小班教案要充分考慮小班學生的認知特點和學習能力，設計具有趣味性和互動性的教學內容。小編為大家整理了一些有關小班教案的案例，希望能激發大家的創造力和教學熱情。
小班牙齒健康教案反思（精選20篇）篇一
班中的幼兒不會正確使用牙齒進行咀嚼;進餐后不能主動漱口需教師提醒，在牙齒檢查中班中個別幼兒有齲齒。
1.了解牙齒的結構學會正確咀嚼。
2.讓幼兒了解齲齒的形成原因、幼兒學習網危害、掌握保護牙齒的常識，知道牙齒的功能及與健康的關系。
3.使幼兒學會正確的刷牙方法，養成飯后漱口和每天早晚要刷牙的好習慣。
4.知道人體需要各種不同的營養。
5.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
教師提出的問題：
1.牙齒都能干什么用?
2.缺了牙齒會怎樣?
3.牙齒變黑、牙齒上的洞洞是怎么產生的?
幼兒的疑問：
1、為什么不刷牙，牙就會出現洞洞呢?
2、“蟲牙”是牙齒上長蟲了嗎?
3、怎樣牙齒才會又白又亮?
大墻：
和幼兒共同創設牙齒的墻飾。
小墻：
1.盥洗室：粘貼小狗刷牙的圖片。
2.畫上牙、下牙的圖片供幼兒練習刷上、下牙的`方法。
3.粘貼小朋友正確與錯誤的刷牙圖片使幼兒進一步明確刷牙的正確方法。
圖書區：
1.增設相關的圖書圖片。
2.投放保護牙齒的歌曲、兒歌及相關的故事。
表演區：
增設牙齒的頭飾及相關的兒歌。
自然角：
增設浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
美工區：
增設相關的圖畫紙讓幼兒練習畫牙刷和牙膏。
科學區：
增設牙齒的模型及牙刷供幼兒練習正確刷牙的方法。
1.請家長給每名幼兒帶一把小牙刷供幼兒在園中練習正確刷牙的方法。
2.請家長培養幼兒養成早晚刷牙的好習慣。
3.家長園地增設相關內容：如何正確保護牙齒及刷牙的正確方法。
1請園中的保健醫給幼兒講解如何保護自己的牙齒。
2.請大班的孩子給幼兒講一講自己的小牙是怎樣變黑的。
3.請幼兒將漱口水吐到一個盆里觀察漱口水的變化。
4.請幼兒用自己的小牙刷在班中練習正確刷牙的方法。
5.提供刷牙的模具及牙刷供幼兒練習刷牙。
本活動在小二班進行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養，吃飯全靠大人追著喂，吃飯也特別慢，了解到相關情況后，我每天都去觀察孩子們吃飯的情況，發現他們在咀嚼食物方面存在問題，通過認識門牙和磨牙，幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛生要求，在后續的觀察中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習慣以及養成，感到非常欣慰，這也是作為保健醫生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。
小班牙齒健康教案反思（精選20篇）篇二
1、通過動畫課件知道保護牙齒的重要性。
2、了解牙齒的功能，增強保護牙齒的意識。
3、在游戲中培養幼兒每天早晚在家刷牙的好習慣。
牙齒模型、牙刷、動畫片《小紅臉和小藍臉》、保護牙齒的ppt
重點：通過動畫課件知道保護牙齒的重要性。
難點：學習刷牙的方法并養成每天早晚刷牙的好習慣
1、教師手拿小杯子，讓幼兒聞一聞水是什么味的。
提問：
（1）你聞的水是什么味？
（2）這么臭的水是哪兒的水呢？
2、告知孩子水為什么這么臭
3、請幼兒說一說餐后是如何漱口的
4、教師邊動作邊示范朗讀兒歌。
手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，發出咕嚕嚕。連續漱三口，食物殘渣全跑掉，我的牙齒最健康。
1、看動畫《小紅臉和小藍臉》
提問：“視頻中小明的牙齒為什么會疼？”
教師進行總結：小明睡覺還吃甜食，招來了小細菌，小細菌可不老實了在他的牙齒里據呀據，所以小明總是牙疼。
2、觀看ppt課件
引導幼兒簡單講述齲齒的成因。（不刷牙，睡覺吃甜食等）
3、對照牙齒模型，結合視頻內容，讓幼兒初步了解牙齒的外形特征。
（1）提問：“沒有了牙齒我們會怎么樣呢？”（不能吃東西、不好看了等）
（2）引導幼兒歸納牙齒的功能（咀嚼、美觀）。
（3）幫助幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，學習正確的刷牙方法。
教師：“我們應該怎樣保護牙齒呢？”“早晚要刷牙，有問題去醫院找醫生幫忙，少吃甜食”
（4）請小朋友示范如何刷牙
教師：“請小朋友門看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的？”
（5）老師一邊朗誦兒歌《小牙刷》一邊在牙齒模型上示范。
3、結束部分小結幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。
出示保護牙齒的圖書放到圖書區讓幼兒進一步了解保護牙齒的重要性
附兒歌：《小牙刷》
小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，
“沙沙沙，沙沙沙”從上往下輕輕刷，
從下往上仔細刷，里里外外都要刷，
爸爸媽媽夸獎我是個講衛生的好娃娃。
小班牙齒健康教案反思（精選20篇）篇三
在日常活動中，我發現幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多，許多小朋友都檢查出了齲齒，如何保護牙齒成了一件迫不及待的事。但關于牙齒的保健常識卻知之甚少。讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預防齲齒的有關知識，必須盡快讓幼兒掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識。從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識,掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅持早晚刷牙,養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
6、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
7、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
活動重點：
了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。
活動難點：
蛀牙形成的原因。
教具：
1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;
2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;
3、《愛吃糖的老虎》課件。
學具：
4、牙刷一個;
5、每人一個餅干;
6、每人一面小鏡子;
一、情景交流,引出牙齒課題。
師：嗨，大家好，我是牙科醫生，能讓我看看你的牙齒嗎?
咦，你的牙齒上有個小黑點，是蛀牙了嗎?;痛嗎?
師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧!
二、實驗對比做鋪墊。
(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)
引導幼兒觀察討論：
1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發表多種意見，對的加以肯定，不恰當的加以引導。)
2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?
三、齲齒形成的原因
1、蛋殼在醋里會變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。
2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。)
3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)
四、預防齲齒,保護牙齒。
1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法,教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
五、師生共同尋找保護牙齒的方法。
通過本節活動，幼兒知道了刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養成保護牙齒的良好習慣，能堅持早晚刷牙，達到了本活動的設計目標。
小班牙齒健康教案反思（精選20篇）篇四
3、知道天天漱口刷牙可以保護牙齒，養成飯后漱口刷牙的好習慣。
一盒餅干水盆子，水杯人手一份。
1、導入(采用談話導入)。
教師出示一盒餅干，激發幼兒興趣。
猜一猜：禮盒里可能是什么?教師可簡單描述一下外形等。
嘗一嘗：是什么味道呀?鼓勵幼兒用一句完整的話膽說出自己品嘗到的味道。
2、實驗活動，發現問題。
提問：嘴里的餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干了。
小實驗，分三組進行。
請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時候要輕輕的要吐到盆里去并進行觀察。
提問討論：漱口時發現盆里有什么?哪來的?粘在牙齒上時間長了會怎么樣?
教師與幼兒小結：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的'牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以，每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要保護好自己的牙齒。
3、學習正確刷牙方法。
幼兒說小兒歌教師示范刷牙方法。幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙。
小班牙齒健康教案反思（精選20篇）篇五
2.小班幼兒的語言能力有限，通過這次具有趣味性的活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子對刷牙和保護牙齒產生興趣，從而促進幼兒常規的培養和形成。
1.初步了解刷牙的正確方法；
2.懂得保護牙齒的重要性，了解愛護牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙；
3.在通過學習兒歌操的過程，發展手指(小肌肉)和肢體活動的靈活性和協調性。
1.一個小熊拔牙的故事
2.自制小牙刷和小熊頭飾若干
3.兒歌操《小牙刷》
1.引出主題
2.進入主題，
具體內容：
a.教師先給幼兒講一個《小熊拔牙》的故事；
b.老師："小熊有一口白白的牙齒，所以它笑起來很漂亮，可是后來小熊的牙齒為什么會變黑的?"幼兒："因為糖吃多了(睡覺的時候都在吃)""因為不刷牙"
c.老師："小熊的牙齒變黑了，又難看又疼，我們可不要像它一樣，對不對啊!"幼兒："對!"老師："嗯!所以，老師今天就要教家一個刷牙操，助小朋友們保護我們的小牙齒，好不好呀!"幼兒："好!"
a.先提示幼兒刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。
接下來，教師說："好，我們現在開始刷牙!"
b.教師教授兒歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范動作小牙刷，手中拿，擠點牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，唰唰唰唰，唰唰唰唰，牙齒刷得白花花。
c.教師一句一句教幼兒唱兒歌d.教師帶幼兒邊唱兒歌邊做動作
備注：
1.如果條件允許，活動開始我會讓幼兒圍坐在我的身邊，以便拉近師幼間的情感和距離；2.幼兒的回答可能沒有我設計的那么整齊和規范，在活動當中要適當地進行指導和糾正；3.幼兒的回答若不在我的考慮范圍之內或者與本話題無關，要注意傾聽并加以引導，而不是不予理睬；4.教師在活動中要注意與幼兒的交流、互動，對于幼兒的表現要及時給予積極的回應，對于內向、膽小的幼兒，可以給予肢體語言，如擁抱、撫摸等，但由于陌生的關系，幼兒可能還不能適應與你親近時，不要強求；5.動作的難度可根據實際情況做一定的調整。
教育幼兒在日常生活中要愛護牙齒，堅持每天刷牙。
3.要時刻注意與幼兒溝通，把握交流機會，拉近師幼之間的距離，使關系更為融洽；
4.老師的活動指導對幼兒習慣的培養和行為的發展的力度還是遠遠不夠的，一定要家園一致共同教育，才會讓每個幼兒真正做到愛護牙齒，可以通過各種形式和渠道(如親子活動，家，家長開放日，家長茶話會等)，讓家長們了解讓幼兒們如何正確地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中進行日常的訓練和指導，助幼兒養成每天刷牙的好習慣。
小班牙齒健康教案反思（精選20篇）篇六
1、了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的'良好衛生習慣。
1、刷牙方法圖解、“小娃娃”的圖示若干。
2、《愛吃糖的老虎》課件。
3、牙刷人手一個、鏡子人手一面、刷牙歌。
一、觀看課件《愛吃糖的老虎》，了解齲齒形成的原因。
1、今天，老師要請你們看動畫片，看看里面的老虎怎么了？
2、幼兒看flash。
提問：你知道小老虎怎么了？
它的牙齒怎么了？為什么會這樣？
二、找齲齒。
1、師：我們也來找找蛀牙吧？看看蛀牙是怎么樣的？
請你用小鏡子找一找自己和朋友的牙齒有沒有變黑或壞掉的？
（幼兒拿小鏡子找自己和同伴的齲齒）。
2、幼兒互相尋找蛀牙。
3、集中，提問：你找蛀牙了嗎？
共同討論蛀牙形成的原因。
4、小結：變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”
三、預防齲齒，保護牙齒。
1、討論：我們應該怎樣保護牙齒？
2、觀看刷牙方法圖解，講解正確的刷牙方法，幼兒模擬學習。
3、出示“小娃娃”圖飾，師：小寶寶平時吃太多的零食了，牙齒都要蛀光了，我們今天來幫它刷刷牙好嗎？把留在牙齒里的東西刷掉。
4、幼兒拿牙刷給“娃娃”刷牙，教師指導。
5、結束活動。
小班牙齒健康教案反思（精選20篇）篇七
這首兒歌歌詞清晰明了，節奏簡單易學。唯一難點在于附點的教學，怎么做才可以不枯燥的讓幼兒學會。在歌詞中也有擬聲詞“咔嚓”啃骨頭的聲音增加了兒歌的趣味性。同時，在對歌曲有一定基礎后，可進行創編，創作出各種各樣的擬聲詞。
1、使幼兒在輕松的氛圍下學唱兒歌。
2、讓幼兒感受音樂活動的快樂。
圖譜（牙齒、點贊手勢、米飯青菜、骨頭海帶）。
一、導入。
謎語導入。
師：今天劉老師帶來了一群好朋友，請你們猜猜他是誰？小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結結實實不愛壞。
二、兒歌教唱。
（教師清唱完整兒歌）。
師：你們都聽到劉老師吃了什么？
（教師根據幼兒的回答，教師給予肯定態度，出示食物圖譜并帶著幼兒回憶部分歌詞內容。）如：
幼：米飯！（吃——了米飯）請幼兒與教師一起唱，熟悉附點的節奏。
青菜！（吃青菜）。
骨頭！（骨頭是啃得，所以我們唱啃——了骨頭）。
還有海帶！（海帶是可以嚼的`。嚼——海——帶——）。
你還聽到了咔嚓，是啃骨頭的聲音，你們能學一學啃骨頭的聲音嗎？
如果幼兒不能完整回憶歌詞內容，教師可清唱第2遍。
那現在，我還想請小朋友們幫我聽一聽，歌曲中你還聽到了什么？
（教師清唱兒歌第三遍。引導幼兒聽出歌詞“小牙齒，真厲害”并出示圖譜。）。
哎呀。劉老師的牙齒可真厲害！能吃這么多美味的食物。那小朋友們，我們現在一起唱一唱看看你們的牙齒能不能吃到這些美味的食物。
（鋼琴旋律配合教師演唱，與幼兒共同完整演奏。）。
我聽到有的小朋友“喀嚓”的聲音很好聽，我還聽到有的小朋友吃——了米飯香香的……。
三、創編（在對之前內容掌握的基礎上進行）。
根據幼兒回答，進行創編。如：
吃了蘋果，咕滋，喝口水。等等。
四、總結。
今天我們的小小牙齒吃了這么多美味的食物，小朋友們一定記得，早晚刷牙，愛護牙齒，這樣我們才可以吃更多更多好吃的食物噢！
小班牙齒健康教案反思（精選20篇）篇八
懂得愛護自己的牙齒，知道牙齒有病要找醫生。
請一位教師扮演牙痛病人，請保健老師帶藥箱當牙醫。
討論：牙齒為什么會得病？
——教師捂著臉表現出痛苦狀，“哎喲！哎喲！”地走進活動室，引起幼兒的關注。
——請幼兒說一說：老師怎么了？老師的牙齒為什么會得病？鼓勵每個幼兒大膽地表達自己的想法。
討論：牙齒得病了怎么辦呢？
——我的牙齒好疼呀！我該怎么辦呢？引導幼兒主動關心老師，為老師想個好辦法。
在牙醫的幫助下，老師的牙齒不疼了，幫助幼兒懂得牙醫可以幫助牙痛的病人。
——牙醫幫助老師補好了牙齒上的小洞洞，并囑咐大家每天早晚要堅持刷牙。
在條件允許的情況下可以請牙醫來園為幼兒介紹愛牙日及牙齒得病的原因和科學保擴牙齒的方法。解除幼兒對牙病的恐懼感。
小班牙齒健康教案反思（精選20篇）篇九
班中的幼兒不會正確使用牙齒進行咀嚼;進餐后不能主動漱口需教師提醒，在牙齒檢查中班中個別幼兒有齲齒。
1.了解牙齒的結構學會正確咀嚼。
2.讓幼兒了解齲齒的形成原因、危害、掌握保護牙齒的常識，知道牙齒的功能及與健康的關系。
3.使幼兒學會正確的刷牙方法，養成飯后漱口和每天早晚要刷牙的好習慣。
教師提出的問題：
1.牙齒都能干什么用?
2.缺了牙齒會怎樣?
3.牙齒變黑、牙齒上的洞洞是怎么產生的?
幼兒的疑問：
1.為什么不刷牙，牙就會出現洞洞呢?
2.“蟲牙”是牙齒上長蟲了嗎?
3.怎樣牙齒才會又白又亮?
大墻：
和幼兒共同創設牙齒的墻飾。
小墻：
1.盥洗室：粘貼小狗刷牙的圖片。
2.畫上牙、下牙的圖片供幼兒練習刷上、下牙的方法。
3.粘貼小朋友正確與錯誤的刷牙圖片使幼兒進一步明確刷牙的正確方法。
圖書區：
1.增設相關的圖書圖片。
2.投放保護牙齒的歌曲、兒歌及相關的故事。
表演區：
增設牙齒的頭飾及相關的兒歌。
自然角：
增設浸泡在醋里的'蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
美工區：
增設相關的圖畫紙讓幼兒練習畫牙刷和牙膏。
科學區：
增設牙齒的模型及牙刷供幼兒練習正確刷牙的方法。
家園合作：
1.請家長給每名幼兒帶一把小牙刷供幼兒在園中練習正確刷牙的方法。
2.請家長培養幼兒養成早晚刷牙的好習慣。
3.家長園地增設相關內容：如何正確保護牙齒及刷牙的正確方法。
資源利用：
1請園中的保健醫給幼兒講解如何保護自己的牙齒。
2.請大班的孩子給幼兒講一講自己的小牙是怎樣變黑的。
3.請幼兒將漱口水吐到一個盆里觀察漱口水的變化。
4.請幼兒用自己的小牙刷在班中練習正確刷牙的方法。
5.提供刷牙的模具及牙刷供幼兒練習刷牙。
小班牙齒健康教案反思（精選20篇）篇十
2、培養幼兒養成保護牙齒的好習慣。
歌曲、圖片、牙齒外衣、牙刷。
學唱歌曲理解歌曲內容。
能夠在生活中喜歡刷牙。
一、歌唱入場。
在教師的帶領下幼兒跟隨歌曲進場。
提問：理解歌曲。
1、歌曲里都唱了什么？
2、小牙齒怎么樣了？小牙杯怎么樣了呢？
二、再次聽歌提問：理解歌曲。
1、歌曲里都唱了什么？
2、小牙齒怎么樣了？小牙杯怎么樣了呢？
三、第三次聽歌曲：看圖理解歌曲內容。
1、教師請幼兒邊聽歌曲，邊放圖片。
2、提問：歌曲里都唱了什么？請幼兒根據圖片說出歌詞。
四、跟隨音樂進行律動。
1、找到小牙齒了嗎？
2、第二遍邊走邊做律動跟隨老師去找小牙齒。
五、玩游戲學唱歌曲。
1、當我念咒語，你們就變成小牙齒好嗎？
2、請幼兒跟隨音樂變成小牙齒，教師幫助幼兒穿上牙齒的外衣。跟隨老師一起律動表演。
3、我們怎么來洗我們的'小牙齒呢？一只手刷，兩只手上下刷，我們一起把牙齒刷干凈。
4、再次和老師一起進行律動，邊唱歌邊做律動。
六、結束部分：
請陪伴老師入場：扮演蛀牙蟲，沒有好好刷牙的小朋友會被蛀牙蟲蛀掉。提示幼兒要好好刷牙。
最后請幼兒拿著牙刷進行歌唱活動，邊做動作邊歌唱。
小班牙齒健康教案反思（精選20篇）篇十一
1、糾正小班幼兒愛咬筆頭、吸手指的習慣，培養衛生習慣。
2、通過活動使幼兒收獲衛生知識的同時，在語言、觸覺、觀察力、比較分析能力等方面得到鍛煉和提升。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、引導幼兒初步掌握日常生活中的常識。
背景音樂、頭飾布、口袋、蘋果、香蕉、梨、橘子等干凈衛生的水果、不合乎衛生條件的小零食，各種類型的玩具、與衛生有關的圖片若干。
1、通過講“牙齒和舌頭的對話”的故事，激發幼兒的興趣，引出本次活動的主題。牙齒和舌頭相互訴苦，說各自所嘗到的不良滋味和對它們的害處。讓幼兒對活動主題有大致的了解。
2、展示出圖片，可以讓在這方面問題比較突出的幼兒，將可吃和不應該放到嘴里的東西分類，然后告訴老師和其它小朋友。老師和幼兒一同參與，積極的引導幼兒正確的衛生習慣。
3、通過聽音樂傳遞口袋活動，讓幼兒主動參與，分辨可吃和不可吃的東西。鍛煉自己，逐步提高自我分辨能力。可以請一個小朋友裝扮成“智多星”（頭飾布），坐到小朋友們圍成的圈內。然后聽音樂傳遞口袋，袋內放入準備好的物品。音樂停時，口袋傳到誰手中，誰就伸手到口袋摸一樣東西，然后問“智多星”你愛吃這個嗎？在其回答后，接著問站到他面前的小朋友，你知道為什么嗎？說說看。”
4、通過圖片指錯活動，讓幼兒鞏固和掌握衛生知識，切實收獲衛生知識。一張圖片可由幾個畫面組成，比如有的小朋友在洗水果，有的直接拿著水果在吃，有的'剪指甲，有的啃指甲等等畫面。幼兒可以通過比賽，看誰指出的錯誤又多又正確。
5、結束活動老師和小朋友共同復習今天所學衛生知識，讓小朋友主動參與物品歸類結束整個活動。
咬筆頭、咬手絹、吸手指等這些都是幼兒日常生活中隨處可見的不良習慣，通過設計本次活動，我覺得幼兒在衛生知識方面會有很大的提高，通過“音樂傳遞口袋”活動，幼兒可以在語言、觸覺方面得到鍛煉，在“圖片指錯”活動中，幼兒又可以在觀察力、比較與分析能力方面得到提升。良好的衛生習慣是幼兒健康身體的前提和保障。所以我認為我設計本次活動很適幼兒。
在本次活動中，我們會發現有少數幼兒參與不積極。主要原因可能是以下幾個方面。幼兒生活中缺乏基本的衛生常識；幼兒性格內向參加活動不積極；幼兒對回答問題有畏懼心理。為了使幼兒積極參與，我在活動中針對不同的幼兒采取了不同的方法。性格內向和有畏懼心理的幼兒我增加了其回答問題的次數，并給與更多的關愛與鼓勵鍛煉幼兒的膽量。缺乏衛生常識的幼兒，我讓其充分參與“智多星”的活動，讓其接受和掌握衛生知識。
通過本次活動，我設計了不同的活動方式，主角從教師到教師和幼兒，到最后完全由幼兒主導。這樣，幼兒收獲的不僅僅是衛生知識，也從語言、觸覺、觀察力、比較與分析能力諸方面得到了鍛煉和提高。
小班牙齒健康教案反思（精選20篇）篇十二
1、通過動畫課件知道保護牙齒的重要性。
2、了解牙齒的功能，增強保護牙齒的意識。
3、在游戲中培養幼兒每天早晚在家刷牙的好習慣。
牙齒模型、牙刷、動畫片《小紅臉和小藍臉》、保護牙齒的ppt。
重點：通過動畫課件知道保護牙齒的重要性。
難點：學習刷牙的方法并養成每天早晚刷牙的好習慣。
1、教師手拿小杯子，讓幼兒聞一聞水是什么味的。
提問：
（1）你聞的水是什么味？
（2）這么臭的水是哪兒的水呢？
2、告知孩子水為什么這么臭。
3、請幼兒說一說餐后是如何漱口的。
4、教師邊動作邊示范朗讀兒歌。
手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，發出咕嚕嚕。連續漱三口，食物殘渣全跑掉，我的牙齒最健康。
1、看動畫《小紅臉和小藍臉》。
提問：“視頻中小明的牙齒為什么會疼？”
教師進行總結：小明睡覺還吃甜食，招來了小細菌，小細菌可不老實了在他的牙齒里據呀據，所以小明總是牙疼。
2、觀看ppt課件。
引導幼兒簡單講述齲齒的成因。（不刷牙，睡覺吃甜食等）。
3、對照牙齒模型，結合視頻內容，讓幼兒初步了解牙齒的外形特征。
（1）提問：“沒有了牙齒我們會怎么樣呢？”（不能吃東西、不好看了等）。
（2）引導幼兒歸納牙齒的功能（咀嚼、美觀）。
（3）幫助幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的`方法，學習正確的刷牙方法。
教師：“我們應該怎樣保護牙齒呢？”“早晚要刷牙，有問題去醫院找醫生幫忙，少吃甜食”
（4）請小朋友示范如何刷牙。
教師：“請小朋友門看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的？”
（5）老師一邊朗誦兒歌《小牙刷》一邊在牙齒模型上示范。
3、結束部分小結幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。
出示保護牙齒的圖書放到圖書區讓幼兒進一步了解保護牙齒的重要性。
附兒歌：《小牙刷》。
小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，
“沙沙沙，沙沙沙”從上往下輕輕刷，
從下往上仔細刷，里里外外都要刷，
爸爸媽媽夸獎我是個講衛生的好娃娃。
幼兒園作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的'......
小班牙齒健康教案反思（精選20篇）篇十三
1.了解牙齒的重要性，知道牙齒的功能。
2.初步知道保護牙齒的方法，掌握正確刷牙的方法。
3.養成堅持每天刷牙的好習慣。
ppt。
一、換牙故事導入，激發幼兒討論興趣。
二、展示圖片，認識牙齒。
1.播放圖片，鼓勵幼兒觀察發現牙齒的不同。
2.教師小結。
教師：我們的牙齒按功能還可以分成門牙、尖牙和臼齒。門牙主要來。
斷食物，尖牙主要來撕碎食物，臼齒主要來磨碎食物，不管分工如何，牙齒的作用就是嚼碎食物，便于吸收營養。
三、播放視頻，認識牙齒生長順序。
四、設置情景，討論為什么會蛀牙。
五、護牙大作戰。
1.提問：對牙齒有了清楚地了解后，我們應該怎樣去保護它們呢？
2.小結：不能吃硬的東西，少吃甜食，吃完飯要漱口。
活動延伸：在語言區投放牙齒繪本、牙齒兒歌等。
小班牙齒健康教案反思（精選20篇）篇十四
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的小班健康愛護我們的牙齒教案，歡迎大家分享。
在巡視小班幼兒用餐過程中，發現小二班幼兒在整個小班組的用餐時間最長，而且每餐不能按時用完餐，進一步觀察后我發現原來小二班的幼兒大多數不會使用磨牙咀嚼，因此，讓幼兒知道牙齒的用途繼而正確的使用牙齒和保護牙齒就非常有必要，也由此設計出此活動。
1.認識牙齒特征，初步了解牙齒作用。
2.知道門牙和磨牙的的使用方法。
3.能養成餐后漱口的習慣。
4.初步養成良好的衛生習慣。
5.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
1.知識經驗準備：認識牙齒、牙刷，有刷牙經驗。
2.物質材料準備：茶杯、鏡子(每個小朋友各一);牙齒模型一個、奧利奧餅干;ppt《愛護我們的牙齒》。
1.出示牙齒模型，認識牙齒特征。認識上牙、下牙、門牙、磨牙，知道門牙、磨牙的不同用處。
"請小朋友看看小鏡子，你的牙齒長在哪里?""牙齒長得都一樣嗎?""哪里不一樣?""吃東西的時候你門牙會怎么做?磨牙又做什么呢?"
小結：門牙主要是切斷食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我們在吃東西時，要用門牙咬斷食物，再用磨牙磨碎食物，這樣，食物的營養才能被人體吸收，我們才能長高、長大。
2.知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。
"牙齒的本領這么大，我們要怎么樣保護我們的牙齒呢?""為什么我們要養成飯后漱口、早晚刷牙的.習慣呢?"
3.了解蛀牙產生的原因。
"老師給小朋友帶來了一些小餅干，請小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的牙齒。""我們怎么樣才能把食物弄掉呢?"
4.學習正確漱口、刷牙的方法，并進行練習。
1.練習使用磨牙咀嚼。
2.餐后漱口。
3.叮囑幼兒早晚刷牙。
4.和家庭合作，共同幫助孩子養成餐后漱口的習慣以及養成早晚刷牙的習慣。
本活動在小二班進行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養，吃飯全靠大人追著喂，吃飯也特別慢，了解到相關情況后，我每天都去觀察孩子們吃飯的情況，發現他們在咀嚼食物方面存在問題，通過認識門牙和磨牙，幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛生要求，在后續的觀察中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習慣以及養成，感到非常欣慰，這也是作為保健醫生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。
小班牙齒健康教案反思（精選20篇）篇十五
1. 了解牙齒的重要性，知道牙齒的功能。
2. 初步知道保護牙齒的方法，掌握正確刷牙的方法。
3. 養成堅持每天刷牙的好習慣。
ppt
一、換牙故事導入，激發幼兒討論興趣。
二、展示圖片，認識牙齒
1.播放圖片，鼓勵幼兒觀察發現牙齒的不同。
2.教師小結
教師：我們的牙齒按功能還可以分成門牙、尖牙和臼齒。門牙主要來
斷食物，尖牙主要來撕碎食物，臼齒主要來磨碎食物，不管分工如何，牙齒的作用就是嚼碎食物，便于吸收營養。
三、播放視頻，認識牙齒生長順序
四、設置情景，討論為什么會蛀牙
五、護牙大作戰
1.提問：對牙齒有了清楚地了解后，我們應該怎樣去保護它們呢？
2.小結：不能吃硬的東西，少吃甜食，吃完飯要漱口。
活動延伸：在語言區投放牙齒繪本、牙齒兒歌等。
小班牙齒健康教案反思（精選20篇）篇十六
1、讓幼兒認識牙齒，了解牙齒的功用。
2、知道如何才能長出整齊，潔白的牙齒。
3、使幼兒懂得如何保護牙齒。
ppt課件。
1、ppt呈現牙齒的`圖片，引導幼兒觀察牙齒。
(1)呈現牙齒的圖片。
(2)引導幼兒觀察牙齒，包括牙齒的顏色，大小，形態。
2、讓幼兒互相觀察牙齒。
(1)讓幼兒互相觀察牙齒的顏色和整齊度。
(2)比較誰的牙齒更加整齊、潔白。
3、引導幼兒思考并討論。
為什么有的人牙齒整齊、潔白，而有的人牙齒不整齊，發黃或發黑?
4、介紹如何才能生長出整齊、潔白的牙齒。
(1)換牙時應注意不用手搖動松動的牙齒。
(2)換牙時不要吃很多軟糖。
(3)堅持早晚刷牙。
5、教師進行小結。
想擁有整齊、潔白的牙齒，就要注意保護牙齒。
小班牙齒健康教案反思（精選20篇）篇十七
現在的孩子吃糖太多，牙齒早早的就壞掉了，通過這節活動，讓幼兒知道刷牙的好處，會正確掌握刷牙的方法，養成保護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙。
所以，在設計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體設計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣。
1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行討論，大膽、清楚地表達自己的見解。
2、知道保護牙齒，體驗健康的牙齒所帶來的好處。
重點:能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行討論，大膽、清楚地表達自己的見解。
難點:知道保護牙齒，體驗健康的牙齒所帶來的好處。
1.故事ppt。
2.視頻《牙齒上的黑洞洞》。
一、猜謎語引出主題，并了解牙齒的作用。
１、師：今天我們班來了一位特殊的客人，請你猜猜看，她是誰呢？
謎面：（請小朋友猜謎）上下兩排兵，顆顆似玉米，食物一進來，磨得粉粉碎。
師：猜猜看會是誰呢？(牙齒)。
出示ppt圖片，幼兒討論一下牙齒的作用？
小結：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼爛食物，幫助消化。
二、引出故事《牙齒上的黑洞洞》，并進行討論。
1、出示圖片。彬彬捂著嘴巴哭的圖片。
提問：彬彬怎么了？發生什么事了？（幼兒能夠大膽討論、猜測）。
2、出示視頻一，讓幼兒看看到底發生什么事情。
1）彬彬的牙齒怎么啦？
2）為什么會有黑洞洞？是誰在作怪？為什么會變成這樣？
3）平時我們不刷牙誰最高興呢？（牙病菌）小結：這種變壞變黑的牙齒叫齲齒。
三、通過實驗，探究齲齒的形成。
2、師：我們的牙齒像蛋殼一樣，吃了東西不刷牙漱口，食物殘渣在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，而病菌從而產生或有蛀蟲，成為齲齒或者蛀牙。
師：彬彬有了蛀牙會怎么辦呢？那你又會怎么辦？（幼兒圍繞這個問題進行討論）。
3、師：我們一起來看看彬彬是怎么做的吧！
四、觀看視頻二，彬彬保護牙齒，并進行討論“保護牙齒”的方法。
1、彬彬是怎么保護自己的牙齒的？
2、你的牙齒上有黑洞洞嗎？小朋友們可以互相看一看。
幼兒自由討論教師進行總結并出示ppt。
五、深入討論，全面護牙。
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、飯后漱口。
4、早晚刷牙。
5、如有牙病，一定要及時看醫生。
6、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養豐富的食物。
7、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。
8、不能咬手指、咬唇或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。
六、師幼一起學一學如何正確刷牙。
1、學習正確的刷牙方法。
2、以音樂游戲“刷牙歌”結尾。
2、完成幼兒用書《牙齒情況記錄》的內容。
刷牙歌。
刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，咀嚼面，來回刷，里里外外都要刷，
臟物細菌全除掉，口腔清潔防蛀牙保護牙齒人人夸呀人人夸。
本節活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調動了幼兒的積極性，通過課前的知識準備讓幼兒學會兒歌，運用兒歌內容創編成歌曲，讓幼兒能較快的學唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結構，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，并在衛生習慣上有一個健康的認識。教育的延續性是本節教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養成早晚刷牙的好習慣。
小班牙齒健康教案反思（精選20篇）篇十八
(1)猜迷，引出課題，復習牙齒的作用：
教師：健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
(2)出示牙齒模型，復習了解牙齒的作用。
教師：你們知道不同部位的牙齒都有什么作用嗎?
幼兒：討論牙齒的功能。
小結：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養的食物，使我們的身體長的健康結實。
(3)相互檢查，發現齲齒。
拿起小鏡子，看看自己的牙齒，是否又白又亮。發現又黑又黃的牙齒，還有小洞洞——齲齒。
2.了解齲齒形成的原因及危害。
教師：為什么會有齲齒呢?
(1)看電腦動畫《小藍臉和小紅臉》。
提問：
a.小明的牙齒為什么會疼?
b.齲齒的危害。
(2)小紅臉、小藍臉有沒有找過你們?
引導幼兒結合經驗談一談自己得齲齒的感受。
(3)了解齲齒的危害。
教師小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。笑起來也不好看。
(1)怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走?(2)怎樣保護牙齒。
小結：牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時看牙醫，補起來，不要讓小細菌再來，注意口腔衛生。
4、動一動、粘一粘。
教師：你們希望自己有一口又白又亮的牙齒嗎?那么就給自己沾一口又白又亮的牙齒好吧。(音樂)，每位小朋友一張沒有牙齒的自畫像，讓幼兒粘貼又白又亮的牙齒。幼兒粘貼好牙齒，看自己美不美，把自己最美的笑容貼在墻上。
5、活動延伸：
回家以后，早晚好好刷牙，和爸爸、媽媽比一比，看誰的牙齒白又亮，更健康。
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小班牙齒健康教案反思（精選20篇）篇十九
班中的幼兒不會正確使用牙齒進行咀嚼；進餐后不能主動漱口需教師提醒，在牙齒檢查中班中個別幼兒有齲齒。
1、了解牙齒的結構學會正確咀嚼。
2、讓幼兒了解齲齒的形成原因、幼兒學習網危害、掌握保護牙齒的常識，知道牙齒的功能及與健康的關系。
3、使幼兒學會正確的刷牙方法，養成飯后漱口和每天早晚要刷牙的好習慣。
教師提出的問題：
1、牙齒都能干什么用？
2、缺了牙齒會怎樣？
3、牙齒變黑、牙齒上的`洞洞是怎么產生的？
幼兒的疑問：
1、為什么不刷牙，牙就會出現洞洞呢？
2、“蟲牙”是牙齒上長蟲了嗎？
3、怎樣牙齒才會又白又亮？
大墻：
和幼兒共同創設牙齒的墻飾。
小墻：
1、盥洗室：粘貼小狗刷牙的圖片。
2、畫上牙、下牙的圖片供幼兒練習刷上、下牙的方法。
3、粘貼小朋友正確與錯誤的刷牙圖片使幼兒進一步明確刷牙的正確方法。
圖書區：
1、增設相關的圖書圖片。
2、投放保護牙齒的歌曲、兒歌及相關的故事。
表演區：
增設牙齒的頭飾及相關的兒歌。
自然角：
增設浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
美工區：
增設相關的圖畫紙讓幼兒練習畫牙刷和牙膏。
科學區：
增設牙齒的模型及牙刷供幼兒練習正確刷牙的方法。
1、請家長給每名幼兒帶一把小牙刷供幼兒在園中練習正確刷牙的方法。
2、請家長培養幼兒養成早晚刷牙的好習慣。
3、家長園地增設相關內容：如何正確保護牙齒及刷牙的正確方法。
1、請園中的保健醫給幼兒講解如何保護自己的牙齒。
2、請大班的孩子給幼兒講一講自己的小牙是怎樣變黑的。
3、請幼兒將漱口水吐到一個盆里觀察漱口水的變化。
4、請幼兒用自己的小牙刷在班中練習正確刷牙的方法。
5、提供刷牙的模具及牙刷供幼兒練習刷牙。
小班牙齒健康教案反思（精選20篇）篇二十
1、了解齲齒形成的原因和預防齲齒的知識。
2、掌握正確的刷牙方法，認識早晚刷牙的重要性。
教學重點、難點。
重點：知道牙齒的重要作用，學會刷牙的正確方法。
難點：通過本次活動引起幼兒對牙齒愛護的重視，達到愛護牙齒的作用。
活動準備。
1、牙模具一只，主題活動錄音帶學前班2（秋季）一盒，錄音機一臺。
2、活動前兩天把雞蛋浸泡在醋里（師生都有），每人一面鏡子。
活動過程。
（一）謎語導入。
認識牙齒。
1、孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？
2、今天老師就帶來了一個謎語，看誰聰明又能干，能很快猜出來。
3、師說謎語：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結結實實不愛壞。”
4、生猜。
5、孩子們真聰明！牙齒的本領可大啦，你們知道牙齒可以做什么嗎？（吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒，牙齒還影響美觀······）。
6、師小結：牙齒有這么多用處啊，那我們可要好好的愛護我們的牙齒了。
（二）了解齲齒的形成。
1、如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了會怎么樣呢？
讓幼兒回答后，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著糖睡覺。
3、請幼兒拿出課前準備好的“醋泡雞蛋”小實驗。
師引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致。
（三）愛護牙齒的方法。
1、孩子們有齲齒嗎？請你們拿出鏡子，看看自己有沒有齲齒？（師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫；表揚沒有齲齒的幼兒，并鼓勵他們繼續愛護牙齒。）。
2、小組討論：如何預防齲齒？并與其他組交流。
3、師總結：牙齒是保護我們的健康衛士，所以我們從小就要學會愛護牙齒。牙齒的成長不但需要營養，平時不挑食，多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類；平時要養成早晚刷牙的好習慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。
（四）學習刷牙，掌握方法。
師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會損害健康的牙齒（出示牙模具）。
幼兒上臺演示自己平時刷牙的方法。
拿出鏡子觀察自己的牙齒。
小組內交流正確刷牙的方法。
引導總結正確刷牙的方法。
（五）讀唱《刷牙歌。
幼兒聽歌曲《刷牙歌》，邊做動作邊學習正確刷牙，讓幼兒在愉快的氛圍中結束活動。
附活動材料。
沒有牙齒的大老虎（故事）。
大老虎的牙齒真厲害。
大家都害怕老虎，只有狐貍說：“我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢！”
誰也不相信，都說狐貍吹牛。
狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物：“尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西———糖。”糖是什么，老虎從沒有嘗過，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃極了！狐貍就常常送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖也含在嘴里呢。
大老虎的好朋友獅子勸他說：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齒會蛀掉的。”
大老虎正要刷牙，狐貍來了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。”饞嘴的老虎聽了狐貍的話，不再刷牙了。
過來些時候，半夜里，老虎牙齒痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫······。
老虎忙去找牙科醫生馬大夫：“快，快把我的牙拔了吧！”馬大夫一聽要給老虎拔牙，嚇得門也不敢開了。
老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙說：“我，我不拔你的牙齒······”
驢大夫更不敢拔老虎的牙。
老虎的臉腫起來了，痛得他直叫喊：“誰把我的牙拔掉，我就讓他做大王。”
這時候，狐貍穿著白大褂來了：“我來拔吧。”老虎謝了又謝。
“哎喲喲，你的牙蛀掉了，得全拔掉！”狐貍說。
“哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭著說。
嗬，狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。
瞧，這只沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。
老虎還挺感激狐貍呢，說：“還是狐貍好，又送我糖吃，又替我拔牙。”
教學反思。
在活動前一部分，我先用謎語導入，激起幼兒學習興趣。
在活動過程中：1、我通過讓幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，讓幼兒知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡覺。從而避免了說教式教學，更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。2、我事先特地布置了任務，讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實驗，不僅是培養了幼兒實踐的能力，同時也給幼兒與家長之間的創造了一個合作，交流的平臺，增進感情。更能讓幼兒深深體會到齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致，懂得養成良好的愛護牙齒習慣的重要性，從而更加愛護好牙齒。3、我注意運用體驗性師幼互動，讓孩子們參與正確刷牙的實踐過程，從而獲得真實的體驗。讓幼兒在做中、玩中、在樂中自覺地潛移默化地接受了科普知識的教育。
不足之處：
1、由于平時在課堂上少給幼兒分組討論問題的機會，所以在分組討論問題時，他們討論問題不夠熱烈，課堂氣氛不夠濃。今后我會在這方面多多努力，給孩子們更多的時間進行分組討論交流。
2、在活動中我發現大部分孩子都還沒有養成早晚刷牙的習慣。今后我讓家園合作，天天督促孩子們要養成早晚刷牙的好習慣，使孩子們都有一口健康的牙齒。