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    大班預(yù)防傳染病教案設(shè)計(jì)意圖大全(23篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:JQ文豪

    設(shè)計(jì)大班教案時(shí),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用多種教學(xué)方法和活動(dòng)形式。以下是小編為大家收集的大班教案范文,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

    大班預(yù)防傳染病教案設(shè)計(jì)意圖大全(23篇)篇一

    作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編辛苦為大家?guī)?lái)的大班《預(yù)防傳染病》教案優(yōu)秀6篇,如果能幫助到您,小編的一切努力都是值得的。

    知識(shí)目標(biāo)。

    舉例說(shuō)出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施,列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病、細(xì)菌性疾病和病毒性疾病,說(shuō)出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。

    能力目標(biāo)。

    培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

    德育目標(biāo)。

    在思想上重視傳染病的危害,從而積極地預(yù)防;正確對(duì)待傳染病病人。

    傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和一般預(yù)防措施。

    不同傳染病的傳染源、傳播途徑和易感人群。

    1、知識(shí)準(zhǔn)備:

    什么是健康?

    舉例說(shuō)明什么是遺傳病?遺傳病傳染嗎?

    2、激趣導(dǎo)入:

    肆虐的傳染病曾經(jīng)危害過(guò)多少人的健康,奪去過(guò)多少人的生命?這并不是危言聳聽(tīng)!……傳染病的預(yù)防刻不容緩!

    1、展示教學(xué)目標(biāo):這節(jié)課,我們要弄清楚什么是傳染病,傳染病有什么特點(diǎn),傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么,預(yù)防傳染病的一般措施有哪些,傳染病有哪些類(lèi)型。

    2、導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、討論和交流:

    你患過(guò)哪些疾病?哪些是傳染的?哪些是不傳染的?為什么?

    什么是傳染病呢?

    什么是病原體呢?

    猜一猜,它們能引起什么疾???

    sp;想一想,傳染病有什么特點(diǎn)?

    閱讀69頁(yè)資料,思考并討論相關(guān)問(wèn)題。

    小組交流。

    傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么?

    什么是傳染源、傳播途徑和易感人群?

    討論:艾滋病的病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什么?怎樣看待艾滋病人?

    以組為單位交流。

    針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié),我們可以采取哪些對(duì)應(yīng)措施進(jìn)行預(yù)防?

    下列圖片中所表示的是采取了什么措施?

    在具體預(yù)防中,往往采取綜合防治和重點(diǎn)防治相結(jié)合的方法,以收到最佳預(yù)防效果。

    猜一猜:傳染病可以分為哪些類(lèi)型?

    簡(jiǎn)介人類(lèi)四大類(lèi)傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、流行季節(jié)和常見(jiàn)病舉例。

    藝術(shù)歸納:

    傳染病的概念(略)。

    特點(diǎn)(略)。

    流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)(略)。

    按病原體分(略)。

    傳染病的分類(lèi)。

    按傳播途徑分(略)。

    1、激趣練習(xí):

    以組為單位以搶答的方式回答課后練習(xí)題。

    2、達(dá)標(biāo)測(cè)試:

    以個(gè)人為單位以抽簽的方式回答《學(xué)習(xí)與檢測(cè)》上的練習(xí)題,每個(gè)學(xué)生回答兩個(gè)題。

    提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思考回答。

    播放課件導(dǎo)入部分。

    講述(或課件展示)。

    出示課件相關(guān)部分。

    出示傳染病的概念。

    出示病原體的圖片。

    打出傳染病的特點(diǎn)。

    及時(shí)評(píng)價(jià)(對(duì)的該組加10分并鼓勵(lì);錯(cuò)的不加分并鼓勁)。

    以流感為例,三個(gè)基本環(huán)節(jié)動(dòng)畫(huà)演示。

    強(qiáng)調(diào)概念的關(guān)鍵詞。

    及時(shí)評(píng)價(jià)(對(duì)的該組加10分并鼓勵(lì);錯(cuò)的不加分并鼓勁)。

    教師引導(dǎo)。

    展示圖片。

    引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本節(jié)已學(xué)知識(shí)和人體生理知識(shí)。

    出示圖表并講解。

    給予評(píng)價(jià)(對(duì)的該組加10分并鼓勵(lì);錯(cuò)的不加分并鼓勁)。

    給予評(píng)價(jià)(對(duì)的該同學(xué)加10分并鼓勵(lì);錯(cuò)的不加分并鼓勁)。

    積極思考問(wèn)題、回答問(wèn)題。

    認(rèn)真觀看課件,從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)的渴望。

    認(rèn)真觀察圖片并思考它們引起的疾病。

    以四人小組為單位自學(xué)討論。

    各小組選一人發(fā)言。

    認(rèn)真觀察并回答問(wèn)題。

    以四人小組為單位自學(xué)討論。

    各小組選一人發(fā)言。

    學(xué)生思考或看書(shū)后回答。

    學(xué)生觀察、思考、分別回答。

    認(rèn)真思考并回答。

    學(xué)生認(rèn)真觀察、聽(tīng)講。

    積極參與討論并踴躍回答問(wèn)題。

    認(rèn)真思考每一個(gè)題并時(shí)刻準(zhǔn)備回答。

    1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。

    3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

    4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

    5、體驗(yàn)?zāi)7碌臉?lè)趣。

    1、教學(xué)掛圖。

    1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

    教師出示掛圖,并提問(wèn):小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳耍浚ㄓ變河^察并描述)。

    2、活動(dòng)展開(kāi):討論什么是傳染病,常見(jiàn)傳染病有哪些。

    (1)教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問(wèn)。

    教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

    (2)師:傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?

    (3)師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染???它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表,誰(shuí)愿意上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。

    (4)除了你們做了調(diào)查,戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看:

    調(diào)查到的第一個(gè)傳染病:手足口病。

    第二個(gè):水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

    還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)。

    幼兒討論、講述。

    (2)教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)。

    教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

    小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥,多喝水等。這次活動(dòng)上下來(lái),我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

    了解常見(jiàn)傳染病及其危害、種類(lèi)、傳播途徑和預(yù)防措施。

    掌握傳染病預(yù)防的基本策略和常用技能。

    培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

    培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度。

    傳染病的種類(lèi)、傳播三環(huán)節(jié)。

    傳染病的預(yù)防措施。

    (一)創(chuàng)設(shè)情境:“傳染病來(lái)了”

    設(shè)置情境,激發(fā)興趣,巧妙導(dǎo)入。

    2、展示人類(lèi)歷史上出現(xiàn)的部分因傳染病致死人數(shù)以及部分傳染病的案例。

    3、組織學(xué)生分組討論“什么是傳染病”。通過(guò)同學(xué)們已經(jīng)對(duì)一些疾病有了一定的了解,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流。

    4、(根據(jù)學(xué)生的反饋,適時(shí)點(diǎn)題)這些能夠傳染的疾病就是傳染病。這節(jié)課我們就來(lái)研究一下“傳染病的危害和種類(lèi)”以及“怎樣預(yù)防常見(jiàn)傳染病”。

    (二)創(chuàng)設(shè)情景:“病痛的痛苦”

    1、讓學(xué)生分組探究傳染病的危害,學(xué)生代表總結(jié),后教師最后總結(jié)。

    一、對(duì)個(gè)人的危害。

    二、對(duì)家庭的危害。

    損害健康,危及生命。

    傳染家人并損害其健康。

    影響學(xué)習(xí)、生活。

    耗費(fèi)精力、金錢(qián),加重家庭負(fù)擔(dān),影響生長(zhǎng)發(fā)育。

    三、對(duì)社會(huì)的危害。

    危害整個(gè)人類(lèi)的健康。

    消耗社會(huì)財(cái)富,影響社會(huì)發(fā)展。

    導(dǎo)致社會(huì)恐慌。

    教師講授,學(xué)生從中理解傳染病的。危害。

    2、種類(lèi)。

    (出示幻燈片)介紹傳染病的種類(lèi),并簡(jiǎn)單分類(lèi)。

    (三)創(chuàng)設(shè)情景:“讓病魔現(xiàn)形”

    提問(wèn):傳染病對(duì)人類(lèi)健康產(chǎn)生巨大的危害,那它是怎樣傳播的呢?

    1、明確目標(biāo):患病無(wú)疑是痛苦的,同學(xué)們想不想掌握預(yù)防傳染病的方法來(lái)保護(hù)自己呢?俗話(huà)說(shuō)“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,讓我們首先弄清楚傳染病是怎樣傳播的,然后“對(duì)癥下藥”,找到“讓病魔現(xiàn)形”的方法。

    2、引發(fā)探究欲望。

    你知道流行性感冒病毒是怎么樣從一個(gè)人身上跑到另一個(gè)人身上去嗎?

    3、展示幻燈片“傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)”:傳染源、傳播途徑、易感人群。

    4、引領(lǐng)理解“傳染源、傳播途徑、易感人群”的概念;進(jìn)一步理解、判斷關(guān)于流感、肝炎的傳染源、傳播途徑、易感人群。

    (四)創(chuàng)設(shè)情境:“打敗傳染病”

    1、提出探究問(wèn)題:傳染病對(duì)人類(lèi)這么恐怖,我們要怎樣預(yù)防傳染病呢?你們有預(yù)防傳染病的經(jīng)歷嗎?(建議從常見(jiàn)的傳染?。菏肿憧诓 ⒘鞲?、紅眼病、禽流感、狂犬病、手癬足癬等說(shuō)明)。

    2、指導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)象,讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,根據(jù)自己患感冒時(shí)的親身經(jīng)歷等。

    學(xué)生活動(dòng):自主合作探究,得出初步結(jié)論。

    同組(或同桌)相互合作,必要時(shí)求得老師的幫助。

    實(shí)事求是地整理分析探究資料,得出初步結(jié)論(或看法)。

    3、學(xué)生大膽陳述自己的觀點(diǎn)(包括可能是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)),相互交流、爭(zhēng)辯,激起思維共鳴。

    4、師生互動(dòng)交流成果,自主完善結(jié)論(幻燈片展示),進(jìn)行知識(shí)整合。

    5、及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出傳染病預(yù)防措施。

    (五):評(píng)價(jià)、盤(pán)點(diǎn)收獲。

    1、完成幻燈片上的習(xí)題。

    對(duì)學(xué)生個(gè)人或小組在探究過(guò)程中的表現(xiàn)作中肯的表?yè)P(yáng)。

    2、通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?說(shuō)出來(lái)和大家一塊分享!

    3、完成一份宣傳作品。要求:

    (1)內(nèi)容:與傳染病有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、防治方法或心理指導(dǎo)。

    (2)形式:文字、圖畫(huà)、詩(shī)歌均可。

    (3)與其他同學(xué)合作完成。

    (4)作品中要注明學(xué)校、班級(jí)、制作人。

    4、通過(guò)對(duì)傳染病的了解,我們要怎樣去關(guān)愛(ài)傳染病人,和他們相處?

    感知傳染病的危害,加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

    知道春季容易得傳染病,了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。

    掌握預(yù)防傳染病的基本方法,與同伴共同制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解部分預(yù)防傳染病的方法。

    課件準(zhǔn)備:《春季預(yù)防傳染病》故事視頻;“熱鬧的醫(yī)院”圖片;“看病”圖片;“預(yù)防傳染病”組圖。

    紙面教具:《宣傳手冊(cè)模板》。

    材料準(zhǔn)備:畫(huà)筆。

    出示圖片“熱鬧的醫(yī)院”,播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第一段,引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。

    1、出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察,激發(fā)幼兒的好奇心。

    奇妙小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真熱鬧,你知道發(fā)生了什么事嗎?(好多小朋友都生病了)。

    生病的小朋友看起來(lái)怎么樣?(很難受)。

    2、播放故事視頻第一段,引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。

    他們生了什么?。课覀儊?lái)聽(tīng)聽(tīng)鹿鹿醫(yī)生是怎么說(shuō)的吧。

    小結(jié):原來(lái)這些小朋友都得了傳染病。春天到了,病毒出來(lái)?yè)v亂了,很容易被傳染生病。

    出示圖片“看病”,播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第二、三段,引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。

    1、出示圖片,播放故事視頻第二段,引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。

    1)出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察圖片中小伙伴們的病征。

    鹿鹿醫(yī)生要為小朋友們看病了,這些小朋友摘下口罩后你都看到了什么?(有的身上長(zhǎng)了小泡泡、小疹子,有的臉上腫了起來(lái),還有的小朋友好像發(fā)燒了……)。

    2)播放故事視頻第二段,引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。

    來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些小朋友是怎么說(shuō)的吧。

    2、師幼討論,鼓勵(lì)幼兒談?wù)剬?duì)傳染病的了解,初步感知傳染病的"傳染途徑。

    你知道這些傳染病嗎?你有得過(guò)嗎?

    你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎?

    3、播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第三段,引導(dǎo)幼兒了解傳染病的傳染途徑。

    為什么這些小朋友會(huì)得傳染病呢?我們請(qǐng)鹿鹿醫(yī)生告訴我們吧。

    小結(jié):傳染病具有很強(qiáng)的傳染性,傳染病毒可能會(huì)通過(guò)病人、或病人碰過(guò)的東西,或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。

    出示組圖“預(yù)防傳染病”、播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法,加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

    1、出示組圖“預(yù)防傳染病”,根據(jù)幼兒討論的預(yù)防方法進(jìn)行呈現(xiàn)。

    活動(dòng)建議:本環(huán)節(jié)教師可鼓勵(lì)幼兒先自由表達(dá),再根據(jù)幼兒的回答呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片;若沒(méi)有提到,可以先不呈現(xiàn)。

    2、播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法。

    小朋友們提到了很多預(yù)防傳染病的辦法,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)鹿鹿醫(yī)生的建議吧。

    小結(jié):不去人多的地方,出門(mén)戴上口罩,做好自我保護(hù);勤洗手,做好個(gè)人衛(wèi)生清潔;勤鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì);按醫(yī)生的要求打預(yù)防針等,都能有效地預(yù)防傳染病。

    發(fā)放紙面教具《宣傳手冊(cè)模板》,材料“畫(huà)筆”,請(qǐng)幼兒分組制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》。

    1、組織幼兒討論把預(yù)防傳染病的好方法告訴更多人的做法,激發(fā)幼兒制作宣傳手冊(cè)的意愿。

    怎樣才能把預(yù)防傳染病的好方法告訴更多小朋友呢?

    小結(jié):一起制作宣傳手冊(cè),向小班的弟弟妹妹做宣傳吧。

    2、發(fā)放紙面教具《宣傳手冊(cè)模板》,材料“畫(huà)筆”,鼓勵(lì)幼兒按小組討論、制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》。

    1)發(fā)放紙面教具及材料,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行組內(nèi)討論。

    老師給大家準(zhǔn)備了宣傳手冊(cè),請(qǐng)你和小伙伴們一起討論想要畫(huà)的內(nèi)容和分工。在手冊(cè)里面畫(huà)上預(yù)防傳染病的好方法,并在封底寫(xiě)上名字哦。

    3)教師輔助制作好的小組進(jìn)行裝訂、添字。

    活動(dòng)延伸。

    日?;顒?dòng)。

    1、引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,組織幼兒多參加體育鍛煉,增強(qiáng)免疫力。

    2、請(qǐng)幼兒在餐前或餐后帶著制作好的《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》到小班給弟弟妹妹宣傳春季預(yù)防傳染病的方法。

    家園共育。

    請(qǐng)家長(zhǎng)注意室內(nèi)通風(fēng),避免帶幼兒去人多的地方,提醒幼兒外出時(shí)戴上口罩,回家后先洗手。

    第4周。

    年級(jí)班。

    對(duì)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行了預(yù)防流行性感冒、腮腺炎、水痘、腸道感染等傳染病的教育,增長(zhǎng)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。

    一、流感怎樣傳播及其特點(diǎn):

    流感病人和無(wú)癥狀的隱性感染者的鼻涕、口水等呼吸道分泌物中含有大量的流感病毒,通過(guò)呼氣、講話(huà)、咳嗽、打噴嚏等方式噴出飛沫,把病毒傳給別人,接觸或共用病人的食具、毛巾、洗臉盆等盥洗用具、玩具等物品也可被傳染。

    流感多發(fā)于冬春季節(jié),男女老幼普遍易感,人多在室內(nèi)關(guān)閉門(mén)窗活動(dòng),是流感發(fā)病高峰。流感病毒會(huì)經(jīng)常發(fā)生變化侵犯人體,人可能一生得多次流感。

    二、流感的預(yù)防:

    1、勞逸結(jié)合,鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì),注意添衣防止受涼。

    2、教室、辦公室經(jīng)常定期開(kāi)窗換氣,保持室內(nèi)空氣流通、新鮮。

    3、病人盡可能留在家中隔離、治療,以免傳染他人。

    4、家中病人的衣物、食具、盥洗用具嚴(yán)格分開(kāi),單獨(dú)清洗消毒有條件的"可用食醋對(duì)室內(nèi)空氣進(jìn)行熏蒸消毒。

    5、在醫(yī)生的指導(dǎo)下,與病人密切接觸的家人、同事等可服用中西藥物預(yù)防(如板藍(lán)根等)。

    6、流行季節(jié)盡可能減少到人多的公共場(chǎng)所。

    7、接種流感疫苗是基本措施,大多數(shù)人可有效預(yù)防流感。老人兒童和慢性病體弱的人最應(yīng)該接受接種,但對(duì)雞蛋過(guò)敏和正患流感的人禁用疫苗。

    1、使學(xué)生了解什么是,的種類(lèi),認(rèn)清的危害性。

    2、讓學(xué)生知道吸毒成癮會(huì)導(dǎo)致艾滋病,如何預(yù)防艾滋病。

    3、讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離,預(yù)防艾滋病。

    1、認(rèn)識(shí)及的危害。

    2、如何預(yù)防艾滋病。

    查資料觀看圖片討論及總結(jié)。

    一、課前準(zhǔn)備。

    學(xué)生觀看vcd禁毒教育宣傳片談?dòng)^后感,讓學(xué)生從感性上了解對(duì)人類(lèi)的危害。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師總結(jié)的危害。

    1、吸毒摧殘人生。

    對(duì)身體的危害性很大,吸毒者會(huì)自傷、自殺、自殘。

    2、吸毒毀滅家庭。

    傾家蕩產(chǎn),妻離子散,家破人亡,貽害后代。

    3、吸毒危害社會(huì)。

    誘發(fā)刑事犯罪,敗壞社會(huì)風(fēng)氣。

    二、進(jìn)一步了解及艾滋病的相關(guān)知識(shí)。

    a、的種類(lèi)。

    b、的`危害。

    c、如何預(yù)防艾滋病。

    三、討論青少年如何防止吸毒?

    1、交流收集的資料。

    2、討論交流。

    3、教師小結(jié):小學(xué)生如何防止吸毒?

    (1)接受基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育,牢記“四知道”:即知道什么是;知道吸毒極易成癮,難以戒斷;知道的危害;知道違法犯罪要受到法律制裁。

    (2)樹(shù)立正確的人生觀,不盲目追求享受,不以好奇心為由僥幸去嘗試,不受不良誘惑的影響。

    (3)不聽(tīng)信能治病,能解脫煩惱和痛苦,能給人帶來(lái)快樂(lè)等。

    各種花言巧語(yǔ)。

    (4)不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸毒、販毒行為的人,一要?jiǎng)褡?,二要遠(yuǎn)離,三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。

    (5)養(yǎng)成良好的行為,杜絕吸煙喝酒等不良嗜好,不涉足青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所,決不吸食、等。

    (四)討論小學(xué)生如何預(yù)防艾滋病。

    1、引導(dǎo)學(xué)生看宣傳圖片,組織學(xué)生討論。

    2、全班討論交流。

    3、教師小結(jié):小學(xué)生如何預(yù)防艾滋???

    (1)潔身自愛(ài),不去非法采血站,不涉足色情場(chǎng)所,不要輕率地進(jìn)出某些娛樂(lè)場(chǎng)所;任何場(chǎng)合都應(yīng)保持強(qiáng)烈的預(yù)防艾滋病意識(shí);不要存在任何僥幸心理;不要因好奇而嘗試吸毒。

    針灸,手術(shù)。不用未消毒的器具穿耳孔,紋身,美容。

    (3)不與他人共享剃須刀、牙刷等,盡量避免接觸他人的體液、血液,對(duì)被他人污染過(guò)的物品要及時(shí)消毒。

    (4)注意與艾滋病病人的接觸,給艾滋病病人采血及注射時(shí),注射器應(yīng)采用一次性用品,病人的血液、排泄物、污染的物品應(yīng)徹底焚燒。病人的器皿及醫(yī)用器械要專(zhuān)人專(zhuān)用,如病人的刮胡刀、牙刷、毛巾、茶杯等應(yīng)專(zhuān)人專(zhuān)用,排尿、排便后要用肥皂洗手,可達(dá)到消毒的目的。

    (五)教師總結(jié)。

    人的生命只有一次,我們要珍惜生命,要正確地認(rèn)識(shí),遠(yuǎn)離。預(yù)防艾滋,從自己做起,從現(xiàn)在做起,樹(shù)立正確的人生觀,不盲目追求享受,尋求刺激,趕時(shí)髦。時(shí)刻記住,一旦染上,必將毀滅自己、禍及家庭,危害社會(huì)。這東西碰都不能碰。

    (六)作業(yè):

    1、課后讓學(xué)生搜集身邊的有關(guān)危害人類(lèi)的案例。

    2、寫(xiě)一篇禁毒防艾的作文。

    來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

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    大班預(yù)防傳染病教案設(shè)計(jì)意圖大全(23篇)篇二

    使學(xué)生了解呼吸道傳染病的.傳播途徑,掌握預(yù)防方法。

    呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。

    了解傳播途徑。

    《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻。

    一、導(dǎo)課:什么是呼吸道傳染?。?/p>

    (流感、白喉、腮腺炎等。)。

    二、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得了呼吸道傳染病的感受。

    計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場(chǎng)所。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。

    四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的?

    流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病,多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。

    五、怎樣預(yù)防腮腺炎?

    避免與腮腺炎病人接觸;病好后才能上學(xué)。可煎服板蘭根等草藥預(yù)防。

    六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受。

    大班預(yù)防傳染病教案設(shè)計(jì)意圖大全(23篇)篇三

    1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。

    2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

    3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

    4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

    5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

    1、教學(xué)掛圖

    1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

    教師出示掛圖,并提問(wèn):小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)

    2、活動(dòng)展開(kāi):討論什么是傳染病,常見(jiàn)傳染病有哪些。

    (1)教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問(wèn)。

    教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的`疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

    (2)師:傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?

    (3)師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表,誰(shuí)愿意上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。

    (4)除了你們做了調(diào)查,戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看:

    調(diào)查到的第一個(gè)傳染病:手足口病

    第二個(gè):水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

    還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)

    3、活動(dòng)展開(kāi):討論預(yù)防傳染疾病的方法。

    幼兒討論、講述。

    (2)教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)

    (3)教師小結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

    教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

    小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥,多喝水等。 這次活動(dòng)上下來(lái),我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

    大班預(yù)防傳染病教案設(shè)計(jì)意圖大全(23篇)篇四

    1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫忙走丟的朋友想出最適合的辦法;2、大膽的表述自我的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的'情感。

    重點(diǎn):幫忙走失的朋友想出尋求幫忙的最適合的辦法。

    難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

    材料創(chuàng)設(shè):走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)過(guò)程:

    師:我們班有三個(gè)小朋友走丟了,迷路了,讓我們一齊去幫忙她們。

    播放馬路走丟的情景(十字路口)l提問(wèn):__小朋友在哪他怎樣了接下來(lái)怎樣辦呢我們一齊幫忙他。

    指導(dǎo):

    引導(dǎo)幼兒幫忙朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自我的觀點(diǎn)小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還能夠請(qǐng)警察叔叔幫忙。

    播放小區(qū)走丟的情景小結(jié):能夠在原地等,也能夠找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯,讓他們打電話(huà)給爸爸媽媽或家里人,讓大人來(lái)領(lǐng)你。

    播放超市走丟的情景(大賣(mài)場(chǎng))請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景,請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。

    小結(jié):在超市里能夠原地等也能夠找營(yíng)業(yè)員和工作人員,經(jīng)過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里,然之后領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,__小朋友是怎樣做的)四、延伸:

    走丟了以后,爸爸媽媽會(huì)很著急,我們都不想把自我弄丟,那么我們平時(shí)和家里人一齊出去的時(shí)候要注意些什么呢(幼兒自由講述)。

    大班預(yù)防傳染病教案設(shè)計(jì)意圖大全(23篇)篇五

    1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫忙走丟的朋友想出最適合的辦法;2、大膽的表述自我的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

    重點(diǎn):幫忙走失的朋友想出尋求幫忙的最適合的辦法。

    難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

    材料創(chuàng)設(shè):走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)過(guò)程:

    師:我們班有三個(gè)小朋友走丟了,迷路了,讓我們一齊去幫忙她們。

    播放馬路走丟的情景(十字路口)l提問(wèn):__小朋友在哪他怎樣了接下來(lái)怎樣辦呢我們一齊幫忙他。

    指導(dǎo):

    引導(dǎo)幼兒幫忙朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自我的觀點(diǎn)小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還能夠請(qǐng)警察叔叔幫忙。

    播放小區(qū)走丟的'情景小結(jié):能夠在原地等,也能夠找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯,讓他們打電話(huà)給爸爸媽媽或家里人,讓大人來(lái)領(lǐng)你。

    播放超市走丟的情景(大賣(mài)場(chǎng))請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景,請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。

    小結(jié):在超市里能夠原地等也能夠找營(yíng)業(yè)員和工作人員,經(jīng)過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里,然之后領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,__小朋友是怎樣做的)四、延伸:

    走丟了以后,爸爸媽媽會(huì)很著急,我們都不想把自我弄丟,那么我們平時(shí)和家里人一齊出去的時(shí)候要注意些什么呢(幼兒自由講述)。

    大班預(yù)防傳染病教案設(shè)計(jì)意圖大全(23篇)篇六

    第4周。

    年級(jí)班。

    對(duì)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行了預(yù)防流行性感冒、腮腺炎、水痘、腸道感染等傳染病的教育,增長(zhǎng)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。

    一、流感怎樣傳播及其特點(diǎn):

    流感病人和無(wú)癥狀的隱性感染者的鼻涕、口水等呼吸道分泌物中含有大量的流感病毒,通過(guò)呼氣、講話(huà)、咳嗽、打噴嚏等方式噴出飛沫,把病毒傳給別人,接觸或共用病人的食具、毛巾、洗臉盆等盥洗用具、玩具等物品也可被傳染。

    流感多發(fā)于冬春季節(jié),男女老幼普遍易感,人多在室內(nèi)關(guān)閉門(mén)窗活動(dòng),是流感發(fā)病高峰。流感病毒會(huì)經(jīng)常發(fā)生變化侵犯人體,人可能一生得多次流感。

    二、流感的預(yù)防:

    1、勞逸結(jié)合,鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì),注意添衣防止受涼。

    2、教室、辦公室經(jīng)常定期開(kāi)窗換氣,保持室內(nèi)空氣流通、新鮮。

    3、病人盡可能留在家中隔離、治療,以免傳染他人。

    4、家中病人的衣物、食具、盥洗用具嚴(yán)格分開(kāi),單獨(dú)清洗消毒有條件的可用食醋對(duì)室內(nèi)空氣進(jìn)行熏蒸消毒。

    5、在醫(yī)生的指導(dǎo)下,與病人密切接觸的家人、同事等可服用中西藥物預(yù)防(如板藍(lán)根等)。

    6、流行季節(jié)盡可能減少到人多的公共場(chǎng)所。

    7、接種流感疫苗是基本措施,大多數(shù)人可有效預(yù)防流感。老人兒童和慢性病體弱的人最應(yīng)該接受接種,但對(duì)雞蛋過(guò)敏和正患流感的人禁用疫苗。

    大班預(yù)防傳染病教案設(shè)計(jì)意圖大全(23篇)篇七

    1、通過(guò)本次學(xué)習(xí),為學(xué)生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知識(shí)保障。

    2、使學(xué)生知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣在預(yù)防疾病中的重要性,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

    一、談話(huà)導(dǎo)入。

    秋冬季節(jié),是呼吸道傳染病的`高發(fā)季節(jié),由于天氣多變,時(shí)暖時(shí)寒,氣候仍然寒冷、干燥,特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病,同時(shí)隨著氣溫轉(zhuǎn)暖,手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時(shí)不注意鍛煉,再加上室內(nèi)空氣不流通,很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。

    二、介紹常見(jiàn)的傳染病以及特點(diǎn)。

    1、流行性感冒。

    2、急性出血性結(jié)膜炎。

    3、流行性腦脊髓膜炎。

    4、流行性腮腺炎。

    5、麻疹。

    6、猩紅熱。

    7、手足口病。

    三、傳播途徑。

    1.空氣、飛沫、塵埃。

    ——以呼吸道為進(jìn)入門(mén)戶(hù)的傳染病,如麻疹、流感、水痘等2.水、食物、蒼蠅。

    ——以腸道為進(jìn)入門(mén)戶(hù)的傳染病,如菌痢、傷寒等3.手、用具、玩具。

    ——又稱(chēng)日常生活接觸傳播,如手足口病4.蟲(chóng)媒傳播。

    ——蚊子、跳蚤等,如乙腦等5.血液/體液/血制品——見(jiàn)于乙肝、艾滋病等6.土壤。

    ——被蟲(chóng)卵、芽孢等污染時(shí),成為傳播途徑。

    四、討論:我們應(yīng)該怎樣更有效的預(yù)防疾病的產(chǎn)生?采取哪些措施?

    1、把好“病從口入關(guān)”,做好“三管一滅”,加強(qiáng)自身防護(hù):管好飲食不吃腐敗變質(zhì)的食物;不吃蒼蠅叮爬過(guò)的食物;不暴飲暴食;飯前便后洗手;隔夜的飯菜和買(mǎi)回來(lái)的熟食要重新煮沸;餐具、食物要防蠅;餐具要煮沸消毒;生熟刀板要分開(kāi);生食瓜果蔬菜要洗滌消毒;杜絕生吃水產(chǎn)品。從事餐飲業(yè)、保姆等工作的人員應(yīng)定期體檢。

    2、在采購(gòu)食品時(shí),應(yīng)選擇新鮮食物,病死的家禽、家畜、不新鮮的水產(chǎn)品不要購(gòu)買(mǎi)。

    管好水源自來(lái)水要按規(guī)定消毒;不喝生水;消滅蒼蠅保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生,消除和控制蒼蠅孳生地;采取各種措施消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。

    加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)了解腸道傳染病的相關(guān)知識(shí)。充足的睡眠和豐富的營(yíng)養(yǎng)可增強(qiáng)體力;保持良好的心情有助于預(yù)防夏季腸道傳染病。適當(dāng)進(jìn)食蒜、醋可預(yù)防胃腸道傳染病。

    感染腸道傳染病應(yīng)立即上醫(yī)院就診,不要胡亂用藥,特別是不能自行使用抗菌素進(jìn)行不規(guī)范治療。防止耐藥性的產(chǎn)生,某些腸道傳染病抗生素的不當(dāng)使用,甚至可導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。

    3、教兒歌:

    預(yù)防疾病15字訣:“洗凈手、喝開(kāi)水、吃熟食、常通風(fēng)、曬衣被”自主預(yù)防傳染病兒歌。

    4、掌握七步洗手法。

    5、按時(shí)、及時(shí)接種疫苗。

    五、怎樣保持教室的清潔衛(wèi)生?(學(xué)生自由發(fā)言)。

    (1)每天掃地。

    (2)常擦桌椅和門(mén)窗。

    (3)不亂扔紙屑果皮。

    (4)不隨地吐痰。

    (5)桌椅擺放整齊。

    (6)注意通風(fēng)換氣。

    (7)加強(qiáng)鍛煉身體。

    六、教師小結(jié)。

    大班預(yù)防傳染病教案設(shè)計(jì)意圖大全(23篇)篇八

    1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。

    2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

    3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快的感受,體驗(yàn)身體健康的重要性。

    1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

    2、動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的背景音樂(lè)。

    3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情況。

    1、幼兒隨音樂(lè)欣賞童話(huà)故事《感冒的'快樂(lè)小兔》。

    1)孩子們,你們知道這童話(huà)故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?

    2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候,小白兔為什么不見(jiàn)們。

    3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。

    2、通過(guò)談話(huà),歸納感冒的主要癥狀。

    1)你感冒過(guò)嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺(jué)?2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨干痛、頭痛等,身體非常不舒服。

    3、師生共同討論感冒的原因。

    1)人為什么會(huì)感冒?

    2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí),爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。

    3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法:用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。

    4)師生小結(jié):當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí),就會(huì)流鼻涕、咳嗽等,感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生,按時(shí)吃藥,多喝開(kāi)水,注意休息等。

    4、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。

    1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?

    2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

    3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施,教師記錄在表格上。

    4)師生共同小結(jié):經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒,在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服,不要和生病人接觸,還可以多吃大蒜,喝板藍(lán)根沖劑,以增強(qiáng)抵抗力,預(yù)防感冒。

    5、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外游戲,鍛煉身體。

    引用提問(wèn)的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法,通過(guò)課程學(xué)習(xí)教育孩子平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)抵抗感冒的能力,使我們的身體更健康。

    大班預(yù)防傳染病教案設(shè)計(jì)意圖大全(23篇)篇九

    1、了解流行性的傳染病的相關(guān)知識(shí)。

    3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

    4、初步了解健康的小常識(shí)。

    5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

    1、教學(xué)ppt。

    1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

    教師出示掛圖,并提問(wèn):小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)。

    2、活動(dòng)展開(kāi):討論什么是傳染病,常見(jiàn)傳染病有哪些。

    (1)教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問(wèn)。

    教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

    (2)師:傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?

    (3)師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表,誰(shuí)愿意上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。(3—4名幼兒講述)。

    (4)除了你們做了調(diào)查,戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看:

    調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓〉诙€(gè):水痘。

    剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的.。

    還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)。

    幼兒討論、講述。

    (2)教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)。

    教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

    大班預(yù)防傳染病教案設(shè)計(jì)意圖大全(23篇)篇十

    1.樹(shù)立對(duì)疾病地正確態(tài)度。

    2.提高自我保健的意識(shí)和能力。

    3.了解春季防病治病的基本知識(shí)。

    二課時(shí)。

    第一課時(shí)。

    生病真難受。

    通過(guò)體驗(yàn)、交流、討論,感受生病帶來(lái)的.痛苦,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疾病,培養(yǎng)學(xué)生的防護(hù)能力。

    1.體溫計(jì)。

    2.學(xué)生課前調(diào)查一下春季以來(lái)周?chē)松〉那闆r。

    1.導(dǎo)入活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约赫n前春季疾病調(diào)查的情況。

    2.小結(jié)要點(diǎn):春天是個(gè)疾病多發(fā)的季節(jié)。

    3.集體交流:學(xué)生交流自己或者別人生病時(shí)候的感受。

    4.小結(jié)要點(diǎn):生病真是一件不舒服的事情。

    5.測(cè)量體溫。

    (1)生病時(shí)候重要的癥狀就是發(fā)燒,我們要學(xué)會(huì)測(cè)量體溫。

    (2)指導(dǎo)測(cè)量體溫的正確方法,并告知學(xué)生人的正常體溫。

    6、小結(jié):人體超過(guò)正常體溫就是發(fā)燒,發(fā)燒時(shí)人會(huì)有一些不舒服的感覺(jué),如渾身無(wú)力,頭疼等,這時(shí)最好量體溫,以判斷是否真的發(fā)燒了。發(fā)燒以后要多喝水,還要上醫(yī)院。

    統(tǒng)計(jì)一下開(kāi)學(xué)以來(lái)班上有多少同學(xué)感冒過(guò)。

    大班預(yù)防傳染病教案設(shè)計(jì)意圖大全(23篇)篇十一

    知識(shí)目標(biāo)舉例說(shuō)出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施,列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病、細(xì)菌性疾病和病毒性疾病,說(shuō)出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。

    培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

    在思想上重視傳染病的危害,從而積極地預(yù)防;正確對(duì)待傳染病病人。

    傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和一般預(yù)防措施。

    不同傳染病的傳染源、傳播途徑和易感人群。

    關(guān)鍵結(jié)合實(shí)例和概念認(rèn)真分析、討論。

    學(xué)情分析對(duì)于傳染病,學(xué)生了解不多,但課前的調(diào)查對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)有一定的鋪墊作用,應(yīng)讓學(xué)生做好。同時(shí)可以聯(lián)系遺傳病的知識(shí)作為比較。

    和諧教學(xué)法。

    自制課件。

    教學(xué)步驟(含教學(xué)內(nèi)容)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)。

    一、激發(fā)階段。

    1、知識(shí)準(zhǔn)備:

    什么是健康?

    舉例說(shuō)明什么是遺傳?。窟z傳病傳染嗎?

    2、激趣導(dǎo)入:

    肆虐的傳染病曾經(jīng)危害過(guò)多少人的健康,奪去過(guò)多少人的生命?這并不是危言聳聽(tīng)!……傳染病的預(yù)防刻不容緩!

    二、導(dǎo)學(xué)階段。

    1、展示教學(xué)目標(biāo):這節(jié)課,我們要弄清楚什么是傳染病,傳染病有什么特點(diǎn),傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么,預(yù)防傳染病的一般措施有哪些,傳染病有哪些類(lèi)型。

    2、導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、討論和交流:

    你患過(guò)哪些疾???哪些是傳染的?哪些是不傳染的?為什么?

    什么是傳染病呢?

    什么是病原體呢?

    猜一猜,它們能引起什么疾病?

    想一想,傳染病有什么特點(diǎn)?

    閱讀69頁(yè)資料,思考并討論相關(guān)問(wèn)題。

    小組交流。

    傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么?

    什么是傳染源、傳播途徑和易感人群?

    討論:艾滋病的`病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什么?怎樣看待艾滋病人?

    以組為單位交流。

    針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié),我們可以采取哪些對(duì)應(yīng)措施進(jìn)行預(yù)防?

    下列圖片中所表示的是采取了什么措施?

    在具體預(yù)防中,往往采取綜合防治和重點(diǎn)防治相結(jié)合的方法,以收到最佳預(yù)防效果。

    猜一猜:傳染病可以分為哪些類(lèi)型?

    簡(jiǎn)介人類(lèi)四大類(lèi)傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、流行季節(jié)和常見(jiàn)病舉例。

    藝術(shù)歸納:

    傳染病的概念(略)。

    特點(diǎn)(略)。

    流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)(略)。

    按病原體分(略)。

    按傳播途徑分(略)。

    三、應(yīng)用評(píng)價(jià)階段。

    1、激趣練習(xí):

    以組為單位以搶答的方式回答課后練習(xí)題。

    2、達(dá)標(biāo)測(cè)試:

    以個(gè)人為單位以抽簽的方式回答《學(xué)習(xí)與檢測(cè)》上的練習(xí)題,每個(gè)學(xué)生回答兩個(gè)題。

    提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思考回答。

    播放課件導(dǎo)入部分。

    講述(或課件展示)。

    出示課件相關(guān)部分。

    出示病原體的圖片。

    打出傳染病的特點(diǎn)。

    大班預(yù)防傳染病教案設(shè)計(jì)意圖大全(23篇)篇十二

    1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施。

    2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病,增進(jìn)健康的意識(shí)和行為。

    3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

    4、初步了解健康的小常識(shí)。

    5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

    2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。

    3、紅眼咪咪的故事。

    一、以故事引出活動(dòng)。

    1、教師有表情的講述故事。

    2、講完故事后提問(wèn):

    教師小結(jié):原來(lái)咪咪的眼睛進(jìn)沙子了,他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了,變紅了,得了紅眼病,紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病,所以紅眼病傳染給了媽媽!

    3、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。

    師:紅眼病會(huì)傳染給別人,那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢?

    教師小結(jié):我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛,用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病,應(yīng)在家休息,避免和別人接觸,等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療,點(diǎn)眼藥水,用干凈的手帕擦眼淚,不到公共場(chǎng)所去。

    二、討論其他的傳染病。

    1、討論其他的傳染病。

    2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。

    (教師播放一些圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看)。

    教師小結(jié):我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng),勤洗手,不要去人多的.地方,要去人多的地方的話(huà),我們也帶上一個(gè)口罩,我們還要注意自己的衛(wèi)生。

    三、教師總結(jié)。結(jié)束活動(dòng)。

    小朋友生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了疾病一定要看醫(yī)生、定時(shí)吃藥,多喝水等。這次活動(dòng)上下來(lái),我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

    大班預(yù)防傳染病教案設(shè)計(jì)意圖大全(23篇)篇十三

    1.知道咳嗽、打噴嚏會(huì)傳播病毒和細(xì)菌。

    2.學(xué)會(huì)在咳嗽、打噴嚏時(shí)的文明的做法。

    3.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

    4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

    小狗手偶、ppt。

    1.激趣導(dǎo)入。

    教師手偶表演:小狗你為什么帶著口罩呀?你生病了嗎?是的,感冒了,在流鼻涕和咳嗽,為了不傳染別人,我才戴上口罩。

    2.討論:感冒來(lái)了怎么辦?

    (1)感冒的時(shí)候會(huì)有哪些癥狀?

    (2)感冒的時(shí)候我們需要做好哪些措施,讓身體好起來(lái)?

    小結(jié):感冒的時(shí)候我們需要多喝水,吃清淡的食物,多休息。

    (3)感冒的時(shí)候打噴嚏、咳嗽可以對(duì)著別人嗎?為什么?

    小結(jié):咳嗽,打噴嚏,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來(lái),所以打噴嚏、咳嗽時(shí)一定要用手捂住口鼻并及時(shí)洗手,沒(méi)有洗手的話(huà),手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌。會(huì)傳染給別人。

    3.學(xué)習(xí)咳嗽、打噴嚏的文明衛(wèi)生做法。

    (1)出示圖片,教師講解咳嗽、打噴嚏的'衛(wèi)生做法。

    (2)教師示范,幼兒練習(xí)。

    小結(jié):咳嗽、打噴嚏時(shí),不能面對(duì)別人,應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來(lái)掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上,應(yīng)及時(shí)向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去;咳嗽有痰不能隨地亂吐。

    4.學(xué)習(xí)如何預(yù)防感冒、咳嗽。

    小結(jié):熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),多喝開(kāi)水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不接觸生傳染病的人群。

    了解春季傳染病及預(yù)防措施。

    通過(guò)活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來(lái)了,會(huì)傳染給別人很不衛(wèi)生,還讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然,衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,需要我們隨時(shí)隨地的提醒,以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

    大班預(yù)防傳染病教案設(shè)計(jì)意圖大全(23篇)篇十四

    1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上疾病的情況,學(xué)會(huì)預(yù)防疾病的方法。

    2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

    3、初步了解健康的小常識(shí)。

    4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

    5、知道檢查身體的重要性。

    一、談話(huà):

    1、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季?(氣候變化無(wú)常、寒雨綿綿、潮濕多霧、氣候多變)。

    2、教師告訴幼兒春季會(huì)有哪些流行性的傳染病出現(xiàn)。(如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)。

    3、請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如:請(qǐng)醫(yī)生治療,要按時(shí)服藥,多休息,多喝水,治愈后才能上幼兒園)。

    二、講述疾病傳播的途徑:

    1、幼兒運(yùn)用自己的。已有經(jīng)驗(yàn)討論。

    2、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講一講自己的經(jīng)驗(yàn)。

    3、小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水、毛巾及手摸過(guò)的用具都會(huì)有大細(xì)菌,都有可能會(huì)傳染疾病。

    三、討論:

    1、提問(wèn):我們應(yīng)該怎樣預(yù)防疾?。?/p>

    2、幼兒自由回答、討論。

    四、小結(jié):

    我們要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打預(yù)防針針,不接觸傳染病人群。

    大班預(yù)防傳染病教案設(shè)計(jì)意圖大全(23篇)篇十五

    1、了解流行性的傳染病的相關(guān)知識(shí)。

    3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

    4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

    5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

    幻燈片、白板、胸卡。

    一、情景活動(dòng)導(dǎo)入。

    2、活動(dòng)展開(kāi)討論什么是傳染???醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的?

    二、了解傳染病的傳播方式及常見(jiàn)的傳染病有哪些?

    1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?

    2、教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

    3、教師提問(wèn):常見(jiàn)的傳染病有哪些?孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

    4、教師隨便說(shuō)出一種病請(qǐng)孩子們判斷它是否是傳染?。考由詈⒆訉?duì)傳染病的認(rèn)識(shí)和理解。

    三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

    2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。

    3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

    4、討論:還有哪些方法可以預(yù)防傳染???

    四、玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識(shí)。

    每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成a、b兩組,教師提出問(wèn)題后搶答,給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形,最后圓形多的那組就是勝者。

    大班預(yù)防傳染病教案設(shè)計(jì)意圖大全(23篇)篇十六

    1、了解流行的相關(guān)知識(shí)。

    3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

    1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

    2、每組一張4開(kāi)白紙,一盒水彩筆。

    1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

    教師出示掛圖,并提問(wèn):小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫(huà)的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳耍浚ㄓ變河^察并描述)。

    2、活動(dòng)展開(kāi):討論什么是傳染病,常見(jiàn)傳染病有哪些。

    (1)教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問(wèn)。

    教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 D銈冎朗裁词莻魅静??常?jiàn)的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)。

    (2)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等,資料共享平臺(tái)《幼兒園健康教育教案《如何預(yù)防傳染病》》。

    3、活動(dòng)展開(kāi):閱讀幼兒用書(shū),討論預(yù)防傳染疾病的方法。

    (1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)的第17頁(yè),說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么。

    (2)幼兒自由回答。

    (3)教師:小朋友,除了書(shū)上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)。

    教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

    5、活動(dòng)延伸:記錄預(yù)防傳染病的方法。

    (1)教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái),每組呈現(xiàn)3~4種方法。

    (2)幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

    (3)集體分享記錄結(jié)果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫(huà)得較好的粘貼。

    大班預(yù)防傳染病教案設(shè)計(jì)意圖大全(23篇)篇十七

    1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。

    3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

    4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

    5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

    幻燈片、白板、胸卡。

    一、情景活動(dòng)導(dǎo)入。

    2、活動(dòng)展開(kāi)討論什么是傳染病?醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的?

    二、了解傳染病的傳播方式及常見(jiàn)的傳染病有哪些?

    1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?

    2、教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

    3、教師提問(wèn):常見(jiàn)的傳染病有哪些?孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

    4、教師隨便說(shuō)出一種病請(qǐng)孩子們判斷它是否是傳染病?加深孩子對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)和理解。

    三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

    2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。

    3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

    4、討論:還有哪些方法可以預(yù)防傳染病?

    四、玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識(shí)。

    每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成a、b兩組,教師提出問(wèn)題后搶答,給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形,最后圓形多的那組就是勝者。

    大班預(yù)防傳染病教案設(shè)計(jì)意圖大全(23篇)篇十八

    1、知識(shí)與技能目標(biāo):

    (1)、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生知道春季節(jié)常見(jiàn)的傳染病。初步知道這些傳染病是通過(guò)空氣傳播的。

    (2)、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道預(yù)防傳染病的主要方法,并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

    2、過(guò)程與方法目標(biāo):

    通過(guò)對(duì)教學(xué)資料的觀察分析,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考分析和歸納總結(jié)能力。

    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

    通過(guò)對(duì)人類(lèi)傳染病及人類(lèi)與疾病作斗爭(zhēng)的漫長(zhǎng)歷史的了解,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命、珍惜生命、積極向上的思想情感。

    教學(xué)重難點(diǎn):

    導(dǎo)入新課。

    師:寒冷的冬天過(guò)去了,萬(wàn)物復(fù)蘇了。但春天剛剛來(lái)到,天氣還較冷,不時(shí)有冷空氣南下,這個(gè)季節(jié)是傳染病流行的季節(jié),比如說(shuō)感冒是常見(jiàn)的呼吸道傳染病。為了更好地預(yù)防疾病、治療疾病,使每個(gè)人更健康幸福地生活,就需要我們對(duì)春季傳染病有充分的`了解。這節(jié)課讓我們來(lái)共同關(guān)注春季傳染病及其預(yù)防。

    師:誰(shuí)得過(guò)感冒的?感冒時(shí)有什么感覺(jué)呢?(學(xué)生討論,自由發(fā)言)。

    病人噴嚏------帶細(xì)菌的飛沫------健康人------吐痰師:多數(shù)傳染病是靠空氣來(lái)傳播的。

    春季的常見(jiàn)傳染病。春季的常見(jiàn)傳染病有以下幾種:

    1、流感。

    流感是常見(jiàn)的呼吸道傳染病,潛伏期1-3日,主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳,發(fā)熱一般持續(xù)3-4天,也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。

    2、麻疹。

    是由麻疹病毒引起的傳染病,潛伏期8-12日,主要癥狀為發(fā)熱、怕光、流淚、流涕,眼結(jié)膜充血,出現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹。

    不同的傳染病有不同的治療方法,但基本的預(yù)防措施是相通的,我們只要注意以下幾點(diǎn),就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。

    1、及時(shí)接種疫苗。按醫(yī)院通知及時(shí)打預(yù)防針或吃糖丸。

    2、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手,并用流動(dòng)水徹底清洗干凈,包括不用()污濁的毛巾擦手、打噴嚏、咳嗽應(yīng)用餐巾紙捂住鼻子、嘴巴。勤洗頭、勤理發(fā)、勤剪指甲、勤換衣、勤曬被子,不隨地吐痰。

    3、保持教室空氣流通,每天開(kāi)窗通風(fēng)換氣,家里也應(yīng)該提醒爸爸媽媽多開(kāi)窗來(lái)吸收新鮮空氣。

    4、適當(dāng)參加體育運(yùn)動(dòng),參加老師組織的游戲活動(dòng)。每天參加晨間鍛煉,多散步、慢跑、舒展筋骨,增強(qiáng)體質(zhì)。

    5、注意不要過(guò)度疲勞,防止感冒,以免抗病力下降。

    6、盡是少到空氣不流通,人口多的公共場(chǎng)所,如麻將館,網(wǎng)吧,游戲斤,超市、醫(yī)院等地方。

    7、生活要有規(guī)律,堅(jiān)持早睡早起。在家做一些力所能及的家務(wù)事。

    8、穿衣,飲食細(xì)節(jié)要注意。根據(jù)天氣變化,及時(shí)增減衣服。合理飲食,不挑食,不偏食。要多喝白開(kāi)水,養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。

    春季傳染病雖然種類(lèi)繁多,但只要我們重視預(yù)防工作,做到早發(fā)現(xiàn),早隔離、早診斷、早治療,就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。

    大班預(yù)防傳染病教案設(shè)計(jì)意圖大全(23篇)篇十九

    1、活動(dòng)導(dǎo)入:出示課件圖片。

    教師出示課件圖片,并提問(wèn):小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)教師:圖上畫(huà)的是醫(yī)院,醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 ?/p>

    2、活動(dòng)展開(kāi):討論什么是傳染病,常見(jiàn)傳染病有哪些。

    (1)隨著春天的腳步向我們走來(lái),各種傳染病也悄悄的來(lái)到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

    (2)師:傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?

    以紅眼病為例,演示"傳染"。

    請(qǐng)兩名幼兒(a、b)戴上大眼睛胸飾,教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌(或病毒),涂抹在a幼兒胸飾的"眼睛"中,以此假設(shè)a得了"紅眼病",b幼兒"眼睛"健康;a用手揉"眼睛"將細(xì)菌(或病毒)帶到自己的手上;a和b手拉手玩游戲,將細(xì)菌(或病毒)傳染到b的手上;b在不經(jīng)意的時(shí)候,用手摸了"眼睛",紅眼病細(xì)菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到b的"眼睛"里,b被傳染得上了"紅眼病"。

    小結(jié):紅眼病主要是通過(guò)手的接觸來(lái)傳染的,所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。(請(qǐng)幼兒a和b去洗手間洗手)。

    引導(dǎo)幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。

    水痘:在發(fā)病初期,飛沫傳播;皰疹潰破,會(huì)感染健康皮膚;患病期間,還會(huì)通過(guò)衣物、用具傳播。

    腮腺炎:病毒存在于患者的唾液中,經(jīng)過(guò)飛沫傳播。

    手足口?。航?jīng)皮膚、物品用具傳播。

    討論:得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點(diǎn)好起來(lái)?

    小結(jié):得了傳染病的小朋友要回家隔離治療,不去人多的公共場(chǎng)所,不到親戚朋友家串門(mén),咳嗽、打噴嚏時(shí)用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻,外出時(shí)戴口罩。

    幼兒討論、講述。

    教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié):傳染病流行季節(jié),不去人多的公共場(chǎng)所,不去病人家里,避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病,要勤開(kāi)窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手,勤曬被祿,毛巾、水杯、餐具等專(zhuān)用;多參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì);有的.傳染病也可注射疫苗預(yù)防。

    活動(dòng)延伸。

    1.播放一些宣傳預(yù)防傳染病的科普動(dòng)畫(huà),讓幼兒通過(guò)更生動(dòng)形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法。

    2.家園同步,幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生,毛巾、水杯、餐具等物品個(gè)人專(zhuān)用的良好習(xí)慣。

    大班預(yù)防傳染病教案設(shè)計(jì)意圖大全(23篇)篇二十

    1、了解傳染病的相關(guān)知識(shí)。

    3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

    1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

    2、每組一張4開(kāi)白紙,一盒水彩筆。

    1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

    教師出示掛圖,并提問(wèn):小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫(huà)的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳耍浚ㄓ變河^察并描述)。

    2、活動(dòng)展開(kāi):討論什么是傳染病,常見(jiàn)傳染病有哪些。

    (1)教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問(wèn)。

    教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病嗎?常?jiàn)的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)。

    (2)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

    3、活動(dòng)展開(kāi):閱讀幼兒用書(shū),討論預(yù)防傳染疾病的方法。

    (1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)的`第17頁(yè),說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么。

    (2)幼兒自由回答。

    (3)教師:小朋友,除了書(shū)上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)。

    教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

    (1)教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái),每組呈現(xiàn)3~4種方法。

    (2)幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

    (3)集體分享記錄結(jié)果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫(huà)得較好的粘貼。

    大班預(yù)防傳染病教案設(shè)計(jì)意圖大全(23篇)篇二十一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.了解有關(guān)流行性傳染病的相關(guān)知識(shí)。

    2.能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

    3.學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

    活動(dòng)重、難點(diǎn):

    1.了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。

    2.幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.有關(guān)傳染病的資料與圖片。

    2.課件。

    3.每組一張4開(kāi)白紙,一盒水彩筆。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1.春天是各種傳染病流行的季節(jié),比如在春季有些小朋友就得了手足口病,你知道嗎?誰(shuí)來(lái)給小朋友說(shuō)一說(shuō)。幼兒個(gè)別說(shuō)。

    2.春季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)呢?(春天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,氣候多變。)。

    3.春季還會(huì)有哪些流行性傳染病會(huì)出現(xiàn)呢?幼兒自由說(shuō)。

    4.觀看課件。

    5.教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、咳嗽、水痘、腮腺炎、紅眼病、麻疹、手足口病等。

    1.請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治,要定時(shí)服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等。)。

    2.教師講述手足口病的傳播途徑。

    3.幼兒討論交流。

    4.教師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,,毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌,都有可能會(huì)傳染手足口病的。

    1.提問(wèn):很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的,我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染???(幼兒討論并回答)。

    師:多喝開(kāi)水,多吃蔬菜水果,不挑食,不喝生水,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手、勤剪指甲,可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

    1.教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái),每組呈現(xiàn)3~4種方法。

    2.幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

    3.集體分享記錄結(jié)果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫(huà)得較好的粘貼。

    大班預(yù)防傳染病教案設(shè)計(jì)意圖大全(23篇)篇二十二

    1、知道什么是流感,了解其危害性。

    2、懂得怎樣預(yù)防流感。

    圖片。

    一、談話(huà)導(dǎo)入師:“小朋友們,你們每天早上來(lái)幼兒園時(shí)老師在門(mén)口都對(duì)你們做了哪些檢查?。俊?/p>

    幼:檢查手指、摸頭、有無(wú)發(fā)燒咳嗽癥狀……。

    師:那你們知道老師為什么要給你們做這么多的檢查嗎?

    幼:……。

    師:老師們給你們做這么多的檢查都是為了幫助小朋友們預(yù)防疾病,現(xiàn)在又出現(xiàn)了一種傳染病,叫做“流感”,今天,老師就和小朋友們一起了解一些“流感”的相關(guān)知識(shí)。

    二、請(qǐng)幼兒觀看圖片并提問(wèn):

    1、圖片(一):圖片上有誰(shuí)?他頭怎么了?

    2、圖片(二):這個(gè)小朋友喉嚨怎么了?

    3、圖片(三):這個(gè)小朋友身體舒服嗎?從哪里看出他很難受,他的表情怎樣?

    這種病叫什么病?

    教師小結(jié)什么是流感,是一種由流行性病毒引起的呼吸系統(tǒng)疾病。

    三、了解流感的'危害性。

    提問(wèn):流感有什么危害?重者會(huì)引發(fā)肺炎和呼吸困難,甚至死亡。

    1、討論:怎樣才能預(yù)防流感?

    小結(jié):要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,經(jīng)常使用肥皂和流水洗手,尤其是在咳嗽和打噴嚏后;要保持居室衛(wèi)生,常開(kāi)窗通風(fēng);盡量避免去人群擁擠、通風(fēng)不暢的場(chǎng)所;避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱、咳嗽、流涕)或肺炎等呼吸道病人,凡是出現(xiàn)發(fā)燒、頭痛、咳嗽、胸悶的小朋友要及時(shí)告訴老師,及時(shí)到醫(yī)院就診。

    2、學(xué)習(xí)兒歌《洗手五步歌》:

    挽衣袖,伸出手,嘩啦啦,洗一洗。

    小肥皂,起泡泡,搓手心,搓手背。

    手指縫,別忘了,大拇指,搓一搓。

    小拳頭,抱一抱,小手腕,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

    嘩啦啦,沖一沖,捧起水,沖龍頭。

    關(guān)上它,擦一擦,我的小手真干凈。

    五、延伸活動(dòng):請(qǐng)家長(zhǎng)配合引導(dǎo)幼兒正確洗手,預(yù)防流感。

    六、評(píng)選“講衛(wèi)生的好寶寶”。

    大班預(yù)防傳染病教案設(shè)計(jì)意圖大全(23篇)篇二十三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí)。

    3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

    4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

    5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    幻燈片、白板、胸卡活動(dòng)過(guò)程:

    2、活動(dòng)展開(kāi)討論什么是傳染病?醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的?

    1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?

    2、教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

    3、教師提問(wèn):常見(jiàn)的傳染病有哪些?孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

    4、教師隨便說(shuō)出一種病請(qǐng)孩子們判斷它是否是傳染病?加深孩子對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)和理解。

    2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。

    3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

    4、討論:還有哪些方法可以預(yù)防傳染病?

    每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成a、b兩組,教師提出問(wèn)題后搶答,給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形,最后圓形多的那組就是勝者。

    今天我要和大家交流的說(shuō)課內(nèi)容是選自大班《幼兒安全早知道》其中的一節(jié)安全教育活動(dòng)《預(yù)防傳染病》,下面我將從設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教法學(xué)法、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)預(yù)測(cè)等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

    一、設(shè)計(jì)意圖在說(shuō)課之前,給大家看幾張照片,看,這是我家老二,叫七七,現(xiàn)在一歲八個(gè)月,排行最小的她,在家也是最嬌寵的一個(gè)了,可是最近,可愛(ài)的七七卻在在5月15號(hào)的晚上確診了手足口病,這可把家人急壞了,趕緊帶到了我們當(dāng)?shù)氐倪M(jìn)賢縣人民醫(yī)院住院治療,口里的泡泡讓孩子飲食不加,哭鬧之時(shí),讓當(dāng)媽媽的我,揪心極了。最近,天氣變化很大,我們園也已經(jīng)有兩個(gè)班級(jí)發(fā)現(xiàn)了手足口病病例,還有一個(gè)畢業(yè)班,出現(xiàn)了水痘病情,所以,為了讓孩子了解傳染病,有預(yù)防傳染病的意識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,因而我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

    二、活動(dòng)目標(biāo)我們都知道,活動(dòng)目標(biāo)是整個(gè)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,也對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,因此,我結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn),將本次活動(dòng)目標(biāo)定位如下:

    1.認(rèn)知目標(biāo):了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí)。(活動(dòng)重點(diǎn))2.能力目標(biāo):能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。(活動(dòng)難點(diǎn))3.情感目標(biāo):增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

    三、活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好地達(dá)到我的活動(dòng)目標(biāo),我為本次活動(dòng)做了以下準(zhǔn)備:

    1.物質(zhì)準(zhǔn)備:巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、a、b兩組胸卡。

    2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷。

    四、教法學(xué)法本次活動(dòng)我嘗試運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段--白板,白板的運(yùn)用呢激發(fā)了孩子們的活動(dòng)興趣,同時(shí)還運(yùn)用了一定的教學(xué)方法和手段來(lái)啟發(fā)幼兒的想象,組織教學(xué),首先是情景的設(shè)置,活動(dòng)的一開(kāi)始,我利用孩子們最喜歡的巧虎,設(shè)置了巧虎看病的情景,一方面激發(fā)了幼兒的興趣,另一方面結(jié)合了本次活動(dòng)的主題,第二是提問(wèn),提出問(wèn)題的方法,活動(dòng)中的問(wèn)題結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),也較符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)幼兒,并直接具體的幫助,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),因?yàn)榻^大多數(shù)幼兒都患有流行性感冒的經(jīng)歷,對(duì)于這樣的問(wèn)題他們更感興趣,回答問(wèn)題的時(shí)候也更積極,第三個(gè)就是利用孩子們喜歡的兒歌,還有新穎的樂(lè)器--非洲鼓,引起孩子們濃厚的學(xué)習(xí)兒歌的興趣,并有效地學(xué)會(huì)本首"預(yù)防傳染病"的兒歌,從而輕松地記住所以預(yù)防方法,第四,討論法和游戲法的運(yùn)用,游戲活動(dòng)是孩子最重要的學(xué)習(xí)形式,綱要也強(qiáng)調(diào),幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),游戲過(guò)程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺(jué)的心情參加此活動(dòng),因此在活動(dòng)的結(jié)束部分,我采取知識(shí)問(wèn)答的形式,讓幼兒加深知識(shí)的理解,讓幼兒在游戲中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

    三、活動(dòng)過(guò)程為了讓幼兒在觀察體驗(yàn)中更自主地學(xué)習(xí),我將從以下四個(gè)部分展開(kāi):情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣--討論探索、引發(fā)思考--總結(jié)方法、得出結(jié)論--游戲問(wèn)答、鞏固知識(shí)。

    師:什么是傳染病呢?醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的?

    師:醫(yī)生阿姨說(shuō),傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一。它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

    【設(shè)計(jì)意圖】:對(duì)于巧虎,大部分孩子都比較熟悉,而且醫(yī)院,孩子們都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷,所以出示巧虎玩偶,和醫(yī)院的標(biāo)志,立刻就能激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)情景導(dǎo)入,孩子們知道了巧虎和圖片上的小朋友都得了傳染病,引出這個(gè)主題后,再用醫(yī)生阿姨的口吻告訴孩子們什么是傳染病,讓幼兒更加深了對(duì)傳染病含義的理解。

    (二)討論探索、引發(fā)思考(7分鐘)1.了解傳染病的傳播方式。

    師:傳染病是通過(guò)什么傳播的?

    2.常見(jiàn)的傳染病有哪些?

    師:你們知道哪些病是傳染病嗎?

    【設(shè)計(jì)意圖】:鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言,利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),表達(dá)自己對(duì)傳染病傳播方式的理解,以及自己知道的傳染病種類(lèi),教師及時(shí)梳理、歸納幼兒的觀點(diǎn),告訴幼兒傳染病它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌,小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等,并把討論后結(jié)果,分享給全體幼兒。

    (三)總結(jié)方法、得出結(jié)論(12分鐘)1.討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

    師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病,那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢?孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。

    【設(shè)計(jì)意圖】:根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平,他們對(duì)于如何預(yù)防傳染病會(huì)有自己已有的見(jiàn)解,我利用提問(wèn)法和討論法,激起了孩子們表達(dá)的欲望,并給回答正確的幼兒一個(gè)小紅花貼紙來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒,激發(fā)他們回答問(wèn)題的積極性。

    我把剛剛和孩子們一起討論后得到的預(yù)防傳染病的方法,通過(guò)幻燈片一一展示給幼兒。一共有7種預(yù)防方法,(1)及時(shí)接種預(yù)防疫苗(2)多吃水果補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)(3)保證充足的睡眠;增強(qiáng)抵抗力(4)勤洗手,消除病菌(5)經(jīng)常鍛煉身體(6)在人多擁擠的地方,要戴口罩。

    (7)生病了要及時(shí)治療。

    【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)畫(huà)面豐富的預(yù)防傳染病的圖片,讓幼兒更清晰地掌握預(yù)防傳染病的方法,并通過(guò)瀏覽幻燈片,加深幼兒對(duì)預(yù)防傳染病方法的記憶。

    3.非洲鼓學(xué)說(shuō)兒歌:

    傳染病,重預(yù)防。

    勤洗手,講衛(wèi)生。

    人多處,要遠(yuǎn)離。

    吃水果,身健康。

    多運(yùn)動(dòng),體力強(qiáng)。

    睡眠足,增抵抗。

    [設(shè)計(jì)意圖]:兒歌是朗朗上口容易讓幼兒記憶和理解的,而非洲鼓又是節(jié)奏鮮明,孩子們感興趣,比較新穎的打擊樂(lè)器之一,通過(guò)拍非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒鞏固預(yù)防傳染病的方法。

    (四)游戲問(wèn)答、鞏固知識(shí)(8分鐘)玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識(shí)。每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成a、b兩組,教師提出問(wèn)題后搶答,給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形,最后圓形多的那組就是勝者。

    [設(shè)計(jì)意圖]:幼兒在愉快的游戲中,再次激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并達(dá)到鞏固預(yù)防傳染病知識(shí)的目的。

    四、活動(dòng)延伸在活動(dòng)結(jié)束后,為強(qiáng)化幼兒的預(yù)防傳染病的意識(shí),教師讓幼兒分組進(jìn)入幼兒最喜愛(ài)的特色區(qū)域"愛(ài)心醫(yī)院",讓幼兒自己選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演,讓幼兒通過(guò)區(qū)域活動(dòng)角色的扮演,進(jìn)一步鞏固自己所掌握的預(yù)防傳染病的方法。并把防范傳染病的方法整理出來(lái)張貼在家園互動(dòng)板塊,讓幼兒回到家中,和家長(zhǎng)一起提高預(yù)防意識(shí),通過(guò)家園共育將幼兒的安全教育做的更深入、更長(zhǎng)久。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒在身邊的朋友間宣傳兒歌及預(yù)防的方法,使更多的孩子樹(shù)立預(yù)防意識(shí)。

    五、活動(dòng)預(yù)測(cè)本次活動(dòng)充分利用了多媒體課件、情景體驗(yàn),游戲競(jìng)賽,讓幼兒運(yùn)用多種感官把抽象的概念變得形象直觀、容易理解,整個(gè)教學(xué)過(guò)程形式多樣、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,以身臨其境的情境式教學(xué)作為主線(xiàn),為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松愉悅的氛圍,讓每個(gè)幼兒都參與到安全教育活動(dòng)中。教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同討論,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,在游戲中幼兒筑起了一道道預(yù)防傳染病的"防護(hù)墻"。

    活動(dòng)反思:

    小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥,多喝水等。這次活動(dòng)上下來(lái),我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

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    范文范本是寫(xiě)作的好榜樣,可以幫助我們提高寫(xiě)作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。以下是小編為大家挑選的范文范本,希望大家能從中找到適合自己的寫(xiě)作風(fēng)格。何老師是我校的教學(xué)骨干,兢兢
    工作方案的制定過(guò)程中,需要充分評(píng)估和分析目標(biāo)的可行性和關(guān)聯(lián)性,以提高工作的效果和成果。在閱讀這些工作方案范文時(shí),我們可以思考如何將其應(yīng)用于實(shí)際工作中,并適應(yīng)不同
    寫(xiě)月工作總結(jié)可以幫助我們保持思維的清晰和目標(biāo)的明確,從而更好地推動(dòng)工作的進(jìn)展。隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,寫(xiě)一篇優(yōu)秀的月工作總結(jié)越來(lái)越重要。高一x班有學(xué)生52人
    在現(xiàn)代社會(huì)中,應(yīng)急預(yù)案已經(jīng)成為各種組織和單位必備的管理工具之一。為了提高應(yīng)急響應(yīng)能力和減少災(zāi)害事故損失,以下是一些應(yīng)急預(yù)案的相關(guān)參考資料。無(wú)論何時(shí),一旦發(fā)現(xiàn)有火
    班主任工作計(jì)劃的編制需要考慮教學(xué)任務(wù)的量化和時(shí)間的合理安排。以下是一些班主任工作計(jì)劃的精選范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我們班主任是聯(lián)系任課教師的紐帶,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施
    合同協(xié)議是商務(wù)談判的結(jié)果,它體現(xiàn)了雙方的共識(shí)和合作意愿。以下是小編為大家整理的一些常見(jiàn)合同協(xié)議范文,供大家參考。承租方(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方):出租方(以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方):
    運(yùn)輸對(duì)于國(guó)家的整體發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的繁榮起著重要的推動(dòng)作用。以下是一些國(guó)際運(yùn)輸合作的案例介紹,供大家了解國(guó)際物流業(yè)務(wù)。自年月日點(diǎn)分起,車(chē)型,車(chē)牌號(hào),發(fā)動(dòng)機(jī)號(hào),交予
    通過(guò)總結(jié)自己的教育經(jīng)驗(yàn),能夠更好地發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進(jìn)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀教師的心得體會(huì),或許能給我們帶來(lái)啟示和靈感。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師
    歡迎各位親朋好友們,我很榮幸能夠擔(dān)任今天的主持人,與大家一同見(jiàn)證和慶祝這個(gè)特殊的時(shí)刻。在接下來(lái)的節(jié)目中,我們會(huì)為大家呈現(xiàn)一場(chǎng)精彩紛呈的演出。尊敬各位來(lái)賓,女士們
    通知可以通過(guò)多種形式進(jìn)行發(fā)布,比如紙質(zhì)通知、電子郵件、短信、網(wǎng)站公告等。在閱讀這些通知范文時(shí),你可以了解到不同類(lèi)型通知的寫(xiě)作方式和結(jié)構(gòu)。各市委宣傳部,柳鐵黨委宣
    班級(jí)工作總結(jié)是對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)行梳理和總結(jié)的一份報(bào)告材料。在這里為大家整理了一些關(guān)于班級(jí)工作總結(jié)的優(yōu)秀范文,供大家參考和學(xué)習(xí)借鑒。班級(jí)安全管理工作是高職院校安全
    在財(cái)務(wù)工作中,總結(jié)是一項(xiàng)重要的任務(wù),它能幫助我們審視工作中的不足并提出改進(jìn)方案。在閱讀下面的財(cái)務(wù)工作總結(jié)范文時(shí),大家可以思考自己的工作和實(shí)踐。2018年財(cái)務(wù)工作
    與購(gòu)買(mǎi)相比,租賃更注重使用權(quán),避免了資產(chǎn)升值和維護(hù)等問(wèn)題,讓人們更加專(zhuān)注于實(shí)際需求和效用。下面是一些針對(duì)不同類(lèi)型租賃物品的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些思路和靈
    實(shí)施方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的調(diào)配、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等。希望以下給出的實(shí)施方案范文對(duì)您的工作能起到一定的幫助和指導(dǎo)作用。。為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神,不
    一個(gè)好的計(jì)劃書(shū)應(yīng)該具備明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和量化的目標(biāo)指標(biāo)。閱讀這些計(jì)劃書(shū)范文可以幫助大家更好地理解和運(yùn)用相應(yīng)的寫(xiě)作技巧和方法。為讓公司各崗位一線(xiàn)人員深入地了解消防應(yīng)
    編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)可以讓我們更好地組織自己的思路和行動(dòng)計(jì)劃。在下面的范文中,你可以看到不同工作領(lǐng)域的工作計(jì)劃書(shū),了解到不同行業(yè)和崗位的工作計(jì)劃書(shū)的寫(xiě)作風(fēng)格和要點(diǎn)。
    合理安排時(shí)間和資源是制定工作方案的基本原則,以保證工作的順利推進(jìn)。下面是一些優(yōu)秀的工作方案范文,從中我們可以學(xué)到許多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。根據(jù)《國(guó)家職業(yè)病防治規(guī)劃(
    在合同協(xié)議中明確了解決爭(zhēng)議的方式,為后續(xù)合作提供了法律保障。接下來(lái)是一些行業(yè)內(nèi)常見(jiàn)的合同協(xié)議文本,可供大家參考和參考。采購(gòu)方(甲方):供應(yīng)方(乙方):河口區(qū)長(zhǎng)城
    編寫(xiě)策劃書(shū)的目的是為了確保項(xiàng)目的順利實(shí)施和達(dá)成預(yù)期效果。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀策劃書(shū)的范文,我們可以了解到不同項(xiàng)目的策劃思路和實(shí)施方法,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。
    通過(guò)合理設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃和積極執(zhí)行,我們可以更好地掌握自己的時(shí)間和資源。閱讀這些范文可以幫助我們了解規(guī)劃計(jì)劃的重要性和實(shí)施的關(guān)鍵因素。數(shù)學(xué)是人類(lèi)文化的重要組成
    工作計(jì)劃表可以幫助我們總結(jié)和評(píng)估工作成果,為下一階段的工作提供參考依據(jù)。在制定工作計(jì)劃表時(shí),我們可以參考以下一些成功人士的工作計(jì)劃表格,學(xué)習(xí)他們的管理和安排方式
    好的主持詞需要事先做好準(zhǔn)備,結(jié)合場(chǎng)合需求,有序安排好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間和流程。那么,現(xiàn)在就讓我們一起閱讀以下這些總結(jié)范文,一同提升自己的寫(xiě)作水平吧!同志們:現(xiàn)在開(kāi)會(huì)
    策劃方案需要考慮各種可能的情況和變化,制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施,以確保能夠應(yīng)對(duì)不同的挑戰(zhàn)。所有的策劃方案都需要經(jīng)過(guò)充分的研究和論證,以下是一些建議和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大
    優(yōu)秀作文能夠抓住讀者的注意力,引發(fā)共鳴,并給予深刻的思考。接下來(lái),我選擇了一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟迪和思考。人生在世,總會(huì)經(jīng)歷不順心的事,但
    借款通常需要提供擔(dān)保物或者具備還款能力,以增加借款方信用度。借款是一種常見(jiàn)的金融行為,它可以幫助我們實(shí)現(xiàn)一些經(jīng)濟(jì)需求。在借款過(guò)程中,我們應(yīng)該明確借款的目的,確保
    應(yīng)急預(yù)案是一種在緊急情況下進(jìn)行應(yīng)對(duì)和應(yīng)急處置的指導(dǎo)性文件。以下是小編為大家收集的應(yīng)急預(yù)案范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和指導(dǎo)。。當(dāng)酒店出現(xiàn)停電時(shí)我們
    事跡材料的撰寫(xiě)有助于激勵(lì)和鼓舞他人,特別是在學(xué)習(xí)和工作中遇到挫折和困難時(shí)。看看下面的一些事跡材料吧,或許可以給你一些對(duì)于寫(xiě)作的靈感和思路。xxx,男,現(xiàn)年46歲
    在制定工作方案時(shí),我們需要考慮資源、時(shí)間、人力等因素,并合理安排和分配。以下是一些經(jīng)過(guò)專(zhuān)家認(rèn)可的工作方案范文,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ鳟a(chǎn)生積極影響。為貫徹落實(shí)宜賓市
    發(fā)言稿的撰寫(xiě)需要對(duì)演講主題進(jìn)行深入的研究和理解,從而使得發(fā)言更加權(quán)威和可信。最后,希望大家喜歡小編為大家準(zhǔn)備的這些發(fā)言稿樣本,并能從中獲得一些寫(xiě)作的靈感和思路。
    事跡材料的編寫(xiě)需要真實(shí)客觀,同時(shí)遵守事實(shí)和隱私的保護(hù)原則。讓我們一起來(lái)閱讀一些精選的事跡材料范文,領(lǐng)略其中的智慧和成就。忠誠(chéng),是公安隊(duì)伍代代相傳的政治基因,是融
    在這一段時(shí)間里,我經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì),我覺(jué)得現(xiàn)在是時(shí)候總結(jié)一下了。在下文中,小編為大家準(zhǔn)備了一些寫(xiě)得很好的個(gè)人總結(jié)實(shí)例,供大家欣賞。作為一名軍官、一名機(jī)關(guān)干部
    學(xué)期計(jì)劃是對(duì)自己的一種承諾,它可以幫助我們更有計(jì)劃地完成學(xué)習(xí)任務(wù)和提升自己。學(xué)期計(jì)劃的制定是為了更好地做好學(xué)習(xí)規(guī)劃,下面是小編為大家整理的一些學(xué)期計(jì)劃范文,供大
    護(hù)理是一個(gè)細(xì)致入微的工作,護(hù)士需要時(shí)刻保持警覺(jué),以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。護(hù)理工作中的時(shí)間管理和壓力管理對(duì)于工作效率和個(gè)人身心健康非常重要。護(hù)理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)各
    講話(huà)稿的寫(xiě)作需要提前做好充分的準(zhǔn)備,并在演講前進(jìn)行多次修改和調(diào)整,確保表達(dá)的準(zhǔn)確性和完整性。做好講話(huà)稿的準(zhǔn)備工作對(duì)于演講的成功非常關(guān)鍵,要提前準(zhǔn)備和練習(xí)。
    活動(dòng)總結(jié)能夠總結(jié)和分析活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),為未來(lái)的活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。在這里,小編為大家分享了一些經(jīng)典的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排,
    技術(shù)工作總結(jié)是一種對(duì)自己工作質(zhì)量的審核和評(píng)估,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并改正工作中的問(wèn)題,提升整體的工作水平。那么,讓我們一起來(lái)看看下面這些精選的技術(shù)工作總結(jié)范文吧。
    工作計(jì)劃書(shū)是工作中對(duì)工作計(jì)劃和執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的一種報(bào)告,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決工作中存在的問(wèn)題和難題。接下來(lái)是一份有創(chuàng)意和思考的工作計(jì)劃書(shū)范文,希望對(duì)
    調(diào)查報(bào)告的目的是客觀地描述事實(shí),提供真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)和信息,以便讀者能夠全面了解所調(diào)查問(wèn)題或現(xiàn)象的全貌。通過(guò)閱讀以下的調(diào)查報(bào)告示例,可以幫助大家更好地理解如何寫(xiě)一
    述職報(bào)告是對(duì)過(guò)去工作的一種盤(pán)點(diǎn),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域的工作內(nèi)容和目標(biāo),值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。我叫xx現(xiàn)縣交通運(yùn)輸局黨委書(shū)
    計(jì)劃書(shū)需要包含詳細(xì)的工作內(nèi)容、預(yù)期成果和評(píng)估指標(biāo),以便后續(xù)的跟蹤和評(píng)估。計(jì)劃書(shū)范文的閱讀可以幫助我們了解各種不同類(lèi)型的計(jì)劃書(shū)的寫(xiě)作風(fēng)格和特點(diǎn)。通過(guò)安全疏散演練,
    開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作過(guò)程需要與導(dǎo)師和專(zhuān)家進(jìn)行充分的交流和討論,以確保研究方向的準(zhǔn)確性和可行性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的開(kāi)題報(bào)告范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)
    教師總結(jié)是提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的重要手段,可以不斷提高自身教育教學(xué)水平。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教師總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。20xx年7月
    聘用的目的是為了滿(mǎn)足組織的需求,提高工作效率和產(chǎn)出質(zhì)量。聘用是企業(yè)在一段時(shí)間內(nèi)為了滿(mǎn)足工作需求而向合適的候選人提供工作機(jī)會(huì)的行為。聘用是一個(gè)綜合考量的過(guò)程,除了
    策劃方案的核心是確定目標(biāo)和明確步驟,以達(dá)到預(yù)期結(jié)果。以下是小編為大家整理的一些成功的策劃方案案例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。共創(chuàng)綠色高速暢游和美“亞洲”墻內(nèi)開(kāi)花墻外香
    演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)方式向聽(tīng)眾傳遞信息和思想的文學(xué)作品。演講稿范文中的思路和觀點(diǎn)給我們提供了很好的思維導(dǎo)向,讓我們能夠更好地組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
    思想?yún)R報(bào)是一種記錄個(gè)體思想活動(dòng)和內(nèi)心感受的重要方式,能夠?qū)ψ晕疫M(jìn)行反思和觀察。下面是一些優(yōu)秀思想?yún)R報(bào)的實(shí)例,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和靈感。從不講有悖政治
    學(xué)期計(jì)劃能夠幫助我們更加有條理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效率。下面是小編為大家整理的學(xué)期計(jì)劃范文,希望能夠給大家一些寫(xiě)作的靈感。一、基本情況:本學(xué)期是初中學(xué)
    畢業(yè)生是社會(huì)資源的寶貴財(cái)富,他們應(yīng)該不斷提升自己的綜合素質(zhì),以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。以下是小編為畢業(yè)生們篩選整理的一些總結(jié)寫(xiě)作技巧,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
    實(shí)踐報(bào)告需要遵循一定的格式和要求,包括標(biāo)題、摘要、引言、目錄、正文、結(jié)論等部分。以下是小編為大家收集的實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。今年寒假我來(lái)到了清華同方
    教案模板的編寫(xiě)需要考慮學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生水平和教學(xué)目標(biāo)等因素,以確保教學(xué)內(nèi)容的合理性和有效性。以下是小編為大家整理的教案模板范文,供教師參考使用?!端俣群图铀俣取肥?/div>
    在職場(chǎng)中,工作計(jì)劃書(shū)是組織和協(xié)調(diào)工作的重要工具,能夠幫助我們跟蹤和掌握自己的工作動(dòng)態(tài)。小編為大家整理了一些成功實(shí)施的工作計(jì)劃書(shū),希望能夠給大家一些靈感和啟發(fā)。
    撰寫(xiě)發(fā)言稿時(shí),要注意言辭的得體性和禮貌性,尊重聽(tīng)眾并確保表達(dá)的尊重性。以下是一些成功的發(fā)言稿示范,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的靈感和創(chuàng)意。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,很多地
    自我介紹是表達(dá)自己身份和背景的一種方式,可以讓他人更好地了解你的身份背景。在下面,我整理了幾篇優(yōu)秀的自我介紹范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師:您好!十
    通過(guò)工作方案的制定,可以明確工作的時(shí)間安排和任務(wù)分配,提高工作效率。以下是一些實(shí)際工作中制定的工作方案范例,包括市場(chǎng)調(diào)研方案、營(yíng)銷(xiāo)推廣方案、項(xiàng)目執(zhí)行方案等,希望
    勞務(wù)是一種有效的資源配置方式,能夠滿(mǎn)足社會(huì)需求并促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。我們?yōu)榇蠹揖x了一些優(yōu)秀的勞務(wù)合作案例,以供大家參考學(xué)習(xí)。勞務(wù)派遣是指派遣單位根據(jù)實(shí)際用工單位的要
    勞務(wù)關(guān)系,是指勞務(wù)提供者與用人單位之間的雇傭關(guān)系,具有勞動(dòng)關(guān)系的法律性質(zhì)。希望這些勞務(wù)范文能夠?qū)ψx者的學(xué)習(xí)和工作生活有所啟發(fā)和幫助,引發(fā)對(duì)勞務(wù)的更多思考和關(guān)注。
    心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的思考、感悟和收獲進(jìn)行總結(jié)的一種方式。如果你正在寫(xiě)心得體會(huì),可以參考一下下面這些范文,說(shuō)不定能夠解決你的困惑。在習(xí)近平總書(shū)記思想的統(tǒng)
    策劃書(shū)的內(nèi)容應(yīng)充分考慮目標(biāo)受眾的需要和興趣,以確?;顒?dòng)/項(xiàng)目的成功。以下是一些知名企業(yè)或組織在項(xiàng)目或活動(dòng)策劃方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),供大家參考和借鑒。我們關(guān)注的是一個(gè)前
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