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    小學健康教育教案一年級(通用18篇)

    時間:2025-05-28 作者:QJ墨客

    編寫教案需要充分考慮學生的學習需求,以及課程標準和教學大綱的要求。如果你需要一些關于一年級教案的范文,不妨看看以下小編為大家準備的教案集錦。

    小學健康教育教案一年級(通用18篇)篇一

    1、知道坐、立、走的姿勢可以表現出人的精神面貌、正確姿勢有利于健康。

    2、能基本掌握正確的坐、立、走姿勢。

    3、培養學生熱愛生命、積極向上的情感和態度。

    掌握正確的坐、立、走姿勢。

    一課時

    一、導入:

    1、觀圖,你知道這些人們在做什么嗎?(鍛煉身體)無論男女老少,無論生活在什么地方,人們都可以采取各種不同的方法鍛煉身體。

    2、播放《健美之操》學生跟著音樂動起來。

    二、新授。

    1、你的"坐、立、走"姿勢正確嗎?

    請二生表演坐、立、走,評一評,誰做得更好?

    2、注意要點:坐如鐘,身子正;腿并攏,腳放平。立如松,挺胸膛;抬起頭,看前方。走如風,腳步輕;頭不搖,身不晃。

    3、我們一起來練一練坐、立、走,看看誰的姿勢正確,有精神。

    活動:邊讀兒歌,邊做好動作。"小腿腳跟站一起,雙肩后腦靠整齊"。

    4、說一說:坐立走姿勢的正確與錯誤對我們有什么影響?

    看圖說話。

    總結:從小就正確地坐立走姿勢,長大了才會有好舉止、好風度;坐立走姿勢的正確不僅有益于身體健康,而且也是對別人的尊重。

    5、比賽。比比誰的姿勢美?

    三、小結

    小學健康教育教案一年級(通用18篇)篇二

    1、學生逐漸適應集體生活,樂意去學校。

    2、樂意和老師、小伙伴親近,體會一起做游戲的快樂。

    3、在活動中,讓學生體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

    5、培養學生健康活潑的性格。

    1、學生知道自己已經長大了,樂意去學校和小朋友、老師們一起做游戲,學知識。

    2、愛上學校,每天都開開心心地來學校。

    1、布偶小鴨、用積木搭建的學校大門。

    2、布偶表演《開開心心上學校》。

    一、出示布偶,引起學生興趣。

    1、老師拿出布偶小鴨,請學生與小鴨打招呼。

    2、教師表演《小鴨上學校》。

    二、學生長大了,要像小鴨子一樣到學校里學知識、學本領。

    2、總結:爸爸媽媽工作去了,小朋友也長大了,要開開心心的來學校學知識。

    3、學習兒歌《上學校》。

    在這個過程中學生所學的經驗和表現出的積極探究的熱情,比傳統教學中學生學到的知識更有效和更有意義。學生與教師之間平等、和諧的.關系,是學生健康快樂的成長保證。因此,我們在實施教育時注重為學生創設寬松、平等、自由發展的精神心理環境,經常和孩子們一起玩,一起笑,一起學習,讓學生在輕松、寬松的氛圍中學得開心、玩得愉快。

    小學健康教育教案一年級(通用18篇)篇三

    1、了解用水、用氣安全的常識。

    2、初步了解燙傷對身體的危害。

    3、了解簡單的預防和自救的方法。

    1、課件:小心燙傷。

    2、"小心燙傷"標志。

    (一)了解燙傷對身體的危害。

    1、出示課件中的第一、第二幅畫面。

    教師:這些人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?

    2、小結:這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了,燙傷后皮膚會很疼,也很容易感染,給皮膚造成很大的傷害。燙傷后有時會留下很難看的疤痕,有時對自己的生活也會帶來不利的影響。

    (二)討論生活中哪些東西會對我們造成燙傷。

    1、討論:

    (1)家里和幼兒園有哪些東西會燙傷我們?

    (2)這些東西怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

    2、了解生活中的燙傷危害。

    教師:還有哪些東西也會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什么?

    (三)了解一些輕度燙傷的處理方法。

    1、討論:如果不小心被燙了怎么辦?怎樣處理才是最好的?

    2、小結:燙傷了先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方!如果燙的很厲害,就不能直接脫掉上面的衣服,不然會造成更大的傷害。

    3、認識"小心燙傷"標記。

    活動延伸:

    每個幼兒發一個"小心燙傷"的標志,讓幼兒回家后找到自己家中需要注意"小心燙傷"的地方貼上。

    小學健康教育教案一年級(通用18篇)篇四

    一年級小學生受年齡和心理特點的制約,對事物的辨別能力差,自我保護能力不強,遇到事情的時候容易慌張害怕,缺乏正確的保護自己的常識。本次心理活動的開展,能夠增強一年級小學生自我保護的意識,對他們的健康成長有很大的幫助。

    1、培養學生遇事不慌、冷靜思考的心理素質。

    2、培養學生自我保護的意識,讓學生掌握一些自救常識。

    故事:《聰明的小公雞》、多媒體課件。

    一年級。

    一、故事導入,引發思考。

    課件播放故事:《聰明的小公雞》。

    有一天,天氣很好,公雞出來玩,他一邊唱歌一邊走。狐貍發現這只漂亮的公雞,就跟在后面。公雞走了一陣,也發現了狐貍,就問:“狐貍大哥,你為什么總跟著我?”狐貍結結巴巴地說:“我……我想和你交個朋友!”公雞心里很害怕,但它壯著膽子說:“我后面還有一只狼狗,他也是我的好朋友!”狐貍一聽,連忙說:“改天再來找你吧!”說完,夾著尾巴逃走了!

    1、提出問題,引導小學生思考。

    問題一、狐貍為什么夾著尾巴逃跑了?

    問題二、狼狗是公雞的好朋友嗎?

    2、學生思考回答問題。

    4、我們在什么情況下要學習小公雞?

    學生自由答:遇到壞人時、迷路時、遇到麻煩時??

    二、案例分析。

    1、多媒體出示案例:

    案例一:13日下午5時許,小姿在自家樓下玩耍時,周某在小區遇到小姿,便以買零食給她吃為誘餌,將小姿騙到天河區楊桃公園后拋棄,當晚再獨自回橋中暫住地對小姿的爸爸實施勒索。

    分析與提醒。

    從這個案例可以看出,小孩不要接受陌生人的禮物和邀約,也不跟隨陌生人搭車。一定要記住有麻煩撥110,牢記家中的地址、電話,以及爸爸媽媽公司的電話,以免走失。

    留心對城市地標性建筑的認識,在與家人走散時,找警察、門衛、保安叔叔幫忙聯系父母。案例二:82路公交車抵達終點站火車站時,司機發現車上還有一無人照看的5歲女童,并有兩名陌生人試圖領走小孩。司機吳源警覺地將小孩帶回了車隊并報警,當天下午聯系上了女童親屬。

    分析與提醒。

    公共場所對兒童來說,是相當容易走失的地方,兒童應注意不要讓父母親人離開你的視線,不能隨便跑出去。

    三、自我保護方法多:

    學生小組交流如下信息:

    1、我家的電話號碼。

    2、我家的住址。

    3、爸爸媽媽的電話或工作單位。

    4、報警電話。

    四、教師支招。

    b有人要你搭便車時,如果你不認識他(她)。

    第一招:不要慌張,馬上向附近的警察求救;

    第二招:留在原地或旁邊的商店門口,不要亂跑,等家人回頭找我;

    第三招:打電話給家人或親友,告訴他們我在什么地點,請他們快來接我。

    如果我確定知道回家的路。

    第一招:最好還是先留在原地等候家人片刻;

    第二招:如果等不到,才自己走路或搭公交車回家,但是路上要特別注意安全。活動參考資料:

    一、受到不法分子侵害如何報警?

    小學生受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害,僅憑同學們自身的力量很難防范,最有效的方法就是向公安部門報告。

    1、匪警電話的號碼是110。這個號碼應當牢記,以便發生異常情況時及時撥打。

    2、撥打110電話,要簡明、準確地向公安部門報告案件發生的地點、時間、當事人、案情等內容,以便公安部門及時派員處理。

    3、打報警電話是事關社會治安管理的大事,千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。

    二、外出或在公共場所自我防范要注意什么?

    外出或在公共場所,同學們遇到的社會情況會比較復雜,尤其需要提高警惕,在自我防范方面應當注意:

    1、應當熟記自己的家庭住址、電話號碼以及家長姓名、工作單位名稱、地址、電話號碼等,以便在急需聯系時取得聯系。

    2、外出要征得家長同意,并將自己的行程和大致返回的時間明確告訴家長。

    3、外出游玩、購物等最好結伴而行,不獨來獨往,單獨行動。

    4、不接受陌生人的錢財、禮物、玩具、食品,與陌生人交談要提高警惕。

    5、不把家中房門鑰匙掛在胸前或放在書包里,應放在衣袋里,以防丟失或被壞人搶走。

    6、不獨自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道,不獨自一人去偏遠的地方游玩。

    7、不搭乘陌生人的便車。

    8、外出的衣著樸素,不戴名牌手表和貴重飾物,不炫耀自己家庭的富有。

    9、攜帶的錢物要妥善保存好,不委托陌生人代為照看自己攜帶的行李物品。

    10、不接受陌生人的邀請同行或做客。

    11、外出要按時回家,如有特殊情況不能按時返回,應設法告知家長。

    小學健康教育教案一年級(通用18篇)篇五

    教學目的:

    1、明確定期體檢的必要性。

    2、知道體檢哪些項目。

    3、了解定期體檢前后應注意什么。

    教學重點難點:定期體檢的重要性。

    教學時間:一課時。

    教學過程:

    一、導入:

    1、我們為什么要體檢呢?

    2、體檢可以使我們了解自己的身體是否健康。

    二、我們體檢檢查哪些項目。

    身高。

    體重。

    胸圍。

    肺活量。

    血壓。

    脈搏。

    查視力。

    查沙眼。

    聽力。

    查口腔。

    聽心肺摸肝脾。

    三、體檢前、時、后應注意什么。

    四、如果體檢時發現自己身體不夠健康就應到醫院做進一步檢查或治療。

    小學健康教育教案一年級(通用18篇)篇六

    幫忙學生了解自我的注意特點、培養自我的注意本事。學會調節和控制自我的注意力、提高注意的穩定性。

    師:同學們同學們坐在教室里聽講,教師講相同的資料,為什么學習的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關,還與注意力集中不集中有關。下頭我們學習一課與注意力有關的課文,題目是《學習要專注》。

    (1)教師讀一篇課文,然后讓學生默讀一遍。

    (2)(分組討論:吳義為什么成績不佳,學習時為什么要專注)。

    1、說一說,討論后,找代表發言。

    吳義為什么成績不佳除了自我努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學習不專注,邊聽邊玩,經常走神兒,所以教師講的知識他沒有聽到,作業當然就不會了。

    幫忙學生歸納出以下幾點:

    a、要用眼,仔細看。

    b、要用耳,仔細聽。

    c、要用腦,勤思考。

    d、要動口,敢發言。

    e、要動手,認真寫。

    請記住:課堂學習是我們小學生獲得知識的主要途徑,聽講時要努力排除干擾,自覺聽講。

    2、走迷宮。

    能夠讓同學們自我先走,看能不能走出,然后同組相互啟發,培養合作精神。

    想想做做:三年級的學生還不能很好地調節和控制自我的注意力,注意力容易分散,經過“想想做做”或在規定時間內開展競賽,培養和訓練學生的注意力。

    3、做一做。

    根據小學生注意力不能持久集中和控制本事差的特點,經過行為規范進行訓練,一旦學生養成良好的習慣,注意力也就集中了。

    訓練時異常注意三點:a、堅持良好坐姿:趴在桌上聽講容易疲勞,也容易影響身體的發育。b、注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的.文具,當自我注意力分散時,心理就要暗示自我,寫出明顯的警示語提醒自我。c、怎樣調節自我的課堂行為呢:人注意某一事物的時間是有限的,一般來說,剛上課時需要注意力轉移,盡快轉移到這節課上來。當我們聽講或思考一段時間后,就會產生疲勞;當教師在抄板書的時候,我們能夠放松一下;教師總結和歸納時,又要集中精力,把重點記住。

    小學健康教育教案一年級(通用18篇)篇七

    幫忙學生明確學習的目的,培養對學習的興趣,變“要我學”為“我要學”。克服學習上的困難,掌握正確的學習方法,獲得成功的學習體驗,增強對學習的自信心。

    古往今來,凡有成就者無不對自己所從事的事業有強烈、濃厚的興趣。這天我們就來學習興趣在學習中的作用。

    1、邊讀課文,邊思考:“小雨原先對學習不感興趣,之后對學習又產生了興趣?”

    提示:原先他不喜歡數學,是因為基礎差,家庭環境不好,影響了他對數學的興趣。之后在老師的幫忙下,他有了成功的學習體驗,才由厭學變成了樂學。

    2、要想做學習的主人,就要培養對學習的興趣,怎樣培養學習的'興趣呢?

    a、用目標去引導興趣。b、用成功去激勵興趣。c、用特長去確定興趣。

    1、對話資料第一次能夠按照書上帶給的例子進行示范。

    2、重新編組后的對話資料,就不要重復書上的資料,學生可根據自己的學習興趣,答出自己喜歡的學科。互相交流,增加學習興趣的廣度,以便學好各門功課。

    3、教師小結:教師小結重點突出興趣的特征-----一個是它的穩定性,我們每個人就應有自己的學習興趣,學習興趣確定后,就要持續相對穩定,持之以恒,將來才能有所作為;另一個是興趣的轉移性,小學學習是打基礎的學習,就應學好各門功課。興趣是能夠培養的,透過興趣的轉移,學好自己原先不喜歡的學科。

    小學健康教育教案一年級(通用18篇)篇八

    小學一年級學生,剛剛邁出幼兒園大門,告別無憂無慮、嬉戲玩耍的學前時期,心理的各個方面尚處于幼稚階段;在學習上,他們缺乏主動性,需要大人督促。課堂教學是學生學校生活的重要方面,是學生學習知識、發展能力的主渠道。幫助學生學會聽課,不僅可以有效地提高課堂效率,而且可以培養良好的學習習慣,受益終身。

    1、知道上課用眼、用耳、用腦的.重要,初步學會專心聽講的方法。

    2、懂得上課發言要先舉手,后發言,初步養成發言聲音響亮的習慣。

    1、了解學生對眼睛、耳朵在上課時的作用知道多少。

    2、一只眼睛模型,一只耳朵模型。

    對呀!解放軍叔叔用眼睛來保衛祖國,科學家用眼睛來搞科學實驗,工人叔叔用眼睛來制造機器,農民伯伯用眼睛來插秧、鋤草。我們小朋友要用眼睛來學本領。

    2、激情明理導行。

    我們小朋友都有一雙明亮的眼睛,有的小朋友會用眼睛來學習,有的`小朋友卻不會用眼睛來學本領。為什么呢?下面我們來做個游戲。

    (1)游戲明理:“人體照相機”。

    (2)怎樣才算會用眼睛呢?

    討論后歸納:老師講話,眼睛看著老師;

    老師寫字,眼睛看著黑板;看在眼里,記在心里同學發言,眼睛看著同學;

    讀書時,眼睛看著書本。

    (3)訓練用眼“聽”指揮。

    教師用不同內容訓練學生用眼。如老師講話,同學發言,翻書朗讀等等。

    學習兒歌:

    眼睛眼睛很重要,學好本領少不了。老師講課看老師,同學發言看同學。

    看圖看書要仔細,邊看邊想動腦筋。認認真真學本領,學會用眼頂重要。

    (4)出示耳朵模型明理。

    耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人體的照相機,耳朵是人體的錄音機,它能把聽到的聲音都錄在腦子里,所以我們學習也要學會用耳朵。

    (5)怎樣才算會用耳朵呢?學生討論后歸納:老師講課用心聽,同學回答仔細聽,邊聽邊想邊動腦,認認真真學本領。

    (6)訓練用耳聽。秒度十時毫在教室的各個方位講話,請學生聽后回答講什么,看看學生是否聽得清。

    (7)發言先舉手,聲音要響亮。

    a討論:我們會用眼睛,也會用耳朵,上課想發言應怎么做?

    歸納:要想發言先舉手,得到老師同意后,起立站正大聲講。沒有請到,就放下手,認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現。

    b示范舉手。小朋友寫字、翻書用右手,舉手就應該用左手。

    c小試驗明理。教師請坐在前排發言比較輕的同學講一句話,請后排同學講講是否聽清楚。

    學習兒歌:聲音要響亮,態度要大方。一句一句講,要講普通話。

    d發言訓練。老師提簡單的問題,請學生回答,根據兒歌進行評議。

    3、小結:今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習,希望大家按要求去做。我想我們一定能學到本領,成為一名愛學習的好學生。

    1、教師可以把上課用眼、用耳和怎樣說話的兒歌分別寫在大黑板的左(右)角,讓學生在打預備鈴時讀讀,以指導行動。

    2、教師要及時表揚上課正確用眼和用耳的同學。

    3、對舉手的姿勢和說話,教師要嚴格要求,在舉手和讓學生回答問題前都要及時提醒,沒有做到的要重做,對說話聲音輕的要強化訓練,形成習慣。

    活動參考資料:

    怎樣才能聽好課,作為學生,一般應做到以下5點:

    1、作好準備。

    一要作好物質上的準備;二要作好生理上的準備,上課要靠大腦進行感知、記憶、思維、想象,因此,使大腦能保持最佳興奮狀態便尤為重要;三要作好心理上的準備。

    2、專心聽講。

    俄國教育家烏申斯基曾經形象地比喻說,注意是學習的窗戶,沒有它,知識的陽光就照射不進來。要能集中注意專心聽講,學生必須努力做到以下幾點:

    一要有一種想在課堂上學到知識的愿望;

    三是要養成注意力集中的習慣。

    3、當堂掌握。

    知識的掌握包括知識的領會、鞏固和應用三個階段。

    4、弄清思路。

    就是把老師上課時運用的思維形式、思維方式和過程理解清楚,目的是向老師學習如何科學地思考問題,以鍛煉自己的思維能力和進一步提高學習效率。

    5、把握特點。

    例如,語文學科,主要是通過學習字、詞、句、篇,并通過聽、說、讀、寫來更好地掌握語言文字,所以對語文學科的學習,就要認真聽,大膽說,經常進行讀、寫的練習。

    小學健康教育教案一年級(通用18篇)篇九

    克服依賴心理。

    克服依賴心理,學會寬容別人。發現同學的缺點能當面指出。初步培養自己的問題自己解決的能力。

    初步培養自己的問題自己解決的能力。

    消除依賴心理,學會寬容別人。

    一、談話導入,揭示課題。

    引出:打小報告(板書)。

    2、如果,在學校里有人欺負你了,你又會怎么辦?

    3、你在哪些情況下,會去報告老師?(教師隨意板書)。

    二、看小品,明理。

    1、小品1:下課了,同學們在玩,丁丁無意中撞了小明一下,小明不問緣由,就跑去向老師報告,說丁丁打他,急得老師放下要批改的作業本,去處理這件事。

    看完請學生說小明是怎么做的?對不對?為什么?

    2、小品2:有一位家長在和老師交談,冬冬總是插。進來說話,使老師和家長都無法談話。

    看完請學生說冬冬這樣做對嗎?為什么?

    3、教師小結。

    剛才兩位同學的做法,都是不對的,不僅把同學之間發生的一些小事夸大,還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告”(板書)。

    4、行為指導。

    如果你是他們,你會怎么做?請你幫他們一下好嗎?

    板書:請讓我來幫助你。

    三、行為指導。

    1、看板書指導。并貼上小紅星。

    2、指名表演。

    (1)丁丁和同學吵架了,小明看見了,進行勸阻。

    (2)老師在辦公,冬冬看見了一件不文明的事,本想告訴老師,但思考了一下就走過去勸阻。

    (3)丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒,摔斷了幾只鉛筆,冬冬原諒了他。

    四、表揚與獎勵。

    1、夸夸我們班能主動幫助同學的學生。

    2、夸夸能寬容別人的學生。

    3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學生。

    五、總結、唱歌。

    今天這堂課,使你學到了什么本領?是呀,只要我們都有一顆寬容別人的心,不依賴老師。自己的事自己想辦法解決,我們就會快快長大,變得更能干,這個世界也會變得更美麗。

    全《www.》班齊唱《請讓我來幫助你》。

    小學健康教育教案一年級(通用18篇)篇十

    健康行為與生活方式:

    安全應急與避險:

    第五課:安全乘車第六課:安全過馬路第七課:常見的交通安全標志。

    健康行為與生活方式:

    第一課:保護我們周圍的環境。

    (一)——不亂扔紙屑。

    第二課:保護我們周圍的環境。

    (二)——不隨地吐痰、不在墻上、地上亂涂亂畫。

    第三課:預防沙眼第四課:正確的讀寫姿勢第五課:眼保健操。

    安全應急與避險:

    第六課:游戲與安全。

    教學目標:

    1、知道個人衛生的基本要求。

    2、知道愛清潔講衛生是文明行為,有利于身體健康,要從小養成講衛生的習慣。

    3、激勵學生做個穿戴整潔,勤洗澡,勤換衣服,勤剪指甲,勤理發,講衛生的好孩子。

    教學重點:使學生知道怎樣做才是愛清潔的表現及愛清潔的重要性。教學難點:使學生知道愛清潔講衛生是文明行為。課時:1課時教學過程:

    一、比一比。

    師:同學們,讓咱們看一看、比一比,誰的手、臉、衣服最干凈?

    1、同學互相比。

    過渡語:怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢?讓下面這些同學告訴你。

    二、學一學。

    小結:

    每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護牙齒很重要,如果早晚不刷牙,吃完東西的殘渣塞在牙縫里,牙就會疼,影響健康。還有,不刷牙與別人說話時會發出難聞的氣味,這也是對別人的不尊重、不禮貌。

    2、出示吃飯之前,小明總是不忘先洗手,洗完手再吃飯的圖片。

    三、小結:

    教學目的:

    使學生了解噴嚏唾沫中有很多細菌,易于傳染疾病,給他人健康帶來危害。教育學生從小養成噴嚏唾沫不亂飛的好習慣。

    教學重點:從小養成噴嚏唾沫不亂飛的良好習慣。

    教學難點:能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽,能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。

    課時:1課時。

    教學用具:媒體、黑板教學過程:

    一、說說生活中看到的、聽到的亂吐痰亂打噴嚏的現象。

    1、我們生活的學校、小區、馬路、公園等場所,你碰到過亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎?

    2、這樣的行為對嗎?我們應該怎樣?

    二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。

    1、痰、噴嚏唾沫中有很多細菌,易于傳染疾病,給他人健康帶來危害。

    2、隨地吐痰、亂打噴嚏是一個人不文明的標志,也不會贏得他人的尊重。

    三、落實行動。

    1、我們小學生該如何做?

    特別是在公共場所,咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛生紙掩住口、鼻,不能沖著別人。

    如有氮吐出,可以上衛生間,或者把氮吐在紙里包好,再扔進垃圾箱里。

    2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽,能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。

    四、課堂小結。第三課:正確的身體姿勢。

    教學目的:

    1、知道坐、立、走的姿勢可以表現出人的精神面貌、正確姿勢有利于健康。

    2、能基本掌握正確的坐、立、走姿勢。教學重難點:掌握正確的坐、立、走姿勢。教具和學具:掛圖、小黑板課時:1課時教學過程:

    一、導入新課。

    二、學習新課。

    1、指導坐姿。

    師:剛才你們都說了在幼兒園里坐的樣子,很好。今天,你們是小學生了,除了有椅子,還有供你們寫字、放書包的桌子了。那么我們應該怎樣坐呢?剛才幾個同學說的都很好,坐的時候身子要正直。我們小學生上課時間長,還要聽講,坐時除了身子正直,不要趴在桌上外,兩只臂膀可以自由下垂,雙手放在腿上,雙臂也可以放在桌上,但這時要注意抬頭,挺胸。你們哪個同學會做?(教師請一學生上臺示范)師:我們坐時就應該像剛才那個學生那樣,身體要正直,抬頭,挺胸,兩臂下垂,手放腿上,或雙臂抱住,平放桌上。這種姿勢,就像一口鐘一樣紋絲不動,所以古人稱“坐如鐘”,意思是坐要正。

    2、指導站姿。

    (請幾個學生站在講臺上,面向大家,請每個站著的學生都努力站好)師:現在我請幾個同學站在講臺上了,你們看,他們站得好不好?(組織學生討論,使他們知道:站得好必須做到身體正直,抬頭,挺胸,兩臂自然下垂或交叉放在背后,兩腿稍微分開)師:我們站時就應該身體正直,抬頭挺胸,不搖晃,兩臂自然下垂或放松地交叉放在背后。站著的姿勢就像一棵挺拔的松樹一樣,所以古人告誡我們:“站如松”你們知道怎么做了嗎?請大家起立,站一下看看。(巡視并糾正錯誤姿勢)請同學們都坐下。

    3、指導行的姿勢。

    師:現在我請兩個同學到講臺上來,請他們走一下,同學們看一看,他們兩個人哪一個走得好?他們走時身體是怎樣的?(讓學生表演走的姿勢,并組織學生討論、發言)師:剛才兩個同學走得都不錯,特別是走時他們身體正直,抬頭挺胸,不搖不晃,兩臂自然前后擺。還有沒有同學愿意來表演一下?剛才這么多同學都表演了走姿,而且走得都不錯。那么你們知道“走”的時候應達到哪些要求?(組織討論后讓學生形成共識)師:走路時身體要正直,要注意抬頭,挺胸。

    三、練習坐、立、走。

    今天我們學習了正確的坐、立、行的姿勢,現在我們通過學兒歌來記住我們坐、立、行時應該怎樣做。(在黑板上出示標有拼音的兒歌,指導學生學習。可先讓學生讀一遍,如學生還未學完拼音,則教師先領著學生分句讀、背,而后連起來背。

    坐如鐘,身子正;腿并攏,腳放平。立如松,挺胸膛;抬起頭,看前方。走如風,腳步輕;頭不搖,身不晃。)。

    四、小結。

    要養成良好的習慣。

    第四課:講衛生勤洗手。

    教學目的:

    通過本課學習,讓學生知道要愛清潔、講衛生。使學生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康,從小養成勤洗手,正確洗手的良好習慣。

    教學重點:從小養成勤洗手的良好習慣。教學難點:自己正確洗手。教學用具:媒體、黑板課時:1課時教學過程:

    一、導入新課。

    小朋友,我們都知道要想身體好,就應該養成愛清潔、講衛生的好習慣,但講衛生不僅只是帶手絹,還需要勤洗手。

    二、教授新課。

    1、出示圖片1提問:你知道小手是怎樣受污染的嗎?

    小結:我們的小手用途可真大。它可以拍皮球、擇菜、開門、澆花、打掃衛生等等。可是在它做這些事情的同時,自己也受到了污染。

    2、講講為什么要勤洗手。

    3、出示圖2提問:小朋友,你們會洗手嗎?教師教給學生正確的洗手方法。(1)先用水將手浸濕。

    (2)將手面、手腕、手心全部打上肥皂。(3)反復揉搓之后,用清水沖凈。指名學生上臺表演。表揚我們身邊愛清潔,講衛生的好同學并給他們帶上同學自己做的大紅花,并希望其他同學向他們學習。

    三、總結全文。

    飯前便后要洗手,手臟了就洗手,養成勤洗手的習慣。

    第五課:安全乘車。

    教學目標:

    1、知道乘車要注意秩序,掌握一些交通知識,提高自己的自護能力。

    2、知道乘車時頭、手、身體不能伸向窗外,否則容易發生傷害事故。

    3、乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座。教學重點、難點:知道乘車要注意的安全常識,掌握一些交通知識,提高自己的自護能力。

    教學準備:案例課時:1課時教學過程:

    一、談話導入。

    1、你會不會乘車?如果你一個人去乘車,你會怎樣做呢?

    2、說一說你和爸爸或媽媽的一次乘車經過。

    3、教師在黑板上板書課題:學公乘車。

    二、討論分析。

    1、出示案例不該發生的事。

    1990年夏,某市一所中學下午放學時正趕上下班高峰,車輛川流不息,喇叭聲、自行車鈴聲此起彼伏。源源與其他同學一起等候在汽車站,準備乘車回家。這時,一輛公交車從遠處駛來,減速進入車站,沒等汽車停穩,幾名同學就擁向車門,源源站在最前一排,來不及躲閃。就被推倒在汽車前邊輪下,一聲場災難就這樣釀成了,源源的左腳軋成粉碎性骨折,住進了醫院。

    (1)、根據上面的這個案例進行討論,你從這個案例中,知道了我們乘車時要怎么做。(其實這類事情本可以避免,家長和老師不止一次地提醒同學們,一定要有秩序地上下汽車,可仍然有少數同學認為小題大作,“不怕一萬,只怕萬一”,我們應該從源源的這次事故中吸取教訓。)。

    2、討論身邊的事例。(1)、讓學生說說自己是怎樣乘車的?看看學生對乘車中的安全事項的掌握情況。(2)、讓學生說說自己看到過的在乘車中存在的危險情況。

    3、討論:我們在乘車時如何保護自己?(1)、乘車時我們沒有座位了怎么辦?(2)、坐在座位上時,怎么樣來保護自己,以防突然剎車?(3)、坐在車上時,如果汽車翻倒了時怎樣做比較好?根據實際情況,讓部分同學上到講臺上進行動作演示。

    4、總結乘車的注意事項。

    (1)待車子停穩后再上車或下車,上車時將書包置于胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住。

    (2)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩,并抓住扶手,頭、手、身體不能伸向窗外,否則容易發生傷害事故。

    (3)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座。(4)乘車時不要看書,否則會損害眼睛。(5)不攜帶易燃易爆物品乘坐公共汽車。

    (6)下車后,不要從汽車的前部穿越馬路,等車開走后,看清左右的情況后再穿越馬路。

    (7)乘車時精神也要集中,有安全帶的要系好安全帶。

    三、演練鞏固。

    1、先選擇幾個同學進行模擬乘車,教師進行幾種突發情況的提示:比如說“開車了”,學生就要做好相應的動作(如抓好扶手等);說“突然剎車”,學生也做出相應的反應。

    2、以教室為一個汽車車廂,學生坐在座位上,進行全班演練。第六課:安全過馬路。

    教學目標:

    知道行人安全過馬路必須遵守交通規則,學會看紅綠燈,看汽車的方向燈,培養學生自覺遵守交通規則和自我保護意識。

    教學重點、難點:

    1、過沒有紅綠燈的馬路,要站在路邊看清兩邊的車輛離自己較遠時在通過。有汽車過來看清汽車的方向燈。

    2、過有紅綠燈的馬路,要做到一停(停在人行橫道線的一邊)、二看(看對面的交通燈是綠燈,左右車輛已停止行駛)、三通過(不要跑,快步走過橫道線)。

    教學準備:

    1、把蠟光紙貼在硬紙上,做成紅、黃、綠三種“交通燈”各一個。

    2、畫一張背景為山和農村公路,公路交叉處沒有交通燈的圖為圖一。

    3、畫一張城市馬路,路的交叉處有紅、黃、綠交通燈,路上有橫道線的圖為圖二。

    4、畫幾個男女小學生和兩輛汽車。課時:1課時教學過程:

    一、談話導入。提問:你們聽到或者看到在公路上、馬路上發生的交通事故嗎?請說說這些事故發生的原因。

    過渡談話:公路上、馬路上的交通事故的原因大多是不遵守交通規則造成的,其中有的行人和車輛過馬路不看交通燈,闖紅燈,造成兩車相撞,人和車相撞。小學生過馬力怎樣做才安全呢?板書題目。

    二、明理導行。

    1、過沒有紅綠燈的公路或馬路怎么過?

    a出示圖一:在圖上的路邊貼上幾個學生畫像的剪紙。

    b討論問題:這幾個小學生想過馬路應怎么做?如果有汽車過來怎么辦?

    2、過有紅綠燈的馬路怎么過?a出示圖二:在圖的橫道線一邊(紅綠燈對面)貼上幾個小學生話像。

    b討論:怎么過馬路?板書:一停——停在路邊看;二看——對面路燈亮,左右車子停;三通過——過馬路,不要跑,快步走。

    如果紅燈亮呢?板書:紅燈亮,人停步,車子行。

    三、練習鞏固。

    a會看紅綠燈,邊看“交通燈”信號邊念兒歌。老師舉“紅燈”,學生念:紅燈亮,人步行,車子停。老師舉“綠燈”,學生念:綠燈亮,車子停,過馬路,不要跑,快步走。

    b游戲“過馬路”,老師打紅綠燈,一個學生演“汽車”,演時手學開車的樣子,嘴發出啟齒開動的聲音,慢慢的“行車”,發出咔嚓一聲表示“停車”。幾個學生表揚過馬路的學生,看老師的交通信號燈念兒歌。在座位上的學生也一起拍手念。

    四、小結。

    教學目的:

    1、初步認識安全標志,知道安全標志具有簡練、醒目、通用等特點。

    2、通過說一說、看一看、畫一畫、找一找、比一比、做一做等活動,認識生活中常見的安全標志,感知安全標志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。

    3、通過活動增強學生關注生活的意識,增強自我保護意識以及關愛他人的責任感。

    教學重點、難點:認識生活中常見的安全標志,感知安全標志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。

    教學準備:教師:收集各種安全標志的資料。

    學生:各種彩色紙、彩色筆、剪刀、膠水。課時:1課時教學過程:

    一、情景導入。

    講一講:它們各代表什么意思?你又在哪里看到過它們?

    播放生活中常見的安全標志資料,對常見安全標志進行觀察和思考,產生探究的興趣。

    二、認識安全標志。

    1、看一看:觀看資料。教師把收集到的安全標志的資料播放給學生看。

    2、分組畫一畫:(畫一畫自己喜歡的安全標志)。

    3、說一說:把它介紹給同組的小朋友。(引導學生畫一畫,說一說安全標志標識出現的地點,根據圖案、出現地推測安全標志的含義)。

    4、認識安全標志的特點(1)、找一找那些是安全標志(2)、回答探究小問題。

    引導學生從以下方面歸納:

    地點:易出現危險的地方。

    醒目:構圖簡練,顏色鮮明,內容明了。

    通用:不同地域的人群都能理解。(通過活動,提高學生對符號、標志等抽象事物的認識。)。

    5、安全標志的分類。

    比一比它們有什么不一樣?(顏色、形狀)。

    ——不亂扔紙屑。

    教學目標:

    1、讓每個小朋友自覺保護周圍的環境衛生;

    2、初步養成把紙屑和鉛筆屑扔進清潔箱內,看到地上的紙屑能主動撿起來的好習慣。

    教學重點:人人應當保護周圍的環境衛生。

    教學難點:不亂扔紙屑,看到地上的紙屑能主動地撿起來。教學準備:

    1、“整潔的環境和臟亂的環境”對照圖片。

    2、排練小品《廢紙的對話》。

    3、師生準備一張厚紙和一只小盒子。課時:1課時教學過程:

    一、看圖導入。

    小朋友,你們喜歡哪一種環境?為什么?

    歸納:生活在清潔的環境里,才能保證我們心情舒暢地學習、生活。周圍的環境需要人人來保護。我們小朋友首先應當做到不亂扔紙屑和鉛筆屑。如果看到地上有廢紙就撿起來,扔到清潔箱內。看到別人亂扔,應當勸告他們。這樣,我們周圍的環境能干凈。

    三、講規范導行。(講規范具體指導)。

    有了廢紙該扔到哪里去?我們削下來的鉛筆屑應該扔到哪里?

    四、結合實際辨析。他做得對嗎?應該怎么做?

    1、玲玲把廢紙揉成一團向紙簍方向扔去,廢紙沒有扔到紙簍里,卻扔在了小華的桌子邊,小華用腳把它踢到了后面。

    2、小明在校外吃完冰棍,看看旁邊沒有果殼箱,就把冰棍棒丟在路邊。小芳看見了,彎腰撿起冰棍棒拿在手里,走了一段路后,看見果殼箱,就把冰棍棒扔進果殼箱。

    3、紅紅在削鉛筆時,大部分鉛筆屑在厚紙上,倒入了小盒子里。還有一部分留在桌子上,他就用嘴一吹把鉛筆屑吹到了地上。他想反正大部分已在盒子里了,外面扔一點沒有關系。

    五、小結:

    我們知道了每個小朋友要保護周圍的環境衛生,不亂扔紙屑和鉛筆屑,看到地上有紙屑應當彎腰伸手去撿一撿。只要我們大家從我做起,我們周圍的環境會變得美麗整潔。

    六、鞏固和延伸。

    1、學生輪流擔任小小衛生員。

    2、定期表揚保護環境衛生的好學生。

    3、與家長聯系,希望家長重視培養學生的衛生習慣。第二課:保護我們周圍的環境。

    (二)——不隨地吐痰、不在墻上、地上亂涂亂畫。

    教學目標:

    1、懂得講究環境衛生,不在墻上、地上亂涂亂畫、不隨地吐痰是人人必須做到的社會公德。

    2、養成在學校、家里、公共場所都不亂涂亂畫、不隨地吐痰的良好習慣,并能勸阻別人。

    教學重點:講究環境衛生是社會公德的內容之一,養成在學校、家里、公共場所都不亂涂亂畫、不隨地吐痰的良好習慣。

    教學難點:見到亂涂亂畫、隨地吐痰現象能及時勸阻。教學方法:談話法,情景導入。教學準備:

    1、觀察學校環境中亂涂亂畫的地方。

    2、抹布、臉盆等課時:1課時教學過程:

    一、導入活動。

    師:整潔的環境能使我們心情舒暢,要使我們學習、生活的環境保持整潔,人人要做到不在墻上、地上亂涂亂畫或隨地吐痰。

    二、展示不潔的環境圖片。

    1、小組討論交流。

    2、全班交流情況及解決辦法。

    3、小結:今后,無論在學校、居民區、公共場所,堅決不在墻上、地上亂涂亂畫,不隨地吐痰或口香糖之類的贓物,還要勸阻別人也不要這樣做。講究環境衛生是社會公德的內容之一,是人人必須做到的社會公德。

    三、課堂小結。

    整潔的環境能使我們心情舒暢,美麗、整潔的家鄉需要大家來維護。讓我們小朋友從自己做起,人人都來講究衛生,養成不亂涂亂畫的習慣,并通過我們的勞動,使我們的教室、校園、家庭和周圍環境變得更加整齊清潔。

    四、鞏固與延伸。

    成立小小環境衛生維護隊,負責檢查學校及周圍環境的征集。

    第三課:預防沙眼。

    教學目標:

    沙眼是由一種衣原體的微生物引起的慢性傳染性眼病。我們每個小學生要從小培養良好的衛生習慣,發現眼睛有問題時,要趕快到醫院檢查,并及時治療。

    教學過程:

    一、講解沙眼的傳播。

    沙眼是由一種衣原體的微生物引起的慢性傳染性眼病。它是通過和沙眼病人共同使用毛巾、臉盆、洗臉水或接觸病人“眼屎”的書籍、用品等方式傳染。眼睛發癢,好像眼睛里有沙子、怕光、迎風流淚等,嚴重的會出現視力障礙,反復發病還可以引起倒睫。

    二、沙眼的危害性。

    沙眼是由于眼瞼內面的結膜感染了沙眼衣原體而引起的。患者的眼發癢、發干,容易流淚,眼分泌物增多,翻開眼瞼可以看到內表面粗糙不平,有顆粒狀小疙瘩。嚴重時,眼瞼內翻,造成睫毛磨損角膜而使角膜渾濁,影響視力,甚至失明。因此,必須積極預防沙眼。以為衣原體存在于患者眼的分泌物里,主要通過接觸傳染。所以,不要同沙眼患者合用毛巾,不要用臟手擦眼睛,以免感染沙眼衣原體而患沙眼。

    三、讓我給些小忠告:

    1、下面,我就給你們一些小忠告,希望你們以后要養成一個講衛生的好學生。一要培養良好的衛生習慣,不用手擦眼睛,不用衣袖擦眼睛,不用不干凈的手絹擦眼睛的好習慣。

    二要不和沙眼病人同用一個臉盆洗臉,不同用一塊毛巾。三臉盆、毛巾要專用,毛巾要經常洗燙。四要理發洗澡時不用公用毛巾。

    五要發現眼睛有問題時,要趕快到醫院檢查,并及時治療。

    2、同學們,聽了我的講述后你們知道了什么?我想你們已經明白了一點,那就是――講究衛生、預防傳染。

    四、我的習慣好不好:

    對照上面講的沙眼的辦法,看看你做到了嗎?

    五、課堂小結。

    通過本課的學習,你知道了什么?

    第六課:游戲與安全。

    教學目標:

    指導學生正確地參加游戲,避免游戲中的不安全因素給學生造成的傷害,提高學生的安全意識。

    教學重點、難點:指導學生正確地參加游戲,提高學生的安全意識。課前準備:掛圖,用照相機拍幾張學生課間游戲的照片。課時:1課時教學過程:

    一、談話導入。

    1、組織學生說一下自己在下課時,在家里最喜歡玩什么游戲?

    2、教師揭題:今天我們就來說說游戲中有什么不安全的地方?(板書課題:游戲中要注意的安全)。

    二、討論,明理。

    1、出示案例:

    模仿圣斗士自己吃苦果。

    家住青島西路的強強,已經是小學四年級的學生了。他和其他小朋友一樣,特別喜歡看動畫片。這天,他看到動畫片《圣斗士》時,按捺不住興奮的心情,模仿片中“圣斗士”威猛的動作,“啊呀呀”大叫著用頭向毫無防備的媽媽撞去。結果,媽媽沒怎么著,強強自己卻把頭撞進了脖子里,頭不能動,痛得哇哇大哭。

    媽媽和鄰居和叔叔阿姨一同把強強送進醫院。經醫生診斷,強強第四項椎后脫位且椎弓骨折。幸好,經過骨科專家采用中藥熱敷和設法整復,一周之后,強強的病情有了好轉,脖子漸漸能轉動自如好。

    (1)、同學們說一說,強強在玩什么游戲?

    (2)、哪些地方可以看出這個游戲有危險?有什么危險?

    2、小組討論。

    (1)、和身邊的同學進行討論,你最喜歡玩的游戲中有沒有危險的地方?教師在小組邊進行指導。

    (2)、每小組一張照片,讓學生根據照片上的游戲,討論有沒有危險,應該怎么做。

    3、出示圖片,讓學生觀察,進而明確游戲中要注意的事項。

    三、表演,明理。

    讓幾個學生進行一次游戲,組織學生進行討論,明確游戲中要注意的事項。

    四、課堂小結。第四課:正確的讀寫姿勢。

    教學目標:

    1、通過本課學習,使學生知道坐要有坐樣,站要有站樣,只有這樣我們的身體才能更茁壯的成長。

    2、使學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動,又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好,就要養成正確的讀寫姿勢。

    教學重點:正確的坐、立、行姿勢及讀寫姿勢。教學難點:自己要養成正確的姿勢。教學用具:媒體、黑板課時:1課時教學過程:

    一、導入新課。

    小朋友,想知道正確的姿勢對我們的身體健康有什么影響嗎?今天老師就和大家說一說我們平時的一些姿勢。

    二、教授新課。

    1、出示圖片1提問:你認為這個小朋友他坐得好嗎?好在哪?

    小結:她坐得非常好。頭正肩平身挺直,兩腿靠攏腳放平。我們要向她學習這種正確的姿勢。

    2、請一位學生上臺做模特表演。

    3、出示圖2提問:圖上的這個小朋友他看書的姿勢對嗎?為什么?小結:書要斜立身前探,眼離書本一尺遠。請大家比一比誰的讀書、寫字姿勢最標準。

    4、出示圖3提問:看看圖上的小朋友寫字姿勢對不對?為什么?介紹寫字的正確姿勢。教授兒歌:寫字做到三個一,一寸一拳和一尺,身正肩平頭不歪,姿勢正確要牢記。

    5、請學生練習正確的讀書、寫字姿勢。

    6、填空:

    (1)眼離書本()市尺。(2)手離筆尖()寸。(3)胸離桌沿()拳頭。

    三、總結全文。

    第五課:眼保健操。

    教學目標:

    通過本課學習,使學生了解眼睛的穴位并知道做眼保健操的重要。學會正確做眼的保健操。

    教學重點、難點:學會正確做眼的保健操。課時:1課時教學用具:相關課件教學過程:

    一、導入新課。

    小朋友,我們上節課學習了小朋友握筆、寫字的姿勢。今天老師要教大家如何做眼保健操。

    二、教授新課。

    1、出示圖片1這張圖是人的眼睛的穴位圖,做眼保健操時要按住正確的穴位才能起到作用。這些穴位有:睛明、太陽、四白、風池等。

    要求:做操時,指甲要剪短,手要干凈。穴位準確,手法緩慢柔和。每天兩次,天天堅持。

    2、出示圖2這是做操的動作圖請大家跟老師一起來完成這些動作。(1)擠按睛明穴。

    (2)按揉太陽穴和輪刮眼眶。(3)按揉四白穴。(4)按揉風池穴。??。

    三、練習鞏固眼保健操的做法。

    四、總結全文。

    讓學生知道:

    (1)、紅色標志表示禁令,要求人們一定要遵守的,所以用醒目的紅顏色的圓形來表示。

    (2)、黃色標志表示警告,是提醒人們要引起注意。一般用黃顏色三角形的圖案來表示。

    (3)、藍色標志表示指令,表示命令要求人們必須這樣做。一般用藍色圓形圖案來表示。

    (4)、綠色標志表示指示,主要是指示、向導作用一般用方形來表示。

    三、延伸拓展。

    ——不玩火,防止觸電。

    教學目標:

    1、知道玩火玩電有危險。

    2、學會保護自己,做到不玩火,安全用電。教學重點:知道玩火、電有危險。教學難點:不要玩火。安全用電。

    教學準備:寫有兒歌、板書的小黑板各1塊。課時:1課時教學過程:

    一、導入活動。

    (1)讀兒歌,思考:我們為什么不能玩火和電?

    火和電有危險,會著火,會觸電。生命財產不安全,我們不玩火和電。(2)討論思考題。

    (3)歸納學生發言后出示課題,我們要學會保護自己,不玩火,防觸電。

    二、學習新知。

    1、聽火災案例,牢記:“四不”“二要”

    (1)指名根據火災案例說說應該制止哪些玩火行為。(2)歸納學生發言,提出玩火要做到“四不”和“二要”。

    2、學習安全用電,做到“三不”“一要”。

    (1)指名說說平時父母親怎樣教育我們安全用電。

    (2)歸納學生發言,提出安全用電的“三不”和“一要”。不亂動電器設備,不用濕手摸電燈開關,不在高壓線附近放風箏。,(有人觸電)要切斷電源,用竹竿木版撥開。

    3、即興演示,指導行為。

    指名即興演示,隨機指導并予以評價。

    (1)大掃除的時候,冬冬看見電燈泡上有很多灰塵,就??。

    (3)隔壁鄰居家突然失火,你??。

    三、總結。

    今天我們學習了不玩火防觸電的知識,希望大家把這些知識運用到日常生活中去,做到——(指板書)確保我們和家人的安全。

    四、鞏固與延伸。

    回家把本節活動課內容講給家長聽,請家長督促自己做到。

    第八課:遠離鞭炮。

    教學目標:

    1、使學生認識燃放煙花和鞭炮除了污染環境外,還會給人帶來不必要的傷害。

    2、教育學生能從我做起,積極響應政府的禁放號令,并能勸阻和制止別人的不良行為。

    3、教育學生懂得安全的重要意義。

    教學重點難點:燃放煙花和鞭炮的危害和懂得安全的意義。課時:1課時教學過程:

    一、導入新課:

    快要放寒假了,同學們最想玩、最愛玩的活動有哪些?尤其在春節期間,你除了看電視,逛集市、游公園、走親戚、,還有什么事情是最愛玩的?對,放煙花,放鞭炮。

    二、學習新課:

    1、出示各種圖片:燃放鞭炮和煙花的危害,借此來警示學生。

    2、小組討論燃放鞭炮和煙花的危害。

    3、小結煙花爆竹的危害:

    我國政府明確規定某些大城市禁放煙花和鞭炮:

    4、開導啟發學生不但自己不要放,還要同時提醒身邊的其他小朋友,也不要燃放煙花和鞭炮,爭當一個新時代的良好公民。

    三、行為辨析。

    讓學生判斷下列幾個學生的行為是否正確?說說為什么?

    1、小紅和幾個同學在一個堆滿柴火的院子里放鞭炮。

    2、張林拿了一個小鞭炮點燃后,朝一個走過來的行人扔去。

    3、過春節了,小兵把壓歲錢都拿去買小鞭炮,買來后與小伙伴們一起玩。

    4、除夕夜,小明的爸爸放了幾個“二踢腳”后,其中一個的捻子燒了一段后,熄滅了,小明爸爸就扔到一邊不要發,小明去撿來,把捻子邊的紙剝開來,準備再放。

    四、教師總結。

    要求學生遠離鞭炮,注意安全。板書設計:

    小學健康教育教案一年級(通用18篇)篇十一

    教學目標:

    1、讓學生知道看電視要注意些什么?

    2、養成看電視要講究衛生的好習慣。

    重點、難點。

    養成看電視要講究衛生的好習慣。

    教學時間:

    一課時。

    教學過程:

    1、談話導入。

    師:同學們,你們喜歡看電視嗎?

    生:喜歡。

    師:那你平時是怎么樣看電視的?

    讓學生同桌相互。

    說說。

    說后指名說一說。

    師:那么你們知道看電視要注意什么嗎?學了課文就知道了。

    2、學習課文。

    聽老師范讀課文。

    聽后說說你知道了什么?

    3、說一說。

    看電視要注意什么?你平時做到了嗎?

    4、全課。

    總結。

    6、每人有兩副牙齒。

    小學健康教育教案一年級(通用18篇)篇十二

    (一)知識與能力目標。

    1、強化兒童“健康”的意識。

    2、培養學生有禮貌、、守紀律、愛學習、講衛生的習慣。

    2課時。

    一、導入。

    同學們好,大家知道什么是健康嗎?大家認為怎樣做才能健康呢?

    (學生自由發言,教師總結)。

    二、教師在黑板上板書課題:學好健康教育課。

    1、教師帶讀第一頁的課文。

    (學生齊讀,分組讀)。

    三、看圖。

    師:同學們,請把書翻到第三頁,看看圖中的叔叔、阿姨在做什么?

    (讓學生根據圖上的內容發言,教師總結)。

    師:如果沒有健康的身體能做到這些事兒嗎?為什么?

    生:不能(并說原因)。

    師:對了,沒有健康的身體是做不到這些的。

    (讓學生根據圖上的內容發言,教師總結)。

    師:那同學們應不應該好好鍛煉身體,有一個強健的體魄呢?

    生:要鍛煉。

    師:同學們都準備怎么鍛煉呀?

    生:各自發言。

    教師再次帶讀第一頁的.兒歌。

    四、課堂小結。

    通過這節課的學習同學們都知道了,要勤鍛煉身體才能有個強健的體魄來學習,希望同學們能堅持鍛煉身體。

    五、布置作業。

    請同學們回家以后要常鍛煉身體。

    一、復習導入。

    師:同學們,上節課我們講了怎樣做才能變得健康,有沒有同學。

    還記得要怎樣做啊?

    (學生想一想舉手發言,教師總結)。

    師:有沒有同學回家后鍛煉了身體呀?怎么鍛煉的?

    (學生各自回答,教師表揚鍛煉的同學,鼓勵其他同學鍛煉身體)。

    師:我們除了身體健康以外還應該有一個健康的心理,那同學們。

    認為什么是健康的心理呢?

    (學生自由發言,教師糾正總結)。

    師:如果你被其他同學撞到了應不應該撞回去呀?

    生:不應該。

    師:如果你撞到了別人應該說什么呀?

    生:對不起。

    師:如果看見爸爸媽媽在做家務應該怎么辦呀?

    生:主動去幫忙做一些力所能及的事情。

    師:很好,同學們都很乖,心里都很健康,老師都很喜歡!

    三、課堂總結。

    同學們,我們應該做一個身體和心理都很健康的小朋友,要勤鍛。

    煉身體,要幫爸爸媽媽做力所能及的家務活。

    四、布置作業。

    今天回家以后就幫爸爸媽媽做做家務。

    小學健康教育教案一年級(通用18篇)篇十三

    根據民辦教育的特點和高一學生身心發展的規律,遵循心理健康教育助人自助的原則,通過各種途徑開展小型的心理健康教育活動和指導,幫助學生了解心理健康的相關知識,掌握心理調適的方法,促進學生人格的健全發展。

    一、教學目標。

    堅持以學生發展為本的教育理念,面向全體學生,開展心理健康教育,充分開發學生的潛能,全面提高學生的心理素質。針對高一年級學生的特點,制定本學期的心理健康教育目標。

    1、培養學生健康的人格,幫助學生適應高中的學習環境、生活。

    2、引導學生明確自己現階段所扮演的角色,提高學生的自我認同感、自我接納、自信心等。

    3、引導學生了解溝通的技巧方法,提高自己的人際交往能力。

    4、培養學生的團隊意識,在合作與競爭中養成良好的習慣。

    二、教學進度安排。

    xxxx。

    小學健康教育教案一年級(通用18篇)篇十四

    八號文件,引領全中國德育工作者前行!

    1、跟媽媽逛超市教學目的:

    1、指導學生在購買包裝食品時怎樣注意買合格的食品,認識“綠色食品”標記,學會根據“生產日期”與“保質期”來判斷食品是否合格。

    2、教育學生不到小攤上買“三無食品”教材重點難點:

    指導學生在購買包裝食品時應注意購買合格的產品。教學過程:

    一、導入新課。

    出示掛圖,我們從圖中知道了什么?

    二、學習新課。

    1、看圖,說說圖意。(學生根據自己圖意發言)。

    師:(出示“綠色食品”標記)你們認識這個標記嗎?這是什么意識?(學生自由發言)。

    師:這是“綠色食品”標記。是一種安全食品。(學生交流)。

    師:可以在帶來的食品包裝上找一找“保質期”,(教師指出在產品說明欄中去找)。(學生找保質期)(組織學生匯報)。

    師:剛才同學們真不錯,都能找到,那“保質期”是12個月表示什么意思呢?生:食品超過12個月就不能吃了。

    師:對了,12個月就是一年。看保質期還應看生產日期才能確定食品是不是過期了。(板書:生產日期)

    師:在包裝上找找看,看看你的食品是什么時候生產的?(學生找生產日期)(教師出示一些數據讓學生判斷)

    師:有些食品如“八寶粥”,他們的瓶子蓋上有一個“安全鈕”。(教師出示瓶蓋,指導學生認一認,用手按一按)師:這就是“安全鈕”。(板書:安全鈕)師:現在我們來學一首兒歌。(師領讀)(學生跟讀)。

    師:現在大家一起來讀。生(齊讀)。

    三、結束語。

    師:今天我們學習了《跟媽媽逛超市》,學會了購買食品時應怎樣選合格的食品,做到不買過期食品、變質食品。

    2、我愛小樹和小草教學目的:

    一、導入新課。

    1、出示掛圖,我們從圖中知道了什么?

    二、學習新課。

    1、看圖,說說圖意。(學生回答)。

    師:教師讀課文,學生聽時想一想,有什么感受?(教師范讀課文)(學生自由發言)。

    師:春天的大自然真美,這些小草、小樹美化了我們的城市,美化了我們的祖國。(板書:美化環境)還給我們帶來了什么好處?(組織學生看書,分組討論)。

    師:小樹長成大樹,可以讓我們休息、活動,還可以調節氣溫。(板書:調節氣溫)師:剛才同學們說,數會吸收二氧化碳,放出氧氣。不錯,有些植物還能吸收空氣中的有害氣體。(板書:凈化空氣)。

    現在,我們一起來學一首兒歌。(教師出示兒歌)請同學們看著書,聽我讀一讀。師:請大家齊讀這首兒歌。(學生齊讀)。

    三、結束語。

    節氣溫、給我們遮蔭,還給我們帶來了美味的水果。

    (板書:嘗到美味的水果)。

    讓我們再來看看課文最后一幅畫,你們看到了些什么?(學生自有回答)。

    師:對了:“小草正在休息,我們不要打擾它們”

    3、預防呼吸道傳染病教學目的:

    1、通過教學,使學生知道冬春季節常見的呼吸道傳染病。初步知道這些傳染病是通過空氣傳播的。

    2、通過教學使學生知道預防呼吸道傳染病的主要方法,并養成良好的個人衛生習慣。教材重點難點:知道怎樣預防呼吸道傳染病教學過程:

    一、導入新課。

    師:寒冷的冬天過去了,萬物復蘇了。但春天剛剛來到,天氣還較冷,不時有冷空氣南下,這個季節是呼吸道傳染病流行的季節,比如說感冒是常見的呼吸道傳染病。

    二、學習新課。

    師:誰得過感冒的?感冒時有什么感覺呢?

    (學生討論,自由發言)。

    師:(小結)請同學們看示意圖,從圖中你能說說呼吸道傳染病是怎樣傳給健康人的嗎?(指導學生觀察圖,結合圖進行敘述)。

    說話。

    咳嗽空氣呼吸。

    病人噴嚏帶細菌的飛沫健康人。

    吐痰。

    師:從圖中可以看出,呼吸道傳染病是靠空氣來傳播的。

    請同學們讀一讀第4段并填空,不會寫的字用拼音寫。(學生自讀后填寫)。

    師:剛才我們知道了像感冒等疾病是靠空氣傳播的。得了這些病影響我們的學習,會損害我們的健康,那我們怎樣來預防呢?(指導學生讀圖,理解圖意)。

    三、結束語。

    我們知道了怎樣預防呼吸道傳染病了。現在我們來學一首兒歌。請大家自己來讀一讀。教。

    師檢查,全班讀。

    4、預防接種好教學目的:

    1、通過教學,使學生知道預防接種是預防傳染病的一種有效方法。

    2、通過教學使學生不懼怕接受預防接種,不怕打預防針。教材重點難點:

    讓學生知道打預防針是保護人體健康的一種有效方法,它可以增強健康人的免疫力,降低感染傳染病的幾率。

    教學過程:

    一、導入新課。

    師:前面我們已經學過了預防呼吸道傳染病。你們還記得春季流行一些什么傳染病嗎?(生回答)。

    師:好,下面我們再把預防呼吸道傳染病的兒歌背一背。

    二、學習新課。

    師:從剛才我們背誦的兒歌中,我們知道預防傳染病要做到不到病人家中去玩,天冷要加衣,講究衛生等等。今天我們介紹一種很有效的方法,這就是注射預防針。比如接種卡介苗就可以預防結核病,注射白日破三聯預防針可以預防百日咳、白喉和破傷風的感染。注射乙腦預防針可以預防流行性乙型腦炎等等,所以我們從出生后就開始注射和接種了好幾種疫苗。

    師:你們知道自己打過哪些預防針,分別預防什么病的嗎?(讓學生自由發言,教師及時給予糾正)。

    師:我們知道疫苗有這么大的本領。現在我們學一首兒歌,來夸夸這本領大的疫苗。(教師出示兒歌)。

    師:請同學們看著拼音自己把兒歌讀三遍。(學生自讀兒歌)。

    生:不怕痛,要勇敢地打針。

    師:大家講得不錯,要勇敢地打針,不要因為害怕而逃避。

    三、結束語。

    爸爸媽媽,打過哪些預防針,服過哪些預防藥,并做好打針的準備。

    5、保持教室衛生教學目的:

    1、使學生認識到保持教室整潔對學習的重要性。

    2、使學生知道怎樣保持教室環境衛生,養成良好的衛生習慣,樹立關心集體的良好風尚。教材重點難點:

    讓學生知道保持教室整潔的重要性,以及怎樣做才能保持教室整潔。教學過程:

    一、導入新課。

    (出示一幅學生打掃教室的掛圖)。

    師:請同學們看圖,說一說圖上畫的是什么,表現了一件什么事?

    (學生根據圖上的內容發言,要求說請時間、人物、干什么事、具體的講每個人在干什么,結果怎樣等)。

    師:今天我們就來講一講如何保持教室衛生。

    二、學習新課。

    師:請同學們看課文,你們看書,聽老師讀一讀圖下的課文。(教師讀課文的第二部分)。

    請同學們自己把老師讀的這部分讀一讀。想一想保持教室衛生有什么好處?(讓學生自己談)。

    師:剛才同學們講得很好,那怎樣做才能保持教室衛生呢?(出示有關掛圖和兒歌)。

    師:請同學們看看掛圖說一說。(分別指著每一幅圖讓學生說話)師:同學們說的很好,我們總結一下應該怎樣做。(教師總結)請大家自己讀一下兒歌。(學生讀兒歌)師:請同學們看看課文后面的“做一做”,你知道怎樣做了么?(學生根據圖意回答)。

    師:四幅圖中所畫的事,你認為對的,就把圖旁的小娃娃畫成笑臉,做的不對,就給他一個哭臉。(讓學生操作)。

    師:第3題第4題和第5題可以請家長幫忙,準備一塊抹布帶到學校來。把兒歌讀給家長聽,請他們給你打分。

    三、結束語。

    希望大家在平時多能做到保持教室。

    6、放學后教學目的:

    通過教學使學生明確放學后要注意安全,做有益的活動,強化學生自我管理能力。教材重點難點:

    指導學生安排好放學后的生活,學習自我管理能力教學過程:

    一、導入新課。

    師:請同學們打開書本,翻到《放學后》這一幅圖。這幅圖畫的是些什么人?他們在干什么?(指導學生讀圖后組織學生發言)。

    二、學習新課。(學生聽教師范讀)。

    師:下面同學們把課文自由的讀讀。(學生自由讀課文)。

    師:放學了,我們回家了,應該做些什么?請同學們看下面的圖,看看每幅圖畫的是什么?判斷一下。

    (組織學生讀圖討論,并進行小結)。

    師:剛才同學們講的很多都是回到家后應該干的事,這些都很好。下面我們一起來學一首兒歌。(出示兒歌讓學生讀)。

    師:剛才同學們只講了放學后回到家應該注意的事。那放學時,應該注意些什么呢?

    (組織學生討論,使學生明確放學后要立即回家,不在路上玩。走在路上不能追跑打鬧,要注意安全)。

    師:同學們說的都非常好,現在我們一起來學兒歌。(出示兒歌)。

    師:大家把兒歌連起來讀一讀,想一下,總的說來放學后我們應該注意些什么?

    (學生從放學回家時和到家后兩方面談)。

    三、結束語。

    放學走路時要排隊,不再路上追跑打鬧,要注意安全。回到家后做有益的事,做有益的活動。希望大家都要注意。

    7、維護公共衛生教學目的:

    1、通過讓學生感受春天大自然的美,從而使學生認識到維護公共衛生的意義,并養成從小就注意公共衛生的習慣。

    2、使學生認識到維護公共衛生必須做到不隨地吐痰,不隨地拋雜物,不隨地大小便等等,并以此來規范自己的行為。

    教材重點難點:

    規范學生的行為,培養學生良好的行為習慣和衛生習慣。教學過程:

    一、導入新課。

    師:同學們,請你們觀察一下圖,從中知道了些什么?(讓學生自由讀圖,自由發言)。

    (教師范讀第一段,然后學生自由發言)。

    師:公園里,柳枝在微風中飄蕩,各種各樣的油船在湖面上蕩漾。五顏六色的鮮花正在開放。湖邊上一片草地,碧綠的青草就像給大地鋪上了綠色的地毯。你們喜歡這里玩嗎?(讓學生說出自己的想法)。

    師:如果在這個公園里,滬上卻漂著塑料袋、斷枝、紙盒等等亂七八糟的東西,草坪上也是一堆果皮、飲料袋,假山上亭子邊到處是水臟腳印??,你們說說,這樣的地方你還想去嗎?為什么?(讓學生談談自己的想法)。

    師:同學們都喜歡環境優美,同時又很整潔的地方去玩,這樣的環境可以使我們心情舒暢。環境不整潔,同學們就不愿去。所以凡是像公園、風景區這些公共場所,需要大家來維護它的衛生。今天,我們就來講講“維護公共衛生”。

    二、學習新課。

    (出示一組圖片)。

    師:剛才我們說的公園里那些果皮雜物等,都是游人丟的。那么,我們到公共場所玩,應。

    該注意些什么?(組織學生結合圖片討論,說說應該怎樣做)。

    師:同學們講的很好,要維護公共衛生,我們每個人都要從自己做起,做到不隨地吐痰,不隨地拋雜物,不隨地大小便,現在我們來學首兒歌。

    師:大家要認真讀兒歌,要讀懂。然后說說要維護公共衛生應該怎樣做?

    三、結束語。

    怎這樣才能維護公共衛生呢?這就要我們每個人做到不隨地吐痰,不隨地拋雜物,不隨地大小便,不亂刻亂畫。要養成良好的文明衛生習慣。

    8、課間十分鐘教學目的:

    1、通過學習讓學生明白課間十分鐘到室外適當活動的好處。

    2、通過學習教育學生正確合理的安排好課間十分鐘的活動。教材重點難點:

    指導學生合理正確的處理好課間十分鐘。教學過程:

    一、導入新課。

    師:我問大家一個問題,如果長時間的上課,結束時你有什么樣的感覺?(學生交流回答)。

    師:對了,長時間的上課,你們會覺得很累,這時上課就聽不進去了,想趴在桌子上睡覺。這都是因為你的大腦疲勞了的緣故。

    我們上了一節課后就會有十分鐘的休息時間,讓大家調節一下,今天我們來學習《課間十分鐘》這一課。

    二、學習新課。

    (組織學生討論,讓他們談談課間十分鐘的主要活動)。

    (學生自由發言,發表自己的看法)。

    師:現在我們一起來讀一讀課文第一段然后發表自己的意見。

    (讓學生討論,發表自己的看法)。

    師:大家進行了討論,你們說說下課后不應該做什么?(讓學生圍繞不喊叫、不追跑打鬧、不看書寫字等講)師:現在大家一起來讀一讀課文第二段。(學生齊讀)。

    師:請同學們看著書上的拼音,聽老師把兒歌讀一遍。(老師范讀,學生聽)師:下面請同學們看著拼音自己學著讀一讀,把它讀通。(學生自由讀兒歌)(生齊讀)。

    三、結束語。

    學習了這課,大家知道了課間十分鐘應該注意些什么,希望大家在平時注意做到這幾點。

    9、看電視教學目的:

    通過學習讓學生了解看電視時的一般要求,做到三要和三不要。教材重點難點:

    指導學生注意看電視的衛生要求,并養成良好的習慣。教學過程:

    一、導入新課。

    師:同學們,吃過晚飯你們干什么呢?

    (組織學生討論,了解他們放學后回家干什么,看電視的學生有多少)。

    師:有不少同學每天放學回家后或者晚飯后都要看電視。今天我們就來談談有關看電視的衛生問題。

    二、學習新課。

    師:你們說說,看了些什么電視?(學生匯報自己所看電視的內容)。

    師:從剛才同學們的匯報可以看出,通過看電視,可以了解全國各地甚至世界各地的大事,看電視開闊了我們的眼界,現在,打開書本,自己讀讀課文。在讀前先聽老師讀讀課文。(教師范讀課文)。

    師:請同學們自己讀一讀。(學生齊讀)(出示掛圖)。

    師:你們家的電視機放在哪里?你又坐在哪里看呢?(學生回答)。

    請舉手。

    你們看電視時為什么要開燈?(指定開燈的學生回答)。

    你們也說說,看電視時為什么不開燈呢?(指定不開燈的學生回答,并說說不開燈的理由)板書:要開盞燈。

    看電視時除了要開燈,還要求同學們時間不能太長,一般不超過1小時。板書:不要超過1小時。

    師:看電視時不能躺著看,姿勢要正確,看過電視后要洗洗臉,也不要邊吃邊看。板書:要洗臉、不要躺著看、不要邊吃邊看。(組織學生討論、回答)。

    三、結束語。

    今天我們講了看電視的要求。看電視時要做到六條,即“三要三不要”,一要距離2~3米,二要房里開盞燈,三要看完電視后洗個臉;一不要躺著看電視,二不要超過1小時,三不要邊吃邊看電視。

    八號文件,引領全中國德育工作者前行!

    小學健康教育教案一年級(通用18篇)篇十五

    使學生們了解眼睛的功用

    1課時

    一、導入

    一雙眼睛一對寶,

    生活學習離不了,

    愛護眼睛講衛生,

    預防近視和眼病

    二、板書課題:第四課了解眼睛的功用

    三、教師帶讀第16頁的課文

    (學生齊讀,分組讀)

    四、新授

    1、出示圖片1

    提問:圖上你看到什么?怎樣保護眼睛?

    小結:眼睛可以幫助我們看到美好的.大自然。

    2、出示圖片提問:看圖說說眼睛有哪些功用?

    五、課堂總結

    小學健康教育教案一年級(通用18篇)篇十六

    1、讓學生學會不隨地扔果皮紙屑。

    2、使學生知道不亂扔垃圾的重要性。

    培養同學們不亂扔果皮紙屑的`好習慣。

    教學重點難點。

    讓學生們明白不亂扔垃圾的重要性,并堅持良好的習慣。

    教學課時:1課時。

    教學過程。

    一、故事導入。

    同學們,《西游記》里的豬八戒都知道吧,豬八戒把吃完的西瓜皮隨手扔在地上,結果自己踩上西瓜皮,摔了個鼻青臉腫,對吧!

    (學生各自回答)。

    二、板書課題:第十四課不亂扔果皮和紙屑。

    三、讓學生說說為什么豬八戒會摔跤?吃完的西瓜皮該怎么處理?

    (學生發言,教師總結)。

    四、教師帶讀第65頁的課文。

    (學生齊讀,分組讀)。

    五、看圖。

    師:請同學們把書翻到第65頁看看圖上的小朋友在做什么?

    (會污染環境、會臭臭的、讓人摔跤)。

    (學生自由發言,教師總結)。

    師:你亂扔過果皮、紙屑嗎?以后應該怎樣做?

    (不亂扔垃圾、保護環境)。

    (學生自由發言,教師總結)。

    師:如果看見別人亂扔時,該怎么辦啊?(勸阻別人不要亂扔)。

    (學生自由發言,教師總結)。

    六、課堂總結。

    通過對這篇課文的學習,我們學到了果皮紙屑不亂扔,養成講衛生的好習慣。

    七、布置作業。

    請同學回家后幫父母打掃一次衛生。

    小學健康教育教案一年級(通用18篇)篇十七

    一、故事導入

    同學們,《西游記》里的豬八戒都知道吧,豬八戒把吃完的西瓜皮隨手扔在地上,結果自己踩上西瓜皮,摔了個鼻青臉腫,對吧!

    (學生各自回答)

    二、板書課題:第十四課不亂扔果皮和紙屑

    三、讓學生說說為什么豬八戒會摔跤?吃完的西瓜皮該怎么處理?

    (學生發言,教師總結)

    四、教師帶讀第65頁的課文

    (學生齊讀,分組讀)

    五、看圖

    師:請同學們把書翻到第65頁看看圖上的小朋友在做什么?

    (會污染環境、會臭臭的、讓人摔跤)

    (學生自由發言,教師總結)

    師:你亂扔過果皮、紙屑嗎?以后應該怎樣做?

    (不亂扔垃圾、保護環境)

    (學生自由發言,教師總結)

    師:如果看見別人亂扔時,該怎么辦啊?(勸阻別人不要亂扔)

    (學生自由發言,教師總結)

    六、課堂總結

    通過對這篇課文的學習,我們學到了果皮紙屑不亂扔,養成講衛生的好習慣。

    七、布置作業

    請同學回家后幫父母打掃一次衛生

    小學健康教育教案一年級(通用18篇)篇十八

    同學們,你們知道多吃糖有什么害處呀?

    (學生自由發言,教師總結)

    二、板書課題:第八課多吃糖害處多

    三、教師帶讀第35頁的課文

    (學生齊讀,分組讀)

    四、看圖

    師:請同學們把書翻到第35頁看看圖上的小朋友在做什么?

    (學生把圖上的內容說出來,教師總結)

    五、請同學們說說看我們要保持我們的牙齒(要少吃糖)

    (學生各自發言,教師總結)

    六、請同學們參照圖中的.內容,說說自己做到了哪些?和圖中一致的

    就畫一個星,看誰的星星最多。

    (學生各自發言,教師總結)

    七、課堂總結

    通過這節課的學習,我們會知道了要少吃糖,保護好我們的牙齒

    八、布置作業

    請同學們回家后把今天的內容復述給家長聽聽

    九、板書第八課多吃糖害處多

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