教案的撰寫能夠幫助教師全面掌握教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。推薦給大家一些精心編寫的大班教案,希望能給大家提供參考和幫助。
幼兒大班德育教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇一
那么請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容。
1.幾個(gè)同學(xué)發(fā)言,談自己對(duì)寬容的理解。(略)。
2.師總結(jié)寬容的定義:寬容就是指人的度量大,心胸開闊,待人寬厚。
3.師讀:《大英百科全書》對(duì)寬容的解釋:容許別人有行動(dòng)和判斷的自由,對(duì)不同于自己觀點(diǎn)的見解,應(yīng)耐心公正地容忍。
愛因斯坦:寬容意味著尊重別人無論哪種可能的信念。
有人贊美說:寬容是在荊棘中生長(zhǎng)出來的谷粒。
4.學(xué)生讀楚莊王寬宏大量的故事。
5.學(xué)生談聽完故事的想法,談楚莊王此事處理得如何。
6.學(xué)生舉例:歷史上寬宏大量的故事。
7.兩個(gè)同學(xué)表演:“一同學(xué)撞了對(duì)方”。
8.同學(xué)談上述表演可能出現(xiàn)的情況。
9.看大屏談如果實(shí)際生活中出現(xiàn)以下類似情況,將如何處理。
1.幾個(gè)同學(xué)談寬容的意義。
2.總結(jié)寬容的意義:
1)寬容不僅是檢驗(yàn)一個(gè)人道德修養(yǎng)的一個(gè)尺度,而且是關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系,能否搞好工作,能否搞好社會(huì)安定的重要問題。
2)一個(gè)人如果能體諒別人,理解別人,不苛求人,不算計(jì)人,他就會(huì)被看作與人為善,品德高尚的人。
3)寬容是交友之橋。人們總是愛和厚道的人交朋友。人們常說:“腹中天地闊,常有渡船人。”
4)寬容有助于人際關(guān)系和諧。它能給人以溫暖,感化和醒悟,它能緩解人與人之間的矛盾沖突,甚至化干戈為玉帛。
1)兩個(gè)同學(xué)表演“考試偷看”
2)同學(xué)談對(duì)一同學(xué)允許另一同學(xué)抄的看法。
3)師總結(jié):俗話說得好,“大度彌勒佛能容天下難容之事”,但是彌勒佛也是逞惡揚(yáng)善的。也就是說寬容一定要適度,寬容要有一定的原則。寬容不是無原則的寬厚,也不是姑息養(yǎng)奸,更不是助紂為虐。因此,我們“對(duì)君子要寬,防小人要嚴(yán)”,并且同損人利己者進(jìn)行斗爭(zhēng)。
通過這節(jié)德育課,你有了哪些認(rèn)識(shí)。
幼兒大班德育教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇二
1、通過撕報(bào)紙圖,體驗(yàn)創(chuàng)編、講述故事的快樂,從而提高語言能力和自信心。
2、訓(xùn)練手部肌肉的靈活協(xié)調(diào)性與創(chuàng)造性思維。
1、舊報(bào)紙有手一份。
2、范例作品一份,一幅大的森林背景圖。
1、出示撕好的報(bào)紙圖,引導(dǎo)幼兒感受有趣的報(bào)紙圖。
幼:像小船,像月亮,像搖籃。.。.。.
(2)師:真有點(diǎn)像月亮。夜晚,月亮姐姐出來了,她請(qǐng)星星們一起玩游戲,玩得真開心!
2、引導(dǎo)幼兒操作講述。
師:這是老師用報(bào)紙撕出來,再編出的一句好聽的話,你們想不想出來玩一玩,編一編?
(1)、幼兒第一次操作講述。要求幼兒撕出一個(gè)圖案然后說一句話。
a、我們每人拿一張舊報(bào)紙,撕出一個(gè)報(bào)紙圖案,想一想:這是什么?它在干什么?用一句好聽的話講給大家聽。
b、提問個(gè)別幼兒。
師:請(qǐng)你告訴我們大家,你撕的是什么?它在干什么呢?
師:哎,他說得真好,我們大家一起來說一說!
(2)、幼兒第二次操作講述。要求自編故事講述。
a、師:剛才小朋友只撕了一個(gè),還能不能多撕幾個(gè)不同的圖案呢?我們拼起來編一個(gè)小故事。
b、提問個(gè)別幼兒。
師:故事發(fā)生在什么地方?有誰?它們?cè)诟墒裁矗?/p>
(3)、幼兒第三次操作講述,要求合編和講述故事。
b、教師及時(shí)給予提示:(用語言、表情、動(dòng)作、遞詞提示)。
c、教師最后完整復(fù)述幼兒剛才講述的故事。
3、結(jié)束部份。
師:這里有一個(gè)大大的森林,請(qǐng)你們把撕出來的東西貼在上面,然后,我們就可以編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事了!
4、延伸活動(dòng)。
教師在語言區(qū)為幼兒提供了舊報(bào)紙,在區(qū)域活動(dòng)時(shí),有興趣的幼兒還可以去撕報(bào)紙圖,自編小故事。
幼兒大班德育教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇三
1、幼兒初步了解玩滑梯時(shí)哪些是正確的行為,哪些是不安全的行為。
2、學(xué)習(xí)觀察圖片,并能用簡(jiǎn)單的語句表達(dá)圖畫上的內(nèi)容。
3、形成同伴之間要謙讓的意識(shí)。
1、《大家一起玩》ppt。
2、教學(xué)掛圖:玩滑梯;滑滑梯的圖片一張。
一、出示滑滑梯的圖片,導(dǎo)入活動(dòng):
1、師:“大家看這是什么?”“你喜歡玩嗎?”
2、談?wù)摚骸按蠹艺f說我們?cè)鯓油婊莶艜?huì)更安全?”
3、教師和幼兒談?wù)摶顒?dòng)情況,確定怎樣的行為最安全。
二、看看講講:
教師:“老師這里有一張照片,是小朋友在玩滑梯時(shí)拍的,我們一起來看看這些小朋友是怎么玩滑梯的,他們做的對(duì)不對(duì)?”
1、幼兒觀察教師出示的掛圖。
師:“誰玩滑梯是正確的?”“誰玩滑梯是不安全的?”
“什么是輪流?大家一起來排隊(duì)試試看。”
2、教師和幼兒共同總結(jié):
在大家一起玩滑梯的時(shí)候,要學(xué)會(huì)輪流和等待,小朋友之間謙讓,不你推我擠。玩滑梯時(shí)不倒爬滑梯。不做危險(xiǎn)的動(dòng)作等。
三、師生閱讀:
教師:“剛才我們學(xué)了怎樣大家一起玩滑梯,我們小朋友到了幼兒園有許多的玩具可以一起玩,那我們?cè)趺礃哟蠹乙黄鹜嫱婢吣?,現(xiàn)在我們先來看看書上面的小朋友都是怎么玩的?”
1、師生共同閱讀《大家一起玩》。
2、教師講解閱讀的方法。
教師:“畫面上有誰?在什么地方?他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>
3、教師小結(jié):
幼兒園里的玩具真多呀,小朋友要學(xué)會(huì)和大家做朋友,不爭(zhēng)不搶大家開開心心一起玩。
四、活動(dòng)延伸:在平時(shí)的游戲活動(dòng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享玩具,并懂得相互謙讓。
幼兒大班德育教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇四
美國(guó)加州帕克未來研究所的學(xué)者們已深深體會(huì)到:一個(gè)成功的國(guó)家,并不是以人才的多少來衡量的,而是以能否合作人群的行為來決定的。合作能力已成為未來社會(huì)個(gè)人最重要的`素養(yǎng)之一。但事實(shí)上,合作精神在當(dāng)今的獨(dú)生子女身上極度缺乏,有多方面的原因,如:大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的年齡小,做事慢,還不如自己干;還有一些家長(zhǎng)害怕自己的孩子吃虧,就教育孩子做事要先想自己,這只能讓孩子學(xué)會(huì)自私……無論是家長(zhǎng)對(duì)幼兒行為特點(diǎn)的錯(cuò)誤解讀從而扼制了孩子積極的合作行為,還是家長(zhǎng)過激地將成人生活小齡化呈現(xiàn)給幼兒的錯(cuò)誤誘導(dǎo),鑒于此我針對(duì)性地設(shè)計(jì)了本活動(dòng),旨在讓幼兒通過游戲認(rèn)識(shí)合作的重要性;通過尋找生活中的合作,懂得生活中很多事需要合作;在游戲中實(shí)踐合作,體驗(yàn)欣賞合作的快樂等,最終目的為讓幼兒在合作中學(xué)習(xí)、合作中成長(zhǎng)!
1、感受并理解合作的重要。
2、大膽思考探索合作的方法,在親身活動(dòng)中,與同伴一起友好配合完成任務(wù)。
3、體驗(yàn)、感受合作的快樂。
1、"逃命"實(shí)驗(yàn)用的瓶子一個(gè)(里面放三個(gè)系著線的不同顏色的小球)。
2、課件:合作真快樂。
3、合作游戲的各種材料:積木若干、"壘高王"圖片、五米長(zhǎng)大紙、畫筆、拼圖三套。
一、認(rèn)識(shí)合作的重要老師現(xiàn)在想請(qǐng)三位小朋友上來做個(gè)游戲,誰愿意?
教師:哎呀!怎么會(huì)這樣呢?誰幫他們找找原因?
教師引導(dǎo)幼兒分析:他們開始為什么失敗了?這次又為什么成功了?
教師:其實(shí)學(xué)會(huì)合作真的很重要,雖然平時(shí)許多時(shí)候我們一個(gè)人也能完成一些事,但許多事情都需要幾個(gè)人,甚至更多人合作才能完成:比如"劃龍舟"、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一文娛演出等等,需要合作的事太多了。
三、實(shí)踐學(xué)習(xí)合作。
1、教師介紹合作游戲的內(nèi)容,激發(fā)孩子參與的興趣,引導(dǎo)孩子思考該怎么合作?
教師:老師給大家準(zhǔn)備了很多任務(wù),需要大家合作才能完成的。
2、自選游戲,啟發(fā)幼兒討論如何合作教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的游戲,如果沒能選到自己喜歡的區(qū)域,可以自覺調(diào)整,改選其他游戲。這次任務(wù)完成,老師只給5分鐘時(shí)間。請(qǐng)你們想想你們?cè)谶@么短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),需要合作嗎?該怎么合作?討論一下。(幼兒討論。)教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友,把你們的合作方法介紹給大家聽聽,讓我們大家給評(píng)評(píng),看合理不合理。
(幼兒相互合作,或協(xié)商,或詢問,或操作,或爭(zhēng)論……教師巡回觀察間接指導(dǎo)。)。
四、體驗(yàn)合作的快樂請(qǐng)小組代表介紹小組分工情況,向大家介紹大家合作的成果,教師激勵(lì)性地給予評(píng)價(jià),用相機(jī)給幼兒記下合作的快樂瞬間,體驗(yàn)合作的愉快。
1、欣賞課件"合作真快樂"。
2、制作小書《合作》的故事,讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂。
3、開展"自選商場(chǎng)"等游戲,讓幼兒通過扮演角色,自編自導(dǎo)游戲情節(jié)等實(shí)踐合作。
4、加強(qiáng)家園聯(lián)系,讓幼兒"習(xí)慣"合作。
幼兒大班德育教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇五
經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們班的幼兒生活上、學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步和提高,幼兒園托班德育計(jì)劃。這學(xué)期本班又插進(jìn)一半新生,不管是新生還是老生,德育教育還是不容忽視,引導(dǎo)他們形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為在幼兒期是非常重要的。為此針對(duì)小小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們制訂以下做法:
幼兒入園之初,在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向,往往都是從自我角度出發(fā),缺乏與人交往、合作等意識(shí),因此我們將情感教育放在德育德育的首位,通過一系列的教學(xué)活動(dòng),教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴,與同伴友好相處,學(xué)會(huì)關(guān)心他人等等。
每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒,積極活躍的參與各種游戲活動(dòng),興趣多樣,愿意和小伙伴交往,愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。
每位幼兒都能獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等,幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動(dòng)的時(shí)間與空間,讓幼兒獨(dú)立思考問題解決問題。
每位幼兒都要做一個(gè)有禮貌的好孩子,要對(duì)老師、同伴、親戚、家人有禮貌,早上入園向老師問早問好,不小心撞到同伴會(huì)說“對(duì)不起”,接受別人的東西或幫助會(huì)說“謝謝”,下午離園會(huì)對(duì)老師和同伴說“再見”,遵守班級(jí)班規(guī)。
教師對(duì)待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對(duì)同伴的親疏關(guān)系,因此,教師要做到平等對(duì)待每位幼兒,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)每位孩子的特點(diǎn),關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)孩子,對(duì)于需要幫助的幼兒及時(shí)給予幫助,同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)同www.伴合作,尤其是小小班幼兒剛?cè)雸@,特別需要得到幫助和指導(dǎo)。
幼兒大班德育教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇六
針對(duì)本班本學(xué)期德育陣地的主題“爭(zhēng)做好人好事”召開一次主題班會(huì),讓學(xué)生爭(zhēng)做助人為樂的好學(xué)生。
1、讓學(xué)生了解什么是助人為樂。
2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體主義。
3、使學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。
1、給參加活動(dòng)的三個(gè)組分別為:陽光組、奮進(jìn)組、快樂組。
2、每個(gè)組都收集助人為樂的真實(shí)事跡。
3、學(xué)生準(zhǔn)備助人為樂的小品兩個(gè)。
4、教師準(zhǔn)備每個(gè)組的好人好事名單及一份關(guān)于助人為樂的分析材料。
會(huì)場(chǎng)布置:
1、撤去桌子,圍繞主題“助人為樂”出好板報(bào)。
2、教師在前板出好主題,其余由學(xué)生裝飾。
主持人:班主任。
1、宣布活動(dòng)開始,介紹參加活動(dòng)的組合及此次活動(dòng)的目的。
2、宣布近期每個(gè)組的好人好事名單,并對(duì)每個(gè)組中為集體做好事的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。
3、小品表演《愛護(hù)幼小》讓學(xué)生交流感受,再在班上匯報(bào)。
4、在自己遇到困難時(shí),有什么感受?具體談?wù)勛约河龅降睦щy及當(dāng)時(shí)的感受。
5、當(dāng)別人幫助你解決了困難,你心里又有什么想法?
6、你幫助過別人解決過什么困難?當(dāng)時(shí)心里有什么感受,怎么想的?(引出助人為樂)。
7、材料分析,思考材料中誰真正作到了助人為樂,為什么?
8、學(xué)生交流助人為樂的真人真事,并教育學(xué)生向這些人學(xué)習(xí)。
9、通過活動(dòng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽窈蟠蛩阍鯓幼觯?/p>
10、教師。
要做一個(gè)合格的公民,就必須遵守社會(huì)公德,必須從身邊小事做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民,讓我們的社會(huì)更加和諧、更加美麗。
大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子,也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,所有這些做法,看似簡(jiǎn)單,但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦,就是從行為養(yǎng)成入手,公德本身并不是空泛的,而是具體的,這些具體的事情,似乎只是微不足道的小事,卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì),展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì),展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。
幼兒大班德育教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇七
1、理解故事的主要內(nèi)容,學(xué)說兔寶寶和兔媽媽換傘時(shí)的對(duì)話。
2、通過傾聽故事,知道要為他人著想,不能只想著自己。
課件ppt;
實(shí)物:大小傘各一把。
一、實(shí)物導(dǎo)入。
1、出示大、小雨傘各一把,問:這是什么?它們有什么不同?
2、誰來幫老師挑選一把雨傘?為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘?
3、請(qǐng)幼兒分別撐一撐這兩把傘,感覺上有什么不同?
二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒看圖講故事。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖一,問:
圖上有誰?它的手上拿著什么?
小結(jié):兔媽媽左手撐著大傘,右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖二,問:
(1)兔媽媽撐起了什么傘?兔寶寶呢?
(2)這樣可以嗎?為什么?
(3)怎么辦?你們有什么好辦法?請(qǐng)說說。
小結(jié):兔媽媽撐著小傘,雨水把兔媽媽的衣服淋濕了;兔寶寶撐大傘走也走不動(dòng)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察圖三:?jiǎn)枺?/p>
(1)兔寶寶也想出了一個(gè)好辦法,你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說的呢?(媽媽,請(qǐng)您跟我換一下傘好嗎?)。
(2)請(qǐng)個(gè)別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習(xí)換傘的對(duì)話。
小結(jié):兔寶寶主動(dòng)和兔媽媽換小傘。
4、引導(dǎo)幼兒觀察圖四,問:
你們看看現(xiàn)在怎么樣?
小結(jié):兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的兔寶寶高高興興回家了。
三、小結(jié),情感提升。
1、提問:小兔和媽媽是怎樣相親相愛、互相關(guān)心的?
2、你愛自己的媽媽嗎?你為媽媽做什么?
3、小結(jié):爸爸媽媽愛我們,我們也要愛他們。
幼兒大班德育教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇八
為切實(shí)地開展我校的三成教育活感悟:總之每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn),存在某些過人之處,如果你懂得保持自信,定立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),付出真正的努力,滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn),成功將會(huì)是屬于你的。請(qǐng)堅(jiān)信:“天生我才必有用!”
動(dòng),這學(xué)期校德育處制定了詳細(xì)的德育工作計(jì)劃,要求各班配合學(xué)校定期組織班會(huì)活動(dòng),統(tǒng)一班會(huì)主題,認(rèn)真編寫主題班會(huì)教案,利用班會(huì)課促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)而班會(huì)的內(nèi)容之一就是認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)自信。
通過本次班會(huì),讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我、熱愛自我、尊重自我,進(jìn)一步懂得怎樣在班級(jí)、學(xué)校這個(gè)大家庭里做到互敬互愛、自尊自愛,共同提高。
1、調(diào)查。
2、收集資料。
3、選定主持人。
4、全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會(huì)唱《明天會(huì)更好》這首歌,
5、制作電子文稿。
主持人(甲)(乙)。
甲:古希臘人把能認(rèn)識(shí)自己看作是人類的最高智慧?!罢J(rèn)識(shí)自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘,猶如一把千年不熄的火炬,表達(dá)了人類與生俱有的內(nèi)在要求和至高無上的思考命題。
乙:如今,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人們對(duì)于自我認(rèn)識(shí)的程度,對(duì)其自身發(fā)展而言,尤顯重要。合:高三(12)班認(rèn)識(shí)自我,超越自我主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
甲:文學(xué)家蘇軾寫到“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中?!闭J(rèn)識(shí)自己有時(shí)比認(rèn)識(shí)別人可能更困難。
乙:一個(gè)人在自己的生活經(jīng)歷中,能否真正認(rèn)識(shí)自己、肯定自己,如何抉擇積極或消極的自我意識(shí),將在很大程度上影響或決定著一個(gè)人的前途曷和命運(yùn)。下面請(qǐng)聽故事《白紙黑點(diǎn)與黑紙白點(diǎn)》(播放錄音)。
甲:同學(xué)們聽了這個(gè)故事,有何感想呢?下面請(qǐng)幾位同學(xué)來談?wù)勀銈兊母邢搿?/p>
(由應(yīng)濤、胡玉談感想)。
甲:面對(duì)紛繁復(fù)雜的人生世界,如果你把目光都集中在痛苦、煩惱上,生命就會(huì)黯然失色;如果你把目光都轉(zhuǎn)移到快樂之中,你將會(huì)得到幸福。
乙:面對(duì)自己,如果你只看到自己的缺點(diǎn)、不足,你將會(huì)悲觀絕望,停步不前;如果你能看到自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,你將會(huì)充滿信心,迎接生活的挑戰(zhàn)。
合:因此,我們要正確認(rèn)識(shí)自己,敢于表現(xiàn)自己。下面請(qǐng)聽聽?zhēng)孜煌瑢W(xué)的心聲。
(林艷風(fēng)、劉旺代表發(fā)言)。
甲:帶著自信,帶著幻想,我們撥響伴奏的絲弦。
甲:要正確認(rèn)識(shí)自己,除了要悅納自我,消除以自我為中心外,還應(yīng)該超越自我。超越自我是一種積極的人生態(tài)度,就是在客觀分析自己不足的基礎(chǔ)上,針對(duì)不足,主動(dòng)彌補(bǔ)。下面請(qǐng)聽李月玲的演講《超越自我》。
乙:只有勇于超越自我的人,才能最終實(shí)現(xiàn)自我。
甲:請(qǐng)記住,認(rèn)識(shí)自我,你就是一座金礦,擁有自信、自主、自愛,你就一定能夠在自己的人生中展現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)采。下面請(qǐng)聽詩朗誦《我就是我》。
詩人李白曾說“天生我材必有用”每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn),存在某些過人之處,如果你懂得保持自信,訂立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),付出真正的努力,滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn),成功將會(huì)是屬于你的。希望每個(gè)同學(xué)都有美好的未來。
著名的教育家陶行知曾說:“好教育應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一種技能,便他可以貢獻(xiàn)社會(huì)。換言之,好教育是養(yǎng)成學(xué)生技能的教育,使學(xué)生可以獨(dú)立生活?!苯虝?,把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)正直的對(duì)社會(huì)有用的人應(yīng)是我們的教學(xué)宗旨,八中學(xué)生的起點(diǎn)較低,但仍有各自的特點(diǎn),如何讓他們充分發(fā)揮自我表現(xiàn)自我,這是我們每個(gè)教師的責(zé)任,要讓每個(gè)八中的學(xué)生都感覺到選擇八中此生無悔,就是要讓學(xué)生感覺到自信,對(duì)未來充滿希望,因此開好各種的主題班會(huì)很重要。
幼兒大班德育教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇九
通過本次班會(huì),使學(xué)生能對(duì)親情有較為真切的體驗(yàn),較為深刻的理解,從而使他們?cè)谏钪心苷湎вH情,敬愛母親及其他親人。
中國(guó)是傳統(tǒng)的禮儀之邦,孝道精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。然而在物質(zhì)文明發(fā)達(dá)的今天,由于社會(huì)風(fēng)氣及其他因素的影響,有些學(xué)生在家庭中不尊敬父母,不珍惜親情,在社會(huì)中也顯得冷漠,因此,呼喚親情和人性的回歸成為德育的必然。
以情動(dòng)人,以理服人,以德昭人,對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情、倫理、責(zé)任的教育。從自己做起,從點(diǎn)滴做起,珍視母愛,回報(bào)親情。
運(yùn)用多媒體進(jìn)行情感渲染,激發(fā)學(xué)生討論、思考、感悟。
一課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課題。
中華民族是傳統(tǒng)的禮儀之邦,有著悠久的歷史文化和傳統(tǒng)美德,孝道精神更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng),孝道文化厚重精深。由孟郊《游子吟》和地震后母親護(hù)子的故事導(dǎo)入。
二、走近母親,學(xué)會(huì)理解寬容。
通過兩個(gè)情景再現(xiàn),讓學(xué)生作為清醒的旁觀者,理性的認(rèn)識(shí)別人的母親,學(xué)會(huì)理解寬容。
三、走進(jìn)母親,感悟人間親情。
1、走進(jìn)自己的母親,進(jìn)入母親的心靈,感悟母親至真至善至美的人間親情。(配樂朗誦)。
2、學(xué)生講關(guān)于母親的感動(dòng)的或者內(nèi)疚的事情。
3、歌曲渲染。
四、回報(bào)母親,呼喚責(zé)任意識(shí)。
1、學(xué)生談回報(bào)母親的方式。
2、學(xué)生給母親寫則短信,抒寫對(duì)母親的深情。
五、簽名活動(dòng)。
誰言寸草心,報(bào)得三春暉。讓我們從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起,走進(jìn)母親,做一個(gè)孝順的孩子,做一個(gè)傳統(tǒng)美德的繼承者,做一個(gè)孝道精神的發(fā)揚(yáng)者,報(bào)恩慈母,我們一路同行!
幼兒大班德育教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十
通過本次德育課,讓學(xué)生能夠更好地貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的道德修養(yǎng),做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。
學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要用《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來約束自己的行為。
課前,每位學(xué)生熟背《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
二、開展競(jìng)賽,加深理解。
1、行為規(guī)范有哪四大部分?
2、《小學(xué)生守則》有幾條?分別是什么?
3、在學(xué)校,同學(xué)們應(yīng)該怎樣相處?
4、請(qǐng)說出五種文明禮貌用語。
5、在升降旗儀式上,應(yīng)該怎么做?
三、借用故事,升華情感。
1、請(qǐng)一名學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。
2、教師講《程門立雪》的故事。
3、學(xué)生談聽完故事的感受。
4、師總結(jié):中國(guó)自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生,更不能忘記傳統(tǒng),應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生,讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。
四、友情提示,自省互查。
1、班級(jí)里的小朋友有哪些不文明的舉止?
2、家庭中會(huì)出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象?
3、學(xué)校、家庭、社會(huì)最突出的不文明的行為有哪些?
(三項(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行交流匯報(bào),步驟:先小組內(nèi)進(jìn)行交流,后進(jìn)行全班性的匯報(bào)。)。
4、作為一個(gè)小學(xué)生,發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題,應(yīng)該做些什么?要怎么做?(學(xué)生發(fā)言)。
五、活動(dòng)結(jié)束,希望寄語。
師:我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成道德好習(xí)慣?,F(xiàn)在,老師給大家提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求,分別是:
1、文明用語,微笑待人。
2、文明休息,文明坐行。
3、不懂就問,勤于思考。
4、勤儉節(jié)約,計(jì)劃用錢。
5、自己的事情自己做。
6、說了就要努力去做。
7、及時(shí)感謝別人的幫助。
8、用過的東西放回原處。
9、集體的事情一起干。
10、干干凈凈迎接每一天。
最后,望全體同學(xué)嚴(yán)格要求自己,讓我們攜手共進(jìn),共創(chuàng)美好的。明天!
幼兒大班德育教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十一
1.知道小椅子是好朋友,懂得愛惜自己的小椅子。
2.學(xué)會(huì)正確搬椅子的方法。
知道小椅子是好朋友,懂得愛惜自己的小椅子。
學(xué)會(huì)正確搬椅子的方法。
好習(xí)慣寶寶貼畫。
一、開始部分:
1、教師播放哭的聲音,激發(fā)幼兒興趣。
教師:這是誰在哭呀?
2、出示小椅子哭的圖片,引導(dǎo)幼兒猜想小椅子怎么啦?
教師:今天我聽到了一張小椅子在傷心的哭,小椅子為什么會(huì)哭呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并表達(dá)自己的想法。
二、基本部分:
1.幼兒聽故事《傷心的小椅子》,萌發(fā)愛護(hù)小椅子的情感。
2教師:小椅子為什么會(huì)哭?
2教師小結(jié):小椅子是我們的好朋友,我們一定要好好愛護(hù)它。
2.師幼共同觀看動(dòng)畫,學(xué)會(huì)輕拿輕放小椅子。
2教師:你的小椅子在哪里?你和你的椅子是好朋友嗎?
2根據(jù)動(dòng)畫情節(jié),引發(fā)幼兒思考:
教師:一開始,小椅子為什么不愿意和小朋友們做朋友?
教師:老師告訴小朋友怎樣搬小椅子?
2教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確搬小椅子的方法。
2教師:生活中,還可以怎樣來愛護(hù)小椅子?
2教師小結(jié):我們要愛護(hù)小椅子,輕輕拿輕輕放,不傷害它,這樣小椅子才喜歡我們,愿意和我們做朋友。
3.玩《開火車》的游戲,練習(xí)有序地雙手拿、放小椅子。
2游戲玩法:引導(dǎo)幼兒搬著小椅子跟著聽著音樂一個(gè)跟著一個(gè)走,音樂停止,幼兒輕輕的放下小椅子,音樂響起時(shí),幼兒又能輕輕的搬起小椅子一個(gè)跟著一個(gè)走。
教師提醒幼兒游戲時(shí),要愛護(hù)自己的小椅子,注意不能讓椅子發(fā)出聲響。
4.欣賞圖片,強(qiáng)化幼兒愛護(hù)小椅子的意識(shí)。
2教師依次出示圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
2鼓勵(lì)幼兒大膽講述萌萌和豆豆是怎樣愛護(hù)小椅子的?
2引導(dǎo)幼兒向萌萌和豆豆學(xué)習(xí),做一個(gè)愛護(hù)小椅子的好寶寶。
三、結(jié)束部分:
1.教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作展示兒歌的內(nèi)容。
小椅子雙手搬輕輕拿輕輕放愛護(hù)桌椅我最棒。
2.誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,感受傳統(tǒng)文化的熏陶。
愛人者人恒愛之敬人者人恒敬之。
——《孟子·離婁章句下》。
幼兒大班德育教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道老師都很關(guān)心、愛護(hù)小朋友,并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。
2、初步激發(fā)幼兒對(duì)老師的喜愛和尊敬之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:儒靈童教材。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、"聽"故事提問導(dǎo)入:小朋友你喜歡自己的老師嗎?你是怎樣愛老師的?請(qǐng)聽故事《河馬老師生病了》。
2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
教師提問:河馬老師生病了,小朋友是怎樣關(guān)心老師的.?
故事總結(jié):河馬老師生病了,小朋友們都非常傷心,大家?guī)隙Y物去看望老師。老師就像媽媽一樣的關(guān)心、喜歡小朋友;老師還會(huì)教小朋友唱歌跳舞、寫字畫畫,許多本領(lǐng),也教小朋友玩游戲。小朋友們我們也要學(xué)會(huì)尊敬老師、關(guān)心老師。
3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入:小朋友你們平時(shí)在幼兒園看到老師是怎么做的?
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
(1)動(dòng)畫片里的小朋友是怎樣尊重老師的?
(2)老師和小朋友都使用了哪些禮貌用語?
(3)小朋友你是怎樣尊重老師的?舉例說一說。
5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
教師總結(jié):每天早上,老師總是微笑著迎接每一位小朋友的到來,小朋友們也應(yīng)該主動(dòng)向老師問好,大家都是尊敬老師有禮貌的的好孩子,老師相信我們的小朋友都能做到。
三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié):小朋友,老師就像媽媽一樣的關(guān)心照顧我們,我們從小要學(xué)會(huì)尊重老師,要做到聽老師的話,做老師的小幫手,這才是尊重老師的表現(xiàn)。
四、游戲互動(dòng),鞏固。
主題名稱:制作賀卡。
準(zhǔn)備:卡紙,油畫棒,各色手工紙,剪刀,漿糊等。
目的:用自制賀卡表示對(duì)教師的尊重和喜歡。
1)制作賀卡時(shí)提示幼兒運(yùn)用多種方式(撕紙、繪畫等)。
2)提示幼兒正確使用剪刀。
3)讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長(zhǎng)、老師。
提問:你要把賀卡送給誰?你準(zhǔn)備向老師說些什么?
五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化。
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師在日常生活中要提醒幼兒見到老師要問好,學(xué)會(huì)尊敬老師。
(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
幼兒大班德育教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,了解房子移動(dòng)的奧秘,感受故事的趣味性。
2、看圖大膽想象并能用完整的語句對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行講述。
3能大膽創(chuàng)編,有創(chuàng)造性的續(xù)編出故事的結(jié)尾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、老鼠的表情、故事背景音樂活動(dòng)過程:
一、設(shè)疑,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
(一)觀察圖片3,討論。
1.你看到了什么?
師:小朋友說得很好,這的確是小老鼠的房子,而且這是小老鼠剛建好的房子。小老鼠對(duì)房子周圍的環(huán)境非常滿意,夜晚到臨,小老鼠美美的睡了一覺,一覺醒來,推開房門!奇怪的事情發(fā)生了……(下一張ppt)(二)觀察圖片4,討論。
1.發(fā)生了什么事?現(xiàn)在房子周圍的風(fēng)景是什么樣的?
2.小老鼠的表情是什么樣的?請(qǐng)你們來做一做,小老鼠的表情。
3.哦!(夸張的表情,表演小老鼠)為什么周圍的風(fēng)景會(huì)變化?你覺得是為什么?(引導(dǎo)幼兒說出房子在移動(dòng))3.房子為什么會(huì)移動(dòng)呢?(猜測(cè))4、那我們來看一看到底是什么原因讓房子移動(dòng)了?。磮D說,小山坡其實(shí)是烏龜?shù)臍ぃ┙處熜〗Y(jié):原來小山坡是烏龜?shù)臍?,所以?dāng)烏龜移動(dòng)的時(shí)候,小房子也移動(dòng)了!
二、猜測(cè),觀察圖片并進(jìn)行討論1、那你們覺得他們2個(gè)見面會(huì)說些什么話呢?
(播放ppt,小老鼠和烏龜?shù)?對(duì)話)(二)了解故事的開始1、聽完他們的對(duì)話,你們想不想回到故事的開始,來了解了解到底發(fā)生了什么事?那讓我們一起回到故事的最開始!
2、觀察圖片1,小老鼠在想什么?
3、觀察圖片2,看到這樣的風(fēng)景,小老鼠會(huì)有什么反應(yīng)?你為什么這么說?
4、觀察圖片3,小老鼠現(xiàn)在的心情會(huì)如何?(請(qǐng)幼兒粘貼表情)教師:原來故事的開頭是這樣的,后來小老鼠發(fā)現(xiàn)自己的家原來是建在烏龜?shù)谋成系摹?/p>
(三)根據(jù)圖片,猜測(cè)故事結(jié)尾。
觀察圖片6,教師:那你們覺得小老鼠會(huì)住下來嗎?
教師:在接下來的里,他們天天都看到不同的景色,去不同的地方旅行,每天都過得很驚喜,很快樂。
三、完整欣賞故事。
教師:這個(gè)故事我們就講完了,故事好聽嗎?真是一座奇妙的房子呀,接下來,我們來一起把這個(gè)故事從頭到尾完整的再講一遍吧。
四、續(xù)編故事是呀,他們肯定一起玩了很多地方,請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋想一想,如果你是小烏龜,你會(huì)將小老鼠的房子移到什么地方去?還會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?看來他們的生活會(huì)過的很有意思!
那讓我們也去幼兒園走一走,看看我們的幼兒園有什么有意思的景色吧!
故事:會(huì)移動(dòng)的房子很久很久以前,有只老鼠想造一座房子。他走遍了全國(guó),想為自己的新家找一個(gè)特別美麗的落腳點(diǎn)。他們覺得家應(yīng)該安在山坡上,附近應(yīng)該有個(gè)湖,周圍的環(huán)境應(yīng)該安靜些。
他看了很多美麗的地方,但都覺得不太滿意。最后他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)靠湖的小山坡。他們馬上就知道了,他的新家就應(yīng)該安在那里。
山坡上長(zhǎng)滿了草,站在山坡上能清楚的看到湖。老鼠開始建造他的房子。經(jīng)過幾個(gè)月的辛勤工作,他終于建成了自己的新家。他把房子布置的很舒適,心滿意足的住著。
天哪!原來自己的房子建在了一只大烏龜?shù)谋成?。老鼠吃驚得半天都說不出一句話來。
"早上好,老鼠!"烏龜?shù)癸@得很平靜,烏龜說:"我一直都在睡覺。昨天,我才從睡夢(mèng)中醒來,就看見你們的房子時(shí),我也和你一樣驚訝呢!但是請(qǐng)相信我,別害怕,你們可以繼續(xù)在我背上的房子里住下去,這樣,當(dāng)我醒著的時(shí)候,能有人說說話。"老鼠看見烏龜那么友好,就不再害怕了。在接下來的幾個(gè)月里,他發(fā)現(xiàn)沒有比這樣更好的了。烏龜慢慢的爬過了全國(guó)各地,老鼠每天都能不出家門就看到不同的景色,這么奇妙的房子,全世界都不會(huì)再有第二座了。
幼兒大班德育教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十四
新的學(xué)期我班共有40名幼兒,是由兩個(gè)中班合并成一個(gè)大班的,其中中一班有20名幼兒,中二班有20名幼兒。由于兩個(gè)班的幼兒性格特點(diǎn)不同,生活的習(xí)慣不同,新的學(xué)期里兩個(gè)班的孩子都需要去磨合與適應(yīng),既適應(yīng)新的班級(jí)新的環(huán)境,還要適應(yīng)新的朋友。中一班的孩子活潑外向,中二班的孩子文靜內(nèi)向(博主注:寶寶以前在中二班),小張老師年輕,做事認(rèn)真,但缺乏帶大班經(jīng)驗(yàn);保育員史老師溫柔細(xì)心,但對(duì)孩子有慈愛缺乏嚴(yán)愛。但我班還存在許多不足:年輕教師的基本功有待于提高;教師間、幼兒間關(guān)系與配合還有待于提高;與家長(zhǎng)的溝通能力也有待于提高。
緊緊圍繞托兒所計(jì)劃來積極開展班級(jí)工作,創(chuàng)造性進(jìn)行大班“活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)”。
1、落實(shí)《綱要》,推進(jìn)《快樂與發(fā)展》大班課程的實(shí)施。
2、建立合作的'、積極向上的班級(jí)氛圍。
3、衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈,杜絕安全事故和流行性疾病。
(一)積極參加所里培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),規(guī)范言行。
本學(xué)期我們將積極參加所里的各項(xiàng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),教師間要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),對(duì)幼兒潛移默化地施加積極影響。
2、樹立自我專業(yè)成長(zhǎng)的意識(shí),增強(qiáng)自主性學(xué)習(xí)。
隨著教育理念的不斷更新與發(fā)展,課程改革不斷變化,我們只有增強(qiáng)自主性的學(xué)習(xí),提高教育實(shí)踐的能力,自覺樹立自我專業(yè)成長(zhǎng)的意識(shí),才能夠不斷地進(jìn)步,不斷地提高教育工作的質(zhì)量。本學(xué)期我們將利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),班內(nèi)老師之間互談體會(huì)。
(二)開展好大班“活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)”
開學(xué)初,我們大班三位老師會(huì)坐在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)理解領(lǐng)會(huì)《綱要》的新思想、新理念。以“快樂與發(fā)展課程”作為基礎(chǔ),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況的,制定出適宜的教育目標(biāo)與內(nèi)容。
2、同伴間互相合作共同學(xué)習(xí)。
5~6歲幼兒注意的廣度提高了,交往能力也增強(qiáng)了,他們不僅注意自己的活動(dòng),而且還注意同伴的活動(dòng)。如果有共同的興趣或目標(biāo),幼兒相互之間會(huì)有很好的分工、合作、協(xié)作等。他們還會(huì)主動(dòng)地向同伴學(xué)習(xí),一起討論問題等。本學(xué)期我們會(huì)多組織一些游戲化、活動(dòng)化的、體性學(xué)習(xí)活動(dòng),同時(shí)也要重視個(gè)別孩子的活動(dòng)我們將在教育過程中,以幼兒感興趣的事作載體,綜合地完成多個(gè)領(lǐng)域的教育目標(biāo);以多種形式的、體活動(dòng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。
3、投放具有挑戰(zhàn)的材料引導(dǎo)幼兒自主的活動(dòng)。
隨著年齡的增長(zhǎng)和心理各個(gè)方面的發(fā)展,大班幼兒面臨著生活的的重大轉(zhuǎn)折,他們活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性水平明顯提高,這就啟示著我們要適當(dāng)放手、放權(quán)。無論是在學(xué)習(xí)方面、還是在生活的方面,很多地方都要讓孩子自己動(dòng)手做。本學(xué)期我們將為幼兒創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臈l件,從生活的和學(xué)習(xí)兩方面充分為幼兒提供自主的機(jī)會(huì)。在投放活動(dòng)區(qū)的材料時(shí),我們也將結(jié)合大班探索的特點(diǎn),投放具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)材料,例如一些未加工的原材料、工具,以與幼兒平等的一份子的身份參加幼兒的活動(dòng),發(fā)揮幼兒的主體作用。
(三)以幼兒為本,提高人性化服務(wù)的水平。
1、勤于反思,促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。
提高反思水平是我們一直比較欠缺的,本學(xué)期我班全體教師將以個(gè)人反思和、體質(zhì)疑的形式來形成良好的班級(jí)反思的氛圍,做一名有心人:善于思考問題,善于發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)、策略,獲得成長(zhǎng)。這就是我們?yōu)橹Φ姆较颉?/p>
本學(xué)期我們會(huì)以實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)幼兒參與到“快樂與發(fā)展課程”之中,互相探討交流并邀請(qǐng)保育員老師參與簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng),充分發(fā)揮保育員老師的主體作用,提高保教工作的質(zhì)量。
2、深層次了解幼兒需要,真心實(shí)意做實(shí)事。
本學(xué)期我們會(huì)更多地了解分析幼兒,以更高的人性化服務(wù)理念來要求自己,加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察,以發(fā)展、前瞻的眼光看待幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們會(huì)每月與幼兒一起討論并制定教學(xué)活動(dòng)及環(huán)境布置,隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒變化,以平等的朋友身份介入到幼兒的游戲中,與幼兒共同發(fā)展。我們會(huì)允許幼兒發(fā)表自主言論,有自主的活動(dòng)需求,有自我選擇的權(quán)利。
(四)家園共育水平,提高溝通能力。
依據(jù)《綱要》:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持協(xié)助家長(zhǎng)提高教育能力?!?/p>
1、結(jié)合家長(zhǎng)的需求和大班實(shí)際,創(chuàng)造性的開展家長(zhǎng)工作,每月定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),并利用多種形式與家長(zhǎng)溝通。
2、每?jī)蓚€(gè)月給家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)問卷,及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求,虛心聽取家長(zhǎng)的建議。
3、創(chuàng)造性地開展半日開放活動(dòng),使家長(zhǎng)樂于參加。
4、創(chuàng)建班級(jí)公共郵箱,吸引家長(zhǎng)暢所欲言。
本學(xué)期我們會(huì)以我們的真心微笑、真情實(shí)感來做好家長(zhǎng)工作,充分挖掘家長(zhǎng)資源,大力向家長(zhǎng)宣傳“快樂與發(fā)展課程”,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的互動(dòng)。
幼兒大班德育教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十五
1、你是一個(gè)活潑開朗可愛的孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里,你對(duì)老師有禮貌。能認(rèn)真參加體育活動(dòng),學(xué)會(huì)了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng),動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。上課比以前專心了而且經(jīng)常發(fā)言,能主動(dòng)表現(xiàn)自己。對(duì)于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問題很感興趣,相比之下對(duì)節(jié)奏繪畫等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好,做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生!
2、你是個(gè)能干的好孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里,能認(rèn)真參加體育活動(dòng),學(xué)會(huì)了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng),動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。在午睡進(jìn)餐方面自理能力強(qiáng),每天都會(huì)把自己的衣服折疊的整整齊齊。你做事認(rèn)真細(xì)心對(duì)繪畫手工有一定的興趣。希望元榮到小學(xué)后能大膽些,做任何事情都要對(duì)自己充滿信心,要大膽的表現(xiàn)自己。
3、你是一個(gè)勤勞善良,愛幫助人的孩子。你對(duì)老師有禮貌,上課能做到認(rèn)真聽講,有時(shí)也能回答問題。在午睡進(jìn)餐方面自理能力強(qiáng),每天都會(huì)把自己的衣服折疊的整整齊齊。你能認(rèn)真參加體育活動(dòng),學(xué)會(huì)了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng),動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。你樂于幫助別人,能與同伴友好的相處,小伙伴們都很喜歡你。希望你到小學(xué)后能認(rèn)真學(xué)好每樣本領(lǐng),早日戴上紅領(lǐng)巾。
4、你是一個(gè)有愛心的孩子,平時(shí)能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體,樂于幫助別人。你能認(rèn)真參加體育活動(dòng),學(xué)會(huì)了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng),動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。上課比以前專心了而且經(jīng)常發(fā)言,能主動(dòng)表現(xiàn)自己。和小朋友玩時(shí)再也不像以前那樣吵吵鬧鬧了。磊磊最大的毛病就是做事慢吞吞,不抓緊時(shí)間。希望磊磊到小學(xué)后能改掉這個(gè)壞毛病,做任何事情都能抓緊時(shí)間做的又快又好。
5、你是一個(gè)較獨(dú)立的孩子,懂得自己照顧自己,生活自理能力較強(qiáng),是個(gè)較懂事的孩子。你有較好的勞動(dòng)習(xí)慣,能關(guān)心班級(jí)并愿意幫助別人。上課能做到認(rèn)真聽講,有時(shí)也能回答問題,喜歡音樂活動(dòng),會(huì)合拍地跟著音樂做模仿動(dòng)作,音樂游戲等。你不僅能管好自己也能幫助他人,深得小朋友的喜歡。希望佳卉能少看電視,把眼睛保養(yǎng)好。進(jìn)小學(xué)后要更加懂事聽話,做個(gè)聰明能干的好孩子。
6、你是一個(gè)活潑開朗愛笑的孩子,臉上總蕩漾著甜甜的笑,讓人很舒心。在幼兒園的三年時(shí)間里,你學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),你愛動(dòng)腦筋,對(duì)于數(shù)運(yùn)算等問題很感興趣,相比之下對(duì)節(jié)奏繪畫等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力;你思維敏捷,有自己的想法和見解;你善于觀察,喜歡問為什么;你能主動(dòng)與同伴交往,并能正確處理交往中出現(xiàn)的矛盾。希望笑笑到小學(xué)后,能不斷努力,做個(gè)小班長(zhǎng)。
7、你是一個(gè)性格開朗的孩子,有著良好的情感,能主動(dòng)關(guān)心幫助同伴,從不與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵,深得小朋友的喜歡。你做事認(rèn)真細(xì)心對(duì)繪畫手工有一定的興趣。你喜歡音樂活動(dòng),會(huì)合拍地跟著音樂做模仿動(dòng)作,音樂游戲等。但你膽子較小,從不主動(dòng)與老師交談,課堂上也很少發(fā)表自己的見解。希望龍龍到小學(xué)后能大膽些,做任何事情都要對(duì)自己充滿信心,要大膽的表現(xiàn)自己。
8、你是一個(gè)腦子挺靈的孩子,就是上課活動(dòng)主動(dòng)性還不夠些。平時(shí)做事認(rèn)真,有較好的勞動(dòng)習(xí)慣,思維敏捷,有自己的想法和見解;你善于觀察,喜歡問為什么,是個(gè)求知欲很強(qiáng)的孩子。與同伴相處方面你較為被動(dòng),但在交往中你能與同伴友好相處,并能關(guān)心幫助同伴,深得同伴的喜歡。但老師也發(fā)現(xiàn)你在體育方面還很欠缺,還沒有學(xué)會(huì)跳繩。希望進(jìn)入小學(xué)后能多加強(qiáng)體育方面的鍛煉。
9、時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼就要臨近放假,你也要離開幼兒園,做一個(gè)小學(xué)生了。在幼兒園的三年時(shí)間里,你對(duì)老師同伴有禮貌,不論在幼兒園還是在園外,你看到老師總能主動(dòng)的打招呼。你做任何事情都很認(rèn)真,仔細(xì),最大的毛病就是做事動(dòng)作不夠快,快要成為小學(xué)生了可不要再像小蝸牛一樣了。你思維敏捷,有自己的想法和見解;你善于觀察,喜歡問為什么。平日里你不僅能管好自己也能幫助他人,深得小朋友的喜歡。望佳佳到小學(xué)后,能不斷努力,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
10、你是一個(gè)活潑開朗可愛的孩子。在幼兒園的三年里,能認(rèn)真參加體育活動(dòng),學(xué)會(huì)了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng),動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。對(duì)于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問題很感興趣,相比之下對(duì)節(jié)奏繪畫等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好,做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油哦!寶貝!
幼兒大班德育教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十六
活動(dòng)目的:
1、使幼兒初步懂得只有誠實(shí)的人才受人尊敬。
2、教育幼兒知錯(cuò)就改,做個(gè)誠實(shí)的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一組圖片、木偶玩具等。
活動(dòng)過程:
一、讓幼兒欣賞童話故事。
(1)、激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。
小朋友,我們摸摸自己的鼻子,它會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)嗎?
可是有個(gè)孩子的鼻子卻很長(zhǎng)很長(zhǎng),你們知道為什么嗎?
(2)、教師有表情地演示木偶,講述故事。
二、引導(dǎo)幼兒討論故事中主人翁的表現(xiàn)。
皮諾曹是誰?他的最大愿望是什么?
他的鼻子為什么會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)?
最后他有沒有變成一個(gè)真正的'人?為什么?
三、讓幼兒看圖片,聯(lián)系故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒討論。
如果你是圖片上的那個(gè)小朋友,你該怎樣做?
你想不想張出長(zhǎng)鼻子?為什么?
四、教師小結(jié)。
我們從小要做個(gè)誠實(shí)的人。自己做錯(cuò)了是要勇于承認(rèn),勇于改正。
幼兒大班德育教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十七
1.讓幼兒了解防火知識(shí),懂得火不能玩,有基本的安全知識(shí)。
2.讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡(jiǎn)單原因,懂得如何防范。
3.初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。
消防標(biāo)志、火災(zāi)逃生視頻、兒歌視頻。
一、出示消防標(biāo)記,介紹11.9是消防日。
1.認(rèn)識(shí)火警電話119。
創(chuàng)設(shè)情景表演(新年到了,思思和東東好高興,兩個(gè)人在一堆稻草旁放鞭炮,玩著玩著,突然草堆冒起濃煙了,他大叫起來:“不好啦,著火了!”)。
(1)討論“你怎么知道著火了?”
(2)著火了我們?cè)撛趺崔k呢?
重點(diǎn)教育幼兒,盡最大能力離開火源,找大人尋求幫忙。同時(shí)出示119圖片,介紹11.9是消防日,同時(shí)告訴幼兒119是火警電話。因?yàn)樾∨笥涯挲g還小,當(dāng)有火災(zāi)時(shí),要趕快離開火源,告訴大人請(qǐng)他們幫忙。
二、大火燒起來濃煙滾滾,火勢(shì)沖天,會(huì)把所有的東西都燒光,甚至?xí)讶藷?,是多么危險(xiǎn)呀,那我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。(附屬圖片,加深認(rèn)識(shí))。
1.預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。
2.不玩插座、插頭和電線。
3.不能隨便燃放煙花爆竹。
4.提醒爸爸不亂扔煙頭。
5.認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”,安全出口,滅火器等標(biāo)記。
三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生。
1.觀看視頻。
2.討論逃生的初步方法方法。
首先要有秩序,要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。
3.幼兒練習(xí)逃生的方法。
四、播放消防知識(shí)兒歌結(jié)束。
安全是幼兒園的'頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。兩個(gè)小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi),老師抓住這一生活例子并對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實(shí)情感中感受,更加容易接受。
活動(dòng)中,就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,豐富幼兒安全防火知識(shí),從小培養(yǎng)安全意識(shí)。最后,兒歌結(jié)束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識(shí)。
要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,需要家長(zhǎng),社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)配合,使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。
幼兒大班德育教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十八
情景表演,頭飾(兩只小白豬,小黑豬),各種工具(掃帚,簸箕,雷達(dá),蒼蠅拍,必?fù)洌鲜髪A,神筆)。
情景感知。
討論講述。
行為練習(xí)。
(一)情景感知:
1、小朋友,你們喜歡這個(gè)家嗎?為什么?(廣泛地請(qǐng)幼兒來講一講,老師聽取意見)。
2、老師也不喜歡這個(gè)家,為什么小朋友不喜歡,請(qǐng)大家看一個(gè)表演。
3、幼兒和老師共同看情景表演。
(二)討論講述:
1、小白豬為什么會(huì)肚子疼?(吃了蒼蠅叮過的蛋糕)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子)教師小結(jié):對(duì)呀!蒼蠅渾身都是細(xì)菌,它最喜歡骯臟的`地方。垃圾桶邊,廁所里,到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上,小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕,所以就會(huì)肚子疼。
2、家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子,還會(huì)帶來什么煩惱?(讓幼兒講講議議,討論一下)(引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅。蚊子。老鼠的危害)。
3、小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎?
(三)行為練習(xí):
1、怎樣才能把家里整理干凈呢?
2、有什么辦法能消滅蚊子。蒼蠅。老鼠呢?
3、幼兒。小豬。老師共同整理小豬家。
4、現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎?我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。
幼兒大班德育教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十九
1.通過活動(dòng),逐步體會(huì)大家一起玩的快樂。
2.懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意,學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
1.每人自帶一件玩具。
2.大皮球若干(如全班人數(shù))。
3.與大班老師聯(lián)系,擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。
(一)介紹各人的.玩具。
1.讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么,怎么玩)。
說明。
(1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩,以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
(2)教師可邊介紹邊將玩具歸類,如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛絨玩具等等。
(二)玩玩具。
1.幼兒相互交換玩具,大家一起玩。
2.講評(píng)。
(1)你們每人帶來幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?
(3)老師小結(jié):要玩別人的玩具,先要有禮貌地向他借,征得對(duì)方同意后才能拿,并要有禮貌地說謝謝。
3.幼兒多次交換玩具,大家一起玩。
教師可小結(jié):大家交換玩具,一起玩是很高興的,以后還可把自己的玩具帶給大家玩。
(一)組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。
大班幼兒做多種玩球游戲,如拍球、滾球、踢球、拋球等等,使幼兒體會(huì)玩球是一件很有趣的事。
(二)大、中班幼兒結(jié)對(duì)子一起玩。
可以一對(duì)一練習(xí)滾球,也可以請(qǐng)大班幼兒教中班幼兒拍球。
(三)兩對(duì)幼兒在一起玩球;三對(duì)幼兒在一起玩球。
(四)全體幼兒排成四路縱隊(duì)練習(xí)在“小弄堂”里滾球。每個(gè)幼兒兩腿分開,并排成一縱隊(duì)。每排每一個(gè)是大班幼兒,他雙手捧球,從兩腿間往后滾球。最后一個(gè)幼兒雙手把球接住,并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推,直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。
說明。
此游戲具有競(jìng)賽意義,這樣,幼兒才能體會(huì)大家一起玩的快樂。