五項管理制度和方案（實用19篇）

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五項管理制度和方案（實用19篇）篇一

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育本質規律，落實立德樹人根本任務。堅持政府主導、各方參與、綜合施策、標本兼治的基本原則，明確責任、統一部署、統一行動，逐步構建政府主導、部門合力、學校主抓、家庭配合、社會支持的綜合治理機制，切實減輕中小學生過重的學業負擔。

二、工作目標。

以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民為目標，切實加強學校管理，規范辦學行為，推進育人方式改革，大力發展素質教育，提高教育教學質量。貫徹落實國家新課程方案，激發學生學習興趣，完成課程標準規定的學習內容。切實扭轉扭轉”唯分數”“唯升學”等不科學的評價導向，引導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養觀，減輕因強化應試、機械刷題、超前超標培訓等造成的不必要、不合理、違背教育教學規律、有損中小學生身心健康的過重學業負擔，促進中小學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的建設者。

三、組織機構。

學校成立落實“雙減”工作領導小組：組長：xxxxxx（校長）副組長：xxxxxx（德育）、xxxxxx（教務）成員：各班班主任及科任教師組長及副組長負責學生雙減工作方案制度的制定、實施及督查工作。各班班主任及科任教師是學生雙減工作的具體實施者及宣傳者。

四、具體措施。

1、加強師德師風建設。

貫徹落實教育部《新時代中小學教師職業行為十項準則》，加強教師黨支部和黨員隊伍建設，提高教師思想政治素質，提升師德師風建設水平，健全師德建設長效機制。嚴肅查處師德失范行為，規范教師正確行使教育管理權和適度懲戒權的行為，禁止教師體罰或變相體罰學生，禁止在職教師違規辦班、違規補課和到校外培訓機構兼課。

2、深化課堂教改。

嚴格執行國家和省的課程方案及課程標準，開齊開足規定的課程，促進學生德智體美勞全面發展，任何教師不得隨意增減課程課時，不得出現課表與實際執行不符的情況，不得隨意提高教學難度和加快教學進度。因地制宜組織學生參加各種實踐體驗活動，將學生參加勞動實踐納入中小學課程計劃及相關課程，納入學生綜合素質評價。組織教科研部門加強中小學教學、課程、作業等研究，圍繞建立健全課程教學體系、轉變課堂教學模式等，強化高效課堂觀念，優化促進教育教學的基本途徑和手段，積極推進課堂教改，改變教育教學與生活實際相背離的現狀。

3、規范學校編班行為。

各年級學生實行常態編班，嚴禁舉辦重點班。在編班時，嚴格執行省定標準班額要求，按照男女生比例相對均衡原則和隨機原則進行編班，均衡配置各班師資力量。不得按學生成績進行編班，不得為編班進行任何形式的考試或測試。

4、科學合理布置作業。

統籌調控不同年級、不同學科作業數量和作業時間，督促學生完成好基礎性作業，強化實踐性作業，探索彈性作業和跨學科作業，不斷提高作業設計質量。教師要認真批改作業，強化面批講解，及時做好反饋。嚴禁教師布置懲罰性的作業，杜絕將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業。建立完善學生各學科作業量情況摸查制度，并及時將摸查結果反饋給任課教師。

5、嚴格減少考試次數。

嚴格控制統一考試次數，除國家、省、市和縣（市、區）組織的學業質量監測外，小學一、二年級每學期學校可組織1次統一考試，義務教育階段其他年級每學期不超過2次統一考試。不在小學組織選拔性或與升學掛鉤的統一考試。嚴格依據課程標準和教學基本要求確定考試內容，命題要符合素質教育導向，不出偏題怪題。

6、嚴控學生在校時間。

規范學生作息時間，嚴格按照教育局印發的校歷組織教學活動。小學、初中、高中學生每天教育教學時間分別不得超過6小時、7小時、8小時；原則上學校統一安排教育教學活動（含早讀）時間，小學不得早于8：00，初中不得早于7：40，高中不得早于7：20。建立彈性離校制度，合理安排學生離校時間。教師不得采取“拖堂“或其他方式擠占到學生課間休息時間。學生中午休息間隔時間不少于1、5小時。嚴禁組織學生在節假日（含雙休日和寒署假）集體上課，或以補差、提優等形式變相組織集體上課或考試。嚴禁學校將課后服務變為集體教學或集體補課。

7、從嚴管理教材教輔。

嚴格執行國家和省有關中小學教材教輔材料管理相關規定，加強中小學教材和教輔材料管理，嚴格執行編寫、評議、選用、發行、代購、使用等相關政策。嚴禁濫派、濫訂、濫發和搭載各種教輔材料，嚴肅查處義務教育學校使用境外教材行為。加強教輔材料進校園檢查管理，嚴格執行“一科一輔”，任何單位和個人不得進入學校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。學生及家長購買教輔材料根據自愿原則，不得強制或變相強制學生購買教輔材料，不得指定參考、暗示和誘導等方式搞“一科多輔”。規范校園學習類app使用管理，凡未經審查備案的中小學校園學習類app，學校、教師不得要求學生使用。

8、指導學生實踐鍛煉。

組織學生參加文體活動，培育1―2項體育運動技能和藝術特長，嚴禁擠占體育課時和大課間，中小學生校內體育活動時間每天不少于1小時，條件允許的情況下盡量安排在戶外。教育學生坐立行讀寫姿勢正確，認真做好廣播操和眼保健操。加強勞動生活技能教育，指導學生參與社會實踐，樂于科學探索，熱心志愿公益服務。

9、規范義務教育招生。

嚴格執行義務教育“學校劃片招生、生源就近入學“政策，科學劃定服務片區范圍，確保義務教育免試就近入學政策全覆蓋。嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等兒為招生依據，不得通過考試或變相考試（面試、評測）等方式選拔學生。堅持人籍一致，堅決禁止空掛學籍、一人多籍、學籍造假等現象。

10、優化教學方式。

要注重培育科學精神和實踐能力，注重差異化教學和個別化指導，引導學生主動思考、積極提問、自主探究。堅持“五育并舉”。強化體育課和課外鍛煉，大力培養學生運動興趣、運動技能、運動習慣，切實保證中小學生每天1小時校園體育活動。改進學校美育教學，鼓勵特色發展，將藝術實踐活動納入課程管理，促進每個學生形成藝術特長和愛好，養成健康的審美情趣。加強勞動教育，引導學生熱愛勞動、積極參與社會實踐。

11、采用等級評價方式。

嚴格依照課程標準和教學基本要求確定考試內容，命題要符合素質教育導向。考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。此項與教師師德考核掛鉤。

12、樹立科學育人觀念。

引導家長樹立科學育兒觀念，正確認識孩子成長規律，尊重孩子個性差異和天性，把培養孩子的好思想、好品行、好習慣作為家庭教育的首要目標，理性設置對孩子的期望值，鼓勵孩子盡展其才。家長應切實履行家庭教育職責，嚴格對孩子的教育管理，支持學校和教師正確行使對學生的教育管理權及適度懲戒權：應根據孩子的興趣愛好選擇適合的培訓，避免盲目攀比、跟風報班或請家教給孩子增加過重課外負擔，損害孩子身心健康。

13、廣泛開展家庭教育。

深刻領會xxxxxx關于家庭、家教、家風的重要論述，建立健全家庭教育指導服務體系，統籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、家教交流會、家長接待日等各種家校溝通渠道，組織開展家庭教育指導服務工作。

14、加強家庭交流互動。

家長應注重言傳身教，培育好家風，傳承好家訓。多與孩子溝通交流，引導其勤奮學習、開朗自信、樂觀向上；教育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒，遇到困難勇于面對、努力克服；幫助孩子樹立學習信心，增強學習動力；提醒孩子有事及時告訴家長，主動尋求幫助。

15、加強輿論宣傳引導。

通過多種途徑對國家、省、市中小學生雙減政策進行宣傳解讀，多層次、多角度宣傳科學的教育理念，引導家長和社會轉變觀念，努力破除“搶跑文化““超前教育““劇場效應”等功利現象，營造良好育人氛圍。

16、推動課后服務全覆蓋。

學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時，結束時間要與當地正常下班時間相銜接。對有特殊需要的學生，應提供延時托管服務。初中學校工作日晚上可開設自習班。不斷提高課后服務質量，盡量吸引有需求的學生每周5天都參加課后服務。學校可統籌安排教師實行“彈性上下班制”。

17、開展寒署假托管服務。

組織摸排、充分調研本地有寒署假托管需求的學生數量、服務需求和資源條件，結合實際科學選定開展服務。寒署假托管服務以看護為主，確保學生能夠得到充分休息，在做好看護的同時，合理提供一些游戲活動、文體活動、閱讀指導、綜合實踐、興趣拓寬、作業輔導等服務，不得組織集體補課、講授新課。

18、廣泛接受社會監督。

設立公布舉報電話和信箱，暢通社會反映情況渠道，引導廣大學生家長共同監督雙減工作。

五、工作要求及措施。

（一）加強學習，聽取意見。

按照區教育局文件通知要求召開整治學生過重課業負擔活動教師動員大會。注重采取靈活多樣學習方式，組織教師認真學習文件和通知，讓全體教育工作人員普遍接受一次減輕學生課業負擔和素質教育理念學習。組織教師簽訂《承諾書》。

（二）查擺問題，積極整改。

找準找實課業負擔突出問題。對照學習內容，采取學生、家長提、自己找、互相幫、集體議等方式，從作息時間、考試評價管理、課程開設、體育鍛煉、課堂有效教學、有償家教、教輔資料等方面查找課業負擔問題具體表現，注重從學生、家長反映強烈、社會關注度高的問題中查擺突出問題，對照雙減有關規定進行檢查，明確雙減努力方向和整改措施。開展課業負擔調查。組織學生、家長參與整治過重課業負擔活動，開展課業負擔情況調查，采取問卷等形式對教師進行專項測評，測評結果與考核掛鉤，對教師作業設計質量進行考評。

（三）整改落實，建章立制。

建立課業負擔征求意見制度。每學期至少舉行一次征求意見會議，聽取學生和家長意見。建立教學活動安排審查、公示制度。每學期開學一周內將本學期學校的總課程表、作息時間表、教師任課安排表、考試安排、每天作業安排等教學活動公示。

中小學落實義務教育“雙減”工作總結報告“雙減”看似小事，實則是關系學生成長和家庭幸福的要事，是關系國家前途和民族命運的大事。然而，當前中小學生負擔過重正在嚴重阻礙甚至摧殘孩子的成長和發展。究其根源，是“只要成績、不要健康”的扭曲育人觀和成才觀在作祟。如何破除“五唯”頑瘴痼疾，破解減負難題，近年來xx一直在思考、探索和實踐，以義務教育“雙減”為突破口，打好中小學生減負組合拳，促進學生身心健康、全面發展。

一是重拳出擊，整治規范，大力加強校外培訓機構綜合治理。

xxxx區建立了三級聯動，教育、市監、公安、民政、人力社保等相關部門參加的培訓機構整治工作領導小組，形成了“政府為主、教育牽頭、部門協同、家校聯合、社會參與”疏堵結合、齊抓共管的長效監管機制。2019年以來，區教育局會同有關部門連續出臺《關于規范校外線上培訓發展的實施細則》《關于探索開展校外培訓機構資金風險預警工作的意見》，不斷完善校外培訓機構管理體系和機制。實施“雙隨機、一公開”常態化監管執法，累計開展雙隨機抽查3356次；實施校外線上培訓備案審查，已累計發布通過審核的機構平臺26個、線上課程850門、授課教師3630人；同步實行教育app備案制度，完成數量位居全國前列；開展涉未成年人網課平臺專項整治工作，累計排查3000余所學校和校外培訓機構。加強對校外培訓機構教學工作的指導和監督，研究出臺義務教育語文、數學、英語、科學4個學科的超標超前培訓負面清單，對加重中小學生學業負擔的培訓機構，依法依規嚴肅處理，并與年檢結果掛鉤。

二是明確責任，落細落實，切實減輕義務教育學生作業負擔。

早在2015年，xx區教育局就出臺《關于改進與加強中小學作業管理的指導意見》，加強作業的布置與管理，列舉了11種容易加重學生和家長負擔的作業要求供各地對照整改。2019年《xx區中小學生減負工作實施方案》進一步明確，各中小學建立以校長為第一責任人的作業管理工作機制。全區多地在作業管理上推陳出新。xx區在全區域實施“初中生晚10點不作業”，改革“一本作業本”，實現作業“少而精”。xx區在全區各小學推行“周三無作業日”，有效利用課后托管，實現“作業不出校門”。

三是關注民生，優化服務，家校協同辦好課后服務“關鍵小事”

2018年2月，xx在全國區級層面率先出臺《關于在小學施行早上推遲上學工作的指導意見》2018年12月，又在全國率先由教育、發改、財政、人力社保四部門聯合印發《關于進一步規范小學放學后校內托管服務工作的實施意見》，將托管服務列入2019年區政府工作報告內容和區教育局關鍵實事之一。2021年6月，教育部公布的全國首批23個義務教育課后服務典型案例單位，xx就有xx、xx等街道入選，為入選單位最多的區份。其中，xx街道全部小學開展托管服務，從校外輔導機構“回流”學生xx萬余人，占參與托管服務學生的xx%。

減負是一項系統工程，解“表”不治本，要更多地采用中醫治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的高度來認識這項工作，以深化新時代教育評價改革的全局觀念和系統思維來推進這項工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場硬仗！當前，xx全區正在為高質量發展建設共同富裕示范區而努力奮斗，必當認真落實“雙減”各項部署。

一是以制度重塑為重點，全面規范管理校外培訓機構。

xx區政府多次召開校外培訓機構治理專題研究會議，區教育局主動響應教育部最新要求，組建工作專班，強化數字賦能，重點聚焦標準、準入、監管、執法等4個環節，理順部門職責，加強部門監管合力，形成一套長效管理機制。構建校外培訓機構智能管理體系，通過大數據技術實現校外培訓機構數字化監管。開展校外培訓機構專項治理行動，堅持從嚴治理，對存在問題的機構嚴肅查處，依法規范教學培訓秩序。

二是以“五項管理”為抓手，重點落實“三減三增”

將加強手機、作業、睡眠、體質、讀物等“五項管理”督導作為今年教育督導“一號工程”和責任督學首要任務部署實施。扎實推進落實以“三減三增”為重點的減負行動，即減作業、增睡眠，減補習、增運動，減刷題、增實踐，著力解決群眾反映強烈的突出問題。

三是以教育生態監測為牽引，營造良好育人環境。

2020年xx區著手從教育外部生態（宏觀生態）、教育系統生態（中觀生態）、個體發展生態（微觀生態）3個維度研制區域基礎教育生態指數，已取得初步成果。下一步，xxxx區將全面推行區域基礎教育生態監測發布制度，引導地方政府和學校貫徹落實生態文明思想，科學理解教育質量，重點監測作業指數、補習指數、睡眠指數、近視率等與學生學業負擔密切相關的因素，積極營造基礎教育優質、均衡、綠色發展的良好生態。

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五項管理制度和方案（實用19篇）篇二

五項管理制度和方案（實用19篇）篇三

為貫徹落實教育部和省教育廳對中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”文件精神，標本兼治，綜合施策，推進育人方式改革，全面促進全市中小學生健康成長，xx市教育體育局制定了《關于加強中小學生“五項管理”工作的實施方案（試行）》，對全市中小學生“五項管理”工作作出了具體規定。

01。

總體要求。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育并舉”，落實立德樹人根本任務，遵循教育規律，尊重青少年學生成長規律，按照屬地管理、部門協同、標本兼治、綜合施策的原則，努力從“小切口”推進“大改革”，切實引導中小學校、廣大家長及社會各界轉變育人觀念，持續營造良好育人環境，促進青少年健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

02。

工作目標。

1、到2021年6月底，全市各地成立工作領導小組，制定推動工作方案，各中小學校制定實施細則，推進中小學生“五項管理”工作全部落地，形成落實“五項管理”的濃厚氛圍。

2、到2021年底，全市各地各校中小學生“五項管理”工作取得明顯成效，努力解決廣大家長急難愁盼問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。

3、到2022年底，全市各地各校把行之有效的工作做法制度化，初步形成中小學生“五項管理”工作的長效機制。

03。

工作原則。

1、堅持目標導向和效果導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，明確工作目標，抓住工作重點，把握主攻方向。堅持效果導向，見到實實在在的成效。

2、堅持統整性和協同性原則。堅持“五育并舉”，系統、整合推進“五項管理”。推動各部門齊抓共管，明晰職責分工，制定重點任務清單，理清責任鏈條和責任主體，從學校管理、家庭指導、教育督導、社會協同等方面入手，協同推進，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態化。

3、堅持科學性和專業性原則。遵循教育規律和學生成長發展規律，分類指導、精準施策，結合“五項管理”的專業性和教育的專業性，科學指導學生、家長、教師和學校做好“五項管理”相關工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作的精準化精細化水平。

04。

重點任務。

作業管理。

1、嚴控作業總量。學校要確保小學一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘；高中要合理安排作業時間。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。

2、優化作業設計。學校要將作業設計作為校本教研重點，系統化選編、改編、創編符合學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。教師要提高自主設計作業能力，針對學生不同情況，精準設計作業，根據實際學情，精選作業內容，合理確定作業數量，作業難度不得超過國家課程標準要求。鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業，科學設計探究性作業和實踐性作業，探索跨學科綜合性作業。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業。

3、強化作業指導。教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內完成書面作業，初中學生在校內完成大部分書面作業。

5、加強作業管理。學校要完善作業管理細則，明確具體工作要求，并在校內公示。學校要切實履行作業管理主體責任，加強作業全過程管理，每學期初要對學生作業作出規劃，加強年級組、學科組作業統籌協調，合理確定各學科作業比例結構，建立作業總量審核監管和質量定期評價制度。將作業管理納入縣域義務教育和學校辦學質量評價。

睡眠管理。

1、保障學生睡眠時間。保障小學生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9個小時，高中生不少于8個小時。

2、統籌學校作息時間。小學上午上課時間一般不早于8：20，中學一般不早于8：00；學校不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動。合理安排課間休息和下午上課時間，有條件的地方和學校應保障學生必要的午休時間。

3、加強校外培訓管控。校外培訓機構培訓結束時間不得晚于20：30，不得以課前預習、課后鞏固、作業練習、微信群打卡等任何形式布置作業。線上直播類培訓活動結束時間不得晚于21：00，每日22：00到次日8：00不得為未成年人提供游戲服務。

4、合理安排就寢時間。中小學校要指導家長和學生制訂學生作息時間表，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢。小學生就寢時間一般不晚于21：20；初中生一般不晚于22：00；高中生一般不晚于23：00。

5、加強睡眠監測督導。縣市區教育行政部門要將學生睡眠狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價體系。

手機管理。

1、有限帶入校園。學生原則上不得將個人手機帶入校園。學校要建立手機帶入校園申請制度，對確有將手機帶入校園需求的，要加強管理。禁止將手機帶入課堂。

2、細化管理措施。學校要制定手機管理具體辦法，明確統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。要通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他便捷家長聯系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。

3、加強教育引導。學校要通過多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。

4、加強指導監督。縣市區教育行政部門要指導和督促學校細化手機管理規定，廣泛聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題。

課外讀物管理。

1、營造閱讀氛圍。學校要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，縣市區教育行政部門要將書香校園建設表現突出的單位和個人納入相關表彰獎勵中。

2、科學推薦讀物。學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，學校要嚴格執行教育部規定的推薦程序。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。

3、加強監督管理。縣市區教育行政部門要全面把握課外讀物進校園情況，負責進校園課外讀物的監督檢查。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校要定期對校園推薦圖書進行清理，做到有方案、有措施、有成效。學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規程》有關規定執行。學校要明確校園書店經營管理要求，校園書店要建立進校園讀物的審核機制，嚴格落實相關原則、標準和要求。

4、建立督查機制。學校要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。縣市區教育行政部門要建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監督渠道。

體質健康管理。

1、落實國家課程標準。中小學校要嚴格落實國家規定的體育與健康課程標準剛性要求，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時，有條件的學校每天開設1節體育課，持續開展中小學體育“曬課表”活動，確保不以任何理由削減、擠占甚至不開體育與健康課的現象。

2、保證體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，學校每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，加強體育課、大課間和課外活動之間的銜接和聯動，將開展體育活動作為中小學生課后服務的重要內容。每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。保障學生每天校內、校外各參加1小時以上體育活動時間。學校要加強對體育家庭作業指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

3、提高體育教學質量。中小學校要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，幫助每位學生掌握1—2項運動技能。要創建青少年體育俱樂部，組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動，構建完善“校內競賽—校級聯賽—選拔性競賽”中小學體育競賽體系。

4、開展近視綜合防控。學校組織學生每天上下午各做1次眼保健操，每學期開展2次全覆蓋視力篩查。非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產品學習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。

5、做好體質健康監測。按照國家要求每學年開展一次學生健康體檢、一次學生體質測試。2021年底前搭建全市中小學生體質健康監測平臺，建立完善以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。依據《國家學生體質健康標準》，如實記錄測試結果，并將測試成績及時錄入系統。

6、健全評價管理機制。縣市區教育行政部門負責具體指導工作，督促學校細化體質健康管理規定，積極推廣中小學校選聘“健康副校長”。中小學校要將體質健康管理工作納入學校的日常管理。將體質健康管理工作納入縣市區教育行政部門和學校的評價考核體系，將學生體質管理狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，開展動態監測和經常性督導評估。

05。

工作舉措。

1、強化組織領導。各縣市區教育行政部門要切實承擔起“五項管理”的主體責任，成立由主要領導為組長、分管領導為副組長的工作領導小組，堅持主要領導親自過問、分管領導具體落實，協調解決制約工作開展的重點與難點問題，保證各項工作順利推進。各中小學校要成立以校長為組長，分管校長、各職能處室、各年級部負責人參加的工作領導小組，健全工作機制，明確崗位責任，創新工作措施，形成依法辦學、自我約束的發展機制，并結合實際制定實施方案，做到“一校一策”，把“五項管理”的各項要求落到實處。

2、強化宣傳引導。“五項管理”是小切口、大改革，以小見方向、以小見責任、以小見情懷，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務重要載體和具體行動。各地各校要加強對上級政策要求、學校創新舉措和工作成果的宣傳和推廣。各校要結合不同年齡段學生實際，加強教育引導，幫助學生科學理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質，提升學生綜合素質。

3、強化家校合作。各縣市區教育行政部門要指導學校結合實際健全家校聯系制度，充分發揮家長學校、家長委員會的家校溝通紐帶作用，通過家長學校大講堂、家長會、告家長書、微信公眾號等多種途徑，向家長做好宣傳解釋工作，使“五項管理”制度得到家長以及社會各界普遍認同并廣泛支持，引領家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業觀，引導家長盡到監護責任，不給孩子布置額外家庭作業，督促孩子按時休息，積極參加體育鍛煉，監督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，形成家校共育合力。

4、強化督導檢查。各地各校要定期開展自查工作，及時發現問題，及時整改糾偏，確保工作落到實處。各縣市區教育行政部門要設立并向社會公開辦學行為舉報電話和信箱，廣泛聽取意見建議，及時解決學校“五項管理”過程中存在的問題，加強對學校工作指導，確保以務實舉措落實落細“五項管理”工作要求。市縣兩級教育督導部門要根據國家、省教育督導部門的工作要求，將“五項管理”作為對縣市區、鄉鎮黨委政府履行教育職責考核的重要內容，作為規范辦學行為督導檢查和責任督學日常監管的重要內容；要對照實地督導要點，對各校“五項管理”工作定期開展督導，并督促學校及時整改、立行立改。對整改不落實的，及時進行通報、約談。對違反規定造成不良后果的，追究相關責任人責任。

五項管理制度和方案（實用19篇）篇四

1)施工方案包括：分部(分項)工程施工方案、工程重點部位施工方案、技術復雜或采用新技術的關鍵工序施工方案、季節性施工方案。

2)方案責任人：編制人：專業負責人;審核人：項目負責人;。

審批：公司總工。

3)管理流程：

根據施組、規范等。

形成。

形成。

4)編制施工方案應遵循以下原則：

(1)總原則：各分項工程施工方案在施工前至少10天編制審批完，

(2)滿足施工工藝要求，符合國家現行施工規范和質量檢驗評定標準的有關規定。

(3)要與選擇的施工機械、勞力及流水段劃分相協調。

(4)在滿足質量、進度的前提下，選取多種方案、進行技術經濟分析，優化選用。

(5)使施工方案具有嚴肅性、指導性、針對性、可操作性。

(6)安全施工措施必須貫徹安全操作規程，對施工中可能發生的安全問題進行科學預測，并做好預防措施。

5)方案編制內容：

(1)工程概況：只寫與本方案有關的工程概況;。

(2)施工準備：包括材料、機具準備;人員、勞力準備;技術準備;其它準備。

(3)作業條件：包括前道工序、測量的驗收情況、現場的水電等條件、人員上崗條件、其它條件。

(4)主要施工工藝;必須具有可操作性。

(5)質量驗收標準;包括各種檢驗、試驗等的要求。

(6)保證措施：包括質量保證措施、成品保護措施等。

(7)其它注意事項：包括安全注意事項、環保注意事項等。

5)分項工程施工方案編制完后，由專業負責人組織項目、施工隊工程技術人員對方案的合理性、可行性等進行討論，討論通過并審批后，報監理審批，并辦理相關技術資料。

6)分項工程施工方案經審批、發放后，專業負責人組織項目、施工隊進行施工方案交底。對分項工程的施工工藝、質量標準、機具、人員等進行詳細的規定，并對方案中的'不合理之處進行優化、修改，確認并交完底后即作為強直性文件執行，任何人不得私自隨意更改。

7)在方案執行過程中，設計或現場實際情況發生變化，影響方案的正常執行時，由項目專業負責人及時進行修改，并按正常手續進行審批后執行。

8)對不按方案落實或私自更改方案的，造成損失的，根據具體情況對當事人另進行一定的處罰。

(1)方案編制不合理且未進行及時變更和辦理審批手續，對施工造成影響的，對相關負責人進行一定的經濟處罰。

(2)因方案內容不完善，造成施工無據可依的、對施工造成影響的，對相關責。

(3)任人進行一定的經濟處罰。

(4)對方案未按要求的時間進行編制，對施工造成影響的，對施組編制人員進行一定的經濟處罰。

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五項管理制度和方案（實用19篇）篇五

一、工作態度：

1．按酒店操作規程，準確及時地完成各項工作。

2．員工對上司的安排有不同意見但不能說服上司，一般情況下應先服從執行。

3．員工對直屬上司答復不滿意時，可以越級向上一級領導反映。

4．工作認真，待客熱情，說話和氣，謙虛謹慎，舉止穩重。

5．對待顧客的投訴和批評時應冷靜傾聽，耐心解釋，任何情況下都不得與客人爭論，解決不了的問題應及時告直屬上司。

6．員工應在規定上班時間的基礎上適當提前到達崗位作好準備工作。工作時間不得擅離職守或早退。在下一班員工尚未接班前當班員工不得離崗。員工下班后，無公事，應在30分鐘內離開酒店。

7．員工不得在任何場所接待親友來訪。未經部門負責人同意，員工不得使用客用電話。外線打入私人電話不予接通，緊急事情可打電話到各部門辦公室。

8．上班時嚴禁串崗、閑聊、吃零食。禁止在餐廳、廚房、更衣室等公共場所吸煙，不做與本職工作無關的事。

9．熱情待客，站立服務，使用禮貌語言。

10．未經部門經理批準，員工一律不準在餐廳做客，各級管理人員不準利用職權給親友以各種特殊優惠。

二、制服及名牌：

1．員工制服由酒店發放。員工有責任保管好自己的制服，員工除工作需要外，穿著或攜帶工作衣離店，將受到失職處分。

2．所有員工應佩戴作為工作服一部分的名牌。不戴名牌扣人民幣10元，員工遺失或損壞名牌需要補發者應付人民幣20元。

3．員工離職時須把工作服和名牌交回到人事部，如不交回或工作服破損，須交付服裝成本費。

三、儀表、儀容、儀態及個人衛生：

1．員工的精神面貌應表情自然，面帶微笑，端莊穩重。

2．員工的工作衣應隨時保持干凈、整潔。

3．男員工應修面，頭發不能過耳和衣領。

4．女員工應梳理好頭發，使用發夾網罩。

5．男員工應穿男色皮鞋、深色襪，禁穿拖鞋或涼鞋。女員工應穿黒鞋，肉色統補襪其端不得露于裙外。

6．手指應無煙熏色，女員工只能使用無色指甲油。

7．只允許戴手表、婚戒以及無墜耳環。廚房員工上班時不得戴戒指。

8．工作時間內，不剪指甲、摳鼻、剔牙、打哈欠、噴嚏應用手遮掩。

9．工作時間內保持安靜，禁止大聲喧嘩。做到說話輕、走路輕、操作輕。

四、拾遺：

1．在酒店任何場所拾到錢或遺留物品應立即上繳保安部作好詳細的記錄。

2．如物品保管三個月無人認領，則由酒店最高管理當局決定處理方法。

3．拾遺不報將被視為從偷竊處理。

五項管理制度和方案（實用19篇）篇六

為進一步做好我校學生作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理，減輕學生過重課業負擔，營造有利于學生健康成長的環境，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進學生健康成長，依據國家、省市圍繞中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理相關文件，以及《莊河市義務教育階段學校“五項管理工作方案”》通知精神，制定大營鎮中心小學“五項管理”工作方案，具體如下：

一、加強學習，提高認識。

1、首先，學校分別召開班子會議、全體教師會議，傳達上級相關文件精神，讓全體教職工充分認識到落實“五項管理”工作的重要性。其次是向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。使得學校上下、校內校外人人了解“五項管理”規定內容，最終形成家校合力。

2、成立“五項管理”工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：

作業管理負責人：

成員：

讀物管理負責人：

成員：

體質管理負責人：

成員：

手機管理負責人：

成員：

睡眠管理負責人：

成員：

二、工作任務。

（一）作業管理。

依據《大連市教育局關于印發大連市義務教育學校作業管理及教育教學行為負面清單的通知》《莊河市落實工作實施方案》有關要求，切實加強作業管理。

認真落實《莊河市中小學教學工作指導意見（試行）的通知精神，嚴格執行教學常規和教研常規，聚焦課堂教學質量提升，大力倡導因材施教，積極建構針對不同學生實際、不同教學內容的多樣化的課堂教學模式，全面推進減負提質各項工作。

1、嚴控作業總量。教導處、年級組、班主任分別協調統籌學校、年級、班級各學科教師科學布置作業，把握作業內容、形式和總量。一二年級不布置書面家庭作業，三至六年級家庭作業不超過45分鐘。

2、嚴格作業設計。學校教師要從教與學的時間思考作業的內涵，嚴格作業設計，研究作業內容，規范作業布置，注重實際探究性作業、實踐性作業、探索跨學科作業、綜合性作業，以適應不同學習需要的作業形式。合理作業評價，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業。

3、嚴把作業難度。嚴格執行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業。

4、嚴肅作業批改。教師必須親自批改作業，提倡面批面改，以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應付性批改。不得給家長布置或變相布置作業檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業。更不許找學生代批代改作業。

5、嚴禁教師使用微信群、qq群布置作業。作業應當堂布置，嚴禁使用未經教育行政部門備案和審核的教育類app布置作業。學校統一規范使用微信群、qq群，不得在群里發布學生完成作業情況、考試成績、批評表揚、拉票評比、搶紅包等內容。

（二）睡眠管理。

1、家校配合，保障學生睡眠時長。為保證學生充足睡眠時間，學校通過升旗儀式、班會、微信公眾號及班級家長群向家長廣泛宣傳保證學生睡眠管理工作的重要意義，科學指導家長督促學生每天保證睡眠時間達到10小時。

2、科學安排學校作息時間。按照上級部門要求，學校重新制定了作息時間表，上午上課時間調整為8：20，明確教師不得要求學生提前到校參加統一組織的教育教學活動，合理引導學生延后到校時間。對個別因家庭特殊情況提前到校的學生，學校提前開門，安排學生在教師進行自習或在操場開展體育鍛煉，學校安排值周領導以及保安每天輪流看護管理。每個上午安排4節課，下午安排3節課，下午學生放學時間為15：45。

（三）手機管理。

1、手機有限帶入校園。告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入學校需求的，須經學生家長同意，書面提出申請，經班主任同意，進校后應將手機交由班主任統一保管，學生使用時去班主任處領取，使用完畢立即交班主任繼續保管，班主任在放學后將手機還給學生帶回家，并告知家長。

2、嚴禁學生將手機等電子產品帶入課堂。學生在上課期間，必須關閉手表手機電源，此期間禁止使用手表手機。學校教師對違規使用手表手機的學生，要立即制止，并當場收繳手表手機。學生有事需聯系家長的，可以借用班主任或科任教師的手機；家長有事找學生，請家長直接撥打班主任老師電話或微信留言，由班主任代為轉告。

3、加強對學生手機使用的教育引導。學校要通過多種途徑告知家長和學生過渡使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，引導學生科學上網、文明上網，防止學生沉迷網絡行為，減少學生手機等電子產品使用時長。家長教師及時保持溝通，掌握學生身心健康情況，形成家校協同育人合力。

（四）讀物管理。

依據《大連市教育局轉發遼寧省教育廳的通知》，在先期開展中小學圖書館圖書審查清理工作的基礎上，做好選用課外讀物全面排查工作。

1、激發閱讀興趣。強化對學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。組織開展系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書，讀好書，讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發學生閱讀興趣。

2、推薦優秀讀物。語文教研組結合教育部中小學生閱讀指導目錄（2020年版）小學部分110本閱讀書目，確定適合我校學生閱讀能力的推薦書目，從而保證為學生推薦經典和前沿類的優秀讀物。

3、嚴格讀物管理。引導家長學生從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化學生用書環境。

（五）體質健康管理。

1、嚴格落實國家體育與健康課程標準。開齊開足藝體課程，不得擠占體育、音樂、美術、勞動及綜合實踐課課時。確保一二年級每周4課時體育與健康課，三至六年級每周3課時。要落實每天“陽光體育1小時”、每天上下午各安排一次大課間活動，每次時長30分鐘。要合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。

2、貫徹落實“體育藝術2+1項目”。要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能。

3、綜合防控近視。規范落實眼保健操的同時，避免不良用眼行為，監督并隨時糾正孩子不良讀書、書寫姿勢，應保持“三個一”的要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。

4、加強健康教育。通過有計劃地開展健康教育，培養學生的健康意識和公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為醫生的健康奠定堅實的基礎。

5、落實國家學生體質健康監測工作。做到常態訓練、精準測試、精準評價和精準干預。不斷完善以提升體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。

三、工作要求。

1、要進一步落實工作責任，注重實效。進一步明確學校和家庭在管理中的責任，“讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭”。每項工作都有專人負責，責任到人，責任明確，要有具體措施。

2、要做一次全面的自查，對存在的問題及時整改。與此同時，要形成共識，五項管理工作不是階段性的工作，今后將是學校日常工作的重要內容，要常抓不懈。

3、要進一步強化家校社協同。要加強政策宣傳，做好輿論引導，努力構建家校社共育的良好工作局面。

五項管理制度和方案（實用19篇）篇七

立足當前，通過自查自糾，集中整治“五項管理”中面臨的突出問題，督促各部門各年級各班嚴格落實“五項管理”要求，進一步規范辦學行為；著眼長遠，推動學校完善立德樹人長效機制，促進全校學生身心健康和全面發展。將落實納入學校常態管理，確保“五項管理”工作落地落實。

工作小組。

學校成立“五項管理”工作領導小組，強化對“五項管理”工作的組織領導。

組長：

副組長：

成員：

工作措施。

（一）作業管理。

1、作業管理工作小組。

組長：

成員：

2、具體措施。

（1）提高課堂教學效率。創設高效活動課堂和訓練課堂，精講精練，訓練題目爭取當堂完成。

（2）嚴格控制課外作業總量。七年級語數英每科作業時間控制在25分鐘以內，其他學科盡量不留作業，其他年級總時間不得超過1。5小時。

（3）精心設計作業。提倡開放型作業和探究實踐性作業，培養學生的創新精神和實踐能力，不布置機械重復性作業，杜絕懲罰性作業。

（4）合理布置作業。嚴禁完全依托qq群、微信群等應用程序布置作業，嚴禁給家長布置和變相布置作業，不得要求家長打印作業。

（5）認真批閱作業。教師對書面作業全批全改，不得要求家長檢查和評改作業，嚴禁要求學生批改作業。

（6）重視培養學生良好的作業習慣，統一作業格式，規范作業書寫，學會認真審題，提高單位時間作業效率和正確率，自學獨立按時完成作業，杜絕抄襲作業和不交作業現象。

（7）關注學習差異。倡導分層、分類和自主選擇性作業，對學習困難學生作業要面批，允許學生適當調整作業內容和時間。

（8）逐步建立基礎性作業資源庫，創新適應不同學生學習需要的作業形式，定期將作業上傳資源庫。

（9）加強作業檢查考核。教導處每月對各科作業的設計、布置和批閱情況進行詳細檢查，及時發現和改進作業中存在的普遍性問題，推廣優秀教師作業經驗，展、評優秀學生作業。

（二）手機管理。

1、工作小組。

組長：

成員：

2、具體措施。

隨著手機的日益普及，學生使用手機對學習管理和學生發展帶來諸多不利影響。為了引導學生科學合理使用電子產品，維護學校正常的教育教學秩序，保障學生身心健康，促進學生學業進步和全面發展，根據教育部辦公廳印發的《關于加強中小學生手機管理工作通知》（教基廳函〔2021〕3號）精神，結合學校實際特制定本制度：

（1）提前申請。

學生原則上不得將個人手機帶入校園。如有極特殊情況，必須攜帶手機進校的，家長須先與班主任聯系，提出申請，經學校同意后，方可攜帶手機入校。

（2）統一管理。

學生入校后第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢后立即交班主任繼續保管，在離校時歸還給學生。

（3）及時聯系。

如果學生有急事需要聯系家長，可以借用班主任或任課教師的手機；如家長有事找學生，可家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發生，班主任及任課教師應主動聯系家長。

（4）作業管理。

學校加強課堂教學和作業管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業，不得用手機布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。

（5）教育引導。

通過國旗下講話、班隊會等多種喜聞樂見的形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。

（6）違規處理意見。

違反規定被收繳手機的，違規學生交書面保證書后可由家長來校領回手機，并視其態度給予適當的紀律處分。（借別人手機違規使用的同等處理）。對于收繳手機時釆取不合作態度，拒不接受教育或拒絕交岀手機，情節屬一般的，給予警告或嚴重警告的處分；情節嚴重的，給予記過或以上處分。

（7）家校溝通。

家長以身作則，在正確使用手機方面為孩子樹立榜樣；引導孩子一起了解過度使本站用手機的危害性和加強管理的必要性。家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。

（三）睡眠管理。

1、工作小組。

組長：

成員：

1、合理制定作息時間，學生每天早晨6：30起床，晚上10：00前就寢，每天中午不少于1小時的午休，保證學生充足睡眠時間。

2、嚴格加強作業管理，減輕學生作業負擔，告誡家長并通過家長引導學生不熬夜寫作業。不以犧牲學生休息時間和身體健康為代價提高學業成績。

3、建立家校溝通機制，了解與指導學生充分睡眠，引導家庭合理安排學生一日生活常規，教育學生晚飯后不玩手機，適當看益智類電視節目、新聞聯播等。

4、加強宣傳教育，開展以“合理作息、科學睡眠”為主題的健康教育。

（四）讀物管理。

1、工作小組。

組長：

成員：

2、具體措施：

（1）規范教材征訂和圖書訂購管理，訂購圖書要充分考慮學生年齡和認知特點，圖書內容有有利于促進學生健康成長和全面發展。

（2）加強學校圖書室管理，定期檢查盤點清理含有暴力、色情、負能量等不利于學生閱讀的消極、低俗讀物。語文教師精選和推薦優秀讀物充實班級圖書角，擔負起引導學生讀好書、做好人的責任。

（3）定期檢查微機室和班級電腦，及時清理不健康網站和相關鏈接；同時引導家長對家中的讀物、電腦、手機等及時檢查和清理，保證學生的綠色閱讀和綠色上網。

（4）開展書香校園系列活動，加強好書推介，整體架構各年級經典閱讀序列，保證每天有一定的閱讀時間。同時組織豐富多彩的校本、班本讀書活動，讓每一個孩子在書香中成長。

（5）引導學生和家長從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化學生購書、用書環境。

（五）體質管理。

1、工作小組。

組長：

成員：體育科組。

2、具體措施。

（1）上好“兩課兩操”，規范體育課教學和活動課管理、堅持上午課間操和下午課間操、眼睛保健操活動，落實每天在校體育鍛煉1小時制度，切實增強學生體質。

（2）每學年至少舉行一次體育運動會，堅持籃球特色運動，提倡家校協同的師生互動和親子運動，提升全體師生和家長的運動習慣和技能。

（3）加強體育社團建設。開發體育特色類社團活動，逐步帶動更多的學生喜歡運動、參與運動，增強體質。

（4）認真開展每學年學生體質健康測試，認真分析測試數據，及時調整體育課的教學內容和重點。

（5）嚴格開展每學年學生常規體檢，建立體質健康檔案，校醫會同班主任依據體檢數據開具健康處方。對特殊體質和體檢異常學生建立特殊檔案，做好個性化管理。

（6）加強硬件建設學校每年撥付不少于5%專項經費用于添置體育器材、加強運動場地建設，定期開展場地和器材的安全檢修，滿足師生體育鍛煉的需求。

著眼長遠，建立健全長效機制。

1、聚焦教學管理優化。

更加注重減負增效。

要優化教學方式，鼓勵啟發式、探究式、互動式教學，著力提升課堂教學質量。

要全面執行各學段“零起點”教學，做到應教盡教，不得隨意增減課時、改變難度、調整進度。

要指導學校健全教學管理規程，制定教學計劃，優化教學環節，完善集體備課、聽評課制度。

要定期組織作業設計與實施的教師培訓和教研活動，并指導督促學校把作業設計納入教研內容。

2、創新課后服務機制。

更加注重提質擴面。

為豐富學生課后生活，在條件允許情況下，為學生增設形式多樣的課后服務，拓展體育、美育、勞育等興趣小組和社團活動。

3、構建教育多維評價。

更加注重綠色人文。

從思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐等維度對學生進行多元評價，對學生學業考試成績實行等級評價，不違規或以質量監測名義變相組織統考，每學期初一、初二只組織期末考試，每學期初三組織期中和期末兩次考試。不向學生成公布考試成績和排名。

4、家校聯動，凝聚協同育人合力。

根據實建立健全完善家校聯絡制度，構建方便、及時、有效的家校溝通機制。要扎實開展“五個一”活動（每學期舉辦一次家長會、開展一趟家訪或電訪、舉辦一堂家庭教育講座、發布一封告家長信、組織一場家長開放日）。多渠道、多途徑、多形式，向家長做好政策宣傳解讀工作，贏得家長理解支持，推動家長履行監護職責，為孩子健康成長保駕護航。

五項管理制度和方案（實用19篇）篇八

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育本質規律，落實立德樹人根本任務。堅持政府主導、各方參與、綜合施策、標本兼治的基本原則，明確責任、統一部署、統一行動，逐步構建政府主導、部門合力、學校主抓、家庭配合、社會支持的綜合治理機制，切實減輕中小學生過重的學業負擔。

二、工作目標。

以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民為目標，切實加強學校管理，規范辦學行為，推進育人方式改革，大力發展素質教育，提高教育教學質量。貫徹落實國家新課程方案，激發學生學習興趣，完成課程標準規定的學習內容。切實扭轉扭轉”唯分數”“唯升學”等不科學的評價導向，引導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養觀，減輕因強化應試、機械刷題、超前超標培訓等造成的不必要、不合理、違背教育教學規律、有損中小學生身心健康的過重學業負擔，促進中小學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的建設者。

三、組織機構。

學校成立落實“雙減”工作領導小組：組長：xxxxxx（校長）副組長：xxxxxx（德育）、xxxxxx（教務）成員：各班班主任及科任教師組長及副組長負責學生雙減工作方案制度的制定、實施及督查工作。各班班主任及科任教師是學生雙減工作的具體實施者及宣傳者。

四、具體措施。

1、加強師德師風建設。

貫徹落實教育部《新時代中小學教師職業行為十項準則》，加強教師黨支部和黨員隊伍建設，提高教師思想政治素質，提升師德師風建設水平，健全師德建設長效機制。嚴肅查處師德失范行為，規范教師正確行使教育管理權和適度懲戒權的行為，禁止教師體罰或變相體罰學生，禁止在職教師違規辦班、違規補課和到校外培訓機構兼課。

2、深化課堂教改。

嚴格執行國家和省的課程方案及課程標準，開齊開足規定的課程，促進學生德智體美勞全面發展，任何教師不得隨意增減課程課時，不得出現課表與實際執行不符的情況，不得隨意提高教學難度和加快教學進度。因地制宜組織學生參加各種實踐體驗活動，將學生參加勞動實踐納入中小學課程計劃及相關課程，納入學生綜合素質評價。組織教科研部門加強中小學教學、課程、作業等研究，圍繞建立健全課程教學體系、轉變課堂教學模式等，強化高效課堂觀念，優化促進教育教學的基本途徑和手段，積極推進課堂教改，改變教育教學與生活實際相背離的現狀。

3、規范學校編班行為。

各年級學生實行常態編班，嚴禁舉辦重點班。在編班時，嚴格執行省定標準班額要求，按照男女生比例相對均衡原則和隨機原則進行編班，均衡配置各班師資力量。不得按學生成績進行編班，不得為編班進行任何形式的考試或測試。

4、科學合理布置作業。

統籌調控不同年級、不同學科作業數量和作業時間，督促學生完成好基礎性作業，強化實踐性作業，探索彈性作業和跨學科作業，不斷提高作業設計質量。教師要認真批改作業，強化面批講解，及時做好反饋。嚴禁教師布置懲罰性的作業，杜絕將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業。建立完善學生各學科作業量情況摸查制度，并及時將摸查結果反饋給任課教師。

5、嚴格減少考試次數。

嚴格控制統一考試次數，除國家、省、市和縣（市、區）組織的學業質量監測外，小學一、二年級每學期學校可組織1次統一考試，義務教育階段其他年級每學期不超過2次統一考試。不在小學組織選拔性或與升學掛鉤的統一考試。嚴格依據課程標準和教學基本要求確定考試內容，命題要符合素質教育導向，不出偏題怪題。

6、嚴控學生在校時間。

規范學生作息時間，嚴格按照教育局印發的校歷組織教學活動。小學、初中、高中學生每天教育教學時間分別不得超過6小時、7小時、8小時；原則上學校統一安排教育教學活動（含早讀）時間，小學不得早于8：00，初中不得早于7：40，高中不得早于7：20。建立彈性離校制度，合理安排學生離校時間。教師不得采取“拖堂“或其他方式擠占到學生課間休息時間。學生中午休息間隔時間不少于1、5小時。嚴禁組織學生在節假日（含雙休日和寒署假）集體上課，或以補差、提優等形式變相組織集體上課或考試。嚴禁學校將課后服務變為集體教學或集體補課。

7、從嚴管理教材教輔。

嚴格執行國家和省有關中小學教材教輔材料管理相關規定，加強中小學教材和教輔材料管理，嚴格執行編寫、評議、選用、發行、代購、使用等相關政策。嚴禁濫派、濫訂、濫發和搭載各種教輔材料，嚴肅查處義務教育學校使用境外教材行為。加強教輔材料進校園檢查管理，嚴格執行“一科一輔”，任何單位和個人不得進入學校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。學生及家長購買教輔材料根據自愿原則，不得強制或變相強制學生購買教輔材料，不得指定參考、暗示和誘導等方式搞“一科多輔”。規范校園學習類app使用管理，凡未經審查備案的中小學校園學習類app，學校、教師不得要求學生使用。

8、指導學生實踐鍛煉。

組織學生參加文體活動，培育1―2項體育運動技能和藝術特長，嚴禁擠占體育課時和大課間，中小學生校內體育活動時間每天不少于1小時，條件允許的情況下盡量安排在戶外。教育學生坐立行讀寫姿勢正確，認真做好廣播操和眼保健操。加強勞動生活技能教育，指導學生參與社會實踐，樂于科學探索，熱心志愿公益服務。

9、規范義務教育招生。

嚴格執行義務教育“學校劃片招生、生源就近入學“政策，科學劃定服務片區范圍，確保義務教育免試就近入學政策全覆蓋。嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等兒為招生依據，不得通過考試或變相考試（面試、評測）等方式選拔學生。堅持人籍一致，堅決禁止空掛學籍、一人多籍、學籍造假等現象。

10、優化教學方式。

要注重培育科學精神和實踐能力，注重差異化教學和個別化指導，引導學生主動思考、積極提問、自主探究。堅持“五育并舉”。強化體育課和課外鍛煉，大力培養學生運動興趣、運動技能、運動習慣，切實保證中小學生每天1小時校園體育活動。改進學校美育教學，鼓勵特色發展，將藝術實踐活動納入課程管理，促進每個學生形成藝術特長和愛好，養成健康的審美情趣。加強勞動教育，引導學生熱愛勞動、積極參與社會實踐。

11、采用等級評價方式。

嚴格依照課程標準和教學基本要求確定考試內容，命題要符合素質教育導向。考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。此項與教師師德考核掛鉤。

12、樹立科學育人觀念。

引導家長樹立科學育兒觀念，正確認識孩子成長規律，尊重孩子個性差異和天性，把培養孩子的好思想、好品行、好習慣作為家庭教育的首要目標，理性設置對孩子的期望值，鼓勵孩子盡展其才。家長應切實履行家庭教育職責，嚴格對孩子的教育管理，支持學校和教師正確行使對學生的教育管理權及適度懲戒權：應根據孩子的興趣愛好選擇適合的培訓，避免盲目攀比、跟風報班或請家教給孩子增加過重課外負擔，損害孩子身心健康。

13、廣泛開展家庭教育。

深刻領會xxxxxx關于家庭、家教、家風的重要論述，建立健全家庭教育指導服務體系，統籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、家教交流會、家長接待日等各種家校溝通渠道，組織開展家庭教育指導服務工作。

14、加強家庭交流互動。

家長應注重言傳身教，培育好家風，傳承好家訓。多與孩子溝通交流，引導其勤奮學習、開朗自信、樂觀向上；教育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒，遇到困難勇于面對、努力克服；幫助孩子樹立學習信心，增強學習動力；提醒孩子有事及時告訴家長，主動尋求幫助。

15、加強輿論宣傳引導。

通過多種途徑對國家、省、市中小學生雙減政策進行宣傳解讀，多層次、多角度宣傳科學的教育理念，引導家長和社會轉變觀念，努力破除“搶跑文化““超前教育““劇場效應”等功利現象，營造良好育人氛圍。

16、推動課后服務全覆蓋。

學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時，結束時間要與當地正常下班時間相銜接。對有特殊需要的學生，應提供延時托管服務。初中學校工作日晚上可開設自習班。不斷提高課后服務質量，盡量吸引有需求的學生每周5天都參加課后服務。學校可統籌安排教師實行“彈性上下班制”。

17、開展寒署假托管服務。

組織摸排、充分調研本地有寒署假托管需求的學生數量、服務需求和資源條件，結合實際科學選定開展服務。寒署假托管服務以看護為主，確保學生能夠得到充分休息，在做好看護的同時，合理提供一些游戲活動、文體活動、閱讀指導、綜合實踐、興趣拓寬、作業輔導等服務，不得組織集體補課、講授新課。

18、廣泛接受社會監督。

設立公布舉報電話和信箱，暢通社會反映情況渠道，引導廣大學生家長共同監督雙減工作。

五、工作要求及措施。

（一）加強學習，聽取意見。

按照區教育局文件通知要求召開整治學生過重課業負擔活動教師動員大會。注重采取靈活多樣學習方式，組織教師認真學習文件和通知，讓全體教育工作人員普遍接受一次減輕學生課業負擔和素質教育理念學習。組織教師簽訂《承諾書》。

（二）查擺問題，積極整改。

找準找實課業負擔突出問題。對照學習內容，采取學生、家長提、自己找、互相幫、集體議等方式，從作息時間、考試評價管理、課程開設、體育鍛煉、課堂有效教學、有償家教、教輔資料等方面查找課業負擔問題具體表現，注重從學生、家長反映強烈、社會關注度高的問題中查擺突出問題，對照雙減有關規定進行檢查，明確雙減努力方向和整改措施。開展課業負擔調查。組織學生、家長參與整治過重課業負擔活動，開展課業負擔情況調查，采取問卷等形式對教師進行專項測評，測評結果與考核掛鉤，對教師作業設計質量進行考評。

（三）整改落實，建章立制。

建立課業負擔征求意見制度。每學期至少舉行一次征求意見會議，聽取學生和家長意見。建立教學活動安排審查、公示制度。每學期開學一周內將本學期學校的總課程表、作息時間表、教師任課安排表、考試安排、每天作業安排等教學活動公示。

中小學落實義務教育“雙減”工作總結報告“雙減”看似小事，實則是關系學生成長和家庭幸福的要事，是關系國家前途和民族命運的大事。然而，當前中小學生負擔過重正在嚴重阻礙甚至摧殘孩子的成長和發展。究其根源，是“只要成績、不要健康”的扭曲育人觀和成才觀在作祟。如何破除“五唯”頑瘴痼疾，破解減負難題，近年來xx一直在思考、探索和實踐，以義務教育“雙減”為突破口，打好中小學生減負組合拳，促進學生身心健康、全面發展。

一是重拳出擊，整治規范，大力加強校外培訓機構綜合治理。

xxxx區建立了三級聯動，教育、市監、公安、民政、人力社保等相關部門參加的培訓機構整治工作領導小組，形成了“政府為主、教育牽頭、部門協同、家校聯合、社會參與”疏堵結合、齊抓共管的長效監管機制。2019年以來，區教育局會同有關部門連續出臺《關于規范校外線上培訓發展的實施細則》《關于探索開展校外培訓機構資金風險預警工作的意見》，不斷完善校外培訓機構管理體系和機制。實施“雙隨機、一公開”常態化監管執法，累計開展雙隨機抽查3356次；實施校外線上培訓備案審查，已累計發布通過審核的機構平臺26個、線上課程850門、授課教師3630人；同步實行教育app備案制度，完成數量位居全國前列；開展涉未成年人網課平臺專項整治工作，累計排查3000余所學校和校外培訓機構。加強對校外培訓機構教學工作的指導和監督，研究出臺義務教育語文、數學、英語、科學4個學科的超標超前培訓負面清單，對加重中小學生學業負擔的培訓機構，依法依規嚴肅處理，并與年檢結果掛鉤。

二是明確責任，落細落實，切實減輕義務教育學生作業負擔。

早在2015年，xx區教育局就出臺《關于改進與加強中小學作業管理的指導意見》，加強作業的布置與管理，列舉了11種容易加重學生和家長負擔的作業要求供各地對照整改。2019年《xx區中小學生減負工作實施方案》進一步明確，各中小學建立以校長為第一責任人的作業管理工作機制。全區多地在作業管理上推陳出新。xx區在全區域實施“初中生晚10點不作業”，改革“一本作業本”，實現作業“少而精”。xx區在全區各小學推行“周三無作業日”，有效利用課后托管，實現“作業不出校門”。

三是關注民生，優化服務，家校協同辦好課后服務“關鍵小事”

2018年2月，xx在全國區級層面率先出臺《關于在小學施行早上推遲上學工作的指導意見》2018年12月，又在全國率先由教育、發改、財政、人力社保四部門聯合印發《關于進一步規范小學放學后校內托管服務工作的實施意見》，將托管服務列入2019年區政府工作報告內容和區教育局關鍵實事之一。2021年6月，教育部公布的全國首批23個義務教育課后服務典型案例單位，xx就有xx、xx等街道入選，為入選單位最多的區份。其中，xx街道全部小學開展托管服務，從校外輔導機構“回流”學生xx萬余人，占參與托管服務學生的xx%。

減負是一項系統工程，解“表”不治本，要更多地采用中醫治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的高度來認識這項工作，以深化新時代教育評價改革的全局觀念和系統思維來推進這項工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場硬仗！當前，xx全區正在為高質量發展建設共同富裕示范區而努力奮斗，必當認真落實“雙減”各項部署。

一是以制度重塑為重點，全面規范管理校外培訓機構。

xx區政府多次召開校外培訓機構治理專題研究會議，區教育局主動響應教育部最新要求，組建工作專班，強化數字賦能，重點聚焦標準、準入、監管、執法等4個環節，理順部門職責，加強部門監管合力，形成一套長效管理機制。構建校外培訓機構智能管理體系，通過大數據技術實現校外培訓機構數字化監管。開展校外培訓機構專項治理行動，堅持從嚴治理，對存在問題的機構嚴肅查處，依法規范教學培訓秩序。

二是以“五項管理”為抓手，重點落實“三減三增”

將加強手機、作業、睡眠、體質、讀物等“五項管理”督導作為今年教育督導“一號工程”和責任督學首要任務部署實施。扎實推進落實以“三減三增”為重點的減負行動，即減作業、增睡眠，減補習、增運動，減刷題、增實踐，著力解決群眾反映強烈的突出問題。

三是以教育生態監測為牽引，營造良好育人環境。

2020年xx區著手從教育外部生態（宏觀生態）、教育系統生態（中觀生態）、個體發展生態（微觀生態）3個維度研制區域基礎教育生態指數，已取得初步成果。下一步，xxxx區將全面推行區域基礎教育生態監測發布制度，引導地方政府和學校貫徹落實生態文明思想，科學理解教育質量，重點監測作業指數、補習指數、睡眠指數、近視率等與學生學業負擔密切相關的因素，積極營造基礎教育優質、均衡、綠色發展的良好生態。

五項管理制度和方案（實用19篇）篇九

1、校長離崗要向鎮中心學校校長請假,得到批準后方可離校。教職工有事外出,必須履行請、銷假制度,得到學校主要負責人批準后,方可離校。

2、授課教師不得隨意調課和停課,如遇特殊情況確實需要調課或停課,必須請示校長。

3、班級若發生較重突發事故,班主任要及時報告校領導。如遇重大突發事故,學校要及時上報中心學校。

4、學校如遇特殊情況,需要停課或放假,必須向上級主管部門報批。

1、教師每天上班時間不少于8小時。

2、三-六年級學生,每天在校時間達到6小時;學前班至二年級學生,在校時間不少于5個半小時。

3、學生到校分上、下午,實行點名制度。班主任要對缺到和遲到的學生,及時與學生家長聯系,查明原因,并做好記錄,如遇特殊情況要報告校領導。

4、教師要嚴格遵照作息時間表上、下課,嚴禁提前放學。上、下午必須在預備前30分鐘上班,學生全部離校10分鐘后下班。

5、教職工上班、晚住校,實行簽名考勤制度,每天按6節課出勤簽到。校長監控考勤記錄,期末累計并公布。

1、教師學習和培訓,以轉變教育觀念,提高職業道德和教育教學水平為重點,緊密結合基礎教育課程改革,認真學習、領會《課程標準》,探討、改進課堂教學方法。

2、教師學習以自學為主,集中學習為輔。每周一次業務學習,每月一次政治學習。

3、校本培訓按學校《培訓方案》執行。

4、教師的學習和培訓工作,做到有計劃、有落實、有檢查、有記錄、有總結。

1、正副校長、主任,每學期聽課不少于30節,每次聽課應有記錄和指導性意見,每學期聽課應有書面總結材料。

2、語、數教研組長,每學期聽課不少于20節;教師每學期聽課不少于15節。每次聽課應有記錄和交流意見。每學期每人撰寫一份聽課或交流體會總結材料。

1、學校每學年組織一次優質課和教育教學論文評比活動,評比結果存入教師業務檔案。

2、學校每學期組織一次教育教學研討會,加強教師間的`業務交流,每次活動后有書面總結。

3、每學年有教科研活動計劃,每學期要有教研工作總結并上報中心學校。

4、語、數教研組,每學年有全年的教研活動計劃,并有一項重點教研課題。課題研究應有計劃、記錄和取得階段性成果的內容,教研組每學應有活動總結材料。

5、每位教師每學期至少要上一節研修課,讀一本教育理論書,有讀書筆記,撰寫一份教育教學經驗總結,材料存入教師業務檔案。

五項管理制度和方案（實用19篇）篇十

每4名同學一個學習小組，組長由科任教師提名，班主任任命。

（2）競選班長、副班長。

由班級同學推薦競選班長候選人名單，確定8――10名同學為班長競選候選人，通知家長幫助孩子撰寫競選演講稿，召開班長競選會，選舉前5名同學，1名班長，4名副班長。明確職責分工，各司其職。具體職責分工表見班級組織機構。

2、班級文化建設。

（1）建立德育角。

張貼好人好事、德育故事、德育手抄報、德育繪畫等，由其中一副班長負責。

（2）建立高效課堂評價表，不斷完善晉級制度。

課堂中表現優秀的學生給予“紅星”獎勵，表現優秀的小組給予“月亮”或者“太陽”獎勵，10個“紅星”給小組晉升1個“月亮”，5個“月亮”給小組晉升1個“太陽”，獲得太陽后，給小組內所有人員獎勵鉛筆或者橡皮等。具體張貼由其中一副班長負責。

（3）建立每周之星評價制度。

設立“文明星”“紀律星”“衛生星”“學習星”“體育星”“藝術星”，由負責星評價的副班長提名，正班長通過，班主任同意后，由負責該星的副班長張貼。

（4）建立圖書角。

充實圖書架，鼓勵學生多讀書，由其中一副班長負責組織學生填寫讀書感言冊，對讀書多的同學給予鉛筆或橡皮等獎勵。

（5）設立“心語心愿”板。

引導學生把自己的所思、所想、所感、愿望、祝福等通過“心卡片”的形式表達出來，具體由其中一副班長負責。

（6）建立榮譽角。

張貼班級獎獎、流動紅旗，增強學生的集體榮譽感，培養學生的集體意識。

（7）張貼班訓“自主管理快樂成長”，張貼“優美優雅”。

3、嚴格執行學校的各項管理要求，積極開展班團隊活動，詳見班務工作計劃。

4、積極與學校心理咨詢室溝通，針對性地進行心理干預治療。

5、做好各科任教師的溝通、協調工作，增強科任教師的團隊合作意識；做好家長溝通、交流工作，與家長共同努力，和孩子一起成長。設立家長開放日。

五項管理制度和方案（實用19篇）篇十一

1、憑借閱證（入學時免費辦證）借書，借閱證僅限本人使用，借書手續不得代辦。

2、借閱證應妥善保存。如遺失，須立即到圖書館辦理掛失，并將所借書刊還清，于兩周后補發新證。補發新證需交押金伍元。如不及時掛失，造成的后果由本人負責。

3、學生在離校前須交回借閱證并還清所借圖書，無證辦理離校手續者，須交納補證費伍元。

4、遵守圖書借閱規定，按時還書，逾期罰款。

5、期刊一律不外借。

6、借閱書刊應當愛護，不得毀損（如撕頁、劃線、寫字、污跡等）、遺失。如有污損、遺失等違章行為，按《借閱書刊違章處罰辦法》予以賠償。

7、借出書刊本館如有特殊需要可隨時索回。

五項管理制度和方案（實用19篇）篇十二

一、實行24小時值班制度，不論在任何情況下都必須保證6人以上值班。小隊長必須參與上崗值班，有事時和小隊一起出動。

二、值班期間，上裝備前，小隊長要進行個人及小隊裝備全面檢查，符合規定后方可上車。“必須保證氧氣呼吸器完好，氧氣壓力不得低于18mpa，小隊裝備必須根據小隊人員進行分工保管，嚴格按規定檢查、登記；個人和小隊裝備必須經常保持全、亮、準、尖、利、穩，不得短缺，保證100%合格和完整好用。”值班小隊人員聽到事故報警后，應立即做好出動的準備，保證1分鐘內出動。

三、值班人員作息時間，嚴格按小隊規定的《作息時間表》執行，任何人不得違反。

四、值班人員負責看守好隊內的裝備和設施，若值班期間發生損壞或丟失，照價賠償。

五、值班期間，室內衛生由各小隊宿舍值勤人員輪流打掃，室內必須保持清潔、整齊。

六、值班期間，原則上不準請假，若有重要特殊情況外出需請假的，必須向小隊長匯報實際情況，由小隊長決定是否準假。礦內有事向小隊長請假的'，最長不得超過1個小時；每天請假不允許超過2次，并應做好記錄。

七、電話值班員不得請他人代替，必須聽清記清事故電話，及時、準確傳達上級領導的指示精神，并及時向值班領導匯報，杜絕誤傳誤報事故電話或上級指示精神導致救護工作失誤。

五項管理制度和方案（實用19篇）篇十三

根據相關文件精神，為進一步做好小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理，切實減輕小學生過重課業負擔，營造有利于學生健康成長的環境，促進小學生健康成長、全面發展，我校制定如下制度：

強化對學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。學校組織開展全民閱讀系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀好書、讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發學生的閱讀興趣。

各班級要廣泛開展閱讀能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優秀讀物。

（1）方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。

（2）全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。

（3）適宜性。符合小學生認知發展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。

（4）多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。

（5）適度性。學校和教師根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。

（1）主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，重點宣傳新時代中國特色社會主義思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。

（2）內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。

（3）可讀性強。文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性、趣味性。

（4）啟智增慧。能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。

定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。

教體局推薦的優秀讀物作為家長學生選購依據。引導家長學生從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化中小學的用書環境。

堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校做好指導工作。

五項管理制度和方案（實用19篇）篇十四

為全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，貫徹落實教育部、省、市、縣關于進一步做好中小學校手機管理、作業管理、睡眠管理、讀物管理、體質管理“五項管理""工作系列文件精神及通知要求，結合我校實際，特制定此方案。

加強“五項管理"工作，是落實立德樹人根本任務的有效抓手，是推動我校教育高質量發展的有力保障，是促進金中學生身心健康和培養良好習慣的有效舉措。針對當前中小學生還不同程度地存在手機不離手、作業寫不完、睡覺睡不夠、身體缺鍛煉、讀物需指導等問題，學校統籌謀劃、系統推進“五項管理”，以實現與立德樹人共融、與學校發展共振、與學生成長共行，不斷提高學校管理水平和教育質量，促進金中學生健康成長和全面發展，推進學校、家庭、社會形成協同育人、共同發力的良好局面。

為確保我校“五項管理”工作順利推進，學校專門成立“五項管理”工作領導小組。

組長：黨委書記、校長。

副組長：黨委副書記、副校長、工會主席副校長。

黨委副書記成員：領導小組下設辦公室在政教處，同志兼任辦公室主任，負責學校“五項管理”日常工作。

各部門、級部要明確專人負責此項工作。

(一)作業管理。

1、學校控制書面作業總量，學生在校期間的作業時間安排在19：00——21：35，節假日髙考科目作業時間每天原則上控制在20分鐘/科以內，作業總量不超過2.5小時/天。

2、學校將科學設計作業，各年級組、學科組、各班級根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業。鼓勵老師布置分層作業、彈性作業和個性化作業，創新作業類型。

3、教師對布置的作業進行全批全改，不讓孩子自批自改或要求家長批改作業。

4、教師不用手機在班級qq群、微信群、釘釘群布置家庭作業，不要求學生利用手機完成作業。

5、家長不隨意給孩子布置作業，不加重孩子學業負擔。

1、根據我校為全寄宿制學校的特點，早上上課時間為7：50。

2、學校和家長需了解科學睡眠知識，重視孩子睡眠管理，確保學生應達到8小時。學生在校期間的作息時間為：中午午休時間為13：00——14：00，晩上就寢時間為23：00——6：30。

3、家長盡可能營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保孩子身心放松、按時安靜就寢，不熬夜、不玩電子游戲，養成良好睡眠習慣。建議學生在家期間不晩于22：00就寢，不早于7：00起床，保障睡眠達到8小時。

4、教師、家長要每天關注學生的精神狀態，及時加強溝通。

5、學校定期對孩子睡眠狀況進行調查、監測，請家長務必積極配合。

(三)手機管理。

1、根據我校為全寄宿制高中的特點，學生不得攜帶手機進入校園，學校已為每間寢室配備有固定電話，用于學生與家長聯系。確有將手機帶入校園需求的，須經監護人同意、由監護人向班主任提出書面申請、報備學校后方可帶入。

2、學校將在各班級設置手機保管處，學生進校后將手機交由班主任統一保管，節假日離校時領取歸還。帶入校園的手機，學生每次使用需經班主任聯系監護人，征得同意后方可使用。

3、上課期間，如監護人要與孩子聯系，可通過班主任或者科任教師進行聯系溝通，在均無法聯系的情況下可直接撥打學校每日值班聯系電話。

4、教師不用手機布置作業，不要求孩子利用手機完成作業。

5、家長應以身作則，加強對孩子使用手機的監督管理，減少孩子使用手機時間，形成家校協同育人合力。

(四)讀物管理。

1、學校嚴格禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物(含數字出版產品)，禁止任何人強制或者變相強制學生購買非新華書店購買的課外讀物。

2、學校圖書室、電子閱覽室每天按時向學生開放，將定期推薦優秀圖書給孩子閱讀。

3、學校每學年參照《中小學生閱讀指導目錄》向孩子推薦課外讀物，設立校園、班級讀書角，開展形式多樣的閱讀活動，提高孩子閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。

4、學校信息中心需加強對學校網絡進行監管，嚴防非法讀物進入校園。加強對學生網絡安全教育，嚴禁利用電子設備打游戲、qq聊天、瀏覽不健康網頁。

5、學校將對孩子攜帶進入校園的讀物、教輔等進行管理，發現問題讀物、問題教輔等及時處置，消除不良影響。

6、家長應在正規渠道購買課外讀物，要索票索證，確保所購讀物為正版書籍;要重視課外讀物價值取向，符合孩子認知發展水平，弘揚社會主義核心價值觀，內容積極向上，對于不適當的書籍要及時禁止閱讀。

7、保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛護圖書。

(五)體質管理。

1、學校嚴格按照國家課程標準，每周開展2節體育與健康課程，保障落實每天不少于30分鐘的大課間體育活動，每天保障一小時體育鍛煉時間，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動，全面提升中小學生身體素質和心理素質。

2、學校每學期開展體育節等活動，家長要積極支持、鼓勵孩子參加學校體育活動。爭取體育活動人人有項目，個個都參與，在活動中掌握運動技能，增強體質。

3、學校保障每天兩次眼保健操時間，定期組織孩子進行視力檢查、體質健康監測，并及時將孩子的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長。

4、家長要引導孩子積極參加體育鍛煉，培養孩子1-2項體育運動興趣愛好。要保障孩子在家鍛煉時間不少于1小時。

5、如孩子存在不適合參加體育活動或者存在體質異常的情況，家長要及時如實告知班主任和學校，以防突發事件發生。

各級部、各部門務必高度重視，推進“五項管理"落在實處。全體教職工、學生及家長對“五項管理”享有監督權，對存在問題的撥打監督舉報電話：xxxxxx。

五項管理制度和方案（實用19篇）篇十五

1、財會人員和理財小組要認真貫徹執行黨和國家的財政方針、政策，維護財經紀律，正確進行財務監督。

2、凡經相關部門批準并由學校替代收取的.教輔、管理、保險等費用，必須請示學校校長方可給付。

3、學校經費的支出，以發票或食堂采購憑證為準，每張票據必須有經手人說明用途、分管財務領導證明，才可報校長審批，在出納處報帳。

4、假鈔誰收取誰負責，教師個人和財務人員賬目往來一般以憑據為準。

5、出納會計每月定期向校長書面報告財務收支和現金余額情況。

6、分管財務領導每學期向教職工公布財務情況，接受咨詢。

1、學校物資購、管、用實行登記制，由學校分教務、總務、政教、幼兒園線負責登記工作。

2、大宗采購1000元以上校務會決定，3000元以上報總支審批。

3、采購人員須預先支取現金的，須出具借條，采購完報賬后換回借條。

4、假期財產保管由值班人員負責，按相關制度追究責任。

5、學校物資不得外借校外人員，一般不借給教師個人使用，凡因故需要借用的，必須校長批準，出具借用條據，并在規定時間內歸還，有損壞的按1、5倍價格賠償。

1、班級財產由班主任管理，損壞由學校負責維修，但視情況追究班主任責任。

1、教師個人借款500元以上，須由校長審批。所有借款優先從教師工資或績效中扣除。

2、教職員工校內用電嚴格按表收費，電表由學校購買安裝，用戶使用保管，遺失或人為損壞由用戶負責。用戶調動或離職由續住者繼續使用保管。

3、學校為學校教職工提供工作餐，教職工來客一天內不收取伙食費，超過一天按每餐5元收取伙食費。

4、正式教師直系子孫(特指子、孫)就讀幼兒園按標準收取保育費，不收伙食費，就讀小學按標準收取一切費用。

五項管理制度和方案（實用19篇）篇十六

一、按主動預防的原則，有計劃地安排小隊下井進行熟悉巷道，以及預防性安全檢查工作，工作中必須按照小隊領導的'布置，認真完成任務。

二、下井中，必須認真了解各采掘工作面的巷道布置情況，熟悉礦井通風系統，以及井下各設施、要害硐室的位置。

三、預防檢查要做到“四勤，一堅持，一果斷”，四勤是：嘴勤、腿勤、手勤、眼勤；一堅持：堅持安全第一的方針；一果斷：發現危及礦井和礦工生命安全隱患時，應當機立斷，果斷處理。

四、下井熟悉巷道和安全檢查必須按規定線路對所有工作面、工作點進行認真檢查；對下井檢查不認真，走形式的按《獎懲制度》進行處罰。

五、預防檢查結束后，必須填寫工作面及隱患記錄，由本人簽字認可；不填寫的，按未下井處理；弄虛作假的，加重處罰。

六、隊員每周下井檢查不得少于4次，少一次對小隊長進行處罰；隊員拒絕不執行下井任務者，按《獎懲制度》處罰。

七、在礦下井搞預防安全檢查時，下井人員必須按規定佩戴好勞動保護用品。

五項管理制度和方案（實用19篇）篇十七

1、本館書庫實行閉架與半開架服務，憑本人借閱證借書。

2、學生借閱圖書總數為4冊，文藝類借期為30天，專業類借期為半年，到期可續借30天，但必須辦理續借手續；教職工借閱圖書總數為10冊，借期為半年，到期可續借一個月。

3、進館后先查閱目錄，按要求填寫索書號，交圖書管理員辦理借閱手續。

4、保持書庫安靜整潔，不得在庫內談笑、喧嘩、吃零食、亂扔紙屑，禁止吸煙和隨地吐痰，愛護目錄廳檢索機等設備。

5、借書時，首先應檢查圖書有無缺損，如有缺損應交管理員驗證、蓋章，損壞圖書按《借閱書刊違章處罰辦法》予以賠罰。

6、不得在目錄廳長時間逗留和閱覽，以免影響其他讀者入庫。

7、未辦理借書手續，無論用何種方式將圖書帶出書庫，均以盜竊書刊論處。

五項管理制度和方案（實用19篇）篇十八

以科學發展觀為指導，全面貫徹落實《國務院關于實施最嚴格水資源管理制度的意見》(國發〔20xx〕3號)和中央水利工作會議精神，按照省、市相關規定，緊緊圍繞用水總量、用水效率、水功能區限制納污“三條紅線”，建立符合我縣實際的最嚴格的水資源管理制度，著力構建與我縣水資源相適應的指標體系、管理制度、考核辦法，全面提高水資源利用效率和效益，提升管理能力和水平，促進水資源的可持續利用，確保全縣經濟社會又好又快發展。

堅持以人為本，著力解決人民群眾最關心最直接最現實的水資源問題，保障飲水安全、供水安全和生態安全；堅持人水和諧，尊重自然規律和經濟社會發展規律，處理好水資源開發利用保護與經濟社會發展關系，以水定需、量水而行、因水制宜；堅持統籌兼顧，協調好生活、生產、生態用水，協調好地表水和地下水以及不同區域的關系；堅持改革創新，完善水資源管理體制機制，改進管理方式和方法；堅持因地制宜，實行分類指導，注重制度實施的可行性和有效性。

根據市水務局分配給我縣的指標，確定我縣20xx年用水總量、用水效率和水功能區限制納污控制目標。20xx年全縣用水總量控制指標為4.83億立方米，其中地下水為1.46億立方米（不含地熱水資源）、地表水為3.37億立方米；萬元工業增加值用水量下降率為32%，農田灌溉水有效利用系數提高到0.61；水功能區水質達標率達到81%。到20xx年，建立用水總量、用水效率、水功能區限制納污控制制度，明確水資源管理控制指標；以現有水資源監控系統建設為基礎，構建覆蓋全縣的水資源監控系統，提高水資源監控能力；建立水資源管理責任制，落實考核制度。到20xx年，全面建立和實行最嚴格水資源管理制度，水資源合理配置格局基本形成，用水效率和效益顯著提高，水環境質量和水生態狀況明顯改善，地下水超采得到有效控制，經濟社會發展用水保障能力大幅度提升。

為合理開發、利用、節約與保護水資源，編制縣水資源開發利用與保護規劃、水資源供求中長期規劃，強化水資源開發利用與保護規劃和國民經濟和社會發展規劃、土地利用總體規劃、城市總體規劃、環境保護規劃等相關規劃的協調統一，形成完善的水資源規劃體系實施水工程建設、涉河涉水建設、鄉村土地開發等必須符合流域綜合規劃、防洪規劃和水資源綜合管理規劃，并由縣水行政主管部門按照管理權限進行審查。

強化水資源開發利用事前管理，在編制國民經濟和社會發展規劃以及城鎮總體規劃時，要充分考慮當地水資源條件；在進行工業園區、行業專項規劃時，按要求開展建設項目水資源論證、辦理取水許可，進行審批和核準立項對未依法完成水資源論證的建設項目，建設單位不得擅自開工；對違反規定的，一律責令停工加強水資源論證事后監督，實行建設項目水資源論證后評估。

根據我縣的用水總量控制指標，按行業和區域對用水指標進行分解，優先保障生活，統籌生產和生態用水，保障水資源可持續利用；加強用水總量統計，準確客觀反映全縣行政區內用水總量，為取用水總量控制制度提供技術支撐，全面實行計劃用水管理，根據當年來水情況和企業計劃產量，定額下達用水計劃。

嚴格規范取水許可審批管理，對取用水總量已達到或超過控制指標的區域，嚴格控制新增取水，從源頭加強建設項目需水管理。對不符合國家產業政策或列入國家產業結構調整指導目錄中淘汰類的，產品不符合省行業用水定額標準或不滿足清潔生產相關標準的，在城鎮公共供水管網能夠滿足用水需要卻通過自備取水設施取用地下水的，以及地下水嚴重超采的地區取用地下水的建設項目取水申請，一律不予受理。建立完善取水許可管理臺賬制度，規范相關文件、表格，理順許可管理手續程序。

認真執行黑龍省水資源費征收標準，嚴格水資源費征收、使用和管理按照規定的征收范圍、對象、標準和程序征收，確保應收盡收，任何單位和個人不得擅自減免、緩征或停征水資源費對故意拖欠、拒繳水資源費的企業依法予以處罰水資源費主要用于水資源的節約、保護和管理，嚴格依法查處擠占挪用水資源費的行為。

實行地水用水總量控制和水位控制，采取有效措施開展地下水禁采、限采、壓采等地下水保護工作。逐步建立區域和重要水源地地下水取用水總量控制和水位控制雙指標監測體系。劃定并公布地下水禁采區和限采區。嚴禁取用地下水發展高耗水產業。規范機井建設審批管理，開展地下水動態監測，限期關閉在城鎮公共供水管網覆蓋范圍內的自備水源井。

針對我縣水資源、水工程條件，順應水生態文明建設和經濟社會發展對水資源的需求，加快實施河流治理和水源地保護等工程，保障城鎮生活、工業發展供水需要。

加快推進節水型社會建設，建立健全有利于節約用水的體制機制，加強部門配合協調，形成合力，共同推進節水型社會建設設立節約用水管理機構具體負責全縣的節水工作推進節水載體建設、開展節水型社會、節水型城市、公共機構節水單位、節水型企業、節水型灌區創建活動嚴格限制高耗水工業項目建設和高耗水服務業發展，引水、調水、取水、供水工程優先考慮節水積極推進水價改革，實行階梯水價制度，發揮價格杠桿對節水的促進作用。

取水審批過程中嚴格執行省用水定額，按照用水定額核定取水量，對用水大戶實行計劃用水管理，強化用水監控管理，對納入取水許可管理的單位和其他用水大戶實行計劃用水管理。推進計量設施安裝工作，使節水考核工作有充分的科學依據。實行節水“三同時”制度，對違反“三同時”制度的責令停止取用水并限期整改。對各類取用水戶定期開展水平衡測試工作，促進取用水戶節水水平和用水效率的提高。

實行節水器具準入制度，禁止生產和銷售不符合節水強制性標準的產品。加大農業節水改造力度，大力發展管道輸水、噴灌、微灌等高效節水灌溉。針對縣工業化進程的加快，按照國家節能減排工作要求，進一步加大節水減排力度，加大工業節水技術改造，新建、改建和擴建建設項目應制定節水措施方案與建設項目取水許可申請一并報批。加快城市供水管網改造成，著力降低管網漏失率。發展污水處理回用或雨洪資源等非常規水資源利用，出臺鼓勵非常規水源開發利用的政策，將非常規水源納入水資源統一配置。

建立水功能區監督管理制度，核定水域納污容量，建立水功能區監測體系和監管制度，開展水功能區水質監測、評價，制定水功能區水質監測方案，落實水功能區水質監測經費。切實加強水污染防控，加大主要污染物減排力度，提高城市污水處理率，加強對直接向水體排放污染物的企事業單位的監督管理。規范入河排污口審批管理程序，加強監察力度，對違規排污入河的，依法懲處。將水功能區監測和達標建設納入我縣政府考核指標體系。

依法劃定飲用水水源保護區，開展飲用水源地保護和安全達標建設工作。禁止在飲用水水源保護區內設置排污口，已設置的排污口由縣水務局、環保局責令限期拆除。強化飲用水水源應急管理，完善飲用水水源地突發事件應急預案，積極立項建設備用水源。加強水土流失治理，防治面源污染，禁止破壞水源涵養林。建立和完善水源地水質水量監測體系，定期公布水源地監測情況。切實加強農村飲用水源保護區保護和建設，嚴格落實各項管理措施。

開展河湖確權劃界工作，推進河湖健康評估，開展水生態系統保護與修復，開展水生態文明創建活動，積極維持河流合理基流和湖泊、水庫以及下水的合理水位，維護河湖生態健康，貫徹落實水生態補償制度。

將水資源開發、利用、節約和保護的主要指標納入我縣年度考核指標體系，縣政府依據市實行最嚴格水資源管理制度年度考核工作方案，對相關責任部門實施最嚴格水資源管理制度目標完成情況、制度建設和措施落實情況進行考核考核結果作為各相關責任部門領導干部綜合考核評價的重要依據。

加強實行最嚴格水資源管理制度的'領導，縣實行最嚴格水資源管理制度考核工作領導小組，負責實行最嚴格水資源管理制度的落實和實施監督管理，研究解決全縣水資源管理工作中的突出問題。各部門要加強溝通協調，各司其職，密切配合，形成合力，共同做好最嚴格水資源管理制度的實施工作。

發改局：負責將最嚴格水資源管理制度考核指標納入經濟社會發展規劃和社會綜合評價體系，在審批和核準項目時執行建設項目水資源度論證程序，進行審批和核準立項；加強節約用水管理，出臺限制高耗水產業發展，遏制農業粗放用水的政策文件,項目備案、核準、審批中，嚴格依據國家產業發展政策，禁止高耗水、高污染項目進入我縣;負責落實實行最嚴格水資源管理制度相關項目的申報、立項工作；結合全縣用水狀況，開展經濟結構調整工作；參與相關規劃的編制工作及相關管理制度建設。負責水價改革，適時調整縣城自來水水價、農業灌溉水價、再生水水價，逐步建立起超定額用水累進加價的辦法,穩步推進階梯式水價制度。

水務局：負責水資源保護及開發利用規劃的制定；用水指標的分解；取水許可制度的實施；入河排污口的審批和監管；建設項目水資源論證的審批；水資源費的征收；地下水動態監測；計劃用水管理；水資源監控系統建設；水資源管理機構和水政執法隊伍建設；計量設施的安裝；農業節水工程建設；非常規水開發利用政策的制定；開展水生態文明創建活動；開展節水宣傳；負責承擔組織、協調、綜合工作。

財政局：建立水資源管理經費保障機制，加大公共財政對水資源管理基礎設施、監測控制、管理執法的投入；參與制定實行最嚴格水資源管理制度項目年度計劃，保障最嚴格水資源管理制度經費；提高水資源管理經費撥付效率，加強對水資源費征收使用的監管，依法開展水資源費使用管理監督檢查；負責落實水資源費主要用于水資源節約、保護和管理；負責落實將水資源管理人員經費和工作經費納入本級財政預算及實行最嚴格水資源管理制度相關資金的統籌、管理、監督；建立完善水資源管理穩定投入機制，保障資金合理使用。

工信局：合理調整工業布局和產業結構；加強對工業節水的技術指導，提高工業用水重復利用率，降低萬元工業增加值用水量；負責推廣工業節水新技術、新設備、新工藝；對工業企業積極推廣節水技術改造，積極爭取國家節水改造資金；負責節水型工業企業創建活動。

住建局：負責進行市政排水管網建設和污水處理廠建設工作，提高城市污水處理率和回收利用率；負責城鎮自來水管網改造工作，降低管網漏損率；負責備用水源建設；負責公共機構節水型單位建設；負責公共供水管網范圍內用水戶計量設施的安裝；負責對公共供水管網范圍內用水戶的用水量進行統計；開展城鎮水源地安全保障達標建設。

環保局：負責核定水域納污容量和企事業單位排污量，制定水功能區水質監測方案并對水功能區水質進行監測；加強對直接向水體排放污染物的企事單位和個體工商戶的監督管理；對飲用水源地保護區內的排污口進行清理；制定飲用水源地突發污染事件應急預案；對超標排放的企事業單位責令其整改并依法予以查處、征收超標排污費；開展河湖生態環境質量評估，貫徹落實水生態補償制度；負責監督檢查污水處理廠的運行狀況，采取措施切實加強對污水處理設施的監管力度，促使達標排放，改善水環境。

市場監督管理局：負責對生產和銷售環節產品節水強制性標準符合性的監督檢查，禁止生產和銷售不符合節水強制性標準的產品。

文廣體局：組織新聞媒體拍攝相關宣傳片，利用電視、網絡、廣播等媒體及文藝節目開展水資源宣傳，增強群眾的水患意識、節水意識和水資源保護意識；配合做好實行最嚴格水資源管理制度的宣傳工作；配合水務、環保、住建、工信、國土等職能部門，對縣內違反最嚴格水資源管理制度的典型事件進行報道、曝光，營造輿論聲勢，震懾違法行為。

統計局：負責提供全口徑工業增加值及經濟指標等數據和考核指標數據的測算。

國土局：負責河湖確權劃界工作。

法制辦：負責審核關于水資源節約、保護及再生水等方面的規范性文件；協調加強水資源管理和保護的行政執法，搞好水政執法人員的培訓。

編辦：負責設立專門節約用水的管理機構，并落實管理人員編制。

各鄉鎮人民政府：配合各有關職能部門完成實行最嚴格水資源管理制度的貫徹落實工作；加強轄區內農業用水、生活用水和工業用水節水宣傳及節水技術推廣工作；加強對轄區內違法取水、非法排污、水體污染、水環境保護、新建高耗水、高污染水項目的巡查與督查，發現問題及時通報相關職能部門，并配合處理。

其他相關部門按照職責，配合做好最嚴格水資源管理制度的實施工作。

加強水資源監控系統建設。逐步完善取用水戶監測網絡、地下水監測網絡、水功能區監測網絡建設，監測數據作為考核政府實行最嚴格水資源管理制度的依據之一。逐步提高水功能區監測覆蓋率，20xx年實現全縣水功能區監測全覆蓋和監測常規化。規范水資源管理統計工作，用準確的監測數據和法定的統計數據作為我縣政府考核的依據。

加強城鄉水資源統一管理，理順節約用水管理體制。加強水資源管理隊伍建設，特別是水政監察隊伍建設，制定落實人員編制、經費來源等方面的政策措施。拓寬投資渠道，建立穩定長效的水資源管理投入機制，并將水資源費重點用于水資源的節約、管理和保護工作中，保障最嚴格水資源管理制度的實施。

廣泛深入開展水資源節約保護的宣傳教育，提高全民節水意識和水資源保護意識，將水資源和節水教育納入國民素質教育體系，列入學校教育、干部培訓的重要內容。強化社會輿論監督，積極完善公眾參與機制，廣泛聽取意見，建立公眾參與的管理和監督制度。充分發揮新聞媒體的正面引導和宣傳教育作用，形成節約用水和保護水資源的良好風尚。

五項管理制度和方案（實用19篇）篇十九