在中班教案中,教師應該注重培養幼兒的綜合能力,包括言語、思維、動手等方面的能力。以下是一些經驗豐富的幼教老師分享的中班教案,希望對您的教學有所幫助。
中班第一學期開學第一課教案(匯總18篇)篇一
1、知道哪些是危險的游戲,懂得在游戲注意安全。(認知)。
2、積累安全生活經驗,有自我的保護意識。(技能、情感)。
3、愿意積極參加到活動中。(情感)。
了解哪些是危險游戲,知道游戲時應該注意什么。
有自我保護的意識。
幼兒情境游戲中的照片。
一、鼓勵結合日常生活經驗,大膽進行講述。
1、討論:在幼兒園你最喜歡的活動是什么?小朋友應該怎樣玩游戲?
2、提問:你在生活中看到過哪些不安全的運動?你有什么好辦法?
二、出示幼兒游戲中的照片,師幼共同討論。
(通過討論法解決重點)。
1、觀看圖片并討論。
(1)戶外活動奔跑時相互碰撞。
(2)玩大型運動器時,頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。
(3)區、角活動時,用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。
(4)玩碎玻璃或尖銳的物品。
(5)把一些好看、好聞的東西放進嘴里。
2、提問:圖上的小朋友做的好嗎?為什么?你覺得應該怎樣做?
三、了解運動中的安全。(解決難點)。
1、分組討論:在游戲中應該怎樣注意安全?
如:踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。
2、請幼兒結合自己的實際情況,說一說在游戲中應該注意避免哪些危險動作。
3、出示不同運動的場景,請幼兒區別對與錯,并說出理由。
四、幼兒互相評比“小小安全員”,引導幼兒在日常生活中有自我保護的.意識。
(通過情境游戲來檢驗幼兒的自我保護意識)。
1、了解人體主要關節的名稱及作用,知道關節能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。(認知)。
2、學會簡單保護關節的方法。(技能)。
3、愿意積極參加到活動中。(情感)。
知道各個關節的名稱以及它的作用。
學會保護關節的方法。
已有經驗準備:幼兒已有玩過木頭人的游戲。
1、玩具娃娃;兩份同樣大小數量的積木若干;音樂《幸福拍手歌》。
2、圖片:幼兒操場上游戲的照片三張。
一、游戲:“木頭人”導入活動。
(游戲調動幼兒參與興趣)。
教師:“你們玩過木頭人的游戲嗎?”
(教師帶領幼兒游戲2-3次)。
提問:“你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢?怎么動的?誰來跟大家說說!”
小結:剛才我們在玩游戲的時候胳膊在動,手腕在動,膝蓋在動,腳也在動。這些連接身體的地方都是關節,也就是我們的腕關節,肘關節,膝關節,踝關節。
二、出示玩具娃娃,感知關節與人體活動的關系。(重點)。
1、出示玩具娃娃,請幼兒觀察,找出娃娃哪里都可以活動?
小結:娃娃的腕關節、肘關節、膝關節、踝關節都可以動,我們的關節能夠彎曲,有的關節還能轉動,這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。
2、討論:有了這些關節人體才能怎樣?沒有這些關節人體又會怎樣?
小結:沒有這些關節身體就是僵硬的,不能靈活的活動。
(引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。)。
三、游戲“機器人與小精靈”,感知關節的作用。
(游戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊,一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈,教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復游戲。)。
討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?
教師與幼兒共同總結:人體如果沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。
四、教師出示圖片,幼兒觀察,感知保護關節的重要性。
(結合幼兒生活經驗,通過討論解決難點)。
圖一:幼兒互相推拉。提問:“他們在干什么?這樣做會怎么樣?”
圖二:幼兒奔跑。提問:“奔跑的時候應該注意什么?容易怎么樣?”
圖三:幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問:“玩的時候容易發生什么問題?”
討論:“這些現象會使小朋友怎樣?容易我們應該怎樣保護關節,避免傷害?”
小結:活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節,不使關節拉傷或扭傷。
五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。
總結:我們要注意保護自己的關節和身體,要經常參加體育鍛煉,讓我們的身體更加健康,做個健康、快樂的小朋友。
中班第一學期開學第一課教案(匯總18篇)篇二
1、熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎上,能聽音樂做游戲。
2、初步學習創編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型。
1、花園背景圖,蝴蝶活動教具,四朵形狀,顏色各異的`花朵教具。
2、花寶寶,蝴蝶頭飾若干。
3、磁帶。錄音機。
一、導入活動。
春天來了,花兒開了,草兒綠了,小動物都出來做游戲了。聽聽誰來了?
二、完整欣賞。
1、幼兒欣賞第一遍,教師提問:你們聽出是什么小動物在做游戲啊?(幼兒自由回答)。
2、幼兒欣賞第二遍,教師隨樂講述故事,并輔以動作。
(1)春天來了,花兒伸伸懶腰,展開了美麗的花瓣!紅花,蘭花開了,黃花,紫花開了,美麗的蝴蝶飛來了,一會兒停在紅花上采蜜,一會兒飛到黃花上聞一聞,一會兒停在藍花上比美,一會兒又和紫花說著悄悄話。花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗。
(2)提問:是什么小動物在游戲啊?它在找什么呢?
3、幼兒欣賞第三遍,教師出示背景圖,隨音樂演示教具。
(隨音樂演示的寧靜的花園,競相綻放的花朵,飛飛停停的蝴蝶,不僅形象美觀,色彩鮮艷,而且與音樂十分吻合。這種視聽結合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟,音樂形象也變得更加鮮明)。
(1)提問:蝴蝶在花園里一會兒飛,一會兒停,它在花上停了幾次?
(2)蝴蝶是一開始就馬上找到花的嗎?它停在花上會對花兒說什么呢?
教師邊演示蝴蝶教具,邊哼唱曲調,其間以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一樂句句尾,引導幼兒創編出蝴蝶停飛時的造型動作。
4、幼兒邊聽音樂,邊表演蝴蝶找花的情景,教師及時肯定幼兒優美的造型。
5、教師做蝴蝶姐姐,幼兒做花寶寶,共同隨樂曲表演。
中班第一學期開學第一課教案(匯總18篇)篇三
知識方面:了解有關知識;明確危害安全的行為。
能力方面:通過學習,時刻提高警惕,自覺做好防范工作。
覺悟方面:認識安全的必要性,樹立安全意識;增強安全的責任感。
教學重點:危害安全的行為,及自救措施。
教學方法:導、讀、議、評相結合。
中班第一學期開學第一課教案(匯總18篇)篇四
基于學生實際。
四年級的學生處于第一學段的初期,有強烈的好奇心、求知欲強。因此在教學時,要從啟發興趣、激發思維入手,學生自己總結學習辦法,鼓勵暢所欲言,使學生產生學習的愿望,愿意表達自己獨特的思想。
1.通過與學生交流課程綱要,了解本學期英語學習的課程內容、課程目標以及課程評價。
2.通過了解教師對學生的評價和學習辦法,激發學生自主學習的主動性。
通過學習和老師的講解了解本學期的教學重點和難點,教學內容和評價辦法。
1.通過課程綱要的分享,了解本學期的教學目標,并了解英語學習中的`重點,并養成習慣.
2.圍繞《課程綱要》展開討論,就自己感興趣的地方進行思考,積極發表自己的見解和建議。
1課時。
【教學準備】課前學生根據要求“預習要求”自學;教師準備課件。
通過課堂指名說、課堂交流等形式對學生交流情況進行評價。
一、談話導入。
1、同學們,今天的課堂上老師要帶領大家認識一位新朋友,它就像一幅地圖一樣,能夠指引大家在本學期的學習中找準學期目標,理清學習內容、了解學習安排,真正成為學習的小主人,它就是——《課程綱要》。(板書課題)。
二、新授。
2、那這些內容我們怎么合理安排呢?(ppt出示一單元學習時間安排)。
3、目錄就像路標一樣,指引我們了解每單元都有哪些內容,下面我們一同以第一單元為例,一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。(出示ppt,指生說)。
4、請大家打開第二單元,想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示ppt,指生說)。
5、下面我們分成四人小組合作學習,分大組分別完成剩余四個單元?(四人小組合作學習)。
6、小組匯報(ppt出示)。
8.為了更好地掌握以上本領,我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望,希望你們通過努力達成一個個目標。(課程評價推介)。
三、回顧梳理。
中班第一學期開學第一課教案(匯總18篇)篇五
二、入廁。
在分組上廁所的過程中,發現問題解決問題。
三、室內活動。
四、離園活動。
1、不跟陌生人走,緊牽父母的手,以防走失。
2、知道靠右行,不搶行。
3、按幼兒園的作息時間入園。
五、延伸活動。
家長給孩子講訴生活中的安全知識,增強幼兒安全意識。
中班第一學期開學第一課教案(匯總18篇)篇六
幼兒對食物包裝袋上的秘密很感興趣,他們每每湊在一起討論著包裝袋上有什么,有些還認真地讀者上面的文字,希望自己可以直接知道里面裝的是什么。針對孩子旺盛的求知愿望,我設計了這樣一個探索活動,希望孩子們能開動腦筋,在這樣一個比較開放的活動中收獲更多。
1、喜歡參加探究活動,有自我保護意識。
2、通過仔細觀察、記錄的方法發現食品袋上的信息,認識食品袋上的防偽條碼、保質期、生產日期,以及與身體健康的重要關系。
3、有關注食品衛生安全的好習慣。
4、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
5、培養幼兒對事物的判斷能力。
1、每個幼兒帶一袋有包裝袋的食品。
2、幼兒記錄信息表、水彩筆、自制掛歷卡。
3、幼兒掌握一些文字、年月日的表達方式。
一、幼兒自主觀察食品袋,引起幼兒參與活動的興趣。
1、幼兒自主觀察食品袋。
2、提問:你們都發現了什么?
出示大的記錄紙,教師將幼兒的回答用簡筆畫的形式記錄在紙上。
小結:哦,你們發現了包裝袋上有漂亮的花紋、文字、標志,這些讓我們一看就知道是什么食品了。
3、進一步發現包裝袋上的重要信息。
師:那到底哪些秘密是直接可以告訴我們食物是安全的、健康的呢?我們來看一下大屏幕!
二、觀看幻燈片,認識包裝袋上的'防偽條碼、保質期、生產日期
1、幼兒觀看幻燈片,知道這些信息與身體健康的重要聯系。
認識生產日期、保質期、防偽條碼。
保質期:是在規定的貯存溫度條件下產品保持其質量和安全性的時間。
防偽條碼:是指由一組規則排列的條、空及其對應字符組成的標識,用以表示一定的商品信息的符號。有了它你在超市或者商場購買的食物就可以通過電腦很快查到,而假冒偽劣的商品的條形碼就不能在電腦上查到。
小結:以后不管吃什么食品,一定要仔細看看這些信息,才能保證我們吃的食品是安全的、健康的,對身體是沒有害處得。
2、出示兩瓶生產日期不一樣的牛奶
(1)提問:請小朋友看看這兩瓶牛奶哪瓶是生產日期過期的牛奶?
(2)出示自制掛歷卡,教師講解如何分辨過期食品和健康食品。(重點引導幼兒辨別保質期中月份的變化。)。
三、操作練習,提升認識。
現在請你將自己的答卷交給客人老師,讓她們幫忙看看你做得對不對。
我覺得本次活動的亮點就是充分的體現了幼兒的主動性,以孩子的主動觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動中,從最初幼兒找出各種標志,通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標志,分類找出食品,處處體現出教師在活動中的退位,使幼兒成為了本次活動的主體。充分的體現了孩子的主動觀察和主動探索。
中班第一學期開學第一課教案(匯總18篇)篇七
1、幼兒記憶火警號碼119,認識安全標示。
2、使學生了解消防安全常識,火災撲救常識,重視安全,珍惜生命。
3、培養幼兒能積極參加活動,并學會自我保護。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
安全標示圖片。
幼兒記住火警號碼119。
安全溫馨提示:演練時注意安全。
一、導入人類的生存和發展離不開火,它給人類帶來了文明和幸福,但同時火也給人類帶來巨大的災難。火一旦失去控制,就會燒毀人類的財富,奪去人們的`健康乃至生命,造成難以挽回和彌補的損失。例如:在我們的身邊就有火災發生,因此我們要了解、學習和掌握防火知識,協助學校做好防火工作,減少和杜絕火災的發生是非常必要的。
二、教學。
(一)、小朋友們,你們遇到火災發生時會怎么辦?如何進行逃生?(幼兒自由討論,發揮幼兒的想象。)。
1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內。火勢不大時,要披上浸濕的衣服向外沖;
3、若身上已著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅;
4、遇火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生;
7、充分利用陽臺、天窗等進行自救;
8、處在高層建筑被火圍困時,要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品,夜間則打手電,發出求救信號。
三、游戲:
1、《快速反應》。
規則:幼兒聽到教師指令后,迅速撤離,比一比哪一個幼兒最快。
2、進行火災演練。
規則:幼兒分4組,匍匐前進,進行逃生訓練。
中班第一學期開學第一課教案(匯總18篇)篇八
1.知道自己長大了,樂意為班級做更多的事情。
2.能結合日常活動,共同商量適宜的值日生服務內容。
3.能用繪畫的形式表現值日生的`工作內容。
空白值日生掛牌,紙、筆若干,小拖把,掃帚等。
1.討論:升入中班后,值日生可以做哪些事情?
2.結合日常生活,初步確立值日生的服務內容。
教師:在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個階段期間,值日生可以做些什么呢?(引導幼兒自由發言)。
引導幼兒從晨間活動入手,梳理生活中幼兒能做的事情。如:晨間輕器械的擺放,掛毛巾,餐前折紙巾,飯后幫老師整理打掃餐桌等。
3.設計值日生標志。
教師:怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢?每個值日生負責做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設計標志吧!你想為負責什么工作的值日生設計標志?想一想可以用什么圖案來表現?(引導幼兒通過繪畫的方式來表現值日生的工作)。
提問:如果我們為負責掛毛巾的值日生設計標志,你想怎樣設計?
鼓勵幼兒開動腦筋,自由發揮設計值日生標志,并在此過程中,教師巡回指導,幫助幼兒解決設計中遇到的問題。
4.評選值日生標志。
值日生標志設計完成后,教師將所有幼兒的設計作品展示出來,讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標志。根據討論、投票,師生共同選擇適合的標志作為班級值日生的標志。
1.值日生可以承擔的事情主要分為兩類:餐前(后)值日和日常值日。其中,餐前(后)值日是大家一起進行的,日常值日可以做的事情包括:給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。
2.確定好值日生任務標志后,教師可以直接選用幼兒的設計或在此基礎上稍加改進,封塑后作為正式的值日生任務標志。
3.教師要注意留存每一位幼兒設計的值日生任務標志,并輪流使用幼兒設計的標志,不能挫傷幼兒的積極性,要鼓勵幼兒更加主動地創造和學習。
中班第一學期開學第一課教案(匯總18篇)篇九
《綱要》中明確的指出:“要為幼兒一生的發展打好基礎”,教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿,它著重于孩子的發展。教育目標在整個教育活動中起著導向作用,也是教育價值的具體體現。基于此認識,我在每個教學活動中都能把孩子的最近發展區作為目標制訂前提條件。在以上《安全小衛士》教學活動中,我制訂的三個具體目標既能圍繞教育總目標,又能突出教學內容自身的教育價值,顯性之處在于力圖通過強調安全意識教育的重要性,通過培養幼兒從小就能讀懂標志,按照標志的要求來規范自身行為或影響成人行為,達到人人都為創建“平安社會、平安校園、平安生活”的社會出一份力的教育目的;隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統一其中,同時指向于幼兒生活質量的提高,即安全與健康。
活動的準備在活動中占有重要的地位,活動的準備要適合幼兒的年齡特點及實際的活動。因此我做了以下準備:
1.安全教育情景錄像、安全標志圖片。
2.水彩筆、記號筆、白紙等。
經驗準備:了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
1.培養幼兒自我保護的意識,讓幼兒從心里明白這么做是危險的。
2.設計標志。這既適合幼兒的現有水平,但又有一定的挑戰性。
學法:主要采取了體驗法,幼兒在活動中體驗設計自己的標志圖,感受游戲的快樂,體驗成功的快樂。
利用身體語言,激發興趣。觀看、交流討論、探索。設計標志。
興趣是最好的老師,本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣。
教師用肢體語言來表達標志的意思。如小心觸電的標志:身體表現觸電時的狀態。
然后請幼兒猜猜教師表達的是什么意思。教師先不拿出標志,請幼兒大膽猜測是什么標志,發展幼兒的想象能力和表達能力。(肯定與尊重幼兒的想法,不能因為幼兒說得不對,而批評幼兒。)。
把標志拿出來,驗證幼兒的想法。并認真仔細觀察標記的形狀、特征。
第二次的標志可以采用另外一種方法,如拿出標志,請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標志的意思。(提高幼兒利用身體語言來表達的能力。)。
這些標志在我們的幼兒園都能看到,那在幼兒園我們應注意哪些安全呢?
進行生活中的情景錄像觀看,具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。
1.小朋友們上下樓梯時你推我擠的現象,發生小朋友摔下樓的情景。
2.小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
3.在玩游戲時(如滑滑梯),不按游戲規則,爭先恐后,發生摔跤的情景。
4.在玩石區,拿石頭和沙子你扔過來,我扔過去。
5.將如珠子、筆帽等小東西,放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6.拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
7.在教室里到處跑、追追打打。
8.在幼兒園迷路了怎么辦。
組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確,若不正確,該如何改正。
師生談話活動,教師引導幼兒想出各種正確有效的方法。
中班第一學期開學第一課教案(匯總18篇)篇十
尊重你我他(主要領域:社會)。
1.學會傾聽,不打斷別人說話。
2.能使用禮貌用語,并在集體中尊重他人、欣賞他人。
3.體驗尊重別人和被別人尊重的喜悅。
幼兒用書、《趣味學習單》、電子課件。
1.尊重你我他。
(1)教師:在生活中,我們哪些行為可以表現出對別人的尊重呢?請你舉例說一說。
(2)教師小結:見面主動問好,懂得傾聽,面帶微笑,不大聲喧嘩,意見不同時好好說,等等。
2.引導幼兒思考、了解尊重別人的表現有哪些。
(1)教師:我們上課時,如果小朋友都想發言該怎么辦?(舉手示意,輪流說)。
(2)教師:在集體中大家都想說話時,我們可以等待,傾聽他人說話,就像小朋友在說話時老師認真地看著你,聽你說話一樣。
(3)教師:在討論問題時,大家的意見不同,怎么辦?(和別人的意見不同時,我會好好說,不亂發脾氣。)。
(4)教師:當有人和你說話時,你應該怎么做?(我會專心聽別人講話)。
(5)教師:當別人借東西給你使用時,你該怎么說?(謝謝)。
3.學念兒歌《尊重你我他》。
(1)教師:兒歌中有沒有你聽不懂的地方?
(2)教師針對幼兒的疑惑進行解釋說明,如“儀表”是指形象和行為。
(3)請幼兒說一說禮貌用語,做一做基本的禮儀動作。(微笑、鞠躬、揮手、握手)。
1.活動延伸:教師可以讓幼兒學說禮貌用語,爭做“禮貌達人”,也可以讓幼兒完成《趣味學習單》的相關練習,進一步鞏固所學知識。
2.區域活動:引導幼兒在美工區設計并制作班級各區域標志,如給閱讀區制作安靜標志,給飲水區制作排隊的標志。
兒歌。
尊重你我他。
好孩子,講文明,儀表大方修養好。
見客人,問聲好,起立相迎微微笑。
會傾聽,會等待,別人說話不打擾。
有禮貌,會謙讓,不急不慢很友好。
本活動主要引導幼兒學會傾聽,會使用禮貌用語,在別人說話時耐心等待,學會在集體中尊重、欣賞他人。在活動中,教師要重點引導幼兒思考了解、尊重別人的'表現有哪些,并舉出實例,通過設身處地的思考來真正體驗尊重別人和被別人尊重的喜悅。在活動中,教師也可引導幼兒進行有關于“尊重”的情境表演,加深幼兒的體悟。
中班第一學期開學第一課教案(匯總18篇)篇十一
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。
2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變,將安全教育滲透到各個活動中。
3、學會關心和幫助小班的弟弟妹妹,學會和同伴團結友愛,學習用關心愛護的語言和小朋友交往。
1、保教人員檢查活動室內外的安全。
2、課前帶幼兒參觀幼兒園,進一步了解幼兒園。
一、入園活動。
1、熱情接待入園幼兒,相互問好。
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒進行晨檢。
二、入廁。
在分組上廁所的過程中,發現問題解決問題。
三、室內活動。
四、離園活動。
1、不跟陌生人走,緊牽父母的手,以防走失。
2、知道靠右行,不搶行。
3、按幼兒園的作息時間入園。
五、延伸活動。
家長給孩子講訴生活中的安全知識,增強幼兒安全意識。
中班第一學期開學第一課教案(匯總18篇)篇十二
1同學們,很高興見到大家,首先我要恭喜你們進入到一個新的階段,進入初中的學習生活,希望在接下來的學習生活里,我們能成為好朋友。
2當然我還是得先做個自己介紹,
3在這里,我特別想和大家分享一些事。在xxxx年的x月,也就是十年前,我和在座的各位一樣剛剛踏入這個地方,開始我的初中生活。在來到一個班集體,我沒有像在座的大多數人一樣幸運,進入班級都是熟悉的面孔,感覺還是蠻孤單的,但是人總不能孤單一輩子吧,做什么事情總有第一步,勇敢地踏出第一步,收獲到的會大于默默無聞的。
曾聽人說:上輩子回頭100次,才換來今生的擦肩而過,上輩回頭500次,才換得今生同車一程。可想而知,上輩子是要回頭多少次才可以換來今天我們的相聚呢?所以在今后的日子里,無論分到哪個班,都希望同學們都珍惜這難得的緣分,和睦相處,相互幫助,相互學習。當然,也希望你們遇到我的時候可以和我打個招呼,或者暫時我還不知道你的名字,但是你會是我值得驕傲的學生。
本節課有必要和同學們一起談談初中階段的數學的學習。
那國有國法,家有家規,上我的課也有規矩:
一.互相尊重。在我的課堂上,我不允許有那些搗亂課堂,課堂上睡覺,課堂上說交頭接耳,課堂上吃東西等等不是課堂上應該做的事,對于這些不尊重課堂紀律、不尊重老師的,你也別指望我能尊重你。
二.做好課前預習。一個好的預習行為習慣反應了你的自學能力,做好預習,能讓你的聽課效率事半功倍。在預習的時候,可以先粗略瀏覽本節知識的結構體系,再細讀重要概念、公式、法則、定理,對難以理解的概念作出記號,以便帶著疑問去聽課。
三.課中認真聽講。課前2分鐘準備好課本、課堂練習本,文具。課堂上要“想、聽、講、做”“想”就是隨時準備思考老師、同學提出的問題,想一想想如果是我會怎樣去解決,“聽”不僅要聽老師對知識的講解,還要聽其他同學們的不同解決方法,“講”就是大膽說出你的答案,你的見解,答錯沒關系,我們這是個開放的課堂,積極愉快地學習才是我們的課堂。“做”就是積極參與課堂活動,動手認真完成課堂練習。
三.課后消復習,主要復習當天所學的內容,特別是公式,概念等只需要記住的知識,還有要注意復習例題的書寫格式,解題切入點之類的。
四.做好練習,這是我要著重講的,特別是作業,作業要求很簡單:
1.先復習再做作業。
2.獨立完成,不可以抄作業,不會做你可以寫在作業本上告訴我。
3.字跡清楚,書寫規范。
4.作業用黑色或者藍色筆書寫,畫圖必須用鉛筆和尺子,作業批改后,有做錯的必須用紅色筆在旁邊做完整的修改。
5.作業我會按時批改,也希望你們按時完成上交。
當所有這些都做得很好的時候,成功已悄悄為你開始開門了。如果再加上你嚴格的自己管理與堅持不懈的毅力,相信你會成功的!
1以一個負責人的態度,飽滿的精神給我好好考這次分班考試。
2寫一個簡短的(至少50字)的自己介紹(姓名、興趣愛好、學科強弱項等)以及寫下你希望的數學課堂是怎樣的(明早上交)。
趣味數學:
從前,在一座古老的山上,這個山上有一古寺叫都來寺,一天,一位山下的人上山去打柴,在休息之余,來到了這個古寺,他就和寺中和尚交談起來了。
打柴人:“你們這座寺中一共有多少個和尚啊?”和尚說:“我也不清楚總共有幾個和尚,但是,通過碗的數量就可以推算出和尚的數量。”
“在我們這座寺廟里,3個和尚合吃一碗飯,4個和尚合分一碗湯,一共用了364只碗。”和尚解釋到。
那你知道一共有多少個和尚嗎?
解:設有和尚x名。
1/3x+1/4x=364。
7/12x=364。
x=364÷7/12=624。
解:先把兔子帶到對岸,放下兔子自己返回;再把蘿卜(狗)帶到對岸,放下蘿卜(狗),再帶上兔子返回;放下兔子,再帶上狗(蘿卜)到對岸,放下狗(蘿卜),獨自返回;最后再帶上兔子到對岸。
中班第一學期開學第一課教案(匯總18篇)篇十三
1、說說自己在假期中的收獲。
2、暢談打算,建立目標。
3、培養學生良好的學習習慣。
4、瀏覽新書,激發學習興趣。
5、充分認識安全工作的重要意義。在學習和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。
一、說說自己在假期中的收獲。
師:大家在假期里肯定過得非常愉快,非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,可以說自己在假期里的小插曲,也可以說說自己取得的收獲,同學暢所欲言。
二、暢談打算,展現風貌。
讓學生在新學期對自己有一個新的認識,新的目標、新的打算。時刻用一個美好的算來激勵自己。讓學生談打算來激發出學生持之以恒、自覺學習的強大興趣和動力。
三、學習習慣,牢記心間。
師:同學們說的都很好,老師相信大家說到做到,我們該怎樣才能成為會學習的好孩子呢?
1、規范學習習慣(聽、說、讀、寫、問、想)。
(1)堅持明天晨讀:清晨腦筋最清醒,記憶力最佳,要放開嗓子,有感情的朗讀課文。
(2)規范寫字姿勢:注意三個“一”,分別是眼離書本有一尺,手離筆尖有一寸,胸離桌子有一拳。
2、老師在黑板上寫下一個“聰”字,引導同學們看字形。這個聰字告訴我們,要想成為一個聰明的孩子,必須做到:“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到。
上課時,大家要帶上這四件法寶:
帶上“眼”——提示同學們要仔細看清書上的字,黑板上老師的范寫,不要東張西望。
帶上“口”——提示同學們要大聲讀書,回答問題,不要畏畏縮縮。
帶上“耳”——提示小朋友要會“聽”認真聽老師講解,認真聽同學發言,別讓自己的耳朵開小差。
帶上“心”——提示小朋友要用心讀書,走進書中的故事里,圖畫里,用心感受其中的美,用自己的心體文中人物的心靈。
我國偉大的教育家葉圣陶說:“教育是什么?往簡單方面說,只須一句話,就是培養良好的學習習慣。”
通過學習習慣的培養,關注學生良好學習習慣的養成,引領學生快樂地走進學習的殿堂,為他們今后的學習按上飛翔的翅膀,讓學生可以輕輕松松地學,又能學得扎扎實實,讓他們真正愛上學習。
四、瀏覽新書,興趣盎然。
1、師:同學們你們看,我們手中的這本語文書就是我們的'好朋友,能教會我們知識,幫助我們不斷地進步。我們一起來看一看,多漂亮呀!讓學生雙手捧著課本,輕閉雙眼,把頭深深地埋進課本里,深吸一口氣,聞一聞書中特有的香氣。聞后讓學生說說聞后的感受!
2、讓孩子們說說在封面上你看到了什么?
3、讀讀語文書中最重要的部分——目錄部分。請幾名同學一起讀讀文章的題目,一邊讀,一邊糾正讀音。
4、仔細看看目錄中的這些插圖,猜猜它是哪篇文章的?你是怎么猜的?
5、讀了這些題目,看了這些插圖,你最想讀哪個故事,那就快快翻開書本去讀吧!
這種形式學生感到很新奇,注意力自然得到了很好的調整,心情更是得到了很好的放松,從而課堂氣氛就得到了很好的調節。孩子們從聞書開始,從封面看起,自由地讀讀每個單元,每幅圖畫,每篇課文的題目;我們隨心所欲的談論著最喜歡的課文,談論著最漂亮的圖畫,我們一邊為即將學到這么多知識,讀到這么多有趣的課文感到高興。教室里笑聲、讀書聲不斷。學習語文的興趣也油然而生。
6、寫一句座右銘:課后找一句自己最喜歡的名言警句作為自己的座右銘,并且寫在課本的最醒目的地方,讓座右銘時刻伴隨著我們的學習生活,激勵我們一起前進。并找一個適當的時候大家進行交流。
五、安全教育常抓不懈。
(一)導入:我們必須抓住時間中的分分秒秒,莫讓光陰空自流。為了確保我們能快樂學習,安全警鐘要長鳴。
(二)中學生應注意安全的地方:
1、學生討論。
2、集體歸納。
(1)人身安全,在校園內或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電等危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,特別是吸毒者,課外不玩火。
(2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規則,交叉路口要注意行人車輛,寧慢勿快,通過路口要做到一停二看三通過。
(3)財產安全,保管好自己的物品、錢財,如有遺失或遇偷盜應向老師及時反映。
(4)飲食安全,不飲生水,不吃不衛生的食品,禁止吃零食等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。
(三)學生自查哪些方面未做好,今后要加強注意。
(四)安全教育總結。
堅持安全第一,著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規、衛生知識、安全常規等知識教育,切實提高孩子們的安全意識和安全防范的能力,為學校教育教學工作的順利開展打下扎實的基礎。本學期主要從以下方面展開教育:
1、教育學生時刻注意交通安全,平時外出嚴格遵守交通規則,不乘坐無安全保障的黑車。杜絕乘坐三輪車。
2、教育學生注意校園安全,樓道、室內、校園禁止追逐打鬧。上下樓梯要靠右行,禮讓他人。
3、教育學生做好個人衛生,不留怪式發型,不穿奇裝異服。
4、教育學生按時到校,不遲到,不早退,按時午休。
六、提出希望,快樂成長。
師小結:同學們,新的學年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實,在這里,老師給大家提幾點希望和要求:
(1)端正自己的學習態度,以飽滿的熱情投入到學習中去:上課認真聽講、課后認真寫作業、考前認真復習、考后認真總結,一定能讓自己的學習成績又一個新的突破,也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
(2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家,文明衛生的良好環境需要大家的共同維護,徹底告別不文明行為和習慣,讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。
(3)愿我們在高二(1)班這個溫暖幸福的大家庭里,快樂每一天,進步每一天。
中班第一學期開學第一課教案(匯總18篇)篇十四
1、充分認識安全的重要意義,掌握安全知識,樹立“安全第一”的思想。
2、在學習和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。
3、了解校園中存在的安全隱患,及時解決安全隱患問題。
4、進行預防災害,特別是春、夏季節自然災害,提高應付突發事件的能力。
掌握安全知識,樹立“安全第一”的思想。
掌握安全知識,培養學生“珍愛生命,安全第一”的意識。
多媒體課件。
同學們,新的學期開始了,我們又相聚在一起,老師非常高興。相信大家在假期里過得非常愉快。現在開學了,老師想要講的是一個永恒的話題是“安全”。新的`學期,安全將時時伴隨在我們的學習和生活中。
《酒后駕車發生事故的思考》。
同學們看完這個視頻你想說些什么呢?(生討論發言)。
師:轉瞬間,這些活生生的人就這樣葬身火海了,讓人感到惋惜的同時,我們又必須面對的是安全,只有安全的警鐘常常響起,只有把安全落實到我們的學習和生活中,我們才能快樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?(生討論師總結)。
1、學生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。
2、學校圍墻存在的安全隱患。
3、學生在上學、放學路上的交通安全隱患。
4、校園意外傷害的隱患。
師:那我們該怎樣預防呢?
1、注意課間安全。
課間、體育課以及參加集體活動時,前后左右之間保持一定距離,不要太擁擠,不然容易踩腳、絆腳,容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍,不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走,“右行禮讓”;不在教室內打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮,遵守時間,遵守紀律,遵守秩序,語言文明。
2、校園圍墻的安全。
不要攀爬圍墻,對于存在安全隱患的地方,不要過去玩耍,更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。
3、交通安全。
要遵守交通規則和交通秩序。在上學、回家的路上應該走路右邊行走,在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行,注意來往的行人、車輛,確認安全后方可。不騎自行車;不乘坐農用車輛、無牌無證車輛,不乘坐超載車輛。
4、講究飲食安全。
拒絕三無食品,不吃腐爛變質食品,不吃零食,不喝生水,不在校外無證攤點上吃飯,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。養成良好的衛生習慣。
6、每位同學還要注意心理安全。在同學間遇到矛盾時,要冷靜,要理智,切忌猜疑、讓家長來學校為你撐腰,以免給自己和同學帶來不良的后果。同學之間要互相體諒、理解,以平和的心態來面對。
1、要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。
不玩火,不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器,不私拉電線,不在教室內使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說話,遇到形跡可疑的人要報告保衛科或教師。
2、要學會自護自救,要提高自我防御能力。
學會簡易的防護自救方法,遇到偶發事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。
3、自我防范意識。
同學們受到意外傷害,很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力,就能有效地避免和預防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩,不吃陌生人給的東西,不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。上學放學時盡量不要獨行,不要走小路,遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行。
4、緊急電話:
“119”——火警。
“110”——報警。
“120”——急救。
“122”——報警。
中班第一學期開學第一課教案(匯總18篇)篇十五
老師們可以為新學年布置教室,在外觀上來一個大變樣!比如設計一個金秋碩果或者班級家園的主題,利用一切你找得到的海報、小折紙、小飾品等來表現,當然可以尋求美術老師等設計達人的幫助了,快快把教室裝扮起來,并保密。
等到學生們一走進教室,說不定都會大聲驚呼起來:“哇~~教室好不一樣,好漂亮啊!”那么現在就精心準備吧,但最重要的是想好主題和風格。
調查顯示,有40%的教師,開學第一課會選擇讓學生唱主角,組織學生圍繞暑假生活見聞、閱讀情況和新學期的計劃等展開討論。既鍛煉了同學的口才,又總結分享了假期的生活;增進了同學們之間的互相了解和見聞;還營造了一個輕松的開學氛圍,真是一舉多得,不可錯過!
老師們當然可以先開場了。可以聊聊最近的新聞,談談我們小朋友如何逃生和自我保護……在輕松愉悅中把孩子們引向現實廣大的世界,讓他們期盼快點長大!
有的教師認為:圍繞“我的暑假”主題,以“擊鼓傳花”的游戲方式,肯定會使現場的氛圍活躍不少。鼓勵同學們大膽介紹自己,還不時打趣周圍認識的好朋友,分享他們的生活經歷,這樣的課堂氛圍就輕松又活潑了。最后,通過投票,選出了男女班長、文娛委員、勞動委員和體育委員。伴隨著優美的旋律,隊員們和同學們齊聲合唱青花瓷,班會就此落幕。
也有的老師是這樣做的:放假前,我給孩子們的作業是:開了一份書單,讓孩子們選其中的一本或幾本閱讀;其次是讓孩子們將假期的所見所聞用照片記錄下來。在開學前分成幾組讓孩子們先聊聊讀后感,曬曬自己記錄的照片。每組的成員將本組的讀后感和照片制作成ppt由代表在全班展示。開學第一課就是孩子們的聊天課。
一些教師選擇讓孩子們進行大掃除、搞衛生,讓新學期從新環境開始。有的老師會準備一堂手工制作課、動手勞動課,讓學生親自動手操作,讓新的學期在動手勞動中開始。
五年級的一位班主任是這樣做的:開學前一天,我把教室及走廊的公共衛生都打掃干凈,把孩子的位置留給孩子報到時由他們自己打掃,打掃干凈后,孩子談感想,并把它寫下來。孩子們珍惜自己辛勤勞動的成果,因此,自己坐的桌椅、地面的保潔工作整個學期都做得相當不錯。
很多教師,在開學第一課會圍繞新學期的計劃、學生安全、學習方法等舉行主題班會、主題講座,或者播放一些充滿正能量的視頻,如《開學第一課》、國內外大學開學典禮演講、ted勵志演講,讓學生從內心深處受到感染,從而進入學習狀態。
有一位教師這樣計劃開學第一課:提前準備好賀卡,送給學生做開學禮物。而賀卡是需要學生自己認領,因為寫著每一位學生的不同性格,進步,需要加強的方面,還有老師對他們今后的希望。通過尋找自己的賀卡來讓學生了解自己,同時讓學生回首過去的一年自己的成長,展望自己今后的努力方向與目標。
游戲也是開學第一課的一種選擇。寓教于樂,通過精心設計的游戲,讓學生不知不覺進入學習的狀態。你看看以下老師的做法。
四平盲童學校的一位老師:新學期開學典禮暨趣味運動會。開展“動起來迎開學”趣味運動會,通過跳繩、轉呼啦圈、跳袋鼠、運球、螃蠏背西瓜、接力賽、拔河、打乒乓球等學生喜聞樂見的運動項目。讓孩子們輕松運動起來,健康快樂迎接新學期到來。
中班第一學期開學第一課教案(匯總18篇)篇十六
教學目標:
1、(開學第一課)新學期伊始,師生共討論教室布置,并發動學生準備布置材料。
2、仔細翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。
3、針對每節不同的內容,找出所需材料并做記錄。為整個一學期學習作準備。
教學重點:記錄每節課所需材料,為一學期開學第一課學習作準備。
教學難點:讓學生找出不同課所需的多種不同材料。
課前準備:美術教材、鉛筆。
教學過程:
一、組織教學。
二、第一部分:
(自我介紹)同學們,進入美術教室有一種裝修一新的感覺,但你覺得美術教室還缺少點什么嗎?就這個小問題展開討論。
(以幾個人自由組合的方式進行討論。
1、如何進一步整體地美化我們的美術教室?
2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進行裝飾。
3、完成具體作品的討論。(布置工作:兩周內,以組的形式,自由布置好美術教室)。
小結:書的外形大了、書中的內容多了、圖片美了、有趣味了、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術課上的更好!
三、作業布置:
1、以第一課“印象深刻的事件”為例:書中圖片上應用了那些工具?
(水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……)。
列出第一課到最后一課所應用的工具。(要求仔細翻閱每一頁,特別是。
可擴展工具或聯想到其他工具。)。
3、作業在“成績一覽表”一頁完成。
四、巡回指導:
1、全面觀察學生作業。
2、及時發現學生對每一課工具的認識不足,并引導細心觀察。
五、總結:
以小組為單位,討論下節課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,也可自己帶好工具。)。
課上學生自主性發揮較好,討論時學生能積極參與。但作業中部分學生對一些課的工具使用認識還不夠,有待于教師進一步引導(課中時間不夠也是一個因素)。
本學期要任教五、六年級的美術課了,因為是一個班一星期只有1節課,我發現自己更加珍惜和孩子們相處的機會,想盡自己更多的努力去把豐富的內容教給他們,所以在第一節課,我想跟他們談談:我們為什么要學習美術?首先要談談什么是“綜合素質”。綜合素質的含義有很多種,我想網上的這種解釋和美術科比較相似:
“不行!”
“如果競選班長,他需要什么能力?”
“管理能力,管得住同學”
“很好!那么文娛委員呢?”
“能歌善舞”
“對了,也就是有音樂類的特長,能組織節目的能力”
“宣傳委員?”
“會畫畫,能出墻報”
所以除了學習成績好,其他能力在生活中重要嗎?孩子們點了點頭,我繼續問:“那么,學美術就一定是畫畫嗎?畫得不好怎么辦,放棄嗎?”
看著孩子們比較茫然的表情,我請他們翻開了課本第一頁,圖片中的雕塑、陶瓷、壁畫激發了他們的思維,馬上回答了我的第一個問題。接著第二個問題,有個和我比較相熟的學生開玩笑說:我畫得很丑,我還是放棄吧。于是我就說:剛才我們都說了美術的種類很多,你都嘗試過了嗎?你覺得自己都會失敗嗎,其他不輕言放棄的同學都是你的好榜樣!為了激勵他們,我講了自己小時候畫畫比賽失敗后放棄了畫畫,卻沒想到最后做美術老師的故事,同學們聽得津津有味。
最后,我對學生說出了對他們寄予的希望:畫畫不好看不要緊,最重要的是培養我們藝術素養,你不能畫,可以評、可以動手做,這些也是我們的綜合素質之一,它看起來雖然不需要成績考核,卻是對一個人的內涵的考核。希望他們能開始理解,并熱愛這門課程。
文檔為doc格式。
中班第一學期開學第一課教案(匯總18篇)篇十七
1.通過活動使幼兒對幾種常見安全標志的圖案、意義有初步的認知,從而在日常生活中注意保護自己。
2.引導幼兒辨別哪些行為時危險的,哪些是安全的,并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。
3.能結合自己經驗創造性地設計出與日常生活相匹配的安全標志。
在活動中占有重要的地位,活動的準備要適合幼兒的年齡特點及實際的活動。因此我做了以下準備:
材料準備:
1.安全教育情景錄像、安全標志圖片。
2.水彩筆、記號筆、白紙等。
經驗準備:了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
1.培養幼兒自我保護的意識,讓幼兒從心里明白這么做是危險的。
2.設計標志。這既適合幼兒的現有水平,但又有一定的挑戰性。
學法:主要采取了體驗法,幼兒在活動中體驗設計自己的標志圖,感受游戲的快樂,體驗成功的快樂。
利用身體語言,激發興趣。觀看、交流討論、探索。設計標志。
(一)利用身體語言,激發幼兒的'興趣。
興趣是最好的老師,本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣。
教師用肢體語言來表達標志的意思。如小心觸電的標志:身體表現觸電時的狀態。
然后請幼兒猜猜教師表達的是什么意思。教師先不拿出標志,請幼兒大膽猜測是什么標志,發展幼兒的想象能力和表達能力。(肯定與尊重幼兒的想法,不能因為幼兒說得不對,而批評幼兒。)。
把標志拿出來,驗證幼兒的想法。并認真仔細觀察標記的形狀、特征。
第二次的標志可以采用另外一種方法,如拿出標志,請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標志的意思。(提高幼兒利用身體語言來表達的能力。)。
銜接語:這些標志在我們的幼兒園都能看到,那在幼兒園我們應注意哪些安全呢?
(二)關于幼兒園生活安全的情景錄像。
進行生活中的情景錄像觀看,具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。
組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段:
1.小朋友們上下樓梯時你推我擠的現象,發生小朋友摔下樓的情景。
2.小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
3.在玩游戲時(如滑滑梯),不按游戲規則,爭先恐后,發生摔跤的情景。
4.在玩石區,拿石頭和沙子你扔過來,我扔過去。
5.將如珠子、筆帽等小東西,放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6.拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
7.在教室里到處跑、追追打打。
8.在幼兒園迷路了怎么辦。
組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確,若不正確,該如何改正。
師生談話活動,教師引導幼兒想出各種正確有效的方法。(發展幼兒的口語表達能力。)。
小結八個安全小故事的正確方法。
銜接語:在幼兒園有這么多需要注意的事情,還有沒有別的危險的事情需要注意的呢?
(三)組織幼兒討論幼兒園還有哪些危險的事情不能做,并請幼兒按照自己的想法設計一些安全標志,再討論哪些標志適合放在教室里使用。(幼兒對于自己設計的標志放在教室里體驗成功的快樂。)。
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險,在自主尋求自護辦法后,與大人共同商討自護的辦法。如歹徒來了怎么辦、著火了怎么辦、地震來了怎么辦、迷路了怎么辦等等。
中班第一學期開學第一課教案(匯總18篇)篇十八
1.通過談話,鍛煉幼兒的口語表達能力。
2.讓幼兒進一步體驗與老師、小朋友久別重逢的快樂情感,并用適當的詞匯表達自己的心情。
3.培養幼兒樂意與人交談、認真傾聽他人說話的習慣。
1.開學第一天,老師熱情地迎接每一個孩子回到學前班,并與幼兒相互問候。
2.教學掛圖《開學了》。
3.幼兒用書第1頁。
1.教師出示掛圖,引人談話主題“開學了”。
教師提問:“開學了,小朋友和老師見面真高興,你猜猜他們都說了什么悄悄話?”
2.引導幼兒描述自己上學的心情,并傾聽他人表達和轉述他人的心情。
(1)教師提問:“你想對老師和好朋友說什么呢?”引導幼兒自由交談。
(2)組織幼兒相互交流,保障每個幼兒都有表現和表達的機會。交流內容:開學了,我有什么快樂的事,有什么不快樂的事,有沒有什么擔心的事。
3.鼓勵幼兒運用詞匯進行口語表達。
(1)鼓勵幼兒運用“快樂”或“髙興”等詞語,說一句完整的話表達自己現在的心情。
(2)教師提問:“誰能來給大家講一講,你的朋友對你說了些什么?”強化幼兒的傾聽行為。
4.引導幼兒用多種方式表達自己的心情。
教師提問:“如果你很高興,你想用什么方式來表達?”讓幼兒自主表現、自主表達。
幼兒可以用拍手、拍肩等表示高興,也可以用抹眼、跺腳等表示不高興。
5.幼兒、老師一起隨音樂集體表演。
1.此活動適合剛開學時進行,可以拆分為多個活動。
2.一周之內可進行第二次談話活動——“我的計劃”,弓i導幼兒制訂本學期的個人計劃,以便更好地迎接小學生活。
4.延伸活動:仿編兒歌“如果感到(+高興、生氣等),你就……”,幫助幼兒認識自己的情緒。
[附]幸福拍手歌(美國傳統民謠)。
如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就快快拍拍手呀,看哪,大家都一起拍拍手。
如果感到幸福你就擠個眼,如果感到幸福你就擠個眼,如果感到幸福你就快快擠個眼呀,看哪,大家都一起擠個眼。
如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就快快拍拍肩呀,看哪,大家都一起拍拍肩。
如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就快快拍拍手呀,看哪,大家都一起拍拍手。