教案研討心得體會版（實用19篇）

心得體會是一種記錄思考的方式，可以提高自己的思考能力和表達能力。在下面這些心得體會中，你或許能找到與自己經歷相似的感受和思考。

教案研討心得體會版（實用19篇）篇一

“教案研討心得體會”這個主題似乎是越來越受到人們的熱烈關注，特別是在教育行業。教案的編寫已經成為輔助教師教學的必不可少的工具，通過研究教案的編寫，可以讓教師更好地解決教學上的問題，使得學生能夠更加全面地掌握知識點和技能點。在教案研討中，我也有了一些體會，分享一下。

在教案研討中，能夠讓我們更加深入地了解教案的編寫，學習如何更好地準備課堂活動，增強自己的教學能力。同時，教案研討可以讓我們學習和借鑒其他教師的教學經驗和教學技巧，從而更好地提高自己的教學水平。此外，研討還可以促進教師之間的交流和合作，增強團隊合作的精神和意識。

在教案研討中，我特別受益于其他教師的經驗分享。他們不僅分享了他們的教學理念和方法，還給我提供了一些教學動畫和視頻資源，這些資源能夠更好地幫助我加強教學效果。在研討中，我還學到了如何制定教學目標，如何針對不同的學生群體進行教學計劃制定，以及如何制定教學評價和反饋機制等一系列教案編寫的細節問題。

第四段：教案研討對我的教學帶來的影響。

教案研討讓我對自己的教學有了更加清晰的認識，更加明確了自己希望達到的教學目標。通過學習和借鑒其他教師的經驗和方法，我的教學思路和技能也得到了有效地拓展和提高。同時，教案研討還讓我更加注重學生的個性化教學，更加關注他們的學習需求和興趣，可以更好地對癥下藥，提高教學效果。

第五段：結論。

總的來說，教案研討是一個非常有價值的教育活動，它對于教師的個人成長和教學水平的提升有非常積極的影響。通過研究教案的編寫和與其他教師的交流和合作，我們能夠更好地為學生提供優質的教育資源和教學服務。因此，我和其他教師一樣，將繼續積極參與教案研討活動，努力提高自己的教學水平和教育能力。

教案研討心得體會版（實用19篇）篇二

教案研討心得體會版（實用19篇）篇三

近年來，教育界對于教學研究越來越注重，各校紛紛舉辦教案被寫研討會，旨在提高教師們的教案水平以提升教學質量。作為一名小學教師，我有幸參加了一場研討會，并深感受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。

第二段：對于教案重要性的認識。

教案是教師教學活動的基本準備，也是教師教學活動的指導工具。通過編寫教案，我更清晰地了解了學生的需求，結合教學目標和教材內容，設計了能夠引導學生自主學習的授課內容。在研討會上，我們教師們互相分享了各自的教案，通過聽取他人的意見和建議，改進了原本的教案。改進后的教案更加針對學生的特點和學習需求，為師生的教學活動提供了更好的指導。

第三段：研討會的益處。

這次的研討會讓我領略到了集思廣益的力量。在會上，我們教師們積極交流，互相啟發，與眾多志同道合的教育工作者一起研究教案，感受到了改進教學的動力和智慧的碰撞。每個人都能從中獲得啟發，同時也能貢獻自己的智慧和經驗。這樣的交流不僅僅可以提高我們教師們的教案水平，還能培養我們的團隊合作精神和學習態度。

第四段：改進教學的啟示。

研討會不僅是一個展示教案的平臺，更是一個學習、成長的機會。通過聽取他人的意見和建議，我們教師們可以及時發現和改正教學中存在的問題，提高自身專業水平。在研討會上，我意識到自己的教案較為簡單和生硬，對學生的興趣沒有調動起來。因此，我下一步的改進計劃是加入更多的趣味性和互動性，通過多樣的教學策略激發學生的學習興趣。

第五段：總結。

通過參加教案被寫研討會，我深刻領悟到教案編寫對于提高教學質量的重要性。研討會的分享與交流讓我受益匪淺，不僅拓展了自己的教學思路，也收獲了同行們的支持和贊賞。我相信，在今后的教學工作中，我將能更好地運用教案，提高自己的教學水平，并幫助學生們取得更好的學習成果。我期待著未來更多的教學研討會，將自己的教學經驗與更多的教育工作者分享，共同提高教育教學水平。

教案研討心得體會版（實用19篇）篇四

教案是教師的重要教學準備工作，是教學活動的重要組成部分。協作研究和研討教案，在探討課程設計和教學方法的同時，促進了教師專業發展和教學水平的提升。在近日的教案研討活動中，我有了一些思考和感悟，現在分享給大家。

第一段：感悟協作研究的重要性。

每個人都有自己的思維方式和教學風格，但是，協作研究不僅可以讓我們學習別人的經驗和教學技巧，還可以讓我們不斷地更新和改善自己的教學理念和方法。在教案研討中，我們可以相互交流心得，討論課堂實踐，發現問題并解決問題，達到相互促進、共同進步的效果。同時，協作研究還可以促進學科整合，提高教學效率，實現多學科的融合，更好地支持跨學科學習。

第二段：認識教案研討的目的和意義。

教案研討不是單純的講述、檢查和評價，而是一種建設性的反思和探究過程。研討教案的目的在于評估教學效果、制定改進方案、提高教學質量和效率。同時，在研討中我們可以相互促進，互相學習，不斷改進和更新教師教學方法，提升教育品質和教師的專業素養。這也是教師和學生都在不斷學習和追求真知灼見的過程。

第三段：探究教案研討的方法和步驟。

教案研討的方法和步驟是必要的，如果沒有明確的引導和規范的流程，研討的效果可能達不到預期。一般來說，教案研討可以按照以下步驟進行：

1.教師呈現自己的教案和設計思路，并讓大家閱讀和理解；

3.教師匯總各位老師的意見和建議，制定改進方案，嘗試在教學實踐中應用；

4.整個研討過程需要有有效的記錄和總結。

第四段：密切關注學生的學習效果。

教案研討的目的不僅在于教師的教學質量，還關注學生的學習效果。為了促進學生的學習效果，教師應當對教案反復斟酌、完善，從學生的角度出發，設計多樣化的教學活動，提升教學效率和學生的積極性。教學質量的高低關系到教師的專業形象，更重要的是影響了學生的成長和教育質量。

第五段：總結體會，不斷更新教育觀念。

在教案研討的過程中，我們不僅學習了他人的經驗和教學技巧，也獲得了自己的反思和體悟。對于我們每個教師而言，研討教案應成為職業生涯的一種重要方式，通過協作與反思，提高教學水平和專業素養，更好地服務學生。我們要保持開放的心態，不斷更新教育觀念，創新教學方法，探索適合學生的教學模式，使教學工作更加出色。

總之，教案研討對于學生和教師都是有益的，有利于促進學科整合、提高教學質量、實現教學目標和加強教育品質和教師的專業素養。因此，我們應積極開展教案研討活動，提升教育教學水平和教師的專業素養，創造更好的教育環境，為學生的成長和未來奠定堅實的基礎。

教案研討心得體會版（實用19篇）篇五

結構化研討主要根據成人學習的特點而設計，是一種貫徹結構化思維方式的有效研討工具，根據解決問題的邏輯思維過程將研討結構化，即：查擺問題、分析原因、提出對策建議，并綜合運用頭腦風暴法、團隊列名法、魚骨刺圖法、金魚缸法、四副眼鏡法等各種研討工具和方法，提高研討的質量和效果，使學習在深度和廣度上深入和延展。通過近期的結構化研討，本人切實的感覺到了自身能力的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加結構化研討以來本人主要有以下幾方面體會和收獲：

一、通過結構化研討，使我重新增強了對學習重要性和迫切性的認識。

當今是知識經濟社會，是電子化、xx網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個gj，一個民族，一個個人，要適應和跟上現代社會的進展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。要面對不斷更新的工作要求就要靠不斷學習并接受新思維，不斷創新思維應對競爭挑戰。通過這一年來的研討學習，使我真正認識到加強研討與學習，確實是我們每一個人提高業務知識水平的需要看，是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業務水平的有效途徑。只有通過與他人的不斷交流學習，才能取他人之長補己之短，真正實現自我能力的提升。

二、通過結構化研討，使我清楚地體會到要不斷加強素養、能力的培養和鍛煉。

1、要不斷強化全局意識和責任意識。“全局意識”,是指要站在全局的立場考慮問題，表現在政治上是一種高度的覺悟，表現在思想上是一種崇高的境地，表現在工作上是一種良好的姿態。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣；要牢記“全局意識”,自覺適應目前形勢進展需要，認真學習實踐科學發展觀活動，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素養和調整好精神狀態，為社會進展獻計獻策，貢獻力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的'原則，始終保持1健康向上、奮發有為的精神狀態，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。

2、要加強溝通與協調，熟練工作方法。要學會溝通與協調，要善于與同事，上級業務部門進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發現自身存在的問題。

3、要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，損害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。

4、要寬宏大量，學會包容。包容是一門藝術，是一種境地，要達到這種境地，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。

志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都應該具備文明素養，做一個堂堂正正的人，做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素養的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個人都具備了文明素養，我們這個gj的整體素養才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會進展的主流，讓我們的素養上一個臺階。

6、要廉潔自律，加強思想道德修養。要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴格自律，自覺接受監督。認真貫徹執行上級關于廉潔自律的各項制度和規定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實實做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵。

總之，結構化研討，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素養、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握每一次學習的機會，用歸零心態，向書本學、向實踐學，向身邊的領導、同事學，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。

教案研討心得體會版（實用19篇）篇六

教育教學是一個非常復雜的過程，它們的最終目標是幫助學生更好地成長和發展。而教案是教師在教育教學過程中進行教學設計、實施和評估的基本組成部分。教案的質量，直接關系到教學效果的好壞。在實際教學中，教案研討是一項十分重要的活動。本文將結合自己的教學經歷談談教案研討的意義和體會。

1.提高教學設計的質量。

教師在為學生設計教案的過程中，需要考慮很多因素比如學生的興趣、能力、學習習慣以及教學資源和環境等，這些因素都會對教學效果產生影響。而教案研討可以幫助教師找到多樣的教學實踐案例，并且與同行交流，改善和升華自己的設計思路，提高編寫教案的質量。

2.增強教師的教學能力。

教師在進行教案研討的過程中，不僅可以從理論和經驗中學習各種教學方法，還可以互相分享實踐經驗，探討教學問題。這樣有利于教師提高教學能力，使教學更具生命力。

3.促進教師之間的合作和互動。

教案研討有助于教師之間的相互合作和互動，促進各教師之間的交流，提高彼此的教學能力。同時，教師之間的合作還可以促進學校教學的整體效果，實現良性循環。

1.分享是一種快樂。

在教案研討中與大家分享自己的教學經驗和心得，不僅可以提高自己的教學能力和教學水平，而且更能讓自己感到非常愉快和充實。

2.自身認知的提升。

通過教案研討，可以鍛煉自己的思維和認知能力，同時，學習到更多的教學理念和方法，這些都是自身認知提升的最基本要素。

3.促進教學效果的提高。

教案研討的一個最大的好處就是可以幫助教師更好地制定和實施教育教學計劃，提高教學效果。同時，也可以讓教師在教學中發現更多的問題和方案，促進教學效果的逐步提高。

學校應該定期組織教師教案研討，及時了解教學最新理念和方法，同時，也要引導教師們掌握更多的教學實踐技能，從而將教師的教學水平整體提升。

2.鼓勵教師自主完成教案研究。

除了學校組織的集體教案研討外，還應該鼓勵教師自主完成自己的教案研究，培養其獨立思考的能力。

第五段：總結。

教案研討是教育教學中的重要環節，可以幫助教師提高教育效果，增強教師的教學能力，并且為教師之間的合作和互動提供了機會。在選擇教案研討的形式時，應該根據實際情況，進行合理的安排和組織，為教師和學生的發展創造一個更加美好的教育教學環境。

教案研討心得體會版（實用19篇）篇七

反思近幾年的教學，我們在學習與教學過程中，在與學生的相處過程中，逐漸的去反思，同樣也沿襲了一些好的做法，形成了一些寶貴的經驗。在此，列舉幾條，希望對以后色教學能有幫助。

對待學生方面。

第一，激發學生的學習積極性和內在潛力，在每節課的起立過后的問候語中，我都要求學生大聲喊：wemustlearnenglishwell.(我們一定要學好英語).通過這樣一種方式，喊出了學生的心聲，學生能夠積極主動的去學習，激發了他們的學習熱情。第二，學生是學習的主體，及時與學生交流，明確學生的學習任務和責任，嚴格要求。

第三，以平等的態度對待每一個學生，做到公平公正。

第四，及時了解學生，做學生的良師益友。給予學生力所能及的幫助。

對待教學方面。

第一，聽力部分適合專項訓練與教學聽力突破想結合，尤其注意聽力材料的整合和定向突破。

第二，完型閱讀訓練做到限時間，而且要求學生在試卷上作好標記，那些是摸棱兩可的，最終得分為多少。待試卷發下后，檢測自己得分與估分之間的差距，尋找原因。

第三，作文書寫訓練不放松，我校從細節做起，每天三分鐘練字時間，學生可自由選擇書寫內容。規范學生的書寫質量，進行跟蹤對比批改，對書寫規范的文章在學校報廊里進行表揚。

第四，課堂現場批改，給學生二次思考時間。當學生給出的第一個答案出現錯誤時，我們應給予一定的時間讓學生再次思考。鼓勵他們多動腦。

第五，面批與課后針對性輔導相結合，及時解決學生在當天或在近期內存在的問題。幫助他們糾正常見的錯誤。

教師個人素質方面。

第一，多讀書，博覽群書，做一個知識淵博的人。

第二，學會換位思考，從學生的角度思考問題，做一個關心學生的人。

第三，注重知識積累和好題錯題收集工作，可以以網站的形式呈現，做到隨用隨取，做一個有心人。

第四，研究教材，研究教法學法，多寫文章，鉆研課題，做一個研究型的人。

第五，經常反思教學和生活中出現的問題，做一個善于反思的人。第六，搞好與領導，同事和學生的關系，做一個受歡迎的人。教學之路漫長，我們惟有多研究，多反思，才有更多的進步。總之，在以后的教學中，我會多學習，促進自己的更大進步。

教案研討心得體會版（實用19篇）篇八

“強基達標、提質增效”是2019年全路工作的主題。作為基層站段黨委辦公室的一員，面對黨的xx屆六中全會聚焦全面從嚴治黨這一重大歷史課題，學習好、貫徹好六中全會精神，是當前和今后一個時期，全黨十分重要的政治任務。如何貫徹落實xx屆六中全會精神，加強基層黨建工作，提高黨內政治生活質量，也是新時期對我們黨務工作者提出的新的課題。

1.抓認識。黨的xx大以來，就嚴肅黨內政治生活提出了一系列新思想新論斷新要求，突出強調了其地位作用，明確提出了重點內容，深刻闡明了思路方法，為嚴肅黨內政治生活指明了方向、提供了遵循。我們應該深刻認識我們黨區別于其他非馬克思主義政黨的本質特征;深刻認識嚴肅黨內政治生活的重大作用;深刻認識黨內政治生活不正常的嚴重后果。著力解決理解認識有偏差、把黨內政治生活局限于“先進黨課”等問題，堅持黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線，堅持和完善民主集中制、嚴格黨的組織生活等重點內容，集中解決好突出問題。

2.抓制度。一是健全、細化相關制度。應根據本單位實際，制定可操作性強的制度，進而指導各黨支部制定具有一定約束性和指導性的具體制度，讓黨支部有章可循，堅決杜絕照抄照搬，制度陳舊等現象。二是發揚民主集中制。認真貫徹“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的基本原則，營造民主討論的良好氛圍，鼓勵講真話、講實話，防止只要集中不要民主的獨斷專行。三是嚴格執行黨內政治生活制度。不斷強化黨內政治生活制度的約束力和執行力，加大對基層黨支部的監督指導力度，促進制度效力和功能作用的發揮。堅決落實“先進黨課”、組織生活會、民主評議黨員、黨員黨性定期分析和黨員領導干部民主生活會、黨員領導干部雙重組織生活會等制度，不斷提高黨內政治生活質量。

3.抓程序。強化黨內政治生活制度的約束力和執行力，促進制度效力和功能作用的發揮，增強黨組織的凝聚力。強化內部監督，增強黨員的制度意識，無論是黨組織還是黨員干部，都應該遵守準則、嚴守規矩、規范行為，形成遵守制度的良好氛圍。針對目前黨內生活程序不規范、內容簡化老化、以文件傳達文件、以會議傳達會議、以文件學習代替黨內政治生活等問題，一是需要加強對基層黨支部的指導幫促，通過參加支部黨內政治生活、典型示范、支部交流等方式逐步規范其組織程序。二是需要加強檢查監督和考核，加強過程監督，將黨內政治生活的規范情況納入黨支部的日常考核，對于私自簡化程序的要嚴肅考核，增強組織程序的嚴肅性。

4.抓作用。應注重解決黨性黨紀黨風方面存在的突出問題，切實增強黨員干部的黨性修養，增強黨組織的凝聚力向心力。堅持與時俱進，不斷豐富黨內政治生活的內容，把黨內生活搞得更加生動活潑，提高政治生活的吸引力感染力。創新黨內政治生活形態和方式方法，擴大參與對象和范圍，不斷提高黨內政治生活的開放性共享性。切實通過加強和規范黨內政治生活，達到“四個著力”的目標，形成又有集中又有民主、又有紀律又有自由、又有統一意志又有個人心情舒暢生動活潑的政治局面。

支部書記是黨支部的帶頭人，是黨支部的核心力量，其綜合素質直接決定支部工作開展的好與壞、基層黨建水平的高與低、黨支部凝聚力、戰斗力的強與弱。

1.把好“入口關”。在選拔任用專職黨支部書記上，應嚴格準入標準，從源頭上嚴把黨支部書記“入口關”，嚴格按照《黨章》，通過民主選舉，使那些政治強、業務精、作風好、肯奉獻的優秀黨員擔任黨支部書記。

2.備好“人才庫”。按照素質優良、數量充足、結構合理的原則，建立黨支部書記后備人才庫。同時加強對儲備人才的教育、培養和考核，使其真正成為支部書記的后備力量。

3.堅持培訓提素。針對新形勢新任務對黨支部書記能力素質提出的新要求，本著“缺什么、補什么”的原則，堅持定期培訓制度，認真制定培訓計劃，不斷豐富培訓內容，積極創新培訓載體，確保專兼職黨支部書記培訓內容有效管用，進一步提高思想認識，改變個別支部書記黨建知識匱乏、思想站位不高等問題，使黨支部書記隊伍的整體素質能力得到穩步提升。

廣大黨員是構成黨的基石和細胞，是保持黨支部作用發揮的重要因素，是構建“黨員隊伍好”的主要力量。要堅持思想引領，以愛崗敬業為主要內容，深化思想理論教育和黨性黨風教育。

1.做好積極分子、預備黨員的教育管理。一是在黨的基本知識教育的同時，突出理想信念教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強思想政治素質的培養，進一步堅定政治信仰。二是堅持“細致、認真、從嚴”的原則，堅持嚴格發展程序，認真落實發展黨員“三公開”制度和投票表決制度，確保嚴肅性。

2.強化黨員技術業務的培訓。一是上好技術黨課。應注重發揮高級技師、業務專家的作用，組建技術黨課兼職教師隊伍，根據現場工作的需要，每季度至少為一線黨員進行一次授課。二是結對幫帶。為新轉崗黨員、復轉軍人黨員、業務能力較差黨員、新大學生黨員、新提拔的年輕干部等，指派業務能力強的黨員結對幫帶。通過技術培訓，真正使黨員成為業務上的帶頭人。

3.健全完善黨員隊伍分析和考核制度。按照政治素質、崗位技能、工作業績、群眾評價的“四優”黨員標準進行綜合考評，表彰先進，督促后進，切實發揮黨員的先鋒模范作用。

黨建工作作為國有企業發展中的“軟實力”，必須在發展中積極轉變工作思路，主動作為，不斷為安全生產等工作提供“正能量”。

1.充分發揮基層黨支部集合隊伍、聚合人心的作用，堅持黨支部建設與團組織建設、基層工會建設、企業文化建設結合起來，做到內強素質、外樹形象，達到凝心聚力，打造共同價值觀的目的。

2.突出黨內活動實效，創新黨內品牌。豐富“創崗建區”“黨內品牌”等活動的形式內容，積極組織開展消滅“兩違”、為安全獻計獻策等主題活動，建立和完善黨內“三無”活動的考核激勵機制，實現黨員隊伍“無違章、無違紀、無事故”，形成對安全風險的有效防范。

3.組織黨員骨干、技術骨干開展技術攻關、科技攻關，以黨支部為單位，圍繞設備存在的頑癥，選建課題，尋找解決問題的方法和途徑，全面提升黨內活動常態化、規范化、科學化、精品化水平。

教案研討心得體會版（實用19篇）篇九

教案被寫研討會是一個提高教師專業能力和教育教學水平的機會，我有幸參加了這次研討會并且受益匪淺。在這次研討會中，我不僅汲取了寶貴的教學經驗，更深入了解了教案編寫的重要性和技巧。

第二段：教案編寫與教學實踐的關系。

教案編寫是教師日常教學工作中不可或缺的一環，它具有指導教學和評價教學的重要作用。通過編寫教案，教師可以更系統地思考教學目標、課堂活動和教學評價等方面的問題。而研討會中給出的實例和案例分析更進一步強調了教案編寫與教學實踐的密切關系。只有在充分理解學生的需求和特點的基礎上，教師才能編寫出合理有效的教案，為學生提供個性化的教學。

第三段：教案編寫的要點和技巧。

在研討會上，我學到了編寫教案的一些重要要點和技巧。首先，教案要明確教學目標，包括知識目標、能力目標和情感目標。這個目標要符合學生的認知水平和學科要求，有助于激發學生的學習興趣和積極性。其次，教案要注重活動設計和教學方法的選擇。通過多樣化的活動和靈活的教學方法，能夠激發學生的創造力和思維能力，提高課堂的互動性和趣味性。此外，教師還要根據學生的整體表現和個體差異，不斷調整教學內容和策略，使學生的學習效果最大化。

第四段：研討會中的交流與啟發。

研討會中，我與來自不同學校和學科的教師進行了深入的交流與討論，在聽取了他們的分享和觀點后，我受益匪淺。通過互相交流和分享，我了解了多樣化的教案編寫方法和策略，也確立了更高的教學要求和觀念。同時，研討會中的討論還激發了我的思考，使我更加深入地思考和研究教案編寫的問題，不斷提升自己的專業能力和教學水平。

第五段：總結句。

通過參加教案被寫研討會，我深刻認識到了教案編寫對于教學的重要性，并學到了很多有關教案編寫的實用技巧和策略。這次研討會給我提供了一個寶貴的學習平臺，我將運用所學知識和經驗，不斷完善和改進我的教案編寫工作，提高自己的教學效果。同時，我也將把所學的知識和經驗分享給身邊的同事，共同提升我們學校的教學質量和學生的綜合素質。教案被寫研討會是一個令人難忘的經歷，對我的教育教學事業產生了深遠的影響，也為我未來的教學之路指明了方向。

教案研討心得體會版（實用19篇）篇十

在現代社會中，知識更新迅速，人們需要不斷地學習和研究才能保持自己的競爭力。而研討會作為一種重要的學習交流方式，給予了我們更多的機會去深入探討和研究某個領域的問題。在這里，我要分享我的心得體會，談談我參加研討會的收獲。

第二段：研討會的意義。

研討會是一種集體討論和交流的方式，可以促進人們的個人成長和專業能力的提升。在這樣的場合里，我們可以通過分享和交流，汲取新思想、新觀念，從而獲取更多的知識和經驗。并且，通過與各行各業的專家和同行的交流，我們可以更好地了解外部環境中的行業趨勢以及企業發展的方式。另外，參加研討會能夠擴大我們的社交圈，結交更多的朋友和同行，也能夠為未來職業上的發展提供資源和支持。

第三段：參加研討會的體驗和感受。

在我的職業生涯中，我參加過多次研討會，并且收獲頗豐。我最深刻的體驗是通過參加研討會可以深入了解某個主題。研討會通常會有專業領域內的多位專家進行發言，他們在自身領域有深刻的見解和經驗。通過聽他們的講解和分享，我能夠更全面地了解到這個領域的最新進展和經驗總結，并從中獲得靈感和啟發。另外，研討會也是一個學習交流的平臺，可以為我們提供一種分享心得和觀點的機會。在研討會上，我可以和其他同行交流，并互相討論和學習，這種互動交流對于提升個人的思維能力和學習能力很有幫助。

除了帶來個人的收獲之外，參加研討會也有很多的實際應用。作為一個職場人，參加研討會可以擴大個人的職業網絡和影響力。在研討會上，我們可以認識各種領域的專家與同行，這為未來的職業發展提供了很多的機會和資源。另外，研討會也可以幫助我們更好的跟上領域的發展趨勢，對于企業的發展和提升個人在行業的競爭力有著不可忽視的作用。

第五段：總結。

總之，參加研討會不僅是一種學習的方式，更是一種社交的手段。通過參加研討會，我們可以深入了解某個主題，結識新的朋友，擴大職業網絡和影響力，跟上領域的發展趨勢，提升自己的競爭力。對于職場人來說，參加研討會應該成為一個必不可少的學習和交流方式。

教案研討心得體會版（實用19篇）篇十一

作為一個工作中的學習者，研討會是我不可或缺的學習方式之一。近日，我們參加了一場由公司組織的研討會，主題是“心得體會研討表”，我深感收獲頗豐。通過研討表的填寫和交流，我有了一些新的想法，對自己的工作也有了更明確的定位。因此，我想分享一下我的心得體會，也希望可以幫助到大家。

第二段：學習成果。

在研討會上，我們學習了填寫研討表的方法和技巧。研討表是一種記錄學習心得和體會的工具，通過填寫研討表，我們能夠更加深入地了解自己學到的知識，同時也能夠更好地發現自己的不足之處。在研討會上，我們除了學會了填寫研討表的方法，還學會了如何進行有效的交流，如何接受他人的觀點，并將其轉化為自己有用的經驗和教訓。

第三段：實踐總結。

回到工作中，我們可以將研討表的方法應用到具體的工作中。在填寫研討表的過程中，我們需要對自己的學習經驗、工作經驗和心得體會進行總結和思考。同時，我們也需要反思自己的不足之處，并提出改進的建議。通過這樣的總結和思考，我們可以不斷地提高自己的專業能力，擁有更好的工作表現。

填寫完研討表后，我們需要進行交流。通過交流，我們可以更好地理解和吸收他人的經驗和教訓，也能夠更好地檢驗自己的觀點是否正確。在交流過程中，我們需要學會傾聽，學會理解，學會接受和學會分享。通過這樣的交流，我們能夠更好地了解自己的不足之處，也能夠找到解決問題的方法，提高自己的工作能力。

第五段：總結。

研討表是一種簡單而有效的學習方法，通過它，我們可以更好地總結自己的學習經驗和工作經驗，增強自己的專業能力。同時，通過與他人的交流，我們也能夠更好地了解他人的觀點和經驗，從中找到適合自己的解決方法。因此，我認為在工作中可以多多運用研討表這種學習方法，提高自己的專業水平。

教案研討心得體會版（實用19篇）篇十二

20xx年xx月xx日，我參加了由輝縣市教育局組織第二屆全國“核心素養理念下的小學數學文化與數學閱讀”，聆聽了南欲曉老師題為《數學閱讀課的探索》的知識講座，王老師精彩的講解演繹，讓我再一次感受到了繪本的獨特魅力。同時我認識到了繪本教學的特性，它不同于單一的故事教學，繪本讓越來越多的人關注，在繪本故事中，不僅孩子們的想象力、表達力得到了發展，孩子們愛上了繪本。孩子們是在情景中學習的，繪本創造了優質的學習情境，學生不再是一味的去聽，而是讓學生沉浸其中，主動地去思考、去想象。就像南欲曉老師說的：

“繪本是滿足孩子需要的典范，繪本教學包含在早期閱讀中，早期閱讀是包含在語言教學中，要把兒童為主的學習融合在繪本教學之中。當故事成為孩子的一種成長方式，當閱讀成為教師的一種教學方式，書成了我們不離不棄的朋友。而隨著更多精美、優秀的繪本映入我們的眼簾時，我們著實愛上了它。

由xx市xx小學校長張x執教的二年級繪本《小雞搬家》，是一個非常有趣的故事，講述農場里的小雞通過幾次有趣的搬家。繪本文字簡單，圖畫以鮮亮的暖色為主調，小雞搬家讓孩子對小雞的家園周長有了很好的認識。

張艷芳老師采用層層遞進的方式讓學生學習表演。首先，帶領學生一起欣賞《倒霉蛋布拉德》，讓學生體驗布拉德的境遇;然后讓學生閱讀接下來故事，引發學生的思考，最后推出可以運用學過的數學知識讓自己變得幸運起來。聽這樣的課簡直就是一種享受，聽課過程中我也像孩子般有種躍躍欲試參與討論的感覺。

易博老師的示范課《避開惡貓的方法》，以繪本故事情節為主線開展活動，通過此活動讓學生感受什么是一一對應，讓孩子們心中對一一對應有了實踐上的理解，并且學會了用一一對應解決身邊的難題，應用于實踐生活，細細品味。

許淑一老師的示范課《過去人如何數數的》通過有趣的繪本，讓學生去了解數字的背景，通過學生間生成的問題，解決問題，對比各種數字的特征，讓學生自主深化了解古代數字。并且通過對比引出主線，十進制計數法，了解十進制計數法的由來，自然而然的學到關于十進制計數法的知識。讓學生學會提問，學會發現，學會學習，這是我對本次學習。

那些讓我感動的詞還有很多，那些說出這些感動我的詞的易博老師、南欲曉老師、徐淑一老師、張艷芳老師、張敏老師、劉新磊老師，謝謝你們為學員帶來的毫無保留的精彩分享。同時也感謝學員們分享的教學實踐和傳染給我的學習熱情。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”不忘初心，守住初心，沿著來時的路繼續前行……德育心理學家認為：“真正的教育是自我教育”，“兒童的自我教育往往是從讀一本好書開始的”。我想，讓我們的孩子學會閱讀，不僅能有效發展智力，同時還能有效的進行品德教育。因此從某種意思上說，盡早繪本閱讀是抓住了素質教育關鍵的一環。

教案研討心得體會版（實用19篇）篇十三

第一段：引出黨研討活動的重要性和目的（200字）。

黨研討活動是黨內學習和思想交流的一種形式，旨在提高黨員的思想政治水平、黨性修養和工作能力，推動黨的建設和事業發展。通過這樣的活動，我們可以深入了解黨的方針政策，增強黨的意識，發揚黨的優良傳統，加強黨的團結和凝聚力。在參與黨研討的過程中，我們不僅能夠積極參與討論，分享自己的觀點和思考，還能夠學習他人的經驗和見解，實現充分學習和全面提高。

第二段：介紹自己參與黨研討活動的體會和收獲（300字）。

在黨研討活動中，我不僅有機會深入學習黨的理論知識，而且還能夠與其他黨員進行深入的交流和討論。通過參與這樣的活動，我深刻感受到了黨內團結的力量和黨委的領導。在討論和交流的過程中，我認識到黨執政的重要性和責任，了解到團結協作的重要性和團隊合作的意義。同時，我也受到了其他黨員的鼓舞和啟發，感受到了職業道德的力量和黨的先進性的重要性。

第三段：分享他人的研討體會和見解（300字）。

除了自己的體會和收獲外，我還從其他人的討論中學到了很多。不同黨員的參與和觀點使得我們的討論更加多元化和全面。有些同志在自己的工作中取得了顯著的成績，他們與我們分享了自己成功的經驗和方法。還有一些同志在困難和挫折中堅持不懈，他們的經歷讓我深受鼓舞，并重新認識到了困難的意義和挫折的價值。通過這樣的交流，我認識到了自己的不足和需要提高的地方，并且制定了自己的學習計劃和目標。

第四段：總結黨研討活動的意義和作用（200字）。

黨研討活動是學習領會黨的理論知識、加強黨內團結和凝聚力、實現自身成長和發展的重要途徑。通過這樣的活動，我們增強了黨的意識，提高了理論素質，增強了實踐能力，增強了團隊合作能力，提高了自身的政治道德水平，推動了黨的建設和事業發展。

第五段：展望未來的學習和發展方向（200字）。

通過參與黨研討活動，我認識到了自身的不足和需要提高的地方，并制定了自己的學習計劃和發展目標。將來，我希望能夠繼續深入學習黨的理論知識，提高自己的理論素養和實踐能力，不斷提高自己，為黨和人民做出更大的貢獻。此外，我還希望能夠積極參與更多的黨研討活動，與其他黨員進行更深入的交流和討論，共同進步，并為黨的建設和事業發展作出更大的貢獻。

教案研討心得體會版（實用19篇）篇十四

HR（HumanResources）研討會是一個重要的平臺，為人力資源從業人員提供了交流、學習和分享的機會。在參加了最近一次HR研討會后，我深感受益匪淺。從這次研討會中，我獲得了許多寶貴的心得和體會，其中包括了重要的人力資源管理策略、提升員工的技能和效能以及如何有效地處理人際關系。以下將結合我在研討會上的學習和個人觀察，總結并分享這些心得體會。

首先，人資管理策略是HR專業人員必須重點關注和學習的一項重要技能。在研討會上，主講人強調了人資管理策略對企業的重要性，指出只有有策略地進行人力資源管理，企業才能更好地實現長期發展和競爭優勢。借此機會，我深入了解了戰略人力資源管理的理論和實踐，學會了如何將企業目標與員工績效管理和員工發展規劃相結合，以形成有利于企業成功的人力資源戰略。這個領域的研究和實踐需要持續不斷地學習和適應，我意識到自己需要加強這方面的知識和技能。

其次，提升員工的技能和效能是HR的重要任務。俗話說“人是企業最重要的資產”，這句話再次在研討會上得到了印證。通過專家的介紹和案例分析，我了解到提高員工技能和效能的重要性，以及如何通過培訓和發展計劃來達到這一目標。我了解到，不僅要與員工合作確定他們的培訓需求，更重要的是制定有針對性的培訓計劃，將培訓與組織發展目標緊密結合。這樣做可以確保員工的技能得到提升，有效地為企業創造價值。

另外，處理人際關系也是HR的重要任務之一。在研討會上，我們討論了如何處理員工之間的沖突和團隊合作的重要性。我從中學到了一些重要的技巧和策略，例如積極溝通、培養良好的溝通和合作技能，以及建立并維護積極的工作環境。這些技巧對于促進團隊動力的建立和改善員工關系極為重要，能夠減少員工流失和提高員工滿意度。

除了以上幾點，我還從研討會中意識到了一個重要的觀點，即HR必須不斷學習和更新自己的知識和技能。研討會不僅僅是一個學習的機會，也是一個認識到自己的不足并尋求進一步改善和發展的機會。HR領域發展迅速，法規政策變化頻繁，技術更新換代，只有不斷學習和發展，才能跟上發展的步伐并在職業生涯中保持競爭力。

綜上所述，參加HR研討會給我留下了深刻的印象，并提供了許多寶貴的心得和體會。通過學習人資管理策略、提升員工技能和效能以及處理人際關系等方面，我意識到作為一名HR從業人員，我需要不斷發展和學習，并不斷提高自己的專業能力，以更好地服務于企業和員工的需要。我相信將這些心得和體會應用到實際工作中，將會產生積極的影響并幫助我在HR領域取得更大的成功。

教案研討心得體會版（實用19篇）篇十五

研討會，是一個讓人集思廣益的機會。在這里，不僅可以與各領域的專家學者交流，還能深入探討某個領域的內容。在這個過程中，我們能夠傾聽到別人的見解，獲得新的靈感，同時也能夠分享自己的觀點。在這次研討會中，我也有了許多收獲和體會。

第二段：體會一。

在此次研討會中，我認為最重要的體會是明確了自己的知識盲區。在與其他專業人士的交流中，我發現自己在某些領域的知識不夠深入，甚至存在偏差。于是，在會后我對自己不擅長的領域進行了更加深入的學習，并且積極尋求專家咨詢，這讓我重獲了學習的信心和動力。

第三段：體會二。

另一個讓我深有感觸的體會是討論的重要性。在研討會上，我們一起討論了很多熱點問題，包括市場趨勢、技術創新、管理模式等等。通過多角度的交流和爭論，我們能夠更好地理解問題的本質，也能找到更多的解決方案。同時，在與大家討論的過程中，我也更加明確了自己的立場，能夠更有力地表達自己的想法。

第四段：體會三。

此次研討會還讓我認識到了合作的重要性。在討論過程中，我和其他人合作完成了一項團隊任務。通過這個過程，我明確了合作與競爭的區別，體會到了團隊協作的樂趣。在與大家的互動中，我也不斷完善了自己的溝通技巧，更加深入地理解了團隊合作的重要性。

第五段：總結。

總體來說，此次研討會讓我受益匪淺。在與其他人的交流中，我明確了自己的知識盲區，也更加深度地理解了問題本質。通過多角度的討論和合作，我還建立了良好的人際網絡，這些都將對我的職業發展產生積極的影響。因此，我堅信，在日后的人生和工作中，我將以更加開放的態度去參加各種研討會，繼續不斷豐富自己的知識和經驗。

教案研討心得體會版（實用19篇）篇十六

第一段：介紹HR研討會的背景和目的（200字）。

近年來，隨著企業管理模式的不斷進步和全球化競爭的加劇，人力資源（HR）管理變得越來越重要。為了提升HR從業人員的水平和專業知識，許多企業都會組織HR研討會。上周末，我參加了一場由知名企業主辦的HR研討會，主題是“現代企業中的HR角色與挑戰”。這次研討會旨在為HR從業人員提供一個交流與學習的平臺，深入探討HR在當今企業中的角色和面臨的挑戰。在本文中，我將分享我在這次研討會中的心得體會。

第二段：探討HR在現代企業中的角色和作用（300字）。

在研討會上，與會者都圍繞HR在現代企業中的角色與作用進行了激烈的討論。我們一致認為，HR不僅僅是人員招聘與離職管理的部門，而是應該成為企業戰略的合作伙伴。HR應該參與企業策略的制定和執行過程，并且在員工發展、績效管理、薪酬與福利等方面發揮積極作用。這意味著，HR需要具備與高層管理者進行有效溝通的能力，理解企業的戰略目標，并將其轉化為實際的人力資源管理措施。

第三段：分析HR在現代企業中的挑戰（300字）。

然而，實際操作中，HR在現代企業中面臨許多挑戰。研討會上，我們就這些挑戰進行了深入的分析。一方面，HR要應對來自各個層級的需求和期望，需要具備優秀的人際關系和溝通能力。另一方面，HR還需要處理復雜的員工關系問題，如處理紛爭、處理員工投訴等。此外，法律法規的變化和不斷增加的勞動力市場競爭也給HR帶來了新的挑戰。因此，我們認為，HR必須不斷學習和發展，跟上時代的步伐，并與外界保持良好的信息互通，以應對這些挑戰。

第四段：總結研討會中的收獲和啟示（300字）。

通過與其他與會者的深入交流和學習，我獲得了許多寶貴的經驗和啟示。首先，我深刻認識到HR的角色不僅僅是實施人力資源管理措施的執行者，更應該是戰略合作伙伴。其次，我感受到了HR在企業中的重要性和挑戰，需要持續不斷地學習和發展自身的能力。最后，我意識到只有與其他企業保持良好的聯系和信息互通，才能更好地應對外部環境的變化和挑戰。

第五段：總結全文并提出展望（200字）。

總結而言，這次HR研討會為我提供了一個獨特的學習和交流的機會。通過與其他與會者的深入交流和學習，我對HR在現代企業中的角色和挑戰有了更深入的認識。同時，我也明白了作為HR從業人員，需要不斷學習和發展自己的能力，跟上時代的步伐。未來，我將繼續參加類似的研討會，并將所學所得應用到實際工作中，為企業的發展做出更大的貢獻。

教案研討心得體會版（實用19篇）篇十七

第一段：引言（大約200字）。

心得體會研討篇是一種常見的學術寫作形式，在許多領域都有廣泛的應用。通過研究和分析一個問題或主題，提出自己的觀點和心得體會，并與他人進行交流和討論，這種寫作方式有助于深化我們對問題的理解，提升自己的思考能力和表達能力。在這篇文章中，我將介紹自己在參與心得體會研討時的體會和感悟，以及通過研討活動所獲得的收獲。

第二段：研究問題的選擇與方法（大約200字）。

在進行心得體會研討時，首先需要選擇一個具有足夠深度和廣度的問題或主題。通過調查研究、文獻綜述等方法，我們可以對問題進行全面的了解，并選擇適當的研究方法進行深入探究。在我的研討中，我選擇了“人工智能對社會的影響”這個熱門話題。我通過收集相關文獻、觀看專題講座和訪談專家等方式，深入了解了人工智能的現狀和未來發展趨勢。

在進行心得體會研討的過程中，我首先進行了獨立的思考和分析，整理出自己的觀點和理論依據。然后，我參加了與同學們的小組討論，我們共同分享和交流自己的研究成果和心得體會。這個過程中，我們相互啟發，互相補充，提出了新的問題和觀點，達到了思想碰撞和互動的目的。在交流的過程中，我也積極傾聽和思考他人的觀點，并及時調整自己的思路。通過這種交流和探討的方式，我不僅加深了對研究問題的理解，也更加深入地思考和審視了自己的觀點，并逐漸形成了系統和完整的心得體會。

第四段：自我反思與批判（大約200字）。

在進行心得體會研討時，需要保持開放的態度，接受批判和質疑。在與同學們的討論中，我發現有些同學對我的觀點提出了不同的看法或問題，這使我反思并思考自己的觀點是否有待改進。通過對他人觀點的反思和批判，我發現了自己思考不足或論證不夠嚴謹的地方，并為自己的觀點更好地辯護提供了思路。同時，我也在討論過程中學會了理解和接受他人的觀點，尊重不同的意見和看法。

第五段：收獲與展望（大約200字）。

通過參與心得體會研討，我收獲了很多。首先，我學會了獨立思考和分析問題，提出自己的觀點和心得。其次，我鍛煉了自己的表達能力和溝通能力，通過與他人的交流和討論，提升了自己的口頭表達能力和文字表達能力。最后，我擴大了自己的知識面和視野，通過研討活動，我了解了不同領域的前沿研究和思考方式。展望未來，我希望能夠繼續參與心得體會研討，深化自己對問題的理解，提升自己的學術素養，并將這種學術思考和表達能力應用到更廣泛的領域中。

總結：

通過參與心得體會研討，我深入了解了一個研究問題，并通過與他人的交流和討論，豐富了自己的觀點和心得。這種學術寫作形式不僅能夠幫助我們提升自己的思考能力和表達能力，還能夠培養我們的獨立思考和批判能力。在未來的學習和工作中，我將繼續保持開放的態度，積極參與心得體會研討，并將所學到的技巧和方法應用到實際生活中，提升自己的學術能力和解決問題的能力。

教案研討心得體會版（實用19篇）篇十八

研討和心得體會是我們在學習和工作中常常遇到的環節。通過研討，我們能與他人交流各自的觀點和經驗，共同解決問題并取得進步；通過總結心得體會，我們能夠更好地總結經驗教訓，提高自己的能力和素質。本文將就研討和心得體會的重要性、研討的技巧、研討實踐中的注意事項以及進行心得體會的思路進行探討。

第二段：研討的重要性。

研討是一種高效的學習和工作方法。在研討中，我們可以聽取不同人士的不同觀點和意見，拓寬自己的思路，開闊眼界；同時，研討能促進團隊協作，激發集體智慧，加強彼此之間的互動和溝通。研討能夠有效地解決問題，確保工作的高質量和高效率。因此，我們應該充分認識到研討的重要性，學會運用研討這一方法，提高自身的綜合素質和解決問題的能力。

第三段：研討的技巧。

研討是一項需要技巧的活動。首先，我們要有辯證的思維，能夠全面、客觀地看待問題，不片面、主觀地進行思考和判斷。其次，我們要尊重他人的意見，不妄自尊大，聽取他人的話語并能夠正確處理他人意見和自己的觀點。同時，我們要善于提問，通過提問來引導和激發對話的深入，同時也能夠檢驗和完善自己的想法。最后，我們要善于總結，總結研討過程中的收獲和經驗教訓，形成有結論的思路。

第四段：研討實踐中的注意事項。

在進行研討時，我們還要注意一些實踐中的問題。首先，建立和諧的氛圍十分重要，研討應該在和睦的環境中進行，保證每個人都能充分發表意見和進行表達。其次，要確定研討的目標和主題，確保研討的方向明確，避免在研討過程中偏離主題。同時，要善于管理時間，合理分配各個環節的時間，避免時間的浪費。最后，進行主動的交流和互動，不僅是聽取他人的觀點，也要積極表達自己的意見和看法，促進研討的深入和完整。

除了研討，進行心得體會也是十分重要的一環。當完成一項任務或參加一個活動后，我們應該總結經驗教訓，形成自己的心得體會。首先，我們要回顧整個過程，回憶和總結自己在過程中遇到的問題、面臨的困難以及采取的解決措施。其次，要客觀分析，評估自己在任務中的表現和工作效果，從個人角度和團隊角度進行全面考量。然后，要總結經驗和教訓，明確自己在過程中學到的東西以及需要改進的地方。最后，要進行反思和展望，查漏補缺，為下一次的工作和學習做好充分準備。

總結：研討和心得體會是我們學習和工作的重要環節。通過研討，我們能夠匯聚團隊智慧，解決問題，提高工作效率；通過心得體會，我們能夠總結經驗教訓，改進自己的能力和方法。因此，我們要善于運用研討的技巧，注意一些實踐中的問題，并進行有效的心得體會。這樣，我們才能不斷提高自己的綜合素質和解決問題的能力。

教案研討心得體會版（實用19篇）篇十九

我很慶幸能夠參加這次盛會，“東南大學”的環境是那么的幽雅，那古樹梧桐給人以古典優雅之感，整個校園清新、寧靜，古樸而安詳，給人以心靈上的洗滌。

來自全國各地的老師匯聚在“東南大學的禮堂”，聆聽名師和專家的教誨，吸取教育的營養，我每天總是感覺我的手耳不夠用，總是想把大師們所講每一個觀點，所上的每一節課，所講的每一句話都記在心上。還好整整二天半的學習，我也把筆記本記得滿滿的，收獲頗多。

現在回到學校看著自己的學生，回想著這二天半的學習內容，我的心得體會記下來，與同行們交流。

數學課堂應該主要培養學生哪些方面的能力？

是就教數學知識而純粹教數學知識，還是在獲取數學知識的同時數學思維能力也得到發展？從鄭毓信教授的報告《走進數學思維》和張齊華老師的觀摩課《交換律》中，讓我感悟到一節好的數學課讓學生在獲取數學知識的同時，還應該培養學生數學思維的能力。現就張齊華老師的一節《交換律》來看名師是怎樣上數學課的，首先張老師從語句中的詞語不能交換談起，比如說“我騎馬”不能說成“馬騎我”等，此時話題一轉，引入數學方面有些情況是能夠交換的，從而引入了課題。

呈現兩數相加，交換兩加數的位置和還是相等的。接下來就開始讓學生進行驗證，想辦法證明“兩數相加，交換加數的位置，和不變”，按理說當學生舉出很多例子的時候，教師就可以下結論了，可張老師并沒有那么做，而是出示了兩位學生所舉例子的情況。

可這時張老師并沒有停止學生的探索，而由此引發學生思考：“是不是只有加法有這樣的交換律呢？”，于是學生提出了不同的猜想，有的說“在乘法中，交換兩個乘數的位置，積不變”，有的說“在除法中，交換除數與被除數的位置，商不變”，有的說“在減法中，交換被減數與減數的位置，差不變”，這時張老師說：“同伴們，你們現在有這么多的猜想，那就來驗證我們的猜想吧！”。學生就開始了第二次探索，自己尋找例子，來證明自己的猜想，在證明的過程中學生又明白了，如果是錯誤的猜想，就只需一個反例就可以證明了。最后學生獲得的結論是乘法有交換律，加法有交換律。這節課不僅僅是讓學生知道了“加法、乘法”的交換律，我想更重要的在學生的心里留下的不僅僅是加法、乘法的交換律，而是對策略的認識，對不完全歸納法的認識，雖然學生不明白這是什么方法，但是在以后的學習中是很有幫助的。在這節課中學生體驗到的是探索的樂趣。正如鄭毓信教授所說的那樣，通過數學課堂培養學生的數學思維，從而最終達到會用數學進行數學思維。