校園區(qū)域規(guī)劃（優(yōu)秀18篇）

一個(gè)有效的規(guī)劃計(jì)劃應(yīng)該包括明確的目標(biāo)、可行的步驟和合理的時(shí)間安排。以下是一些專家對(duì)規(guī)劃計(jì)劃的觀點(diǎn)和建議，希望對(duì)你有所啟發(fā)。

校園區(qū)域規(guī)劃（優(yōu)秀18篇）篇一

一個(gè)學(xué)校，如果沒(méi)有文化的支撐和引領(lǐng)，就會(huì)失去活力、動(dòng)力和方向。我校與百年一中一脈相承，追根求源，深厚的文化底蘊(yùn)孕育了一中超拔的氣質(zhì)與恢宏的氣度。如何在校園文化建設(shè)上傳承并出新，是我校成就百年經(jīng)典的重大課題。為營(yíng)造良好的育人環(huán)境，拓展學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，培養(yǎng)良好的校風(fēng)和品牌特色，特制訂本規(guī)劃方案。

校園區(qū)域規(guī)劃（優(yōu)秀18篇）篇二

精神文化是指一所學(xué)校在一定的社會(huì)歷史條件下，為謀求生存和發(fā)展，達(dá)致既定的教育目標(biāo)，在長(zhǎng)期的文化創(chuàng)造過(guò)程中積淀、整合、提煉出來(lái)的，反映學(xué)校廣大師生員工共同的理想目標(biāo)、精神信念、文化傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)風(fēng)范和行為準(zhǔn)則的價(jià)值觀念體系和群體意識(shí)。

真正的“精神”絕不是“說(shuō)”出來(lái)的，真正的“精神”是在“做”中體現(xiàn)的。走進(jìn)那些優(yōu)秀學(xué)校，你常常會(huì)被這樣的畫面所感動(dòng)：()全體學(xué)生都積極學(xué)習(xí)，每一個(gè)班級(jí)都秩序井然，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，以禮相待，每一個(gè)學(xué)生都在努力培養(yǎng)自己的興趣和愛(ài)好；所有的教師都愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，教師間和諧相處。細(xì)細(xì)解讀這其中原由，有一個(gè)很重要的原因是學(xué)校非常重視精神文化的建設(shè)。

首先，學(xué)校要確立具有特色的辦學(xué)理念和優(yōu)良的“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”。仔細(xì)研究享譽(yù)國(guó)內(nèi)的名校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一所名校的背后都有強(qiáng)有力的鮮明的與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)理念作支撐。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。”北京實(shí)驗(yàn)二小校長(zhǎng)李烈在堅(jiān)持傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代特征確立了“以愛(ài)育愛(ài)”為主旋律，關(guān)注學(xué)生與教師共同發(fā)展的“雙主體育人”辦學(xué)理念。為了辦出特色，提升學(xué)校品位，我校從“立德樹(shù)人”的原則出發(fā)，確立了“為學(xué)生成功提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為教師成功創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境”的辦學(xué)理念，并提出“一切成功，首先是做人的成功”，學(xué)校的一切工作緊緊圍繞“培養(yǎng)成功的人”而展開(kāi)：在校園醒目的位詈，學(xué)校的校訓(xùn)（立德、立學(xué)、成才、成人），師訓(xùn)（勤于治學(xué)、精于育人），學(xué)訓(xùn)（求知、求會(huì)、求實(shí)、求新）發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。宣傳欄櫥窗里，有學(xué)生的畫展，也有學(xué)生的詩(shī)文展覽，教室后面的黑板報(bào)是學(xué)生按不同的主題發(fā)揮的，豐富多彩，經(jīng)常更換，每次都吸引了大批的同學(xué)駐足觀看。“細(xì)節(jié)決定成敗”，校園精神文化建設(shè)更需要精致管理，哪怕是寫一副對(duì)聯(lián)，我也要做到和風(fēng)細(xì)雨，澗物無(wú)聲。譬如學(xué)生寢室，貼上“睡硬板床，勞其筋骨，替國(guó)家煉就健康身體：洗涼水面，苦我心志，為四化養(yǎng)成奮斗風(fēng)格”激勵(lì)學(xué)生，食堂門口則是“一米一粟當(dāng)思來(lái)之不易：半絲半縷恒念物力唯艱。”

其次，學(xué)校應(yīng)精心思考如何建立團(tuán)結(jié)、和諧的人際關(guān)系。教育過(guò)程中最基本的人與人的關(guān)系，是校領(lǐng)導(dǎo)與教職工、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，良好的人際關(guān)系有利于調(diào)動(dòng)積極性，提高工作效率，形成健康向上的校園文化氛圍。

再次，學(xué)校還要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，因?yàn)樨S富多彩的活動(dòng)是校園文化保持生機(jī)與活力的重要載體。以豐富多彩的活動(dòng)為主線，將各種校園精神文化要素貫穿起來(lái)，構(gòu)成某種素質(zhì)的教育面，再由各種素質(zhì)教育面組合成為一個(gè)素質(zhì)教育體，進(jìn)而使整個(gè)校園精神文化成為一個(gè)有機(jī)的素質(zhì)教育平臺(tái)。特別值得一提的是，在諸多的活動(dòng)形式中，儀式和典禮最容易給人留下深刻的印象，因?yàn)椤皩W(xué)校儀式也是文化，而且是學(xué)校文化中最具代表性的一種。”（鄭杰《給教師的一百條新建議》）如升、降旗儀式，入隊(duì)、入團(tuán)儀式，開(kāi)學(xué)、畢業(yè)典禮，包括像為在汶川大地震中的死難者默哀，活動(dòng)嚴(yán)肅莊重而步調(diào)一致，能對(duì)心靈產(chǎn)生觸動(dòng)，凝聚人心。當(dāng)然，還可以通過(guò)設(shè)立校園廣播站、校刊、校報(bào)，演講、師德師風(fēng)評(píng)比、業(yè)務(wù)競(jìng)賽、各種文娛活動(dòng)等，給師生更多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，展示師生風(fēng)采，發(fā)展師生個(gè)性，陶冶道德情操。

另外，還有一些人群的共同行為，原來(lái)不算儀式的，后來(lái)卻也儀式化了，起到了與儀式同等重要的作用，比如早操、課間操，原來(lái)只為鍛煉身體的，后來(lái)因?yàn)槊刻熳龆揖哂辛藘x式中“場(chǎng)”的特征，也便儀式化了，成為了學(xué)校文化的一部分。常德市五中的大課間活動(dòng)就具有很強(qiáng)的代表性，完成整個(gè)過(guò)程需要40分鐘，期間學(xué)生要做四種操：一是青春活力的第七套廣播體操，二是和著的士高音樂(lè)像兔子一樣狂歡，三是踏著《感恩的心》的節(jié)奏揮灑舒展的手語(yǔ)舞，四是隨著《牧羊曲》的音樂(lè)舒緩地舞動(dòng)著太極扇，學(xué)生的身體活動(dòng)了，躁動(dòng)情緒釋放了，個(gè)個(gè)是精神煥發(fā)，斗志昂揚(yáng)，校園文化的凝聚力和影響力進(jìn)一步增強(qiáng)了，對(duì)師生就會(huì)發(fā)揮著潛移默化的作用，影響著學(xué)校成員的思想品德、行為習(xí)慣、價(jià)值觀念等，喚醒學(xué)校每個(gè)成員最大限度的釋放出整體效應(yīng)。

可見(jiàn)，學(xué)校文化看不見(jiàn)、摸不著，卻又猶如空氣，無(wú)處不在，彌散在學(xué)校的各個(gè)角落，總在不經(jīng)意間影響著每個(gè)人的一言一行，影響著學(xué)校的各種決策，影響著學(xué)校發(fā)展的每一點(diǎn)變化。此時(shí)，無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論面對(duì)什么情境，無(wú)論在什么場(chǎng)合，無(wú)論在哪個(gè)角落，大家所體現(xiàn)出來(lái)的觀念、所展示的`精神都具有高度的一致性。這一致性的背后，就是“文化”。

當(dāng)然，一所學(xué)校，僅有物質(zhì)，校園文化將成為一具沒(méi)有生機(jī)的僵尸，僅有精神，校園文化會(huì)變成沒(méi)有血肉的孤魂。學(xué)校要真正成為“成才者的搖籃”，就必須創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，增強(qiáng)文化意識(shí)，弘揚(yáng)人文精神，嚴(yán)格行為規(guī)范（包括教師與學(xué)生），使物質(zhì)文化、制度文化、精神文化高度融合統(tǒng)一，努力構(gòu)建既符合時(shí)代要求，又有自身特色的校園文化。

隨著改革的不斷深入，學(xué)校文化建設(shè)的重點(diǎn)也由討論文化的特點(diǎn)、構(gòu)成逐漸轉(zhuǎn)向如何建設(shè)的問(wèn)題。雖然許多學(xué)校在構(gòu)建和諧統(tǒng)一的學(xué)校文化中有一定的探索和經(jīng)驗(yàn)，但在一些學(xué)校，校園文化建設(shè)仍處于一種虛幻的、泡沫的狀態(tài)，表現(xiàn)為指導(dǎo)思想上大而空，缺乏準(zhǔn)確性，難以具體持續(xù)操作；規(guī)劃實(shí)施上，往往是走一步停兩步，沒(méi)有連續(xù)性；動(dòng)機(jī)目的則更多的考慮上級(jí)的要求、“先進(jìn)單位”的評(píng)選，對(duì)于學(xué)校文化的繼承和發(fā)展，缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)的思考和切實(shí)可行的策略。當(dāng)然，造成以上狀態(tài)的因素是多方面的，但行走在文化變革的旅途中，學(xué)校文化建設(shè)怎樣才能走出浮躁，返璞歸真，真正地落地生根呢？回想多年的校長(zhǎng)經(jīng)歷、體會(huì)、感悟，筆者認(rèn)為，學(xué)校文化的形成絕不是一蹴而就的，它需要一個(gè)積淀的過(guò)程，需要校長(zhǎng)的堅(jiān)守與付出，需要加強(qiáng)對(duì)教師的科學(xué)管理與培養(yǎng)，需要學(xué)校全體員工長(zhǎng)期地、精心地謀劃與經(jīng)營(yíng)。

在構(gòu)建學(xué)校文化的研究與實(shí)踐中，許多實(shí)踐探索者和理論研究者都肯定了校長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用，校長(zhǎng)被認(rèn)為是“第一責(zé)任人”，“校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂”，“一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”。因此：

首先，校園文化建設(shè)要求校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“堅(jiān)守”、要有“靜心”。廣東省佛山市禪城區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)楊翠認(rèn)為：校長(zhǎng)靜下心來(lái)辦學(xué)是學(xué)校文化變革的根本要求，校長(zhǎng)要用“靜心辦學(xué)”引領(lǐng)學(xué)校文化變革。大凡成功學(xué)校的校長(zhǎng)，都是具有高尚品德、遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和才能出眾等特質(zhì)的優(yōu)秀人才。所謂德高者得人心，有利于形成目標(biāo)一致、齊心協(xié)力的凝聚力：有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)者善于抓住機(jī)遇，預(yù)見(jiàn)未來(lái)，做出科學(xué)決策：才能出眾者多謀善斷，富有探索創(chuàng)新精神，不斷追求超越。而這些特質(zhì)的形成，很多是得益于校長(zhǎng)們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持與守望，得益于他們擁有的一顆“平常心”。的確，我們不能為了當(dāng)“校長(zhǎng)”一職而當(dāng)校長(zhǎng)，校長(zhǎng)不是“官”，要淡泊名利，中國(guó)有句諺語(yǔ)：“鳥(niǎo)翼上系上了黃金，這鳥(niǎo)就永遠(yuǎn)不能在天空飛翔了”，我們應(yīng)把校長(zhǎng)作為事業(yè)去用心經(jīng)營(yíng)。當(dāng)然，靜下心來(lái)辦學(xué)，不是消極對(duì)待，而是要求校長(zhǎng)一定要把自己的理想化成每一天的努力，把日常繁雜的工作與追求融為一體。

其次，校長(zhǎng)要有“把持力”，要克服“短跑心態(tài)”。教育乃“百年大計(jì)”，切忌急功近利。學(xué)校文化的形成，不可能朝做夕就，就像小苗不可能快速長(zhǎng)成大樹(shù)一樣，它是一種無(wú)形的環(huán)境力量，只有當(dāng)其通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間地滲透深入每個(gè)學(xué)校成員的心理結(jié)構(gòu)之中，使之積淀為深層的心理基礎(chǔ)時(shí)，才會(huì)具有影響力。北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校文化的形成值得我們借鑒，李烈校長(zhǎng)做了歷時(shí)7年共三個(gè)階段的規(guī)劃：一是思考與探索，確定辦學(xué)方向，建立二小文化內(nèi)核；二是制度與實(shí)踐，推行辦學(xué)理念，建設(shè)二小文化；三是反思與總結(jié)，追求沒(méi)有制度的管理，形成二小文化。聯(lián)系我校實(shí)際，就校園文化建設(shè)我確定了“夯實(shí)基礎(chǔ)、切實(shí)鞏固、扎實(shí)提高、實(shí)現(xiàn)超越”十六字指導(dǎo)思想，并且提出了分“基礎(chǔ)年--鞏固年--提高年--發(fā)展年”四階段走的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，現(xiàn)如今，我校的校園文化建設(shè)已含苞待放，正朝著目標(biāo)一步一步邁進(jìn)。相反，那些朝令夕改，形勢(shì)變我也變，想一夜成名的做法是“跟時(shí)髦”，是“粉絲”們的做派，不是學(xué)校文化。

另外校長(zhǎng)要做好“加減法”，讓校園多一點(diǎn)書香，少一點(diǎn)銅臭；多一點(diǎn)務(wù)實(shí)，少一點(diǎn)做秀；多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)理性思考，少一點(diǎn)盲目追捧。

學(xué)校的生命力與活力植根于學(xué)校文化，而文化來(lái)源于本土，來(lái)源于傳統(tǒng)，校長(zhǎng)要珍愛(ài)學(xué)校自身的傳統(tǒng)積淀，并在與時(shí)俱進(jìn)中注入新的活力和時(shí)代特色。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是學(xué)校文化的第一體驗(yàn)者和首要行動(dòng)者，富有自身特色的教師文化是學(xué)校文化的靈魂，是學(xué)校文化建設(shè)的根基。學(xué)校要變“學(xué)生第一”為“教師第一”，始終把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在重中之重的位置，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師的管理與培養(yǎng)。基于此：

首先，管理上要體現(xiàn)柔性。有句流行話叫“領(lǐng)導(dǎo)把我當(dāng)牛看，我把自己當(dāng)人看；領(lǐng)導(dǎo)把我當(dāng)人看，我把自己當(dāng)牛看”。只有尊重教師，才能凝聚合力；同時(shí)，要關(guān)心教師，要盡一切努力解決教師工作、生活、學(xué)習(xí)中的困難，使學(xué)校真正成為教師工作、生活、學(xué)習(xí)的家園。因此，我經(jīng)常告誡學(xué)校行政要多“關(guān)懷人、包容人、激勵(lì)人”，最大限度的激活人力資源，讓教師在充滿陽(yáng)光的環(huán)境里，專心謀事而無(wú)需分心謀人，師德與師能的卓越品質(zhì)得到鍛造。尊重教師，還體現(xiàn)在尊重教師個(gè)體差異和自主選擇上，做人要“海納百川”“宰相肚里能撐船”，不可“排斥異己”，要做到“用過(guò)己之人，讓能人盡顯其才，用敵己之人，變對(duì)手為朋友”，使每位教師得到心靈的慰藉，使每一位教師在學(xué)校都有一種滿足感、幸福感，使每一位教師都能富有個(gè)性的發(fā)展。

其次，培養(yǎng)上要下硬功夫。要不斷地促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上決定著教育教學(xué)的質(zhì)量，決定著學(xué)生發(fā)展的水平。為此，學(xué)校應(yīng)努力實(shí)踐反思性教學(xué)，要求教師在教育教學(xué)中對(duì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)關(guān)系、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思；同時(shí)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和校外專家的專業(yè)引領(lǐng)，與學(xué)校課程、教學(xué)改革相結(jié)合，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)；進(jìn)一步加強(qiáng)教師自身對(duì)先進(jìn)文化與教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷豐富教師的實(shí)踐性知識(shí)，不斷提高教師的教學(xué)理論素質(zhì)，不斷提高教師自身的創(chuàng)新能力。積極引領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)轉(zhuǎn)型，引領(lǐng)教師由經(jīng)驗(yàn)型教師向反思型教師轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)教師從“蠟炬成灰”式的付出到主動(dòng)性創(chuàng)造的提升，幫助教師順利完成從傳統(tǒng)教師到現(xiàn)代教師的角色轉(zhuǎn)變，讓教師不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)自己的理想與抱負(fù)。

總之，學(xué)校文化是一種精神，它是學(xué)校的“魂”；學(xué)校文化建設(shè)是一段旅途，充滿著辛酸與艱辛。此時(shí)此刻，只有運(yùn)用大智慧、大策略，只有抱定靜下心來(lái)辦教育的決心與執(zhí)著，只有具有忘我的奉獻(xiàn)精神，學(xué)校文化才能夠落地、生根、開(kāi)花、結(jié)果。

校園區(qū)域規(guī)劃（優(yōu)秀18篇）篇三

品牌，促進(jìn)文化傳播效應(yīng)，加大景區(qū)知名度，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。項(xiàng)目發(fā)展規(guī)劃方案如下：

1、發(fā)展現(xiàn)狀。

1、旅游發(fā)展現(xiàn)狀。

2、文化發(fā)展現(xiàn)狀。

3、經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀。

1、統(tǒng)籌發(fā)展。

以旅游為優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，按照的發(fā)展理念，整合區(qū)域內(nèi)的相。

旅游相輔相成，實(shí)現(xiàn)區(qū)域資源有機(jī)整合、產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、社會(huì)共建共享，以旅游業(yè)帶動(dòng)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、承載方式。

誰(shuí)擁有文化品牌,誰(shuí)就擁有引導(dǎo)文化消費(fèi)潮流的主動(dòng)權(quán)，誰(shuí)就占。

據(jù)文化市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。將一種綠色的生態(tài)旅游資源和悠久的歷。

史文化相結(jié)合，產(chǎn)生了巨大的文化魅力和經(jīng)濟(jì)張力。只有切實(shí)發(fā)揮。

政府和市場(chǎng)的兩個(gè)作用，打造具有xxxxx特色的文化旅游品牌,才能。

創(chuàng)造出極大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。xx鎮(zhèn)的文化旅游品牌，應(yīng)該是。

以xxxxx文化與自然生態(tài)旅游資源的有機(jī)統(tǒng)一，回歸大自然和回味。

歷史文化的辯證統(tǒng)一。以xxxxx文化為載體，擴(kuò)大宣傳旅游景點(diǎn)，帶動(dòng)人氣，大力發(fā)展產(chǎn)品的，帶動(dòng)區(qū)域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

三、

戰(zhàn)略規(guī)劃。

2017年3月5日中華人民共和國(guó)第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議上，李克強(qiáng)總理政府工作報(bào)告中提到了全域旅游。完善旅游設(shè)施和服務(wù)，大力發(fā)展鄉(xiāng)村、休閑、全域旅游。

市場(chǎng)機(jī)制的高度統(tǒng)一。促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)跨躍發(fā)展。

帶動(dòng)xxxxx縣xx文化、生態(tài)農(nóng)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要舉措。本項(xiàng)。

目建成后，輻射和帶動(dòng)項(xiàng)目核心區(qū)及周邊地區(qū)的種、養(yǎng)農(nóng)戶發(fā)展有。

機(jī)生態(tài)農(nóng)業(yè)，為當(dāng)?shù)氐氖Ｓ鄤趧?dòng)力創(chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會(huì)，這不僅可以。

直接或間接地增加農(nóng)民收入，而且為農(nóng)民脫貧致富開(kāi)辟新途徑，由。

此對(duì)促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)和循環(huán)發(fā)展并保持良好的生態(tài)環(huán)境取到積極作用，因此該項(xiàng)目對(duì)推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)的發(fā)展意義重大。

1、成立開(kāi)發(fā)旅游公司。

公司名稱（暫定）。

文化旅游開(kāi)發(fā)有限公司。

注冊(cè)地址：xxxxx縣xx鎮(zhèn)。

注冊(cè)資金：500萬(wàn)元人民幣。

主管部門：xx鎮(zhèn)人民政府品牌：

2、打造地域文化。

xxxxx的旅游資源非常豐富，近幾年來(lái)的旅游發(fā)展也非常迅猛。

化是一份豐厚的歷史文化資料，同時(shí)也是一筆寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。借勢(shì)xxxxx文化，打造xxxxx旅游新名片。

1）打造xx書院：在合適的地點(diǎn)，建立xxxxx文化書院，收納xxxxx相關(guān)著作，對(duì)外展示。

2）開(kāi)展xx文化宣講：定期開(kāi)展xxxxx文化講堂，可深入校園，傳播xxxxx的歷史、xxxxx的著作，宣講xxxxx文化精髓。

3）xx文化高峰論壇。開(kāi)展大型的“xxxxx文化”高峰論壇，探討xxxxx文化在各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)用性。

3、打造文化產(chǎn)品。

1）xxxxx文化產(chǎn)品。一是收編一批xxxxx文化的精髓解讀等書。

籍。二是通過(guò)新媒體將xx特有的文化、自然風(fēng)景等小視頻的方式，進(jìn)行宣傳。

2）xx。依托xx鎮(zhèn)良好的自然環(huán)境，開(kāi)發(fā)一款獨(dú)有的飲用水，作為xxxxx文化的載體，便于文化的傳播。

3）旅游產(chǎn)品。結(jié)合xxxxx文化開(kāi)發(fā)制作一批宣傳品、紀(jì)念品、工藝品。

4、旅游配套發(fā)展。

1）旅游服務(wù)。培養(yǎng)一批優(yōu)秀的導(dǎo)游講解員，為xxxxx景區(qū)開(kāi)園做好準(zhǔn)備，展示xx鎮(zhèn)的特有文化風(fēng)景。

2）民宿服務(wù)。沿路甄選環(huán)境優(yōu)美、地理?xiàng)l件優(yōu)越、民風(fēng)淳樸的農(nóng)戶發(fā)展民宿服務(wù)，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一形象，展現(xiàn)人文風(fēng)采。

3）農(nóng)家樂(lè)發(fā)展。大力發(fā)展以農(nóng)戶自家現(xiàn)有住房改造農(nóng)家樂(lè)，進(jìn)。

行統(tǒng)一監(jiān)管、統(tǒng)一形象，發(fā)展地域特色農(nóng)家菜品，展現(xiàn)風(fēng)土人情。5、產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)發(fā)展。

以旅游為帶動(dòng)，整合區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品按照市場(chǎng)運(yùn)作要求，運(yùn)用互聯(lián)。

網(wǎng)科技手段采取線上推廣和線下體驗(yàn)營(yíng)銷方式，培育農(nóng)村產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)。

力發(fā)展地方特產(chǎn)、旅游服務(wù)、民宿農(nóng)家樂(lè)、產(chǎn)品深加工、生態(tài)農(nóng)業(yè)。

體驗(yàn)等產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)文化旅游、生態(tài)體驗(yàn)、農(nóng)業(yè)觀光等的文旅融合發(fā)。

展目標(biāo)；實(shí)現(xiàn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民增收、企業(yè)增效為目的。

校園區(qū)域規(guī)劃（優(yōu)秀18篇）篇四

為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)前教育，根據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》（2018年11月7日）和教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、人社部四部門印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃的意見(jiàn)》以及省市縣相關(guān)精神，制定本建設(shè)規(guī)劃方案。

一、指導(dǎo)思想。

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，積極貫徹黨的“十九大”精神，以普及學(xué)前三年教育為目標(biāo)，以滿足人民群眾對(duì)學(xué)前教育的需求為宗旨，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，社會(huì)參與；堅(jiān)持公益性和普惠性，多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源，多種途徑加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，多種渠道加大學(xué)前教育投入，加強(qiáng)幼兒園準(zhǔn)入管理，強(qiáng)化幼兒園安全監(jiān)管，堅(jiān)持科學(xué)保教，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，保障幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、發(fā)展現(xiàn)狀1、地理位置。

xx鄉(xiāng)地處翼城縣城東北十公里處的丘陵半山區(qū)，國(guó)土面積x平方公里，轄x個(gè)行政村，全鄉(xiāng)總?cè)丝趚人，其中農(nóng)業(yè)人口x人，農(nóng)業(yè)是我鄉(xiāng)主要產(chǎn)業(yè)，居民主要收入來(lái)源于農(nóng)業(yè)和勞務(wù)輸出，農(nóng)民人均收入約3000元，全鄉(xiāng)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化水平低，發(fā)展緩慢。

2、學(xué)校概況。

1/6全鄉(xiāng)兩所中心校（xx校、xx校），其中xx校下轄學(xué)校x所小學(xué)和x所幼兒園，完全小學(xué)4所（xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)），初小x所（xx初小、xx初小、xx初小），教學(xué)班共有x個(gè)，學(xué)生x人，小學(xué)教師x人。“十三五”以來(lái)，xx鄉(xiāng)幼兒教育事業(yè)有了長(zhǎng)足發(fā)展，基本普及了學(xué)前一至三年教育，幼兒教育管理逐步理順和規(guī)范。目前，全鄉(xiāng)現(xiàn)有x所公辦幼兒園（xx鄉(xiāng)中心幼兒園、xx幼兒園、xx幼兒園、xx幼兒園、xx幼兒園、xx幼兒園）和2所附屬幼兒園（xx幼兒園、xx幼兒園），現(xiàn)有在園（校）幼兒約xx人，專職從事幼教教職工x人。

3、建設(shè)需求。

現(xiàn)有的xx幼兒園，原來(lái)屬于家庭辦園性質(zhì)的集體辦幼兒園，xx幼兒園輻射周邊xx四個(gè)村莊，輻射人口3380人左右，現(xiàn)有的xx幼兒園輻射周邊xx五個(gè)村莊，輻射人口3400人左右，兩所幼兒園共計(jì)能普惠幼兒70人左右。2010年全縣幼兒園建設(shè)校舍時(shí)因xx擴(kuò)建，政府動(dòng)員xx村和xx村村民搬遷，導(dǎo)致xx幼兒園和xx幼兒園未列入公辦建園計(jì)劃，后xx撤銷擴(kuò)建計(jì)劃，兩家幼兒園從2010年起一直缺乏校舍。2018年9月根據(jù)教科文局工作安排，xx幼兒園搬入xx完小校內(nèi)暫時(shí)進(jìn)行上課，成為xx完小附屬園；xx幼兒園搬入xx初校內(nèi)暫時(shí)進(jìn)行上課，成為xx初小附屬園。由于這兩所幼兒園原屬于集體辦園，導(dǎo)致搬遷后一是缺乏活動(dòng)室，二是缺乏玩教育具，因此需在xx完小內(nèi)土地上新建xx幼兒園，在xx初校內(nèi)改建xx幼兒園，并配備相關(guān)玩具和教具。

2/6三、發(fā)展目標(biāo)。

到2020年，兩所幼兒園服務(wù)區(qū)學(xué)前一年至三年適齡幼兒入園率達(dá)到90%以上，班額符合國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；全面落實(shí)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，保教水平明顯提升；硬件建設(shè)全部達(dá)標(biāo)，設(shè)施設(shè)備配套齊全；師資隊(duì)伍日趨優(yōu)化，所有保教人員持證上崗；構(gòu)建幼兒教育網(wǎng)絡(luò)，基本建立以幼兒園為依托，向農(nóng)村和家庭輻射的0-5歲嬰幼兒早教服務(wù)體系，開(kāi)展科學(xué)育兒指導(dǎo)；爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)示范幼兒園。

xx幼兒園需要建設(shè)4間磚混結(jié)構(gòu)活動(dòng)用房和1間辦公用房，外加圍墻和地面硬化、廁所等，園舍總占地面積約150平方米，總建筑面積約300平方米，約需資金15萬(wàn)元，配備玩具教具約5萬(wàn)元，資金來(lái)源政府投入。

xx幼兒園利用xx初小5間教學(xué)用房進(jìn)行辦園，屬于改建園區(qū)，另需硬化地面、建設(shè)圍墻、廁所，建筑面積約300平方米，約需資金5萬(wàn)元，配備玩具教具約5萬(wàn)元，資金來(lái)源政府投入。

五、預(yù)期效益。

3/6當(dāng)前幼兒入園難的問(wèn)題，為我鄉(xiāng)今后學(xué)前教育發(fā)展打好基礎(chǔ)。

六、主要措施。

（一）政府主導(dǎo)，多途徑改善辦園條件。

按照《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》要求，發(fā)展學(xué)前教育，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，社會(huì)參與，公辦民辦并舉，落實(shí)各級(jí)政府責(zé)任，充分調(diào)動(dòng)各方面積極性。充分認(rèn)識(shí)發(fā)展學(xué)前教育的重要性和緊迫性，將大力發(fā)展學(xué)前教育作為貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要的突破口，作為推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要任務(wù)，作為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大民生工程，納入政府工作重要議事日程，切實(shí)抓緊抓好。多種渠道加大學(xué)前教育投入，政府要將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算。建立學(xué)前教育資助制度，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學(xué)前教育。規(guī)范學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)的使用和管理。

（二）深化改革，多舉措提高保教質(zhì)量。

全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，積極推進(jìn)幼兒園課程改革。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，面向全體幼兒，關(guān)注個(gè)體差異，堅(jiān)持游戲?yàn)橹鳎＝探Y(jié)合，寓教于樂(lè)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。建立幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估監(jiān)管體系，防止幼兒教育“小學(xué)化”傾向。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，逐步構(gòu)建起覆蓋全中心校的學(xué)前教育信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，為學(xué)前教育工作者和家長(zhǎng)提供信息化學(xué)前教育服務(wù)平臺(tái)。

（三）優(yōu)化配置，多方法提高保教人員素質(zhì)。

一是嚴(yán)格落實(shí)幼兒教師資格準(zhǔn)入制度。幼兒園園長(zhǎng)、專任教師、4/6保育員、保健人員等均應(yīng)取得崗位任職資格，持證上崗。現(xiàn)尚不具備相關(guān)任職資格的在崗人員，要通過(guò)在職培訓(xùn)、自學(xué)考試等方式在三年內(nèi)取得任職資格，逾期仍未獲得任職資格的一律不得上崗。嚴(yán)把保教人員入口關(guān)，新進(jìn)人員必須具備相應(yīng)任職資格。

二是積極拓寬幼教師資來(lái)源渠道。根據(jù)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展需要，面向師范院校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生聘用幼兒教師；對(duì)小學(xué)富余的年輕教師進(jìn)行學(xué)前專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)合格的轉(zhuǎn)入學(xué)前教育，充實(shí)學(xué)前教育師資隊(duì)伍。

三是努力提升幼兒教師整體素質(zhì)。完善幼兒教師在職培訓(xùn)體系，2019年底前對(duì)全中心校幼兒園教師和園長(zhǎng)進(jìn)行兩輪全員培訓(xùn)，以后每年開(kāi)展一次全員繼續(xù)教育培訓(xùn)。所有幼兒教師要制定三年成長(zhǎng)規(guī)劃。

四是認(rèn)真落實(shí)幼兒教師地位和待遇。幼兒教師的工資待遇與幼兒園評(píng)估等級(jí)相結(jié)合，與教職工的崗位、學(xué)歷、任職資格、工齡、職稱等相結(jié)合，與工作實(shí)績(jī)考核相結(jié)合。

（四）加強(qiáng)協(xié)作，多部門普及早教指導(dǎo)。

基本建立0～3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)體系。統(tǒng)籌教育、衛(wèi)生、計(jì)生和婦聯(lián)等部門的力量，建立面向0～3歲嬰幼兒的家長(zhǎng)和看護(hù)人員普及科學(xué)育兒指導(dǎo)的管理網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制。建立和完善以幼兒園為中心，以社區(qū)為依托，向家庭輻射的科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)體系。

（五）強(qiáng)化監(jiān)管，多體系防護(hù)幼兒園安全。

高度重視幼兒園安全保障工作，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園周邊環(huán)境綜合治。

5/6理，加強(qiáng)校舍安全防范和校園食品衛(wèi)生工作，加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)，按規(guī)定配備衛(wèi)生保健人員、保安人員等，健全各項(xiàng)安全管理制度和安全責(zé)任制，落實(shí)各項(xiàng)措施，嚴(yán)防事故發(fā)生，100%的幼兒園成為縣級(jí)及以上“平安校園”。

（六）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，多方位完善工作機(jī)制。

牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，把學(xué)前教育事業(yè)納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展整體規(guī)劃，把實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃擺上政府重要議事日程，認(rèn)真制定和落實(shí)定點(diǎn)幼兒園建設(shè)的政策舉措。加大對(duì)學(xué)前教育的督導(dǎo)工作力度，規(guī)范辦園行為，嚴(yán)禁幼兒教育“小學(xué)化”傾向。積極創(chuàng)建社會(huì)、幼兒園、家庭、幼兒園四位一體的育人環(huán)境，把學(xué)前教育延伸到家庭，使家庭教育和幼兒園教育有機(jī)地融為一體。加大學(xué)前教育的基礎(chǔ)性、重要性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性的宣傳力度，營(yíng)造良好的學(xué)前教育輿論氛圍。堅(jiān)持有利于學(xué)前教育健康發(fā)展的輿論導(dǎo)向，擴(kuò)大學(xué)前教育的社會(huì)影響，提高社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)前教育的正確認(rèn)識(shí)，使全社會(huì)共同關(guān)心學(xué)前教育事業(yè)，推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)健康、均衡、穩(wěn)步發(fā)展。

xx。

二o一八年十二月。

6/6。

校園區(qū)域規(guī)劃（優(yōu)秀18篇）篇五

谷榮珍根據(jù)初步調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，要構(gòu)建一個(gè)幼兒園整體運(yùn)行方案，大體可分為以下九個(gè)方面的問(wèn)題：

一、安全問(wèn)題。

幼兒安全問(wèn)題是幼兒健康快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保障，是幼兒園教師必須時(shí)刻謹(jǐn)記的重要職責(zé)，也是幼兒園建設(shè)規(guī)劃運(yùn)行的根本所在。近年來(lái)，幼兒園安全問(wèn)題日詣提上日程，引起國(guó)家政府社會(huì)各方面的關(guān)注，要做到、做全、做好幼兒園安全保障問(wèn)題已刻不容緩。

構(gòu)建幼兒園安全規(guī)章制度，提高幼兒教師安全意識(shí)，全面排查幼兒園娛樂(lè)設(shè)施安全隱患，做好幼兒園出入核實(shí)工作，確保幼兒園周邊環(huán)境的安全是保證幼兒安全的重要防線。

做到幼兒在園安全才能使家長(zhǎng)放心，幼兒在園快樂(lè)才能使家長(zhǎng)開(kāi)心，幼兒在園學(xué)有所得才能使家長(zhǎng)舒心。

二、環(huán)境問(wèn)題。

環(huán)境問(wèn)題不僅涉及幼兒園綠化面積、種植比例的問(wèn)題，還應(yīng)包括。

教學(xué)。

環(huán)境和人文環(huán)境的問(wèn)題。

首先，綠化面積和教學(xué)樓等建筑物比例必須適當(dāng)，不應(yīng)當(dāng)存在綠化面積過(guò)多影響建筑布局或建筑面積過(guò)多綠化不達(dá)標(biāo)等問(wèn)題。

其次，教學(xué)環(huán)境。幼兒園應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)的天堂，是他們生活的另一個(gè)溫暖的家，同時(shí)也應(yīng)該成為孩子步入成功走向輝煌的搖籃。所以，幼兒園整體教學(xué)色調(diào)應(yīng)以溫暖，柔和，活潑，溫馨為主，同時(shí)開(kāi)展多功能廳，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，各種特長(zhǎng)班等讓孩子德智體美全面發(fā)展。

再次，人文環(huán)境。對(duì)于幼兒應(yīng)該以關(guān)心、體貼、呵護(hù)為主，禁止。

對(duì)孩子體罰、侮辱和誹謗。幼兒正處于身體和心理的初步形成和發(fā)展期，對(duì)于世界和人際的認(rèn)識(shí)還不完全，難免會(huì)做出或說(shuō)出一些不能被常人理解的事和話，這時(shí)老師要做的是引導(dǎo)，是聆聽(tīng)，是鼓勵(lì)，是理解。同時(shí)，教師及領(lǐng)導(dǎo)之間，要形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作，互敬互重，共商共議，與世共同發(fā)展的良好的和諧氛圍。

三、制度問(wèn)題。

制度問(wèn)題大體可以分為三個(gè)方面：1.人員崗位職責(zé)制度。

包括園長(zhǎng)崗位職責(zé)制度，副園長(zhǎng)崗位職責(zé)制度，教學(xué)主任崗位職責(zé)制度，黨委書記崗位職責(zé)制度，以及年級(jí)組長(zhǎng)、會(huì)計(jì)、班主任、配班老師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、炊事員、司機(jī)、維修人員、門衛(wèi)、出納、保潔員等崗位職責(zé)制度。

2.多功能室使用管理制度。

包括科學(xué)發(fā)現(xiàn)室使用管理制度，多媒體微機(jī)室使用管理制度，多功能音樂(lè)廳使用管理制度，圖書閱覽室使用管理制度等。

3.日常使用表格。

包括幼兒及教師考勤表，幼兒檔案記錄表，課程安排表，幼兒園時(shí)間流程安排表，學(xué)期學(xué)年計(jì)劃表，教學(xué)月周計(jì)劃表，家園聯(lián)系手冊(cè)等。

四、設(shè)施問(wèn)題。

要做好這一方面的規(guī)劃，首先應(yīng)了解幼兒園整體結(jié)構(gòu)分配及安排。

1.操場(chǎng)，大廳，走廊可單獨(dú)列出。2.教室分配。

1）基本教室：初步規(guī)劃為托班4個(gè)，小班8個(gè)，中班8個(gè)，學(xué)前班8個(gè)，當(dāng)然班級(jí)名稱待定。基本教室一般都會(huì)有教師和幼兒衛(wèi)生間、教師換衣間、幼兒衣帽間和幼兒寢室。

1）教師餐廳2）廚師休息室3）廚房：運(yùn)飯?zhí)菘梢哉f(shuō)是必要的設(shè)施。4）水房5）隔離室、醫(yī)務(wù)室、體檢室：根據(jù)需要可適當(dāng)安排。

五、人員分工及其職責(zé)問(wèn)題。

機(jī)，維修人員，門衛(wèi)，出納和保潔員等。

六、教師招聘問(wèn)題。

關(guān)于后備教師力量的問(wèn)題，首先應(yīng)從學(xué)歷上進(jìn)行限制，從而提高整體教師隊(duì)伍素質(zhì)，當(dāng)然對(duì)于有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師也要擇優(yōu)錄取。再次，年齡上要提倡教師隊(duì)伍年輕化，做到活潑，生動(dòng)有情趣的教學(xué)。

招聘過(guò)程可分為筆試和面試兩部分。筆試主要以教育學(xué)，教育心理學(xué)，心理學(xué)，教育法律法規(guī)教育教學(xué)技能等部分內(nèi)容作為重點(diǎn)加以考核。面試中要重點(diǎn)錄取技能優(yōu)異的教師，從而提高幼兒園特長(zhǎng)班的教學(xué)質(zhì)量和整個(gè)園的教學(xué)特色，同時(shí)也要利用即興應(yīng)答等以測(cè)試一個(gè)教師的心理素質(zhì)、反應(yīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

教師要定期進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)外學(xué)習(xí)，時(shí)刻發(fā)展自己的認(rèn)知水平、教學(xué)水平和技術(shù)水平，做到教師，教學(xué)，幼兒園的共同進(jìn)步。教師工資福利保險(xiǎn)問(wèn)題要適當(dāng)合理，對(duì)于教學(xué)出色的教師要多獎(jiǎng)勵(lì)，鼓舞。在保障教師基本生活水平的同時(shí)適當(dāng)提高福利待遇，避免優(yōu)秀教師的大量流失，控制教師流動(dòng)性，以免對(duì)孩子造成不必要的影響。

七、教材問(wèn)題。

幼兒部主要提倡北京五大領(lǐng)域的整合教育另外還有省編山大教材。禮儀教育北京6+1，數(shù)學(xué)教育智能學(xué)具和智力階梯，美術(shù)教育童玩美勞diy課程，音樂(lè)教育我的身體會(huì)唱歌，還有寶寶識(shí)字，國(guó)學(xué)（弟子規(guī)，三字經(jīng)，古詩(shī)等），英語(yǔ)美樂(lè)蒂和happykids等都是比較不錯(cuò)的教材參考。

親子部中蒙氏班的蒙氏數(shù)學(xué)，蒙氏感官，蒙氏生活等；國(guó)際班的ib課程等。

另外還可以開(kāi)設(shè)一些經(jīng)典誦讀課程，電腦啟蒙課程和情商禮儀課程等。

八、網(wǎng)站構(gòu)建問(wèn)題。

一些大型出色的幼兒園一般都有自己的網(wǎng)站，以作為對(duì)本園的宣傳和與家長(zhǎng)的溝通渠道。對(duì)于網(wǎng)站的構(gòu)建則需要專業(yè)技術(shù)人員參與設(shè)計(jì)，以取得預(yù)期的效果。這一問(wèn)題可以等幼兒園整體規(guī)劃裝修完畢再加以研討。

九、基本問(wèn)題。

8）開(kāi)園問(wèn)題，關(guān)于36個(gè)班同時(shí)開(kāi)還是逐個(gè)開(kāi)的問(wèn)題。關(guān)于幼兒園的整體規(guī)劃框架基本可以從以上九個(gè)大的方面進(jìn)行展開(kāi)分析，當(dāng)然此規(guī)劃僅代表個(gè)人意見(jiàn)，肯定有些許不足和需要改進(jìn)之處。有關(guān)需要深入了解的問(wèn)題已進(jìn)行分工和安排并進(jìn)入。

總結(jié)。

階段，待進(jìn)一步商議和改進(jìn)之后，汲取其他各個(gè)老師的意見(jiàn)和建議將呈現(xiàn)更為完整的方案。

校園區(qū)域規(guī)劃（優(yōu)秀18篇）篇六

為了繼承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的高尚道德品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀，繼續(xù)深入貫徹《調(diào)兵山市中小學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐弟子規(guī)則實(shí)施方案》，將傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化在心中，外化在線上，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、理性、平和、積極的社會(huì)心態(tài)。

傳承文化精髓，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

結(jié)合課程計(jì)劃；與德育研究和開(kāi)發(fā)相結(jié)合；結(jié)合日常行為教育；結(jié)合學(xué)校特色的創(chuàng)作；結(jié)合校園文化建設(shè)。

1、繼續(xù)深入開(kāi)展“學(xué)科”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

(1)計(jì)劃11月30日召開(kāi)讀經(jīng)班會(huì)。

(2)12月5日舉行《門徒規(guī)則》朗誦比賽。

除了這兩項(xiàng)活動(dòng)之外，我們通常還會(huì)加強(qiáng)《門徒規(guī)則》的.學(xué)習(xí)活動(dòng)，利用學(xué)校廣播在課堂上播放《門徒規(guī)則》的歌曲，在班會(huì)上閱讀和學(xué)習(xí)《門徒規(guī)則》，尤其是對(duì)大三的學(xué)生。

2、開(kāi)展文言文學(xué)習(xí)閱讀活動(dòng)。

(1)利用早期自學(xué)的時(shí)間閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。

(2)每周開(kāi)設(shè)閱讀課，每月召開(kāi)一次以閱讀為主題的班會(huì)。

(3)利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影響材料，舉辦傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園專題講座，與學(xué)生交流傳統(tǒng)文化。

(4)將傳統(tǒng)文化融入校園活動(dòng)，我們計(jì)劃舉辦校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活，突出活動(dòng)、故事、體驗(yàn)、興趣廣泛的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受經(jīng)典文化的魅力，熱愛(ài)經(jīng)典。

3、開(kāi)展孝、誠(chéng)、雅教育活動(dòng)。

(1)開(kāi)展以孝為先的感恩教育活動(dòng)。

以春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng)，突出教育的實(shí)用性和生活化特點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、家鄉(xiāng)和他人的感情。

利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，開(kāi)展“感恩父母踐行孝道”的實(shí)踐活動(dòng)。

以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)為契機(jī)，組織“感恩教師”、“感恩社會(huì)”、“關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩”的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)孝順、感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

(2)以優(yōu)雅為標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)。

以“禮、禮、禮”為主要內(nèi)容，開(kāi)展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽”等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛、禮貌、助人、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言傳身教的禮儀規(guī)范。

(3)開(kāi)展基于信任的誠(chéng)信教育。

我們以倡導(dǎo)誠(chéng)信、講誠(chéng)信故事等多種形式向?qū)W生家庭介紹誠(chéng)信教育，開(kāi)展“爭(zhēng)做誠(chéng)信青少年”系列活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)誠(chéng)信美德。

4、積極開(kāi)展專業(yè)教育，推進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)工程。

(1)充分利用“體育與藝術(shù)2+1工程”的有效平臺(tái)，推廣太極拳，激發(fā)學(xué)生正確的人生理想，挖掘?qū)W生潛在的才能，培養(yǎng)學(xué)生在文化、藝術(shù)、體育方面的興趣愛(ài)好。

(2)展示和開(kāi)展專業(yè)教育活動(dòng)。通過(guò)提供特殊教育活動(dòng)，如閱讀、軟硬書法、剪紙、舞蹈等。我們可以發(fā)展學(xué)生的特殊技能，使學(xué)生學(xué)習(xí)好，提高他們的道德知識(shí)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極營(yíng)造學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍。完善圖書館和班級(jí)角；利用黑板報(bào)和窗口宣傳和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營(yíng)造“以人為本、以文育人、以文育人”的濃郁氛圍。

校園區(qū)域規(guī)劃（優(yōu)秀18篇）篇七

美麗的校園需要我們共同來(lái)維護(hù)，優(yōu)美文明的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)設(shè)，讓我們每一個(gè)人伸出雙手、關(guān)心綠化、支持美化、使校園變成綠樹(shù)成蔭、花香四溢、平安、健康、文明、和諧的校園。

為綠化、美化校園，為師生創(chuàng)建優(yōu)美的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造出濃厚的校園寧?kù)o氣氛，合理分配校園綠化美化分布，環(huán)境育人，關(guān)心師生身心健康，建造人與自然的和諧發(fā)展。

全力將可綠化面積進(jìn)行綠化，將精力放到新開(kāi)辟出的新可綠化地帶。新增綠化帶要和化格調(diào)一致，注重基礎(chǔ)工作就是長(zhǎng)期工作，抓基礎(chǔ)要思長(zhǎng)遠(yuǎn)，注重品種搭配，合理栽種，增加垂直綠化面積，建立完整的綠化體系。將學(xué)校可利用的一切條件都挖掘出來(lái)，逐步發(fā)展、實(shí)施，完成規(guī)劃任務(wù)與內(nèi)容。

1、從我班環(huán)境區(qū)的實(shí)際出發(fā)，以我校下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)月活動(dòng)》的通知為要求進(jìn)行工作。

2、緊緊以建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)工作，工作中合情合理調(diào)工作重點(diǎn)，將綠化工作的規(guī)劃任務(wù)得以完善。

發(fā)揮環(huán)境區(qū)的特點(diǎn)，分塊布局綠化，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，體現(xiàn)分布均衡，突出重點(diǎn)，盡可能的增加綠地面積，加大覆蓋率，沒(méi)有死角。

階梯教室的東北角和東南角可綠化，由于地勢(shì)陰暗，所以要栽種向陰植物。

1、學(xué)習(xí)文件，提高思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

結(jié)合班主任工作會(huì)議，先后傳達(dá)學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)綠化美化環(huán)境建設(shè)的`文件精神，及我校綠化方案內(nèi)容。認(rèn)識(shí)到開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)和搞好校園綠化，對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有重大意義，把植樹(shù)和育人結(jié)合起來(lái)，激發(fā)師生責(zé)任感和積極性，人人動(dòng)手、個(gè)個(gè)出力，植樹(shù)栽花改造學(xué)校環(huán)境。

2、建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

根據(jù)上級(jí)要求，成立綠化領(lǐng)導(dǎo)小組，定期討論研究綠化美化工作，規(guī)劃設(shè)計(jì)綠化方案，使綠化工作做到有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

負(fù)責(zé)人：

執(zhí)行者：

3、列入議事日程，落實(shí)措施。

定期把環(huán)境區(qū)綠化美化工作列入工作日程。列入班會(huì)工作任務(wù)的會(huì)議內(nèi)容，定期研究檢查情況。班級(jí)落實(shí)到組，組落實(shí)到個(gè)人。

4、全面規(guī)劃，重點(diǎn)突破。

環(huán)境區(qū)可綠化的地點(diǎn)是幾處帶狀的土地，分布在階梯教室的東北角和東南角。所以在今年，要繼續(xù)發(fā)揮環(huán)境區(qū)進(jìn)行合理的規(guī)劃與實(shí)施，將小塊的未綠化地帶綠化，使可綠化地帶達(dá)到100%。

由于我班環(huán)境區(qū)地勢(shì)和土質(zhì)的特點(diǎn)，我班現(xiàn)規(guī)劃在環(huán)境區(qū)種植馬鈴薯。需馬鈴薯30斤，在周邊種植“許愿樹(shù)”——松樹(shù)需要12顆。

5、綠化美化，各負(fù)其責(zé)。

我班從組長(zhǎng)到執(zhí)行人都形成了建設(shè)花園式學(xué)校的共識(shí)，把校園綠化美化工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。由組長(zhǎng)殷老師根據(jù)我們08礦通、礦建班的實(shí)際情況將我們分成五組，進(jìn)行環(huán)境區(qū)美化。

適時(shí)種植是保證植物成活的關(guān)鍵，后期管理是保證植物生長(zhǎng)好的關(guān)鍵，二個(gè)環(huán)節(jié)都不可忽視。

特別是中期管理更是保證綠化效果的過(guò)程，施肥、澆水、防治病蟲害等，都是非常重要的工作。要落實(shí)到人，及時(shí)檢查，及時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn)，這樣才能保證植物長(zhǎng)得好。

工作過(guò)程中，要?jiǎng)訂T全體學(xué)生積極參與的次數(shù)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的責(zé)任心。

今年綠化雖有一定的困難，但工作還是要做的。要年年搞，年年出新。我班要在前一階段的基礎(chǔ)上，在今后繼續(xù)將綠化工作做得有聲有色。

校園區(qū)域規(guī)劃（優(yōu)秀18篇）篇八

就要做新的一年的營(yíng)銷計(jì)劃了，作為大區(qū)經(jīng)理，張經(jīng)理已經(jīng)對(duì)自己所轄的幾個(gè)區(qū)域心中有數(shù)，做了一個(gè)新年度市場(chǎng)規(guī)劃，在這個(gè)過(guò)程中，除了用了很多的數(shù)據(jù)、工具，進(jìn)行了全面的分析與總結(jié)之外，他最后總結(jié)，心里一個(gè)強(qiáng)烈的感覺(jué)，那就是―重點(diǎn)非重點(diǎn)區(qū)域規(guī)劃，通俗一點(diǎn)來(lái)講，就如同唐伯虎點(diǎn)秋香。

近代才子唐伯虎為什么能從那么多的丫環(huán)中非常準(zhǔn)確地點(diǎn)出秋香，除了平常的細(xì)心觀察與了解之外，更主要在做決斷時(shí)，自覺(jué)不自覺(jué)地應(yīng)用了以下的理念與分析工具：

一、明星追捧。

唐伯虎是一個(gè)風(fēng)流才子，當(dāng)然知道選取一個(gè)內(nèi)外都非常耀眼的女子來(lái)作為自己的伴侶的重要性。明星光環(huán)不可抵擋，在這一方面，是任何癩蛤蟆都想天鵝肉的！

所以，即使是唐伯虎來(lái)做這個(gè)重點(diǎn)區(qū)域規(guī)劃的事情，他應(yīng)該是除了非常知道在產(chǎn)品戰(zhàn)略上的在明星、瘦狗、金牛、問(wèn)題上最好是多選擇明星類產(chǎn)品之外，他看來(lái)還知道明星確實(shí)有其他類型不具備的能給企業(yè)帶來(lái)豐厚的回報(bào)。所以，選擇明星類區(qū)域，就是做好了戰(zhàn)略，選擇了高回報(bào)。

而作為一個(gè)大區(qū)經(jīng)理或總部的決策人員，要在全年?duì)I銷計(jì)劃中將某一個(gè)區(qū)域定為重點(diǎn)區(qū)域，那就得有這種選明星的眼光。公司的戰(zhàn)略再如何變化，策略再如何調(diào)整，調(diào)整不了明星市場(chǎng)。明星區(qū)域能作為其它區(qū)域的標(biāo)桿，帶來(lái)榜樣效應(yīng)；作為優(yōu)勢(shì)區(qū)域，能少投入大產(chǎn)出；作為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)市場(chǎng)，能有效抵御對(duì)手攻擊，避免對(duì)手在自己的核心區(qū)域搗亂；甚至就是進(jìn)行營(yíng)銷改革，這種區(qū)域都有可能有利于進(jìn)行試點(diǎn)，因?yàn)閮?nèi)外障礙可能都少一些，條件更充分一些。

唐伯虎知道，秋香是一個(gè)綜合素質(zhì)非常突出的杰出女子，是他心目中的大明星。而我們的大區(qū)經(jīng)理或總部人員要想成為唐伯虎，要能在新年區(qū)域規(guī)劃中，準(zhǔn)確地定出那個(gè)區(qū)域是秋香級(jí)的重點(diǎn)區(qū)域，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、從公司三到五年戰(zhàn)略上了解下年的戰(zhàn)略方向，使區(qū)域規(guī)劃與戰(zhàn)略方向結(jié)合；

2、從業(yè)務(wù)指標(biāo)分解，看這類市場(chǎng)能做出的市場(chǎng)貢獻(xiàn)將會(huì)有多大；

3、從內(nèi)部先規(guī)劃出區(qū)域結(jié)構(gòu)，從結(jié)構(gòu)中確定需要哪些明星級(jí)市場(chǎng)；

5、該類區(qū)域的內(nèi)在“本質(zhì)”如何：產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、渠道基礎(chǔ)、市場(chǎng)容量等等，

從而使該區(qū)域最終真能“不負(fù)眾望”，而不至于讓虛假情報(bào)、虛假情況蒙混了眼睛。

二、雞群中找鶴。

唐伯虎能在林林總總的丫環(huán)群中選出秋香，還有客觀的因素，那就是確實(shí)這幫丫環(huán)良莠不齊，良者自然會(huì)有突出呈現(xiàn)。

古代有云：“王侯將相，寧有種乎！”，雖不承認(rèn)王侯將相有種，但王侯將相與平民百姓的區(qū)隔卻又確實(shí)存在。所以，重點(diǎn)區(qū)域市場(chǎng)，確實(shí)有的時(shí)候會(huì)有不同的展現(xiàn)。在現(xiàn)代的市場(chǎng)區(qū)域結(jié)構(gòu)中，我們能通過(guò)一些市場(chǎng)表現(xiàn)，看出這個(gè)市場(chǎng)正在“鶴立雞群”，它在競(jìng)爭(zhēng)中，已經(jīng)明顯處于優(yōu)勢(shì)，我們不得不選它。

對(duì)于大區(qū)經(jīng)理或總部人員來(lái)講，確立重點(diǎn)市場(chǎng)與非重點(diǎn)（或次重點(diǎn)）市場(chǎng)，很重要的一點(diǎn)，就是該市場(chǎng)上我們能否取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，或者在競(jìng)爭(zhēng)中，我們能得到茁壯成長(zhǎng)，能不斷地突破對(duì)手的封鎖、擠壓。快速消費(fèi)品行業(yè)也好，其它行業(yè)也罷，都逃脫不了在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中不斷受到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手持續(xù)不斷的攻擊，所以，取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)或者本身具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，是現(xiàn)代營(yíng)銷的不二法門。

那么，要想確定誰(shuí)是重點(diǎn)市場(chǎng)，誰(shuí)是非重點(diǎn)（或次重點(diǎn)）市場(chǎng)，我們就要善于發(fā)現(xiàn)該市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在哪：

1、經(jīng)銷商理念、能力與信心，渠道結(jié)構(gòu)的合理性與抵御能力；

2、產(chǎn)品銷售的深厚消費(fèi)者基礎(chǔ)、歷史基礎(chǔ)與良性循環(huán)；

3、獨(dú)有的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手無(wú)法克隆與跟進(jìn)的營(yíng)銷方法、手段、能力、因素等。

校園區(qū)域規(guī)劃（優(yōu)秀18篇）篇九

校園文化建設(shè)要以全面貫徹教育方針全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和和辦學(xué)特色的校園文化。

二、總體目標(biāo)和工作重點(diǎn)。

培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);以開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過(guò)校園文化建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園。

三、主要工作措施。

(一)加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)。

本著“追求高品味，著眼實(shí)用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則，搞好校園綠化、美化，適當(dāng)設(shè)置具備育人功能的景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場(chǎng)所。

1、凈化、綠化、美化工作。

目標(biāo)：體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，根據(jù)現(xiàn)有條件，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹(shù)木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過(guò)，力爭(zhēng)做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”，建設(shè)恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園。

(1)學(xué)校凈化是學(xué)校文明的第一個(gè)標(biāo)志。在校園內(nèi)所有的教育活動(dòng)場(chǎng)所、生活場(chǎng)所都要保持潔凈，做到視線內(nèi)無(wú)臟亂，每個(gè)師生員工都應(yīng)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(2)多年來(lái)，我校特別注重育人環(huán)境的優(yōu)化，在此基礎(chǔ)上，我校將根據(jù)實(shí)際做精做美，也要對(duì)于辦公室、教室、功能室的綠化做適當(dāng)?shù)奶碇谩Ｍ瑫r(shí)加強(qiáng)對(duì)綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理，由校內(nèi)員工定期對(duì)全校花草、樹(shù)木進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)。開(kāi)展“綠色行動(dòng)”，由班級(jí)認(rèn)領(lǐng)綠地，在綠地上設(shè)置富有藝術(shù)性和教育性的標(biāo)語(yǔ)，成立“護(hù)綠”學(xué)生社團(tuán)，定期開(kāi)展綠色教育、環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

2、人文景觀建設(shè)。

目標(biāo)：加強(qiáng)人本文化建設(shè)，充分體現(xiàn)“協(xié)調(diào)和諧、個(gè)性魅力、辦學(xué)特色”的原則。

(1)打造“走廊文化”、“樓梯文化”、“廁所文化”，讓學(xué)校的每一面墻壁，每一個(gè)角落都能說(shuō)話，在教學(xué)樓學(xué)生必經(jīng)的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長(zhǎng)廊”。在走廊及樓梯墻壁的適當(dāng)位置懸掛統(tǒng)一規(guī)格、制作精美的師生字畫、工藝作品、設(shè)置班級(jí)風(fēng)采展示欄。

(2)學(xué)校各種標(biāo)牌(處室牌、教室牌、綠地標(biāo)牌等)要做到精致美觀。

(3)不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，每天課前播放輕松歡快的輕音樂(lè)，讓師生在其中得到美的享受。

班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。

辦公室文化環(huán)境建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校各辦公室應(yīng)根據(jù)學(xué)校文化建設(shè)的具體要求認(rèn)真布置，營(yíng)造濃厚的辦公室文化氛圍。學(xué)校將根據(jù)具體標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選“先進(jìn)辦公室”。

5、隊(duì)室及其他功能教室文化環(huán)境建設(shè)。

隊(duì)室是一所小學(xué)文明的窗口之一，也可以從隊(duì)室反映出一所小學(xué)文化水平的高低，所以讓隊(duì)室插上文化的翅膀?qū)τ趯W(xué)校文化建設(shè)有著比較重要的意義。我校的隊(duì)室還需在文化性、藝術(shù)性、教育性及兒童化上做些文章，同時(shí)也要做日常清潔維護(hù)工作。同時(shí)也要注重其他功能教室的文化環(huán)境建設(shè)。

6、努力構(gòu)建數(shù)字校園。

在我校現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及計(jì)算機(jī)管理人員基礎(chǔ)上，積極發(fā)揮其在開(kāi)展教學(xué)、科研和管理及電子政務(wù)的作用，要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進(jìn)交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平。學(xué)校要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，全面改版學(xué)校網(wǎng)站，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái)。

7、改善周邊環(huán)境，打造“平安校園”

經(jīng)常與公安、工商、文化等部門和社區(qū)單位共同配合，及時(shí)搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風(fēng)氣、行為、文化對(duì)學(xué)生的身心侵害。

(二)加強(qiáng)學(xué)校精神培育。

1、打造學(xué)校精神。

學(xué)校精神是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校的靈魂，我校要認(rèn)真總結(jié)本校的優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時(shí)代精神，提煉富有內(nèi)涵和個(gè)性的辦學(xué)理念，通過(guò)長(zhǎng)期積淀成為我校的學(xué)校精神。

(1)繼續(xù)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來(lái)，突出開(kāi)展“對(duì)學(xué)生要有有愛(ài)心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠(chéng)心”三心活動(dòng)，使師生凝心聚力。

(2)與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展系列教育活動(dòng)。結(jié)合各種傳統(tǒng)、重大節(jié)日等，繼續(xù)深化小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。

(3)提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。在師生中創(chuàng)造性地開(kāi)展一些活動(dòng)，重點(diǎn)突出開(kāi)展一些形式多樣文體活動(dòng)，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂(lè)，感受到溫暖。

2、打造教師文化。

(1)開(kāi)展教師專業(yè)閱讀和校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。

結(jié)合讀書節(jié)用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師閱讀專業(yè)書籍，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任)案例分析、課堂研討”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)研究能力;開(kāi)展以“教師教學(xué)展示”為主要內(nèi)容的活動(dòng)，評(píng)選北馬路小學(xué)校園名師，引領(lǐng)學(xué)校校本培訓(xùn)和教科研工作。

(2)開(kāi)展校本研究，重建教研文化。

憑借教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校這一載體，用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;落實(shí)學(xué)校教研組制度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思，從四個(gè)方面“精彩回顧、彌補(bǔ)追述、教育摘錄、教學(xué)隨想”使大家在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。

3、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)。

學(xué)校精神要通過(guò)一定的物質(zhì)載體表現(xiàn)出來(lái)，所以我校將在原有基礎(chǔ)上，加強(qiáng)形象策劃并廣泛征集意見(jiàn)，進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí)，推行學(xué)校卡通形象“太陽(yáng)花”，精心制作并規(guī)范使用校訓(xùn)、校標(biāo)、校徽、校旗、校歌，編輯校報(bào)、校刊，制作、美化各類指示牌。讓師生耳濡目染，受到學(xué)校精神的熏陶和激勵(lì)，從而增強(qiáng)了凝聚力和向心力。同時(shí)也充分顯示了學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。

校園區(qū)域規(guī)劃（優(yōu)秀18篇）篇十

所謂特色園所就是以其獨(dú)特性、先進(jìn)性、科學(xué)性、穩(wěn)定性等區(qū)別于其它幼兒園并取得顯著成績(jī),為社會(huì)和其它園所認(rèn)可的幼兒園。“特色幼兒園”是一所幼兒園的特殊性或個(gè)性在辦學(xué)過(guò)程中的體現(xiàn)，它表現(xiàn)于教育思想、培養(yǎng)目標(biāo)、師資建設(shè)、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)管理等方面。特色幼兒園的獨(dú)特性是指幼兒園在具有一般幼兒園共性的基礎(chǔ)上，又有著與眾不同的個(gè)性，即：“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”，這是特色幼兒園的主要特征；先進(jìn)性是指幼兒園有較高的教學(xué)質(zhì)量和管理水平，同時(shí)幼兒園某項(xiàng)工作或幼兒某一方面的素質(zhì)優(yōu)于其它幼兒園，某一方面的研究也屬于領(lǐng)先地位；科學(xué)性是指幼兒園辦學(xué)符合教育方針、教育規(guī)律和教育實(shí)際，順應(yīng)社會(huì)和教育發(fā)展趨勢(shì)，形成了較為完整的辦學(xué)思想和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有推廣價(jià)值；穩(wěn)定性是指辦學(xué)的個(gè)性和成果能長(zhǎng)期地顯示、保持和發(fā)展，經(jīng)受得住時(shí)間的檢驗(yàn)，成為幼兒園的傳統(tǒng)，具有較深的社會(huì)影響，它標(biāo)志著教育個(gè)性的定型和成熟。

二、如何創(chuàng)建特色幼兒園。

1、園長(zhǎng)要有獨(dú)特的辦學(xué)思想。園長(zhǎng)是幼兒園管理的決策者和組織者。要?jiǎng)?chuàng)建特色幼兒園，關(guān)鍵是園長(zhǎng)的辦學(xué)思想要有特色。一個(gè)幼兒園的辦學(xué)特色，實(shí)際上是園長(zhǎng)辦學(xué)思想個(gè)性化的表現(xiàn)。園長(zhǎng)要有正確的教育思想，利用幼兒園的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展自己的獨(dú)特見(jiàn)解形成自己的教育信念，只有這樣才能形成辦學(xué)特色。可以說(shuō)沒(méi)有特色的園長(zhǎng)，很難辦出有特色的幼兒園。因此，園長(zhǎng)要能根據(jù)自己幼兒園的實(shí)際、特點(diǎn)大膽地提出自己的辦學(xué)主張，找到辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)和突破口，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短，創(chuàng)造出幼兒園的特色。

2.要根據(jù)本園實(shí)際選準(zhǔn)“突破口”，確立特色目標(biāo)，并落實(shí)于辦學(xué)實(shí)踐。由于諸多因素的影響，幼兒園與幼兒園之間在師資、辦學(xué)條件、生源等方面千差萬(wàn)別。因此，辦學(xué)特色的確立，要結(jié)合本園實(shí)際選準(zhǔn)“突破口”。如在創(chuàng)建特色幼兒園過(guò)程中將本園的培養(yǎng)目標(biāo)確立為“綜合素質(zhì)加特長(zhǎng)”，并將培養(yǎng)目標(biāo)具體分解為學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)交際、學(xué)會(huì)管理等10個(gè)方面。確立特色目標(biāo)后，要對(duì)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，制定切實(shí)可行的分階段目標(biāo)。確立分三步走的發(fā)展規(guī)劃：

第一步為基礎(chǔ)建設(shè)階段，重在規(guī)范辦學(xué)的管理，為進(jìn)一步發(fā)展奠定人力和物質(zhì)基礎(chǔ)；

第三步創(chuàng)建高層次特色幼兒園，達(dá)到辦學(xué)有多方面的特色且形成獨(dú)特風(fēng)格，全體幼兒各有特長(zhǎng)，并且辦學(xué)質(zhì)量高，社會(huì)聲譽(yù)好。在幼兒園特色建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略制定后，要圍繞特色目標(biāo)優(yōu)化幼兒園教育資源配置和內(nèi)部管理。一方面要將幼兒園的人、財(cái)、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進(jìn)理論指導(dǎo)下發(fā)揮最大的功能。另一方面園長(zhǎng)要充分調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的積極性，將園長(zhǎng)的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺(jué)行為。同時(shí)還要強(qiáng)化幼兒園管理，制定一整套為特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，建立導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，在全園形成一種追求特色目標(biāo)和為創(chuàng)建特色積極奮斗，勤奮工作的風(fēng)氣。

3、要建設(shè)一支有特色的教師隊(duì)伍。幼兒園育人目標(biāo)主要是通過(guò)教師來(lái)實(shí)現(xiàn)的，要形成幼兒園特色，必須有一支與之相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。教師工作聯(lián)接著過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，有什么樣的教師就有什么樣的幼兒，要使幼兒學(xué)有所長(zhǎng)，教師必須做到教有所長(zhǎng)。創(chuàng)建特色幼兒園沒(méi)有一批富有教育、教學(xué)特色的教師是難以實(shí)現(xiàn)的。教育實(shí)踐告訴我們，一所幼兒園的特色往往指幼兒園教師的群體特長(zhǎng)，是他們教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與升華，這是創(chuàng)辦特色幼兒園的真正財(cái)富。

4、要形成教學(xué)特色。教學(xué)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑，也是形成幼兒園特色的主要途徑，因此在特色幼兒園建設(shè)過(guò)程中應(yīng)充分重視教學(xué)特色建設(shè)。首先，要建立與特色相適應(yīng)的新的課程體系，打破以課堂教學(xué)為唯一形式，以傳授書本知識(shí)為唯一內(nèi)容的單一課程結(jié)構(gòu)體系，以社會(huì)需要、學(xué)科體系和幼兒發(fā)展為基點(diǎn)，構(gòu)建課內(nèi)與課外、必修與選修、學(xué)科性課程、活動(dòng)性課程與隱性課程并行的課程模式。一是改革第一課堂。在不增加幼兒負(fù)擔(dān)的前提下增設(shè)一些諸如計(jì)算機(jī)、科技、信息及社會(huì)技能等方面的課程，開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高；二是開(kāi)拓第二課堂。建立以課堂教學(xué)為基儲(chǔ)以興趣小組和提高班為骨干、以培養(yǎng)特長(zhǎng)生為目的的全方位開(kāi)展的社區(qū)活動(dòng)體系；三是發(fā)展第三課堂。要充分發(fā)揮園園環(huán)境的育人功能，精心設(shè)計(jì)和布置，使整個(gè)園園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。加強(qiáng)班集體建設(shè)，使之成為團(tuán)結(jié)向上、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的學(xué)習(xí)集體，成為幼兒成才的土壤。與此同時(shí)，要充分發(fā)揮社會(huì)教育資源的育人作用，開(kāi)設(shè)社會(huì)實(shí)踐課、軍訓(xùn)課，建立社會(huì)實(shí)踐基地，變社會(huì)環(huán)境影響為環(huán)境教育，從而促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高。其次，開(kāi)展學(xué)科特色建設(shè)。學(xué)科特色建設(shè)是發(fā)展幼兒園特色的核心工程，如果一所幼兒園大多數(shù)學(xué)科都形成了自己的特色，幼兒園教壇就會(huì)形成特色各異、爭(zhēng)奇斗艷的可喜局面。為此，要做到教學(xué)有創(chuàng)新、教研有理論、幼兒有特色。

5、要加強(qiáng)幼兒園的教育科研。積極開(kāi)展教育科研，認(rèn)真研究和探索教育自身的規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，按規(guī)律辦事，是形成辦學(xué)特色的關(guān)鍵。只有加強(qiáng)教育科研，才能正確分析幼兒園的實(shí)際辦學(xué)基礎(chǔ)，才能挖掘潛力、揚(yáng)長(zhǎng)避短、調(diào)動(dòng)各方面的積極性，增強(qiáng)創(chuàng)辦特色幼兒園的動(dòng)力。為此，應(yīng)努力創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境，讓每一名幼兒健康快樂(lè)、富有個(gè)性、富有創(chuàng)造力地發(fā)展。

6、如何確定特色。第一，先了解其他的幼兒園的特色在哪里；第二，分析自己建立一個(gè)幼兒園有哪些優(yōu)勢(shì)，有哪些特長(zhǎng)；第三，學(xué)習(xí)和借鑒，然后根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)建屬于自己的幼兒園的特色；第四，在辦幼兒園的過(guò)程中，不斷的改進(jìn)和完善。

長(zhǎng)嶺完小附屬幼兒園。

2017年2月。

校園區(qū)域規(guī)劃（優(yōu)秀18篇）篇十一

校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。本文就校園文化建設(shè)的必要性、校園文化建設(shè)的資料方法及校園文化的育人功能談點(diǎn)看法。

一是由社會(huì)環(huán)境及學(xué)校性質(zhì)所決定。當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜，存在不少消極因素和腐敗現(xiàn)象。社會(huì)文化也是絢麗多姿、雅俗并存，包括許多不利于青少年健康成長(zhǎng)的負(fù)面文化。盡管各級(jí)政府采取了許多措施，但是在短期內(nèi)優(yōu)化社會(huì)大環(huán)境是不可能的。而學(xué)校不但是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的場(chǎng)所，更重要的是育人的陣地，它擔(dān)負(fù)著培育一代“四有”新人的歷史重任，因此校園文化不容許雜亂紛呈。這就要求我們根據(jù)辦學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化校園文化，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的育人小環(huán)境，以抵制社會(huì)負(fù)面文化的沖擊，并對(duì)社會(huì)大環(huán)境施加用心影響。

二是由教育對(duì)象及環(huán)境的育人作用所決定。在學(xué)校理解教育的青少年學(xué)生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性強(qiáng)，辨析潛力差，很容易受外部環(huán)境的影響。“近朱者亦，近墨者黑”，沒(méi)有良好的教育環(huán)境，容易將學(xué)生引向歧路。作為育人陣地的學(xué)校理應(yīng)創(chuàng)造一種適合學(xué)生健康成長(zhǎng)的外部環(huán)境。

三是由學(xué)校辦學(xué)水平的現(xiàn)狀所決定。自從提出教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略方。

針后，各級(jí)政府加大了對(duì)教育的投入，學(xué)校的辦學(xué)條件有了很大的改善，但一些地方仍然存在著較大差距。也有的學(xué)校只重視物質(zhì)文化的建設(shè)而忽視精神文化的建設(shè)；只注重學(xué)生智力因素的培養(yǎng)而忽視非智力因素的開(kāi)發(fā)；只注重思想認(rèn)識(shí)的灌輸和道德行為的強(qiáng)化而忽視間接情景的暗示。但人的思想和某些品質(zhì)是不能靠單純的知識(shí)傳授來(lái)養(yǎng)成的，要借助道德環(huán)境長(zhǎng)期的細(xì)膩的熏陶，只有在這種環(huán)境下培養(yǎng)起來(lái)的品質(zhì)結(jié)構(gòu)才具有穩(wěn)定性，才能經(jīng)受住外界環(huán)境的刺激。這也要求我們加強(qiáng)校園文化的建設(shè)。

四是由教育“三個(gè)面向”指導(dǎo)思想及教育改革趨勢(shì)所決定。教育要。

“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”，基礎(chǔ)教育要全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，最緊迫的任務(wù)就是要轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義教育的一個(gè)根本問(wèn)題，是當(dāng)前教育改革和發(fā)展的必然走向。素質(zhì)教育的資料包括教育要面向全體學(xué)生，要注重德智體美勞全面發(fā)展，要讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，這同樣要求我們加強(qiáng)校園文化的建設(shè)。

校園文化的資料是十分豐富的，那里主要談?wù)勎镔|(zhì)文化、制度文化、課余文化、輿論文化、人際關(guān)系等幾個(gè)方面的問(wèn)題。

1加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境。

物質(zhì)文化是一種直觀性的文化，它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛。

圍，有較強(qiáng)的直觀性，如校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等。物質(zhì)文化的建設(shè)及管理直接地反映出學(xué)校的辦學(xué)水平。因此，校園文化建設(shè)應(yīng)從以建立優(yōu)美校園為主要資料的物質(zhì)文化入手。

制度是校園文化建設(shè)初級(jí)階段的產(chǎn)物，是為了到達(dá)無(wú)意境界而采。

取的一種有意識(shí)手段，是為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度來(lái)強(qiáng)化，而后用情境來(lái)內(nèi)化。俗話說(shuō)：“不依規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，圍繞培養(yǎng)“四有”新人這個(gè)核心，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過(guò)程中，應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主，經(jīng)過(guò)師生充分醞釀和討論，最后才以條文的形式定下來(lái)。學(xué)校的規(guī)章制度要體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：一是全。規(guī)章制度就應(yīng)是全方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教學(xué)管理制度、總務(wù)管理制度、內(nèi)部體制管理制度等；二是細(xì)。資料具體明確，操作性強(qiáng)；三是嚴(yán)。紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。為了使廣大師生了解和掌握各項(xiàng)規(guī)章制度，可按適用范圍將教職工管理制度及學(xué)生管理制度分訂成冊(cè)，用知識(shí)競(jìng)賽或考試的辦法，督促學(xué)生學(xué)習(xí)掌握制度的資料，使大家明白就應(yīng)怎樣做，不就應(yīng)怎樣做；怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的；違反了規(guī)定要受到什么處罰，合符條件將得到什么獎(jiǎng)勵(lì)，從而構(gòu)成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理的制度文化環(huán)境。

為了保證制度的貫徹落實(shí)，有必要建立一個(gè)完善的管理網(wǎng)絡(luò)。如對(duì)學(xué)校的德育工作，成立以黨支部書記掛帥，主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，工會(huì)主席、德育處主任、團(tuán)委書記、年級(jí)級(jí)長(zhǎng)、政治科科長(zhǎng)參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“四線”管理。即：“黨支部工會(huì)團(tuán)委”一條線，主管師生政治學(xué)習(xí)，組織師生開(kāi)展各項(xiàng)政治活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；“主管校長(zhǎng)德育處主任曇都凍班主任”一條線，主要負(fù)責(zé)師生的一日生活制度，貫徹落實(shí)師德規(guī)范和《行為規(guī)范》；“校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)大隊(duì)部團(tuán)支部、班委會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)各班值日生”一條線，負(fù)責(zé)日常行為規(guī)范的自查自糾工作；“校長(zhǎng)室、德育處公安局、派出所學(xué)生家長(zhǎng)”一條線，主要負(fù)責(zé)學(xué)校、社會(huì)、家庭“三結(jié)合”教育及安全教育。有了德育工作的管理網(wǎng)絡(luò)才能保證德育管理制度的落實(shí)。要強(qiáng)調(diào)的是這種管理網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)務(wù)必立足于職責(zé)，從樹(shù)立事業(yè)心和職責(zé)感入手，分工明確，職責(zé)分明，考核到位。

3加強(qiáng)課余文化建設(shè)，豐富校園生活。

校園文化的載體主要是各種各樣的群眾活動(dòng)。如果課業(yè)和正規(guī)活動(dòng)擠占時(shí)間太多，學(xué)生就會(huì)感到校園生活單調(diào)泛味，并可能構(gòu)成熱衷于某些有害活動(dòng)的潛流。因此，學(xué)校應(yīng)適度地開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。

群眾是一個(gè)熔爐，能把生鐵煉成鋼，也可能是個(gè)染缸，給尚未成熟的青少年以不良影響。學(xué)生在群眾中，思想行為容易受到群眾輿論的制約和同化，心理學(xué)上稱之為“從眾心理”。因此，學(xué)校要重視輿論文化的建設(shè)，真正做到“以正確的輿論引導(dǎo)人”。要培養(yǎng)正確的群眾輿論，可從以下幾個(gè)方面入手：首先是加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，注重養(yǎng)成教育。透過(guò)校會(huì)、晨會(huì)、級(jí)會(huì)、班會(huì)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)政治文件、法規(guī)制度、道德修養(yǎng)等文章，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平及明辨是非的潛力，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

其次，要加強(qiáng)“愛(ài)校”教育，培養(yǎng)母校意識(shí)。向?qū)W生講述學(xué)校光輝的歷史，成立校史展覽室，設(shè)計(jì)校旗校徽，制作校歌，統(tǒng)一校服，提高學(xué)校在學(xué)生心目中的地位，使學(xué)生自然生發(fā)出強(qiáng)烈的榮譽(yù)感、自豪感、熱愛(ài)母校的情感，從而產(chǎn)生凝聚力，構(gòu)成學(xué)校精神。

第三、確定共同的奮斗目標(biāo)。學(xué)校根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)及自己的`實(shí)際狀況、辦學(xué)特點(diǎn)，提出校訓(xùn)和奮斗目標(biāo)。各班相應(yīng)地制定班級(jí)奮斗目標(biāo)，直至幫忙學(xué)校制定個(gè)人奮斗目標(biāo)。并開(kāi)展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，爭(zhēng)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)群眾、先進(jìn)學(xué)校，創(chuàng)優(yōu)秀品質(zhì)、優(yōu)異成績(jī)、優(yōu)美環(huán)境。在全校構(gòu)成一股比、學(xué)、趕、幫的熱潮。

第四、強(qiáng)化學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)。學(xué)校“三風(fēng)”即領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)。首先，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是關(guān)鍵，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，在學(xué)校的各項(xiàng)工作以及執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度中發(fā)揮好帶頭作用。其次，要狠抓教師在學(xué)生中的表率作用。要求教師從精神風(fēng)貌、道德修養(yǎng)、工作作風(fēng)、學(xué)識(shí)水平到儀表風(fēng)度、言談舉止、生活起居都應(yīng)起到為人師表的作用。這樣，教師有高度的事業(yè)心、職責(zé)感和無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，學(xué)生有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，勤奮攻讀，立志成才，整個(gè)校園充滿一種濃厚的用心向上的文化氛圍。

第五、開(kāi)展各種有益的健康的活動(dòng)。如學(xué)雷鋒活動(dòng)、演講比賽、建立活動(dòng)等，以培養(yǎng)正確的輿論。

第六、清除校園文化垃圾，凈化校園空氣。禁止傳閱不健康的書報(bào)雜。

志，禁止學(xué)唱不健康的歌曲，清理課桌、書本文具盒上的不健康的圖畫及語(yǔ)言文字，消除消極文化的影響。

第七、針對(duì)傾向性問(wèn)題或熱點(diǎn)文化，舉辦專題講座、主題班會(huì)、辨論。

會(huì)，澄清模糊認(rèn)識(shí)，糾正錯(cuò)誤觀點(diǎn)，引導(dǎo)正確輿論。

第八、抓好宣傳陣地。充分發(fā)揮廣播室、黑板報(bào)、閱報(bào)欄、宣傳櫥窗、

圖書閱覽室、名人名言警示牌的作用，大張旗鼓地表?yè)P(yáng)好人好事，同時(shí)批評(píng)錯(cuò)誤的思想行為，抑制歪風(fēng)邪氣，樹(shù)立正確輿論。透過(guò)以上種種辦法，使整個(gè)學(xué)校到處充滿著正確的輿論氣氛，從而促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的構(gòu)成。

5創(chuàng)造和諧人際關(guān)系，優(yōu)化人際環(huán)境。

從某種好處上講，人際關(guān)系是一種高級(jí)形式的校園文化。良好的人際關(guān)系不僅僅能夠使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，健康成長(zhǎng)，還能夠構(gòu)成良好的群眾意識(shí)。良好的群眾意識(shí)是一種向上的群體規(guī)范，是對(duì)學(xué)生思想品德的一種無(wú)形的巨大的力量。

人際關(guān)系被稱為人世間最復(fù)雜的關(guān)系，學(xué)校也不例外。從橫向看，有領(lǐng)導(dǎo)群眾的人際關(guān)系，教師群眾的人際關(guān)系和學(xué)生群眾的人際關(guān)系；從縱向看，有領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和學(xué)生之間的人際關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)群眾的人際關(guān)系直接影響教師間的人際關(guān)系，教師間的人際關(guān)系間接地影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。本文僅對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)產(chǎn)生直接影響的教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的人際關(guān)系談點(diǎn)看法。

在校園文化建設(shè)中，學(xué)生既是校園文化建設(shè)的主力軍，又是行為主體，是校園文化的參與者和組織者。豐富多彩的校園文化既可培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)及創(chuàng)造潛力，提高學(xué)生的動(dòng)手潛力，掌握多種技能，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念，還能夠磨煉學(xué)生意志，提高學(xué)生組織管理潛力，為以后走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，要使學(xué)校教育工作行之有效，除正面教育、用心灌輸外，還務(wù)必充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設(shè)。校園文化對(duì)學(xué)生的影響雖不是立竿見(jiàn)影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，要相信，優(yōu)化的校園文化必然會(huì)結(jié)出人才成熟之果。

閱讀精選（2）：

文檔為doc格式。

校園區(qū)域規(guī)劃（優(yōu)秀18篇）篇十二

校園區(qū)域規(guī)劃（優(yōu)秀18篇）篇十三

品牌雀巢買產(chǎn)品送其他促銷品滿200元送圖書1本或玩具鬧鐘一個(gè)備注1階段不參滿399元送寶寶披風(fēng)1件或保齡球玩具1套加活動(dòng)滿899元送爬行游戲毯1個(gè)或皮皮熊一個(gè)滿1499元送寶寶三輪車一輛或草莓沙發(fā)1個(gè)或?qū)W習(xí)桌一臺(tái)惠氏2罐或六盒送托馬斯學(xué)習(xí)背包4罐或12盒送拖箱6罐或18盒送托馬斯學(xué)能文具禮盒8罐或24盒送托馬斯活力籃球架12罐或36盒送托馬斯志趣音樂(lè)毯施恩澳優(yōu)滿1200元送電動(dòng)車或?qū)W步車買一聽(tīng)送早教機(jī)買兩聽(tīng)送游戲機(jī)或牛初乳咀嚼片買三聽(tīng)送電子琴或溜溜車買四聽(tīng)送傘車買七聽(tīng)送自行車。

接上表：品牌買產(chǎn)品送其他促銷品備注1階段除外貝因美滿100元送響鈴棍棍球1個(gè)滿300元送積木盒1個(gè)滿600元送學(xué)步車1臺(tái)滿1000元送扭扭車1臺(tái)伊利購(gòu)金裝金領(lǐng)冠滿600元送籃球架或爬爬毯購(gòu)金領(lǐng)冠滿1200元送旱冰鞋1雙購(gòu)金領(lǐng)冠滿1800元送小龍哈比自行車1輛購(gòu)金領(lǐng)冠滿元送電動(dòng)汽車1臺(tái)購(gòu)學(xué)生奶粉4袋送文具盒1個(gè)或筆筒1套。

表2：買產(chǎn)品直接減免現(xiàn)金。

品牌惠氏買產(chǎn)品直接減免現(xiàn)金任意買惠氏產(chǎn)品900g系列4罐立減80元伊利金裝嬰幼兒買100元立減10元備注啟賦系列產(chǎn)品除外多美滋金盾盒裝400g/350g任意15盒減120元。

校園區(qū)域規(guī)劃（優(yōu)秀18篇）篇十四

“給我六個(gè)月時(shí)間，我也將成為中國(guó)銷售之王，”喬?吉拉德如是說(shuō)，相信所有和我一起觀看、聽(tīng)過(guò)他演講的朋友都會(huì)同意這句話。

5月9日，喬?吉拉德在廣州天河體育館進(jìn)行了激動(dòng)人心的演講。通過(guò)分享這位大師的演講的精彩花絮，我們來(lái)一起向喬?吉拉德學(xué)習(xí)如何推銷自己。

出場(chǎng)：巧妙討好你的買主。

喬?吉拉德在十幾位工作人員前呼后擁中出場(chǎng)，很多觀眾圍著他尖聲呼叫。

他走上臺(tái)，首先擺好各種造型讓下面的人拍照，非常配合，非常和善。

緊接著，他走到臺(tái)上事先樹(shù)好的美國(guó)國(guó)旗和中國(guó)國(guó)旗前，拿起中國(guó)國(guó)旗的下擺，然后，他做了個(gè)出乎全場(chǎng)意料的行為：把中國(guó)國(guó)旗放在嘴邊親吻。

現(xiàn)場(chǎng)屏幕立刻抓住這個(gè)鏡頭，把這位美國(guó)76歲老人的敬意帶出來(lái)。

全場(chǎng)觀眾都是中國(guó)人，大家一起鼓掌，氣氛立刻high到一個(gè)新的最高點(diǎn)。

喬?吉拉德放下五星紅旗，對(duì)著臺(tái)下說(shuō)的第一句話是并不標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話：“你們好！”然后，他側(cè)轉(zhuǎn)身，分別向左右看臺(tái)的觀眾用中國(guó)話大聲打招呼。之前的演講嘉賓并沒(méi)有這樣的環(huán)節(jié)，立刻顯出喬?吉拉德的善解人意與一視同仁，所有的觀眾都充分感到被重視、被關(guān)懷，熱情的掌聲經(jīng)久不熄。

然后，喬?吉拉德向現(xiàn)場(chǎng)翻譯握手致意，演講正式開(kāi)始。

點(diǎn)評(píng)：

喬?吉拉德的出場(chǎng)顯然經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，面面俱到而真誠(chéng)動(dòng)人。他是一個(gè)美國(guó)人，當(dāng)他親吻五星紅旗時(shí)――這是我們自己平時(shí)都不可能去做的事，所有在場(chǎng)的中國(guó)人的情緒立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)，覺(jué)得他很可愛(ài)，很討人喜歡。同時(shí)，他巧妙關(guān)注各方需要，他甚至用中國(guó)話來(lái)打招呼。立刻拉近了他和其他人的距離與關(guān)系。

舉一個(gè)反面的例子進(jìn)行說(shuō)明：一位培訓(xùn)師給移動(dòng)做培訓(xùn)，課后派發(fā)自己的卡片，她的聯(lián)系方式一欄里有一個(gè)133的號(hào)碼，還有一個(gè)小靈通的號(hào)碼。就是沒(méi)有自己的客戶：移動(dòng)的號(hào)碼。后來(lái)她失去了移動(dòng)的單。

名片：經(jīng)典重放。

相信很多人都知道喬?吉拉德的演講中保留節(jié)目之一就是名片的重要性。這次老人依然沒(méi)有忘記他的保留節(jié)目。當(dāng)他把名片像天女灑花一樣灑開(kāi)時(shí)，第一排貴賓席的觀眾立刻起身去搶。在搶的過(guò)程中，幾乎擠到喬?吉拉德。工作人員立刻進(jìn)行隔離。老人站在臺(tái)上，他說(shuō)：“你們不要這樣，他們都是朋友。”

這一次沒(méi)有交換名片，他把名片像種子一樣撒在地上，他說(shuō)：“銷售人員就像農(nóng)夫一樣，一張名片就是一粒種子。或者你不知道什么時(shí)候是秋季，什么時(shí)候可以收獲，但是，只要你一直撒種，你就一定有收獲的一天。”

點(diǎn)評(píng)：

有位銷售人員分享她成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)提到：銷售就是一個(gè)不斷累積的過(guò)程。重要的是你的基數(shù)累積了多少，你的基數(shù)越大，你最后成功的數(shù)值也就越大。如何累積基數(shù)？在于各種溝通方式的使用：電話、電郵、網(wǎng)絡(luò)、派發(fā)自己的名片、郵寄公司的宣傳單張。其中網(wǎng)絡(luò)又是特別方便的一種工具。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，既不會(huì)給客戶造成“硬迫推銷”的惡劣印象，同時(shí)，當(dāng)客戶通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)主動(dòng)聯(lián)系你時(shí)，成交率也就相應(yīng)提高了。

同時(shí)要注意的是公司宣傳資料、自己名片的外觀清潔、美麗程度將會(huì)給客戶留下深刻的印象。如果我們從一家公司收到的宣傳資料是幾張黑白打印的a4紙，上面隨便寫著一些大街上都有的東西，感受是怎樣的？這極可能是家皮包公司，起碼公司實(shí)力不強(qiáng)。

當(dāng)然還要注意你把資料送給客戶的時(shí)候，最好是在客戶心情好的時(shí)候，這樣才能建立正向的神經(jīng)鏈，并想方設(shè)法將資料與客戶的情緒關(guān)聯(lián)起來(lái)，這樣當(dāng)客戶回憶當(dāng)時(shí)的情形的時(shí)候，會(huì)有好好心情，成交的概率自然就會(huì)高了。

善待公司的宣傳物資，巧妙地使用它們，就像戰(zhàn)士愛(ài)護(hù)武器一樣，就像美女愛(ài)護(hù)外形一樣，將會(huì)為你的工作增添不少便利。

校園區(qū)域規(guī)劃（優(yōu)秀18篇）篇十五

一、地理概況：

岷縣位于甘肅省南部，定西市西南部，洮河中游，東經(jīng)103°41′29″—104°59′23″，北緯34°07′34″—34°45′45″之間，西北與臨潭、卓尼、迭部三縣相鄰；東北和漳縣、武山接壤；東南與宕昌、禮縣毗鄰，地處青藏高原東麓與西秦嶺隴南山地接壤區(qū)；地處定西、天水、隴南、甘南幾何中心。自古就有“西控青海、南通巴蜀、東去三秦”之說(shuō)。享有隴原“旱碼頭”和“千年藥鄉(xiāng)”的美譽(yù)。境內(nèi)海拔2200-3872米之間。全縣轄18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，總?cè)丝?5萬(wàn)人，其中，城鎮(zhèn)人口4萬(wàn)人，總面積3578平方千米。距省會(huì)蘭州270千米，距隴西火車站120千米。國(guó)道212線，省道306線、210線在境內(nèi)穿過(guò)。

二、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及布局現(xiàn)狀：

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：一、二、三產(chǎn)業(yè)的比例為48：27：25。

產(chǎn)業(yè)布局：

（一）農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)布局。

1、中藥材產(chǎn)業(yè)。首先，按照“生產(chǎn)基地化、種植規(guī)范化、加工精深化、效益最大化”的思路，充分發(fā)揮中藥材資源優(yōu)勢(shì)和“岷歸”品牌優(yōu)勢(shì)，將傳統(tǒng)中藥材生產(chǎn)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，按照“安全、穩(wěn)定、可控、有效”的目標(biāo)要求，加快中藥材gap認(rèn)證和規(guī)范化生產(chǎn)基地建設(shè)。其次，依托當(dāng)歸gap種植基地建設(shè)，在中藥材規(guī)范化種植、工廠化育苗、“岷歸”提純復(fù)壯和新品系培育等方面實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破，努力提高中藥材品質(zhì)，占領(lǐng)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)。依托中國(guó)當(dāng)歸城，樹(shù)立“中國(guó)當(dāng)歸之鄉(xiāng)”新形象，使全縣中藥材產(chǎn)業(yè)的發(fā)展逐步走規(guī)模化種植、專業(yè)化生產(chǎn)、一體化經(jīng)營(yíng)、社會(huì)化服務(wù)、企業(yè)化管理、商品化銷售的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展之路。“十一五”末，全縣中藥材產(chǎn)值3.2億元，占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的38%。

草產(chǎn)業(yè)發(fā)展區(qū)，東部輪牧休牧、退耕種草養(yǎng)殖區(qū)，北部舍飼養(yǎng)殖區(qū)，特色種畜禽養(yǎng)殖區(qū)四個(gè)發(fā)展區(qū)域。并建成30萬(wàn)畝岷山紅三葉、貓尾草種植基地。“十一五”末，草畜產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值3億元，占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的35%。

3、馬鈴薯產(chǎn)業(yè)。按照“改良品種、提高品質(zhì)、穩(wěn)定面積、擴(kuò)大加工”的思路，抓好良種擴(kuò)繁、優(yōu)質(zhì)商品薯和淀粉專用薯生產(chǎn)基地建設(shè)。利用金大地公司2萬(wàn)噸精淀粉生產(chǎn)線、瑞豐公司1萬(wàn)噸精淀粉加工生產(chǎn)線等規(guī)模型企業(yè)，實(shí)現(xiàn)全縣馬鈴薯就地加工轉(zhuǎn)化和增值。“十一五”末，全縣馬鈴薯產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值1.3億元，占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的15%。

（二）特色工業(yè)布局。

1、水電產(chǎn)業(yè)。以洮河梯級(jí)電站建設(shè)為重點(diǎn)，合理開(kāi)發(fā)利用豐富的水電資源。建成了劉家浪、古城電站和清水、坎峰電站、冰橋?yàn)场埻跖_(tái)電站，形成獨(dú)具特色的小水電產(chǎn)業(yè)集群，為岷縣水電產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入新活力。“十一五”末，全縣水電產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值1.6億元，占到工業(yè)總產(chǎn)值的15%。

2、礦產(chǎn)冶煉加工業(yè)。以天昊黃金公司、碳化硅廠等企業(yè)為龍頭，加快以原生金礦、花崗巖板材、石灰石等礦種為主的礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)。同時(shí)以蘭岷水泥有限責(zé)任公司和閭井石材開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司為龍頭，實(shí)施水泥廠30萬(wàn)噸旋窯生產(chǎn)線、花崗巖板材加工等項(xiàng)目。“十一五”末，全縣礦產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值1.5億元，占全縣工業(yè)總產(chǎn)值的14%。

3、農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)。中藥材加工：以岷海制藥有限公司、康達(dá)公司，華興中藥材公司、順興和中藥材公司等企業(yè)為龍頭，加快現(xiàn)有中藥材加工企業(yè)的gmp改造，大力開(kāi)發(fā)當(dāng)歸油濃縮丸、微孔草油膠囊、當(dāng)歸飲片、保健品、化妝品等產(chǎn)品培育以岷歸為主的隴貨精品。馬鈴薯加工：依托馬鈴薯生產(chǎn)加工龍頭企業(yè)，搞好淀粉的精深加工，規(guī)范農(nóng)村現(xiàn)有小型淀粉加工點(diǎn)。草畜加工業(yè)：以方正草業(yè)公司及一庫(kù)三線為龍頭，引進(jìn)資金和技術(shù)，重點(diǎn)發(fā)展乳制品深加工和肉制品、皮革制品、草產(chǎn)業(yè)加工項(xiàng)目。“十一五”末，農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)產(chǎn)值3.3億元。

（三）第三產(chǎn)業(yè)布局。

1、旅游業(yè)。主要有以閭井狼渡灘草原為中心的東南部草原風(fēng)情旅游和馬塢沙金森林自然風(fēng)光旅游；以二郎山省級(jí)森林公園和三十里鋪紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館為中心的紅色旅游；洮河十里風(fēng)情線、迭藏河風(fēng)情線和南川苗圃、北郊青年林旅游；以風(fēng)味小吃、岷縣“花兒之鄉(xiāng)”為主的特色文化旅游；以中藥材系列保健品、洮硯為主的地方特色產(chǎn)品旅游；洮河梯級(jí)電站參觀游和庫(kù)區(qū)垂釣等水上旅游。“十一五”期間，旅游業(yè)三大指標(biāo)（門票收入、旅游人數(shù)、旅游社會(huì)收入）每年遞增20%以上，旅游收入占全縣生產(chǎn)總值的比率有較大提高。

2、現(xiàn)代物流業(yè)。“十一五”期間，建設(shè)了“三城”、完善“八街”、提升“七大”城鄉(xiāng)專業(yè)市場(chǎng)，促進(jìn)了現(xiàn)代物流業(yè)快速發(fā)展。“三城”即建設(shè)中國(guó)當(dāng)歸城、開(kāi)發(fā)西川新城和改造舊城；“八街”即完善提高鐘樓街家用電器一條街、北郊新村機(jī)電產(chǎn)品一條街、新華街布料批發(fā)一條街、新民街服裝鞋帽一條街、和平街文化用品一條街、人民街盆景花卉一條街、民主街岷州風(fēng)味小吃一條街、新南街茶葉副食一條街的檔次和水平；“七大”城鄉(xiāng)專業(yè)市場(chǎng)即提升當(dāng)歸城中藥材貿(mào)易市場(chǎng)、城關(guān)糧油綜合貿(mào)易市場(chǎng)、岷峰農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、商貿(mào)城小商品專業(yè)批發(fā)市場(chǎng)、興業(yè)物資建筑建材專業(yè)批發(fā)市場(chǎng)、梅川馬鈴薯專業(yè)貿(mào)易市場(chǎng)和閭井畜產(chǎn)品貿(mào)易市場(chǎng)。“十一五”末，全縣各類交易市場(chǎng)達(dá)到50個(gè)。

三、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r：

完成國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值13.65億元增長(zhǎng)10.7%；全社會(huì)固定資產(chǎn)投資14.5億元增長(zhǎng)67.8%；工業(yè)增加值1.7億元增長(zhǎng)14.5%；國(guó)有及限額以上工業(yè)增加值8377萬(wàn)元增長(zhǎng)12%；大口徑財(cái)政收入8109萬(wàn)元增長(zhǎng)32.9%一般預(yù)算收入4743萬(wàn)元增長(zhǎng)36.4%；財(cái)政支出8.46億元增長(zhǎng)39.1%；全社會(huì)消費(fèi)品零售總額4.3億元增長(zhǎng)19%；城鎮(zhèn)居民可支配收入9152元增長(zhǎng)10%；農(nóng)民人均純收入2238元增長(zhǎng)12.6%；農(nóng)村貧困人口減少到8.43萬(wàn)人貧困面下降到19.38%。

傳佛教寺院等文化遺產(chǎn)，岷縣傳統(tǒng)竹編技藝等5個(gè)縣級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和清水鄉(xiāng)清水村銅鋁鑄造等6個(gè)市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目和“巴當(dāng)舞”省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目。

工業(yè)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。近年來(lái)，岷縣認(rèn)真落實(shí)全市“工業(yè)發(fā)展十大行動(dòng)計(jì)劃”，努力培育特色優(yōu)勢(shì)農(nóng)畜產(chǎn)品生產(chǎn)加工、水電礦產(chǎn)開(kāi)發(fā)、商貿(mào)集散地和旅游避暑勝地三大基地，不斷壯大以中藥材為主的農(nóng)產(chǎn)品加工、水電產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)、礦產(chǎn)開(kāi)發(fā)、建筑建材生產(chǎn)、地方特色食品生產(chǎn)五大工業(yè)體系。重點(diǎn)實(shí)施、謀劃了定西市循環(huán)經(jīng)濟(jì)園區(qū)岷縣示范區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目、方正草業(yè)公司岷山紅三葉異黃酮提取及廢渣循環(huán)利用項(xiàng)目已、康達(dá)公司二氧化碳超臨界萃取當(dāng)歸有效成分項(xiàng)目、岷縣草春堂美容保健生物科技有限責(zé)任公司鄉(xiāng)草依當(dāng)歸養(yǎng)顏系列化妝品擴(kuò)建項(xiàng)目、岷海制藥公司舊車間改造、年產(chǎn)噸中藥材提取物及干燥生產(chǎn)線建設(shè)、切片生產(chǎn)線以及倉(cāng)庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目、龍望臺(tái)水電站、冰橋?yàn)乘娬尽㈤偩◢弾r板材加工廠二期建設(shè)項(xiàng)目、天昊黃金公司日處理2000噸礦石技術(shù)改造項(xiàng)目、雙喜食品公司年產(chǎn)100萬(wàn)公斤點(diǎn)心生產(chǎn)線、“漫漫”清真點(diǎn)心生產(chǎn)線和“山里人”土特產(chǎn)生產(chǎn)線建設(shè)項(xiàng)目。

四、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系：

區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)理論認(rèn)為，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是充分發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)．在空間市場(chǎng)一體化的條件下，實(shí)現(xiàn)區(qū)域問(wèn)的'有效分工，以最大限度地獲取空間經(jīng)濟(jì)的整體效益。一個(gè)地區(qū)能否實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)以及如何、何時(shí)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)，是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所面臨的重大問(wèn)題。要解決此問(wèn)題，就必須根據(jù)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和地理資源特點(diǎn)，因地制宜地創(chuàng)建區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)，增強(qiáng)區(qū)域的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)為主線，以轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式為手段，以項(xiàng)目建設(shè)為載體，大力實(shí)施＂生態(tài)立縣、商貿(mào)活縣、產(chǎn)業(yè)富縣、工業(yè)強(qiáng)縣、科教興縣、依法治縣＂六大戰(zhàn)略，充分發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，做大做強(qiáng)特色產(chǎn)業(yè)，全面提升藥材、草畜、馬鈴薯三大支柱產(chǎn)業(yè)，著力培育水電、礦產(chǎn)、旅游三大新興產(chǎn)業(yè)。

（2）.優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、輔助產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)三個(gè)部分組成。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)制是：通過(guò)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整能夠理順各產(chǎn)業(yè)部門間的關(guān)系，扶持主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)部門，配套發(fā)展好輔助性產(chǎn)業(yè)部門，適當(dāng)發(fā)展好基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)部門，使整個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展既有分工，又有協(xié)作，構(gòu)成緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，形成整體優(yōu)勢(shì)，從而保證區(qū)域經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。從三種產(chǎn)業(yè)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的促進(jìn)來(lái)看，第二產(chǎn)業(yè)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的促進(jìn)作用最大，其次為第三產(chǎn)業(yè)。岷縣以“兩洋（羊）一藥”為重點(diǎn)，確定了“川區(qū)藥材山區(qū)薯，東南重點(diǎn)抓草畜”的產(chǎn)業(yè)布局原則，依托資源優(yōu)勢(shì)，大力調(diào)整種養(yǎng)業(yè)結(jié)構(gòu)，三大產(chǎn)業(yè)得到全面提升。全縣中藥材種植25.31萬(wàn)畝，總產(chǎn)量4.5萬(wàn)噸，馬鈴薯種植30.1萬(wàn)畝，岷山紅三葉、貓尾草等優(yōu)質(zhì)牧草種植10萬(wàn)畝，養(yǎng)殖四川白鵝3.2萬(wàn)只。藥材、草畜、洋芋三大產(chǎn)業(yè)收入占到農(nóng)民人均純收入的64%以上。

（3）.技術(shù)進(jìn)步使社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，從而導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)分工的深化，新興產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)，使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷向高級(jí)化發(fā)展。所以，用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)是我國(guó)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本應(yīng)對(duì)策略，引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備對(duì)重工業(yè)進(jìn)行合理的規(guī)劃和嚴(yán)格管理，做好設(shè)備的協(xié)作配套和先進(jìn)技術(shù)的消化和吸收工作，是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的重點(diǎn)之一。技術(shù)進(jìn)步是人類社會(huì)不斷發(fā)展的永恒動(dòng)力，也是產(chǎn)業(yè)不斷更新發(fā)展的主要源泉。岷縣《國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展十一五規(guī)劃》中提出積極推進(jìn)科技進(jìn)步與創(chuàng)新，牢固樹(shù)立“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想，以科技創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化為重點(diǎn)，提高科技對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)份額，依靠科技推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)改造升級(jí)。要切實(shí)做好農(nóng)業(yè)科技成果的引進(jìn)、推廣工作，重點(diǎn)抓好科技示范基地建設(shè)，進(jìn)一步加快企業(yè)技術(shù)進(jìn)步，積極引進(jìn)和采用先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)工藝和先進(jìn)設(shè)備，開(kāi)發(fā)附加值高、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的新產(chǎn)品。要加強(qiáng)科技合作與交流，進(jìn)一步深化科技體制改革，建立和完善科技創(chuàng)新體系。同時(shí)，要大力推廣農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，全面提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的層次和水平。

五、岷縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)：

機(jī)遇：

1）第二個(gè)十年西部大開(kāi)發(fā)的機(jī)遇。未來(lái)十年國(guó)家將加大西部大開(kāi)發(fā)力度，在各項(xiàng)政策措施上將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)西部地區(qū)的傾斜也將對(duì)我縣未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生積極作用。有利于我縣圍繞第二個(gè)十年西部大開(kāi)發(fā)規(guī)劃在以工代賑、易地扶貧、城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)服務(wù)以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等方面爭(zhēng)取更多的資金和項(xiàng)目。

校園區(qū)域規(guī)劃（優(yōu)秀18篇）篇十六

不斷開(kāi)拓、積累客戶群體，讓中國(guó)找錢網(wǎng)形成一定的品牌效應(yīng)，最終長(zhǎng)期占有一定的市場(chǎng)份額。

目標(biāo)分解。

1、分階段制定計(jì)劃，并努力實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)指標(biāo);。

2、建立科學(xué)合理的管理模式;。

3、注重細(xì)節(jié)、固化流程，培養(yǎng)穩(wěn)定高效的銷售團(tuán)隊(duì)。

二、管理工作規(guī)劃。

1、明確部門工作目標(biāo)。

(1)錄入資金方信息。

銷售部分為兩組，通過(guò)2個(gè)月時(shí)間完成全國(guó)范圍內(nèi)所有資金方的“掃街”工作，建立起資金方的客戶檔案，并篩選出有實(shí)力、有合作可能的(a類)資金方詳細(xì)信息。

工作要點(diǎn)：分組競(jìng)賽。

目標(biāo)分解，逐月、逐周、逐日完成。

(2)銀行理財(cái)產(chǎn)品以及信托產(chǎn)品銷售。

制定銀行理財(cái)產(chǎn)品以及信托產(chǎn)品半年銷售計(jì)劃以及目標(biāo)(引入產(chǎn)品種類、合作企業(yè)數(shù)量、簽單金額、實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)指標(biāo)、客戶增長(zhǎng)率指標(biāo))并在每月25日左右結(jié)合當(dāng)月實(shí)際情況制定下月銷售目標(biāo)。銷售部分為兩組，劃分區(qū)域，組內(nèi)不同人員負(fù)責(zé)銀行理財(cái)產(chǎn)品銷售或信托產(chǎn)品客戶接洽以及銷售。

工作要點(diǎn)：分組競(jìng)賽。

對(duì)應(yīng)產(chǎn)品和區(qū)域的劃分。

合理制定銷售目標(biāo)和計(jì)劃，逐步完成。

2、建立起晨夕會(huì)的制度，團(tuán)隊(duì)相對(duì)穩(wěn)定后建立每月工作述職機(jī)制。

(1)輪流主持晨會(huì)(5分鐘左右)。

進(jìn)行簡(jiǎn)單的工作安排，營(yíng)造工作氛圍。

(2)輪流主持夕會(huì)(30分鐘以內(nèi))。

總結(jié)一天的工作完成情況以及遇到的問(wèn)題，成員之間進(jìn)行交流和討論。

(3)工作述職(1小時(shí)左右)。

團(tuán)隊(duì)發(fā)展以及業(yè)績(jī)相對(duì)穩(wěn)定以后，每月25號(hào)左右銷售部人員逐一與銷售經(jīng)理進(jìn)行一對(duì)一的工作述職，銷售人員總結(jié)當(dāng)月的工作情況，完成的指標(biāo)，遇到的問(wèn)題，對(duì)工作以及部門的建議意見(jiàn)，銷售經(jīng)理根據(jù)成員的工作日志以及平時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流和指導(dǎo)。對(duì)于不能很好勝任銷售工作的人員，工作述職以后給予一個(gè)月的亮紅燈時(shí)間，第二個(gè)月未有明顯提高，直接進(jìn)行末位淘汰，避免部門內(nèi)雞肋充斥的局面。

3、建立起月計(jì)劃、周計(jì)劃以及工作日志。

每個(gè)成員制定自己的月工作計(jì)劃以及周工作計(jì)劃，并在共享文檔中填寫每天的工作日志，讓同部門人員以及管理層隨時(shí)了解完成情況。

4、帶領(lǐng)部門骨干核心人員群策完成以下工作。

(1)分解整體過(guò)程，固化細(xì)節(jié)，規(guī)范流程。

信息錄入和理財(cái)產(chǎn)品、信托產(chǎn)品銷售階段，分解整體過(guò)程：如何問(wèn)候客戶，如何探尋客戶需求，如何有效處理客戶的反對(duì)意見(jiàn)，如何推動(dòng)客戶，如何促單，在實(shí)戰(zhàn)過(guò)程中由銷售經(jīng)理和核心骨干人員帶領(lǐng)銷售人員一起不斷對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)的話術(shù)、注意事項(xiàng)、要領(lǐng)進(jìn)行整理歸納，在夕會(huì)期間不斷演練，最終固化細(xì)節(jié)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)規(guī)范各項(xiàng)管理流程。

(2)注入內(nèi)部良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

銷售部?jī)蓚€(gè)人一組，通過(guò)小組競(jìng)賽和團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，引入內(nèi)部良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)管理、考核以及日常宣導(dǎo)強(qiáng)調(diào)等多種方式杜絕相互拆臺(tái)等惡性競(jìng)爭(zhēng)情況發(fā)生。

(3)建立起崗前培訓(xùn)和隨崗輔導(dǎo)機(jī)制。

團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的同時(shí)逐漸建立起一套完整的培訓(xùn)和隨崗輔導(dǎo)機(jī)制，使銷售部門能夠規(guī)范、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，部門經(jīng)理和骨干核心員工一起整理、完善以下內(nèi)容：

公司部門類：

銷售人員涉及的公司以及部門工作流程。

銷售管理制度(考勤、績(jī)效考核、崗位職責(zé)說(shuō)明、關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程規(guī)范)。

產(chǎn)品類：

已引入和在銷售的產(chǎn)品知識(shí)及產(chǎn)品問(wèn)答各產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)和主要賣點(diǎn)。

銷量和市場(chǎng)反饋?zhàn)詈玫膸最惱碡?cái)和信托產(chǎn)品業(yè)內(nèi)的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況。

工作類：

管理表單的填寫(月計(jì)劃、周計(jì)劃、工作日志)銷售過(guò)程各細(xì)節(jié)的培訓(xùn)講解和演練。

常見(jiàn)問(wèn)題、反對(duì)意見(jiàn)處理、客戶心理探尋、心態(tài)調(diào)整等培訓(xùn)。

隨崗輔導(dǎo)(發(fā)現(xiàn)新員工實(shí)戰(zhàn)中的問(wèn)題、探討原因、尋求方法、行為指導(dǎo)、演練固化)。

三、崗位設(shè)置。

銷售經(jīng)理一名。

小組組長(zhǎng)(核心員工)兩名。

銷售人員兩名。

小組組長(zhǎng)崗位設(shè)置說(shuō)明：

1、良好的帶頭作用。

老員工有時(shí)候會(huì)比較懶散，新員工也會(huì)有自由散漫的情況出現(xiàn)，部門內(nèi)除經(jīng)理以外，設(shè)置組長(zhǎng)崗位，提高老員工的責(zé)任感，起到良好的帶頭作用，拉近部門成員之間的管理聯(lián)系，工作安排、考核更容易推進(jìn)。

2、引入良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

分組設(shè)置小組組長(zhǎng)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，通過(guò)管理和正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念宣導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)部門內(nèi)部的良性競(jìng)爭(zhēng)。

3、更好的對(duì)整個(gè)銷售團(tuán)隊(duì)進(jìn)行管控。

小組組長(zhǎng)更多的了解團(tuán)隊(duì)成員的問(wèn)題和想法，及時(shí)與銷售經(jīng)理進(jìn)行交流，掌握整個(gè)銷售團(tuán)隊(duì)的情況，避免出現(xiàn)對(duì)公司或部門影響較大的事件，如銷售人員帶客戶跑等。

4、保障銷售團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性。

小組組長(zhǎng)作為管理儲(chǔ)備崗位，參與部門的部分管理工作，避免突發(fā)事件導(dǎo)致管理斷層，有效保障團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性。

四、薪酬體系框架。

(在部門預(yù)算、理財(cái)信托產(chǎn)品銷售利潤(rùn)百分比等確認(rèn)以后再詳細(xì)補(bǔ)充考核細(xì)則)1、信息錄入階段績(jī)效考核項(xiàng)目：

信息錄入達(dá)標(biāo)情況、超額量、管理動(dòng)作完成情況(表單填寫、考勤、例會(huì))。

考核比重：

責(zé)任底薪：40%左右超額量：不超過(guò)55%。

每周小獎(jiǎng)+超額重獎(jiǎng)+優(yōu)勝小組獎(jiǎng)+全勤獎(jiǎng)+其他獎(jiǎng)勵(lì)不超過(guò)2000元/月半年大獎(jiǎng)+年度大獎(jiǎng)不超過(guò)800元/月預(yù)留(部門激勵(lì)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等)200元/月預(yù)計(jì)每名銷售人員平均為3000~4500元/月部門預(yù)算范圍以內(nèi)，組長(zhǎng)只設(shè)100元左右的固定補(bǔ)貼，信息錄入階段以超標(biāo)獎(jiǎng)和優(yōu)勝組團(tuán)隊(duì)形式體現(xiàn)，如優(yōu)勝組獎(jiǎng)金500元，組員200元，組長(zhǎng)300元。

2、產(chǎn)品銷售階段(待確定簽單金額中可作為銷售人員全部支出的百分比)績(jī)效考核項(xiàng)目：

考核比重：

管理動(dòng)作完成情況：5%左右。

關(guān)于產(chǎn)品銷售超額量的補(bǔ)充說(shuō)明：

組長(zhǎng)可獲得團(tuán)隊(duì)其他成員簽單金額的0.5%作為提成。

3、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)(部門預(yù)算范圍以內(nèi))。

校園區(qū)域規(guī)劃（優(yōu)秀18篇）篇十七

校園規(guī)劃是指對(duì)學(xué)校內(nèi)部以及周邊建筑物和環(huán)境進(jìn)行合理規(guī)劃和布局的過(guò)程，是學(xué)校管理者為了創(chuàng)造更加優(yōu)良的教育環(huán)境和學(xué)生發(fā)展空間而采取的一種重要措施。在參與校園規(guī)劃的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了規(guī)劃對(duì)學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的重要意義與作用。在這篇文章中，我將分享我的校園規(guī)劃心得體會(huì)，探討規(guī)劃給我們帶來(lái)的好處以及規(guī)劃中需要注意的問(wèn)題。

第一段：意義與價(jià)值。

校園規(guī)劃是學(xué)校的基礎(chǔ)，是整個(gè)校園建設(shè)的指導(dǎo)性文件。學(xué)校規(guī)劃的好壞，將直接影響學(xué)生的教育環(huán)境和發(fā)展，因此校園規(guī)劃是學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)。我認(rèn)為，規(guī)劃得當(dāng)?shù)膶W(xué)校可以為學(xué)生提供一個(gè)和諧、美麗、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，創(chuàng)造更多發(fā)展機(jī)會(huì)和空間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而且，校園規(guī)劃教育具有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)和更廣泛的社會(huì)影響，可以幫助學(xué)校融入社會(huì)，對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和居民生活水平的促進(jìn)有重要作用。

第二段：設(shè)計(jì)過(guò)程與思路。

校園規(guī)劃設(shè)計(jì)的過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要完備的智力、裝備和資源，需要設(shè)計(jì)師始終站在學(xué)生、教職工和環(huán)境建設(shè)的立場(chǎng)上，考慮諸如建筑風(fēng)格、功能、運(yùn)行成本和課程設(shè)計(jì)等多個(gè)方面的因素。在規(guī)劃設(shè)計(jì)階段，我們需要先了解學(xué)校情況、收集統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行初步定位。在此基礎(chǔ)上，圍繞教學(xué)設(shè)施、學(xué)生公寓、行政辦公、文化設(shè)施、體育設(shè)施等校園功能區(qū)，制定詳細(xì)的規(guī)劃方案。此外，與當(dāng)?shù)卣疁贤āf(xié)商，最大限度地爭(zhēng)取地利和人和，縮短開(kāi)發(fā)周期，掌握市場(chǎng)規(guī)律，是確保規(guī)劃設(shè)計(jì)順利進(jìn)行的重要保障。

第三段：規(guī)劃與實(shí)施。

規(guī)劃和實(shí)施是密不可分的，規(guī)劃的實(shí)施成功與否，進(jìn)一步?jīng)Q定了學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)的成敗。在實(shí)施階段中，我們需要及時(shí)對(duì)規(guī)劃方案進(jìn)行調(diào)整，跟進(jìn)反饋和意見(jiàn)，同時(shí)，合理運(yùn)用投資，實(shí)行動(dòng)態(tài)控制，讓學(xué)校廠商隊(duì)伍協(xié)商建筑和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。從而確保規(guī)劃的實(shí)施效果與設(shè)計(jì)方案一致，達(dá)到規(guī)劃預(yù)期目標(biāo)。

第四段：規(guī)劃管理。

在規(guī)劃的管理中，我們需要深入了解學(xué)校內(nèi)部管理情況，及時(shí)調(diào)整規(guī)范規(guī)劃書中所制定的標(biāo)準(zhǔn)，明確規(guī)劃導(dǎo)向和目標(biāo)，提升規(guī)劃管理定位和管理質(zhì)量。我們應(yīng)該合理分配規(guī)劃資源，根據(jù)學(xué)校在不同時(shí)期的實(shí)際需求和來(lái)自上級(jí)規(guī)劃政策的變化，調(diào)整規(guī)劃管理內(nèi)容，并及時(shí)更新相關(guān)政策與標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)加強(qiáng)規(guī)劃信息的交流和宣傳，吸引更多有才華的人才加入到規(guī)劃管理中，從而提高學(xué)校規(guī)劃管理能力和水平。

第五段：反思與建議。

規(guī)劃的成功取決于我們制訂的規(guī)劃方案，也影響到學(xué)校發(fā)展的方向，因此我們需要及時(shí)總結(jié)反思，提出不足和改進(jìn)的建議，不斷探索學(xué)校建設(shè)的新途徑和新方法。我認(rèn)為校園規(guī)劃需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的視野和戰(zhàn)略考慮，無(wú)論是采用自主建設(shè)還是引進(jìn)商業(yè)環(huán)保模式，都有需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。我們需要盡早明確校園規(guī)劃的目標(biāo)和流程，制定決策流程和規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)，讓規(guī)劃呈現(xiàn)可操作性和可實(shí)現(xiàn)性。再者，我們還需要掌握學(xué)生的實(shí)際需求，解決學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題，并且在實(shí)施時(shí)注意好風(fēng)險(xiǎn)管理，避免投資損失。總之，只有累積經(jīng)驗(yàn)和積極提升自己的專業(yè)和管理能力，才能讓我們?cè)谛@規(guī)劃中走的更穩(wěn)健、更遠(yuǎn)。

總結(jié)。

積極參與校園規(guī)劃，并深度探討它的心得與體會(huì)，是一個(gè)每個(gè)學(xué)生和教職員工和都應(yīng)當(dāng)尋找的經(jīng)歷。校園規(guī)劃是學(xué)校的基石，也是創(chuàng)造更優(yōu)良教育環(huán)境和種植更多發(fā)展機(jī)會(huì)的重要手段。在規(guī)劃中，我們需要通過(guò)有效的思路和行動(dòng)，把有限的資源轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行的規(guī)劃方案和實(shí)施策略，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校既定的目標(biāo)。同時(shí)，我們還需要積極反思和討論，深化規(guī)劃理解和實(shí)踐體驗(yàn)，建造一系列強(qiáng)大可靠的體系保障，推動(dòng)校園規(guī)劃和更加優(yōu)良學(xué)校的建設(shè)進(jìn)程。

校園區(qū)域規(guī)劃（優(yōu)秀18篇）篇十八

我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民的“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想，學(xué)習(xí)黨的十-大精神、十-大會(huì)精神和縣委擴(kuò)大會(huì)議精神，不斷用政治理論知識(shí)武裝自己的頭腦。在業(yè)務(wù)方面先后學(xué)習(xí)《土地管理法》等相關(guān)法律法規(guī)。針對(duì)所從事的工作，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了地籍管理、建設(shè)用地管理、土地利用規(guī)劃、耕地保護(hù)等方面的規(guī)程規(guī)范、政策規(guī)定和基本知識(shí)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，逐步提高了政治理論水平和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)了工作責(zé)任感和事業(yè)心，增強(qiáng)了依法行政、服務(wù)于民、處理復(fù)雜問(wèn)題的能力，切實(shí)轉(zhuǎn)變了觀念，改進(jìn)了作風(fēng)，提高了工作效率。

二、遵紀(jì)守法、恪守奉公、積極履行職責(zé)。

我始終貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針、政策和路線，堅(jiān)決聽(tīng)從組織安排，在思想上和行動(dòng)上與黨支部保持高度一致，堅(jiān)決遵守組織紀(jì)律，保守工作秘密，遵守單位各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，按時(shí)上下班、不遲到、不曠工，愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約用電用水，不鋪張浪費(fèi)，團(tuán)結(jié)同事、愛(ài)護(hù)單位，舍小家、顧大家，個(gè)人利益服從集體利益，時(shí)時(shí)處處以大局為重，堅(jiān)決執(zhí)行國(guó)土資源系統(tǒng)工作人員“五條禁令”嚴(yán)格按“十條便民措施”勤奮工作，誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)格執(zhí)法，秉公辦事，排除一切私心雜念，較好地履行了自己的職責(zé)，全心全意做好本職工作。

三、積極主動(dòng)，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

我自從進(jìn)國(guó)土系統(tǒng)工作以來(lái)，很多次參加了市縣兩級(jí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，都取得了較好的成績(jī)，并在實(shí)際工作中認(rèn)真加以貫徹、運(yùn)用。近來(lái)我運(yùn)用學(xué)來(lái)的知識(shí)，工作起來(lái)得心應(yīng)手。工作上在單位按照所內(nèi)分工，我在--和--兩個(gè)所都從事的是農(nóng)房建設(shè)、土地資源調(diào)查、基本農(nóng)田的調(diào)查和文檔等工作。在工作上我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦勤奮，都取得了較好的成績(jī)。

(一)20--年全面完成土地調(diào)查工作。

為搞好20--土地調(diào)查工作，縣國(guó)土局抽調(diào)各所的業(yè)務(wù)骨干搞土地調(diào)查工作，我也很幸運(yùn)地加入了這一系列工作。土地調(diào)查，積極落實(shí)和開(kāi)展各項(xiàng)工作。我與同事們一起順利完成了兵地之間土地權(quán)屬界線工作線的銜接和接邊，基本農(nóng)田的補(bǔ)劃，上圖工作。完成了上級(jí)安排的任務(wù)以及我局對(duì)土地調(diào)查面積核，土地權(quán)屬的調(diào)查工作。

(二)認(rèn)真執(zhí)法監(jiān)察，嚴(yán)查土地和礦產(chǎn)違法違規(guī)案件。參與了多起對(duì)違法占地建房的拆除工作。在工作中，我嚴(yán)格依法執(zhí)法，科學(xué)執(zhí)法，工作細(xì)致，扎扎實(shí)實(shí)地干好、抓好每一項(xiàng)既定目標(biāo)和任務(wù)。同時(shí)按照政策逐條細(xì)化，在依法執(zhí)法情況下盡可能使群眾利益化，對(duì)在實(shí)際執(zhí)法工作中暴露出來(lái)的問(wèn)題和矛盾，理順?biāo)悸罚托南蛉罕娺M(jìn)行解答，以取得群眾的支持和理解，并逐一對(duì)群眾存在的問(wèn)題進(jìn)行解決，確保我各項(xiàng)執(zhí)法監(jiān)察工作落實(shí)到位，群眾滿意在心。

(三)認(rèn)真做文書檔案工作。

文檔工作是一項(xiàng)細(xì)心耐心工作，我在日常工作中認(rèn)真不怕苦、不怕累，勤勤懇懇，充分發(fā)揮個(gè)人特色，精心歸類、粗細(xì)裝訂檔案，精心呵護(hù)檔案保存環(huán)境，做到文件不丟失，不損壞。嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)逐一整理，對(duì)一些不符合要求的檔案材料，如有的文件破損不堪，有的字跡不清無(wú)法辨認(rèn)等，我想方設(shè)法進(jìn)行補(bǔ)救。對(duì)已經(jīng)歸檔的資料，我就按照規(guī)定尺寸進(jìn)行粘補(bǔ)和裁剪。我按照要求在分類、編號(hào)、有序排列、資料完整性、檔案美觀性、耐用性等方面做了細(xì)致而有效的工作。這些工作繁瑣龐雜，需要投入極大的耐心和注意力，花費(fèi)時(shí)間極長(zhǎng)，為此我加班加點(diǎn)不苦累，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)整理所有檔案，每年檢查都得到了好評(píng)。

此外，我還認(rèn)真完成好了組織交辦以及其他日常事務(wù)。

總體說(shuō)來(lái)，在多年以來(lái)的國(guó)土工作中，我嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，發(fā)揮不怕苦不怕累的優(yōu)良品格，始終站在工作第一線，踏踏實(shí)實(shí)完成每一項(xiàng)工作，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事情，實(shí)實(shí)在在學(xué)好每一項(xiàng)知識(shí)、技能，使我在國(guó)土工作中掌握了應(yīng)有的知識(shí)和專業(yè)技能，在自己的崗位上做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。今后，我還將立足崗位，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步努力工作，爭(zhēng)取為國(guó)土資源管理工作做出更大的貢獻(xiàn)。