教學工作總結是對一段時間內的教學活動進行評估和總結的一種書面材料。以下是一些值得一看的優秀教學工作總結案例，希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。
電子技術基礎教學總結（精選18篇）篇一
摘要：隨著信息化技術的發展，電子技術的應用也越來越廣泛，為適應社會需求，中級學校的電子技術基礎教學急需改革，提高學生的創新性和實踐性，使學生在社會上具有更多的競爭力。
關鍵詞：電子技術；中職學校；改革。
一、教學內容的改革。
現行的中職學校電子技術基礎教學的內容大部分借鑒于大學的同類課程，對于中職學生來說，這樣的課程過于抽象，內容復雜龐大，涉及程度過深，過分強調了課本中基本理論知識的.重要性，忽視了中職學校教授電子技術基礎的目的以及實際情況。中職學校的電子技術基礎教學應當以實際應用為主，在學習過程中，著重培養學生的動手操作能力，結合實際需求，及時根據社會知識更新教學內容，與實踐聯系，培養學生發現問題、分析問題的能力。比如說，放大電路的圖解分析法，先讓學生自己選擇靜態工作點和電路參數，再由教師指導他們直觀、全面地了解放大器如何工作，但因為圖解分析法比較麻煩，而且在實踐中的應用并不廣泛，教學時可考慮將圖解分析法省略。還有不常用的數字電路中各種觸發器電路的內部結構等內容，也可以忽略，在實踐生產之中，集成電路已經替代各類觸發器，教師只需讓學生充分了解各類觸發器的功能、觸發條件，集成電路的外引腳如何使用和接法就行了。
二、教學方法的改革。
ok，如果音箱與話筒的位置不當，會聽到刺耳的嘯叫聲，這一現象涉及的理論是自激振蕩如果不滿足相位平衡或振幅平衡兩者中任一條件，那么自激振蕩就可以消除。
總而言之，中職學校只有通過教學的改革，才能培養出社會需求的人才，增強學生的社會競爭力。
參考文獻：
李賢文。中職學校電子技術課程教學改革初探［j］。江西青年職業學院學報，（2）。
（作者單位山西省洪洞縣職業中學）。
電子技術基礎教學總結（精選18篇）篇二
本學期擔任15級太陽能（2）、（3）、（4）班的《電子技術基礎》的教學工作，《電子技術基礎》是電子專業一門非常重要的專業基礎課程，內容多，且抽象，學生學習起來有些難度，教學中我采取了一些措施，收到了良好的效果。
（1）備課：俗話說：不打無準備之仗！開學初，積極參加教研室組織的教研活動，根據要求，提前一周備好課，寫好教案。在備課上多下功夫，為了上好一節課，能讓學生能更直觀地感受所學的知識內容，我多方查找資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為的就是能夠做到每節課都“有備而來”，針對學生的具體特點備課，講課。
（2）采用實物與理論、元件性能與實際應用相結合的手段講授理論內容。
（3）采用啟發式，討論式的教學方法去理解抽象的概念。（4）除定時輔導答疑外，課前早到隨時答疑。（5）及時批改作業，發現問題及時解決。
（6）及時與學生溝通，聽取學生意見，改進教學方法。
（1）太陽能班學生學風好，學習興趣濃，積極性高，思想活躍，喜歡提問，抓住活躍的課堂氣氛進行師生互動對于教學工作有事半功倍的效果。
（2）個別同學學習態度不端正、不用功，沒有及時將所學內容消化，甚至出現思想脫節的情況，針對這些同學，我每節內容結束后單獨講解輔導，引導學生跟上節奏。
（3）作業情況：學生作業能夠按時完成，通過作業反映出學生對于課堂內容大部分能夠理解，扔有部分知識掌握模糊。
（1）掌握一些思考的方法，對待問題比較嚴謹。解決一個問題，應該選用正確的方法，否則將會很難甚至無法解決一個問題。例如，在求不同組態負反饋的電壓放大倍數時，不同組態有不同的方法，方法上必須要對應。對于同一問題的不同解法，尤其要注意方法的適用范圍，在合適的范圍內使用方法。例如，在用微變等效電路求解有關基本放大電路時，只有輸入信號是低頻小信號時才成立，否則會造成很大的誤差甚至是錯誤。在分析一些比較復雜的'問題時，要學會站在更高的層次看待問題，要學會模塊化地分析問題而不局限于其中的每個元件。例如，在運算放大電路分析中，在掌握基本模塊如反相比例運放、同相比例運放等的前提下，對一些較為復雜的電路，可利用疊加原理看成是這些基本模塊的疊加，從而簡化問題的分析。
（2）對一些工程思想有了初步的認識。俗話說：人無完人。當然作為每個具體的電路，在具有優點的同時肯定具有缺點的。我們分析問題的時候，不能一味地鉆牛角尖，幻想找到一個能夠十全十美解決問題的方法。很多時候，我們可以根據實際的要求，作一些合理的近似。先主要考慮最主要因素的影響，而忽略一些次要因素的影響，然后再在主要因素主導的方向下，結合實際的要求考慮其他次要因素。這樣做往往能很大程度上簡化問題，但又不會產生很大的誤差。最后，自己更加深刻體會到了守時的重要性。
加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。在教學上下功夫，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
電子技術基礎教學總結（精選18篇）篇三
江陰市輕工職業中學（新橋）李強。
內容摘要：近幾年里，隨著職業學校的擴招，在校生規模越來越大，對如何培養適應新時代發展所需要的應用型人才是我們職業學校所面臨的一個新的課題。因為未來人才必需具備獲取新知識的能力，具備發現問題、解決問題的能力，還要有創新意識，只有這樣，他們才能盡快地適應社會、融于社會的發展中，所以，對于我們職業學校特別是專業課教學提出了更高的要求。這就要求我們在專業課堂教學中，應更新觀念，改革課堂教學方式，提高教育教學效果,努力提高學生對本專業各門課程的興趣，完成好在校學習要求，為以后的工作打下好的基礎。
電子技術基礎教學總結（精選18篇）篇四
本學期的教學工作已經結束。現對工作做一個簡單的總結，總結成績，思考不足，以便更好地改進工作。
本學期受學校的安排，擔任了20xx級機械2班《電工與電子技術基礎》教學工作，期間還進行了電工電子的實訓任務。20xx級機械2班還是高一新生，總體上講，學生的文化底子較差，綜合素質離一個合格高中學生還相差很遠，對于學習專業基礎理論課的傾向性與意志力也較底。相反的方面倒是好動，喜歡有動手機會的實踐性課程。而《電工與電子技術基礎》是一門專業基礎理論課，理論性要求高，其難度對于我們的學生來說還是偏大。于是這樣跨越式的教學顯得難度較大。（例如學生們初中數學三角函數大都沒學好，高中物理也沒有經歷過，有些甚至不懂勾股定理等等），為此，采取的教學策略只能是盡量降低理論難度，以盡量通俗易懂、學生能夠接受方式進行理論知識的講授，并穿插適當、必要的數學、物理知識；力求使學生打下必要的專業理基礎。教學以學生學會、夠用為主，注意理論聯系實際的原則，注重基礎知識在實踐中的應用，注重實踐技能的養成。
通過一年的學習，我要求學生應掌握的知識和應具備的技能、能力都有：
1、初步掌握電工、電子線路的基礎知識；
2、初步掌握電子設備、電子產品常用原器件及材料的基本知識；
3、初步具有操作和使用常用電工、電子儀器、儀表的能力；
4、嘗試學習閱讀整機控制線路和工藝文件的初步能力；
5、初步掌握電工、電子產品生產工藝管理的能力；
6、了解電工、電子設備、電子產品裝配、調試、檢測、銷售與維修的技能；
7、初步具有操作、使用與維護一般電工設備的能力；
8、基本掌握薄壁銅管的釬焊技能、一般的電焊技能、了解基本的機加工過程；
9、初步具有使用計算機的能力。
雖然我在教學中取得了一些小小的成績，但還是存在許多不足。主要是：教學內容不是很熟悉，班主任事務繁雜、分散精力，實訓時間偏少、學生動手能力不強等。我在今后的工作中，一定更加努力，找出差距，不斷進步。
20xx年7月。
電子技術基礎教學總結（精選18篇）篇五
隨著信息電子技術的不斷發展，其數字電子技術與模擬電子技術也滲透到人類生產生活的各領域中。然而二者在實際應用過程中都存在以一定的優勢與不足，需要根據實際生產需求以及經濟條件對二者進行選擇。本文主要對模擬電子技術與數字電子技術的基本概述以及二者的優勢比較進行探析。
近年來工業行業以及計算機技術領域中電子技術的應用，很大程度上促進工業的進步與電子行業的發展。然而其中的主流技術數字電子技術和模擬電子技術在實際應用過程中存在較大的差別，而大多行業使用過程中并未結合自身實際狀況以及電子技術的特點，導致信息電子技術無法充分發揮應用的效果，甚至增加技術應用的成本。因此，對二者優勢比較分析具有十分重要的意義。
電子技術中的模擬電子技術在當前生產生活領域中應用較為廣泛，其可理解為處理仿真信號的模擬電路，且與現代許多學科如自動化、電氣或數學等保持密切相關。在電子元件選用方面主要以晶體管為主，而實現自動化目標主要得益于其對電路的自動控制。從許多工業控制設備中與電路中都可發現模擬電子技術的實際應用。例如，工廠化農業便將農業生產對象利用計算機技術進行模擬，既可使生產成本降低，也符合生態環境保護目標。而且伴隨計算機技術的不斷推進，模擬電子技術在具體分析方法方面也將趨向于系統化與通用化，而器件方面也將向集成化與多端化方向發展。
對數字電子技術的概念，可理解其為一種相對的技術，可對模擬信號利用抽樣定理完成整個抽樣過程，這樣使獲得的電子信號具有較高的精度，在許多高精度設備中都有所體現。例如，以數字電子技術為基礎的數字電視，既保證信號傳輸過程中精度得以提高，也使信號受噪聲的影響得以減小。而且為保證信號的傳輸更具安全性，也可對數字信號設置加密系統，充分發揮數字電子技術的應用效果。實際生活中所見到的數字點數優質畫面，都得益于數字信號的應用。因此，這種利用數字電路對模擬信號處理的方式隨信息技術的不斷發展也將應用于更多的領域中。
電子技術的應用主要取決于電路的信號形式，需以電路要求為根據做好技術匹配工作。通常在應用模擬電路過程中，所選擇信號主要以模擬電子信號為主，通過對模擬電路特征的分析完成相關技術標準的設定，如關于放大器電子電路的設計或增益電路的設計等更適合選用模擬電路。通常對模擬電子技術的`選用主要考慮到模擬電路在造價成本方面較低，而且國內目前在該技術的應用方面也較為成熟。但也因該技術應用原理較為簡單，很容易在信號傳輸或接收過程中受到噪聲影響，使模擬信號存在一定缺陷，所以適用范圍更集中在低端應用中。相比之下，數字電子技術更傾向于高端電子電路中，特別許多電路對信號傳播具有較高的精度要求，都需充分發揮數字電子技術的作用。所以電子電路在數字電子技術中的設計較為高端，需保證傳播與接收過程中信號的質量。也因如此，數字電路造價成本遠遠超出模擬電路成本，更適用于高端設備中。由此可總結，從信號形式角度，模擬電子技術主要以模擬信號為主，而數字電子技術則注重數字信號的使用。而在電路形式方面，兩種技術的使用考慮的為電路精度要求以及復雜程度。盡管相比之下，數字電子技術能夠滿足高精度要求，但應用時需考慮到成本問題，而模擬電子技術盡管存在一定的缺陷，但對電路要求較為簡單且具備一定的成本優勢，所以在市場中極受歡迎。因此選擇時應對二者在信號傳播與電路具體形式方面所體現的優勢對比分析，做好電子技術選擇工作。
2.2從二者具體應用中的優勢比較角度。
信息技術發展的今天，數字化已成為發展的主流，其相比模擬電子技術，具有許多無可比擬的優勢。例如現階段電子計算機領域、通信系統領域或其他控制裝置等行業中都廣泛應用數字電路，而且這種數字電路本身不對物理量作出精確要求，通過自身的開關電路便能從大體上確定適用范圍。同時在數據信息存儲與傳輸方面，數字電路也可保證信息傳輸的可靠性與存儲的安全性，具有極強的抗干擾能力。所以數字電路在應用有優勢上極為明顯，適合系列化與集成化等方面的生產領域中，但需注意實際應用中應考慮市場造價問題。而在模擬電子技術應用中，以電視信號接收為例，利用模擬電子信號的電視不僅在畫面效果上存在失真情況，在傳輸模擬信號時也會出現噪聲混雜現象。此時便需利用數字電子技術采用抽樣方式處理原有模擬信號，以此生成數字信號，避免噪聲干擾的同時使信號傳輸更具安全性。
3結論。
無論數字或模擬電子技術從信號處理與電路角度都可理解為對不同信號所采取的相應技術，一般模擬信號強調信號的連續性，而數字信號更注重采取抽樣方式獲取信號。實際進行二者對比過程中，需充分認識到應用中所體現的優勢與不足之處，將造價低廉且原理簡單的模擬電子技術應用在低端電路設備中，而數字電子技術能夠根據抽樣定理使電子電路精度得以保證，可適用于精端電路設備中。因此，對于不同行業領域應用兩種技術時需考慮實際經濟狀況以及二者的應用原理，充分發揮各自應用的優勢。
參考文獻。
[2]任志剛.模擬電子技術與數字電子技術優勢對比[j].電子技術與軟件工程，，11(03)：125.
[3]張小英.信息技術與高校模擬電子技術課程教學整合的研究[d].西南大學，.
電子技術基礎教學總結（精選18篇）篇六
《電工與電子技術》是中等職業教育非電氣類專業的一門技術基礎課程，它研究電工技術和電子技術的理論和應用的技術基礎課程。作為一門重要的`基礎課程，它具有基礎性、先進性和應用性。在學校及教務科的指導下，我的教學總結和反思如下。
教學總結部分如下:
考試大綱是老師教學生的一個總要的參考，也是學生進行復習的標準。在《電工電子學》的教學中，要求學生背記的知識點很多，重點難點的標記也很明顯。所以學生要吃透大綱的內容，有重點的選擇記憶。半期中教學的重點及難點如下。
1.基本知識
電路的主要物理量、基本組成部分、三種工作狀態；電阻、電感、電容、電壓源、電流源的伏安特性。
交流電的三要素及表示方法；單一參數正弦交流電路的電壓與電流的關系和有功功率、無功功率及視在功率的概念；提高功率因數的意義及方法；rlc串聯電路的電壓三角形、阻抗三角形及功率三角形。
2.基本技能
運用電路的基本定律和元件的伏安特性，進行交、直流電路的電壓、電流、功率的計算。
電壓源和電流源之間的等效變換；運用基爾霍夫定律和戴維南定理分析、計算復雜的直流電路。
3.綜合應用
常見電壓表、電流表、數字萬用表的使用方法；能完成照明電路的安裝；能根據實際要求正確選用電阻、電感、電容。
在課堂巧妙的創設問題，對學生的問題進行重點講解。讓學生的思維能夠活躍起來，能夠積極主動的學習，激發學生的求知欲。
亦可以在課堂上對學生進行提問，根據學生的接受能力和理解能力去設置課程需要的解決的問題，集中學生的注意力，活躍學生的智力。提出課堂上的可以實行的教學目標，能夠讓學生在課堂上自主的學習，自覺的發現問題，并通過自己的學習來解決自己遇到的問題，對于學生解決不了的問題，老師要加以總結并進行適當的加以點撥。
采用一課一練的方式，當堂課程進行檢驗。中等職業學生的學習都有其自身的特點，他們的基礎相對于比較薄弱，對于知識的接受能力和理解能力相對于來說比較差，所以不能片面的追求深入的學習，那么對于學生的學習不是一件好事，可能會引起學生的反感，所以一般是以能過了考試為主，在他們能很好的掌握基礎的知識之后，然后進行適當的拔高。讓學生有了學習的興趣和成就感，能把基礎知識學好。
在教學中，結合多媒體教學，讓學生化靜為動，借助現代輔助教學手段，穿射一個生動有趣的教學情景，讓電工電子學科中的概念和有關規律能夠以生動的畫面展現到學生的面前，這樣抽象難懂文字就容易理解很多，同時也能拓展學生的思維，加深學生對概念和規律的理解，培養學生敏銳的觀察能力和完善的思維邏輯能力。
教學反思部分：
3.課后習題及單元測試沒有100%進行講解，部分題型以為大家都清楚了，就直接跳過去了，這點需要改善。
總之，講究科學的教學方法，大膽創新，借助多媒體等多種課堂載體，注重引導與訓練學生的理論學習能力。在課程設計過程中，教師要注重把握能力、重點和層次，因材施教，分層教學。唯有如此，才可以大力提升此門課程的教學效果，培養出更多的優秀的專業人才。
電子技術基礎教學總結（精選18篇）篇七
我們將連續性的信號稱為模擬信號，而將離散型的信號稱為數字信號。
模擬電路是對模擬信號進行處理的電路，其最基本的處理是對信號的放大，含有功能和性能各異的放大電路。
電子信息系統由信號的提取、信號的預處理、信號的加工和信號的驅動與執行四部分構成，如下圖所示。
1、基本概念。
導體：極易導電的物體;。
絕緣體：幾乎不導電的物體;。
半導體：導電性介于導體和絕緣體之間的物質;。
2、本征半導體。
共價鍵：在硅和鍺的結構中，每個原子與其相鄰的原子之間形成共價鍵，共用一對價電子;。
自由電子：由于熱運動，具有足夠能量而掙脫共價鍵束縛的價電子;。
空穴：由于自由電子的產生，使得共價鍵中產生的空位置;。
復合：自由電子與空穴相碰同時消失的現象;。
載流子：運載電荷的粒子;。
導電機理：在本征半導體中，電流包括兩部分，一部分是自由電子移動產生的電流，另一部分是由空穴移動產生的電流，因此，本征半導體的導電能力取決于載流子的濃度。溫度越高，載流子濃度越高，本征半導體導電能力越強。
3、本征半導體。
共價鍵：在硅和鍺的結構中，每個原子與其相鄰的原子之間形成共價鍵，共用一對價電子;。
自由電子：由于熱運動，具有足夠能量而掙脫共價鍵束縛的價電子;。
空穴：由于自由電子的產生，使得共價鍵中產生的空位置;。
復合：自由電子與空穴相碰同時消失的現象;。
載流子：運載電荷的粒子;。
導電機理：在本征半導體中，電流包括兩部分，一部分是自由電子移動產生的電流，另一部分是由空穴移動產生的電流，因此，本征半導體的導電能力取決于載流子的濃度。溫度越高，載流子濃度越高，本征半導體導電能力越強。
電子技術基礎教學總結（精選18篇）篇八
這一學期來，本人熱愛本職工作，進一步加強轉型，認真學習新的職業教育理論，及時更新職業教育理念。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。嚴于律己，寬以待人，淡泊名利，誨人不倦，有一定奉獻精神。下面是本人本學期的教學經驗及教訓。
1、課前認真做好“三備”，即備教材，備學生，備教法。認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發學生學習的興趣，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、加強培優輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。雖然同學們的底子較差，但是在積極的指導下，學生的學習興趣和方法也得到了轉變和提高。
1、按時參加教研組的教研活動；平常多向前輩們學習，積極聽課并參與評課；繼續堅持到校外聽課，借鑒別人的經驗，結合自己的教學實際，參與校本課程的開發。
2、認真學習電子電工新課程內容，探究其精神，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內容、操作程序、教學方法，做到活動主題明確。為完成課改目標，我們電子電工備課組團結協作，發揚刻苦鉆研精神，在集體備課、分工合作的基礎上，充分發揮電子備課、電腦教學的優勢，群策群力，努力探索課改新路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正提高電子電工專業教學質量。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
電子技術基礎教學總結（精選18篇）篇九
教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯系實際、提高綜合素質的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎。
x月x日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以后實習的主要內容作了簡要的說明。再后來，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流，并在很短時間內將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的角色。
下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。
一、教學方面。
聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮到初三年級學生的特點，一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：楊老師上課富有幽默感，上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而肖老師跟楊老師略有不同，她是更偏向于讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。她能把探究式教學無形地呈現在課堂上。再到張老師，她的教學經驗豐富，雖沒有運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得活靈活現。我們這些毫無教學經驗的實習生，真的是慚愧啊。再看唐老師，她所帶班級有好有壞，但她能因材施教，循循善誘，努力讓學生把教學中的重點難點吃透，她是一個很盡職的老師。
老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。
上課：聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自己構思教學設計，制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第三單元課題3《水的凈化》，當自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是請指導老師，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作，教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。
記得有一次，楊老師這樣點評，“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學生又會記住多少呢？所以我們還是應該放手讓學生自己多說，多做。”楊老師的這些話既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發。接下來我認真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了一定的提高。
通過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：
1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。
3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。
4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。
二、班主任工作。
我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日情況，并進行一些主題班會的教育。
早讀：實習時，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出現在初三的教學樓，學生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時要和科代表一起，帶動學生早讀，并多一些巡視。
晚自修：學校統一要求初三的學生要在6：45回到班級晚修的。有些同學有特殊原因才可以延遲到7：00，初三14班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進行自己的備課。
值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，楊老師說過很多次，但學生對此無動于衷。許多學生值日并不認真，所以衛生工作總是沒做好，為此經常被扣分。于是有一天，楊老師決定要給班上的地面來個大清潔，并買來了潔廁精，也是以身作則，和學生們一起搞衛生，這樣才能動員全班同學一起搞衛生，我也參與其中，和學生一起奮斗的感覺很好，也提升了我在學生心目中的地位。所以，以后，對于不認真值日，如不經常倒垃圾，講臺經常沒有及時清理干凈的情況，有時候會好好教育一下學生，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培養他們的主動性。
主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對表現突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達能力。
三、實習建議。
1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做準備。
2、到實習學校后，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職老師的教學優點，為自己的課堂授課添加優質元素。
3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準備。
兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個月里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！
電子技術基礎教學總結（精選18篇）篇十
七、高二四班的電子技術教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作總結如下：
首先，我分析了我校學生實際情況。高一學生普遍底子差，基礎薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
再次，我做到認真備課。作為一名青年教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考大量相關資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段；除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況，采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元內容整理重點短語，歸納分發給學生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的`習題，復印后供學生演練。
認真批改作業。堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。
以上就是本人這學期的工作總結，希望能發揚優點，克服其中的不足之處，總結經驗教訓，以便在下個學年提高自我，共同提高所教年級的電子技術水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向前輩學習，以促進教學工作更上一層樓。
電子技術基礎教學總結（精選18篇）篇十一
剛開始實習時，辦公室的同事給了我一些有關部門運營和計算機維護的公司的規章制度，讓我對公司運營情況和計算機維護——特別是系統維護有了一定的認識，真正體會到了一個重量級企業單位對人事的重視，理解了我技術服務部的電腦維護工作雖然是企業部門運營的一個小側面，但關系到企業在廣大市民心目中的形象，關系到企業參與全國范圍的計算機銷售競爭的魄力及品牌親和力。
在這一段時間里，我不僅很好地運用了所學的專業知識，而且還學到了很多在學校學不到的實用的待人處世之道，闊大了知識面，也豐富了社會實踐經歷，為我即將踏入社會奠定了很好的基礎。
十分感謝公司，感謝技術服務部給我這樣一個寶貴的實習機會，在我完成這個計算機實習報告的同時，也讓我對社會、對工作、對學習都有了更深一步的理解和認識，為我即將走上工作崗位增添了信心，讓我在大學生活中留下了美好一頁！
在不斷的成長中，我相信我可以做的更好，只是時間的關系，我還沒有得到更多的經歷來參加實習，我相信在不遠的將來，我就可以做的更好，這是毋庸置疑的。一直以來我都十分的努力，現在我的實踐才開始上路，我相信在不遠的將來，我就可以做的更好了，我會一直不斷的努力下去的！
電子技術基礎教學總結（精選18篇）篇十二
時間一晃而過，不知不覺加入海王財務部已經有一年多的時間了。在海王財務部這個富有活力的團隊里，我迅速成長，在過去的一年里我基本熟悉了自己工作的流程，領悟了一些工作的技巧和原則。當然工作時間不長，我深知自己工作經驗的不夠以及不少需要改正的地方，在接下來的時間里我將用高度的工作熱情和良好的工作態度讓我迎接更多新的挑戰。
1.基本熟悉了稅務工作每月的時間內容。如：每月初進行零申報、e稅通申報、抄稅等；每月中進行清卡買票、一般納稅人調撥開票；月末對本月掃描的發票進行核對等。
2.基本了解自己工作的流程，如：去國地稅辦理相關業務需要準備的資料，各種紅通知申請單的開具等等。
3.在劉姐的指導下，掌握了使用sap進行相關科目的記賬方法以及相關的憑證制作。
4.完成了佛山以及南海幾家門店的蔬菜免稅申請。
5.參與廣州門店進行法人負責人變更，了解企業進行相關內容變更時，需要注意的地方。
6.在劉姐的幫助下，初步了解統計局統計報表需要填寫的內容。
7.完成了金盛廣場、淘金家園國地稅新開企業報道等相關工作，了解了新開門店國地稅報道的整個流程以及需要注意的方。
8.參與了解了企業所得稅各季度的申報工作。
9.對于廣州店面以及外區門店發票的管理以及相關事宜有了更加深入的理解。
10.完成了幾次對審計的協助工作，理解了審計需要提供的資料以及相關填寫的方法。
11.完成了每月外區門店的申報，對申報過程中出現的問題，初步掌握了解決的方法。
12.參與了全國企業第三季度經濟普查，掌握了門店進行經濟普查表格的填寫。
1、對sap系統應用不夠熟練，但基本懂得查找憑證、報表及做憑證打印等。以后利用業余時間多學習。
2、對sap里面數據敏感度不夠，憑證業務處理理解不深。應在業余時間向總賬組學習相關內容。
3、每月收回需要抵扣的增值稅專用發票存在以下問題，如：對方發票沒蓋章、發票沒有相應清單、發票清單的格式不符合海珠國稅局的要求等。針對以上問題，與小沈進行相應溝通并進行解決。
1、廣州64家門店上機打發票，對門店相關人員進行機打發票內容的培訓，以及準備日后門店機打發票出現問題的處理資料。
2、第三次全國經濟普查資料的準備。
3、外區門店國地稅報表整理與報送。
4、20底4家門店國地稅注銷的跟進。
5、龍山稅友抄報稅系統20費繳納的跟進。
6、12月份報廢車輛增值稅免稅事項的跟進。
7、廣州剩余門店相關內容變更的跟進。
8、其它工作日常工作。
電子技術基礎教學總結（精選18篇）篇十三
不知不覺間一個星期的實訓課很快便要結束了，通過這次短暫的實訓，是我認識到自己在計算機基礎方面很多應用技術上的不足，同時，更讓我在這短短一周的時間里極大的提高了自己的計算機應用水平。這使我倍感欣慰。
雖然以前我們也做過類似的實訓訓練，時間一長，很多會做的也已經忘記了，這次的實訓就讓我在計算機方面存在的問題暴露無遺，深感羞愧。平時總感覺還不錯，可是在完成任務的過程中，才發現“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”的道理。
本周的實訓在依然是有關word,excel,powerpoint的相關訓練，通過本周的實訓，我自己感到我對word和powerpoint感覺還不錯，但是在對excel表格方面的處理還存在一些問題,因此在最后的幾天任務練習中，我的訓練主要集中在對電子表格的強化訓練中度過。
經過為期一周的實訓，雖然不能說自己對計算機已經完全熟練的應用，但效果也算顯著，感覺有很大的提升，最主要的是這次的實訓讓我認識到自己存在的問題，我會努力提高自己，相信我會不斷進步。
非常感謝老師給我們安排的這次實訓，讓我們更加牢固的掌握了以前學過的知識內容，讓我有了長足的進步，為我們以后工作打下基礎。今后，我會更加努力的學習，為自己的未來而不斷奮斗。
電子技術基礎教學總結（精選18篇）篇十四
本學年，我擔任高一年級七、高二四班的電子技術教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作總結如下：
首先，我分析了我校學生實際情況。高一學生普遍底子差，基礎薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
再次，我做到認真備課。作為一名青年教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考大量相關資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段；除此之外，更要備學生，根據學生的'實際情況，采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元內容整理重點短語，歸納分發給學生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題，復印后供學生演練。
認真批改作業。堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。
以上就是本人這學期的工作總結，希望能發揚優點，克服其中的不足之處，總結經驗教訓，以便在下個學年提高自我，共同提高所教年級的電子技術水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向前輩學習，以促進教學工作更上一層樓。
電子技術基礎教學總結（精選18篇）篇十五
在我們學校現有的硬件措施中，還不能達到完整的實訓過程，基礎會計實訓總結。但是，在老師的帶領下，卻能在這艱苦的環境中把實訓搞的有滋有味，讓我們輕松的度過每一個實訓內容。我們的實訓過程中，首先是老師根據最新的會計準則和理論給我們進行細致的講解，其中還夾著他作為一個高級會計師的經歷和一些有趣的事，這不僅僅讓我們很快的吸收了課程中的講義還使課堂氣氛很活躍。其次，是對一些現在社會中出現的會計問題加以重點說明在講解完后，留足夠的時間讓我們在課堂上進行實訓，如有問題，王老師都會認真的講解直到我們聽懂為止。最后，是老師對我們所做的實訓批閱后進行點評。
作為一名未來的會計人員，我們現在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科,所以會計理論教學與會計模擬實訓如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學內容的質量。還有就是作為一名未來的會計人員，我們應該具有較高的職業道德和專業素養。因此我們學校本著理論結合實際的思想，讓我們學習實訓課使我們不僅在理論上是強的，在動手能力更是強者。這樣我們在三年畢業后走出校門才能更好地投入到工作中去。實訓的第一天做了分錄，雖然之前從來沒有實訓過，但感覺對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒有那個“氛圍”，而且還是和同學們在底下自己做，工作總結《基礎會計實訓總結》。老師在上邊簡單的提點一下！當老師說開始登記憑證時，面對著實訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在老師的耐心指導下開始一筆一筆地登記。
很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。晚上繼續忙當天沒做完的任務。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實！有了前兩天的經驗，接下來的填制原始憑證；根據原始憑證，填記帳憑證，再根據記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現金日記帳銀行日記帳：填制資產負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不擔心，因為我正在努力的學習這些知識。經過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發現了自身的許多不足：比如自己不夠心細，經常看錯數字或是遺漏業務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；在實訓中幾乎每一筆業務的分錄都是老師講解但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。
通過這學期會計實訓，深刻的讓我體會到會計工作在企業的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業人員的嚴格要求。在實際操作過程中我找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。通過實訓，我們對會計核算的感性認識進一步加強。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程和會計操作的基本技能；將會計專業理論知識和專業實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業實踐運作情況的認識，為我們畢業走上工作崗位奠定堅實的基礎。
實訓中存在的問題。我們雖然實現了理論和實踐的結合，但是由于硬件和軟件的不足，我們的實訓還是有許多不足之處。從硬件方面說。學校現在教學設施不能夠很好的配合實訓工作，人數多而實訓室少不能給學生一個足夠的實訓空間。再者就是我們所做的實訓資料，不是現有會計業務的最新資料，不能夠讓學生完整的了解現在企業的整個業務流程。這些都造成了學生實訓能力的滯后性。
電子技術基礎教學總結（精選18篇）篇十六
這一學期來，本人熱愛本職工作，進一步加強轉型，認真學習新的職業教育理論，及時更新職業教育理念。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。嚴于律己，寬以待人，淡泊名利，誨人不倦，有一定奉獻精神。下面是本人本學期的教學經驗及教訓。
1、課前認真做好“三備”，即備教材，備學生，備教法。認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發學生學習的興趣，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、加強培優輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。雖然同學們的底子較差，但是在積極的指導下，學生的學習興趣和方法也得到了轉變和提高。
1、按時參加教研組的教研活動；平常多向前輩們學習，積極聽課并參與評課；繼續堅持到校外聽課，借鑒別人的經驗，結合自己的教學實際，參與校本課程的開發。
2、認真學習電子電工新課程內容，探究其精神，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內容、操作程序、教學方法，做到活動主題明確。為完成課改目標，我們電子電工備課組團結協作，發揚刻苦鉆研精神，在集體備課、分工合作的基礎上，充分發揮電子備課、電腦教學的優勢，群策群力，努力探索課改新路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正提高電子電工專業教學質量。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
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電子技術基礎教學總結（精選18篇）篇十七
本學年根據學院整體工作安排和要求，工作目標主要是健康管理1901學生《中醫基礎》、《芳香療法》課程；護理1911、1908、1907、1906、1905學生《預防醫學》；護理1909、1910學生《芳香照護》，共計264學時。
（一）。
1、完成專業課程教學任務。
根據學院總體教學安排和課程教學大綱，我于20xx-2021年第一學期初完成了《芳香療法》、《中醫基礎》、《預防醫學》、《芳香照護》專業課程的大綱、教學計劃和教案的編寫，并承擔教授健康管理1901學生《中醫基礎》、《芳香療法》課程；護理1911、1908、1907、1906、1905學生《預防醫學》；護理1909、1910學生《芳香照護》等教學任務。
特別提出在《芳香療法》教學過程中，使學生了解芳香療法的發展及在各國的運用情況；理解精油的概念、芳香精油的萃取方法及芳香精油的保存方法；了解芳香植物學及精油化學成分的作用；理解精油對人體的作用原理，及精油對人體各系統的作用；了解常用精油的拉丁名，熟悉這些精油的化學成分，掌握芳香精油的作用和使用注意事項、禁忌、毒性；掌握芳香精油的使用方法、調配方法和解決個案問題的方法。具備對芳香療法知識運用的能力；具備咨詢的技巧和分析顧客問題的能力；初步具備根據顧客情況設計和調配精油的能力；具備熟練、規范進行瑞典式按摩技術操作的能力。
整個教學過程中，學生能跟上老師的講課速度，在講課過程中積極與教師互動，回答問題情況與作業情況良好。作為課堂外的學習，作業是同學們掌握知識，提高感悟必不可少的`過程。同學們在課堂外全身心地投入到本課程的學習當中，認真完成作業，真正做到學以致用。教學過程當中，能結合教師與學生評價及學生間相互評價，以書面考試、口頭表達、課堂提問、平時作業等評價形式，使學生能及時了解到自己的進步程度。
2、科研。
在學院閻院長的指導下，完成了3教2樓中醫本草實驗實訓中心的建設，并在實驗室中，完成的艾灸、雷火灸、泥灸等產品的配方設計，會后期開發奠定了基礎。
1、在教學過程中，通過對學生學習態度的掌握，我認識到，作為專業課老師，不僅要有豐富的專業理論知識和嫻熟的操作技能，同時還應該不斷更新教育理念，豐富自己的教學實踐，提升自己的工作能力和綜合素質，除此之外包括課堂板書設計和標準普通話水平都需要不斷改進和提高。
2、同時，4節連堂理論課對于部分同學來講，確實不容易做到長時間保持精力集中，所以在今后的課程當中，考慮是否能講部分涉及專業知識的小游戲，小任務貫穿到整個課程的學習中，這樣學生就能在活動當中，達到知識目標、能力目標、素質目標。
電子技術基礎教學總結（精選18篇）篇十八
（1）按時完成教學大綱規定的內容。針對學生的具體特點備課，講課。
（2）采用實物與理論、元件性能與實際應用相結合的手段講授理論內容。
（3）采用啟發式，討論式的教學方法去理解抽象的概念。
（4）除定時輔導答疑外，課前早到隨時答疑。
（5）及時批改作業，發現問題及時解決。
（6）及時與學生溝通，聽取學生意見，改進教學方法。
（7）實習中及時編寫實習大綱，盡力安排好實習且認真指導學生制作，嚴格進行驗收和質量檢查，并結合學生的實習情況，合理給出實習成績。
（1）電子班學生學風好，學習興趣濃，積極性高，思想活躍，喜歡提問。
（2）個別同學不用功，沒有及時將所學內容消化，考試前搞突擊，這是無法學好這門課的。
（3）從期中考試成績來看，平均分76、1分，優秀率41%，及格率92%，屬正態分布。
（1）掌握一些思考的方法，對待問題比較嚴謹。解決一個問題，應該選用正確的方法，否則將會很難甚至無法解決一個問題。例如，在求不同組態負反饋的電壓放大倍數時，不同組態有不同的方法，方法上必須要對應。對于同一問題的不同解法，尤其要注意方法的適用范圍，在合適的范圍內使用方法。例如，在用微變等效電路求解有關基本放大電路時，只有輸入信號是低頻小信號時才成立，否則會造成很大的誤差甚至是錯誤。在分析一些比較復雜的問題時，要學會站在更高的層次看待問題，要學會模塊化地分析問題而不局限于其中的每個元件。例如，在運算放大電路分析中，在掌握基本模塊如反相比例運放、同相比例運放等的前提下，對一些較為復雜的電路，可利用疊加原理看成是這些基本模塊的疊加，從而簡化問題的分析。
（2）對一些工程思想有了初步的認識。俗話說：人無完人。當然作為每個具體的電路，在具有優點的同時肯定具有缺點的。我們分析問題的`時候，不能一味地鉆牛角尖，幻想找到一個能夠十全十美解決問題的方法。很多時候，我們可以根據實際的要求，作一些合理的近似。先主要考慮最主要因素的影響，而忽略一些次要因素的影響，然后再在主要因素主導的方向下，結合實際的要求考慮其他次要因素。這樣做往往能很大程度上簡化問題，但又不會產生很大的誤差。最后，自己更加深刻體會到了守時的重要性。
教學中嚴格執行教學大綱，方法較得當，教學環節全面，細致，學時應針對專業稍加調整；學生有良好的學風，應繼續發揚，另外應多聽取其他老師提出的建議，以及時改進。