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    節(jié)約用水小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(匯總18篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:GZ才子

    綜合實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑,可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。下面是一些學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),供大家參考借鑒。

    節(jié)約用水小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(匯總18篇)篇一

    以學(xué)校“書香校園”建設(shè)方案為依據(jù),營(yíng)造濃濃的班級(jí)書香氛圍,通過(guò)師生共讀活動(dòng),樹立“終身閱讀”觀念,努力增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的讀寫能力,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,打造學(xué)生的人生底色,全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

    書香浸潤(rùn)我成長(zhǎng)。

    1、營(yíng)造濃厚的“書香校園”,讓校園里充溢著濃厚的人文氣息,為師生讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境。

    2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣,使孩子們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣,多讀、多體會(huì)、多思考,逐漸培養(yǎng)起終生受益的閱讀習(xí)慣。

    3、把讀書活動(dòng)納入常規(guī)教學(xué),并與教學(xué)工作緊密結(jié)合,使課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合。

    4、組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動(dòng),寫讀書筆記、摘錄好詞佳句、名言警句、主題班會(huì)、讀書匯報(bào)會(huì)、手抄報(bào)等形式多角度地開展讀書活動(dòng)。

    第一階段:?jiǎn)?dòng)階段。

    1做好環(huán)境布置,以“書香浸潤(rùn)我成長(zhǎng)”為主題出一期專題板報(bào),完善班級(jí)圖書角,推選優(yōu)秀圖書管理員,確保每生每天都有好書閱讀。

    2、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買推薦書目。

    第二階段:組織實(shí)施1、各班根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)方案,認(rèn)真制定班級(jí)讀書計(jì)劃。

    2、讀一本好書和一份好報(bào)。學(xué)生根據(jù)自己的閱讀需要選擇適合自己讀的書籍,每人至少要讀一本好書,語(yǔ)文老師向?qū)W生推薦部分優(yōu)秀書籍,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)擇書而讀,培養(yǎng)課外閱讀的興趣和習(xí)慣。

    3、推薦一本好書,辦一次讀書交流會(huì)。學(xué)會(huì)推薦好書是個(gè)人口頭表達(dá)能力的展示,是建立在充分閱讀所推薦書籍基礎(chǔ)上的表述,是與他人進(jìn)行好書交流的前提。舉辦一次好書交流主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生將讀書活動(dòng)引向縱深方向。

    4、語(yǔ)文教師每周一節(jié)的語(yǔ)文課設(shè)為讀書指導(dǎo)課進(jìn)行讀書指導(dǎo),認(rèn)真組織學(xué)生開展讀書交流活動(dòng),共享————————讀書樂(lè)趣,分享讀書收獲。定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,掌握學(xué)生的讀書動(dòng)態(tài),并指導(dǎo)學(xué)生向?qū)W校網(wǎng)站推薦讀書心得和好的習(xí)作。

    5、開展優(yōu)秀讀書手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng):鼓勵(lì)學(xué)生自辦讀書小報(bào),可以由多人合辦,也可以個(gè)人自辦;但多人合辦的小報(bào)要在小報(bào)上體現(xiàn)主編、編輯、文字、插圖等人員分工的名單。

    6、做一本讀書筆記。提倡并鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記,從而培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣,讓他們?cè)谧龉P記的過(guò)程中學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)思考等。

    7、以課本劇的形式演演書中人物。

    第三階段:總結(jié)階段。

    (1)評(píng)選“個(gè)人優(yōu)秀讀書手抄報(bào)獎(jiǎng)”;

    (2)評(píng)選“優(yōu)秀讀書筆記獎(jiǎng)”

    (3)評(píng)選“讀書明星”、“優(yōu)秀圖書管理員”。

    (4)評(píng)選最佳課本劇表演小組。

    節(jié)約用水小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(匯總18篇)篇二

    1、讓學(xué)生知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化。

    課件(全國(guó)缺水)《小水滴旅行記》,節(jié)水標(biāo)志牌。

    日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)。

    1、觀看課件(全國(guó)缺水)。

    提問(wèn):你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?

    2、放課件,講述故事《小水滴旅行記》。

    提問(wèn):小水滴的`家在哪里?太陽(yáng)一曬,它就變成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來(lái),莊稼、花草樹木就喝到了水,人們喝的水則是通過(guò)各種辦法把水從江河中引過(guò)來(lái),經(jīng)過(guò)多次處理,才能飲用,所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。

    3、教師與學(xué)生一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些?

    小結(jié)(放課件):洗手時(shí)開小水,沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭,水管壞了趕緊修好,洗菜水、洗手水可以用來(lái)沖廁所或拖地板。

    4、做個(gè)節(jié)約用水的宣傳人。

    出示標(biāo)志牌:有許多人不會(huì)節(jié)藥用水,我們用什么方法怎樣來(lái)告訴他們呢?貼標(biāo)志牌(請(qǐng)關(guān)緊水龍頭,請(qǐng)節(jié)約用水,水是生命之源……)。

    5、帶領(lǐng)學(xué)生張貼標(biāo)志,結(jié)束活動(dòng)。反思:通過(guò)學(xué)生知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化,感知水帶來(lái)生活的好處,知道節(jié)約用水。

    節(jié)約用水小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(匯總18篇)篇三

    活動(dòng)目的:

    1、讓隊(duì)員調(diào)查周圍及附近一些污染存在問(wèn)題,認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。

    2、利用假日帶領(lǐng)隊(duì)員走出校門,開展廢物回收活動(dòng),對(duì)周圍村民進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。

    3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保科技意識(shí)。

    組建假日小隊(duì)、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物回收、書寫張貼倡議書、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語(yǔ)、設(shè)計(jì)手抄報(bào)等。

    (話題導(dǎo)入,如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來(lái)的困擾,談一談對(duì)垃圾知道多少,如何處理這些廢物的方法等等,以引起學(xué)生的興趣。)。

    1、根據(jù)學(xué)生身邊的實(shí)際問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生自己點(diǎn)出主題。

    2、利用學(xué)生的生活體驗(yàn),引導(dǎo)認(rèn)識(shí)垃圾對(duì)人類的危害性。

    3、根據(jù)講座的內(nèi)容,因勢(shì)利導(dǎo)。

    1、給假日小隊(duì)取名字。

    2、設(shè)計(jì)假日小隊(duì)的隊(duì)旗和口號(hào)。

    1、宣傳小組:蘇曉慧組長(zhǎng)。

    2、廢物回收小組:楊璐組長(zhǎng)。

    3、尋找污染源小組:強(qiáng)文靜組長(zhǎng)。

    1、通過(guò)觀看錄像,到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料,做好筆記。

    展示新風(fēng)采活動(dòng),邀請(qǐng)各中隊(duì)參觀小制作作品。

    1、讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗(yàn),各抒已見。

    2、有沒(méi)有不該成為垃圾的垃圾。

    3、如果有一天不進(jìn)行垃圾的收集和處理,我們將會(huì)怎樣?

    4、撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會(huì)發(fā)出倡議——保護(hù)環(huán)境,從身邊小事做起!但是保護(hù)環(huán)境單靠我們還不行,應(yīng)該呼吁全社會(huì)的人們共同關(guān)心環(huán)境工作,做一名環(huán)保之人。

    1、交流心得體會(huì)。

    2、評(píng)選環(huán)保“小衛(wèi)士”。

    3、頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

    4、本次活動(dòng)小結(jié)。

    節(jié)約用水小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(匯總18篇)篇四

    為了讓孩子們更好地了解校園周邊環(huán)境,同時(shí)在大自然中感受經(jīng)典古詩(shī)文的魅力,我校將組織全體學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為確保這次活動(dòng)能平安、順利、有效地開展,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下:

    1、總負(fù)責(zé):

    【(一、二年級(jí));(三、四年級(jí));(五、六年級(jí))】

    2、各班負(fù)責(zé)老師安排:

    班級(jí) 班主任 語(yǔ)文老師 帶隊(duì)老師 拍攝

    備注:如活動(dòng)當(dāng)天下雨,活動(dòng)地點(diǎn)則改為各班教室,上午第四節(jié)照常上課,活動(dòng)提前至1:00起,請(qǐng)負(fù)責(zé)老師及時(shí)到位。

    1、12月17日(周五)提前至第四節(jié)課用餐(11:00起:一至三年級(jí)用餐;11:10起:四至六年級(jí)用餐)

    2、11:50學(xué)校天井集中。

    3、12:00按班級(jí)秩序出發(fā),徒步至活動(dòng)地點(diǎn)。

    注:一至三年級(jí)出校門后統(tǒng)一向西(校門往右)走;四至六年級(jí)出校門后統(tǒng)一向東(校門往左)走。

    4、13:40開始返校,到校后告知門衛(wèi)返校情況,之后各班集中教育,14:00左右放學(xué)。

    1、注意學(xué)生形象,佩戴好紅領(lǐng)巾、校徽、穿好校服。

    2、所帶食品及茶水不宜太多,并自備垃圾袋、餐巾紙和桌布。

    3、各班由班主任、帶隊(duì)老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)生以及安全、禮儀、衛(wèi)生等方面的教育。

    4、各班自主選擇合適的場(chǎng)地。(場(chǎng)地要求:在確保安全的情況下,能容納本班學(xué)生開展活動(dòng)即可,可由家住小區(qū)的學(xué)生介紹、推薦。)

    5、確定場(chǎng)地后,各班開展主題班隊(duì)活動(dòng):一年級(jí)自定主題,二至六年級(jí)以“經(jīng)典誦讀”為主題,結(jié)束后將班隊(duì)活動(dòng)方案整理成文,并于活動(dòng)后上交至德育處,參與評(píng)選。

    注:不允許帶剪刀、小刀等危險(xiǎn)用品,不帶mp3、mp4、手機(jī)等貴重娛樂(lè)用品。

    1、過(guò)路口時(shí)井然有序,不在路邊打鬧,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不允許私自登高、下水等。

    2、注意飲水和飲食衛(wèi)生。

    3、文明有禮,不大聲喧嘩,不觸碰小區(qū)居民的物品:如晾曬的衣物等。

    4、愛(ài)護(hù)公物,保持活動(dòng)場(chǎng)地整潔。

    5、每位老師的手機(jī)都要求保持暢通,以防出現(xiàn)緊急情況可及時(shí)聯(lián)系。

    注:其他未盡事宜另外通知。

    區(qū)調(diào)東中心小學(xué)

    20xx年11月5日

    節(jié)約用水小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(匯總18篇)篇五

    2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”,3月22-28日是第二十九屆“中國(guó)水周”。聯(lián)合國(guó)確定2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”(waterandbs)。經(jīng)研究確定,我國(guó)紀(jì)念2016年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”。在“世界水日”即將到來(lái)之際。為了培養(yǎng)同學(xué)們從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約用水的好習(xí)慣,3月22日我班開展了《小小手捧起大水滴》主題班會(huì)活動(dòng)。

    設(shè)計(jì)理念:

    通過(guò)主題活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí),并通過(guò)“小手拉大手”的方式影響家庭,帶動(dòng)身邊人加入到節(jié)約和保護(hù)水資源的行列中來(lái),讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習(xí)慣,同時(shí),掌握科學(xué)的節(jié)水方法。

    1、通過(guò)兒歌表演、日記,讓學(xué)生對(duì)水和缺水現(xiàn)狀有進(jìn)一步了解。

    2、通過(guò)調(diào)查、參觀、體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識(shí),讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起,從我做起。

    3、通過(guò)交流、辨別,使學(xué)生掌握一些科學(xué)的節(jié)水方法。

    1、以小組為單位,排演與水相關(guān)的節(jié)目。

    2、拍攝生活中浪費(fèi)水的照片。

    3、搜集節(jié)水辦法。

    4、老師收集學(xué)生家庭水費(fèi)單,并到學(xué)生家庭中了解用水情況。

    5、環(huán)保小分隊(duì)參觀節(jié)水科技館。

    序曲:兒歌引入主題班會(huì)內(nèi)容。

    同學(xué)們,來(lái)看看黑板,你們看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!藍(lán)色的水滴!)。

    師:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,老師變了個(gè)魔術(shù),將這些藍(lán)色的水滴請(qǐng)到我們教室來(lái),和我們大家交朋友,讓我們唱著歌兒跟它們打個(gè)招呼吧!

    播放音樂(lè)《泉水叮咚響》視頻,學(xué)生跟唱,營(yíng)造活躍的課堂氣氛。

    音樂(lè)漸弱……。

    小胖:老師,聽了這首歌,我想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題,可以嗎?

    師:當(dāng)然可以!

    清清水,我問(wèn)你,你的家,在哪里?

    一組:我的家,在四海;

    小胖:你的衣,有幾件?

    二組:我的衣有三件,寒冰熱氣都是我,溫度一變我也變;

    小胖:你的味,可好吃?

    三組:要知味,請(qǐng)品嘗,嘗一口,唔……。

    全班:水啊水啊真可愛(ài),原來(lái)是無(wú)色無(wú)味的透明鉆。

    老師:小胖,你問(wèn)得真好。

    小胖:大家答的也好。

    師:這節(jié)班會(huì)老師想請(qǐng)你和我一起主持,好嗎?

    小胖:沒(méi)問(wèn)題。我已經(jīng)把兒歌中的小水滴給大家?guī)?lái)了。(出示水滴)。

    師:小小水滴真可愛(ài),沒(méi)有它,會(huì)怎樣?

    小胖:會(huì)怎樣?

    師:是啊!如果我們生活中沒(méi)有這些可愛(ài)的小水滴,又會(huì)怎樣呢?

    版塊一:淡水很珍貴。

    1、回憶停水時(shí)的不便。

    生:我知道,我知道!前不久,咱們百步亭就停水了,停水的滋味可真難受。

    出示三張圖片,生相機(jī)描述:

    一杯水洗口洗臉,口都還沒(méi)漱干凈,水就只剩下了一點(diǎn)點(diǎn)了。

    我把這丁點(diǎn)水滴在毛巾上,胡亂把臉擦了幾下。今天我當(dāng)了回小花貓。

    沒(méi)水沖廁所,臭氣熏天,捏著鼻子的生活可真難過(guò)啊!

    師:看來(lái)停水的日子真的很難過(guò)!小胖,你呢?

    小胖:停水那天,我一天都沒(méi)有吃到可口的飯菜,只吃了三頓面條。

    師:不知道其他同學(xué)有什么樣的感受?

    小胖:我來(lái)采訪采訪他們吧!誰(shuí)想說(shuō)?

    生和:我想說(shuō)!我想說(shuō)!

    生1:那天我們上體育課,玩了丟沙包的游戲,玩得可開心了!可當(dāng)我準(zhǔn)備洗手吃午餐時(shí),卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有水。一天手都是臟臟的,可真難受!

    生2:那天沒(méi)水洗碗,我們吃面都用的是方便碗,拿在手里軟軟的,差點(diǎn)把我燙到。

    生3:我覺(jué)得這樣做還挺不環(huán)保的。

    生4:停水了,害得我澡也沒(méi)洗成,渾身粘粘的,很不舒服。

    小胖:讓我們一起來(lái)聽聽一位來(lái)自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧!

    2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活。

    播放《水娃日記》。

    雖然我叫水娃,可我卻從來(lái)沒(méi)有見過(guò)自來(lái)水管里流出來(lái)的白花花的水。

    村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場(chǎng)雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個(gè)小時(shí)挑水度日。每天早晨,一小杯水全家人洗臉,然后洗菜做飯,最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。

    小胖:老師,我想水娃之所以叫水娃,一定是因?yàn)樗麄兗姨彼⑻枰耍?/p>

    師:是啊,這個(gè)名字就寄托了他的家人對(duì)水的渴望。

    生1:平時(shí)我們一開水龍頭就能用上水,他們竟然要走那么遠(yuǎn)的路才能用上,這太不可思議了!

    生2:全家人洗臉、洗菜、做飯,最后還要喂牲口的,竟然只是一小杯水。

    生3:這么小,就已經(jīng)走這么遠(yuǎn)的路為全家人挑水了,和他比起來(lái),我們真是太幸福了。

    生4:原來(lái)沒(méi)有水,還會(huì)讓生活變得這么貧窮!這是我們以前所不知道的。

    小胖:老師,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),我?guī)?lái)的不是一顆小水滴,而是一顆承載著生命的大水滴。

    師:是啊!這是一顆承載著生命和希望的大水滴!

    生5:老師,我有一點(diǎn)不明白,咱們地球上那么多水,怎么還有地方缺水呢?

    3、介紹地球淡水資源。

    師:你真會(huì)動(dòng)腦筋,咱們地球表面79%的地方都被藍(lán)色的水所覆蓋,這里,這里,還有這里,都是水,確實(shí)是名副其實(shí)的水球。可是這么多水中大部分都是海水,不能使用。

    小胖:老師,我暑假去了海邊,我知道,海水又咸又苦,不能喝!

    師:是啊,不僅咱們?nèi)瞬荒芎取⑶f稼不能喝,就連工業(yè)生產(chǎn)也難以派上用場(chǎng)。因此我們真正能直接使用的只有淡水!

    小胖:那我們地球上的淡水有多少呢?

    師:你瞧,如果這就是地球上的水資源,(出示餅圖),猜猜看,我們的淡水有多少?

    小胖:一半。

    生1:四分之一!

    生2:五分之一!

    師:孩子們,咱們所擁有的淡水并不多,它僅僅只占總水量的2.5%,也就是這么多,這些都是不能用的。(拿掉咸水部分)。

    可這些淡水里還有很多被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中,就是你們看到過(guò)的冰川,那能用嗎?真正能為我們所用的其實(shí)只有這么一點(diǎn)點(diǎn)!(拿掉不能使用的淡水)。

    眾生:啊!

    個(gè)別生:只有這么一點(diǎn)點(diǎn)!

    師:就這么點(diǎn)還要供給全球70多億人來(lái)喝、來(lái)用、來(lái)灌溉、來(lái)生產(chǎn)。

    小胖:真是不問(wèn)不知道,一問(wèn)嚇一跳!原來(lái)我們可以使用的淡水這么少!多么珍貴啊!我們一定要好好珍惜!(出示板書“珍惜水”)。

    4、了解生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。

    第一組一生:我們第一小組就在生活中捕捉到了這樣一組浪費(fèi)水的鏡頭。請(qǐng)大家和我一起看大屏幕。出示學(xué)生搜集照片,第一組學(xué)生相機(jī)介紹:

    圖1:大家看,這么大一盆水就洗一雙襪子,多浪費(fèi)啊!

    圖2:桶里的水接滿了,可是沒(méi)人管,水漫了一地。

    圖3:有些同學(xué)喜歡把水龍頭開得大大的洗手,洗完手后水龍頭沒(méi)有關(guān)緊,就走了,水就這樣一滴滴地流走了,多讓人心疼啊!

    圖4有的同學(xué)把喝不完的水都倒了,真可惜!

    圖5消防栓破裂了,沒(méi)及時(shí)檢修,水流得滿地都是。

    師:同學(xué)們調(diào)查得很仔細(xì),看到這些現(xiàn)象,我都覺(jué)得太浪費(fèi)了。你瞧,咱們只要稍不留神,水就悄悄流走了。

    小胖:是啊!咱們地球上的水本就少,還讓水這樣白白地流走多可惜啊!這樣浪費(fèi)下去可不得了。

    第一組:是啊,是啊!可不得了!

    白:地球上面水挺多,

    白:就是太咸沒(méi)法喝,

    白:淡水只有一丁點(diǎn),

    第一組:靠它活!

    白:地球淡水本就少,

    白:若再浪費(fèi)不得了,

    白:防止污染節(jié)約用,

    第一組:保保保!

    白:中國(guó)地大物又博,

    白:別忘人口也最多,

    白:人均有水相對(duì)少,

    第一組:有啥招?有啥招?

    白:有妙招!有妙招!有妙招!

    師:什么妙招?

    生:節(jié)水妙招!

    小胖:你們有什么節(jié)水妙招?

    一組一生:我們收集了身邊不少節(jié)水的好辦法!

    版塊二:節(jié)水從我做起。

    1、第一組學(xué)生交流身邊的節(jié)水好辦法。

    生1:我有一個(gè)好辦法,咱們喝水的時(shí)候應(yīng)該喝多少打多少,這樣可以避免喝不完倒掉。

    生2:我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校廁所里新安裝了一個(gè)手動(dòng)沖水器,只有當(dāng)需要沖水時(shí),按一下就可以沖水了。

    生3:我還和他專門去問(wèn)了后勤的熊主任,自從安了這個(gè)手動(dòng)沖水器,每個(gè)月咱們學(xué)校可以節(jié)約五六千元的水費(fèi)呢!

    生4:我還知道我們洗手的時(shí)候可以把水龍頭關(guān)小點(diǎn),這樣也可以節(jié)約不少水。

    小胖:真的嗎?這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)真的可以節(jié)約不少水嗎?

    老師:不相信?那咱們就請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)洗洗手,看看吧。來(lái),你來(lái),你來(lái)。

    指名二生到水池洗手。

    師:孩子們都過(guò)來(lái)看看吧!生圍觀。

    師:把你們洗完手的水端過(guò)來(lái)。

    二生把盛著自己洗手水的水槽端到桌子上。

    師:同學(xué)們,看到這兩盆水,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

    生1:他用了這么多水,而他只用了這么一點(diǎn)點(diǎn)。

    生2:因?yàn)樗词质撬_的比較大,而他洗手時(shí)水開的比較小。

    生3:他用洗手液時(shí),水龍頭關(guān)掉了。他用洗手液時(shí),水龍頭沒(méi)有關(guān),水還在嘩嘩地流。

    小胖:看來(lái)洗手的學(xué)問(wèn)可真大!

    師:同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?只是調(diào)了調(diào)水量,關(guān)了關(guān)龍頭,洗一次手就可以節(jié)約3升水,我們每天要洗多少次手啊?如果按每天三次來(lái)算,一人每天就可以節(jié)約9升水,全班42個(gè)人,就可以節(jié)約378升水,那么一個(gè)月呢?太多了,我都算不過(guò)來(lái)了……同學(xué)們,就這么一個(gè)小小的舉動(dòng)就可以節(jié)約這么多水,日積月累,只要我們每個(gè)人每天做好每件小事,就可以節(jié)約大量水資源。

    2、第二組介紹家庭節(jié)水好辦法。

    師:第一組給咱們介紹了不少節(jié)水好辦法。二、三組呢?

    生1:洗米的水可以洗碗筷,這樣不僅節(jié)水還可以去油。

    生2:咱們洗澡時(shí),剛流出的通常是冷水,我們可以把這些冷水用盆接起來(lái),用來(lái)洗手、澆花、洗衣服。

    生3:我們家用的是節(jié)水馬桶,有3升鍵和6升鍵,沖小便時(shí)我們按3升鍵,沖大便時(shí)我們可以按6升鍵。

    生4:我們還要及時(shí)修理壞了的'或者滴漏的龍頭,這樣也可以節(jié)水。

    師:看來(lái)大家還搜集了不少家庭中節(jié)水的好辦法。我想考考你們,你們知道自己家一個(gè)月用了多少水嗎?老師這里收集了咱們班每個(gè)家庭的水費(fèi)單,我在翻看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象,同樣是三口之家,有的家庭一個(gè)月用了15噸,有的家庭用了30噸。(出示用水量)。

    小胖:為什么會(huì)有這么大的差別呢?

    師:是啊,我也覺(jué)得挺奇怪的,帶著這個(gè)疑問(wèn),我走訪了這兩個(gè)家庭,了解到這樣一些現(xiàn)象。

    請(qǐng)看大屏幕。

    分別出示三組圖片,再同一畫面出示。

    洗菜(浸泡洗流水沖)。

    洗衣(一件衣服洗一桶水洗多件衣服一桶水洗)。

    洗澡(十分鐘洗半個(gè)小時(shí)洗還沒(méi)洗完)。

    師:你們知道了嗎?

    眾生:我知道!我知道!

    生1:嘩啦啦的水就只洗了一片菜葉,要洗一把菜得多少水啊!

    生2:這么多水只洗一件衣服太浪費(fèi)水了,如果是一件,可以用手洗,衣服多了可以用洗衣機(jī)洗,那就節(jié)約多了。

    生3:10分鐘就可以把自己洗干凈,不能因?yàn)橄矚g沖水,就洗半個(gè)小時(shí),那得浪費(fèi)多少水啊!

    師:真棒!你們一下子就找出了原因。看來(lái)兩家用水為什么會(huì)有這么大的差別就因?yàn)檫@些小小的舉動(dòng),因而這一家是15噸,而另一家是30噸,那么一個(gè)月下來(lái)用的少的這家就節(jié)約了15噸水。

    小胖:那一年下來(lái)就節(jié)約了180噸。

    師:如果我們每個(gè)家庭都能這樣節(jié)約用水,那要節(jié)約多少水資源啊!

    3、國(guó)家節(jié)水。

    師:同學(xué)們,在珍惜水資源方面,我們的國(guó)家也高度重視。

    1、1988年開始,水利部確定每年的3月22日至28日為“中國(guó)水周”。

    2、2000年開始,在全國(guó)推動(dòng)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)。

    3、2001年3月22日,我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志的誕生了。

    4、2005年,我國(guó)節(jié)水灌溉企業(yè)走向國(guó)際市場(chǎng)。

    5、2015年,推出一新型節(jié)水模式——合同節(jié)水。

    4、第三組介紹:參觀節(jié)水科技館。

    師:前不久,我們班的環(huán)保小分隊(duì)專門去全國(guó)第一家以“節(jié)水”為主題的科技館——武漢節(jié)水科技館進(jìn)行了參觀,讓我們聽聽他們的介紹吧!

    生1:小區(qū)污水經(jīng)過(guò)處理后達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)就是中水,可以用來(lái)沖廁,洗車,綠化等用途,河水經(jīng)處理后可以做自來(lái)水用,更可以做中水用了。

    生2:節(jié)水科技館里面真好玩,我才知道原來(lái)雨水可以通過(guò)中水回用收集起來(lái)供我們使用。

    生:3:我在跑步機(jī)上“化身”成水滴體驗(yàn)經(jīng)過(guò)了“格柵、厭氧反應(yīng)池、曝氣池、沉淀池、反滲透膜”等多道工序的污水處理過(guò)程,曾經(jīng)的污水最后成為中水,回用于綠化、清潔、景觀用水等,再次造福我們。

    生4:我來(lái)到節(jié)水洗車展項(xiàng),模擬進(jìn)行微水洗車、無(wú)水洗車及中水洗車,不同的洗車方式所用的水量也不同,通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比,我們可以切身體會(huì)到節(jié)水洗車的優(yōu)勢(shì)。

    小胖:通過(guò)他們的介紹,讓我們大開眼界,讓我們了解到國(guó)家正用更新更科學(xué)的方法來(lái)節(jié)水。

    5、介紹其他各國(guó)節(jié)水妙招。

    師:是啊,不光我們國(guó)家,現(xiàn)在各個(gè)國(guó)家都將節(jié)水作為一項(xiàng)基本國(guó)策,在節(jié)約水資源方面采取了許多科學(xué)有效的方法。

    出示各國(guó)節(jié)水妙招圖片,師相機(jī)介紹。

    (1)以色列的滴灌技術(shù)世界聞名,走上了科技節(jié)水之路。由于水在同一點(diǎn)上滲入土壤是減少蒸發(fā)、高效灌溉及控制水、肥、農(nóng)藥最有效的辦法,于是發(fā)明了滴灌技術(shù)。

    (2)美國(guó)的“耐旱風(fēng)景”,選用當(dāng)?shù)丶饶秃涤置烙^的植物,來(lái)代替耗水量大的草坪。不僅節(jié)省了用水量,而且還是一道亮麗的風(fēng)景。

    (3)加拿大科學(xué)家發(fā)明了一種集霧取水法。在山上離地面兩米的地方迎風(fēng)豎立尼龍膠網(wǎng),從海洋吹來(lái)的霧在網(wǎng)上凝結(jié)成水珠,再流到水槽中。

    (4)荷蘭人則用人工增雨的辦法,用飛機(jī)、火箭彈等向云中播散干冰、碘化銀、鹽粉等催化劑,促使云層降水或增加降水量,給水資源短缺的地方帶來(lái)一絲希望。

    尾聲:

    生:老師,今天咱們真是知道了不少好的節(jié)水辦法!

    師:是啊,同學(xué)們,我們?cè)賮?lái)看看這些水滴,現(xiàn)在從這些水滴中,你們又看到了什么呢?(綠色、生命、生態(tài)、希望、未來(lái)、科技……)。

    師:同學(xué)們說(shuō)得太就好了,是啊,我們的生活離不開水,社會(huì)的發(fā)展離不開水,萬(wàn)物都離不開水的滋養(yǎng),沒(méi)有水,地球還是我們的家園嗎?同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始在心中播下科技節(jié)水的種子,用我們智慧的雙手捧起這大大的水滴吧!

    我們?cè)J(rèn)為,水是取之不盡,用之不竭的。通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生了解到水已經(jīng)成為一項(xiàng)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。并且樹立了珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí)。并通過(guò)“小手拉大手”的方式影響家庭,帶動(dòng)身邊人加入到節(jié)約和保護(hù)水資源的行列中來(lái),讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習(xí)慣。同時(shí),學(xué)生懂得,不僅要努力探索科學(xué)的節(jié)水方法,還要運(yùn)用科技去創(chuàng)造可為我們所用的水資源。

    節(jié)約用水小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(匯總18篇)篇六

    綜合應(yīng)用節(jié)約用水是結(jié)合前面學(xué)過(guò)的量的計(jì)量、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)設(shè)計(jì)的。旨在通過(guò)測(cè)量等操作活動(dòng),一方面讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程;另一方面促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和方法科學(xué)地認(rèn)識(shí)日常生活中水資源浪費(fèi)的問(wèn)題。此外,還可讓學(xué)生積累節(jié)約用水的方法,加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

    節(jié)約用水活動(dòng)由四個(gè)部分組成。

    1、收集信息。

    通過(guò)黑板報(bào)的形式給出地球水資源的一些統(tǒng)計(jì)信息,通過(guò)這些信息讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)水資源匱乏,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要意義。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生收集相關(guān)的信息:

    (1)觀察生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象,實(shí)際調(diào)查一下學(xué)校或家里漏水水龍頭的數(shù)量。

    (2)選擇其中一個(gè)漏水的水龍頭,測(cè)量出它一定時(shí)間漏水的量。

    (3)通過(guò)多種途徑收集節(jié)約用水的資料。

    2、分析數(shù)據(jù)。

    小組同學(xué)合作對(duì)收集到的一定時(shí)間水龍頭漏水的量進(jìn)行測(cè)量分析,計(jì)算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后,對(duì)各組的`分析結(jié)果進(jìn)行比較,并針對(duì)比較的結(jié)果進(jìn)行小組討論,收集到的水龍頭漏水速度不一樣,怎樣表示全班同學(xué)調(diào)查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當(dāng)。

    3、解決問(wèn)題。

    在上述數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,解決教材75頁(yè)中提出的問(wèn)題,幫助學(xué)生對(duì)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象有一個(gè)客觀而量化地認(rèn)識(shí)。

    4、提出方案。

    對(duì)課前收集的節(jié)約用水的資料進(jìn)行討論交流,提出具體的節(jié)約用水的方案,加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育。

    節(jié)約用水小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(匯總18篇)篇七

    1、 搜集有關(guān)印刷術(shù)的相關(guān)知識(shí),(如歷史背景、發(fā)明者、發(fā)明過(guò)程、特點(diǎn)、演變情況等)回顧印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展歷程。

    2、登陸金羊網(wǎng),了解中國(guó)報(bào)紙的發(fā)展、印刷技術(shù)的發(fā)展(羊城晚報(bào)擁有非常先進(jìn)的印刷技術(shù)和設(shè)備)

    1、參觀印刷廠生產(chǎn)第一線,觀看印刷制作的全過(guò)程,讓同學(xué)們近距離地感受高科技生產(chǎn)的氣息。

    2、攝影(將你感興趣的場(chǎng)景或事物拍攝下來(lái))

    (以小組為單位,優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示。)

    1、參觀的心得體會(huì),用ppt的形式。

    2、以印刷術(shù)、中國(guó)報(bào)紙發(fā)展為主題,用電腦排版、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào),并打印出來(lái)。

    3、“創(chuàng)意diy”:利用廢舊印刷品制作工藝品,變廢為寶。

    綜合實(shí)踐活動(dòng)《走近啤酒》活動(dòng)設(shè)計(jì)

    1、利用網(wǎng)絡(luò)或書籍了解啤酒的發(fā)展歷史、分類、原材料等知識(shí)。

    2、了解中國(guó)啤酒工業(yè)發(fā)展的歷史(包括珠江啤酒廠生產(chǎn)的先進(jìn)技術(shù))。

    3、了解啤酒的釀制原理、生產(chǎn)過(guò)程。

    1、文字記錄(將你感興趣或覺(jué)得有用的資料摘抄在筆記本上)。

    2、攝影(將你感興趣的場(chǎng)景或事物拍攝下來(lái),例如:啤酒的生產(chǎn)、包裝過(guò)程)

    (以小組為單位,優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示。)

    1、制作一份精美的《走近啤酒》為主題的手抄報(bào)或ppt。

    2、仿制啤酒生產(chǎn)過(guò)程的模型。

    3、“創(chuàng)意diy”:利用啤酒瓶、罐、蓋、商標(biāo)等制作成一些物品。

    節(jié)約用水小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(匯總18篇)篇八

    多年來(lái),xx小學(xué)一直高度重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,開展綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此學(xué)校開發(fā)了以“知我東營(yíng)愛(ài)我家鄉(xiāng)”為主題的學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)科技系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生充分了解認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng),感知東營(yíng)的發(fā)展,增強(qiáng)同學(xué)們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的意識(shí)。

    4年級(jí)全體學(xué)生(兩個(gè)班,共計(jì)85人)

    6月6月全天

    “知我家鄉(xiāng)愛(ài)我xx”主題實(shí)踐活動(dòng)

    依托《城市信報(bào)》社,四年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

    學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo):劉xx

    安全員兼校醫(yī):李xx

    四年級(jí)一班:班主任朱君,兩名學(xué)生家長(zhǎng),一名導(dǎo)游

    四年級(jí)二班:班主任艾麗華,兩名學(xué)生家長(zhǎng),一名導(dǎo)游

    1.早晨7:30從勝利集輸小學(xué)乘大巴車出發(fā)。

    2.8:30乘車到廣饒烈士陵園,先參觀大理石浮雕、到烈士墓獻(xiàn)花,統(tǒng)一參加廣饒縣委縣政府組織的公祭活動(dòng)。隨后兩個(gè)班學(xué)生單獨(dú)組織紀(jì)念活動(dòng),參觀革命烈士事跡陳列館。

    3.10:20第二站到孫武湖踏青,休整,參觀;

    4.下午1:30乘車趕到廣饒歷史博物館和公孫祠參觀游覽。

    5.下午4:00左右回到學(xué)校。

    1.文明參觀,禁止大聲喧嘩;尤其是在公祭活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)和到烈士陵園參觀必須保持肅靜。

    2.組織有序參觀,禁止用手拉拽標(biāo)本展品,損壞將照價(jià)賠償;

    3.注意環(huán)境衛(wèi)生,禁止亂扔垃圾,垃圾必須隨手?jǐn)y帶,集中存放。

    4.各班要組織學(xué)生認(rèn)真做好記錄,寫出觀后感,或者游記等。

    5.各班要注意時(shí)間安排,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成參觀學(xué)習(xí)。

    6.戶外活動(dòng)期間,做好分組,明確責(zé)任,注意用火,禁止踩踏草坪。

    1.各班出發(fā)前必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全警示教育,堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。

    2.每個(gè)班配備1-2名教師,2-3名家長(zhǎng)和1名導(dǎo)游管理員,分工負(fù)責(zé),明確責(zé)任。

    3.出發(fā)前,每位學(xué)生必須填寫安全預(yù)案表,明確出行路線、攜帶物品及相關(guān)要求,并經(jīng)家長(zhǎng)簽字許可。

    4.學(xué)校配備一名校醫(yī)跟隨,并配備相關(guān)藥品,器材。

    5.四年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)與城市信報(bào)社簽訂出行合同。

    6.所用車輛為旅游車輛,按每個(gè)座位購(gòu)有保險(xiǎn)。《城市信報(bào)》社負(fù)責(zé)落實(shí)車輛。

    7.為每位學(xué)生及家長(zhǎng)購(gòu)買一份人身意外傷害保險(xiǎn),《城市信報(bào)》社負(fù)責(zé)購(gòu)買。

    8.聯(lián)系電話(略)

    節(jié)約用水小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(匯總18篇)篇九

    上個(gè)世紀(jì)九十年代以來(lái),這個(gè)世界正在經(jīng)歷著一場(chǎng)前所未有的變革,科技和信息把我們帶入了一個(gè)全新的時(shí)代,知識(shí)經(jīng)濟(jì)作為一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)不以人們的意志為轉(zhuǎn)移地悄然興起,知識(shí)產(chǎn)品生產(chǎn)和腦力勞動(dòng)在整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)系統(tǒng)中占據(jù)了主導(dǎo)地位,知識(shí)上升到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)地位;全球化時(shí)代的到來(lái),國(guó)家與國(guó)家、個(gè)體與個(gè)體之間的交往日益頻繁;可持續(xù)發(fā)展觀念和戰(zhàn)略既要求社會(huì)成員具有終身發(fā)展的愿望和能力,又要求發(fā)展和保護(hù)并重。面對(duì)全新的社會(huì)背景,基礎(chǔ)教育如何把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全的價(jià)值觀和負(fù)責(zé)的'生活態(tài)度,具有創(chuàng)造意識(shí)和能力,善于發(fā)現(xiàn)和探究,具有參與社會(huì)實(shí)踐的能力,善于和他人共同生活、工作,具有社會(huì)責(zé)任感和生態(tài)倫理意識(shí),能夠與周圍環(huán)境和諧相處成為各國(guó)課程改革的核心命題。教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》在觀照歐美各國(guó)和日本、中國(guó)臺(tái)灣和香港地區(qū)的課程改革的基礎(chǔ)上適時(shí)地提出了在我國(guó)中小學(xué)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

    但是,在國(guó)內(nèi),綜合實(shí)踐活動(dòng)課程沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可循,特別是小學(xué)。目前全國(guó)第一批三十八個(gè)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)在課改中碰到的最大困難即是如何實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。一方面,教育部下發(fā)給各實(shí)驗(yàn)區(qū)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》僅僅給出了課程目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施和評(píng)價(jià)的一些大的要求和原則,缺乏大量的可供借鑒的案例,給課程實(shí)施帶來(lái)了操作上的重大困難;另一方面,綜合實(shí)踐活動(dòng)從課程資源上說(shuō)具有極強(qiáng)的地方性,不同地區(qū)自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化狀況、文化傳統(tǒng)千差萬(wàn)別,使得綜合實(shí)踐活動(dòng)在具體的課程內(nèi)容上不可能統(tǒng)一,無(wú)法形成統(tǒng)一的教材或參考資料,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身特有的生成性也拒絕固定的統(tǒng)一教材,這對(duì)于習(xí)慣了以教科書和教參為教學(xué)原點(diǎn)的小學(xué)教師來(lái)說(shuō),一下子無(wú)所適從;第三,近年來(lái),高中段的研究性學(xué)習(xí)蓬勃開展,已經(jīng)有了一批成果,出了不少書,但是,以小學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和知識(shí)、能力儲(chǔ)備,根本無(wú)法搬用高中研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。因此,加強(qiáng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)踐探索,積累課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn),對(duì)于當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革十分重要而迫切,而且,從課程本身的特點(diǎn)來(lái)講,每所學(xué)校必須在經(jīng)歷了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程之后才能獲得課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn),才可能在新課程全面推行的時(shí)候不致于手忙腳亂,無(wú)所適從。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不可能按照別人探索出來(lái)的現(xiàn)成模式去套用,只能從同類型學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)中得到一定的借鑒。所以,不管是對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程經(jīng)驗(yàn)的積累還是對(duì)課程實(shí)施規(guī)律的探索,作為xx小學(xué),非常有必要化力氣進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究和實(shí)踐。

    1、推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

    2、轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念,提升教師教育科研能力,積累綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教育經(jīng)驗(yàn),為課程的正式實(shí)施做好師資準(zhǔn)備。

    3、以課題研究帶動(dòng)學(xué)校在教育質(zhì)量、教育科研、師資隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、學(xué)校管理等方面的全面提高,提升辦學(xué)層次。

    4、為小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程提供有效案例,提供xx地區(qū)小學(xué)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的一些共性經(jīng)驗(yàn)。

    1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源開發(fā)

    (1)小學(xué)低年級(jí)主題實(shí)踐活動(dòng)資源開發(fā)

    (2)小學(xué)中年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源開發(fā)及學(xué)習(xí)包編寫

    (3)小學(xué)高年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源開發(fā)

    2、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的組織實(shí)施

    (1)小學(xué)低年級(jí)主題實(shí)踐活動(dòng)課程的組織實(shí)施

    (2)小學(xué)中年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的組織實(shí)施

    (3)小學(xué)高年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的組織實(shí)施

    3、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課程評(píng)價(jià)

    4、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的組織管理

    5、信息技術(shù)在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的作用

    1、準(zhǔn)備階段(xxxx年3月-xxxx年8月):

    (1)成立課題研究的組織機(jī)構(gòu);

    (2)分層次學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論,做好教師培訓(xùn);

    (3)送骨干教師到上海參觀學(xué)習(xí);

    (4)強(qiáng)化勞技學(xué)科、信息技術(shù)學(xué)科師資隊(duì)伍;

    (5)建好校園網(wǎng),構(gòu)建初步的校園網(wǎng)絡(luò)文化,建好綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)站;

    (6)制定詳細(xì)的研究實(shí)施方案,分年級(jí)編寫好綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)包;

    (7)成立少年海洋科學(xué)院,落實(shí)社區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地;

    (8)準(zhǔn)備好綜合實(shí)踐活動(dòng)管理的各種表冊(cè)。

    2、組織實(shí)施階段(xxxx年9月—xxxx年7月):

    (1)舉行課題開題儀式;

    (2)分年段按計(jì)劃實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程;

    (3)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理和調(diào)控;

    (4)定期組織綜合實(shí)踐活動(dòng)工作交流和階段成果匯報(bào)觀摩活動(dòng);

    (5)在實(shí)施過(guò)程中組織教師動(dòng)態(tài)培訓(xùn),外出參觀學(xué)習(xí);

    (6)采集研究有關(guān)數(shù)據(jù),積累資料,完成研究?jī)?nèi)容中規(guī)定的五大塊研究任務(wù)。

    3、總結(jié)階段(xxxx年8月):完成課題研究主報(bào)告,完成小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化輔助管理軟件。

    行動(dòng)研究法

    1、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)研究課題高度重視,有一定的教育科研經(jīng)驗(yàn),承擔(dān)過(guò)多項(xiàng)省規(guī)劃課題的研究,而且研究課題獲得過(guò)省基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng);校長(zhǎng)本人對(duì)信息技術(shù)教育、小學(xué)勞技教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)比較熟悉,有過(guò)十年的小學(xué)海洋教育活動(dòng)課程研究經(jīng)歷,接受過(guò)為期一年的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。

    2、綜合實(shí)踐活動(dòng)所包含的四大指定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W校都已陸續(xù)開展,最短的也已有一年的工作積累。

    3、學(xué)校在現(xiàn)代教育信息技術(shù)方面后來(lái)居上,建成了功能完備的校園網(wǎng),為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展準(zhǔn)備了優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)條件。

    4、近兩年,教師結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化,青年教師在教師隊(duì)伍中占了絕大多數(shù),為教育科研提供了師資隊(duì)伍基本素質(zhì)上的保證。

    5、學(xué)校所在的沈家門街道對(duì)社區(qū)管理作了重大改革,一大批熱心教育工作的青年社區(qū)干部充實(shí)到各社區(qū)管理層,客觀上為學(xué)校開展社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供了良好的條件。

    1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組:

    副組長(zhǎng):徐海兵,書記,負(fù)責(zé)課題組各成員、學(xué)校相關(guān)的各部門、各子課題組的協(xié)調(diào)工作;

    翁舟梁,辦公室主任,領(lǐng)導(dǎo)社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐工作;負(fù)責(zé)課程評(píng)價(jià);

    張英,教科室副主任,負(fù)責(zé)課題研究的資料積累和分析,課題檔案管理。

    2、根據(jù)研究?jī)?nèi)容規(guī)定的五大塊,按年級(jí)段建立子課題組。

    3、按教師個(gè)人特長(zhǎng),建立指導(dǎo)教師組,并在組內(nèi)按年級(jí)進(jìn)行相對(duì)指導(dǎo)分工。

    4、班主任組織班內(nèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)分組管理和協(xié)調(diào)。

    1、根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有條件,合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域的時(shí)間。

    信息技術(shù)課:一、二年級(jí)每周安排2節(jié)信息技術(shù)課,其中1節(jié)為漢字輸入技能訓(xùn)練;三、四、五、六年級(jí)每周開設(shè)1節(jié)信息技術(shù)課,其中五、六年級(jí)可以根據(jù)課題研究情況調(diào)劑使用,重在信息技術(shù)的應(yīng)用,把信息技術(shù)作為一種技術(shù)手段整合到整個(gè)課題研究中去。三年級(jí)開始使用的信息技術(shù)教材提前到一年級(jí)使用。

    勞動(dòng)與技術(shù)課:一、二、三、四年級(jí)每周單獨(dú)開設(shè)1節(jié)勞技課,五、六年級(jí)勞技課并入課題研究,作為研究中的實(shí)際應(yīng)用來(lái)體現(xiàn)。

    一、二年級(jí)以班級(jí)為單位每學(xué)期安排4次統(tǒng)一的主題活動(dòng),其中2次為自然考察,2次為社會(huì)考察;三、四年級(jí)每學(xué)期安排2次主題活動(dòng),盡可能做到自然和社會(huì)和自我發(fā)展研究平衡;五、六年級(jí)每學(xué)期安排1次自選課題的研究活動(dòng)。

    2、根據(jù)不同年齡段學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和知識(shí)背景,在活動(dòng)安排上由淺入深,體現(xiàn)由扶到放。

    五、六年級(jí)則在學(xué)校提供的大的選題范圍內(nèi)自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出研究課題,在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下完成研究活動(dòng),要求整個(gè)過(guò)程符合科學(xué)研究的一般規(guī)范。

    一、二年級(jí)注重的是對(duì)自然、社會(huì)和自我的初步感知;三、四年級(jí)注重的是對(duì)自然、社會(huì)和自我的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、體驗(yàn),并能參加符合自身年齡特點(diǎn)的實(shí)踐,把自己的想法運(yùn)用在實(shí)踐中;五、六年級(jí)則側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立探究的能力,強(qiáng)調(diào)理性思維和綜合性。

    3、在綜合實(shí)踐活動(dòng)大的思想框架內(nèi),對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)性、實(shí)踐性學(xué)習(xí)進(jìn)行有分有合的安排,社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐除了在活動(dòng)中作為主要的載體之外,從一到六年級(jí)進(jìn)行系列安排,規(guī)定服務(wù)和實(shí)踐的總課時(shí),保證每位學(xué)生有足夠的參與社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)的量。

    4、除在課題實(shí)施之前對(duì)教師進(jìn)行的一系列有關(guān)課程改革的理論培訓(xùn)之外,在課題實(shí)施過(guò)程中同步進(jìn)行具體的操作培訓(xùn),保證教師對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效指導(dǎo)和對(duì)研究過(guò)程的有效監(jiān)控。

    研究報(bào)告、論文、輔助管理軟件

    節(jié)約用水小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(匯總18篇)篇十

    五年級(jí)三班共有學(xué)生36名,全班學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,是一個(gè)上進(jìn)的班集體。但是學(xué)生實(shí)踐能力相對(duì)較差。二、活動(dòng)內(nèi)容:

    主題一:環(huán)保小衛(wèi)士(環(huán)境污染情況調(diào)查、整治環(huán)境的舉措與建議)主題二:家庭小醫(yī)生(感冒、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、癥狀、治療、預(yù)防)。

    主題三:小小種植家(菌類、蔬菜、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境)。

    主題四:小小發(fā)明家(廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等)。

    主題五:電器的利與弊(電視機(jī)、電腦、電冰箱、微波爐、復(fù)印機(jī)等的利與弊)。

    1.通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

    2.了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

    3.使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

    4.初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

    5.獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

    6.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,主體性判斷以及更好地解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

    在實(shí)施過(guò)程中,教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況,有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促;要組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生自我教育,幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性;對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

    在實(shí)施過(guò)程中,教師要注意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與,開發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源,為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,防止意外的安全事故發(fā)生。

    (3)在活動(dòng)總結(jié)階段,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理,形成結(jié)論,指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

    1、學(xué)生的評(píng)價(jià)。

    (1)評(píng)價(jià)原則:應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過(guò)程、重知識(shí)技能的應(yīng)用、重親身參與探索、重全員參與。評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合,要重視學(xué)生的.自我評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。

    (2)評(píng)價(jià)主體:教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等。

    (3)評(píng)價(jià)內(nèi)容:學(xué)生的態(tài)度、學(xué)生的體驗(yàn)、方法和能力、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。

    (4)評(píng)價(jià)方法:激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主、管理性評(píng)價(jià)為輔;過(guò)程性評(píng)價(jià)為主、結(jié)果性評(píng)價(jià)為輔;自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合;對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)和對(duì)口頭報(bào)告評(píng)價(jià)相結(jié)合。

    2、教師的評(píng)價(jià)。

    (1)評(píng)價(jià)內(nèi)容:教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織形式、教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方法等。

    (2)評(píng)價(jià)方法:整體評(píng)價(jià)與分段評(píng)價(jià)相結(jié)合;自我評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合;文件分析、實(shí)地考察、課堂觀察、問(wèn)卷、訪談等。

    節(jié)約用水小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(匯總18篇)篇十一

    以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全教會(huì)的精神,積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中的有關(guān)目標(biāo),根據(jù)各級(jí)教育局教研室的工作要求,加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度,結(jié)合本校的特色,加強(qiáng)學(xué)科間的整合,積極構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。

    由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開放性,它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略,因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上,我們采用彈性課時(shí)制,課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合,將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排,當(dāng)需要走出校門開展實(shí)地活動(dòng)時(shí),能夠?qū)⒕C合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用,或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用。

    1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。

    每一門學(xué)科都不是孤立的,它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,這時(shí),教師要具有敏銳的捕捉信息的潛力,幫忙學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,每一個(gè)教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書,并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選取具有廣泛性。如結(jié)合語(yǔ)文的教學(xué)可開展閱讀實(shí)踐,生活語(yǔ)文實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科開展英語(yǔ)表演等活動(dòng),結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科開展生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查研究,結(jié)合科學(xué)學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)。結(jié)合信息技術(shù)課開展如何收集資料的研究。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

    2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。

    生活,是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹,豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事,不僅僅會(huì)理解小事的教育好處,而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。

    1)賞識(shí)活動(dòng):即透過(guò)多種形式開展賞識(shí)活動(dòng)課,能夠幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己、賞識(shí)別人、賞識(shí)自我,幫忙學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長(zhǎng)、潛力、樹立自信心,賞識(shí)別人,讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處,學(xué)會(huì)與別人合作,發(fā)展學(xué)生合作過(guò)程中的人際溝通潛力。

    2)學(xué)會(huì)關(guān)心:透過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì),透過(guò)設(shè)計(jì)系列化的實(shí)踐活動(dòng)、校園文化活動(dòng)體系。

    3)主題教育:透過(guò)每月一個(gè)主題活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力,九月份是弘揚(yáng)和培育民族精神,十月份是我為家鄉(xiāng)喝彩,十一月份是爭(zhēng)做規(guī)范生,十二月份是爭(zhēng)做守法小公民。

    4)體驗(yàn)教育:讓學(xué)生走出教室,參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐潛力、增強(qiáng)社會(huì)職責(zé)感。如參加社區(qū)活動(dòng),我的第一桶金,實(shí)踐小能手的評(píng)比等等。透過(guò)該學(xué)習(xí)領(lǐng)域,能夠增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識(shí)和實(shí)踐潛力,使學(xué)生人格臻于完善。

    3、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合。

    此刻的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了,他們關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象,他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同,期望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園,指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究,從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如透過(guò)對(duì)自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式,使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命,讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

    4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。

    我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó),在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng),如由中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)引申開來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)(科技節(jié),體育節(jié),藝術(shù)節(jié),秋游)進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動(dòng)、學(xué)生個(gè)人或群體的心理健康活動(dòng)等等。

    5、與學(xué)校工作相結(jié)合。

    綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程,雖然沒(méi)有固定的教材,但并不是沒(méi)有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要到達(dá)的。因此,我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來(lái),互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,如結(jié)合國(guó)旗下的講話資料、紅領(lǐng)巾廣播欄目,開展行為習(xí)慣系列、禮貌道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際工作的需要能夠邀請(qǐng)縣內(nèi)各界人士前來(lái)學(xué)校講座,如緬懷先烈,安全教育、法制教育、國(guó)情教育、消防教育等。

    2、傳統(tǒng)節(jié)日:教師節(jié)、中秋節(jié)。

    2、傳統(tǒng)節(jié)日:國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。

    結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn),開展綜合性學(xué)習(xí)。

    1、爭(zhēng)做合法小公民。

    3、修改校優(yōu)秀案例集,論文集,學(xué)生習(xí)作集。

    節(jié)約用水小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(匯總18篇)篇十二

    1、讓隊(duì)員調(diào)查周圍及附近一些污染存在問(wèn)題,認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。

    2、利用假日帶領(lǐng)隊(duì)員走出校門,開展廢物回收活動(dòng),對(duì)周圍村民進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。

    3、豐富科技制作活動(dòng),探索科技活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的習(xí)慣和能力。

    4、通過(guò)小制作活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保科技意識(shí)。

    組建假日小隊(duì)、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物回收、廢物小制作、書寫張貼倡議書、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語(yǔ)、寫心得體會(huì)、設(shè)計(jì)手抄報(bào)等。

    一、提出實(shí)踐課題。

    (話題導(dǎo)入,如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來(lái)的困擾,談一談對(duì)垃圾知道多少,如何處理這些廢物的方法等等,以引起學(xué)生的興趣。)

    1、根據(jù)學(xué)生身邊的實(shí)際問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生自己點(diǎn)出主題。

    2、利用學(xué)生的生活體驗(yàn),引導(dǎo)認(rèn)識(shí)垃圾對(duì)人類的危害性。

    3、根據(jù)講座的內(nèi)容,因勢(shì)利導(dǎo)。

    二、展示實(shí)物作品,激發(fā)探索興趣。

    出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長(zhǎng)頸鹿、泡花木屋等等。“同學(xué)們,這些物手工藝品漂亮嗎?想不想來(lái)露一手?”

    三、成立假日小隊(duì)。

    1、給假日小隊(duì)取名字。

    2、設(shè)計(jì)假日小隊(duì)的隊(duì)旗和口號(hào)。

    四、小組分工,各司其職。

    1、宣傳小組:

    組長(zhǎng)

    2、廢物回收小組:

    組長(zhǎng)

    3、尋找污染源小組:

    組長(zhǎng)

    五、拓寬視野,獲取信息。

    1、通過(guò)觀看錄像,到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料,做好筆記。

    六、拓寬創(chuàng)新,鼓勵(lì)求異。

    鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,利用可利用資源,設(shè)計(jì)出有個(gè)性的手工藝品。

    七、體驗(yàn)成功的成果。

    展示新風(fēng)采活動(dòng),邀請(qǐng)各中隊(duì)參觀小制作作品。

    八、開展討論,發(fā)出倡議。

    1、讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗(yàn),各抒已見。

    2、有沒(méi)有不該成為垃圾的垃圾。

    3、如果有一天不進(jìn)行垃圾的收集和處理,我們將會(huì)怎樣?

    4、撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會(huì)發(fā)出倡議——保護(hù)環(huán)境,從身邊小事做起!但是保護(hù)環(huán)境單靠我們還不行,應(yīng)該呼吁全社會(huì)的人們共同關(guān)心環(huán)境工作,做一名環(huán)保之人。

    九、評(píng)選“小衛(wèi)士、小能手”活動(dòng)。

    1、交流心得體會(huì)。

    2、評(píng)選環(huán)保“小衛(wèi)士”、“制作小能手”、“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”(手抄報(bào))

    節(jié)約用水小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(匯總18篇)篇十三

    綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,形成初步技術(shù)能力,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標(biāo)定位,先進(jìn)的教育理念,適宜的實(shí)踐主題,良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

    1、在情感態(tài)度方面:

    重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,積極參與社會(huì),勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自己發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。

    2、在能力方面:

    要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。

    3、在知識(shí)方面:

    主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

    四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

    四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

    節(jié)約用水小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(匯總18篇)篇十四

    通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生走進(jìn)軍營(yíng),參觀軍營(yíng),了解軍營(yíng)生活,感受軍營(yíng)紀(jì)律,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)部隊(duì)官兵,熱愛(ài)綠色軍營(yíng)的情感,培養(yǎng)學(xué)生自律、團(tuán)結(jié)、合作、互助的`精神。

    20xx年11月30日(或xx年12月1日)。

    預(yù)備役陸軍通信團(tuán)。

    外出活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

    組長(zhǎng):陳永進(jìn)(保衛(wèi)科科長(zhǎng))。

    副組長(zhǎng):楊乾妹(德育辦主任)。

    成員:肖來(lái)宇龔喜燕王廣(負(fù)責(zé)整體調(diào)度、協(xié)調(diào)、巡查、監(jiān)控)。

    職責(zé):

    (1)外出活動(dòng)前周密籌劃,詳細(xì)制定方案,盡量充分考慮到活動(dòng)路途及目的地的安全因素,做好突發(fā)事件的應(yīng)急準(zhǔn)備。

    (2)突發(fā)事件時(shí),領(lǐng)導(dǎo)小組要在最短的時(shí)間做出決策,采取相應(yīng)措施。

    (3)突發(fā)事件后,及時(shí)向上級(jí)部門匯報(bào)并作好各項(xiàng)善后工作。

    (4)活動(dòng)前做好安全教育及衛(wèi)生習(xí)慣教育。

    共四部車(注:57路58路公交車)。

    1-4班師生到校13:50。

    汽車離校14:00。

    到達(dá)部隊(duì)14:20。

    5-6班師生到校14:20。

    汽車離校14:40。

    到達(dá)部隊(duì)15:00。

    整隊(duì)返校16:30。

    班級(jí)班主任協(xié)助教師。

    四(1)劉玉蘭蘇菊。

    四(2)孟桂英王立莉。

    四(3)鄭秋珍鄒毅弘。

    四(4)郭富昆吳巧欽。

    四(5)林海英陳少將。

    四(6)楊乾妹李海明。

    1.觀看官兵訓(xùn)練展示。

    2.參觀軍營(yíng)和戰(zhàn)士?jī)?nèi)務(wù)整理。

    3.戰(zhàn)士帶隊(duì)訓(xùn)練學(xué)生。

    4.通信團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生提出殷切希望。

    5.整隊(duì)返回學(xué)校。

    安全。

    1.隊(duì)伍整齊,上、下車快速有序,不擁擠,保證一個(gè)老師在車上,一個(gè)老師在車外。學(xué)生不爭(zhēng)搶座位,老師調(diào)控學(xué)生座位,教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)讓座精神,關(guān)心愛(ài)護(hù)暈車學(xué)生。

    2.在車上禁止大聲喧嘩,不將頭和手伸出窗外。

    3.不獨(dú)自活動(dòng),不玩危險(xiǎn)游戲,一切活動(dòng)均聽班主任的指揮。

    文明。

    1.愛(ài)護(hù)花草樹木,不攀枝折花。

    2.不在軍營(yíng)里丟垃圾。

    3.文明用語(yǔ),不互相打罵。

    守紀(jì)。

    1.學(xué)生個(gè)人行為必須服從集體的安排指揮,以整班級(jí)活動(dòng),不得私自活動(dòng),老師安排小組長(zhǎng)分組管理,特別注意頑皮學(xué)生的動(dòng)向,按時(shí)集隊(duì),有高度的組織性和紀(jì)律性。

    2.準(zhǔn)時(shí)到校上車,集合準(zhǔn)時(shí),一起返校。

    節(jié)儉。

    學(xué)生只能帶水,不能帶其他任何零食和玩具。

    1.樹立教師形象。

    2.樹立服務(wù)意識(shí),始終把學(xué)生安全放在第一位。關(guān)心學(xué)生的一舉一動(dòng)。

    3.進(jìn)部隊(duì)前和返校前注意清點(diǎn)人數(shù),回校時(shí)整隊(duì)放學(xué),叮囑學(xué)生按時(shí)回家,確保學(xué)生安全回家,不發(fā)生一例偶發(fā)事件。學(xué)生全部離校,教師方可離校。

    節(jié)約用水小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(匯總18篇)篇十五

    1、通過(guò)活動(dòng)了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。

    2、知道螞蟻和白蟻會(huì)危害我們的生活,要積極采取防治措施。

    通過(guò)活動(dòng)了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。

    捉一些活螞蟻和白蟻的標(biāo)本。

    二、新課:

    1、認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻的身體結(jié)構(gòu),請(qǐng)學(xué)生自己標(biāo)出。

    2、認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻的生活習(xí)性和它們跟同伴交流的方式。

    3、到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩,了解它們的生活環(huán)境以及怎樣影響和危害我們的生活。

    4、把我們觀察到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來(lái),畫一幅螞蟻搬家圖。

    三、布置作業(yè):在自己家附近找找有沒(méi)有螞蟻的窩。

    四、板書設(shè)計(jì):15、認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻。

    節(jié)約用水小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(匯總18篇)篇十六

    為進(jìn)一步貫徹《北京市教育委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施意見(試行)》(京教基[20xx]16號(hào)附件8)精神,有效落實(shí)《北京市義務(wù)教育階段3—9年級(jí)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施要點(diǎn)》,落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合我校實(shí)際情況,制定此方案:

    綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是國(guó)家規(guī)定、地方指導(dǎo)、學(xué)校自主開發(fā)與實(shí)施的必修課程。包括勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐等四部分內(nèi)容。我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程中,以全面實(shí)施素質(zhì)教育,貫徹國(guó)家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神為指導(dǎo),以建設(shè)具有鮮明學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程文化,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感及良好的個(gè)性品質(zhì)為目標(biāo),以形成形式多樣、內(nèi)容豐富、資源充足的課程體系和培養(yǎng)專兼職相結(jié)合的具有專業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊(duì)伍為重點(diǎn),規(guī)范課程實(shí)施與管理,全面落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)要求。我校在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程時(shí)努力遵循以下基本原則:實(shí)踐性原則:實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)要特別關(guān)注實(shí)踐過(guò)程的充分程度、豐富程度、深刻程度,學(xué)生的親身體驗(yàn)和主觀感受應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重要方法和途徑。綜合性原則:綜合實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生所面對(duì)的是完整的生活世界,是各學(xué)段學(xué)生文化課學(xué)習(xí)與非智力品質(zhì)發(fā)展的綜合表現(xiàn)與應(yīng)用,應(yīng)切合該學(xué)段學(xué)生綜合發(fā)展水平。同時(shí),課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施強(qiáng)調(diào)其主題性,主題的確定應(yīng)充分考慮時(shí)代性、生活性、真實(shí)性。開放性原則:綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)開放的課程領(lǐng)域,其課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、活動(dòng)方式等都具有開放性。它面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的特殊需要,應(yīng)在活動(dòng)方式的選擇和課程資源的開發(fā)上充分體現(xiàn)開放性。發(fā)展性原則:綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)與學(xué)習(xí)方式立足于學(xué)生獨(dú)立自主、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。綜合實(shí)踐實(shí)施應(yīng)根據(jù)學(xué)生活動(dòng)主體意識(shí)與能力的發(fā)展程度,尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好,注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。在教師指導(dǎo)下,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體、發(fā)展的主體。

    綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)是:通過(guò)密切學(xué)生與生活的聯(lián)系、與社會(huì)的聯(lián)系,幫助學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn);提高學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感以及良好的'個(gè)性品質(zhì)。小學(xué)3-6年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展上呈現(xiàn)出具體性和形象性,社會(huì)性發(fā)展上具有協(xié)調(diào)性、開放性和可塑性等特點(diǎn)。這個(gè)階段的綜合實(shí)踐活動(dòng),可以以教師組織的集體活動(dòng)為主,以學(xué)生直接感受生活周圍的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境為主,并逐步增加對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)方式的選擇機(jī)會(huì)。保持和發(fā)展學(xué)生的好奇心和求知欲,發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力,掌握基本的生活技能,形成良好的行為習(xí)慣;養(yǎng)成初步的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。小學(xué)3-6年級(jí)的學(xué)段目標(biāo):

    2、了解基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度;。

    3、發(fā)展人際交往,增強(qiáng)人際溝通能力,養(yǎng)成合作的品質(zhì),融入集體;。

    5、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛(ài)自然,初步形成自覺(jué)保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)和能力。

    學(xué)校要建立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),明確職責(zé)、健全管理制度、并以必要的經(jīng)費(fèi)為保障,要對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、總體設(shè)計(jì),在師資配備、資源統(tǒng)籌、課程實(shí)施、目標(biāo)落實(shí)等方面嚴(yán)格管理。學(xué)校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施小組,由教學(xué)干部、骨干教師參加,加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施。要對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整體安排和統(tǒng)籌考慮,有計(jì)劃、有目的地開展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。學(xué)校及時(shí)掌握教師開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況,對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施進(jìn)行有效的評(píng)價(jià),督促教師按課程計(jì)劃的要求實(shí)施好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。定期組織經(jīng)驗(yàn)交流及研討活動(dòng),總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)、以點(diǎn)帶面推進(jìn)此項(xiàng)工作。

    (二)全面落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)要求。

    學(xué)校要按照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的要求開齊、開足所規(guī)定的課時(shí)。勞動(dòng)技術(shù)教育在3-6年級(jí)為110課時(shí),信息技術(shù)教育在3-6年級(jí)為70課時(shí),研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)在3-6年級(jí)為140學(xué)時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況,采用彈性課時(shí)制,由學(xué)校集中安排或分散使用。在內(nèi)容安排上可與地方課程、校本課程有機(jī)結(jié)合。學(xué)年初,學(xué)校要制定“年度課程實(shí)施計(jì)劃”,對(duì)全校綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行通盤考慮、整體安排。學(xué)校干部要指導(dǎo)教師做好各年級(jí)綜合實(shí)踐課程實(shí)施計(jì)劃,以“周”為單位落實(shí)綜合實(shí)踐的活動(dòng)內(nèi)容,及時(shí)監(jiān)督、檢查課程實(shí)施與計(jì)劃執(zhí)行情況,做到專時(shí)專用,確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)的落實(shí)。

    要建立一支專兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的指導(dǎo)與培訓(xùn),指導(dǎo)教師把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和原則,設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案,掌握課程實(shí)施中的各種方法,按照課程要求規(guī)范、有效地開展教學(xué)及教學(xué)研究活動(dòng),不斷提升教師的專業(yè)技能,要注重骨干教師的培養(yǎng),將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的優(yōu)秀課例、典型經(jīng)驗(yàn)及時(shí)向全校傳播、推廣。

    (四)開發(fā)利用資源,創(chuàng)新教學(xué)方式。

    深入了解學(xué)生的需要,因地制宜、因時(shí)制宜,充分開發(fā)利用各種教育資源,建立比較系統(tǒng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系。要積極發(fā)揮教師在課程建設(shè)上的積極作用,廣泛開展校本教研活動(dòng),鼓勵(lì)和幫助教師不斷創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)方式。發(fā)揮市、區(qū)“中小學(xué)生社會(huì)大課堂資源”的作用,學(xué)校確立1-2個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,滿足學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的需要。

    結(jié)合“中小學(xué)生社會(huì)大課堂”的實(shí)施,參照“北京市中小學(xué)生社會(huì)大課堂管理監(jiān)控平臺(tái)”提供的數(shù)據(jù),對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重于教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的組織、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、管理、工作態(tài)度等方面的能力、實(shí)效的評(píng)價(jià)。通過(guò)檢查學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃、系列活動(dòng)方案設(shè)計(jì)情況,考察活動(dòng)準(zhǔn)備情況、活動(dòng)開展情況進(jìn)行綜合考核評(píng)定,參照“北京市中小學(xué)生社會(huì)大課堂管理監(jiān)控平臺(tái)”提供的數(shù)據(jù),以定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,并體現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制。綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)辦法和小學(xué)生質(zhì)量綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合,學(xué)生可以通過(guò)小論文、專題報(bào)告、實(shí)踐日志,以及電子書刊、網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站等多種形式,并通過(guò)活動(dòng)積累和收獲成果,展示主體發(fā)展過(guò)程。學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)結(jié)果,可通過(guò)記錄卡、檔案袋等進(jìn)行認(rèn)定和考核,將考核的結(jié)果納入小學(xué)生質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)。

    綜合實(shí)踐活動(dòng)課程也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的有效載體。教師要深入挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)課程蘊(yùn)涵的德育價(jià)值。把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為學(xué)生德育活動(dòng)的重要領(lǐng)域,使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能、過(guò)程與方法的同時(shí),形成積極的情感、態(tài)度與價(jià)值觀,讓每一個(gè)學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷提升精神境界、道德意識(shí)和行為能力,完善人格,最終促進(jìn)個(gè)性健康發(fā)展。

    節(jié)約用水小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(匯總18篇)篇十七

    1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)。

    2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白怎樣去尊重別人,并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用。

    培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)。

    讓學(xué)生在生活中明白怎樣去尊重別人。

    多媒體。

    出示背景資料中的第3幅圖提問(wèn):“這位學(xué)生在做什么?他的行為說(shuō)明了什么?”請(qǐng)學(xué)生思考。

    1、講故事。

    講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。

    教師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事,講完這個(gè)故事后,讓學(xué)生體會(huì)到尊重他人是不分職位高底貴賤的。

    讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事,中國(guó)古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教,使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重。

    2、議一議。

    (1)先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析,其他圖在小組內(nèi)討論。

    (2)教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析,在分析幾幅圖后,能夠點(diǎn)明:如果我們也有過(guò)類似不尊重別人的行為,應(yīng)當(dāng)立刻改正。

    3、說(shuō)一說(shuō)。

    第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學(xué)生把自我的做法表演出來(lái)后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學(xué)生自我先進(jìn)行充分的想象:圖上畫的是什么地方、什么時(shí)候、有什么人、正在干什么,同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)看圖,說(shuō)說(shuō)應(yīng)對(duì)這些情景,自我會(huì)怎樣做,目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。

    主要請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過(guò)活動(dòng)獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人。

    引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也能夠自由談自我經(jīng)過(guò)活動(dòng)的收獲。

    請(qǐng)學(xué)生在家中與父母一齊討論一下,在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。

    節(jié)約用水小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(匯總18篇)篇十八

    為了全面普及科學(xué)技術(shù)知識(shí),讓更多的學(xué)生參與到青少年科技活動(dòng),更好的培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的'能力,推動(dòng)我校科普教育的發(fā)展。

    科技給我力量,創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

    “奇思妙想”紙質(zhì)模型承重競(jìng)賽活動(dòng)。

    1、時(shí)間:9月27日。

    2、地點(diǎn):學(xué)校食堂一樓。

    3、參與人員:三到五年級(jí)每班8人。

    4、現(xiàn)場(chǎng)制作承重賽基本要求。

    1)統(tǒng)一用提供的材料:a4紙二張、小尺小刀各一把、雙面膠一卷。制作時(shí)間60分鐘。

    2)紙結(jié)構(gòu)要求。

    a、利用兩張a4紙制作一個(gè)結(jié)構(gòu)模型。

    b、不低于14厘米高,結(jié)構(gòu)形式不限。

    c、一個(gè)小時(shí)內(nèi)獨(dú)立完成。

    3)測(cè)試承重要求。

    a、參賽選手開始擺放紙質(zhì)模型與有機(jī)玻璃時(shí)裁判開始計(jì)時(shí)(總的承重操作時(shí)間為4分鐘)。

    b、往有機(jī)玻璃上加礦泉水,每一次可以加任意瓶,放好后學(xué)生可繼續(xù)下一次加水;也可選擇舉手,裁判開始計(jì)時(shí)3秒鐘不倒為承重有效(不舉手不計(jì)算成績(jī)),舉手計(jì)算成績(jī)后還可以繼續(xù)加水,在4分鐘內(nèi)直到紙質(zhì)模型倒塌,以前一次舉手成績(jī)?yōu)樽罱K成績(jī)。

    c、按承重礦泉水瓶數(shù)計(jì)算成績(jī)。

    獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:每個(gè)年級(jí)的前十名為優(yōu)勝獎(jiǎng)。

    評(píng)委:全體美術(shù)教師。

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    教學(xué)工作計(jì)劃的編寫應(yīng)該注重實(shí)踐操作性,避免過(guò)于理論化和空泛化。這些教學(xué)工作計(jì)劃范文包括不同學(xué)科、不同年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和方法。了解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得要尊重別人的'
    教案模板的編寫需要結(jié)合教學(xué)大綱和教材內(nèi)容,以確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。希望以下范文能夠給大家?guī)?lái)一些關(guān)于教案模板編寫的啟示和幫助。各位評(píng)委:下午好!今天我說(shuō)課的題目是
    在校園活動(dòng)中,同學(xué)們可以通過(guò)互動(dòng)和交流,建立起更加緊密的友誼和聯(lián)系,促進(jìn)校園文化的發(fā)展。這些校園活動(dòng)總結(jié)范文包含了不同類型的活動(dòng),可以幫助大家更好地理解如何撰寫
    家長(zhǎng)會(huì)是引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注教育狀況、提高家庭教育水平的有效方式。以下是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)組織經(jīng)驗(yàn)與方法,供大家參考。。親愛(ài)的家長(zhǎng)、同學(xué)們:大家好!首先,讓我們先來(lái)
    活動(dòng)方案的編寫需要團(tuán)隊(duì)合作和多方溝通,確保每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量和順利進(jìn)行。這些范例展示了如何根據(jù)不同的目標(biāo)和目的制定相應(yīng)的活動(dòng)方案。堅(jiān)持以人為本、為民解困、為民服務(wù)的
    范本是學(xué)習(xí)和借鑒他人優(yōu)秀作品的重要途徑,可以提高我們自己的寫作水平。閱讀這些范文范本可以幫助我們拓寬寫作的思路,提高文采和表達(dá)能力。首先回顧,道德與法治課作為中
    班主任工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去工作的回顧和總結(jié),為未來(lái)的工作提供指引和思路。小編為大家搜集整理了一些班主任工作總結(jié)范文,希望能給大家一些靈感。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和
    經(jīng)驗(yàn)材料是通過(guò)總結(jié)和概括個(gè)人或團(tuán)體在特定經(jīng)驗(yàn)中所得到的知識(shí)和技巧。在下面的經(jīng)驗(yàn)材料范文中,我們可以看到作者深入思考和總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大的
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告旨在讓我們對(duì)所參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行深入思考和分析,探索其中的問(wèn)題和解決方案。下面是一些經(jīng)典的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,供大家閱讀和參考。“追尋紅色足跡、肩
    工作計(jì)劃書的編寫要充分考慮每個(gè)任務(wù)所需要的時(shí)間和資源,合理分配各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí),確保工作的高效完成。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一份較為完美的工作計(jì)劃書示例。
    教師工作總結(jié)是在一學(xué)年的結(jié)束,對(duì)教師在教學(xué)和工作中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的一種重要材料。小編為大家準(zhǔn)備了一些值得借鑒的教師工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
    教學(xué)計(jì)劃是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)等的一種計(jì)劃。以下是小編為大家精心挑選的教學(xué)計(jì)劃范文,快來(lái)看看吧。一、教學(xué)目標(biāo):1、以審美教
    通過(guò)寫檢討書,我們可以反思自己的過(guò)錯(cuò)并找出改進(jìn)的方法,從而不斷提高自己的品德和能力。小編整理了一些值得借鑒的檢討書范文,希望能夠?yàn)槟膶懽魈峁﹨⒖己蛶椭?/div>
    勞務(wù)的提供和需求關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展,對(duì)于促進(jìn)就業(yè)和提高生活水平具有重要意義。下面是一些對(duì)于勞動(dòng)力市場(chǎng)和勞務(wù)行業(yè)發(fā)展的未來(lái)預(yù)測(cè)和展望,大家一起來(lái)看看吧。
    教案是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的有序和有效傳達(dá)而制定的。以下是一些小學(xué)教師編寫的優(yōu)秀教案范文,這些范文對(duì)教學(xué)的目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。2.認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是一個(gè)橋梁,它連接了個(gè)人的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái),通過(guò)它我們可以展示自己的發(fā)展軌跡和職業(yè)追求。您可以參考下面的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本,以便更好地撰寫自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷。
    在工作和學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常需要寫報(bào)告來(lái)向上級(jí)或同事展示我們的工作成果或研究成果。通過(guò)閱讀這些報(bào)告范文,大家可以了解不同行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況,從而更好地把握
    租賃合同是租戶和房東之間約定租賃條件和權(quán)益的法律文件,有助于保護(hù)雙方的權(quán)益。在簽訂租賃合同時(shí),可以根據(jù)參考范文中的條款進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和個(gè)性化修改。出租方:___
    擔(dān)保是一種風(fēng)險(xiǎn)管理工具,它可以為債權(quán)人提供一定的保護(hù),減少不良貸款的發(fā)生。擔(dān)保范文中詳細(xì)介紹了不同擔(dān)保方式的特點(diǎn)和適用范圍,供債權(quán)人選擇。上訴人(一審被告):_
    通過(guò)檢討書,我們不僅能夠改正過(guò)去的錯(cuò)誤,還能夠?yàn)閷?lái)做出更好的決策提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面是一些精選的檢討書樣例,希望能對(duì)大家撰寫檢討書提供參考。尊敬的各位礦領(lǐng)導(dǎo):
    在中班教案中,教師會(huì)根據(jù)幼兒的興趣和需求,設(shè)計(jì)出一系列合適的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)。下面是一份中班教案分享,希望可以給大家提供一些思路和啟發(fā)。1、明白耳朵能夠聽見聲音,
    服務(wù)月活動(dòng)有助于激發(fā)人們的社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)公民意識(shí)和社會(huì)良知。接下來(lái)是一些服務(wù)月活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程和心得分享,希望能對(duì)大家有所幫助。甲方:乙方:為了確保視頻監(jiān)控、安
    經(jīng)驗(yàn)材料可以幫助我們總結(jié)和歸納自己的經(jīng)驗(yàn),從而更好地應(yīng)對(duì)類似的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。以下是小編為大家精心挑選的經(jīng)驗(yàn)材料范文,希望能給大家提供一些有價(jià)值的參考和啟示。
    工作匯報(bào)可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作動(dòng)力和積極性,形成共同的工作目標(biāo)和工作氛圍。下面是一些工作匯報(bào)的經(jīng)典案例,希望能夠?qū)Υ蠹揖帉憛R報(bào)提供一些參考和借鑒。3、以量化考評(píng)
    大班教案的編寫應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)環(huán)境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們特意為大家整理了一些大班教案的范文,供大家參考和借鑒,希望能夠給大家的教學(xué)工作提供
    演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)傳遞觀點(diǎn)和信息的文稿,它能夠引起聽眾的興趣和共鳴。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望能為大家提供一些有用的參考。尊敬的老師們、親愛(ài)
    一個(gè)月的工作總結(jié)可以讓我們清晰地了解自己的工作進(jìn)展和成果,為接下來(lái)的工作提供參考和指導(dǎo)。月工作總結(jié)是在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)對(duì)個(gè)人工作表現(xiàn)、成績(jī)等進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書
    月工作總結(jié)是在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)的一份材料。下面是一些關(guān)于月工作總結(jié)的實(shí)例和范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。本人于xxxx年10月出生于常州市
    廣播稿的表達(dá)要生動(dòng)活潑,可以運(yùn)用一些形象的比喻、排比句等修辭手法。別著急離開,下面是小編為大家挑選的一些經(jīng)典廣播稿,讓我們一起品味它們的魅力。z:花開花落茶沉茶
    采購(gòu)是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中,通過(guò)購(gòu)買所需的物資和服務(wù)來(lái)滿足生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要的活動(dòng)。下面是一些行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)的采購(gòu)報(bào)告,我們來(lái)看看他們是如何實(shí)現(xiàn)采購(gòu)的卓越表現(xiàn)的。
    個(gè)人總結(jié)是一種自我激勵(lì)的方式,可以讓我們保持積極向上的心態(tài)。如果你正在苦惱如何寫好個(gè)人總結(jié),不妨看看這些范文和寫作指導(dǎo),或許能給你一些啟示。人是不能活在記憶和幻
    教學(xué)工作總結(jié)是從多個(gè)方面對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),形成有針對(duì)性的改進(jìn)措施。以下是一些中學(xué)教師的教學(xué)工作總結(jié),希望能對(duì)中學(xué)教師在教育教學(xué)中提供一些有用的建議和思路
    開學(xué)典禮通常會(huì)有各種節(jié)目和表演,給同學(xué)們帶來(lái)歡樂(lè)和激勵(lì)。下面是一些關(guān)于開學(xué)典禮的優(yōu)秀演講稿,希望對(duì)大家在準(zhǔn)備致辭時(shí)有所幫助。尊敬的老師:大家好!假期匆匆而過(guò),這
    規(guī)劃計(jì)劃是指對(duì)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)目標(biāo)、任務(wù)和行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行有計(jì)劃、有條理地安排和安排的過(guò)程。以下是一些實(shí)用的規(guī)劃計(jì)劃案例,希望能為大家提供一些思路。人生的過(guò)程就是在學(xué)
    讀后感是我們與作品進(jìn)行心靈對(duì)話的過(guò)程,通過(guò)書寫它,可以使讀者更深入地體驗(yàn)和感悟作品的意義。下面是一些讀后感的案例,希望可以給你們?cè)趯懽鲿r(shí)提供一些建議和靈感。
    工作匯報(bào)是對(duì)自己工作的一種回顧和總結(jié),能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)一步提升自己的能力。如果你正在為寫一份優(yōu)秀的工作匯報(bào)而犯愁,不妨看看以下這些范文
    年度總結(jié)是我們對(duì)自己去年規(guī)劃的檢驗(yàn),也為新的一年制定更好的計(jì)劃提供基礎(chǔ)。如果你對(duì)寫年度總結(jié)感到困惑,不妨閱讀以下這些范文,從中找到一些寫作思路和技巧。
    小學(xué)生演講稿是展示自己思想和觀點(diǎn)的有效方式,我們應(yīng)該多加練習(xí)和提高。想要寫一篇出色的小學(xué)生演講稿?不妨先來(lái)看看這些范文,也許能夠給你帶來(lái)一些靈感和思路。
    讀書心得是對(duì)于書中內(nèi)容的提煉和歸納,可以幫助我們更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。以下是小編為大家整理的幾篇讀書心得范文,供大家參考。希望通過(guò)這些范文的閱讀,能夠給大
    自我評(píng)價(jià)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或某段時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)的評(píng)估和反思。感謝大家的關(guān)注,以下是小編為大家搜集整理的自我評(píng)價(jià)范文,希望對(duì)大家有所幫助。本人獲得20xx-20xx學(xué)
    合同協(xié)議是雙方達(dá)成一致的法律文書,用于明確雙方權(quán)利和義務(wù)的具體約定。請(qǐng)大家留意以下給出的一些合同協(xié)議范文,希望它們對(duì)您撰寫合同協(xié)議有所幫助。。甲方:乙方:甲方聘
    通過(guò)寫幼兒園工作總結(jié),教師可以總結(jié)出行之有效的教育策略。下面是小編為大家整理的一些幼兒園工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。1、集體備課,有效提高教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)能
    范本可以激發(fā)我們的寫作靈感,幫助我們更好地組織思路。以下是小編為大家整理的各類總結(jié)范本,希望能夠幫助大家寫出優(yōu)秀的總結(jié)。我們鄭重承諾:一、牢固樹立家庭廉政意識(shí),
    每個(gè)月的工作總結(jié)都是對(duì)我們自己的一次自省和反思,有利于我們發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問(wèn)題和不足。為了讓大家更好地理解月工作總結(jié)的寫作方法,小編特意搜集了一些優(yōu)秀的范
    范本具有典型性,可以為我們提供寫作思路和結(jié)構(gòu)的參考。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和素材。當(dāng)我靜下來(lái)時(shí),再仔細(xì)地瀏覽多一次
    通過(guò)工作報(bào)告,可以清晰地了解自己在工作中的表現(xiàn)和成果。以下是小編為大家收集的工作報(bào)告范文,希望對(duì)大家的工作寫作有所啟發(fā)。按照市委安排,我就20xx年個(gè)人履職情景
    教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估是持續(xù)的過(guò)程,需要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行及時(shí)的反饋和調(diào)整。通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃范文,可以提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)效果。本單元的活動(dòng)能否順利進(jìn)行,學(xué)生參與的
    自我介紹是一種展示自我的機(jī)會(huì),通過(guò)它可以表達(dá)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。自我介紹是與他人建立第一印象的機(jī)會(huì),以下范文可以幫助你展示自己的能力和特點(diǎn)。猶如商品廣告在短短六十
    寫一份出色的申請(qǐng)書不僅需要語(yǔ)言表達(dá)流暢準(zhǔn)確,還需要體現(xiàn)個(gè)人的自信、自主和責(zé)任感。這些優(yōu)秀的申請(qǐng)書范文為我們提供了更全面的思路和啟示,值得一讀。經(jīng)過(guò)二年的學(xué)習(xí)和工
    月工作總結(jié)是對(duì)一個(gè)月內(nèi)工作情況進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它有助于我們審視自己的工作表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)不足并加以改進(jìn),同時(shí)也可以總結(jié)工作中的亮點(diǎn)和成就,提升工作效率和
    領(lǐng)導(dǎo)講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議、慶典、發(fā)布會(huì)等場(chǎng)合對(duì)員工或公眾傳遞自己的格言、指示和期許的重要文章。領(lǐng)導(dǎo)講話稿的范文可以激發(fā)我們的創(chuàng)意和靈感,在寫作時(shí)提供一些參考和借鑒
    教學(xué)工作總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,為改進(jìn)教學(xué)提供有力的依據(jù)。下面這些教學(xué)工作總結(jié)的范文,涵蓋了不同年級(jí)和科目的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)我們都有借鑒意義。
    小班教案的制定應(yīng)該結(jié)合幼兒的實(shí)際情況,注重個(gè)別差異化教學(xué)。每個(gè)小班教案范文中都有具體的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)施步驟,可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)背景:農(nóng)歷九月初九
    教研不僅可以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。以下是一些教研成果的案例分享,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。以新課程精神為指導(dǎo),扎
    情況匯報(bào)是對(duì)特定事件、項(xiàng)目或工作任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)陳述和說(shuō)明的一種方式。以下是一些團(tuán)隊(duì)成員的情況匯報(bào)分享,從中我們可以學(xué)到許多工作經(jīng)驗(yàn)和技巧。沙水處根據(jù)師安委會(huì)推進(jìn)安
    在實(shí)踐報(bào)告中,我們可以概括和總結(jié)我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分享我們的發(fā)現(xiàn)和體會(huì),以及提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。接下來(lái),我們將看到一些精彩的實(shí)踐報(bào)告范文,希望可以激發(fā)大家的寫作
    班主任工作總結(jié)是班主任與學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校之間溝通橋梁的重要工具。在這里,小編為大家提供了一些班主任工作總結(jié)的范文,希望能夠給你帶來(lái)一些寫作的靈感和參考。
    通過(guò)總結(jié)心得,我們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟,促進(jìn)其他人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。請(qǐng)大家閱讀以下精心挑選的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫作能力有所提升和幫助。
    活動(dòng)方案的編制需要考慮活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、參與人員、時(shí)間、地點(diǎn)等各方面因素。以下是一些青少年活動(dòng)的方案范本,可以引導(dǎo)和激發(fā)青少年的興趣和能力。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《消防
    在寫述職報(bào)告時(shí),要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、結(jié)構(gòu)清晰、條理清楚,確保內(nèi)容的可讀性和可理解性。在范文中,作者還介紹了一些自我提升和進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)和方法,對(duì)我們今后的工作有所啟發(fā)。
    質(zhì)量月的持續(xù)改進(jìn)和推進(jìn)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)、提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑之一。以下是小編為大家整理的質(zhì)量月調(diào)研報(bào)告,希望能對(duì)大家的工作和決策有所幫助。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老
    實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中所學(xué)知識(shí)與實(shí)際操作的結(jié)合與總結(jié)。下面是一些實(shí)習(xí)生撰寫的精美實(shí)習(xí)心得體會(huì),相信對(duì)大家的寫作會(huì)有很大幫助。通過(guò)了將近兩周實(shí)訓(xùn)的奮斗,終于完
    策劃方案是對(duì)一個(gè)項(xiàng)目或活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、時(shí)間等進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃的一種書面材料,它能夠提前確定工作的重點(diǎn)和步驟。如果您需要一些策劃方案的參考,以下是一些精選案例
    自我介紹可以通過(guò)語(yǔ)言、姿態(tài)和表情等多種方式進(jìn)行,需要根據(jù)具體情境進(jìn)行調(diào)整和適應(yīng)。下面是小編為大家整理的自我介紹模板,大家可以參考自己的寫作。hi!大家好,我叫景
    通過(guò)總結(jié)范文,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并做出相應(yīng)的改進(jìn)。閱讀下面的總結(jié)示例,或許可以幫助你更好地理解總結(jié)的寫作技巧。我校成立“學(xué)校交通安全日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”
    優(yōu)秀作文不僅能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的情感,還能夠通過(guò)感情的渲染來(lái)打動(dòng)讀者的心靈。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些靈感和啟發(fā)。
    在工作中,寫一份詳實(shí)的述職報(bào)告可以幫助我們反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。希望能寫一篇出色的述職報(bào)告?不妨參考下面這些范文,看看別人是如何成功地總結(jié)和展示自己的工作成果的
    承包合同是一項(xiàng)重要的法律文件,它規(guī)定了工程項(xiàng)目的具體要求和實(shí)施細(xì)則。對(duì)于承包合同的撰寫需要事先做好周密計(jì)劃和充分準(zhǔn)備,這是一份范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    心得體會(huì)是我們把理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合的過(guò)程,可以提高我們的綜合素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力。推薦閱讀以下的心得體會(huì)范文,它們或許能夠給你一些有益的啟示。《國(guó)家安全法》是我國(guó)建國(guó)
    民族團(tuán)結(jié)是多民族共同生活和共同發(fā)展的基礎(chǔ),是國(guó)家的重要政治和社會(huì)穩(wěn)定的基石。推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)是全黨全軍全國(guó)各族人民的共同責(zé)任,以下是一些建議和思路。。在這春意盎然的
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    教師總結(jié)是對(duì)自己教育教學(xué)工作成果的總結(jié)和記錄,有助于提升自己的教學(xué)評(píng)價(jià)和職業(yè)發(fā)展。通過(guò)閱讀這些教師總結(jié)范文,我們可以加深對(duì)教師角色和教學(xué)職責(zé)的理解。
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