辯論是一項既嚴謹又靈活的學術活動，它要求我們理性思考、注重證據、遵循規則，并能夠在緊張的競爭中保持冷靜和自信。我們為大家選取了一些精彩的辯論范文，希望能夠激發大家對辯論寫作的興趣和熱情。
最新一場有趣的辯論賽（精選17篇）篇一
一、辯題。
辯題呢，是一場辯論賽最基礎的東西，可以百度來，可以信手拈來。通常來說，學校的辯論賽會比較謹慎，從大型賽事中直接拿幾個辯題，而企業辯論賽則往往會根據企業宣傳需要或企業文化建設需要自己出題。辯子給辯手們做辯題優劣勢分析的時候，往往最后來一句：本辯題無明顯優劣勢，最重要的是做好自圓其說。為什么這么說呢，因為一個合格的辯題，真的沒有優劣勢。即便有一些道義上或現實上的優劣勢，也是可以被情感分和新穎分給拉平的。
辯題的結構，通常來說概括為一個前提兩個立場，比如：“企業發展，有才和有財哪個更重要”。有的辯題會把前提省略掉，直接給立場，比如“有為才有位還是有位才有為”。但是作為出題者，我們還是盡量給選手一個公平的勢均力敵的立場哈。最好出的題是比較型的題目，比如“規范人的行為，主要靠道德還是靠法律”，而公平感比較難把握的是是非型辯題，比如“員工成就企業還是企業成就員工”。辯題盡量不要有生僻字、新概念、歧義詞，這樣容易讓辯手在破題立論的時候摸不著頭腦。
二、主持人、評委、現場工作人員。
一場辯論賽，主持人是最重要的角色，無論是開場活躍氣氛，還是辯論過程中把握紀律、規則、時間，甚至是關鍵時刻挽回辯手的冷場與過激情緒。
所以，主持人一定要口才不輸于辯手，要對比賽流程和比賽規則十分熟悉，最終要的：漂亮或帥氣是肯定的啦，想想看，激烈的比賽現場，兩個屌絲男情緒激動，就差爆粗口，主持人妹妹趕緊扶一把劉海，臉色微紅，聲音發嗲，來一句：官人，別鬧……現場效果自行腦補。
評委的重要性，其實，咳咳……僅限于比賽的專業性。如果是學校比賽，肯定要邀請有資深辯論經驗的前輩或者老師過來，如果是企業比賽，管理層當仁不讓了。
這里要提醒的是，最好是單數評委，3人取平均值計分，5人以上去一個最高分，去一個最低分，再取平均值計分，打出來的分數比較客觀。評委中至少有一個對比賽規則和辯論有認知的，這樣才不會鬧笑話……你懂的。
一場辯論賽，主持人、評委、選手、觀眾，四中身份。
場地大小根據觀眾多少。
舞臺采取品字形布局，主持人離觀眾最遠一張桌子，主持人桌子一米開外的左右手分別呈扇形打開放長條桌，是八位選手的位置，左右正反選手的桌子最近距最好別少于兩米。
臺下距離舞臺兩米開外一排桌子是評委席，再后面最好空一排，開始坐觀眾，恩恩，距離的作用……請現場各自感悟,參考下圖：其他設施：姓名桌牌、打分表、簽字筆、黃色和紅色提醒時間的大紙牌，2個計時秒表，如果場地大，至少4個確保正常使用的話筒(主持人、正方、反方、評委及觀眾)，現場舞臺裝潢自行組織，風格不限。
最新一場有趣的辯論賽（精選17篇）篇二
昨天，陽光明媚，春風吹佛。我們班上進行了一場激烈的辯論賽，譚老師做了裁判。
譚老師先說：“小學生結伴出門旅游行不行？”譚老師又說：“覺得不能結伴出門的就是甲方，覺得可以結伴出門的就是乙方。”然后，譚老師又挑選出李帥、劉張馳、彭子桓、曾程、王鑠作為甲方，王俊雄、豐順、毛逸凡、賓澤成、李唯昊作為乙方。最后就開始爭辯。我們班李帥大膽地說：“小學生結伴出門旅游行，因為大家都一起旅游，就有齊心協力的精神，齊心協力就是力量。”只聽下面高聲叫道：“對，對。”豐順說：“如果有人給你糖，你會怎么辦了呢？”彭子恒說：“我們看到陌生人就會走開，再說，我們不會要陌生人的東西。”這時，乙方急得汗流浹背，甲方卻咪咪地笑。李唯昊堅定地站出來說：“如果你們迷路了，怎么辦？”王鑠說：“我們可以打110不就可以了嗎？”
時間過去了，結果沒有分出誰勝誰輸。但我覺得誰勝誰輸不重要，重要的.是如果你出門了，要保證自己的安全。
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最新一場有趣的辯論賽（精選17篇）篇三
一場激烈的辯論賽“辯論賽現在開始！”伍老師一生令下。支持正方“開卷有益”的同學那邊“猛虎”均多，但反方支持的“開卷并非有益”的同學也不甘示弱。首先由正方發言：“書是人類進步的階梯，多讀書，能增長知識，能讓我們的'知識面更廣闊，更能在社會上立足。”正方那邊立即響起了雷鳴般的掌聲，頓時激起了反方的斗志：“永遠沉溺于書中并非好事，更重要的是要從生活實踐入手，那樣才能更加廣的了解這個世界。”反方也響起了一陣熱烈的掌聲。老師也開始對那些說得好的同學拍起了自己的手。這時，正方為了更加突出開卷有益，運用了古人的名句：“行萬里路，破萬卷書，難道說古人留下來的名句不值得我們去品讀嗎？讀一本好書就是同一個高尚的人說話，所以，我們要多讀書，讀好書，讓我們用知識的力量把自己武裝起來！”反方人員接著正方人員的話說：“我們都看過一本書為《堂吉柯德》，他就是因為看了一本書，而進入了一個奇妙的世界，最終落得一個不好的下場，所以，看書并非有益！”正方與反方你一句我一句，似乎沒人終止就會一輩子說下去，激烈極了。每個人都持有自己的觀點，每人說的觀點也有它一定的道理臺下唧唧喳喳，喧鬧無寧，似乎坐著的都是一群“麻雀”。時間過的很快，2節課一恍眼就過去了，這時，老師一響掌，全班立即安靜下來。伍老師說：“不管是開卷有益，還是開卷無益，我們都要多看書，看對我們有幫助的書。可是也不能完全看書，我們還得從生活入手，自己親身去實踐、體驗。這樣不僅從書中學到了知識，也從生活中學到了知識，所以，不僅需要多讀書還要多實踐！”是啊，雖然多讀書是好事，但也不能盲目的讀書，要有選擇性的讀，不能總是沉溺于書中，還要多實踐，多從生活中入手，所以，多讀書，讀好書，多實踐，多體驗！一場激烈的辯論賽作文650字。
小學生作文（中國大學網）。
最新一場有趣的辯論賽（精選17篇）篇四
星期五班隊課的時候，我們班舉行了一場別開生面的辯論會，辯論會的主題是“網絡的利大于弊還是弊大于利”，正反兩方舉行了一場“舌戰''，真可謂是針尖對麥芒。
”叮鈴鈴……”上班隊課了。八位辯手們信心滿懷地手捧一大疊資料，后援團也整齊的坐在位置上，向各方辯手投去鼓勵的目光。輔導員馮老師和辯論會的主席潘夢霜也拭目以待。經過一系列的中隊出旗儀式過后，辯論會終于拉開了序幕。
第一階段，由雙方一辯闡述各方觀點，我方的觀點是網絡的利大于弊。先有施皓訴說。你別看他個頭有點小，但他口齒伶俐，能言善辯。反方一辯許佳也有兩把刷子，是把能說會道的好手。我方施皓從網絡的3個必要性說明了網絡的利處，真可謂是天衣無縫，無可挑剔。而反方一辯許佳卻列舉了網絡的種種弊端和三大問題，與3個必要性形成了鮮明的對比，雙方各持己見，不相上下。經過這一輪的角逐，我方稍稍失利，可大家卻永不言敗。
…………。
辯論結束了，他倆還意猶未盡。馮老師對此辯論會進行了點評，真可謂是點睛之筆:"雙方辯論十分精彩，真可謂是針鋒相對，唇槍舌劍。但是，網絡是一把雙刃劍，它既有利，也有弊。”
這次的辯論會可真精彩，希望下次再舉行這樣的活動!
最新一場有趣的辯論賽（精選17篇）篇五
“鐺鐺鐺”上課了，老師走上講臺，對我們說：“下面我們開展一次辯論賽。”有正方、反方，正方的觀點是“開卷有益”，反方的觀點是“開卷未必有益”，最后以論據說服力強定勝負。
一場緊張而又激烈的比賽隨之拉開了序幕。我們反方的辯手，說：“我認為開卷未必有益，因為如果看的是消極的、不健康的書，不但對我們成長不好，而且浪費時間。如果對這類書癡迷，更會走火入魔，使成績下降。”正方的同學們也不甘示弱，說：“我通過閱讀一些書，不但提高了我的寫作水平，還開闊了我的視野，這能說開卷無益嗎？”我急忙反駁到：“聽你的.意思，難道是我們認為開卷無益嗎？我們的觀點是開卷未必有益。而開卷有益是強調讀好書的重要性，而作為開卷就有益的論斷是不妥當的。”正方還不服輸，頓時，班里辯論得熱火朝天，我們個個都據理力爭，弄得面紅耳赤。最終，正方被我們說得無言以對。老師最后宣布：“其實，這兩種觀點都對，所以，此次辯論賽平分秋色。”不過，我們還是為在辯論賽中的表現，感到十分高興的。
這場辯論賽，不僅豐富了我們的文化知識、增長了我們的見識、還鍛煉了我們的膽量與思維，真是受益匪淺呀！
最新一場有趣的辯論賽（精選17篇）篇六
前期準備一：了解辯論賽的形式與要求，不同的比賽有不同的規則，網上搜到的不一定適用。注意流程與時間，保證其準確。還要注意服裝要求與辯論禮節。
前期準備二：了解各辯位的的具體工作，成員根據各自的特點選擇適合自己的位置。例如，一辯與二三辯對辯手的要求就有很大不同。
前期準備三：了解評分標準，對癥下藥。對于新手來說，與其訓練那些繁多的技巧，不如找到評委的給分點與扣分點，以此為綱。可以向了解該比賽的前輩請教，他們的經驗比書上的辯論理論對新手更有用。
準備一：準確無誤的記下辯題，正反方，時間等信息，這看似簡單，但有時真的會犯錯。
準備二：定下日程表，把進度規定下來，防止比賽迫在眉睫才手忙腳亂地應付幾下。
準備三：討論辯題內涵，為其中的關鍵詞給出你們的定義。例如，對于辯題“個人能力比團隊合作重要”，首先應明確其中“個人能力”與“團隊合作”的定義;其次，我們應為這個辯題定一個情景，即“在一個團隊中，個人能力……”換句話說，這不是一根筷子與一束筷子的比較。
準備四：立論。討論論點，之后一辯寫出立論稿，我們接下來的辯論都將以此為綱，不得僭越，所以相當重要。這時我們可以上網查詢供參考。
準備五：尋找問題。尋找可以打擊對面的問題(盤問環節，自由辯論環節要用)，問題的數量與我們擁有的提問時間有關。
準備六：猜想對方觀點，提前想好回答;在這個過程中，我方觀點也會完善，最好有模擬辯論的機會。
注意事項。
辯論賽就是爭論而已，不要有緊張情緒，就當成日常拌嘴即可。
一定注意辯論禮節，否則扣分很多。
最新一場有趣的辯論賽（精選17篇）篇七
第二天，大家都有備而來，拿著厚厚的資料，信心滿滿地舉起手，用眼睛說：“我，我，請我！別請他！”個個都站起來一邊說一邊向對方投去挑戰的目光。同學們個個說得頭頭是道，比文學家說的還要好，反駁時，一方可以把另一方說得啞口無言，我真的感覺我的同學們都挺厲害的，有一個同學甚至激動得打了人還哭出來了！
小學生作文大全。
辯論賽分不出勝負，友情也分不出勝負的。不沖動，不打人，不放棄，才是真正的辯論會，要在平常學習中注意多讀書，多積累，才能讓自己具備更多地知識。
最新一場有趣的辯論賽（精選17篇）篇八
錢老師轉過身來，面對著滿臉疑惑的同學們說：“今天，我們要舉行一個以‘開卷是否有益’為主題的辯論賽。”
原本鴉雀無聲的教室里，突然炸開了鍋，有的同學像是早就知道這回事，鎮定自若地坐著，有的同學三個一群五個一伙地湊在一起，竊竊私語，有的同學似乎拿定了主意，不，也許是佛腳都來不及抱……更多人的是激動和興奮——辯論賽？這可是“大姑娘上轎——頭一回”呀！
錢老師講了辯論賽應該注意的地方：比賽分正反雙方，正方觀點是“開卷有益”，反方觀點為“開卷未必有益”。雙方各有一個主辯手，由主辯手陳述觀點后，雙方進行辯論賽。
我想了想：正方觀點“開卷有益”的觀點直接否決了反方觀點，而反方觀點屬于中立，它并沒有說“開卷有益”，又沒有說“開卷無益”，而是“未必”，當然更客觀，于是，我選擇了反方。
我當然不甘示弱，作為反方的主辯手，也陳述了我方觀點，還引用了我以前讀過的故事來說明不健康的書籍危害多大。我的話音剛落，正方的歡呼聲就戛然而止，我方響起一片熱烈的掌聲。
“我不同意！”正方辯手沈瑜西“唰”地站起來，她臉漲得通紅，一副欲言又止的樣子，由于太過激動，她先組織了一下語言才說：“劉向說過：‘書猶藥也，善讀之可以醫愚。’我們不去看那些書，就不會對我們有影響。書既然猶藥，那就是對人有益的。”
她的話音剛落，我方辯手朱家鑫就站起來，豎起一根手指，慢條斯理地說：“第一，有句話說‘是藥三分毒’，藥是有副作用的，更何況有種藥是害人的，叫毒藥。書猶藥，那書里面除了能治人的‘好藥’，必定也有毒害人的‘毒藥’，看了這些有‘毒’的書，豈不是更慘？”他又豎起第二根手指，“第二，我們還小，自控能力弱，不可能一點也不看那些書！”
“藥，是好藥占多，書，是好書占多。”
“不一定，退一萬步說，假如世上沒有壞書，那又有幾個人可以真真正正去品味一本書的精髓呢？”
大家伙兒是公說公有理，婆說婆婆有理，誰也說服不了誰……
關鍵時刻，錢老師發話了：“同學們，這場辯論賽其實沒有輸贏，你們的表現都令老師刮目相看。老師認為，首先，看好書對我們有益，這點大家都不能否認。那反方的擔憂是什么呢？這個世界上的書有好有壞，如果我們選擇了不好的書，就會帶來不好的影響。所以，最重要的是，我們在學習和生活中除了要‘好讀書’，還在‘讀好書’，這樣才達到‘讀書好’的結果，不是嗎？”
最新一場有趣的辯論賽（精選17篇）篇九
各位領導，各位同事:。
大家好。今天，我很榮幸在這里給你一個競爭性的演講。來到這個講臺給你們做報告是我長久以來的愿望。
我叫xx，今年26歲，大學畢業。19xx我有幸加入中國人民解放軍，被特招到中央警衛團。同年，他被選拔到xx辦公廳保密局，從事文秘和服務工作。在部隊期間，我獲得了兩次嘉獎和一個優秀士兵的稱號。20xx年，按照個人意愿，我回到了原地，我有幸加入了xx銀行這個大集體。然后從事保護儲蓄的工作。20xx年，我又加入了xx作家協會，在當地的《時代》雜志上發表了幾篇散文和詩歌。
在我行進行人力資源改革之際，我以積極、熱切的態度參加了這次競賽。
我曾經是一名士兵。一直以來，我都以身為軍人為榮。軍隊磨練了我很多。它給了我銳意進取，不怕吃苦，敢于創新的性格。從業以來，我在工作中充分運用了這種精神和品格。無論我擔任什么職務，我都會盡全力做好我的工作。
干一份工作，愛一份工作，專一份工作是我的工作作風。我把這種精神都用在工作中，不管是保衛科還是儲蓄所。我一直兢兢業業，立足本職，尊重領導，團結同志，努力做好本職工作。20xx年被評為分公司先進個人。
我懷著一顆感恩的心面對這場比賽。無論失敗還是成功，我永遠記得我是xx公司的一員。只有集體的力量強大了，我才有自己的輝煌。我一直以我是xx公司的一個行人為榮。我會把全部精力投入到xx公司的崗位上，發揮我的一切優勢來證明自己。
謝謝大家！
最新一場有趣的辯論賽（精選17篇）篇十
一直以來我就就很想看一次真正的實地的辯論賽。這次我終于能實現自己的愿望了，因為在學完課程目標后，老師也組織了一次辯論會。
我們的主題是：“考試考卷是否有益”。
在老師的點名后，六名辯手走上講臺，分立在兩邊，開始了辯論。
第一輪，六名選手有的就用一些大家耳熟能詳的觀點論證自己的觀點，有的則選擇自己生活中的一些實例來進行論證，雖然辯論一直在不停的進展著，但是他們可能準備的不是很充足。
再加上從來沒有上臺辯論過，他們的聲音都不洪亮，語速都有點過快，我們屏息疑神也聽得不太清楚。
六位辯手中，給我留下最深印象的是佳怡。因為在第二輪辯論中，只有她敢于反駁。她用“營養品也有過期的”，有力地回擊了沈亦引用的名言“書籍是全世界的營養品”。這一點讓大家感到耳目一新。
這次辯論會上，雖然沒有出現我在電視里看到的唇槍舌劍、針鋒相對的激烈場面，但是這是我們走上講臺的開始，相信經過勤學苦練，我們一定會百尺竿頭，更進一步的。
最新一場有趣的辯論賽（精選17篇）篇十一
正方為“開卷有益”，坐在教室左邊，反方為“開卷未必有益”，坐在教室的右邊，而兩個“法官”，就坐在教室講臺前面的正中央，一切布置妥當后，辯論賽開始了。
進入辯論賽第一輪：按順序說理或反駁，觀眾要靜聽。正方吳合釗說的，是開卷有益，但我覺得反方李靜怡反駁得很好，他說：“人人都說，書猶藥也，善讀之可以醫愚”，而藥分兩種，一個是良藥，而另一個是毒藥，一本好書是良藥，而一本不好的書是毒藥。有些人會去讀不好的書，那就等于去喝了毒藥，毒藥對于身心不利，難道不是嗎？“的確有些會去喝毒藥，但有些人卻會做一個明智的決定：喝良藥，讀好書。所以，我支持反方，開卷未必有益。而正方卻還在神采飛揚地滔滔不絕，想要挽回局勢，讓觀眾都支持正方。而觀眾卻越來越吵。趙法官冷不丁地大喊一聲”肅靜！！！“把觀眾們和正方一辯、二辯、三辯，反方的一辯、二辯、三辯都嚇了一大跳，可想而知，這趙法官的聲音分貝有多大！哈，一輪結束，開始進入第二輪。
第二輪的規范是，正反方的一辯、二辯、三辯，可以左右說理、反駁，但必須是正方一個人說理，反方一個人反駁，不好正方一個人說好了，反方有兩個人反駁，觀眾安靜。二輪開始了，正反反方，你一言我一語，李靜怡又說，開卷未必有益，就要看你開什么卷，一本好書是比法寶還好的寶貝，可一本壞書比強盜還壞，所以，我認為，開卷未必有益的。”吳合釗（正方）又神氣十足地說：“盡管你可以舉出一堆因看書而墮落、瘋狂，行兇犯法的事例，那這又能說明什么呢？只能說明是看書的人自己本身心態不正，那屬于心態問題，不能歸咎于書，難道有人拿刀去砍人去殺人，能怪刀不好嗎”他們越說越激烈，差點兒成了吵架，所以，第二輪結束。
進入第三輪：觀眾，正反方都可以互相反駁。而這一次，一個比一個叫得響，唉，又成了吵架了呀！活像個菜市場。法官不知所措。
這次辯論賽，太精彩了，令我難忘。
最新一場有趣的辯論賽（精選17篇）篇十二
今天品社課上，老師給我們組織了一場辯論賽。辯論的主題是“要不要遵守規則”。
辯論賽開始了。第一輪是正反雙方各自陳述理由。首先上場的是正方一號辯手，只見他鎮定自若地站了出來，說：“我們從小就要遵守規則，養成良好的行為習慣……”反方接著說：“有時候，遵守規則真麻煩，而且還浪費時間……”
第二輪開始了，這一輪是自由辯論，辯論過程中要抓住對方缺點進行有力的反駁。一開始，雙方就進入白日化狀態，你一句我一句，下面的氣氛也非常活躍。有的在為自己贊成的一方鼓掌和歡呼，有的激動地站起來反駁。聲音一浪高過一浪，全班人人參與其中，整個教室充滿了智慧。
很快，下課鈴響了。老師宣布本次比賽結束，并總結辯論雙方各自的優勢。比賽結果是打成平手，同學們也一致同意。就這樣，我們愉快地度過了這節課。
最新一場有趣的辯論賽（精選17篇）篇十三
今天下午第二節課，我們全班召開了一次辯論賽。辯題是“愛與被愛，哪個更幸福”，總共分了四場，為了這次辯論賽大家都做了充分的準備，作為反方的我也查了許多資料，來證明“愛與被愛，被愛更幸福”辯論會即將開始，雙方面部表情嚴肅，好像要“開戰”一樣。
“叮鈴……”上課了，老師說：“此次辯論賽開始。”她用炯炯有神的眼神看著我們，說：“我們討論的是‘愛與被愛，哪個更幸福’坐在我右手邊的正方的觀點是‘愛更幸福’，而坐在我左手邊的反方觀點是‘被愛更幸福’”。
老師說：“現在有正方一辯發言。”老師的話音剛落，正方一辯高韓睿“嗖”的一下就站了起來說：“同學們，老師們，大家好。我方觀點是‘愛與被愛，愛更幸福’比如，一位母親滿臉欣慰的看著正在沙發上悠閑看電視的孩子，心里沖滿了幸福。這不更顯示出了愛被人更幸福嗎？……”他一說完，又“嗖”的一下座了下去。
“現在請反方一辯發言。”。我信心滿滿的站了起來，說了一句很犀利的話：“根據調查網的顯示，‘愛與被愛哪個更幸福’有1000人參與投票。50.6%的人認為被愛更幸福，有27%的人認為愛別人更幸福，還有12%的人另有看法，這不顯示了被愛更幸福嗎”。反方的及氣勢就這樣鎮住了對方了。
第二個環節更是精彩，當老師說：“請反方二辯發言。”時，鄭玉雯一上來就說了一的很犀利的問題：“請問對方辯友，如果愛別人更幸福，那為什么會有50.6%的人會選擇被人愛更幸福呢？”這一個問題就讓對方語無倫次了，后面的更是精彩，如果不是時間到了，我們還會繼續比下去。
最振奮人心的第三個環節到了。在第三個環節里大家都很積極，我也想站起來發言，可是一直找不到機會，但是雙方都很激烈，真好玩。
第四個環節到了，大家總結完陳詞老師叫大家投票分勝負我回到座位上，朝左右望了望看見都是投反方的，我想：這次我們反方贏定了。最后票數統計出來，真的是反方贏了，哈哈，我們真開心啊！
就這樣，一場有趣激烈的辯論會在我們的笑聲中結束了！
最新一場有趣的辯論賽（精選17篇）篇十四
今天語文課上，我們班舉辦了一次辯論賽。我們辯論的主題是：上網的好處多還是壞處多。正方支持好處多，反方支持壞處多。我是正方的隊員。昨晚我們做了充分得準備，查了好多資料，大家都很有信心。
比賽開始了，我們正方首先發言，說了很多上網的好處。反方也舉例了說上網的壞處。讓我印象最深的是正方隊友講的小故事：網絡幫一位老奶奶找到失蹤的孫子。正方反方互不相讓，最后連老師都加入我們的辯論。
我覺得最后誰贏都不重要，重要的是我們在辯論賽中學到知識，收獲了快樂！
最新一場有趣的辯論賽（精選17篇）篇十五
“下節課咱們來一場辯論賽。”聽到這句話的我，詫異的抬起頭來。可不是嘛，老師什么時候有這樣的興致了，既然這樣，那我們就好好的“辯”一次吧！
正規的辯論賽首先就要有個能力強的主持人，在我們班，要說口才最好的，就要數文彥琳了，只要文彥琳一出場，幾乎沒人可以1v1說過她，所以把她放在哪一組都不公平，那就讓她來當主持人好了。文彥琳列了幾條“像模像樣”的規矩，接著，激烈的辯論賽就要開始了。辯題是應不應該看電視，正方是應該，反方是不應該。
首先，我方派出一辯——任佳和，哈哈，班長一開口，看誰敢反駁。果然，對方邵昱涵反駁的磕磕巴巴的，明顯是語言沒組織好，有些緊張。有了班長的領頭，我方二辯——王振寧自信的站了起來，開始了自己的觀點表述。而我方三辯——許翔是最后總結。
到了“混戰”的時候，大家便開始了唇槍舌劍，雙方隊員寸步不讓。緊接著，大家爭著爭著便到了最精彩的時刻了：
對方祁樂這顆“炸彈”突然“發飆”了：“誰說就要看電視了？看書也很好啊，書里有的東西，電視里還沒有呢！”
旁邊的楊廷宇還添油加醋：“看電視還對眼睛不好，看看現在這么多“眼睛人”你說呢？”
“就是！”許嘉樂還在旁邊看熱鬧不嫌事大，插嘴道。
我們正方本來就不爽，大家一聽許嘉樂說了“就是”，立馬就火了，齊聲指著許嘉樂說：“那你那副眼鏡怎么來的。”
“這，這……”許嘉樂被我們堵的無話可說，只好支支吾吾的說，“我就是典型的類型！”無奈之下，許嘉樂只好吼出了這么一句。
“我要反駁楊廷宇！誰說戴眼鏡的就一定是看電視的？也有可能是看書引起的呢？他們那叫好學！”許翔本來就看不慣楊廷宇，借此機會，直懟楊廷宇。
楊廷宇也不安靜：“那你這么一講，也就是說，我們這些不戴眼鏡的人就都是不好學的了？”
許翔一點也不給楊廷宇面子，直接站起來，不給面子的說：“對不起，你偏題了，謝謝。”說完便指了指黑板上的那個辯題。
此時，我方王汝菲也發飆了：“我們是在適當的時間內看電視，又不是不準電視，記住，是適！當！”王汝菲這串話一氣呵成，沒有半點停頓，果然是大隊長！威武！坐我旁邊的陳愷澍直接連呼“666”。哈哈，王汝菲和許翔這兩頓懟的對方無話可說。
“你瞎說！”這三個字非常突兀的從王汝菲嘴里蹦出來，傳進我耳朵里。
“哈哈哈！”我們這些局外者已經笑得前仰后翻，合不攏嘴了。
“……”
這場辯論賽——絕了！
最新一場有趣的辯論賽（精選17篇）篇十六
領導和同事:。
大家好！
首先，簡單介紹一下自己。19xx畢業于xx大學xx專業，分配到xx市第一糧庫工作。后于20xx年考入xx有線電視臺，從事寬帶網絡安裝工作至今。
我在競爭技術開發部主任的職位。在決定參加這個比賽之前，我想了很多，我的理念是不與人競爭。我之所以參加這次競賽演講，是基于以下幾點考慮:一方面表明我對公司領導推行崗位競爭機制的支持和信任，相信通過這次競賽活動，公司下一步的競爭機制會有一個良好的開端；另一方面，抱著學習的態度，這次演講，雖然是“陪太子讀書”但是，我想能夠鍛煉自己的能力，展示自己的才華，我的目的達到了。我想借此機會和你交流一下，準備讓你評價一下優缺點，接受領導和人對我的選拔。另外，有個名人說過:“不想當元帥的士兵，絕對不是好士兵！“最終，我還是站在了這里。
競聘技術開發部總監一職，我覺得我有以下優勢。
首先，我有誠信，有良好的修養，有完美的工作作風。
我待人接物的原則是誠實，努力工作，快樂生活。我一直注重個人道德品質的培養，努力做到尊重領導，團結同志，對工作負責，處事公正，不計較名利，不計較個人得失。
論個人修養，我認為一個人高尚的情操和修養不是空與生俱來的，而是通過不斷的學習和培養。所以平時只要有空，我就會在不影響工作的情況下，學習，鉆研，努力成為一個有高尚情操和修養的人。
在工作作風上，能吃苦耐勞，認真負責，沒有大的失誤。我做別人不愿意做的事。我識大局，顧全大局，處理問題比較全面，工作認真負責。具有團結同志、正確處理與領導和其他同志關系的品質；工作，做事，能夠思路清晰，行為得體，思路清晰。
最后，我想發表一項聲明。如果領導和大家把我推上這個崗位，我會珍惜這個機會，用心、用情、用良心做好自己的工作。相反，如果我不能走馬上任，我會一如既往地盡我所能，盡我所能，盡我所能。不管結果如何，我都會一直“老老實實，踏踏實實做事。”說到做到。
謝謝大家！
最新一場有趣的辯論賽（精選17篇）篇十七
大家好！
我很榮幸有機會參加貴校的英語教師競賽演講。首先感謝各位領導老師的信任和支持。
我是河南經貿職業學院外語旅游系商務英語專業的學生。我今年xx歲，三年的大學生活讓我掌握了扎實的語言基礎。做一名光榮的人民教師一直是我的夢想，所以一直不敢懈怠，堅持努力學習。今天我競聘這個職位是基于以下三點:。
第一，我有扎實的專業知識。我深知英語在基礎教學中的地位和作用，也清楚教師的責任和任務。
第二:寒暑假和周末做過家教，知道如何和孩子相處，讓孩子在快樂中學習。
第三，我有很好的年齡優勢。我年輕，有經驗，有奉獻精神，所以我能全身心地投入到我的教學中。
如果我能通過競爭上崗，我會盡我所能為學生服務，為他們做好一切。真誠希望成為貴校的一員。
我叫，畢業于年大學思想政治教育專業。在畢業后的一年多時間里，通過工作的磨礪，我的各方面素質都有了明顯的提高。首先，專業技術提高了。我是辦公室文員，這是一份需要耐心和細心的瑣碎工作。工作期間，我一絲不茍，積極完成公司交給的工作，盡力做到最好，得到了同事和領導的認可。其次，自身素質得到了提高。通過一年多的工作，我學到了很多在校園里學不到的處理人際關系的方法和技巧，為我更好的在公司工作打下了堅實的基礎。
這次來貴公司應聘辦公室文員一職，感覺無論是專業技術還是自身素質都可以勝任。如果我有幸加入貴公司，我將盡力做到以下幾點:。
首先，我會繼續努力，積極完成領導交給的任務，全力以赴做好自己的工作，利用一切資源繼續學習，為在崗位上更好的工作打下基礎。
其次，我會處理好和同事的關系，和他們好好相處，團結合作，為公司貢獻自己的力量。
最后，祝貴公司明天更好！