培訓(xùn)心得體會(huì)是在參加培訓(xùn)過程中，對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)的重要環(huán)節(jié)。接下來是一系列的精美培訓(xùn)心得體會(huì)范文，希望能夠給大家提供一些啟示和思路。
最新體育教材培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇一
體育人教教材培訓(xùn)是為教師提供最新的體育教學(xué)理念和教學(xué)方法的培訓(xùn)課程。通過參加這個(gè)培訓(xùn)課程，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并深刻地體會(huì)到了體育教學(xué)的重要性和影響力。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
培訓(xùn)課程包括了體育教學(xué)的理論與實(shí)踐，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與教案編寫，以及學(xué)生評(píng)價(jià)與考核等方面。在理論與實(shí)踐結(jié)合的過程中，我了解了新的教學(xué)理念，比如關(guān)注學(xué)生的主體性，注重讓學(xué)生在體育活動(dòng)中全面發(fā)展等。通過教案編寫與課堂教學(xué)交流，我也學(xué)到了很多有關(guān)制定合理教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)有效教學(xué)活動(dòng)以及注重分層教學(xué)等實(shí)用方法和技巧。
第三段：培訓(xùn)收獲。
通過參加這個(gè)培訓(xùn)課程，我深刻地認(rèn)識(shí)到體育教育不僅僅是讓學(xué)生鍛煉身體，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)人品格的過程。體育課堂能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、拓展學(xué)生的交際能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和毅力等等。同時(shí)，我也意識(shí)到只有把理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能夠更好地實(shí)施體育教育。
第四段：教學(xué)變化。
在參加這個(gè)培訓(xùn)課程之后，我對(duì)自己的教學(xué)方式做出了很多調(diào)整。首先，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性，讓他們?cè)隗w育活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng)。其次，我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)更加貼近學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。此外，我還學(xué)會(huì)了合理地進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)和自我反思，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。
第五段：對(duì)體育教育的思考。
通過參加體育人教教材培訓(xùn)，我對(duì)體育教育有了更加深入的認(rèn)識(shí)。體育教育不僅僅是讓學(xué)生身體健康，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。體育教育需要注重學(xué)生的個(gè)體差異，重視教學(xué)過程中的學(xué)生參與度，以及培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極健康的體育教學(xué)環(huán)境。
總結(jié)：
通過參加體育人教教材培訓(xùn)課程，我對(duì)體育教育有了更加深入的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了很多有益的教學(xué)理念和方法。這次培訓(xùn)不僅提升了我的教學(xué)能力和水平，也加深了我對(duì)體育教育的熱愛和追求。我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)更好的體育教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)出更多健康、積極、樂觀的體育人才。
最新體育教材培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇二
在當(dāng)今社會(huì)，體育運(yùn)動(dòng)日益被視為對(duì)健康的維護(hù)以及對(duì)身體素質(zhì)的提高的必要手段之一。教育部近年來也倡導(dǎo)學(xué)校重視體育教育，在實(shí)施素質(zhì)教育的背景下，推動(dòng)體育教育更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名體育老師，我曾參加過學(xué)科教材培訓(xùn)，有了一些體驗(yàn)和思考，來談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得。
第二段：培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容。
體育學(xué)科對(duì)培訓(xùn)教材的要求比較高，不僅需要傳授理論知識(shí)，還需要進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)際技能。在教學(xué)內(nèi)容方面，培訓(xùn)主要包括以下幾個(gè)部分。
首先，是課程體系和基礎(chǔ)理論的講授。這項(xiàng)培訓(xùn)主要通過理論講解來展示課程體系，讓我們了解到各個(gè)學(xué)段、年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。同時(shí)，還詳細(xì)講解了各類體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作、規(guī)則以及選材與賽制。
其次，是教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)務(wù)的訓(xùn)練。這項(xiàng)培訓(xùn)主要通過老師示范和學(xué)員模擬操作來實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐操作的結(jié)合。在實(shí)踐中，我們還發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)法是很重要的一部分，可以在教育教學(xué)中起到很好的引導(dǎo)和作用。
最后，是“課程評(píng)價(jià)”和“素質(zhì)評(píng)價(jià)”的講解。評(píng)價(jià)在教學(xué)中很重要，它可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)、反饋學(xué)習(xí)效果和改進(jìn)教學(xué)方法，同時(shí)也可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況、提升自我認(rèn)知、增強(qiáng)自信心等。這一部分的內(nèi)容講解了評(píng)價(jià)的方法、技巧以及應(yīng)當(dāng)注意的問題。
第三段：培訓(xùn)的收獲與思考。
通過對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和參與，我獲益良多，也收獲了一些感悟和思考。首先，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中，不能僅僅注重傳授知識(shí)，還要注重學(xué)生在實(shí)踐中的操作以及如何在實(shí)踐中挖掘?qū)W生的潛力和優(yōu)點(diǎn)。因此，課堂教學(xué)中，要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
其次，我認(rèn)為教師自身素質(zhì)也是教育教學(xué)中需要注重的方面。而素質(zhì)教育的實(shí)施，教師的素質(zhì)是非常關(guān)鍵的。在這一方面，我們可以在課堂教學(xué)之余，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提升，參加培訓(xùn)、講座等活動(dòng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，不斷提升自己的教學(xué)水平。
第四段：培訓(xùn)的不足之處。
在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)有一些教學(xué)點(diǎn)沒有深入講解和演練，例如技術(shù)動(dòng)作的講解和學(xué)習(xí)模式的引導(dǎo)等。另外，教學(xué)實(shí)踐中的問題也沒有給出充分的解決方案和答案，這讓我在進(jìn)行教學(xué)嘗試時(shí)遇到了一些阻礙。希望在今后的培訓(xùn)中，能夠更加注重實(shí)際操作的演練和配套支持的提供，以提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
第五段：總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)和參與培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)會(huì)到培訓(xùn)對(duì)體育教育的重要性及必要性。從培訓(xùn)中我不僅獲得了知識(shí)，更多地是對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)和思考。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加細(xì)心、更加專注，盡心盡力地把體育教育的任務(wù)完成好，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)提升。
最新體育教材培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇三
20xx年10月26日上午，針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材教法培訓(xùn)會(huì)，襄陽市教研室在東津職教中心附小舉辦了每學(xué)期一次的小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)會(huì)，所以新區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都參加了此次教材培訓(xùn)會(huì)。我是五年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，聽了教研室人員精彩的透徹的分析講解后，我也從中學(xué)到了不少東西，現(xiàn)結(jié)合我所教班級(jí)情況總結(jié)以下幾點(diǎn)：
針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛說愛動(dòng)，對(duì)自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時(shí)要玩一會(huì)兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)加以約束，限制學(xué)生“動(dòng)”，強(qiáng)制聽課，有的還認(rèn)為是患了“多動(dòng)癥”。上課不專心聽講，老師批評(píng)，家長(zhǎng)責(zé)備，他們上課時(shí)像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動(dòng)地位，上一堂課下來又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長(zhǎng)此以往，形成大面積的后進(jìn)層面，日積月累，延誤孩子的一生。聽了后，我的感慨頗多，受益匪淺。
要想學(xué)生學(xué)得好，首先要解決他們喜歡學(xué)的問題。而培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，是和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣緊密聯(lián)系在一起的。六七歲的孩子，剛走進(jìn)學(xué)校開始學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還沉浸在童話故事的世界里。腦袋里想象著小動(dòng)物們的活動(dòng)。他們很愛聽大人給他們講一些小動(dòng)物的故事。每次上新課，根據(jù)教材的內(nèi)容，自編一段故事，從講故事開頭，創(chuàng)設(shè)一種情景，再進(jìn)行一組富有啟發(fā)性的提問，來導(dǎo)入新課。
專心傾聽是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽講，我認(rèn)為教師講課時(shí)一定要精神飽滿，而且語言要生動(dòng)有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個(gè)同學(xué)都樂意聽。
在教學(xué)中加強(qiáng)說的訓(xùn)練，培養(yǎng)說的習(xí)慣，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)信息的反饋，能使教師及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)問題的理解，便于針對(duì)性地采取措施，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，促進(jìn)了學(xué)生思維發(fā)展。班級(jí)里，總有那么一些膽大敢說的孩子，也不乏膽小怕言的學(xué)生，最重要的是讓學(xué)生有敢說的勇氣。針對(duì)實(shí)際，我時(shí)時(shí)以敢說者帶動(dòng)、激勵(lì)怕言者。教學(xué)中，對(duì)于那些愛探索、肯帶頭的學(xué)生，我都給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)：小李同學(xué)膽子真大，回答問題時(shí)聲音真響亮；小六同學(xué)真愛動(dòng)腦筋；你說的棒極了等等。對(duì)于那些不善于發(fā)言，怕發(fā)言的學(xué)生給予期待的眼神，鼓勵(lì)的目光，并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔、適時(shí)的引導(dǎo)，增強(qiáng)他們說的勇氣和信心，只要他們能開口，哪怕聲音再輕說得再離譜，我也會(huì)以鼓勵(lì)的口吻對(duì)待，讓他感到自己也能說，即使說錯(cuò)也沒關(guān)系。
總之，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合，學(xué)法與教法結(jié)合，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合，統(tǒng)一指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合，建立縱橫交錯(cuò)的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
最新體育教材培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇四
20xx年9月19日,我參加了部編本人教版新教材培訓(xùn)，通過培訓(xùn)讓我對(duì)新教材有了更深的理解。回來后結(jié)合自己的實(shí)際情況重新翻閱教材,認(rèn)真思考了如何利用好教材有效的教學(xué)。
1、拿到新教材映入我們眼簾的是一幅生動(dòng)活潑的圖畫，這也是新教材的主要特色之一。新教材中添加了很多的插圖，圖片的類型豐富，一方面可以提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)幼小銜接，另一方面也是對(duì)學(xué)生美感的陶冶。
2、新教材的課程調(diào)整為先識(shí)字再學(xué)拼音，這也是幼小銜接的表現(xiàn)，同時(shí)也體現(xiàn)了識(shí)字的重要，在第一單元的識(shí)字課中還有效的滲透了中華傳統(tǒng)文化，例如第一課《天地人》看似簡(jiǎn)單的六個(gè)字，卻滲透著中華傳統(tǒng)文化天人合一的思想，蘊(yùn)含著人與自然，人與人之間和諧相處的理念。
3、新教材中增加了一個(gè)新的板塊，和大人一起讀，將課外閱讀納入了課程中，引導(dǎo)學(xué)生要大量閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，并能通過不同形式的讀從而愛上閱讀，充分的調(diào)動(dòng)家庭教育的力量，共建書香型校園、書香型社會(huì)。大量的閱讀也是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑。
4、新教材的內(nèi)容更加的貼近學(xué)生的生活，尊重兒童的天性，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去自主的探究。比如口語交際，從交際的實(shí)際入手，通過兒童最喜歡的`游戲入手，讓他們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)交際的最基本要求，聲音要讓別人聽到，要懂得認(rèn)真聽。
考
1、利用好圖片，增加教學(xué)趣味性。
編者針對(duì)每一課的內(nèi)容都精心挑選了插圖，而作為我們一線的教師更應(yīng)該利用好這些插圖。例如《日月水火》的插圖，通過實(shí)物以及象形文字這些直觀的表象來識(shí)字，既符合現(xiàn)階段孩子的思維方式又可以通過圖片提高他們的識(shí)字興趣。聽故事是孩子們最喜歡的活動(dòng)，在拼音的教學(xué)中我們就可以利用課文中的插圖，給孩子們講故事，引導(dǎo)高能力的學(xué)生自己編故事。這部分就要求教師要充分的備課，將本課所學(xué)的拼音有效的融入故事，讓學(xué)生在聽故事的過程中去發(fā)現(xiàn)。在課文教學(xué)方面，插圖可以提高學(xué)生的興趣，也可以幫助他們來理解課文內(nèi)容，比如《雪地里的小畫家》將每個(gè)動(dòng)物的腳印直觀的呈現(xiàn)出來，有助于孩子們的理解。
課中的插圖不僅可以幫助我們語文有效的教學(xué)，更是對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生美感的培養(yǎng)，情操的陶冶。
2、明確教學(xué)的目標(biāo)，有的放矢。
對(duì)于每一板塊的教學(xué)，都要有明確的目標(biāo)，不做無用功，不給孩子增加負(fù)擔(dān)。拼音板塊，要明確拼音是識(shí)字的工具，是學(xué)習(xí)普通話的工具，在教學(xué)中我們不能增加拼音的難度，學(xué)生只要能正確的拼讀拼音，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，能通過拼音識(shí)字，就達(dá)到了我們教學(xué)的目標(biāo)。對(duì)于寫字要重視漢字的占格、筆畫、筆順的教學(xué)。通過教師示范、學(xué)生練習(xí)、好的作品展示、學(xué)生練習(xí)等環(huán)節(jié)逐步的提高他們的興趣，有效的利用課上練習(xí)時(shí)間。減少學(xué)生的寫字負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)漢字的美。而不是讓學(xué)生一遍又一遍的寫，機(jī)械的識(shí)字、寫字。對(duì)于課外閱讀這一部分應(yīng)盡量減少占用課堂時(shí)間，可以學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)區(qū)的教師編制適合我們實(shí)際的讀書卡，做好家庭讀書記錄，從而了解學(xué)生的閱讀水平和閱讀的方式。
3、以學(xué)生為主，將內(nèi)容貼近生活。
學(xué)生是我們教學(xué)的中心，是學(xué)習(xí)的主體，我們要尊重兒童的天性，將我們的內(nèi)容回歸兒童的生活創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境。例如口語交際一《我說你做》，游戲是兒童生活中不可缺少的部分，通過真實(shí)的游戲環(huán)節(jié)孩子明白發(fā)指令的人要大聲說，被別人聽到，其他人要認(rèn)真聽。課堂就是我們現(xiàn)實(shí)的情景，啟發(fā)孩子們思考課堂中要怎么做，引用到他們明白課堂中教師講話要大聲，同學(xué)發(fā)言要大聲，其他同學(xué)要認(rèn)真聽。源自生活也要回歸生活，真正的將學(xué)到的知識(shí)，學(xué)以致用。和大人一起讀也是貼近生活的表現(xiàn)，這部分內(nèi)容我們課堂中涉及較少，但是要讓學(xué)生分享他們和大人一起讀的成果，在分享中回味閱讀的快樂，愛上閱讀。
4、關(guān)注整體，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。
俗話說萬丈高樓平地起，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來講他們所具備的知識(shí)較少，這也正是搭建知識(shí)高樓的基礎(chǔ)時(shí)期，只有打好基礎(chǔ)才會(huì)蓋好樓。部編版教材新增加了字詞句的應(yīng)用，我們的教學(xué)實(shí)際中更要注重學(xué)生字詞句的實(shí)際應(yīng)用，我們的現(xiàn)實(shí)生活離不開交際說話，而語文最基礎(chǔ)的作用就是教我們更好的表達(dá)。
要有整體的意識(shí)，把字融于詞中融于句子中，引導(dǎo)學(xué)生多表達(dá)，多積累詞語。教材中的每一個(gè)板塊都是有機(jī)的整體，拼音用來識(shí)字，識(shí)字用來閱讀，閱讀用來發(fā)展思維，學(xué)習(xí)表達(dá)，積累知識(shí)，從而更好地生活。在逐步的積累中提高素養(yǎng)。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n，實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué)。
備課是教學(xué)的前提，無論教材怎樣變，只有認(rèn)真的鉆研教材備好課，才能實(shí)現(xiàn)課堂的有效性。今年的教材編排有了很大改變不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓我們老師們愛不釋手。首先在備課中我會(huì)認(rèn)真研究課文的每副圖，利用好圖片。其次認(rèn)真?zhèn)湔n確保我所講出來的知識(shí)的正確性，不能應(yīng)為是低段的教學(xué)而忽視了教學(xué)的準(zhǔn)確性。最后每詞備課都要認(rèn)真思考課堂的引導(dǎo)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)，去表達(dá)，豐富課程的內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)語文的快樂，愛學(xué)語文。
新教材的內(nèi)容有所刪減，但我們課堂教學(xué)的容量卻更加的豐富。對(duì)于新教材的使用我們要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重知識(shí)的滲透。例如我們的傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等，這些內(nèi)容雖然沒有寫入教材卻是我們教學(xué)中不可少的部分。
對(duì)于初次接一年級(jí)語文的我，今年的工作充滿了挑戰(zhàn)。在今后的工作中要多像有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多閱讀語文教育的期刊，對(duì)于教學(xué)多思考多反思，不斷的提高自己的語文素養(yǎng)，教學(xué)素養(yǎng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一節(jié)課。
最新體育教材培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇五
最近，我參加了一次體育學(xué)科教材培訓(xùn)，該培訓(xùn)旨在提高我們對(duì)體育教材的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，使我們更好地進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深深理解到了體育教材對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能的重要性。在參加培訓(xùn)的過程中，我獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和啟示，這些都將助我更好地教授學(xué)科知識(shí)。
第二段：體育教材的重要性。
在教學(xué)中，我們需要一個(gè)全面且合理的體育教材來輔助我們進(jìn)行教學(xué)。體育教材不僅包括理論知識(shí)，也包括運(yùn)動(dòng)技能的解釋和示范。它能夠讓學(xué)生更好地了解和掌握體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)、規(guī)則和戰(zhàn)略。同時(shí)，體育教材也能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，幫助他們建立起正確的健康觀念和生活習(xí)慣。
在培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了如何使用體育教材。我們需要根據(jù)學(xué)生的年齡和身體條件選擇合適的教材，并根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的編排，使教學(xué)更具有針對(duì)性和實(shí)用性。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該正確使用體育教材，注重教材與實(shí)際操作的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和掌握體育技能和知識(shí)。
第四段：如何評(píng)價(jià)體育教材。
在教學(xué)中，評(píng)價(jià)體育教材的質(zhì)量非常重要。評(píng)價(jià)的主要目的是有針對(duì)性地指導(dǎo)改善教材質(zhì)量、提高教學(xué)效果，使教材真正地為學(xué)生所接受和欣賞。評(píng)價(jià)體育教材應(yīng)從多個(gè)角度進(jìn)行，包括教材內(nèi)容的準(zhǔn)確性、實(shí)用性、美觀性以及易讀性等因素。同時(shí)，評(píng)價(jià)的方式也要綜合考慮，如通過作業(yè)、測(cè)試、問卷調(diào)查等方式。
第五段：結(jié)論。
通過這次培訓(xùn)，我不僅更深入地了解了體育教材的重要性和使用方法，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和身體健康發(fā)展，體育教材的作用是不可或缺的。在教學(xué)中，我們需要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的體育教材，并按照科學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)和評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的體育素質(zhì)和學(xué)科知識(shí)水平。我會(huì)繼續(xù)不斷地提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
最新體育教材培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇六
體育學(xué)科教材培訓(xùn)是一個(gè)專業(yè)性很高的接受培訓(xùn)課程，而這樣的課程往往能夠讓教師學(xué)習(xí)到相關(guān)的專業(yè)知識(shí)以及技巧，有助于提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。下面筆者將分享一下自己的體育學(xué)科教材培訓(xùn)心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)過程。
在體育學(xué)科教材培訓(xùn)中，我們接受了關(guān)于教材編寫的理論知識(shí)、教學(xué)方法、教學(xué)手段等的相關(guān)培訓(xùn)，并且還有對(duì)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的研究，以及課外活動(dòng)的安排等課程。通過培訓(xùn)，我對(duì)于教學(xué)材料的編寫和用到的教學(xué)方法有了深刻的理解，更深刻地感受到了科學(xué)、正確的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。
第三段：培訓(xùn)中的互動(dòng)。
體育學(xué)科教材培訓(xùn)過程中，我們教師們之間的交流也是十分重要的。通過我們之間的跨學(xué)科交流，我們收獲了許多新的教學(xué)idea和方法，也了解到了怎樣更好地協(xié)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)系。在這個(gè)過程中，我們相互學(xué)習(xí)、相互交流，使得我們的個(gè)人教學(xué)水平都有所提升。
第四段：培訓(xùn)收獲。
體育學(xué)科教材培訓(xùn)讓我感受到最大的收獲就是，教學(xué)方法的成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)化。通過培訓(xùn)，我更好地掌握了課程改進(jìn)的方法，并且在課程的實(shí)施過程中更有效地使用了這些方法。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何課程化的對(duì)待學(xué)科內(nèi)容，通過更好的結(jié)構(gòu)和方法展示內(nèi)容，使得學(xué)生對(duì)于學(xué)科的理解更加深入、更有意思。
第五段：總結(jié)。
在整個(gè)體育學(xué)科教材培訓(xùn)過程中，我獲得了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性、可操作性有了更好的理解。與此同時(shí)，我也更好地掌握了如何更好地處理與同學(xué)和家長(zhǎng)之間的關(guān)系、針對(duì)學(xué)生不同的背景和成就水平制定特殊教學(xué)計(jì)劃等問題?？傊w育學(xué)科教材培訓(xùn)大大提高了我的教學(xué)水平和教學(xué)效果，使得我對(duì)自己的工作有了更高的期望和更大的動(dòng)力去做好它。
最新體育教材培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇七
體育在人們的生活中扮演著重要的角色，它不僅培養(yǎng)了人們身體的素質(zhì)，也促進(jìn)了人與人之間的交流和合作。體育教育在學(xué)校教育中占據(jù)著重要的地位，這意味著體育教師的角色也尤為重要。最近我參加了一次體育人教教材培訓(xùn)，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到體育教育的核心是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。傳統(tǒng)的體育教育注重競(jìng)爭(zhēng)、成績(jī)和能力的培養(yǎng)，但這種偏重結(jié)果的教育方式并不適合所有學(xué)生。體育教育也應(yīng)該注重學(xué)生的身心健康和個(gè)人發(fā)展。因此，活動(dòng)性、靈活性和多樣化的內(nèi)容和教學(xué)方法變得尤為重要。體育教材要充分考慮學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，通過培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人興趣，提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
其次，培訓(xùn)中也強(qiáng)調(diào)了合作與協(xié)作的重要性。體育教育并不只是關(guān)注個(gè)人的競(jìng)技能力，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。通過團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)和比賽，學(xué)生可以學(xué)到如何有效地與他人合作，共同完成任務(wù)和解決問題。這不僅有助于學(xué)生的人際交往能力的提升，還培養(yǎng)了學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。體育教育應(yīng)該通過一系列團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和游戲，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
另外，培訓(xùn)還教育了我在體育教育中應(yīng)該注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。體育教育并不只是在狹小的場(chǎng)館里進(jìn)行體操或比賽，它更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)和體驗(yàn)。體育活動(dòng)應(yīng)該創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生快樂、充實(shí)并愿意參與的環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到體育帶來的歡樂和成就感。通過創(chuàng)造積極的情感體驗(yàn)，學(xué)生們會(huì)更加喜歡體育課程，也會(huì)更樂意積極參與其中。
此外，培訓(xùn)還著重介紹了數(shù)字化技術(shù)在體育教育中的應(yīng)用。如今，數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域，體育教育也不例外。通過應(yīng)用數(shù)字化技術(shù)，可以更好地讓學(xué)生參與到體育教育中來。例如，使用智能設(shè)備可以讓學(xué)生更直觀地了解自己的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，監(jiān)督和改進(jìn)自己的技能。此外，通過視頻錄制和播放，學(xué)生可以回放自己的實(shí)際表現(xiàn)，反思和改進(jìn)自己的運(yùn)動(dòng)技巧和策略。數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用不僅可以增加學(xué)生的參與度，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
最后，這次培訓(xùn)還讓我明白到體育教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)。體育教育不僅僅是在學(xué)校里學(xué)習(xí)一段時(shí)間的運(yùn)動(dòng)技能和知識(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生終身參與運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣和興趣。體育教育應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)對(duì)于身體健康的重要性，激發(fā)他們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的熱愛和持久的興趣。這樣才能讓學(xué)生在畢業(yè)后繼續(xù)參與體育運(yùn)動(dòng)，并將其作為一種健康的生活方式。
通過這次體育人教教材培訓(xùn)，我對(duì)體育教育的意義和方法有了更深入的理解。體育教育不僅僅是傳授技能和知識(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作、情感體驗(yàn)和終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)。只有通過綜合地培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和精神素質(zhì)，才能讓他們受益終身，并成為健康、快樂的人。
最新體育教材培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇八
xx年3月6日，我們懷著沖動(dòng)地心情來到北票市教師進(jìn)修學(xué)校，參加為期半天的“北師大出版社一年級(jí)數(shù)學(xué)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研討會(huì)”。聆聽了專家的講座，使我受益匪淺，讓我們系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)了一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材，并給我們提出不少切合實(shí)際的要求和建議，為我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程給出有力的指導(dǎo)。
劉堅(jiān)主編的致辭，給我的感觸很深，中國(guó)到現(xiàn)在為止居然使用的還是30年前俄羅斯使用的發(fā)動(dòng)機(jī)，目前為止中國(guó)還沒有攻克這一難關(guān)，讓人很是沮喪，但同時(shí)覺得肩上的擔(dān)子更重了。如劉主編所說中國(guó)的科技要從娃娃抓起，我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師有責(zé)任將孩子們的數(shù)學(xué)教好。
接下來，張丹教授對(duì)教材的解析更是細(xì)致入微，使我不敢掉以輕心，生怕錯(cuò)過每一個(gè)精彩的段落。本套教科書按“情境+問題串”為根本表達(dá)方式展開，將思考、分享與提升表達(dá)其中給出一個(gè)情境，孩子的好奇會(huì)引發(fā)不同的問題，自己去思考，然后分享解決問題不同的思路和策略作為教師特別需要給孩子空間，特別需要走進(jìn)孩子，欣賞孩子們的創(chuàng)造，分享孩子們的智慧。
教授的講解細(xì)致到課時(shí)的分配，一課時(shí)的內(nèi)容由主情境、練習(xí)組成，建議2課時(shí)的內(nèi)容由主情境、試一試、練習(xí)組成。作為一名小學(xué)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備讀懂教材、讀懂學(xué)生、讀懂課堂的能力。我將為這一目標(biāo)不斷努力。感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂、板式多樣、色彩明麗，更能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。張丹教授細(xì)致直觀地為我們解讀了新課標(biāo)的要求，面對(duì)耳目一新的教材，我們教師需要準(zhǔn)確把握教材編排特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來。體會(huì)最深的是課堂教學(xué)要最大限度的提高課堂教學(xué)效率。除了理解了編者的意圖就能更準(zhǔn)確地理解和把握教材，定位教學(xué)目標(biāo)，遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律就能更科學(xué)、更合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使學(xué)生樂于學(xué)，學(xué)得活，學(xué)得實(shí)在，還有一個(gè)課堂教學(xué)手段方法問題。
本次教材培訓(xùn)對(duì)于我們而言，是一次珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，令我受益匪淺，使我對(duì)教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。新教材不僅關(guān)注根底知識(shí)和根本技能，還關(guān)注學(xué)生的根本數(shù)學(xué)思想和根本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷；新教材不僅關(guān)注了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，還關(guān)注了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，為我們以后的教學(xué)工作指明的方向。
2月11日上午9：00——11：30，靈寶市的數(shù)學(xué)教師聚集在河濱小學(xué)，傾聽了教研室教師對(duì)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的分析與指導(dǎo)。薛艷云老師主要對(duì)小學(xué)四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教材進(jìn)展了分析，李夏蔚老師主要對(duì)小學(xué)一、二、三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教材進(jìn)展了分析，兩位老師依據(jù)課標(biāo)精神，準(zhǔn)悟教材內(nèi)涵，分析十分到位，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為要用好、用活教材，首先要認(rèn)真解讀教材。下面是我在聽兩位老師在解讀教材中的一些體會(huì)：
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新的教材編寫特點(diǎn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計(jì)了教材的實(shí)踐活動(dòng)；關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)；重新研究知識(shí)之間的整合；加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系；注重學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性地進(jìn)展指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)展合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，開展數(shù)學(xué)能力和良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀創(chuàng)造了必要的條件；另一方面又為我們教師指明了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面開展的根本途徑。
境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性地進(jìn)展指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)展合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，開展數(shù)學(xué)能力和良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀創(chuàng)造了必要的條件；另一方面又為我們教師指明了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面開展的根本途徑。新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點(diǎn)，活用教材。新教材突出了：注視學(xué)生的生活經(jīng)歷。密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，倡導(dǎo)多樣的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)生活，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)都必須是我們現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中要活用教材。
通過教材分析的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生開展的'教學(xué)模式，要學(xué)習(xí)新理念、新方法，更深入地了解自己的學(xué)生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。特級(jí)教師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個(gè)好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會(huì)充滿活力。數(shù)學(xué)課程的理念主要表達(dá)在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的過程中。在今后的教學(xué)中，我要運(yùn)用新學(xué)到的科學(xué)的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，靈活運(yùn)用。結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識(shí)、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受校園生活的快樂?？傊?，這次教材分析培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺(tái)，我將努力踐行課標(biāo)新理念。新的教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，靈活運(yùn)用。結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識(shí)、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受校園生活的快樂，為我們教師提供了寬廣的舞臺(tái)，我將努力踐行課標(biāo)新理念。
最新體育教材培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇九
今天有幸參加教育局組織的新教材培訓(xùn)。趙繼忠教授和劉艷麗主編給我們講的，受益匪淺，他們的講座，我知道了新教材與以前教材的不同，學(xué)到了許多以前沒有學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。他們的講座，讓我看到了自己在工作中存在的缺陷，給了我工作動(dòng)力和前進(jìn)方向。
在“當(dāng)今學(xué)前教育領(lǐng)域存在的誤區(qū)及其危害”里，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)前教育領(lǐng)域存在的誤區(qū)：一，智力開發(fā)知識(shí)化、二，素質(zhì)培養(yǎng)盲目化、三，教育目的功利化、四，品德教育概念化。智力開發(fā)知識(shí)化：教知識(shí)不等于開發(fā)智力；早期智力開發(fā)不是教大量知識(shí)，需要孩子們?nèi)タ?，去觀察，以此來促進(jìn)孩子能力的發(fā)展。“教會(huì)的老師不是好老師”以前總發(fā)愁教不會(huì)孩子們，不能給孩子家長(zhǎng)一個(gè)交代，現(xiàn)在明白了教不是純粹的教會(huì)，二是促進(jìn)孩子們的能力的發(fā)展，使得智力開發(fā)不會(huì)走入誤區(qū)。素質(zhì)培養(yǎng)盲目化：找到孩子最適合的發(fā)展強(qiáng)項(xiàng)，有的孩子家長(zhǎng)有時(shí)問他們家的孩子怎么沒學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，有的說怎么沒學(xué)會(huì)計(jì)算和寫字，我無言以對(duì)，總自責(zé)沒有教會(huì)孩子們，回頭想想，他們的孩子們?cè)谶@方面不突出，但他的有的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，有的繪畫能力很強(qiáng)，并不是沒有突出的方面，而是沒有被發(fā)掘出來。天才是放對(duì)位置的人。教育目的功利化：有的家長(zhǎng)對(duì)孩子說你看你爸爸沒考上大學(xué)，你可要好好學(xué)習(xí)啊，將來考大學(xué)，掙大錢，省的讓別人看笑話。他們把自己的意愿加給了孩子們，而忽略了孩子們的感受，幸福源于心態(tài)。心態(tài)擺正了，內(nèi)心的平和與平衡，心態(tài)定在了什么層次上，決定了你是不是幸福。品德教育概念化：孩子們概念的形成是自主活動(dòng)?！叭粞郧偕嫌星俾暎旁谙恢泻尾圾Q？若言聲在指頭上，何不放在紙上聽？”
以學(xué)前教育理念為指導(dǎo)，構(gòu)建自主活動(dòng)這一部分，我們知道了1、堅(jiān)持幼兒教育活動(dòng)化，，幼兒活動(dòng)游戲化；2、關(guān)注幼兒一日生活，突出生活就是教育，讓幼兒熟悉周圍環(huán)境，幼兒教育不能脫離生活；3、關(guān)注環(huán)境選擇創(chuàng)設(shè)，突出環(huán)境就是課堂；4、強(qiáng)調(diào)玩具的重要功能，突出運(yùn)動(dòng)與操作；5注重教育力量的整合。
藝術(shù)主編劉老師在新編教材音樂活動(dòng)中如何自主學(xué)習(xí)中指出，給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)過程，允許他學(xué)不會(huì)，允許他不學(xué)。讓孩子學(xué)會(huì)首先做人，然后才是音樂，比如《我的好媽媽》這首歌曲里，孩子們學(xué)了，回到家有時(shí)會(huì)給媽媽倒茶。孩子學(xué)唱歌曲時(shí)，目標(biāo)要跟隨音樂的不同而不同。目標(biāo)的具體化精細(xì)化，符合不同年齡階段幼兒的特點(diǎn)有明顯的學(xué)科性?；顒?dòng)準(zhǔn)備不僅包括教育準(zhǔn)備，還包括幼兒的情緒準(zhǔn)備。
最新體育教材培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇十
我校舉行了青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)，經(jīng)過集中和分散學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。對(duì)我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)談點(diǎn)心得體會(huì)。
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點(diǎn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計(jì)了教材的實(shí)踐活動(dòng);關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗(yàn);重新研究知識(shí)之間的整合;加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系;注重學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀創(chuàng)造了必要的條件;另一方面又為我們教師指明了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。
新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點(diǎn)，活用教材。新教材突出了：注視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，倡導(dǎo)多樣的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)都必須是我們現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中要活用教材。
通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，要學(xué)習(xí)新理念、新方法，更深入地了解自己的學(xué)生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。特級(jí)教師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個(gè)好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會(huì)充滿活力。
數(shù)學(xué)課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的過程中。在今后的教學(xué)中，我要運(yùn)用新學(xué)到的科學(xué)的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，靈活運(yùn)用。結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識(shí)、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受校園生活的快樂。
總之，這次培訓(xùn)對(duì)老師們啟發(fā)很大，提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為教師提供了寬廣的舞臺(tái)。
最新體育教材培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇十一
為貫徹落實(shí)教育廳關(guān)于加強(qiáng)教材建設(shè)的要求，推進(jìn)義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史學(xué)科國(guó)家統(tǒng)編教材的使用，20__年11月22日，廬山市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦了“義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史學(xué)科教師培訓(xùn)班”。我有幸參加了此次培訓(xùn)。
上午的語文學(xué)科培訓(xùn)，主講人是廬山市白鹿中心小學(xué)的楊春林老師。開班伊始，楊老師先為我們播放朱之文部長(zhǎng)對(duì)教育部組織編寫三科教材的重要講話。講話主要圍繞三個(gè)主題：一是充分認(rèn)識(shí)統(tǒng)編三科教材的重要意義;二是準(zhǔn)確理解和把握統(tǒng)編三科教材的思想和內(nèi)容;三是扎實(shí)抓好三科統(tǒng)編教材的使用。讓我切實(shí)了解到義務(wù)階段新版教材的使用，目的是為把中華民族的傳統(tǒng)美德從小植入每個(gè)孩子的心底，培養(yǎng)具有正確價(jià)值觀的青年一代。樹立德育為魂、能力為重、基礎(chǔ)為先、創(chuàng)新為上的教育理念。
隨后，楊老師就一年級(jí)上冊(cè)新版語文教材為例，從教材特點(diǎn)、具體內(nèi)容及教學(xué)建議等方面為我們作出了具體的講解。他還分別從漢語拼音、識(shí)字寫字、閱讀、口語交際幾個(gè)方面作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。
通過此次培訓(xùn)我對(duì)新版部編教材的編寫理念、主要特點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖等方面有了更加深刻的理解。尤其是對(duì)閱讀教學(xué)有一些感觸。新版教材閱讀內(nèi)容的主要特點(diǎn)：教材的篇目減少，難度下降;題材豐富，體裁多樣;聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生心理成長(zhǎng);人文內(nèi)涵豐富;語言典范。要把握教材閱讀特色，提升語文素養(yǎng)，必須做好以下六個(gè)方面：
一、重視識(shí)字與閱讀的有機(jī)結(jié)合。
新版教材要求學(xué)生通過拼音幫助識(shí)字，識(shí)字幫助閱讀，閱讀鞏固識(shí)字，三者相輔相成，全面提高語文閱讀素養(yǎng)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用猜讀學(xué)習(xí)生字，進(jìn)而理解文章內(nèi)容。猜讀的方法有：借助圖畫猜讀，借助漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)猜讀，借助語境猜讀，借助已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)猜讀等。如我們?cè)谶M(jìn)行一年級(jí)上冊(cè)的《小蝸牛》一課的教學(xué)中，由于課文沒有全文注音，僅難字注音，就可以鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用識(shí)字成果，獨(dú)立識(shí)字。不認(rèn)識(shí)的字鼓勵(lì)通過課文中連環(huán)畫猜讀文中的生字，請(qǐng)學(xué)生在圖畫的幫助下，猜猜漢字的意思。從而讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣。讓學(xué)生在理解閱讀內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)展閱讀能力，發(fā)展思維能力。
二、落實(shí)朗讀指導(dǎo)的序列要求。
語文是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。要讓學(xué)生初步的掌握學(xué)習(xí)語文的方法，語文學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。低學(xué)段的`朗讀要求是學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。所以，新版教材在一年級(jí)上冊(cè)安排了《秋天》《影子》《雨點(diǎn)兒》等課文，要求讓學(xué)生學(xué)習(xí)“一”的變調(diào)，讀準(zhǔn)字音，讀好停頓。學(xué)習(xí)朗讀基礎(chǔ)之后在下冊(cè)書中，安排了要求學(xué)生讀好長(zhǎng)句，讀好對(duì)話，分角色朗讀等課文。
三、這就要求教師在指導(dǎo)朗讀時(shí)應(yīng)采用多種方法。
我們常用的方法就是朗讀“四步”法(教師范讀、教師帶讀、學(xué)生練讀、全班朗讀)，方法單一，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其實(shí)在教學(xué)過程中還可以嘗試使用分解法，層層遞進(jìn)，分解示范。激發(fā)學(xué)生情感，利用插圖，想象畫面，聯(lián)系生活。提升學(xué)生興趣，教師可以根據(jù)不同的文本，采取快讀、慢讀、輕讀、重度、拍手讀、表演讀、同桌共讀、師生合作讀等多種形式，指導(dǎo)學(xué)生快樂朗讀。如二年級(jí)上冊(cè)的《拍手歌》教學(xué)中，就可以采用拍手讀或同桌共讀等方法進(jìn)行朗讀。在《坐井觀天》的教學(xué)中，可以采用表演讀或師生合作讀等形式提升學(xué)生興趣。
四、注重閱讀方法與策略指導(dǎo)。
在一年級(jí)上冊(cè)，要求找出課文中明顯的信息，學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀，這為我們的教育教學(xué)指明了總的方向。要求教師圍繞這一方向展開教學(xué)，必須做好備課，理清教學(xué)重難點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)在一篇課文中提取有效的信息，這是閱讀的關(guān)鍵所在，也是閱讀真正的價(jià)值所在。如一年級(jí)上冊(cè)的《青蛙寫詩(shī)》中，青蛙寫詩(shī)時(shí)，是來幫忙了?這就是這篇課文中的重點(diǎn)信息，教學(xué)過程中就必須圍繞這一關(guān)鍵展開，完成本課的教學(xué)目標(biāo)。
五、關(guān)注語言的積累與運(yùn)用。
運(yùn)用一分知識(shí)，需要十分積累。積累對(duì)學(xué)習(xí)語文來說尤為重要，熟記簡(jiǎn)單的漢字、詞語、短語、短句等，才能寫出長(zhǎng)句、段落、文章等。低年級(jí)主要是字詞句的積累與運(yùn)用，生字的組詞，仿寫句子，想象造句等。教師在進(jìn)行這方面訓(xùn)練時(shí)，可以有一些前期的鋪設(shè)，如結(jié)合課文、創(chuàng)設(shè)情境等，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。讓學(xué)生主動(dòng)參與，快樂學(xué)習(xí)。
六、倡導(dǎo)課外閱讀納入課程體系。
新版教材安排了“和大人一起讀”“快樂讀書吧”“我愛閱讀”的板塊，將課外閱讀納入語文課程，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提示學(xué)生的閱讀方法和閱讀方式，讓學(xué)生和老師、家長(zhǎng)一起讀，引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀的樂趣。在教學(xué)中，學(xué)生大多時(shí)候很難從閱讀中發(fā)現(xiàn)樂趣，新版教材讓老師、家長(zhǎng)陪同學(xué)生一起讀書，借助大家的力量一起參與閱讀，讓語文課程充分與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，體會(huì)閱讀的樂趣。
最新體育教材培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇十二
肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深切厚望，以及局領(lǐng)導(dǎo)的殷切期待，有幸赴臨汾進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給予我們這次充實(shí)自我的機(jī)會(huì)，還有臨汾市大教育學(xué)院給予我們的這個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。從剛來時(shí)的深秋時(shí)節(jié)，直到寒風(fēng)陣陣的冬天的降臨，臨汾的冬天來的似乎有些早，然而各位教育專家及授課老師的循循善誘、娓娓道來卻如春風(fēng)化雨，蕩滌所有的嚴(yán)寒，滋潤(rùn)著我焦渴的心靈;我干癟的行囊，漸漸變得充盈豐滿;我枯竭的頭腦，漸漸與世界接軌。此次學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)難得，我本著多聽、多看、多學(xué)、多想的心態(tài)，度過了令我難忘的五十幾天。師大的課堂上，授課教師指點(diǎn)迷津、使我如醍醐灌頂、茅塞頓開。從他們的身上，透出一種知識(shí)的力量，教育藝術(shù)的魅力。每節(jié)課的教學(xué)中，授課老師與我們交流、互動(dòng)，交流教學(xué)成果，指點(diǎn)教學(xué)困惑，對(duì)待我們?cè)诮虒W(xué)中的的疑難問題，他們?nèi)鐢?shù)家珍，一一詳述。在交流中博采百家之長(zhǎng)，汲取他人經(jīng)驗(yàn)，在互動(dòng)中不斷完善和豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。曹文娟老師的新課標(biāo)解讀，指點(diǎn)迷津，撥云見日，使我對(duì)今后的音樂教育教學(xué)有了全新的感悟，指明了今后前進(jìn)的方向;宋玉梅老師以身垂范，我被她那極富感染力的語言所驚嘆，被被她那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)所折服，被她優(yōu)雅大方的體態(tài)語言所吸引，更被她的講授所震撼。聲樂老師伊玫用行動(dòng)告訴我們什么是良好完善的教師職業(yè)形象，如何打造標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教師語言，讓我領(lǐng)悟了教師職業(yè)的魅力;陳俊英老師是臨汾一小的一線老師，她以她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向我們?cè)忈屩铣虒W(xué)中的方法與技巧，在她的課堂上，沒有枯燥的理論講述，只是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用;陳向中老師的講課，侃侃而談，在他幽默機(jī)智的談吐中，讓課堂煥發(fā)出無盡的生機(jī)和活力，在他的指點(diǎn)下，我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效的提高教學(xué)有效性;張娜老師的國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教學(xué)法讓我耳目一新，原來教學(xué)也是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問，是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。
在這短短的時(shí)間里，我感到自己在音樂專業(yè)技能與教育教學(xué)理論水平方面都得到了充實(shí)和提高。新課標(biāo)的解讀，我知道了在新課標(biāo)背景下，如何把音樂課上的有聲有色，使我對(duì)音樂課堂教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)與感悟。解讀新課標(biāo)，為我指明了今后前進(jìn)的方法與方向;國(guó)內(nèi)外音樂優(yōu)秀教學(xué)法自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受。這么優(yōu)秀的教學(xué)方法與教學(xué)理論以前從沒有接觸過，這次學(xué)習(xí)，遺憾的也只是接觸了一些皮毛的東西，還呆在日后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，把這些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)化為我所應(yīng)該固有的內(nèi)涵。觀看的最新的優(yōu)秀課例和教學(xué)實(shí)錄，給我提供了很有價(jià)值的參考，優(yōu)秀教師的講課，再次令我受到了心靈的震撼，講課教師扎實(shí)的基本功，各具特色的教學(xué)方法，都顯示出了音樂教師所應(yīng)該具備的教學(xué)素養(yǎng)，每節(jié)課都有或多或少的閃光點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)、借鑒，我會(huì)吸取其精華，并嘗試運(yùn)用到我以后的教學(xué)中去。與各位專家教師的交流、互動(dòng)，讓我疏通了許多自己在教育中的疑難、困惑，此次學(xué)習(xí)，對(duì)我而言，是一把邁向進(jìn)步的階梯!在這里我們不僅感受著授課老師的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教育理念，我們也在一次次的磨練中成長(zhǎng)、進(jìn)步，我們參加了聽課、講課、評(píng)課、說課等環(huán)節(jié)的交流與分享。每位老師雖然身在異鄉(xiāng)，準(zhǔn)備的不是那么豐富、充足，但各自都有亮點(diǎn)呈現(xiàn)，各有優(yōu)點(diǎn)。最值得我學(xué)習(xí)的是雷英老師的講課，條理清晰、思路敏捷，那從容的教態(tài)、特有的親和力，有條不紊地講述，充分顯示了以為久經(jīng)沙場(chǎng)的“老將”風(fēng)范;郭云琪老師的小學(xué)低年級(jí)授課充滿著天真童趣，從她身上散發(fā)出來的親和力吸引著大家，不由得讓我眼前一亮，相信在平時(shí)的教學(xué)中孩子們也非常喜歡上郭老師的課。在每節(jié)課上，我們充分運(yùn)用了學(xué)到的先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法，無論是教師的表演，還是教師的教態(tài)、語言，都顯示了一個(gè)音樂教師在短短幾十天以來的長(zhǎng)足的進(jìn)步。在每節(jié)課上，我都能感受到每位老師的獨(dú)具匠心，周密細(xì)致，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，從而逐步提高和完善自己的音樂教學(xué)素養(yǎng)。
通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到作為音樂教師，怎樣才能更好的履行自己的職責(zé)。我應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，我認(rèn)為我今后應(yīng)該努力的方向：
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要充實(shí)自身的音樂專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的音樂教師。
3.熱愛學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花一樣的少年兒童，除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思。通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，我覺得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)該可以教好學(xué)生了，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我更加清楚了音樂課應(yīng)該怎樣教。我們以往的照本宣科確實(shí)很重要，但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法;要正確把握學(xué)生唱會(huì)與唱好的關(guān)系，唱會(huì)是目標(biāo)，唱好則是過程;對(duì)于音樂作品，我們音樂老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計(jì)與詮釋;我們音樂教師要強(qiáng)化示范作用，音樂教學(xué)部需要捉迷藏;在對(duì)音樂的表現(xiàn)，往往教師的一手勢(shì)更勝過于教師的說教;對(duì)于一首歌曲來說，旋律永遠(yuǎn)比歌詞更重要;而我們平時(shí)的檢測(cè)，不僅只在于期末進(jìn)行;我們音樂老師一定要要教會(huì)學(xué)生聆聽歌曲的方法。所以，在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往的教學(xué)模式，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
師大的校園里，環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)習(xí)氛圍濃厚。在這里我感受到了知識(shí)的熏陶，豐富多彩校園文化精彩紛呈，使我沐浴著濃厚的文化底蘊(yùn)的熏陶。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在此次學(xué)習(xí)中，真正讓我學(xué)著重新認(rèn)識(shí)自己，學(xué)者不斷實(shí)踐反思。在今后的教學(xué)中，我將把學(xué)到的新的教育理念和教學(xué)方法努力運(yùn)用到我的教育教學(xué)中去，竭力打造一個(gè)全新的自我，努力做一個(gè)教育的先行者!
最新體育教材培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇十三
這次培訓(xùn)，我清楚的認(rèn)識(shí)到作為一名語文教師應(yīng)在備課的過程中要真正使學(xué)生每一節(jié)課都有所收獲和感悟。但是作為一名新教師，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有待提高。為了彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，我還要虛心的向其他老師請(qǐng)教，認(rèn)真地傾聽他們的看法，彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足。在此基礎(chǔ)上我更要積極參加教研組活動(dòng)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高自身的文化修養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn)。
下面結(jié)合我個(gè)人的體會(huì)，談一談我的認(rèn)識(shí)。
1.有效備課。備課無論在什么時(shí)代都很重要，隨著新課程改革的不斷深人，對(duì)備課的要求越來越高。教師在備課時(shí)，必須明確自己的角色定位，按照新課程的要求，幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù);建立接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學(xué)習(xí)參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法。
2.備課的同時(shí)不能缺少自己獨(dú)特的風(fēng)格。教師的勞動(dòng)是創(chuàng)造性的勞動(dòng)，備課是教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的成果，它沒有現(xiàn)成的模式可以借鑒，而是要在實(shí)踐中不斷地完善。教師應(yīng)徹底改變過分依賴教學(xué)參考書的奴隸式備課方法，成為一個(gè)有自己見解的思考者。教師應(yīng)首先仔細(xì)地反復(fù)研讀，認(rèn)真地分析思考，不要基于鉆到參考書的圈子里。要以課程內(nèi)容為對(duì)象，課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)生實(shí)際情況為根據(jù)，在鉆研教材、反復(fù)思考的基礎(chǔ)上，找到三者的切合點(diǎn)。我們還需要不斷完善備課的方式，采用多樣化的備課，以體現(xiàn)個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。
3.課后反思。這一條對(duì)于每個(gè)教師的成長(zhǎng)來說，應(yīng)該是非常重要的。每次寫教學(xué)反思前，都想想自己在教學(xué)實(shí)踐中有哪些成功或不足的地方，及時(shí)把它們記錄下來，并好好思考在下次的教學(xué)中該如何設(shè)計(jì)和改進(jìn)，才能得到更有效的教學(xué)。
有效備課沒有捷徑可走，我們新教師更應(yīng)努力克服困難，踏踏實(shí)實(shí)背好每一節(jié)課，虛心學(xué)習(xí)、勤學(xué)多問，使自己成長(zhǎng)得更快。
最新體育教材培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇十四
在平時(shí)的生活中，總會(huì)聽到有人說，數(shù)學(xué)多難，數(shù)學(xué)課多么的枯燥無味；還有人說，要想把數(shù)學(xué)學(xué)好，那是需要天賦的，我想說天賦是一，后天的培養(yǎng)也很重要。我感覺，數(shù)學(xué)是很有意思的一門學(xué)科，你只要善于思考，多動(dòng)腦，多動(dòng)手，你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)世界里的奧妙，揭開它那神秘的面紗，愛上它。
年秋，我?guī)е鴿M懷的熱情走進(jìn)了城東路小學(xué)，擔(dān)任了五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任。走進(jìn)這個(gè)班，看著每個(gè)學(xué)生都是朝氣蓬勃的，我滿心喜悅，從他們的`臉上我并不能看出誰的程度如何，其實(shí)我并不關(guān)注他們之前的程度怎樣，我始終相信：“每個(gè)學(xué)生只要有付出，只要找對(duì)方法，就會(huì)有收獲?！苯?jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們真的取得了很不錯(cuò)的成績(jī)。
其實(shí)，對(duì)于數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)，它每節(jié)課的知識(shí)并不多，作為老師的我們不必講的太多，如果老師講的多了，那么學(xué)生思考的時(shí)間就少了。而我們要做的就是把課堂上還給學(xué)生，讓他們多動(dòng)腦，多動(dòng)手，大膽思考用自己的智慧解開一個(gè)又一個(gè)的謎團(tuán)，激發(fā)他們的熱情，讓他們感受收獲成功后的喜悅。其實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，作為老師不是告訴，而是引領(lǐng)。這樣學(xué)生在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中才不會(huì)感到有難度，枯燥無味，教出來的學(xué)生才有后勁。
我的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)單，就是創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，由淺入深，激起學(xué)生的興趣，放心的讓學(xué)生大膽的去探索，去質(zhì)疑。因?yàn)槲疑钌畹拿靼?，?dāng)學(xué)生自己解決出一些問題時(shí)，揭開那神秘的面紗時(shí)，他們的心里甭提有多高興，這樣不僅促使著他們接著探索的欲望，還能激起了他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。久而久之，他們就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以，不管在課堂上，還是在課余時(shí)間，只要是遇到跟數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)的，他們都會(huì)積極的去探索去解決。其次，我從來不讓學(xué)生做過多的練習(xí)題，不讓學(xué)生搞題海戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)槲抑?，資料是永遠(yuǎn)做不完的，我要學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，會(huì)一道就要會(huì)一類。在解決問題中跟學(xué)生合作，一起總結(jié)。當(dāng)然，在輔導(dǎo)課上，我對(duì)學(xué)生的要求是，先反思自己，之后再進(jìn)行解決，解決之后不能當(dāng)時(shí)就把答案寫上去，而是過一天再糾正，如果能做出來，那就說明你真的掌握住了，如果不能，說明你只是當(dāng)時(shí)懂，對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)還是沒有理解透徹。另外，要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集，因?yàn)槲覀冎滥睦锍鲥e(cuò)，就要把哪里記下來，這是我們薄弱的地方，平時(shí)要加強(qiáng)鞏固。
把課堂還給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生，讓他們?nèi)ソ议_數(shù)學(xué)神秘的面紗，發(fā)現(xiàn)它的奧妙所在，給他們誘惑，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的熱情，從此之后喜歡上數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)課。
最新體育教材培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇十五
8月18—20日我們參加了由市教研室舉辦的在實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行的小學(xué)英語2a、2b教材培訓(xùn)”。本次培訓(xùn)主要安排了2a、2b教材疏通、教材分析、教學(xué)指導(dǎo)、優(yōu)課觀摩專題講座等內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)學(xué)校的四位年級(jí)組長(zhǎng)結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推心置腹的發(fā)言和精湛的講解為我們以后的英語教學(xué)設(shè)下了基石，鋪下了道路，帶來了佳音，推開了農(nóng)村小學(xué)英語的新天地的精心講授，就像涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我，我為此陶醉，為此驕傲。
本次新教材英語是低年級(jí)段的第二次培訓(xùn)，第一次培訓(xùn)是一年級(jí)英語，這次是二年級(jí)英語。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合我校實(shí)際，談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。
一、英語教師必須具備扎實(shí)的基本功。
作為一個(gè)小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)范錦萍執(zhí)教的mytoys，在教學(xué)中，范老師注重了知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，為了幫助學(xué)生區(qū)分混淆單詞，范老師在這節(jié)課中利用郎郎上口的chant，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語言，如讀玩具車上的單詞，送玩具回家等，可見老師一系列基本中很過硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快。還有孫燁老師執(zhí)教的的一節(jié)課，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師運(yùn)用了搶答的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了鐘表，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
二、理念和思想的更新及自身英語能力的提高。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語教師的口語、語音、技能等水平要求會(huì)越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打誤人子弟。注重“教學(xué)反思”，尋找課堂里的故事，課堂里的精彩，課堂里的喜悅，課堂里的問題，課堂里的困惑，對(duì)課堂的思考，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評(píng)價(jià)。牢記“一沙一世界；一花一天國(guó)。每樣?xùn)|西上都能看見天地“理”，即使在溪谷里隨便撿起一塊小石頭，也能推想“它”過去的遭遇。教育亦然。見微如著、以小見大。在教育中的每一個(gè)點(diǎn)或細(xì)節(jié)的處理上大有文章可做。只要肯用心，多觀察，多思考，俯首即文章?！?/p>
三、了解了最新的英語新課程改革理念。
在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運(yùn)用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
經(jīng)過本次學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)。利用課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，充分利用盧老師和夏老師跟我們分享的各種優(yōu)質(zhì)資源不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界。在教育教學(xué)中運(yùn)用圖片、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫、動(dòng)作表情等直觀教學(xué)手段，做到情景交融，生動(dòng)活潑。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為小學(xué)英語教育奉獻(xiàn)自己的一份力量。
最新體育教材培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇十六
20xx年4月24日上午和25日上午，?？谑薪萄惺覐堉魅谓o我校全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了教材培訓(xùn)和課堂指導(dǎo)活動(dòng)。通過聆聽張主任透徹的解讀、分析教材，使我深刻了解到學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、理解教材的教學(xué)目標(biāo)。
目標(biāo)一定要細(xì)化，所有的教學(xué)都是圍繞目標(biāo)展開的，只有充分理解教材、把握教材編寫的意圖，才能使數(shù)學(xué)目標(biāo)更準(zhǔn)確、全面、和可具有操作性。這就要求教師不光是僅僅去鉆研每課時(shí)的教學(xué)，而且要站在全冊(cè)、甚至整個(gè)小學(xué)階段的高度來鉆研教材，制定適合本學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能做到有的放矢。
二、緊密聯(lián)系實(shí)際。
數(shù)學(xué)源于生活，而又服務(wù)于生活，數(shù)學(xué)問題是反應(yīng)生活的一些現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)有效的情境對(duì)學(xué)生解決問題有深遠(yuǎn)影響。比如在有余數(shù)的除法教學(xué)中，一定要讓學(xué)生動(dòng)手分，只有通過分才能明白余數(shù)為什么小于除數(shù)，讓學(xué)生知所以然從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、數(shù)學(xué)問題創(chuàng)設(shè)要巧妙。
在日常教學(xué)中，往往教師們都會(huì)積極多創(chuàng)設(shè)一些情景，學(xué)生都有一種目不暇接的感覺。而我認(rèn)為:情境用得多不如用的巧。老師們都知道，數(shù)學(xué)問題是數(shù)學(xué)課堂必不可少的，并且貫穿著整個(gè)數(shù)學(xué)課堂。而怎樣的數(shù)學(xué)問題才是有效的呢?我認(rèn)為只有具有思維深度的問題才是有效的數(shù)學(xué)問題，也只有給學(xué)生空出時(shí)間思考的數(shù)學(xué)問題才是真正的數(shù)學(xué)問題。如魔方任意取走一小塊它的表面積和體積會(huì)發(fā)生什么變化呢?所以在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，要積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的思維空間，讓學(xué)生具有深度思維的思考，這樣才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象空間。
四、強(qiáng)化對(duì)比訓(xùn)練。
課堂教學(xué)的目的就是讓學(xué)生獲取知識(shí)，而在教學(xué)中有些內(nèi)容就顯得干巴巴，學(xué)生就是記不住。為了解決學(xué)生記憶難的問題，教師可以采用講一些生動(dòng)有趣的童化故事和實(shí)物。例如張主任在講面積和面積單位這節(jié)時(shí)，一定一定要建立單位的表象。
總之，這次培訓(xùn)，已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有認(rèn)真鉆研教材，我們才不會(huì)迷失自己的方向！我相信，通過這次的教材培訓(xùn)，我們將對(duì)教材更加深入的把握，更好的做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
最新體育教材培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇十七
教材培訓(xùn)是教育工作者必不可少的一項(xiàng)任務(wù)，它不僅能夠幫助我們更好地理解教材，提高我們的教學(xué)水平，還可以激發(fā)我們的學(xué)術(shù)熱情。我曾經(jīng)參加了一次教材培訓(xùn)，今天來分享我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
這次教材培訓(xùn)的內(nèi)容主要涵蓋了課本的知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、以及如何巧妙地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師們?cè)敿?xì)講解了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的含義，讓我們充分了解了課本的結(jié)構(gòu)和組成部分。同時(shí)，老師還通過實(shí)際教學(xué)運(yùn)用示范了如何有效地傳授知識(shí)，并給出了許多實(shí)用的教學(xué)技巧。
第三段：教學(xué)技巧。
教學(xué)技巧是教育工作者必須掌握的重要技能。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)課堂管理、知識(shí)傳遞、教學(xué)策略和學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的實(shí)用技巧。例如，如何利用互動(dòng)教學(xué)、小組討論、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方式增加學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
第四段：對(duì)我教學(xué)的影響。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我的教學(xué)水平得到了很大的提高，通過使用教學(xué)技巧，我的課堂變得更加生動(dòng)珍妮活潑。我對(duì)如何加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)解決學(xué)生疑惑和掌握教學(xué)內(nèi)容也更加得心應(yīng)手。同時(shí)，我也明白了教材培訓(xùn)之所以重要，是因?yàn)樗梢詭椭覀兏玫乩斫饨滩?，提高我們的教育水平，從而更好地完成我們的工作任?wù)。
第五段：總結(jié)。
在這次教材培訓(xùn)中，我收獲很多，不僅學(xué)到了新的知識(shí)，還能將這些知識(shí)應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中去。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，我們可以做好自己的工作，將更好地為學(xué)生服務(wù)。教育工作者要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
最新體育教材培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇十八
來自?shī)W森小學(xué)和第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、文苑小學(xué)、梁水鎮(zhèn)四個(gè)校區(qū)一年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師共聚進(jìn)行了聯(lián)手平行教研，一方面通過這種集中有針對(duì)性的單元具體備課研討，彌補(bǔ)了我校一年級(jí)數(shù)學(xué)教師相對(duì)年輕、經(jīng)驗(yàn)較少的不足；另一方面通過四校區(qū)老師的聯(lián)手互動(dòng)、互相借鑒啟發(fā)學(xué)習(xí)，真正提升四校區(qū)自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。我校王延霞主持并全程參與了本次研討活動(dòng)。
活動(dòng)過程中，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都積極發(fā)言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在談到第一單元“20以內(nèi)退位減法”教學(xué)時(shí)，我校聞小霞老師結(jié)合多年自己的經(jīng)驗(yàn)，指出20以內(nèi)的加減法是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)各類計(jì)算的基礎(chǔ)，在教學(xué)中務(wù)必做到扎扎實(shí)實(shí)，確保人人都能熟練掌握，教學(xué)時(shí)要充分利用多種形式組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固，重點(diǎn)掌握好“湊十法”、“破十法”等方法，幫助學(xué)生明白算理，掌握方法。張老師則結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)大家對(duì)一年級(jí)下冊(cè)教材前三單元教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致分析，并對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行了適時(shí)點(diǎn)撥，提醒老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注，并結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行了教學(xué)指導(dǎo)。其他幾位年輕教師也都結(jié)合自己教學(xué)的實(shí)際感受和遇到的主要問題、困惑等提出自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)與有經(jīng)驗(yàn)的幾位老師互通有無，謙虛請(qǐng)教。兩校老師們的.討論熱情也越來越高漲，也都把自己教學(xué)中遇到的難點(diǎn)、易錯(cuò)題的講解方式分享給大家，大家群策群力，互相啟發(fā)，共同商議最容易被學(xué)生掌握的教學(xué)策略和方式方法。最后，我校王延霞老師結(jié)合自己十幾年數(shù)學(xué)從教經(jīng)驗(yàn)談了自己對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，尤其是強(qiáng)調(diào)了低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中不僅是教知識(shí)，更重要的培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、自信、態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及具體的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，要求我們的每一位年輕老師一定要立足于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，積極鉆研教材，多學(xué)習(xí)、多總結(jié)、多請(qǐng)教，扎扎實(shí)實(shí)備好課、上好課，盡自己所能培育好每一個(gè)孩子。
我們相信，通過本次教研取得的的寶貴經(jīng)驗(yàn)和建議，一定能夠?yàn)槟贻p教師在今后的備課、教研以及課堂教學(xué)中加分加彩，為教師們的專業(yè)成長(zhǎng)提供重要的養(yǎng)分，幫助自己把更多的教學(xué)技巧運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中?；顒?dòng)在每個(gè)教師熱情的參與與討論中，逐漸接進(jìn)尾聲，每個(gè)教師都覺得意猶未盡，期待活動(dòng)再次開展。