教研是教師們對教育教學經驗的總結和分享，是提高教學質量的重要途徑。這些教研總結范文包含了不同教學領域和技巧，值得我們認真學習和借鑒。
縣初中教研室教研工作計劃（精選19篇）篇一
??八月份：
??1、落實課務分工、教材。
??2、落實教研組長、備課組長，重心在于集體備課和教研活動。
??3、組織好初中部高效課堂培訓和暑期教師培訓。
??九月份：
??2、高效課堂學生培訓，教師調度會。
??3、各類報表填寫、上報。
??4、教研組長備課組長調度會。
??6、教學常規檢查，組織月度檢測。
??7、初三月考。
??十月份：
??1、組織備課組校內公開課，見面課活動。
??2、集體備課情況反饋。
??3、教研組長例會。
??4、教學常規檢查。
??5、期中考試工作動員及準備。
??十一月份：
??1、教研組長、備課組長例會。
??2、期中常規檢查。
??3、期中考試及數據分析。
??4、期中考試情況總結。
??5、召開學生座談會。
??6、集體備課活動抽查。
??十二月份：
??1、學籍整理。
??2、集體備課“好課”展示活動。
??3、讀書活動匯報會情況考評。
??4、各年級月度調研，進行教學質量分析。
??5、教學常規檢查。
??元月份：
??1、布置期末復習考試工作。期末考試。
??2、收集有關教學資料。
??3、教師上交電子文檔及印刷教案、試題。
??4、教學常規檢查。
??5、教務工作總結、教務檔案整理。
縣初中教研室教研工作計劃（精選19篇）篇二
??1、切實加強師資隊伍建設。以活動為載體，以評比為手段，時刻鼓勵老教師的優秀技能，同時更重要的培訓好年輕教師的業務能力。使之我校初中教師建設成一支適應現代化教育事業的素質優良、結構合理、充滿活力的師資隊伍，造就一支敬業、勤勉、高效、創新的教師隊伍。對青年教師的培養，提供機會（師徒結對、外出培訓、公開課展示等），要進一步加強師德修養，提倡奉獻和合作精神，真正做到“學高為師，身正為范”。要組織青年教師學習教師職業道德規范，學校的各項規章制度，增強愛崗敬業、無私奉獻意識，以滿腔的熱情投入到教學工作中去。
??2、加強教學工作常規管理。教學工作是學校的中心，也是教務的主要工作。學校只有嚴格常規管理，才能保證教學工作有序運行，才能保證教學活動按規律辦事，才能保證教學質量穩步提高。
??（1）按照國家規定的計劃，開足各類課程，尤其是地理、歷史、生物和信息技術教育課從本學期開始學校將把副科跟主課同等重視。在考試的內容和形式上也會有根本的改變所以，要求教師精心備課，盡職盡責上課。
??（2）起始年級要著重抓好學生的學習常規、理想教育，嚴格訓練，掌握學習方法，培養良好的學習習慣。
??（3）嚴肅課堂教學工作管理，杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及只顧自己上課不管學生聽與不聽的現象。教務處將不定期巡邏查看、對違規現象給予批評，并記入教師業務檔案。
??（4）定期征求教學意見，按月檢查學生作業，定時調查教學情況，做好教師教學評估工作，并及時與教師交換意見，促使教師每一次教學評估后教學能力有所長進。
??（5）教研組組長要配合教務處定期檢查教師教案，并做出評估，指導新教師備好課、上好課、編號導學案，促進新教師不斷提升教學水平，幫助有困難的教師不斷提升教學水平。本學期教務處將舉行教師“優秀導學案”的評比活動。
??（6）堅持觀摩性和檢查性聽課制度。大力開展公開課和隨堂公開課活動。觀摩性聽課是一種學習，檢查性聽課是一種鞭策，取長補短，共同提高。每個教師聽課節數務必符合學校規定的節數。
??（7）倡導教師實施多媒體教學。利用現代信息技術，進行大容量、快節奏、高效率的現代高效課堂教學。
??（8）領導深入教學第一線聽課。聽課要有目的、有計劃，既要注意全面檢查課堂教學情況，又要突出重點，有針對性。聽課要有記錄、分析和評價，并以適當的方式向教師進行反饋。
??3、切實加強教研組的建設。教研組長要強化責任意識、質量意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂于奉獻。教研組長要立足教學科研，切實做好課題研究，主抓教學常規的落實。主抓備課、導學案的批閱、教研討論、說課等工作。教研組以聽課、學習理論、課題研究為主。聽課活動建議主要提出不足之處，每人至少提一條建議性意見。聽課評課中，沒有發現問題和解決問題的視為失職，以利于教研活動的創新。教研組以教材分析為主，做到備課、練習、測評全組統一。本學期末教務處根據教研組的教研活動和常規管理的情況將評選出優秀教研組。
??4、認真組織考試和質量監控。通過建立月考制度，加強質量監控，力求公正、客觀地反映教與學的實際情況，及時發現問題，尋求對策。教務處認真組織期中、期末考試及質量分析。
縣初中教研室教研工作計劃（精選19篇）篇三
根據瑞安市教育局和上級教研部門的工作要求，深入貫徹省教育廳《關于進一步加強與改進基礎教育教研工作的意見》和《浙江省義務教育教學管理指南》，認真學習執行《浙江省中小學學科教學建議》(義務教育階段)，圍繞"有效教學"這個核心，突出"提高教育教學質量"和"提高教師業務水平"兩大重點，做好為"教育教學、行政決策、自我發展"的三方面服務，扎實開展各項工作，切實履行教研部門"研究、指導、服務、管理"四項職責，為瑞安市初中教育科學和諧發展作出新的貢獻。
1、加強課程計劃管理。嚴格要求開齊課程，開足課時，重點規。
范學校在課程設置、課程實施和課程開發等方面行為。
2、加強教學和復習進度的管理與控制。各學校要制定科學合理的學科教學進度，并根據教學進度組織質量診斷檢測工作。禁止隨意加快和放慢教學進程。降低作業和練習的強度、把握考試和評價的難度。
3、圍繞"有效教學"，開展主題教研，提高教研活動的針對性和有效性，努力探索教學疑難問題解決方法，積極推廣"輕負擔高質量"的教學模式，著力提高課堂教學效率，切實減輕學生過重的課業負擔。
4、加強教研組長工作交流，開展優秀教研組長教研工作經驗總結交流會，更新教學觀念，強化問題意識，提高教研活動的策劃、組織能力。
5、改進常規教研強化校本教研，探索網絡教研。提倡學區教研、校際教研、聯片教研、城鄉聯研等區域教研形式，使校本教研走向常態，走向合作聯盟，促進我市教研機制和方法的創新。
6、繼續推進農村初中"教學規范達標"評估工作。一抓規范，以典范引領規范，堅持"成熟一批、評估一批"的原則，注重過程，切實有效地推進第六批規范達標驗收。二促創新，本著"簡約、適度、有效、選擇"的原則開展達標提升活動，朝更易操作、更易量化、更易考核的實效性方向發展。承辦溫州市農村初中"教學規范達標"活動階段性展示會，推動我市農村初中課改的深入開展。
7、繼續加強學科中心組建設。組織第四批學科中心組成員的結業典禮活動。做好第五批學科中心組成員的推薦和考核工作，為青年骨干教師成長搭建學習、實踐與交流的平臺。
8、認真做好優秀教師的考核和選拔工作。有計劃地開展學科優質課評比活動；協助教育局做好市教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將的評定和推薦參加溫州市教壇新秀聯評工作。
9、抓好學科教學調研工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業水平。
10、加強對學校教學管理規范及學科教學規范的主題調研工作，提高教學調研的計劃性、針對性及有效性，完善教學規范機制。
11、協助做好溫州市20xx年初中學業考試英語聽力口語模擬考試工作，引導學校做好模擬考試后的總結與反饋。
12、完善初中教學檢測評價機制。畢業班教學質量突出中考"三率"及綜合m值的評價功能。組織20xx年瑞安市初中學業考試模擬考試工作，加強對初中畢業班的質量監控。
13、組織對七、八年級的期末教學質量監測，發揮統一考試對初中教學的積極導向作用。20nn學年第二學期七、八年級期末教學質量檢測試卷均由教研室統一提供。
縣初中教研室教研工作計劃（精選19篇）篇四
創建以學生可持續發展為根本的“四讓”的課堂教學模式，堅持“有效教學”的理念，深化課堂教學要求，加強現代化技術教學。繼續堅持分層次教學下的數學的思維過程教學，嘗試“問題---研討---發展---反思---問題”的螺旋式上升的課堂教學模式，加強教學理論與教學實踐的有機結合，探索教學藝術，為全體學生全面的、持久的發展服務，讓更多的學生受更好的教育。
二、主要工作。
1、全面完成學校教務處安排的常規教學任務，在教學中積極倡導思維過程教學，努力提高教學水平，開拓學生的思維空間，使學生學會學習，創建和諧、民主、平等的教學環境，杜絕學生及學生家長對課堂教學的不良反饋。
2、不斷加強和改進課堂教學，嘗試“問題---研討---發展---反思---問題”的螺旋式上升的課堂教學模式，搞好實驗班、混編班、新世紀班和西部班級的教學，做好各種不同層次班級學生的不同的評價制度，使各個部分的學生增強學習的積極性和自覺性，做好糾錯教學和學生糾錯本的檢查工作。
3、加強教學理論的學習，不斷更新教育、教學理念，安排教學經驗豐富的教師進行學科知識講座，全面提高教師的業務素質和教學水平，加強校本教研活動，以教研帶動教學。
4、做好筆記本電腦操作的培訓，為實施電子教案做好準備;搞好數學與信息技術的整合，在數學教學中加大應用計算機技術的容量，使數學教學直觀化，簡單化，本學期要求有筆記本電腦的一級和高級教師出一節多媒體數學課。
5、結合示范課、研討課、展示課和匯報課，做好青年教師的傳、幫、帶活動，尤其是對一級職稱以下的教師的課堂教學進行嚴格的指導和督促，及時聽課，及時指導，逐步改進課堂教學;做好《春蠶教學研討課》的各項準備工作。
6、繼續搞好《數學建模教學課》、《數學思想和方法》、《數學實驗課》、《數學競賽課》的教學，認真搞好數學第二課堂教學，在教學中定時間、定地點、定教師、定人員，有計劃、有教案、有進度表、有結果。
7、做好教育教學經驗的積累和總結工作，及時撰寫教學案例和教學敘事，為各級數學年會的參與積累材料，并積極向校刊投稿，促進教研室的科研工作。
8、加強校本教研，建立教師論壇式教研模式，設立教學專題發言人，以新課標、校本教材、解決教學問題、選修課、教學反思等為中心開展教學研究活動。
9、加強南北校區備課組的共同教研、教學活動，重點突出高三教學和教研工作，做好高三數學的專題復習和綜合復習工作，為提高高三數學教學質量和教學水準、為高三在今年高考中取得優異成績搭橋、鋪路。
10、實施教研室內部的基本量化管理。
11、建立教研室對數學教研、教學的通報制度，及時通報、修正在數學的教研活動和教學活動中的優點和不足。加強數學教研室與省、市教研學院、教研室以及兄弟學校的聯系和交流，了解新信息、溝通新情況、參與聯合教研活動。
三、工作任務。
本學期力爭完成以下任務：
1、三月份教學大檢查總結;。
2、配合學校各部門做好校慶的各項工作;。
3、完成校本教材《數學建模課程》、《數學實驗課程》的使用和修改工作;。
4、做好迎接學校《春蠶》教學研討課的準備工作;。
5、加強每位教師的教學案例和教學敘事的編寫工作，及時總結教學中的經驗;。
6、組織和加強今年高三數學工作，爭取高考取得更好成績;。
7、繼續做好各學年的數學競賽輔導工作。
時間。
教研內容備注。
第二次教學大檢查聽課階段總結。
分析教學中教與學存在的問題各備課組長。
第三次數學教研室《數學過程教學》解析講座主講：馬長君。
第四次高三數學教學過程講座主講：王佳玫。
李金玲。
第五次數學與信息技術整合培訓主講：吳明宇。
第六次教師成長經驗專題發言主講：張靜波。
薄海波。
第七次期中考試分析學生教學反饋教師教學反思。
第八次數學與信息技術整合培訓主講：吳明宇。
第九次學科知識講座教學問題專題發言主講：胡國軍。
第十次教學藝術講座主講：郭秀云。
第十一次數學教育、教學理論學習主講：馬長君。
第十二次課堂教學理論學習主講：王斌。
第十三次學年度工作總結期末教學工作反饋。
附表二：競賽工作安排：
高一學年：楊慧范。
高二學年：車衛東郭秀云。
附表三：四課安排：
示范課：欒會波閆麗。
研討課：薄海波。
展示課：何艷飛譚維晶。
匯報課：李曉喻畢波。
附表四：量化指標：
1、每位教師基本分數為20分;。
(2)賽課(篇)：國家級+10分;省級+8分;市級+6分;校級+4分;。
(3)研究性學習+6分/次：競賽輔導+4分：選修課+2分;。
(4)指導青年教師有成果(限一人)：+2--4分/次。
3、減分：(1)教學事故：影響較大-10分/次;影響較小-5分/次;。
(2)不參加教研活動(不包括公事)-2分/次;。
(3)無故缺課-4分/節;。
附表五：數學進度：
高一：第一學期第1—4周：集合與簡易邏輯;。
第5—11周：函數;。
第12—14周：數列;。
第14—17周：三角函數，
第二學期第1—6周：三角函數;。
第7—12周：平面向量;。
第14—17周：不等式;。
高二：第一學期第1—5周：直線與圓的方程;。
第6—9周：圓錐曲線;。
第10—17周：直線、平面、簡單幾何體;。
第二學期第1—5周：排列、組合和概率;。
第6—8周：概率與統計;。
第9—10周：極限;。
第11—15周：導數;。
第16—17周：復數;。
高三：第一學期第1—5周：數列、三角函數;。
第6—10周：平面向量、不等式;。
第11—15周：解析幾何;。
第17—20周：立體幾何;。
第二學期第1—2周：函數、三角、不等式專題;。
第3—5周：數列、導數、向量、解析幾何、立體幾何專題;。
第6周：選擇題、填空題答題策略;。
第7周：解答題解題策略;。
第8—15周：綜合練習、針對性訓練。
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縣初中教研室教研工作計劃（精選19篇）篇五
本學期做好以下工作:。
一、校內的正常工作。
1．做好新年學期開學所需的物質準備，如：備課筆記、班主任手冊、教學用品等。
2．分發好各班的書、薄，調整好師生的.教材.課本.作業本和薄冊等，少補多退。
4．繼續開展好爭創文明寢室評比活動，使寢室在管理中上了一個新的臺階，保證寢室里學生安全。
5．加強總務處日常工作,做好校產.財務工作的管理。。
6．繼續做好廁所衛生打掃輪流制。
二、做好發展性兩項硬件。
1．綠化美化校園、安裝校園內主要通道路燈及改裝師生宿舍樓走廊燈。
2．更換教工宿舍樓被嚴重凍裂的水管、翻修六幢校舍屋頂被凍碎的平瓦。
期末對各項工作進行全面的總結,取長補短,不斷提高管理水平。
20xx年2月28日。
縣初中教研室教研工作計劃（精選19篇）篇六
下旬：
1、召開教研員會議，總結上期工作，布置本期工作。
2、討論修訂年初中教育教學評估細則。
上旬：
1、巡視各校開學情況。
2、召開年中招總結會。
中旬：各鄉（鎮、場）選拔推薦縣優質課教師。
下旬：
1、召開會議，明確年各初中應完成目標任務。
2、驗收縣優質課。
上旬：秋忙假。
中下旬：視導部分初中學校。
上旬：
1、各學科舉行觀摩課。
2、期中考試（九年級調研考試）。
中下旬：下鄉蹲點視導。
十二月份：下鄉蹲點視導。
上、中旬：繼續蹲點視導。
下旬：
1、組織期末考試（七年級、八年級、九年級調研考試）。
縣初中教研室教研工作計劃（精選19篇）篇七
??1、規范學校的“十三五”規劃課題的研究管理：從課題立項、開題、中期研討、到結題等全過程都要進行規范管理，保證課題研究的科學、嚴謹和真實性，真正從研究的視角開展工作，通過研究促進教學發展，避免課題研究流于形式。課題的立項、開題、中期、結題等相關報告要嚴謹規范，注重過程性材料的收集和存檔。對于結題的課題注意經驗總結，反思教訓，對新立項課題起到借鑒指導作用。對參與規劃課題的教師進行規范性指導，在各個時間節點注意提醒，確保規劃課題每年都有實質性進展，順利結題。
??2、扎實做好教師小課題的研究推動和成果推廣轉化：組織教師積極開展教師小課題研究。組織學校至少30%的教師參與小課題研究，建立教師小課題專項檔案，規范做好教師小課題的立項、開題、中期、結題活動，對于優秀小課題積極開展交流推廣活動，確保教師小課題每年都有實質性進展，取得階段性成果，形成過程性材料。同時積極跟進指導優秀的教師小課題，選拔參加每年的全區教師小課題優秀成果的認定活動。
??3、規范課題檔案整理，每年將學校的規劃課題、教師小課題階段性成果進行梳理，形成成果匯編。
??4、實行科研培訓一體化，通過開展規劃課題開題論證會、課題研究專項培訓會、教師小課題交流推廣，邀請高校專家、上級教科研主管部門的業務領導講座、親身指導等方式對教師進行課題研究培訓，每年舉行教科研相關培訓不少于4次，并積極發布學校公眾號進行宣傳。鼓勵教師多參與學校的規劃課題，積極申報教師專項課題，多參與教師小課題研究，以科研的方式解決教育教學中的問題，提升專業技能的同時提升科研水平。
??5、鼓勵、培訓教師閱讀專業的文獻研究，鼓勵教師使用中國知網下載專業教育論文，拓寬科研視野，學習科研方法。鼓勵教師閱讀教科研相關期刊：《青島教育》、《現代教育》、《未來教育家》、《當代教育家》等市、省、國家級雜志平臺，了解我區教師優秀科研成果、學校優秀科研成果，為自己的課題發展提供幫助。
??6、鼓勵并指導教師在專業閱讀和親身研究的基礎上，發表科研成果，鼓勵教師在各級教育主管部門主辦的具有一定影響力的正規教育期刊上發表文章。
??7、建立教科研獎勵機制，以評價促發展。學年末將教師一年來發表論文情況，參與課題及課題獲獎情況，教師小課題開展情況進行匯總，評選教科研工作先進個人，頒發校級榮譽。
??8、組織好2022年“互聯網+”教師專業發展網絡研修，確保每位教師都按時保質保量完成。通過切實有效的校本培訓提升教師的專業素質水平并得到相應學分，按時提醒教師參與區、市及以上培訓，確保教師每年達到72學分。
縣初中教研室教研工作計劃（精選19篇）篇八
一、目標概述：
xx年是我市爬坡攻堅和實現經濟發展轉型的重要一年，也是推進規劃順利實施的關鍵一年。全市財政工作的總體思路是：以黨的xx大精神為指導，全面貫徹科學發展觀，落實國家擴大內需和積極的財政政策，充分發揮財政職能，大力支持經濟發展;積極組織財政收入，提高財政保障能力;全力“保工資、保運轉、保穩定”，更加重視改善民生;穩步推進財政改革，加強精細化、科學化管理，促進全市經濟社會持續快速健康協調發展。
全年地方財政收入安排127510萬元，同比增長18%。
為了實現這個目標，我們將采取以下六項措施：
一、開展財源建設，積攢發展后勁。
一是要抓緊落實國家擴大需政策，加快項目規劃和申報，全力以赴爭取上級資金，支持重點項目建設。二是要保障項目推介包裝經費，落實獎勵激勵政策，促進招商引資工作，努力培育一批經濟效益持久、輻射帶動性強、稅收貢獻率高的項目落戶我市。三是要整合存量和增量科技投入資金，加大對餐飲娛樂、旅游、信息、物流等現代服務業、高新技術產業、節能減排項目的支持力度，優化經濟產業結構。四是要充分發揮基投公司融資平臺作用，進一步拓寬融資渠道，大力支持事關全市長遠發展的城市基礎設施建設，完善城市功能，改善投資環境，增強經濟發展后勁。
二、加強收入征管，全面完成任務。
一是要密切關注全市經濟運行態勢，深入分析研究收入增減因素和變化趨勢，提早采取應對的措施認真加以解決。二是要加強稅收征管，強化納稅評估、重點稅種匯算清繳、稅源大戶跟蹤監控管理，加大稅收專項檢查和日常稽查力度，及時清理欠稅、緩稅和到期稅收優惠政策，嚴厲查處和打擊偷稅抗稅行為。三是要以城市改造為契機，切實抓好民樂園地市改造、大明宮遺址公園建設、地鐵1號線施工等項目的稅收管理，使其成為新的稅收增長點。四是要規范非稅收入管理，堅持依法依規足額征收，通過規范收入項目、加強票據管理，開展專項檢查、定期分析預測等措施，確保收入及時入庫。
三、優化支出結構，強化支出管理。
一是要全力保工資、保運轉，積極做好事業單位人員績效工資制度改革的實施，保障機關正常運轉。二是要加大“民生八大工程”投入，落實城市低保資金和廉租房政策，努力增加低收入群體收入水平，支持城鎮居民醫療保險擴面，穩定和改善居民消費預期，促進消費需求。進一步增加公共衛生投入，改善城市社市衛生醫療條件，支持被征地農民社會保障和技能培訓，促進就業再就業。三是要擴大政府公共投資，保障科技、教育、環境衛生等社會事業經費投入，繼續落實義務教育免雜費和困難學生資助政策，提高保潔人員工資，支持全國科技進步先進市考核復審達標，支持創建園林化城市。四是要落實公檢法司部門公用經費標準，提高維護社會治安和處理突發事件的能力，大力支持“平安新城”創建活動，促進社會和諧穩定。五是要牢固樹立過緊日子的思想，強化預算約束，嚴格預算追加，從嚴控制會議費、差旅費、公車購置經費、出國經費等一般性支出，壓縮行政開支，降低行政成本。
四、深化財政改革，創新工作方式。
一是要深化預算管理改革，完善基本支出分類標準定額體系，早編預算，細編預算，切實提高編制質量。二是要開展國庫集中支付改革試點，制定銀行賬戶管理辦法，逐步推行公務卡改革試點。三是加快“金財工程”建設步伐，全面應用部門預算，國有資產管理，工資統發系統、國庫集中支付系統。四是要對使用財政性資金的基本建設項目全面實行竣工財務決算評審制度，進一步加強資金監管，節約財政支出。五是要加強“收支兩條線”管理，在部分市級單位推進非稅收入“收支脫鉤”改革試點，不斷提高政府統籌財力。六是推進政府采購管理改革，努力拓寬政府集中采網購范圍，將公益性、民生性等社會關注的“熱點”項目逐步納入政府集中采購目錄。
縣初中教研室教研工作計劃（精選19篇）篇九
依據《農安縣教育事業“xx”發展規劃》，落實縣教育局全面推進學校標準化建設會議精神，強化教研工作在干部教師隊伍建設、整體提升教育質量、單項工作突破等方面的重要作用，深入研究探索縣級教研如何發揮引領、示范、指導、服務的策略，以優化課堂教學模式為重點，以提升業務領導、骨干教師課堂教學研究指導能力為關鍵，構建“項目驅動、課題帶動、典型引領、現場示范、校本實踐”的縣級教研機制，促進縣、區、鄉、校四級教研的優質化提升。
二、工作任務。
1、規范常規教學管理，推動各校教學常規管理工作向精細化發展。解決常規教學管理基本環節內涵不清、缺少統一標準的問題。加強課程管理，嚴格落實課程計劃，深化校本教材的開發使用研究。加強課堂教學管理，解決課堂教學缺少規范的問題，年內實現各學科課堂教學的規范化。加強初中分校常規管理工作，建立中心中學和分校教學管理一體化機制。
2、深化課堂教學改革，實現教師教學方式和學生學習方式的根本改變，創建自主合作學習課堂教學模式，解決課堂教學無序低效的問題。縣級教研各學科優化細化學科課堂教學主導模式，每所學校每個學科都形成具有本校特點的課堂教學模式。年內各學科評選出課堂教學改革“十佳”教師。
3、創新縣級教研的運行機制，構建“跟蹤教研——教學視導——集中培訓——片區指導——網絡教研——基地教研”六種形式相結合的縣級教研運行機制，體現縣級教研指導校本研修破解教學難點的價值，加強縣級教研示范性、引領性。每學期每學科解決一個重點教學問題。
4、探索校本研修的高效策略，構建以校本小課題研究為主線的校本研修機制，解決校本研修形式化、效率低的問題。年內每個片區推出一所主題化校本研修示范校。
5、搭建網絡教研平臺，優化四級教研網絡，解決各級教研資源短缺、整合性差的問題。教研員、骨干教師實現經常性交流對話，實現縣、區、鄉、校教研互動。
6、探索“三生”培養策略，解決教學中的“大鍋飯”問題。研究每個學科不同層次學生的質量檢測標準和方法。
7、創新質量檢測和評估機制。重點研究課堂教學質量的科學評價，在評價標準、手段、途徑、結果運用等方面深化研究。
三、工作措施。
一是抓教學管理的標準化建設，首先抓好典型示范引領。4月初，召開農安縣初中學校標準化建設龍泉中學現場會。采取經驗介紹、課堂教學模式研討、現場參觀等方式，從“課堂教學模式化，校本教研主題化、學生發展個性化、教學管理精細化”等方面構建標準化樣本。在此基礎上面上推進。把標準化建設的幾項主要指標作為片區教研活動的主題，進行區域推進，強化教研指導。
二是抓課程管理，抓好非中考科目的課程落實，開展《校本課程有效開發與實施策略研究》，抓好校本課程建設，規范校本教材，促進校本課程與特色校建設的緊密結合，評選校本課程開發與實施先進校10所。
三是抓課堂教學管理。3月份，各學科形成學科教學規范，下發到各學校，在教學視導中重點檢查《中小學教學管理辦法補充意見》和學科教學規范實施情況。
四是抓教學工作的指導、總結環節，在教學視導中進行現場評估。
五是抓中心中學對分校的教學管理。在教學進度、教學活動、作業設置、教師評價、質量檢測評估五個方面進行統一。采取視導檢查評價的形式，促進初中分校的`標準化建設。
縣初中教研室教研工作計劃（精選19篇）篇十
??加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理科老師都要確實履行學校的書香校園活動，抽出業余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重點和難點，嚴格執行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。
??強化教學常規的落實，促進師生共同發展。
??2、抓好“備課、上課、作業布置、批改、課后輔導”等重要環節。
??（1）、備課：繼續實行集體備課制，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課、特色課，全力打造實用課，實行先周備課。
??（2）、上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習理科的積極性，提高課堂教學效率。
??（3）、作業布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業的積極性。批改要準確、及時，要有適當的點評，尤其關注后進生的點評，要有一定的糾錯措施。
??3、積極參加教科研活動，教師從崗位實踐出發，及時反思。
??本學期理科教研組要組織好推門課和組內達標、示范課聽課評課活動，重點做好評課環節。評課要及時、忠懇、有針對性。每位老師要上一節公開課，每位老師積極參與科組的聽、評課活動。要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。
??4、做好每月一次考試成績的分析工作。
??每月考試后要認真做好成績的分析工作。科組每次考前考后必須開會。每位教師都要認真做好試卷分析，試卷分析的格式要統。指導學生做好錯題訂正、整理、收集工作。
??5、加強教師自身的建設。
??鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在網絡應用上不斷提升自己的業務素質。
縣初中教研室教研工作計劃（精選19篇）篇十一
??1、做好初二年級第二組合、信息技術的中考備考工作：初二年級的地理生物學科是本學年重點攻堅工作。學期初召開地生教師中考備考動員會，制定備考計劃，全面抓達c率，以75%的達c率為基本工作目標。學校領導跟進地生集備組課例研究，并開展地生教師調研座談會，及時溝通進度、反饋問題，制定解決方案。加強地生老師與語數英老師的溝通交流，共同劃定偏科學生和臨界學生，分層次、有針對性的跟進輔導。以級部為單位組織后進生、臨界生、學優生的階段性動員會、尤其對后進生，成立級部的“奮進班”進行日常的跟蹤評價指導、階段性總結指導機制。在思想上、學習上指導后進生，防止、減輕初二學生兩級分化程度。初二年級信息技術教學全面抓合格率，教師通過開展集備研討，主抓課堂效率，對于臨界學生開展分層次教學和輔導，加強家校溝通，督促學生家長共同配合學生提升信息技術水平。
??2、初三中考教學工作任務：為盡可能地提升各學科優秀率、及格率、abcd等級率和中考一段線達線率，計劃聚焦問題，多措并舉綜合施策，下面重點從學校、教師、學生三個層面加強管理、工作。
??（1）學校層面措施。
??1)成立中考備考工作領導小組。
??為了加強中考備考工作的領導，明確工作職責，抓好中考備考工作，學校成立2022中考備考工作領導小組。
??組長：xx。
??副組長：xx。
??成員：譚洋、付阿麗、鄭開慧及各學科教研組組長、集備組組長、初三年級各班班主任和科任教師。
??加強對中考工作的`領導，認真落實各項備考工作。中考領導小組覆行好對我校中考復習備考工作的指導、研究中考問題及對策，積極協調復習進度、收集、傳達中考信息，協調班主任、任課教師研究中考的問題與決策。
??2)實行領導跟班制度，推行班教導會，以班級合力拉動中考。
??領導跟班名單：1班、2班―xx；3班、4班―xx；5班、6班―xx；7班、8班―xx；9班、10班―xx；11、12班―xx。
??推行班教導會，以班級合力拉動中考。我校將以領導跟班、班主任為核心，結合任課教師、家長和學生，共同分析學生情況、制定扶助計劃和并逐人落實、逐科落實盯人行動，通過形成這種班教導會的常態機制，使個別輔導更加有的放矢。
??3)調整中考獎勵辦法，鼓勵教師縱向提升。我們將逐步嘗試由橫向的與其他學校比較，調整為縱向的與本校mor成績和本人接班時的成績對比，根據提升幅度、三率來確定獎勵。同時再由單純的獎勵個人，轉向獎勵個人與獎勵備課組和班集體并重。推動形成利益共同體，進而推動集體備課和班級合力，發揮好評價的引領作用。
??4)積極開展教研了解中考前沿：未了解中考前沿信息，明確目標導向，教導處將積極與區教研室專家交流，盡量邀請專家親臨學校進行現場教學指導，以提高老師們的業務水平。
??（2）教師層面措施。
??1)教師保障，常規與教研并舉。結合三定一聘，學校為畢業班調配了強有力的師資力量，老中青結合，形成骨干引領與梯隊發展態勢，為提升成績奠定了堅實的師資基礎，做實教學研究，又能以班主任為核心，強化德育管理。
??2)組建學科骨干教師中考團隊，梯度合理，保障可持續性發展。
??3)組建有經驗的優秀教師攻堅團隊，主攻臨界學生、后30%、后5%學生。
??4)組建理化學科實驗團隊，保障初三理化實驗中考的順利運行。
??5)組建體育中考訓練團隊，結合日常體育課程管理，提前分工訓練。
??6)組建藝體特長生輔導團隊，既要保障優生參加一批次學校的特長考錄，更要增加未達線學生特長錄取的機會。
??7)結合中考備考落實常規，筑牢品質課堂。為確保教學備考效果，對初三級部進行嚴格的教學常規檢查，無論是復習計劃、教案、課后輔導和作業勘誤等，都要層層落實、課課記錄；加強干部聽課，設立聽課要評課、聽課要共享制度，真正做到有督促、有提高。
??8)加強課例研究，尤其是開展復習課大教研活動。第一輪組內聽，第二輪打磨課，第三輪精品復習課。借助備考完成總復習課的教學課例研究，同時以課例研究真正促進學科發展，提高中考成績。
??9)優化作業分層布置，確保作業效果。攻堅團隊學科教師在假期就對臨界學生、后30%、后5%學生進行作業追蹤反饋和輔導。開學更是提前設計了易錯記錄本和改錯范例。
??10)做好初三老師的動員管理工作：在學期初謀劃、指導、督查、反饋初三教學管理工作，為初三教師提供優質服務。組織教師以大教研組為單位研究中考試題，繼續開展針對初三內容進行的專項特色課例研究，以一輪復習為起始點，以有效調動學生學習內動力為手段，以《課程標準》為研究基本，為品質課堂服務，為提高中考成績服務。
??3、學生層面跟進措施。
??1)有針對性的做好臨界生家訪工作，全體中層以上干部，初三所有任課教師要走進臨界生家中，了解情況，鼓勵發動，幫助學生樹立信心，堅定目標。
??2)自招、特長、控d、體育，動態分層走班施策拉動中考。根據我校自招生和藝術特長生實際情況，安排音體美教師和相關老師責任到班、責任到人，進行一對一培養；邀請校外有經驗的特長教師到校指導培訓工作，提升本校教師培養特長生的能力。繼續成立學科控d班，設置專門的“留學”教室，教師利用午休時間，對有困難的學生進行精準輔導。開好分層會議。分層學生會和家長會：一批次高中和普通高中座談會、自招、特長生輔導會等，尤其要關注第二組合未達c的學生，聯合家長，激勵學生認真復習，抓住補考機會。動態分層走班施策拉動中考，隨時關注學生的學情變化，有針對性的走班輔導。
??3)一生一策：對自招、特長生、臨界學生、后30%、后5%學生實施一生一策教育幫扶工作，叢生活上關心，從思想上答疑解惑，從學習上幫助指導，促進其健康成長，并建立成長檔案。
??4)系統復習階段關鍵工作：制定復習計劃、召開動員會、階段檢測、一模檢測、自主招生輔導與培訓、提a控d，三率的穩定提升；綜合復習階段關鍵工作：歸類復習、教師調研座談會、二模檢測、特長生報名和考試、學法經驗交流會、第二次復習家長會、階段復習總結會；模擬訓練階段關鍵工作：中考仿真演練、查漏補缺強化訓練、中考報名、答題技巧和心理輔導。同時，根據英語人機對話考試時間安排學校學科模擬測試；根據體育考試時間安排考試項目的綜合訓練和模擬測試；根據高中學校的自招時間安排自招學生的輔導和面試講座；根據中考報名時間安排宣講和預報等。我們將踏實做好每一項備考細節工作，不放棄、不拋棄，求真務實，以生為本，聚力中考，精準提升。
縣初中教研室教研工作計劃（精選19篇）篇十二
??（一）三月份：
??2。商討并制定教研組會議和活動規定。
??3。加強初一級學生英語學習興趣的培養，進行學習方法的指導。
??（二）四月份：
??1。英語公開課教學及學校對外展示活動。
??2。公開課交流與評課。
??3。分散學習《英語課程標準》、《基礎教育課程改革綱要》等教學理論。
??4。九年級英語口語聽力自動化考試。
??（三）五月份：
??1。組織學生觀看英語電影，并寫好觀后感。
??2。各年級開展英語后進生轉化與促進工作。
??3。做好畢業班英語月考考試的試題命制、閱卷和講評工作。
??（四）六月份月份：
??1。制定期末復習計劃。
??2。撰寫教研組工作總結。
??3。九年級學生中考復習工作。
縣初中教研室教研工作計劃（精選19篇）篇十三
據平川教育局和魏礦學校xx年工作要點，結合我校小學教學工作的實際，以及上學期工作出現的漏洞，特制定本學期教研室工作計劃要點：
以先進教育教學思想為引領，以教育信息化推進為契機，以教師隊伍的專業成長為抓手，以教學常規管理的精細到位為基礎，以常態課堂教學效益提高為重點，以質量管理的目標為核心，努力做好內涵發展，專業引領，提升形象，提高效益。
1、鼓勵教師以“在職研修”為重點，以“自主學習”為前提，以校本培訓為主渠道，通過多種途徑，在教育教學實踐中不斷提升業務水平，使其由“教學型”向“研究型”轉變。
2、引領全校教師“關注課堂、聚焦課堂、研究課堂”，在課堂改革中牢牢抓住課堂教學質量，打造“效率課堂、智慧課堂、靈動課堂”，全面提高教育教學質量。
3、以校本教研為依托，以教研課題的開題為契機，將課程改革和課題研究緊密結合，創新教育科研運行機制，努力探索符合我校實際情況的教研之路。
4、組織開展多種形式的教師技能競賽活動，積極組織教師參加市、區組織的各種觀摩、研修、競賽等活動。努力造就一批“名教師”、“特長教師”。
1.進一步抓好常規管理，形成良好的教學風氣。
1)開學收交上學期的工作總結、本學期的工作計劃、教研組工作計劃、暑假學習心得等材料，檢查書寫質量，登記書寫等級。不斷提高材料的'書寫質量。
2）加強教研組活動。發揮教研組的功能，提高教研組長開展日常教研活動的能力。各組按教研室的安排，定期組織教研活動，嚴格考勤，教研活動做到時間、內容、人員“三落實”，做到活動內容有安排、有落實、有檢查、有考核。教研活動原則上不請假，保證全員參與。
3）進一步加強對集體備課組的管理。按照“魏礦學校集體備課方案”對9個集體備課組的備課活動加強指導，使其更規范、實用；督促備課組提前一周備課、議課、定課、復課并簽字；加大對議課、復課環節的檢查力度。努力使集體備課成為學校教學工作的一個亮點。
4）組織安排教師課文朗讀競賽、“三疑三探”教學模式教案展評，教師粉筆字競賽，“三疑三探”優質課競賽等給教師提供展示才華的平臺。
5）以各種公開課、訓練課為載體，開展說課、聽課和評課活動。教師之間互相學習，取長補短。要求教師每學期聽課18節以上，主任30節以上，校長40節以上。
6）通過檢查使教師養成書寫課后反思的良好習慣，使每節課都有書面反思或總結，每學期期中考試出一份高質量的試題，寫一份高質量的試卷分析。
2、進一步深化課程改革，全面提升素質教育水平。
1）加強“三疑三探”教學模式的學習、研討工作，使這一教學模式滲透到每節課的教學中。以教研組為單位，利用教研活動時間組織教師進一步學習課程標準，學習魏書生教育思想，學習“三疑三探”教學模式理論；進一步領會新課標的深刻內涵，不斷優化課堂教學結構，轉變教師的教學行為，變學生被動學習為主動學習，培養學生的創新能力。
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2)引導教師利用業余時間自學，不斷提升自身素質。高度關注課程實施進程中學生的學習過程和方法，在教會學生知識的同時更要教會學生方法，把學得知識的過程變為獲得方法的過程。要以有效教學為抓手強化教學精致管理，注重過程跟蹤與反饋，優化教學方式方法，增強課堂教學魅力，不斷提高學生積極參與、主動探究、合作學習的興趣和能力；同時還要關注學生情感、態度、價值觀的培養，注意激發學生學習的興趣，調動學生學習的積極性和主動性，確保課改的深入實施。
3)加強課堂教學設計的研究，研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環節，在引導教師組織好課堂教學的同時，要特別重視優化課堂教學設計，優化目標、優化過程、優化方法，關注預設和生成，特別要關注目標的達成度。
4)通過參加區上的優質課競賽，向兄弟學校的教師學習，學習他們的教學藝術，感受他們的教學風格，取長補短，為己所用。以課堂教學為主陣地，以教學方式和學習方式的轉變為核心，通過課題研究推動課改深化。
3.進一步加強教師的校本培訓和學習，建立一支研究型的教師隊伍。
1）為提高教師的教研能力，學校利用周一例會時間和放假、開學時間進行集中學習，學習魏書生教育思想、教育理念，學習“三疑三探”教學理念等，書寫一定數量的學習筆記；建立教師培訓和學習的長效機制，提升教師的教育科研能力和課堂教學水平。
2)開展校際交流，加強不同學校教師之間的學習。本期擬定和平川區的學校之間進行一次校際交流，兩校互派教師做課，并進行教研活動，開展兩校互動式的說課和評課活動。
3)開展校級教研交流活動。組織教師在第七周進行一次校級教研交流活動。
4）貫徹魏書生教育思想。
（1）從小事做起，在平時的教學中研究教學中存在的小問題。
（2）樹立服務意識。教師是為學生服務的，牢記校訓“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”。
（3)加強課堂“一分鐘”訓練，增加學生知識積累。讓學生感受到學習是享受，提高學習興趣。
（4）嘗試“三疑三探”教學模式培養學生的質疑，探究，創新能力。
工作內容。
1.收交、檢查教師書寫的各種材料。
1.召開教研組長、年級組長會，督促各教研組組長制定教研活動計劃。
3.召開六年級教學工作分析會。
3.組織教師參加全區中小學教師粉筆字書寫大賽活動。
4.配合學校做好平川區三類城市語言文字工作迎評準備工作。
5.配合學校啟動“三項活動”。
6.開展“兩基”迎國檢準備工作。
1.檢查集體備課。
2.組織開展小學英語競賽活動；組織優秀教學論文、教學案例、錄像課評選（含“三疑三探”運用）及推薦上報活動。
3.組織參加全區小學教師優質課（含“三疑三探”運用）競賽活動。
4.參加各教研組教研活動。
5.開展“有效備課”、“有效批閱作業”觀摩會。
6．上好“三疑三探”示范課。
8.組織學校中華經典詩文誦讀競賽活動。
1.組織召開畢業班學情分析會。
2.迎接平川區三類城市語言文字工作的驗收評估。
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3.組織教師參加省市課題申報立項、評獎工作。
4.檢查學生課業負擔，課外閱讀情況。
5.檢查集體備課議課環節。
6.上好“三疑三探”組內訓練課。
7.“三疑三探。”優質教案展示。
8.開展小學語文教師課文朗讀競賽。
1.慶祝“六一”國際兒童節活動。
2.“三疑三探”優質課競賽。
3.檢查教研組活動。
4.組織小學六年級質檢考試。
5.小學生鋼筆字競賽。
6.教學經驗交流活動。
1.集體備課抽查。
2.教研活動檢查。
3.收交應書寫的各種材料。
縣初中教研室教研工作計劃（精選19篇）篇十四
為了提高教學質量，培養良好的學風和教風，創造出更多的教學科研成果，汽車教研室在2015年特制定本計劃。
繼續抓好教學這個中心環節，要求每一位教師認真備課，精心撰寫教案，鉆研教學方法，總結教學經驗，學習教育理論。
主動關心學生，聽取學生的反饋意見，及時調整教學方法，達到教學相長的目的。
教學過程中嚴格按照教學大綱的要求，精心制定教學計劃，保質保量完成教學任務。
教學需要理論的指導，理論必須用實踐去檢驗。在教學實踐中發現問題，將問題上升為研究對象，將研究對象轉化為研究成果。將教學實踐與教學理論相結合，以教學出理論，以理論創新實踐。同時，還要做好科研課題的申報、立項等工作，為教師的理論提升開拓空間和渠道。
2、制定各學科計劃、確定教學進度。
3、組織教師進行教學研討，確定各新課程的課程標準。
4、編寫各新課程的實訓大綱和實訓指導書。
5、搜集學生對新課程的反饋意見，及時發現問題，及時糾正。
6、做好實訓室建設規劃，建立實訓室各項規章制度。
7、組織教研室教師間互相聽課，相互學習，并填好相關的聽課記錄。召開教研室全體成員會議，總結反饋聽課后的意見和建議。
8、開展一次關于論文發表、課題申報為主題的研討會議，促進相互學習。
9、開展一次各教師的教案交流活動，以便相互學習和提高。
10、檢查教學進度和教學計劃落實的相關情況。
11、做好教學、教研等相關活動的總結，對下一年教研活動提出建議。
12、組織學生參加省級或市級技能大賽，做好相關工作。
13、組織13級學生參加職業資格考試，并獲取相關證書。
縣初中教研室教研工作計劃（精選19篇）篇十五
1.開學前：各老師準備好教材、教學課程大綱、課時授課計劃、教學進度表、教案，高校教研室工作計劃。大綱、進度表、課時計劃在開學后一周交至系教務辦。
2.開學二周后：對所屬教師的教案、大綱、課時計劃要審定和檢查。
3.安排晚自習輔導答疑，每位教師每周一晚上。
4.安排教師指導學生的導師的學生名單，要求每位教師要經常與被導的學生進行學習輔導、談心等。關心愛護學生，使學生心理與身體、學習共同健康成長。
5.組織公開課觀摩，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學方法，盡量推廣最好的教學方法。促進教學方法的提高和多樣化。
6.每位教師每學期要多聽課，多向其它教師學習，取長補短，并且有記錄。
7.教研室主任要對每位教師進行聽課，掌握教學動態，檢查教學進程和教學方法，教學水平和教學態度。
8.期中教學檢查：對每位教師的教案、作業布置與批改、輔導、聽課等進行檢查，結合學校的教學檢查，對位每位教師的教學工作進行量化考核，并且上報教務處和留系存檔。
9.期末考試、出卷、監考、閱卷工作。
（1）每位教師對自己的課程要負責出a、b兩套試卷，并附有標準答案和評分細則。兩套試卷相同知識點不能超過30%，要逐步建立每門課程的試題庫。
（2）監考要嚴肅、認真、負責安排、公正無私、關心愛護學生。要有成績分析和試卷分析，以符合“正態分布”為理想試卷。最后上報系教務辦并報校教務處。
1.實驗課：有條件的要達到100%的實驗開出率，要有預約記錄、實驗記錄和學生的實驗報告書，期末一并交至系存檔。
2.實訓：在校內外實訓基地的，也要存相應記錄并存檔，要求有學生的實訓鑒定、記錄、結果一并存檔。
1.每個學生要有一名畢業論文指導教師。
2.畢業論文的題目盡量一生一題，不要重復。
3.畢業論文要有多次修改的記錄，要有評語并存檔。
（1）已報校級精品課程的《藥理學》準備報省級。
（2）準備報《有機化學》為校級精品課程。
九、制作多媒體課件。
十、組織參編、主編各種教材、講義和實驗指導書。
十一、完成其它工作的計劃和協調工作。
十二、組織學生對各老師授課進行考核，并結合期中教學檢查記入考核成績，作為考核教師教學能力的指標之一。
縣初中教研室教研工作計劃（精選19篇）篇十六
1、開學前：各老師準備好教材、教學課程大綱、課時授課計劃、教學進度表、教案。大綱、進度表、課時計劃在開學后一周交至系教務辦。
2、開學二周后：對所屬教師的教案、大綱、課時計劃要審定和檢查。
3、安排晚自習輔導答疑，每位教師每周一晚上。
4、安排教師指導學生的導師的學生名單，要求每位教師要經常與被導的學生進行學習輔導、談心等。關心愛護學生，使學生心理與身體、學習共同健康成長。
5、組織公開課觀摩，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學方法，盡量推廣最好的教學方法。促進教學方法的提高和多樣化。
6、每位教師每學期要多聽課，多向其它教師學習，取長補短，并且有記錄20xx年教研室工作計劃工作計劃。
7、教研室主任要對每位教師進行聽課，掌握教學動態，檢查教學進程和教學方法，教學水平和教學態度。
8、期中教學檢查：對每位教師的教案、作業布置與批改、輔導、聽課等進行檢查，結合學校的教學檢查，對位每位教師的教學工作進行量化考核，并且上報教務處和留系存檔。
9、期末考試、出卷、監考、閱卷工作
（1）每位教師對自己的課程要負責出a、b兩套試卷，并附有標準答案和評分細則。兩套試卷相同知識點不能超過30%，要逐步建立每門課程的試題庫。
1、實驗課：有條件的要達到100%的實驗開出率，要有預約記錄、實驗記錄和學生的實驗報告書，期末一并交至系存檔。
2、實訓：在校內外實訓基地的，也要存相應記錄并存檔，要求有學生的實訓鑒定、記錄、結果一并存檔。
1、每個學生要有一名畢業論文指導教師。
2、畢業論文的題目盡量一生一題，不要重復。
3、畢業論文要有多次修改的記錄，要有評語并存檔。
（1）已報校級精品課程的《藥理學》準備報省級。
（2）準備報《有機化學》為校級精品課程。
縣初中教研室教研工作計劃（精選19篇）篇十七
根據我校工作要點，本學期我校語文教研將圍繞推進課程改革，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以師資隊伍建設為基礎，以學生養成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，強化教研效率”為本學科工作目標，從而促進教師的專業成長和學生的全面發展，推動我校高年級語文學科教學邁上新臺階。
1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學觀念。
認真學習新課程標準，切實轉變教育觀念，樹立正確的教學觀和質量觀。以發展為主題，以質量為主線，以創新為動力。素質教育和教學質量應該一起抓。
2、所有的語文老師都應該隨著新課程一起成長。
基礎教育課程改革要滲透到各個年級。能否順利開展，取決于教師素質能否達到要求。因此，加深全體教師對新課程的理解，提高他們實施新課程的能力和水平勢在必行。教研組將注重提高每位語文教師的專業素質，充分利用兩周一次的教研活動，圍繞新課程的基本目標、具體要求和實施方法等核心內容，組織教師加強理論學習，更新教育理念。不斷完善教師知識結構，更緊密地加強合作。開展結對活動，每個骨干教師和青年教師結對，堅持每周聽一次青年教師的課，從備課、聽課、批改作業等教育教學的各個方面互相交流。我們應該在教學實踐中善于學習和研究，及時反思自己的教學，重新組織自己的知識和經驗，使自己逐漸成長，不斷適應新的變化。
3、構建開放、動態的語文課堂教學新形式。
課程的生命在于課堂。“每一節課都是師生的生命，不重復過去的發展和成長！”我們要讓語文課堂煥發生機，成為師生放飛思想，感受語文魅力的地方。開展各種課堂教學研討和觀察活動，引導教師冷靜理性地分析語文課程標準的內容，準確深刻地把握語文課程標準的內涵，杜絕形式主義，多學習“正常”和“常規”的課，讓語文教學經歷浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟。讓語文課堂回歸語文本色，呈現出清新簡約的面貌。堅持每周一次的教研活動，加強集體備課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師樹立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，確定組內研究課題，形成組內互動機制，實現優勢互補、相互促進、共同提高。
4、扎實開展“經典古詩閱讀工程”
整個語文教師群體應該相互配合，高度重視這項工作，共同努力建設書香校園。充分利用周二的閱讀時間，讓學生好好讀《論語》，每學期做好兩次展示。語文教師應錘煉自己的教學語言，使自己的課堂教學語言準確、生動、形象，并為學生示范；語文老師要博覽群書，真正成為好老師和學生的朋友；語文老師也要學會寫教育筆記，反思教育。教育家狄多惠斯特說：“就像沒有人把別人沒有的東西給別人一樣，沒有人把自己發展好，培養好，教育好，就不能發展、培養和教育別人。”讓書香與老師同行。要成為一名研究型教師，首先要成為一名熱愛閱讀的教師。語文教師多讀書，讀好書，形成豐富的文化積淀，創造璀璨的精神底蘊，尤為重要。
5、充分發揮教研組的作用。
要充分結合高中語文學科的特點，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，實現五個一：開展一次主題教研活動，每兩周集體備課（其中一次是有針對性地學習《課程標準》，共同把握各單位的重點和難點），每月舉行一次競賽。要繼續堅持上學期的好做法，比如一起備課，和上節課一樣等等。，并繼續深化它們。每月寫一篇教學筆記，學好《教育文摘》、《每周必讀》等刊物，自覺更新觀念，完善自己的教學策略。
6、開展豐富的活動，提高教學和科研的有效性。
進一步加大教研力度，在“實”字上下功夫，在“研”字上下功夫，真正把教研與提高課堂效率、解決實際教學問題、成長教師結合起來。我們會根據學校的總體目標來規劃教研課題，然后圍繞課題開展一系列活動，讓教研小組的活動有規律、有特色、有系列化。有效提高教師的教學能力和專業水平。
1、緊跟“學”：在當前的校本培訓工作中，要不斷地閱讀學習，學習理論文章，學習別人的實踐，做好記錄：做好摘要；好的分析：管理收入。
2、把握“研究”：教學有研究，教學必須研究，教學由研究推動，教學由研究推動。要圍繞“教學”開展一系列各種各樣的“研究”活動。
3、注重“活動”：語文教師在公開課聽課、評課時，要立即“看”、“說”、“討論”，真正做到“動”。
4、配合“檢查”：語文老師要牢記教學常規，尤其是備課、作業、輔導。
5、強調“合作”：充分發揮籌備組的作用。籌建組不僅要加強組內研究，還要落實籌建組的各項活動；除此之外，還要注意小組外的交流，讓教研組的活動取得實效。
縣初中教研室教研工作計劃（精選19篇）篇十八
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和全國基教會精神為指針，全面樹立和落實科學發展觀。認真履行教研室的研究、指導、管理、服務的職責，做好“三個服務(為教育行政部門教育改革與發展決策服務、為基層學校教育教學服務，為促進教師專業發展服務)”。以提高我市中學相關學科專任教師的思想道德素養和教育教學能力為宗旨，進一步掌握課程標準和駕馭新教材的能力，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為切入點，以提高課堂教學質量為重點，研培結合，高質量地積極穩妥地組織好各種培訓和教研活動，切實提高研培活動的目的性、針對性和實效性。以解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新的精神鳳貌和求真務實的工作作風，投入到工作之中，勤奮學習，內提素質，加強修養，外樹形象，為提高我市中學的教育教學質量，為促進專任教師的全面和諧發展而做出更大的貢獻。
二、工作任務：
為促進我市中學專任教師的專業發展，20xx年中學教研室重點抓好以下工作：
1、強化學習意識，建立學習型教研室。努力提高教研員自身的思想和業務兩個素質。20xx年教研員要做到“八個一”的要求，結合本學科的實際，讀三至五本與專業有關的書，并在每學期寫不少于10000字的讀書筆記。學校要為教研員的業務提高，積極創造條件。
2、做好調研，掌握實際情況，增強工作的針對性和實效性。各科教研員將在三月份制定對專任教師現狀及教育教學科研等為重點的為重點的調研方案，明確目的、內容、時間、地點、方式方法和要求，并在4月份組織教研員進行調研，并寫出有價值的調研報告。
(3)、加強教師崗位練功的指導與開展工作。要與教學工作相結合，并針對學科特點和教師的強弱項的不同，制定切合每位教師實際的練功計劃，并認真實施。
(4)抓好主題教研活動的研究、推廣工作，以點帶面，務求取得實效。
(5)采取有力措施，促進各校的校本教研活動深入發展，提高校本教研的水平。
4、加強教研課題的研究與指導。包括立項、實驗研究與進程管理、階段總結、結題和成果推廣等。注重從實際出發，研究解決教學中存在的問題，研究有實用價值的問題。沒有立項的學科要抓緊時間立項，并展開研究。
5、下基層學校，加大常規教學的研究、指導、管理、服務的力度。每學期要至少聽課60節。
6、以學科為單位，做好富有學科特點的教研活動，切實加強活動的目的性、針對性和實效性，并為教師的專業發展搭建平臺。今年首先在數語英三科開展青年教師評優活動，并在下半年組織青年教師評優課匯報課活動。
7、各學科將根據調研的實際情況，確定主題，并開好各學科的專題教學研討會。在研討會上，要注意發揮骨干教師、教學能手、學科帶頭人和兼職教研員的作用(如通過上課、聽課、評課、集體備課、專題講座等形式，發揮他們的引領作用)。
8、做好20xx年中考的分析、研究與指導工作。
9、利用教師網絡聯盟網上資源，對我市中學各科教師進行的網上學習，進行學習指導和解決疑難問題。采取集中和分散相結合，以自學為主，以集中輔導為輔的方式進行。
10、做好20xx年縣級教師進修學校達標校的迎檢工作。
三、其它工作：
1、參加市教育局組織的高中理化生實驗加試工作考核工作。
2、協助省州教研部門，開展研培工作。
縣初中教研室教研工作計劃（精選19篇）篇十九
根據本學期學校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協調領導、輔導員和教師之間關系，完成本專業的教學、科研和日常教務工作，確保教學、考試、教學檢查等各項工作的順利進行。針本學期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：
1、做好上學期試卷復查工作，對出現的問題認真總結，確保本學期期末考試中不再出現類似問題。
2、協調學院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關鍵問題認真調查，充分準備，確保評估活動的順利進行。
3、協助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監督工作。加強學期開始、學期中和學期末的關鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業各門課程教學大綱計劃的落實情況、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作。
4、堅持聽課制度。組織計算機專業組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。
5、針對課堂教學效果專題教研活動，探討如何提高教學技能，鼓勵教師參加下半年學校將要舉行的教師教學技能大獎賽，并對參賽教師試講。
6、開展國際合作院校的計算機專業的教研交流活動，為專業教師爭取短途外出學習機會。
7、對現有專業課程進行分析，選出重點建設課程，準備下半年申報學校優質課程。
8、增加專業內科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。。
9、針對本院學生基礎弱、學習興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學習活動，初步制定好活動方案和細則。
為了落實學校有關教學文件精神，提高教師的教學水平和科研。
1、抓日常教學管理，提高管理意識。加強教學常規管理，從備課、上課、課后輔導抓起，加強實踐環節教學工作，加強教師之間的聯系，充分調動教師積極性，完成本學期教學工作任務。
2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和探討教學經驗，鼓勵教師相互聽課；針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學經驗。堅持開展周一下午的教研組活動，進行集體備課，統一教學進度，對各自的教學情況進行總結。
3、開展1—2次教學以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之后再定。
4、加強課程建設。本學期計劃組織1—2次課程建設和精品課程建設的討論會，就教學計劃、教學大綱、課程設置等進行討論，以使更加科學合理。
5、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示范課活動，以此形成良好的“以老帶新”的局面，進一步提高教師的.教學水平。
6、積極組織教師申報科研項目，以進一步的提高教師的教學水平，從而提高教學質量。
7、在本學期最后階段，組織討論有關期末考試出題的安排，并總結一學期來的教學工作等。
第幾周、工作內容：
1—2初期教學檢查，地區科技局課題申報交流。
3—4人才培養方案的討論，各類大綱的編寫討論；集體備課。
5—6組織年輕教師隨堂聽老教師課；
7—8集體備課；教學相長會。
9—10提醒將要進行中期教學檢查。
11—12集體備課；開展一次茶話會（或娛樂活動）。
13—14相關課程建設的討論。
15—16期末試卷的出題的討論和安排；集體備課；提醒將要期末終期檢查。
17—19期末教學檢查和下學期教師任務安排等。
1、開學前：各老師準備好教材、教學課程大綱、課時授課計劃、教學進度表、教案。大綱、進度表、課時計劃在開學后一周交至系教務辦。
2、開學二周后：對所屬教師的教案、大綱、課時計劃要審定和檢查。
3、安排晚自習輔導答疑，每位教師每周一晚上。
4、安排教師指導學生的導師的學生名單，要求每位教師要經常與被導的學生進行學習輔導、談心等。關心愛護學生，使學生心理與身體、學習共同健康成長。
5、組織公開課觀摩，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學方法，盡量推廣最好的教學方法。促進教學方法的提高和多樣化。
6、每位教師每學期要多聽課，多向其它教師學習，取長補短，并且有記錄。
7、教研室主任要對每位教師進行聽課，掌握教學動態，檢查教學進程和教學方法，教學水平和教學態度。
8、期中教學檢查：對每位教師的教案、作業布置與批改、輔導、聽課等進行檢查，結合學校的教學檢查，對位每位教師的教學工作進行量化考核，并且上報教務處和留系存檔。
9、期末考試、出卷、監考、閱卷工作。
（1）每位教師對自己的課程要負責出a、b兩套試卷，并附有標準答案和評分細則。兩套試卷相同知識點不能超過30%，要逐步建立每門課程的試題庫。
（2）監考要嚴肅、認真、負責安排、公正無私、關心愛護學生。要有成績分析和試卷分析，以符合“正態分布”為理想試卷。最后上報系教務辦并報校教務處。
二、實驗實訓課管理：
1、實驗課：有條件的要達到100%的實驗開出率，要有預約記錄、實驗記錄和學生的實驗報告書，期末一并交至系存檔。
2、實訓：在校內外實訓基地的，也要存相應記錄并存檔，要求有學生的實訓鑒定、記錄、結果一并存檔。
1、每個學生要有一名畢業論文指導教師。
2、畢業論文的題目盡量一生一題，不要重復。
3、畢業論文要有多次修改的記錄，要有評語并存檔。
四、各種政治學習和業務學習。
五、安排一次或以上的學術講座。
六、鼓勵教師進行教學研究，每學期的教研論文要存至個人業務檔案里。
七、制訂本學期的科研課題和計劃。
八、上報一門校級精品課程和計劃。
（1）已報校級精品課程的《藥理學》準備報省級。
（2）準備報《有機化學》為校級精品課程。
九、制作多媒體課件。
十、組織參編、主編各種教材、講義和實驗指導書。
十一、完成其它工作的計劃和協調工作。
十二、組織學生對各老師授課進行考核，并結合期中教學檢查記入考核成績，作為考核教師教學能力的指標之一。