主題創業實踐課課程范文

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主題創業實踐課課程范文一

一、就業創業工作推進情況

(一)搭建有效的就業推薦平臺。通過線上、線下方式，多渠道發布招工信息。舉辦大型招聘會，讓企業與應聘人員面對面溝通;與各高校就業中心建立合作關系，向園區企業發布各高校應屆畢業生專場招聘會信息，為園區企業招聘高技能人才搭建橋梁;主動與福利企業聯系，對就業崗位進行摸排，以崗薦人盡力促成就業困難人員的就業。今年以來，累計舉辦各類招聘會12場，1場春風行動大型招聘會、6場企業專場招聘會、4場高校畢業生專場招聘會、1場就業困難人員專場招聘會，發布招聘信息1000條，提供5000多個崗位，幫扶困難就業人員101人。

(二)建立健全社會保障機制。在做好園區社會保障服務工作的同時，密切關注企業勞資關系發展動態，監管并舉，督促企業合理規范用工，以規范用工促就業。為營造良好的就業環境，今年還進行了省級“和諧勞動關系示范園區”創建工作。

(三)開展各類職業技能培訓。根據就業需要和職業技能標準要求，大力開展就業技能培訓、崗位技能提升培訓和創業培訓。與培訓機構一道走訪企業，把培訓和服務送進企業。同時，利用高校資源，讓高校為企業服務，做好高校職業技能和就業能力培訓，多為社會培育高技能人才。今年，已完成在職培訓4500人，培育高技能人才106人。另外針對大學生創業特點，定期到高校巡講創新創業政策，宣傳“大創”服務功能和各項辦事流程。積極組織區域內高校學生參加省市各類創新創業大賽，以實戰來提高大學生的創業能力和水平。

(四)拓寬就業渠道，以創業帶就業。在推進全民創業方面，積極開展創業教育與指導，重點推進高層次人才創業和高校畢業大學生創業工作。載體建設方面，共計孵化面積約30萬平米，包含生命科技小鎮南、北區，創業大廈、生命科技加速帶、瑞鴻科技孵化器和有志教學孵化器。融資對接方面，江寧創投、金光紫金、蘇創投等40余家風投機構入駐園區，累計為園區內科技型企業提供含天使投及多輪融資在內融資總額數億元。營商環境改善方面，園區對入駐的科技型企業研發出的產品采取首購首試首用原則，優先購買、試用其產品并給予客戶體驗報告，并對產品性能強、試用效果好的給予大力宣傳與推薦。

二、主要問題

(一)勞動力供求總量和結構性矛盾突出。從勞動力的總體需求來看，江寧高新區總量供求關系基本平衡，但是在勞動力結構上，依然嚴重失衡，主要表現在專業技術性崗位“有崗無人”，非專技性崗位“有人無崗”，勞動力供求雙方均有失衡。

(二)企業與個人參與技能培訓積極性不高。在職人員工作比較繁忙，利用平時工作時間，企業不支持，利用節假日，員工精力又不夠。而無業人員的培訓，雖有政府補貼，但需個人先預付培訓費用，培訓積極性不高。

(三)針對大學生創業的扶持政策少、創業載體缺乏。園區現有創業扶持政策以及載體建設大多服務于高層次人才，針對大學生的少，以至于優秀的學生創業項目很難落戶。

三、幾點思考

(一)積極引導實現就業。詳細了解求職人員以及企業用工信息，做好信息采集。加強就業各項扶持優惠政策的宣傳普及，及時準確地為群眾發布就業政策資訊，充分利用新媒體平臺提高就業創業宣傳力度。

(二)建立培訓就業機制。充分發揮政府的主導作用，建立適應不同群體的培訓就業基地和形式多樣的培訓就業模式。計劃將創業培訓與崗前技能培訓合并進行，提升就業、創業能力，確保人才不流失。

(三)調動大學生自主創業。盡快促成園區大學生創業獎勵政策出臺，整合現有資源為大學生提供更多創業載體。繼續到高校巡講創新創業政策，做好創業實踐項目的管理、孵化與服務，有效的推進大學生創新創業工作的深入開展。

主題創業實踐課課程范文二

—研究目的：

了解大學生創業的相關情況，為開展服務大學生創業的各項公益活動奠定基礎，促進大學生畢業后的自信創業、科學創業、成功創業

—研究對象：

在?；蛞呀洰厴I的大學生

—研究方法：

網絡問卷調查

—執行時間：

20xx年1月7日-2月14日

—樣本量：

4551個有效樣本

主要發現

1.多數受訪者(81.5%)對創業“有興趣”(包括“很有興趣”和“較有興趣”)，接近半數的受訪者(49.1%)打算“自己創業”或“和朋友共同創業”。“家庭”、“朋友”和“傳媒”對創業想法的影響相對最大(分別為30.0%，24.2%，21.0%)。

2.在創業之前，多手準備是需要的，“社會歷練”、“朋友資源”及“成功者經驗”是最被看重的(分別為74.7%，63.6%，45.2%)。

3.談到具體的創業規劃，受訪者傾向于“進入啟動資金少、風險低”(39.6%)或“自己感興趣”(37.3%)的領域，更多的計劃在“工作1-3年后”(69.7%)，在“自己家鄉”(46.2%)開始創業，并選擇“志同道合者”(55.0%)或“有經驗的人”(28.7%)作為自己的合作伙伴。

4.更多的受訪者認為通過自主創業能“實現自我價值”(72.1%)、“享受人生自由”(65.8%)和“實現理想”(59.9%)。但對于應屆畢業生的創業行為，存在著矛盾的認識，既認為“是對人生規劃的實施”(46.9%)，又同時被看作“是就業環境造成的無奈”(37.5%)。

5.“資金”、“人脈關系”、“市場環境”和“社會閱歷”，被認為是影響創業最主要的客觀因素(分別為83.3%，67.4%，47.0%，46.1%)，而“市場意識”、“創新精神”、“責任感”和“合作意識”，被認為是影響創業最主要的主觀因素(分別為67.2%，51.0%，47.9%，44.3%)。

6.受訪者希望能參加針對性強的創業指導課程學習，他們中僅有少數參加過創業輔導課程或創業大賽(11.1%)。

7.“提供資金、項目雙選平臺”(58.3%)和“專業培訓”(49.7%)是受訪者最希望獲得的創業服務。

創業想法

接近半數的受訪者打算“自己創業”或“和朋友共同創業”;超過三成的受訪者打算“自己創業”，明顯高于其他選擇。

不同群體的選擇存在差異，在校大學生更傾向于“到企業、公司就業”和“繼續學習深造”;有固定工作的和待業的更傾向于“自己創業”;而對于正在創業的，則對當前的選擇很堅定。

八成多的受訪者表示對創業“感興趣” (包括“很有興趣”和“較有興趣”) ，“大一”和“畢業后”是產生創業興趣的高峰期。

分人群看，校園內外的大學生受訪者普遍對于創業的興趣很高。

在校學習的大學生的創業興趣更多的在“大一”時開始，而有固定工作、正在創業或待業者的創業興趣則更多的在“畢業后”涌現。

“家庭”、“朋友”和“傳媒”對創業想法的影響最大，來自校園的影響最弱。

分人群看， “家庭”、“朋友”和“傳媒”對創業想法的影響最大，尤其是正在創業者受到“家庭”的影響更大。

創業計劃

在創業之前，多手準備是需要的，“社會歷練”、“朋友資源”及“成功者經驗”是最被看重的。

在校學習的大學生對于“到社會中歷練”更為渴望和重視。

在校學習的大學生偏向“自己感興趣的領域”，有固定工作、正在創業和待業者則更傾向“啟動資金少、容易開業且風險相對較低的行業”。

“自己家鄉”是各類人群的第一創業地區選擇。

“工作1-3年后”開始創業是各類人群的第一選擇。

尋找啟動資金時，更多的受訪者將期待放在“合作伙伴”或“自己”身上，而對于“風險投資”或“向親友借錢”的方式相對不那么看重。

“尋找有資金的合作伙伴”和“自己積累”被認為是籌集啟動資金的最佳方式。

互聯網這一特殊的工具，對大學生創業有特別的作用。

“實現自我價值”、“享受人生自由”、“實現理想”是被提及最多的自主創業的好處。

“實現自我價值”、“享受人生自由”、“實現理想”是被不同人群提及最多的自主創業的好處。

對于應屆畢業生的創業行為，存在著矛盾的認識，既認為“是對人生規劃的實施”，又同時被看作“是就業環境造成的無奈”。

創業影響因素

“資金”、“人脈關系”、“市場環境”和“社會閱歷”，被認為是影響創業最主要的客觀因素。

對于影響創業的客觀因素，分人群的差異不大。

“市場意識”、“創新精神”、“責任感”和“合作意識”，被認為是影響創業最主要的主觀因素。

“市場意識”被各人群認為是最影響創業的主觀因素，尤其是對于有固定工作的受訪者。

談及決定成敗的內在因素時，“執行能力”、“市場調查能力” 、“團隊合作” 和“創新能力”，被提及得更多。

“執行能力”、“市場調查能力” 、“團隊合作” 和“創新能力”，被各人群提及得更多;相比之下，有固定工作和正在創業者比其他人群更注重“執行能力”，在校生比其他人群更注重“團隊合作”和“創新能力”，而有固定工作和待業者則更注重“市場調查能力”。

相關服務與政策

大部分的受訪者缺少參加創業輔導或大賽的經歷，尤其是對于已經走出校門的大學生們。

受訪者希望有針對性的創業指導課程，主要包括“人際交流與溝通技巧”、“市場營銷”、“專業相關的創業實踐活動”等。

各人群都最希望獲得“人際交流與溝通技巧”方面的創業指導課程;相比之下，在校生比其他人群更希望“開展一些與自己專業相關的創業實踐活動”，而正在創業者則更希望偏重于“市場營銷”課程”。

“提供資金、項目雙選平臺”和“專業培訓”是受訪者最希望得到的創業服務。

“提供資金、項目雙選平臺”和“專業培訓”是各人群的首選。

對于國家相關政策，受訪者更多的是期待。

無論校園內外的大學生受訪者都對國家創業政策給予了期待，值得注意的是校園外的大學生認為“國家政策很好，但與我關系不大”的比例遠高于校園內;而校園內的大學生認為“國家政策很給力，看好大學生創業未來前景”的比例，則顯著地高于校園外。

主題創業實踐課課程范文三

大家好!我非常高興今天能代表創業項目團隊在此向大家表達我們的心聲。

懂得感恩奮發圖強

感激母校華南師范大學給我們一片創業成長的沃土，學校學院領導的高度重視，老師的循循善誘，無私的奉獻，傳授我們技能，讓我們的創業成長有了一定的基礎;感激聯炬國家高新技術創業服務中心，為我們大學自主創業提供了良好的創業實踐平臺、創業基金以及創業孵化一條龍的服務;感激我們的創業導師團隊的每位導師對我們的支持，特別是我國知名電教專家、“光動媒”新技術的研發人秦兆年和劉達蓮老師，他們無私地把自己的專利技術傳授給我們，支持我們創業，多么崇高的一種大愛之舉，感激之情難以言表。感激政府、社會各界對大學生就業創業的大力支持與指導，營造一個良好的大學生自主創業的社會氛圍。懂得感恩，奮發圖強，也堅信我們能夠茁壯成長。

特色創新打造品牌

走特色創新之路，是我們每一位創業者都秉承的一個理念;打造品牌，更是我們創業者走向成功的一項重大舉措。在我們這些創業項目中，新意輩出，贏得無數青睞?！痢痢痢粒瑥V州市睿風教育科技有限公司的光動媒特色教育資源，更是憑借打造信息時代下的光動媒立體教育資源為目標，實現教育資源綜合利用，為落實教育公平做件實事。秉承“育人、創新、服務、公益、”的宗旨，打造教育、科研、服務、營銷、生產、公益一條龍的產業鏈條。

堅定信心勇往直前

大學生自主創業，定然有諸多方面的困難，然而，我們也時刻準備著，接受考驗，不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香;我們也堅信，有政府部門的大力支持，社會各界人士的高度重視，企業員工同心同氣。堅定信息，勇往直前，必將開辟出企業發展的一片勃勃生機，為我國和人類的教育事業貢獻一份力量!

謝謝大家!

主題創業實踐課課程范文四

同志們:

青年就業創業是一項系統工程，如何做好新時期青年就業創業工作，不僅直接關系到經濟發展、社會穩定，同時也是衡量新時期共青團服務大局能力的一個重要標尺。南京高校眾多，駐寧高校48所，20xx年高校畢業生近20萬人，南京籍高校畢業生超過3萬人。青年就業創業工作空間很大，壓力更大。近年來，南京團市委以把“廣大青年塑造成為南京最積極的創業力量”為著力點，引導青年樹立和弘揚“三創”精神，在推動青年就業創業工作方面做了一些工作，積累了一些經驗，為我們進一步推進青年就業創業工作打下了較好的基礎。今后，我們將著力做好以下幾方面的工作：

一、加強引導，激發青年就業創業的熱情

創業是時代的潮流和主題，青年是創業的生力軍，但在具體的創業過程中，存在著創業無門、創業無方、創業無助或者難創大業的現象。這其中，有許多外部因素的制約，也有青年自身的因素，如，創業技能不夠完備，創業觀念不夠科學，創業心態不夠端正，自主創業的信心和動力不足;對社會發展缺乏認識，對自身定位比較模糊;對到西部欠發達地區和基層就業缺乏正確的認識，崗位選擇的視野比較狹窄等等。就此，我們將在今后的工作中突出以下三點：

一是注重思想引導，推動青年思想解放，轉變擇業觀念。開展syb等項目創業培訓。更加側重于服務青年觀念的轉變、知識的積累、信息的了解，引導青年認清社會發展形勢，客觀定位、客觀選擇，以積極的心態投身創業大潮。繼續開設“中外名家論壇”南京分會場，不定期邀請中外大師級專家、學者到大學開設講座，建立起一個傳播新思想、新觀念的高層文化平臺。繼續開展“青年自主創新論壇”和“杰青校園對話”，邀請南京市的業已創業成功的青年精英講述就業創業歷程、傳播就業創業理念，與青年開展面對面交流。

二是注重技能提升，抓好青年就業創業的教育培訓。發揮職業學校優勢，深化創業就業培訓。繼續聯合勞動部門舉辦職業技能大賽，增設學生組競賽類別。通過競賽不斷提高學生的專業技能水平和就業競爭力，引導青年面向就業市場，有針對性地參加職業技能培訓，努力完善素質結構，向復合型人才發展。繼續深化青年職業生涯導航設計，推進“暑期青年創業訓練營計劃”，進一步加大工作力度，覆蓋更多的青年。

三是注重氛圍營造，充分發揮青年就業創業典型示范作用。深化就業創業品牌，繼續開展 “南京青年創業新銳人物”、“南京青年創業致富先鋒人物”、“南京創意產業青年新銳人物”、“南京建設社會主義新農村十大杰出青年”等評選活動，選樹出一批立足崗位創業及自主創業的青年精英，激發青年就業創業的熱情。繼續開展“創業天地寬”系列宣傳活動，開展“千名青年采訪千名創業者”行動，讓青年們通過尋訪創業者的足跡，感受氛圍、學習經驗、增強感性認識。

二、強化實踐，提升青年就業創業能力。

青年就業壓力主要表現為“有業不就”和“無業可就”兩種基本形式。前者主要受觀念影響，后者主要是能力素質以及機遇方面的問題。今后，我們將著力在提升青年就業能力上下功夫，推動青年就業創業實踐。

一是積極推進青年創業見習。繼續推進青年創業見習計劃，依托全市已建成的160家青年創業見習基地，吸納更多的青年創業見習。爭取在20xx年完成建設300個青年創業見習基地，提供5000個見習崗位，培養300個成功創業的青年典型。此外，我們還將積極爭取學校黨政支持，動員社會力量，舉辦“挑戰杯”創業設計競賽，為青年就業創業實踐提供舞臺、指導和培訓，幫助他們鍛煉能力，增長才干。

二是繼續組織實施“青年志愿服務西部計劃”和“青年志愿服務蘇北計劃”。自20xx年團中央、教育部等四部門聯合開展“青年志愿服務西部計劃”及20xx年江蘇省委組織部、團省委等部門開展“青年志愿服務蘇北計劃”以來，經過各級共青團組織的共同努力，我市共有33名青年志愿服務西部、30名青年志愿服務蘇北，為當地和諧社會建設作出了積極的貢獻。今后我們將進一步加大對志愿服務西部的研究，分析西部需要和我市青年的實際情況，加大宣傳力度，早協調、早動員、早組織，號召更多的青年到西部和蘇北地區去創業，到祖國最需要的地方施展才華，實現抱負。

三、整合資源，搭建青年就業創業平臺

僅僅憑借自身的力量，共青團是無法做好服務青年就業創業這篇大文章的。我們必須發揮共青團的組織優勢，廣泛吸納社會力量，有效整合社會資源，拓展服務青年就業創業的廣度和深度，拓寬就業渠道，加強就業指導，構建服務網絡，完善服務體系，搭建有效平臺。

一是注重加強青年就業指導，完善青年就業信息服務網絡。我們將依托南京青聯、青年商會等組織集中挖掘一批用工崗位，盡可能廣地為青年就業提供選擇的機會，在青年和用人單位之間構建起就業指導工作平臺;加強與政府有關部門、企事業單位和就業中介機構合作，完善構建青年就業信息服務網絡，利用網站向畢業生提供就業政策，做好就業青年與社會用人單位的銜接。此外，今年“五四”前夕，我們將聯合市勞動局、私企聯合會等單位舉辦青年就業公益服務專場活動，包括專場招聘、就業見習培訓、職業技能培訓、求職技巧培訓、創業培訓、就業指導和創業咨詢等服務內容。

二是注重完善青年就業創業服務體系。我們將依托市青年人才交流創業服務中心，主要做好三個方面工作：第一是提供政策資訊。近年來，為了鼓勵青年創業，國家和我省出臺了一系列優惠政策和配套措施，確立了畢業生就業創業工作政策的基本框架。我們將配合有關部門做好這些政策的宣傳和落實工作，并緊密結合實際，在調研我市青年創業環境的基礎上，為有關部門出臺新的促進青年創業政策提供合理化建議。第二是提供項目支持。我們將持續充實青年創業項目庫，積極為青年創業推薦可供選擇的項目，尊重學生的選擇，以學生自主選擇的項目為主，加強創業指導，組織南京青年創業導師團為青年創業實踐提供必要的智力支持。第三是提供資金支持。資金是制約青年創業的瓶頸。我們將爭取南京市政府小額貸款項目以及依托南京青聯、青年商會等組織募集的一些社會資本探索建立青年創業基金，積極為青年創業提供資金支持。此外，我們還要通過創業計劃競賽等活動，廣泛動員社會力量，積極引入風險投資。

四、順應形勢，實施青年小額貸款項目，扶持青年創業發展 “中國青年創業小額貸款項目”是共青團中央、國家開發銀行聯合開展的一項扶持青年創業的重大舉措。20xx年6月我們接到通知后，隨即對如何結合南京實際情況開展此項工作作了調研和部署。

(一)調研情況。南京的經濟發展水平和獨有的區位優勢使得南京具有較好的金融基礎環境，貨幣資金供應總量比較寬裕，但其對南京個私經濟發展的拉動作用卻不夠明顯，對青年創業項目的資金扶持略顯不足尤其是中小企業。原因有，一是對個人創業貸款依然持不信任態度。二是我市對風險投資發展的引導和管理相對滯后，中介服務組織的發展尚處于起步階段。三是“擔保難”是中小企業融資難的主要原因之一。

(二)前期籌備。第一，我們聯合南京法雨信貸風險研究中心通過座談、講座等多種方式，探討了中小企業的融資特點與解決思路。第二，我們聯合南京市商業銀行積極推廣“中小企業聯保貸款”業務，切實解決了銀企合作中的擔保壁壘問題，使中小企業融資更加現實可行。第三，我們邀請有關專家成立了青年創業小額貸款項目顧問團，為南京實施小額貸款項目提供智力支持。綜合各方的實際情況，確定將轉貸模式作為南京實施小額貸款項目的主要操作模式。

(三)實施部署。我們將在調研的基礎上，根據團江蘇省委與國家開發銀行江蘇分行關于實施江蘇省青年創業小額貸款項目的要求，結合南京的實際情況，深入推進青年創業小額貸款項目。

一是確定合作銀行和工作機構，協商成立相應的領導小組和工作機構，明確專人負責實施貸款項目的各項工作，依托市青年人才交流創業服務中心建立貸款管理平臺，制定具體細化的實施方案。

二是建立創業小額貸款項目庫。對青年創業小額貸款項目進行宣傳、發動，接受項目申報，建立項目庫，并從中認真篩選一批青年創業小額貸款試點項目。

三是建立青年創業基金。積極爭取黨政支持，通過財政撥款和依托青聯、青年商會募集等渠道建立各種青年創業基金，對青年創業小額貸款提供一定貼息等政策性補貼。

四是積極開展試點工作。根據任務要求，組織實施好第一批面向創業青年的貸款發放工作，力爭在年底前實現首批發放。在發放過程中不斷完善貸款操作模式，積累經驗，條件成熟后，爭取盡快在全市推開。

五是加強宣傳，營造氣氛。充分利用電視、報紙、電臺及網絡等各媒體，全方位、多角度的宣傳青年創業小額貸款工作，動員更多的青年參與到小額貸款項目中來，激發青年創業的熱情，在全社會形成幫扶青年創業的良好社會氛圍。

主題創業實踐課課程范文五

一、活動名稱

“贏在校園”大學生創業大賽

二、活動主題

我的世界，我的夢想，我創造·

三、活動宗旨

讓更多的同學參與創業實踐，感受創業激情，培養創業意識和創新精神，贏在校園大學生創業大賽策劃書。

四、活動背景

這是一個需要激情和夢想的時代；

這是一個需要信仰和責任的時代；

這是一個需要個性和創新的時代。

勵志照亮人生，創業改變命運。在市場經濟日趨成熟和完善的今天，創業對于當代大學生具有特殊的意義。它關系到社會的可持續發展，亦關系到后備人才資源的儲備。為了給有新銳的創業思想，優秀的創業思維，高效能執行能力的優秀大學生提供一個揮灑創業激情，結交創業伙伴，提升創業技能的平臺，山東農業大學特舉辦“贏在大學”創業大賽。

五、活動目的

為了豐富我校學生生活，提高同學們的綜合能力，為廣大同學創造良好的鍛煉平臺，使廣大同學能夠理論聯系實際，使學以致用，不斷強化知識，深化知識，優化知識，本次創業大賽意在使廣大同學更了解創業，有更好的創業想法。力求通過這一平臺，使同學們學習到更多的相關知識和技能，提高創業技能，激發創業熱情。同時也為豐富我校的校園文化建設，展現我校的和諧校園、魅力校園。

六、參賽要求

面向全校在校學生招募參賽隊員。鼓勵參賽者跨院系，跨專業搭配組建團隊，人數一般為3—5人，要有隊伍名稱、隊長。本項比賽活動鼓勵學生自由創新。

分為兩種報名方式：個人報名或院里推薦。

七、活動流程

前期宣傳：

1、展板：在生活橋利用展板進行為期一周的宣傳

2、利用人人網、，下發通知，并及時發布比賽信息

3、給各院班級下發舉辦＂創業大賽＂的飛信通知，要求各院鼓勵學生積極響應和參加。

第一階段：市場調研

參賽選手針對“如何提高創業聯盟——圓夢驛站的營業額”這一問題進行市場調研，可以采取調查問卷，街頭采訪等形式，并對多方面的信息進行采集與整合，最后用ppt的形式呈現，展示階段團隊先以ppt或視頻形式介紹自己團隊人員、團隊名稱、口號，再展示調研成果，ppt展示之后還有一個問答環節，評委根據選手呈現的作品隨機提問，并對每組的市場調研成果和選手隨機應變的能力進行評審打分。

第二階段：產品校園營銷實戰

在生活橋進行指定商品的銷售，根據每組的銷售業績和盈利情況來進行排名，規劃方案《贏在校園大學生創業大賽策劃書》。參賽隊伍應該公平競爭，若出現惡意競爭則取消比賽資格，比賽進行時會安排實創的人員全程監督。

銷售產品包括：

⑴必選產品

創業聯盟系列：書簽，明信片，盆栽，蝴蝶標本，t恤，農大帽子

生活用品：衛生紙，杯子，水壺，暖寶寶等

文體用品：球拍，本子，筆等

⑵任選產品

創業聯盟系列：蠶絲被，葡萄酒，蘋果醋，茶葉

參賽者自備產品

（備注：參賽者必須選擇本金相同的必選產品，根據自己的需求選擇適量任選產品，出售自備產品時可選擇與必選產品捆綁出售等方式以吸引更多消費者，但注意自備產品的銷售不能影響主辦方提供的必選品的銷售）

第三階段：模擬求職

模擬求職，自我展示3分鐘，參賽者以應聘者的身份進行自我營銷，評委作為hr來向選手提問，并根據選手的現場表現，綜合考察選手的運營策劃、領導管理、人際交往、組織協調、臨場應變等各方面能力，評委進行現場打分，組委會根據選手的綜合成績進行評定。按照三個環節的得分綜合評出一、二、三等獎，并為獲獎選手進行現場頒獎。

分數評定方法：第一環節占百分之二十，第二環節占百分之五十，第三個環節占百分之三十

第四階段：

后續服務階段，大賽組委會，將入圍決賽的創業項目制作成宣傳片進行宣傳推介。

八、比賽時間推進表

市場調研：xx月

實戰營銷：xx月

模擬求職：期中考試周之后

九、獎項設置

1.設冠軍1名獎金1000元

亞軍1名獎金500元

季軍1名獎金300元

優秀獎4名

2..獎勵設置：頒發榮譽證書和獎金

活動郵箱：

經費預算：