在學習和工作的過程中，我們積累了很多寶貴的經驗和體會，寫下來可以加深印象，也方便以后的參考。這是一些年輕人的心得體會，他們在工作和生活中積極探索，獲得了寶貴的經驗。
電工電子實驗心得體會（專業18篇）篇一
當前社會中，科學技術的飛速發展使電子系統帶有一定的復雜性，需要職業學校在教學活動中及時調整現有的教學內容、教學模式等。然而在分析職業學校關于技術型人才培養的現狀時，其教學現狀與社會人才需求存在一定的脫節，學生在課堂上無法提高技能操作水平，進而給學生的就業帶來不利。因此，開展積極有效的電工電子實訓教學具有關鍵的現實意義，需要教師在實訓教學中，結合理論知識開展多樣化的實踐教學設計，以此來提升學生的技能水平。
一、職業學校電工電子實訓教學發展現狀概述。
(一)課程安排設置“一刀切”現象普遍。
電工電子實訓課程作為一門面對全校多專業的`實踐類課程，有電類和非電類兩種。不同專業學科之間存在較大的差異性，學生開展專業學習時所具備的基礎知識也有較大的區別，使學生對實際操作能力和應用方面的需求不一致。然而部分職業學校對電工電子實訓課程存在普遍的“一刀切”現象，各專業之間的實訓內容類似，內容單一、枯燥、陳舊，已不滿足當前的電工技術要求。
(二)實訓課程缺乏差異化教學模式，評分模式落后。
電工電子實訓課程的目的為建立學生的工程素質基礎，并對學生的創新能力進行培養。在相同電類專業的學生分布中，學習能力存在顯著的差異化特征，普遍缺乏自主學習的積極性。而教學中教學模式僅限制在一些基礎的項目學習，如電機控制、電壓轉換電路等，雖然能夠滿足較多學生的基礎學習需求，但沒有顧及少數能力較強的學生，不利于創新型人才的教育和培養。另外，在實訓教學評分中，評分模式多為實訓電路檢查、實訓作品、報告、出勤記錄等方面，沒有考慮每個學生的具體實訓情況，學生間代工的現象較為普遍。實訓作品受到一些電子元件和其他外界因素的影響，學生對實訓過程評分的公平性、客觀性存在較大的質疑。
(三)實訓教學內容未將理論與實際結合。
我國較多的職業學校教學中，理論課程教學和實踐課程教學存在較大的不平衡現象，并且在實訓教學中沒有用對應的理論原理作為教學支撐，學生在開展實訓學習中，由于對理論原理的缺乏，使在電工電子實訓項目中的學習不夠深入和扎實[1]。
二、完善和解決電工電子實訓教學存在問題的對策。
(一)對各專業教學進行教學體系的完善。
電工電子的實訓模式應轉變工作重心，對企業的人才要求進行了解，并在電工電子實訓教學中引入先進的科技。實訓教學內容和科目的設置應以學生職業發展為中心，確保學生學習到知識能夠在以后的工作中學以致用。避免設置陳舊、落后的教學內容和科目。此外，對電工電子實訓教學的體系進行改革和完善，圍繞基礎―專業―能力拓展三方面的環節，構建全新的教學體系[2]。例如，電工電子實訓課中，第一學年實訓課程為圍繞元件識別、儀器使用及制作等基礎實操課程展開，培養學生良好實訓操作習慣和意識;第二學年，將重點放置在學生專業技能培養學習方面，側重綜合電路，如數字電路、集成電路等的安裝調試學習;第三學年，開展學生職業能力、技能能力、創新能力方面的培養，側重產品整機的組裝、整機調試、產品維修等，借助儀器儀表檢驗關鍵點電量、波形，加深對電路原理的理解。通過由淺至深的教學體系，實現教師對學生實訓技能的系統性培養。
(二)引入啟發式實訓教學方法。
開展電工電子教學，教師應注重學生主體作用的發揮，調動學生學習的主觀能動性，提高教學成效和效率，需要教師在教學活動中改進教學方法，引入啟發式實訓教學模式，引導學生進行思維模式的創新，挖掘其潛力。在教學中，設計相關的實訓項目，教師在實訓教學中用引導代替輔導，對學生操作中存在的問題，應讓學生自主思考和分析錯誤的根源，而不是直接講述改正辦法，通過啟發式教學模式作用，轉變學生學習思維模式，并提高其實踐動手的能力。另外，為實現教學方法的創新，應加強對職業學校教師隊伍的培養，推進培養“雙師型”教師隊伍的工作方針，為教師創造較多的進修學習機會，鼓勵教師考取相關中高級技術崗位證書，從而切實有效地提升教學的綜合素質。
(三)加強理論教學與實踐教學之間的聯系。
在開展電工電子實訓教學中，引導學生對相關的理論原理進行回顧，幫助學生打下扎實的理論基礎，在實訓操作中鼓勵學生將實訓內容與理論原理結合，進而在實訓項目的操作過程中，對電工電子理論知識進一步學習和掌握，為其后續的工作奠定良好的基礎[3]。總而言之，社會各行各業在隨著經濟的發展進步，相應地也提高了人才的要求。電工電子實訓課程作為理論與實踐相結合的課程，需要職業學校重視學生的實踐能力和創新能力培養。同時在實訓教學活動中，也應密切關注社會發展的變化，對教學活動不斷完善、優化，進而為社會培養大量的有用之才。
參考文獻：
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[2]張智軍.電工電子實訓教學改革與創新[j].電子制作，2017(8)：65.
[3]徐易贏.電工與電子實訓教學的研究[j].當代教育實踐與教學研究，2017(3)：192.
電工電子實驗心得體會（專業18篇）篇二
實驗室是高職院校教學的重要基地,是培養高素質人才和服務經濟建設的主要場所.本文從電子電工實驗室管理、建設等方面,探討了電子電工實驗室建設的重要性.
作者：梁碧勇作者單位：廣東省羅定職業技術學院刊名：內江科技英文刊名：neijiangkeji年，卷(期)：200930(4)分類號：g48關鍵詞：實驗教學實驗室管理實驗教學質量實驗室建設
電工電子實驗心得體會（專業18篇）篇三
經歷了一個星期的電工實習，我收獲了一臺收音機，雖然這個收音機有點小問題。不但如此，我還學會了如何焊接電路，又大致了解了收音機的工作原理。從實際中接觸力電路的諧振現象。這些都是無法用物質來衡量的。在實習前，也聽過師兄講過是做收音機，主要是用到電烙鐵。當聽完師兄的介紹，我對這個實習十分期盼，因為以前做暑期工的時候也用過電烙鐵一段時光。第一天老師教了我們熟悉焊錫，老師把電路板和電阻元件放在桌面上，把電路板壓在電阻上，用電烙鐵把錫熔了滴在電路板上。
在老師的細心示范后，我也在自我的桌子上模仿，嘗試操作。但很難控制錫的量，難以焊出圓錐形。第一天焊的時候，自我粗心大意，不留意就用手拿了一下電烙鐵，立刻起了大水泡。雖然第一次焊起來有點難，但是我還是很耐心地學，不斷地嘗試，最后第一個圓錐形焊點就焊出來了。之后，一個又一個圓錐形焊點就隨之電焊出來了。第二天老師把一些主要的零件接法跟我們講了一下，之后我們根據老師所說的和參考各個圖紙的指示，把各個零件裝在電路上給老師檢查。老師確認沒錯后，我們就從小零件到大零件，一個個焊上去。
因為電路板的銅片間隔比較小，我們需要更加認真些。不然的話，就會容易使電路板短路或銅片脫落造成局部開路。在芯片焊接過程中，很多同學都不熟悉這個步驟，第一次就一大片同學弄到電路板短路。經過好多次的重復焊，加上老師的幫忙，才能焊好且沒短路。
一個小小步驟，起著關鍵性作用，一個沒焊好，就會影響著整個電路板。所以電工實習中，我們不能急于求成，要求精細。花了一天時光焊好后，最后拿給老師調試了，雖然檢查出了各種問題，經過一次又一次的修改，修復一個又一個問題。要想學多一點，需要的是付出多一點的耐心。經過耐心的思考和修改之后，最后透過了各種測試，收到了電臺信號。
調試完后，我就能夠組裝收音機了。每個部件每根線都要接好，不然的話收音機也不能工作。汗水一滴一滴流落，細心地電焊著每一點，不能點多又不能點少。既要填滿結點上的銅板，又不能點多了使電路短路。經過一個上午的摸索和討論，自我在下課前也組裝好屬于自我的收音機了。
雖然還不明白能不能接收到頻道，但還是很開心地松了一口氣，因為整個接的過程自我一向都花了很大精力在其中。回到宿舍迫不及待地裝上電池，轉動調頻輪，聽到聲音的一刻無比激動，雖然沒有買回來的收音機放出來的聲音清晰，但它對于我來說顯得格外珍貴，十分有紀念價值。
在本次實習中，自我學到了許多以前沒接觸過的知識。在此過程中，把這些運用到實踐中，鍛煉了自我的潛力。這次實習不僅僅注重自我的思考潛力，還注重自我的動手潛力。好多東西看起來很簡單，看電路圖也懂，但是要自我親自去做時，你才發現理論和實踐有多大區別。看一個東西簡單，但實際操作中卻有很多值得注意的地方。有些東西也與你想像的不一樣，我們這次實驗就是要跨過理論與時光按之間的鴻溝。
實習中我也是受益不淺啊，學到了一些基本的電工知識，學到了一些從來沒有見到的知識，同時李老師的一些話也是讓人振奮啊，更讓我理解了大學教育的不一樣，大學教育的真正好處，以學為主，同時手腳并用！電工實習有助于我們掌握基本的理論知識，運用基本知識，訓練基本技能，增強實踐潛力。同時，實習在大學中是一個關鍵環節，對一個理工科學生來說，更是尤為重要。而對于我們來說，實習的好處更加重大。在將來的就業中，動手潛力，實踐經驗等等都是很要的。在接線過程中，以前一向以為自我的動手潛力很好，結果事實不是如此，電工實習中，線路板裝接元件多，工藝要求多，標準高。在實習中，務必培養自我一絲不茍，有條不紊的習慣。對于出現的故障，是對自我分析潛力何獨立思考鍛煉的很好培養。實習中，自我就應熟練掌握線路原理，分析某一元件或某一段線路出現的問題，將會出現什么問題。知識來源于實踐，在實踐中認識事物，并用自我所學的運用于實踐中。電工實習對于培養自我的操作潛力很重要，對于一些復雜的電路更能培養自我的動手潛力，使理論與實踐有機結合。
當然，在接線過程中，自我工藝水平是比較差的。主要是自我平時習慣不好，因此工藝水平不高。所犯錯如線不直，彎處無90度，甚至有一根線懸空。于是自我的壞習慣就在實習仲表現出來，做事不夠認真，隨隨便便，于是自我吃了不少虧。所以，在以后的學習生活中，自我要努力改掉不良習慣。于此同時，在實習過程中，自我的潛力有所提高，這與老師的指導和同學的幫忙是分不開的。總之，這次實習給自我帶來前所未有的體會，以后自我要不斷努力，提高自我，是自我到達一個新的高度。一周的實習就這樣結束了。沒有結束的是我們所了解、學到的東西，它是屬于我們自我的。我們要把握當前的擁有，努力為自我充更多的電，為自我著想，為以后著想。因為機會只留給有準備的人，所以我們要時刻準備著。
電工電子實驗心得體會（專業18篇）篇四
時光匆匆,轉眼間學習部在本月的工作即將結束,本月電子工程系學習部在主席團和老師等全體成員的共同努力下,在忙碌和歷練中,我們一步一個腳印朝著更高的方向前進,達到了預定的目標,除了部門的日常工作外,也完成了系學生會交給我們的各項任務,同時在部門的其他工作上也有很大的成績。
三月月初召開了系學習部第一次會議，主要是了解本系各班的學習情況，如何營造一個好的學習氛圍,還有就是加強計算機等級考試的宣傳動員工作，以及每月份的作業檢查安排。
現對三月份學習部各項工作情況總結如下:。
1、在三月份中，學習部主要做了以下工作，首先對各班的計算機等級考試的積極宣傳與動員。總結出一些有利于計算機等級考試的方法，便于同學們學習考試。其次就是三月二十日的作業檢查，學習部采用各班抽號的方式，由各班學習委員配合科代表進行收交，由學習部組織人員檢查，并將檢查結果公布出來。在本次作業檢查中總體情況較好，但也存在一些不足，比如作業抄襲現象嚴重，在書寫方面不是很好，各班都存在一些問題，老師在批改作業時應該把學生錯誤地方勾畫出來，這樣便于同學們知道自己的錯誤,要做到很詳細。數學作業很零亂，沒有將各自的作業統一整理在一起，另外就是出現了一個共同現象，就是同學們的作業有些是臨時趕出來的，這樣就會導致老師未批改，帶來不良影響。
以上是學習部本月的工作情況。雖然在工作中還存在不足需要我們改進,但我們還是圓滿的完成了老師交給我們的任務。在以后的工作中。我們學習部將以更高的工作熱情,嚴謹的工作作風,為取得更滿意的工作成績而努力。
學習部正在努力著,我們將策馬揚帆,勇往直前,我們將用我們的精彩贏得喝彩。
電工電子實驗心得體會（專業18篇）篇五
尊敬的領導：
您好！
首先感謝您在百忙之中抽空來翻閱我的求職信，懷者一顆真誠、熱切、年輕而自信的心向您毛遂自薦,我是江西電力高級技工學校06級電子電工專業的應屆畢業生.
我叫賴珍珍來自江西吉安的一個普通農村家庭，我有一個充滿溫馨的家庭，父母從小培養了我吃苦耐勞、熱情待人、為人誠懇的品德。在校期間一直是學生會的一員，在政治是本人力求上進，以共青團員的標準嚴格要求自己；在學習上我掌握了基本的專業知識，其主要課程有：電子技術、電工基礎、電力拖動、電工儀表與測量等。
此外我還積極參加校內的各種活動，抓住每一個機會，使我在競爭中獲益。向實際困難挑戰，讓我在挫折中不斷成長，借以去磨練自己培養自己戰勝各種困難的信心。殷切期望能夠在您的領導下為貴公司添磚加瓦；同時在您的領導下發揮我的實力與才能，在實踐中不斷學習、進步；在能力和素質方面進一步完善自我。為貴公司貢獻一份力量。
最后祝貴公司事業白尺竿頭、蒸蒸日上、更進一步!
此致
敬禮！
求職人：賴珍珍。
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電工電子實驗心得體會（專業18篇）篇六
大一的電工電子實驗是電氣類專業重要的一門實踐課程，通過實驗的方式，讓學習者深入了解電工電子領域的基本理論和應用技能。實驗課不僅可以加深我們的理論知識，還可以培養我們的動手實踐能力和團隊合作精神。在我大一的電工電子實驗中，我有了一些體會和心得，通過實驗，我更加接觸到了電子領域的魅力。
第二段：重視實驗前的準備。
實驗課上，老師會提前發布實驗項目及相關資料，我們需要提前預習和學習相關的理論知識。在每次實驗前，我都會認真閱讀實驗指導書和相關資料，了解實驗的背景和操作流程，掌握實驗的目的、原理和要求。在實驗前，我還會與實驗組的同學討論，共同分析和解決實驗中可能遇到的問題。實驗前的充分準備，有助于我們順利進行實驗和更好地理解實驗的內容。
第三段：實踐中的經驗積累。
在實驗過程中，我發現了一些實踐中的經驗和技巧，對于提高實驗效果和避免操作上的失誤非常有幫助。首先，注意實驗中的裝置和設備的連接方式和操作步驟，不要隨意更換元器件和線路連接，以免影響實驗結果。其次，實驗中要認真記錄實驗數據和觀察結果，及時記錄下來，以防遺忘或混淆。最后，要注意實驗中的安全問題，例如保持實驗臺面整潔，避免發生觸電等安全事故。這些經驗和技巧的掌握可以提高實驗的準確率和效率。
第四段：團隊合作的重要性。
在實驗中，與實驗組的同學緊密合作是非常重要的。團隊合作可以使每個人都能夠發揮自己的特長和創造力，充分發揮團隊的協同效應。在實驗過程中，我們要相互支持和幫助，分工合作，各自負責自己的任務。在我的實驗組中，我們相互鼓勵，共同克服實驗中的困難，共同解決實驗中的問題。通過團隊合作，我們不僅更加有效地完成實驗任務，還培養了我們的合作精神和團隊意識。
第五段：實驗的價值和意義。
大一的電工電子實驗不僅僅是為了考試或者獲取學分，更重要的是實驗對于我的職業發展和專業興趣的培養起到了重要的作用。通過實驗，我逐漸了解電工電子領域中的一些實際應用和技術，對電子芯片、電路板等有了更深入的認識。實驗增加了我們實踐操作能力，培養了分析和解決問題的能力，提升了我們對課堂理論知識的理解和掌握程度。實驗還增強了我們工程項目管理能力，培養了我們的團隊協作精神。因此，電工電子實驗對于我們電氣類專業學習的重要性不可忽視。
總結：大一的電工電子實驗給我留下了深刻的印象和寶貴的經驗。通過實驗，我提高了動手能力和實踐操作技巧，鍛煉了團隊合作和問題解決的能力。在今后的學習和工作中，我會繼續努力，不斷提升自己的實踐能力和創新能力，為電工電子領域的發展做出自己的貢獻。
電工電子實驗心得體會（專業18篇）篇七
時間說快也快說慢也慢，一轉眼間二周的電工電子實習就圓滿結束了。昔日對實習的興奮依然回蕩在腦海中。雖然這只是一次簡單的電工電子實習，但在此之中讓我學到了許多知識，不僅使我對電工電子技術知識有了初步的掌握，了解了普通元件與電路元件的結構，工作原理與組成元件的作用等，而且通過這次實習對我自己的動手能力也是一個很大的鍛煉，雖然只是在實驗室里做了四個簡單的實驗，但這些足以讓自己懂得沒有足夠的動手能力，就很難在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。
更值得一提的是在實習期間所參觀的大慶煉化公司和大慶油田歷史陳列館中同樣讓自己學到的了許多東西。在參觀大慶煉化公司的聚丙烯成產儲存車間時，沿著溫家寶總理參觀的路線不僅讓自己感受到一位偉大的國家領導人對普通崗位的重視，更讓自己感受到作為一個二十一世紀的青年所要面臨的重大責任和偉大的使命;在參觀大慶油田歷史陳列館時，看著陳列館中一件件充滿滄桑的珍藏品讓自己感受到了一代代石油人為了祖國的繁榮和發展所做出的巨大貢獻，也讓自己從心底里流露出作為未來石油人的一種崇高的自豪感。
昔日休閑而又刺激的美好時光已經過去了，但能在此之中學到知識，本領和能力才是最重要的。總的來說，首先，通過實踐讓自己真正的覺得自己可以真實的動手去做;其次，通過此次電工電子實習，加強了我的動手實踐能力和設計創新精神。作為一名生存在信息時代的大學生的基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。最后，在電工實習的這些日子里，讓我感受到了大家的團隊精神得到了很大的加強。我們現在是一個整體。大家都深深的感受到在大一軍訓時所唱的“團結就是力量”，這不再是一句空話，我們是集體，團結合作永遠是我們完成任務的首要指導方針!
兩周的實習時間很短，很短暫，但它讓我的毅力得到了磨練，讓我改變了很多不良的習慣。而且給我以后的人生道路指出一條明路，那就是在思考中做事，在做事中思考!加油!
電工電子實驗心得體會（專業18篇）篇八
電工電子基礎是現代社會不可或缺的一項技術，它是電氣工程的基礎。對于學習者來說，掌握電工電子基礎是進一步學習電氣工程相關專業的基礎。然而，電工電子基礎的學習并不容易。它涉及的理論和原理繁多，實踐操作要求嚴格，對學生的動手能力和分析能力有較高要求。克服這些挑戰，掌握電工電子基礎，對于未來的學習和工作都是至關重要的。
在學習電工電子基礎的過程中，我發現了一些有效的方法和經驗。首先，理論與實踐相結合。只有理論的學習是遠遠不夠的，需要通過實驗和實踐來加深對知識的理解。其次，注重動手能力的培養。電工電子基礎中涉及大量的實際操作，通過實踐提高動手能力，掌握實際操作技巧是必不可少的。再者，理論與實踐相結合，需要善于思考問題，發現實踐過程中的問題并加以解決。最后，與同學的交流合作是學習電工電子基礎的重要方式。通過與同學們的討論和交流，不僅可以共同解決問題，還可以加深對知識的理解和記憶。
通過學習電工電子基礎，我收獲了很多。首先，我的動手能力有了很大提高。通過大量的實踐操作，我學會了使用電路元件和儀器設備，提高了我解決實際問題的能力。其次，我的分析能力和問題解決能力得到了鍛煉。在實踐操作過程中，我遇到了很多問題，通過理論知識和分析能力，我能夠迅速找到解決辦法。再者，我對電工電子基礎的原理和知識有了更清晰的理解。通過學習和實踐，我掌握了電路分析和測量方法，對電子元器件的特性和用途有了更深入的了解。
學習電工電子基礎并不是一帆風順的。我在學習過程中遇到了很多困難和挑戰。首先，理論知識的掌握需要更多的時間和精力投入。電工電子基礎涉及的知識和原理非常繁多，需要我們不斷地學習和思考。其次，實操操作的要求較高。實驗操作的過程中，往往會出現各種各樣的問題，需要我們仔細觀察和分析，找到解決辦法。再者，電器設備和儀器的使用需要謹慎。電工電子基礎實驗中會接觸到高電壓和高功率設備，一定要嚴格遵守操作規程，避免安全事故的發生。
通過學習電工電子基礎，我對電氣工程行業的發展充滿了信心與憧憬。隨著信息技術和自動化技術的發展，電工電子基礎將越來越重要。掌握電工電子基礎不僅能夠為我的未來學習和工作打下堅實的基礎，還能夠讓我更好地應對社會的發展需求。在學習電工電子基礎的過程中，我深切體會到了真理在實踐中的驗證。通過不斷地動手實踐，我才能夠真正理解和掌握理論知識。只有在實踐過程中積累經驗，才能夠不斷提高自己的動手能力和解決問題的能力。因此，我將堅持不懈地學習電工電子基礎，不斷提高自己的技能水平，為電氣工程行業做出貢獻。
電工電子實驗心得體會（專業18篇）篇九
在實習過程中，我還學到了如何與人相處，如何和人跟好的交流，我們組成一個團隊大家一起開發一個項目，大家的交流溝通顯得尤為重要，如何將自己的想法清楚明白的告訴隊友，如何提出自己想法的同時又不傷害其他的隊友的面子，這些在我的實訓生活中都有一些體會。可是說，第一次親身體會理論與實際相結合，讓我大開眼界。也是對以前學習的一個初審吧，相信這次實訓多我以后的學習、工作也將會有很很大的影響，在短短的二十幾天里這些寶貴的經驗將會成為我以后工作的基石。
作為大二的學生，經過兩年的在校學習，對程序設計有了一些基本的理性的認識和理解。在校期間一直忙于理論的學習，沒有機會也沒有經驗來參與我們項目的開發，所以在實習之前軟件按開發對我來說是非常抽象的，一個完整的項目要怎么來分工以及完成該項目所需要的基本步驟也不明確，經過這次實訓讓我明白一個完整項目的完成必須團隊分工合作，并在每個階段進行必要的總結和檢查。在我們項目的開發過程中我們項目的步驟：詳細設計、詳細設計review、編碼、編碼review、單體測試。在項目開發過程中我也深刻的體會到詳細設計對一個項目開發有明確的指引作用，它可以使開發人員對這個項目所要實現的功能在總體上有具體的認識，并能減少在開發過程中出現不必要的脫節。
電工電子實驗心得體會（專業18篇）篇十
大學電工電子是現代科學技術領域中一門重要的學科，對于培養學生的創新思維、動手能力和解決問題的能力具有重要的意義。在大學電工電子的學習過程中，我深刻體會到了電工電子的魅力和挑戰，不僅加深了我對電子原理和電路設計的理解，更啟發了我對未來科學技術發展的思考。本文將通過分析電工電子學習的過程、感悟和收獲，來總結我的大學電工電子心得體會。
第二段：知識理論與實踐結合。
在電工電子學習過程中，理論與實踐是密不可分的。通過上課講解和教材學習，我對電工電子的基本原理有了較為深入的了解。但是，僅僅停留在理論學習是遠遠不夠的，所以實踐訓練成為學習的關鍵環節。通過自己親自動手進行電路組裝、調試和實驗數據處理，我不僅更深入地理解了電子原理，還培養和提高了自己的實際操作能力。理論與實踐相互結合，相輔相成，使我逐漸從一個門外漢變成了一名合格的電工電子學習者。
第三段：動手實踐中的體會與成長。
電工電子的學習不僅要求我們掌握基礎理論知識，更重要的是鍛煉我們的動手能力和解決問題的能力。在實際實驗和項目設計中，常常會遇到各種各樣的問題和困難。正是在克服困難的過程中，我不斷學習、積累經驗，逐漸成長。同時，隨著實踐的不斷深入，我的動手能力也得到了顯著提升。舉個例子，我曾經設計并組裝了一個簡單的音響電路，起初遇到了很多問題，但通過不斷的實踐和調試，最終成功完成了設計，并取得了令人滿意的聲音效果。這一系列的過程使我對自己的成長有了直觀的體驗，也讓我對電工電子學科的深度理解有了更強的信心。
第四段：團隊合作的重要性。
電工電子學科強調實踐和動手能力，因此在學習過程中，團隊合作也顯得尤為重要。我們常常需要在小組內分工協作，共同完成一個項目設計或實驗任務。通過與同學們互相學習，相互協助，我既提高了自己的學習效果，也培養了合作和溝通能力。在團隊合作中，我學會了聆聽他人的意見和建議，學會了與他人合作完成任務，并克服了與他人合作中的摩擦。這不僅是電工電子學習過程中的重要收獲，也是我今后職場生涯中必備的能力。
第五段：對未來科技發展的思考與展望。
通過大學電工電子的學習，我對未來科技發展有了更深刻的思考和展望。電工電子是現代科技發展的關鍵學科之一，電子設備和電路廣泛應用于各個領域。隨著信息技術的高速發展，電工電子學科的前景更加廣闊。我相信，未來科技發展必將推動電工電子技術的不斷創新和突破，尤其在物聯網、人工智能等領域，電工電子學科將發揮更大的作用。面對未來，我將不斷深化學習，不斷提高自己的綜合能力和創新能力，以適應科技發展的需求，為社會做出更大的貢獻。
第六段：結尾。
總之，大學電工電子學習不僅為我提供了扎實的理論基礎，更培養了我的創新思維、動手能力和解決問題的能力。通過不斷的實踐和團隊合作，我在電工電子學習過程中獲得了深刻的體會和成長。在未來科技發展面前，我充滿信心，愿意將所學知識與實踐經驗應用于實際，為推動科技進步做出自己的貢獻。
電工電子實驗心得體會（專業18篇）篇十一
通過這學期的學習，我對電工測量這門課程有了更深的了解。電工測量是一門以實驗為主的技術基礎課，在學習過程中，主要對我們進行電工實驗基本技能的訓練，使我們對電工實驗有更進一步的了解。
在為期一學期的實習當中感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性，當遇到實際問題時，不僅僅是要認真思考，更要敢于動手。用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。
在第一章中我知道了正確地選擇和使用儀表，讀取和處理數據以及進行誤差分析。在這章中學會了測量的基本知識，電表儀表的分析，面板符號測量機構的組成，儀表的誤差，電工儀表的性能指示等。
在第二章中我學了常用電工儀表簡介。知道了根據電側量指示儀表按工作原理可分為磁電系儀表，電磁系儀表電動系儀表，感應系儀表。還主要介紹這些常用電工儀表的結構，工作原理及正確的使用方法。
在第三章中我了解了電工測量的方案設計、一般步驟、常見故障的分析與排除、測量數據的采集與處理。掌握一些基本原則和正確地操作方法，以保證試驗段順利進行和人身、儀器設備的安全。
以前學習時，總覺得老師講的太抽象，通過這學期的學習，又重新明白了很多東西。而且這在我們以后的專業課學習中應該也是很有用的，就我們自己的專業來言，作為電工我們也是要系統學習常見電工儀表的使用技能。總之，在實驗過程中，要認真、細心不允許出現錯誤，電貫穿整個實驗過程。安全、有效、合理、正確使用電是我們電工的工作。電是無形的，也是無情，做為電工的我們，必須掌握和熟悉《電業安全操作規程》的相關內容。 這些學期的學習中，我學到了很多生活中非常實用的知識，更加了解了各種儀表的使用和原理。我學到了很多很多，給我的一個最大的感觸就是一個好的電工不應該只會接線，而是會發現錯誤，改正錯誤。這次學習不僅加深了我們對知識的理解，更重要的是提高了我們的動手能力，增強了我對電工學習的熱愛，增加了學習的動力和興趣。未來的社會離不開電，也不能離開電。我不知道我的明天會不會去做一個電工，但我知道我的生活離不開電。電工測量課就這樣結束了，我將會繼續努力，繼續奮斗。也希望以后可以有更多這樣的實踐機會，希望這學期所學的知識在生活更好的應用。
電工電子實驗心得體會（專業18篇）篇十二
三個角色當中，企業用戶是最繁忙的，其工作除了要完成正常的購買、合同簽訂之外，幾乎是整個b2b鏈條的核心所在。首先，用戶之間要形成一個正常訂單，經管理員通過之后在貨場之間形成了一個正常訂單的任務。如果庫存不夠，用戶之間還要形成一個缺貨訂單。在本次合作當中我扮演的是貨場的環節，其分配的任務不是很多。第一步，要完成貨場的注冊，即公司名稱，代表法人等貨場相關信息的填寫。第二步，在進行交易的時候貨場便會形成一個正常的訂單，如果倉庫貨品不夠的情況下，便會生成一個缺貨訂單。貨場除了能夠查閱到財務的記錄之外，還能敦促用戶付款。而b2b管理員則承擔著對企業用戶之間交易往來的審查。總而言之，b2b是整個電子商務模式當中角色最少但卻是相對復雜的一個模式。
二、b2c角色的真實體驗。
成之后，便會通知銷售部發貨。這有點像我們在淘寶網上面購買商品一樣，我們的貨款是不會直接打到商家賬戶里面。相類似的，我們在做b2c的時候，消費者也就是商城用戶也是可以進行退貨交易的。當交易成功之后，商城用戶可以對買家進行評論，這將直接影響到賣家以后的信用度。反之，賣家亦可以對買家即商城用戶的購買做出評價。在整個交易過程中間，七個部門都是環環相連，中間若有一個環節出了問題都會導致正常交易的失敗。
三、c2c角色的真實體驗。
付款等。多溝通能夠增進對賣家的了解，避免很多誤會。聯系賣家可以通過以下方式進行：第一、給賣家留言每件商品的下方都有一個空白框，在這里寫上買家要問賣家的問題。注意，只有在賣家回復后這條留言才能顯現出來。第二、發站內信給賣家。站內信只有買家和賣家才能看得到，相當于某論壇里的短消息。最后，當買賣雙方達成共識之后，買家確定購買，賣家發貨。貨到之后買家再通過支付寶付款給賣家。最后雙方再互相評價，交易結束。
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電工電子實驗心得體會（專業18篇）篇十三
電工電子是現代工程技術領域中的重要學科，它涉及到電氣、電子和通信等領域的基礎知識與技術。在學習過程中，我通過理論學習與實踐實驗的結合，深刻體會到了電工電子學科的重要性和應用價值。在這篇文章中，我將從實踐性強、理論知識廣、獨立思考、技術發展和綜合能力培養等方面，談一談我在課程電工電子中的體會與感悟。
首先，課程電工電子的實踐性很強。在學習過程中，我們不僅學習了電工電子的基本原理和相關理論知識，還通過實驗驗證了這些知識和理論。通過實踐操作，我對電路的組成、原理與使用有了更加深入的認識，掌握了如何進行電路布線、調試和維護的技能。這不僅提高了我們的實際動手能力，還培養了我們的觀察、分析和解決問題的能力。在實驗中，我們不僅能夠看到知識的應用，而且還能夠深刻體會到其中的困難與挑戰，這對于我們今后的工作與學習都具有重要意義。
其次，課程電工電子的知識面廣泛。電工電子學科不僅涉及到電路和電力系統的基礎知識，還包括了數字電路、模擬電路、電子器件、通信原理和電磁場等方面的內容。學習這些知識需要我們具備扎實的數學、物理和工程基礎，同時要善于運用理論知識解決實際問題。通過課程學習，我們深入了解了電子元器件的種類、功能和參數，明白了數字電路的設計和運行原理，掌握了信號處理和通信原理等重要知識。這些知識對于我們今后從事電子工程領域的工作具有重要的指導作用。
再次，課程電工電子培養了我獨立思考和解決問題的能力。學習電工電子不僅要求我們熟練掌握基礎知識，還要求我們能夠靈活運用所學知識解決實際問題。在課程學習中，我們需要根據實際情況進行電路的設計和分析，選擇合適的電子元器件和工具，合理規劃電路布線和連接方式，解決電路中的問題和故障。這樣的學習過程培養了我們獨立思考和解決問題的能力，使我們具備了探索和創新的能力。這也是電工電子課程與其他學科的一個重要區別所在。
此外，課程電工電子對我們的綜合能力培養起到了積極的作用。學習電工電子需要我們具備較強的動手能力、邏輯思維和溝通能力。在實驗課上，我們不僅需要親自動手完成實驗，還需要整理實驗數據和撰寫實驗報告。這要求我們具備良好的溝通能力和團隊合作精神，能夠與他人進行良好的合作并解決實驗中遇到的問題。通過課程學習，我們的綜合能力得到了全面提升，為今后進一步的學習和工作打下了堅實的基礎。
綜上所述，課程電工電子學科實踐性強、理論知識廣、培養了獨立思考和解決問題的能力，同時也對我們的技術發展和綜合能力培養起到了積極作用。通過學習電工電子，我們對于電氣、電子和通信等領域的知識和技術有了更加深入的認識和理解。相信在今后的學習和工作中，我們將能夠更好地運用電工電子學科所學的知識和技術，為現代工程技術的發展做出更大的貢獻。
電工電子實驗心得體會（專業18篇）篇十四
電工電子大賽是電工電子專業的一項重要活動，旨在提升學生的理論和實踐能力，培養團隊合作精神和創新意識。參與這個比賽是我大學生涯中的一次珍貴經歷，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在這次比賽中獲得的心得體會。
首先，本次比賽鍛煉了我的團隊合作能力。在我所參加的團隊中，每個人都有各自的專長和技能，比如編程和電路設計。我們通過分工合作，充分發揮每個人的優勢，共同解決問題。在與團隊成員的討論和協作過程中，我學會了傾聽他人的觀點，學會了尊重他人的意見。只有團隊合作，我們才能充分發揮每個人的潛力，達到更好的成果。
其次，這次比賽讓我學會了靈活應對問題。在比賽中，我們遇到了許多挑戰和困難，比如技術問題和時間緊迫。然而，我們不能放棄，而是要盡快找到解決問題的方法。通過和團隊成員的交流和合作，我們發現了許多創新的解決方案。這次比賽教會了我在面對困難時保持積極的態度，并且不斷尋找解決問題的方法。
第三，這次比賽培養了我的自學能力。在準備比賽的過程中，我們需要學習大量的理論知識和技術操作。雖然我們有老師的指導和教材作為基礎，但是我們必須主動尋找更多的參考資料和實踐經驗。通過自學，我不僅提高了自己的電工電子知識水平，還培養了自己解決問題和探索新知識的能力。
第四，這次比賽增加了我的自信心。在比賽開始前，我對自己的能力充滿了疑問和擔憂。但是隨著比賽的進行，我發現自己能夠很好地完成任務，并充分發揮自己的實力。當我們的作品得到評委的認可時，我感到非常自豪和自信。這次比賽讓我明白，只要付出努力并相信自己，就能取得好的成績。
最后，這次比賽讓我深刻理解了團隊合作和學習的重要性。在這個過程中，我明白了一個人的力量是有限的，只有和團隊緊密合作，才能創造奇跡。另外，這次比賽也讓我認識到學習是一個不斷迭代和提高的過程，并且學到的知識和技能在實踐中才能得到驗證和應用。
總而言之，電工電子大賽給我提供了一個展示自我和學習的機會。通過這次比賽，我獲得了團隊合作、問題解決、自學和自信心等方面的提升。這將對我未來的學習和工作產生深遠的影響。我相信，在今后的學習和生活中，我會將這次比賽的經驗和收獲應用到實踐中，不斷提高自己的能力和素質。電工電子大賽的經歷將成為我大學生活中的一段寶貴記憶，激勵我勇往直前，追求更高的目標。
電工電子實驗心得體會（專業18篇）篇十五
一個禮拜的時間并不算很長，可是在這快學期結束的這個禮拜里面，我學到了很多。電子實習完全是貼切生活實際的。在對以后的生活中所遇到的困難會有幫忙。能夠經過自己的想法來解決。
在進入大學以來，我們學習的大部分資料都是以理論知識為主的，以前的理論知識都難以運用到實際中去，甚至能夠說是只要你認識字就能夠完成了。但這次的任務卻不是那么容易的，它需要必須的理論知識，這次實習能夠說是理論與實踐的完美結合，相信只要認真就能夠有很大的收獲。這次的實習，你需要了解個配件的用途，以及各個配件之間的區別，按照何種關系才能把它們都聯系起來。首先我們需要電烙鐵，還有焊錫。它們是結合所有配件的關鍵。還有電路板，經過焊錫把它們粘勞在電路板上頭。然后對照書上頭的圖把電路圖填滿，再在焊接的過程中注意電路的排線就能夠了。
當然，對于電器原件還是要有必須的了解，要明白有些電器原件是有正負極的。絕對不能安裝錯誤，類似于電容一樣的原件，按裝的正反會導致電容的爆炸。要注意安全。三級管喝二級管也要注意它的正反，以及如何讓它接入電路表中。在電烙鐵通電之前，應檢查電烙鐵的引線是否完好，如有不好的要及時去處理，如完好要用萬能表去測量，插頭是否有短路的。檢查完之后才能通電。以前看別人修東西的時候對著電路板，焊焊蠻簡單的`，可是實際操作起來卻不是這樣的。一開始沒掌握到焊接的技巧，只是盲目的把焊錫往電烙鐵上放，等著融化的錫流下來，把腳住固定住。然后焊錫在電烙鐵的焊錫處，焊錫越來越多，就是不往下流。開始有點急躁了。可是再之后慢慢地練習中發現，其實只要你先把電烙鐵放在腳住的位置預熱一下，再把焊錫放在預熱的部位，往下按一下就行了。不會像原先那樣，焊一次就變成了一坨，沒有別人的好看。上午的時候把最終的工序完成了，可是意想不到的事情發生了，我的搶答器并沒有按照原定的計劃亮起來。只是蜂鳴器在那不停的響著。我把電路板拿了回來，仔細看了下，原先是有幾根在芯片那邊的線接錯了，重新焊了下之后發現還是不亮，不但不亮并且這次連蜂鳴器也不響了。回來后仔細對著別人成功的線路圖看了下，并沒有錯誤，可是他為什么沒有成功呢。既然在電路方面沒有找到什么錯誤，那就看一下正面出現了設什么錯誤。仔細檢查之下，原先芯片也有正反的區別，有兩個芯片反了，重新調整了之后最終成功了轉眼就要結束了。
感觸有很多，體會也有很多，收獲更是不少，對于陌生的電烙鐵之類的東西，不再陌生了，下次要是有什么東西壞了，完全能夠靠自己的去發現問題，去修理它。做人做事也有了必須的認識。要膽大心細。敢于去實踐，有困難的時候選也要向別人取取經驗。畢竟團隊的力量是很大的。是能夠去依靠的。
電工電子實驗心得體會（專業18篇）篇十六
實習是一次很重要的機會。對我們動手能力的提高有極大的好處，我們都很珍惜。
一，對理論這一快，有些課程設置該取消的就取消.如非電工專業，可以取消電工有關方面知識，因為近幾年招近來的學生素質本來就不高(文化素質)，高深的理論教育對他們而言，用學生自己的話來講，就像是講故事，聽天書.有的學生直言不諱的講.半年的理論可他們不知道學到了什么，某些理論課堂紀律亂哄哄，講話，睡覺隨處可見.壓縮理論時間，加強實習時間勢在必行，這樣一改，勢必會增加學校辦學成本，但我們辦學的優勢也是得天獨厚的，強大的工廠是我們的后盾，工廠為譏笑提供了廣大的實習空間，只要合理安排，適當調整就一定會取得較大成果.
二，理論教師建議他們先下實習工廠跟班勞動.并不是要求他們天天都下來，至少實習新課題時一定下來看一看，親自實踐一下，這樣通過一個學期的下廠實踐，他們舊知道理論課上哪些該重點介紹，重點講解，哪些章節可以一帶而過，少講，有的甚至不講.現在的局面是，除了書本還是書本，教師講得很累，學生又很難理解，教與學嚴重脫離.我想把教學質量搞上去，沒有實踐經驗的理論老師先下來進行實踐.
三，電工實習在現有教學模式的基礎上要進行新的實習課題.因為從這幾年畢業出去的學生回校講，目前社會需求的電工不僅僅是過去的一些電工技能，還要掌握變頻技術，可編程(pc)技術，(這些技術知識理論課上介紹過，但學生根本沒有實習過.這些新技術都是從八十年代開始興起的，目前發展較快，我廠電氣公司生產的電氣產品都采用了這些新技術，這也是以后的發展方向.因此，我認為在現有條件下，要加大投入，如購買變頻機，可編程機，其中包括引進電工實習人才，一定要立足人有我強，人無我有的技術新優勢，只有這樣綠洲技校才能立于不敗只地!
時間總是過的很快，兩周的電工實習結束了。經過兩周的實習，我們最后完成制作了一個充電電源，雖然很累，但感覺很有成就感。
在電工實習期間，我們學習了初步的錫焊以及印制電路板的設計，元件測試和充電器的制作，最后是protel99課程設計。剛開始，錫焊，一個既熟悉又陌生的概念，從開始的興奮到后來的痛苦，一遍遍的焊接，看焊點，反反復復，基本上掌握了要點。如果說焊接是體力勞動，那么印制電路設計就是腦力勞動，遠比體力勞動恐怖，最后在無數次的改動中結束。然后就是充電器制作，按照老師的指點，進行的有條不紊，很順利，通過了檢測。最后是protel99課程設計，從最初的盲目布線到有條理，收獲不小，但在最后布線時，怎么都不能將老師的要求滿足—-rl兩端都能接出去，后來請教同學，查看資料，最終解決了問題。可以說，兩周的電工實習，學到了不少東西，動手能力得到了提高，更重要的是有了一種精益求精的追求，獲益匪淺，而且理解了一個道理，什么都是一門學問!
兩周，需要學的東西很多，而且有些東西，比如焊錫，并不是在短時間就能掌握的，必需靠長時間的練習去把握，理解。所以任務對我們來說顯得很重。但不知道為什么，學校只給我們排了兩周的電工實習，而且其中還插了英語、復變函數和體育課，使得原本就不夠的時間更加捉肘見襟。我們不得不在實習期間犧牲休息時間，兩個星期，我們午睡是在實驗室度過，更別說課間休息了。中午基本上是吃完飯就回實驗室，有的時候遇到不好解決的問題就更不用說了。所以兩周下來，只有一個感覺，時間緊，任務重。
希望學校能合理安排實習時間，畢竟實習是一次很重要的機會。對我們動手能力的提高有極大的好處，我們都必須珍惜。
最近我們到吉太公司進行了一個星期的實習，時間過得真快，忙碌的一個星期就這么過去了。回想這一個星期，實習期間的快樂和苦澀仿佛就在昨天。
其實這回實習相比上次的金工實習可以算是輕松多了，主要這回學校是把實習時間提前了，所以天氣就沒暑假那么恐怖了。第一天上午由張老師給我們上理論課，在老師聲情并茂的講解和生動的舉例說明下，我對低壓配電有了初步的認識。我知道了變、配電所的任務就是接受電能、分配電能和變換電能，同時對下一級負荷出現的事故及意外情況具有保護作用。如下一級負荷出現短路或過載，該級變、配電所會迅速動作，切斷對下一級負荷的供電。常用于一半小型車間或工段的車間配電房就擔負著對該車間或工段動力及照明設備的配電盒保護作用。到了下午，張老師就給我們分配任務了：設計并裝配一個車間配電柜的模型，從低壓電網中接受電能并分配給具體的用電設備，且具有簡單的短路、過載及欠壓保護。老師還告訴我們評分的標準是線路的正確性和安裝的工藝性。開工前看著前面一組完成的作品，大家都覺得兩天的工作時間會比較寬裕，我也暗自下決心要比前面一組做個更好。但是事實并沒有我想象的那么簡單。第一次看到這么粗這么硬的電線，而我們還要把這些電線用手拗得有棱有角的，所以一個下午下來同學們一個個都在叫手疼了，我現在還能感受到那次工作后留下的老繭。最后由于我太過注重工藝導致我沒能在規定時間里完成電路，大概又加班了一個小時，不過因為我電路良好的工藝，最終還是拿到了一個不錯的成績。
接下來就是這次實習的第二部分——電子實習。還是像電工實習那樣，先由一位老師給我們介紹的電子實習的相關知識。下午就是實戰了，這次我吸取了上次的教訓，從一開始就趕在了大家的前面，剪線都是好幾根一起來，所以節省了很多時間。畢竟以前都沒有接觸過電焊，所以一開始動作還是有點笨拙，不過焊多了就熟練了，還是滿有趣的一次經歷。最后一天就是要靠前一天練就的技術來完成了，在電路板上焊一個汽車倒車警示電路。這個工作最大的難度就是要在電路板上設計一個正確合理的電路，焊接反而只是用了很少的時間。但是焊接同樣也是非常重要的，就像我這次，線路怎么檢查都是正確的，卻不能達到最終的效果，估計就是焊接出了問題，而焊接問題是很難檢查出來的，最后我也只能無果而終了。
由此我總結了一個教訓，在焊接的時候一定要保證焊接的成功率，否則會給檢查工作帶來很多難以預測的麻煩。
電工實習是一門教我們電子線路設計與制作的基本技能的課程，在星期一的上午，我們進行了家用供電線路實習。家用供電是一個電工所需掌握的最基本的技能。雖然在日常生活中，我們已經接觸過一些家用電器元件，但對它們如何布局尚不清楚。首先指導老師介紹了一些元件的使用原理及接線時應注意的情況。然后我們就按照原理圖進行接線。在剛開始時，一些元器件雖然理論上明白，但具體操作起來還有困難。有的線接對了，但線路的布局不太美觀。我們就想別的同學請教，看看他們是怎樣接線的。很快，我們就掌握了，并開始一個一個的把元器件接起來。首先我們接了一個過載保護器，然后是電度表。在接閘刀開關的時候，我和我的搭檔產生了分歧。因為在線路圖上沒有閘刀開關，但我應該加上一個。
按照常識，電度表和保護器在電表箱里，一般人看不見。而閘刀開關，我們是能看見的，它控制著家庭總供電線路。因此，我們額外的加了一個閘刀開關。然后，我們又開始接日光燈。在接日光燈的時候，因為它不像普通的白熾燈泡那樣簡單。我們小心翼翼的接好之后，就開始接白熾燈泡了。在接燈泡的時候，我犯了一個低級的錯誤。雖然我知道應該把開關接在火線上，但我把零線也接到了開關的另一端，以至于我在按開關的時候產生了短路現象。在隨后接插座的過程中還是比較順利的。通過本次實習，加深了對供電網絡的認知，加深了對日光燈電路、一燈兩地控制、聲光控延時電路、燈光可調電路的理解。
在星期二的中午我們做了電動機正反轉實習。剛開始，老師介紹了一些元器件的使用，接線。但我們對接觸器、空氣開關、熱繼電器接觸的太少，所以不是很理解。指導老師說，“要想很明白這些器件的工作原理，就得去實踐，但一定要注意安全，你可以不做，也要注意安全。我們開始接線了，但有的器件怎樣接還是不懂，但幸運的是我們是第一批進行實習的，而這些器件是剛購置的，一些器件的說明書還未扔掉，就這樣我們一邊看著說明書一邊接線。大約過了一個多小時吧，線接完了，合上開關，電動機轉了。按下反轉開關，電動機實現功能，我們成功了。
星期三的中午，我們做了電動機既可點動又可自鎖控制線路實習。這個實驗做起來是比較順手的，它是基于上一個實驗的基礎上，和上一個實驗差不多，很快我們就做完了實驗。接著我們開始做第四個實習，工作臺自動往返循環控制線路的實習。這個實習是一個綜合的實習，是把以前的實驗所完成的功能運用到實際生產中。很快我們就接好了線，就等著合閘了。下午的時候，合閘，電動機不轉，我們開始找原因，找了半天沒找到。這時，我的搭檔看見，我把三相電輸出其中的一相接到零線上了。接好線，合閘，電動機轉了，但沒有實現其相應的功能，我們繼續查找錯誤，但始終沒有查找出來，接線是正確的。這時，我想起了老師的話，電動機的三相有三種接法。我們就開始換接線方法，合上開關，電動機轉了，實現其功能，我們總算成功了。
短短的一周就這樣過去了，我學到了很多很多，給我的一個最大的感觸就是一個好的電工不應該只會接線，而是會發現錯誤，改正錯誤。這次實習不僅加深了我們對知識的理解，更重要的是提高了我們的動手能力，增強了我對電工學習的熱愛，增加了學習的動力和興趣。做一個電工難，做一個好的電工更難。電猛于虎，掌握一手好的技能是是一個電工必需的。未來的社會離不開電，也不能離開電。我不知道我的明天會不會去做一個電工，但我知道我的生活離不開電。實習就這樣過去了，但真正的實習還未開始，我將要繼續努力，繼續奮斗。
來到學校,又開始了一個星期的電工實習,充滿了對實習的.好奇。我們居然要裝收音機，在以前看來，這是件非常不可能完成的任務。但是，這個星期我們要完成這個任務。
在聽到這個實習通知時，感覺完全摸不著頭腦，想到里面那么多的零件全部要弄上去，可是當老師為我們講課后，我們頓時就明白了，原來還有張電路圖，上面什么都有，只要把相應的零件按照圖紙一個一個連上去。原來就是這么簡單事情埃正當我們高興地時候，當我們把領來道具之后，就不知道要從那里下手了，一個一個零件感覺都大同小異，可是功能卻大不相同，要真裝錯一個，那就完了，感覺到壓力后，我們先拿來電路圖研究研究，可是怎么也看不懂，絕望之后，也只有硬著頭皮干下去了。拿出一個零件先看看，發現和圖上標的一樣，有了這個覺悟后，就好辦多了，我們把一個一個的零件對著電路圖，分別一個一個裝上去，看看一個一個的零件被裝到電路板上后，別提有多高興了，在看看其他同學，有些人還沒動工，有些人拿著電焊在焊。
我們的下一步工作就是電焊了，于是過去取取經，看著他們手在那抖著，大家都笑開了。原來這還是個技術活啊，在老師的指導下，大家也都熟練了很多，也了解到用什么方法去焊，大家又學到了一招。這可是很實用的技術哦，原來看到別人焊的時候都覺得很好玩。自己正真弄起來的時候就不是那么好玩了。看著大的，小的，各種形狀的都被我們焊出來，大家還說，以后要是找不到工作了，我們還可以干這行，可是就我們那技術，誰敢給我們啊，所以我們爭取這個機會好好練習下，雖然焊的不是很美觀，可是這至少是我們的勞動成果啊，我們內心也不禁涌起汩汩感動。沒多久在整個組的團結協作下，終于我們把那些小零件焊上去了。最后有個最難焊的就是那個很多腳的，真把我們急壞了，一直在那里焊，沒看到效果，各種笑話都鬧出來了。電板都被我們燒的溫度好高。
吹吹之后，繼續焊，因為每個人心里都有一種信念，那就是要趕快讓他發聲，之后的時間就可以自己支配了。終于，經驗還是摸索出來了，我們把電焊的溫度調高，然后一直在上面刷，終于等到了全部分開的那一刻，頓時，所有人都沸騰了。我們終于成功了，有了這個動力，我們連飯都不想吃了，看來這個收音機的吸引力還是很大的，有些同學還把飯帶到了試驗室，真是廢寢忘食埃大家沒有午休，繼續奮斗，把線按照電路圖連上去后，在把外殼等全部裝上去后，期待人心的時刻到來了。把電池裝上去，怎么沒有聲音啊，我們沒有被這個事實所打擊，我們檢查線路，發現有根線接錯了，我們改了之后，果真有聲了，真是太棒了，聽著它發聲，雖然不是很優美，可是那一刻，確是這個世界上最美麗的聲音。其他同學也圍過來了，教室沸騰了，組里的主力開始傳授技術了，沒多久，第二臺，第三臺都發出聲音了。一個星期的任務我們不到一天就完成了。我們真是太厲害了，連我們自己都不能不服自己。完工后，每個人都松了口氣。
這次實習中，雖然短暫，可是確實給了我們很多課本上學不到的東西。鍛煉了我們動手的能力，同時也鍛煉了我們的團隊合作精神。這次實習又在我們的大學生活中畫上了漂亮的一筆，等以后回想起來，很多年后，當我們還提起收音機時，我們可以很自豪的說，原來我們都自己裝過收音機呢!
電工實習是一門教我們電子線路設計與制作的基本技能的課程，老師的諄諄教導，同學的融洽合作，以及這門課程自身所散發出的強大的實踐性與趣味性一下子就深深的吸引住了我。第一顆圓滑漂亮的焊點，第一張自行設計的pcb版圖，以及生平第一次作出了可以用于日常生活的充電器，好奇，興奮，強烈的成就感，真的不知道該用什么來形容了。雖然說電工實習一搞就是一天，辛苦那是必然的，可是正所謂樂在其中，每一次的實習都像在玩游戲一樣極具有挑戰性，再苦也是值得的。
說起那個充電器，真的就是激動啊!!!記得小時侯我可是一個分裂份子，家里上上下下的電子器品沒有什么能逃脫我的魔抓的，但可惜的是它們只能有分離而沒有團聚的那一天。通過實習，我發現自己開始摸索到了一點門路。第一次如此清晰的了解組裝一個電器的全部過程，對整個充電器內部又有了一個新的認識，原來無論哪都存有人類的汗水啊!
幾周的電工實習，讓我難忘的莫過于印刷板的手工設計，這東東如果沒有一定的耐心還真是棘手。就一個簡單的1：1圖，大小不到200平方厘米。不僅要考慮元器件的位置，還要計算導線的設計，不能有平行，不能有銳角，不能是直角，不能飛來飛去。整個圖片要求簡潔明了，哎~~~不枉我畫了四幅以上。“沖動是魔鬼!”試試畫下這個圖就知道，這就話真對啊!!!
總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，通過實踐真正覺得自己可以做些什么了有點存在的小成就感;第二，通過電工實習，加強了我們的動手實踐能力和設計創新精神，。作為信息時代的大學生基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。第三，在電工實習的這些日子里，大家的團隊精神得到了很大的加強。我們不再是單體而是一個整體。大家都深深的感受到軍訓時所唱的“團結就是力量”不再是一句空話，我們是實體，通過團結合作完成了任務!
在這次為期40天的電工實習，我從感性上學到了很多東西，使我更深刻地了解到了實踐的重要性，范文之心得體會:中級電工實習心得體會。只具有理論知識是不行的，更要有動手能力。通過實習我們更加體會到“學以致用”這句話中蘊涵的深刻道理。
本次實習的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝有一定的感性和理性認識;了解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調試、維修的方法;對電工技術等方面的專業知識做初步的理解;培養和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，做到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實際操作能力，能分析問題和解決問題的高素質人才。以前我們學的都是一些理論知識,比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，而這一次的實習有不少的東西要我們去想，同時有更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，但沒有親自去做，就不會懂得理論與實踐是有很大區別的，很多簡單的東西在實際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實習就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。
理論說的再好，如果不付諸于實際，那一切都是空談。只有應用與實際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工實習非常簡單，直至自己動手時才發現，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的責任感。這次實習很累，在安裝過程中我們都遇到了不少困難，理論與實踐是有很大區別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到，有思考，就有收獲，就意味著有提高，就增強了實踐能力和思維能力。
通過這一個星期的電工技術實習，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：
2.了解了簡單電工橫桿的安裝方法，掌握了一般開關的倒閘方法;。
3.本次實習增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。
通過實踐，深化了一些課本上的知識，獲得了許多實踐經驗，另外也認識到了自己部分知識的缺乏和淺顯，激勵自己以后更好的學習，并把握好方向。信息時代，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。而且，現在嚴峻的就業形勢讓我認識到，只有不斷增加自身能力，具有十分豐富的知識才能不會在將來的競爭中被淘汰。總而言之，這次實習鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力!我會一如既往，將自己的全部心血傾注于工作上。我們的工作需需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風。我將以這次培訓為契機，找準自己前進的標桿，在工作中向智慧型發展，在業務上朝科研型努力。
電工電子實驗心得體會（專業18篇）篇十七
電工電子是現代工業的重要組成部分，許多行業都少不了電工電子知識的應用。在工作中，電工電子知識不僅能提高工作效率，更能保障我們的安全。因此，對于我們電氣工程技術專業的學生而言，學習電工電子知識是必不可少的。在這個過程中，我深深地感受到了電工電子知識的重要性，也積累了一些心得體會。
我們身處的世界離不開電力的供應。但我們只需按下按鈕、插頭插入就能使用電器，卻很少想明白其背后的原理，電氣工程技術專業學生就必須更深入了解這些基本原理和其實際應用。在我班級的教學中，我們學習了電路分析、電磁場、工頻電力電子技術、中頻電力電子技術、智能電網、電力電子變流技術等課程，掌握了各類電器的原理和工作方式。這些知識不僅有利于我們更好地理解電子技術的應用，還能提高我們的能力，為我們日后的工作做好充分的準備。
雖然學習電工電子知識非常有用，但也不可否認學習的難度。電工電子知識尤其注重基礎知識的掌握，且具有抽象性、邏輯性和數量性等特點，易使學生在學習初期便感到吃力。我個人的理解是，在學習的過程中應該注重理論和實踐相結合，理解原理的同時要著重實踐，還要注重各類電器的產品和作用，嘗試獨立思考并靈活應用，這樣才能逐漸掌握基本技能，逐漸理解電工電子以及電氣工程的精髓。
電工電子知識不僅涵蓋了基本原理和計算方法，還包括了實際應用方法和工程設計等方面，需要靈活運用。在電子技術領域，有諸如電路設計和電磁兼容等實際應用技巧；同樣，在電力領域，還需掌握電力系統的運行管理、電力調度和電力規劃等實際應用技巧。靈活應用電工電子知識，目的在于讓我們在實際工作中更加得心應手。
第五段：結語。
學習電工電子知識相對困難，但它的應用十分的廣泛，掌握了這種知識將使我們更加的全面，具備更高的專業性和實踐性，讓我們能夠在工作中更好的解決或創新實際問題，更好地服務于社會。當我們能更好地掌握電工電子知識并靈活運用時，我們就能更好地發揮我們的創造力和技術能力，同時還能保障我們的生產、生活活動的順利進行。
電工電子實驗心得體會（專業18篇）篇十八
實驗三日光燈電路及功率因數的提高班級姓名學號組別同組者日期一、實驗目的：
1、熟悉日光燈電路的連接。
2、了解提高功率因數的方法。
四、實驗步驟1、檢查日光燈的完好性。
2、按實驗電路接線，待檢查無誤后，完成如下步驟。
3、閉合開關s1（s2斷開），讀取各支路電流（總電流為i、日光燈電流為i1、電容電流為i2），記入表中。
4、萬用表調至電壓檔，并選擇適當的量程，分別測取總電壓u、日光燈端電壓ur、鎮流器端電壓ul，記入表中。
5、閉合開關s2（s1閉合），讀取各電流表的數值，并測取步驟4中的各電壓值，記入表中。
五、實驗記錄uurulii1i2并聯電容前并聯電容后六、回答下列問題1、并聯電容前后，電路的有功功率有否變化？日光燈的端電壓和電流有否變化？總電流和變化情況如何？2、表中所記錄的實驗數據中，可否滿足i=i1+i2，u=ul+ur。
3、可用什么方法來提高感性電路功率因數？七、預習熟悉并繪制是光燈電路。