通過總結心得體會，我們能夠反思過去的經驗，發現問題，找到解決方法，進一步提高個人能力。接下來是一些關于生活的心得體會范文，希望能給大家一些啟發和幫助。
空氣環境監測心得體會（熱門16篇）篇一
隨著社會經濟的發展和人口的增長，環境污染已成為全球性問題。對于環保工作者來說，環境監測是非常重要的一環。然而，嚴格的環境監測標準也需要嚴格的培訓。我最近參加了一次關于環境監測標準的培訓課程，以下是我的心得體會。
第一段：課程介紹。
課程是由一位資深的環保專家主講的，培訓內容涵蓋了環境監測的基本理論、監測設備的使用、現場應急措施等方面。課程結合了實際案例，力求讓參與者對環境監測的機理和實際操作有更深入的認識。
第二段：對于課程的理解。
在課堂上，我深刻理解到剛性污染物、非剛性污染物、大氣污染、水污染等污染種類對環境的嚴重影響，并且明確了環境監測的重要性。同時，課程中還涵蓋了環境監測的操作流程、檢測儀器的使用和技巧，這些都是我們在實踐中需要掌握的知識。
第三段：關于操作流程的學習。
在學習操作流程時，我了解了現場監測過程中的記錄流程、記錄表格和信息上報的標準化要求。比如項目編號的編制，樣品采集點的確認，樣品封存前的樣品驗證等。這些管理措施不僅能夠降低人為差錯率，還能有效保證監測數據的可靠性和準確性。
第四段：實踐操作的體驗。
除了理論的學習，該課程還設置了實際操作的環節，讓我們切身體驗到了環境監測的操作流程和現場應急處理措施。例如現場采樣、樣品處理、計算匯總等過程，在課程中豐富了我們的知識，為以后實際操作打下更加堅實的基礎。
第五段：總結體會。
通過此次課程，我深刻認識到了環境監測的重要性和必要性。掌握了環境監測的基本理論和實踐操作技巧，對于以后的實戰操作更加游刃有余。課程設計合理、內容詳實，不僅提高了我的水平，也讓我更好地服務環保工作。同時，也讓我更有信心和動力去保護我們的環境。
空氣環境監測心得體會（熱門16篇）篇二
近日，我參加了一場名為“環境監測大比武”的活動，這是一次集中展示環境監測技術和經驗的盛會。通過與其他參賽者的交流和學習，我深刻認識到環境監測的重要性和挑戰。在這次比武中，我不僅獲得了寶貴的經驗和技巧，還拓寬了視野，增強了自信心。在此，我想分享一下我參加環境監測大比武的心得體會。
首先，環境監測的重要性不可忽視。在比武中，我了解到環境監測是人類社會可持續發展和健康生活的基礎。無論是空氣、水質還是土壤，都需要進行實時監測，及時發現和解決環境污染問題。只有通過準確的監測數據，我們才能制定出針對性的環境保護方案，保護生態環境，維護人民群眾的健康。
其次，環境監測面臨的挑戰巨大。在比賽的過程中，我發現環境監測技術要求非常高，需要使用各種高精度的儀器設備和復雜的數據分析方法。同時，環境監測還需要高度的專業知識和綜合能力，例如對環境法律法規的了解、熟練掌握監測指標和方法等。在面對各種環境問題時，監測人員必須能夠快速準確地判斷問題的性質和程度，并提出相應的解決方案。
此外，比武的經驗使我深刻認識到合作團隊的重要性。在比賽過程中，我結識了許多志同道合的伙伴，我們齊心協力，共同解決問題，取得了出色的成績。每個人都發揮了自己的特長，相互協作，共同攻克了一個又一個難題。這次合作的經驗讓我明白了，環境監測工作需要集體智慧和團隊合作，只有凝聚眾人的智慧和力量，才能更好地完成任務。
同時，比武也讓我意識到環境監測需要不斷學習和創新。在與其他參賽者的交流中，我發現他們有著豐富的經驗和獨到的見解。他們采用了一些先進的監測技術和方法，讓我受益匪淺。而且，隨著科技的不斷進步和環境問題的日益嚴峻，我們必須不斷學習新知識，掌握新技術，以適應環境監測工作的發展需求。只有保持學習和創新的態度，我們才能不斷提高自己的技能水平，為環境保護事業做出更大的貢獻。
最后，比武讓我體會到環境監測是一項責任重大的工作。作為環境監測人員，我們肩負著保護環境、維護人民生活質量的重要使命。我們每一次的工作都關系到千家萬戶的安寧與幸福。因此，我們必須時刻保持對環境問題的關注，嚴謹認真地對待每一項監測任務。只有做到盡職盡責，我們才能真正為人民群眾提供一個良好的生活環境。
通過參加環境監測大比武，我深刻認識到環境監測的重要性和挑戰。要不斷學習和創新，加強團隊合作，提高自己的技能水平。作為一名環境監測人員，我將始終保持對環境問題的關注，努力履行自己的職責，為保護環境、促進可持續發展貢獻力量。希望在未來的環境監測工作中能夠發揮更大的作用，為美麗的家園貢獻自己的一份力量。
空氣環境監測心得體會（熱門16篇）篇三
7月15日至8月15日，我在xx市xx縣環境監測站參加暑期研究生社會實踐學習。按照環境監測站對《xx縣環境監測站計量認證及監測能力建設》實踐項目的總體計劃安排，與相關人員從環境監測標準、監測點位、采樣技術、測試方法、監測數據、監測質量管理等方面進行了環境監測管理和技術上的交流學習、探討互動。另外還學習了xx縣環境監測站關于計量認證、實驗室資質認證和質量管理體系建設的《質量手冊》和《監測站工作程序性件》，加深了對監測程序的了解認識。
此次暑期社會實踐對我研究生階段的學習工作大有裨益，以下是對社會實踐長豐環境監測站之行的認識、體會、心得，與大家分享。
古人曰：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，研究生社會實踐給我提供了一個接觸基層感受實際的寶貴機會去促進專業學習，在實踐中見世面，增才干。基層社會能夠反饋給我們社會得需求并指導我們進行相關研究，為我們的科學研究選題和立項提供豐富的背景素材。通過校外專業實踐，切實了解專業的社會需求點，以及自己知識結構中需要加強提高的部分，返回校園后能針對性地補充和鉆研，這樣就可以在解決實際問題中不斷提高并實現服務社會的本領。實踐出真知，研究生應把自己的所學專業理論融入到實踐中并接受檢驗，在實踐中成長成才。
沒有相關工作經驗，可能是大部分研究生就業的一個先天不足的劣勢。而研究生校外專業實踐可以積累工作經驗，幫助我們獲得相對優勢，在競聘過程中社會實踐的經歷和經驗肯定比傳統的專業實習、參與項目更具有說服力。
另外還可以增加就業機會，一方面實踐單位就是用人單位，實踐的過程就是試用的過程；
另一方面研究生在實踐中可以收集就業信息或者直接與用人單位接觸。
研究生校外社會實踐是一個鍛煉交際能力，學會與人和諧相處、有效溝通的絕佳機會。在報到實踐單位以后，就要積極地適應學習和生活環境，融入單位群體當中去，虛心學習，和睦相處；良的社交心理素質與人際交往技巧不是與生俱來的，只能從個人社會化的過程中學習和體會。另外通過自己的親身經歷，結合實踐中不同階層人士的奮斗經歷和成功案例，還可以準確定位自己的社會角色，幫助自己做出階段性的職業規劃和長期的人規劃。
環境監測技術是在環境分析等學科的基礎上發展起來的。近年來國家為了有效從源頭上控制污染，推行了清潔生產，環境監測站要想對企業的環境污染情況及時跟蹤監測，熟悉企業的生產工藝就能夠幫助他們更的了解排放污染物的生產環節，并去監測污染物的排放情況。
學科交叉促進了監測技術的更新進步，生產工藝和設備的革新換代。現在我們在試驗研究中，交叉學科技術的互動利用也許能夠減小試驗成本，快捷高效地讓思路豁然開朗難題迎刃而解。
社會經濟的快速發展帶來的環境風險問題，環境污染物種類和結構出現了新的變化，特別是復雜的有毒有害有機污染物，科學及時準確監測與否，事關人民群眾的生命安全，于此涉及到的環境污染物的監測分析方法也應得到豐富完善，由于三級監測站的監測科研能力有限，研究生社會實踐給我們提供了合作的支點，同時為我們之間架起了科學研究交流的橋梁，我們可以利用高等學校科研院所的技術儀器設備等優勢，在相關學科的領域內加強與環境監測站的合作，解答他們監測科研實際工作中遇到的技術等難題，不斷合作研究、改進、完善，并把這些的方法和的經驗在有關期刊上公開發表，與廣大的一線監測科研技術人員和相關的研究人員交等難題，不斷合作研究、改進、完善，并把這些的方法和的經驗在有關期刊上公開發表，與廣大的一線監測科研技術人員和相關的研究人員交流受益，不斷推進實現監測分析方法的先進性、標準性、規性。
10月22—23日,我站一行5人（李伊勝、龔黎明、陳曉華、樊玲鳳、唐志勇）赴湘潭環保監測站學習考察，考察學習人員參觀了湘潭環保監測站實驗室、檔案室、黨建學習園地和辦公環境，聽取了該站領導關于環境監測站機構設置、能力建設、管理機制等情況介紹，然后兩站就實驗室建設、監測分析工作、質控工作、綜合技術工作、檔案建設、監測科研情況進行了交流。通過參觀交流學習，考察人員對湘潭環保監測站實驗室高標準建設、高效益運行的做法印象十分深刻，尤其是解放思想、開拓創新、爭闖一流的工作機制和經驗值得學習和借鑒；同時通過此次交流學習考察，達到了目的，增進了兩站之間的友誼。
1、總體感受。
通過這次赴湘潭環保監測站的考察學習，感受非常深，對我的觸動很大，特別是在實驗室建設、分析工作、工作程序以及工作機制和科研方面有很多方面值得我們借鑒學習。
1.1湘潭站的實驗室建設非常到位。實驗室的布局和設備的設計都是請非常專業的公司設計和制造的，比如通風柜，每一個化學實驗室、前處理室、有機物分析、油類分析等全部安裝了標準的通風設施，效果非常；微生物的分析實驗室一大間，分成兩小間，里面一間專門做分析，外面一間做準備，進去必須脫鞋，免得分析受到污染；大型分析設備都是分開的，如原子吸收、氣相色譜、原子熒光等各是各的實驗室，儀器設備與載氣也是分開的，而且載氣都是用柜子裝了的，不會發生危險；另外還有蒸餾、消解等前處理裝置，設計非常合理實用。另外，湘潭站的實驗室在同一層，取水取樣前處理都非常方便，并為以后的發展留有一定的空間。
1.2湘潭站的環境監測工作非常規。舉個例子：為了采樣的規，將采樣瓶分得非常清楚，不光清水壺和污水壺分開，而且將每一個項目的采樣壺和采樣瓶都分開了，每次采樣就用這些采樣壺或瓶，采樣器具、固定劑等儲存在一個專門的房子里面。
1.4專業技術的`學習和培訓抓得緊。比如：對于常規分析項目，1到2年一交換，相互學習，共同提高；除大型儀器設備外，分析人員都拿得出手，形成了一個互幫互學，共同提高的良學習氛圍。
1.5為提高監測工作技術水平，把監測科研當做工作任務來抓。每年都有2-3個監測科研課題，有省、市或環保局的科研課題。
1.6環境監測檔案非常規。書檔案由辦公室管理，儀器設備檔案由設備管理員整理和管理，技術檔案和數據庫由綜合室來管理。檔案管理非常規到位，比如一個驗收監測項目：檔案應包括驗收監測委托函、合同書、驗收監測方案、任務單、采樣記錄、分析記錄、質控記錄、三級審核簽字、驗收監測報告、“三同時”驗收登記表、環保局驗收評審意見、環評報告及審批意見等；儀器設備檔案包括采購申請、儀器驗收意見、儀器清單、說明書、使用記錄、維修記錄、檢定記錄等等。
2、建議。
2.1加強實驗室規化建設。增加油類分析、有機物分析、四樓大實驗等的通風設施；改造和規生物實驗室；大型儀器設備和載氣要放置在不同房間，避免發生危險和污染。對于實驗室不規會其他不足之處，做分析的人員是最有發言權的，我提議各位分析人員或質量管理人員，對于實驗室不規或不符合質量要求的地方，提出整改措施，將這些措施匯總后，向市局打報告申請資金，然后力所能及的對實驗室進行一些改造，盡量的符合監測質量要求和職工的健康要求。
2.2加強監測分析技術學習培訓。對于常規分析項目每位分析人員都應掌握，1-2年就要換項目，采取崗位學習和本人講課的方式促使技術水平的提高，對于重金屬和有機物的還可以送到廠家或技術力量強的監測站跟班學習，或聘請專家來講課，從而不斷提高理論和實踐水平。
2.4解放思想，不斷創新工作機制，提高工作效率和效益。一是要加強溝通，對于工作中存在的問題，室與室之間、同志之間要共同商量解決，不要推卸責任，一問三不知，把工作做細一點，那么問題會少一些，工作效率和效益會高一些。舉個例子：對于監測任務單的問題，各相關科室均應發一份，相關的人員均應通知到位，以便工作的順利開展，有時候做分析的或寫報告的人不知道有這個任務，導致不能按時交差；另外一個就是環評現狀監測有時候有新項目，下任務單的時候要和分析室與質控室協商，具備條件的就開展起來，不具備條件的就不接受委托或接受委托后送到省站去做。二是要加強配合，監測站人員少，大部分工作不是獨立的，像生產車間一樣，那個環節出了問題，所有的努力有可能白費，必須要很多同志配合協作才能完成，一榮俱榮，一損俱損；目前的項目負責人制度很，一項工作就由項目負責人去指揮、安排和協調，其他的負責人不要隨便干涉和插手，但要積極配合和相互支持。
空氣環境監測心得體會（熱門16篇）篇四
學校作為我們學習的場所，學習環境的舒適度直接關系到學生的學習效果和身心健康。近年來，隨著各地教育部門的不斷加強，學校開始越來越關注學習環境的質量，而學習環境監測也逐漸成為了其中重要的一環。在參與學習環境監測的過程中，我有了許多心得與體會。
首先，我們需要明確學習環境對于學生的重要性。一個舒適、安全、溫馨的學習環境有助于提升學生的心理和體力狀態，進而促進學生的學習興趣，幫助學生更加專注于課堂學習，提高學習效果。因此，孩子們的學習環境質量不僅僅是學習的輔助設備和資金投入的問題，更應該從學生的健康和心理方面考慮。
在學習環境監測過程中，我們需要全面考慮學生的學習生活環境，包括校園環境、教學設施、教育教學水平、教師素質和學生自身素養等因素。參與學習環境監測的過程讓我深入了解到了學校建設與管理的方方面面，并且與學校管理者交流和驗證所學知識，增加了我對于整個學校的認識和熟悉度。
學習環境監測的意義并不僅限于數據的統計，更重要的是通過監測產生的數據分析，及時發現和解決潛在安全隱患和問題，以提升學校的安全性和信譽度。同時，對于監測所暴露的問題，學校需要及時處理和反饋給相關部門和人員，依據不同類型的問題設置相應的落實期限，及時跟進解決進展。
第五段：總結。
綜上所述，學習環境監測的意義和作用是不可替代的。保障學生的健康和安全，提高學校的管理水平與教育質量是學習環境監測的主要目標。我們需要通過學校和教師的努力，共同打造一個舒適、安全、溫馨的學習環境，讓學生們在這里充分發揮自己的能力與才華，助力未來社會的發展。
空氣環境監測心得體會（熱門16篇）篇五
7月15日至8月15日，我在xx市xx縣環境監測站參加暑期研究生社會實踐學習。按照環境監測站對《xx縣環境監測站計量認證及監測能力建設》實踐項目的總體計劃安排，與相關人員從環境監測標準、監測點位、采樣技術、測試方法、監測數據、監測質量管理等方面進行了環境監測管理和技術上的交流學習、探討互動。另外還學習了xx縣環境監測站關于計量認證、實驗室資質認證和質量管理體系建設的《質量手冊》和《監測站工作程序性文件》，加深了對監測程序的了解認識。
此次暑期社會實踐對我研究生階段的學習工作大有裨益，以下是對社會實踐長豐環境監測站之行的認識、體會、心得，與大家分享。
古人曰：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，研究生社會實踐給我提供了一個接觸基層感受實際的寶貴機會去促進專業學習，在實踐中見世面，增才干。基層社會能夠反饋給我們社會得需求并指導我們進行相關研究，為我們的科學研究選題和立項提供豐富的背景素材。通過校外專業實踐，切實了解專業的社會需求點，以及自己知識結構中需要加強提高的部分，返回校園后能針對性地補充和鉆研，這樣就可以在解決實際問題中不斷提高并實現服務社會的本領。實踐出真知，研究生應把自己的所學專業理論融入到實踐中并接受檢驗，在實踐中成長成才。
沒有相關工作經驗，可能是大部分研究生就業的一個先天不足的劣勢。而研究生校外專業實踐可以積累工作經驗，幫助我們獲得相對優勢，在競聘過程中社會實踐的經歷和經驗肯定比傳統的專業實習、參與項目更具有說服力。
另外還可以增加就業機會，一方面實踐單位就是用人單位，實踐的過程就是試用的過程；
另一方面研究生在實踐中可以收集就業信息或者直接與用人單位接觸。
研究生校外社會實踐是一個鍛煉交際能力，學會與人和諧相處、有效溝通的絕佳機會。在報到實踐單位以后，就要積極地適應學習和生活環境，融入單位群體當中去，虛心學習，和睦相處；良好的社交心理素質與人際交往技巧不是與生俱來的，只能從個人社會化的過程中學習和體會。另外通過自己的親身經歷，結合實踐中不同階層人士的奮斗經歷和成功案例，還可以準確定位自己的社會角色，幫助自己做出階段性的職業規劃和長期的人規劃。
環境監測是環境保護的“耳目”，通過測試獲取的監測數據是描述和評價環境質量的基礎資料，也是環境執法、監督、決策、管理、服務的依據。從原始數據的獲取、記錄到運算、過程中，環境監測站的團隊精神和認真細心的工作態度值得我們學習。作為一名研究生要腳踏實地，勤于觀察，善于學習，不斷提高從日常試驗數據中敏銳捕捉有效信息的本領和分析問題、解決問題的能力，避免科研試驗中哪怕是個小小環節負面影響到最終客觀“產品”的`可能。
環境監測技術是在環境分析等學科的基礎上發展起來的。近年來國家為了有效從源頭上控制污染，推行了清潔生產，環境監測站要想對企業的環境污染情況及時跟蹤監測，熟悉企業的生產工藝就能夠幫助他們更好的了解排放污染物的生產環節，并去監測污染物的排放情況。
學科交叉促進了監測技術的更新進步，生產工藝和設備的革新換代。現在我們在試驗研究中，交叉學科技術的互動利用也許能夠減小試驗成本，快捷高效地讓思路豁然開朗難題迎刃而解。
*的快速發展帶來的環境風險問題，環境污染物種類和結構出現了新的變化，特別是復雜的有毒有害有機污染物，科學及時準確監測與否，事關人民群眾的生命安全，于此涉及到的環境污染物的監測分析方法也應得到豐富完善，由于三級監測站的監測科研能力有限，研究生社會實踐給我們提供了合作的支點，同時為我們之間架起了科學研究交流的橋梁，我們可以利用高等學校科研院所的技術儀器設備等優勢，在相關學科的領域內加強與環境監測站的合作，解答他們監測科研實際工作中遇到的技術等難題，不斷合作研究、改進、完善，并把這些好的方法和好的經驗在有關期刊上公開發表，與廣大的一線監測科研技術人員和相關的研究人員交流受益，不斷推進實現監測分析方法的先進性、標準性、規范性。
空氣環境監測心得體會（熱門16篇）篇六
7月15日至8月15日，我在##市##縣環境監測站參加暑期研究生社會實踐學習。按照環境監測站對《##縣環境監測站計量認證及監測能力建設》實踐項目的總體計劃安排，與相關人員從環境監測標準、監測點位、采樣技術、測試方法、監測數據、監測質量管理等方面進行了環境監測管理和技術上的交流學習、探討互動。另外還學習了##縣環境監測站關于計量認證、實驗室資質認證和質量管理體系建設的《質量手冊》和《監測站工作程序性文件》，加深了對監測程序的了解認識。
此次暑期社會實踐對我研究生階段的學習工作大有裨益，以下是對社會實踐長豐環境監測站之行的認識、體會、心得，與大家分享。
古人曰：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，研究生社會實踐給我提供了一個接觸基層感受實際的寶貴機會去促進專業學習，在實踐中見世面，增才干。基層社會能夠反饋給我們社會得需求并指導我們進行相關研究，為我們的科學研究選題和立項提供豐富的背景素材。通過校外專業實踐，切實了解專業的社會需求點，以及自己知識結構中需要加強提高的部分，返回校園后能針對性地補充和鉆研，這樣就可以在解決實際問題中不斷提高并實現服務社會的本領。實踐出真知，研究生應把自己的所學專業理論融入到實踐中并接受檢驗，在實踐中成長成才。
沒有相關工作經驗，可能是大部分研究生就業的一個先天不足的劣勢。而研究生校外專業實踐可以積累工作經驗，幫助我們獲得相對優勢，在競聘過程中社會實踐的經歷和經驗肯定比傳統的專業實習、參與項目更具有說服力。
另外還可以增加就業機會，一方面實踐單位就是用人單位，實踐的過程就是試用的過程；
另一方面研究生在實踐中可以收集就業信息或者直接與用人單位接觸。
研究生校外社會實踐是一個鍛煉交際能力，學會與人和諧相處、有效溝通的絕佳機會。在報到實踐單位以后，就要積極地適應學習和生活環境，融入單位群體當中去，虛心學習，和睦相處；良好的社交心理素質與人際交往技巧不是與生俱來的，只能從個人社會化的過程中學習和體會。另外通過自己的親身經歷，結合實踐中不同階層人士的奮斗經歷和成功案例，還可以準確定位自己的社會角色，幫助自己做出階段性的職業規劃和長期的人規劃。
環境監測是環境保護的“耳目”，通過測試獲取的監測數據是描述和評價環境質量的基礎資料，也是環境執法、監督、決策、管理、服務的依據。從原始數據的獲取、記錄到運算、整理過程中，環境監測站的團隊精神和認真細心的工作態度值得我們學習。作為一名研究生要腳踏實地，勤于觀察，善于學習，不斷提高從日常試驗數據中敏銳捕捉有效信息的本領和分析問題、解決問題的能力，避免科研試驗中哪怕是個小小環節負面影響到最終客觀“產品”的可能。
環境監測技術是在環境分析等學科的基礎上發展起來的。近年來國家為了有效從源頭上控制污染，推行了清潔生產，環境監測站要想對企業的環境污染情況及時跟蹤監測，熟悉企業的生產工藝就能夠幫助他們更好的了解排放污染物的生產環節，并去監測污染物的排放情況。
學科交叉促進了監測技術的更新進步，生產工藝和設備的革新換代。現在我們在試驗研究中，交叉學科技術的互動利用也許能夠減小試驗成本，快捷高效地讓思路豁然開朗難題迎刃而解。
社會經濟的快速發展帶來的環境風險問題，環境污染物種類和結構出現了新的變化，特別是復雜的有毒有害有機污染物，科學及時準確監測與否，事關人民群眾的生命安全，于此涉及到的環境污染物的監測分析方法也應得到豐富完善，由于三級監測站的監測科研能力有限，研究生社會實踐給我們提供了合作的支點，同時為我們之間架起了科學研究交流的橋梁，我們可以利用高等學校科研院所的技術儀器設備等優勢，在相關學科的領域內加強與環境監測站的合作，解答他們監測科研實際工作中遇到的技術等難題，不斷合作研究、改進、完善，并把這些好的方法和好的經驗在有關期刊上公開發表，與廣大的一線監測科研技術人員和相關的研究人員交流受益，不斷推進實現監測分析方法的先進性、標準性、規范性。
------------------。
10月22―23日,我站一行5人（李伊勝、龔黎明、陳曉華、樊玲鳳、唐志勇）赴湘潭環保監測站學習考察，考察學習人員參觀了湘潭環保監測站實驗室、檔案室、黨建學習園地和辦公環境，聽取了該站領導關于環境監測站機構設置、能力建設、管理機制等情況介紹，然后兩站就實驗室建設、監測分析工作、質控工作、綜合技術工作、檔案建設、監測科研情況進行了交流。通過參觀交流學習，考察人員對湘潭環保監測站實驗室高標準建設、高效益運行的做法印象十分深刻，尤其是解放思想、開拓創新、爭闖一流的工作機制和經驗值得學習和借鑒；同時通過此次交流學習考察，達到了目的，增進了兩站之間的友誼。
1、總體感受。
通過這次赴湘潭環保監測站的考察學習，感受非常深，對我的觸動很大，特別是在實驗室建設、分析工作、工作程序以及工作機制和科研方面有很多方面值得我們借鑒學習。
1.1湘潭站的實驗室建設非常到位。實驗室的布局和設備的設計都是請非常專業的公司設計和制造的'，比如通風柜，每一個化學實驗室、前處理室、有機物分析、油類分析等全部安裝了標準的通風設施，效果非常好；微生物的分析實驗室一大間，分成兩小間，里面一間專門做分析，外面一間做準備，進去必須脫鞋，免得分析受到污染；大型分析設備都是分開的，如原子吸收、氣相色譜、原子熒光等各是各的實驗室，儀器設備與載氣也是分開的，而且載氣都是用柜子裝好了的，不會發生危險；另外還有蒸餾、消解等前處理裝置，設計非常合理實用。另外，湘潭站的實驗室在同一層，取水取樣前處理都非常方便，并為以后的發展留有一定的空間。
1.2湘潭站的環境監測工作非常規范。舉個例子：為了采樣的規范，將采樣瓶分得非常清楚，不光清水壺和污水壺分開，而且將每一個項目的采樣壺和采樣瓶都分開了，每次采樣就用這些采樣壺或瓶，采樣器具、固定劑等儲存在一個專門的房子里面。
1.3監測工作程序流暢，室與室之間、同志之間溝通到位，工作效率很高。嚴格按照質量體系的程序工作，比如需要開展一個新項目，首先是質控室對該項目進行充分的論證，本站能力具不具備，技術人員能力如何，如果不具備開展新項目的能力，那么就委托出去，若具備開展的能力，那么就創造條件開展起來。再舉個例子：假如一個監測數據出了問題，首先是在實驗室分析進行核查，做比對，然后是對樣品交接環節進行核查，再次是對現場采樣環節進行核查，直到最后找到問題所在，室與室之間、同志之間及時進行溝通，不把責任推給別人，不把問題留給領導。
1.4專業技術的學習和培訓抓得緊。比如：對于常規分析項目，1到2年一交換，相互學習，共同提高；除大型儀器設備外，分析人員都拿得出手，形成了一個互幫互學，共同提高的良好學習氛圍。
1.5為提高監測工作技術水平，把監測科研當做工作任務來抓。每年都有2-3個監測科研課題，有省、市或環保局的科研課題。
1.6環境監測檔案非常規范。文書檔案由辦公室管理，儀器設備檔案由設備管理員整理和管理，技術檔案和數據庫由綜合室來管理。檔案管理非常規范到位，比如一個驗收監測項目：檔案應包括驗收監測委托函、合同書、驗收監測方案、任務單、采樣記錄、分析記錄、質控記錄、三級審核簽字、驗收監測報告、“三同時”驗收登記表、環保局驗收評審意見、環評報告及審批意見等；儀器設備檔案包括采購申請、儀器驗收意見、儀器清單、說明書、使用記錄、維修記錄、檢定記錄等等。
2、建議。
2.1加強實驗室規范化建設。增加油類分析、有機物分析、四樓大實驗等的通風設施；改造和規范生物實驗室；大型儀器設備和載氣要放置在不同房間，避免發生危險和污染。對于實驗室不規范會其他不足之處，做分析的人員是最有發言權的，我提議各位分析人員或質量管理人員，對于實驗室不規范或不符合質量要求的地方，提出整改措施，將這些措施匯總后，向市局打報告申請資金，然后力所能及的對實驗室進行一些改造，盡量的符合監測質量要求和職工的健康要求。
2.2加強監測分析技術學習培訓。對于常規分析項目每位分析人員都應掌握，1-2年就要換項目，采取崗位學習和本人講課的方式促使技術水平的提高，對于重金屬和有機物的還可以送到廠家或技術力量強的監測站跟班學習，或聘請專家來講課，從而不斷提高理論和實踐水平。
2.3嚴格按照本站《質量手冊》和《程序文件》規定的各項工作程序辦事。比如儀器設備的采購、驗收、管理、維護、檢定、使用、報廢、建檔等，必須按照儀器設備采購、管理程序來辦事，分清責任，明確職責。其他的如驗收監測、委托監測、質量管理、分包、內審等等，沒有規矩，不成方圓，不按程序辦事，會造成工作失誤或錯誤，給單位或個人帶來損失。
2.4解放思想，不斷創新工作機制，提高工作效率和效益。一是要加強溝通，對于工作中存在的問題，室與室之間、同志之間要共同商量解決，不要推卸責任，一問三不知，把工作做細一點，那么問題會少一些，工作效率和效益會高一些。舉個例子：對于監測任務單的問題，各相關科室均應發一份，相關的人員均應通知到位，以便工作的順利開展，有時候做分析的或寫報告的人不知道有這個任務，導致不能按時交差；另外一個就是環評現狀監測有時候有新項目，下任務單的時候要和分析室與質控室協商好，具備條件的就開展起來，不具備條件的就不接受委托或接受委托后送到省站去做。二是要加強配合，監測站人員少，大部分工作不是獨立的，像生產車間一樣，那個環節出了問題，所有的努力有可能白費，必須要很多同志配合協作才能完成好，一榮俱榮，一損俱損；目前的項目負責人制度很好，一項工作就由項目負責人去指揮、安排和協調，其他的負責人不要隨便干涉和插手，但要積極配合和相互支持。
2.5要加強。
空氣環境監測心得體會（熱門16篇）篇七
此次教學實習我們在實習指導老師的指導下，順利完成了教學實習的安排，達到了實習的目地和要求。為我們日后從事相關工作提供了一個難得的鍛煉機會。
通過此次教學實習，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了我們的實踐操作能力。實習中有許多知識課本上是沒有的，我們學到了更加明確可行的操作技術和應用理論。
如何充分靈活利用自己課堂知識進行實際操作，鍛煉自己的實踐操作能力，這次教學實習給了我們一個充分鍛煉的自己的機會。
通過本次的實習，使得我們能夠走出課堂，在現實生活中尋找環境監測的應用實例。在短短的幾天中，使得同學們在許多方面得到了很大的鍛煉和提高：運用所學基本理論知識與應用實踐相統一的能力得到了鍛煉和提高;自主探究，自行設計，合理實施的能力得到了鍛煉和提高。
理論的嚴密性與實際操作的靈活性和科學性意識得到了鍛煉和提高;對相關環境監測設備的應用能力得到了鍛煉和提高;認知并了解了環境監測站的工作流程。
同時這次實習讓我意識到環境監測的重要性，目前全球面臨環境污染日趨嚴重，環境質量日益下降，環境監測正在為人類的明天把關，水污染、大氣污染、躁聲污染等等，環境的惡化正在威脅人類的健康，環境質量好壞與人們的日常生活息息相關。
以上內容由。
空氣環境監測心得體會（熱門16篇）篇八
時間過得真快，轉眼間，短短兩個星期的實訓生活無聲無息的接近尾聲了，然而實訓的過程還歷歷在目。
我們的監測項目是對我們學校的人工湖進行監測，測出各個指標并給出相應的治理方案。
兩個星期的實訓時間，讓我學到了很多東西，不僅使我在理論上對環境監測整領域有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，明白了作為一名新時期的高專技術人才一定要做到了學以致用，更學到了其它很多為人處事的道理，這些對我來說受益非淺。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。又一次親身感受了所學知識與實際的應用，理論與實際的相結合，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧!這次實習對于我以后學習、找工作也真是受益菲淺，在短短的兩個星期中讓我初步從理性回到感性的重新認識，也讓我初步的認識這個社會，對于以后做人所應把握的方向也有所啟發!相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的重要的基石。
作為一名大二的學生，經過一年多的在校學習，對程序設計有了理性的認識和理解。在校期間，一直忙于理論知識的學習，沒有機會也沒有相應的經驗來參與項目的開發。所以在實訓之前，環境監測對我來說是比較抽象的，一個完整的項目要怎么來分工以及完成該項目所要的基本步驟也不明確。而經過這次實訓，讓我明白一個完整環境監測的流程，必須由團隊來分工合作，并在每個階段中進行必要的總結與論證。
經過這次實訓，我對環境監測有了更深一步的了解與深入，對相應的工作原理認識也有了大大的提高。以及如何使用不同的方法針對相應的實際情況進行處理。
我感受最深的，還有以下幾點：
其一、實訓是對每個人綜合能力的檢驗。要想做好任何事，除了自己平時要有一定的功底外，我們還需要一定的實踐動手能力，操作能力。
其二、此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：“要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材”。我對此話深有感觸。
再次，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”在短暫的實習過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們的教育與實踐的確是有一段距離的。監測化學或是治理技術是一門實踐性很強的學科，它需要理論的指導，但是它的發展卻是在實踐中來完成的。
“千里之行，始于足下”，這是一個短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自老師和同學們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。在此次實訓過程中我是第三小組的負責人，其間的管理與工作責任心的重大讓我深刻了解到，在工作與管理中與同學，在工廠實訓與工人師傅保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。
突然想起魯迅先生的一句話：這里本來沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個陌生的地方。
在不久就要踏上人生另一旅程的時候，有時不免會感到有些茫然，感到無助，但生活的路誰都無法預設，只能一步一步摸索，但只要方向正確，不要走入歧途，走哪條路都走向光明。
作為初涉社會的開端，這里有許多回憶和聯想，面對殘酷的現實社會，每個人都無法選擇逃避，除了勇敢面對，我們也無從選擇!
走向明天，我依然走我自己!不再茫然……。
空氣環境監測心得體會（熱門16篇）篇九
學習是人類不斷發展的重要活動，人們始終追求著高效、舒適的學習環境。而學習環境的質量又與學習效果及身體健康密切相關。因此，針對學習環境的監測和改善已成為當前的熱點問題。本文將從學習環境監測的角度出發，深入剖析其重要性并總結相關心得體會。
學習環境監測是指對學習場所進行定期系統的檢測和評估，從而了解其是否具有良好的通風、采光、溫度、濕度、噪音等條件。這一過程有利于發現和解決學習環境存在的問題，提高學習效果，保障健康。首先，學習環境的舒適度直接影響學習質量。過低或過高的溫度、濕度和噪音等環境因素會使學習者無法專注，進而降低學習效率。其次，學習環境的健康性對人體健康至關重要。不良的學習環境會影響學生免疫力，降低學生身體素質，甚至引起嚴重的疾病。
學習環境監測的實踐方法包括現場檢測、實驗室檢測、問卷調查等多種形式。其中，現場檢測是比較直觀而常用的監測方法之一。通過測量學習場所中的噪音、CO2濃度、PM2.5濃度等指標，來判斷學習環境的舒適程度。同時，實驗室檢測是通過模擬學習環境來研究各種環境因素對人體的影響。此外，問卷調查也是一種重要的監測手段。通過向學生及教師發放調查問卷，了解學習環境的滿意度和問題，幫助學校對學習環境進行改進。
學習環境監測的貫徹落實需要學校全體隊伍的共同努力。首先，學校要建立環境監測機制，并制定相應的管理辦法。其次，學校應該加強學習環境維護和更新，定期進行環境監測，并根據監測結果及時采取相應的措施。同時，學校還應該加強對學生及教師的環境教育，增強每個人的環保意識，共同打造良好的學習環境。
我們在進行學習環境監測的過程中，深刻認識到了學習環境對我們學生的重要性。通過監測，我們發現在我們學校的某些教室存在著噪音過大、溫度過低等環境問題，這些不利于我們正常的學習和成長。但是，通過學校及時采取措施改善了這些問題。同時，我們也認識到學習環境的管理需要全校師生的共同努力和關注，只有將工作落實到每個人身上，才能真正達到良好的效果。
五、結語。
在學習環境監測的過程中，我們深刻認識到了學習環境對我們學生的重要性，也深刻挖掘出了學習環境監測的實踐方法和落實方案。我們希望通過這篇文章，能夠引起更多人的關注和重視，共同營造一個更加舒適、健康、環保的學習環境。
空氣環境監測心得體會（熱門16篇）篇十
動員全班學生，通過調查垃圾的來源、種類、數量、處理及危害，使學生認識不隨地丟垃圾和減少垃圾的重要性，并將學生的認識整理后通過各種媒體如：環保小報，班級主題班會，黑板報，校園廣播等進行宣傳，并落實到學生的實踐活動中。
全班學生。
“保護環境，從我做起”撿垃圾活動的班會課。
1、本次活動試圖讓學生了解什么是垃圾，垃圾對人類有何危害，通過各種途徑去宣傳垃圾對人類的害處，以及進而使學生關注校園、關注社會、關心自然。班主任組織學生，通過撿白色垃圾活動讓學生暢談要創建綠色校園、創建綠色家園，你該從那些方面做起，如何帶動你身邊的人加入到你的行列中來。
3、生活垃圾調查。調查地點：本班教室、校園、商店、馬路邊、以及學生家中等地，收集各類垃圾的處理和再利用的方法。組織一次撿垃圾活動，讓大家都認識到垃圾的危害性以及減少垃圾的必要性。
一至二大組本班教室，三至四大組：學校大門。
六、：
1、要求學生組織有序，學生積極性高，打掃干靜、徹底。
2、學生各自準備所需的勞動用具。
3、遵守公共秩序、*秩序，講文明禮貌，展少先隊風采。
4、佩帶紅領巾、校徽、小黃帽。
5、班主任要注意好學生的安全。班教師走在后面。
清潔的環境人人愛，美麗的家園大家建。為了教育學生不亂丟垃圾，體驗清潔工人的辛苦勞動，。通過這次活動后學生一定會從小樹立環保意識，養成能主動撿垃圾的習慣。
空氣環境監測心得體會（熱門16篇）篇十一
環境監測是一門技術與科學相結合的學科，大學環境監測課程是我所就讀大學的必修課之一。通過學習這門課程，我深刻認識到環境監測的重要性和廣泛應用的前景。在課堂上和實驗室里的學習和實踐，讓我體驗到了環境監測的魅力和挑戰。在此，我想分享我在大學環境監測課程中的心得和體會。
第二段：知識積累。
在大學環境監測課程中，我首先接觸到了大量的基礎知識。老師講解了環境監測的定義、意義以及相關法律法規等內容。同時，我們還學習了環境監測的一些基本原理和常用設備儀器的使用方法。通過課堂的學習，我不僅了解了環境監測的基本概念，還學到了一些與之相關的專業術語和常見污染物的檢測方法。這些知識的積累為我今后的學習和實踐奠定了堅實的基礎。
第三段：實驗實踐。
在大學環境監測課程中，實驗實踐是不可或缺的環節。通過實驗，我們有機會親自操作儀器，并進行真實的采樣和測試。例如，在一次實驗中，我們使用空氣質量監測儀器對校園內的PM2.5濃度進行了測量。在實驗的過程中，我學會了正確操作儀器，并且掌握了對樣品進行處理和分析的方法。這種實踐性的學習，讓我深刻理解了環境監測的流程和方法，并提高了我的操作技能和數據分析能力。
第四段：團隊合作。
在大學環境監測課程中，我們經常需要進行團隊合作。在計劃和執行實地調研時，我們需要組織調查小組，分工合作，收集數據和分析結果。這要求我們具備良好的溝通協作能力和團隊意識。通過和同學們的合作，我學會了傾聽他人的意見并與他人相互配合。在團隊合作中，我不僅充分發揮了自己的專長，還學到了很多來自他人的知識和經驗。團隊合作不僅提高了工作效率，也培養了我們的合作精神和團隊意識。
第五段：社會意義。
大學環境監測課程不僅教會了我技術和理論知識，更重要的是讓我認識到環境監測的社會意義。環境監測可以幫助我們了解環境質量的現狀和變化趨勢，及時發現和解決環境問題，保護人民的健康和生活質量。通過學習環境監測，我明白了環境保護的重要性，也愿意為之付出自己的努力。我相信，在不久的將來，隨著環境問題的加劇和人們對于環境保護意識的提高，環境監測將會變得更加重要和受到重視。
總結：
通過大學環境監測課程的學習，我不僅增加了專業知識，提高了實踐能力，而且培養了團隊合作和社會責任感。這門課程不僅對于我的專業發展有著非常重要的意義，也對于我個人的成長和社會責任感的培養都有著指導性的作用。我相信，在未來的工作和生活中，我會將所學的環境監測知識應用于實踐，為改善環境、保護地球做出自己的貢獻。
空氣環境監測心得體會（熱門16篇）篇十二
作為一名環境監測工作人員，我們的任務是對環境進行全面、準確的監測與評估，發現環境中存在的污染物質，分析它們對人體健康和自然生態環境的影響。環境監測在保護環境、維護生態穩定方面發揮著極其重要的作用，對掌握地球系統的演化趨勢、深入了解全球氣候變化、尋找生態環境失衡的關鍵原因等方面都有極為重要的意義。
第二段：環境監測工作規范的制定。
環境監測工作需要按照相關法律和監測規范進行。我們需要掌握環境監測標準和規范，了解標準的制定背景和目的、標準中的監測項目、監測要求，以及標準的修訂和更新等相關內容。監測標準與規范的嚴格執行可以保證環境監測數據的準確性和可比性，有助于制定科學有效的環保政策以及評估各種污染對環境造成的影響。
環境監測工作需要注意的事項很多，例如在監測過程中需要注意安全、遵守規程，按照標準抽樣和分析樣品，以便于得到準確的結果。監測數據的傳輸需要保證其真實性和可靠性，以免在數據傳輸過程中出現數據誤差，影響監測數據結果的準確度。在監測工作中，我們也需要遵守相關法律法規和業務規范，同時保持敬業精神，確保監測數據始終得到有效維護和使用。
隨著環境監測工作的日益重要，技術革新所帶來的機遇也不斷壯大。從傳統的采樣監測方式到現在的遙感、模型、人工智能等現代化技術不斷應用于環境監測工作中，數據的有效性和實用性都有了極大的提高，環境監測的準確度也得到了顯著提高。技術革新為環境監測工作的發展帶來了新的機遇和挑戰，需要我們不斷更新知識、創新思路，以滿足不斷提高的工作質量要求。
作為環境監測人員，我們應當不斷提高自身的素質和能力，學習新知識、掌握新技能，并將其應用于實際工作中，以便為環境保護事業做出更大的貢獻。未來，隨著環境監測相關技術的不斷提高和普及，環境監測工作將更加規范、科學、高效。我們應當時刻關注環境變化、了解新技術、更新科技方法論，不斷提高環境監測的有效性、實用性和準確性，為環境保護事業做出自己的貢獻。
空氣環境監測心得體會（熱門16篇）篇十三
20xx年在這次的環境監測工作中，體會到了實踐出真知，研究生應把自己的所學專業理論融入到實踐中并接受檢驗，在實踐中成長成才。下面是本站小編為大家收集整理的20xx環境監測工作。
歡迎大家閱讀。
10月22—23日,我站一行5人(李伊勝、龔黎明、陳曉華、樊玲鳳、唐志勇)赴湘潭環保監測站學習考察，考察學習人員參觀了湘潭環保監測站實驗室、檔案室、黨建學習園地和辦公環境，聽取了該站領導關于環境監測站機構設置、能力建設、管理機制等情況介紹，然后兩站就實驗室建設、監測分析工作、質控工作、綜合技術工作、檔案建設、監測科研情況進行了交流。通過參觀交流學習，考察人員對湘潭環保監測站實驗室高標準建設、高效益運行的做法印象十分深刻，尤其是解放思想、開拓創新、爭闖一流的工作機制和經驗值得學習和借鑒;同時通過此次交流學習考察，達到了目的，增進了兩站之間的友誼。
1、總體感受。
通過這次赴湘潭環保監測站的考察學習，感受非常深，對我的觸動很大，特別是在實驗室建設、分析工作、工作程序以及工作機制和科研方面有很多方面值得我們借鑒學習。
1.1湘潭站的實驗室建設非常到位。實驗室的布局和設備的設計都是請非常專業的公司設計和制造的，比如通風柜，每一個化學實驗室、前處理室、有機物分析、油類分析等全部安裝了標準的通風設施，效果非常好;微生物的分析實驗室一大間，分成兩小間，里面一間專門做分析，外面一間做準備，進去必須脫鞋，免得分析受到污染;大型分析設備都是分開的，如原子吸收、氣相色譜、原子熒光等各是各的實驗室，儀器設備與載氣也是分開的，而且載氣都是用柜子裝好了的，不會發生危險;另外還有蒸餾、消解等前處理裝置，設計非常合理實用。另外，湘潭站的實驗室在同一層，取水取樣前處理都非常方便，并為以后的發展留有一定的空間。
1.2湘潭站的環境監測工作非常規范。舉個例子：為了采樣的規范，將采樣瓶分得非常清楚，不光清水壺和污水壺分開，而且將每一個項目的采樣壺和采樣瓶都分開了，每次采樣就用這些采樣壺或瓶，采樣器具、固定劑等儲存在一個專門的房子里面。
1.3監測工作程序流暢，室與室之間、同志之間溝通到位，工作效率很高。嚴格按照質量體系的程序工作，比如需要開展一個新項目，首先是質控室對該項目進行充分的論證，本站能力具不具備，技術人員能力如何，如果不具備開展新項目的能力，那么就委托出去，若具備開展的能力，那么就創造條件開展起來。再舉個例子：假如一個監測數據出了問題，首先是在實驗室分析進行核查，做比對，然后是對樣品交接環節進行核查，再次是對現場采樣環節進行核查，直到最后找到問題所在，室與室之間、同志之間及時進行溝通，不把責任推給別人，不把問題留給領導。
1.4專業技術的學習和培訓抓得緊。比如：對于常規分析項目，1到2年一交換，相互學習，共同提高;除大型儀器設備外，分析人員都拿得出手，形成了一個互幫互學，共同提高的良好學習氛圍。
1.5為提高監測工作技術水平，把監測科研當做工作任務來抓。每年都有2-3個監測科研課題，有省、市或環保局的科研課題。
合同。
說明書。
使用記錄維修記錄檢定記錄等等。
2、建議。
2.1加強實驗室規范化建設。增加油類分析、有機物分析、四樓大實驗等的通風設施;改造和規范生物實驗室;大型儀器設備和載氣要放置在不同房間，避免發生危險和污染。對于實驗室不規范會其他不足之處，做分析的人員是最有發言權的，我提議各位分析人員或質量管理人員，對于實驗室不規范或不符合質量要求的地方，提出整改措施，將這些措施匯總后，向市局打報告申請資金，然后力所能及的對實驗室進行一些改造，盡量的符合監測質量要求和職工的健康要求。
2.2加強監測分析技術學習培訓。對于常規分析項目每位分析人員都應掌握，1-2年就要換項目，采取崗位學習和本人講課的方式促使技術水平的提高，對于重金屬和有機物的還可以送到廠家或技術力量強的監測站跟班學習，或聘請專家來講課，從而不斷提高理論和實踐水平。
2.3嚴格按照本站《質量手冊》和《程序文件》規定的各項工作程序辦事。比如儀器設備的采購、驗收、管理、維護、檢定、使用、報廢、建檔等，必須按照儀器設備采購、管理程序來辦事，分清責任，明確職責。其他的如驗收監測、委托監測、質量管理、分包、內審等等，沒有規矩，不成方圓，不按程序辦事，會造成工作失誤或錯誤，給單位或個人帶來損失。
2.4解放思想，不斷創新工作機制，提高工作效率和效益。一是要加強溝通，對于工作中存在的問題，室與室之間、同志之間要共同商量解決，不要推卸責任，一問三不知，把工作做細一點，那么問題會少一些，工作效率和效益會高一些。舉個例子：對于監測任務單的問題，各相關科室均應發一份，相關的人員均應通知到位，以便工作的順利開展，有時候做分析的或寫報告的人不知道有這個任務，導致不能按時交差;另外一個就是環評現狀監測有時候有新項目，下任務單的時候要和分析室與質控室協商好，具備條件的就開展起來，不具備條件的就不接受委托或接受委托后送到省站去做。二是要加強配合，監測站人員少，大部分工作不是獨立的，像生產車間一樣，那個環節出了問題，所有的努力有可能白費，必須要很多同志配合協作才能完成好，一榮俱榮，一損俱損;目前的項目負責人制度很好，一項工作就由項目負責人去指揮、安排和協調，其他的負責人不要隨便干涉和插手，但要積極配合和相互支持。
2.5要加強環境質量的評價和研究，提升監測科研能力，促進監測技術水平的提高。爭取國家、省、市或環保局的科研課題和科研經費，本站若不具備實力，可以與高校、省站或其他相關部門合作完成，把我們的大量監測數據和監測報告變成監測成果，不斷增強出成果的能力，促進監測技術水平和能力的不斷提高，從而能說清環境質量狀況、污染源狀況和環境風險。省站站長王盛才同志在《推動環境監測實現三個轉型》一文中談到“深入開展環境質量的監測、評價與研究。保護環境質量是一切環保工作的出發點和落腳點，監測工作亦應如此。說清環境質量是各級環境監測站的最根本任務。監測站作為政府的‘耳目”’，是代表政府對轄區環境質量進行監視性、研究性監測，及時掌握環境質量狀況，發現潛在的環境隱患，深入研究預警環境質量變化趨勢和風險，使政府對環境質量狀況做到心中有數，為政府科學決策提供技術支撐，為保護環境、建設生態文明，實現可持續發展提供保障。因此，要強化對突出環境質量問題的深入研究，推動環境管理由粗放型向精準型、由主觀決策向科學決策轉變，推動環保工作由被動、事后、補救、消極轉變為主動、事前、預防、積極，這是監測系統向技術轉型實現科學發展的核心。”由此可見，搞好環境監測、環境質量的科學研究是何等的重要。
時間過得真快，轉眼間，短短兩個星期的實訓生活無聲無息的接近尾聲了，然而實訓的過程還歷歷在目。
我們的監測項目是對我們學校的人工湖進行監測，測出各個指標并給出相應的治理方案。
兩個星期的實訓時間，讓我學到了很多東西，不僅使我在理論上對環境監測整領域有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，明白了作為一名新時期的高專技術人才一定要做到了學以致用，更學到了其它很多為人處事的道理，這些對我來說受益非淺。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。又一次親身感受了所學知識與實際的應用，理論與實際的相結合，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧!這次實習對于我以后學習、找工作也真是受益菲淺，在短短的兩個星期中讓我初步從理性回到感性的重新認識，也讓我初步的認識這個社會，對于以后做人所應把握的方向也有所啟發!相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的重要的基石。
作為一名大二的學生，經過一年多的在校學習，對程序設計有了理性的認識和理解。在校期間，一直忙于理論知識的學習，沒有機會也沒有相應的經驗來參與項目的開發。所以在實訓之前，環境監測對我來說是比較抽象的，一個完整的項目要怎么來分工以及完成該項目所要的基本步驟也不明確。而經過這次實訓，讓我明白一個完整環境監測的流程，必須由團隊來分工合作，并在每個階段中進行必要的總結與論證。
經過這次實訓，我對環境監測有了更深一步的了解與深入，對相應的工作原理認識也有了大大的提高。以及如何使用不同的方法針對相應的實際情況進行處理。
我感受最深的，還有以下幾點：
其一、實訓是對每個人綜合能力的檢驗。要想做好任何事，除了自己平時要有一定的功底外，我們還需要一定的實踐動手能力，操作能力。
其二、此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：“要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材”。我對此話深有感觸。
再次，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”在短暫的實習過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們的教育與實踐的確是有一段距離的。監測化學或是治理技術是一門實踐性很強的學科，它需要理論的指導，但是它的發展卻是在實踐中來完成的。
“千里之行，始于足下”，這是一個短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位。
規章制度。
與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自老師和同學們的教導這是我一生中的一筆寶貴財富。在此次實訓過程中我是第三小組的負責人其間的管理與工作責任心的重大讓我深刻了解到在工作與管理中與同學在工廠實訓與工人師傅保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人要明白做人的道理如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說需要學習的東西很多他們就是最好的老師正所謂“三人行必有我師”我們可以向他們學習很多知識、道理。
突然想起魯迅先生的一句話：這里本來沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個陌生的地方。
在不久就要踏上人生另一旅程的時候，有時不免會感到有些茫然，感到無助，但生活的路誰都無法預設，只能一步一步摸索，但只要方向正確，不要走入歧途，走哪條路都走向光明。
作為初涉社會的開端，這里有許多回憶和聯想，面對殘酷的現實社會，每個人都無法選擇逃避，除了勇敢面對，我們也無從選擇!
走向明天，我依然走我自己!不再茫然……。
7月15日至8月15日，我在##市##縣環境監測站參加暑期研究生社會實踐學習。按照環境監測站對《##縣環境監測站計量認證及監測能力建設》實踐項目的總體計劃安排，與相關人員從環境監測標準、監測點位、采樣技術、測試方法、監測數據、監測質量管理等方面進行了環境監測管理和技術上的交流學習、探討互動。另外還學習了環境監測站關于計量認證、實驗室資質認證和質量管理體系建設的《質量手冊》和《監測站工作程序性文件》，加深了對監測程序的了解認識。
古人曰：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，研究生社會實踐給我提供了一個接觸基層感受實際的寶貴機會去促進專業學習，在實踐中見世面，增才干。基層社會能夠反饋給我們社會得需求并指導我們進行相關研究，為我們的科學研究選題和立項提供豐富的背景素材。通過校外專業實踐，切實了解專業的社會需求點，以及自己知識結構中需要加強提高的部分，返回校園后能針對性地補充和鉆研，這樣就可以在解決實際問題中不斷提高并實現服務社會的本領。實踐出真知，研究生應把自己的所學專業理論融入到實踐中并接受檢驗，在實踐中成長成才。
沒有相關工作經驗，可能是大部分研究生就業的一個先天不足的劣勢。而研究生校外專業實踐可以積累工作經驗，幫助我們獲得相對優勢，在競聘過程中社會實踐的經歷和經驗肯定比傳統的專業實習、參與項目更具有說服力。
另外還可以增加就業機會，一方面實踐單位就是用人單位，實踐的過程就是試用的過程;。
另一方面研究生在實踐中可以收集就業信息或者直接與用人單位接觸。
研究生校外社會實踐是一個鍛煉交際能力，學會與人和諧相處、有效溝通的絕佳機會。在報到實踐單位以后，就要積極地適應學習和生活環境，融入單位群體當中去，虛心學習，和睦相處;良好的社交心理素質與人際交往技巧不是與生俱來的，只能從個人社會化的過程中學習和體會。另外通過自己的親身經歷，結合實踐中不同階層人士的奮斗經歷和成功案例，還可以準確定位自己的社會角色，幫助自己做出階段性的職業規劃和長期的人規劃。
環境監測是環境保護的“耳目”，通過測試獲取的監測數據是描述和評價環境質量的基礎資料，也是環境執法、監督、決策、管理、服務的依據。從原始數據的獲取、記錄到運算、整理過程中，環境監測站的團隊精神和認真細心的工作態度值得我們學習。作為一名研究生要腳踏實地，勤于觀察，善于學習，不斷提高從日常試驗數據中敏銳捕捉有效信息的本領和分析問題、解決問題的能力，避免科研試驗中哪怕是個小小環節負面影響到最終客觀“產品”的可能。
環境監測技術是在環境分析等學科的基礎上發展起來的。近年來國家為了有效從源頭上控制污染，推行了清潔生產，環境監測站要想對企業的環境污染情況及時跟蹤監測，熟悉企業的生產工藝就能夠幫助他們更好的了解排放污染物的生產環節，并去監測污染物的排放情況。
學科交叉促進了監測技術的更新進步，生產工藝和設備的革新換代。現在我們在試驗研究中，交叉學科技術的互動利用也許能夠減小試驗成本，快捷高效地讓思路豁然開朗難題迎刃而解。
社會經濟的快速發展帶來的環境風險問題，環境污染物種類和結構出現了新的變化，特別是復雜的有毒有害有機污染物，科學及時準確監測與否，事關人民群眾的生命安全，于此涉及到的環境污染物的監測分析方法也應得到豐富完善，由于三級監測站的監測科研能力有限，研究生社會實踐給我們提供了合作的支點，同時為我們之間架起了科學研究交流的橋梁，我們可以利用高等學校科研院所的技術儀器設備等優勢，在相關學科的領域內加強與環境監測站的合作，解答他們監測科研實際工作中遇到的技術等難題，不斷合作研究、改進、完善，并把這些好的方法和好的經驗在有關期刊上公開發表，與廣大的一線監測科研技術人員和相關的研究人員交流受益，不斷推進實現監測分析方法的先進性、標準性、規范性。
空氣環境監測心得體會（熱門16篇）篇十四
10月22—23日,我站一行5人(李伊勝、龔黎明、陳曉華、樊玲鳳、唐志勇)赴湘潭環保監測站學習考察，考察學習人員參觀了湘潭環保監測站實驗室、檔案室、黨建學習園地和辦公環境，聽取了該站領導關于環境監測站機構設置、能力建設、管理機制等情況介紹，然后兩站就實驗室建設、監測分析工作、質控工作、綜合技術工作、檔案建設、監測科研情況進行了交流。通過參觀交流學習，考察人員對湘潭環保監測站實驗室高標準建設、高效益運行的做法印象十分深刻，尤其是解放思想、開拓創新、爭闖一流的工作機制和經驗值得學習和借鑒;同時通過此次交流學習考察，達到了目的，增進了兩站之間的友誼。
1、總體感受。
通過這次赴湘潭環保監測站的考察學習，感受非常深，對我的觸動很大，特別是在實驗室建設、分析工作、工作程序以及工作機制和科研方面有很多方面值得我們借鑒學習。
1.1湘潭站的實驗室建設非常到位。實驗室的布局和設備的設計都是請非常專業的公司設計和制造的，比如通風柜，每一個化學實驗室、前處理室、有機物分析、油類分析等全部安裝了標準的通風設施，效果非常好;微生物的分析實驗室一大間，分成兩小間，里面一間專門做分析，外面一間做準備，進去必須脫鞋，免得分析受到污染;大型分析設備都是分開的，如原子吸收、氣相色譜、原子熒光等各是各的實驗室，儀器設備與載氣也是分開的，而且載氣都是用柜子裝好了的，不會發生危險;另外還有蒸餾、消解等前處理裝置，設計非常合理實用。另外，湘潭站的實驗室在同一層，取水取樣前處理都非常方便，并為以后的發展留有一定的空間。
1.2湘潭站的環境監測工作非常規范。舉個例子：為了采樣的規范，將采樣瓶分得非常清楚，不光清水壺和污水壺分開，而且將每一個項目的采樣壺和采樣瓶都分開了，每次采樣就用這些采樣壺或瓶，采樣器具、固定劑等儲存在一個專門的房子里面。
1.3監測工作程序流暢，室與室之間、同志之間溝通到位，工作效率很高。嚴格按照質量體系的程序工作，比如需要開展一個新項目，首先是質控室對該項目進行充分的論證，本站能力具不具備，技術人員能力如何，如果不具備開展新項目的能力，那么就委托出去，若具備開展的能力，那么就創造條件開展起來。再舉個例子：假如一個監測數據出了問題，首先是在實驗室分析進行核查，做比對，然后是對樣品交接環節進行核查，再次是對現場采樣環節進行核查，直到最后找到問題所在，室與室之間、同志之間及時進行溝通，不把責任推給別人，不把問題留給領導。
1.4專業技術的學習和培訓抓得緊。比如：對于常規分析項目，1到2年一交換，相互學習，共同提高;除大型儀器設備外，分析人員都拿得出手，形成了一個互幫互學，共同提高的良好學習氛圍。
1.5為提高監測工作技術水平，把監測科研當做工作任務來抓。每年都有2-3個監測科研課題，有省、市或環保局的科研課題。
1.6環境監測檔案非常規范。文書檔案由辦公室管理，儀器設備檔案由設備管理員整理和管理，技術檔案和數據庫由綜合室來管理。檔案管理非常規范到位，比如一個驗收監測項目：檔案應包括驗收監測委托函、合同書、驗收監測方案、任務單、采樣記錄、分析記錄、質控記錄、三級審核簽字、驗收監測報告、“三同時”驗收登記表、環保局驗收評審意見、環評報告及審批意見等;儀器設備檔案包括采購申請、儀器驗收意見、儀器清單、說明書、使用記錄、維修記錄、檢定記錄等等。
2、建議。
2.1加強實驗室規范化建設。增加油類分析、有機物分析、四樓大實驗等的通風設施;改造和規范生物實驗室;大型儀器設備和載氣要放置在不同房間，避免發生危險和污染。對于實驗室不規范會其他不足之處，做分析的人員是最有發言權的，我提議各位分析人員或質量管理人員，對于實驗室不規范或不符合質量要求的地方，提出整改措施，將這些措施匯總后，向市局打報告申請資金，然后力所能及的對實驗室進行一些改造，盡量的符合監測質量要求和職工的健康要求。
2.2加強監測分析技術學習培訓。對于常規分析項目每位分析人員都應掌握，1-2年就要換項目，采取崗位學習和本人講課的方式促使技術水平的提高，對于重金屬和有機物的還可以送到廠家或技術力量強的監測站跟班學習，或聘請專家來講課，從而不斷提高理論和實踐水平。
2.3嚴格按照本站《質量手冊》和《程序文件》規定的各項工作程序辦事。比如儀器設備的采購、驗收、管理、維護、檢定、使用、報廢、建檔等，必須按照儀器設備采購、管理程序來辦事，分清責任，明確職責。其他的如驗收監測、委托監測、質量管理、分包、內審等等，沒有規矩，不成方圓，不按程序辦事，會造成工作失誤或錯誤，給單位或個人帶來損失。
2.4解放思想，不斷創新工作機制，提高工作效率和效益。一是要加強溝通，對于工作中存在的問題，室與室之間、同志之間要共同商量解決，不要推卸責任，一問三不知，把工作做細一點，那么問題會少一些，工作效率和效益會高一些。舉個例子：對于監測任務單的問題，各相關科室均應發一份，相關的人員均應通知到位，以便工作的順利開展，有時候做分析的或寫報告的人不知道有這個任務，導致不能按時交差;另外一個就是環評現狀監測有時候有新項目，下任務單的時候要和分析室與質控室協商好，具備條件的就開展起來，不具備條件的就不接受委托或接受委托后送到省站去做。二是要加強配合，監測站人員少，大部分工作不是獨立的，像生產車間一樣，那個環節出了問題，所有的努力有可能白費，必須要很多同志配合協作才能完成好，一榮俱榮，一損俱損;目前的項目負責人制度很好，一項工作就由項目負責人去指揮、安排和協調，其他的負責人不要隨便干涉和插手，但要積極配合和相互支持。
2.5要加強環境質量的評價和研究，提升監測科研能力，促進監測技術水平的提高。爭取國家、省、市或環保局的科研課題和科研經費，本站若不具備實力，可以與高校、省站或其他相關部門合作完成，把我們的大量監測數據和監測報告變成監測成果，不斷增強出成果的能力，促進監測技術水平和能力的不斷提高，從而能說清環境質量狀況、污染源狀況和環境風險。省站站長王盛才同志在《推動環境監測實現三個轉型》一文中談到“深入開展環境質量的監測、評價與研究。保護環境質量是一切環保工作的出發點和落腳點，監測工作亦應如此。說清環境質量是各級環境監測站的最根本任務。監測站作為政府的‘耳目”’，是代表政府對轄區環境質量進行監視性、研究性監測，及時掌握環境質量狀況，發現潛在的環境隱患，深入研究預警環境質量變化趨勢和風險，使政府對環境質量狀況做到心中有數，為政府科學決策提供技術支撐，為保護環境、建設生態文明，實現可持續發展提供保障。因此，要強化對突出環境質量問題的深入研究，推動環境管理由粗放型向精準型、由主觀決策向科學決策轉變，推動環保工作由被動、事后、補救、消極轉變為主動、事前、預防、積極，這是監測系統向技術轉型實現科學發展的核心。”由此可見，搞好環境監測、環境質量的科學研究是何等的重要。
空氣環境監測心得體會（熱門16篇）篇十五
本次環境監測外出實習，是我大學生涯中的一次寶貴經歷。在實習期間，我與同學們一起走進了自然，近距離觀察并記錄了各種生態現象。這次實習讓我受益匪淺，讓我更加感悟到環境保護的重要性。
第二段：實習任務。
在這次環境監測外出實習中，我們的任務是到現場對環境進行監測和調查。我們采用了多種方法，如統計學、生態學等，以便了解環境中各種生態現象，并對結果做出科學的分析。工作內容包括考察環境溫度、濕度、氣壓等指標；了解大氣、水、土壤等中各種元素的含量；進行野外調查，了解自然生態。
第三段：工作經驗。
對于我們來說，第一次在野外進行環境監督調查是不容易的。我們陸續遭遇了高溫、蚊蟲、荒地等，但是我們還是堅持了下來。我們學會了如何收集數據、分析數據，如何記錄測量結果、如何對數據進行統計分析。我們也學習了如何使用各種設備和工具，如何和團隊工作協作和溝通。
第四段：收獲與感受。
這次的實習讓我增長了視野，強化了自己的極端應變能力，也對生態保護有了更全面的認識。我們所得到的經驗和知識將逐步為我們服務。我們應該更加意識到人類與自然的關系，不斷為環保而努力，在實踐中學習、成長。同時，從這次實習中，我還學會了如何與同伴合作，在團隊合作中共同克服困難，不斷成長。
第五段：結論。
總之，這次環境監測外出實習讓我受益匪淺。我開始明白，我們在享受著自然生態帶來的美麗與便利時，應該更加努力地保護和維護生態系統，使人類與大自然共同發展。在未來的日子里，我會倍加珍惜這次實習，認真對待所學到的知識，勇于接受挑戰，不斷學習，成為一個優秀的生態環境保護者。
空氣環境監測心得體會（熱門16篇）篇十六
2019年12月1日下午，在局四樓會議室組織收看了“長江上游生態保護”警示片，片中有一段關于監測數據作假的內容，作為監測站技術人員，這一段視頻引發了我的深思。環境監測是環境保護的“眼睛”，環境監測數據是客觀評價環境質量狀況、反映污染治理成效、實施環境管理與決策的基本依據。如何在監測過程中確保數據的真實性、準確性、可比性，我認為需堅定以下三點：
一是確保監測過程中操作的規范性。從采樣、現場規定、運輸、保存、交接和分析測試過程中，應嚴格遵守操作規程，確保數據質量。
二是注重監測過程中的痕跡管理。監測過程中的記錄一定要及時、客觀、準確、規范填寫，并及時歸檔保存。
三是加強三級審核確保數據質量。從數據的原始性、監測的規范性、監測的時效性、數據的和各項和信息的完整性等全文面進行審核，有效保證監測數據的準確性和真實性。
監測之路漫漫其修遠，作為監測技術人員，我亟待提升政治素質，提高綜合業務能力，以適應新形勢下環境監測的需求。