青春是一個充滿熱情和激情的時代，我們應該積極投入到各種活動中去。請欣賞以下關于青春的美文欣賞，或許能給你帶來一些靈感。
讓青春綻放光彩演講稿（實用14篇）篇一
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好，我今天演講的題目是：綻放青春。
綻放青春就像是奏響一首悠揚的歌，伴著斑斕的夢唱響和諧之音;綻放青春就像是揚起一帆輕快的小船，載著激情與自信駛向和諧的彼岸;綻放青春就像是揮舞著一把鋒利的寶劍，閃亮著堅韌直指和諧的理想。
綻放青春就是要放飛我們的夢想，因為夢想的高度就是人生的高度。年輕的我們總會有許多的夢，擁有青春的我們有一顆躁動的心，然而有夢才有追求，有顆躁動的心才會有所作為。放飛夢想，綻放青春，將會唱響屬于我們的和諧之音。
綻放青春是展現自信，是釋放激情，也是一種追求和諧的美麗。綠茵球場上奮力的拼搏展現的自信，揮灑的汗水與激情，場上和對友默契的配合，場下與對手的友好握手，繪出的是一幅綻放青春，唱響和諧的美麗畫卷;一個會心的眼神，一個迷人的微笑，一個揮手的舞姿，立刻拉近了人與人之間的距離，展現了青春和自信，也營造了一種和諧的.美;積極進取，博古通今而又謙虛好學，不恥下問，不也是在綻放青春，唱響和諧嗎?揚起輕快的帆，讓我們一同駛向幸福和諧的彼岸吧。
綻放青春，唱響和諧。
讓青春綻放光彩演講稿（實用14篇）篇二
尊敬的老師，同學們：
你們好！
早讀課前，午休時，你能看到一些臂帶紅色“值周”袖章的同學，走過一層層樓，走過一個個班級及包干區，用清亮的眼神檢查衛生狀況；對于衛生做的不夠好的班級，做出善意的提醒。眼保健操、大課間的時間，你同樣能看到這樣的佩戴紅色“值周”袖章的同學，在檢查、督促同學們的行為。
我們戚實中校園里，一直存在著這樣的學生團隊，參與學校的管理。每周由一個班級承擔值周任務，他們充滿熱情，文明、規范、認真地去面對每個班級、每個同學甚至學校的每個角落。
這樣的自主管理，每個班級，每個同學都能參與其中。通過這樣的'參與，我們更清晰、深入地了解學校管理；監督并管理學校各個班級；也鍛煉和提升自我的管理能力。
因為有了這樣的自主管理的團隊，我們同學的行為更文明，我們的校園更整潔。身處美麗的校園，身邊有敬業的老師、友愛的同學，生活也多彩起來。
自主管理，讓同學們對學校更有認同感和歸屬感，學校是我們的第二個家；這樣的自主管理，讓同學們更有責任感，維護學校的美麗環境和美好形象。
希望同學們積極投身到自主管理的團隊中，挖掘自己的潛能，讓青春綻放更美的光彩！
讓青春綻放光彩演講稿（實用14篇）篇三
尊敬的各位領導，各位評委，各位同志：
大家下午好!我來自定遠縣財政局，我演講的題目是《讓青春綻放光彩》。
20xx年11月6日，因積勞成疾，我們的好領導，省財政廳掛職干部、鳳陽縣小崗村書記沈浩同志永遠的離開了我們。離開了那方他辛勤耕耘的熱土!天地為之動容，草木為之含悲，百姓為之哭泣。沈浩走了，永遠的走了，他用年輕的生命詮釋了一個共產黨員對黨和人民的無限忠誠，用自己的實際行動展示了一個共產黨員對黨和人民的無限熱愛。有人曾這樣評價他：“你是一粒種子，深深地埋進這片多情的土地，你是一面旗幟，高高地飄揚在希望的田野。你把人民捧在心里，人民就把你舉過頭頂。站起來，你是一尊雕塑，倒下去，你是一座豐碑?！?/p>
作為一名省城下派的干部，他數年如一日，扎根基層、不驕不餒;作為一名優秀共產黨員，他恪守宗旨，為黨的事業奮斗終身;作為一名人民公仆，他鞠躬盡瘁，俯首甘為孺子牛;作為新一代年青干部，他迎難而上，奮力拼搏，用辛勤的汗水造福一方;作為一個父母官，他給小崗群眾留下的不僅僅是遺憾，更是一個不朽的傳奇!
小崗村流傳這樣一句話——“有困難，找沈浩”，大包干帶頭人嚴立華也這樣評價他：“沈浩事事想著群眾，考慮得周到細致，他就是我們的親人!”
這就是沈浩，那個帶領著小崗村民修路、架橋、建小區、蓋工廠的沈浩;那個讓小崗村人均收入節節攀升的沈浩;那個小崗村民三次用“紅手印”留下的沈浩;那個把生命的最后一刻也奉獻在崗位上，把青春永遠地留在了小崗村的沈浩。
他曾說：“一生青春有幾何?青春又有幾回搏?搏使青春光彩奪目，搏使生命充滿陽光。我要讓理想光芒人生，做一個對社會、對人民有益的人!”他做到了!
平凡的工作崗位我們一樣可以成就不平凡的自我，作為一名財政所的普通工作人員，要學習沈浩精神，扎根基層，服務農村，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所需，讓自己的青春在平凡的崗位上綻放光彩。
十年前，我滿懷著夢想和期待，來到了鄉鎮財政所這個陌生的崗位，成為了一名財政新兵。從開始的不知所措，到現在的從容應對;從開始的陌生，到現在的熟悉;十年的成長，一步步邁向成熟。我由衷的感覺到，組織的培養、領導的關懷、以及基層工作實踐的鍛煉都在幫助我不斷成長與進步。十年來，我工作在那些熟悉的田間地頭，那片孕育著無限希望的土地，我用自己的辛勤工作，把黨和政府各項惠農政策的光輝送到千家萬戶，換來了農民兄弟真誠的笑臉。
如果說農村是廣袤的土地，那么我們就好比是種子，須把自己深深地融進土壤里，充分吸收養分，方可生根發芽、孕育果實，生生不息。就讓我們象沈浩那樣扎根于基層這片沃土，沉下身子、深入群眾、融入角色，在農村摸爬滾打中鍛煉自己，運用自己的才干為建設社會主義新農村貢獻力量。
沈浩同志沒有走，因為他就在你我身邊感召著我們，激勵著我們，指導著我們，和我們一起用沸騰的熱血讓火熱的青春綻放眩目的光彩!
讓青春綻放光彩演講稿（實用14篇）篇四
青春的道路上怎么能黯淡無光，讓我們懷抱著自己的理想，努力向前，讓我們的青春綻放絢麗的光彩!以下是本站小編為你整理推薦讓青春綻放光彩。
希望你喜歡。
尊敬的各位評委、老師，親愛的同學們：
大家好，我是望江聯校八年一班的學生張欣怡。今天我演講的題目是《理想，讓青春綻放光彩》。
青春如火，跳動著奔騰的節奏，燃燒著熾熱的情懷!青春似河，平靜時，泉水叮咚響，綿綿訴說著青春的故事;激蕩時，洶涌澎湃，激情放射出絢爛的光芒。
青春，總是讓心聲裝滿期待，總是讓夢想連著未來，青春，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳動著不知疲倦的音符，是播種著充滿希望的未來!
然而，曾幾何時，我們這些帶著彩色的夢走進校園的莘莘學子們卻擁著青春，在青春的壯麗歲月里，高喊著：平平淡淡才是真。有人認為“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮的生活，頗有要把老莊的“無為”思想發揚光大之勢。是什么使我們充滿青春活力的校園生活減退了繽紛的色彩呢?又是什么使我們真實的熔漿凝固，不再有來自內心深處的熱血沸騰?是因為我們未走出自我困惑的地帶?還是因為我們的心真的不再純真，確實把一切都看的平淡了呢?然而我要說不!都不是!主宰世界的是我們，放棄世界的仍然是我們。青春需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用勇氣和自信去充實。面對未來和自我的挑戰，只有理想，才能讓青春變得色彩斑斕!
人的生命只有一次，生命本來就是脆弱的。但是有了理想的支撐，生命就可以變得堅強。生活在黑暗和寂寞世界里的海倫.凱勒，走遍美國和世界各地，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。海倫用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦，因為心中有理想，海倫凱勒的青春綻放了光彩;高位截癱的張海迪，在殘酷的命運挑戰面前，沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心，因為心中有理想，張海迪的青春綻放了光彩;“最美女教師”張麗莉車禍瞬間推開學生，自己被軋雙腿截肢，在自己的安危與學生的安危做選擇時，她毅然決然地將健康和生命留給學生，張麗莉老師就像“默默開放的花朵”，她的美不張揚，卻在關鍵時刻大放異彩，她就是“最美的女教師”。因為心中有理想，張麗莉老師的青春綻放了光彩。
正因為如此，我們愿意走過的那段漫長而又充滿荊棘的道路，讓我們用艱辛的汗水沖散痛苦，用堅強的信念在崎嶇的道路上鋪就一條通往理想的平坦大道,我們要學會珍惜這里的一切，要在風雨雷電中成長，在坎坷泥濘中拼搏，在驚濤駭浪中奮進。我相信有了理想，青春便是一團熊熊燃燒的烈火，是一曲響徹云霄的凱歌。
最后我想用梁啟超的話來結束今天的演講：“少年智則國智，少年強則國強，少年雄于地球，則國雄于地球?！弊屛覀優⒁宦泛顾嬕宦凤L塵，嚼一路艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒。我們懷抱著自己的理想，讓我們的青春綻放光彩!
各位領導、同事：大家好!
今天我演講的題目是：讓青春在三尺講臺綻放光彩。
告別了大學，回到了母校，成為一名人民教師，從事天底下最光輝、最崇高的職業。
時光荏苒，短短的兩年時間過去了，在這兩年的教師生涯中，我深深體會到一名年輕教師的酸甜苦辣，但身為寧中教師，我更感受到寧陜中學是一所煥發著勃勃生命力的學校，它為年輕教師的發展搭建了一個廣闊的舞臺，更為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地。對此，讓我更加堅定了做一名優秀教師的信念。我雖然目前離一名優秀教師的稱號還相差甚遠，但我相信，只要有遠大理想和堅定信念，只要認準了方向，再加上學校領導的關懷，同事的幫助，個人不懈的追求和腳踏實地的努力，成功就在前方。
“堂堂正正做人、踏踏實實做事?！弊鳛榻處煟业氖滓蝿站褪恰皞鞯?、授業、解惑”，讓每一名學生在學校、在課堂上都能學到更多的知識。站上講臺的那一刻起我才發現，自己在大學所學的知識，遠遠滿足不了教學的需求，從那時起，我充分利用工作之余的時間來研究教材，了解學生的學習情況，根據實際有針對性的備課。由于自己剛從事教學工作，教學經驗十分欠缺，所以我經常去聽本學科骨干教師的課，學習他們的教學方法、教學風格，在不斷學習的過程中我的確受益匪淺，但照抄照搬他人的教學模式，永遠不可能從本質上提高自己的教學水平，也不可能成為一名優秀教師，更不可能培養出優秀的學生。于是，我每次聽課后，都認真研究他們的教學模式、教學藝術，尤其是學習他們在突出重點，突破難點上的處理技巧與方法，并自覺地在教學實踐中加以靈活運用，拓展提高。
“學高為師，身正為范”。我作為一名年輕教師，一名年輕的班主任，不僅僅是傳授給學生知識，更重要的是塑造完善每位學生的人格和品德。記得我剛當班主任時，心里有些忐忑和擔憂，但我相信，只要有一顆火熱的心，只要善于學習，善于探索，關愛學生，定會成為一名合格的班主任。在工作之初我面對著班上出現的各種情況，如有的學生學習跟不上，有的學生紀律差，有的學生生活困難，還有的學生提出了無理要求的要求。如何應對和處理好各種矛盾，我一邊學習、請教，一邊思考、探索，首先了解學生的家庭情況和個人性格，循循善誘，幫助學困生和貧困生，組織開展各類活動，增強班集體的凝聚力，培養學生的集體榮譽感，在較短的時間里我便進入了角色。實戰證明，擔任班主任不但使我得到了鍛煉，更促進了個人的成長。講知識給學生，我們必須先弄懂，同樣要使學生養成良好的道德品質，教師自身必須有崇高的師德。在教學和班級管理中印證了這樣一句話，“我們不要求每個學生都很聰明，也不要求每位學生都考滿分，但我們必須做到讓每位學生都成為一名人格健全、有道德、有修養的人”。
“工欲善其事，必先利其器”，作為一名年輕教師，要想自己成長的更快，就必須認真學習，刻苦鉆研，不斷提高自身素質，從而真正成為學生的榜樣?！皭蹏胤ā蹗従礃I、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”，這是我們成為合格教師的基本要求。我們年輕，因此思想活躍;我們年輕，因此心懷理想;我們年輕，因此充滿斗志。我相信，只要我們勇于嘗試，用科學的理論指導教學實踐，就一定會實現個人成長的目標。
教書育人是一份良心活，教師不像工程師那樣面對的是冰冷的數據，教師不像建筑師那樣面對的是無聲的鋼筋水泥，教師更不像醫生那樣只要治好病人表面的傷痛。教師要面對一個個可愛的孩子，一雙雙渴求知識的眼睛，因此，教師要在傳授知識的同時更加努力地去塑造每個孩子美好的心靈。人生就是一場戲，每個人都是演員，從我站上三只講臺的那一刻，我就將它作為我一生的舞臺。演好這場戲不僅是成就自己，更是為了臺下的觀眾——我的學生。我深知自己所肩負的重任，因為他們不僅是家長的希望，更寧陜未來的希望。
青春是人生美好的季節，青春是人生鏗鏘的篇章，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風發，青春的我們敢為人先。在寧陜中學這個廣闊的舞臺上，我將發揚寧中精神，以前輩和骨干教師為楷模，把所有精力傾注到教育教學上，腳踏實地，忘我工作，揚起理想風帆，培養出更多優秀學生。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我堅信，通過自己的不斷學習和歷煉，在三尺講臺上，我一定能夠實現自己的人生價值，使自己的教學生涯更加精彩!
尊敬的各位領導，各位評委，各位同志：
大家下午好!我來自定遠縣財政局，我演講的題目是《讓青春綻放光彩》。
20xx年11月6日，因積勞成疾，我們的好領導，省財政廳掛職干部、鳳陽縣小崗村書記沈浩同志永遠的離開了我們。離開了那方他辛勤耕耘的熱土!天地為之動容，草木為之含悲，百姓為之哭泣。沈浩走了，永遠的走了，他用年輕的生命詮釋了一個共產黨員對黨和人民的無限忠誠，用自己的實際行動展示了一個共產黨員對黨和人民的無限熱愛。有人曾這樣評價他：“你是一粒種子，深深地埋進這片多情的土地，你是一面旗幟，高高地飄揚在希望的田野。你把人民捧在心里，人民就把你舉過頭頂。站起來，你是一尊雕塑，倒下去，你是一座豐碑。”
作為一名省城下派的干部，他數年如一日，扎根基層、不驕不餒;作為一名優秀共產黨員，他恪守宗旨，為黨的事業奮斗終身;作為一名人民公仆，他鞠躬盡瘁，俯首甘為孺子牛;作為新一代年青干部，他迎難而上，奮力拼搏，用辛勤的汗水造福一方;作為一個父母官，他給小崗群眾留下的不僅僅是遺憾，更是一個不朽的傳奇!
小崗村流傳這樣一句話——“有困難，找沈浩”，大包干帶頭人嚴立華也這樣評價他：“沈浩事事想著群眾，考慮得周到細致，他就是我們的親人!”
這就是沈浩，那個帶領著小崗村民修路、架橋、建小區、蓋工廠的沈浩;那個讓小崗村人均收入節節攀升的沈浩;那個小崗村民三次用“紅手印”留下的沈浩;那個把生命的最后一刻也奉獻在崗位上，把青春永遠地留在了小崗村的沈浩。
他曾說：“一生青春有幾何?青春又有幾回搏?搏使青春光彩奪目，搏使生命充滿陽光。我要讓理想光芒人生，做一個對社會、對人民有益的人!”他做到了!
平凡的工作崗位我們一樣可以成就不平凡的自我，作為一名財政所的普通工作人員，要學習沈浩精神，扎根基層，服務農村，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所需，讓自己的青春在平凡的崗位上綻放光彩。
十年前，我滿懷著夢想和期待，來到了鄉鎮財政所這個陌生的崗位，成為了一名財政新兵。從開始的不知所措，到現在的從容應對;從開始的陌生，到現在的熟悉;十年的成長，一步步邁向成熟。我由衷的感覺到，組織的培養、領導的關懷、以及基層工作實踐的鍛煉都在幫助我不斷成長與進步。十年來，我工作在那些熟悉的田間地頭，那片孕育著無限希望的土地，我用自己的辛勤工作，把黨和政府各項惠農政策的光輝送到千家萬戶，換來了農民兄弟真誠的笑臉。
如果說農村是廣袤的土地，那么我們就好比是種子，須把自己深深地融進土壤里，充分吸收養分，方可生根發芽、孕育果實，生生不息。就讓我們象沈浩那樣扎根于基層這片沃土，沉下身子、深入群眾、融入角色，在農村摸爬滾打中鍛煉自己，運用自己的才干為建設社會主義新農村貢獻力量。
沈浩同志沒有走，因為他就在你我身邊感召著我們，激勵著我們，指導著我們，和我們一起用沸騰的熱血讓火熱的青春綻放眩目的光彩!
讓青春綻放光彩演講稿（實用14篇）篇五
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!我演講題目是《人生要奮斗》。
人生要奮斗，因為只有奮斗，成功鮮花才會綻開笑臉;只有奮斗，事業大門才會向你敞開;只有奮斗，你才會為生活強者，成為命運主人。
人生要奮斗。雖然奮斗道路是漫長是坎坷是長滿荊棘，但是，只要確信自己道路是正確，就應該勇往直前，決不回頭，就應該努力奮斗，決不退縮。在這條難走道路上，只有不斷跋涉，困難堅壁才能鑿開，成功道路才會開通。
人生要奮斗。愛因斯坦曾經說過“對真理知識追求并為之奮斗，是人品質之一。是，擁有敢于奮斗這種高尚品質人，定是一個卓越人，一個強者。平庸人聽從命運，強者主宰自己命運。
人生要奮斗。縱觀古今中外偉人，不都是付出了一番努力之后，才取得一番成就嗎?在眾多偉人一生中，有經受過流浪饑餓歲月;有遭遇過飛來橫禍摧殘;也由于承受著失敗煎熬冷嘲熱諷。但是他們都憑著頑強毅力不屑努力，成為了一個個出類拔萃發人。他們中間，有創造了史無前例奇跡!偉人們豐功偉績，他們堅持不懈奮斗是離不開。有奮斗才會有成功!
人要奮斗。在奮斗。
精神。
面前，死神苦難都失去了它們“威力”。沒有什么困難逆境能夠阻擋奮斗者前進!因為，成功信念永遠在他們心中閃現著，攀登人生高峰目標永遠激勵著他們不懈努力，不懈奮斗!
人生要奮斗。在奮斗大路上踏盡崎嶇又契而不舍人必將能達到成功彼岸。奮斗旗幟只有在困苦中才能升起來，只有經過奮斗，昨天夢想才可能成為今天現實。
人生要奮斗，朋友們，讓我們架起奮斗橋梁，共同奔向成功彼岸。讓我們張開奮斗翅膀，共同飛向燦爛明天!
讓青春綻放光彩演講稿（實用14篇）篇六
各位尊敬的老師、評委，親愛的同學們：大家晚上好!
我叫楊川，來自生龍活虎的xx級機設一班，也許你們還不了解我們班級，但是我相信，因為有你，我們工業這個大家庭才會更加美好，所以讓我們手拉手，一起走。肩靠肩，味道甜。心連心，你行、我行、我們工業就是行。
今天我的演講主題是：把握青春放飛夢想。
青春就是把一膄萬噸級輪船放到珠峰頂上，然后把它抬下來再放到大海里去馳騁遠航。在青春路上，別人說我們什么，我們是沒辦法的，我們自己要明白，我們要去哪里，我們能對社會創造出什么樣的價值。生活中我們千萬不要流淚，因為流淚根本就沒什么用呀!人生當中最大的失敗就是放棄，所以我們要不服輸，不怕輸，要勇往直前。
今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但是大部分人會死在明天晚上而見不到后天的太陽。所以正值青春的我們要懂得左手溫暖右手，把痛苦當作快樂!
長大，是一種結果，但它不會是我們的目的，因為我們的目的是在青春時光創造一個真正的、我們自己的、值得我們驕傲的事業。
莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個希望破滅或者實現了，就會有新的希望產生?！鼻Ю镏惺加谧阆?，所以我們要從點滴做起，一步一個腳印朝著宏偉的目標邁進。作為21世紀的當代青年就要有非常之膽識，方能做非常之事業。
有一位哲人說過：“夢里走了很多路，醒來卻還是在床上?！彼蜗蟮馗嬖V我們一個道理。人不能躺在夢幻式的理想生活之中。是的，人不僅要有理想還要有幻想，但是我們不能空想，因為幻想越久它就會成為你的理想，而空想卻只是空想。
青春是易逝的，你揮霍它，它就會拋棄你，時間不允許你我猶豫，空間不允許你我逃避，所以屬于你我的鋼槍已經擦亮，號角已經吹響，我們要用堅韌的毅力和頑強地斗志，乘著自信之風去遠航。
其實，人生就是一座聚寶盆，當你投入的越多，那你的收獲也將越大，人生的每一次行動都是對自己的一次挑戰，但同時也是我們成長的機會，所以這樣的挑戰我們一定要是走過、路過、機會千萬不要錯過啊!
同學們，讓我們以“自信人生二百年，會當擊水三千里”的勇氣，以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神點燃夢想的蠟燭，閃亮不變的情懷，描繪燦爛的人生。
最后，我想邀請所有的勇士們，請伸出你們的雙手讓我們共同為實現夢想的明天鼓掌喝彩吧!!!
謝謝!
讓青春綻放光彩演講稿（實用14篇）篇七
青春，只一個很美的詞，但又不知道它沒在哪里。或許是因為年輕，所以享有青春。或許是因為年輕，才會對所有懷揣幻想。有些時候，曾幻想現實是多么美好，真想一下子融入現實生活中去感受一切。校園里的青澀年華，擁有美好的青春時光。我是幸福的，幸福到感受不到現實的殘酷。而今，忽然回頭，一些斑駁的記憶已支離破碎，再也拼湊不回。在我們的生命中，青春也悄然老去，離我們越拉越遠，模糊了我們的.實現，忘記了前路的方向。
青春，是一個殘酷的詞。但又不明白它為何殘酷。或許是因為成熟，所以知道殘酷?；蛟S是因為成熟，才會慢慢遺忘了青春。偶爾回頭看看，卻發現自己已偏離了軌道，和現實越走越近了，以至于丟失了那份純真。
夢想，似乎很重、很重。壓得我們快要喘不過氣。有時候甚至想丟開它，獨自去一個無人知曉的地方。不知不覺中，夢想也隨著我們長大了，越長大就越重。我們肩膀上的壓力越大，腳步就不會變慢。這個季節，很快就會離我們而去，只是我們還停留在原地，依然守護著那些遙不可及的夢想。
曾幾何時，夢想拉近了我們與現實的距離，把我們一下子打回了原形。我們漸漸地，和現實越走越近。而在殘酷的現實中，夢被扭曲了，變味兒了。無意之中，它漸漸偏離了我們。我們可以選擇做一個自私的人，哪怕是一無所有。然后有一天突然發現，自己也變得很現實。于是只好重新拾起那些殘缺的夢想。那些陳腐的過往，如今已隨風即逝。雨過之后，我們看見的不是陽光，不是彩虹，而已灰色的天空，沒有一絲色彩。
繁花過后，青春散盡。那些要不可以的夢想，隨著一陣微風而遠行，不留一絲足跡。而在我們心底，仍然殘留著一些破碎的痕跡。常說：我們有資本，因為我們還年輕?？墒乔啻航洸黄鹚烈鈸]霍，也許有一天夢想會隨著時間的流逝而不見。有一天，我們終將會慢慢老去。
生活中，我們不應該是感傷的。憂傷和快樂事不過是一種形式。歲月帶走了青春，別人看似美好的青春，但沒有多少實際意義。奮斗，為時不晚，因為心中有夢?？v然年華不再，但是心中的斗志永不磨滅。它就像是一個火種，只要心底的那一絲溫度不滅，它就會燃燒，越燒越旺。
讓青春綻放光彩演講稿（實用14篇）篇八
尊敬的各位領導、朋友們：
你們好！
我叫xxx，目前在鐵通樂山分公司實習，是奮戰在鐵通一線的新兵．今天，我演講的題目是：《讓青春之花在鐵通綻放》。
記得剛踏出校門、步入社會時，和所有的熱血青年一樣，我渴望人生價值的實現，期盼事業取得成功，懷著對未來的美好憧憬和無限期待，我進入了鐵通公司，可是，從初次參與營銷宣傳的新鮮到反復營銷的厭倦，我對當初的選擇產生了彷徨和懷疑．工作、營銷、宣傳、服務……反反復復，8小時內緊張辛苦不說，8小時外還沒日沒夜．在營銷宣傳時，面對用戶反復咨詢，由于業務不熟我窘迫不安，不善言辭而退縮不前，看見同事們像小販一樣走街竄巷、人前吆喝，我，堂堂一個名校學生、一個有志青年、豈能過得如此不堪而又如此無為，這是我理想的工作嗎，這是我想要的追求嗎？這離我當初的愿望相差的太遠太遠。
那時，我的天空是灰暗而低沉的，我找不到我的奮斗目標，找不到我的前進方向。在茫然無措中，卻不知，一個極奇偶然的事情，讓我灰暗的天空亮出晨曦，昏沉的心情豁然天晴，我的思想也在不知不覺中開始了轉變。
那天，是我在市場部實習的普通的一個下午，一名建材門市的客戶來到公司找部門經理，可經理和同事們都恰巧出門在外，我見其面色陰沉一副來者不善的模樣，趕緊上前詢問，原來是該客戶在家里和門市都安裝了我公司的電話和寬帶，話費還每月在400元以上，但由于近段時間電纜反復被盜，造成用戶通信不便，有幾個重要電話沒有及時接聽而影響了生意，用戶要求拆機并賠償損失．我第一個念頭就是必須要保住這個用戶，我趕緊端上茶，耐心地解釋電話不通的原因，敬請用戶理解，并提出解決方案，推薦公司一號通業務，將其門市、家里、手機電話進行捆綁，讓用戶不再漏接一個電話。經過兩個小時的耐心解釋，我熱情的態度，專業的服務打動了用戶，圓滿地留住了這名用戶。這件事雖小，但我卻嘗到了一種辛苦后收獲的喜悅，我為公司也做了一份小小的貢獻。
其后，與同事們的朝夕相處，伴隨公司不斷發展壯大，讓我深切感受到了什么是拼搏、什么是敬業、什么又是責任．他們艱苦奮斗的精神、永不言敗的意志深深的震撼著我，他們沒有上下班之分、沒有節假日之分，沒有干部員工之分，從零開始，全員營銷，一步一個腳印，在鐵通的發展道路上留下他們堅實的足跡，公司經營收入穩步攀升，用戶認知不斷提高，市場拓展迅速擴大。特別是在四川省勞動模范xxx、全國客戶服務明星xxx，以及樂山公司同事們的身上，讓我了解了鐵通人的品質，重新認識了鐵通這個集體，也知道了什么是鐵通人。
誠然，在鐵通發展初期，面對業務單一、資金短缺、建設困難的市場環境，我們顯得非常的弱小，互聯網間、城建管制、政策因素、用戶認知等等，使我們的發展困難重重。但是，我們只要堅定信心和投入情感，以高度的責任心和使命感，抱成一團、頑強拼搏、執著追求，在困難面前不低頭，重壓之下不屈服、流言之間不動搖，就一定能夠將我們的鐵通發展下去，就一定能夠取得最后的勝利。
也許，我一個的力量很渺小，但是，我有許許多多的同事，我有許許多多志同道合的朋友，這就是你們。我們都是這個大家庭的一分子，大家一起來努力，從我做起，從我們身邊的事做起，“不積硅步，無以致千里，不積小流，無以致江河”，只要我們積少成多，就一定能形成巨大的力量。
因此，朋友們，鐵通興亡、我的責任，更是我們的責任！既然我們肩負起鐵通創業的使命，我們就應該負起責任，我們既然必須負起責任，也就必須坦然面對一切逆境，把困難當做一杯酒喝下去，誰能說這不是磨練我們的意志？誰能說這不是我們的財富？飛鳥過盡，惟有拼搏不曾止息；萬里長空，惟有執著不會遜色。鐵通給我們提供了一個展現自我，施展才華的舞臺，我們就應該為鐵通公司的發展拿出百分之百的智慧，拿出百分之百的努力，去拼搏、去創造、去開拓。
朋友們，梁啟超曾說過：青年興則國興，青年強則國強．在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣最富有創造性、最富有生命力的群體。對于鐵通來說，我們是鐵通的未來，讓我們用自己的智慧，全身心地投入工作，用勤勞的雙手，為鐵通奉獻熱血和青春。
雄鷹在風雨中練就堅實的翅膀，梅花在嚴寒中綻放出撲鼻的芬芳。就讓我們在鐵通的大熔爐里去錘練吧，讓我們的青春之花在鐵通的發展中絢麗綻放吧！
我的演講就此結束，謝謝大家！
讓青春綻放光彩演講稿（實用14篇）篇九
親愛的教師們、同學們：
大家上午好！
青春是一團火，笑容與彩霞飛映，汗水伴露珠瀟灑，脈搏跳動著奔騰的節奏，才智彈奏著美麗的旋律！青春用它火一樣的熱忱，全身心地投入，獲得動人的笑顏。
青春是一條河，安靜時，泉水叮咚響，綿綿訴說著青春的故事；激蕩時，洶涌澎湃，激情放射出絢爛的光線。
青春是燦爛的夜空，如同月色般漂亮的理想，也有數不清的夢想之星。
只是青春的月亮比夜空的月亮更圓，青春的月亮比夜空的月亮更刺眼，青春的星星比夜空的星星更繁，青春的星星比夜空的星星更亮。
青春是一條山路，它時而呈現青春盎然的圖景，時而滋長浸滿血淚的毒草，它會為你指引一個光明的前景，也會設下陷阱使你墮落。但是，是水手何懼驚濤駭浪，是樵夫何怕荊棘深澗，只要我們把準前進的目標，頭頂的陽光肯定是絢爛的！
然而，曾幾何時，我們這些帶著彩色的'夢走進大學校園的莘莘學子們卻擁著青春，在被給予本科大學生之稱的壯美歲月里，高喊著：平平淡淡才是真。旦有人認為與世無爭，恬淡一生便可無憂無慮的生存，頗有要把老莊的無為思想發揚光大之勢。是什么使我們布滿青春活力的校園生活減退了繽紛的顏色呢？又是什么使我們真實的熔漿凝固，不再有來自內心深處的熱血沸騰？是由于我們沒有走進幻想中的象牙塔？是由于我們未走出自我困惑的地帶？還是由于我們的心真的不再年輕，的確把一切都看的平淡了呢？然而我要說不！都不是！主宰世界的是我們，放棄世界的仍舊是我們。
不再回頭的不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮，還有我們消逝著的青春。所以請拒絕平淡，告辭無為，讓我們的青春在陽光下真正的飛揚起來，激蕩起來！
以恒。茫茫學海中，我們要做英勇的水手，乘風破浪，共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要學問的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向著勝利的此岸前行。
不再為落葉傷感，為春雨掉淚；也不再滿不在乎于地揮退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗；歲月可使皮膚起皺，而失去熱忱，就也可以使靈魂起皺，讓生命失去激情。所以，我們要用才智和士氣揚起抱負的風帆，用青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向，當我們共同努力，不懈的搖槳，青春的激揚樂章終將奏響！
讓青春綻放光彩演講稿（實用14篇）篇十
親愛的教師們、同學們：
大家上午好！我是初二7班的鄧佳瑩，特別快樂今日能在這里作國旗下講話，今日我講話的題目是《青春的力氣》。
5月是青春的、布滿活力的月份。那是由于，在1919年的5月4日，很多沸騰著熱血的愛國青年，高舉自由尊嚴的旗幟，向著緩緩升起的朝陽，吶喊出了青春的最強音。他們不滿不公平的《凡爾賽和約》，他們不滿西方列強瓜分中國的行徑，他們不滿巴黎和會上對中國權益的輕視。
千千萬萬的青年們，從繁重的書堆里挺起胸膛，在民族大義里義憤填膺，他們不屈服于黑暗的現狀，棄筆從戎，拿起槍桿，無畏面對敵人的槍口，從秦川大地的滿地狼煙走向二十一世紀的繁華市井，一代代青年用自己的肩膀撐起祖國高速進展的今日，用自己火紅的青春熱血抹去了祖國血跡斑斑的屈辱歷程。
今朝今日，彈指一瞬，我們坐在這里，在這廣袤的穹頂下，我們的青春像陽春的花苞義無反顧的絢麗綻放，我們知道我們必將優秀，由于我們都是懷揣幻想和激情的火種，更有一份理性和沉重的責任。
或許現在的你正擁有大把大把可以揮霍的青春，這是我們的傲慢，卻不是我們值得炫耀的資本；我們擁有激情，這是我們的驕傲，卻不是我們值得沉醉的光環。面對日新月異的時代，看著昨日的種種幻想已變為今日的現實，我們需要理性，需要冷靜，更需要擔當一份沉甸甸的責任。
由于青春她可以是遠大的志向和崇高的抱負；青春還可以是面對峰回路轉，披荊斬棘，舉步探究的毅力。青春不僅僅是一聲聲的贊美，她更是腳踏實地一步一腳印丈量出的屬于你的那份世界。
你能走多遠世界就有多大，即使跌倒又有何所畏懼。我知道每一次失敗后的迷茫都是對自我的思索，我知道每一次勝利背后都有他人看不見的淚水，我知道每個難眠深夜里都有個倔強的靈魂。
你想當藝術家，用畫筆和顏色勾畫出大千世界，用音樂演繹人生百態，用踮起的腳尖去俯瞰遠方。你想當作家，用一支筆聊盡古往今來長事悠悠。你想當科學家，從奇點中看穿宇宙的神秘，從原子中縱觀十二維的空間。怎么，你有所顧慮，怕被巉巖峭壁攔住了堅決的步伐，畏懼狂風暴雨打翻你抱負的扁舟？不要忘了，青春是你的資本，以抱負做帆，士氣為槳，信念為舵，乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
縱橫交叉的立交橋搭起將來的脈搏，川流不息的車輛是嶄新的血液，鱗次櫛比的高樓大廈直指云霄，經濟指標一路增長，量子科技的'快速進展，航天飛機的尾翼在天空中劃出一道分隔中國血淚往事與全新世界的分水嶺。
回首昨天，一部寫滿血與淚的近代史依舊跳動在記憶深處。一個個正值風華正茂的莘莘學子，為祖國命運呼號抗戰，把一腔熱血撒向中華大地。
親愛的同學們！祖國正期盼著我們作出最堅決的答復，更期盼著我們的行動。時代已不允許我們在青春的門檻沉淪，徘徊。
由于青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是一展宏圖的豪情；青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚！
青年一代的我們，應當為世界奉獻青春，那宇宙深處的那顆蔚藍如畫的星球啊，她將來的絢爛與富強，將是我們這一代的奮斗目標，載著人類文明那五千年的火種，連續在浩瀚宇宙中燃燒，迸射奪目的光芒。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！幻想從今刻生根，聽，那是它破土而出的聲音！
感謝大家！
讓青春綻放光彩演講稿（實用14篇）篇十一
大家晚上好！
親愛的同學們，今晚我的演講可能會改變你大學生活的態度和方式，甚至改變你的人生，你們想聽嗎？！請大聲告訴我，好嗎？那么，接下來讓我來問大家一個問題，來到xx學院，你們對這里條件設施感覺如何呢？我聽到有些同學說還不錯，有些同學說一般般，也有些同學說沒有感覺。那么接下來讓我們來看一組圖片，這是國內某些一流高校的圖片，看完這些圖片，可能就有一些同學會在心里驚嘆，咦！他們的校園真漂亮，他們的條件設施真不錯！的確，他們的校園很美麗，他們的條件設施和人文環境更是一流的！同學們，要讓大家看這些圖片呢？親愛的同學們，我們要時刻銘記：曾經在一場戰爭中，我們失去了享有國內最好資源的機會。但是同學們，這能意味著我們這輩子只能享有低一檔的條件，這能意味著我們這輩子只能過低一檔的生活嗎？！對！不，不能！同樣風華正茂，同樣心懷夢想，我們有權利想有更好的條件，我們有權利過更高一檔的生活，我們更有權利讓自己的青春絢麗綻放！
親愛的同學們，雖然我們的xx院沒有985，211那樣一流高校的條件設施和人文環境，但既然我們來到了xx學院，我們的大學生活將在這里度過，這里將是我們攀登理想高峰的新起點，這里將是我們積累知識閱歷的新家園。只要我們拿出“吹進黃沙始到金”的毅力，只要我們拿出“直掛云帆濟滄?！钡挠職猓覀兺瑯涌梢匝笠缰鵂N爛的笑容去編織著青春的夢想，我們同樣可以在這繽紛的世界里找到屬于自己的精彩！
大學時光的每個日子里，傾注了我們親人多少的期盼和關懷，他們流淌著辛勤的汗水，默默地支持著我們的選擇，他們唯一的希望就是我們能走出屬于自己的一條道路！但讓我們來看一看，身邊有多少同學在課堂肆無忌憚的玩手機，甚至睡覺；又有多少人不分晝夜甚至逃課打！青春的生命止步于小小的屏幕之前；青春的生命被虛幻的游戲畫面所囚困！試問，他們的大學生活能收獲什么？他們的大學生活會收獲什么？恐怕只有悔恨和淚水了！游戲人生終將被人生游戲！淺顯的人人都懂，他們卻無暇理會！
大學生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒有味道的！在大學我們可以用年輕的汗水去澆灌青春的夢想之花；在大學，我們可以在年輕的心壁上雕琢一種激情，一種像向上的力量；在大學，我們可以在夢想的天空畫上斑斕五彩，為青春鮮艷上色！我相信大學生活會因我們的珍惜努力而風味獨具，我堅信大學時光會因我們的奮進探索而精彩紛呈！
在我的演講接近尾聲之際，有一句話想與大家共勉“第一個青春是上帝給的，第二個青春是靠自己打拼的”。
最后預祝大家在大學生活之后都能夠成為“高富帥”，“白富美”，更能讓自己的青春絢麗綻放！
我的演講完畢，謝謝！
讓青春綻放光彩演講稿（實用14篇）篇十二
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
青春是傲雪凌霜的冬梅，用它那吐蕾的芳枝孕育明天的希望;青春是姹紫嫣紅的桃李，用它那嫵媚的容顏構造著希望的藍圖;青春是勃勃生機的小草，用它那茵茵綠色鑲嵌著夢想的藍圖金邊。
青春無疑是令人艷羨的資本，擁有了它，你就可以在神州大地上拼血拼淚拼出屬于自己的天空;擁有了它，你就敢在日月星辰間盡情哭盡情笑，盡情享受生活的味道;擁有了他你就大膽去愛去恨去打造，此生無悔。
青春是瑰麗的，因為我們擁有夢想，青春令體魄強健，青春令人精力充沛，群山有崩塌的時候，江河有干涸的時候，山石有腐爛的時候，生靈有滅絕的時候，唯有青春之水源遠流長，唯有夢想之河永駐心間。
因為我們有夢想，所以青春的笑臉是甜美的，洋溢著熱情奔放的神韻，輻射著憧憬未來的喜悅;因為我們有夢想，所以青春的眸子是純真的，那里盛裝著沸騰的生活，那里裝載著五彩繽紛的世界;因為我們有夢想，所以青春的胸膛是激蕩的，我們從祖國各地奔赴牛城，這里既有氣吞萬里‘牛’的澎湃激情，又有超越激情‘郭守敬式’的理性思索，這里既有乘風破浪的壯志豪情，又有腳踏實地的龍馬精神;因為我們有夢想，所以青春的手臂是有力的，要使滄海變成桑田，要讓綠洲代替沙漠，就要拉緊時代的繩索，要擎起時代的重托;因為我們有夢想，所以青春的腳步是矯健的，能走出困惑的低谷，能走出頹唐的旋渦，能走出茫然的沼澤，能立足現在，面向未來，努力跋涉，奮力開拓。
年輕的朋友們，青春與夢想同步，讓我們張開雙臂，讓青春與夢想展翅翱翔!
謝謝大家!
讓青春綻放光彩演講稿（實用14篇）篇十三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
青春是什么？青春是輕盈歡快的小溪，青春是健康跳動的脈搏，青春是美好生活的依托，青春是事業成功的希望。如果你是一滴水，你是否滋潤了一方寸土？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？不要輕看這一滴、一縷、一粒，正是這點點滴滴、絲絲縷縷、顆顆粒粒，灌溉的是良田萬頃，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，而綻放的正是青春中最美麗的花朵！
工作者是美麗的，奉獻者是快樂的。當我在報紙上看到了《馬班上的郵遞員》這。
篇
文章后，心靈被深深地觸動了。王順友一個普普通通的鄉郵員，一份平凡得不能再平凡的工作，卻憑著他對生活的熱愛和對事業的執著，用自己的腳一步步丈量著工作的艱辛和快樂，詮釋著奉獻者的給予與獲得，展示了一個共產。
黨
員的偉大情懷和崇高境界。王順友是一面鏡子，在他身上，我們讀懂了什么叫忠誠執著；什么叫樂觀向上；什么叫愛崗敬業；什么叫無私奉獻。
生命中最大的獎勵并不是財富的積累，而是奉獻帶來。
精神。
上的滿足！在我們的心目中，奉獻就是抗洪英雄的奮不顧身，是抗非典醫務工作者的置生死于度外，是教師們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚情懷；奉獻是李素麗的任勞任怨，是牛玉儒的一心為民，是王順友的愛崗敬業。奉獻就是一。
篇篇。
氣勢磅礴、可歌可泣的動人詩。
篇
奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的。
精神。
更加蘊涵了我們青年一代在本職崗位上的恪盡職守和兢兢業業。
2005。
年我踏上了郵政工作的崗位，和那些剛走出校門，步入社會的許多學生一樣，渴望實現人生價值，渴望人生的成功。我被分配到儲蓄組，在那里明確了自己的奮斗方向，暗下決心，把三尺柜臺作為展示個人風采的.平臺，作為展現郵政職工。
精神。
風貌的窗口。記得有一次，局。
領導。
安排我參加區局的練功比賽，比賽的項目是點鈔，這是局。
領導。
對我的信任。但是這次練功比賽我沒有取得名次。通過這次事我看到了自己的差距，也知道了無論做什么事都要付出努力。于是我除了利用上班時間練習點鈔外，回到家后也加緊練習，就連看電視手里也拿著練功券。通過我的努力，在一次局內的練功比賽中我得了第一名，這讓我又有了自信。不僅點鈔要練好，各項業務技能都要過硬。的文明優質服務，是一種內心的深刻感受，而不是生硬的詞語和格式化的程序，用戶到我這里來辦業務都有一種到家的感覺，優質的服務其實是心與心的交流，走進客戶的心，才能獲得客戶的回報。
讓青春綻放光彩演講稿（實用14篇）篇十四
青年教師的成長是學校發展的永恒主題。如何為青年教師的發展提供幫助，搭建平臺，讓他們能夠得到更快更好的發展一直是通州市二甲中學思考的重要內容。
1、常見的青年教師培養模式及不足。
一直以來，各級教育部門都很重視青年教師的培養?！毙陆處煃徢芭嘤枴?、”青藍工程“等模式和平臺都起到了很大的促進作用。
每一位教師都是從新教師走過來的。新教師上崗前都要接受各種形式的培訓，這在幫助新教師從師范生轉變為中學教師的過程中起到一定的作用。但也有很多的培訓最終的效果是不盡人意的。究其原因，在于培訓主辦者通常缺乏對新教師培訓需求的分析，培訓內容繁多、重復，培訓形式陳舊，培訓觀念滯后，培訓組織強制性較強。凡此種種，使得新教師產生被動逆反心理，培訓不但不能達到應有的效果，反而增加了教師的壓力與負擔，延誤了其寶貴的成長時間。與此同時，還客觀存在著另一種情形，為提升教師隊伍的質量，各級部門組織了多種多樣、不同層次的培訓，而這些培訓都有一定的要求，新教師基本沒有機會參加。比如說，目前新課程改革教師培訓的受益面就是如此。骨干教師的培訓機會較多，培訓的形式也較多樣，有國家級的、省級的等等。其中有些人反復地接受各種培訓，而一線的、基層的教師，尤其是新教師卻很少有此機會。
另一種方式是師徒結對”青藍工程“。實踐證明，實施師徒結對”青藍工程“是加快青年教師成才速度的可靠途徑?！鼻嗨{工程“既提供發展平臺，又施加進步壓力，既成長了新教師，又成就了老教師。在師傅的帶領下，剛踏上教師崗位的青年教師能夠以最快的速度完成角色轉變，適應教學工作，使得學校大大縮短了年輕教師的培養周期。同時，新教師對老教師也能起到一定的促進作用。老教師成熟、穩健、老練，而年輕教師則更多一份清新與活力，容易接受新的理念、新的思維，具備”初生牛犢不怕虎“的精神，這對老教師在一定程度上可以起到促動作用，從而實現新老教師的優勢互補，可謂是另一個層面上的教學相長。但事情是辯證的，在”青藍工程“中，老教師的態度，本身的專業能力，對青年教師的負責程度將很大地影響青年教師的成長。甚至由于新老教師之間的文化差異，彼此都不認同，效果將是適得其反的。曾經還有學者曾討論過的”青藍工程“中存在的老教師的”話語霸權“等負面因素。
2、二甲中學青年教師成長沙龍的運作。
學校不僅是學生發展的場所，也是教師發展的場所。圍繞青年教師的成長，二甲中學積極展開了教育科研”十一·五“規劃課題”農村高中青年教師培養校本實踐研究“的研究。在研究過程中，我們改變了過去沿用現成的教育科研范式的套路，注意一切從實際出發，一切從有利于課題研究的深入和研究實效性的提高著眼，積極創新研究的范式與方法。我們注意關注實踐，關注行動，在課題開始啟動不久就精心策劃創辦了探索”農村高中青年教師培養校本實踐研究“的實驗團體——二甲中學青年教師成長沙龍。
2.1青年教師成長沙龍的組成。
這是一個有著明確的工作任務、工作職責和工作時間的功能型團隊，這些功能的設置，是依據教育教學工作需要一個教師應該具備的能力來設置的，每一個青年教師都可以從中選擇參與一個或幾個板塊的組織。為提升青年教師學生管理的能力，積累學生管理的經驗，成立了督查分會，由政教主任擔任分會長。為培養青年教師熱愛學校的品德，培養他們發現美好事物的眼光，同時，鍛煉他們宣傳寫作能力，成立了宣傳分會，由分管宣傳的主任擔任分會長；為提升青年教師教育科研，教育反思的能力，促進他們的內涵發展，成立了科研分會，由副校長擔任課題主持人，專門申報了市級的教育科研”十一·五“規劃課題，真刀真槍地進行教育教學研究，由教科室主任擔任分會長。與此同時，定期和不定期的組織講座，論壇，交流活動，名曰”成長論壇“，是主動向專家、學者和名師學習的課堂，由教務主任擔任分會長。青年教師成長沙龍成立一年來，督查分會有效參與了學生管理，為政教工作的順利進行作出了不可低估的貢獻，宣傳分會在電臺、電視臺、報紙和雜志上發表通訊報道幾十篇，編印的校報《博苑》，校報副刊《將行天下》（高中部）、《文津》（初中部），很大地推動了校園文化建設，豐富了師生的'文化生活，激發了廣大學生的文學創作熱情，同時實現了自身的成長。成長論壇深受大家的歡迎，”與名家對話“活動先后邀請了曹文軒（北大教授）、曹國忠（美國華盛頓教授）、洪戰輝（20xx感動中國人物）等知名人士，廣大青年教師見證了他們的才華，他們的堅定，他們的奮斗不息。成長論壇還特別重視身邊的名師資源，多次組織與本校、本市的名師對話交流，這些活動讓大家看得見、摸得著。對各種資源的充分利用，是”成長論壇“最大意義所在，它開闊了青年教師的視野，豐厚了青年教師的積淀，提升了青年教師的內涵！
以往的沙龍，大多類似于我校青年教師成長沙龍的”成長論壇“，這里多出了基于任務驅動的”督查分會“、”宣傳分會“、”科研分會“，這是在以往的推動青年教師成長的各類平臺上的創新和發展。
2.2與其他促進青年教師成長平臺的比較。
”青藍工程“是一個縱向的知識和能力傳遞的途徑，而，成長沙龍，是橫向的知識和能力傳遞的途徑。彼此都是年輕人，沒有和領導、師傅相處時的那種拘束，沒有在領導和師傅面前的那種自卑感，在這里，一個人面臨的問題，也可能是每一個年輕人共同面臨的問題，一個人找到了解決的途徑，也可能就是所有人都找到了解決的途徑。這里，是年輕人思想交流的熔爐，是彼此之間自我加壓的參照。
這里平等，寬松，自由，民主，沒有話語霸權，沒有長幼之序，這里有年輕的激情，共同的成長。這里，可以讓作為管理者的學校及早的發現他們的優勢，他們的不足，這里還是未來學校管理人員的搖籃。
首先，為增強青年教師主人翁意識構筑平臺。青年沙龍給青年教師與老教師及領導對話提供了一個平臺，有利于青年教師了解學校的教學、科研以及管理方面的事務，并能有機會發表個人看法和提出合理化建議，為青年教師發揚民主、集思廣益，提供了一個很好的舞臺，使大家的主人翁意識得到增強。青年沙龍還是青年教師傾吐心聲的地方和自我教育的形式，也是黨組織進行宣傳和思想教育、組織動員青年教師的場所，更是青年人鍛煉成長的熔爐。在一定程度上，青年沙龍激發了大家的工作積極性和主動性，也有利于穩定青年教師隊伍。
其次，為青年教師相互進行交流、學習架起友誼的橋梁。學會交流合作是事業成功的必要途徑。交流、請教、咨詢可以獲得知識信息。學會與不同的人打交道或跨學科交流是當代青年教師必須具備的一種重要的本領。因此，要求青年教師學會橫向的學術交流，打破教研組的界限，開闊自己的眼界，了解別人在做什么，增進相互了解，促進廣泛的合作，通過優勢互補，少走彎路。通過組織沙龍活動，使青年教師之間經常溝通，互相幫助、配合默契，這樣對每一個青年教師的成長都有很好的促進作用。
第三，為青年教師的健康成長、提高綜合素質起到激勵和促進作用。青年教師成長的過程中都要經過三個過渡期：轉型期、成長期、成熟期。轉型期又叫角色轉換期。新參加工作的青年教師，首先面臨的就是身份的轉變，由于工作和生活環境發生了很大的變化，會遇到很多新問題，產生一些困惑。如何幫助青年教師迅速適應變化，成為一名符合教育教學工作要求的合格人才，一直是二甲中學關注的重要課題。
沙龍定期組織的青年教師研討會，青年教師和學校領導、特邀嘉賓歡聚一堂，暢所欲言，溝通看法和想法，交流經驗和體會。為青年教師提供與資深教師進行思想交流的機會，了解教育教學工作的素質需求，對他們如何定位自己、如何走好后面的路，有積極的幫助推動作用，有利于他們快速適應新的環境，促進角色的轉變。
3”青年教師成長沙龍“引起的反思。
3.1構建基于教育行動研究的農村中學青年教師培養的必要性。
3.1.1現實培養模式下的缺陷。
目前，除了在一開始提到的”新教師崗前培訓“和”青藍工程“外，農村中學青年教師還主要采用教師自主提高模式。教師自主提高模式要求青年教師以不脫離教學工作為前提，在學校內部各種激勵機制下，自我總結在教育科研中形成的經驗，從而達到不斷提高自己培養自己的目的。
自我提高模式的實施效果除了需要學校的激勵機制支持外，還要依賴于青年教師本身的主觀能動性，而大部分青年教師正處在適應教育教學和教育科研工作的摸索與適應期，無暇主動地關注自身的成長與發展，所以很難達到自主提高的目的。
因此，必須探索一種以校為本的，面向全體青年教師發展的培養模式，以彌補現行培養模式的缺陷，提高青年教師的整體素質。
3.1.2教師專業成長的內在要求。
有關教師專業成長的理論研究表明，教師專業成長本質上是教師個體成長的歷程，是教師不斷接受新知識，增長專業能力的過程?？梢哉f，探索與構建基于教育行動研究的農村中學青年教師培養模式，既可以克服現行的教師自主提高模式，又能使所有的青年教師在教育教學實踐中獲得專業成長，改善青年教師隊伍的現狀，優化農村中學教師隊伍的素質與結構，提高農村中學的教育教學質量。
3.2基于教育行動研究的農村中學青年教師培養模式的內涵特征。
根據教育行動研究的本質特征和青年教師專業成長的規律，基于教育行動研究的農村中學青年教師培養模式具有以下內涵特征：
3.2.1以改進教育教學實踐和促進全體青年教師專業成長為培養目的。
基于教育行動研究的培養模式不同于傳統的以教育教學技能訓練為主要目的的部分骨干青年教師的培養，它的最終目的之直接指向全體青年教師自身的教育教學實踐和專業成長。在教育行動研究過程中，每個青年教師一方面結合自己實際工作中給的問題，不斷地學習現代教育科學理、學習同行的先進經驗、學習別人的優秀實踐，使”學習工作化，工作學習化“，另一方面對自己的教育教學實踐中存在的措施進行及時的系統評價與反思，使”反思性教學“”反思性工作“的理念落實到學校尤其是每個青年教師的教育教學行為之中。這樣，既增強了全體青年教師的學習意識、反思意識和對專業的敏感性，又提高了全體青年教師研究問題和解決問題的能力，使每個青年教師在教育教學過程中獲得專業成長，在專業成長過程中改善教育教學實踐，共同提高教育教學的整體質量。
3.2.2以教育教學實踐的直接參與者——青年教師為培養主體。
以往的青年教師培養往往使青年教師處于從屬和被動的地位，青年教師是被培養者，脫離了青年教師的教育教學實際?；诮逃袆友芯康那嗄杲處熍囵B模式不僅僅把青年教師當作教育實踐者，而且也是教育實踐活動的研究者，是自我發展與成長的培養者。這種角色的轉變使培養者與被培養者的關系發生了質的變化。因為在教育教學實踐當中，青年教師有明確的實踐目的和責任，能夠體察實踐活動的背景以及有關現象的種種變化，并通過實踐檢驗理論、方案、計劃的有效性和現實性，也能夠正對所要解決的實踐問題和獲得的研究結論，決定下一步所要采取的實踐措施或行動策略，使自己在教育教學實踐過程中主動成長。這一作用是青年教師培養的”局外人“——專門機構的培養者所難以替代的。所以，基于教育行動研究的青年教師培養模式，實現了被動接受培養的單一角色向實踐者、研究者和主動培養者的多重角色的轉化，使教育教學的實踐主體、研究主體與實踐者的培養主體高度統一，實踐、研究和培養一體化，有利于調動青年教師自我發展與成長的主動性和積極性，增強青年教師培養的針對性和實效性。