在小班教案中，教師會詳細規劃每節課的教學內容、教學目標和教學方法，幫助學生獲得更優質的教育。下面是小編整理的小班教案范文，希望對教師們的教學實踐有所啟發。
可愛的蔬菜寶寶小班教案（匯總21篇）篇一
1、幼兒認識一定數量的蔬菜，能正確叫出它們的名字。
2、幼兒用完整的語句回答（如：這是青菜）。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、各式蔬菜（胡蘿卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黃瓜，絲瓜等）。
2、早晨來園時各區角零星擺放著許多蔬菜，且本月主題活動為"好吃的東西"。
1、指導語：小朋友，今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶，我們去把他們找來和我們一起做游戲好不好？"幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。
2、指導語：小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊？
先讓幼兒自己報出蔬菜的名字，如果有不認識的蔬菜，老師可以根據它的特征告訴菜名。如，這個蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服，梳著綠辮子，它叫胡蘿卜。
3、由教師說出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師，并大聲報出菜名，如，有個蔬菜寶寶十分害羞，它說我穿綠色連衣裙，我的身材很苗條，但我的皮膚不好，長滿了小豆豆……它是誰呀？由幼兒根據特征找出黃瓜后，大聲說出"這是黃瓜！"注意：在游戲過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。
通過主題活動中的師生、生生的互動，孩子們的熱情很高，都積極地動腦、動手，在與同伴和老師的交流中，各種能力都得到了提高，從而認識了各種蔬菜，了解了蔬菜的營養，產生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動中，幼兒的興趣很濃，一邊看，一邊高興地談論，在直觀的觀察，動手摸、玩的過程中獲得了知識和經驗，加強了情感體驗，但是由于活動場所過小，幼兒有些擁擠，影響了觀察和交流的效果，活動場所再大些會更好。
可愛的蔬菜寶寶小班教案（匯總21篇）篇二
1、在情景活動中鞏固對蔬菜顏色的認識，練習黏貼、學習畫圓。
2、大膽參與，體驗繪畫活動的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備。
活動過程。
一、導入活動，激發興趣。
1、出示食堂里的老奶奶圖片說：“食堂里的阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買菜了，我們來看看阿婆買了些什么菜?”
2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對蔬菜顏色的認識。
青菜：綠綠的青菜。
胡蘿卜：橘黃的胡蘿卜。
茄子：紫紫的茄子。
玉米：黃黃的玉米。
教師總結：這些菜呀我們都愛吃，可阿婆來不及燒了，讓我們幫幫忙。
二、引導幼兒練習粘貼。
1、教師引導幼兒做動作念兒歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，聞一聞，香不香。
2、教師示范粘貼：用膠棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。
哎呀，有這么多!請小朋友來幫幫忙。
3、幼兒操作，教師指導。
每人將五樣蔬菜貼入盤中。
三、引導幼兒學習畫圓的.技能。
師：真香，我的肚子有點餓了，我們來嘗一嘗。好嗎?
1、用ppt展示幼兒的作品圖進行畫圓。
2、教師示范畫圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。(封口要封住)。
3、幼兒隨老師進行徒手練習。
師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。
4、引導幼兒畫大小不同的圓。
師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點白米飯(出示蔬菜上畫好圓的圖片，教師示范：啊嗚一口吃點白米飯)我們也要閉上嘴巴，看誰吃得多。
教師小結：又吃菜又吃飯身體才健康。
四、展示幼兒作品。
師：看看有沒有誰挑食，有沒有嘴巴張開著的?吃飯的時候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來，吃飽了，我們出去散步。結束活動。
可愛的蔬菜寶寶小班教案（匯總21篇）篇三
2、教育幼兒多吃蔬菜。
1、百寶箱，土豆，胡蘿卜，青蘿卜，白菜，芹菜，韭菜。
1、百寶箱變出各種蔬菜寶寶，請小朋友上來把它們都請出來。
百寶箱上蒙著一層布，讓小朋友伸手進去摸，看看是什么東西并讓小朋友猜一猜。
老師揭曉答案：它們都是：土豆，胡蘿卜，青蘿卜，白菜，芹菜，韭菜。他們共同有一個好聽的名字：蔬菜。
2、請小朋友說一說自己還知道什么蔬菜？
黃瓜，西紅柿等等。
3、請小朋友跟老師一塊看看，老師還請來了哪些蔬菜寶寶來做客。
1）播放課件ppt，給小朋友講解，各種蔬菜的名稱，顏色及營養。
2）請小朋友欣賞用蔬菜做成的作品。
請小朋友給蔬菜穿上漂亮的衣服（在事先準備好的畫有蔬菜的紙上，給蔬菜涂顏色。
可愛的蔬菜寶寶小班教案（匯總21篇）篇四
設計思路：
《綱要》在藝術領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美的事物，引導幼兒感受大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創作出美麗的美術作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此，我以蔬菜為主要工具，根據本班幼兒的年齡特點及其發展情況，設計了本次蔬菜印章畫這個活動。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在“玩中學”，增強幼兒對美術活動的興趣，從中體驗到蔬菜印章畫的樂趣。
活動目標：
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、養成物歸原處的習慣。
活動準備：
1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料，調色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。
活動過程：
1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
今天有很多蔬菜寶寶來到了我們教室里，你們想認識它們嗎？（幼兒：想）那現在老師就把它們請出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）。
3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
4、出示印畫材料讓幼兒認識。
5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶，蘸上顏色，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）。
老師小結：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
6、幼兒操作，教師巡回指導。
蔬菜蓋大印――制作漂亮的桌布。
孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”進行展示，供幼兒欣賞。
并請幼兒說一說你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
文檔為doc格式。
可愛的蔬菜寶寶小班教案（匯總21篇）篇五
1、愿意跟著教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。
2、感受蔬菜娃娃可愛的造型，增強對蔬菜的好感。
1、蔬菜畫—我的媽媽。
2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個大籮筐里；
5個蔬菜標記貼在椅背上；小籮筐5個；
1、教師：今天來了許多蔬菜寶寶，看看是誰來了？
（1）出示卷心菜。
這是誰呀？
引導孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、形狀，并向卷心菜問好。
（2）出示土豆。
這是誰呀？
引導孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀，并向土豆問好。
（3）出示辣椒、西紅柿，方法同上。
2、教師：今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲，我們歡迎它們吧！
1、教師：蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服，請小朋友幫幫忙把它們分開放。
2、出示5種蔬菜的標記和小筐，引導幼兒按標記分放蔬菜。
3、幼兒將蔬菜按標記分放。
教師和幼兒一起檢查有沒有放錯，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。
三、蔬菜娃娃真可愛。
1、教師：蔬菜太可愛了，我們要把這么多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃吧。
2、教師和幼兒一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。
（1）蔬菜娃娃的頭發可以用--卷心菜。
（2）蔬菜娃娃的臉可以--用連接的方法擺放。
（3）蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的—西紅柿。
（4）看看蔬菜娃娃還缺什么？
耳朵、鼻子—土豆。
3、教師：蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛。
四、觀察蔬菜畫—我的媽媽。
可愛的蔬菜寶寶小班教案（匯總21篇）篇六
1.愿意跟著教員一同看看蔬菜，講講蔬菜的稱號。
2.嘗試和同伴、教師一同用蔬菜拼做娃娃臉，感受蔬菜娃娃心愛的外型，加強對蔬菜的好感。
卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個大籮筐里；5個蔬菜標志貼在椅背上；小籮筐5個；書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個。
1.師：今天來了許多小客人，我們來看看是誰來了?
(出示卷心菜)這是誰呀?引導孩子說說卷心菜的稱號、顏龜、外形，并向卷心菜問好。
(出示土豆)這是誰呀?引導孩子說說土豆的稱號、顏色、外形，并向土豆問好。
出示辣椒、芋艿、西紅柿，辦法同上。
2.師：今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲，我們歡送它們吧。
1.師：蔬菜寶寶說它們擠在一同很不舒適，請小朋友幫幫助把它們分開放。
2.出示5種蔬菜的標志和籮筐，引導孩子按標志分放蔬菜。
3.孩子將蔬菜按標志分放，教員和孩子一同檢查有否放錯，并以蔬菜寶寶的口吻表示感激。
三、蔬菜娃娃真心愛。
1.師(出示娃娃臉圖片)：蔬菜太心愛了，我們要把這么多蔬菜變成一個心愛的蔬菜娃娃。
2.和孩子一同討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。
蔬菜娃娃的頭發能夠請什么蔬菜寶寶來變呀?(請一孩子取卷心菜，教員示范放到適宜的中央。)。
蔬菜娃娃的臉盤能夠請什么蔬菜寶寶來變呀？(教員引導孩子用銜接的`辦法擺放。)。
蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的，能夠請誰來變呢?
(出示芋艿)這是誰呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?（眼睛。）。
(出示西紅柿)哎呀，西紅柿焦急了，它說我也要變，它能夠變什么呢?(面頰的紅暈。)3.孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。
4.(出示三個土豆)看看蔬菜娃娃還缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長在哪里?
5.蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真心愛。
可愛的蔬菜寶寶小班教案（匯總21篇）篇七
1.通過有趣的故事教育幼兒在吃飯的時候我們蔬菜也要吃的，不能挑出來。
2.逐步培養幼兒愛吃蔬菜的良好習慣。
一、導入活動。
教師講述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，對于很多小朋友來說，都不愛吃，把青菜都往桌子上扔。
1.這時教師出示小白兔頭飾，師：“這時，你們看誰來了呀？”
2.師：小白兔給我們帶來了一樣禮物，看看，是什么呀？青菜。
3.你們喜不喜歡吃青菜呀？能不能把它們吃完呢？小朋友可來勁了，都想吃青菜，吃的可香了。
二、引導幼兒說出各種各樣的蔬菜。
提問：寶寶們，你們平時最愛吃什么蔬菜呀？分別請三個小朋友來回答，教師再進行小結。
提問：可是你們吃飯在吃飯的時候老師發現有些寶寶不愛吃蔬菜，就吃米飯和葷菜了？
讓幼兒知道在吃飯的時候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜，都是很有營養的.。所以我們在吃飯的時候都要將蔬菜寶寶吃掉，這樣我們的身體才會棒棒的，長的高高的。
三、游戲：我愛吃蔬菜。
讓孩子們在中午吃飯的時候比賽，看看誰能把碗里的飯菜吃得最干凈。
可愛的蔬菜寶寶小班教案（匯總21篇）篇八
一、活動目標：
1、樂意用身體動作表現蔬菜（黃瓜、番茄、茄子）的外形特點。
2、在音樂活動中，感受歡快的音樂旋律。
二、活動準備：
知識準備：學念“買菜”的兒歌，了解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。
物質準備：圍裙和菜籃子；黃瓜、番茄、茄子實物若干；音樂。
三、活動過程：
一、用兒歌“買菜”說說蔬菜。
師：今天媽媽帶你們去菜場逛一逛（踏步進入）。
音樂《我愛洗澡伴奏》。
出示蔬菜黃瓜。
師：黃瓜長不長？番茄圓不圓？茄子彎不彎？
幼：我喜歡黃瓜。
師：今天媽媽去買菜。
幼：買了什么菜？
師：黃瓜黃瓜長又長。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。
幼：我愛吃黃瓜、番茄、茄子。
二、用動作表現蔬菜（黃瓜、番茄、茄子）的外形特點。
小手伸出來。一起來數數看。
2、師：誰喜歡吃黃瓜？黃瓜吃起來感覺怎么樣？
師：誰喜歡吃番茄？番茄吃起來怎么樣？茄子呢？
3、師：黃瓜長什么樣？幼：長又長、綠又綠。
師：誰來做一做長長的黃瓜的動作。
師：看好了，媽媽來變黃瓜。黃瓜怎么樣？
（引導幼兒發現踮腳）為什么要踮起腳呢？（更長）。
師：媽媽數123，你也來變長長的黃瓜。（幼兒學習）。
師幼一起跟著音樂表演，念兒歌（黃瓜黃瓜長又長，我愛吃黃瓜）。
師：番茄長什么樣？（圓圓的）。
師：誰來做做圓圓的、大大的番茄。（個別幼兒）。
師幼一起做123變變變。
師幼一起跟著音樂表演，念兒歌（番茄番茄圓又圓，我愛吃番茄）。
師：茄子長什么樣？你會用動作來表示嗎？
請個別幼兒示范，教師指點動作。（彎彎的）。
師幼一起做123變變變。
師幼一起跟著音樂表演，念兒歌（茄子茄子彎又彎。我愛吃茄子）。
三、律動游戲《去買菜》。
1、師：媽媽今天買了幾樣菜？3樣。
師：長長的黃瓜在哪里？圓圓的番茄在哪里？彎彎的茄子在哪里？
引導幼兒用動作表示。
2、師：現在請你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。（鼓勵幼兒自己扮演，123變）。
3、師：現在媽媽還要去買菜，你們就是菜場里的蔬菜寶寶，聽到媽媽買了什么菜，你就站出來，用動作告訴大家。
師：今天媽媽去買菜。幼：買了什么菜？師：黃瓜黃瓜長又長幼：我愛吃黃瓜。
3、延伸：跟著媽媽回家嘍！
可愛的蔬菜寶寶小班教案（匯總21篇）篇九
我發現托班孩子大多不太愛吃蔬菜，經分析，原因之一是他們平時看到的蔬菜大多已煮熟，所以他們對于各種蔬菜的外形特征了解不多。因此我們設計了這一活動，試圖讓幼兒在與蔬菜寶寶的互動中喜歡蔬菜，從而在進餐中不排斥蔬菜，養成多吃蔬菜的習慣。
1.愿意跟著教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。
2.嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉，感受蔬菜娃娃可愛的造型，增強對蔬菜的好感。
卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個大籮筐里；5個蔬菜標記貼在椅背上；小籮筐5個；書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個。
1.師：今天來了許多小客人，我們來看看是誰來了?
(出示卷心菜)這是誰呀?引導孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、形狀，并向卷心菜問好。
(出示土豆)這是誰呀?引導孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀，并向土豆問好。
出示辣椒、芋艿、西紅柿，方法同上。
2.師：今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲，我們歡迎它們吧。
1.師：蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服，請小朋友幫幫忙把它們分開放。
2.出示5種蔬菜的標記和籮筐，引導孩子按標記分放蔬菜。
3.孩子將蔬菜按標記分放，教師和孩子一起檢查有否放錯，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。
三、蔬菜娃娃真可愛。
1.師(出示娃娃臉圖片)：蔬菜太可愛了，我們要把這么多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃。
2.和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。
蔬菜娃娃的頭發可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(請一孩子取卷心菜，教師示范放到合適的地方。)。
蔬菜娃娃的臉盤可以請什么蔬菜寶寶來變呀？(教師引導孩子用連接的方法擺放。)。
蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的'，可以請誰來變呢?
(出示芋艿)這是誰呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?（眼睛。）。
(出示西紅柿)哎呀，西紅柿著急了，它說我也要變，它可以變什么呢?(臉頰的紅暈。)。
3.孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。
4.(出示三個土豆)看看蔬菜娃娃還缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長在哪里?
5.蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛。
可愛的蔬菜寶寶小班教案（匯總21篇）篇十
一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。
1．今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿）。
2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服？
（1）大白菜穿著綠油油的綠衣服。
（2）紫紫的茄子穿著紫色的`衣服。
（3）胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
（4）西紅柿穿著大紅色的衣服。
二、提出活動要求。
1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎？怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
2．給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的（老師邊說邊示范涂色。）。
3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。（老師示范涂色）。
4．西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。（老師示范涂色）。
5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。（老師示范涂色。）。
三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。
可愛的蔬菜寶寶小班教案（匯總21篇）篇十一
1、幼兒用身體動作有節奏的表現出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象，體驗歡快的音樂節奏。
2、幼兒在音樂活動中，更加喜歡吃蔬菜。
用身體動作表現蔬菜的形象。
合著音樂節奏表現。
1、布置菜市場場景。
2、嘗過黃瓜、番茄、茄子做的菜。
五、活動過程：
1、用兒歌的形式，有節奏的說說對3種蔬菜的。認識。
幼兒與教師一起用兒歌的形式買菜，踏步進入場景。合著2/4拍的音樂節奏，用兒歌形式表現出買菜。（歌曲洗澡歌）。
t：走走，走走走，跟著媽媽去買菜，小腳小腳動起來，小手小手動起來。
t：今天媽媽去買菜。
s：買了什么菜？
t：番茄圓又圓。
s：我愛吃番茄。
t：今天媽媽去買菜。
s：買了什么菜？
t：茄子彎又彎。
s：我愛吃茄子。
t：今天媽媽去買菜。
s：買了什么菜？
t：黃瓜長又長。
s：我愛吃黃瓜。
:番茄、黃瓜和茄子，統統把它買回家。買回家呀買回家，統統把它買回家。（幼兒入座）。
2、用簡單的動作表現出三種蔬菜的形象。
(1)t：寶寶跟著媽媽到菜場買了哪些菜呀？
s：哦！有番茄、有茄子、還有黃瓜。
t：這些菜，你們都喜歡嗎？誰喜歡吃黃瓜？黃瓜吃在嘴里怎么樣？（脆脆的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜）。
t：誰喜歡吃茄子？（好樣的，祝你健康）。
t：還有什么？
s：番茄。
t：番茄吃在嘴里。.。.。.
s：酸酸的。.。.。.甜甜的。.。.。.
t：甜甜的番茄我喜歡，我愛吃番茄。
：原來，這些好看的，好吃的蔬菜你們都喜歡。
(2)t：既然那么喜歡它們，你知道茄子長什么形狀？
s：彎彎的。
t：你能不能用動作告訴我？（幼兒用動作表演彎彎的茄子）。
：彎彎的茄子我喜歡，我愛吃茄子。
t：茄子寶寶我們來跳舞吧！幼兒與老師一起跟著音樂表演彎彎的茄子。
（出示番茄）。
t：這是。.。.。.
t：番茄長什么形狀？用動作告訴我。小小的番茄，那大大的番茄呢？（幼兒用動作表演小番茄、大番茄、還有最大的番茄）。
t：番茄可以怎么吃？
s：番茄炒蛋。.。.。.拌番茄。
t：番茄炒蛋我喜歡，我愛吃番茄。
t：番茄寶寶，我們跟著音樂一起來跳舞吧！（幼兒與老師一起合著音樂跳舞）。
t：媽媽還買了什么蔬菜呀？（黃瓜）。
黃瓜長什么樣子，用動作告訴我。
t：黃瓜摸在手上什么感覺呀？
s：有點戳人。
t：刺刺的，誰來做個刺刺的樣子。（刺刺的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜）。
3、結束活動。
蔬菜寶寶，我們跟著音樂跳起來吧！幼兒根據老師出示的蔬菜寶寶合著音樂有節奏的進行表演。
在本節活動中所有的孩子都能跟著我的思維，我的動作進行表演、展示，孩子和我能夠很好的融合在了一起，非常的好。在試上時，我想通過自己形象的肢體動作讓孩子了解、表現黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒有懂得，只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現刺刺的樣子，若孩子不能很到位的表現，教師再幫忙，這一建議，進一步突出孩子的主體性。再次進行活動時，我讓孩子自己來表現刺刺的樣子，孩子們一個個都做得唯妙唯俏，非常的棒。整個過程中我都一直在鼓勵孩子用不同的動作形象表現三種蔬菜，同樣，我舞蹈中的動作全部來自于孩子。整個活動環節清晰、層層相扣，很好的體現出游戲化教學和以孩子為主體的教學。
可愛的蔬菜寶寶小班教案（匯總21篇）篇十二
1、通過觀察圖片，引導幼兒學會運用添畫直線、圓點的方法畫出小熊背景。
2、鼓勵幼兒沿輪廓線大膽為小熊涂色。
3、進一步激發幼兒對動物的喜愛之情。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、培養幼兒良好的作畫習慣。
【活動準備】。
1、人手一張鉛畫紙（鉛畫紙上已畫出熊的輪廓）。
2、人手一支勾線筆和一盒油畫棒。
3、示范畫、玩具熊一個。
【活動過程】。
一、出示玩具熊，觀察熊的特征。
1、出示示范畫圖片，引起幼兒興趣。
師：今天老師請來了一位客人來到我們班級做客，你們看看它是誰啊？（教師出示示范畫）。
2、帶領幼兒觀察熊的外形特征。
師：小朋友們看看熊長得什么樣子的？它可不可愛呀？（觀察熊的外形特征）。
教師小結：可愛的熊寶寶，身體圓圓的、渾身毛茸茸的，圓圓的眼睛，小小的嘴巴，可愛極了。
3、觀察圖片背景。
師：小朋友們，這幅圖畫中，除了小熊你們還看到了什么啊？
（教師引導幼兒觀察圖片背景）。
師：今天就讓我們一起來畫一畫這只可愛的熊吧！
二、學習畫熊的方法，教師講解并示范。
1、教師講解勾邊的方法。
師：我們拿起勾線筆，沿著已經畫好的線，從上往下，輕輕地描一描。記得畫得時候要仔仔細細地哦！（幼兒跟隨老師空手練習）。
2、教師講解涂色的方法，進行示范。
師：剛才我們把熊的輪廓畫出來了，接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服，我們可以用油畫棒為它們涂上美麗的顏色。
師：在涂色的時候我們小朋友應該怎樣涂呢？，從一個方向開始涂色，千萬不能涂到輪廓線的外面喲！
3、教師講解添畫直線、圓點的方法畫出背景。
師：小朋友們，剛才我們觀察到這幅圖片的背景很漂亮，現在我們也來為自己的小熊添上美麗的背景吧！我們可以用各種顏色的油畫棒在空白的地方畫些直線，橫三下，豎一下。我們也可以畫些五顏六色的小圓點，現在就請大家一起來畫一畫可愛的'熊寶寶吧！（幼兒空手練習）。
4、幼兒分組作畫，教師巡回指導。
幼兒操作，教師指導他們注意溝邊和涂色，以及指導幼兒添畫背景的方法。
三、教師小結。
教師表揚畫得好的幼兒給予獎勵，并把作品貼在展示墻上。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
小百科：熊(英文名稱:bears):是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險的動物，但在馬戲團或動物園中，卻是相當受人喜愛的。
可愛的蔬菜寶寶小班教案（匯總21篇）篇十三
1、學習運用各種感官感知水果的主要特征，知道其名稱。
2、通過認識讓孩子在感受到世界是豐富多彩的。
3、培養幼兒大膽地說出自己的心里話的好習慣。
4、理解物體的.長短、大小形狀特征感受數量和數字。
1、各種蘿卜5只，長短不一樣的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細長短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應的蔬菜圖片。
一、青菜奶奶的客人。
1、青菜奶奶要過生日。
問：“（1）出示（紙制青菜）這是什么？青菜奶奶。
（2）這是青菜奶奶還是青菜寶寶？
（3）你從哪里看出來的？
（6）看看它們是什么樣子的？
2、“小客人”來排隊。
（1）把“小客人”放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶家。
（2）認識數字并能手口點數。
二、去青菜奶奶家。
1、出示蔬菜寶寶的圖片感知漢字“蔬菜”
2、去青菜奶奶家作客問：“青菜奶奶眼睛和耳朵不好，怎么辦？
三、和青菜奶奶過生日。
1、為青菜奶奶唱生日歌。
2、分生日蛋糕。
3、一起吃蛋糕。
可愛的蔬菜寶寶小班教案（匯總21篇）篇十四
活動目標：
1、通過有趣的故事教育幼兒在吃飯的時候我們蔬菜也要吃的，不能挑出來。
2、逐步培養幼兒愛吃蔬菜的良好習慣。
活動過程：
一、導入活動。
教師講述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，對于很多小朋友來說，都不愛吃，把青菜都往桌子上扔。
1、這時教師出示小白兔頭飾，師：“這時，你們看誰來了呀？”
2、師：小白兔給我們帶來了一樣禮物，看看，是什么呀？青菜。
3、你們喜不喜歡吃青菜呀？能不能把它們吃完呢？小朋友可來勁了，都想吃青菜，吃的可香了。
二、引導幼兒說出各種各樣的'蔬菜。
提問：寶寶們，你們平時最愛吃什么蔬菜呀？分別請三個小朋友來回答，教師再進行小結。
提問：可是你們吃飯在吃飯的時候老師發現有些寶寶不愛吃蔬菜，就吃米飯和葷菜了？
讓幼兒知道在吃飯的時候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜，都是很有營養的。所以我們在吃飯的時候都要將蔬菜寶寶吃掉，這樣我們的身體才會棒棒的，長的高高的。
三、游戲：我愛吃蔬菜。
讓孩子們在中午吃飯的時候比賽，看看誰能把碗里的飯菜吃得最干凈。
可愛的蔬菜寶寶小班教案（匯總21篇）篇十五
活動目標：
1、認識常見的蔬菜，并能說出它們的名稱。
2、養成愛吃蔬菜的習慣。
活動準備：
1、幼兒參加過菜園里蔬菜的采摘。
2、各種蔬菜。青菜、南瓜、黃瓜、絲瓜。
活動過程：
一、回憶采摘活動，引發活動興趣。
教師出示幼兒采摘活動的照片，引發幼兒興趣。
提問：上面是誰？你們在哪里？
二、在看看、說說中認識常見的蔬菜。
我們在菜園里收獲了許多的蔬菜寶寶，老師把它們請到了這里，我們一起去看看。
1、老師帶領幼兒參觀布置在周圍的采摘果實。
提問：剛才我們看了那么多的蔬菜寶寶，請你說說它們是誰？長的怎么樣？
2、幼兒集中交流。
3、老師出示布袋請幼兒摸摸布袋里的蔬菜寶寶是誰？（大蒜頭）。
4、你還見過什么蔬菜？
三、品嘗蔬菜食品。
今天食堂的阿姨給我們準備許多蔬菜做的好吃的菜，請你們來品嘗。
幼兒自由選擇品嘗，讓幼兒說說。你吃了蔬菜什么？
可愛的蔬菜寶寶小班教案（匯總21篇）篇十六
1、樂意用身體動作表現蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點。
2、在音樂活動中，感受歡快的音樂旋律。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
知識準備：
學念“買菜”的兒歌，了解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。
xxx圍裙和菜籃子;黃瓜、番茄、茄子實物若干;音樂。
一、用兒歌“買菜”說說蔬菜。
師：今天媽媽帶你們去菜場逛一逛(踏步進入)。
音樂《我愛洗澡伴奏》。
出示蔬菜黃瓜。
師：黃瓜長不長?番茄圓不圓?茄子彎不彎?
幼：我喜歡黃瓜。
師：今天媽媽去買菜。
幼：買了什么菜?
師：黃瓜黃瓜長又長。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。
幼：我愛吃黃瓜、番茄、茄子。
二、用動作表現蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的'外形特點。
小手伸出來。一起來數數看。
2、師：誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃起來感覺怎么樣?
師：誰喜歡吃番茄?番茄吃起來怎么樣?茄子呢?
3、師：黃瓜長什么樣?幼：長又長、綠又綠。
師：誰來做一做長長的黃瓜的動作。
師：看好了，媽媽來變黃瓜。xxx黃瓜怎么樣?
(引導幼兒發現踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長)。
師：媽媽數123，你也來變長長的黃瓜。(幼兒學習)。
師幼一起跟著音樂表演，念兒歌(黃瓜黃瓜長又長，我愛吃黃瓜)。
師：番茄長什么樣?(圓圓的)。
師：誰來做做圓圓的、大大的番茄。(個別幼兒)。
師幼一起做123變變變。
師幼一起跟著音樂表演，念兒歌(番茄番茄圓又圓，我愛吃番茄)。
師：茄子長什么樣?你會用動作來表示嗎?
請個別幼兒示范，教師指點動作。(彎彎的)。
師幼一起做123變變變。
師幼一起跟著音樂表演，念兒歌(茄子茄子彎又彎。我愛吃茄子)。
三、律動游戲《去買菜》。
1、師：媽媽今天買了幾樣菜?3樣。
師：長長的黃瓜在哪里?圓圓的番茄在哪里?彎彎的茄子在哪里?
引導幼兒用動作表示。
2、師：現在請你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。(鼓勵幼兒自己扮演，123變)。
3、師：現在媽媽還要去買菜，你們就是菜場里的蔬菜寶寶，聽到媽媽買了什么菜，你就站出來，用動作告訴大家。
師：今天媽媽去買菜。幼：買了什么菜?師：黃瓜黃瓜長又長幼：我愛吃黃瓜。
跟著媽媽回家嘍!
可愛的蔬菜寶寶小班教案（匯總21篇）篇十七
作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的小班主題活動可愛的雞寶寶教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、學習貼畫小雞的技能，體驗貼畫活動帶來的快樂。
2、能按照數量進行匹配，體驗5以內的數序。
3、體驗孵雞的艱難，培養幼兒的耐心和毅力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、美工區：圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等。
2、數學區：夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等。
3、音樂區：錄音機、《下蛋了》磁帶、“雞窩”若干。
1、出示粘貼好的小雞，“這只小雞是怎樣做出來的嗎?”
2、教師結合示意圖講解小雞的貼畫步驟。
第一步：貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋，過了很長一會兒，聽到“督督督”的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會兒，啄出一個小洞來，露出什么呀?(小尖嘴)。
第二步：貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望”
第三步：畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它，一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園，開心得玩起來。”重點引導幼兒了解箭頭表示的意思。
3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請幼兒介紹游戲玩法。
4、教師介紹音樂區的游戲，提醒幼兒活動時要堅持。
5、幼兒活動，教師加以適當指導。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現小雞。
6、活動評價。
帶領幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
可愛的蔬菜寶寶小班教案（匯總21篇）篇十八
興趣是各種活動最好的老師。認識動物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對動物的認識都比較零星、碎散.我進行此活動的目的在于引發幼兒能運用語言描述動物的明顯特征，豐富幼兒口語表達，進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據音樂節奏的快慢運用身體動作表現動物的動作特征。整個活動根據小班寶寶的年齡特點，創設一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產生一定的游戲情節，讓孩子在游戲中自主地學習，發現一定的秘密，提升了自我。
活動目標。
1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動物明顯的特征。
2.喜歡扮演各種小動物，在模仿小動物的活動中獲得快樂。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點。
1.引導小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動物明顯的特征;。
2.啟發培養小寶寶喜歡扮演各種小動物，讓他們在模仿小動物的活動中獲得快樂。
活動準備。
各種動物拼圖、頭飾、音樂磁帶。
活動過程：
1、老師拍了許多動物照片，可是它們的照片被打亂了，小朋友們請幫我找到你最喜歡的動物們照片。(這個環節主要是想抓住幼兒的注意力，激發幼兒的學習積極性，調動幼兒的視覺參與活動。)。
2、幼兒自由操作。
3、交流：你是怎樣拼出它們的照片的?它長的什么樣?(重點環節)。
4、這些動物有什么本領呀?
5、幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。
6、游戲：學學小動物。
(1)幼兒自由選擇喜歡的動物的頭飾，扮演小動物。
(2)播放音樂，幼兒隨著音樂節奏的快慢做動作。
1、小動物要回家了，這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動物，并特意放了水陸兩棲動物——烏龜)。
2、幼兒送小動物回家。
教學反思。
1、在第二環節中，我提供了一些動物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵幼兒互動學習，引導他們進行探究活動，促進主動學習，使他們在活動中得到發展的一個平臺。
2、以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學學小動物”、“動物找家”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕松的環境中進一步掌握了常見動物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動地參與。
3、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內心萌發試一試的欲望，并體現了生生互動。在輕松愉快的氛圍中，教育目標也得到了很好的實現。
5、小班社會活動教案：可愛的小青蛙教案(附教學反思)。
教學目標：
1、練習雙腳向前跳，發展彈跳力。
2、體驗游戲的快樂。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學準備：
1、小青蛙頭飾、撒在“池塘”里的圖片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈當荷葉)。
2、歡快的背景音樂磁帶。
教學重點難點：
教學重點：
雙腳向前跳。
教學難點：
恰當的'跳進跳出時機。
教學過程：
組織幼兒做準備活動(幼兒在教師提示下活動全身)。
復習游戲《骨碌碌》：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”。
教師扮演青蛙媽媽，要帶小青蛙去捉害蟲，出發前先練練本領。
(動作要領：雙腿屈膝向前跳。)。
小朋友，池塘里有許多害蟲，小青蛙要跟著媽媽去捉害蟲，咱看看今天誰捉的害蟲最多、最棒。
1.小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續跳到“池塘”里捉害蟲。(提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠，向小青蛙一樣雙腳連續跳。)。
2.捉完害蟲后，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。
師：好了，小朋友們跳了這么長的時間，是不是很開心啊?接下來，讓我們來做放松活動。
跟音樂做身體的拉伸及放松。
活動延伸：
在戶外繼續進行青蛙跳的動作創編。
活動反思：
在以后的戶外活動中，有意識的鍛煉和引導幼兒再創編多種玩法，整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂，教師可以根據幼兒活動量調整游戲的次數或者在路途中增加一些活動障礙。充分發揮幼兒的想象力，培養幼兒的合作意識，使幼兒體驗到更多的快樂。
可愛的蔬菜寶寶小班教案（匯總21篇）篇十九
1、樂意用身體動作表現蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點。
2、在音樂活動中，感受歡快的音樂旋律。
3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
知識準備：學念“買菜”的'兒歌，了解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。
物質準備：xxx圍裙和菜籃子;黃瓜、番茄、茄子實物若干;音樂。
一、用兒歌“買菜”說說蔬菜
師：今天媽媽帶你們去菜場逛一逛(踏步進入)
音樂《我愛洗澡伴奏》
出示蔬菜黃瓜
師：黃瓜長不長?番茄圓不圓?茄子彎不彎?
幼：我喜歡黃瓜。
師：今天媽媽去買菜
幼：買了什么菜?
師：黃瓜黃瓜長又長。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。
幼：我愛吃黃瓜、番茄、茄子
二、用動作表現蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點
小手伸出來。一起來數數看。
2、師：誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃起來感覺怎么樣?
師：誰喜歡吃番茄?番茄吃起來怎么樣?茄子呢?
3、師：黃瓜長什么樣?幼：長又長、綠又綠。
師：誰來做一做長長的黃瓜的動作
師：看好了，媽媽來變黃瓜。xxx黃瓜怎么樣?
(引導幼兒發現踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長)
師：媽媽數123，你也來變長長的黃瓜。(幼兒學習)
師幼一起跟著音樂表演，念兒歌(黃瓜黃瓜長又長，我愛吃黃瓜)
師：番茄長什么樣?(圓圓的)
師：誰來做做圓圓的、大大的番茄。(個別幼兒)
師幼一起做123變變變
師幼一起跟著音樂表演，念兒歌(番茄番茄圓又圓，我愛吃番茄)
師：茄子長什么樣?你會用動作來表示嗎?
請個別幼兒示范，教師指點動作。(彎彎的)
師幼一起做123變變變
師幼一起跟著音樂表演，念兒歌(茄子茄子彎又彎。我愛吃茄子)
三、律動游戲《去買菜》
1、師：媽媽今天買了幾樣菜?3樣
師：長長的黃瓜在哪里?圓圓的番茄在哪里?彎彎的茄子在哪里?
引導幼兒用動作表示
2、師：現在請你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。(鼓勵幼兒自己扮演，123變)
3、師：現在媽媽還要去買菜，你們就是菜場里的蔬菜寶寶，聽到媽媽買了什么菜，你就站出來，用動作告訴大家。
師：今天媽媽去買菜。 幼：買了什么菜? 師：黃瓜黃瓜長又長幼：我愛吃黃瓜
3、延伸：跟著媽媽回家嘍!
在本節活動中所有的孩子都能跟著我的思維，我的動作進行表演、展示，孩子和我能夠很好的融合在了一起，非常的好。在試上時，我想通過自己形象的肢體動作讓孩子了解、表現黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒有懂得，只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現刺刺的樣子，若孩子不能很到位的表現，教師再幫忙，這一建議，進一步突出孩子的主體性。再次進行活動時，我讓孩子自己來表現刺刺的樣子，孩子們一個個都做得唯妙唯俏，非常的棒。整個過程中我都一直在鼓勵孩子用不同的動作形象表現三種蔬菜，同樣，我舞蹈中的動作全部來自于孩子。整個活動環節清晰、層層相扣，很好的體現出游戲化教學和以孩子為主體的教學。
可愛的蔬菜寶寶小班教案（匯總21篇）篇二十
1.了解雞蛋的外形特征和作用。
2.學習剝雞蛋的方法。
1.雞蛋、碗、筷、勺等。
2.用不同烹飪方法煮的'雞蛋。
1.導入活動。
出示用布蓋好的籃子，讓幼兒猜猜籃子里可能有什么，輕輕觸摸后再猜一猜。
2.認識雞蛋。
(1)出示雞蛋，讓幼兒和蛋寶寶打招呼。教師問：“籃子里有多少個雞蛋?”。(籃子里有許多雞蛋。)。
(2)請幼兒說一說拿或放雞蛋時應該怎么做，為什么。
(3)讓幼兒摸一摸，看一看，說說雞蛋是什么樣的，摸上去有什么感覺。教師問：“雞蛋里面有什么?怎樣可以看到雞蛋里面?”幼兒回答后教師敲開蛋殼，把雞蛋打在碗里，讓幼兒觀察雞蛋清和蛋黃，說一說它們像什么。
(4)教師攪拌雞蛋，讓幼兒觀察攪拌后的樣子。
3.品嘗雞蛋。
(1)提供用不同烹飪方法做的雞蛋。請幼兒觀察煮熟后的雞蛋有什么變化。
(2)教幼兒剝熟蛋的方法。鼓勵幼兒在吃雞蛋時自己動手剝蛋殼。請幼兒品嘗熟雞蛋，告訴幼兒雞蛋很有營養，每天吃1-2個雞蛋對身體有好處。
1、在活動中教師成為幼兒學習活動的支持者、合作者、參與者，關愛每個幼兒，使他們在原有水平上獲得發展。
2、教師在情感、思維和活動上給孩子最大的空間，讓他們自己動手，自主體驗，使他們主體性獲得發展。
3、在活動中注重發展幼兒的綜合能力：語言表達能力、想象力、動手能力、思維反應能力等。
4、針對剛入園幼兒的年齡特點，營造游戲氛圍，孩子在游戲中動手，游戲。讓孩子在游戲中積累經驗，形成概念，掌握技能，體驗愉悅。實現真正的“動手做，游戲樂”。
可愛的蔬菜寶寶小班教案（匯總21篇）篇二十一
活動目標：
1.引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續學習水粉顏料涂色的技能。
2.培養幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。
3.進一步感知蔬菜的一些特征。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干。
活動過程：
一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。
1.今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰？(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)。
2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服？
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
二、提出活動要求。
1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎？怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
2.給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)。
3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)。
4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)。
5.茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色。)。
三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
