第三的電視塔，今日一見，果真名不虛傳。坐在客車?yán)镞h(yuǎn)望，在一排排的建筑中，明珠塔尤為突出，塔尖上方直入云霄。隨車行近，我細(xì)細(xì)觀察：塔底是三根擎天柱撐著一個(gè)巨大的紅色圓球，其上是五個(gè)作為豪華空中房間的小球，小球之上有一稍小的紅球。球連著球，真有大珠小珠落玉盤的感覺。
在排了幾個(gè)小時(shí)的隊(duì)后，我們乘坐每秒7米的電梯來(lái)到上百米的觀光走廊，電梯里鼓膜堵塞的感覺真是無(wú)與倫比的奇妙。
走上觀光走廊，踩在離地面263米的透明玻璃上，心中充滿了恐懼與喜悅。我如一個(gè)沒(méi)見過(guò)世界的童孩般趴在玻璃上，欣賞著如畫般完美映入眼簾的上海外灘的景象。那奔流壯闊的黃浦江，映襯著兩岸座座高大、雄偉壯觀的建筑物。那建筑排列整齊，毫無(wú)雜亂之感;高低相間，富有立體層次;花木叢生，夾雜自然之韻。
我看著，走著，想著。上海，聚集了各國(guó)友人，匯集了世界文化，彰顯著中國(guó)魅力。中國(guó)，正在走向世界，中國(guó)情，正在感染著世界，中國(guó)心，正將世界的距離拉近。
游世博園
世博會(huì)，今年世界的焦點(diǎn)，也是我們心中的渴盼。在兩個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)等待后，我懷著激動(dòng)的心情進(jìn)了園。一進(jìn)園，巨大的，莊重的鮮紅色中國(guó)館呈現(xiàn)在我們眼前，我們幾乎不相信自己的眼睛，無(wú)比的欣喜與新奇讓我們睜大了眼睛，把相機(jī)快門按個(gè)不停。
看完中國(guó)館，我們開始了分頭行動(dòng)，我們四個(gè)女孩一組，從美洲區(qū)開始了為期一天的游歷。世博園真大，不必說(shuō)體貌龐大，實(shí)力雄厚的usa;不必說(shuō)造型獨(dú)特，如蘑菇林般的墨西哥;也不必說(shuō)充滿奇幻，遍布種子的英國(guó)館;更不必說(shuō)藏寶無(wú)數(shù)，科技發(fā)達(dá)的俄羅斯;單是那小小的古巴，就蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的魅力。走進(jìn)古巴館，濃郁的異國(guó)風(fēng)情直入心田，我小心而激動(dòng)地在館內(nèi)行走參觀，紅、藍(lán)、綠三色大膽的搭配，給人以刺激的視覺享受。
這，也許就是世博的魅力!
游覽過(guò)程中，我們買了一本世博護(hù)照，在上面可以蓋上世界各國(guó)的章印，以留作紀(jì)念，在某館的熒屏上打出有章魚章，于是來(lái)到出口。出口處是一位中國(guó)叔叔，我們說(shuō)明了來(lái)意，他很親切地說(shuō)讓我們等一下，等一個(gè)人為我們蓋章。我們小小的心里充滿了感動(dòng)，曉不斷地向他道謝。雖然后來(lái)因?yàn)樯w章的人太多并沒(méi)有如愿以償。但那位叔叔成了我游世博中抹不掉的溫暖回憶。
下午，我們排隊(duì)進(jìn)入了城市生命館，這是世博主題館，在館內(nèi)，我深刻體會(huì)了“城市，讓生活更美好”的含義。一進(jìn)館，漆黑的環(huán)境中，奇幻的激光熒屏，讓我懷疑是在水中還是陸地，小心地踩著“冰涼的泉水”來(lái)到城市管道區(qū)。一條條紅的，藍(lán)的管道在頭上空縱橫交織，我看到地下寫著新陳代謝等字樣，不由地說(shuō)：“這是不是人體?”一句不經(jīng)意的話，引起了旁邊志愿者阿姨的注意，她笑著向我們介紹;“這是城市垃圾管道，這條紅的是天然氣管道……這些有著不同作用的管道，讓城市生活更美好，它們蘊(yùn)藏著城市靈魂。”聽著介紹，我開始明白這次世博主題的含義，于是，道謝后，我順著地上的腳印，開始尋找城市靈魂。
我與心舒來(lái)到了360度影廳，觀看尋找城市靈魂的電影，我看到各國(guó)的人民，不同的風(fēng)俗，奇特的動(dòng)物，和諧就是城市靈魂。走出影廳，來(lái)到小電腦前，風(fēng)力發(fā)電，循環(huán)使用……，節(jié)能環(huán)保就是城市靈魂。還有……，在這個(gè)城市生命館里，城市的每一部分都是有生命的，每一部分都蘊(yùn)含著城市靈魂。
游世博一天，腿很酸，心里很充實(shí)。
在上海，城隍廟里，南京路上，餐桌邊，火車上，總有幾種情誼充斥在空氣里，讓心暖暖的。
購(gòu)物之旅
第三天，是購(gòu)物，我?guī)ё懔隋X，睡足了覺，做好了一切準(zhǔn)備，想不枉上海一游，可事與愿違，沒(méi)買東西，精神卻消耗盡了，還好，有同學(xué)，有友誼。
第三天，一直在下雨，很大。城隍廟里，我與寧同打一把傘，雨打濕了我的左膀她的右臂，我們?cè)谟曛写┧螅餐瑢ふ揖徘鷺蛳履囊恢唤痿~最美，腳底“一月”是什么花，文物店里畫中四大美女哪個(gè)不像，玻璃柜中那個(gè)有趣的東西是什么。我們共同與售貨員講價(jià)，將標(biāo)價(jià)1480元的水晶講到150元，在小攤上將15元一個(gè)的纏線娃娃講到兩個(gè)。我們?yōu)槲覀兊目硟r(jià)水平而高興，為雨中拾寶而歡呼雀躍，更為在上海結(jié)交摯友而欣喜。
下午，天晴了，我們來(lái)到了上海外灘，隔著黃浦江，曾在明珠塔上俯視過(guò)的建筑又一次映入眼簾，這次看，卻又別有一番感觸。隔著水汽朦朧，明珠塔與周圍的建筑是那么高大，耀眼，可望而不可及。看過(guò)外灘，踏上南京路，這條路是一條筆直的購(gòu)物街，建筑為歐式風(fēng)格，本以為這是一次游覽，沒(méi)想到，因時(shí)間不夠，背包太沉使路途單調(diào)無(wú)聊而冗長(zhǎng)。一路上就是在趕路，我的斜挎包在那時(shí)變得好沉，肩膀被壓得一按就疼，這時(shí)男生們擔(dān)當(dāng)重任，幫助女生背包拿東西，我好感激。所以肩膀得到解脫的我也幫男生拿了一些不算太沉的物品，從這起，大家互相幫忙，互相鼓勁，你幫我我?guī)湍悖环直舜耍孤吠境錆M了溫馨，每個(gè)人都因友誼而充滿了力量。
福根精神
吃苦、奮斗、成功、奉獻(xiàn)一直是我們的校訓(xùn)，但我一直沒(méi)有體會(huì)到它真正的含義。這次在共富酒店，通過(guò)一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，我驀然明白。
吃飯時(shí)，滿滿一桌菜，很豐盛，雞鴨魚肉樣樣俱全，也許口味不同我們吃不慣，每當(dāng)有個(gè)蔬菜上來(lái)時(shí)，幾秒鐘立即搞定。正當(dāng)我們盼著下一個(gè)是蔬菜時(shí)，一位阿姨端來(lái)了一盆湯，湯很熱，她顯得很小心，她用布包著，輕聲的讓我們閃一下，小心翼翼的放下，接著熱情洋溢地說(shuō)：“這是酒釀丸子，來(lái)，我給你們乘上。”我們問(wèn)她好吃嗎，她說(shuō)：“我也不知道，我是山東淄博的”，一聽是山東人，我們立刻有了他鄉(xiāng)遇故知的感覺，好像一下子回了家。我們與她交談，她一直很耐心的傾聽，真的很感激她。飯后，校長(zhǎng)作了一番講話，幾句話我銘記在心，他說(shuō)：“這里的飯菜也許與我們的口味不同，但是人家真心的做了，并且做得很好，我們應(yīng)該心懷感激，我們對(duì)須總又沒(méi)有什么報(bào)答，而他卻將自己吃苦奮斗成功的果實(shí)奉獻(xiàn)給我們，這是一種無(wú)私與偉大，我們來(lái)就是體驗(yàn)學(xué)習(xí)福根精神的，這種精神從須總員工的身上就可以找到，我們應(yīng)該并必須尊重他們，向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)福根精神。”
是的，我們?nèi)ゾ褪且獙W(xué)習(xí)，更深刻的體驗(yàn)福根精神，回校后，將它發(fā)揚(yáng)光大!
這次上海之游讓我更近的感受世界，看到了大都市的魅力，尋找到了城市靈魂，領(lǐng)略了各國(guó)文明，結(jié)下了深厚的友誼，更體驗(yàn)了福根精神。此次之游，懷戀一生。