通過寫作優秀作文，我們可以培養自己的觀察能力、分析能力和創造能力。這些優秀作文范文展示了不同年齡段和背景下的寫作思維和表達能力。
初中生寫景題目（模板17篇）篇一
當然，文學的熏陶、音樂的感染、思維的力量也會為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。請你以翅膀為話題，寫一篇文章。要求：
1、題目自擬;2、立意自定;3、文體自選(詩歌除外);。
4、所寫內容須在話題范圍內;5、字數不少于600字;。
6、文中不得出現與考生相關的真實人名、地名、校名.
三、根據下面的提示和要求作文。
紅燈亮時，表示車輛行人必須停止前進;綠燈亮時，指示車輛行人可以通過。在現實生活中，紅燈停綠燈行除了指交通規則外，還可以指道德規范、行為準則、是非標準什么該做，什么不該做，人們心中總要有盞紅綠燈。
請以心中有盞紅綠燈為標題寫一篇文章。
要求：
1.文體自選(詩歌除外);2.600字以上;。
3.文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。
四、話題作文：每一種草都會開花。
學校準備組織我們搭車到百里外的縣城去參加作文競賽。我們一聽，又興奮又擔擾，興奮的是我們能夠坐上大汽車去縣城里看看，擔憂的是，我們這群山里的孩子，作文能賽過城里的學生嗎頭發花白的老校長看出了我們的憂慮，他就說：你們常常上山下田，誰能說出一種不會開花的草不會開花的草。我們想了半天都搖搖頭說：老師，沒有一種草是不開花的，所有的草都會開出自己的花朵。
要求：
1、說真話，敘真事，抒發真情實感。
2、除詩歌外，文體不限。
請以我因而自豪為題寫一篇作文。
要求：
(1)在橫線上填上一個詞語，使標題完整。(2)文體不限。
(3)字數不少于600(詩歌不少于20行);(4)不得抄襲;。
(5)文中不要出現真實的地名、校名和人名。
六、中國是歷史悠久的文明古國,許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國人的成長，如孔子、孟子、張衡等偉人名人的人格、學識、作品，對后人的教育意義是巨大的，許多人正是在他們的引領下取得成績，走向成功的`，在你的三年初中語文生活中你肯定也被這些偉人、名人感動過、激勵過，以至不能忘懷。
請以我在__________的引領下為題寫一篇文章.
要求：
1、先將題目補充完整.2、所填人物應從中國古代偉人、名人中選取。
3、文體自定(詩歌除外)。4、不少于600字。
初中生寫景題目（模板17篇）篇二
(1)不要將自己的不足與他人的優勢比較。
(2)記住，你自己是獨特的。欣賞自己的獨特之處，同時也要給他人以應有的尊重。
(3)凡遇失敗，切莫自責自己。
(4)和處世積極、喜歡與你同行并共享人生的朋友交往。
請根據材料，聯系實際，任選一個角度構思作文。自主確定立意，擬定標題，選定文體;不要脫離材料含義作文，不要套作，不得抄襲.
八、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇文章。
孔子的學生曾子說：我每天多次地反省自己。
一位智者說：如果每個人都能把反省提前幾十年，便有50%的人可能讓自己成為一名了不起的人。
他們的話都道出了反省對于成長的意義。請你以反省為話題，寫一篇文章。
要求：
1、所寫內容必須在話題范圍之內;2、題目自擬;。
3、文體自定;4、不少于600字(寫成詩歌應不少于20行);。
5、文章中不要出現真實的地名、校名、人名。
初中生寫景題目（模板17篇）篇三
11月1日的早上8：30的時候，爸爸開車帶著我們去東部華橋城玩，我們到了東部華橋城的大門，東部華橋城有三個大門，一個大門是往大峽谷去的，一個是往云海谷的大門去的，還有一個是往茶溪谷。我們進了往茶溪谷的大門，因為茶溪谷能玩的項目很多，非常的好玩。并且茶溪谷的景色也非常美，花也很多，五顏六色五彩繽紛，好看極了。所以我們才選擇去茶溪谷玩。
我們進了大門后，差不多又走了30分鐘的路，然后我們來到了茶溪谷的一個坐電動車的地方，接著，電動車把我們帶到了云中部落坐索道的地方。索道一個接著一個很快就會到達山頂的，索道的顏色有藍色的和紅色的，很耀眼。
山坡上樹很多，綠樹成蔭，望下去非常舒服，空氣也很新鮮，山中還有一條很長很長的小路，如果走的話，可能就要走上1個半小時呢！并且路很窄，如果是一伙人就麻煩了，那樣的話就不是一個半小時了。
到了山頂的時候差不多9點了，等到了山頂再坐一會兒電動車就到茶溪谷了，茶溪谷的景色很漂亮，在哪里可以玩的項目也很多，非常好玩。
我們先去做小火車，小火車一次大約能坐120個人，全程有6000米，只需要15分鐘就可以跑完全程。我在中途才體會到小火車行走得很慢，就和我走路的速度差不多。
除了小火車以外還有一個好玩的項目，這個好玩的項目就是觀光塔，觀光塔大約有50米高，觀光塔以旋轉式緩慢的速度攀升,我和爸爸媽媽在上面看到了東部華僑城的整個景觀包括大小梅沙，甚至可以看到鹽田港碼頭呢！總之還可以看到很遠很遠的地方，很有趣。兒童如果有人陪可以連續做幾次，我跟小寶就連續的坐了三次。
我們下來的時候不是坐索道的，而是坐纜車的.。纜車可不像索道那樣一個接著一個的，纜車只有兩個，并且每個纜車大約可以坐60個人，纜車還要準確的把握好時間差，要不然，纜車就會撞在一起了，那樣的話就很慘了。
到山下后我們就高高興興戀戀不舍的回家了，有時間的話，我還要來玩。
初中生寫景題目（模板17篇）篇四
(1)不要將自己的不足與他人的優勢比較。
(2)記住，你自己是獨特的。欣賞自己的獨特之處，同時也要給他人以應有的尊重。
(3)凡遇失敗，切莫自責自己。
(4)和處世積極、喜歡與你同行并共享人生的朋友交往。
請根據材料，聯系實際，任選一個角度構思作文。自主確定立意，擬定標題，選定文體;不要脫離材料含義作文，不要套作，不得抄襲.
八、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇文章。
孔子的學生曾子說：我每天多次地反省自己。一位智者說：如果每個人都能把反省提前幾十年，便有50%的人可能讓自己成為一名了不起的人。他們的話都道出了反省對于成長的意義。請你以反省為話題，寫一篇文章。
要求：
1、所寫內容必須在話題范圍之內;2、題目自擬;。
3、文體自定;4、不少于600字(寫成詩歌應不少于20行);。
5、文章中不要出現真實的地名、校名、人名。
九、在吃的問題上，孔子曾有過這樣一些議論：
初中生寫景題目（模板17篇）篇五
《現代漢語詞典》這么解釋惜：
惜別：舍不得離別。
惜陰：珍惜光陰。
惜福：指享受不肯過分。
惜老憐貧：愛護老人，憐憫窮人。
惜力：不舍得耗費力氣干活不惜力。
惜墨如金：指繪畫、做文章等不輕易落筆，力求精煉。
請閱讀上面的材料，結合自己的生活體驗，以惜為題，寫一篇不少于600字的作文。
二、話題翅膀。
初中生寫景題目（模板17篇）篇六
閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的作文。
在現代漢語里，“和”是一個多音字，有“和平、和諧”之意，也可理解為“應和”“攙和”。人與人之間相處融洽，稱之為“和”，社會沒有戰爭配合適當稱之為“和”，兩數相加所得的結果也是“和”……不同的場合，它的含義不盡相同。中國人歷來十分注重“和”：和為貴、家和萬事興、和氣生財……一個“和”字可引發我們許許多多的聯想。請以“和”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，字數不少于800字。
初中生寫景題目（模板17篇）篇七
我的家鄉在興化，那里是有名的“魚米之鄉”。
清晨，人們還沒睡醒就聽見公雞在啼叫了。瓦藍瓦藍的天空中飄著幾朵白云，就像藍色手帕上繡著幾朵盛開的白玉蘭。這里的房子四面環水，猶如一條透明的藍綢子，又像一面碩大的銀鏡。一陣微風吹過，湖面頓時漾起了一道道波紋。
湖水清澈見底，站在岸邊就能看到魚兒在湖里游來游去，好不自在！有的在開心地享用著嫩綠的水草；有的魚兒很是調皮，正在水底追逐打鬧；還有的靜靜地躲在水草下，仰望著碧藍的天空，遐想著自己變成一只美麗的小鳥在天空自由自在地翱翔，好一副甜美的圖畫啊！
一只小木船徐徐劃來，原來是漁夫正在捕魚，只見大網里魚兒在亂蹦亂跳著，可愛極了！
“突突突”咦？什么聲音？聞聲望去，是一艘大鐵皮輪船在湖面上行駛。我們這兒的輪船大多數是用來裝魚、蝦、蟹等水產品運到各大城市銷售的。這一定是漁民們最開心的時候。
湖的左邊是一塊塊“田”字形的稻田。放眼望去，金燦燦的稻子像給大地鋪上了一層金色的地毯。一顆顆飽滿的稻穗壓得稻稈抬不起頭。一陣秋風吹來，掀起了一層層稻浪，那“沙沙沙”的稻浪聲。是在向人民匯報：今年又是一個豐收年！
我們這還有著名的游玩景點，“千島菜花”：每年油菜花盛開的時候，都會吸引全國各地的游客來欣賞油菜花。還有“水上森林”，那里的樹木蒼翠欲滴，還有各種鳥兒在枝頭上筑巢安家，養育后代。真是景色迷人，而且都是原生態哦！
聽了我的介紹，覺得我的家鄉——“魚米之鄉”美嗎？歡迎你們來我的家鄉做客。
初中生寫景題目（模板17篇）篇八
垂柳一身綠衣裳，棕色的樹干，嫩黃的小芽，加上長長的小辮子，湊成了美麗的柳樹。
二月，寒意未過的月份。小溪和高山上的冰雪還未融化，我穿著厚厚的新冰鞋和小伙伴們滑冰滑得很快。
忽然，我偶爾發現一顆“姑娘”——柳樹。它在小燕子還沒趕回來的時候，就長出了又大又圓像大飯包似的東西，我稱它為芽苞。
三月，春天來了，才剛下過幾陣蒙蒙細雨，微風吹拂著千萬條展開的帶嫩黃色葉子的柳絲。小燕子從南方趕來，為光彩奪目的春天添加了許多生機。
四月到了，正是春天的中旬，柳樹又細又長的柳絲從芽苞中挨挨擠擠，嘭的一聲，振破了芽苞，很多柳絲展開了。
五月，春天即將走過去，柳樹的柳絲全都掙脫了芽苞的“追捕”，逃了出來，向四面展開，等著又炎熱又晴朗的夏天。
夏天，一眨眼就到了。夏天來了，柳樹喚醒了大地媽媽，大地媽媽放出她成千上萬的孩子——小草。夏天實在是太熱了，知了不停的叫來叫去，小草葉躲在柳樹姐姐的柳枝下面。看到那矮小的小草和那高大的大樹，我不禁想起了白居易十六歲時做的那首詩，和賀知章作的那首詩。
草
離離原上草，
一歲一枯榮。
野火燒不盡，
春風吹又生。
遠方侵古道，
晴翠接荒城。
又送王孫去，
萋萋滿別情。
詠柳。
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
時間過得真快，轉眼間到了金風灑下的秋天。涼爽的秋天，花草樹木都枯萎了。“這是為什么呢？為什么所有植物都枯萎了？”我問媽媽。媽媽說：“因為秋天水分稀少，植物只能保護自身的水分，而不能再把水分給葉子，葉子缺少水分，自然就干枯了，但植物本身卻沒有死。”
我一看，柳樹的葉子也變成了金黃色，大概是把水分留給自己了吧。金秋時節慢慢過去，迎來了嚴寒的冬天。
初中生寫景題目（模板17篇）篇九
美麗的大自然，是一道波瀾壯闊的風景。下面是小編為大家整理的初中生寫景的。
作文。
僅供參考。
一年四季，春夏秋冬，各有各的美。
可我就對秋天情有獨鐘，因為她是多彩的，更是豐富的。
看，農民伯伯們都在田野中收獲著他們的果實。一個個玉米金燦燦的的，它們笑得了歪了嘴。你看，有掰玉米的，有挖玉米桿子的，還有用袋子裝玉米的，一個個干的可帶勁了!更有農用車不斷地響著，不斷地用回他們的勞動果實。
走在田野的邊上，腳下軟綿綿的。樹木都落葉了，葉子一片一片地在空中翩翩起舞，最后回到大地母親的懷抱;可柳樹姑娘依然在空中梳著她的長辮子;楓葉變得火紅一片，仿佛是燃燒的一團火，你可以撿回一片夾在書中，還可以加工一下做成小卡片，送給最親的人。
再走在各村的街道上，家家戶戶門前的柿子樹上，掛滿了一個個小小燈籠一樣紅彤彤的柿子。再到蘋果地中看看，一個個蘋果顏色鮮艷，仿佛還帶一點露珠，看著都讓人垂涎三尺，咬一口，蘋果的甜香的果汁噴涌而出，吃一個，還想再吃一個。
秋雨綿綿，連續幾天的秋雨，把人們帶入了寒氣逼人的深秋。這時，人們身上的衣服就需要加厚了。農民伯伯種的麥子，這時也調皮的從莊稼地里露出了額頭。
在這期間，還有一個很重要的節日，給秋天更是增添了一層神秘的色彩，那就是中秋節。在中秋節，人們忙完了農活之后，大多都要準備各式各樣的月餅，以及各種時令的水果。到了晚上，等候月亮爬上來了，人們紛紛拿出月餅盒水果先給月亮，孩子們則紛紛在街道上快活地玩耍、奔跑。
家鄉的秋天是美麗的，是繁忙的，更是收獲的季節!
飄雪之晨，我倚窗而坐，柔荑托顎，靜觀雪景。雪零星落下，如窗花飄零，而天公并不作美，接之遂化無;似美人，伊著一襲素衣，裊娜身姿舞，款款而至;如無香之梨花，但雪因無香，平添了幾分素凈，安寧，淡雅，清新，似不食人間煙火的仙娥。
至院，見雪灑滿地，即止。不忍心踏之，如此美好之物，怎能忍心踐踏或蹂躪?靜靜立著，雪也不間斷地落著，雪與我，似是已化進這冬季里了。雪伴我，無孤獨之感，倒是添了些許歡愉。悄悄地，我們誰也不言，生怕壞了這靜。我們認為，只須這樣久久凝視，足矣。
梅開之夜，我悄然走進陽臺，剛跨了門檻，便聞見梅香裊裊，梅香淡然入鼻，濃烈卻不失淡雅。香氣在空氣中久久縈繞，我跟著香氣走進，原是梅花，雖望不見她，卻能想象出她一人于叢中獨芳自開的情境，那種不懼，不畏，不怕的深情，只淡然一笑而過。她的婀娜多姿的身影湮沒在黑夜里。
正這樣想著，疾步跑去開了燈，梅花的芳顏便盡現。不得不感嘆她的美，動人，讓人從心底里覺得她是極美的。
風，吹過了一年四季，帶來了不同的色彩，不同的感情。
春風撩起絲絲楊柳，拂過安靜湖面，吹過人們臉龐，吹過整個春天，帶來了盎然春意，在那片茫茫心海上弄起一陣陣小波浪。在這個季節，更愿意隨風奔跑，感受著春天的氣息。春風，勾勒出了如詩如畫的春天。
夏風，雖被烈日扼殺，吹不過一季，但初夏之風，卻是那樣真實地印在夏天的記憶中。烈日，是夏日的代表;樹葉，在這個季節愈變愈烈;花兒，在這個季節愈開愈盛;大地，在這個季節愈發灼熱。烈日無疑是對萬物的考驗，而初夏之風，亦是堅強的。許是聽見了萬物的呼喚，在不斷與烈日的爭鋒下，遮住太陽，帶來片刻的清涼，帶來初夏的微涼之感。
秋日，陣陣秋風夾雜著桂花淡淡的香氣，沁人心脾，給城市增添了素雅之感。聽秋風，看風輕云淡，頓覺生活似乎慢了些前進的步伐;枯黃的葉子在風中飄散，最終抵達地面，鋪成厚厚的一層，是那樣的美麗。秋風，在農田上吹來了喜悅。
冬風夾雜著陰冷，似乎一根根針，刺進了人的骨子里，在蕭瑟中肆虐著，似乎要吹散了人的內心。但是只要心不冷，身體就不會冷了。冬日的寒只是表面，縱然它吹進了內心，強大的心墻也能將寒冷抵擋。
初中生寫景題目（模板17篇）篇十
淅淅瀝瀝的雨，滴到我光滑的臉頰上，順勢流到我的口里，真香啊！
打著小傘，漫步在小路上，滴滴絲雨滴進玫瑰的`花蕊里，股股充滿了甜甜蜜蜜的花香中央帶著的雨香，撲鼻而來，神清氣爽、沁人心脾，讓我感受到愛情的甜美！
嘗一片薄荷葉，望著天空中牛毛般的絲雨，貪婪地呼吸著香甜的雨味和透涼的薄荷味。輕輕接住一滴雨露，如此的透亮晶瑩，友好走來與我共享美景，我感受到了友情的濃烈！
摘下一葉梅花，上面的雪早已化成露珠，滋潤了片片花葉。我輕吻著花片，我完全陶醉在了花香中，感受著大自然的美好。我輕輕一嗅，嗅到了梅花那堅強不息的精神！
雨露如此美妙！
滴滴雨露附魔著我的臉頰，輕吻著我的額頭，我接受著雨的洗禮，雨珠中帶滿了各種花的香，滴在鼻子上，我聞到了世上獨一無二的香。一種美妙，一種神奇。是那么的幸福，那么的快樂，那樣的驚喜，那樣的甜蜜！
大地經過香雨的洗禮后，變得更加美好，更加芳香。街上芳香的花香傳入每個人的鼻孔，讓所有人更加舒適、精神。
我愛雨露！
我愛雨露，帶我們享受到了愛情的甜蜜，友情的濃烈，梅花的自強不息！雨露帶給我們從未有過的感覺。
我愛你，雨露！雨露飄香！
“滴答……”
初中生寫景題目（模板17篇）篇十一
秋天來了，送走炎熱的夏天之后秋天就悄悄地來臨了。
你看，秋天的風令人心曠神怡。它吹走了人們心中的陰霾，帶來了美好的希望；它吹走了孩子們心中的煩惱，帶來了歡聲笑語。
你看，秋天的雨英姿颯爽，它嘩啦啦地唱著歌兒，瞧，小樹在它的歌聲中，輕擺著身子，為這美麗的秋天伴舞！
你看，秋天的孩子們都背上了書包，唱著一陣陣歡快的歌，蹦蹦跳跳的去上學了，留下的不是夏天的煩悶，不是冬天的寒冷，而是愉悅和涼爽。
但是這只是秋溫柔的一面，他還有狂怒的一面。聽！“轟隆隆！！！”剛入秋便迎來了一陣雷雨，風呼呼的刮著，小樹不再歡快，而是堅強的挺起了身子，狂風呼嘯著來了，發出一陣“呼呼”的聲音，它好像在說：“哈哈，小樹們，你們完蛋啦，你們就要在我的狂怒中折斷腰身了。”有的小樹抵不住狂風，彎下了腰，狂風正想哈哈大笑，可是小樹們沒有低頭，而是毅然的揚起了頭，昂首挺胸，瞧！它們多堅強！
秋天是燦爛的，它帶給我們銀鈴般的笑聲；秋天是美好的，它給我們的生活增添了美感；秋天是堅強的，在險惡中不低頭，勇往直前；秋天更是幸福的，它給予了我們物質和精神上的幫助！
秋天，是一個美好的季節，是一個豐收的季節，是一個喜悅的季節。
初中生寫景題目（模板17篇）篇十二
冬天來了，春天還會遠嗎!在被寒冷擁抱著的世界終于被春天臨幸了。原先略顯單調的白色像是抹上了女子的煙脂，光彩奪目。艷煞了所有人的目光。
在春雨的洗滌下，變得更加耀眼、更加璀璨。回過神來，才偶然驚覺鼻尖浮著淡淡的清香。讓空氣都變得鮮甜起來。也不知這時是誰靈感爆發，哼出了一首小曲，回響在我的耳畔。初聽時，如那潺潺的流水，風拂楊柳;細細再聽，只覺天闊云舒;而放大耳朵仔細一聽，竟帶些迎春的喜悅。抬眼望去，才發現那位小曲的演繹者，高傲的站在樹枝上。雙翅在不停地拍打著，開心極了。
而前面，如我一樣在欣賞美景的人。本先經過我身旁時，那眼中淡淡的憂愁。在這一瞬間，竟消失了大半。看來，這春天的到來真是美麗，把人的情緒也跟著帶動。
時光啊，不聽話;你不鬧，它就快步走;你一鬧，它就跑了起來。不過好在，人已為美景如此好，不過近黃昏。但是現在看來，滿天的云霞讓著美景多了份仙氣。也不得不讓我感嘆，這春天的妙筆手工。
好美的一幅圖，如此夢幻，如此誘人。讓我看也看不夠，也沒來得及把所有的美景收入眼底。那這心情也是極其喜悅。
初中生寫景題目（模板17篇）篇十三
要求：每個同學在生活中，無論是在家庭、學校里，還是在社會上都有過自己的實踐，請選擇難忘的一次，寫一篇記敘文。
3.題目：當我面對______的時候。
要求：在題目的橫線上填上恰當的詞語(如“挫折、榮譽、失敗、成功”等)，使題目完整。內容要健康，有真情實感。
4.題目：我眼中的________。
要求：先將題目補充完整(可以寫人、事、物，如“母親、考試、大海”等)。文體不限，可綜合運用多種表達方式。
5.題目：_________，感覺真好。
感覺就是簡單的心理過程。平時，當你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候……你的感覺往往是非常好的。請以“幫助別人(或得到理解……)，感覺真好”為題，寫一篇作文。
要求：選好你要寫的那一方面內容，填在題目的橫線上。要寫出親身經歷，寫出自己真實的心理感受。以記敘為主，恰當運用議論、抒情等表達方式。
6.題目：渴望得到__________。
世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。
7.題目：我的課余生活。
要求：以記敘為主，可靈活運用多種表達方式。
8.題目：從這以后，我盼望長大(從這以后，我害怕長大)。
要求：任選一題，要寫出真情實感。
9.題目：為自己豎起大拇指。
提示：“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。
要求：要有真情實感，文體不限。
初中生寫景題目（模板17篇）篇十四
一場夏雨卷走了春日的溫暖的陽光，換來的是初夏的第一個微笑。
——題記。
一個驕陽似火的正午，我在房間里看書，突然窗外響起了一陣陣清脆地“滴滴答”的聲音。我好奇地向窗外望去，原來下雨了。天空中的蒙蒙的細雨，猶如小精靈般跳著舞旋轉落下，敲擊在濕潤的大地上，發出美妙而和諧的音響。我趴在窗臺上，閉下眼睛，享受著聽雨的樂趣。
不一會兒，天空被大片大片的烏云籠罩著陰沉沉的，涼爽的風輕輕刮著。忽然空中出現了一道霹靂，隨之即來的雷聲，仿佛把大地都顫動了。“轟隆隆，轟隆隆…”伴著雷聲，天空下起了傾盆大雨。灑脫，爽快，給力，大雨就這樣撲天蓋地的落呀落呀，“啪啪咚，啪啪咚，啪啪咚……”
第二天清晨，我打開窗戶。哇!呈現在眼前的景色，簡直令人心曠神怡。
雨后的初夏像一個玻璃球里的世界，小巧玲瓏，觸一下就會破碎似的。嫩綠的草尖上帶著幾顆晶瑩剔透的露珠，欲垂欲低。樹上的每一片葉子都抖擻了精神，是那種特別亮眼的綠。遠處的小池塘里挺起了幾株高傲的荷葉，圓圓的葉盤里搖著幾粒珍珠般的露珠，搖過來搖過去，又像一群可愛調皮的孩子在地上打著滾兒，樹林里伸出一條幽靜的石子路，兩旁的灌木樹上也掛滿了一顆顆飽滿的珍珠，潮濕的地面讓人感到清涼。
夜晚的初夏景色如同一幅和諧的圖畫。看!朦朧的月光灑落在大地的每個角勤務員，猶如一層薄紗，披在大地母親的身上。其間夾雜著瑣碎的星光，讓人感到一和夢幻的仙境。再看看大地，都在這一片靜寂之中沉沉入睡了，在一片樹林里，隱約地可以看見幾只熒火蟲，提著小巧的燈籠四處游蕩。遠處的高山連綿起伏，山的輪廓和夜的邊緣分不出界限了。整個勾畫出一幅美麗而安靜的景圖。
睛朗的初夏是一首有蘊意的詩，它訴說著初夏的美好。太陽高高的掛在天空，燦爛的陽光照射在大地上，滋養著萬物的生長，給他們以精神的支柱。在陽光的普照下，花兒更香了，草兒更綠了，樹更壯了，云朵更潔白了，藍天更睛朗了……總之，萬物更美好了。
請你走近初夏，去感受她的美好;請你走近初夏，去領悟她的蘊意;請你走近初夏，去感受她的燦爛;請你走近初夏，去體驗她的和諧。
請你走近初夏，看!初夏正微笑著向我們招手。
初中生寫景題目（模板17篇）篇十五
春天的顏色真是五彩繽紛：太陽是通紅的，天空是湛藍的，樹梢兒是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪從古到今有那么多的文人墨客愛用美麗的詩句來贊美春天，因為春天是一切美的融合。
春天的風，暖暖的，蘊含著泥土的芳香，柔柔地撫摸著臉龐，不經意讓我想起了"吹面不寒楊柳風″這句詩。隨風飄動的柳條和楊枝，泛出了壽色，遠看似一抹淡綠的煙，走到近外卻沒有了顏色。
春天的雨，細細的，打在人的身上好似溫柔的母親輕輕地撫摸著你，它滋潤著大地，使大地到處都洋溢著盎然的春色。
在風和雨的互相配合下，我感受到了"春風又綠江南岸″的真正含義。
再看看天空吧。怎么天空也是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來那是孩子們的風箏，在藍天白云的映襯下，干姿百態的風箏瀟灑地自由自在地飄舞著，春天是屬于那些熱愛春天的人們的，瞧，這些孩子們又為春天增添了絢麗的`一筆。
蒼翠挺拔的松柏，經歷了一冬的考驗，翠色依舊，它們面對冰冷的冬天，毫不畏懼與松懈，它們這種精神難道不值得我們每一個人學習嗎？但是，如果你俯身看看地上，你會發現，有一些零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡，你也許會嘆息，真是美中不足啊！可是，如果你再仔細地深入觀察，你會驚奇地發現，里面卻是綠的！原來，外表枯黃的小草，也在孕育著新的生命，也在孕育著更美麗的春天。
這樣迷人的景色，是經歷了一個冬天的嚴寒、封閉、沉悶換來的，卻格外地迸發出一種催人奮進的力量，演奏出令人振奮而難忘的春天的韻律。
我愛如畫的春色！同學們，你們是否也和我一樣呢？
初中生寫景題目（模板17篇）篇十六
世界各地都有美麗的風景，所以今天，我將介紹華南城市的噴泉。
噴泉位于華南市中心，由花崗巖建成。去過華南城市，我會對這個巨大的噴泉印象深刻，因為它的組成非常罕見，主要由“龍門”中間的一條鯉魚和“龍門”外面的四只魚尾獅組成。
“龍門”里的鯉魚很莊嚴，似乎已經暗暗下定決心，我一定要飛躍“龍門”。傳說任何跳過龍門的魚都能變成龍，所以我猜這條鯉魚一定是真的想變成龍。
至于魚尾獅，這是另一個傳說。很久以前，新加坡發生了一場可怕的風暴。漁船翻了，房子被吹倒了。就在居民不知所措的時候，一只魚尾獅從海里冒出來，平息了風暴。因此，魚尾獅在人們眼里代表著好運和和平的象征。所以這個噴泉代表著華南城市的人會更上一層樓，平和祥和。
這個噴泉有13個出口，其中8個在龍門上，4個在四只魚尾獅的.嘴里，最后一個在鯉魚的嘴里。當然，鯉魚口的出水口噴向空中，魚尾獅和“龍門”口的出水口噴向鯉魚。從上面看，像古代銅幣。
細看，鯉魚就像一個睿智的將軍，高大威武，而四只魚尾獅就像忠于將軍的士兵。
白天每天“龍門”的出水口都會漂來漂去，噴向鯉魚。過一會兒噴到鯉魚身上的水會泛濫出來，然后沖向你，而“將軍”和他的“士兵”則強烈地向“龍門”噴水簾，相得益彰，經常吸引游客拍照留念。
華南城市多么壯觀的噴泉啊！
初中生寫景題目（模板17篇）篇十七
有一位數學老師在談起王維《使之塞上》時，曾將大漠孤煙直，長河落日圓作為幾何教學內容進行了非常大膽地構思，他認為這句詩中不僅包含了非常豐富的幾何圖形而且各種圖形之間還形成了非常奇妙的幾何關系。
現在，請你大膽想像，用平實的語言，為這句詩中所隱含的幾何圖形及圖形之間可能存在的幾何關系寫一個300字左右的文字說明。
要求：
1、條理清楚，語言簡明。
2、可以圖文配合，相互印證。