優秀作文不僅要有深刻的思考，還要有真誠的情感和獨特的觀點。以下是一些備受贊譽的優秀作文范文，通過閱讀可以提高自己的寫作水平。
讓世界充滿愛疫情（優質16篇）篇一
1.讓學生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關愛，從而陶冶自己的情操。
2.培養搜集、組織材料，用生動具體的語言進行表達的能力。
3.培養學生自主、合作、探究的學習方式。
課前準備。
1.開展一次以搜集“愛心故事”，為目的的定向性閱讀活動。
2.整理所搜集的資料，每人寫一篇愛心故事。
3.每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動人的。
1.歌曲：郭峰《讓世界充滿愛》、韋唯《愛的奉獻》、周華健或臧天朔《朋友》。
2.書籍：《愛的教育》《泰戈爾詩選》。
教學步驟。
一、導入。
二、方法指導(投影顯示)。
講故事的方法與技巧：
2.可借助表情、手勢、姿態、動作等形體語言表情達意，增強表達的生動性；
3.要根據現場反應，隨時調整自己所講述的內容和方式。
三、講愛心故事。
要求：
1.主題“愛心”，故事必須是真實的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人；
2.內容要集中鮮明，所講故事要能給同學留下深刻的印象；
3.靈活運用講故事的方法與技巧。
四、談愛的感受。
學生漫談(或分組討論或個別發言)。
五、小結。
(參考言論，可結合學生講的故事內容來具體發揮)。
六、拓展。
2.寫作：
(1)命題：《這就是愛》或《這也是愛》。
(2)話題：博大的愛。
讓世界充滿愛疫情（優質16篇）篇二
活動目標：
1.讓學生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關愛，從而陶冶自己的情操。
2.培養搜集、組織材料，用生動具體的語言進行表達的能力。
3.培養學生自主、合作、探究的學習方式。
活動重點：
學生準備過程中的合作性和個人的獨立自主性。細心觀察，用心思考。
課前準備：
1、搜集以“愛”為話題的歌曲，并談談自己的感悟。
2、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動。
3、整理所搜集的資料。
教學過程：
一、導入。
二、唱響“愛”曲。
學生展示自己的所選曲目并談感悟。
教師推薦曲目：《父親》《愛的奉獻》《歌唱祖國》。
三、我來話“愛”
1.愛父母（幻燈片：一組對比的圖片）引發學生思考，學會感恩父母。
2.愛他人（幻燈片：一組對比的圖片）需我們關心的朋友；奉獻愛心的令人敬佩的人群；感受社會大家庭的溫暖。（學生交流自己搜集的愛心故事。）。
3.愛祖國（幻燈片：一組對比的圖片）。
四、小結。
有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區別。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉。可是在天堂之中，眾人(天使)也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會更加美好。
五、積累拓展。
1.交流自己積累的以“愛”為話題的古詩，名言警句。
3.寫作：
請趕快拿起你的筆，把發生在你周圍的“愛”的故事真實的描述出來，讓“愛”的主題永駐人間，讓人們體會到人間的那一份真情吧！請以“讓世界充滿愛”為話題寫一篇記敘文。要求：題目自擬，抒發真情實感。不少于500字。
作文指導：
（3）用恰當的方法表達。1、以小見大。寫作時，我們可以讓“一滴水反映太陽的光輝”，于半瓣花上道愛心，于小事情上看大問題。“以點帶面”，反映現實，觀照人生。2、細節點化。“于細微處最見精神”，真實、典型、有表現力的細節最能刻畫形象，表現主題，產生感人至深的效果。如一聲輕輕的問候，一次及時的攙扶，一個鄙視的眼神，等等。
佳作欣賞：????????。
為了心中的愛。
細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。??——題記。
人生步履匆匆，踩過春夏秋冬的肩膀，讓愛穿過心靈深處，你會發現每個地方都有愛都有美。
春?水杯。
用感動為春揭幕，用無聲讓愛延續。
乍暖還寒的春，像孩子的臉，說變就變。班上的噴嚏聲整天此起彼伏，顯然經不住這寒流的掃蕩。
每天，我的水杯都有一大杯混合著濃濃藥味的抗病毒沖劑，強忍著苦到頭皮發麻的折磨，咕咚一聲吞下。連著一個星期，都是如此。
這天，終于熬不住，對媽媽吼了：“你別再弄了，我不是還沒病嗎？用不著天天喝藥！”說罷，又覺得唐突，看看媽媽的臉，掠過了一絲難堪。隨即，笑容漫過了那張有著歲月痕跡的臉龐：“好吧，明天咱們就不喝了。”
第二天，水杯中是一大杯熱藤騰的果汁。
春雨無色，愛無言。
秋?風鈴。
秋天的腳步近了，我喜歡把風鈴掛在門上，聆聽風吹過的聲音。
某夜，我擁被而眠，到半夜竟被凍醒。正待尋找，突然聽見風鈴微響，門開了。我換個姿勢假扮熟睡，便感到身上一陣暖和，被子又回來了。媽媽？我把眼鏡瞇成一條線，看見她輕輕關門出去。
夜來香，我雖看不見你的花朵，但我卻嗅到你的芬芳。
冬?暖雪。
冬天是我最討厭的季節，每天天還沒亮，我就要起床，頂著嚴寒，到車站等車。
昨晚飄了一夜的雪，今天起床晚了。我站在雪地里焦急地等著公交車。眼看要遲到了，車還有來。突然，一輛出租車停在了我面前，司機探出頭說：“孩子，去哪？”我把手伸進口袋，里面的一元硬幣冷得我縮回了手。我小聲說：“我只有一塊錢。”司機笑了笑：“上車吧，孩子。”我看了看表，上了車。一路上，司機為了我不遲到，差點闖紅燈。他說，他的孩子也每天搭公交車。車里沒有暖氣，但我卻感覺非常溫暖。
到了學校，他催我快點下車，免得遲到。下了車，飄飛的雪模糊了我的視線，我甚至沒有記下他的車牌號。
后記：當陽光摻雜著時間閃耀著穿過命運，累了雙眼，我看到這個世界上因為有愛，所以永恒。
邊緣。
這是一個青青的蘋果，躺在飛馳的汽車的門邊。
只要輕輕地一碰，它就會跌落到柏油路上，它正處于危險的邊緣地帶。
我提著重重的行李，歪歪斜斜地走著，覺得自己正走在邊緣地帶……?。
讓世界充滿愛疫情（優質16篇）篇三
那天藍天靜的沒有一絲白云。上完體育課我們就去遠程播放室了，看了一個節目講的是鄒躍老師在南京市的演講，題目是“讓世界充滿愛”。
使我記憶深刻的一件事是：一位外國媽媽，帶著自己的孩子學走路，孩子摔倒了，如果是我們中國媽媽一定會跑上前去，說：“寶貝，摔疼了嗎？”而她不是，也學著孩子的樣子摔倒，當孩子回頭要哭時，媽媽說：“寶貝像媽媽這樣爬起來。有時溺愛是一種致命的傷害”，沒錯，當你要媽媽給你洗一件衣服時，媽媽說：“寶貝，自己的事情自己做”也許你會責怪母親，你錯了，有時溺愛是一種致命的傷害。
孟郊說過：慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
讓我們好好讀書吧！我們是世界的未來；我們是祖國的未來；我們是社會的未來；我們是父母的未來。“為中華崛起而讀書”。小草都有報答陽光的心愿，難道我們沒有報答老師。父母。祖國的心愿嗎？回家以后你是否對父母說過：“你們辛苦了”如果沒有，你今天打算說了嗎？如果沒有，那你就大聲對父母說：“你們辛苦了！”
今天，我們全校師生看了一場記錄片，叫“讓世界充滿愛”。
先是主持人請來了雛老師，并先問了我們第一個問題，老師辛不辛苦。大家異口同聲說辛苦，雛老師給我們講述了一段這樣的故事。
一位老師在一個學校上課。晚上，老師悄悄收好了包，起了一個大早，爬上了山，爬上了山頂，準備坐縣城的火車回家。
突然所有同學赤腳跑上山，跪在地上，懇求老師留下，老師留下了。但是，老師非常不幸，患上了癌癥。
38歲那天，老師住進了醫院，但是，老師要出院，要回到同學之間，回到教室，上我一生中最后一堂課。可是，老師還是離開了我們。
雛老師讓大家說，老師您辛苦了。大家一起喊，老師您辛苦了。
雛老師問第二個問題，記不記得爸爸媽媽的的生日，大家說記得，雛老師又給我們講了兩個故事。
一位媽媽，接到了兒子入學通知書，是到清華大學去讀書。可是，媽媽一看到那高昂的價格，決定把牛賣了，把家里所有值錢的東西都賣了。
兒子開始不用功了，開始談戀愛了，每天到咖啡廳去。
突然，媽媽中暑了，兒子看到了，走開了。
兒子找不到媽媽，開始用功讀書。畢業了，讀到博士生，媽媽謝謝您。
雛老師上小學四年級時，下大雨了，爸爸沒來，自己跑回家，并恨自己的爸爸。
出國時，自己明白，爸爸是為我好。
雛老師讓所有人站起來，向老師，爸爸媽媽鞠躬。
我明白了，要尊敬老師，爸爸媽媽，讓世界充滿愛！！
今天，學校組織去看了一個演講，《讓世界充滿愛》。
這個演講《讓世界充滿愛》，讓我們大多數人都情不自禁地落下了我們感動的淚水。
在《讓世界充滿愛》中，那一個個感動人的故事，讓我難以忘懷。那一幕幕感人的畫面，時時浮現在我的眼前。
一個大學生知道母親的錢來之不易后，為了母親不在那么辛苦，刻苦的學習，讀完了清華大學，拿到碩士學位，回報母親。
有一位上海畢業的老師去了一個偏遠的山區教學，受不了那艱苦的條件，準備離開學校，但被同學們的真誠打動了，下定決心要在那兒教書。也在那里結束了短暫而別有意義的人生。
有一個黑人運動員，心中裝著自己的祖國，自己的民族，讓他堅強地跑完了全程，他就再也沒有站起來過。一只老鷹為了教育自己的孩子學會生存，學會飛翔，忍下心把自己的孩子從高空中扔了下去，正是這樣，這只小鷹學會了飛翔。
每個父母無時無刻都在關心著自己的子女，我們做子女的，又為父母做過什么呢;看了這次演講，讓世界充滿愛，我懂得了在我們生活的大家庭中，需要愛，有時我們伸出援助之手，也會讓這個世界多一絲微笑。
我們的父母辛辛苦苦的賺錢，我們要懂得感恩，我們的老師辛勤的教我們知識，我們要懂得報答。
父母對我們的疼愛，關心和照顧，老師對學生的關愛，關心，這些都是愛。愛能夠讓我們生活的大家庭便得和諧美好，幸福美滿。
我們的生活因為有愛而美麗，讓我們共同迎接未來吧！
周四上午我們觀看了鄒越老師的講座《讓世界充滿愛》，讓我頗有感觸。
鄒老師分別講了祖國、父母、老師三個主題，還分別講了故事，我現在給大家講幾個小故事吧！
1、關于老師的故事：在一個貧苦地區的一所學校里，有這樣一位老師，這位老師已經快退休了。又一次，這位老師帶著一群孩子去春游，在過馬路時，一輛闖紅燈的汽車徑直的沖隊伍撞去，這位老師立即跑上前去，推到了六個孩子，可她被汽車拖出去二十多米遠。
2、關于媽媽的故事：有一只老鷹生了一只小鷹，小鷹每天在窩里什么也不干，只等媽媽回來喂他吃東西。一天，老鷹病了，沒有出去找食物，小鷹很餓，叫著說：“媽媽，你在干什么，你怎么不去找吃的，我很餓，都快餓死了。”老鷹想：“我的孩子不會飛，什么都不會，如果我死了，我的孩子會餓死的，不行。”老鷹想著突然它抓著小鷹就飛了出去，飛到了高空，它把小鷹放下去，然后又抓上來，放下去，抓上來，就這樣來回好幾次，小鷹還叫著：“真好玩，真好玩。”最后，老鷹把小鷹放下去后就飛走了。小鷹憑著自己求生的意識，終于飛了起來！
老師像我們的媽媽一樣時刻關心、愛護著我們，處處為我們著想。故事中這位老師把自己的學生當做自己的孩子，在遇到危險時不顧自己的安危，為了孩子們的安全，她寧愿犧牲自己，她是一位多么偉大的老師呀！除了老師，還有媽媽，媽媽也在關心、呵護我們。可我們應該松開媽媽的手，努力去學習，自己能干的事情一定自己干，只有自己具備抵抗風霜的能力，我們才能飛得更高更遠。所以以后我應該松開媽媽的手，學著自己去獨立干好每一件事情吧！
愛是什么?愛是父母的一句問候;愛是什么?愛是老師的那聲鼓勵;愛是什么?愛是同學的一聲關心的話語。世界的每一個角落都存在著愛。也就是看了這篇演講后。我真正地懂得了愛。
當10點多鐘，我們都已經在夢鄉中了，可是老師家里的燈還在亮著。手里還拿著紅筆，我知道那是老師在批改作業。有的同學給老師起外號，但是你們想過沒有我們的再生父母就是老師。是老師傳遞了知識;是老師救了地震中那害怕的孩子;是老師讓孩子有了渴求知識的愿望。難道老師不偉大嗎?你的親生父母也很偉大!把你從懵懵懂懂的世界里拉扯到成熟的世界里。這個過程媽媽受了多少的罪呀，有的孩子覺得給媽媽洗臉是一個很丟人的事情，但是在我們小時候，媽媽每天都給我們洗腳，媽媽也從來沒有抱怨過呀。因此，我們要孝順父母，讓這個世界的每一個地方都充滿愛，同學們讓我們加油吧!
愛也許并不只是用言語表達的，哪怕是一個動作，一個微笑，那也是愛!在我們的生活中，我有很多很多的愛，有的孩子不孝順自己的父母，那他們的父母有多么的傷心，有多么的難過。難道孝順分母就真的是這么難嗎?有的孩子不愿意對父母說：“我愛你”，他們往往覺得不好意思，但是你們可曾想過在你們小的時候，媽媽每天都在你的身邊說著：“我愛你”。難道你們都忘了嗎?還有些孩子常常和父母頂嘴，但你們想過沒有，媽媽把你拉扯的這么大很不容易。你們這樣只會讓媽媽一個人在墻角里哭泣……同學們，讓這個世界充滿愛吧，讓這個世界充滿愛吧!
愛是一盒醇香的巧克力;愛是一句溫暖的話語;愛是一滴滴淚水;讓我們用自己的行為來讓這個世界的一點一滴都洋溢著幸福和愛!
今天，我看了一次演講，演講的題目是《讓生命充滿愛》，這是一位青年演講家的講座，這位演講家的名字叫：鄒越。《讓生命充滿愛》講了許許多多關于母親、父親、老師、自己經過的悲慘或是絕望的命運，告訴我們一個道理：只有經歷過風雨才能見彩虹。
這些父母、老師為了學生，為了新一代，為了中國，父母、老師讓學生有好的知識，可以為社會國家做一個有用的人。《讓生命充滿愛》講的是父母、老師為了孩子的學習而辛苦的奮斗著。讓我們來愛我們的父母、老師吧！讓我們為了父母、老師的希望，我們要自立自強，我們要更加的努力加油的學習吧！
祖國我愛你，老師我愛你，爸爸媽媽我愛您，我為我自己自豪！
今天，我在作文輔導班里面看了一部《讓世界充滿愛》的視頻片。其中有一部分最讓人感動。那就是不要辜負爸爸、媽媽還有老師的一片愛心呀，我們要好好學習呀！
在鄒老師的演講中，告訴我們一個這樣的故事：從前有一位商人在一座茫茫大山中迷路了。他一邊走一邊尋找著出山的道路，就在這時候他聽見了一個聲音：她沒有理睬，繼續走著，那個聲音又響起來了：“年輕人，地上有石子，撿幾顆，天亮會有用的……”到最后，那個聲音幾乎成哀求了，年輕人就照做了，奇怪的是那幾顆石子竟然帶著他走出了這座茫茫大山。那位年輕人很想知道他手里拿的是什么，他展開手一看，啊，竟然是金燦燦的黃金呀！他想那聲音是善意的。他回頭望著那茫茫大山，還想回去再撿幾顆，可是再也不可能找到回去的路了。
這個故事正如我們的學習一樣。在我們學習的過程中，耳旁會經常有一個幾乎哀求的聲音：“孩子，好好學習吧，長大了會有用的。”那聲音就是自己父母和老師的殷切希望啊！撿石子就比如學知識，知識就是那金燦燦的黃金啊！長大當然會有用的！我想父母為了孩子是多么的不容易啊。他們對孩子是真心的，是無私的。不是嗎？5.12大地震中，有的老師和父母竟然會為了孩子而放棄自己的生命呀！
父母和老師是偉大的啊，他們就是我世上最親的人啊！爸、媽、老師，我一定不會辜負你們的一片愛心，我一定會好好學習，順利走進大學的大門。我明白：只要我好好學習，大學的門一定會為我敞開的。
讓世界充滿愛的演講者是鄒老師，其中，有一個故事對我影響深刻。
從前，有一個商人，他在大山里迷了路，傍晚，他很害怕，也很餓，突然，在遠處傳來了一個聲音：年輕人，在地上撿點石頭吧，會有用的。但年輕人無動于衷，那聲音再一次回蕩在年輕人的耳邊，年輕人檢點吧，會有用的，最后，那聲音幾乎是哀求道：見點吧，會有用的！年輕人沒辦法，撿了3、2個石子，但是，當他拿到手里后，奇跡發生了，他居然知道了走出大山的路線。當他走到城市里時，看到了手上拿的居然是金子時，不由得想：早知道多撿點了！我看完這個故事后，想如果我們現在不好好學習的話，那長大后擁有再多的時間也沒用，俗話說得好，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。所以，我們要好好讀書！
之后，我又聽到鄒老師說：“同學們，你們為你們的媽媽洗過腳嗎？你們為你們的媽媽洗過手嗎？”我們住了，一是不知道怎么做才好。我想：我一定要好好回報父母，回報祖國，不能讓父母失望，我要做一個有出息的人。
看完這個節目后，我深受啟發，我知道了爸爸媽媽品是說不苦，但其實單子都挑在他們的身上我知道了老師是多么的含辛茹苦，我真想對爸媽說一聲：“爸媽，你們辛苦了。”也相對老師們說一聲：“老師，你們也辛苦了。”
爸爸。媽媽，你們辛苦了！
今天，老師們把我們帶進了一個又大又寬敞的階梯教室，觀看《讓世界充滿愛》這一部電影。這一部電影主要寫了：
看到這里我很感動，我和那位黑人相比，那可以說是天壤之別，他用他自己剛毅的愛國精神，忍著巨大的疼痛也堅持到了終點。我想到這里我感到自愧不如，記得小時候，我也想他那么大時，我是父母眼中的金，手中的寶。我和他真是有巨大的區別啊！
看到母親為了自己的孩子不怕艱辛，不怕勞苦的在垃圾堆里翻來覆去。我作為一個兒子卻不能理解父母，還經常埋怨他們這兒不好，那兒不好，從來沒有想過父母是多么辛苦地把我們養大成人，為自己到底付出了多少心血，在此我對父母說一聲：“爸爸媽媽，您兩辛苦了！”
這部電影讓我明白了“愛”需要珍惜。被人愛是一種幸福，學會愛也是一種幸福！
《讓世界充滿愛》演講報告會，鄒教授從“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”四個角度，將“愛”字詮釋得淋漓盡致。
“你愛你的老師嗎？”“愛——”可是心里卻想的相反，有時候學生會說老師的不好，因為他們沒有看到老師身上的偉大。在山村支教的李靜老師由于受不了苦而想離開的時候，她對山村孩子不舍的情卻使她下決心留在山村教學了一輩子直到她38歲那年癌癥離去。還有52歲的殷雪梅老師，帶學生外出路上遇車禍，由于她推倒了幾個學生，使得學生幸存，而她不幸身亡。這些例子太多太多，中國有許許多多老師，就在我們身邊，這樣的好老師是多么的偉大啊！
“你記得父母的生日嗎？”“你給父母洗過手嗎？”現在的學生大多以自我為中心，很少關心父母。我們為什么對父母這樣冷淡？我們這是怎么了？爸爸媽媽每天辛苦上班，而我們又不掙錢，又是家里最大一筆開支，天天看見爸爸媽媽辛苦的身影，我們連一句“你們辛苦了”都說不出口，真的太對不起他們了，我心里酸酸的，眼睛腫腫的，這次過年回家一定要多陪陪他們啊。
《讓世界充滿愛》放完了，短短一個小時的教育片給了電腦前的我長長的思索———感謝祖國、感謝老師、感謝父母，我愛你們。
今天我們觀看了《讓世界充滿愛》的視頻，讓我頗受教益，下面就和大家談談我的感受。
鄒老師教育我們愛國，看著他那雙水汪汪的眼睛里充滿著一個身為中國人而自豪的光芒，他在外國生活多年，最后回到祖國的懷抱，繼續教育我們祖國的下一代。我心里感到很愧疚，中國還有多少人在這樣默默地為我們的未來付出啊！而我們所謂”祖國的花朵“卻在到游戲打到天亮；聊天聊到天黑；每次作業在校外完成；改背的課文考試時抄書；亂扔垃圾；滿口臟話……我們太不應該了！我們應該像黑人學習為國家榮譽而帶傷比賽的精神為自己前進的目標，好好學習，長大之后報效祖國，鄒老師還想我餓美女講述了迷路者的故事。那是一個迷路的人，他在尋找出路時有一個聲音對他說了好幾次：”年輕人撿幾顆石子吧，天亮后會有用的！“他隨便撿了幾顆，天亮后，他走出了大山，發現手里的不是石子，是金子！他后悔當初為什么不多撿幾顆。這個故事鄒越老師巧妙地把我們比喻成年輕人，把那個聲音比作我們的老師，形象生動地寫出了老師對我們的勤苦付出。把那幾顆后來變成金子的石子，形象生動的寫出了知識在迷茫的我們眼中的微不足道，后來長大才知道那是很有用的。通過這個故事，鄒越教授反映出了人民”黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲“的心理。
原來，愛是一種感情，是一種方式，也是一種靈魂。只有讓世界充滿愛，我們這個世界才能沒有濟貧，才能沒有抗亂，才能沒有邪惡的存在。
我們都是青少年兒童，已經長大了。為什么我們不懂得堅強、不懂得勇敢、更不懂得愛？在上品生課的時候，由鄒越老師演講的《讓世界充滿愛》給我們上了生動的一課。當我們都成為祖國的棟梁的時候，當我們能獨立生活的時候，是我們的父母在默默的付出啊！當我們看見父母已白發蒼蒼的時候，我們是否會向母親說一句：“媽媽，我愛您！您辛苦了！”是否會向父親一句：“爸爸，您最近身體好嗎？”我們是否想過你睡覺的時候，你的父母在干什么？在給你縫衣服啊！當你發現母親的手出了一個小泡泡的時候，那是你母親做飯時不小心燙的……你何時向你的父母說一聲感謝？你是不是還若無其事的、不懷好意的笑？老師也是那么艱辛，他們不怕苦、不怕累，為了自己的學生，連自己的孩子也不管不顧。老師這么艱辛，為了誰？為的是我們啊！令我的心砰砰直跳的'是這樣一個故事：一只母鷹生了一只小鷹，母鷹天天給孩子送幾條小蟲子。這些日子持續了許久。直到有一天，母鷹病了，小鷹就又讓媽媽給它找食去。母鷹想：“這樣怎么行啊，萬一明天我死了，這孩子怎么辦呀？”于是她把孩子帶到了崖頂，把小鷹推下去，又把它抓上來，反復了好幾次，小鷹說：“媽媽，真好玩，再來一次！”母鷹一看，就堅決得把小鷹推下去飛走了。小鷹一看，這怎么辦？自己馬上粉身碎骨了！小鷹張開翅膀、努力掙扎。當它知道自己已經掌握了飛行本領的時候，便沖向天空，一會兒就找到了它的媽媽。
讓世界充滿愛疫情（優質16篇）篇四
愛，無處不在；愛就像心靈上的一座橋梁，拉近了人與人之間的距離。
一個掃煙囪的孩子，因為把掙來的錢弄丟了而不敢回家，在路邊抽抽嗒嗒地哭著。剛放學的孩子們了解了情況，紛紛掏出自己買書買東西的.錢給了他，想辦法湊夠它。
一張張素不相識的臉，但是微笑是那樣甜美，一個個從未接觸過的人，但是心靈是那樣美好。每個人都是那般友好，每個人都是那般熱情，每個人都是那般善良。
原來這就是愛，朋友們給予的關愛。
當別人遇到麻煩時，你主動地走過去，為他出主意，想辦法，努力解決困難，得到幫助的人臉上的煩悶定會飛到九霄云外，笑容又在他的臉上重新綻放。快樂聲中謝謝也將愉快的心情帶給了幫助他的你。看到在自己的努力下解決了別人的困難，心中也會舒坦許多。
給予別人關愛不但能使他人體會到愛的溫暖，也能讓自己感受到幫助別人的快樂！
那些被你關心過的人，大多都成了你的朋友。朋友之間，談笑嬉戲，互相吐露心聲，共同憧憬未來，煩惱苦悶一起分擔，大家一起品味著生活中的酸甜苦辣。這就是愛帶來的收獲！
倘若有人需要關懷時，你卻視而不見，不肯向他伸出援手，就算你家財萬貫，花容月貌，別人向你投來的目光不是羨慕，更多的是厭惡，看不起。
讓世界充滿愛疫情（優質16篇）篇五
“想起來是那樣遙遠，仿佛都已是從前……”每當我想起“”這首歌時，便會想起那兩個沿街乞討的人。
有兩個衣衫襤褸，身上背著一些小樂器的人朝賣饃的地方走來。他們來到這家商店后，在門外吹吹嗩吶，敲敲鼓，唱著歌。
店主顯然有些不耐煩了，她走了出去，遞給那兩個人1元錢，他們臉上露出了笑容，顯得十分興奮，激動。我雖然不是屬馬的人，但也十分同情那兩個人，他們實在是太窮苦了！而那個賣饃的人卻說：“煩死了，裝扮成乞丐就不知道天高地厚了，哼！”
我想召集所有的人，讓我們團結起來，把世界裝扮得更美好，讓世界真的永遠充滿愛。
“想起來是那么遙遠，仿佛都已是從前……”
讓世界充滿愛疫情（優質16篇）篇六
《父親》這個故事，我是流著淚讀完的。原來這個世界上有一種可以感動死神的愛。這個小故事講的是：一位父親帶著自己的女兒去美國，再船上，由于船的擺動，水果刀穿透了父親的心臟，可父親為了照顧女兒，整整多活了三天。
故事中的父親是用延長生命的方法來保護女兒，創造了三天的生命奇跡，連醫學界都驚訝的奇跡，唯一的解釋只能是父愛的力量。
在我的記憶中，父愛是沉默的，是嚴厲的，可是現在我才發現，父愛與母愛是平等的，只不過父親不善于表達自己的愛罷了。讀完這個故事，我更明白：每位父親都有他愛的表達方式，我無須強求，小女孩的父親用延長生命來表達，我的父親用默默的關懷來表達，都是一樣的幸福！
人們常常贊頌母愛的細膩和偉大，其實父愛同樣也是無私與博大的。作為兒女，哪怕為父母做一些微不足道的小事，他們都會很高興，很感動。
5·12四川大地震，天災傷害了許多可愛的同胞，讓他們失去家園、親人、甚至失去存在。
當我在電視里看到，四川同胞在一片廢墟中尋找親人的堅持不懈。在廢墟下的求生的欲望。失去親人眼中的那種絕望的眼神。頓時我眼淚豆大的淚珠一顆一顆的滾落在地，我深深地感動了。
其中，有多少件事令我敬佩？
在四川那里，某小學在地震時，一位老師讓同學們躲在講臺下，而用自己的身體遮住同學們，最后，老師離開了同學們，同學們再也見不到那位慈祥的老師了，那位老師是偉大的老師。
還有一個學校的校長為了同學們，而忘了自己的妻子，后來，學校的同學們沒事了，而自己的愛人卻勇敢的犧牲了，她離開了校長。離開了同學們！
但是天災無情，人間有愛。
讓世界充滿愛疫情（優質16篇）篇七
愛，不是能用金錢去衡量的財富；愛，不是能用美貌去詮釋的財富；愛，不是能用地位去刻畫的財富。它，源源不斷地來自于你寬容博大的心靈，滋潤著我們每一個干涸的靈魂。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的寶庫。
在昨天還是一片如花似玉的景象.一坐繁榮昌盛的城市.一場突如其來的8.0級大地震毫不留情的摧毀成一望無際的廢墟.數萬人的生命就在那一瞬間一命嗚呼!那美麗的一切突然從天堂變成了地獄.地震雖然已經過去了，然而地震留下的巨大損失還在延續.。災區人民沒有吃，沒有穿，沒有住.我的心頭不知不覺涌上了一股心酸.
地震無情人有情，災害無情，人間有愛.一方有難，八方支援,災難激發了全國同胞眾志成城、攜手并肩救死扶傷、戰勝困難、重建和諧生活、重建美好家園的決心和信心。
在地震爆發后的當天.年過六旬的溫總理.再第一時間內奔赴抗震救災的第一線，他工作的積極.他的溫和.他的善良.時刻打動著全國人民的心靈.我們都紛紛伸出了援助之手.向災區人民捐上了自己的血汗錢.全國各省的人民都積極要求參加救援支隊.冒著生命危險前往災區參加救援工作.
每次聽到電視里那些被廢墟掩埋在下邊的人們痛苦的呼救聲和看到那些剛出生就沒了父母親成了孤兒的孩子們.心靈上的疼痛一次又一次的向我襲來,多想幫幫他們這些可憐的孩子.
當我看到一個孩子躺在擔架上，臉被蒙上一條白布，手緊緊握著，他的父母圍在他身邊，不斷呼喚兒子的乳名……但是生命卻如此脆弱，這個昨日還一個活潑可愛的孩子就這樣永遠的離開他最愛的父母.看著看著不知不覺淚水模糊了我的雙眼.
地震發生的這一切都時時刻刻牽動著我們的心，在這個陰雨綿綿的季節，為災區人民送上了一份溫暖。哪怕是微不足道的一個舉動.
2019年的5月12日14點28分.我們永遠也忘不了那驚人的一幕.災區人民雖然還沒有完全得到充分的物質待遇.但只要我們各盡所能，齊心協力，沒有度不過的難關，沒有戰不勝的苦難，中華兒女一直都是不屈不撓的，我還記得溫經理在災區說過的一句話“山可以移動，但動搖不了中國人民抗震救災的決心；水可以阻斷，但阻斷不了內地同胞和香港同胞的同胞之情。”自從地震發生以來，我國都得到了來自世界的幫助，救援仍在繼續.我們真誠而熱衷的靈魂仍在繼續.相信在不久的將來.我們會看到一座理想中的城市會再才展現在我們眼前.
我們沒有太多華麗語言的修飾，也沒有驚天動地的事跡，更沒有感人肺腑的宣揚，卻感動了每一個人的靈魂，我不知道在這次地震中，成為孤兒的孩子有多少，無親無故的又有多少,但我只知道，每一個生命曙光的背后，都有一個令人刻骨銘心的詞語.這個詞語無需用精美的畫筆修飾，卻依然光亮耀眼，那就是愛。我們全國人民的愛.
這次大地震不僅是一次嚴峻的考驗，也是一次愛的奉獻，在樸素的面孔后，曾經跳動著同一旋律的心旋，讓我們為災區盡一份微薄之力，在非常時期，考驗的更是我們的團結一致，地震無情人有情，讓我們共同努力，讓那些災區人民振作起來，帶他們走出那片疼痛哀傷的土地，如幸福之船撐出傷心之河，地震來勢洶洶，但震不住我們牽手的力量的共同的決心!
一起努力……為災區人民獻上寶貴的愛……。
讓世界充滿愛疫情（優質16篇）篇八
活動目標：
2.培養搜集、組織材料，用生動具體的語言進行表達的能力。
3.培養學生自主、合作、探究的學習方式。
活動重點：
學生準備過程中的合作性和個人的獨立自主性。細心觀察，用心思考。
課前準備：
1、搜集以“愛”為話題的歌曲，并談談自己的感悟。
2、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動。
3、整理所搜集的資料。
教學過程：
一、導入。
二、唱響“愛”曲。
學生展示自己的所選曲目并談感悟。
教師推薦曲目：《父親》《愛的奉獻》《歌唱祖國》。
三、我來話“愛”
1.愛父母（幻燈片：一組對比的圖片）引發學生思考，學會感恩父母。
2.愛他人（幻燈片：一組對比的圖片）需我們關心的朋友；奉獻愛心的令人敬佩的人群；感受社會大家庭的溫暖。（學生交流自己搜集的愛心故事。）。
3.愛祖國（幻燈片：一組對比的圖片）。
四、小結。
有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區別。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉。可是在天堂之中，眾人(天使)也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會更加美好。
五、積累拓展。
1.交流自己積累的以“愛”為話題的古詩，名言警句。
3.寫作：
請趕快拿起你的筆，把發生在你周圍的“愛”的故事真實的描述出來，讓“愛”的主題永駐人間，讓人們體會到人間的那一份真情吧！請以“讓世界充滿愛”為話題寫一篇記敘文。要求：題目自擬，抒發真情實感。不少于500字。
作文指導：
（3）用恰當的方法表達。1、以小見大。寫作時，我們可以讓“一滴水反映太陽的光輝”，于半瓣花上道愛心，于小事情上看大問題。“以點帶面”，反映現實，觀照人生。2、細節點化。“于細微處最見精神”，真實、典型、有表現力的細節最能刻畫形象，表現主題，產生感人至深的效果。如一聲輕輕的問候，一次及時的攙扶，一個鄙視的眼神，等等。
佳作欣賞：????????。
為了心中的愛。
細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。??——題記。
人生步履匆匆，踩過春夏秋冬的肩膀，讓愛穿過心靈深處，你會發現每個地方都有愛都有美。
春?水杯。
用感動為春揭幕，用無聲讓愛延續。
乍暖還寒的春，像孩子的臉，說變就變。班上的噴嚏聲整天此起彼伏，顯然經不住這寒流的掃蕩。
每天，我的水杯都有一大杯混合著濃濃藥味的抗病毒沖劑，強忍著苦到頭皮發麻的折磨，咕咚一聲吞下。連著一個星期，都是如此。
這天，終于熬不住，對媽媽吼了：“你別再弄了，我不是還沒病嗎？用不著天天喝藥！”說罷，又覺得唐突，看看媽媽的臉，掠過了一絲難堪。隨即，笑容漫過了那張有著歲月痕跡的臉龐：“好吧，明天咱們就不喝了。”
第二天，水杯中是一大杯熱藤騰的果汁。
春雨無色，愛無言。
秋?風鈴。
秋天的腳步近了，我喜歡把風鈴掛在門上，聆聽風吹過的聲音。
某夜，我擁被而眠，到半夜竟被凍醒。正待尋找，突然聽見風鈴微響，門開了。我換個姿勢假扮熟睡，便感到身上一陣暖和，被子又回來了。媽媽？我把眼鏡瞇成一條線，看見她輕輕關門出去。
夜來香，我雖看不見你的花朵，但我卻嗅到你的芬芳。
冬?暖雪。
冬天是我最討厭的季節，每天天還沒亮，我就要起床，頂著嚴寒，到車站等車。
昨晚飄了一夜的雪，今天起床晚了。我站在雪地里焦急地等著公交車。眼看要遲到了，車還有來。突然，一輛出租車停在了我面前，司機探出頭說：“孩子，去哪？”我把手伸進口袋，里面的一元硬幣冷得我縮回了手。我小聲說：“我只有一塊錢。”司機笑了笑：“上車吧，孩子。”我看了看表，上了車。一路上，司機為了我不遲到，差點闖紅燈。他說，他的孩子也每天搭公交車。車里沒有暖氣，但我卻感覺非常溫暖。
到了學校，他催我快點下車，免得遲到。下了車，飄飛的雪模糊了我的視線，我甚至沒有記下他的車牌號。
后記：當陽光摻雜著時間閃耀著穿過命運，累了雙眼，我看到這個世界上因為有愛，所以永恒。
邊緣。
這是一個青青的蘋果，躺在飛馳的汽車的門邊。
只要輕輕地一碰，它就會跌落到柏油路上，它正處于危險的邊緣地帶。
我提著重重的行李，歪歪斜斜地走著，覺得自己正走在邊緣地帶……?。
讓世界充滿愛疫情（優質16篇）篇九
生活中，人與人之間處處需要相互關愛，彼此幫助。光愛是人與人之間溝通最真誠的開始。
其實，關心，幫助只是一個簡簡單單的小舉動。關愛無處不在，比如你幫助同學干事情，老師關心我們的學習情況，爸媽對我們的'生活中一點一滴的關愛，這些告訴我們關愛是生命里的陽光。
記的在我七，八歲那年，在街上看見一位殘疾的男孩，看上去大概15歲，個子比較小，他是個殘疾人，沒有手臂，看上去非常可憐，男孩正用腳指頭拿起一塊粉筆，費力地在地上先寫了一首小詩，再寫他乞討的原因，父親早逝，母親有病，為了照顧生病的母親，他才在這乞討。一些過路人看見，嘀嘀咕咕地討論：“這肯定騙人，冒充，裝扮起來出來騙人。”小男孩低下頭，可我不這么認為：至少他的殘疾是真的，我們要盡我們所能給予他一些關愛。
我被他的生活堅強，執著所打動，叫媽媽給我一張5元錢，我毫不猶豫地把錢放在男孩身邊，并對他說：“我相信你這悲慘的經歷，雖然這錢微不足道，但希望能幫到你。”后來，漸漸地有許多人給這位男孩錢，男孩非常有禮貌，只要過路人一給過錢，男孩就鞠個躬：“謝謝。”其實這不單單是錢，有著我們對小男孩的關愛和信任。
來吧，大家一起行動，因為你們的行動，讓世界更美好，因為你們的行動，才！
讓世界充滿愛疫情（優質16篇）篇十
“只要人人都付出一點愛，世界就會變得更加美好”。從小，我就在這樣的語句下熏陶長大，每當走過一群幼童，聽到他們在朗誦著自己對愛的感悟時，我就會情不自禁的想起那年寒假中午在商場里發生的那一幕幕。
我正在家里裹著棉被正想翻開剛剛淘來的小說嶄新的封面，正想享受文學的果實，突然一個聲音傳入我的耳朵：“兒子，媽媽現在有點累，你幫我去買菜吧，反正你現在也沒事，菜單放在柜子上了啊，你照著買就行了。”我剛想拒絕，可是后一句就足以讓我欣喜若狂了：“嗯，跑腿費20元喏。”我一個“鯉魚打挺”，從床上跳了下來，自言自語道：“嘿，剛想去淘點文具呢，這會兒剛好，真是‘一箭雙雕’！”我拿著錢，拿著柜子上的菜單，穿好鞋，奔出了家門。
深圳的冬天還有些許陽光伴隨，可惜行人間的心都是冷漠的，我也被這股寒風刮得一直在打寒戰。
商場今天不知是何故，突然間人山人海，我隨著人流“涌”進了商場里。
我先去了文具專區逛了逛，突然我發現我身旁的那位小男孩兒有些怪異，無意間看見了他那只只有３根手指的手，我嚇的幾乎要叫出來了，心跳急速加快。
“哎呀呀，三指呀呀，哈哈！難道這就是傳說中的三指大師啊，罕見——罕見——！哈哈哈……”一個小男孩大叫道。人群馬上就聚攏過來了，時不時還有人莫名其妙的大笑兩聲。每個人都對他指指點點，我看見他的眼圈漸漸紅了，看著人們的七嘴八舌，他顯得似乎很渺小。
一個中年男子走過來，牽起他的手就走，沒有一句話，一個動作與那些說風涼話的人的品德與素質，馬上就形成了高低的對比。
我的心情也被攪得有些亂了，按照菜單上的菜名和數量草草的挑選完就去結賬。
真是湊巧！我又撞見了剛才那個男孩！他似乎好多了，至少眼圈已經不再紅了，可是同時我也看見了剛才那個嘲笑別人的男孩，我朝著他狠狠地白了一眼，然后向他投去了鄙夷的目光。
被嘲笑過的那個男孩在和他旁邊那個男子正在交談著，時不時的望望那個小男孩，手也時不時指指他。
他終于走了出來，將兩元鄭重的放在了那個曾經在大庭廣眾之下羞辱過他的男孩的手上，還特地用了那只只有三根手指的手。
我不由得被這場面溫暖，他消除了冬日的寒冷，透過我的身軀，溫暖著我的心房。雖然此刻身體還有些冷，但內心早已被溫暖“烤化”。
吧！它將會讓我們在炎炎夏日享受到清涼，在寒冬里找尋到那份屬于自己的溫暖。
讓世界充滿愛疫情（優質16篇）篇十一
如果你在網上搜索我的名字“湯簡抒”三個字，就可以看到我和安徽省希望工程的對話記錄。這是我做過的最有意義的一件事。
今年春節剛過，我還在深圳上學。有一天，爸爸打電話對我說，他在網上看到了一位貧困學生，家住安徽武河縣，因為爸爸車禍身亡，媽媽身體不好，使得這位同學面臨失學。問我愿不愿意把五百元壓歲錢捐助給他，供他上完小學。我想：老師不是經常教導我們要有愛心，要助人為樂嗎？現在這位同學有困難了，我們當然要幫助了。雖然我家并不很富裕，但現在有比我們更困難的家庭呀！想到這里我就答應了。
沒過多久，爸爸又打電話對我說：“已經捐助成功了。”
我一聽特別高興。心想我終于幫助了一位貧困學生，想到他能夠和我們一樣繼續上學讀書，我也替他高興。
“希望工程辦公室還發了證書和結對卡呢。”爸爸又說。
暑假，當我回老家巢湖時，看到希望工程發給我的結對卡，上面有我和被捐助人的'名字。我覺得雖然少了五百元錢的零花錢，可我換來了貧困同學的幸福和快樂，這是件多么有意義的事啊！
五月份，被捐助的同學又給我寫了一封信。信上說他謝謝我給他捐錢，另外還告訴我他的學習情況。我再一次覺得自己這件事不僅獻出了愛心，同時還給自己帶來了快樂。
讓世界充滿愛疫情（優質16篇）篇十二
no:。
課型。
活動寫作。
教
材
分
析
德育點。
培養學生愛的品質。
創新點。
搜集材料?交流與研究。
能力點。
口語交際能力??寫作記敘文的能力。
知識點。
愛的內涵??真正意義的同情??互助的原則。
學
情
分
析
對“人人都獻出一點愛”，同學間的團結互助學生已經比較熟悉了，并且不止一次的付諸行動，如對貧困山區同學的捐助行動，對殘疾人的捐助行動等。特別是初二、3班的同學，還自發的幫助過有困難的同班同學。因此，本次活動的重點是讓學生從比較深的層次上理解“愛”的內涵。
在寫作方面，重點是讓學生學會選擇不同的寫作角度，選擇有表現力的事例。
教學流程。
（內容概要）。
師生互動（問題設計、情景創設）???????。
一、學生交流。
二、教師講解。
第一課時。
學習內容：語文活動。
活動方法：學生根據自己的興趣任選一項，組成小組，搜集有關資料，準備在班內交流。
學生按照準備的情況，在班內進行交流。
教師總結并講解。
學生以組為單位進行交流。
（每組選一名代表進行交流，其余學生可進行補充）。
1、說愛心。
（1）愛的范圍（親情?朋友??異性??人類）。
教學流程。
（內容概要）。
師生互動（問題設計、情景創設）。
（2）愛作為一種倫理學的原則，它并不是空洞抽象的，而是人類在生物進化過程中，經多長期勞動實踐培養起來的情感方式。
優勝劣汰——用“互助”的方式來保存、繁衍和發展自身。
（3）愛是人類的美德，愛與善良是聯系在一起的。
（4）與人類互助本能最相關聯的愛——人類之愛。
2、2、說同情。
（1）???同情是人類愛的具體顯現，也是互助原則的具體行為。
（2）???同情別人和幫助別人都需要有豐富的想象力，需要用美好的想象來灌溉這片濕潤的土地。
（3）同情與“心”相連，才是一種真同情，與“心”無關的同情是令人厭惡的，因為沒有“心”的同情，往往對被接受者來說就構成了人格上的不平等。
教學流程。
（內容概要）。
師生互動（問題設計、情景創設）。
2、?????????????說互助。
任何施舍都是對等的，任何幫助都是相互的，當施舍者施予他人物質的幫助時，他同時獲得了精神的滿足與回報。
資料：古希臘哲學家亞里士多德在《修辭學》一書里把同情定義為：“一種由于落到了不應當遭此不測的人身上的毀滅性的、令人痛苦的顯著災禍而引起的痛苦情感”，“同情者會想象這種災禍也可能落到自己或字計謀位親朋好友的頭上，而且似乎近在眼前。非常清楚，產生同情的人必定是這樣一種人。”
教學流程。
（內容概要）。
師生互動（問題設計、情景創設）。
寫作要求。
第二課時。
學習內容：寫作訓練。
在全班交流的基礎上，進行寫作訓練。
1、?????????作文要求。
以“博大的愛”或“讓世界充滿愛”為題寫一篇記敘文，自擬題目，不少于500字。
語言流暢，學習運用學過的描寫方法。
2、?????????作文指導。
選取獨特的表現角度，如《臺階》《背影》。
認真的選擇材料，恰當的安排材料。
讓世界充滿愛疫情（優質16篇）篇十三
汶川地震，大地滿是傷痕，每個中國人的心中也滿是淚的海洋！大地支離破碎，每一個人也跟著撕心裂肺。
20xx年5月12日14點28分，這個黑暗的日子將會載入我們中國的歷史。因為這一天，讓數以萬計的生命離開了我們，讓成千上萬活著的人面對肢體的殘缺和情感的殘缺要用一生去撫平心靈的創傷！當一條條原本鮮活的生命從廢墟中呈現在我們面前的時候，我們戰栗了，驚慌了，崩潰了！我們才又猛然醒悟了、發現了自己的渺小和生命的珍貴，命運的無常，才開始停下匆忙而似乎小心謹慎的腳步去審視自己的靈魂、去重新詮釋人生的真正意義……好幾天了，所有的人的眼球都被災難現場緊緊的扣住，人性最原始、最柔弱的一面開始慢慢的展現……人性非得用這么沉重的代價去喚醒沉睡的"愛心"嗎？這樣的付出未免太沉重了！
我們都知道有一句歌詞是這樣的：“太陽下山明早依然爬上來，花兒謝了明年還是一樣的開……”清晨你們放飛的白鴿，到了黃昏就會飛回來。可就在那個下午，那個在一生中只不過是彈指一揮間的下午，放飛的白鴿，是不會再飛回來了。那個天空，便籠罩在一片愁云慘霧里。天傾西北，地陷東南，一枚晶瑩的玉鐲缺失了一環，是永不能彌補的缺陷；一本書，突然被災難之手撕去了幾頁，便不再是一本完整的書。請相信，書里每一個字，都在為你們打上悲傷的感嘆號。
月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，每個生命不可能是一帆風順，種種災難總是不期而至，并且幾近殘忍和窒息。但是清初思想家魏源在他的《古微塘內集-治篇》中說：“草木不霜雪則生意不固，人不憂患則智慧不成。”在一生中，誰不求風調雨順，無論怎么樣，邂逅災難總是不幸的，可是缺少了災難的世界對于生命來說，又未必不是潛在的災難。既然災難來了，我們就要從容面對，縱觀中國五千年的歷史，難道經歷的災難還少嗎？但是只要我們“大難不死”挺了過來，這些災難又往往使生命的抗逆性得到大大加強，使生命更具活力！災難無情人有情。災情牽動著整個華夏兒女的心。悲天之狠，感人之情，懂心之齊——“天降震災裂大地，巨龍浮沉除魔妖。人間情暖眾人起，托起中華上云霄。”
讓我們攜手并肩，同舟共濟；天佑中國，人間有愛。讓！
讓世界充滿愛疫情（優質16篇）篇十四
大家都知道世界上什么最偉大，是“愛”；什么最珍貴？是“愛”；什么最令人感動呢？還是“愛”。那愛是什么呢，愛是無私的奉獻，愛是給予和付出，愛也是世界上不可缺少的東西。
蘆山縣隆興村76歲的楊歸香婆婆地震時全身被埋，只剩下頭露在外面。在楊婆婆幾乎絕望時，13歲的曾孫駱林海帶著12歲的妹妹蔣青梅在廢墟中找到她。楊婆婆趕緊呼喚曾孫，剛讀初一的駱林海用手開始挖磚，讓楊婆婆順暢地呼吸，又讓妹妹去找鄰居來幫忙。鄰居來了兩個人，他們四個人徒手挖了近30分鐘，手都挖出了血，最后楊婆婆終于獲救。
還有一篇小說《最后一片葉子》，其中一位窮畫家重病，在病房里看著對面的常春藤葉，他以為最后一片葉子落下時，就代表自己的死亡，他失去了生存的意志。一位偉大的畫家在聽完他的事情之后，夜里冒著暴風雨，用心靈畫筆畫出一片“永不凋零”的.常春藤葉，讓他重拾信心，對生命充滿希望，而自己卻患上肺炎，不久就去世了。他用另一種方式詮釋了什么是愛。
生活中無處沒有愛的存在，世界上也不可缺少愛，讓我送給自己也送給大家句話：用愛擁抱每一天，用心感動每個人。讓我們打開心結，坦誠相待，與人為善，放飛愛心，，讓生活處處開滿真、善、美的鮮花。
讓世界充滿愛疫情（優質16篇）篇十五
我降臨在一個幸福美好的家庭，整個家庭其樂融融。不曾去幻想，在十萬英尺的天邊，是否有一個和自己態若兩然的家庭，他們是不是連溫飽都是一大難題？當我長大后，才知道，他們，是遺落在后的—殘疾人。
在一些人的眼里，殘疾人簡直是可笑低賤的人，只會向別人伸手要錢，沒有尊嚴，沒有人格品質。當我再一個街口，看見一個殘疾人姐姐，趴在街道上。兩只手，好像飽經風霜，凍得發紅。但是，她寫出的字，真的讓人為之嘆服。這個字真的好像正正方方的楷字，簡直是打印出來的字。圍觀的人都贊不絕口，紛紛說這個姐姐聰明伶俐，可是，命運的不公平，讓她失去了雙腳。我鼻子一酸，給了她5元錢。圍觀的人越來越少，但沒有人肯伸出援助之手，現在才慢慢體會到，人情的冷漠。
像張海迪，那樣刻苦學習。吳運鐸，身為殘疾但一直為軍工事業奮斗。鄒麗華，是聾啞人，但表演出了美麗的千手觀音……這些殘疾人多么值得我們去學習啊！像霍金大師，雖然殘疾了，但還是為科學做貢獻。海倫凱勒曾說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的。雖然殘疾人的身體上有缺陷，但可以用心靈去體會。
記得有一次，以為婦女看到一位長的非常矮的殘疾人，就指著這位殘疾人叫道：“啊，怎么會有這么矮的的人，真好笑，你們看那。”這時，殘疾人過身，眼神中流露不憤。是啊，同樣都是人類，為什么有些人連尊嚴都沒有？如果換做是任何一個人，誰又愿意去背負“殘疾人”的名號。誰都不愿意，又何必嘲笑。世界是屬于每個人的，是每個人組成了世界，每個人之間都要互相關心，互相照顧，有何必把人分成一類有一類。他們需要關愛。
殘疾人和我們一樣都是人，不過，他們只是自身有一分缺陷，但他們需要我的援助之手，關愛之心。讓我們攜起手來，關愛殘疾人，！
讓世界充滿愛疫情（優質16篇）篇十六
04月20日08時02分在四川省雅安市蘆山縣（北緯30.3度，東經103.0度）發生7.0級地震。地震發生后，公益隨即啟動“祈福雅安·共抗強震”專項募捐，網“愛心助學·唱響未來”非唱不可第三屆網絡外文歌曲大賽組委會也決定將本次比賽決賽門票收入作為愛心助學善款捐贈給災區人民。的網友們，也用自己的行動，為雅安人民祈福、捐款，積極分享地震后的最新資訊和防災逃生手冊等。
這首大家耳熟能詳的歌曲，在這樣特殊的日子里不免再次回蕩在我們耳邊。
部落虎在這里號召各位滬友們，發揮自己的才智，將這首溫暖人心的歌詞，翻譯成你熟知的外語。
讓全世界聽到我們的聲音，聽懂我們的愛，！
《》中文歌詞：
輕輕地捧起你的臉。
為你把眼淚擦干。
這顆心永遠屬于你。
告訴我不再孤單。
深深地凝望你的眼。
不需要更多的語言。
緊緊地握住你的手。
這溫暖依舊未改變。
我們同歡樂。
我們同忍受。
我們懷著同樣的期待。
我們共風雨。
我們共追求。
我們珍存同一樣的愛。
無論你我可曾相識。
無論在眼前在天邊。
真心的為你祝愿。
祝愿你幸福平安。