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我國就業(yè)現(xiàn)狀及解決對策論文（模板20篇）篇一
1.1體育教育教學(xué)理念落后。
自古以來，我國小學(xué)體育教育中普遍存在一個重文化課程、輕體育課程的現(xiàn)象。人們在傳統(tǒng)教育思想理念的深深影響之下，在追求升學(xué)率的思想壓力之下，很多學(xué)校老師、家長和學(xué)生自身對小學(xué)生的體育教育沒有給予應(yīng)有的重視。首先，對于學(xué)校老師而言，他們普遍認為學(xué)生的文化課是最重要的，其他一切課程都沒有文化課重要，經(jīng)常使得學(xué)生的體育課被文化課占用，大大減少了小學(xué)生進行體育鍛煉的機會。其次，對家長而言，其對孩子重視程度最深的也是孩子的文化課程，在家中與孩子談?wù)撟疃嗟氖俏幕n，輔導(dǎo)最多的也是文化課，而對于體育課幾乎沒有涉及，使得孩子在潛意識里也覺得文化課才是最重要的。最后，對學(xué)生自身來說，由于家長和老師都經(jīng)常性地強調(diào)文化課程的重要性，再加上這時候是小學(xué)生還沒有形成穩(wěn)定的人生觀和價值觀，很容易受外界環(huán)境的影響，因此，在父母和老師長期的說教中，也逐漸形成深刻的學(xué)習(xí)觀念，即學(xué)習(xí)至上。
1.2體育教育的教學(xué)方式單一。
小學(xué)教育作為一個人受教育的基礎(chǔ)階段，對學(xué)生整個教育事業(yè)發(fā)展的好壞具有非常重要的影響。盡管我國在很長時間內(nèi)推行素質(zhì)教育，但是小學(xué)教育所采取的教學(xué)方法仍然比較呆板單一，缺乏新穎性和多樣性，對于體育教育來說更是如此。在小學(xué)的體育教學(xué)過程中，多數(shù)老師只是注重對學(xué)生進行競技體育的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，而沒有真正地對小學(xué)生進行體育教育，這違背了當(dāng)前我國素質(zhì)教育的目標。競技類體育的傳授強調(diào)的是對學(xué)生進行重復(fù)的鍛煉，這會大大降低學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣和熱情。小學(xué)體育教育的目標主要是強調(diào)教師傳授學(xué)生進行身體鍛煉的技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生的意志力，促進學(xué)生思想道德的良好發(fā)展。
1.3體育教育的教學(xué)資源投入不足。
一般來說，小學(xué)的規(guī)模本身就不大，很少有完備的體育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，這些教學(xué)設(shè)施很難滿足整個體育教學(xué)任務(wù)的需求，總體來說，當(dāng)前的小學(xué)體育教育中，學(xué)習(xí)對體育教學(xué)資源的投入遠遠無法滿足學(xué)生的體育需求。就體育場地而言，目前的大部分小學(xué)中普遍存在體育場地不足的現(xiàn)象，例如，一些小學(xué)根本沒有足球場地，一些小學(xué)有籃球場地，但也十分有限，遠遠無法滿足小學(xué)生體育課堂的練習(xí)需求。就小學(xué)體育師資力量而言，我國小學(xué)中普遍存在體育師資力量薄弱的問題，一些小學(xué)的體育教師是由文化課的教師來擔(dān)任的，這些文化課教師并沒有專業(yè)的體育教學(xué)水平，學(xué)校嚴重缺乏專職的體育教師，導(dǎo)致小學(xué)生不能從小獲得體育專業(yè)技術(shù)的支持。
2.1樹立正確的體育教育理念。
受傳統(tǒng)教育思想的影響，成績第一、體育無用的觀念已經(jīng)在教師、家長和學(xué)生的心中根深蒂固，嚴重影響了學(xué)生的身心素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。在黨的要求下，我國的教育方針主要是促進學(xué)生德、智、體、美、勞的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，尤其是體育教育，體育教育在學(xué)生的教育事業(yè)中占據(jù)著非常重要的位置。所以，家長、老師和學(xué)生要充分認識到小學(xué)體育教育對學(xué)生身心素質(zhì)發(fā)展的重要作用和影響，并樹立正確的體育教學(xué)觀念。首先，作為教學(xué)過程的主導(dǎo)者和組織者，老師應(yīng)該高度重視小學(xué)體育教育的重要性，認清體育教育對促進學(xué)生身心健康發(fā)展的重要作用，不能只是一味地將學(xué)生文化課的成績作為教學(xué)第一目標，要注重小學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。其次，作為家長，家長是學(xué)生的第一任老師，家長的`言行對孩子的成長具有非常重要的影響，學(xué)校應(yīng)該積極與家長進行溝通交流，讓家長認清體育教育的重要性，并鼓勵學(xué)生養(yǎng)成積極參加體育運動的習(xí)慣。最后，作為班級和學(xué)習(xí)，要積極營造全民運動的良好氛圍，讓學(xué)生充分感知體育運動的魅力，從而充分理解體育教育的重要性。
2.2培養(yǎng)學(xué)生的體育運動興趣。
興趣是孩子學(xué)習(xí)最好的老師，當(dāng)一個人對做一件事情是充滿興趣的，毫無疑問，他會全身心地主動參與到這件事情中，對于小學(xué)生而言也是如此。小學(xué)生活潑好動，注意力不集中，好奇心強，如果能充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)體育的興趣，那么對體育教育工作質(zhì)量的提升將起到事半功倍的作用，因此，在當(dāng)前的小學(xué)體育教育中，有必要培養(yǎng)和調(diào)動小學(xué)生的運動興趣。在小學(xué)體育課堂中，不能僅僅讓學(xué)生進行輕松悠閑的游戲活動，而是應(yīng)該充分利用學(xué)生的體育時間，向?qū)W生傳授具有運動項目的鍛煉技能和方法，讓學(xué)生自由選擇自己感興趣的體育項目，從而積極投入其中進行相應(yīng)的鍛煉，以提升自己的體育能力，豐富自己的文化生活。作為老師和家長，要積極配合，共同作用，積極培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。作為家長，可以注重孩子興趣的挖掘與培養(yǎng);作為老師，要根據(jù)學(xué)生的興趣對體育項目進行相應(yīng)的指導(dǎo)，最大限度地挖掘?qū)W生的運動天賦與潛能。
2.3加大教學(xué)資源的投入。
由于目前小學(xué)體育教學(xué)資源的匱乏，作為學(xué)校，應(yīng)該有必要加大對教學(xué)資源的投入，首先，學(xué)校應(yīng)該大力購買體育設(shè)施和設(shè)備，以充分滿足學(xué)生對體育運動的需求。其次，由于學(xué)校具有非盈利的性質(zhì)，資金的獲取渠道有限，因此，小學(xué)還可以通過社會集資的方式來獲得更多的資金以保證體育教育的順利開展。最后，由于當(dāng)前很多小學(xué)缺乏專職體育教師，師資力量薄弱，因此，學(xué)習(xí)有必要加大專職體育教師的招聘力度，加大體育師資隊伍的建設(shè)，整體上提高體育教師的綜合素質(zhì)。除此之外，學(xué)校還可以利用寒暑假的時間對體育老師進行進一步的培訓(xùn)，以提高體育教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。作為政府，應(yīng)該加大對學(xué)校的投資力度，在財政方面給予更大程度的支持，充分保證小學(xué)在體育教育方面資金的充足。
2.4豐富教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)方法。
由于當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)方式較為單一，嚴重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，小學(xué)體育有必要豐富體育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)新和完善體育教學(xué)方式。在體育教學(xué)過程中，教師除了要傳授學(xué)生體育項目的鍛煉技能和方法，還要注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展，促進學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。同時，體育教學(xué)還需要將體育理論知識與運動實踐相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生自己進行身體鍛煉的方法和技能，促進學(xué)生實踐能力和身心素質(zhì)的發(fā)展，從而實現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
參考文獻。
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我國就業(yè)現(xiàn)狀及解決對策論文（模板20篇）篇二
論文摘要：在一定意義上女子七項全能運動標志著一個國家女子田徑運動水平的高低。本文通過找出當(dāng)前中國女子七項全能運動成績的差距及存在的問題，為加快女子七項全能運動的發(fā)展，提供一定的理論依據(jù)。
1.前言。
從的發(fā)展歷程來看，中國女子七項全能整體水平于1987～1988年小幅度下降，從1988～1993年呈逐年上升趨勢，并在1993年達到最高點，略有上升，從1998～總體水平又呈下降趨勢，總體水平又呈上升趨勢。因此，可以證明中國女子七項全能運動成績主要以全運會為中心，并在15年中經(jīng)歷了一個發(fā)展、提高、滑坡和上升的過程。但較國際優(yōu)秀女子全能運動還有很大距離。
2.我國女子七項全能運動的現(xiàn)狀。
2.1.女子七項全能運動自引入我國以來，發(fā)展很快，特別是8o年代末到90年代初，許多科研人員對我國女子七項全能進行了大量的研究，找出了我國選手的差距(主要是速度耐力差)，并提出了以800米為突破提高整體水平的建議，使得我國女子七項全能運動水平取得了長足進步。但進入90年代后，我國女子七項全能選手在世界大賽中表現(xiàn)平平，成績一般。可以說中國女子七項全能運動的發(fā)展主要以全運會為中心，并在間經(jīng)歷了一個發(fā)展、提高和滑坡的過程。
2.2.中外優(yōu)秀運動員的七項成績比較。通過對第24屆奧運會女子七項全能前八名成績與20第9屆全運會女子七項全能前八名成績的比較，可以發(fā)現(xiàn)中外運動員在各單項得分占總分的百分比的排序上沒有明顯差別。得分率最高的`都是100米欄，排在2～4位的是都是跳遠、200米和跳高。最低的都是標槍和鉛球這兩個投擲項目。說明在女子七項全能運動中，跑、跳類單項水平相對比較高，特別是以速度為主的項目上。但中外運動員在各單項的得分率上有明顯的差別。
在前三項當(dāng)中，國內(nèi)運動員在2oo米與跳遠這兩個單項上，得分率比國外運動員低。國外運動員在速度上占有明顯的優(yōu)勢，所以在跳遠項目上也大優(yōu)于國內(nèi)運動員，在得分率的排序上國外運動員排在了第2位、第3位，而國內(nèi)運動員只排在了第3位第4位，而跳高排在了第2位。得分率差別最大的兩項是標槍和800米，其中，國內(nèi)運動員的800米在得分率上明顯低于國外運動員。標槍是國內(nèi)運動員在得分率上明顯高于國外運動員的一個單項，也是國內(nèi)外運動員在單項得分上差距最小的一個單項。
我國運動員在各單項的發(fā)展上也存在著平衡的現(xiàn)象，如果我國運動員能提高800米和投擲類項目的成績，則全能的成績也會大大提高，與國外運動員的差距也會縮小。
3.女子七項全能運動的發(fā)展對策。
3.1.訓(xùn)練思想指導(dǎo)思想的轉(zhuǎn)變。我國女子七項全能運動員的選材普遍存在著從單項運動員中挑選的問題，缺乏系統(tǒng)、全面的選材依據(jù)和方法。據(jù)調(diào)查，相當(dāng)一部分基層教練員違背運動訓(xùn)練規(guī)律，對青少年運動員實施過度的早期專項化訓(xùn)練，妨礙了運動員成年后成績的提高。從專項角度出發(fā)，通過投擲類項目成績的影響因素來看，最主要的因素有運動員的出手角度和最后的出手速度，而這兩方面又取決于運動員的身高和爆發(fā)力。因此在投擲類項目選材中既要注重運動員的身高，又要選擇爆發(fā)力和身體素質(zhì)好的運動員。我國目前在這方面的選材往往兩者不能兼?zhèn)?，致使全能?xùn)練沒有好的苗子。因此，要提高我國女子七項全能運動水平，就要加強這方面的選材。
從世界優(yōu)秀選手的成績來看，要想取得好成績，應(yīng)該追求“全能能手”型運動員的培養(yǎng)。通過對女子七項全能等級的成績與“全能能手”等級成績的比較表明，某等級“全能能手”的確立，將提高等級的分值，以刺激運動員、教練員對分值的特殊要求，提高其追求的目標。
3.2加強女子七項全能訓(xùn)練力度和訓(xùn)練質(zhì)量。我國運動員與世界優(yōu)秀運動員的速度，跳躍項目成績得分差距不大，而投擲項目成績的得分已明顯落后于世界優(yōu)秀運動員。因此，在訓(xùn)練過程中應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚和保持優(yōu)勢項目，加大弱勢項目的訓(xùn)練。
在全能運動的訓(xùn)練過程中，中國的教練員過多注重速度和跳躍項目的訓(xùn)練，對投擲類項目的訓(xùn)練不是很重視，因此要想趕超世界先進水平，就要在運動訓(xùn)練上改進訓(xùn)練手段以及訓(xùn)練思路，特別是訓(xùn)練創(chuàng)新上要下功夫。
女子七項全能比賽要求越來越高，項目之間的緊湊性加強，對體力及技術(shù)發(fā)揮的穩(wěn)定性要求提高。為了更好地發(fā)揮成績，提高整體水平，運動員在平時的訓(xùn)練過程中就應(yīng)該注重加強項目之間的連接性和緊湊型，即在體力消耗很大和極限強度的情況下加強下一個項目的訓(xùn)練，提高成績的穩(wěn)定性，保證成績的正常發(fā)揮。
4.結(jié)論。
4.1.中國女子7項全能運動目前水平比較低，單項發(fā)展不平衡。投擲類項目普遍低。因此中國女子7項全能應(yīng)該加強投擲類項目的訓(xùn)練。從而縮短與世界水平的差距。
4.2.世界優(yōu)秀女子7項全能運動員表現(xiàn)出相對“全能能手”型婁型特征，中國女子七項全能要想提高成績，就要注重全能型運動員的培養(yǎng)。
4.3.中國女子七項全能要加強投擲類項目的選材和訓(xùn)練質(zhì)量，并在訓(xùn)練過程中加強項目的銜接訓(xùn)練。
參考文獻：
我國就業(yè)現(xiàn)狀及解決對策論文（模板20篇）篇三
在現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)運行及發(fā)展的過程中，為了全面提高農(nóng)業(yè)科技的推廣工作，需要推進農(nóng)業(yè)標準化工作的構(gòu)建，全面提升科技項目的推廣力度。農(nóng)業(yè)發(fā)展中，需要將提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量作為核心，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的核心競爭力。在農(nóng)業(yè)科技管理工作構(gòu)建的過程中，若產(chǎn)品的整體質(zhì)量相對較低，會使產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展中逐漸喪失市場份額，導(dǎo)致經(jīng)濟效益的嚴重損失。因此，在農(nóng)業(yè)科技管理工作整合中，需要制定專業(yè)性的農(nóng)業(yè)自主管理辦法，改進種養(yǎng)模式，構(gòu)建特色化的農(nóng)業(yè)項目發(fā)展機制，滿足農(nóng)業(yè)科技管理工作的特色化創(chuàng)新需求，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)品項目推廣的實踐能力。同時，在專業(yè)化農(nóng)業(yè)推廣實踐中，也需要建立科技的研發(fā)及整合機制，保證科研經(jīng)費的合理開發(fā)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品項目的自主產(chǎn)權(quán)，保證新產(chǎn)品、新技術(shù)以及新科技的穩(wěn)定開發(fā)，從而實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)推廣實踐工作的穩(wěn)定創(chuàng)新[2]。
2.2構(gòu)建可持續(xù)化的農(nóng)業(yè)發(fā)展機制。
在農(nóng)業(yè)科技管理工作構(gòu)建中，需要將農(nóng)業(yè)科技管理工作的創(chuàng)新作為基礎(chǔ)，并在可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)整合中做到以下幾點：第一，建立長足性的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)科技管理機制，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)品項目的服務(wù)機制，提升人才的專業(yè)素養(yǎng)，合理利用農(nóng)村的剩余勞動力，從而為人口素質(zhì)的提升以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展提供支持；第二，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)整合中，需要實現(xiàn)農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)非農(nóng)產(chǎn)品的協(xié)調(diào)性發(fā)展，滿足農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展需求；第三，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)建設(shè)中，需要構(gòu)建特色化的產(chǎn)業(yè)建設(shè)機制，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)項目生產(chǎn)的服務(wù)化以及節(jié)約化的發(fā)展目標；第四，在農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整中，需要帶動農(nóng)戶發(fā)展，以專業(yè)戶帶動專業(yè)村，促進農(nóng)業(yè)科技管理的可持續(xù)發(fā)展。
2.3構(gòu)建特色化的品牌服務(wù)推廣機制。
在農(nóng)業(yè)科技管理工作構(gòu)建中，需要強化產(chǎn)品的宣傳整合機制，構(gòu)建特色化的項目服務(wù)品牌，重視產(chǎn)品品牌以及農(nóng)業(yè)標準化的.項目建設(shè)，因此，在農(nóng)業(yè)特色化資源轉(zhuǎn)化中，為了提升品牌的優(yōu)勢，需要做到以下幾點：第一，大力提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量，積極推廣并發(fā)展無公害食品、綠色食品、有機食品等，從而實現(xiàn)特色化的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)機制，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)品加工及包裝中，需要構(gòu)建環(huán)保標志，提高農(nóng)產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)化創(chuàng)新；第二，全面增強品牌的廣泛性及文化性特征，積極發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的集群化、品牌的集體化，并明確地理表示，滿足產(chǎn)品品牌形象構(gòu)建的核心需求；第三，在農(nóng)產(chǎn)品項目設(shè)計中，需要建立可持續(xù)性的農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)體系，滿足農(nóng)業(yè)產(chǎn)品發(fā)展的可持續(xù)性需求，避免農(nóng)產(chǎn)品資源運用的過度消耗，促進農(nóng)產(chǎn)品的生態(tài)化創(chuàng)新，提高產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟價值[3]。
3結(jié)語。
在現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)運行及發(fā)展的背景下，需要將農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的科技發(fā)展作為核心，通過對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)科技化的管理，進行農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的項目實踐以及品牌推廣，構(gòu)建專業(yè)化的農(nóng)業(yè)推廣機制、產(chǎn)品項目創(chuàng)新機制以及特色化的品牌服務(wù)推廣機制，從而為產(chǎn)業(yè)的資源優(yōu)化以及項目發(fā)展提供良好依據(jù)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟化發(fā)展。
參考文獻。
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我國就業(yè)現(xiàn)狀及解決對策論文（模板20篇）篇四
摘要：文章首先分析了我國農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀，然后從兩個方面對農(nóng)村小學(xué)教育存在的問題及其原因進行了論述，最后從四個方面闡述了解決農(nóng)村小學(xué)教育問題的對策，即改變教學(xué)觀念、強化教學(xué)方式和方法、建設(shè)具有針對性的設(shè)施、建設(shè)名師工作室。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；教育現(xiàn)狀；教學(xué)方法。
一、我國農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀。
筆者通過多年的教學(xué)經(jīng)驗，以及對相關(guān)歷史資料的搜集，發(fā)現(xiàn)我國農(nóng)村小學(xué)較十年前在教學(xué)質(zhì)量和受重視程度上有了很大的提高。例如，現(xiàn)在的農(nóng)村家長普遍認識到知識對于學(xué)生發(fā)展的作用。然而，在實際教學(xué)中還是存在很多的問題，筆者在平時與學(xué)生交談中，發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生不喜歡上課的現(xiàn)象。然而學(xué)校和家長沒有對學(xué)生的心理發(fā)育、身體素質(zhì)有太多的關(guān)注。這些原因?qū)е挛覈r(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)熱情有下降的趨勢[1]。農(nóng)村小學(xué)教育中，存在一系列的問題。例如，教師沒有重視學(xué)生教學(xué)的開展，在教學(xué)的形式、方法上存在落后的現(xiàn)象，并且對教學(xué)的意義與目的不明確，沒有從真正意義上對農(nóng)村小學(xué)教育進行探究。以上這些影響因素，都會制約農(nóng)村小學(xué)的發(fā)展[2]。因此，對于這些問題進行研究與分析具有重要作用和現(xiàn)實意義。
二、農(nóng)村小學(xué)教育存在的問題及原因分析。
（一）教學(xué)觀念陳舊。
受我國應(yīng)試教育的影響，傳統(tǒng)的教學(xué)受到太多的關(guān)注。教師的教學(xué)觀念比較陳舊，只關(guān)注學(xué)生的技能教育，忽視了對學(xué)生興趣及特長的培養(yǎng)。
（二）教學(xué)形式和方法落后。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師對于教學(xué)一般采取的主要形式是示范教學(xué)。一部分教師只通過對技能的示范，就希望學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標。然而在實際教學(xué)過程中，教師只有進行針對性的實踐活動，才能使學(xué)生更快地掌握知識。
三、解決農(nóng)村小學(xué)教育問題的對策。
（一）改變教學(xué)觀念。
教師在教學(xué)觀念上應(yīng)該進行改變，從注重學(xué)生的技能培養(yǎng)轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生的身體發(fā)育，以及快樂的生活態(tài)度上，從根本上提高農(nóng)村小學(xué)教育的教學(xué)效果。
（二）強化教學(xué)方式和方法。
教師應(yīng)該結(jié)合實際的教學(xué)內(nèi)容，通過不同的方式、不同的渠道改變教學(xué)模式，實現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)教育目標。教師可以在教學(xué)當(dāng)中增加相應(yīng)的`游戲，也可以通過多媒體教學(xué)軟件組織比賽，或者是帶領(lǐng)學(xué)生參加戶外活動的形式來進行教學(xué)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生實現(xiàn)能力的提升[3]。
（三）建設(shè)具有針對性的設(shè)施。
學(xué)校方面應(yīng)該加強對教學(xué)場地及設(shè)施的建設(shè)，農(nóng)村小學(xué)應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的實際情況和學(xué)生的身體情況，建設(shè)具有針對性的設(shè)施，幫助農(nóng)村小學(xué)開展教學(xué)。例如，農(nóng)村小學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的需要增設(shè)多媒體課堂，如微課，以及交互式白板。交互式電子白板與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比具有多種優(yōu)勢，交互式白板主要是利用電子感應(yīng)白板、感應(yīng)筆、計算機和投影儀進行教學(xué)，這就使整個教學(xué)的情境更直觀、更具體、更生動。交互式電子白板的使用，可以在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生快速地融入教學(xué)當(dāng)中，教師也可以豐富教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)的形式豐富多彩。
（四）建設(shè)名師工作室。
教師應(yīng)該從不同的渠道增加自身的教學(xué)水平，增強自身的教學(xué)責(zé)任心，時刻關(guān)注問題學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地達到預(yù)期的教學(xué)效果。農(nóng)村小學(xué)以名師工作室為核心，以工作室成員為基礎(chǔ)，不斷地發(fā)展和擴大規(guī)模，吸納具有相應(yīng)能力的教師，不斷壯大工作室，升級工作室，進而構(gòu)建專業(yè)的教師團隊。同時，在名師工作室構(gòu)建的結(jié)構(gòu)上要注重多元化、多層次、多梯度、多領(lǐng)域[4]。每一層次都要有核心人員、骨干人員。構(gòu)建具象化的教師發(fā)展共同體結(jié)構(gòu)，由名師組成第一梯隊；由骨干教師、教研組長等構(gòu)成核心力量的第二梯隊；由普通教師、青年教師、重點培養(yǎng)教師等構(gòu)成第三梯隊?？傊?，針對我國農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，教師應(yīng)該對其中存在的問題進行針對性的研究與分析，通過多種方式來改變教學(xué)觀念、教學(xué)方法，以及自身的教學(xué)水平。學(xué)校也要結(jié)合自身的情況建設(shè)具有針對性的教學(xué)設(shè)施來實現(xiàn)輔助教學(xué)的目的，通過這些方式的改變最終實現(xiàn)提高農(nóng)村小學(xué)教育的目標。
參考文獻：
[3]柯國興.農(nóng)村小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀和對策[j].中國農(nóng)村教育,(11):16.
我國就業(yè)現(xiàn)狀及解決對策論文（模板20篇）篇五
健康領(lǐng)域是五大領(lǐng)域中排在首位的，這充分說明了幼兒健康的重要性。而幼兒體育是實現(xiàn)幼兒身心健康的重要手段。目前，社會各界對于幼兒體育越來越重視，表現(xiàn)在許多幼兒園開始培養(yǎng)男性幼兒體育老師。幼兒體育活動的重要性是不言而喻的。但是現(xiàn)在的幼兒體育活動中存在許多的不足和問題，有些體育活動根本不注重幼兒的興趣和能力，甚至有些體育活動只是幼兒在那里自由玩，根本無法培養(yǎng)幼兒的興趣和提高他們的身體素質(zhì)。本文從體育教育觀念、活動設(shè)計難度和活動中教師對對幼兒的保護程度三個方面簡單探析了體育教育中存在的問題，并分別給出了解決建議。
幼兒體育教育是幼兒教育的重要組成部分，在幼兒的終身發(fā)展中占有重要地位?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》已出臺多年，對幼兒的體育教育提出了明確的要求和指導(dǎo)。然而，現(xiàn)今的幼兒體育教育仍然存在不少問題，本文從兩個方面對幼兒的體育教育提出了幾點看法。
1.設(shè)計活動缺乏難度，體育活動不具挑戰(zhàn)性。
盡管教師與幼兒朝夕相處，管理和照顧幼兒的日常飲食常規(guī)，很多體育活動也需要教師與幼兒共同合作完成，但是，班級幼兒過多、園內(nèi)事務(wù)紛雜等諸多客觀因素卻造成了教師對幼兒學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需要的了解程度大大降低，教師并不了解幼兒的發(fā)展水平，也不清楚幼兒真正的學(xué)習(xí)需要，只是刻板地按照教學(xué)大綱將知識教授給學(xué)生，不懂變通，不會根據(jù)幼兒實際情況對大綱內(nèi)容進行修改和升級，所設(shè)計的活動多半缺乏難度，幼兒很容易便能夠達到目標要求，體育活動沒有絲毫挑戰(zhàn)性。這樣的體育教學(xué)不僅不能夠充分挖掘幼兒的潛能，也不能吸引幼兒的注意力，幼兒很快就會對簡單的重復(fù)活動感到厭倦，注意力分散，無法認真投入鍛煉，體育鍛煉效果不好。
2.體育教育觀念僵化，過分重視技能傳授。
盡管素質(zhì)教育全面推行已有多年，但傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的陰霾仍沒有散盡，在根深蒂固的應(yīng)試教育錯誤觀念的影響之下，幼兒教育存在著嚴重的小學(xué)化傾向。幼兒園和教師為了討好家長、拉攏生源，沒有原則的隨波逐流，扭曲了幼兒教育的本質(zhì)，讓幼兒教育完全功利地淪為小學(xué)教育的前奏，學(xué)前教育成了小學(xué)教育的前沿拓展。在體育活動安排中，教師過分注重動作技能的傳授，而忽略了對幼兒體育活動興趣和良好體育習(xí)慣的培養(yǎng)。體育教育在幼兒智力發(fā)展過程中起到不可替代的作用，過分的重視技能傳授只能過早地限制幼兒智力的發(fā)展，影響幼兒的個性發(fā)展，同時對幼兒的社會性發(fā)展造成不良，舍本逐末，無法達到體育教育目的`。
3.教師過分保護幼兒，束縛幼兒全面發(fā)展。
幼兒的安全是幼兒體育教育中需要考慮的首要問題，幼兒無法控制自己的行為，甚至沒有自我控制的意識，這便要求體育活動中教師要時刻關(guān)注幼兒的安全。于是為了確保安全，教師往往時刻小心謹慎，將幼兒的行為設(shè)定在自己所允許的安全范圍內(nèi)，一旦超出這個范圍教師就極力進行限制和制止。毋庸置疑，教師的謹慎和負責(zé)給幼兒的安全提供了有力保障，但是如此一來，教師就大大限制了幼兒的自主行為，在無意識間束縛了幼兒的創(chuàng)新思維，剝奪了幼兒大膽嘗試、體驗創(chuàng)新的機會。不僅如此，教師將過多的注意力放在幼兒的安全保障上，便沒有足夠的精力來關(guān)注幼兒在體育活動中所表現(xiàn)出來的情感需要，這會讓幼兒有種被忽視的感覺，不利于他們健康的心理發(fā)展。
1.以實際情況為基準，采用分層教學(xué)指導(dǎo)。
不同年齡層次的孩子對體育鍛煉具有不同的需要和要求，新課程以人為本的教育理念提醒每一位教師，在教學(xué)中，孩子才是教學(xué)之本，教師要根據(jù)幼兒的性格和年齡特點進行分層施教和個性培養(yǎng)，同時還要給孩子提供自主選擇的權(quán)利。對部分動作發(fā)展較好的幼兒要適當(dāng)提高難度要求，讓他們“玩得有勁”;對那些動作發(fā)展不好的幼兒則不能強求，而是要降低動作要求，讓他們也體驗到成功的喜悅。總之，要讓每個學(xué)生都在自己原有水平上得到提高，享受到體育鍛煉樂趣。例如，在“從高處往下跳”的體育活動中，為了滿足不同層次幼兒的需要，筆者為幼兒提供了20～30cm、30～35cm、35～40m等不同高度的鍛煉材料，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進行自主選擇。
2.以體育興趣為先導(dǎo)，著力提高鍛煉熱情。
要提高幼兒體育教育質(zhì)量，教師要首先樹立起正確的體育教育觀念。新課程理念重視興趣在教育中的引導(dǎo)作用，強調(diào)教師通過各種方法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在濃厚興趣的驅(qū)使下樂學(xué)、好學(xué)。成功的幼兒體育教育要以幼兒的興趣為先導(dǎo)，著力提高幼兒對體育鍛煉的熱情。
幼兒的年齡特點和心理特點決定了我們不能將體育教育簡單化為一門傳授動作技能的枯燥課程，而是要根據(jù)幼兒的興趣點所在，體現(xiàn)體育活動之于幼兒的獨特魅力。在教學(xué)過程中，筆者通常會為幼兒編織一套故事情節(jié)，將體育鍛煉融入到故事情節(jié)中去，讓幼兒隨著故事情節(jié)的發(fā)展進行層層遞進的鍛煉。例如，在練習(xí)近平衡的活動中，準備了一些動物玩偶道具，請幼兒穿過平衡木將這些小動物送回家，平衡木下是河，小動物不會游泳，掉到河里會溺水，所以小朋友要小心保護小動物。在這樣的故事情境中，孩子們對體育鍛煉表現(xiàn)出了非凡的熱情。
3.以鼓勵創(chuàng)新為關(guān)鍵點，給幼兒適當(dāng)?shù)目臻g。
在開展體育活動過程中，經(jīng)常會有一部分“不聽話”的幼兒并不能乖乖按照教師的要求進行活動，而是希望按照自己喜歡的方式對活動進行一些創(chuàng)新。例如，在玩平衡木的過程中，教師要求學(xué)生從平衡木的一端走到另一端，但有些學(xué)生卻在橫木上聯(lián)系跳躍，比試誰跳得更遠，還要部分學(xué)生把兩塊橫木疊放在一起再走。幼兒們這些“不聽話”的行為看似損害了課堂的紀律性，可能致使體育活動不能按時完成，實則這些行為都是源于幼兒對自我挑戰(zhàn)的需要，是他們大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)。面對幼兒的這些行為，教師要適當(dāng)“放手”，弱化紀律意識，對幼兒的行為進行鼓勵，給他們的大膽創(chuàng)新以肯定，讓他們按照自己的意愿盡情地活動，并將好的玩法在全班推廣，讓幼兒感受到自我挑戰(zhàn)帶來的成就感，從而對參與體育活動興趣。
4.活動中要注重個別差異，讓每個幼兒都能得到滿足。
每個幼兒的能力是不一樣的，這不僅表現(xiàn)在他們的思維，語言和習(xí)慣，在運動能力的差異也很明顯。有些幼兒能跳的很高，但有些幼兒卻不行。有些幼兒很喜歡運動，也有的幼兒對于運動不感興趣。也有些高個子幼兒的運動能力卻不如小個子幼兒強。這些都是教師需要了解并且針對性給于指導(dǎo)和幫助的。所以教師在活動中要注重個別差異。對于運動能力強的幼兒，鼓勵他們嘗試挑戰(zhàn)更多更好玩的游戲方式。而對于一些膽小不太喜歡運動的幼兒要從他們的興趣點著手，努力讓他們也能很好的參與到活動中來，讓他們逐漸喜歡上體育活動，促進他們身體動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
重視幼兒體育，重視幼兒身心的和諧發(fā)展，共同為幼兒創(chuàng)造一個安全，溫馨，自在的幼兒園體育游戲環(huán)境。還幼兒自由自在的游戲空間，為了他們的明天;給幼兒一個愉悅的游戲環(huán)境，讓他們喜歡上生活，熱愛生命。
總之，體育活動上，教師不僅要注重活動的安全，更為重要的是盡力讓每個幼兒在輕松愉快的過程中得到滿足。所以要求我們老師要因材施教，注重個別差異，組織適合不同年齡特點幼兒的體育游戲，并在游戲中注重難度的適宜性。
我國就業(yè)現(xiàn)狀及解決對策論文（模板20篇）篇六
中職學(xué)生與其他普高相比較有著自身的特殊性，沒有升學(xué)壓力，但又面臨著適應(yīng)社會發(fā)展需要的各個層次的要求，他們不僅要看學(xué)生的理論知識，還需要他們有較強的動手實踐能力，而中職化學(xué)學(xué)科不僅是中職專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，又是培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力的有效載體，培養(yǎng)具有一定知識的技術(shù)人才。這就要求教師在強化理論知識教學(xué)的同時，大力培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，從而為相關(guān)專業(yè)課打造一個夠用管用的學(xué)習(xí)的平臺，為學(xué)生的以后學(xué)習(xí)工作打好基礎(chǔ)。
一、中職教育的現(xiàn)狀。
面對中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力欠缺，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等實際問題，中職學(xué)校錄取的學(xué)生中考分數(shù)不僅較低，同時相當(dāng)部分的學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，對理論知識的學(xué)習(xí)不感興趣。教師在課堂教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)習(xí)動手實踐能力薄弱，學(xué)習(xí)上缺乏克服困難的勇氣，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神，這些都導(dǎo)致化學(xué)課堂教學(xué)效率低下。在中職化學(xué)課堂教學(xué)中，很多教師受到傳統(tǒng)的教材與時代發(fā)展需要相脫節(jié)的現(xiàn)實，教師的教學(xué)理念落后，課堂教學(xué)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容等都深受傳統(tǒng)的職業(yè)教育影響。部分教師側(cè)重于理論教學(xué)，對化學(xué)教學(xué)中符號、化學(xué)性質(zhì)、方程式等提出較高的要求，而忽視了理論與實踐聯(lián)系，職業(yè)技能教學(xué)方法單一，實用性不夠等，這些課堂教學(xué)的現(xiàn)實導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)生綜合素質(zhì)很難得到提升。
二、提高中職化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的有效對策。
結(jié)合職業(yè)教育的`特點，以培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線的實用性人才，化學(xué)學(xué)科教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的實際、專業(yè)特點、市場需要，重視化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)，突出其社會性和實踐性，積極探索適合中職學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)實際的有效之路，讓化學(xué)學(xué)科更好的服務(wù)于專業(yè)發(fā)展需要，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1.做好初中與中職化學(xué)學(xué)科教學(xué)的過渡銜接工作。初中階段，通過一年化學(xué)課程學(xué)習(xí)，有的學(xué)生甚至都沒有入門，但整個知識已經(jīng)學(xué)習(xí)結(jié)束，他們不僅沒有學(xué)好基礎(chǔ)知識，同時實踐操作能力也沒有得到發(fā)展。從初中階段的化學(xué)學(xué)科知識構(gòu)成看，不僅知識較為簡單，知識體系聯(lián)系不大，學(xué)生還存在一定的障礙，到了中職階段，教師急于講新課，學(xué)生會無所適從。因此，中職教師一方面要適當(dāng)夯實初中基礎(chǔ)，了解每個學(xué)生對初中化學(xué)掌握的情況，然后制定確實可行的教學(xué)方法，做好初中與中職化學(xué)學(xué)科教學(xué)的過渡工作。
2.優(yōu)化學(xué)科知識，整合課程結(jié)構(gòu)。中職學(xué)校要結(jié)合專業(yè)設(shè)計的特點，滿足社會對人才的需求，根據(jù)用人單位的要求組織實施課堂教學(xué)。以適應(yīng)社會需要為目標，以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)能力為導(dǎo)向，突出中等專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，科學(xué)合理地處理好學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)之間的關(guān)系。既要讓學(xué)生掌握必備的化學(xué)知識，同時強調(diào)學(xué)科知識與人才培養(yǎng)更加對口，達到學(xué)以致用的目的。讓學(xué)生掌握的知識能夠更好的服務(wù)于將來的工作，提升學(xué)生的綜合能力。因此，教師可以從以下幾方面入手，優(yōu)化學(xué)科知識，整合課程結(jié)構(gòu)。首先，夯實必備的化學(xué)基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)生的想學(xué)、樂學(xué)，積極參與課堂探究的興趣，通過化學(xué)實踐操作，提升學(xué)生的動手實踐能力，努力提高學(xué)生自學(xué)、分析、研究、創(chuàng)新等方面的能力。其次，整合課程資源，讓化學(xué)知識更好的服務(wù)于專業(yè)發(fā)展。每個中職學(xué)校都有著自身的特點，都結(jié)合地方企事業(yè)單位的需要開設(shè)不同的專業(yè)，滿足社會的需求。因此，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行增刪、取舍，以本專業(yè)學(xué)生應(yīng)該擁有什么樣的知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)為出發(fā)點，并結(jié)合用人單位要求進行整合課程資源，分散重、難點，以操作實踐為核心，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以達到預(yù)期的教學(xué)目標。
3.采用多樣化的教學(xué)手段。與傳統(tǒng)的化學(xué)課堂教學(xué)相比較，教師要改變是一本教材，一支粉筆，一塊黑板的課堂教學(xué)手段，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備與教學(xué)內(nèi)容有效整合，突出化學(xué)學(xué)科的特點，借助于教師的演示實驗，不僅直觀展示化學(xué)實驗現(xiàn)象，揭示化學(xué)原理，還讓學(xué)生在多樣化的教學(xué)方式中，感受新知。教師還可以通過形象直觀的動畫模擬、視頻教學(xué)，增強了學(xué)生的觀察力和想象力，豐富了課堂教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。
4.突出實驗教學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)實驗不僅讓學(xué)生獲取知識，還可以培養(yǎng)學(xué)生探究能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。中職化學(xué)教學(xué)，教師不僅要提供實驗操作的機會，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極參與實驗，自主探究實驗，學(xué)會對實驗進行正確操作和觀察，提升學(xué)生的感性認識。同時，將化學(xué)實驗與平時的實際生活聯(lián)系在一起，提高實驗教學(xué)的質(zhì)量，感知化學(xué)知識回歸生活，服務(wù)于生活。總之，中職化學(xué)學(xué)科教學(xué)有著自身的特點，教師要從學(xué)生的實際出發(fā)，積極開展師生雙邊教學(xué)活動，以培養(yǎng)中等職業(yè)應(yīng)用型人才為宗旨，因地制宜、因材施教，讓學(xué)生獲取必備知識，讓化學(xué)學(xué)科服務(wù)于專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生能力發(fā)展。
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我國就業(yè)現(xiàn)狀及解決對策論文（模板20篇）篇七
在新的發(fā)展背景下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理有著新的特征。在農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)安排方面逐漸向著市場需求導(dǎo)向?qū)用孢~進，在實際的生產(chǎn)經(jīng)營風(fēng)險方面不斷加強防范，而農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的不斷完善，也很大程度上拓寬了生產(chǎn)經(jīng)營的范圍，然而在生產(chǎn)經(jīng)營過程中所面臨的市場挑戰(zhàn)比較大。在農(nóng)業(yè)的實際生產(chǎn)經(jīng)營中，外部環(huán)境的復(fù)雜化特征比較突出，在分配的方式以及格局的變化方面也比較突出，不確定性進一步增強。這些特征方面就使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的管理方面彰顯著鮮明的時代特征。
從當(dāng)前的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的發(fā)展現(xiàn)狀來看，對于管理的體制層面，我國當(dāng)前是從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的重要發(fā)展階段。在這一過程中，制定科學(xué)完善的經(jīng)濟管理體制比較重要。從實際的發(fā)展情況來看，當(dāng)前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的管理和基本經(jīng)濟體制沒有協(xié)調(diào)發(fā)展。這就會造成在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的實際管理過程中，存在著諸多方面的問題，不利于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理水平的有效提升。
再者，經(jīng)濟管理人員對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的重視度不夠，也是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟實際管理水平得不到提升的重要影響因素。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的工作，是保障經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎(chǔ)，但是從當(dāng)前的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟實際管理的現(xiàn)狀來看，這一工作還沒有得到充分的重視。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟在近些年得到了迅猛的發(fā)展，這也對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理有了更高的要求。在當(dāng)前的關(guān)鍵發(fā)展時期，經(jīng)濟管理人員的管理思想觀念上還沒有及時轉(zhuǎn)變。對經(jīng)濟管理的重視度不夠，這就造成了經(jīng)濟管理的整體效用不高。
另外，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的相關(guān)人員的整體素質(zhì)不高，在管理方面的執(zhí)行力也不強。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人員的知識結(jié)構(gòu)不夠豐富，這就造成了實際管理過程中存在著很大的難題。在實踐管理中，管理人員、管理技術(shù)及管理制度，這幾個方面沒有緊密結(jié)合，從而使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的整體水平得不到提升。
新的發(fā)展時期，在我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理過程中，信息化的程度還需要進一步提升。信息化技術(shù)的應(yīng)用有利于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的效率和水平的提升，但是從實際的管理情況來看，信息化技術(shù)的應(yīng)用還不夠成熟。由于缺乏信息化的管理，管理信息的傳遞及創(chuàng)新措施的實施效率等都比較低，不利于經(jīng)濟管理的水平提高。
要加大當(dāng)前我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟改革的力度，就應(yīng)該從多方面進行重視。首先，應(yīng)該充分體現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理改革的作用。通過加強對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的改革，就比較有利于社會主義農(nóng)村小康社會的構(gòu)建。在當(dāng)前我國社會發(fā)展中，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展受到諸多層面的因素影響，管理十分繁瑣復(fù)雜，因此在實際的管理過程中尚存在諸多不足，這就需要合理地進行改革，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的健康發(fā)展。隨著改革措施的有效實施，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理現(xiàn)代化發(fā)展的目標就可以得到有效實現(xiàn)。
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的改革，能夠?qū)r(nóng)村經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展起到促進作用。市場經(jīng)濟的發(fā)展，將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的管理推向了新的發(fā)展階段，在這一實際發(fā)展過程中，需要充分保障管理改革的不斷深化，密切其和農(nóng)村發(fā)展之間的聯(lián)系，這樣才能有助于實現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)化的目標[4]。通過農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的深化改革，也有利于專業(yè)化人才的培養(yǎng)，只有充分注重改革的具體措施，才能真正地保障農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的全面發(fā)展。
為保障農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理改革優(yōu)化目標的實現(xiàn)，就需在相關(guān)的策略實施上具有針對性，才能不斷提升管理的效率水平。筆者結(jié)合實際對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的改革發(fā)展進行相應(yīng)的探究，提出幾點改革措施，希望對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理改革的整體發(fā)展起到一定的促進作用。
第一，隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理質(zhì)量水平的提升，要充分重視土地的'合理化使用。從具體的實行措施上來看，要有效提升土地的產(chǎn)出，加強對土壤進行改良，充分保持土壤的養(yǎng)分。注重對田間地頭的管理以及優(yōu)化管理方式，還需充分注重土地的多樣性，結(jié)合實際的市場發(fā)展情況來種植經(jīng)濟植物。只有土地得到合理化的使用，才能有助于提高農(nóng)民的經(jīng)濟收入水平。
第二，注重農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理體制的完善性。在具體的管理過程中，要充分重視制度的完善，這也是維持農(nóng)業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的一個基礎(chǔ)條件。要加強對農(nóng)村資金籌集方面的重視，并要在資金管理方面建立有效體系，注重資金管理改革的完善性。相關(guān)的經(jīng)濟管理人員，要充分注重對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展情況的了解，對資金總數(shù)的清算，要加強對審計管理等環(huán)節(jié)工作的實施。按照相關(guān)的管理制度嚴格執(zhí)行，只有如此才能真正地提升經(jīng)濟管理質(zhì)量。
第三，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的思想觀念要及時轉(zhuǎn)變，跟上現(xiàn)代化的管理方向。要充分注重農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理這項工作，要力求將這一工作有效完善化。只有如此才能真正促進管理效率及水平的提升。同時要注重經(jīng)濟管理隊伍的科學(xué)化培訓(xùn)等，提高管理人員的整體素質(zhì)。這就需要對相關(guān)的管理人員進行培訓(xùn)，擴大管理人員的知識面，這樣才能更好提升他們的經(jīng)濟管理水平。
第四，充分重視農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化建設(shè)這一目標的實現(xiàn)。在當(dāng)前信息化高度發(fā)展的時代背景下，只有在信息化管理建設(shè)方面得到優(yōu)化，才能真正的保障管理質(zhì)量水平的提升。這就要進一步加強網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)人才的培養(yǎng)，充分重視信息化人才的培養(yǎng)，注重人員的專業(yè)化知識學(xué)習(xí)和新技能的運用等[6]。通過財務(wù)信息化的管理，就可以有效提升財務(wù)管理的效率水平。同時也要能注重對信息管理制度的完善，從多方面進行強化及完善，才能真正促進我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理水平的提升。
第五，加強相關(guān)的宣傳工作。不斷加強農(nóng)民的信息化技術(shù)的應(yīng)用意識，讓農(nóng)民能深切的認識到信息化的管理重要性。例如：通過qq、微博、微信等新媒體及時向村民公布相關(guān)農(nóng)產(chǎn)品價格和市場供求信息，通過簡單培訓(xùn)向村民教授新媒體知識，通過新媒體及時公布村務(wù)信息，方便農(nóng)村工作的開展要建立覆蓋農(nóng)村的網(wǎng)絡(luò)信號覆蓋體系，力求家家戶戶通光纖要按照市、鄉(xiāng)、商家、縣、村、業(yè)主、農(nóng)戶的層次分工，形成上下相通、左右相連的網(wǎng)絡(luò)體系。加強宣傳的多樣化，將多媒體技術(shù)和廣播電視等加以綜合運用。只有如此才能保障信息化管理質(zhì)量水平的提升。
3結(jié)語。
總之，處在新的發(fā)展時期，我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的過程中，還需要在多方面進行優(yōu)化，進一步強化經(jīng)濟管理的質(zhì)量。充分注重管理措施的科學(xué)實施，只有運用科學(xué)的管理方法，才能有利于管理水平的提升。我國的社會主義經(jīng)濟的發(fā)展建設(shè)還有諸多層面需要加強完善，要充分注重農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀，充分重視基礎(chǔ)性改革發(fā)展內(nèi)容，只有這樣才能促進我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟整體管理的不斷進步。此次主要從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理中存在的問題以及具體的措施等進行相關(guān)理論研究，希望能對實際的管理發(fā)展有所幫助。
我國就業(yè)現(xiàn)狀及解決對策論文（模板20篇）篇八
我國中小學(xué)開展特殊體育教育有重要的現(xiàn)實意義。首先，特殊體育教育有康復(fù)訓(xùn)練的作用，可以增強這些特殊群體學(xué)生的體能，恢復(fù)自信心。其次，通過特殊體育教育，讓特殊群體感到關(guān)愛和平等的對待，促進他們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)生活，從而樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。最后，通過特殊體育教育理念體現(xiàn)教育公平，為其他學(xué)科的特殊教育提供經(jīng)驗，從整體上推動我國教育改革進程。
3應(yīng)對中國中小學(xué)特殊體育教育存在問題的對策。
3．1國家和中小學(xué)校提高對特殊體育教育的重視程度：國家和各中小學(xué)校提高對特殊體育教育的重視程度有兩方面要求。一方面，國家教育部門完善針對特殊群體學(xué)生體育課程的規(guī)章制度，保證特殊群體參與體育教育的權(quán)利，重視體育鍛煉對特殊群體的重要作用，從而為中小學(xué)特殊體育教育提供制度保障。另一方面，各中小學(xué)校在體育課程設(shè)置上，貫徹落實國家相關(guān)規(guī)定，在教學(xué)設(shè)計中添加特殊體育教育方面內(nèi)容。這個過程強調(diào)建立相應(yīng)的規(guī)則，并加強管理和推進，從而提高特殊體育教育的教學(xué)效果。
3．2建立專業(yè)的特殊體育教師團隊，增加相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備：一方面，國家大力支持特殊體育教育專業(yè)的發(fā)展，明確教育目標，培養(yǎng)專業(yè)的特殊體育教師，這個過程是緩慢的，所以各中小學(xué)校要培養(yǎng)現(xiàn)有專業(yè)體育教師，通過培訓(xùn)加強他們掌握特殊體育教師的技能和知識，創(chuàng)新教學(xué)理念，并能夠運用到特殊體育教育中［3］。創(chuàng)新教學(xué)方法，提高特殊群體的體育參與積極性，恢復(fù)他們的信心。除了建立專業(yè)的特殊體育教育團隊外，還要對學(xué)校醫(yī)療室和心理咨詢室進行特殊教育普及，提高他們對特殊群體的認識，加強與體育教師的配合，共同促進特殊體育教育發(fā)展。另一方面，專業(yè)的教師需要相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，國家要加大對學(xué)校的技術(shù)支持和資金投入，學(xué)校方面要加大對特殊群體教學(xué)設(shè)備的投入力度，在場地建設(shè)、教學(xué)設(shè)備等方面考慮特殊群體的特殊性，如體育館增加特殊體育鍛煉室，引進康復(fù)訓(xùn)練器材對特殊群體學(xué)生進行體育教學(xué)。
3．3學(xué)校管理方面提高對特殊群體的關(guān)懷，提高其參加體育課程的信心：在學(xué)校日常管理中，管理部門提高對特殊群體學(xué)生的關(guān)懷，積極指導(dǎo)他們的心理狀況，可以通過定期心理調(diào)查和心理指導(dǎo)課的方式，及時了解他們的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時疏通開解，提高他們參與體育教學(xué)的積極性和信心。這里需要強調(diào)一點，一定要注意保護他們的隱私和自尊，進行私下指導(dǎo)。
4結(jié)論。
除了上文提到的三點基本措施外，中小學(xué)校還要結(jié)合實際情況豐富教學(xué)內(nèi)容，注意分析特殊群體中的特別現(xiàn)象，根據(jù)他們的特性不斷創(chuàng)新體育教育方法，提高特殊體育教育的教學(xué)效果?？傊?，加強中小學(xué)特殊體育教育的力度和重視程度，對這些弱勢群體的心理和日后生活都有很深的影響，各方要共同努力推動特殊體育教育的發(fā)展。
參考文獻:。
我國就業(yè)現(xiàn)狀及解決對策論文（模板20篇）篇九
語言學(xué)所研究的對象是人類語言，研究的內(nèi)容有語言的性質(zhì)、功能、結(jié)構(gòu)、運用和歷史發(fā)展，及其與語言學(xué)相關(guān)的問題。英語作為世界第一語言，英語語言學(xué)必然是語言學(xué)研究的主要部分。英語語言學(xué)是科學(xué)化、系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的學(xué)科理論，其內(nèi)容相對比較深奧，基礎(chǔ)理論知識和抽象概念眾多。高校英語專業(yè)課程一般包括英語專業(yè)技能課、英語專業(yè)知識課、專業(yè)相關(guān)知識課這三個部分。高校英語教學(xué)在教學(xué)過程中，偏向于專業(yè)技能課，注重英語的實際應(yīng)用，而對英語語言學(xué)的教學(xué)則采取一般態(tài)度對待，甚至對英語語言學(xué)這一課程的教學(xué)采取隨意敷衍的態(tài)度。只注重英語專業(yè)技能的培養(yǎng)，而忽略對英語語言學(xué)理論的學(xué)習(xí)。使得英語語言學(xué)無法真正發(fā)揮開發(fā)學(xué)生理性思維的指導(dǎo)作用以及對學(xué)生學(xué)習(xí)語言意識的培養(yǎng)作用。高校英語語言學(xué)是英語教學(xué)科目的一部分，本應(yīng)是英語專業(yè)教學(xué)進行深入教學(xué)的.重點科目。但因高校英語語言學(xué)理論知識較多，且較多內(nèi)容深奧難以在短期內(nèi)理解，因此，造成英語語言學(xué)這一科目教學(xué)的不深入性以及學(xué)生學(xué)習(xí)的不積極性。一方面，學(xué)術(shù)語言較多，內(nèi)容深奧不易理解，給教師在課堂順利展開教學(xué)造成障礙，也給學(xué)生的理解學(xué)習(xí)造成困難。另一方面，課堂枯燥乏味，學(xué)生易疲倦，英語語言學(xué)學(xué)習(xí)難度大更是加劇了學(xué)生的厭倦?yún)拰W(xué)心理。學(xué)生課堂反應(yīng)不積極，學(xué)習(xí)動力不足，又造成教師情緒低落，課堂氛圍低沉，這種惡性循環(huán)使得英語語言學(xué)教學(xué)不斷出現(xiàn)問題，教學(xué)質(zhì)量下降。
二、解決高校英語語言學(xué)教學(xué)問題的對策。
1．學(xué)校加強對教師教學(xué)的監(jiān)督，定期開展培訓(xùn)。
學(xué)校應(yīng)針對各個學(xué)科教師展開教學(xué)監(jiān)督，不斷建立健全學(xué)校的教學(xué)監(jiān)督機制。在監(jiān)督機制的前提下，根據(jù)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣建立獎懲制度。對教學(xué)優(yōu)秀，受學(xué)生歡迎的教師給予相應(yīng)的獎勵。對教學(xué)質(zhì)量低下，和學(xué)生相處不悅的教師進行懲罰。學(xué)校加強對教師教學(xué)的監(jiān)督，不斷促使教師提高自身的教學(xué)水平。監(jiān)督是一方面，另一方面還需要從根本上提高教師的專業(yè)教學(xué)能力，這就需要學(xué)校對教師開展定期培訓(xùn)，針對各個教師的不足，對其開展相應(yīng)的培訓(xùn)課程。培訓(xùn)課程應(yīng)從教學(xué)實際出發(fā)，而不只是喊口號做做樣子，需切實給予教師以技能上的幫助。學(xué)校也可組織教師參與相關(guān)活動，分享教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)勢互補，以此促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
2．切合學(xué)生學(xué)習(xí)實際開展教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法。
教師在課程開展之初，應(yīng)當(dāng)利用現(xiàn)有的教學(xué)資源、學(xué)生資源，做好調(diào)研工作，尋找適合該課程的教學(xué)方法。既要提前備課，也要隨機應(yīng)變，不能僅僅只是依據(jù)備課本上課，還應(yīng)根據(jù)課堂現(xiàn)狀采用靈活的授課方式。教師之間也可互相幫助，分享經(jīng)驗，并能不斷反思自身的教學(xué)方法。教師需要一邊反思，一邊結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀，保持和學(xué)生平等交流的關(guān)系，及時和學(xué)生做好溝通交流的工作，適時聽取學(xué)生的建議和意見。教師還需保持終身學(xué)習(xí)的理念，及時補充專業(yè)知識，為不斷提高自身的專業(yè)能力，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果打下專業(yè)基礎(chǔ)。教師也應(yīng)保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，將活到老學(xué)到老的精神貫徹到自身生活之中，時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自身的專業(yè)水平，為課堂教學(xué)創(chuàng)新活動提供動力。
3．學(xué)生需增強自身學(xué)習(xí)的動力，努力克服困難。
英語語言學(xué)教材內(nèi)容和其他一些理論性學(xué)科的教材內(nèi)容一樣，枯燥乏味，抽象概念遍布全書，使得學(xué)生產(chǎn)生畏難的心理。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是天職，不能因為學(xué)科學(xué)習(xí)難度大就產(chǎn)生畏懼心理，而應(yīng)該迎難而上。應(yīng)保持一個平穩(wěn)的學(xué)習(xí)心態(tài)，對難度較大的語言學(xué)科，可制訂計劃有規(guī)律學(xué)習(xí)。語言學(xué)科是一門需要大量積累的學(xué)科，多讀書來增強語感和提高詞匯量。學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)科目的特點，制訂適合自身的學(xué)習(xí)計劃，在完成計劃中得到學(xué)習(xí)的動力，并以此方式不斷增強自身的學(xué)習(xí)動力，努力克服在學(xué)習(xí)中遇到的困難。除此之外，學(xué)生應(yīng)積極主動和教師聯(lián)系，遇到難題或是難以理解的內(nèi)容可以請教教師，學(xué)會合理利用外援，提高學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生之間在學(xué)習(xí)中應(yīng)學(xué)會互幫互助，通過建立學(xué)習(xí)小組的方式，實現(xiàn)成員之間優(yōu)勢互補，共同學(xué)習(xí)、共同進步。
我國就業(yè)現(xiàn)狀及解決對策論文（模板20篇）篇十
第一，俄語是聯(lián)合國和俄羅斯聯(lián)邦的官方語言之一。全球以俄語為母語的使用人數(shù)超過一億四千萬人，當(dāng)作第二語言使用的則有近四千五百萬人。拉脫維亞有超過三分之一的俄語人口，愛沙尼亞有占四分之一俄語人口。據(jù)美國20xx年人口調(diào)查，美國有1.50%人口說俄語，即大約四百二十萬人，居美國語言的第十位。德國、英國等歐洲國家講俄語的社區(qū)共有三百萬人。一些亞洲國家，譬如塔吉克斯坦、土耳其、蒙古、日本及一些南亞國家，依然教授俄語。在中國北部俄羅斯族聚集地也有很多人口的使用俄文交流。
第二，中俄兩國經(jīng)濟發(fā)展、政治交往及其他特殊領(lǐng)域深度合作的需要。近來，中俄雙方致力于軍事、資源能源開發(fā)以及交通、科技、航天航空、醫(yī)藥醫(yī)學(xué)、禁毒反恐等特殊領(lǐng)域的合作升溫，溝通頻繁。迫切的需要既精通專業(yè)知識，又通曉俄語的人才，但是目前國內(nèi)這種復(fù)合型人才卻相對匱乏。
第四，傳播中華文化的需要。語言是人類最重要的交際工具，是文化的載體，是傳播文化的使者。深入開展俄語教育才能更好地吸收積極地俄羅斯文化，同時掌握了俄語才能更深入地向俄語國家推進中華文化的傳播，擴大國家軟實力的影響力，才能持續(xù)的實現(xiàn)漢語的語言輸出。
二、中國學(xué)習(xí)俄語的歷史線索。
三、中國俄語教育的不力現(xiàn)狀。
第二，大學(xué)俄語教育制度和資源的缺失。目前中國大學(xué)普遍招收英語考生，這導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的俄語考生只能報考有限的幾所學(xué)校，挫傷了俄語師生的教學(xué)熱情?？己酥贫鹊娜笔?，降低了俄語考生的學(xué)習(xí)熱情。大學(xué)公共俄語教育中，檢驗公共俄語能力的全國大學(xué)俄語等級考試只有四級一個級別，只在夏季考核一次，而英語則是一年考兩次同時施行四六級階梯晉級考試。
第三，俄語畢業(yè)生就業(yè)的排斥。由于受到英語“一邊倒”的社會風(fēng)氣影響，一些企業(yè)明確規(guī)定招收英語學(xué)生，就連國家公務(wù)員招錄考試都明文規(guī)定招收“非小語種”考生，拒小語種考生于“國考”之外，如上，公外俄語畢業(yè)生得不到與英語畢業(yè)生平等競爭的就業(yè)機會，這在就業(yè)上打擊了公共俄語大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)熱情，嚴重的倒逼著俄語學(xué)生規(guī)模的萎縮。一方面是對專業(yè)俄語人才的求賢若渴，另一方面缺失公共俄語人才的流失，若干年后必然形成人口大國里俄語人才匱乏的畸形社會發(fā)展局面。
四、中國推進俄語教育的對策。
第一，深化俄語教育制度改革。隨著世界各國經(jīng)濟的繁榮，世界經(jīng)濟一體化加強?，F(xiàn)有單一的英語獨大的外語教育，已遠遠滿足不了時代發(fā)展的需要。這就要求我們改進現(xiàn)有的中學(xué)英語單一外語教育模式，可采取俄英雙外語教學(xué)模式。形成以英語學(xué)習(xí)帶動俄語學(xué)習(xí)，俄語學(xué)習(xí)促進英語學(xué)習(xí)的新型中學(xué)外語教育模式新格局。在世界外語學(xué)習(xí)學(xué)齡提前，語種日趨多樣化大趨勢下，我們可以將原來的中學(xué)俄語基礎(chǔ)教育提前至小學(xué)階段。當(dāng)然也可以小學(xué)開展英語教育，初中提供學(xué)生輔修俄語的選擇。有的學(xué)校已建立了這種教育模式效果良好。例如：20世紀xx年代的浸入式教學(xué)是由加拿大提出的一種雙語教育模式，經(jīng)過幾十年的實踐發(fā)展了多種模式，如半浸入式、全浸入式、雙向浸入式等。德國一些學(xué)校從一年級開始實行雙向浸入式即進行混合編班，講德語和操外語的學(xué)生各一半。再如，黑龍江省賓縣第三中學(xué)英俄語文化課混班，外語課分開上，也是一種雙向半浸入式。以上雙語制度的探索，都給我們提供了很好的范例。
第二，夯實俄語教學(xué)資源。加大師資力量的培養(yǎng)，提高教師教學(xué)水平，是俄語教育教育發(fā)展的基礎(chǔ)。對于俄語專業(yè)畢業(yè)并從事中學(xué)俄語教學(xué)的大學(xué)生要給與普通教師以外的獎勵和鼓勵措施，大學(xué)俄語專業(yè)可增設(shè)中學(xué)俄語教學(xué)方向或加大師范類院校俄語專業(yè)的扶植力度。鑒于俄羅斯學(xué)習(xí)漢語的熱潮，也可鼓勵中俄兩國交換教師、互派大中院校留學(xué)生，從而既提高了我國中學(xué)生的俄語水平也擴大了漢文化的影響。積極從俄引進外教資源，投放到中學(xué)教育事業(yè)上也不失為一個“輸血”的辦法。
第三，強化俄語教育導(dǎo)向。語言文化是一種特殊的.資源，外語語言資源甚至具有經(jīng)濟價值和戰(zhàn)略意義。對于俄語，由大語種萎縮為小語種，今天教育的失利，可能造成將來戰(zhàn)略的損失。這就要求政府積極發(fā)揮話語權(quán)、盡快出臺政策，扭轉(zhuǎn)瀕危的公外俄語教育現(xiàn)狀，避免俄語復(fù)合人才戰(zhàn)略性流失。為鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)俄語，黑龍江省部分地市出臺了為俄語學(xué)生初中升高中考試加分的政策。20xx年起，黑龍江省規(guī)定，俄語考生在所報省屬院校調(diào)檔分數(shù)線下降20分投檔，由院校審查決定是否錄取。這一舉措對發(fā)展俄語教學(xué)起到了積極引導(dǎo)作用。20xx年教育部、黑龍江省教育廳評估批準，黑河中學(xué)的俄語考生可以通過小語種單獨考試錄取的方式，直接考入北京外國語大學(xué)、北京第二外國語大學(xué)等國內(nèi)一流外語高校，一定程度上拉動了當(dāng)?shù)氐亩碚Z教育。
第四，營造俄語學(xué)習(xí)社會環(huán)境。俄語教育失利的現(xiàn)實，既有歐美經(jīng)濟因素過熱的影響，又和英語一面倒的社會不客觀報道有關(guān)。社會媒體應(yīng)充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，及時報道俄語人才緊缺的現(xiàn)實情況。有關(guān)媒體部門可以多報道一些俄羅斯新經(jīng)濟政治形勢的題材，使國人更加全面快速準確地及時了解我們最大的鄰國——俄羅斯。間接刺激國人學(xué)習(xí)俄語的熱情，也有利于中俄兩國人民的密切交流和兩國關(guān)系的友好發(fā)展。
我國就業(yè)現(xiàn)狀及解決對策論文（模板20篇）篇十一
摘要：長期以來我國所實施的經(jīng)濟發(fā)展方式對生態(tài)環(huán)境造成了很大的破壞，而且難以符合綠色經(jīng)濟發(fā)展的要求，而綠色經(jīng)濟在我國屬于新型的經(jīng)濟發(fā)展模式，其在保證經(jīng)濟發(fā)展基礎(chǔ)之上，尋求健康、環(huán)保、低碳的發(fā)展方式，是我國未來經(jīng)濟發(fā)展的升級版。
但是，目前綠色經(jīng)濟發(fā)展還存在諸多的問題，其發(fā)展的速度和效果并不明顯，因此本文在對其相關(guān)問題進行研究的基礎(chǔ)之上，提出相應(yīng)的改進措施，以全面實現(xiàn)我國綠色經(jīng)濟的高速發(fā)展。
一、引言。
不可否認，當(dāng)前我國經(jīng)濟取得了巨大的成就，經(jīng)濟總量躍居世界前列，整個經(jīng)濟社會實現(xiàn)了前所未有的發(fā)展，但同時也付出了巨大的代價，環(huán)境污染、資源枯竭、生態(tài)破壞、假冒偽劣、不良競爭等層出不窮，給整個經(jīng)濟的發(fā)展帶來了沉重的負擔(dān)。
因此，必須要在我國大力倡導(dǎo)綠色經(jīng)濟的發(fā)展，完善當(dāng)前我國的經(jīng)濟發(fā)展方式，實現(xiàn)整個經(jīng)濟社會的健康有序發(fā)展。
但是當(dāng)前我國綠色經(jīng)濟在發(fā)展的過程中還存在諸多的問題，缺乏先進的發(fā)展經(jīng)驗、難以在各行業(yè)中得到有效發(fā)展、政府相關(guān)政策不到位、缺乏專業(yè)化的人才等問題使得綠色經(jīng)濟的發(fā)展困難重重。
因此必須要這些問題進行分析和研究，并提出針對性的對策建議，促使我國綠色經(jīng)濟能夠成為引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展的重要方式。
1.缺乏先進的發(fā)展經(jīng)驗。
長期以來，我國經(jīng)濟的發(fā)展方式基本屬于粗放型的發(fā)展，忽視了對生態(tài)環(huán)境的保護等等，給整個經(jīng)濟社會的發(fā)展帶來了巨大的壓力。
綠色經(jīng)濟的發(fā)展雖然具有諸多的優(yōu)勢，但是其在我國還是新興的經(jīng)濟發(fā)展概念，目前我國還沒有充分的發(fā)展經(jīng)驗，因此使得我國綠色經(jīng)濟的發(fā)展還處于探索階段，而且很多地區(qū)為了繼續(xù)保持經(jīng)濟的高速增長態(tài)勢，難以在實際發(fā)展過程中踐行綠色經(jīng)濟發(fā)展理念。
同時，我國一些地區(qū)在發(fā)展綠色經(jīng)濟的過程中吸收了部分西方發(fā)達國家的經(jīng)驗，但沒有根據(jù)我國各地區(qū)的具體情況對其進行改進和完善，呈現(xiàn)照搬西方發(fā)展經(jīng)驗的趨勢，這使其綠色經(jīng)濟發(fā)展的效果并不明顯，難以發(fā)揮綠色經(jīng)濟應(yīng)有的作用，而傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展模式依舊占據(jù)主導(dǎo)地位。
2.難以滲透到各行業(yè)的發(fā)展過程中。
由于各方面的原因，使得我國各地區(qū)各行業(yè)的發(fā)展情況存在較大的差異，而綠色經(jīng)濟的發(fā)展在全球范圍內(nèi)均具有普適性。
當(dāng)前，我國綠色經(jīng)濟的發(fā)展具有孤立性，其并沒有完全滲透到各個行業(yè)的發(fā)展過程中。
一方面，我國大部分地區(qū)都是根據(jù)比較優(yōu)勢理論進行經(jīng)濟的發(fā)展，不惜大量開發(fā)礦產(chǎn)資源、肆意破壞環(huán)境等以尋求經(jīng)濟的高速增長點，在這些行業(yè)中踐行綠色經(jīng)濟發(fā)展理念，則短期內(nèi)難以取得傳統(tǒng)模式帶來的經(jīng)濟效益，因此大部分行業(yè)還是以傳統(tǒng)的經(jīng)濟發(fā)展模式為主。
另一方面，我國綠色經(jīng)濟的發(fā)展還處于起步階段，其對上下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)聯(lián)度較低，難以像傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)一樣發(fā)揮集聚效應(yīng)，因此其難以在大部分行業(yè)進行推廣。
這些都是當(dāng)前我國綠色經(jīng)濟發(fā)展面臨的重要問題。
3.政府相關(guān)政策的支持不到位。
綠色經(jīng)濟作為新興的經(jīng)濟發(fā)展理念，必須要有完善的發(fā)展環(huán)境和政策，而政府在這一過程中具有關(guān)鍵性的作用。
當(dāng)前我國政府在綠色經(jīng)濟發(fā)展方面的相關(guān)政策很不到位。
其一，各級地方政府雖然逐步開始重視低碳經(jīng)濟和綠色經(jīng)濟的發(fā)展，但是出于業(yè)績的壓力，仍然選擇傳統(tǒng)的經(jīng)濟發(fā)展方式，因此很少會出臺相關(guān)的政策以扶持綠色經(jīng)濟的發(fā)展，在現(xiàn)有的政策中也基本流于形式化，難以真正將相關(guān)的發(fā)展政策落實;其二，我國政府越來越重視綠色經(jīng)濟的發(fā)展，不斷出臺相應(yīng)的措施促使經(jīng)濟朝著低碳化、綠色化的道路發(fā)展，并制定了相關(guān)政策，但是其在具體實施方面要依賴于地方政府，這使得中央政府的相關(guān)發(fā)展政策難以得到徹底性的實施。
這都使得綠色經(jīng)濟的發(fā)展速度相對緩慢，且效果不佳。
4.缺乏專業(yè)化的綠色經(jīng)濟發(fā)展人才。
綠色經(jīng)濟發(fā)展模式是對傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展模式的顛覆，因此需要大量的專業(yè)化人才作為保障。
當(dāng)前，我國在發(fā)展綠色經(jīng)濟方面還沒有充足的人才庫。
一方面，我國綠色經(jīng)濟將滲透到越來越多的行業(yè)，其發(fā)展的規(guī)模涵蓋經(jīng)濟社會的各個方面，因此對人才的需求量較大，我國現(xiàn)有的經(jīng)濟發(fā)展人才大多都是從傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展模式下培養(yǎng)的，其經(jīng)濟學(xué)理念與綠色經(jīng)濟發(fā)展存在較大的差異;另一方面，我國高校及科研院所對綠色經(jīng)濟發(fā)展人才的培養(yǎng)需要較長的周期，而綠色經(jīng)濟發(fā)展的整體速度遠遠高于傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展模式，因此存在嚴重的時間差，其人才的培養(yǎng)難以滿足綠色經(jīng)濟的發(fā)展需要。
1.積極引進和吸收國外綠色經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)驗。
我國目前還沒有完善的綠色經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)驗可供參考，因此必須要從國外引進相應(yīng)的發(fā)展理念和經(jīng)驗，但是，在這一過程中必須要根據(jù)當(dāng)前我國經(jīng)濟社會以及各行業(yè)的發(fā)展實際情況對國外的發(fā)展經(jīng)驗進行改進和完善，而不能選擇照搬的模式。
在經(jīng)驗借鑒方面，還要充分融合到傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展模式上，使得傳統(tǒng)的經(jīng)濟發(fā)展模式能夠逐漸向綠色經(jīng)濟發(fā)展模式靠攏，減小轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展模式帶來的成本和風(fēng)險。
并不斷對我國綠色經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)驗進行總結(jié)，將其視為促進我國經(jīng)濟社會全面健康發(fā)展重要經(jīng)驗借鑒。
2.在各行業(yè)發(fā)展中融入綠色經(jīng)濟發(fā)展理念。
如前所述，我國當(dāng)前綠色經(jīng)濟的發(fā)展并沒有滲透到各行業(yè)的發(fā)展過程中。
因此，要想保證當(dāng)前我國綠色經(jīng)濟實現(xiàn)高效有序發(fā)展，必須要在傳統(tǒng)的行業(yè)中滲入其思想，對各地區(qū)發(fā)展情況進行考核的過程中，要增加對綠色經(jīng)濟發(fā)展的考核指標，同時要規(guī)定各行業(yè)的發(fā)展必須要逐漸堅持綠色低碳化的發(fā)展，通過相關(guān)政策的導(dǎo)入使得我國傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展模式的各產(chǎn)業(yè)能夠逐漸以綠色經(jīng)濟發(fā)展模式為導(dǎo)向，最大范圍和最大程度上促進綠色經(jīng)濟的發(fā)展。
3.加強政府相關(guān)政策的支持。
毋庸置疑，綠色經(jīng)濟的發(fā)展需要政府相關(guān)政策的扶持。
一方面，要促使地方政府在發(fā)展經(jīng)濟的過程中制定相應(yīng)的環(huán)境標準和低碳標準，增強其對生態(tài)環(huán)境的保護，強化對各項綠色經(jīng)濟發(fā)展政策的執(zhí)行程度，切實推動各地區(qū)綠色經(jīng)濟的有效發(fā)展;另一方面，中央政府要統(tǒng)籌管理，制定和實施綠色經(jīng)濟發(fā)展的總體方案和政策，并建立相應(yīng)的監(jiān)督管理機制，將其分配到地方政府，并對各地區(qū)的執(zhí)行情況進行監(jiān)督和檢查，最大程度上實現(xiàn)全國范圍內(nèi)的綠色經(jīng)濟的發(fā)展，使其逐漸成為我國經(jīng)濟發(fā)展的主導(dǎo)模式，進而推動整個經(jīng)濟社會的健康和諧發(fā)展。
4.引進和培養(yǎng)綠色經(jīng)濟發(fā)展人才。
培養(yǎng)和引進綠色經(jīng)濟發(fā)展人才是促進綠色經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵舉措。
一方面，可以對各部門現(xiàn)有的經(jīng)濟人員進行培訓(xùn)和教育，使其充分掌握綠色經(jīng)濟的發(fā)展理念和方式，使其能夠為我國各行業(yè)綠色經(jīng)濟的發(fā)展制定相關(guān)的指導(dǎo)性措施;另一方面，可以從發(fā)達國家引進綠色經(jīng)濟發(fā)展人才，為我國現(xiàn)階段綠色經(jīng)濟的發(fā)展注入新鮮的血液，并大力鼓勵高校及科研院所進行專業(yè)化的綠色經(jīng)濟發(fā)展人才的培養(yǎng)，為我國綠色經(jīng)濟的發(fā)展建造充足的人才庫。
四、結(jié)語。
綠色經(jīng)濟的發(fā)展將在很大程度上彌補我國傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展方式帶來的諸多問題，其在未來必將成為我國經(jīng)濟發(fā)展的必然方式之一。
從其目前發(fā)展面臨的問題來看，必須要從積極借鑒和吸收國外綠色經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)驗、在各行業(yè)中大力融入綠色經(jīng)濟發(fā)展理念、加強政府相關(guān)政策的支持、引進和培養(yǎng)綠色經(jīng)濟發(fā)展人才等方面全面促進我國綠色經(jīng)濟的發(fā)展，以此有效改善我國傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展方式存在的不足之處，促進整個國民經(jīng)濟的健康長期發(fā)展。
參考文獻：
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我國就業(yè)現(xiàn)狀及解決對策論文（模板20篇）篇十二
摘要：伴隨著全球經(jīng)濟的高速發(fā)展，低碳環(huán)保的能源管控結(jié)構(gòu)已經(jīng)成為順應(yīng)社會發(fā)展趨勢的必然選擇，只有建構(gòu)切實可行的節(jié)能減排項目管控機制，才能促進低碳經(jīng)濟的健康發(fā)展，從而有效落實能源的均衡發(fā)展目標。本文從金融低碳經(jīng)濟發(fā)展項目的運行現(xiàn)狀分析入手，簡要闡釋了金融支持下的低碳經(jīng)濟制約因素，并討論了金融支持低碳經(jīng)濟的對策，旨在為運營金融發(fā)展項目的企業(yè)提供有價值的參考建議。
自20英國首度頒布《能源白皮書——我們能源之未來：創(chuàng)建低碳經(jīng)濟》，低碳環(huán)保的經(jīng)營發(fā)展理念在全世界傳播開來，利用更少的能源，減輕污染，實現(xiàn)綠色經(jīng)濟發(fā)展路徑，成為了社會各界關(guān)注的焦點。而在低碳金融發(fā)展的過程中，如何對金融需求進行集中處理，需要企業(yè)在實踐中不斷探索并積累經(jīng)驗。
1.城市低碳經(jīng)濟發(fā)展項目著力提升領(lǐng)導(dǎo)水平地方政府在建立相關(guān)管理條款的過程中，針對節(jié)能降耗專門設(shè)置相應(yīng)的指揮部，深度貫落實協(xié)調(diào)機制，確保節(jié)能項目在領(lǐng)導(dǎo)水平同步提升的同時，實現(xiàn)有效的傳遞。例如，山東省菏澤地方政府還針對低碳經(jīng)濟結(jié)構(gòu)下發(fā)了相應(yīng)文件，為《節(jié)能減排工作目標責(zé)任書》。
2.城市低碳經(jīng)濟發(fā)展項目著力提升考核力度地區(qū)在處理低碳經(jīng)濟發(fā)展項目的過程中，也能針對具體問題建構(gòu)有效的評比機制，確保管控結(jié)構(gòu)和管理層級之間能建立有效的系統(tǒng)化管理模型，實現(xiàn)節(jié)能考核項目的有序運行，提升相關(guān)部門的管理能力。相關(guān)政府以及企業(yè)節(jié)能考核體系的完整度，切實維護節(jié)能減排項目的有序運行，從而積極推進各種低碳項目的落實情況。
3.城市低碳經(jīng)濟發(fā)展項目著力完善結(jié)構(gòu)要求地方政府在運行低碳環(huán)保項目的過程中，不僅要提升自身對于低碳經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的認知程度，也要針對具體問題進行集中處理和綜合規(guī)劃，確保管控層級結(jié)構(gòu)和管理要求的有效性，進一步升級管控模型的實效性，為了進一步提升整體改造項目的有效性，也要集中完善技改項目，投資結(jié)構(gòu)以及新產(chǎn)品開發(fā)項目都要有序推進，從而確保整體運維操作結(jié)構(gòu)貼合市場需求以及當(dāng)?shù)亟?jīng)濟條件。
在金融機構(gòu)建構(gòu)城市低碳經(jīng)濟發(fā)展項目的過程中，要從以下兩方面對其進行集中探討。一方面，要集中強化低碳金融管理制度，確保管控層級結(jié)構(gòu)和相關(guān)激勵約束機制能發(fā)揮其實際作用，并且進一步踐行環(huán)保要求，將環(huán)境保護項目落實在信貸資金機制的全過程，建構(gòu)動態(tài)化的管控層級結(jié)構(gòu)以及監(jiān)測機制，保證分析項目能貼合實際需求，實現(xiàn)管理效果的最優(yōu)化。另一方面，要積極構(gòu)建低碳帶框的綠色通道，確保經(jīng)濟能得到有效的處理和綜合維護。
人民銀行要針對具體問題建構(gòu)切實有效的項目管控層級結(jié)構(gòu)，進一步及時出臺指導(dǎo)意見，并且要針對具體問題集中強化和政府職能部門之間的溝通以及協(xié)作關(guān)系，確保利用不同組織形式和金融結(jié)構(gòu)的有效融合，集中搭建長期穩(wěn)定的交流平臺。
二、金融支持低碳經(jīng)濟的'制約因素。
（一）市場發(fā)展結(jié)構(gòu)滯后。
在低碳經(jīng)濟結(jié)構(gòu)運行過程中，為了進一步提升低碳市場和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的監(jiān)理水平，要從管控要求和管理層級模型進行集中處理，而在2008年到，我國一些一線城市都已經(jīng)和能源交易機構(gòu)建立相應(yīng)的合作，并且和國際一些大型交易機構(gòu)建立了互動平臺。但是，多數(shù)交易平臺在實際運營過程中缺乏對實際運行項目的維護和監(jiān)督管控力度，碳交易項目缺乏實質(zhì)性效果，截至國家發(fā)改委已經(jīng)批準的cdm項目僅為2300個，加之交易市場內(nèi)部節(jié)能減排項目的運作結(jié)構(gòu)和服務(wù)項目較為分散。
（二）市場參與積極性滯后。
一些企業(yè)在參與低碳經(jīng)濟項目時出現(xiàn)了嚴重的滯后，積極性不符合實際需求，且金融機構(gòu)不能對相關(guān)項目進行集中處理。特別要注意的是，在我國目前的經(jīng)濟發(fā)展結(jié)構(gòu)中，中介機構(gòu)發(fā)展機制并不健全，相應(yīng)的中介也只是處于剛剛起步的階段，并不能有效消化大規(guī)模的項目運行結(jié)構(gòu)，金融項目分析機制和交易風(fēng)險也較為明顯。
（三）市場服務(wù)結(jié)構(gòu)發(fā)展滯后。
市場對于低碳金融信貸產(chǎn)品創(chuàng)新以及項目運作模式的認知較為落后，整體風(fēng)險管理措施和運行機制也不能有效得到落實，在經(jīng)驗借鑒方面也相對滯后，相關(guān)管理人員并沒有集中升級管控項目的研發(fā)和推行機制，這也在一定程度上制約了低碳金融的快速發(fā)展進程。
（四）社會法規(guī)體系發(fā)展滯后。
在對低碳經(jīng)濟項目進行綜合分析的過程中，相關(guān)法規(guī)體系較為落后，體系發(fā)展模型和審理管理機制也存在很大的問題，整體政策約束和激勵作用實際效果也并不大，整體社會法規(guī)體系發(fā)展模型相對滯后。
（一）集中完善低碳化市場體系。
在建構(gòu)市場化低碳運行模式的過程中，相關(guān)部門要結(jié)合自身需求，建構(gòu)更加完整的系統(tǒng)化管理機制和管控運行模型，確保交易平臺行之有效，且整體管控層級結(jié)構(gòu)和管理要求能貼合實際需求。第一，要結(jié)合市場需求建構(gòu)國內(nèi)統(tǒng)一的項目交易平臺，制定統(tǒng)籌管控的交易標準，結(jié)合標準建構(gòu)有效的交易行為，并且集中整合地方性交易機構(gòu)的運行功能，切實維護機制和運行機構(gòu)的整體功能，確保從根本上建構(gòu)更加多元化、更加多層次的項目處理機制和管控平臺，切實維護整體運行模型之間的完整度。第二，要結(jié)合實際交易市場，集中完善市場內(nèi)部的交易市場性功能，建構(gòu)更加積極的運行模型，充分貼合國際碳交易項目和定價規(guī)律，確保能從綜合發(fā)展的角度對交易機制進行集中審定，只有積極探索交易制度，才能在建立合理化交易價格的同時，切實維護價格杠桿的配置環(huán)境，保證資源結(jié)構(gòu)的有序推進。第三，要和國際接軌，建構(gòu)更加貼合國際市場需求的項目運行交易原則，集中培養(yǎng)能與國際市場交易的項目能力，確保積極地推進人民幣的國際化發(fā)展進程，踐行國際貨幣籃子的發(fā)展要求。
（二）集中優(yōu)化社會大眾的低碳認知。
要想提升大眾對于低碳的認知，就要從思想意識和理念層面提升管控效，利用座談會、電視講座以及銀行信貸財經(jīng)人員的專題培訓(xùn)等項目進一步提高大眾對于低碳的認知。要提升全社會對于低碳產(chǎn)業(yè)的認知水平，積極轉(zhuǎn)變發(fā)展思維，集中強化不同管控結(jié)構(gòu)和管理項目對于低碳項目處理能力。另外，在實際管理結(jié)構(gòu)建立過程中，要借助人民銀行，將其作為基本的信托基礎(chǔ)，建構(gòu)更加貼合于市場需求的企業(yè)碳排放以及環(huán)境違法數(shù)據(jù)庫，確保管理明細能被大眾認知，且整體管理目標和管理層級結(jié)構(gòu)能貼合實際需求，保證能進一步敦促企業(yè)建立環(huán)保認知，從外延發(fā)展逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)涵發(fā)展，實現(xiàn)gdp的優(yōu)化增長，集中提升企業(yè)發(fā)展的水平和效果。
（三）集中創(chuàng)新低碳服務(wù)模式。
相關(guān)部門在建構(gòu)低碳管控模型的過程中，要對服務(wù)模式進行集中處理，確保管控模型和管理機制的有效性。在實際管理模型建立過程中，金融機構(gòu)要集中把握信貸項目的運行方向，確保對低碳行業(yè)進行重點支持，切實維護基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，確保整體經(jīng)濟結(jié)構(gòu)貼合實際需求，也要對相關(guān)運行層級進行進一步引導(dǎo)，從而有效運行管控要求和管理目標性。另外，在碳排放項目處理層級結(jié)構(gòu)中，要針對具體問題進行集中探索，利用多元化項目發(fā)展措施推廣整體管控要求[6]。例如，相關(guān)金融機構(gòu)能利用綠色債券、綠色基金等形式推進整體項目良性運行，并且保證資金運行結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定，整體運行模型能在服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮其本身的實際效果，進一步提升國內(nèi)中介機構(gòu)的服務(wù)和交易能力，從本質(zhì)上優(yōu)化低碳經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的良性發(fā)展水平。
（四）集中完善相關(guān)法規(guī)條款。
在低碳經(jīng)濟結(jié)構(gòu)運行和發(fā)展進程中，相關(guān)管理人員要針對具體問題進行集中管控，確保管理模型和管理要求貼合實際市場發(fā)展訴求，也要建構(gòu)更加有效的法規(guī)條款，確保管理模型和管理層級結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系符合發(fā)展需求，保證各項操作措施能得到有效的保障。地方政府要建立低碳經(jīng)濟的扶持力度，確?；鸾Y(jié)構(gòu)能有效推廣民間低碳經(jīng)濟運行模式，促進清潔能源以及消費技術(shù)契合市場實際需求。總之，在低碳經(jīng)濟發(fā)展進程中，要積極落實法規(guī)項目和配套系統(tǒng)，提升措施管控的有效性，進一步優(yōu)化落實節(jié)能降耗項目的發(fā)展目標。
參考文獻：
我國就業(yè)現(xiàn)狀及解決對策論文（模板20篇）篇十三
論文摘要：隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，連鎖經(jīng)營已經(jīng)成為我國零售業(yè)運營的一個必然趨勢。但在當(dāng)前，配送中心的建設(shè)嚴重滯后于連鎖企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，成為制約其進一步發(fā)展的“瓶頸”。本文分析了當(dāng)前我國連鎖經(jīng)營企業(yè)在物流配送中心建設(shè)方面存在的問題,并提出了相關(guān)的解決措施。
論文關(guān)鍵詞：連鎖經(jīng)營,配送中心,建設(shè)。
連鎖經(jīng)營是當(dāng)下我國許多企業(yè)普遍采用的一種現(xiàn)代化商業(yè)經(jīng)營形式，它有利于企業(yè)獲得規(guī)模效益，實現(xiàn)經(jīng)營集約化，但同時，我國連鎖經(jīng)營企業(yè)在資源整合和管理方面仍潛伏著危機。目前，商品缺貨是我國連鎖經(jīng)營企業(yè)運營中存在的一個嚴重的問題，缺貨率平均高達9.9%，每年僅僅因為商品缺貨給連鎖經(jīng)營業(yè)造成的損失達830億元之多，導(dǎo)致這一現(xiàn)狀的主要原因便是物流配送系統(tǒng)的發(fā)展與連鎖經(jīng)營企業(yè)發(fā)展不同步，物流配送系統(tǒng)發(fā)展滯后。而在物流配送系統(tǒng)中，居于核心地位的是物流配送中心，配送中心建設(shè)的好壞直接影響著物流配送系統(tǒng)的發(fā)展，因此，物流配送中心的統(tǒng)一配送功能滯后，是影響我國連鎖經(jīng)營業(yè)發(fā)展的根本原因。
一、我國連鎖經(jīng)營業(yè)配送中心的現(xiàn)狀。
我國許多連鎖經(jīng)營企業(yè)借鑒了國外著名連鎖企業(yè)的物流配送中心管理經(jīng)驗,在某些方面取得了一定的成績,但是由于物流配送中心在我國發(fā)展時間不長,電子商務(wù)的應(yīng)用也還處于調(diào)整提高階段,在管理方法、管理模式、管理水平、管理環(huán)境、資金投入、技術(shù)設(shè)備、場地條件等方面與國外的連鎖經(jīng)營企業(yè)相比還有較大差距。
1.對物流配送中心認識不足。物流配送中心是一個新生事物,它不同于傳統(tǒng)意義上的批發(fā)中心、集貨中心、運輸大隊或綜合倉庫。一些從事連鎖經(jīng)營的企業(yè),對于物流配送中心應(yīng)該發(fā)揮什么樣的作用、具備什么樣的功能還存在認識上的偏差,沒有投入更多的資金去建設(shè)好高質(zhì)量的物流配送中心,立足眼前利益,淺嘗輒止。在管理上,一些企業(yè)的物流配送中心購、運、存、配等系統(tǒng)相互獨立,各自追求自身的效率提高和效益增值,影響了企業(yè)的整體效益，導(dǎo)致物流配中心沒有真正發(fā)揮“第三利潤源泉中心”的強大作用。
2.連鎖經(jīng)營和物流配送人才缺乏。連鎖經(jīng)營和物流配送是近年發(fā)展起來的新興業(yè)態(tài)和新型運營方式,傳統(tǒng)的商業(yè)人才須有一個學(xué)習(xí)和提高的過程,目前真正精通物流配送運作模式、懂連鎖經(jīng)營管理的人才還不多,開設(shè)物流管理專業(yè)的高等院校也不是特別多。中小型連鎖企業(yè)在物流人才、連鎖經(jīng)營人才引進方面的力度也不夠,沒有將人才戰(zhàn)略放到與物流成本戰(zhàn)略同樣的高度去重視，一些企業(yè)盡管也會選派人員到物流配送方面做得好的國外著名企業(yè)進行考察學(xué)習(xí),有的甚至委托國外先進企業(yè)對其進行培訓(xùn),但企業(yè)現(xiàn)實條件使得他們學(xué)到的許多東西很難得到充分運用。
3.扶持政策落實不到位。我國已經(jīng)出臺了一系列支持連鎖業(yè)物流配送中心發(fā)展的政策,一些地方政府也提出要打造區(qū)域物流中心,并出臺了一些支持物流中心和配送中心建設(shè)的政策措施。但從目前的反饋情況看,大多數(shù)政策執(zhí)行力度不夠,沒有得到很好落實。
4.配送未形成規(guī)模，統(tǒng)一配送率低。我國的連鎖企業(yè)大多數(shù)是由一些門店小且市場有限的超市自建配送中心，平均一個連鎖企業(yè)只有14個店鋪，而國外配送中心平均下轄50多家分店，如沃爾瑪?shù)囊粋€配送中心可以下轄100個店鋪。對于分配經(jīng)營的各連鎖店，沒有一定規(guī)模的配送中心是很難做到統(tǒng)一采購和統(tǒng)一配送的。由于未形成規(guī)模、連鎖不正規(guī)及商品運輸管理方面的問題，我國連鎖企業(yè)配送率一般為60%-70%，差的僅有30%甚至更低。由于配送率低，使得人員閑置，整車裝載率低，回車空駛率高，運輸設(shè)備不能充分利用，浪費了大量運力，從而提升了物流成本。調(diào)查結(jié)果顯示，在擁有庫房的企業(yè)中，大約66%的物流與儲運企業(yè)的庫房利用率在85%以上，有21%的企業(yè)庫房利用率在70-85%，有10%的企業(yè)庫房利用率在50-70%，有3%的物流企業(yè)庫房利用率在50%以下。
5.配送設(shè)施落后。配送中心是一種動態(tài)型倉庫，其高效高質(zhì)的運作需要現(xiàn)代化的配套設(shè)施來實現(xiàn)。目前，國外現(xiàn)代化的配送中心作業(yè)面積大，配有自動分揀機、電動升降機、自動傳送帶、真空包裝機等機械設(shè)備，并采用自動化管理，配送服務(wù)快速、準確。而我國的配送中心規(guī)模較小，設(shè)施普遍落后，很多配送中心還處于人工操作狀態(tài)，既影響了配送質(zhì)量，又影響了配送速度，遠不能滿足企業(yè)的配送需求。
6.配送中心功能不健全，管理落后。配送中心是集諸多功能于一體的現(xiàn)代化流通中心，尤其強調(diào)功能的協(xié)調(diào)和一體化，其基本功能不僅僅是倉儲和運輸，還具有采購、運輸、裝卸、流通加工、配送、信息處理與信息反饋等服務(wù)功能。目前，我國配送中心主要在兩大功能上存在缺陷：一是流通加工功能，流通加工在很多配送中心內(nèi)還沒有開展起來；二是信息處理與信息反饋功能，物流信息沒有得到充分利用，沒有起到對流通加工的導(dǎo)向作用，由于不能充分利用計算機技術(shù)，物流信息系統(tǒng)薄弱，使高效率的信息采集、傳遞和信息處理成為空談。配送中心功能不健全，就不能完全實行統(tǒng)一采購、統(tǒng)一配送，使配送中心達不到經(jīng)濟配送規(guī)模而造成資源浪費。
7.信息技術(shù)落后。連鎖經(jīng)營的強大生命力來源于企業(yè)商流、物流、信息流高效率運轉(zhuǎn)產(chǎn)生的規(guī)模經(jīng)濟。隨著高科技迅猛發(fā)展，信息技術(shù)的發(fā)展改變了企業(yè)應(yīng)用供應(yīng)鏈管理獲得競爭優(yōu)勢的方式，成功的企業(yè)應(yīng)用信息技術(shù)來支持它的經(jīng)營戰(zhàn)略并選擇它的經(jīng)營業(yè)務(wù)。這些企業(yè)利用信息技術(shù)，如edi、eos、pos等，提高物流配送的效率，增強了其經(jīng)營決策能力。最新數(shù)據(jù)顯示，77％的配送企業(yè)擁有自己的信息系統(tǒng)，較之第三次全國物流調(diào)查時的數(shù)據(jù)提高了近一倍，但是仍然有近四分之一的物流配送企業(yè)沒有自己的信息系統(tǒng)，信息閉塞，操作滯后。
8.原有的進貨渠道導(dǎo)致配送中心無效或效率低下。由于現(xiàn)有的大部分配送中心是在一種很不規(guī)范的情況下設(shè)置的，它基本上還是沿襲了原有的進貨渠道，到一些國營大批發(fā)商那里進貨，再分給下面的連鎖分店，配送中心實際上成了批發(fā)與零售中間的又一道批發(fā)環(huán)節(jié)，企業(yè)自身特有的連鎖體系：廠家——連鎖店系統(tǒng)并沒有形成。對于連鎖分店來說，進貨環(huán)節(jié)不但沒有減少，反而增加，回扣增大，成本上升，調(diào)查顯示，在當(dāng)下的發(fā)展過程中，59％的企業(yè)物流費用非但沒有減少反倒增加了；24％的企業(yè)物流費用持平；僅有17％的企業(yè)物流費用降低了。
二、改進連鎖經(jīng)營企業(yè)物流配送中心不良現(xiàn)狀的對策。
1.強化管理理念。管理出效益,管理也是生產(chǎn)力。物流配送中心的管理能力,是連鎖經(jīng)營企業(yè)構(gòu)筑其核心競爭力的重要組成部分。物流配送中心貴在建設(shè),重在管理。企業(yè)要針對目前物流配送中心存在的“短板”,加強管理,完善機制,消除部門觀念,整合現(xiàn)有資源,形成強大的凝聚力。連鎖業(yè)的物流配送屬于現(xiàn)代物流,它是以信息流為導(dǎo)向、以商流為前提進行的現(xiàn)代化物流活動,從總部到物流配送中心再到分店,三者應(yīng)有明確的分工,各負其責(zé),獨立核算。物流配送中心發(fā)揮著連接總部與分店的樞紐作用,要堅持做到統(tǒng)一采購、統(tǒng)一配送、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一核算、統(tǒng)一標價,以節(jié)省人力財力物力。此外,要建立一套嚴格的科學(xué)管理制度,通過激勵和約束措施,使配送中心的'各個作業(yè)環(huán)節(jié)按規(guī)定時間、規(guī)定標準、規(guī)定程序完成,形成良好的制度文化,提高作業(yè)效率。
2.選擇恰當(dāng)?shù)呐渌湍Ｊ?。連鎖經(jīng)營企業(yè)在管理過程中,要根據(jù)具體情況選擇合適的配送模式,實現(xiàn)成本上的競爭優(yōu)勢。目前主要有三種配送模式:社會型配送中心、聯(lián)合型配送中心與自建配送中心。中小型連鎖企業(yè)規(guī)模普遍較小,自身實力較弱,經(jīng)營管理能力較差,采用社會型配送中心,可以避免自建配送中心投資太大帶來的費用問題,還可以通過專業(yè)的第三方物流提高配送效率；當(dāng)然，如果有多個中小連鎖企業(yè)，可以考慮采用聯(lián)合型配送中心，以達到物流配送合理化、互惠互利、降低成本的目的。資金較為雄厚、達到一定規(guī)模的大型連鎖企業(yè)應(yīng)自建配送中心，承擔(dān)本企業(yè)的全部配送業(yè)務(wù),這樣不會受制于人，為本企業(yè)提供配送業(yè)務(wù)可以更方便靈活,還可將剩余配送能力向社會開放,創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益和社會效益。
3.加強人力資源管理。連鎖經(jīng)營企業(yè)要按照作業(yè)流程設(shè)置崗位,對于采購、儲存、加工、配貨、運輸、財務(wù)、客戶服務(wù)等崗位,都要制定具體詳細的崗位職責(zé)。要分類建立相關(guān)人員檔案,形成人才梯隊動態(tài)管理；要積極引進相關(guān)專業(yè)人才,可委托高校進行培養(yǎng),簽訂用工協(xié)議,同時加強培養(yǎng)期間的實習(xí)和實踐,畢業(yè)后直接進入企業(yè)工作；要對各個崗位的人才定期進行培訓(xùn)或輪訓(xùn),通過開展崗位練兵、技術(shù)比武等活動熟練操作,提升技術(shù)水平；要充分學(xué)習(xí)借鑒國外的成功經(jīng)驗,選派英語好、學(xué)歷高、有一定實踐經(jīng)驗的管理人員出國考察或委托國外著名連鎖企業(yè)進行培訓(xùn)；可以根據(jù)企業(yè)的實際需要,建立自己的培訓(xùn)機構(gòu)(如連鎖學(xué)校),定期對不同層次的員工進行連鎖經(jīng)營、物流配送和電子商務(wù)實用技術(shù)方面的培訓(xùn)；要充分利用各大專院校、專業(yè)研究單位的力量,對物流配送中心的員工進行系統(tǒng)培訓(xùn),利用他們的人才資源和專業(yè)優(yōu)勢,針對本企業(yè)物流配送管理方面的實際問題,共同開展研究,將研究成果運用到具體管理中。
4.用好扶持政策。目前,國家有關(guān)部門明確將物流配送與連鎖經(jīng)營、電子商務(wù)一起,作為大力推進流通現(xiàn)代化的三大重點之一,已經(jīng)出臺了一系列扶持物流配送中心建設(shè)的政策,如將物流配送中心建設(shè)列入國債貼息項目給予重點支持、交通管理部門對送貨車輛提供市區(qū)通行和停靠的便利、重點支持效益好的企業(yè)拓寬融資渠道擴大經(jīng)營規(guī)模等等。對于連鎖企業(yè)而言,有了好的政府政策,關(guān)鍵在于用好、用活，政策是政府意志的晴雨表,誰先解讀好政策,誰就有可能具備先發(fā)優(yōu)勢,從而在激烈的連鎖經(jīng)營競爭中搶得先機,乘勢發(fā)展壯大。
5.提升信息技術(shù)管理水平。要充分分析當(dāng)前各種物流技術(shù)的特點,針對連鎖經(jīng)營企業(yè)實際狀況,有選擇地做好各種開發(fā),不求大而全；要重點突破一個或幾個對配送中心功能充分發(fā)揮有極大制約的瓶頸,集中人力財力物力進行提升；在建好內(nèi)部網(wǎng)、外部網(wǎng)的基礎(chǔ)上,要重點做好信息的及時傳遞、處理和分析工作,將各門店、總店與配送中心用網(wǎng)絡(luò)連接起來,及時處理供貨、補貨、進貨等各個環(huán)節(jié)的信息,利用電子商務(wù)協(xié)助完成訂單處理、售后服務(wù)等工作,使供應(yīng)鏈上的企業(yè)提高反應(yīng)速度；要建立自己的計算機管理信息系統(tǒng),不斷引入自動定貨系統(tǒng)、物流條形碼技術(shù)、電子支付系統(tǒng)、信息反饋系統(tǒng)等；在分階段提質(zhì)的前提下,要做好信息系統(tǒng)的模塊構(gòu)建和功能整合,如銷售出庫子系統(tǒng)、采購入庫管理子系統(tǒng)、財務(wù)處理子系統(tǒng)、庫存管理子系統(tǒng)、物流配送績效子系統(tǒng)、系統(tǒng)維護子系統(tǒng)等,在各種模塊充分發(fā)揮專項功能的同時,將信息集成于物流配送績效管理系統(tǒng),全面分析各項職能完成情況,找出薄弱環(huán)節(jié),及時采取措施加以改進；加強系統(tǒng)開發(fā),方便及時地實時采集與追蹤物流信息,提高整個物流系統(tǒng)的管理和監(jiān)控水平,使物流配送中心實現(xiàn)“最優(yōu)的庫存分布、最理想的庫存水平、最快捷的市場反應(yīng)、最迅速的輸送手段”。7.搞好供應(yīng)鏈管理。實現(xiàn)這一點，主要是通過電子商務(wù)搞好供應(yīng)商關(guān)系管理和顧客關(guān)系管理。供應(yīng)商關(guān)系管理就是要有效集成供應(yīng)商、制造商、配送中心和門店,使產(chǎn)品能以恰當(dāng)?shù)臄?shù)量、在恰當(dāng)?shù)臅r間被送到恰當(dāng)?shù)牡攸c,從而實現(xiàn)在滿足服務(wù)需要的同時,使系統(tǒng)成本最小。與此同時,要加強對供應(yīng)商信息的收集、整理、分析,進行動態(tài)評價,穩(wěn)定固定的供應(yīng)商,保證貨源的整體品質(zhì)。顧客關(guān)系管理就是對物流配送中心與客戶(包括各門店和其他社會組織或企業(yè))間發(fā)生的各種關(guān)系進行全面管理,以贏得新客戶,鞏固和保留既有客戶,增進企業(yè)效益，要加強對客戶進行差異化分析和個性化管理,提高服務(wù)水平和服務(wù)效率。
隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，連鎖經(jīng)營必將成為我國最具潛力的商品流通方式,加強物流配送系統(tǒng)的建設(shè)和改善物流配送網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃己迫在眉睫,建立適宜、有效的物流配送中心已成為加快連鎖經(jīng)營企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。
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我國就業(yè)現(xiàn)狀及解決對策論文（模板20篇）篇十四
電力企業(yè)人力資源管理的主要流程是：人力資源規(guī)劃、招聘和選拔、員工的上崗培訓(xùn)、員工的職業(yè)生涯管理、勞動報酬的管理、勞動關(guān)系的管理，為了電力企業(yè)能夠在激烈的市場競爭中處于不敗之地，電力企業(yè)在管理方面應(yīng)該運用科學(xué)的管理方法，實現(xiàn)電力企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
1.1分配制度的問題。
很多公司在薪酬分配上仍然沿用傳統(tǒng)的分配制度，傳統(tǒng)的分配制度有一定的不合理性，缺乏獎勵機制，并且很多在薪酬分配上，不一定是按照多勞多得來進行分配的，有很多電力企業(yè)都是通過職稱的高低來進行分配工資的，這樣的分配制度在一定程度上會降低員工的勞動積極性，這樣的分配制度也不適合時代發(fā)展的要求。電力企業(yè)由于其特殊性，在很多事情上并沒有發(fā)言權(quán)，而是要聽從上級主管部門的命令，所以存在很多關(guān)系戶，他們的子女可以直接進入到電力企業(yè)上班，對學(xué)歷的要求水平并不高，這樣對于同樣畢業(yè)的學(xué)生來說，有失公平。
1.2員工培訓(xùn)體系的問題。
員工進入公司都有適應(yīng)新環(huán)境的過程，在此期間對工作完成的效率和質(zhì)量比較低，而很多公司對員工的培訓(xùn)都是走一個形式而己，員工并沒有真正的`學(xué)習(xí)到知識。時代在不斷的發(fā)展，很多老員工的思想觀念沒有跟上時代的發(fā)展，而這些老員工大部分都是公司的領(lǐng)導(dǎo)，如果不對他們進行專業(yè)培訓(xùn)，就會降低公司的領(lǐng)導(dǎo)隊伍水平。為了電力企業(yè)能夠進一步健康可持續(xù)的發(fā)展，一定要加強培訓(xùn)。
1.3人才考評和激勵機制的問題。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，電力公司對人才的考核機制也在不斷的變化，考核的指標也應(yīng)該不斷地進行更新，考核的范圍更應(yīng)該不斷的拓展，應(yīng)該逐漸地形成一種科學(xué)的管理標準，并且有標準的考核指標。在考核的過程中，一系列的考核機制基本上是對員工而言，對領(lǐng)導(dǎo)沒有一定的影響，并且很多干部，利用手中的實權(quán)，對工作懈怠，沒有動力，對真正的人才也沒有任用，使很多真正的人才流出，轉(zhuǎn)入到其他行業(yè)，長此以往，非常不利于電力企業(yè)的發(fā)展。
2.1合理分配薪酬。
每一個公司為了提高員工作的積極性，對工資的分配方面，都會采取很多的措施。比如有的公司在初次分配時候注重效率，再分配時注重公平，而有的公司在初次分配的時候注重公平，再分配時注重效率。電力企業(yè)在分配時可以根據(jù)多勞多得的原則，也可以采取分層管理的方式，根據(jù)薪酬不同將公司的員工分為不同的級別，這樣能夠提高員工工作的積極性。員工的工作積極性提高，就有利于提高公司的整體實力，實現(xiàn)公司的可持續(xù)發(fā)展，在激烈的市場中立于不敗之地。
2.2優(yōu)化管理結(jié)構(gòu)。
電力企業(yè)能否健康發(fā)展，和公司從業(yè)人員的素質(zhì)有著密切的關(guān)系，在新形勢下，電力企業(yè)應(yīng)該采取一系列積極有效的措施提高公司員工的素質(zhì)?？梢酝ㄟ^組織公司員工參加培訓(xùn)，或者是請一些相關(guān)專家到公司進行授課，以此來提高員工的綜合素質(zhì)，對沒有達到規(guī)定學(xué)歷的員工，電力企業(yè)更應(yīng)該采取一些強制有效的措施讓員工達到規(guī)定的水平。電力企業(yè)的管理體制更應(yīng)該不斷深化，對于一些不符合現(xiàn)狀的條例，應(yīng)該及時的改正，不斷地推陳出新，公司應(yīng)該進一步明確各部門的工作職責(zé)，理清各部門的業(yè)務(wù)，讓各部門各司其職，同時又能相互監(jiān)督，這樣才能建立一個“職責(zé)分明，管理高效”的公司組織結(jié)構(gòu)，才能保證公司進一步發(fā)展。
2.3建立完整的勞動合同管理體系。
隨著電力企業(yè)而不斷發(fā)展，公司應(yīng)該不斷地加強勞動合同的管理，對勞動法和勞動合同中的相關(guān)規(guī)定，公司的全體員工都必須加強學(xué)習(xí)，讓員工能夠知法、懂法、守法，并且能夠讓他們自覺遵守勞動法規(guī)，努力提高他們的自覺性。公司對于勞動合同到期的員工，公司應(yīng)該按時地續(xù)簽，并且對管理公司勞動合同的相關(guān)部門，一定要進行專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓他們能夠為公司建立和完善完整的勞動合同管理體系，能夠嚴格的執(zhí)行勞動合同的各項法律法規(guī)，不能徇私枉法，為了自身的利益，而損害公司的利益。
2.4建立競爭的用人管理機制。
電力企業(yè)應(yīng)該積極地把現(xiàn)代企業(yè)的管理精神競爭機制引入到公司里，根據(jù)本公司的現(xiàn)實情況和員工管理的特點去制定一套符合自己公司的用人機制。公司可以采取獎勵和懲罰并存的用人機制來完善管理，對于工作完成的好的，可以采取獎金或者是其他能夠調(diào)動員工積極性的方式加以獎勵；對于工作完成得不好的員工，可以扣除獎金的方式進行處罰，這樣也可以讓員工找到努力的方向。在招聘人才時候，應(yīng)該堅持從高校吸收綜合素質(zhì)水平高、有資質(zhì)的學(xué)生進入到公司，公司的相關(guān)部門應(yīng)該制定一套有序的人才接班計劃，防止出現(xiàn)人才危機。公司還要積極推進農(nóng)電工體制的改革，讓員工的待遇水平越來越高。
結(jié)束語。
電力企業(yè)為了更好的適應(yīng)社會的發(fā)展，必須加強管理，特別是人力資源管理。電力企業(yè)在不斷發(fā)展的過程中，應(yīng)該不斷地與時俱進、開拓創(chuàng)新，樹立科學(xué)的人才觀，采取新的管理方法，提高管理水平，從而創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟價值和社會效益。
我國就業(yè)現(xiàn)狀及解決對策論文（模板20篇）篇十五
摘要：隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立，改革開放的進一步深化，特別是黨的十五大以后，國有企業(yè)加快改革步伐，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加速調(diào)整，各種經(jīng)濟成分并存，經(jīng)濟更趨活躍，人民生活水平得到了顯著的提高，越來越多的人納入了個人所得稅的征收范圍，對個人所得稅的征管逐漸成為人們關(guān)注討論的熱點問題。而我國現(xiàn)行個人所得稅征管已顯得越來越不適應(yīng)。加強個人所得稅的征管已顯得尤其重要。
關(guān)鍵詞：個人所得稅；現(xiàn)狀；稅收征管；策略。
個人所得稅年收入呈明顯上升趨勢，出現(xiàn)了“高收入，低稅負”的個稅征收局面。按理說，掌握社會較多財富的人，應(yīng)為個人所得稅的主力納稅人。而我國的現(xiàn)狀是：處于中間的、收入來源主要依靠工資薪金的階層繳納的稅收占全部個人所得稅收入的46.4%，而高收入納稅人（包括民營老板、歌星、影星、球星等）繳納的稅收只占個人所得稅收入總量5%左右。形成了“高收入，低稅負”的個稅征收局面。
一、個人所得稅的制度缺陷。
（一）征稅成本較高。我國的個人所得稅法采用7級超額累進稅率，稅率范圍為3%-45%，次級過多，雖然實際上并能夠超過25%被征稅的人群并不多，但是過多的層級依然容易給納稅人留下稅負過高的印象，打擊勞動者的收入熱情，不利于個人所得稅的征收管理。我國現(xiàn)行個人所得稅法規(guī)定，我國個人所得稅的征收采取源泉扣繳和納稅人主動申報相結(jié)合的方式。一些單位為了幫助自己的員工少繳稅款，采取各種方式減少源泉扣繳的個人所得稅，雖然稅法中有違規(guī)的處罰規(guī)定，但是操作起來成本很高。隨著社會的發(fā)展，人們收入的方式越來越多樣化，隱蔽性收入也越來越高，稅收部門難以監(jiān)控群眾的收入來源，如果個人不去申報也很難被發(fā)現(xiàn)，監(jiān)管的成本很高。
（二）分類所得稅制導(dǎo)致稅收不公平。目前我國采用的稅收方法是分類所得稅制，這種稅制源自英國。分類所得稅制，作為世界上最早出現(xiàn)的稅制模式，是指對同一納稅人所得根據(jù)來源和性質(zhì)，按不同的稅率和扣除項目分別征收個人所得稅。該稅制堅持對區(qū)別定性的貫徹原則，認為工資薪金由于付出較多勞動，故應(yīng)征少稅，相反對利息所得應(yīng)多征稅。分類所得稅制是我國在個人所得稅初期時確立的，隨著人們收入的多樣化，分類所得稅制越來越需要進行改革，以推進稅收公平。
（三）征管問題導(dǎo)致稅收流失。目前我國的稅收征管還是處在比較低的水平上，究其原因，有制度的問題，也有稅務(wù)人員素質(zhì)的問題。征稅人員本身專業(yè)素質(zhì)不夠過硬，又通常出現(xiàn)懶散的工作狀態(tài)，是征管問題不能得到妥善解決的重要原因。我國人口眾多，個人所得稅的征收是一項非常大的工程，其監(jiān)管工作的嚴峻程度也可想而知。而且納稅人和稅收機關(guān)之間還存在信息不對稱的情況，納稅人可以通過報紙、網(wǎng)絡(luò)等各個方面的途徑來了解我國個人所得稅的征收政策和征收情況。如有新的政策出臺，稅務(wù)機關(guān)還需要通過各種渠道將信息傳遞給納稅人。而對應(yīng)于納稅人的信息，稅收機關(guān)很難掌握，而納稅人本身法律意識淡薄，責(zé)任意識不足更導(dǎo)致了稅收機關(guān)對稅源把握不請。在這樣的情況下征管出現(xiàn)問題，稅收流失也就不足為奇了。
二、個人所得稅制建議。
（一）減少稅率層級，調(diào)整稅率結(jié)構(gòu)。6月30日全國人大常委會第二十一次會議審議并通過了《關(guān)于修改的決定》，此次修改將“工資、薪金所得”的稅率，由原來的九級超額累進稅率，調(diào)整為七級超額累進稅率。借鑒美國等發(fā)達國家的'先進經(jīng)驗，我國稅率檔次應(yīng)該進一步減少，降低邊際稅率。目前我國的企業(yè)所得稅率為25%，而個人所得稅率為45%，最高邊際稅率過高容易導(dǎo)致納稅人偷稅漏稅，企業(yè)與個人邊際稅率差距過大也會導(dǎo)致個人將所得向企業(yè)轉(zhuǎn)移，所以應(yīng)該適當(dāng)降低個人最高邊際稅率。雖然現(xiàn)在我國有七個層級的稅率，但是統(tǒng)計顯示，大多數(shù)人只適用于3%--25%這一范圍。與其增加稅率的層級增加個人申請的復(fù)雜性，不如減少稅率層級。
在制定稅率時，應(yīng)該充分考慮不同的人群對于相同額度金錢的需求度，比如，有撫養(yǎng)人的家庭是否應(yīng)該適當(dāng)少征個人所得稅。進行合理的分類收稅后，有利于促進人們主動進行稅收申報，也有助于實現(xiàn)個人所得稅對于社會貧富的調(diào)節(jié)作用，實現(xiàn)稅收正義。
（二）改革分類稅制。綜合發(fā)達國家對于個人所得稅的成功實踐，我國應(yīng)該將分類所得稅制向綜合所得稅制逐漸過渡。實行綜合所得稅制有很多好處，如既能覆蓋所有個人收入，避免分類所得稅制可能出現(xiàn)的稅收不公平問題及各種漏洞，又能同其他改革，如個人保險、醫(yī)療以及教育制度的改革相互配套起來，有利于對各項累計收入進行合理扣除和有效征稅，還能提高稅收的合理性和公平性。但是考慮到我國目前的國情，大部分民眾的收入和生活水平還不高，尤其是在中國的城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村，貧富收入差距較大，商品化和市場化程度低。所以還不能實行完全的綜合所得稅制，而是要逐步進行改革。
（三）建立合理的費用扣除制度。每一個國家的個人所得稅的征稅的基礎(chǔ)都不是個人的原始收入，而是由一定項目的扣除。費用扣除可以包括兩個方面的內(nèi)容：生活撫養(yǎng)扣除和特殊項目扣除。這里主要來談生活撫養(yǎng)一項的扣除。對于中國不同的地區(qū)來說，基本生活消費的水平差異是非常大的，所以個人所得稅法應(yīng)該規(guī)定的，不是一個具體的減扣數(shù)字，而應(yīng)該針對每一個地區(qū)的合理計算方法。這樣對于不同地區(qū)不同的收入的人群才是公平的。參考美國的成功經(jīng)驗，我國個人所得稅的征收也應(yīng)該充分考慮到經(jīng)濟大環(huán)境的變化對于人們收入消費水平的影響。如通貨膨脹將導(dǎo)致人們消費水平下降，那么個人所得稅在征收就應(yīng)該把一年或者半年內(nèi)的通貨膨脹率考慮在內(nèi)，減少通貨膨脹對于人們生活的影響，也真正實現(xiàn)個人所得稅對于社會財富的調(diào)整作用。
（四）加強對于稅源的監(jiān)管。1、加強對于高收入者的監(jiān)管。收入高的人群與收入低的人群相比，更容易有動機進行逃稅。而且這些高收入的人群通常為企業(yè)高管、高級律師等高智商高能力的人群，在監(jiān)管不利的情況下，他們想要逃稅并不是一件難事。借鑒美國的經(jīng)驗并結(jié)合我國國情，可以利用計算機建立納稅網(wǎng)絡(luò)。很多國家不僅在稅務(wù)系統(tǒng)內(nèi)部形成了計算機網(wǎng)絡(luò)，而且該網(wǎng)絡(luò)同政府的經(jīng)濟管理機構(gòu)和公共物品部門聯(lián)網(wǎng)，充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)功能處理大量信息資料。2、加大逃稅處罰力度。在我國，之所以逃稅的人比較多，就是因為被查處的概率小，被查處之后處罰輕。如果稅收機關(guān)加大監(jiān)督管理力度，并對于逃稅的個人，進行嚴厲的處罰，那么不僅對于逃稅者個人，對于其他的納稅人也將起到很好的警示作用。3、提高征稅人員整體素質(zhì)。好的法律制度和政策都需要良好的遵守和執(zhí)行，只有提高稅務(wù)人員的整體素質(zhì)，才能真正看到有效地監(jiān)管，才能建立起良好的監(jiān)管秩序。
三、結(jié)束語。
總之，我國個人所得稅征管取得了巨大成效的同時也存在著很大的不足。讓高收入者多納稅，少收入者少納稅，使個人所得稅真正起到調(diào)節(jié)社會貧富的作用，同時又兼顧公平合理和可操作性，保證國家穩(wěn)定的稅源收入，應(yīng)該是個人所得稅改革的大方向。同時注重對執(zhí)法人員技能和素質(zhì)的培訓(xùn)，滿足征管的需要和人民的期望，真正體現(xiàn)個人所得稅的作用，從而可以緩解社會分配不公的矛盾，抑制通貨膨脹，促進社會安定團結(jié)，保障社會主義市場經(jīng)濟健康發(fā)展。
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我國就業(yè)現(xiàn)狀及解決對策論文（模板20篇）篇十六
人力資源管理是一門系統(tǒng)研究組織內(nèi)人力資源招募和甄選、培訓(xùn)和開發(fā)、績效評價、報酬管理的客觀規(guī)律與具體實踐的科學(xué)，是高等院校管理類專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)技術(shù)課?，F(xiàn)階段，許多高校在人力資源管理專業(yè)的教學(xué)中都不同程度地面臨著因教學(xué)方法不當(dāng)所導(dǎo)致的教學(xué)效果不理想以及因缺乏實際能力所導(dǎo)致的畢業(yè)生就業(yè)難的問題。這就要求我們積極探索能夠培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生勝任能力的教學(xué)方法。
1.專業(yè)教學(xué)教師素質(zhì)的制約。
由于我國的人力資源管理教育起步較晚，所以人力資源管理專業(yè)的教師比較缺乏，現(xiàn)有教師較大一部分是從其它專業(yè)轉(zhuǎn)行而來，對人力資源管理專業(yè)的知識了解較少，實踐經(jīng)驗更是缺乏，導(dǎo)致在教學(xué)過程中只能照本宣科，以知識的灌輸為主。同時為強調(diào)教師在教學(xué)中的權(quán)威，學(xué)生只能是被動的聽，不能提出異議，課堂討論更談不上，以致形成學(xué)生“上課記筆記，下課背筆記，考試考筆記”的這樣一種情況，這樣就無法充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以學(xué)生對人力資源管理專業(yè)知識的掌握也只局限于書本，對于實際問題缺乏相應(yīng)的解決能力。
2.傳統(tǒng)閉卷考試的弊端。
傳統(tǒng)的計劃教育體制下，學(xué)生的成績只能由最終的閉卷考試來決定。一學(xué)期、一學(xué)年的學(xué)習(xí)狀況都體現(xiàn)在一張卷上，這不免有些片面和不公平。學(xué)生為了應(yīng)付考試，拼命地死記書本的條條框框，在考試前貪黑起早的搞突擊，以期能順利通過考試，導(dǎo)致突擊記下的條條框框在考試后全部拋諸腦后，這種考試十分不利于學(xué)生對知識的掌握和鞏固，更談不上對學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3.傳統(tǒng)教學(xué)手段的落后。
傳統(tǒng)的教學(xué)手段，主要以黑板、粉筆以及簡單的原始工具為主，已不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的要求。21世紀是科學(xué)技術(shù)不斷創(chuàng)新的時代，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將會為教學(xué)創(chuàng)新提供良好的條件。教師除運用傳統(tǒng)手段外，還必須學(xué)會在教學(xué)過程中穿插運用投影、幻燈、錄像等輔助教學(xué)手段并學(xué)會應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以及開發(fā)、應(yīng)用多媒體教學(xué)軟件。利用多媒體技術(shù)能充分創(chuàng)造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學(xué)環(huán)境，為教師教學(xué)的順利實施提供形象的表達工具，也能有效地減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，真正地改變傳統(tǒng)教育單調(diào)模式。
4.知識更新速度的緩慢。
21世紀是知識高速發(fā)展的時代，學(xué)生需要最新最快的信息來充實自己。但是現(xiàn)有專業(yè)學(xué)生所學(xué)的知識還僅局限于較早期的理論觀點。陳舊的觀點不能及時淘汰、更新，理論界的最新觀點和成果遠遠不能在課堂上得到反映。學(xué)生的教材和任課教師的教案也是一用就是幾年，很少更換，新知識點和新章節(jié)不能較快增設(shè)。教學(xué)內(nèi)容與時代發(fā)展脫節(jié)，學(xué)生所掌握的專業(yè)知識難以滿足社會和時代發(fā)展的要求。人力資源管理各科課程的知識點和內(nèi)容有重復(fù)之處。但由于忽視優(yōu)化整合課程設(shè)置加之任課教師之間缺少溝通，導(dǎo)致同一內(nèi)容往往反復(fù)講授，對知識點講解不透徹、一帶而過。這種現(xiàn)象使學(xué)生對知識掌握得一知半解、不能深入，也令學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭倦感，不認真聽講。
1.提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
人力資源管理類課程要求任課教師有豐富的管理實踐經(jīng)驗。教師不能局限于課堂、照本宣科。他們應(yīng)該是“身經(jīng)百戰(zhàn)”的專業(yè)人士。國外大學(xué)任教管理類課程的教師均有在企業(yè)或政府部門工作的經(jīng)驗。有這樣背景的教師上課時能靈活自如地將理論聯(lián)系與實際聯(lián)系起來。學(xué)生聽課也就津津有味、精力集中。如果條件有限，高校可以定期地為教師提供短期進修或參加管理類會議和論壇的機會。這樣一方面教師可以在此類活動中結(jié)識更多的業(yè)內(nèi)人士，拓寬人際關(guān)系網(wǎng)，結(jié)交更多的良師益友，掌握更多的實踐案例應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。另一方面也可以拓寬教師的視野，使之豐富自己的專業(yè)知識，收集教學(xué)素材。教師可以把參加活動的見聞和心得講授給學(xué)生聽。親身體會要遠比道聽途說或陌生死板的書案例生動得多。學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)的積極性，增加對任課教師的尊重和崇敬，教師也能夠以不斷提高自己的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)為榮，從而更加努力地投入到教書育人的事業(yè)中去。
2.改革教學(xué)方法和模式。
（1）實行案例教學(xué)。
人力資源管理是實踐性較強的課程教學(xué)，它與傳統(tǒng)教學(xué)方法有著十分明顯的區(qū)別，更能著重啟發(fā)和挖掘?qū)W生的分析能力、判斷能力和決策能力。任課教師在課堂上可先就相關(guān)的理論知識，選取社會上較為突出的現(xiàn)象和企事業(yè)中一位實際經(jīng)營中的問題，請學(xué)生討論，然后再對其討論意見做出相關(guān)的理論闡述。這樣的互動溝通不僅可以迅速活躍課堂氣氛、提升學(xué)生的興趣和注意力，而且還可以鼓勵學(xué)生自主思考，加深對理論知識的理解。重要的是案例教學(xué)可以令學(xué)生身臨其境地處理問題、提出方案，有效地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。學(xué)生通過案例教學(xué)逐漸學(xué)會了如何處理眾多的疑難問題。通過這種教學(xué)，學(xué)生不僅可以從中獲得認知的知識，并且有助于提高其表達、討論技能，增強其戰(zhàn)勝困難的自信心。案例教學(xué)大大縮短了教學(xué)情景與實際生活情場的差距。可促使學(xué)生將來更快地適應(yīng)工作情景的挑戰(zhàn)。人力資源管理案例可以把抽象的原理、概念等具體化，把他們置于一定的實際情景之中，學(xué)生可以清楚地認識到這此原理、概念在實際工作中的用處、表現(xiàn)，增進其學(xué)習(xí)興趣和動力。
（2）課堂小組陳述與討論。
小組陳述是企業(yè)實際工作中一種十分常用的工作手段。作為人力資源管理的學(xué)生，進行必要的課堂陳述能夠充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我展示的能力，同時也能提高學(xué)生的計算機操作能力。課堂小組陳述中，教師僅作為“場外指導(dǎo)”，適時地對學(xué)生陳述的觀點及表現(xiàn)作點評?？隙▽W(xué)生的努力，糾正學(xué)生一些不恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。小組陳述為培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識、增強其合作精神提供了有效的途徑。從前期組隊準備到現(xiàn)場課堂陳述，小組成員之間通過相互探討、相互溝通和相互補充來共同提高團隊績效，從而形成良好的人際關(guān)系。課堂上還可以進行辯論式教學(xué)。由教師和學(xué)生共同確立辯題，辯題可以是熱點問題、學(xué)生較為關(guān)心的問題、重要的理論問題或是目前還存在爭議的問題。將學(xué)生分成5-7人的小組，對選定的辯題進行辯論。教師作為辯論活動的組織者，最終不是硬性地去評判誰對誰錯，也不要求有一個統(tǒng)一的結(jié)論。目的是通過辯論提高學(xué)牛對理論與問題的進一步理解，對現(xiàn)實生活的參與。
（3）情景模擬教學(xué)。
情景模擬教學(xué)是語言教學(xué)中效果較好的教學(xué)方法之一。情景模擬可以把書上的靜止知識變得活靈活現(xiàn)，把抽象理論變得豐滿有形。教師可以收集一些經(jīng)典的管理類錄像資料供學(xué)生觀摩、研究和討論，讓學(xué)生體驗真實的商業(yè)氛圍，感受實際管理工作中的多變性和復(fù)雜性。教師可以假設(shè)某種管理過程，組織學(xué)生進行模擬操作。情景模擬為學(xué)生提供了一個仿真的實踐平臺，讓學(xué)生在親身體驗中自覺地將理論知識與實際操作結(jié)合起來，綜合培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。在人力資源管理課程，可以組織一場模擬招聘讓學(xué)生在其中扮演具體的某一職位角色，將所學(xué)的相關(guān)理論應(yīng)用到實踐中去，親身體驗所扮演角色的感受及對方的感受，通過適當(dāng)?shù)慕涣鞣绞?，達到雙方的理解與溝通，建立和諧友好的人際關(guān)系，進而提高自身的工作方法、工作態(tài)度和工作技能。同時，也可以提高學(xué)生對管理行為的關(guān)注和敏感度，使學(xué)生注重培養(yǎng)自己的管理意識和綜合素質(zhì)。最重要的是學(xué)生可以在仿真的模擬活動中相互體驗不同的角色，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
（4）雙向式溝通教學(xué)。
無論是在教學(xué)過程中還是在課前、課后，教師都應(yīng)注重與學(xué)生的.雙向溝通。課堂上教師應(yīng)采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，啟發(fā)式教學(xué)強調(diào)在傳授知識的同時重視能力的培養(yǎng)及非智力因素的發(fā)展，即重視與發(fā)掘?qū)W牛的獨立思考能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。在教與學(xué)的關(guān)系上，在肯定教師主導(dǎo)作用的同時，強調(diào)學(xué)生既是受教育的又是具有主觀能動性的認識主體；在教學(xué)方法的運用上，啟發(fā)式教學(xué)首先著眼于調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性與主動性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒處在積極的狀態(tài)之中。對于教師所教授的知識，學(xué)生也可以發(fā)表個人的見解，與教師進行討論。在討論過程中，深化對所學(xué)知識的理解與掌握。
（5）循環(huán)式教學(xué)。
循環(huán)式教學(xué)是指：教學(xué)—實踐—教學(xué)—實踐。先對學(xué)生進行公共基礎(chǔ)理論和專業(yè)基礎(chǔ)理論的教學(xué)，奠定初步的理論基礎(chǔ)，然后安排學(xué)牛進行一段短時間的社會實踐，了解旅游業(yè)的實際工作環(huán)境和工作程序，發(fā)現(xiàn)問題。針對相關(guān)的問題再進行理論的教學(xué)，然后安排學(xué)生進行實踐，真正將所學(xué)理論應(yīng)用到實踐中去。這樣可以避免教學(xué)的盲目性，而且可以加深學(xué)生對所學(xué)知識的深刻理解與實踐應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（6）閉卷考試外的教學(xué)。
除了閉卷考試以外，結(jié)合平時的課堂提問，分析問題的作業(yè)，課外的調(diào)查情況等進行綜合的評價，綜合考評學(xué)生的素質(zhì)，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造。還應(yīng)加強對學(xué)生人力資源管理知識和技能的指導(dǎo)。如對于人力資源管理有興趣的同學(xué)應(yīng)鼓勵他們到企業(yè)的人力資源部門實習(xí)，學(xué)校和老師也應(yīng)積極地為學(xué)生聯(lián)系企業(yè)進行教學(xué)實踐學(xué)習(xí)。對于論文選擇人力資源力一向的學(xué)生，教師應(yīng)幫助他們做好相關(guān)文獻查閱和調(diào)查研究的工作。把教學(xué)活動和社會實踐活動有機地結(jié)合起來，既鍛煉學(xué)生為社會服務(wù)的能力，又大大提高其學(xué)習(xí)積極性。
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我國就業(yè)現(xiàn)狀及解決對策論文（模板20篇）篇十七
20世紀以來，醫(yī)學(xué)科學(xué)的社會化使醫(yī)生在社會上要擔(dān)負起更大的道德責(zé)任，而作為醫(yī)生后備力量的臨床醫(yī)學(xué)生其責(zé)任更大。我國目前醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教育方面存在缺乏參考資料、學(xué)校不重視以及考核力度小的情況。本文結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)生教育目的，提出強化臨床醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教育的對策，即系統(tǒng)地做好德育工作、注重教學(xué)方式改革，重視醫(yī)德考核。
一、臨床醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)倫理意識教育現(xiàn)狀。
1.缺乏參考資料與師資力量。
筆者通過對中國期刊全文數(shù)據(jù)庫和中文科技期刊數(shù)據(jù)庫的檢索發(fā)現(xiàn)，極少有論文涉及臨床醫(yī)學(xué)生醫(yī)德養(yǎng)成、醫(yī)學(xué)倫理教育。與此同時，醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的教學(xué)團隊師資力量薄弱，我國大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校不重視人文科學(xué)的發(fā)展，造成醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)倫理教育陷入困境。
2.重專業(yè)知識，輕醫(yī)德教育。
長久以來，我國的醫(yī)學(xué)教育過度重視培養(yǎng)技能型人才，重視專業(yè)知識的教育與培養(yǎng)，大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校都把實踐操作能力培養(yǎng)放在第一位，投入了大量的時間和精力，而對非技術(shù)型人文素養(yǎng)的培養(yǎng)都不太重視。
3.考核檢測重技能，輕醫(yī)德評估。
不少醫(yī)學(xué)院將考核內(nèi)容的重點放在專業(yè)技能操作上，目前涉及臨床醫(yī)學(xué)生的各種考試均著重考核醫(yī)學(xué)生的'技能操作，缺少與患者、家屬的溝通，缺乏醫(yī)學(xué)倫理方面突發(fā)事件的解決方法的考試與考核。
二、臨床醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)策略。
1.系統(tǒng)做好臨床醫(yī)學(xué)生德育工作。
(1)重視入學(xué)教育及德育宣傳。只有抓好入學(xué)教育，為新入學(xué)醫(yī)學(xué)生提供良好的道德鋪墊，才能更好地培養(yǎng)未來的醫(yī)學(xué)人才。我們應(yīng)在新生入學(xué)的時候，統(tǒng)一印發(fā)關(guān)于醫(yī)學(xué)倫理學(xué)方面的宣傳資料，組織新生學(xué)習(xí)。
(2)加強臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生會建設(shè)，將倫理觀念融入學(xué)生社團工作之中。臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生會是在團委指導(dǎo)下，由臨床醫(yī)學(xué)生自己組織構(gòu)建的學(xué)生組織。應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生會“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的作用[1]。學(xué)生會應(yīng)當(dāng)積極組織鼓勵臨床醫(yī)學(xué)生參加醫(yī)學(xué)倫理道德有關(guān)的活動、講座，調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)知識的積極性。
2.重視醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教育，注重教學(xué)方法改革。
重視醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教育可以滿足我們的精神文明需求，同時有利于提高醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)院管理水平，最終達成培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)生成長為合格醫(yī)學(xué)人才的目標。但是目前醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教育方面存在教育方法過于單一等問題。結(jié)合上述分析，提出以下幾點建議。
就經(jīng)典醫(yī)學(xué)倫理學(xué)案例進行討論分析，加大學(xué)生的思考力度。同時可以設(shè)立模擬病房，讓學(xué)生分別飾演“醫(yī)生”“患者”角色，就一些醫(yī)學(xué)倫理案例進行臨床實演，并要求學(xué)生進行自我評價和互相評價，設(shè)身處地地為患者著想，使學(xué)生更加深刻地理解醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的內(nèi)涵。
(2)加強帶教導(dǎo)師言傳身教。相關(guān)調(diào)查顯示，導(dǎo)師與上級醫(yī)師的言傳身教的醫(yī)德教育成效最好(成效顯著的占63%)[2]，表明臨床醫(yī)學(xué)生非常認可帶教老師言傳身教在醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教育中的重要性。因此，我們應(yīng)當(dāng)采取措施，盡可能重視帶教老師在醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教育中的重要地位，督促帶教老師在日常臨床實踐中用自己的一言一行向?qū)W生灌輸醫(yī)學(xué)倫理學(xué)知識，將枯燥的知識靈活化、實踐化。
3.重視臨床醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)倫理學(xué)意識考核。
改變原先僅有的書面考試模式，更多考查臨床醫(yī)學(xué)生的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)醫(yī)德知識?？己诵问娇梢圆捎媚M情景進行考核，考核分數(shù)以一定的比例納入出科考試總成績。以此來增強學(xué)生重視提高醫(yī)學(xué)倫理學(xué)意識。
總而言之，醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教育致力于培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)生的醫(yī)學(xué)道德，其內(nèi)容隨著醫(yī)學(xué)和社會的發(fā)展而不斷豐富和完善。進入21世紀，經(jīng)濟全球化、文化價值多元化、醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，給醫(yī)學(xué)倫理教育帶來許多挑戰(zhàn)，也帶來了更多活力。學(xué)習(xí)、研究醫(yī)學(xué)倫理學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)生不可或缺的基本要求，對于成為一名優(yōu)秀的新時代醫(yī)學(xué)生意義重大。
我國就業(yè)現(xiàn)狀及解決對策論文（模板20篇）篇十八
1.融資環(huán)境比較復(fù)雜，融資成本大。
融資難是中小企業(yè)發(fā)展的主要瓶頸，中小企業(yè)在金融資源配置中處于“邊緣”地位，中小企業(yè)很難從金融機構(gòu)獲得融資，隨著近兩年國家以及地方政府加強了對中小企業(yè)的信貸支持，但是沒有從根本上解決融資難、融資貴的問題，具體表現(xiàn)在：一是中小企業(yè)融資結(jié)構(gòu)不合理。中小企業(yè)融資主要來源于內(nèi)部融資，中小企業(yè)主要依靠內(nèi)部股東的融資以及進行個人信貸業(yè)務(wù)，通過股票市場以及債權(quán)市場獲得融資的比重非常小；二是中小企業(yè)融資渠道單一。中小企業(yè)融資渠道單一是當(dāng)前中小企業(yè)經(jīng)營所面臨的普遍問題。
2.未充分合理的利用中介機構(gòu)。
中小企業(yè)進行資本運營的主要方式就是依靠管理者的主觀意識，沒有意識到中介機構(gòu)的重要性，尤其是在進行重大決策時沒有充分考慮專業(yè)機構(gòu)的意見。一方面我國中小企業(yè)利用中介結(jié)構(gòu)的意識不高。很多中小企業(yè)仍然采取傳統(tǒng)的管理模式，他們沒有借助專業(yè)資本管理中介的意識。甚至部分中小企業(yè)在應(yīng)用了專業(yè)結(jié)構(gòu)之后，他們不相信專業(yè)機構(gòu)的結(jié)果，導(dǎo)致專業(yè)機構(gòu)的評估價值被浪費；另一方面專業(yè)資本運營機構(gòu)的綜合實力有待提高。資本運營管理人員不僅要具有專業(yè)的知識，而且還要具備熟練應(yīng)用金融工具操縱資本的能力與手段，但是我國在這方面的人才比較缺乏，這樣導(dǎo)致專業(yè)資本運營中介的服務(wù)不能滿足中小企業(yè)發(fā)展的需要；三是由于中小企業(yè)經(jīng)營模式比較復(fù)雜，會計信息質(zhì)量不高，專業(yè)結(jié)構(gòu)很難對中小企業(yè)做出正確的評價，因此使得專業(yè)的資本運營機構(gòu)不愿意承擔(dān)中小企業(yè)資本運營管理的業(yè)務(wù)。
3.缺乏對資本運營的正確認識。
很多中小企業(yè)管理對資本運營還沒有形成正確認識：一是將資本運營看做是股票投資或者金融產(chǎn)品的買賣。很多中小企業(yè)管理者將資本運營看做是將企業(yè)的閑散資金用于購買金融產(chǎn)品或者進行股票投資，甚至部分企業(yè)忽視了主營業(yè)務(wù)，將企業(yè)的發(fā)展重點用于進行投機，這樣會給企業(yè)的財務(wù)帶來巨大的安全隱患；二是沒有將資本運營與生產(chǎn)經(jīng)營相結(jié)合。很多企業(yè)管理者沒有認識到資本運營與生產(chǎn)經(jīng)營之間的內(nèi)在聯(lián)系性，并且將資本運營脫離生產(chǎn)經(jīng)營范疇，導(dǎo)致企業(yè)過分追求資本運營效果而給企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動造成惡劣影響；三是中小企業(yè)在資本運營中存在跟風(fēng)現(xiàn)象。很多中小企業(yè)在資金運營過程中缺乏特色，比如某一個企業(yè)進行資本運營獲得成功之后，其他企業(yè)就會采取該企業(yè)的運營模式進行，而不會考慮企業(yè)的實際情況以及未來風(fēng)險，結(jié)果導(dǎo)致投資失敗。
1.資本市場因素。
資本市場是影響中小企業(yè)資本運營效果的主要因素，雖然近些年我國資本市場制度日益完善，但是其仍然存在不少問題：一是資本市場的結(jié)構(gòu)不完善。我國資本市場主要是依靠主板市場為企業(yè)提供融資平臺，雖然二板市場也為中小企業(yè)提供了融資平臺，但是其要求條件比較高，企業(yè)很難從中獲得融資；二是我國專業(yè)中介服務(wù)機構(gòu)缺乏規(guī)范性管理。針對對當(dāng)前中介結(jié)構(gòu)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中介機構(gòu)真正為中小企業(yè)提供服務(wù)的'數(shù)量非常少，而且他們?yōu)槠髽I(yè)提供的服務(wù)多半是參雜為企業(yè)提供虛假包裝的服務(wù)，其主要目的就是促進企業(yè)的上市，最終結(jié)果是不利于中小企業(yè)健康發(fā)展的。
2.金融體制因素。
首先我國金融信貸政策不利于中小企業(yè)資本運營。目前我國金融機構(gòu)的信貸業(yè)務(wù)比較傾向于國有大中型企業(yè)，中小企業(yè)很難從金融機構(gòu)獲得融資，雖然我國近些年出臺了系列關(guān)于促進中小企業(yè)融資的政策，但是與中小企業(yè)融資需求相比，金融機構(gòu)對中小企業(yè)的支持力度還是不夠；其次金融管理機制的影響。一般企業(yè)要獲得金融機構(gòu)的信貸支持，就必須要具備一定的可抵押物，而且進行融資的程序時間也比較長，這樣對急需用錢的中小企業(yè)而言具有很大的難度，另外我國信用擔(dān)保體系不健全，導(dǎo)致中小企業(yè)利用信用擔(dān)保的實際案例還不成熟。
3.中小企業(yè)自身的因素。
首先中小企業(yè)的誠信狀況不理想。在資本市場環(huán)境下，中小企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境更加困難，因此金融機構(gòu)在與中小企業(yè)合作時不得不考慮中小企業(yè)的生命周期、盈利能力等因素；其次中小企業(yè)的經(jīng)營模式比較落后。由于中小企業(yè)采取的家族史管理模式，因此中小企業(yè)的管理制度以及風(fēng)險防范意識都不健全，這樣對資本運營而言具有很高的危險性。
1.建立健全金融服務(wù)體系。
中小企業(yè)融資難是阻礙中小企業(yè)發(fā)展的主要瓶頸，因此我國要建立完善的金融服務(wù)體系：首先我國要加強政策扶持力度。我國政府部門要積極跟進中小企業(yè)經(jīng)營發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，制定有效的保護措施，一方面要加強對中小企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)作用，引導(dǎo)中小企業(yè)朝著正確的道路發(fā)展，另一方面政府要制定富有“含金量”的政策，解決中小企業(yè)在發(fā)展過程中遇到的困難；其次我國要建立針對中小企業(yè)的金融服務(wù)體系。政府要放寬金融機構(gòu)的準入條件，放松對中小經(jīng)濟內(nèi)生性金融創(chuàng)新的限制，鼓勵民間資本參與到金融機構(gòu)改革中，組建有中小企業(yè)形成的金融機構(gòu)，以此為中小企業(yè)提供多元化的融資渠道；最后建立和完善信用擔(dān)保體系。針對中小企業(yè)融資難的問題，我國要深化信用擔(dān)保體系，以此解決中小企業(yè)融資擔(dān)保所遇到的無擔(dān)保物的現(xiàn)實問題。
2.加強中介機構(gòu)建設(shè)，完善社會保障機制。
中小企業(yè)的資本運營必須要重視中介機構(gòu)的作用，因為中介機構(gòu)具有專業(yè)的管理經(jīng)驗和技術(shù)，其能夠?qū)⑵髽I(yè)資本經(jīng)營中的風(fēng)險降低到最低，因此：企業(yè)在資本運營中要廣泛的借鑒中介機構(gòu)的意見，讓中介機構(gòu)參與到企業(yè)的資產(chǎn)重組等活動中，以此提高資產(chǎn)運營的效率；另外中介部門應(yīng)該加大創(chuàng)新力度，從事企業(yè)并購、重組等相關(guān)業(yè)務(wù)，為中小企業(yè)資本運營提供有力的保障。要培育專門的資信評估機構(gòu)，積極開展對中小企業(yè)發(fā)行股票和債券的評級活動。
3.提高中小企業(yè)自身的競爭能力與管理能力。
首先中小企業(yè)管理者要樹立正確的資本運營管理意識，理順資本運營的本質(zhì)概念，強化資本運營與經(jīng)營生產(chǎn)之間的關(guān)系，避免出現(xiàn)為了資本運營而進行資本運營的現(xiàn)象。另外中小企業(yè)也要加強人力資源的投入，培育核心競爭力。中小企業(yè)要想完善與提高資本運營的效果就必須要從人力資本投入方面入手，建立一支高素質(zhì)的人才隊伍，使得員工積極投入到具體的工作中；其次提高風(fēng)險防范意識，減少資本運營風(fēng)險。中小企業(yè)在資本運營中要時刻保持風(fēng)險防范意識，建立風(fēng)險預(yù)警機制，運用科學(xué)的方法把握企業(yè)內(nèi)外環(huán)境風(fēng)險因素，以此及時將資本運營風(fēng)險降低到最??；最后中小企業(yè)要創(chuàng)新管理模式，積極引入現(xiàn)代公司治理結(jié)構(gòu)。通過建立董事會、監(jiān)事會等結(jié)構(gòu)強化企業(yè)內(nèi)部權(quán)力制約。
總之，中小企業(yè)資本運營的成功與否關(guān)系到中小企業(yè)在市場競爭中的地位，是中小企業(yè)資產(chǎn)保值增值的重要途徑，因此中小企業(yè)應(yīng)逐步自我完善，充分利用相關(guān)政策，強化自身改造，激發(fā)資本運營綜合優(yōu)勢價值。
我國就業(yè)現(xiàn)狀及解決對策論文（模板20篇）篇十九
檔案管理包含的類型多樣，有高校學(xué)生檔案管理、企業(yè)檔案管理、城建檔案管理、醫(yī)學(xué)檔案管理等等，涉及的行業(yè)多，無論是個人檔案或者集體檔案，檔案承擔(dān)著記載信息、傳承信息以及提供保存、檢索供社會利用的責(zé)任，落實好檔案管理工作十分重要。由于信息化發(fā)展，檔案管理面臨許多新困難、新情況、新問題，加強檔案管理工作的改革和創(chuàng)新，實現(xiàn)長久、跨越式發(fā)展，是必須考慮的重要內(nèi)容。而解決發(fā)展方向問題首先要明確我國檔案管理現(xiàn)狀及面臨的問題與存在困境。本文將在分析我國檔案管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上，解讀我國檔案管理發(fā)展方向，為我國檔案管理發(fā)展提供一定的參考思路。
二、我國檔案管理現(xiàn)狀。
檔案管理信息化建設(shè)與管理是時代發(fā)展的要求，需要各部門、單位積極參與，調(diào)整數(shù)字資源，進行資源整合，建立切實可行的管理系統(tǒng)。我國檔案管理存在已久，越是龐大的體系進行改革的難度就越大，但不能因為困難就對環(huán)境發(fā)展坐視不理，而必須直面我國檔案管理中意識薄弱、不夠規(guī)范、人員不夠?qū)I(yè)等問題，從而對癥下藥，不斷調(diào)整發(fā)展。本章從以下幾個方面談?wù)勎覈鴻n案管理的現(xiàn)狀及存在的問題。
（一）檔案管理意識薄弱。對檔案管理工作的重視不夠會制約我國檔案管理的發(fā)展步伐。長期對檔案管理工作的邊緣化和重要程度弱化會導(dǎo)致檔案管理產(chǎn)生許多問題，如分類模糊、保存混亂、查找和檢索困難，利用率低等。
（二）檔案管理專業(yè)隊伍建設(shè)未完善。檔案管理人員的素質(zhì)會制約檔案管理工作的順利進行和有效發(fā)展。根據(jù)《檔案法》有關(guān)法律、法規(guī)和方針政策，制定合理的檔案材料保管、利用、鑒定、銷毀、移交等有關(guān)規(guī)章制度，相關(guān)管理人員必須高度重視、專業(yè)化管理；而且隨著時代的發(fā)展，僅僅依賴檔案管理知識還不夠，還需要了解現(xiàn)代化技術(shù)手段，并靈活運用到檔案管理中，對檔案管理專業(yè)隊建設(shè)提出更高的要求。
（三）檔案管理方法處于過渡階段。一蹴而就的管理改革和轉(zhuǎn)變是不現(xiàn)實的，要促進我國檔案管理從傳統(tǒng)向現(xiàn)代發(fā)展，并始終處于與時俱進的發(fā)展中，要認識到目前的狀態(tài)處于過渡階段，傳統(tǒng)和現(xiàn)代管理手段并存，有些改變是主動適應(yīng)性改變，有些是被動提高性轉(zhuǎn)變，無論如何，要承認過渡期的存在和可能出現(xiàn)的困難和問題，正視這樣的現(xiàn)狀。
當(dāng)今社會，社會經(jīng)濟發(fā)展高速，時代發(fā)展日新月異，知識經(jīng)濟逐漸興起；大數(shù)據(jù)時代帶來了海量的數(shù)據(jù)資源，革新了各行各業(yè)的常規(guī)模式，現(xiàn)代化技術(shù)手段強勢來襲。利用現(xiàn)代化技術(shù)進行檔案管理的意義不言而喻，而隨著新技術(shù)的逐步滲透，人員管理、檔案管理側(cè)重點等都必須同步協(xié)調(diào)發(fā)展，本章將從3個方面談一談我國檔案管理的發(fā)展方向。
（一）現(xiàn)代化發(fā)展趨勢，引入大數(shù)據(jù)技術(shù)。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，檔案管理也將朝著現(xiàn)代化的方向發(fā)展。引入大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用到檔案管理的過程中，檔案信息資源可以更加充分開發(fā)利用，更便于數(shù)據(jù)的存儲與備份；檔案管理從簡單的文件節(jié)約利用（實體管理）上升到知識管理（構(gòu)建新型資源知識服務(wù)引擎）因為大數(shù)據(jù)技術(shù)的引入成為可能。
（二）管理人員專業(yè)化發(fā)展趨勢。我國檔案管理未來對管理人員提出了更高的要求，逐漸專業(yè)化、深入化，離不開相關(guān)部門的科學(xué)引導(dǎo)和有效監(jiān)控。如建立適應(yīng)專業(yè)化形勢下的科學(xué)激勵、考核機制評估體系；建立符合現(xiàn)代化檔案特點的競爭機制；推行檔案人員職務(wù)聘任制，實行按需設(shè)崗，雙向選擇，嚴格考核，加強對檔案從業(yè)人員的繼續(xù)教育考核等。
（三）紙質(zhì)檔案管理模式向數(shù)字化檔案管理形式發(fā)展。數(shù)字化檔案會隨著信息化時代的發(fā)展越來越普遍，這就要求檔案管理從紙質(zhì)管理向數(shù)字化方向發(fā)展。檔案管理數(shù)字化能夠提高檔案查詢、利用效率，更好地保存保護歷史珍貴檔案資料，實現(xiàn)檔案異地備份等。與此同時，應(yīng)該加強檔案數(shù)字化管理的措施，如建立檔案數(shù)字化管理機制，加強電子檔案的維護、檔案保密工作，以及建設(shè)規(guī)劃標準、加強數(shù)據(jù)庫建設(shè)和管理等。
四、總結(jié)。
綜上所述，檔案管理工作不是簡單的'體力勞動，需要專業(yè)的理論知識指導(dǎo)和與時俱進的現(xiàn)代化技術(shù)手段輔佐，不斷發(fā)展創(chuàng)新，探求更加高效、便于利用的管理方法，實際上屬于非常系統(tǒng)化的工程，對管理人員的專業(yè)性要求很高，必須從意識上重視這項工作，明確發(fā)展趨勢，才能有效采取改善措施，保證檔案管理工作的有效落實。
我國就業(yè)現(xiàn)狀及解決對策論文（模板20篇）篇二十
摘要:將農(nóng)業(yè)科技管理作為研究重點，分析了農(nóng)業(yè)推廣實踐問題的探究，總結(jié)了科技管理工作推廣中存在的問題，并提出了科學(xué)化的推廣實踐策略，核心目的是通過對推廣實踐工作的優(yōu)化，促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展。
在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)運行及發(fā)展的背景下，需要通過對農(nóng)業(yè)科技管理工作的分析，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。研究中發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中，需要采用先進的項目實踐創(chuàng)新整合機制，營造生態(tài)化的農(nóng)業(yè)項目發(fā)展機制，并為網(wǎng)絡(luò)工作的項目革新提供支持。同時，在農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展中，需要建立科學(xué)化的農(nóng)業(yè)推廣工作，根據(jù)農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，建立科技化的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建立方式，規(guī)范產(chǎn)業(yè)化的推廣機制，從而形成規(guī)范性的網(wǎng)絡(luò)體系運行機制，為農(nóng)業(yè)科技管理工作的產(chǎn)品推廣提供支持。
1.1農(nóng)業(yè)推廣人員年齡結(jié)構(gòu)老齡化。
在現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)發(fā)展中，由于歷史原因的限制，政府對農(nóng)業(yè)化的推廣工作并不重視，一些農(nóng)業(yè)推廣工作的從業(yè)人員主要是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的技術(shù)人員，但他們多為編外人員，專業(yè)的推廣能力較弱。相關(guān)管理部門沒有形成垂直的管理體系，導(dǎo)致行政效率的整合機制偏低。統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，有60%的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員年齡在50歲以上，30%以上的人員年齡在40～50歲，而且學(xué)習(xí)能力相對較低，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技管理工作無法滿足時代的需求，從而制約了農(nóng)業(yè)推廣工作的創(chuàng)新。
通過對農(nóng)業(yè)科技信息整合技術(shù)的分析可以發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)業(yè)科技推廣及工作創(chuàng)新中，需要將農(nóng)村城鎮(zhèn)化、工業(yè)化的發(fā)展作為核心，但在農(nóng)村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展薄弱的背景下，農(nóng)業(yè)的地位逐漸降低，而且，農(nóng)村發(fā)展中也沒有將農(nóng)業(yè)作為主導(dǎo)，一些青壯年勞動力外出打工，導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)整體的產(chǎn)業(yè)推廣能力降低。同時，在農(nóng)業(yè)科技意識分析中，相關(guān)技術(shù)人員對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新信息技術(shù)以及新方法的接受能力較弱，影響了農(nóng)業(yè)技術(shù)信息的推廣[1]。
在現(xiàn)階段的農(nóng)業(yè)科技管理工作構(gòu)建中，存在著工作不對稱的問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。第一，在制度設(shè)計中，上層制度的設(shè)置與下層需求呈現(xiàn)出不對稱的問題，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)群體出現(xiàn)了特殊性以及復(fù)雜性的問題。同時，由于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益水平相對較低，對信息化的技術(shù)需求不足，導(dǎo)致專業(yè)能力的提升受到影響。第二，組織工作難以構(gòu)建。在農(nóng)業(yè)科技管理工作構(gòu)建中，其信息技術(shù)的構(gòu)建以及推廣無法滿足項目的推廣需求，而且組織的觀念意識相對較差，導(dǎo)致人才缺少專業(yè)性的培訓(xùn)，同時，在農(nóng)業(yè)科技管理工作構(gòu)建中，缺少針對性的品牌推廣意識，從而對農(nóng)業(yè)科技管理工作的構(gòu)建造成影響。