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    幼兒園中班社會教育教案下學(xué)期(模板17篇)

    時間:2025-05-28 作者:GZ才子

    幼兒園中班是幼兒教育中的一個重要階段,注重培養(yǎng)兒童的各方面能力。常常有家長詢問如何寫好幼兒園中班學(xué)習(xí)總結(jié),下面是小編為大家整理的參考范文。

    幼兒園中班社會教育教案下學(xué)期(模板17篇)篇一

    1、理解故事內(nèi)容,嘗試講述故事的主要情節(jié)。

    2、懂得同伴之間互相合作本領(lǐng)會更大的道理。

    3、樂于探索、交流與分享。

    4、進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

    故事《比本領(lǐng)》課件、輕柔的背景音樂、書包若干。

    1、以故事情景引入活動,了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)。

    教師出示小猴、梅花鹿課件。

    提問:梅花鹿和小猴誰的本領(lǐng)大?(讓幼兒充分的發(fā)表自己的意見)。

    2、播放課件,組織幼兒觀看請幼兒跟述故事中的角色對話,進一步了解故事內(nèi)容。

    幫助幼兒理解互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。

    現(xiàn)在你們知道誰的本領(lǐng)大了嗎?

    3、游戲:背包取物。

    (1)今天小朋友們表現(xiàn)的很好,老師給每一位小朋友準(zhǔn)備了一件小禮物,請把小書包背上我把它已經(jīng)放在你們的書包里了,請小朋友看看你喜歡嗎?但是在取禮物之前老師有個要求(在取東西時,不能把書包摘下來)。

    (2)孩子們開始拿禮物了,都拿不到,啟發(fā)孩子想方法(互相幫助,合作才能拿到禮物)。

    4、引導(dǎo)幼兒講述,交流生活中合作的事情,進一步感受合作本領(lǐng)大及合作帶來得快樂。

    小結(jié):小朋友之間一定要互相關(guān)心、互相幫助,只要我們能互相幫助一起合作,我們的`本領(lǐng)會更大,會得到更多的快樂。

    此活動是一個小朋友非常感興趣的活動,也充分體現(xiàn)了語言活動的特點。孩子們喜歡說,有機會說,還能勇敢地說。這是因為老師給小朋友創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的語言環(huán)境,如談話的形式有自由交談、分組交談、個別交談、等形式,從而使小朋友都有鍛煉的機會。而老師活動設(shè)計的思路也非常地清晰,小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié),輕松地解決了整個活動中的重難點。只是由于孩子對大象和猴子只是一些常見功能的認識,談話的中心只是圍繞著大象會吸水、卷動物、身體大等。猴子會爬樹、蕩秋千等。能夠拓展的經(jīng)驗不多,話題也就很難深入下去。如果在課前讓孩子回家多了解這兩種動物的用處,可能上課后的效果會更好些。在展示的圖中因多畫一艘船限制了幼兒的思維,是老師沒有考慮周到的,在以后準(zhǔn)備教具的時應(yīng)該考慮更多一些。

    幼兒園中班社會教育教案下學(xué)期(模板17篇)篇二

    活動準(zhǔn)備:

    1.有關(guān)月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

    2.活動前與幼兒一起布置活動室,懸掛月亮變化圖。

    3.幼兒與老師一起準(zhǔn)備:月餅、水果、賀卡等。

    4.感受節(jié)日的歡快氣氛。

    5.運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

    活動過程:

    出示圖:月球(請點擊)講講月亮的變化。

    2.介紹中秋節(jié)的來歷:古時人們將一年分四個季節(jié),八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”,八月十五是這個月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

    師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,請小朋友講一講。欣賞。

    3.人們怎樣過中秋。

    1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?

    2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?相應(yīng)資料:人們過中秋(請點擊。

    4.吃月餅,共同分享快樂。

    1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,小朋友最愛吃月餅,今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅,那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

    2)教師簡單小結(jié),月餅的分類(請點擊)。

    3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看vcd),邊聽音樂邊分享月餅,體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。

    5.互送賀卡,學(xué)說祝愿的話。

    教學(xué)反思:

    通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識,鍛煉了動手能力的想象力,更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!

    幼兒園中班社會教育教案下學(xué)期(模板17篇)篇三

    1、會用多種方法玩彩球,如:拋接、踢、滾等。

    2、提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

    【活動準(zhǔn)備】。

    1、幼兒自制彩球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù)),可用花布包裹在廢舊報紙團外扎緊,也可在花布內(nèi)包上棉花團扎緊。

    2、繩子、球門、籃球筐。

    3、音樂磁帶。

    【活動過程】。

    1、準(zhǔn)備活動。

    幼兒手舉彩球,在音樂聲中沿場地四周進行走、跑交替等簡單的四肢動作練習(xí)。

    2、自由玩彩球。

    (1)啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法,如:拋接、踢、滾、運等。

    (2)鼓勵幼兒與別人合作玩。

    (3)交流多種玩的方法,如:拋、接、投、騎、頂、背等。

    3、游戲:飛舞的彩球。

    (1)幼兒分成兩隊,分別站在長繩兩邊,相互拋擊彩球,不要讓球落在自己場地上。

    (2)游戲2—3遍。

    4、傳球接力賽。

    (1)幼兒分成四組,每組一個球,從第一個幼兒開始將球傳至最后一個幼兒手中,比比哪一組最快。

    (2)可以改變傳球的方法,如從頭頂傳,跨下傳,腰兩邊側(cè)傳等。5、結(jié)束:幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。

    活動結(jié)束:

    把彩球投放在區(qū)角中,讓幼兒進一步尋覓彩球的多種玩法。

    幼兒園中班社會教育教案下學(xué)期(模板17篇)篇四

    1、理解故事的主要內(nèi)容,能回答有關(guān)故事的問題。

    2、初步了解警察的工作。

    親子故事《謝謝警察》。

    一、請幼兒回憶,書中提到哪些人曾幫助過小東的爸爸和小東。

    二、出示幼兒用書或電子書第14頁,請幼兒猜猜小東的爸爸發(fā)生了什么事,他會找誰來幫忙。然后講述故事:

    爸爸和小東來到花店,想買一束花送給媽媽,他們先商量買什么顏色的花。小東說:“媽媽最喜歡黃色的花,就買這一枝吧!”可是,當(dāng)爸爸想從口袋里拿錢包時,發(fā)現(xiàn)錢包不見了!小東感到很害怕:“爸爸,現(xiàn)在怎么辦?”爸爸說:“別害怕,我們可以找警察幫忙。”

    爸爸和小東立刻趕到了派出所報案,警察問爸爸:“先生,您今天到過什么地方?您在什么時候發(fā)現(xiàn)錢包不見了?”爸爸回答說:“我今天到過餐廳,還到過理發(fā)店。在理發(fā)店,我還拿出錢包付款。然后我來到花店,付款時就發(fā)現(xiàn)錢包不見了。”警察問:“您的錢包是什么顏色的?里面有什么東西?”爸爸說:“我的錢包是棕色的,有一張身份證和銀行卡,還有兩張100元的紙幣。”警察一邊問,一邊把爸爸的話記錄下來。這時,一位小朋友和他的媽媽來到警察局,那位媽媽對警察說:“我們在路上撿到一個錢包,丟錢包的`人一定很著急!”爸爸看了看,發(fā)現(xiàn)他們撿到的錢包和自己的很像,他高興地對警察說:“那好像就是我的錢包!”警察打開錢包,看見小東爸爸的身份證,說:“沒錯,這是您的錢包,幸好被這兩位拾金不昧的好市民撿到了。”爸爸對警察說:“謝謝您!”然后,爸爸又對撿到錢包的小朋友和他的媽媽說:“謝謝你們幫我找回錢包!”小朋友有點不好意思地說:“媽媽說這是應(yīng)該的。”

    三、引導(dǎo)幼兒討論:

    1、小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事?(他發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了。)。

    2、爸爸丟了錢包,怎么辦的?(他和小東立刻到派出所報案。)。

    3、爸爸后來怎樣找回錢包的?(一位小朋友和媽媽在路上撿到錢包,把它交到派出所,警察就把錢包還給爸爸了。)。

    4、故事中的警察負責(zé)什么工作?(接受市民報案。)。

    四、老師朗讀故事,讓幼兒完整地聽一遍故事,進一步理解故事內(nèi)容。

    活動評價。

    能專心聽故事。

    能回答老師的提問。

    能說出警察的工作。

    活動建議:

    在自由活動或過渡環(huán)節(jié)可再次講述故事,讓幼兒熟悉故事并引導(dǎo)幼兒進行復(fù)述。

    幼兒園中班社會教育教案下學(xué)期(模板17篇)篇五

    活動目標(biāo):

    1,能用身體各個部位大膽探索彩球多種玩法,且動作協(xié)調(diào)、靈活。

    2,能嘗試運用輔助材料玩彩球。

    3,積極參與活動,體驗合作游戲的樂趣。

    活動準(zhǔn)備:

    1、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù)),預(yù)先放在活動室中間。

    2、舊報紙、絲巾、紙棒、繩、等輔助材料分籃放在四周。

    3、大鼓一只,《幸福拍手歌》伴奏帶,一段輕松、活潑的音樂。

    活動過程:

    一、唱拍手歌,導(dǎo)入活動。

    二、自選彩球,激發(fā)情趣。

    師:今天。我們要和一群特殊的新朋友做游戲,是誰呢?讓我一起進去看看吧!

    師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(氣球會響,里面有小鈴)。

    師:真的會響!我們一起來搖一搖,上邊遙遙,下邊搖搖,左邊搖搖,右邊搖搖,前邊搖搖,后邊搖搖…………......

    三、節(jié)奏游戲,體驗樂趣。

    1、彩球與大鼓“節(jié)奏對話”

    師:你能不能讓你的彩球發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎?老師請大鼓來和你們的彩球。

    玩一個“節(jié)奏對話”的游戲,彩球的節(jié)奏要和大鼓的節(jié)奏一樣。

    2、用彩球給《幸福拍手歌》配伴奏。

    師:我們一起來試著給《幸福拍手歌》配上好聽的節(jié)奏吧!請在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起來打節(jié)奏(師生共同隨音樂演唱并表演)。

    四、自由玩球,探索玩法。

    師:剛才我們用彩球玩了節(jié)奏游戲,小朋友想一想,彩球還可以怎么玩呢?

    找一個空地方試一試吧。

    1、用身體各部位獨自或合作玩球。

    2、用輔助材料玩球。

    3、部分幼兒展示自己的玩法。

    4、幼兒再次分散玩。

    五、追逐踩球,推向高潮。

    師:請將你的彩球系在腳裸上,既要保護好自己的球不被踩,還要試著去踩破別人的球,最后,算一算你一共踩了幾只球。

    六、模仿動作,放松身心。

    師:彩球爆炸時是什么樣的?誰能學(xué)一學(xué)?

    師:我來給氣球打氣,彩球越來越大,彩球飛起來了,彩球落下來了,彩球飛走了!最后幼兒飛出活動室,自然結(jié)束游戲。

    活動評議:

    1、選材新穎,體現(xiàn)了新綱要的精神,孩子的參與性較強,孩子感興趣,能體現(xiàn)幼兒的合作精神。

    2、在讓幼兒自由玩球的時候,應(yīng)多啟發(fā)幼兒,讓幼兒想出好的、多的辦法來玩球,活動組織者應(yīng)熱情飽滿來帶動幼兒,感染幼兒,我自己缺少玩球的積極性,所以未能引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象怎樣玩球。

    幼兒園中班社會教育教案下學(xué)期(模板17篇)篇六

    2、讓幼兒在傾聽故事的同時能按線索理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒記憶故事主要內(nèi)容的有意性。

    1、玩書。

    教師為幼兒提供一本部分頁碼沒有圖片的自制折疊書。先讓幼兒跟隨教師一起從封面開始逐頁翻到封底,并用“書上是否有圖畫”等提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這是一本空白書。

    引起孩子對故事的興趣,并引出下一個活動環(huán)節(jié)——玩拼板。由于折疊書比較特殊,教師可讓孩子嘗試拉開再合上的翻閱方式。

    師:這本書里到底講了一個什么故事呢?別著急,讓拼板來幫助我們。

    2、玩拼板,賞故事。

    師:現(xiàn)在我們就來講講這個故事,請你們仔細聽,看看每一張拼板的內(nèi)容都在故事里嗎?(放故事錄音。教師提醒孩子認真傾聽,注意故事里有沒有講到拼板上:出現(xiàn)的內(nèi)容。)。

    師:請你們把拼板按故事的順序排好。這個環(huán)節(jié)旨在通過玩拼板、把聽到的故事和拼板相聯(lián)系、根據(jù)對故事的理解和記憶擺放拼板等環(huán)節(jié),讓幼兒熟悉故事的角色、把握故李的線索。

    3、自制圖書、欣賞故事、調(diào)整畫面。

    教師出示《丑小鴨》空白書中所有的缺畫,要求幼兒看清圖畫內(nèi)容后,回憶故事內(nèi)容,將每幅圖按照正確的順序放到缺圖的書中合適的位置,做成一本故事書。教師觀察幼兒按序編排圖畫的操作情況。

    師:你們的圖畫順序到底放得對不對呢?讓我們一邊聽故事一邊檢查一下,看看你的圖片有沒有放錯,如果有就趕快把它改正過來。教師第二次提供傾聽的機會,讓幼兒通過核對圖片的擺放順序加深對故事內(nèi)容的理解和記憶。等幼兒糾正后,提供已經(jīng)準(zhǔn)備好的故事書封面,幫幼兒做成一本完整的書。

    4、師生共同閱讀自制的'故事書。

    教師讓幼兒圍坐在自己身邊,選擇—一本由幼兒編制好的書,倡議大家一起來閱讀故事書,同時圍繞故事的主要情節(jié)提問。

    師:“白天鵝小的時候為什么大家說它是丑小鴨呢?”

    幼l:“它的蛋和大家的不一樣。”

    幼2:“它的蛋顏色很深,樣子很大。”

    幼3:“它長得和小鴨子不一樣。”

    幼4:“丑小鴨的個頭很大,身體是白色的。”

    師:“丑小鴨為什么很傷心?”

    幼1:“沒有動物和它玩。”

    幼2:“小鴨子、小鳥不和丑小鴨玩。”

    師:“小動物對丑小鴨說了些什么呢?”幼:“你那么丑,我們不喜歡你,快走開。”(幼兒用故事中的原話來回答)。

    師:“那么,丑小鴨到底是不是鴨子呢?”

    (所有的幼兒都理解不是鴨子,還能準(zhǔn)確回答“它是一只天鵝”。)。

    師:“這是怎么樣的天鵝呢?”(引導(dǎo)幼兒進行描述)。

    幼1:“脖子長長的天鵝。”

    幼2:“白色的天鵝。”

    幼3:“美麗的天鵝。”

    最后的共讀環(huán)節(jié)加深了幼兒對故事的理解,通過問答也為幼兒提供了用自己的語言進行表達的機會。

    幼兒園中班社會教育教案下學(xué)期(模板17篇)篇七

    活動目標(biāo):

    1、使幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

    2、在數(shù)數(shù)游戲中感受兒歌的趣味和韻律。

    3、在教師的引導(dǎo)下完整地說兒歌。

    4、體驗踢毽子中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

    5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

    活動準(zhǔn)備:掛圖、毽子若干、字卡。

    活動過程:

    一、引課:

    1、猜謎語。小小玩具長羽毛,拋向空中我踢它。(謎語的引入。意在激發(fā)幼兒參與活動的興趣)。

    2、出示掛圖,想:毽子怎么玩?(培養(yǎng)幼兒仔細觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣)。

    3、觀察掛圖后交流:圖上的小朋友用什么踢毽子?腳的哪一部分?(通過觀察、互動,讓幼兒認識自己腳的不同部位,為后面活動的展開做好鋪墊)。

    4、圖片上有幾個毽子,幾個小朋友?思考:兩個毽子幾人踢?一個毽子呢?(讓幼兒通過觀察,知道毽子和人數(shù)一一對應(yīng),為理解兒歌內(nèi)容做好準(zhǔn)備)。

    二、操作活動:(幼兒活動動靜交替)。

    1、老師這兒有個漂亮的毽子,誰想來試試?小朋友看看他是怎么踢的?(鼓勵幼兒大膽嘗試,并根據(jù)幼兒活動程度隨機指導(dǎo),讓多數(shù)幼兒看清怎樣踢毽子,為活動的繼續(xù)做好技術(shù)鋪墊和情緒鋪墊)。

    2、教師小結(jié):用腳的內(nèi)側(cè)踢毽子的底座。(教師的強調(diào)為幼兒理清方法,便于下面的模仿活動)。

    3、分組練習(xí)踢毽子。(個別指導(dǎo)。鼓勵幼兒模仿參與,掌握技巧,為下一環(huán)節(jié)數(shù)數(shù)做準(zhǔn)備)。

    4、分組比賽:數(shù)一數(shù),哪組踢得多?(通過數(shù)數(shù)活動,讓幼兒有序參與,并為學(xué)習(xí)兒歌中的數(shù)數(shù)語句做好鋪墊)。

    5、教師踢,幼兒數(shù)數(shù)。(兒歌中的數(shù)數(shù)是簡數(shù),幼兒不易理解。通過給老師數(shù)數(shù),當(dāng)踢得數(shù)和數(shù)得數(shù)不一致的情景出現(xiàn)時,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡數(shù),理解和學(xué)習(xí)兒歌鋪路)。

    三、學(xué)習(xí)兒歌。

    1、完整欣賞。(用聽覺整體感知兒歌)2、逐句學(xué)習(xí),同時出示圖片。(多種器官感知兒歌,圖片利于幼兒理解兒歌,并為下一環(huán)節(jié)幼兒自己完整朗讀兒歌起到拐杖作用)。

    3、根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒朗讀。(放開拐杖,讓幼兒自己走)。

    四、思品教育:踢人、踢門等都是不文明行為,小朋友不能做。(對幼兒進行相關(guān)的文明禮儀教育,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,為班級樹立正確的是非觀)。

    五、游戲:找字卡(捉迷藏是幼兒最愛玩的游戲之一,字卡上印有踢毽子字樣,幼兒在玩中無意識認識漢字,加強印象,可以把所開展的活動內(nèi)容喜悅的和家長分享,便于家長及時了解孩子的進步和變化)。

    活動目標(biāo):

    1、幼兒能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒,養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

    2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

    3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

    4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

    5、初步了解健康的小常識。

    活動重難點:

    活動重點:學(xué)會趕走不開心的方法。

    活動難點:逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

    活動準(zhǔn)備:

    笑臉、哭臉娃娃;情景圖片;課件;悄悄屋模型;音樂。

    活動過程:

    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

    教師:客人老師來我們班做客,你們開心嗎?開心的時候是什么樣子呢?是不是像它一樣?(出示笑臉娃娃)可是,當(dāng)我們都開心的時候,有一個娃娃悄悄遛進了我們班,它是誰呢?(出示哭臉娃娃)。

    二、認識不開心,學(xué)習(xí)趕走不開心的方法。

    1、教師提問:你有不開心的時候嗎?你遇到過哪些不開心的事情?幼兒自由表達。

    2、當(dāng)不開心娃娃鉆進我們的身體后,會讓我們亂發(fā)脾氣,沒有精神,還會影響我們的健康,我們要趕走它。

    3、呈現(xiàn)情景圖片,讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。

    4、總結(jié)趕走不開心的方法,請幼兒說說自己會怎樣趕走不開心。

    三、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒幫助他人,化解不開心的事。

    2、不開心娃娃來到了青青草原,看到了正在生氣的美羊羊,和小熊貓,我們快來幫它們趕走不開心吧。

    3、草原上的小動物為了感謝小朋友們,送大家一個禮物:“悄悄屋”,我們把悄悄屋放在區(qū)域角,在不開心的時候可以對悄悄屋訴說煩惱。

    四、結(jié)束活動。

    伴隨音樂《快樂小天使》,在歡快的舞蹈中,鼓勵每位幼兒做傳遞快樂的小天使,給更多的人帶去快樂。

    活動目標(biāo):

    1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼,了解酸會腐蝕牙齒。

    2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

    3、通過活動,使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

    4、初步了解健康的小常識。

    5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

    活動準(zhǔn)備:

    1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

    2、ppt1、ppt2。

    3、牙模型、牙刷一把,小鏡子。

    4、請專業(yè)牙科醫(yī)生到活動現(xiàn)場。

    活動過程:

    一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

    1、播放ppt1,幼兒觀看。

    2、提問:動畫中的牙齒怎么會有小黑洞呢?

    二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?

    1、請幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?

    2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒有洞洞。

    3、討論:怎么會有洞洞的?

    三、通過觀察,了解酸會腐蝕牙齒。

    1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

    2、說一說它們有什么不同?

    3、討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié):酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

    4、播放ppt2,了解保護牙齒的方法。

    5、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解,進行小結(jié):我們吃過東西后,嘴巴里會有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,時間長了,這些食物就會變的和醋一樣很酸,牙齒就象剛才的蛋殼一樣,會變的又黑又軟,時間一長,還會出現(xiàn)洞洞。

    四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽?

    五、討論:怎樣保護自己的牙寶寶?

    1、早晚刷牙,進食后漱口。

    2、健康飲食,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

    3、定期檢查牙齒。

    六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

    1、利用模型,邊示范,邊講解正確的刷牙方法:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷,咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷,里面也要上下刷。

    2、幼兒徒手演習(xí)刷牙的方法。

    幼兒園中班社會教育教案下學(xué)期(模板17篇)篇八

    活動目標(biāo):

    1、喜歡欣賞幽默的故事,獲得愉快的情緒體驗。

    2、從“有笑聲”和“沒有哭聲”的不同感受中,體驗好心情能使生活更快樂。

    活動準(zhǔn)備:

    1、制作“神奇”的箱子,內(nèi)有能有效感染、引人自然發(fā)笑的玩具。

    2、圖畫六副。

    活動過程:

    (一)出示教具“神奇的箱子”,引起幼兒聽故事的興趣師:

    師:這可不是一只普通的藥箱,而是一只神奇的箱子。它神奇在什么地方?請聽故事《神奇的箱子》。

    (二)欣賞理解故事,感受作品的幽默風(fēng)格。

    1、欣賞故事前半部分,了解動物媽媽犯愁的原因。

    (1)欣賞故事產(chǎn)生懸念,感受箱子的神奇。

    (2)教師組織幼兒交流欣賞后對故事的理解師:鼴鼠大夫的箱子神奇在哪里?

    讓我們一起來學(xué)鼴鼠大夫是怎么對著箱子喊的?

    師:小兔、小松鼠、小狐貍沒有生病,媽媽們?yōu)槭裁催@么著急?

    對!如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐貍娃娃整天板著臉,不笑也不快活,會影響健康的。

    (3)師:你有什么辦法幫鼴鼠大夫讓動物娃娃們開心地笑起來嗎?

    2、欣賞故事后半部分,讓笑聲飛出來。

    (1)教師講故事,講到神奇的事發(fā)生時,就打開箱子,傳出一陣陣的笑聲,感染幼兒大笑。

    (2)師:你怎么會笑的'這么開心?那么動物娃娃們聽了箱子里發(fā)出的聲音會笑嗎?

    3、繼續(xù)講述故事結(jié)尾師:鼴鼠大夫這才明白,動物娃娃們怎么會得了不笑的怪病。

    (三)體驗笑與不笑的不同感受。

    1、師:現(xiàn)在請小朋友們心里想著最開心的事,大聲的笑出來。

    2、關(guān)閉笑聲師:你們的笑聲也被關(guān)進了箱子,誰也笑不出來了。

    現(xiàn)在我要請你看表演了,但是千萬不能笑,看誰憋的住。

    教師做各種能讓幼兒發(fā)笑的'動作師:你覺得表演很好笑又不能笑的時候是什么感覺?

    如果沒有笑聲,你的心情會怎么樣呢?

    誰每天都有好心情,快快樂樂的過每一天。

    (四)在“把微笑留下”的音樂聲中結(jié)束活動。

    神奇的箱子鼴鼠大夫有一只神奇的箱子,只要對著箱子喊上三遍病得名稱——感冒、感冒、感冒。拉肚子、拉肚子、拉肚子,再念上一段話“嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……”,病就關(guān)進了箱子,不用打針吃藥了。鼴鼠大夫天天背著箱子出去看病。

    鼴鼠大夫來到小兔的家,小兔媽媽說:“我的孩子沒有生病,可是它總是不笑,真是難受。”“沒病?不笑?讓我回去想一想怎么治。”鼴鼠大夫說。

    鼴鼠大夫來到小松鼠的家,松鼠媽媽說:“我的孩子總是板著臉,從來都不笑。請你治一治。”鼴鼠大夫著急起來:“怎么都得了不會笑的病呀?”鼴鼠大夫回到家想呀想,想了半天,也沒想出個辦法。正在這時候,兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來了,大家都愁眉苦臉地想辦法,誰也想不出好法子。

    鼴鼠大夫說:“讓我打開箱子看一看,看看箱子里面有沒有治這種怪病的藥。”鼴鼠一打開箱子,神奇的事情發(fā)生了。一串笑聲從箱子里飛出來:“嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……”小兔、小松鼠、小狐貍立刻笑起來:“嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……”媽媽們也都高興地笑起來。鼴鼠大夫一拍腦門,明白過來:啊呀,自己把疾病關(guān)進箱子里時念的那一段話,就是笑聲呀,把笑聲都關(guān)進了箱子,大家就沒辦法笑了。鼴鼠大夫想到這里,也大聲地笑了起來:“嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……”

    幼兒園中班社會教育教案下學(xué)期(模板17篇)篇九

    1、理解故事的主要內(nèi)容,能回答有關(guān)故事的問題。

    2、初步了解警察的工作。

    親子故事《謝謝警察》。

    一、請幼兒回憶,書中提到哪些人曾幫助過小東的爸爸和小東。

    二、出示幼兒用書或電子書第14頁,請幼兒猜猜小東的爸爸發(fā)生了什么事,他會找誰來幫忙。然后講述故事:

    爸爸和小東來到花店,想買一束花送給媽媽,他們先商量買什么顏色的花。小東說:“媽媽最喜歡黃色的花,就買這一枝吧!”可是,當(dāng)爸爸想從口袋里拿錢包時,發(fā)現(xiàn)錢包不見了!小東感到很害怕:“爸爸,現(xiàn)在怎么辦?”爸爸說:“別害怕,我們可以找警察幫忙。”

    爸爸和小東立刻趕到了派出所報案,警察問爸爸:“先生,您今天到過什么地方?您在什么時候發(fā)現(xiàn)錢包不見了?”爸爸回答說:“我今天到過餐廳,還到過理發(fā)店。在理發(fā)店,我還拿出錢包付款。然后我來到花店,付款時就發(fā)現(xiàn)錢包不見了。”警察問:“您的錢包是什么顏色的?里面有什么東西?”爸爸說:“我的錢包是棕色的,有一張身份證和銀行卡,還有兩張100元的紙幣。”警察一邊問,一邊把爸爸的話記錄下來。這時,一位小朋友和他的媽媽來到警察局,那位媽媽對警察說:“我們在路上撿到一個錢包,丟錢包的人一定很著急!”爸爸看了看,發(fā)現(xiàn)他們撿到的錢包和自己的很像,他高興地對警察說:“那好像就是我的錢包!”警察打開錢包,看見小東爸爸的身份證,說:“沒錯,這是您的錢包,幸好被這兩位拾金不昧的'好市民撿到了。”爸爸對警察說:“謝謝您!”然后,爸爸又對撿到錢包的小朋友和他的媽媽說:“謝謝你們幫我找回錢包!”小朋友有點不好意思地說:“媽媽說這是應(yīng)該的。”

    三、引導(dǎo)幼兒討論:

    1、小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事?(他發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了。)。

    2、爸爸丟了錢包,怎么辦的?(他和小東立刻到派出所報案。)。

    3、爸爸后來怎樣找回錢包的?(一位小朋友和媽媽在路上撿到錢包,把它交到派出所,警察就把錢包還給爸爸了。)。

    4、故事中的警察負責(zé)什么工作?(接受市民報案。)。

    四、老師朗讀故事,讓幼兒完整地聽一遍故事,進一步理解故事內(nèi)容。

    活動評價。

    .能專心聽故事。

    .能回答老師的提問。

    .能說出警察的工作。

    活動建議:

    .在自由活動或過渡環(huán)節(jié)可再次講述故事,讓幼兒熟悉故事并引導(dǎo)幼兒進行復(fù)述。

    幼兒園中班社會教育教案下學(xué)期(模板17篇)篇十

    編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實際情況出發(fā),精心設(shè)計。幼兒園中班下學(xué)期語言教案,我們來看看下文。

    中班語言教案:我想。

    目標(biāo):。

    1.觀察動物的明顯特征,理解詩歌內(nèi)容。

    2.感受詩歌中的語句美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。

    準(zhǔn)備:。

    動物圖片若干。

    過程:。

    一、觀察動物圖片。

    師:(出示小象圖片)這是誰?小象的什么地方最好玩?

    幼:小象的.鼻子最好玩,長長的,很有趣。

    師:為什么?

    幼:它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。

    師:假如你有長鼻子你想干什么?

    幼:噴水澆花。

    幼:搬木頭。

    幼:和另一只大象握握手。

    幼:給小朋友當(dāng)滑梯。

    幼:可以倒掛在樹上。

    幼:和小猴的尾巴拉拉勾。

    師:(出示小兔圖片)看,小兔的什么地方最好玩?

    幼:耳朵。

    師:對!如果你有長耳朵,你想干什么?

    (師、幼一起模仿小兔蹦蹦跳)。

    二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

    1.有一首詩歌,就是寫我們剛才說的,名字叫《我想》。

    看見小象,。

    我想有個長鼻子,。

    和小象用鼻子“握握手”。

    看見小猴,。

    我想有條長尾巴,。

    和小猴用尾巴“拉拉勾”。

    看見小兔,。

    我想有對長耳朵,。

    和小兔用耳朵“蹦蹦跳”。

    2.教師示范朗誦一遍。

    3.師幼一起朗誦2―3遍,邊朗誦邊做動作。

    三、表演詩歌。

    1.你喜歡詩歌里的那句話呢?請你學(xué)一學(xué)小動物的動作好嗎?

    2.我們一起來學(xué)學(xué)詩歌中的“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”。

    四、創(chuàng)編詩歌。

    師:(出示袋鼠的圖片)看到袋鼠,你想到什么呢?

    幼:我想有個大袋袋。

    師:要大袋袋干什么?

    幼:坐進去。

    幼:和袋鼠捉迷藏。

    幼:看到松鼠,我想有個大尾巴,和松鼠用尾巴比跳傘。

    幼:看到鯨魚,我想有個大鼻孔,和鯨魚打水仗。

    幼:看到企鵝,我想有一身長絨毛,和企鵝到南極去探險。

    幼:看到長頸鹿,我想有個長脖子,和長頸鹿用脖子拔拔河。

    幼:看到小兔,我想有對長耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。

    幼:看到螞蟻,我想有對長觸角,和螞蟻用長觸角說說話。

    幼兒園中班社會教育教案下學(xué)期(模板17篇)篇十一

    1、知道快速跑的方法,前后擺動雙臂。

    2、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞。

    3、能在游戲中感受到快樂。

    母雞、大灰狼頭飾各1個、“蟲子”若干、籃子兩個、沙包人手一個、布置“小雞家”“大灰狼家”的場景、進出場以及過程中的音樂。

    一、開始部分,游戲熱身(準(zhǔn)備活動)。

    1、隨音樂雞媽媽帶小雞進入活動場地,整理好后,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了這么多蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

    2、雞媽媽邊巡視邊問:“小雞、小雞長多大了?”

    幼兒答“腦袋出來了!”(帶幼兒活動頭部)。

    3、雞媽媽問:“小雞、小雞長多大了?”

    幼兒答:“翅膀出來了!”(帶幼兒活動肩、臂部)。

    4、雞媽媽又問:“小雞、小雞長多大了?”

    幼兒答:“身體出來了!”(帶幼兒活動腰、腿部)。

    二、中間部分(跑的動作練習(xí))。

    (一)練習(xí)跑的動作,講解規(guī)則。

    1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng):小雞捉蟲(模仿捉蟲的'動作),如果在找蟲時遇見了大灰狼,我們應(yīng)該怎么辦?”

    2、練習(xí)快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。

    師:應(yīng)該怎么跑,誰知道?(請個別幼兒示范跑,強調(diào)動作要領(lǐng),以及注意要避開其他小朋友)。

    (二)開始玩游戲。

    1、第一次捉蟲。

    (雞媽媽帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,在捉蟲時要求幼兒掌握正確的捉蟲姿勢。)。

    師:現(xiàn)在你們知道了遇到危險如何保護自己,媽媽現(xiàn)在要帶你們到對面的草地上捉蟲,記住哦,如果遇到大灰狼要快速的跑回家喲。(大灰狼出場音樂響起,雞媽媽帶著小雞趕快跑回家。雞媽媽檢查小雞數(shù)量,并總結(jié)剛才大灰狼出來時小雞們的表現(xiàn)及注意事項)。

    2、第二次捉蟲。

    雞媽媽再次帶小雞捉蟲。

    3、第三次捉蟲。

    師:小雞們,天亮了,我們?nèi)プ较x吧!(捉一會后,大灰狼出場,小雞們逃跑,大灰狼捉走一只小雞。)。

    師:我來檢查我的小雞們有沒有丟(發(fā)現(xiàn)一只小雞被捉走了),怎么辦,有只小雞被抓走了?(引導(dǎo)幼兒說出營救的辦法)。

    4、雞媽媽帶寶寶一起去救同伴。

    師:現(xiàn)在我們一起去把雞寶寶就出來,但是你們一定要輕輕地跟在媽媽身后,不要亂跑,不要大聲說話,不然被灰太狼發(fā)現(xiàn)了我們都會被捉住的,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同時注意不要撞到同伴。

    5、一起制服大灰狼。

    師:小雞們,如果有大灰狼一直在我們是不是很危險啊!那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出一起打敗大灰狼。)我們要想打敗大灰狼沒有工具肯定不行,要用到什么工具呢?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)沙包。)那好,我們就用這些沙包去趕走大灰狼吧。但是一定要注意安全,打跑大灰狼馬上回家。(雞媽媽再次帶寶寶出去,碰到大灰狼后用沙包趕走它,大灰狼趕走后立即回家)。

    三、結(jié)束部分:

    1、教師首先進行點評。

    2、放松活動。

    師:我們今天捉了這么多的蟲子,肚子餓了沒有啊,現(xiàn)在我們回去休息吃飯吧。

    幼兒園中班社會教育教案下學(xué)期(模板17篇)篇十二

    在逛街的游戲情境中,嘗試用數(shù)數(shù)的方法,進一步感知數(shù)的實際意義,體驗數(shù)活動的快樂。

    ppt課件,各類汽車圖片,操作材料人手一份。

    1、看地圖,逛馬路:

    2、小結(jié):數(shù)數(shù)時,要看仔細,不漏數(shù),不重復(fù)數(shù),最后的一個數(shù)字就是總數(shù)。物體的多少可以用一個總數(shù)來表示。

    1、小朋友乘坐出租車。

    觀察媒體:街上有些什么人?在干什么?(提升:出租車揚招點)。

    小結(jié):根據(jù)汽車的座位,安排相應(yīng)的人數(shù)乘車。

    2、幼兒游戲:乘車。

    1)逛逛外灘:兩輛商務(wù)車、一輛出租車。

    2)逛逛南京路:一輛商務(wù)車、一輛面包車。

    3、小結(jié):乘車有規(guī)定的,乘客人數(shù)和座位數(shù)一樣多。

    1、解讀要求:每輛車上的座位不同,乘車的人數(shù)也不同,根據(jù)人數(shù)選擇相應(yīng)的'車輛,并停靠到相應(yīng)的地點。

    2、幼兒操作。

    3、集體檢驗并小結(jié):用不同方法數(shù)清人數(shù),再找一樣數(shù)量的座位的車就可以了。

    下次再去其他的馬路逛逛。

    幼兒園中班社會教育教案下學(xué)期(模板17篇)篇十三

    活動目標(biāo):知道乘坐交通工具的安全事項,掌握一些必要的自我保護的方法。活動準(zhǔn)備:掛圖兩幅活動過程:

    開始部分:組織教學(xué),引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

    基本部分:

    1、請幼兒回憶已有經(jīng)驗,說說坐過那些車?乘車時要注意哪些安全事項?

    2、教師出示掛圖,提問:圖上的小朋友做得對嗎?這樣做有什么危險?

    第1幅圖片:把頭伸出窗外和把手伸出窗外。

    第2幅圖片:車開動時在車廂內(nèi)走路;坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的食物。

    第3幅圖片:反向跪坐在車位上。

    第4幅圖片:從車中往窗外吐痰或扔廢物。

    3、進一步引發(fā)幼兒討論:怎樣做才是安全的小乘客?

    4、讓幼兒進行分組表演《我是安全文明的小乘客》。

    請幼兒自己設(shè)置場景,分配角色扮演司機和乘客。

    小組討論:哪位小朋友扮演得好?為什么?

    5、請表演好的一組幼兒進行表演,教師與幼兒一起進行欣賞,并讓幼兒說說:你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客。

    結(jié)束部分:教師小結(jié),幼兒排隊隨音樂做開車狀走出教室。

    1、培養(yǎng)幼兒安全乘車的良好行為習(xí)慣。

    2、提高幼兒的口語表達能力。活動準(zhǔn)備:

    "安全乘車宣傳旗"一面。活動建議:

    一、談話引出。

    二、幼兒充分自由交流,討論有關(guān)乘車安全的話題,教師注意傾聽、總結(jié)。

    三、

    請個別幼兒說一說乘車時應(yīng)做什么?不能做什么?

    五、游戲"我說你做"。

    教師隨機說出一些有關(guān)乘車的行為,如:教師說乘車系好安全帶,幼兒就露出笑臉。如果教師說"乘車時把頭、手伸出車外。"幼兒馬上露出生氣的表情。

    六、小小宣傳員。

    教師和幼兒組成"安全乘車"宣傳小隊,到其它班做宣傳。

    幼兒園中班社會教育教案下學(xué)期(模板17篇)篇十四

    1、感受長城的壯觀。

    2、能夠按一定大小規(guī)律搭建自己心目中的長城,體驗合作游戲的樂趣。

    1、有關(guān)長城的短片或圖片。

    2、請去過長城的幼兒帶一些相關(guān)的照片,等等。

    3、掛圖《萬里長城》。

    4、積木、立方體玩具、包裝盒等。

    5、搭建長城記錄表每組一份、記號筆若干支。

    使用積木:積木形狀畫在里面,使用立方體玩具:形狀畫在里面,使用包裝盒:形狀畫里面。

    一、看長城。

    1、出示掛圖(或短片),幼兒欣賞長城的美。

    2、教師介紹長城的有關(guān)知識,讓幼兒了解長城的基本組成部分:城堡、關(guān)城、烽火臺、城墻。

    二、說長城。

    1、出示個別幼兒去長城玩的照片,引導(dǎo)幼兒說說自己去長城玩的感受。

    提問:(1)你去過長城嗎?城墻上有什么?

    (2)從城墻上可以看到什么?爬長城的時候有什么感覺?

    2、引導(dǎo)幼兒說說長城的外形:長城看起來像什么?

    小結(jié):是啊,這么長的長城看起來還真的像條龍,不過他們的修建都是有一定規(guī)律的,每隔一段都會有一個烽火臺、城堡。

    三、搭建長城。

    1、討論長城的作用,引起幼兒搭建長城的興趣。

    討論:為什么古代的皇帝要修建長城?長城上的烽火臺有什么用?今天的長城又有什么用?

    小結(jié):原來古代的皇帝修建這么長的長城就是為了保護自己的國家,能讓自己的百姓快快樂樂,安寧的成活,真是太偉大了。

    2、提供不同的材料,引導(dǎo)幼兒自由搭建長城。

    3、以小組為單位自由搭建長城。

    (1)展示成果。

    (2)討論:你覺得哪一組的長城設(shè)計做合理,為什么?(引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的搭建)。

    4、以小組為單位進行有規(guī)律的搭建長城,并要求每組幼兒將規(guī)律圖記錄下來。

    (1)展示成果。

    (2)評選哪組幼兒搭建的長城最好。

    幼兒園中班社會教育教案下學(xué)期(模板17篇)篇十五

    讓幼兒體驗秋天的美,美在哪里。

    活動目標(biāo)。

    1.認真聆聽雨的聲音,比較不同的雨的生意特點。

    2.感受散文中秋天的美。

    3.跟讀并理解散文的美。

    4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

    5.引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí),感悟生活。

    教學(xué)重點、難點。

    重點:理解并感知散文的語言美,內(nèi)容美。

    難點:為散文創(chuàng)編動作。

    活動準(zhǔn)備。

    1、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。

    2、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。

    3、秋天的葉子、果實等的實物若干。

    活動過程。

    1、第一關(guān):聽雨辨不同(感受雨聲)聽。

    放音樂,先放不同大小的下雨聲,再不同季節(jié)的雨聲,引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處,使用‘_____的’的形式描述雨的特點。

    小結(jié):教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞,啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募毼⒆兓瑸樗麄兇蜷_一個新的觀察視角。

    2、第二關(guān):說說‘我與秋天’的故事說。

    2.1請小朋友舉手發(fā)言,說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。

    教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達方式敘述。

    2.2秋天和其他的季節(jié)有什么不同?你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的?

    天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等,春夏秋冬各舉一到二個例子。

    2.3秋天的樹木和花草有什么變化?

    2.4秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些?舉例說明。

    2.5秋天的小動物在干什么?

    小結(jié):本階段既是對已有經(jīng)驗的再感知,又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊,教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事,初步接觸散文的語言。

    3、第三關(guān):學(xué)我說話(走近散文)仿。

    3.1放配樂散文,跟隨音樂一同走進秋天,感受來自散文的美。

    師:散文聽完了,小朋友感覺秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來學(xué)習(xí)一下。

    3.2結(jié)合畫面,分段理解散文。

    1)欣賞下雨前后的畫面,形成鮮明的對比,引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙。可對幼兒進行反問,進而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。

    師:為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?

    師:秋天的雨下過后,自然界就有了很多的變化,就好象一把鑰匙輕輕地把門打開,讓我們看到了秋天的一切。

    2)下雨后的畫面:

    在畫面中感受色彩的美。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題。重點指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。

    五彩繽紛的顏料。

    3)呈現(xiàn)果實畫面,引導(dǎo)幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。

    師:小朋友從圖上看到了什么?這些水果有什么味道?把準(zhǔn)備好的水果籃拿到幼兒面前,讓他們聞一聞,并用“_____的”說出自己聞到的味道。

    師,秋天的雨有非常好聞的氣味,這氣味是從哪里來的?

    師:秋天來了,水果成熟了,都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。

    4)喇叭畫面:引導(dǎo)幼兒感受動、植物的過冬方法。

    師:畫面上的是什么?是誰的喇叭?怎么聽聽他要告訴小朋友什么?教師朗讀喇叭的話。

    顯示小動物過冬的畫面。

    5)水果和糧食成熟的畫面,引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象。

    教師小結(jié),秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。

    3.3有目的的再次欣賞一遍,并學(xué)習(xí)運用散文詩中的句子來講述。

    師:這次請小朋友一邊聽,一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里,等會兒告訴大家。

    4、第四關(guān):視頻觀賞(進一步傾聽、感知散文的語言美、內(nèi)容美、情境美。)編。

    4.1在欣賞過程中,教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。

    4.2認真看視頻。

    4.3邊聽邊做跟著音樂自由創(chuàng)編動作。

    給幼兒充分的自由,發(fā)揮自己的主觀能動性,對散文內(nèi)容進行動作創(chuàng)編,教師適時介入并給予指導(dǎo)和幫助。

    本部分創(chuàng)編動作對于中班幼兒來說屬于最近發(fā)展區(qū),但要對接觸較少的散文進行動作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性,因此在活動中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩種方式。以合作創(chuàng)編為主,鼓勵獨自創(chuàng)編。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力,另一方面也可為幼兒在獨立創(chuàng)編時積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗。創(chuàng)編動作的過程中,是一個發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個極好的機會,教師一定要充分利用好這次機會,培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性。

    4.4分組表演與展示創(chuàng)編成果,引導(dǎo)小朋友互相學(xué)習(xí)。

    階段小結(jié):教師對本階段小朋友的表現(xiàn)要更進一步的進行指導(dǎo)和肯定,在跳一跳就夠得著的學(xué)習(xí)階段,幼兒通過不斷的嘗試與試誤,自身內(nèi)部的評價系統(tǒng)會給以反饋,小朋友相互之間的評價也會給以反饋,在幼兒的評價系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時候,對自己的評價往往不太客觀,最容易受挫,所以教師要通過不斷地觀察,適時介入孩子們的活動中,引導(dǎo)和激勵他們克服困難,并通過總結(jié)幫助小朋友更加客觀的評價自己和其他小朋友。

    5、第五關(guān):表現(xiàn)散文演。

    文,喜歡閱讀活動,培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。

    教學(xué)反思。

    這堂課讓幼兒對秋天的雨有了一定的了解。

    幼兒園中班社會教育教案下學(xué)期(模板17篇)篇十六

    1、能聽指令四散跑。

    2、感受冬日陽光的溫暖。

    晴朗的.日子,一處鋪有地墊的場地。

    一、開始部分。

    1、帶領(lǐng)幼兒由一路縱隊走成一個大圓:我們看看小動物們都在干什么小鳥天上飛(張開手臂)小雞在地上找蟲吃(彎腰)小猴在游樂場玩蹺蹺板(上下起蹲)小青蛙在池塘里呱呱叫(連續(xù)跳躍)。

    二、基本部分。

    1、到陽光下運動:太陽照在身上真舒服啊,我們來活動活動吧,請幼兒自由地在陽光下運動。

    2、引導(dǎo)幼兒說說在陽光下有什么感覺。然后欣喜地告訴幼兒:“哈哈,告訴你們一個好消息,陽光抱過你了。”

    3、編兒歌做運動:你最喜歡太陽抱住你什么地方?

    4、根據(jù)幼兒回答,帶著幼兒邊念兒歌邊做運動。如:太陽太陽真好,抱抱肩膀一二一,太陽太陽真好,抱抱膝蓋一二一,太陽太陽真好,抱抱××一二一。

    3、引導(dǎo)幼兒在陽光下做其他的運動。

    4、邊念兒歌邊仿編各種動作,鼓勵大家模仿學(xué)習(xí)。

    三、游戲:太陽來了。

    1、“太陽上山”時,教師扮演太陽來追趕幼兒,逐個擁抱被追到的幼。

    2、“太陽下山”時,幼兒就與太陽說再見,做休息狀。

    四、結(jié)束活動。

    帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

    幼兒園中班社會教育教案下學(xué)期(模板17篇)篇十七

    1.理解故事內(nèi)容,了解故事中謙讓的含義。

    2.能大膽表演表演故事,懂得要謙讓。

    課件、電腦、電視機

    一、通過出示圖片:一面墻,引導(dǎo)幼兒大膽猜測,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    提問:(1)小朋友們,你們看這是什么呀?

    (2)那你知道在這面墻上會發(fā)生什么故事呢?

    二、老師講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

    1.講述故事,引導(dǎo)幼兒傾聽。

    師:這個故事叫什么?你聽到了什么?

    2.出示圖片,再次講述。

    師:我們看著圖片再來聽一聽。

    3.談話討論,了解謙讓的含義。

    師:后來發(fā)生了什么?

    師:什么是謙讓?

    三、組織幼兒表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古代傳統(tǒng)故事的興趣。

    1.師幼討論,認識故事中的人物。

    師:故事里有哪些人呢?

    2.幼兒選擇角色。

    3.個別幼兒表演故事。

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    主持詞中還可以穿插一些小游戲或互動環(huán)節(jié),增加互動的樂趣,使全場氣氛更加輕松活潑。最后,讓我們期待接下來所有精彩的內(nèi)容,讓活動充滿歡樂和意義!王:爺爺奶奶,叔叔阿
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    編寫教學(xué)計劃需要充分考慮學(xué)科特點和學(xué)生需求,注重學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的統(tǒng)一。這里有一些常用的教學(xué)計劃模板,供大家進行教學(xué)計劃的編制和整理。研究寫字教學(xué)好幾年了,目前,
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    通過通知,我們可以及時了解到重要的事情和變動的情況。為了更好地組織活動,特向大家發(fā)布以下通知,希望大家能積極參與。尊敬的家長朋友:你們好!開學(xué)初,孩子可能會因不
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    熱烈歡迎各位來賓的到來,我將為大家精心籌備一場精彩的活動。2緊接著,我們會有一場有趣的互動環(huán)節(jié),讓大家積極參與到活動中來。序曲:結(jié)婚進行曲。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的各
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