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    二年級語文課文內(nèi)容人教版(專業(yè)16篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:念青松

    通過研讀范本,我們可以學(xué)會運(yùn)用各類修辭手法,使我們的文章更具說服力和魅力。請大家注意,以下是一些范文范本,供大家參考借鑒,可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行適當(dāng)修改。

    二年級語文課文內(nèi)容人教版(專業(yè)16篇)篇一

    1、知識和能力目標(biāo):學(xué)會本課8個(gè)一類生字,會認(rèn)17個(gè)二類生字;指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種方法記憶繩子,提高學(xué)生的自學(xué)能力。

    2、過程和方法目標(biāo):朗讀課程,了解文章大意;多種方法識記本課一類生字。

    3、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過贊美母愛的偉大,教育學(xué)生尊敬母親,愛戴母親,理解母親。

    1、學(xué)會本課的一類生字,

    2、通過朗讀課文,理解母愛的偉大。

    實(shí)物投影儀,生字卡片。

    三課時(shí)

    初讀課文,了解文章大意。學(xué)習(xí)一類生字。

    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這一單元的第一篇課文《媽媽的愛》,這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一篇童話故事《鵝媽媽的故事》。

    二、初讀課文:

    1、教師范讀課文。

    2、教師領(lǐng)讀一、二類生字。

    3、教師領(lǐng)讀課文。

    4、學(xué)生自由練讀課文,邊讀邊用不同的符號畫出文中的一二類生字。一類生字用圓畫出,二類生字用三角號畫出。

    5、齊讀課文。

    三、學(xué)習(xí)生字:

    1、畫出文中的一類生字和二類生字。

    2、認(rèn)讀二類生字

    3、學(xué)習(xí)“事”:

    (事情)(好事)(壞事)(故事)

    4、學(xué)習(xí)“炎”:

    (炎熱)(烈日炎炎)(炎炎)

    5、學(xué)習(xí)“幸”:部件組合法,上下結(jié)構(gòu)。

    提醒注意下半部分不是羊

    (幸福)(不幸)(幸運(yùn))(幸免)

    6學(xué)習(xí)“輕”(已學(xué)過)

    (輕重)(輕快)(輕巧)

    7學(xué)習(xí)“福”示字旁,左右結(jié)構(gòu)。

    (福地)(幸福)(福氣)

    8學(xué)習(xí)“唱”(已學(xué)過)

    唱歌、歌唱、合唱、清唱

    9學(xué)習(xí)“呻吟”

    左右結(jié)構(gòu),口子旁,二者組合為單純詞。表示指認(rèn)因?yàn)橥纯喽l(fā)出的聲音,如:病人在床上痛苦地呻吟。

    四、鞏固生字:同桌互相指讀并組詞。

    五、作業(yè):朗讀課文。

    有感情地朗讀課文,分析課文,理解課文內(nèi)容,體會母愛的偉大。

    一、朗讀兒歌。

    1、學(xué)生自由練讀課文,數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)自然段。

    2、說一說都是哪幾個(gè)自然段?

    3、學(xué)生領(lǐng)讀課文。(一句一句地讀)

    4、分小組分自然段朗讀課文

    5、男女生朗讀課文

    6、齊讀課文。

    7、指名讀。

    二、感受課文內(nèi)容:

    1、講讀第一自然段:

    輕聲讀第一自然段,說一說,都寫了些什么?

    時(shí)間:一個(gè)炎熱的夏季

    人物:鵝媽媽和小鵝們

    地點(diǎn):一片遼闊的草地

    草地上的景色是什么樣的?用波浪線畫出來。

    2、學(xué)習(xí)2、3自然段:

    接著天氣發(fā)生了什么變化?“突然,出現(xiàn)了烏云”下雨了。

    輕聲讀二三自然段,你能用自己的話說一說發(fā)生了一件什么事?

    3、鵝媽媽是怎樣保護(hù)小鵝們的?

    4、天氣又發(fā)生了怎樣的變化?鵝媽媽和小鴨們的動作是怎樣的?讀四五自然段,邊讀邊畫出他們不同的表現(xiàn)。

    5、試著讀一讀小鵝們的話,應(yīng)用什么語氣?

    6、媽媽的音應(yīng)該用什么語氣?

    7、前后桌討論一下,翅膀受傷的鵝媽媽為什么是幸福的?

    三、作業(yè):

    有感情地朗讀課文,背誦課文第一自然段。

    指導(dǎo)書寫,完成課后練習(xí)。

    一、指導(dǎo)書寫生字:

    重點(diǎn)指導(dǎo)幸、福、呻、吟

    幸:注意下半部分不是羊

    福:注意是示字旁

    吟:右半部分為今

    呻:注意左右的位置關(guān)系

    二、完成課后練習(xí):

    1、有感情的朗讀課文,背誦課文第一自然段。2填一填:

    2、 (炎熱)的夏天

    (幸福)的生活

    快樂地(游戲)

    輕輕的(唱歌)

    3、讀一讀,說一說:

    炎熱的夏天溫暖的陽光

    廣闊的世界幸福的小鵝

    遼闊的草地細(xì)嫩的草莖

    輕輕的呻吟艱難的喘氣

    4、討論:翅膀受傷的鵝媽媽為什么是幸福的?

    二年級語文課文內(nèi)容人教版(專業(yè)16篇)篇二

    1、會認(rèn)11個(gè)生字。

    2、能正確流利地朗讀課文。

    3、知道云、雨、雪、雹子等自然現(xiàn)象都是水變化形成的。

    4、充分利用小組合作優(yōu)勢,解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

    引導(dǎo)學(xué)生懂得“我”是指水,了解水是怎樣變化的,難點(diǎn)是理解水的變化與人類的關(guān)系。

    一、猜謎揭題。

    1、同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?今天我們就來猜幾個(gè)。

    2、同學(xué)們都已經(jīng)成猜謎大王了,仔細(xì)觀察,他們都有什么共同點(diǎn)?

    3、今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文也與他們有關(guān)。板書課題。

    二、初讀課文,自主識字。

    1、同學(xué)們,快快打開書讀讀課文吧!讀課文時(shí)想給自己提點(diǎn)什么要求?

    2、出示生字:這些都是本課的生字,哪位同學(xué)愿意讀?

    3、這么多的字,我們怎樣才能記住呢?說一說。

    4、師生游戲:魔方讀詞語。

    三、細(xì)讀、品讀課文我是什么課文原文。

    3、誰來說說小水珠都會變成什么呀?隨機(jī)出示貼圖。

    4、小水珠能有這么多變化,真是太神奇了!誰來說說他是怎樣變成汽的?

    5、讀水變成汽的句子,誰來讀讀水變成云的句子,注意兒化音:點(diǎn)兒。

    7、齊讀第一段。

    8、飄浮在空中的云還會變呢?用自己喜歡的方式讀第二自然段。

    9、小黑板出示填空:比較“落”、“打”、“飄”三字用字的準(zhǔn)確性。

    10、練習(xí)讀這幾句話,喜歡哪句就讀哪句。

    11、這回兒,我們的水就有了這么多變化,真是太神奇了。小組合作給水的這幾種變化排一排。

    12、反饋小結(jié),雨、雪、雹子落在地上有變成了水,水就這樣在大自然里循環(huán)變化著。

    四、課堂小結(jié),布置作業(yè)。

    生字書寫,重點(diǎn)指導(dǎo)三點(diǎn)水與兩點(diǎn)水的字。

    二年級語文課文內(nèi)容人教版(專業(yè)16篇)篇三

    3、通過用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器為歌曲伴奏、配樂詩朗誦、編唱古詩等音樂實(shí)踐活動,表達(dá)對春天的喜愛、對大自然的熱愛之情。

    通過各種音樂活動感受春天的美。

    1、播放《小燕子》的音樂。

    2、師生問好。

    聽音樂進(jìn)教室。

    營造音樂課的氣氛,引出春天來了。

    師:小燕子飛回來了,什么季節(jié)到了?(春天)用你自己喜歡的方式來表現(xiàn)一下春天美好的景色吧!

    用自己喜歡的方式來表現(xiàn)一下春天美好的景色。充分發(fā)揮學(xué)生的想象。

    表演《郊游》。

    1、師:春天的景色這么美那我們就一起去郊游吧!

    放歌曲《郊游》錄音。

    2、(聽后)師:去郊游了你的心情是怎樣的?

    3、教師范唱。

    師:怎么樣去郊游?在郊游時(shí)你看見了什么?

    (引出歌詞)。

    4、放歌曲錄音。

    5、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲。

    6、教師加小鼓的節(jié)奏。

    1、聆聽歌曲范唱。

    2、說說歌曲的情緒。

    3、聽教師范唱。

    讀歌詞。

    (按節(jié)奏或按情緒)。

    4、邊聽邊按節(jié)奏拍手。

    5、跟老師的琴聲學(xué)唱歌曲。

    6、找找自己唱不好的地方,自己想辦法解決。

    7、邊唱邊表演。

    (把教室當(dāng)成野外,聽著音樂隨意走動,去尋找春天)。

    熟悉歌曲,讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會歌曲。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教師根據(jù)學(xué)生在教師中發(fā)現(xiàn)的春天的`事物調(diào)整教學(xué)過程,如學(xué)生發(fā)現(xiàn)的睡覺的小草,就先進(jìn)行聆聽《春曉》的教學(xué),如學(xué)生先發(fā)現(xiàn)地上的一些廢舊的盒子,就先進(jìn)行制作打擊樂器的教學(xué),同時(shí)教師進(jìn)行思想教育,表揚(yáng)發(fā)現(xiàn)這些廢舊盒子的學(xué)生,讓孩子知道不亂仍東西的習(xí)慣,同時(shí)發(fā)現(xiàn)地上有臟東西,也會主動去撿起來的好習(xí)慣。

    1、教師拿出課前準(zhǔn)備好的沙子,小石子、豆子等。

    引導(dǎo)學(xué)生分小組用那些在“郊游”時(shí)發(fā)現(xiàn)的盒子做一個(gè)簡易的打擊樂器。

    2、教師引導(dǎo)學(xué)生用自做的打擊樂器為歌曲伴奏。

    1、學(xué)生分小組制作一個(gè)簡易的打擊樂器。

    2、分組展示。

    3、用自己做的樂器為歌曲《郊游》伴奏。

    教師指名回答。

    2、教師根據(jù)回答選出一個(gè)最好的。

    師:小草醒了,聽它還唱起了歌呢?

    3、師播放《春曉》。

    4、師:聽了小草唱的個(gè)后,你有什么話想和小草說一說?

    5、播放錄音。

    6、師:《春曉》是一首古詩,音樂家用自己的聰明才智把它寫成了一首歌曲,那我們聰明的小朋友也來學(xué)學(xué)音樂家叔叔,把你自己喜歡的古詩用上口風(fēng)琴也編成歌曲唱唱吧!那出剛才“郊游”時(shí)發(fā)現(xiàn)樹葉,在樹葉上寫上自己喜歡的古詩,在把他編成歌吧!

    7、師引導(dǎo)學(xué)生完成。

    8、教師從中選擇一些好的,連成一首歌曲。

    1、學(xué)生說說你要怎樣來喚醒小草。

    2、學(xué)生一起喚醒小草。

    3、學(xué)生聆聽音樂。

    4、談?wù)劼犃艘魳泛蟮母惺堋?/p>

    5、學(xué)生輕輕跟唱或自己表演,做配樂詩朗誦。

    6、分小組活動。

    7、分組展示。

    8、學(xué)生一起學(xué)唱。

    教育學(xué)生要愛護(hù)大自然的一草一木。

    激發(fā)學(xué)生的興趣。

    讓學(xué)生即興的創(chuàng)編一些簡單的樂句讓學(xué)生在音樂活動中樹立音樂表現(xiàn)的自信心,發(fā)揮他們的想象力,去創(chuàng)造。

    師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么感受和大家說說吧!

    課后找描寫春天景色的詩歌。

    激發(fā)學(xué)生喜歡春天熱愛大自然的思想感情。

    二年級語文課文內(nèi)容人教版(專業(yè)16篇)篇四

    2、有感情地朗讀課文,體會父親的愛鳥之情和我的護(hù)鳥心愿。

    3、主動積累課文中的優(yōu)美詞語,能用其中的一些詞語說句子。

    有感情朗讀課文,認(rèn)識字。能體會父親愛鳥之情。

    第一課時(shí)。

    一、情趣導(dǎo)入揭示課題。

    1、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)樹林與鳥的故事。

    2、齊讀課題。

    3、你們喜歡樹林和小鳥嗎?能把你了解的有關(guān)樹林和鳥的資料,說給小伙伴們聽聽嗎?(播放課件鳥叫聲)。

    二、識字寫字。

    1、學(xué)生自讀課文、整體感知。說說你了解到了什么。

    2、學(xué)生隨讀文初步識字,邊讀邊畫出課文中的生字。自已進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。

    3、檢查學(xué)生是否認(rèn)得準(zhǔn),記得熟,因“字”而異,進(jìn)行重點(diǎn)提示與指導(dǎo)。如,提示“喃”、“濃”的聲母都是鼻音“n”,“騰”是后鼻音(提示:“騰”在“熱騰騰”一詞中變讀為一聲);“味”與“妹”與“惜”“借”的字形,教給學(xué)生一些記字的。方法,如“味”為什么是口字旁,“獵”為什么是反犬旁。

    4、指導(dǎo)寫字,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫好橫的變化。首先,指導(dǎo)學(xué)生整體觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。可以將“并、喜、重、群”等字通過課件放大,并將字的短橫用藍(lán)色顯示、長橫用紅色顯示,從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)下面的書寫規(guī)律。

    (1)一個(gè)字中有多個(gè)橫畫,排列的距離應(yīng)當(dāng)大致相等。

    (2)每個(gè)字中只能有一個(gè)長橫(可以沒有)。接著,就可以放手讓學(xué)生描紅、臨寫,親身感悟字的寫法。

    建議教師示范書寫“喜、重”二字,讓學(xué)生觀察、體會,進(jìn)一步感悟前邊發(fā)現(xiàn)的兩條寫字規(guī)律。

    第二課時(shí)。

    一、導(dǎo)入這節(jié)課我們就來一起認(rèn)真地讀一讀父親和鳥的故事。

    二、朗讀感悟。

    1、學(xué)生讀,形式應(yīng)多樣,可以自由讀、同桌合作讀、找伙伴讀,讓學(xué)生運(yùn)用不同的方式朗讀,激發(fā)朗讀興趣,激活朗讀熱情。

    2、教師范讀,充分發(fā)揮學(xué)生的聽覺作用,注意體會教師朗讀時(shí)表達(dá)的情感和相應(yīng)的`語氣。

    3、四人小組分角色朗讀課文,二人讀作者旁白,一人讀父親的話,一人讀“我”的話,注意體會“父親”深沉的愛和“我”的天真。

    4、在理解詞義的基礎(chǔ)上,指#二年級##二年級#導(dǎo)語出適當(dāng)?shù)恼Z氣。如,“父親喃喃地說”,要先理解“喃喃”的意思,再指導(dǎo)學(xué)生用輕、慢的語氣讀父親說的話。

    5、選讀得好的小組表演讀。

    三、實(shí)踐活動。

    1、說句子:從課后練習(xí)“我會讀”中自選詞語練習(xí)說話,鼓勵學(xué)生展開思維,從多方面多角度進(jìn)行說話練習(xí)。

    2、通過上網(wǎng)、看書或向長輩打聽,了解有關(guān)鳥的知識。把自己查詢到的資料整理好,在班上進(jìn)行交流。

    四、完成課堂作業(yè)本上作業(yè)。

    二年級語文課文內(nèi)容人教版(專業(yè)16篇)篇五

    《紙船和風(fēng)箏》是一個(gè)感人至深的故事。紙船和風(fēng)箏帶著問候,帶著祝福,帶著諒解,帶著濃濃的真情,在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長橋。紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友,成了維系、發(fā)展他們友誼的紐帶。

    故事的動人之處在于,當(dāng)松鼠和小熊因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了一架之后,他們表現(xiàn)出的內(nèi)心的失落和難忍的痛苦,以及修補(bǔ)“裂縫”的獨(dú)特的方式和感人場面。只要我們帶著一顆童心,帶著對真摯友情的向往,去朗讀這篇課文,就一定會受到深深的感染。

    1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”所以本課教學(xué)以讀為主,引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟。

    2、充分尊重學(xué)生的感受,體驗(yàn)。尊重和相信是實(shí)現(xiàn)平等對話的前提。在課堂學(xué)習(xí)中,要實(shí)現(xiàn)與學(xué)生平等的對話交流,首先要尊重學(xué)生,而尊重學(xué)生首先要相信孩子學(xué)習(xí)的能力,尊重孩子的情感體驗(yàn)。

    1、認(rèn)識8個(gè)生字。會寫8個(gè)字。

    2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會松鼠和小熊的友誼。

    3、對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。

    一、談話導(dǎo)入:

    1、每個(gè)人都會有好朋友,你和你的好朋友發(fā)生過爭吵嗎?有過不愉快的事情嗎?指名述說。(學(xué)生各抒己見)。

    2、今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于兩個(gè)好朋友的故事《紙船和風(fēng)箏》,誰愿意讀課題。(風(fēng)箏的箏要讀輕聲。)。

    二、初讀課文,識記生字。

    1、初讀要求:自由讀課文,借助拼音,讀準(zhǔn)生字;劃出難讀的句子;標(biāo)出自然段序號。

    2、檢查自學(xué)情況。

    (1)學(xué)生朗讀時(shí)可能有困難的句子,課件出示,重點(diǎn)指導(dǎo)。

    a、他想了想,就扎了一只風(fēng)箏。

    b、松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看,也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓,風(fēng)箏的翅膀上寫著:“祝你幸福!”

    c、可是有一天,他們倆為了一件小事吵了一架。

    d、過了幾天,松鼠再也受不了啦。

    (2)檢查學(xué)生識記生字的情況。

    課件出示:扎、壞、抓、莓、幸福、受、吵。

    具體操作:指名學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。

    三、學(xué)習(xí)課文,感悟體會。

    1、學(xué)習(xí)1——6自然段。

    (1)請同學(xué)們自由讀1——6自然段,然后按照——當(dāng)我讀到()時(shí),我覺得很(),因?yàn)?)。

    (2)學(xué)生交流讀后的感受,隨機(jī)進(jìn)行第3、第5自然段的朗讀指導(dǎo)。

    具體操作:借助課件讓學(xué)生體會小熊和松鼠快樂的心情,再指導(dǎo)朗讀,并理解詞語“樂壞了”。

    (3)松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的。?引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。課件演示過程。

    師:松鼠和小熊成了好朋友,他們樂壞了,那我們就在音樂中去體會快樂吧!挺起腰來,看誰讀得最幸福、最快樂。

    生在音樂伴奏下齊讀1——6自然段。

    過渡:紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成為好朋友,正當(dāng)他們沉浸在幸福和快樂中時(shí),這快樂卻沒有了,因?yàn)樗麄兂沉艘患埽瑥拇耍巾斏显僖部床坏斤h蕩的風(fēng)箏,小溪里在也再也看不到漂流的紙船了。

    2、學(xué)習(xí)7——11自然段。

    (1)這時(shí),小熊和松鼠的`心情是怎樣的?到7——11自然段中找找答案吧。

    (2)匯報(bào)交流:小熊和松鼠的心情怎樣?你從課文中的什么地方感受到的?

    相機(jī)指導(dǎo)第7自然段的朗讀(讀出小熊和松鼠的心情)。

    指導(dǎo)讀11自然段。

    (4)(課件出示)此時(shí)此刻松鼠每放一只紙船,心里就會默默對小熊說上一句話,他會說些什么呢?(指名說)。

    四、指導(dǎo)書寫。

    1、仔細(xì)觀察田字格中的生字,找出關(guān)鍵筆畫。(重點(diǎn)指導(dǎo)“幸”。)。

    2、寫好后沖寫得滿意的字笑一笑。

    二年級語文課文內(nèi)容人教版(專業(yè)16篇)篇六

    1.小朋友,今天老師為大家?guī)Я艘粋€(gè)謎語,請大家聽清謎面。一只蝴蝶輕輕飄,順著鳳兒上九霄。一心向著云外飄,可惜繩子拴住腰。這是什么?(指名說)。

    2.大家經(jīng)常放風(fēng)箏嗎?覺得有趣嗎?(指名說)。

    1.請大家自由讀古詩,用筆畫出不認(rèn)識的字。

    2.指名認(rèn)讀生字。

    3.想一想用什么方法記住字形。

    4.互相交流。

    5.師針對難字進(jìn)行指導(dǎo)。

    1.看圖,幾個(gè)小伙伴在干什么?大家看詩中是怎樣寫的?

    2.全班齊讀。

    3.看看圖中的景物怎樣?(指名用自己的話說)。

    4.詩中是怎樣寫的.?

    5.小伙伴在這么美的風(fēng)景下放風(fēng)等,構(gòu)成了一幅美麗的畫面,詩人寫成了一首富有情境的詩,讓我們一起來讀讀吧。

    1.師范讀,小朋友閉上眼睛聽,再說說剛才仿佛看到了什么。

    2.看圖背誦,全班齊背。

    出示我會寫“忙”字。

    1.有興趣的小朋友親手做個(gè)風(fēng)箏和家長一起放一放。

    2.課外讀背一首描寫春天的古詩。

    二年級語文課文內(nèi)容人教版(專業(yè)16篇)篇七

    1.觀察早美好的春的景色。找一找,畫一畫。

    2.準(zhǔn)備一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪紙,作為獎品。

    揭題審題。(學(xué)生借助拼音自讀說話提示)。

    二、指導(dǎo)看圖。

    1.指導(dǎo)有順序的觀察。

    出示:觀察順序:從上到下。

    (注拼音)從遠(yuǎn)到近。

    2.說話練習(xí)。

    a.上面(空中)有些什么美好的春天的景物?

    根據(jù)學(xué)生回答,在圖中貼上。

    藍(lán)天白云燕子。

    (1)誰來用藍(lán)天、白云說一句話?

    說得美一些。

    (2)誰能用燕子說一句話?

    說得有趣一些。

    (3)誰把這兩句話連起來說一說?

    b.指導(dǎo)將整個(gè)內(nèi)容連起來說話。(開頭句:美好的春天美極了!結(jié)束句:我愛美好的春天!)。

    三.游戲:《美好的春游》。

    1.出示路線圖:渡美好的春之河、穿成語林、爬標(biāo)點(diǎn)坡、進(jìn)故事亭,去欣賞美麗的美好的春天。

    2.渡美好的春之河:律動《小雨沙沙》。

    3.穿成語林:(摘寫有成語的樹葉)。

    美好的春暖花開美好的春色滿園美好的春光明媚美好的春意盎然。

    美好的春華秋實(shí)美好的春風(fēng)化雨美好的春風(fēng)滿面美好的春寒料峭。

    4.爬標(biāo)點(diǎn)坡:

    小朋友脫去了厚厚的冬衣快樂地在草地上跑來跑去笑著說美好的春天來了美好的春天來了。

    5.進(jìn)古詩亭:吟誦有關(guān)美好的春天的古詩。

    四.作業(yè):

    把找到的美好的春天畫下來,并按一定順序?qū)懴聛怼?/p>

    二年級語文課文內(nèi)容人教版(專業(yè)16篇)篇八

    重點(diǎn)句子:

    1、青蛙長期生活在湖邊,很想看看大海。蒼鷹對它說:“喏,只要登上那座山,就能看到大海了。”

    2、青蛙很失望。這時(shí),一只松鼠跳到它面前:“你想看海嗎?”

    3、就這樣,青蛙跟著松鼠一級一級地往上跳,累了在草叢中歇一會兒,渴了喝點(diǎn)山泉水。不知不覺,它們已經(jīng)跳完了石階,到達(dá)了山頂。啊!大海就展現(xiàn)在它們眼前。

    中心思想:

    《青蛙看海》講的是一只長期生活在湖邊的青蛙,很想看看大海,在蒼鷹的指點(diǎn)下,在松鼠的幫助下,一個(gè)臺階一個(gè)臺階地跳,最后終于到達(dá)山頂,看到了大海。故事寓意深刻,說明了只要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,堅(jiān)持不懈地刻苦努力,就一定能到達(dá)理想的彼岸。

    初讀課文。

    1、教師范讀課文。讀后討論:青蛙看到大海了嗎?怎么看到的?

    2、自由練讀課文。

    要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不添字,不漏字,不回讀。

    3、檢查自讀效果。

    (1)自己讀詞。

    (2)你在字音上有什么要提醒大家的?

    “雙”、“展”、“失”、“善”:都讀翹舌音,不讀平舌音。

    “蒼”;讀平舌音。

    (3)帶讀,指名讀,開火車讀。

    (4)去掉拼音齊讀詞語。

    (5)給生字找朋友。

    小學(xué)作文三字經(jīng)。

    1、怎樣觀察:

    觀察好,得用腦。眼耳鼻,嘴與手,觀察時(shí),都用上。先用眼,細(xì)細(xì)瞧,形色態(tài),細(xì)分辨。聽聲音,嗅氣味,觸形態(tài),動腦筋。有順序,善比較,突重點(diǎn),巧聯(lián)想,抓特點(diǎn),觀察好。

    2、怎樣收集材料:

    多用心,善思考,勤摘錄,多剪報(bào)。

    3、怎樣審題:

    要作文,先審題。明范圍,扣題眼,知數(shù)量,清人稱,附加語,須重視。

    4、怎樣選材:

    選材料,須扣題。熟材料,先選新,既真實(shí),又典型。

    5、怎樣構(gòu)思:

    定中心,宜扣題,無須多,不偏離,既正確,又鮮明,立好意,才下筆。

    6、怎樣列題綱:

    列題綱,搭架子。定中心,理思路,明詳略,細(xì)琢磨。

    7、怎樣開頭:

    開好頭,是關(guān)鍵。直入題,設(shè)懸念,描繪景,抒發(fā)情,借故事,引入文,先概述,再具體,借哲理,巧議論。要成功,須靈活。

    8、怎樣結(jié)尾:

    結(jié)尾好,味無窮。自然收,忌添足;巧總結(jié),點(diǎn)中心;善啟發(fā),留余地;暗照應(yīng),成一體。

    9、怎樣過渡:

    銜接段,靠過渡。用詞語,巧鋪路;用句子,架設(shè)橋;用段落,妙連接。忌生硬,忌跳躍。

    10、怎樣寫具體:

    寫文章,須具體。多形容,多修飾;細(xì)心描,大膽想;善分解,巧對照;從整體,到部分;先場面,后聚焦。

    11、怎樣繪景:

    形色態(tài),觀察清,抓特點(diǎn),按順序,融入情,精描繪。

    12、怎樣狀物:

    選好物,先熟悉。明來歷,知用法。察外形,按順序,形與色,要看清,抓重點(diǎn),細(xì)描繪。

    13、怎樣敘事:

    六要素,要記住,年月日,寫清楚,環(huán)境清,人物有,起因前,脈絡(luò)連,寫結(jié)果,別含糊。有重點(diǎn),有詳略。

    14、怎樣記人:

    描肖像,記衣著,繪長相,點(diǎn)神態(tài),言與行,要逼真,察心理,見精神。

    15、怎樣修改:

    讀中改,細(xì)增刪,調(diào)并換,文意暢。標(biāo)點(diǎn)號,用恰當(dāng)。多推敲,嚴(yán)把關(guān)。熱加工,冷處理,互批改,互借鑒。

    16、怎樣改寫:

    通讀文,明要求,細(xì)比較,找差異,增刪換,細(xì)推敲,再通讀,達(dá)目標(biāo)。

    17、怎樣擴(kuò)寫:

    明中心,抓要點(diǎn),善想象,多描寫,抒真情,巧議論。

    18、怎樣縮寫:

    抓中心,明要點(diǎn),理思路,清梗概,去枝葉,留主干。

    19、怎樣看圖作文:

    看仔細(xì),想合理。一看人,二看景,三看事,分主次。推前因,想結(jié)果。看中想,求創(chuàng)新。

    20、怎樣寫應(yīng)用文:

    寫日記,有格式,見聞感,都可記。

    寫書信,按格式,言得體,有中心。

    板報(bào)稿,重選材,言簡明,標(biāo)題新。

    應(yīng)用文,講格式,多實(shí)踐,活運(yùn)用。

    二年級語文課文內(nèi)容人教版(專業(yè)16篇)篇九

    教學(xué)目標(biāo):

    1、熟讀成語,并理解成語意思;。

    2、朗讀并背誦相關(guān)的兒歌;。

    3、熟讀老子原文。

    教學(xué)過程:

    一、交流成語,走進(jìn)老子。

    1、背誦積累的道德經(jīng)成語。

    2、看圖猜成語。

    師導(dǎo)入:成語是中華民族智慧的結(jié)晶,是濃縮的文化。這節(jié)課,我們將再次走近《讀老子,學(xué)成語,誦兒歌》這本書,從經(jīng)典作品中學(xué)習(xí)成語。

    二、學(xué)習(xí)成語,初讀老子。

    1、漢字趣解。

    2、你還知道哪些含有懷的詞語?

    3、今天我們要學(xué)的成語是——《虛懷若谷》這個(gè)成語也含有懷字。

    (師板書課題,生齊讀兩遍)。

    三、理解成語,熟讀兒歌。

    1、成語簡介。

    2、聽老師讀道德經(jīng)原文。

    (1)自己試著來讀一讀吧!

    (2)、師范讀。

    請聽老師讀一遍,聽清你不認(rèn)識的字的讀音,默默記在心里。

    注意,一邊聽一邊指著字。

    (3)、鞏固,熟讀兒歌。

    a現(xiàn)在一起將整首兒歌讀一讀。

    b誰敢當(dāng)老師帶大家讀?(兩名學(xué)生分兩節(jié)帶讀)。

    c是不是每個(gè)同學(xué)都會讀這首兒歌呢?現(xiàn)在同桌互相檢測一下吧。(讀得好夸夸他,讀錯了當(dāng)小老師教教他。)(檢測:誰能流利地讀給同桌聽?)。

    (4)、男孩女孩比賽讀一讀吧!

    (5)、填空檢測。

    四、拍打節(jié)奏,背誦積累。

    過渡語:語文學(xué)習(xí)重在積累,熟讀才能成誦。怎樣才能讀得抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口呢?老師告訴大家一個(gè)小秘訣:要注意把握好詞語意思間的停頓哦!

    1、師出示畫有停頓符號的兒歌。(斜線表示語氣的停頓)。

    2、請聽老師如何讀出節(jié)奏。

    3、打節(jié)拍齊讀。

    4、同桌試著背給對方聽。

    5、誰敢背給大家聽?(指名)。

    6、全班拍手背誦。

    五、增量發(fā)現(xiàn),生活鏈接。

    1、學(xué)了這篇兒歌,我們要有大肚量,不要與人斤斤計(jì)較。

    2、學(xué)習(xí)對聯(lián):“海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛。”讓生談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

    3、總結(jié),在生活中我們要寬容地對待別人,才能廣結(jié)良友。

    4、“虛懷若谷”這個(gè)成語對你的生活、學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)?

    六、暢談收獲,總結(jié)課堂。

    孩子們,虛懷若谷,謙虛做人。活到老,學(xué)到老,未嘗不是一件。

    人生幸事。讓我們牢記成語,做老子思想的踐行者吧!說說你本節(jié)課學(xué)到了哪些知識?

    二年級語文課文內(nèi)容人教版(專業(yè)16篇)篇十

    躲()蜂()睛()。

    射()峰()蜻()。

    誠()帶()吹()。

    城()代()次()。

    紀(jì)()眺()餃()。

    記()跳()校()。

    計(jì)()奮()考()。

    什()備()老()。

    二、用下面的偏旁寫字,再組詞。

    蟲()()礻()()。

    ()()()()。

    ()()()()。

    衤()()宀()()。

    ()()()()。

    ()()()()。

    三、換偏旁組字,再分別組詞。

    準(zhǔn)()潑()曉()()()()。

    四、選字填空。

    1、剛崗。

    ()才下()()位站()。

    2、導(dǎo)異。

    指()()彈()常奇()。

    3、哨消。

    ()所()滅()息口()。

    五、在括號里填上合適的詞。

    一()巨響一()白發(fā)一()手槍。

    一()飛機(jī)一()機(jī)槍一()哨所。

    一()家庭一()襯衫一()裙子。

    六、先加偏旁組成新的字,再分別組詞。

    原―――()散―――()()()。

    乃―――()替―――()()()。

    1、村子的前面有一條的小河。河水緩緩地流著。的'河水小橋、綠樹和青山。

    2、我們像春天一樣,來到____,來到____。____的紅領(lǐng)巾,____的。

    衣裳,像_____花兒開放。

    3、水里一群____的孩子,快樂得_________。

    4、船夫高興地喊:“起風(fēng)啦!快掛帆吧!”只見風(fēng)____帆,帆___船,像____一樣_____地前進(jìn)。

    5、在一次飛行比賽中,蝸牛_______,_____所有的對手:____、____、____??捧走了冠軍____。

    6、老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍_____,_____;老虎______,_______。"狐假虎威"在課文中的意思是______________________________。

    7、《游子吟》是代的在歲時(shí)寫下的。詩中最有名的一句是:____________________。

    8、不久,沉香就告別了爸爸,上山____。不管是____,還是______,他都_____地跟著師傅________。

    9、一路上,沉香不知翻過了______,也不知跨過了______深澗。腳上磨出了______,身上劃下了_____血痕,他_______。

    10、木蘭想:父親,。弟弟又小,還不夠當(dāng)兵的年齡。自己___。她說服了家人,。木蘭了親人,戰(zhàn)袍,跨____,渡,,來到了前線。

    三、想一想,連一連。

    2、誰言寸草心古來征戰(zhàn)幾人回。

    隨風(fēng)潛入夜霜葉紅于二月花。

    莫愁前路無知己春來江水綠如藍(lán)。

    兩岸青山相對出春風(fēng)吹又生。

    野火燒不盡報(bào)得三春暉。

    醉臥沙場君莫笑潤物細(xì)無聲。

    日出江花紅勝火天下誰人不識君。

    停車坐愛楓林晚孤帆一片日邊來。

    3、聚精會神歡聚一堂。

    五彩繽紛聞名中外。

    遠(yuǎn)近聞名全神貫注。

    普天同慶立雪求道。

    囊螢映雪色彩斑斕。

    二年級語文課文內(nèi)容人教版(專業(yè)16篇)篇十一

    月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。

    姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。

    古詩賞析。

    《楓橋夜泊》以其畫面疏密有至的合理結(jié)構(gòu)安排和行文節(jié)奏如音樂般的韻律美,以及詩的內(nèi)在意蘊(yùn)的悲劇性格而為世人稱道。本文不打算對這些方面進(jìn)行探討,而是試圖運(yùn)用詮譯學(xué)原則,對其整體畫面進(jìn)行悟讀,并在對其整體畫面的拆解中洞見該詩的文化內(nèi)涵。

    有四個(gè)方面值得注意:

    一、詩人主體的.感覺世界、情緒世界與自然世界和紛繁的人世以及超然的宗教世界完美的結(jié)合在一起。即寫出了詩人自己的生活況味,又描述了自然和現(xiàn)實(shí)的實(shí)存世界并將它們完美的融合在一起,形成整體的畫面。

    二、從感覺世界到情緒世界再到理性判斷的層層深入。

    三、短短四句,卻起伏迭宕。

    四、“霜”的意象奠定了詩的基調(diào)。“愁”的意象確打開了詩人的精神世界。欣賞此詩,“霜”和“愁”是兩個(gè)關(guān)鍵意象。

    第一句,“月落無啼霜滿天”。寫詩人的感覺世界。“月落”是視覺;“烏啼”是聽覺;“霜滿天”是感覺。在月落后的一片茫茫的黑夜中,雖然看不清四周事物,但詩人卻感覺到了晚秋的寒霜充滿了宇宙,由清冷遍灑的月光到浸骨的寒霜給人一種逼迫的感覺,已經(jīng)預(yù)示了詩人心境的孤獨(dú)和凄涼。“霜”的意象是此詩的重點(diǎn),一個(gè)“霜”字奠定了詩的基調(diào)。

    第二句,“江楓漁火對愁眠”。由感覺世界到詩人情緒世界的轉(zhuǎn)變。是詩的第一個(gè)起伏。江上漁火點(diǎn)點(diǎn),岸邊楓葉正紅。但是面對世事無常和生活的艱辛,孤獨(dú)的旅人和辛勤的漁人在這漫漫寒霜的秋夜,只能對愁而眠。如果說前兩句是寫的詩人的感覺世界和情緒世界,那么,后兩句則上升到理性世界。這是全詩的最大起伏處。詩的前幅密度極大,十四個(gè)字寫了六種景象。后幅卻特別疏朗,兩句只寫了一件事:臥聞山寺鐘聲。但卻實(shí)現(xiàn)了從感覺世界向理性世界的飛躍,給人無限遐想的空間。

    二年級語文課文內(nèi)容人教版(專業(yè)16篇)篇十二

    1、公()里的花好看極了。

    2、爸爸給我兩()錢,讓我買鉛筆。

    3、地球是()的嗎?

    4、羊兒在草()上吃草。

    5、我爸爸是共產(chǎn)黨()。

    知、只、支、枝。

    1、小鳥在()頭高興地唱歌。

    2、我有許多()鉛筆。

    3、樹葉上長了許多()小蟲子。

    4、你()道他上哪兒了嗎?

    城、成。

    1、春天到了,我們村()了花園。

    2、天安門()樓真高啊!

    十、石、時(shí)、識。

    1、早上,()針指向6點(diǎn),我就起床了。

    2、媽媽說她不認(rèn)()這個(gè)人。

    3、哥哥今年()歲了。

    4、司馬光用()頭砸破了大水缸。

    常常、長長。

    1、小軍()幫助李奶奶取報(bào)紙。

    2、大象有一個(gè)()的鼻子。

    后、候。

    1、小明小時(shí)()學(xué)過游泳。

    2、()天是星期一。

    近、進(jìn)。

    1、王力走()了學(xué)校。

    2、我家離公園很()。

    塊、快。

    1、假山下有一()石頭。

    2、火車開得很()。

    喜歡、高興。

    1、小猴子找到一些桃子,非常()。

    2、動畫片是我最()看的。

    專心、關(guān)心、愛心。

    1、小紅在教室里()地做作業(yè)。

    2、王老師對同學(xué)很()。

    3、每個(gè)人要有()。

    新鮮、清新。

    1、雨過天晴,()的空氣迎面撲來。

    2、媽媽買了許多()的水果。

    一把、一頭、一口、一個(gè)、一只、一支。

    1、媽媽給我()蘋果。

    2、()水牛在田里走。

    3、天上飛著()小鳥。

    4、文具盒里放著()尺子。

    5、院子里有()井。

    6、我有()筆。

    芽、牙、呀。

    1、他的()齒真白。

    2、春天,小草發(fā)()了。

    3、這朵花多好看()!

    汽、氣。

    1、這是一輛國產(chǎn)()車。

    2、下雨了,空()真清新!

    話、畫、化。

    1、春天來了,冰雪()了。

    2、你會用“應(yīng)該”寫一句()嗎?

    3、這是一幅名()。

    語、羽、雨。

    1、窗外下著小()。

    2、我最喜歡上()文課。

    3、天鵝有潔白的()毛。

    就、才。

    1、妹妹今年()4歲,()可以讀報(bào)了。

    2、只要我們刻苦努力,()能取得優(yōu)異的成績。

    嗎、呢、啦、啊。

    1、你知道天要下雨了()?

    2、大自然的語言多奇妙()!

    3、浪花為什么又要跑回家()?

    4、這本新書可好看()!

    仔細(xì)、馬上、輕輕、趕快。

    1、我()走進(jìn)教室,生怕打擾他人學(xué)習(xí)。

    2、快遲到了,明明()往學(xué)校跑去。

    3、明明在草叢里()找,還是沒找到蛐蛐。

    4、聽到上課鈴聲響了,同學(xué)們()跑進(jìn)教室。

    更、很。

    1、我有()多好朋友,特別開心。

    2、一場大雨過后,空氣()清新了。

    生、升、聲。

    1、太陽從東方()起來了。

    2、我是一年級的小學(xué)()。

    3、教室里靜悄悄的,一點(diǎn)()音也沒有。

    第、弟。

    1、我有一個(gè)表()。

    2、他()一個(gè)跑到終點(diǎn)。

    羊、洋、陽。

    1、太()像一個(gè)紅球。

    2、江水河水流進(jìn)海()里。

    3、小山()在山坡上吃青草。

    課、刻。

    1、小獅子()苦練功。

    2、我上()是很認(rèn)真。

    她、他、它。

    1、()是我的爸爸。

    2、小白兔真可愛,我很喜歡()。

    3、()是我的奶奶。

    買、賣。

    1、媽媽給我()了一件新衣服。

    2、小狐貍把新鮮空氣運(yùn)到城里去()。

    二年級語文課文內(nèi)容人教版(專業(yè)16篇)篇十三

    (池草)青(山花)紅魚(出水)鳥(入林)。

    2、中國姓氏有很多,趙錢孫(李),周吳鄭(王),諸葛、(東)(方),(上)官、歐陽。

    3、左邊(綠),右邊(紅),左右相遇(起)(涼)(風(fēng))。

    綠的喜歡(及)(時(shí))(雨),紅的.最怕(水)(來)(攻)。

    4、“(言)”來互相尊重,“(心)”至(令)(人)感動。

    “日”出(萬)(里)(無)(云),“(水)”到純凈透明。

    5、(床)前明月(光),疑(是)地上霜。

    (舉)(頭)望明月,低頭思故鄉(xiāng)。

    6、蜻蜓(半)(空)展翅飛,蝴蝶(花)(間)捉迷藏。

    蚯蚓(土)(里)造宮殿,螞蟻地上(運(yùn))食糧。

    蝌蚪池中(游)得歡,蜘蛛房前(結(jié))(網(wǎng))忙。

    7、桃對(李),柳對(楊)。鶯(歌)對(燕)舞,(鳥)語對花香。

    8、(鈴)聲響,下(課)了。操(場)上,(真)熱鬧。

    9、人不學(xué),(不)(知)(義)。

    茍不教,(性)乃遷。

    子不學(xué),非(所)(宜)。

    10、泉眼(無)聲惜(細(xì))(流),(樹)(陰)照水愛(晴)柔。

    小荷才露(尖)(尖)(角),(早)有蜻蜓(立)(上)(頭)。

    11、小娃撐小艇,(偷)(采)(白)(蓮)(回),

    (不)(解)藏蹤跡,浮萍(一)(道)(開)。

    12、(春)(回)大地(萬)(物)復(fù)蘇柳(綠)花(紅)。

    (冰)(雪)融化泉水(丁)(冬)百花(齊)(放)。

    13、春眠(不)(覺)(曉),(處)(處)聞啼鳥。

    夜來(風(fēng))(雨)聲,花落知(多)(少)。

    14、(李)(白)乘舟將欲(行),忽聞(岸)(上)踏歌聲。

    桃花潭水(深)(千)(尺),(不)(及)汪倫贈我情。

    15、(松)(下)問童子,(言)師(采)藥去。

    (只)(在)此山中,云深(不)(知)(處)。

    16、小蔥拌豆腐——(一清(青)二白)。

    竹籃打水——(一場空)。

    芝麻開花——(節(jié)節(jié)高)。

    十五個(gè)吊桶打水——(七上八下)。

    17、朝霞(不)(出)(門),晚霞(行)(千)(里)。

    (有)(雨)山戴帽,(無)(雨)半山腰。

    早晨下雨當(dāng)日晴,(晚)(上)(下)(雨)(到)(天)(明)。

    螞蟻搬家蛇過道,(大)(雨)(不)(久)(要)(來)(到)。

    18、(敏)(而)(好)(學(xué)),不恥下問。——《論語》。

    不知則(問),不能則(學(xué))。——《荀子》。

    讀書(百)遍,而(義)自(見)。——董遇。

    讀萬卷書,(行)(萬)(里)(路)。——董其昌。

    19、頭上(紅)冠不用裁,滿身雪(白)走將來。

    (平)(生)不敢輕言語,一叫(千)(門)(萬)(戶)開。

    二年級語文課文內(nèi)容人教版(專業(yè)16篇)篇十四

    迎著和煦的春風(fēng),邁開輕快的腳步,親愛的少先隊(duì)員們,走,我我們一起去植樹!荒灘,溝渠,山坡,公路……到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語,伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹。一棵樹就是一座綠迎著和煦的春風(fēng),邁開輕快的腳步,親愛的少先隊(duì)員們,走,我我們一起去植樹!荒灘,溝渠,山坡,公路……到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語,伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹。一棵樹就是一座綠色工廠,片片枝葉對是快樂的音符,給我們送來清新的空氣,讓每個(gè)人對健康、幸福。多栽一棵樹,就多增添一片新綠;億萬棵樹連起來,就染綠了祖國美麗的版圖。今天栽下綠色的希望,明天長成參天的大樹。叫風(fēng)沙乖乖低頭讓百鳥翩翩起舞。森林是人類的朋友,建設(shè)四化離不開綠色寶庫。親愛的少先隊(duì)員們,走,我我們一起去植樹!

    一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏過來,形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生機(jī)。在微風(fēng)中,在陽光中,燕子斜著身子在天空中掠過,唧唧地叫著,有的由這邊的稻田上,一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面,尾尖偶爾沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。幾對燕子飛倦了,落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空,電桿之間連著幾痕細(xì)線,多么像五線譜啊,停著的燕子成了音符,譜出一支正待演奏的春天的贊歌。

    《江南春》唐杜牧千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。《春日偶成》北宋程顥云淡風(fēng)輕近午天,傍花隨柳過前川。時(shí)人不識余心樂,將謂偷閑學(xué)少年。

    第三四自然段:三顧茅廬他們來到隆中,只見那里的山岡蜿蜒起伏,好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈見底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路,劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家,劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備,諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生,吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息,自己輕輕地走進(jìn)去,恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌工夫,諸葛亮翻了一個(gè)身,有朝里睡著了。有等里一個(gè)時(shí)辰,諸葛亮在悠然醒來,劉備快步走進(jìn)草堂,同諸葛亮見面。諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢,提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開,像撥開云霧見到了青天。

    有一個(gè)狩獵隊(duì),把一群羚羊趕到了懸崖邊,準(zhǔn)備全部活捉。幾分鐘以后,羚羊群分成了兩類:老羚羊?yàn)橐活悾贻p羚羊?yàn)橐活悺R恢焕狭缪蜃叱鲅蛉海贻p羚羊叫了一聲,一只年輕羚羊應(yīng)聲跟老羚羊走到了懸崖邊。年輕羚羊后退了幾步,突然奔跑著向懸崖對面跳過去,隨即老羚羊緊跟后面也飛躍出去,只是老羚羊躍起的高度要低一些。當(dāng)年輕羚羊在空中向下墜時(shí),奇跡出現(xiàn)了:老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下,年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下墜的身體又突然升高并輕巧地落在了對面的懸崖邊,而老羚羊就像一只斷翅的鳥,筆直地墜落了山澗。試跳成功!緊接著,一隊(duì)隊(duì)羚羊凌空騰起,沒有擁擠,沒有爭奪,秩序井然,快速飛躍。頓時(shí),山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線,那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。那情景是何等的神圣。獵人們個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆,不由自主地放下了槍。

    南宋楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

    《池上》唐白居易小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開。《小兒垂釣》唐胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。

    上海宋慶齡故居的庭院里有兩棵樹、有一次,周恩來同志覺得那房子小了一點(diǎn),就勸宋慶齡同志搬個(gè)家、她不肯,說:我舍不得這兩棵樹。

    這是兩顆樟樹。樟樹不高,但它的枝干粗壯,而且伸向四面八方,伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。稠密的樹葉綠得發(fā)亮。樟樹四季常青,無論是夏天還是冬天,它們總是那么蓬蓬勃勃。別的樹木容易招蟲。從同一棵石榴樹上,可以捉到三四種不同的蟲子。它們還要養(yǎng)兒育女,繁衍后代,子子孫孫都寄生在樹上。而樟樹本身卻有一種香氣,而且這種香氣能永久保持。即使當(dāng)它枝枯葉落的時(shí)候,當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候,它的香氣仍然不變。只要這木質(zhì)存在一天,蟲類就怕它一天。樟樹的可貴之處就在這里。人們懷著崇敬的心情前來瞻仰宋慶齡的故居,也總愛在這兩棵樟樹前留個(gè)影,作為永久的紀(jì)念。

    二年級語文課文內(nèi)容人教版(專業(yè)16篇)篇十五

    1.牢固掌握拼音。拼音的拼讀是否正確,關(guān)系到寫詞語的正確與否,另外,一年級要注意聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀,盡量能夠默寫聲母表與韻母表。二年級還要求會按順序默寫大小寫字母表。考題形式多為:給聲、韻母排序、看拼音寫漢字、寫詞語和音節(jié)連線、給正確的音節(jié)畫勾等等。

    2.掌握課文中要求會認(rèn)的生字。題目多以詞語連線或給生字找朋友形式出現(xiàn)。

    3.正確書寫本冊要求會寫的生字及詞語。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)將所學(xué)的生字重新過關(guān)。題型主要有:看拼音寫漢字、形近字組詞、多音字組詞、按部首寫字、換偏旁寫字,一年級做得比較多的還有加一加、減一減、變一變,或者是加一筆、減一筆變新字,改錯別字等。要求:筆畫到位、書寫正確規(guī)范,組詞不用錯別字。一年級組詞時(shí)要注意教給他們組詞是要寫詞語,而不是一個(gè)字。

    4.注意詞語的積累運(yùn)用。補(bǔ)充詞語(成語、固定短語)、詞語連線、反義詞填空為主要考試形式。例:()的天氣、()地跑、熱得()、abb、aabb、abab、abac等疊詞。二年級還要注意“的”和“地”區(qū)別。

    5.背誦本冊要求背的課文,在背誦的基礎(chǔ)上正確默寫字、詞、句。題目樣式多為按原文填空或補(bǔ)充句子。

    6.能規(guī)范正確地寫完整的句子。即我們常說的造句,或者以“照樣子寫句子”的形式出現(xiàn)。這些用來造句的詞語或句型一般是書上出現(xiàn)的,例:把字句和被字句的轉(zhuǎn)換、反問句與陳述句的轉(zhuǎn)換等。有時(shí)也有整理句子。再有寫比較簡單的比喻句。

    7.會正確使用標(biāo)點(diǎn)。低年級對標(biāo)點(diǎn)的要求不是很高,主要掌握最常用的標(biāo)點(diǎn)符號,如:“,。?!”。

    8.正確掌握查字典的方法。主要是音序查字法、部首查字法。孩子要知道查自己不認(rèn)識的字用部首查字法,要了解認(rèn)識的字的意思則用音序查字法。

    9.注意閱讀能力的培養(yǎng)。低年級一般要求會數(shù)句子和自然段,能找出關(guān)鍵詞,如表示顏色的詞語,表示動作的詞語,根據(jù)短文內(nèi)容填空,找出短文的中心句或短文所揭示的道理。

    10.寫話練習(xí)。考試題目多為看圖寫話或續(xù)寫詩歌、短文,要求能根據(jù)圖意或續(xù)寫要求,比較正確的用文字完整表述出來,能正確使用基本的標(biāo)點(diǎn)符號。

    下面,具體講一講指導(dǎo)低年級孩子進(jìn)行擴(kuò)句和寫話的復(fù)習(xí)方法。

    擴(kuò)句,現(xiàn)在通俗的說法就是“填上適當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達(dá)更具體”。復(fù)習(xí)時(shí)可以先從比較句子入手。比較句子是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識句子的一種重要的形式,目的是讓學(xué)生通過對句子的比較,認(rèn)識到句子的不同表達(dá)效果。例:

    (1)藍(lán)天上飄著白云。

    (2)高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云。

    在這兩個(gè)句子中,第一個(gè)句子只是簡單地表達(dá)了一個(gè)完整的意思,而第二個(gè)句子加上了具體的修飾,更清楚表現(xiàn)了天空的景物特點(diǎn),顯然比第一句具體生動。這類訓(xùn)練題應(yīng)該讓孩子在讀的基礎(chǔ)上突出比較,讓他們認(rèn)識哪種句子寫得具體、形象和為什么具體形象,并要求學(xué)生說(寫)話時(shí)把話說(寫)得更具體充實(shí)些。

    接著,我們可以讓孩子試著從不同角度來擴(kuò)充句子。如“大廳里鋪上了()大理石,能映出人的倒影來。”要鼓勵孩子發(fā)散思維,答案不是唯一的,可以五花八門,如:一塊塊、黑色的、明亮的、光滑的、明晃晃的、冰冷的、像鏡子一樣的……然后引導(dǎo)他總結(jié)出把句子寫具體的方法。

    (1)加上表示數(shù)量的詞語;。

    (2)加上表示程度、性質(zhì)、顏色、形狀的詞語。

    對于思維靈活的孩子,還可以要求他們發(fā)揮想象,用上打比方的方法或?qū)懗蓴M人句。

    當(dāng)然,還應(yīng)該進(jìn)行鞏固練習(xí),做到舉一反三、觸類旁通,使孩子真正熟練掌握擴(kuò)句的方法。

    再來講講關(guān)于低年級語文看圖寫話的方法。看圖寫話就是根據(jù)圖畫的內(nèi)容作文。

    首先要讓孩子學(xué)會看圖,看圖的方法是:

    (1)看“全”,就是統(tǒng)觀全畫,看圖上畫了些什么,它們有什么聯(lián)系;不要遺漏畫面的內(nèi)容。如果畫的是一件事,就要看這幅畫是不是告訴了事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過、結(jié)果及事件中的人物,從而掌握圖畫的大概內(nèi)容。其中,有些是直接能從圖上看出來的,而有些可能要通過畫面進(jìn)行推測、想象才能知道的。

    (2)看“細(xì)”,就是在看“全”的基礎(chǔ)上仔細(xì)觀察圖畫的各個(gè)局部情況,看圖畫中有什么人物、景物、事物。這些人物各自在干什么,人物的動作、表情怎樣,人物之間有什么關(guān)系等,從而進(jìn)一步明確圖畫的主要內(nèi)容。

    (3)看“深”,就是深入理解圖畫所表示的意思。要根據(jù)人物的神態(tài)、表情等,設(shè)想他們會想些什么,說些什么,把“靜”的畫面看成“動”的,把畫中的事物和人物看成“活”的,從而深刻地理解圖畫主要內(nèi)容和它所要表達(dá)的中心思想。

    在“三看”的同時(shí),還應(yīng)聯(lián)系圖畫的題目或其它的文字說明,把圖畫和文字結(jié)合起來看和想,這樣就能更好地理解圖畫的主要內(nèi)容,寫出符合要求的文章來。

    其次,寫的時(shí)候要注意幾點(diǎn):

    (1)抓住圖的中心意思,結(jié)合自己觀察到的線索給習(xí)作取一個(gè)比較合適的題目。

    (2)看單幅圖作文,要合理想象,補(bǔ)充畫外情節(jié)。單幅圖畫僅僅反映了整個(gè)事情的一個(gè)場面,說明了一瞬間的情景,這就得靠想象來補(bǔ)充畫面上沒有展示出來的情節(jié)。應(yīng)借圖畫提供的某個(gè)場面,想象出事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果;借助圖畫提供的景物,想象出環(huán)境、氣氛等等,使文章的內(nèi)容具體、生動。當(dāng)然,想象必須圍繞圖畫表達(dá)的中心進(jìn)行,必須從生活實(shí)際出發(fā),做到自然、合理、得當(dāng)。

    (3)看多幅圖作文,要進(jìn)行聯(lián)系、比較,把事情敘述完整。多幅圖的每幅圖都表現(xiàn)了一個(gè)情節(jié),圖與圖之間聯(lián)系緊密,這就需要把一幅幅圖串連起來,在頭腦中形成一個(gè)完整的故事。要找到事情發(fā)生的線索,再按照單幅圖的寫法,一幅幅地描述,把事情寫完整。在寫的過程中,要根據(jù)畫面的特點(diǎn),分清主次,做到詳略得當(dāng)。還要寫好開頭、結(jié)尾,注意過度、照應(yīng),使文章首尾連貫。

    二年級語文課文內(nèi)容人教版(專業(yè)16篇)篇十六

    a句子摘錄法:

    中心句:我很快樂,也很懼怕——這種竊讀的滋味。

    找到一句中心句后,具體指出為什么快樂,為什么懼怕。這樣可以概括為:

    “我”感受到了竊讀的滋味是既快樂又懼怕。“我”因讀書獲得智慧而快樂,因想出辦法竊讀而快樂,因到書店只看書不買書怕被老板發(fā)現(xiàn)而懼怕。

    b課題擴(kuò)充法:誰竊讀?怎么竊讀?在哪兒竊讀?為什么竊讀?

    “我”上學(xué)時(shí),常常光顧書店卻從不購買,每天放學(xué)后到書店竊讀兩個(gè)多鐘頭,累得腿酸腳麻,懼怕被老板發(fā)現(xiàn),有時(shí)要躲在大人后面,下雨天要裝模作樣,跑多家書店才能讀完一本書。“我”是這樣從讀書中獲得智慧和快樂的。

    c要素串聯(lián)法:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的'起因、經(jīng)過、結(jié)果。

    每天放學(xué)后,“我”因?yàn)橘I不起書,到書店去偷偷的讀書兩個(gè)多鐘頭,有時(shí)躲在大人后面,有時(shí)要換幾家書店,下雨天裝作回不去,這樣雖然很累,卻獲得了讀書的快樂。

    d段意合并法:

    第一自然段:寫“我”每天放學(xué)后急匆匆地趕到書店。

    第二自然段:寫“我”來到書店擔(dān)憂看不到前一天沒看完的書。

    第三自然段:寫“我”在書店急切尋找,終于找到前一天沒看完的書。

    第四自然段:寫“我”在書店貪婪地讀書,既快樂又懼怕。

    第五自然段:寫“我”要提防被書店老板發(fā)現(xiàn)。

    第六自然段:寫“我”藏身于顧客多的書店,以便看書卻不買書。

    第七自然段:寫“我”為下雨天有充足理由在書店讀書而竊喜。

    第八自然段:寫“我”在書店竊讀時(shí)的幻想和勞累。

    第九自然段:寫“我”在書店讀書專注,每天讀兩個(gè)鐘頭才回家。

    第十自然段:寫“我”離開書店時(shí)想起國文老師鼓勵學(xué)生的話。

    綜合調(diào)整各段主要內(nèi)容概括為:“我”每天放學(xué)后急匆匆地趕到書店,急切的尋找自己喜歡的書,然后貪婪地讀,既快樂又懼怕。快樂是能讀到喜歡的書,即使是站著很累也不算什么,為下雨天有充足理由在書店讀書而竊喜,但懼怕被老板發(fā)現(xiàn),藏身于顧客多的書店,不適宜讀時(shí),就放下書換一家書店再讀。

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    開題報(bào)告的寫作過程需要與導(dǎo)師和專家進(jìn)行充分的交流和討論,以確保研究方向的準(zhǔn)確性和可行性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的開題報(bào)告范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)
    計(jì)劃書需要包含詳細(xì)的工作內(nèi)容、預(yù)期成果和評估指標(biāo),以便后續(xù)的跟蹤和評估。計(jì)劃書范文的閱讀可以幫助我們了解各種不同類型的計(jì)劃書的寫作風(fēng)格和特點(diǎn)。通過安全疏散演練,
    述職報(bào)告是對過去工作的一種盤點(diǎn),可以幫助我們更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域的工作內(nèi)容和目標(biāo),值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。我叫xx現(xiàn)縣交通運(yùn)輸局黨委書
    調(diào)查報(bào)告的目的是客觀地描述事實(shí),提供真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)和信息,以便讀者能夠全面了解所調(diào)查問題或現(xiàn)象的全貌。通過閱讀以下的調(diào)查報(bào)告示例,可以幫助大家更好地理解如何寫一
    工作計(jì)劃書是工作中對工作計(jì)劃和執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)和評估的一種報(bào)告,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決工作中存在的問題和難題。接下來是一份有創(chuàng)意和思考的工作計(jì)劃書范文,希望對
    技術(shù)工作總結(jié)是一種對自己工作質(zhì)量的審核和評估,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并改正工作中的問題,提升整體的工作水平。那么,讓我們一起來看看下面這些精選的技術(shù)工作總結(jié)范文吧。
    活動總結(jié)能夠總結(jié)和分析活動的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),為未來的活動提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。在這里,小編為大家分享了一些經(jīng)典的活動總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排,
    講話稿的寫作需要提前做好充分的準(zhǔn)備,并在演講前進(jìn)行多次修改和調(diào)整,確保表達(dá)的準(zhǔn)確性和完整性。做好講話稿的準(zhǔn)備工作對于演講的成功非常關(guān)鍵,要提前準(zhǔn)備和練習(xí)。
    護(hù)理是一個(gè)細(xì)致入微的工作,護(hù)士需要時(shí)刻保持警覺,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。護(hù)理工作中的時(shí)間管理和壓力管理對于工作效率和個(gè)人身心健康非常重要。護(hù)理專業(yè)的發(fā)展離不開各
    學(xué)期計(jì)劃是對自己的一種承諾,它可以幫助我們更有計(jì)劃地完成學(xué)習(xí)任務(wù)和提升自己。學(xué)期計(jì)劃的制定是為了更好地做好學(xué)習(xí)規(guī)劃,下面是小編為大家整理的一些學(xué)期計(jì)劃范文,供大
    在這一段時(shí)間里,我經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)和機(jī)會,我覺得現(xiàn)在是時(shí)候總結(jié)一下了。在下文中,小編為大家準(zhǔn)備了一些寫得很好的個(gè)人總結(jié)實(shí)例,供大家欣賞。作為一名軍官、一名機(jī)關(guān)干部
    事跡材料的編寫需要真實(shí)客觀,同時(shí)遵守事實(shí)和隱私的保護(hù)原則。讓我們一起來閱讀一些精選的事跡材料范文,領(lǐng)略其中的智慧和成就。忠誠,是公安隊(duì)伍代代相傳的政治基因,是融
    發(fā)言稿的撰寫需要對演講主題進(jìn)行深入的研究和理解,從而使得發(fā)言更加權(quán)威和可信。最后,希望大家喜歡小編為大家準(zhǔn)備的這些發(fā)言稿樣本,并能從中獲得一些寫作的靈感和思路。
    在制定工作方案時(shí),我們需要考慮資源、時(shí)間、人力等因素,并合理安排和分配。以下是一些經(jīng)過專家認(rèn)可的工作方案范文,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ鳟a(chǎn)生積極影響。為貫徹落實(shí)宜賓市
    事跡材料的撰寫有助于激勵和鼓舞他人,特別是在學(xué)習(xí)和工作中遇到挫折和困難時(shí)。看看下面的一些事跡材料吧,或許可以給你一些對于寫作的靈感和思路。xxx,男,現(xiàn)年46歲
    應(yīng)急預(yù)案是一種在緊急情況下進(jìn)行應(yīng)對和應(yīng)急處置的指導(dǎo)性文件。以下是小編為大家收集的應(yīng)急預(yù)案范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和指導(dǎo)。。當(dāng)酒店出現(xiàn)停電時(shí)我們
    借款通常需要提供擔(dān)保物或者具備還款能力,以增加借款方信用度。借款是一種常見的金融行為,它可以幫助我們實(shí)現(xiàn)一些經(jīng)濟(jì)需求。在借款過程中,我們應(yīng)該明確借款的目的,確保
    優(yōu)秀作文能夠抓住讀者的注意力,引發(fā)共鳴,并給予深刻的思考。接下來,我選擇了一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⒌虾退伎肌H松谑溃倳?jīng)歷不順心的事,但
    策劃方案需要考慮各種可能的情況和變化,制定相應(yīng)的應(yīng)對措施,以確保能夠應(yīng)對不同的挑戰(zhàn)。所有的策劃方案都需要經(jīng)過充分的研究和論證,以下是一些建議和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對大
    好的主持詞需要事先做好準(zhǔn)備,結(jié)合場合需求,有序安排好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間和流程。那么,現(xiàn)在就讓我們一起閱讀以下這些總結(jié)范文,一同提升自己的寫作水平吧!同志們:現(xiàn)在開會
    工作計(jì)劃表可以幫助我們總結(jié)和評估工作成果,為下一階段的工作提供參考依據(jù)。在制定工作計(jì)劃表時(shí),我們可以參考以下一些成功人士的工作計(jì)劃表格,學(xué)習(xí)他們的管理和安排方式
    通過合理設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃和積極執(zhí)行,我們可以更好地掌握自己的時(shí)間和資源。閱讀這些范文可以幫助我們了解規(guī)劃計(jì)劃的重要性和實(shí)施的關(guān)鍵因素。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成
    編寫策劃書的目的是為了確保項(xiàng)目的順利實(shí)施和達(dá)成預(yù)期效果。通過閱讀這些優(yōu)秀策劃書的范文,我們可以了解到不同項(xiàng)目的策劃思路和實(shí)施方法,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。
    在合同協(xié)議中明確了解決爭議的方式,為后續(xù)合作提供了法律保障。接下來是一些行業(yè)內(nèi)常見的合同協(xié)議文本,可供大家參考和參考。采購方(甲方):供應(yīng)方(乙方):河口區(qū)長城
    合理安排時(shí)間和資源是制定工作方案的基本原則,以保證工作的順利推進(jìn)。下面是一些優(yōu)秀的工作方案范文,從中我們可以學(xué)到許多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。根據(jù)《國家職業(yè)病防治規(guī)劃(
    編寫工作計(jì)劃書可以讓我們更好地組織自己的思路和行動計(jì)劃。在下面的范文中,你可以看到不同工作領(lǐng)域的工作計(jì)劃書,了解到不同行業(yè)和崗位的工作計(jì)劃書的寫作風(fēng)格和要點(diǎn)。
    事跡材料可以記錄一個(gè)人的成就和貢獻(xiàn),反映他們的價(jià)值觀和人生態(tài)度。介紹個(gè)人在某個(gè)重要項(xiàng)目中的突出貢獻(xiàn),如領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、解決問題、協(xié)調(diào)資源等。劉xx,女,2001年畢業(yè)
    無論是小學(xué)還是中學(xué),教研都是教師們?nèi)粘9ぷ髦胁豢扇鄙俚囊画h(huán)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些教研指導(dǎo)手冊,希望能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)工作提供一些實(shí)用的建議。。一、指導(dǎo)思想:
    寫檢討書是一種自我修正的過程,可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自身的問題。現(xiàn)在我們來看看一些經(jīng)典的檢討書例子,相信可以給大家一些啟示和思考。親愛的同學(xué)們:。然而,我卻忘了
    我們寫檢討書不僅是為了滿足要求,更是為了通過反思提升自己的能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的檢討書范本,希望對大家的寫作能夠有所啟示。根據(jù)部門“三甲差距分析會議”
    活動總結(jié)是對活動的各個(gè)方面進(jìn)行整理和歸納,可以幫助我們更好地理解和把握活動的重點(diǎn)。接下來,我們一起來看看小編為大家整理的活動總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。
    通過聽取和采納來自他人的意見建議,我們能夠拓寬視野、開闊思路,不斷提升自己。這些意見建議范文是根據(jù)實(shí)際問題而寫,其中融入了一些創(chuàng)新性的思考和解決方案。
    實(shí)習(xí)報(bào)告是對實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,能夠幫助我們更好地反思和提升。下面是小編為大家整理的一些實(shí)習(xí)報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告這學(xué)期
    在撰寫個(gè)人總結(jié)時(shí),我們需要真實(shí)客觀地回顧自己的表現(xiàn)和進(jìn)步,并提出合理的改進(jìn)方案。此處所列舉的個(gè)人總結(jié)范文,希望能為大家提供一些實(shí)用的寫作技巧和思路。
    職工的發(fā)展和成長對組織或企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。小編為大家搜集了一些職工勵志的名言,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽R弧⒓咏∩砘顒尤藛T必須遵守秩序,文明健身。二
    一篇成功的致辭應(yīng)該具備清晰的主題、邏輯嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和生動的語言,能夠引起聽眾的興趣和關(guān)注。為了幫助大家更好地理解致辭的寫作規(guī)范和技巧,我整理了一些注意事項(xiàng),供大家
    寫年度總結(jié)可以讓我們對自己過去一年的努力有個(gè)全面的認(rèn)識,為未來的發(fā)展提供指引。希望這些年度總結(jié)范文能夠幫助你寫出一份優(yōu)秀而精彩的年度總結(jié)。對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
    編寫述職報(bào)告時(shí),應(yīng)盡量突出工作中的亮點(diǎn)和成績,通過具體的案例和證據(jù)來支持所陳述的觀點(diǎn),使報(bào)告更具說服力。以下是一些成功的述職報(bào)告范文,希望能給大家在寫作時(shí)提供一
    在重要的會議或活動中,我們通常需要準(zhǔn)備一份發(fā)言稿,以便清晰明確地表達(dá)我們的觀點(diǎn)和意見。接下來,我們一起來閱讀一些出色的發(fā)言稿,通過他們的演講風(fēng)格和表達(dá)技巧,提高
    心得體會是對自己在學(xué)習(xí)和工作生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式,它可以幫助我們更好地反思和提升自己。在這里,小編為大家推薦一些精選的心得體
    教師心得體會是對教學(xué)實(shí)踐中的收獲、經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納。以下是一些教師在實(shí)際教育教學(xué)中的心得體會,希望對大家有所啟示。第一段:引言(200字)。警示教育片是一
    黨課可以幫助我們提高認(rèn)識黨的性質(zhì)、任務(wù)和紀(jì)律,增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。以下是小編為大家整理的黨課學(xué)習(xí)資料和心得體會,希望能夠?qū)Υ蠹业狞h性教育有所幫助。
    通過自我總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的問題,并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。以下是一些關(guān)于自我總結(jié)寫作的參考資料,希望對大家有所幫助和啟發(fā)。從學(xué)校匆匆的打點(diǎn)
    策劃書可以作為與他人溝通和協(xié)作的重要工具,確保每個(gè)人都明確任務(wù)和職責(zé)。最后,建議不僅僅局限于范文的復(fù)制粘貼,而是要結(jié)合自身實(shí)際和創(chuàng)新思維進(jìn)行改進(jìn)和完善。
    撰寫個(gè)人總結(jié)應(yīng)該注重客觀分析和自我評價(jià),同時(shí)也要注意語言的準(zhǔn)確和清晰。下面是一些經(jīng)過精心挑選的個(gè)人總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些借鑒和參考的意見。
    幼兒園工作計(jì)劃的落實(shí)需要教師團(tuán)隊(duì)的密切配合和協(xié)作,形成良好的教育氛圍。以下是小編為大家整理的幼兒園工作計(jì)劃范文,供大家參考。希望通過這些范文的閱讀,可以幫助大家
    綜合實(shí)踐是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際的重要環(huán)節(jié),可以加深對知識的理解和記憶。如果你對綜合實(shí)踐的總結(jié)不太了解,可以參考以下小編為大家整理的綜合實(shí)踐總結(jié)范文。
    通過撰寫策劃書,可以明確活動的方向和目標(biāo),提高執(zhí)行的效率和成功的可能性。以下是小編為大家收集的策劃書范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。弘揚(yáng)汽車文化,豐富大學(xué)
    教學(xué)工作計(jì)劃的編寫是一個(gè)動態(tài)的過程,需要不斷進(jìn)行評估和調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。下面是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的教學(xué)工作計(jì)劃樣本,希望對大家的教學(xué)工作
    通過寫心得體會,我們可以更好地記錄下自己的成長歷程。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考,希望能激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)造力。讓我們一起來看看吧
    個(gè)人總結(jié)可以提高我們的自我認(rèn)知能力,幫助我們更好地了解自己的興趣、優(yōu)勢和發(fā)展方向。下面是一些來自不同領(lǐng)域和行業(yè)的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。希望能給您帶來一
    教案模板提供了一個(gè)清晰的教學(xué)框架,能夠幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。教案模板的編寫需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)要求,以下是一些適用于不同階段和科目的教案模板。
    個(gè)人總結(jié)的目的是提高自我認(rèn)知和改進(jìn)個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)方法。在下面的范文中,你可以看到不同領(lǐng)域不同情境下的個(gè)人總結(jié)寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。時(shí)光荏苒,××年即將過去,回首過去
    事跡材料的內(nèi)容應(yīng)該包括事件的經(jīng)過、相關(guān)人員的行動以及事件對個(gè)人或團(tuán)體產(chǎn)生的影響等方面。接下來,我們將分享一些成功人士的事跡材料,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。
    工作計(jì)劃書是在工作中對計(jì)劃和目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃的一種書面材料,它可以幫助我們明確工作重點(diǎn),合理安排時(shí)間和資源。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的工作計(jì)劃書案例,希望對大家
    心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作過程中的得失和感悟,它能夠幫助我們不斷成長和進(jìn)步。以下是我為大家收集的一些心得體會范文,供大家參考:在項(xiàng)目中的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)歷;通過參與社
    活動總結(jié)是對活動的一種交代,它能夠促進(jìn)活動的持續(xù)改進(jìn)和發(fā)展。給大家推薦一些優(yōu)秀的活動總結(jié)范文,希望能對大家的寫作提供一些幫助。1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的
    一個(gè)好的工作計(jì)劃書可以使工作目標(biāo)更加明確,有助于提高工作質(zhì)量。編寫工作計(jì)劃書需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn),以下范文可以幫助你更好地理解和掌握寫作方法。下面是工作計(jì)劃網(wǎng)工
    在一段時(shí)間內(nèi),通過活動總結(jié)可以對活動的效果和收獲進(jìn)行評估。以下是小編為大家整理的精選活動總結(jié)范文,歡迎大家參考和借鑒。時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了。本學(xué)期
    在總結(jié)的過程中,我們可以對過去一年的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行評估和反思,為未來的發(fā)展制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。年度總結(jié)范文匯集了大家的心得和經(jīng)驗(yàn),相信對于我們寫作有所幫助。
    建筑是人們生活、學(xué)習(xí)、工作和娛樂的場所,是人們無法離開的重要組成部分。建筑的風(fēng)格和表現(xiàn)形式多種多樣,以下是一些不同風(fēng)格的建筑作品,供大家參考借鑒。1.甲方因故要
    通過寫作,可以提高自己的思維能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)自信心和創(chuàng)造力。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路。冬天,并不陌生的一個(gè)詞
    通過研究范文范本,我們可以更好地理解和掌握規(guī)范、準(zhǔn)確的寫作方法。以下是小編為大家整理的一些范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不
    教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該具備靈活性,能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修訂。教學(xué)計(jì)劃是教師的重要工作之一,以下是一些值得借鑒的教學(xué)計(jì)劃范文。本學(xué)期我擔(dān)任七年級的音樂課教學(xué)工作。六個(gè)
    調(diào)研報(bào)告的質(zhì)量和可信度對于其應(yīng)用和推廣具有重要影響,需要保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性和分析的客觀性。小編整理了一些經(jīng)典的調(diào)研報(bào)告樣本,以供大家參考學(xué)習(xí)。大學(xué)生村官對所服務(wù)村
    工作計(jì)劃范文是指在一段時(shí)間內(nèi)對工作任務(wù)和目標(biāo)等進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。工作計(jì)劃范文是為了規(guī)劃工作步驟、合理分配時(shí)間和資源,實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)而制定的一份書面材料
    工作計(jì)劃范文是對未來一段時(shí)間內(nèi)工作所做安排的詳細(xì)描述,它是我們提高工作效率的重要工具。想要寫一篇出色的工作計(jì)劃范文嗎?不妨先來看看小編為大家準(zhǔn)備的這些參考范文。
    實(shí)施方案的制定應(yīng)該充分考慮人員配備和資源供給,以確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。通過實(shí)施方案范例的案例分析,我們可以深入了解實(shí)施方案的制定和實(shí)施策略。“傳遞愛心,常伴成長”
    單位是由一群人組成的集體,每個(gè)人都承擔(dān)著不同的責(zé)任和任務(wù)。歡迎大家分享自己單位的經(jīng)驗(yàn)和故事,一起學(xué)習(xí)、一起成長。為鼓勵學(xué)校教師積極參加各類教育教學(xué)評比活動,努力
    申請入團(tuán)是每個(gè)年輕人成長的必經(jīng)階段,入團(tuán)申請書是表達(dá)自己愿望和承諾的重要途徑。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的入團(tuán)申請書范文,希望對你的寫作有所幫助。。敬愛的共青團(tuán)支
    一個(gè)成功的策劃方案必須具備合理性、可行性和可操作性。以下是一些成功的策劃方案參考,希望能夠?yàn)槟愕墓ぷ魈峁┮恍┲笇?dǎo)和幫助。以弘揚(yáng)文明新風(fēng)、倡導(dǎo)新時(shí)代新風(fēng)尚為宗旨,
    通過寫心得體會,可以讓我們更好地鞏固學(xué)到的知識,提升我們的學(xué)習(xí)效果。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士寫的心得體會,希望能給大家提供一些思路和參考。掃墓是靈魂與靈魂的交流
    活動方案的制定需要考慮到參與人數(shù)、時(shí)間安排、物資準(zhǔn)備等方面。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些精選的活動方案范文,希望對大家有所幫助。1、通過親身參與,使全體學(xué)生對綠色、低碳
    教師工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、找到不足之處,并提出改進(jìn)的方案。小編為大家準(zhǔn)備了一些教師工作總結(jié)的典型范文,希望能夠給大家提供一些參考和啟發(fā)。呼呼寒冬飄然去,
    范文范本是一種標(biāo)準(zhǔn)的寫作范例,可以幫助我們學(xué)習(xí)如何組織思想和展開論述。范文七:關(guān)于健康的范文,讓我們重視和保護(hù)自己的身體健康。生態(tài)文明是人類社會進(jìn)步的重大成果,
    公司的成功與否往往取決于市場需求、競爭環(huán)境和管理能力等因素。以下是一些成功企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和管理心得,希望對大家有所啟發(fā)。為了給員工創(chuàng)造一個(gè)良好和諧的辦公環(huán)境,
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