在寫心得體會的過程中，我們可以更加清晰地認識自己的優勢和不足，為今后的改進和提升提供指導。下面是我整理的一些心得體會，希望能夠給大家帶來一些新的思考。
銷售授課心得體會（通用16篇）篇一
孫世鳳。
非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師匯報課活動，同時感謝在這個過程中給予我幫助的各位老師。作為一名青年教師應該如何來提高課堂教學質量呢？我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真備課，精通課程內容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節課。1、要注重新課的引入。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發式教學。教師在授課時，必須根據教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發創新性思維。
而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學手段。在教學方法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結合為主的教學方式。課件中顯示主要的教學內容、圖片等，而對于重點、難點內容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題。
1、語速適中，抑揚頓挫。語速過快，學生沒有思考的時間，容易產生聽覺疲勞。語速過慢，學生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應該調整好語速，留給學生適當的思考時間。2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過舉例、發問、變換語氣語調等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當的距離。在適當的時候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正確處理好課堂教學中的師生關系。我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態要善于發現學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
四、今后要學習的地方。
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生；然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝！
轉眼間，支教生活已經走過了近一半的日子，在領導的關心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗了第一次學校公開課經歷。這對我絕對是一場前所未有的大賽。與此同時，也是一次大練兵的機會。
但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺才是最沉甸的。備課的這個周期，我也曾經碰過許多的釘子。不過有經驗的同事總是一直鼓勵著我，為了我的課付出了很多的心血。其實從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經驗。同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運用實用的教學用語。總之，通過向其他老師的學習，讓自己一點點完美起來。
通過這次公開課，自己先是談幾點自己發現的差距：
第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課老師，以及和自己的課作比較。我發現自己的課在引導學生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導，雖然自己的話不多，但是卻能引導學生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態。同事的這種引導，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進的過程中實現能力的提升。
而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計算解決問題時，放佛自己。
在唱獨角戲，很多時間內其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學生就跟到哪里。想放手讓學生實踐，但是缺少必要的經驗和方法。孩子一節課的積極性，根本保持不了很長的時間。同時，學生的學仿佛就是在固定的模板中，缺乏發散的機會。同樣是教，同事是引導，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經驗的老師課堂學習，通過自己的觀察去實現自己的領悟。在向老教師的學習中，抓住引導的時機、關鍵詞，同時借鑒不同專家的教學實例進行學習和對比。在對比中抓住相同點，反復琢磨、反復感悟。
第二、教師用語上的問題。教師的用語對于教學有很大的意義。學生回答問題，你就要有明確的回復；學生回答錯誤，你就要有及時的引導。等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
第三、課堂操控性的提升。原先我認為自己的課堂操控性還可以，但是和學校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實現控制，但是還不可以收放自如。所以不科學的操控，就很可能導致學生在學習中該認真時不認真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節課上下來學生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學習知識的一些關鍵之處也許就沒有抓住。
第四、我體會到備課這一個環節，是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課，備好學生與教材，復習導入時學生對補充平均分的問題掌握不好，自己也沒有能采取措施應對這種突發情況。
其中，首先、要認真鉆研教材，為“預設”打好基礎。教材是教學內容的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數學活動的基本線索，分析教材所滲透的數學思想、方法和學生活動的科學內涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質量的教學預案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人，一切知識經驗的獲得都依賴于學生的自主建構、自我內化。離開了“學”，再精心的“設計”也沒有意義，教師要充分考慮，預設學生可能出現的情況，并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。
第五、板書出現了錯誤，可能太緊張，也暴露了自己沒有提前設計好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。
再來談談自己的收獲。
第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應該看成動力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。
第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時間內成為專家，所以今后要注意自己自身的積累。現在上課我們提倡學生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進自己的進步，就不要怕累，動起來，勤一點。
第三、多請教，人多力量大。在指導我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學習，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導。但是我已經悟出來了，今后的教學還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來，急不得。
通過這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作。而自己的下一個目標，很明確，就是為著成為優秀實習教師而努力。看似簡單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經做好了準備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
數學與統計學院--周鈴森。
4月26日星期五上午第四節課，我第一次站上了高2014級13班的講臺，經過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數學課，說實話，雖然整堂課中，我的指導老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結結巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導老師的指點以及自己的心得體會。
1、要想上好一堂課，備課很關鍵。備課要在熟讀、研究課本內容的基礎上寫出自己對這堂課的理解，包括教學目標、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調動同學的積極性。當前的新課改無一例外都強調學生是學習活動的主體，教師只是學生學習的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環節，互動既能讓學生參與課堂，又能提高學生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當的姿勢。
4、教師在課堂上應該多聽取學生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據課堂上學生的反應情況靈活地調整授課思路。
鐘的內容，后面的時間里，他們要么埋頭自學，要么走神了。
6、理論性不要太強。如果說大學的課堂重視理論性，那么中學的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學生感受所學知識的具體應用。7、在課堂上，教師應該多表揚學生、鼓勵學生，并且要注意表揚的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學的課堂上表揚學生，因為那是小學式的表揚，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚學生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應該標準、板書應該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內容，并且重要內容還應該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側身書寫，不要背對著同學，這樣，教師講課時才不會背著同學說話，同時，也能把更多的注意力放在同學身上，做到邊寫邊講解。
以上是主要的幾個方面，當然還有其他需要注意的地方，例如，上課節奏的把握、課上與同學的眼神交流、教師的禮節、提問的技巧等等。通過這次講課，我開始有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話背后蘊含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準備。第一次正式講課的感受與經歷對于我來說是難忘的，而老師的點評也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會對自己以后的教師生涯以及教育觀產生深刻的影響。對于接下來的實習工作，我將按照指導老師的指導，再接再厲！
銷售授課心得體會（通用16篇）篇二
在本學期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學上課，在教學中發現自己存在很多不足，通過老師的悉心指導和同學們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
一.認真備課。
在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現了不少狀況。在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發現自己存在很多的不足在老師的指導下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認為教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
二.講課清晰。
1不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理，講的內容太多沒有重點。經過我自己課下的總結和練習在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學方法和手段，確保提高教學效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節課。自己心中要有數對于所講的內容。在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復習以前的知識要有很好的過度。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發同學思考。在今后的授課中，要根據教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學生了解的內容。在講的過程中要時刻引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發創新性思維。
三.課堂互動。
在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學，充分體現學生的主體作用，在上課的過程中讓同學自己來回答問題，調動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學識與人格魅力是一張名片，使學生自然而然地模仿、學習。所以，優秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學生的自信，使他們充分發揮才智，展現風采。尊重學生，平等交流。教師居高臨下會使學生因敬畏而口拙。尊重學生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時間分配。
2時間，在有限的時間內把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內容適當的精簡。做到重點章節重點講解，適當擴充知識。在上課過程中要讓同學有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結，總結重點難點。老師對待學生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學中的師生關系，老師要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態要善于發現學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優質課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我幫助的各位老師。作為一名青年教師應該如何來提高課堂教學質量呢我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真備課，精通課程內容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發式教學。
教師在授課時，必須根據教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發創新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現學生的主體作用。
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學手段。
由于機能學實驗課的特殊性，既要求學生有良好的理論基礎，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學們觀看，使學生更容易理解和接受，同時，增加了同學的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學方法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結合為主的教學方式。課件中顯示主要的教學內容、圖片等，而對于重點、難點內容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題。
1、語速適中，抑揚頓挫。
語速過快，學生沒有思考的時間，容易產生聽覺疲勞。語速過慢，學生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應該調整好語速，留給學生適當的思考時間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。
通過舉例、發問、變換語氣語調等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當的距離。
在適當的時候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
實驗課大部分時間是學生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學生理解實驗內容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結，總結重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關系。
我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態要善于發現學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
四、今后要學習的地方。
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如5何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。
作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學質量呢我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真備課，精通課程內容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發式教學。
教師在授課時，必須根據教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發創新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現學生的主體作用。
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關的教學環節，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關系。
作為一名服務學員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學員。
三、今后要學習的地方。
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。
銷售授課心得體會（通用16篇）篇三
作為一名汽車銷售員，我非常幸運地有機會參加了一場關于汽車銷售的授課。在這次授課中，我學到了許多關于汽車銷售的理論知識和實踐經驗，同時也對自己的工作有了更深入的認識和思考。在這篇文章中，我將分享我在這次授課中得到的心得體會。
首先，在這次授課中，我對于銷售技巧有了更全面深入的了解。授課講師針對不同的消費者需求和購車心理，介紹了一系列的銷售技巧和策略。例如，如何在價格談判中保持足夠的耐心和冷靜，如何準確把握消費者的需求，并給予恰當的建議等。這些技巧不僅可以幫助我更好地服務顧客，還可以幫助我更好地與同事合作，提高銷售績效。
其次，通過這次授課，我對于銷售工作的重要性有了更深刻的認識。在授課中，講師強調了銷售員在企業中的重要性，他們既是銷售的推動者，也是企業形象的代表。銷售員的工作不僅關乎個人利益，更關系到企業的長遠發展。因此，作為一名銷售員，我要時刻保持積極的工作態度和良好的職業道德，不斷提升自己的銷售技能，為企業的發展貢獻自己的力量。
此外，這次授課還讓我了解到了汽車市場的發展趨勢和未來的挑戰。講師介紹了當前汽車市場的競爭狀況以及新興的銷售渠道和銷售模式。他們強調了創新和適應力在汽車銷售中的重要性，教授了如何利用新媒體和互聯網資源進行汽車銷售。我通過這次授課，對于未來的汽車銷售市場有了更清晰的認識和規劃，也明確了自己在這個行業中的發展方向。
最后，通過這場授課，我對于銷售團隊的建立和管理有了更深入的思考。講師講解了如何建立高效的銷售團隊，如何培養團隊成員的銷售技能和合作意識，以及如何激勵和獎勵團隊成員。這些經驗對于我來說非常有價值，可以幫助我在未來的職業發展中成為一個優秀的銷售團隊負責人。同時，授課中還有一些關于領導力和團隊管理的理論和案例，這些知識不僅可以應用到我目前的工作中，也可以在日常生活中幫助我更好地與人溝通和合作。
綜上所述，這次關于汽車銷售的授課為我提供了許多寶貴的經驗和知識。我通過這次授課對汽車銷售有了更全面深入的認識，對于銷售技巧、工作態度和銷售團隊的建立和管理有了更深入的思考。我相信這些收獲和體會將對我未來的工作和職業發展有著重要的指導作用。同時，我也將把這些知識與同事分享，希望能夠為整個團隊的發展做出貢獻。
銷售授課心得體會（通用16篇）篇四
銷售授課似乎是一個很容易的任務，但當你親身授課并在講臺上演示策略時，你會發現真正成功的銷售與產品的背后是一系列內在的道德原則。在我作為銷售人員的職業生涯中，最近我收獲了一次極為寶貴的經驗，我想與您分享。在過去的一次銷售授課中我學到了很多，現在我開始思考銷售授課的好處以及在授課中的經驗。
第二段：談論授課的目標和技巧。
首先，我意識到授課的目的是讓參會人員了解銷售的技巧和技能，以便他們在銷售中更加自信和成功。我們必須講解讓顧客從我們的公司購買的優勢和方法，包括銷售團隊的特點、產品和服務的差異、消費者心理學和參與策略等。當我們討論銷售和營銷戰略時，我們必須以激勵和啟發的方式傳授技巧和策略，激勵參會者將所學應用于自己的銷售領域中。
第三段：如何建立與學員的聯系。
接下來，我通過建立與學員的聯系，有效的展示了銷售的技能和價值。我們必須首先了解學員的背景和需求，以便可以為他們提供合適，適用的解決方案。我們會嘗試通過關于成功案例的分享和重點解釋技能的根本原理的成功實踐來打動他們，而不僅僅是告訴他們應該怎么做。每位學員需要一名注意力持久的講師，我們必須要建立有效的溝通，使學員保持參與并積極學習授課內容。
第四段：談論授課中出現的問題和解決方法。
不過，在銷售授課中，許多問題仍然會出現，例如，參會者可能無法理解某些概念或技能，或者他們可能在銷售過程中遇到了某些困難。我們需要處理這些問題，以確保每位參會者都能有效地理解并使用所學的銷售技能。最好的解決方法是通過引導和支持，使學員自行解決問題。我們可以啟發學員解決問題的方法、場景和例子，以及與困難相伴隨的改進策略來幫助他們克服當前的挑戰。我們必須告訴他們困難是機遇，只有在克服困難后，他們才能成長得更加強大和豐富。
第五段：總結。
結束時，我體會到了銷售授課的壓力和挑戰，但我也認識到了能力和激情的重要性。作為銷售人員，我們必須擁有技能和經驗，但這些還不夠。我們必須充滿信念和自信，超越自我，成為真正的贏家。在這次的銷售授課中，我學到了很多關于授課技巧和銷售技能的方法，我也學到了如何與參與者建立聯系，并如何幫助他們解決問題。當然，我也認識到自己的不足之處，需要進一步發展和提高。但這次課程給我的最大啟示就是，銷售并不是單純的技能學習，而是一種內在的、奉獻性的、甚至是一種藝術和哲學。
銷售授課心得體會（通用16篇）篇五
今年我在公司擔任了銷售講師的角色，為我們公司的銷售團隊進行授課。這個經驗讓我收獲頗豐，我學到了很多關于銷售領域的新知識，同時也提高了自己的溝通能力和授課技巧。在這篇文章中，我將分享一些我在這個過程中得出的心得體會。
第二段：認真準備和專注于聽眾的需求。
作為一名講師，我們的任務是向聽眾傳授知識。在授課之前，我會認真準備講解內容，確定它們與聽眾的需求和利益有多大的相關性。我通常提前與聽眾交流，以便建立聯系，獲取信息，并確保他們有所收獲。在授課過程中，我會根據聽眾的反饋和問題不斷調整我的內容和方法。
第三段：運用多種教育工具和技巧。
銷售領域有很多不同的知識和技巧，讓聽眾平淡無味地聽課很容易導致他們的注意力分散。因此，我會嘗試使用多種教育工具和技巧，如案例研究、角色扮演、討論小組和實踐練習等，以吸引聽眾并幫助他們更好地理解課程內容。
第四段：與聽眾建立關系。
作為銷售講師，我深知建立良好的關系對于課堂效果的重要性。我會嘗試與聽眾建立積極的態度和信任的關系，并在課堂上提供相關的鼓勵和幫助。這個過程中，我會注重平等和誠信，使聽眾感受到我的專業知識和課堂經驗，并保持他們的參與。
第五段：總結。
最后，我相信，作為一名銷售講師，最重要的是熱情和耐心。課堂上會有一些挑戰和困難，如應對聽眾不理解或者質疑的情況等，但是如果我們能夠一直保持熱情和耐心，就能獲得更好的教學效果。同時，我們自己也會有更多的成長和提高。我希望我的這些心得能夠幫助到其他銷售講師，并且帶來更好的銷售成績。
銷售授課心得體會（通用16篇）篇六
當前疫情嚴重情況下，我們全校師生“停課不停學”，這就要求老師能運用一些多媒體知識開啟網上教學，對于年齡大的我來說是個挑戰。古語有云“活到老，學到老”，作為老師不能與時俱進，肯定會被淘汰，同時這也是一個提高自我修養的絕好機會，通過這次培訓我學到了很多東西，大概有以下幾點：
一．通過這次電腦課程的培訓，我知道了教學資源的檢索、收集、下載和加工處理的重要性，提高了我對電腦操作的熟練程度，對于相關的軟件也可熟練操作，也有了一定的實踐經驗，對于以后的課件制作是一大助力，了解了多媒體環境下教學設計的特點和方法，也學會了教學資源與教學設計整合的方法，并親身實踐以加深印象。
二．隨著時代的發展，信息的變更變得至關重要，有時候掌握信息就等于掌握了未來，而因特網上的大量信息就很好的幫助了我，它讓我隨時隨地的掌握信息的變化，以更好的掌握時代的發展，能更好的跟上時代的步伐，不至于被淘汰，不過因特網上的信息因為太過龐雜，所以無可避免的夾雜一些有害信息，所以做好信息的篩選尤為重要，這一點也是我們最應該教給學生的，以便他們取其精華，去其糟粕，更好的學習，同時通過這個的學習，也增加了我與學生交流的話題，更好的了解學生的變化，建立和諧的師生關系。
三．通過培訓，我認識到了合作的重要性，與小組的幾位老師合作的也很愉快，使我充分驗證了“眾人拾柴火焰高”這句名言，也使我交到了不少。
總之，通過這次的學習培訓，我是受益頗多，不僅加強了自己的專業技能，學到了很多多媒體應用技巧，也打開了一扇更為廣闊空間的大門，相信未來會更光明。
銷售授課心得體會（通用16篇）篇七
響應教育局“聽課不停教不停學”的號召，網絡直播教學這項活動應運而生，隨后釘釘這個軟件來到了我們的面前，撐起來我們教師與學生的交流橋梁。接下來，我來談談我在使用過程中的一些感受和體會。
由于比較突然，在各種局限下，我抱著手機只想找到網絡找到電腦。沒有電腦沒有教材沒有資料，只有一部手機，甚至沒有一支筆。心慌了!怎么辦，我要怎么才能學習這個軟件，我要怎么才能教給家長來學習這個軟件，家人體諒，只好緊急找車，開了證明，去借一臺筆記本，心情無比忐忑!
今天進行了第一次網絡直播，直播內容為“六年級語文第一課”。起初，我很忐忑，因為，什么資料都沒有，連課本書都沒有，在點開直播的瞬間，第一感覺，不習慣，與平時上課的那種特定環境特定氣氛下有太大的差距，我看不到學生的反應，看不見學生的狀態，是否在聽，是否在跟著老師在思考，我不知道，有一絲不安在心中，只能看到學生發的文字，在與學生互動交流的時候，學生有的沒有入鏡，但是可想而知，應該在床上，沙發上，躺著坐著。而不是像課堂上一樣。就這樣完成了第一節課，效果還不錯。
我覺得這種網絡授課的形式有利也有弊，因為這種形式可以解決像今天這樣由于特殊的情況而不能去學校集中學習的困境，讓學生在特殊情況下可以進行學業的不停止，當學生面對著視頻中的老師時,他所產生的第一感覺就是:我將要用它來學習了，我必須自己干了。這實際上是促使學生確立自己在學習過程中的主體地位。但是這種學習形式我認為應該僅限于特殊時期，因為電腦背后的小學生千差萬別，小學生所處的學習環境也各不相同，面對誘惑的抵御能力有所欠缺，同時，學生對于電子產品的自控能力尤其是我們小學生來說，有一點欠缺。在電腦背后的教師是無法及時管束學生的。
以上是這幾天個人的一些心路歷程，很匆忙也很充實，同樣也看到了我們教育行業的同仁們為了學生不停課不停學也是盡自己最大的努力去行動，教師行業也是一只召之即來，來之能戰，戰之必勝的強大的隊伍!我相信有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚!
銷售授課心得體會（通用16篇）篇八
體會之一：神舟十號航天員將首次面向中小學生開展太空授課和天地互動交流等科普教育活動，這將成為神舟十號飛行任務的一大亮點。
體會之二：本次科普教育活動是中國利用載人航天活動普及航天知識的一次嘗試，希望通過開展此類科普教育活動進一步激發廣大青少年對宇宙空間的向往、對學習科技知識的熱情。
體會之三：女航天員王亞平是中國第一位“太空老師”。對于授課內容，主要是使青少年了解微重力環境下物體運動的特點，了解液體表面張力的作用，加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。航天員進行在軌講解和試驗演示，并與地面師生開展雙向互動交流。
此次活動，使每一位同學都受到了一次很好的愛國主義教育，大家對祖國的航天事業有了更加深入的了解，對載人航天精神的實質也有了進一步的體會。同學們懂得了航天精神也代表著我們的民族精神，她將激勵著我們不斷進步！使得青少年走近航天、了解航天、熱愛航天。對航空事業有了更深刻、更直接的認識，在以后的學習中一定要努力學習、刻苦鉆研，爭做國家棟梁之才。
銷售授課心得體會（通用16篇）篇九
第一段：介紹汽車銷售授課的背景和重要性（200字）。
汽車銷售是一個繁忙而具有挑戰性的行業，以許多人都希望在這個行業取得成功。掌握汽車銷售技巧和知識對于銷售人員至關重要。汽車銷售授課是為銷售人員提供培訓和指導，幫助他們發展自己的技能和充實自己的知識，以便更好地服務客戶并實現他們的銷售目標。在我參加的汽車銷售授課中，我學到了許多寶貴的經驗和知識，并在實踐中取得了不小的成功。
第二段：介紹授課的內容和方式（200字）。
在汽車銷售授課中，我們學習了各種銷售技巧和方法。我們學習了如何與客戶建立良好的關系，如何了解客戶的需求和期望，并如何向他們推銷產品。我們還學習了如何有效地展示汽車的特點和優勢，并提供客戶滿意的解決方案。授課的方式非常靈活，既有理論知識的講解和討論，也有實踐操作的案例分析和角色扮演。通過這樣的學習方式，我們能夠更好地理解和運用所學知識。
第三段：分享所學到的技巧和經驗（300字）。
在汽車銷售授課中，我學到了許多有用的技巧和經驗。首先，我學會了如何傾聽客戶的需求和意見。只有真正理解客戶的需求，我們才能提供他們滿意的解決方案。其次，我學會了如何與客戶建立良好的關系。通過友善和真誠的態度，我能夠建立信任和共鳴，從而更容易地推銷產品。此外，我還學到了如何有條不紊地管理銷售流程，包括預約、跟進、談判和簽約。通過合理安排時間和資源，我可以更高效地完成銷售任務，并提高銷售業績。
第四段：反思所取得的成果和遇到的困難（300字）。
在汽車銷售授課中，我取得了一些成功的成果。我能夠更好地滿足客戶的需求，提供他們滿意的解決方案，并成功地推銷了許多汽車。我的銷售業績也有了明顯的提高。然而，在授課過程中，我也遇到了一些困難。有時，客戶的需求十分復雜，我需要更深入地了解他們的要求，并提供更加個性化的解決方案。此外，銷售過程中也會遇到談判和溝通的困難，我需要不斷學習和提升自己的技能，以更好地應對不同的情況和挑戰。
第五段：總結授課的收獲和對未來銷售工作的展望（200字）。
通過參加汽車銷售授課，我不僅提升了自己的銷售技巧和知識，還增強了自信心和工作動力。我相信這些寶貴的經驗和學習將對我的未來銷售工作產生積極的影響。我將繼續努力學習和提升自己，在未來的工作中更好地滿足客戶需求，并取得更高的銷售業績。我也希望能夠利用所學知識，幫助其他銷售人員提升他們的能力，讓他們在這個競爭激烈的行業取得成功。
銷售授課心得體會（通用16篇）篇十
非常榮幸參加紅果果五班的家長講課堂活動。自接到活動通知幾天的準備時間，雖然時間有些倉促，但我還是欣然接受并積極準備。
我講課的內容是消防安全知識。由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，小朋友們并不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。本次授課，我主要向小朋友們講了以下內容：
1．告訴孩子不要玩火，不要玩弄電器設備，否則會讓自己受到傷害。2．教會孩子認識一些消防標志，讓他們認識到什么是安全出口，什么是疏散的方向，哪些地方哪些東西不能玩，哪些東西是危險品等等。3．教會孩子如何彎腰匍匐前進，如何保護自己。4．教會孩子怎樣撥打“119”火警電話，怎樣報火警。5．告訴孩子火災發生時，哪些地方不能呆，身上著火了怎么辦。6．告訴孩子在無法逃生時應該呆在什么地方，如何讓消防隊員及時找到他們等等。
此次授課活動，我感受最深的就是小朋友的認真、熱情和幼教的辛苦。做為一名幼兒教師，不僅要有扎實的專業知識，還要有創新和探索精神，了解孩子的年齡特點，根據孩子的年齡特點和思維發展水平開展各種學習和游戲活動，給孩子營造一個輕松和平等的學習環境。幼兒園里老師們的工作一點也不輕松，她們要對一班二十多個孩子們的日常生活學習照顧得當以外，還要能夠對每個孩子做到細微觀察，主動科學的去發現孩子們的特長和優勢并正確及時的引導和發揮，甚至將那些幾乎看似十分平常的點點滴滴進行詳細的記錄、分析、總結，這是最值得我欽佩的優秀幼師的素質和能力，我很慶幸能為女兒找到她人生第一個滿意的“理想樂園”和良師益友。
學前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，作為家長，我們從心底感謝大風車幼兒園的園長和老師對孩子們成長所付出的辛勞與汗水。
最后，個人給幼兒園及老師們提幾點建議：
1、增加幼兒戶外活動時間，切實提高幼兒體能。
2、要重視培養幼兒動手動腦的能力。
3、要有意識地培養幼兒語言表達能力。
4、幼兒園要強化普通話訓練。
5、多帶孩子們到大自然中去。
6、幼兒園應每年組織孩子們春游和秋游。
銷售授課心得體會（通用16篇）篇十一
6月20日10時許，聆聽了中國第一位“太空教師”王亞平首次太空授課舉行。看著神舟十號員熟練地完成太空質量測量、太空單擺運動、太空陀螺運動、太空制作水膜、太空制作水球等實驗，向青少年講解背后的物理原理，并與地面課堂學生進行互動。這些生動的點點滴滴，使我對太空有了深刻的感性認識，對太空知識也有了一些理解。
上完這堂別開生面的科普課，我不得不為我國先進的載人航天技術感到驕傲，為航天員的勇氣所喝彩。從神舟一號首次無人試飛，到神舟五號首次載人飛行，到神舟七號航天員太空出艙活動，到今天神舟十號航天員進行太空授課，二十多年來，中國載人航天實現了從無到有，從無人飛行到載人飛行，從艙內實驗到艙外活動，從單個飛船飛行到兩飛行器對接組合飛行，從實驗性飛行到應用性飛行的歷史進程。每一次突破，都給我們帶來一次又一次成功發現的驚喜和激動，也讓人類看到了地球之外另一個更為廣闊的空間和另一種無限美好的希望。
看看我們的航天科研人員，再想想自己，簡直就是一個天上一個地下。我平時起來，總是很不耐煩，好象是在為爸爸媽媽學習似的。數學作業不會做，空著；語文作業不會寫，一個電話打到同學家就解決問題了。這種馬馬虎虎的學習態度帶來的結果是做錯的題目“遍地開花”。現在想起這些問題來，就連自己也膽戰心驚。我所缺少的不正是航天人那種腳踏實地，一步一個腳印的工作作風、學習態度和探索精神嗎？，我現在的學習態度，不就是好比一艘到處透風的載人飛船嗎？如果把這樣的飛船發射到天上去，不出事才怪咧！
當我們沉浸在飛船成功升空的喜悅之中，聆聽著來自神舟十號航天員的“天籟”之音的時候，請把自己和那些做起研究來一絲不茍的.科研人員比較一下，經常檢查和排除自己身上的缺點和不足，象航天人那樣，做事認認真真，扎扎實實，在我們平時的學習中，不放過任何問題和疑點，要有夢想，要愛學習，要有毅力，只有這樣，才能學到為人民服務的真正本領，將來才能讓我們自己這艘“飛船”成功升空，為我們祖國的繁榮富強貢獻自己的力量！
銷售授課心得體會（通用16篇）篇十二
20xx年，突如其來的疫情打亂了開學，網上授課這個全新的教學方式出現在我們的視野，這不僅是一個全新的學習體驗，更是對我們的'一種考驗！
每當上課時就會有一種對學校、對老師、對同學的想念，看著不斷變換的屏幕，雖然能聽到老師講課的聲音，也能看到同學們涌躍的發言，但心里總有些不適應，還有點抵觸感，總是聽著聽著便不自覺的走神了，一開始我以為是自已還不太適應，可后來卻發現不對勁，猛然發覺是自己的自制力不夠，平常在學校，可能因為有老師、同學的監督并沒有察覺到，若不是這場突如其來的疫情，我或許還在自以為是中度過的吧！
當我知道自己的自制力很差時，一開始有點沮喪和害怕，因為這一直是我引以為傲的長處啊！但漸漸地我接受了這個缺陷并決心一定要改正它！
不過說起來簡單做起來難，一上課就開始對著冷冷的手機屏發呆，無奈只好要求媽媽陪同我一起上課，一開始效果不錯，但后來我卻驚訝地發現，不僅沒有控制好自己，還練就了一個神功——“一心二用”，我著實嚇了一跳，差點把自己給氣哭！
最后我冷靜下來，用心地去分析，定計劃，遇到了問題馬上就著手解決，過了幾天我驚奇地發現自己居然能專心地聽老師講課了，大約又堅持了1個多星期，我已經不習慣對著屏幕發呆了，這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內心更加堅實了對學習的決心，并且我要再接再厲，爭取獲得好成績，現在的我已不覺得學習枯燥了，反而覺得學習是一項有趣且富有挑戰的任務，我堅信，我可以將這項任務做的很好！
在家上網課的這段經歷我認為自己收益很大，我學會了堅持，學會了自控，也體味到老師教學的辛苦，我一定更加努力，決不辜負父母和老師的期待！
銷售授課心得體會（通用16篇）篇十三
作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學質量呢?我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真備課，精通課程內容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發式教學。
教師在授課時，必須根據教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發創新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現學生的主體作用。
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關的教學環節，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關系。
作為一名服務學員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學員。
三、今后要學習的地方。
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。
銷售授課心得體會（通用16篇）篇十四
新型冠狀病毒的爆發牽動著每一個人的心，疫情期間為了更好的有效開展”停課不停學”的工作，我們開始網上直播授課，剛接觸時有些生疏緊張，通過不斷的學習和多次的嘗試，現在操作熟練成長了許多。
在網課開始之前，我認真地研讀教材，確定重難點，找尋突破點，從不同的角度找到知識與學生們興趣的契合點，每一堂課前，我都早早地坐在電腦前，整理上課的'思路和流程，一遍一遍檢查自己的課件，確保上課的過程可以順利進行。在課堂上，為了讓學生們能夠聚精會神地投入，我盡可能地創造互動的機會，鼓勵學生回答問題，即便隔著屏幕，但我仿佛能夠看到一張張認真思考的臉龐，他們認真思考，萬分投入。上完課，我在群里布置作業，督促學生認真完成，反饋作業檢查結果，線上詢問學生們的學習情況，努力讓學生們的學習成果落實到位。
在這種基于網絡環境下的教與學，學生主體性獲得充分發展，豐富的網絡資源也開拓視野，提供廣闊空間。隨著新教學模式的開展，一些問題也漸漸暴露出來：網速問題。網速的好壞是雙向的，有時網速不好，學生在連麥互動時卡頓頻繁出現，要不就連不上，要不等了好久連上了，這樣有些影響學生連麥互動的積極性，同時也影響教學進度和教學效果。
互動問題。雖然課堂上我鼓勵學生嘗試運用連麥、語音、文字、拍圖等方式回答問題，但沒有在教室課堂上回答的完整準確，有的同學為了快速回答直接給出結果，不能完整說出思路，這樣影響學生思維以及語言的發展。
學習環境。部分同學由于一些原因，在直播上課時周圍有嘈雜的聲音，多次提醒家長為孩子提供良好安靜的學習氛圍，但效果不佳，這樣孩子注意力不集中，自律性就會下降，學習效果也不好。
通過這段時間的網絡授課，我深深的體會到網課并不比學校教學輕松，但在忙碌中，我感到了充實和滿滿的幸福。疾病雖無情，但人間卻有愛，我堅信我一定會上好每一堂課，讓知識跨越距離的阻礙，在學生的心中落地生根，潤澤他們的靈魂。
銷售授課心得體會（通用16篇）篇十五
4月14至19日，z市小學數學新授課講課比賽在z雙語學校舉行。非常榮幸被于科長冠以“名師評委”的名頭，全程參加了這次活動。誠惶誠恐之下，只能打起十二分的精神，一本正經地聽著，看著，記著，想著，比著，生怕錯過了課堂上的每一個問題，每一個回答，每一個手勢，甚至每一個表情，生怕因為自己的疏忽錯過了或誤解了老師的精彩，也正因如此，5天來收益良多。有感于此次活動的內容和形式，談一點感受和一點感悟。
做為一名聽課人員，我們實時實地感受到了各位選手的繽紛異彩。相比起講臺上的老師，雖少了一些壓力，心情卻也不由得隨著講課老師的表現起伏。當講課教師的想法與自己不謀而合時，我們歡欣鼓舞，仿佛那些設計就是自己的杰作。而當出乎自己意料時，便會和自己的想法暗暗對比，受到了很多的啟示和警醒。當場上的老師遇到難題時，自己也會設身處地的想：如果是我，又該怎樣處理呢？身處這樣感同身受的活動中，提高便是不言而喻的了。同課異構更讓我們領略了每個課題團隊的不同智慧，再上這些課時，我們就站在了巨人的肩膀上。而其后進行的評委點評更讓每一個與會者受益匪淺。評委們精準的眼光，獨到的見解，確實讓老師們做到了“知其然，更知其所以然”，相信他們一定不虛此行。
欣賞完35位老師的精彩展示后，強烈地感覺到課堂教學改革發展到現在，每位老師都將對學生思維的關注提高到了一個空前的程度。大家對課改理念和課標的要求解讀得更加深入，對數學課堂教學的定位更加準確。“數學教學是數學活動的教學”，老師們為學生創設了貼近學生生活實際的數學學習情境，找準了知識的生長點和學生的思維的最近發展區，設計了符合學生認知規律的數學活動。學生們利用簡單有效的學具進行操作、交流、體驗。老師們利用生動形象的課件進行講解、演示，將抽象的數學原理、知識、方法巧妙地融合到數學活動中去。這種借助實物和操作將數學模型外顯的過程，使其變得可觀、可觸、可感，擁有了具體生動的外在表象。
不經抽象的數學不是真正意義上的數學。要想做到“形神兼備”，那么去情境的過程就必不可少。老師通過有意識的引導，讓學生經過冷靜的思考，通過概括，歸納推理等方法，將已在學生頭腦中樹立的數學模型這一外在的表象，抽絲剝繭，細致剖析，搜尋“元神”，孩子們逐漸脫離對具體情境，學具的依賴，用自己的方式去優化、提示，理解數學模型的本質。學生在“立—破—立”過程中感受和體驗，思維在形象——表象—抽象中穿行、游走。但無論在哪個過程中，數學模型的影子都要如影隨形，學生思維的主線都要清晰可見，不被情境、學具、操作等淹沒，數學模型才有可能保持“元神”不滅，重獲新生。看來一堂優質課的成功必須兼顧這樣的幾個過程，要動靜結合，形神兼備，才能使得數學課堂在方寸之間，生得氣象萬千。
銷售授課心得體會（通用16篇）篇十六
為了打贏ncp疫情防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流，作為一線教師，也都在緊鑼密鼓地準備著網上授課。
在線直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網絡教研、在線培訓和網課準備中，我有下面幾點感受：
過去線下備課時，一般是都是同本校教師進行交流，根本沒有機會和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研組長的組織和領導下，我校老師們在網絡平臺上進行了網絡教研。結合形勢，開學第一課是《傳染病及其預防》，王老師分享了“防疫三字經”，于老師分享了新型冠狀病毒（ncp）的科普漫畫，宋佳老師分享了自己的微課，無不讓人嘖嘖稱贊！網絡教研真正打破了學校的壁壘，讓教師能向外校的優秀老師交流和學習，給了我們一個更高的起點，幫助像我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高！
網上有很多優秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現在我可以利用好網絡上的各類優質教育資源，經過篩選后擇優推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內容的質量。
平時在學校上班，我要參與到學生管理中，比如值班看學生午休、就餐、大課間，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據了我很多的時間和精力，再加上批改作業和上課等，使得備課時間非常緊湊。現在，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間；另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復講課的時間；還有借助“平臺”布置作業大大提高了作業的批改和統計效率，也節省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網上學學別人的優秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，提高專業能力！
同時，我認為線上教學還是不能完全取代傳統的線下教學，它仍有一些局限性：
直播課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態，只能是學生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學，不能實現小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態去調整授課步調。
我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調整授課內容，現在網絡授課根據課表安排，我的四個班同時網絡授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學。
但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網絡直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任！
通過這一輪的網上授課，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。網絡授課的時間雖然不長，但是這次體驗對我的影響深遠，我會在今后的工作中，根據所學的知識指導自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個成功的教育者。