優秀作文是語文學習的重要成果之一，它能夠培養學生的觀察力和思考力。以下是一些經典的優秀作文欣賞，希望能給大家帶來一些靈感和啟發。
向上向善初中（專業14篇）篇一
之一。今天，老師在課上放了一部電影《暖春》。劇中的主人公小花是一個孤兒，由于饑餓與勞累，而倒在了芍藥村的村口。村長問誰想認著孩子?大家推三阻四，都不肯認養。只有一位好心的爺爺把小花帶回了家。
爺爺很喜歡小花，小花也很愛爺爺。他倆一起下地，砍柴，做飯，快快樂樂地生活著。可小花的叔叔，嬸娘卻十分討厭她，甚至千方百計地想把她騙走，可小花卻從來不恨他們。有一次，小花把親手做的熱乎乎的貼餅子和鄰居送的大米都紿了叔叔和嬸娘，還笑著說：“叔叔，嬸娘，這是我做的貼餅子，送給你們。”看著她那真誠的樣子，他們的.內心感動了。無意間，叔叔對小花說話了，小花竟立刻放下手中的活，用極快的速度跑到爺爺的田里，把這好消息告訴了他。爺爺看著她那雙血肉模糊的手，感動的哭了……后來，爺爺砍柳枝供小花上學，而小花也不負眾望，經過幾年的學習，她終于成為了村里第一個大學生。
看到這里，我不禁流下了眼淚。心想：一個人的內心不去記恨，擁有的是更多的愛與理解還有寬容，不斷追求真善美，刻苦學習，是多么不容易的事啊!小花就是這么一個人，一個善良的人。這真應了一句老話：“不吃過苦，哪會有成功”?是的，小花吃了無數苦，才會有今天的成功。所以我們要學小花做一個善良的人!
向上向善初中（專業14篇）篇二
性別民族文化程度單位職務。
女
1996.8麻栗坡18287679599。
漢高中。
申報方式。
申報類別。
孝老愛親好青年。
個人簡歷。
2003年至2008年在望哨臺小學就讀2009年至2010年在大坪小學就讀2011年只2013年在大坪中學就讀2013年只今在麻栗坡民族職業高級中學就讀在麻栗坡民族職業高級中學就讀期間曾獲得過學習獎一等獎、二等獎，獲得“優秀三好學生”稱號，獲得“優秀班干部”稱號。
曾獲主要獎勵。
由于父親身體不好，一年要住兩次院，家庭困難，家庭經。
主要事跡。
濟來源主要靠母親在外打工。我在家既要照顧父親和家里，還要學習。為了減輕家里的經濟負擔，我利用周末時間勤工儉學，幫服裝店賣衣服掙我每個星期的生活費。盡管如此，我的成績還是保持在年級前十名，被評為“優秀三好學生”、“優秀班干部”等。在今后的學習中，我會更加刻苦的學習，考出更好的成績，以后找份好的.工作，讓父母過上好的生活。
(蓋章)年月日。
說明：1.“申報方式”填寫：團組織推薦、社會推薦或個人推薦。2.“申報類別”填寫：愛崗敬業、創業創優、誠實守信、崇尚友善、敬老愛親。3.請報送個人免冠一寸照片及與個人事跡相關的工作學習生活照片2-3張（jpg格式像素不低于300dpi）。
向上向善初中（專業14篇）篇三
“向上向善”這一口號是我們黨提出的，也是我們建設社會主義新中國的重要方針。這個口號表明了一個人應該立足正義、積極向上，同時也要有好的品德和高尚的道德情操，積極地為祖國、為人民做出貢獻。在我的生活中，我不斷地體會到了“向上向善”的意義和價值，這不僅讓我更加勇敢、自信地面對自己和周圍的人事物，也讓我更能夠快樂地生活，積極地為社會做出貢獻。
第二段：向上。
“向上”意味著要有一份進取心和奮斗精神，要勇于追求目標、在生活中努力拼搏。我的一個朋友就是這樣的一個人，他一直積極地追尋自己的夢想，刻苦學習，不斷充實自己，同時也很善于思考和反思，勇于面對自己的不足，這讓他走在了通往成功之路上。我很受他的影響，也從中學到了很多。
第三段：向善。
“向善”則意味著要有一顆良心和博愛精神，要積極地關心身邊的人，助人為樂，同時也要誠實守信、尊重他人。我認識的一個長輩就是這樣的人，每天他會花費一些時間去幫助身邊需要幫助的人，每次見到他總是滿是笑容，那股溫和而無私的力量令人感動和敬佩。在生活中，我也盡量在做事和與人相處時遵循這樣的態度。
第四段：共行善。
“向上向善”不僅僅是一種個人素質和行為方式，也是一種具有社會意義的價值觀念。個人的力量雖小，但是如果大家都能像一個人一樣，共同行動、共同善為，則必然會產生更為深刻的影響。我所在的社區開展的文明行動，就是一個非常好的例子。在一個偶然的機會，我加入了這個活動。我發現，大家的積極性非常高，不是在打掃衛生，就是在參加志愿活動，讓這個社區發生了翻天覆地的變化，自豪感和獲得感油然而生。
第五段：結語。
在這個充滿可能和機遇的時代，每個人都能夠有足夠的機會去實現自己的理想和價值，同時也能夠在自己的力所能及的范圍內，承擔起自己為社會、為人民服務的責任。只要我們始終保持“向上向善”的態度，肩負起這種責任，那么終有一天，和諧、平等、幸福和文明的社會就會到來。
向上向善初中（專業14篇）篇四
近年來，社會上對于“向上向善”概念的討論越來越多，這個詞匯的主旨很簡單：引導我們每個人以積極的心態向著更高層級、更優良的品質邁進。尤其在我這個剛剛加入工作群體的年紀，我對于這個概念的理解和感悟也越發深刻，下面我將簡單闡述一下我的心得體會。
一、通過實踐遵循向上向善的主旨。
執行向上向善的思路需要行動，而不是僅僅停留在口頭表達或者思考上。不論是學習新的知識和技術，還是改正自己的缺點和不良習慣，倘若我們不對這個過程有具體的、實際的踐行，那么這個概念便失去了原本的意義。近期我把著重點放在了工作上，通過學習技術、詢問前輩以及對于自我的反省，我能發現這樣行之有效的方法可以讓我不斷提升我的職業能力和職場素養，這也證明這個舉措的全面性和實用性。
二、通過交往踐行在向上向善的道路上前行。
當我們在與別人交往時，如何去向上向善也是一個很重要的問題。在人際交往中，我們不僅會受到他人的影響，也會給予他人一定的影響。在遵循向上向善的原則下，我們需要默默地并主動地成為一個積極的引導者，去推行一些正面的價值觀和做法。例如：尊重和欣賞別人的價值觀和觀點，給予快樂和支持給那些需要和希望的人，并且努力依靠自己的內在道德準則成為一個榜樣，用行動影響身邊的人。
三、翻轉負面情緒成正向動力。
在向上向善的路徑上，遇到挫折和逆境是必然的，然而我們可以把這些磨練視為進步的機會。當一些負面情緒侵蝕我們的心靈時，我們需要學習如何去面對、甚至倒轉時局。例如，當我遇到焦慮和恐慌時，我會采用從平靜和冷靜的視角打破阻礙的辦法。我會反思自己的錯誤和不足，找到解決問題的方法和意志力，并且維持一種前進和積極的思路。由此可見，我們要借助“翻轉”技巧的力量，將負面情緒轉化成實打實的修行過程和積淀，從而讓我們的內心得到恢復和升華。
四、完善自我鼓勵和評價體系。
進行向上向善的修煉，自我鼓勵和支持也是不可或缺的環節。事實上從我個人的角度來說，自我肯定和鼓勵可以有效提升個人意志品質。當我們勝利了一場戰斗、完成了一項計劃、或者取得了進步時，用一些稱贊和鼓勵的話語來沖淡自我責備和否定的情緒，是建立信心和前進姿勢的關鍵一步。
五、在每一段經歷中汲取向上向善的成長智慧。
向上向善，在日常的經歷中不斷探索、總結、體驗人類智慧的思維精華，會讓我們在修建內心堡壘時，得到更多的源泉和啟示。例如在工作中，我們可以學習和了解自己和別人的處事方法技巧；在家庭生活和親密關系中，我們可以學會掌握溝通、認領和體諒等重要的技能和品質；在個人成長中，我們可以根據自己的特色和愛好，有計劃和系統地發掘創意、深度和成長機遇。總體來說，向上向善在不斷地讓我們接觸和探尋人類的優秀品質、經驗和思想，讓我們能夠知道、領悟、并且獲得他們的智慧和生命力的種子。
總結來說，向上向善是一種我們每個人都可以用以指導自我的修煉方法論，這種方法論要求我們在生活中盡可能發揮內在價值，創造、摸索、沉淀自己的命運和未來。這也是一種富有內在美學和準則的創新實踐，不斷地發掘推動自己發光發亮的能量和方式，并為實現真正的人生意義一步步奮斗。在這個過程中，我發現只要我們相信、理解和使用向上向善的創意理念，我們的道路就會變得通透和豐富，而我們自己也將會因為不斷的進化，變成更美好的自己。
向上向善初中（專業14篇）篇五
友善”的涵義。其中讓我印象最為深刻的是核武器建造元勛——鄧稼先。
他放棄了在美國的優越生活和名譽回到祖**親的懷抱，為國家貢獻力量最終成功研制了原子彈和氫彈。從娃娃博士身上我知道了一個人一定要熱愛自己的祖國，但只有從小學好功課、學好技術擁有本領，將來才能為祖國作貢獻。所以我一定要好好學習、天天向上，將來做一個對國家和人民有用的人。
向上向善初中（專業14篇）篇六
最近，我讀完了老舍的名著——《駱駝祥子》。
小說通過駱駝祥子的苦難史，描繪了舊社會如何把一個正直，好強，好體面，自食其力的洋車夫從肉體到靈魂加以毀滅的過程。駱駝祥子善良淳樸，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌精神，他的唯一愿望就是買一輛自己的車來拉，做一個獨立的勞動著。后來，經過3年的努力，他用自己的血汗錢換來了一輛嶄新的洋車，但是沒過多久，卻被大兵搶走，接著反動政府的偵探又騙去了他所有的積蓄，虎妞對他那種推脫不開的‘愛情’又給他身心都帶來磨難。用虎妞的錢買了一輛車，很快，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。他的這一愿望在經過多次挫折后，終于完全破滅。他所喜愛的小福子的自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，他喪失了對于生活的任何乞求和信心，從上進好強而淪為自甘墜落。這個悲劇有力地揭露舊社會把人變成鬼的罪行。深刻地揭示了生產這個悲劇的原因。
現在的社會穩定，經濟也在不斷發展。作為青少年，有書讀，而且到處都有人維護著，鼓勵著。所以我們不能辜負新中國對我們的期望。我們要學習駱駝祥子奮發向上的精神，努力學習，把我們偉大的祖國建設的更加美麗富強。
讀了《奮發向上，崇德向善》這本書，我感悟到了許多。我后悔我原來做的那些不樂于助人的事情，我們應該建設富強、民主、文明、和諧的國家，構建自由、平等、公正、法治的社會，爭做愛國、敬業、誠信、友善的公民才對，應該向書中的那些“新雷鋒”學習。
在書中，中國核潛艇之父黃旭華，為了祖國的核潛艇事業隱姓埋名30年;飛天嫦娥劉洋，作為中國第一位女航天員飛上太空探索宇宙;最美村官段愛平，拿出全部積蓄建設落后的山村;維吾爾族媽媽阿尼帕，養育19個不同民族的孩子，描畫56個民族和諧相處的.生動縮影……他們在為國家的富強文明努力奮斗。而我卻沒有做到這一點，一遇到困難就想放棄，看到同桌的筆掉到地上了，也不幫她撿起來。我要向“新雷鋒”學習，奮發向上，崇德向善!
怎樣才能構建自由、平等、公正、法治的社會呢?展望小區，農村人過上了與城里人一樣的生活;寧鄉回龍鋪鎮，村民享受到了“共享型”民生保障;見義勇為的方俊明，得到了遲到28年的榮譽和公正待遇;白俊蘭老師，讓有缺陷的學生在關愛中成長……他們在為社會的公平正義努力奮斗。自由、平等、公正、法治是社會的價值取向，那么，自由、平等、公正、法治的社會是什么樣的呢?是社會充滿活力和創造力，全體人民共享改革發展成果，實現社會公平、公正，依法治國、規范權力、保障權利。這是全社會人民共同的精神家園。
愛國、敬業、誠信、友善的公民是什么樣的呢?下面由我來給你們講一講吧!革命戰士龔全珍，離開城市扎根家鄉的紅土地;船王包玉剛，回報祖國和家鄉;“愛心門診”坐診醫生胡佩蘭，把一生獻給了病人;格桑德吉老師，甘做門巴族孩子的“護夢人”……他們在努力做愛國敬業的好公民。愛國、敬業、誠信、友善是公民的價值準則。那么，愛國、敬業、誠信、友善的公民是什么樣的?就是要熱愛祖國地每一寸土的和這片土地上人民開創的社會主義事業;認真負責、精益求精地對待工作和學習;真實無欺不作假，真誠待人不說謊，遵守紀律不違規;關愛他人，奉獻愛心，幫扶互助，團結友善。這是充滿大愛的寬闊胸懷。
讓我們一起建設富強、民主、文明、和諧的國家，構建自由、平等、公正、法治的社會，爭做愛國、敬業、誠信、友善的公民!奮發向上，崇德向善!加油!
向上向善初中（專業14篇）篇七
謝xx同學是廣東省新興中藥學校15a中藥01班的一名學生，她勤勞、善良、敬老愛親，是在學校學生的典范。經學校團委研究決定推薦該同學為敬老愛親的“向上向善好青年”。謝潔彩同學父親為養家糊口外出打工，積勞成疾，不能從事重體力勞動;母親智力殘疾不僅沒有勞動能力，還需要人家照顧;是縣的低保貧困戶。貧苦的家庭環境并沒有讓她形成不好的行為習慣，反而激勵她長成了性格開朗，樂觀向上的心態，這讓老師和同學都很喜歡她。
她有一顆善良真誠的心靈。在家里，她尊敬長輩，孝順爸爸媽媽。現在在縣城上學需要住校，但是只要周末回家，她都會包攬了家中的家務，母親沒有自理能力，她會幫著倒水端飯還和媽媽聊天。雖然媽媽不一定能明白她在說什么，但是她仍樂此不疲。打掃衛生、收拾房間是她周末的必修課，自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是她對自己的一慣要求。因此她家庭里充滿歡笑、和諧。在學校，與同學們在互學互比中取長補短、一起進取;與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。對于班集體這個團隊的榮譽她倍加愛護，只要是集體活動都會有她快樂的身影，只要是班集體的事情都會有她主動承擔任務，同學之間的友誼她會特別珍惜。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，對于學習上的后進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。在老師心目中她是好幫手，在同學心目中她是知心伙伴和學習榜樣。
她總是執著的追求著。她追求思想向上。“做個好青年，做個好學生”。她遵守校規校紀、對人講禮貌、自覺遵守中職生行為規范和社會公德，深得老師、家長和同學們的好評。她追求學習向上。對待學習，她一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒;她遇事好問個為什么，喜歡和老師、同學討論問題，善于表現自己，展示自我。她追求全面發展，興趣廣泛，除認真學習課本知識外，還特別喜歡參加學校的社團活動。
她有一腔勇于負責的精神。在學校里她是老師的得力助手，同學們的好服務員。她是班級的生活委員，從擔任這項工作那一天起，她就用強烈的責任心承擔起了一份責任。管理好班級的宿舍，按時組織同學們填寫好回家登記表，發現宿舍同學間出現問題主動為他們進行調解，多次為班級的宿舍爭取到“文明宿舍”稱號。她廣泛的興趣和愛好，既陶冶了情操，又讓她對學習和生活充滿了熱情和自信，與同學們在互相幫助中茁壯成長。
一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎么見彩虹。她正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;她正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫;她正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的'明天。
向上向善初中（專業14篇）篇八
向上向善是我們社會主義核心價值觀的重要內容之一，它提倡我們向更高處追求、不斷積極進取，同時也要倡導我們不斷地涵養美德、陶冶情操，做一個善良、有愛心、有責任感的人。在我看來，向上向善是一種積極向上的生命態度，也是一種為人處世的精神準則。
第二段：向上追求。
向上向善的第一層含義是向上追求。正如毛主席所說的“英雄不問出處”，我們在為夢想努力奮斗的過程中，不應過多關注這個過程的艱辛和困難，而應該專注于所要達到的目標，通過勤奮努力舍得一份自己的青春、哲學、熱情，才會收獲成功和成就。只有不斷地向上追求，才能超越自己，超越別人，才會創造出屬于自己的出彩人生。
第三段：培養美德。
向上向善的第二層含義是培養美德。做一個有道德的人，從小事做起，養成好習慣，讓自己變得更美好，不管是從做人的角度，還是從對社會的回報，都應該明確地知道什么是對錯，學會自律自控，養成良好習慣，不斷地關注他人，發現善意，回報社會。在這個過程中，我們不僅能夠使我們的內心更真誠，也會讓我們的行為更加感性、更有意義。
第四段：陶冶情操。
向上向善的第三層含義是陶冶情操。詩歌、文學、音樂、美術等，是我們人類文化的一大珍寶，這些藝術形式都是用來表達人類的情感、理念、人生觀等。在這些藝術形式中，我們可以享受美好，可以感受到內心的愉悅和寧靜，這是我們人生中很重要的一部分，是我們有意義、寧靜和充實的美好狀態。在日常生活中，我們也應該以積極的態度消極的事物，以開放的心態面對挑戰，才能收獲到更多的喜悅、幸福和滿足。
第五段：結論。
總的來說，向上向善是一種生命態度、價值追求和行為準則的統一體。它提倡我們用積極的態度面對人生，以善良的心態相處，涵養美德、陶冶情操，以及積極地向自己的目標和夢想追求，只有如此，我們才能活得更加充實和有意義。讓我們在日常生活中，踐行這種積極向上的精神，讓向上向善的理念深入我們的心靈，成為我們生活的標尺，在追求夢想和人生的道路上一路向前。
向上向善初中（專業14篇）篇九
我泱泱大國自古被稱。
作文。
明禮儀之邦。千百年來，無不體現這對“德”的詮釋。儒家認為“德”包括忠、孝、仁、義、溫良、恭敬、謙讓等。忠就是愛國。屈原的“路漫漫及修遠兮，吾將上下而求索”是忠；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是忠;范仲淹的"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也是忠；岳飛的“待從頭收拾舊山河，朝天闕”更是忠。百善孝為先。自古就有“臥冰求鯉”的故事廣為流傳。我們要孝順父母，尊敬師長，禮貌待人。而“仁”告訴我們要寬容大度，有愛心。孟子就說過:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”要推廣愛，泛愛眾。誠實守信說的就是“義”。言必信，行必果。要對自己的行為負責。做一個有德之人。人無德則不立，國無德則不興。
古人云:“上善若水。”最高境界的善行就像水的品德一樣。擁有謙虛的美德。老子的《道德經》中有這樣一句話:"善人者，不善人之師;不善人者，善人之資。”它是說，榜樣的力量是無窮的，善人善事可以感化帶動后進的群眾，同樣，也要清楚地認識到壞人的可悲下場，并引以為戒，避免重蹈覆轍。我們要講道德，做文明正直友善的人。其實我們每個人都有義務，并且都應該努力去實踐道德的實質含義。當然，這不是空口白話，我們應該從小事做起，從現在做起，奮發向上，崇德向善，不辱中國夢。
在當今社會上，騙子其實很多，他們向社會垃圾一樣擾亂人們的生活。面對大街上不慎摔倒的老人，有人遲疑了，扶還是不扶？扶了怕是會上當，不扶又對不起自己的良心。但仍有不少人持冷眼旁觀的態度，或者一走了之。看到這里，讓人不禁感嘆，人心竟是如此冷漠。我們不由得問自己，到底是什么改變了我們那顆原本善良的心。詐騙行為屢見不鮮。"碰瓷"表面上是網絡對詐騙行為的一種抽象概括，實際是在提醒人們，社會亮麗的人文風景線已被扯斷，如果不及時接上，后果將不堪設想。照這樣下去，如果當你年老之時應體力不支而摔倒在人山人海的大街上，卻無人問津的慘狀，你是否會痛恨自己當初的行為？是否會感到心寒不已？是否會指責社會的無情無義？當然，你有可能會遇到好心人，但是，要知道那樣的機會畢竟不多。“人之初，性本善。”我們要把對人性的至善至好的追求當作理想的目標來看。
所以作為一名優秀的中學生，祖國的未來，民族的希望，我們有必要承擔起時代賦予的重任，有必要做一個品德高尚的中國人。奮發向上，崇德向善。
我的演講完畢，謝謝大家！
向上向善初中（專業14篇）篇十
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!我是四年級一班的,今天我演講的題目是《奮發向上，崇德向善--文明禮儀記心中》。
文明和禮儀在我們生活中處處可見，一句問候，一個微笑，一份關愛，都是文明的表現。作為新時代的小學生，講文明，懂禮儀尤為重要。
首先作為一名學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀朝氣蓬勃的風采。因為儀容儀表一看就能讓別人知道你個人的修養和素質。不要被社會上一些不良風氣影響，追求所謂時尚，失了自己身份。
升旗儀式最為莊嚴、隆重，而此時此刻在國旗下的我們嚴肅認真，昂首挺胸，高唱國歌，這才能表示我們對革命先輩的尊敬和欽佩，不負于先賢們用他們的思想和智慧為我們這個民族贏得"禮儀之邦"這個美譽。五千年的歷史文明，不但創造了燦爛的文化，而且形成了講文明，懂禮貌的傳統美德。
課堂禮儀對我們的教學影響很大，我們應該集中精神，專心致志聽老師講課，并積極思考，大膽發言，課堂禮儀直接關系到一個班的榮譽，體現這個班的班風班貌。一個講規矩懂禮儀的班級一定能走在時代發展的前沿。
校園禮儀就更重要了，不要亂扔紙屑，隨地吐痰;不要在樓梯間打鬧，高聲喧嘩，上下樓梯要靠右行;見到老師要主動問好;要愛護花草樹木，愛護學校的公共財物;同學之間要團結互助，校園中不能聽見臟話等等。我認為只有這樣的校園氛圍才有助于我們健康快樂的成長。
同學之間也離不開禮儀，大家同在一所學校，同在一個班級，大家就像親兄弟姊妹一樣，要團結友愛，和睦相處，遇到困難和挫折要共同戰勝。如遇到矛盾多自我反思，做到互相寬容，互相理解，千萬不要激發矛盾。要知道同學之間應該互相幫助，樂于助人，爭做文明使者的種子，做一個奮發向上，崇德向善的好學生。同時也能以一顆明理的心對待身邊的每一個人，這樣能使班級更加團結，更加長久，朋友之間更有默契。
文明禮儀就像一滴水，許多人的一滴水匯集起來就會成為文明禮儀的海洋。祖國這艘巨輪在這海洋里前行，定能一帆風順，越走越遠!祝愿我們的祖國明天更輝煌!
向上向善初中（專業14篇）篇十一
本次習作內容為生活的啟示，從生活中獲得人生的道理，讓孩子們易于動筆，樂于表達。就整體情況而言，多數學生能緊扣習作要求，優秀率達到100%，沒有不及格者，正確率在97.74%。其中，內容新鮮、文筆活潑、表達流暢的滿分作文占有一定的比例。但是也暴露出四年級作文階段學生所存在的能力軟肋，主要體現在以下三點：
1.審題的能力有待提升。部分學生沒有弄清題目要求，導致無題、偏題、離題等文不切題情況的出現。無題：沒有寫題目，只接著提示語“冬天到了，”往下寫；偏題：文章雖以“貓和老鼠”為主人公，但想象的情節與“一壇子油”沒有絲毫關聯。離題：沒有體現“續寫”，情節另起爐灶，寫了冬天的打雪仗、堆雪人等場景，文章中甚至沒有出現“貓和老鼠”。
2．想象的空間有待拓寬。部分學生通過課外閱讀或者電視動畫片，對該原創童話故事情節了然在胸，囿于這種“閱讀積累”，思維受到定勢的消極影響，想象不夠新穎，雷同的習作較多。較為典型的是，老鼠幾次三番騙貓偷油吃，從偷吃“一點點”到“剛一半”，最后是“全部”偷吃光，以至于貓忍無可忍，要吃了老鼠。貓鼠由此成為天敵。像這樣基本上復述原創故事而缺乏個性化思維的學生有相當一部分。
3．表達的規范有待加強。一是格式欠規范。有部分學生不懂最起碼的書寫格式，如：題目干脆丟掉；作文不分段；自然段開頭不知道空兩格；不能正確使用標點等。二是書寫欠規范。首先是錯別字現象比較突出。三個“的、地、得”和同音字混淆。其次是書寫潦草，卷面整潔度有待提高。
1.注重學生良好審題習慣的培養。教師要根據本班學情反思學生審題失當的原因，對癥下藥，并在平時的習作實踐中強化訓練，培養學生先審后寫、邊寫邊審和寫完再審的良好習慣。
2.注重學生語言實踐渠道的拓寬。一是要堅持加強讀寫結合。教師要有防止閱讀教學講風過盛的意識，讓教材文本成為學生進行語文實踐活動的藍本。教師要借助于文本和語境，創設各種各樣的語言實踐機會，讓學生進行口頭語言和書面語言的訓練。要善于找準閱讀教學讀寫結合的切入點，做到“從讀學寫、以讀促寫、以寫帶讀”，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有效提高學生的讀寫能力。二是要拓寬課后練筆的渠道。如寫日記、與單元有關的同步摘抄；仿寫、續寫、改寫；辦手抄報通過各種途徑，使學生養成勤動筆的習慣，增加生活體驗，豐富語言儲備，提高寫作能力。
3.注重學生基本功的夯實。三年級屬學生起步作文階段，要注重夯實基本功。首先教師要有“保底工程”意識，做到培養習慣不放松，如習作時書寫工整，注意不寫錯別字，注意正確使用標點符號的習慣；習作后認真修改的習慣；等等。其次教師要指導到位。習作格式、標點符號的正確使用以及“的、地、得”的正確運用等，可設計一些充滿趣味的語文綜合性活動進行專項訓練。
向上向善初中（專業14篇）篇十二
2、操吳戈兮被犀甲，車錯轂兮短兵接。——作品出自：屈原《國殤》。
3、愁損辭鄉去國人。——作品出自：朱敦儒《采桑子·彭浪磯》。
4、忽憶周天子，驅車上玉山。——作品出自：李賀《馬詩二十三首·其三》。
5、從臣皆半醉，天子正無愁。——作品出自：李商隱《陳后宮》。
6、禁煙不到粵人國，上冢亦攜龐老家。——作品出自：趙鼎《寒食》。
7、帶長劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲。——作品出自：屈原《國殤》。
8、家國興亡自有時，吳人何苦怨西施。——作品出自：羅隱《西施》。
9、他鄉生白發，舊國見青山。——作品出自：司空曙《賊平后送人北歸》。
10、如何亡國恨，盡在大江東！——作品出自：屈大均《秣陵》。
11、萬國城頭吹畫角，此曲哀怨何時終？——作品出自：杜甫《歲晏行》。
12、得相能開國，生兒不象賢。——作品出自：劉禹錫《蜀先主廟》。
13、昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。——作品出自：王禹偁《清明》。
14、殺人亦有限，列國自有疆。——作品出自：杜甫《前出塞九首·其六》。
15、朔南方偃革，河右暫揚旌。——作品出自：張九齡《奉和圣制送尚書燕國公赴朔方》。
16、下國臥龍空寤主，中原逐鹿不由人。——作品出自：溫庭筠《過五丈原》。
18、燕語如傷舊國春，宮花一落已成塵。——作品出自：李益《隋宮燕》。
19、我也不登天子船，我也不上長安眠。——作品出自：唐寅《把酒對月歌》。
20、渡遠荊門外，來從楚國游。——作品出自：李白《渡荊門送別》。
21、燈火紙窗修竹里，讀書聲。——作品出自：陳繼儒《浣溪沙·初夏夜飲歸》。
22、讀書不作儒生酸，躍馬西入金城關。——作品出自：謝逸《送董元達》。
23、幼敏悟過人，讀書輒成誦。——作品出自：歐陽修《畫地學書》。
24、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——作品出自：陸游《冬夜讀書示子聿》。
25、詩界千年靡靡風，兵魂銷盡國魂空。——作品出自：梁啟超《讀陸放翁集》。
26、龍虎方交爭，七國并抗衡。——作品出自：張華《游俠篇》。
27、漢天子，方鼎盛，四百州。——作品出自：黃庭堅《水調歌頭·落日塞垣路》。
28、玉宇瓊樓，乘鸞來去，人在清涼國。——作品出自：蘇軾《念奴嬌·中秋》。
29、四十年來家國，三千里地山河。——作品出自：李煜《破陣子·四十年來家國》。
31、天時懟兮威靈怒，嚴殺盡兮棄原野。——作品出自：屈原《國殤》。
32、故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。——作品出自：蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》。
33、一聲何滿子，雙淚落君前。——作品出自：張祜《宮詞·故國三千里》。
34、故國且回首，此意莫匆匆。——作品出自：楊炎正《水調歌頭·把酒對斜日》。
35、僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。——作品出自：陸游《十一月四日風雨大作》。
36、日日望鄉國，空歌白苧詞。——作品出自：張籍《薊北旅思》。
37、鄭國游人未及家，洛陽行子空嘆息。——作品出自：李頎《送陳章甫》。
39、春思遠，誰嘆賞、國香風味。——作品出自：周密《繡鸞鳳花犯·賦水仙》。
40、家國興亡身獨存，玉容還受楚王恩。——作品出自：汪遵《息國》。
41、一去隔絕國，思歸但長嗟。——作品出自：李白《千里思》。
42、平生端有活國計，百不一試薶九京。——作品出自：黃庭堅《送范德孺知慶州》。
43、秋風萬里芙蓉國，暮雨千家薜荔村。——作品出自：譚用之《秋宿湘江遇雨》。
44、歸志寧無五畝園，讀書本意在元元。——作品出自：陸游《讀書》。
45、夢里相思，故國王孫路。——作品出自：陳子龍《點絳唇·春日風雨有感》。
46、乃翁知國如知兵，塞垣草木識威名。——作品出自：黃庭堅《送范德孺知慶州》。
47、云物不殊鄉國異，教兒且覆掌中杯。——作品出自：杜甫《小至》。
48、傳屐朝尋藥，分燈夜讀書。——作品出自：于鵠《題鄰居》。
50、蜀國曾聞子規鳥，宣城還見杜鵑花。——作品出自：李白《宣城見杜鵑花》。
向上向善初中（專業14篇）篇十三
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。
--題記。
奮發向上，是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲蓄形成的核心精神；崇德向善，是中華文明發展歷史的光輝結晶。奮發向上，崇德向善，是中華民族發展的寶貴財富，是社會主義核心價值觀的重要組織部分，是建設中國特色社會主義偉大事業的強大動力。
范仲淹不到三歲時，父親就因病故去，他隨母親改嫁到朱家，雖然朱家是富戶，但范仲淹為了。
勵志。
常去附近山上的寺廟里寄宿讀書。他每天只煮一鍋稠粥和切成細末的咸菜一起吃。正因為這種奮發向上的精神使他成為北宋時期著名的思想家、政治家、軍事家、文學家而他倡導的“先天下之憂而憂后天下之樂而樂”思想和仁人志士節操對后世影響深遠。
“人的生命是有限的。可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”相信每個人都很熟悉這句話，從這句話中，我們讀出了雷鋒這種樂于奉獻、樂于助人的精神，使我們知道文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也給自己帶來快樂和溫馨。
國無德不興，人無德不立。
向上向善初中（專業14篇）篇十四
奮發向上，是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲蓄形成的核心精神；崇德向善，是中華文明發展歷史的光輝結晶。
中國共產黨人，就是憑著奮發向上的革命精神，從弱小走向了強大，帶領人民趕走了侵略者，建立了新中國，維護了中華民族的尊嚴；中國共產黨人，就是秉承崇德向善的高貴品德，率領全國人民建設新家園，構建幸福生活，懲惡揚善，以大國風范，維護了世界和平。
奮發向上、崇德向善是中華民族發展的寶貴財富，是社會主義核心價值觀的重要組織部分，是建設有中國特色社會主義偉大事業的強大動力。培育和踐行社會主義核心價值觀，在深化改革進入關鍵性時刻，顯得更為重要。作為建設有中國特色社會主義事業的建設者，沒有奮發向上的精神就會在困難和挫折面前打退堂鼓，使深化改革的進程受到阻礙，國家的發展和人民的幸福受到影響，甚至倒退。只有具備了勇于進取、奮發向上精神的建設者，才能在碰到困難和挫折時不退縮、不回避，才能積極想辦法、定措施克服困難，百折不撓攻破阻礙，向既定的改革方向努力前進。
人之初，性本善。我們當代的小學生，就應該繼承發揚這兩種讓我們不懼前行的可貴品質，才能在人生道路上勇往直前！