編寫中班教案需要我們對學生的學情和教材內容有一個全面的了解和把握。以下是小編為大家整理的中班教案范文，供大家參考和借鑒。
中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇一
1、促進身體的靈活性,協調性。
2、激發幼兒的集體榮譽感3在游戲中體驗愉快。
3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
呼啦圈(幼兒各一)、礦泉水響桶一個，舒緩輕快的音樂
一、幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒玩出與別人不同的玩法，激發幼兒興趣
1、一個人玩，師給予特別的玩法以表揚
2、幾個人玩，師給予創新玩法以表揚
二、游戲"小魚逃套圈"
(一)豎排"小魚逃套圈"師告訴幼兒名稱及玩法：幼兒分成若干小組，人數相等站成豎隊，每組前放一個圈，當聽到"打魚網來了"，第一名幼兒開始將圈由腳開始往上套，直至從頭部取出，然后交給下一位。最后玩成的.一組算被打撈的作懲罰--做怪象。游戲重復。
1、從下往上套。2從上往下套
(二)圓圈"小魚逃套圈"
玩法：幼兒圍成一圓圈，聽到礦泉水響桶響就開始傳遞(套圈由上往下，由下往上迅速套完自己)，傳遞給下一位。師的響桶停被套住的"小魚"(幼兒)就出列作怪象，間隔一次回列。游戲反復。表揚動作快的動作協調的一組。
聽音樂作放松活動。
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇二
1、練習肩上揮臂投準動作，知道側身揮動手臂從肩上投準目標。
2、大膽參與體育游戲，體驗活動帶來的成功和快樂。
【活動準備】。
沙包若干、椅子3把、三張怪獸圖片、小樹2棵、長凳2把、鉆圈2個、勇士獎章若干。
【活動過程】。
一、開始部分（熱身運動）。
二、基本部分。
1、練習肩上揮臂動作。
（2）出示“炸彈”。看，這是我給你們準備的炸彈，誰來說說可以怎么用這些炸彈？
（3）個別幼兒示范。那誰來試試呢？
（4）教師小結：扔炸彈的時候要先側身，然后揮動手臂從肩上把炸彈用力地扔向怪獸。看，我也來試一次。
2、幼兒分組練習肩上揮臂動作。
（1）在原地徒手練習。看清楚了嗎？那我們一起在原地徒手練習一次。
（2）分組練習。看，我為大家準備了三組練習場地。你們可以自由選擇一組來練習，現在就到訓練場地上排好對去試一試吧。
（3）教師小結。
3、幼兒分層次練習肩上揮臂動作。
（1）分遠近不一的三組。如果打更遠的怪獸，你們還能打中嗎？那現在就請你們自由選擇去試試吧。
（2）教師小結。
4、游戲“打怪獸”。
（1）幼兒“打怪獸”競賽。
（2）獎勵勇士獎章。
三、結束部分（放松運動）。
小勇士一定累了吧，跟著老師一起來放松放松！
小班體育活動：流星球打灰太狼。
中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇三
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的.情感，孩子們萌發了一種想為媽媽做事的愿望。同時，預防非典也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中防非的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關防非的知識。
2、在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。
3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價格標簽(5以內)
3、購物籃，自制紙幣。
(二)啟發游戲
1、以媽媽的煩惱(媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間)啟發幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2、幼兒領錢。要求：每人拿5元錢(老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)
3、討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什么?
(1)買什么?(預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)
(三)幼兒操作
觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。
2、了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數的關系。
(四).交流
1、相互檢查所購物品。
2、說說買了什么，有什么用，注意什么?(抓住有價值的話題，擴展討論;幫助幼兒區分食品和用品兩類)。
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么?
中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇四
1、整隊帶入活動場地，做好活動前準備。
2、展示活動器械。
(1)長方形彩色布塊：引導幼兒數一數一共幾塊布，說一說每一塊布的形狀和顏色，數一數每塊布有幾個角等等。
(2)沙包：引導幼兒數一數一共幾個沙包，并比較沙包的大小。
3、演示玩法。
(1)講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角，另外一名幼兒負責喊口令，并及時撿起掉在地上的沙包。
(2)注意事項：抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包(整個過程都要注意安全)。
(3)演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，最后請三名幼兒演示一遍。
4、游戲開始：幼兒三人一組，自由組合，發給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進行角色轉換。老師要給每一組的幼兒加油，并及時鼓勵表揚表現好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準，哪一組的幼兒合作的最好。
5、討論：引導幼兒討論自己小組的活動，找出缺點。
鼓勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲活動，注意改進活動中出現的缺點。
教案設計頻道小編推薦：
中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇五
3、知道毛毛蟲長大會變成蝴蝶。
一、開始部分：
師幼一起做“毛毛蟲熱身操”（我是毛毛蟲媽媽，跳完舞你們是不是餓了，那媽媽帶你們一起去找吃的吧！（把食物分散開，媽媽帶幼兒去找）。
二、基本部分。
1、“媽媽”帶幼兒一起去找。師幼學著毛毛蟲的樣子一起爬到蘋果樹前，看到一個大蘋果，媽媽摘下來跟寶寶一起啊嗚啊嗚吃掉了，我們肚子吃飽了，睡覺了。
第二天，肚子餓了，媽媽帶寶寶來到了草叢里，發現了兩根香蕉，寶寶學著媽媽的樣子一起吃掉了。
第三天，睡醒了，媽媽帶寶寶從草叢中找到了三顆紫葡萄，跟媽媽一起啊嗚啊嗚吃掉了。
第四天，“媽媽”帶寶寶又發現了四塊咖啡巧克力，然后大口大口啊嗚啊嗚吃掉了。
第五天，“媽媽”帶寶寶找到了五片樹葉，又啊嗚啊嗚吃掉了。
2、教師總結：寶寶們，你們吃飽了嗎？剛才這個故事有個好聽的`名字叫“毛毛蟲”，告訴媽媽你們剛才吃的都是什么？帶領幼兒按照順序說數量幾個，你是怎樣把它吃掉的？（幼兒回答“啊嗚啊嗚”大口吃掉的，第一次吃到了一個蘋果，第二次吃掉了兩個香蕉，第三次吃掉了三顆葡萄，第四次吃掉了五片樹葉，幼兒回答吃的東西時，就從圍裙兜拿出來一個一個擺上去。
第一次找到了數量“1”
第二次找到了數量“2”
第三次找到了數量“3”
原來毛毛蟲第一天吃了一個蘋果（教師帶領幼兒一起說出小結內容）。
第二天吃了兩根黃色的香蕉。
第三天吃了三顆紫葡萄。
第四天吃了四塊咖啡巧克力。
第五天吃了五片樹葉。
3、有一個好看的動畫片里面也有一只綠色的毛毛蟲，它的肚子也餓了，我們看看它都吃到了什么？（觀看時允許幼兒講出故事內容，不播放結尾，讓幼兒猜想）。
三、結束部分：
教師出示圖片實物，毛毛蟲破繭變蝶。
小結：哦，原來毛毛蟲長大變成了美麗的蝴蝶了。
讓我們與客人老師一起也變成美麗的蝴蝶去操場玩游戲吧。
“毛毛蟲的故事”這一活動，根據孩子們的興趣，把兒對毛毛蟲的生態的認識與已有的經驗有機結合，增強幼兒認識毛毛自然成長變化過程，以游戲和律動的形式貫穿整個活動，凸現了小班幼兒活動的游戲性，讓孩子的知識經驗在游戲中得到積累和提升，讓幼兒的思考和語言表達能力得到展現和提升，整個活動中我與幼兒們一起游戲、一起思考，一起表達，孩子們在學中玩，玩中學，并且在游戲活動中感受到快樂。
中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇六
1、在游戲的情境中，練習投擲，發展幼兒綜合運動的能力。
2、激發幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰及保護小動物的情感。
重難點：
練習有距離的投擲、投準。
2、錄音機，磁帶。
3、干毛巾若干。
一、熱身準備：3。
1、（音樂聲輕）師：你們看我是誰？（奧特曼），奧特曼還有哪些動作？
幼兒做動作，大家一起來模仿。
2、師：那我來作隊長，你們做奧特曼隊員，準備出發。（音樂漸響）。
飛行變形打怪獸。
3、情感激發："奧特曼隊員請注意，怪獸來了"（廣播聲音）。
師：怪獸來了，你們怕不怕。
二、打怪獸：
1、辨認怪獸2——3。
師：怪獸混在了小動物中間，你們能不能把怪獸找出來。
師：請兩位奧特曼悄悄地把小動物送回家，可不能驚動怪獸。
師：怪獸非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到怪獸，又不讓自己受傷。
（要求：與怪獸保持一定的距離，使用投擲球）。
2、第一次打怪獸——練習投擲3——5。
師：怪獸正在加能量，我們就趁他們加能量不能動時打他。
提出要求：打怪獸時要保護好自己，站在安全線后面。
教師指導幼兒動作——肩上揮臂投擲。
教師要求幼兒保持一定的距離進行投擲。
3、生活活動1。
師：和好朋友說說你打了那些怪獸，打了怪獸什么地方。
（幼兒擦汗、脫衣服）。
4、打移動的怪獸——練習投準2。
（聽到音樂，怪獸復活）幼兒攻打移動的怪獸，直至怪獸逃跑。
要求：一定距離的投擲。
三、尋找小動物5。
師：怪獸被我們打跑了，可是有許多小動物被他們抓到了山的那一邊，這可怎么辦呀！
提出要求：
1、救小動物的路上要自己想辦法過障礙，在怪獸的家中（大型運動器具）把小動物就出來，然后跑回來。
2、你們每次只能救一只小動物，救出小動物后要對他說一句安慰他的話，然后再把他送回到車上，再去救起他的小動物。
四、活動延續：1。
師：請幾位奧特曼先送小動物回家，其余的奧特曼和隊長一起把我們的超級流星彈找回來，準備下次在和怪獸戰斗。
中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇七
投擲是一個基本動作。在活動中，如何克服單純的動作技能練習、克服上肢運動中，運動量，運動密度得不到保證的缺陷，提高幼兒投擲的興趣，把單一的動作練習變得有趣味，這是設計這次活動要解決的第一個問題。
在主題活動“我的好朋友”中，我讓幼兒自己帶些玩具來幼兒園與好朋友互相交換著玩，在活動中我觀察到，小朋友最喜歡交換的玩具就是奧特曼，于是我抓住他們的興趣點，設計了奧特曼與怪獸這兩個角色。在設計第一次玩時，怪獸是靜止不懂得，這是由于幼兒是在有角色、有情節的游戲中進行投擲活動的，他們不會感到活動是枯糙的。第二次玩時，將怪獸設計為移動的，增加了跑的內容，便立定投擲為跑動中的投擲，大大增加了活動的難度。這樣做，既調動了幼兒投擲興趣，又是投擲活動中的運動量、運動強度等得到了保證，提高了鍛煉的實效性。
注重幼兒的個體差異是涉及這次活動要解決的第二個問題。雖然我們有一條統一的安全線，但是在設計怪獸時，做到了有大有小，有高有低，在放置時也是有遠有近。道具的不統一，讓幼兒有了自由選擇的機會。在活動指導中，還根據幼兒能力的不同，設計了不同的要求，如：打到怪獸，打中怪獸的眼睛等等。這樣做盡量讓每個孩子在自己原有的基礎上都有所發展。
最大限度的挖掘幼兒的主體性是設計活動中要解決的第三個問題。二期課改下的教師角色有了根本性的轉變——教師是材料的提供者、活動的觀察者、支持者，活動中充分去挖掘幼兒的主體性。我設計了辨認怪獸這一環節，讓幼兒在小動物中辨認出怪獸，然后提出問題“怪獸混在小動物中，我們該怎么辦?”讓幼兒自己去分析問題、解決問題。在最后一個游戲中，我只是提供了材料，用什么方法過竹梯，就由幼兒自己去解決，充分發揮他們的主體性。
在設計活動時，我還注意運動活動中的整合性。既有動作的整合，如在游戲“拯救小動物中”幼兒可以用鉆、爬、跳、跑等等方法到達目的地，發展了幼兒綜合運動的能力。有運動與音樂的整合，如活動時音樂的變化，而帶來游戲情節的變化。還有運動與語言的整合，如讓幼兒互相介紹自己打怪獸的經驗，在救回小動物時對小動物說句安慰的話等等。
此外，情感的體驗，個性品質的培養也是貫穿在整個活動之中的。幼兒克服困難，勇于接受挑戰，保護小動物，有自我保護的意識等等都能在運動中體現。
根據這些思路我設計了本次活動。
1、在游戲的情境中，練習投擲，發展幼兒綜合運動的能力。
2、激發幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰及保護小動物的情感。
3、鍛煉幼兒的團結協作能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
練習有距離的投擲、投準。
2、錄音機，磁帶。
3、干毛巾若干。
一、熱身準備：
1、(音樂聲輕)師：你們看我是誰?(奧特曼)，奧特曼還有哪些動作?
幼兒做動作，大家一起來模仿。
2、師：那我來作隊長，你們做奧特曼隊員，準備出發。(音樂漸響)。
3、情感激發：“奧特曼隊員請注意，怪獸來了”(廣播聲音)。
師：怪獸來了，你們怕不怕。
1、辨認怪獸。
師：怪獸混在了小動物中間，你們能不能把怪獸找出來。
師：請兩位奧特曼悄悄地把小動物送回家，可不能驚動怪獸。
師：怪獸非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到怪獸，又不讓自己受傷。
(要求：與怪獸保持一定的距離，使用投擲球)。
師：怪獸正在加能量，我們就趁他們加能量不能動時打他。
提出要求：打怪獸時要保護好自己，站在安全線后面。
教師指導幼兒動作——肩上揮臂投擲。
教師要求幼兒保持一定的距離進行投擲。
3、生活活動。
師：和好朋友說說你打了那些怪獸，打了怪獸什么地方。
(幼兒擦汗、脫衣服)。
4、打移動的怪獸——練習投準。
(聽到音樂，怪獸復活)幼兒攻打移動的怪獸，直至怪獸逃跑。
要求：一定距離的投擲。
三、尋找小動物。
師：怪獸被我們打跑了，可是有許多小動物被他們抓到了山的那一邊，這可怎么辦呀!
提出要求：
1、救小動物的路上要自己想辦法過障礙，在怪獸的家中(大型運動器具)把小動物就出來，然后跑回來。
2、你們每次只能救一只小動物，救出小動物后要對他說一句安慰他的話，然后再把他送回到車上，再去救起他的小動物。
四、活動延續：
師：請幾位奧特曼先送小動物回家，其余的奧特曼和隊長一起把我們的超級流星彈找回來，準備下次在和怪獸戰斗。
孩子們對怪獸有著莫名的激動與興奮，因此本次活動從幼兒感興趣的事物著手，激發孩子的潛能，引起了孩子們的極大興趣，整個活動幼兒的'參與性積極性都非常高，也基本達到了本次活動的預設目標，因此總體效果較好，但是在幼兒個別練習的時候，由于只有四個四個幼兒，雖然教師能夠很好的顧及到每個幼兒，但是這就直接導致了后面幼兒等待的時間較長，因此這個環節浪費的時間較多，下次可以適時增加人數，避免幼兒等太久。
中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇八
1．積極探索紙箱的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。
2．發展跨越、曲線跑、持物平衡、躲閃等技能，提高身體的耐力和協調性。
3．鍛煉不怕困難、勇于挑戰的品質，提高合作活動的能力。
1．大小紙箱若干。
2．動感和舒緩的音樂。
3．平衡木兩條，大體操墊六塊。
師：孩子們，跟常老師一起隨音樂動起來！
1．繞場跑步兩圈。
2．徒手操四節。
師：兩臂伸平，轉一個圈散開，找一個碰不到別人的地方站好。跟我一起做運動，看誰的動作最有力量，加油！
3．持物操四節。
師：你們也像我這樣選一個適合自己的紙箱，拿好后回到原位，現在拿上紙箱做運動。
師：今天有幾個艱巨的任務需要你們來完成，有信心嗎？在接受任務之前，我們先來練一練本領。
1．幼兒自由探索紙箱的多種玩法。
除了和紙箱做運動以外，還能和它怎么玩？四處散開，和新朋友玩一會兒！
提醒幼兒玩時要保護好紙箱不破壞它。
2．分享玩紙箱的經驗。
師：你們的玩法真不少！現在把紙箱輕輕放下，看看剛才玩的紙箱變成了紙箱陣。今天的第一項挑戰就是穿越紙箱陣。
過紙盒陣時要注意：必須從紙箱當中穿過去，不能碰到紙箱，從兩邊直接跑過去就犯規了。
1．集體同向徒手穿越。
請一名幼兒向同伴交流自己快速穿越紙盒陣的經驗——曲線跑。
2．男女兩隊相向徒手穿越。
想想有什么辦法既不撞到同伴也不碰到紙箱?
3．兩隊相向持箱穿越。
不但要像剛才那樣不碰到紙箱和小朋友，還要特別保護好手中的紙箱不掉下去。提醒拿大紙箱的小朋友找同伴幫忙合作。
4．小結。
把剛才拿紙箱的動作擺出來——頂著的、抱著的、夾著的、摟著的、抓著的、舉著的------辦法真多！恭喜第一項挑戰成功！
師：你們順利完成了第一項挑戰，接下來的第二項挑戰是把這邊所有的紙箱一次性全部拿起來，然后通過障礙物運送到對面去。
1．交代運紙箱的任務，看清路線走法。
2．思考并嘗試一次運更多紙箱的辦法，要拿穩。
3．持箱過路障。
提醒幼兒遵守規則，運過去的紙箱兩隊各自放在一邊。
4．小結。
大班的小朋友真了不起，開動腦筋解決了很多困難，第二項挑戰勝利完成！
師：下面要大家用智慧來一起完成今天的終極挑戰——每隊要用運來的紙箱蓋一座又高又結實的新房子。
1．集體討論怎樣蓋房子才結實。
2．小組商量分工。
3．小組合作蓋新房。
巡回指導，強調分工與合作。
4．小結兩組蓋新房的情況。
1．墊上放松活動。
2．小結：今天玩得高興嗎？不但玩得高興任務也完成得非常出色。如果下次還有更艱巨的任務你們還有信心挑戰嗎？（結束）。
中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇九
教學目標：
1、發展雙腳跳及跨跳的能力，提高快速奔跑及反應能力。
2、自覺遵守體育游戲規則和要求，勇于克服困難，體驗取得勝利后的愉悅。
教學準備：
1、獵人和小白兔的頭飾各6個，蘑菇卡片若干，作大樹的物品1個，呼啦圈和跨欄若干，音樂《小兔跳》，錄音機。
2、獵狗，老虎的頭飾，哨子，鼓，紅色綠色呼啦圈10個。
教學過程：
玩法一：在場地上畫雙圈。內圈直徑1米，放一個物品作大樹。外圈直徑5米，在外圈線上平均設計6條相同的障礙路，先依次放10個呼啦圈，隔1米后按0、5米的距離依次放5個跨欄，再隔2米處放蘑菇卡片，為小白兔躲藏的地方。
b、邀請12名幼兒進行游戲，分為兩組，一組扮演小白兔，一組扮演獵人，戴好頭飾。
c、游戲開始前，獵人躲在內圈樹下。
d、游戲開始，播放《小兔跳》的`音樂，小白兔在大圈內快樂地玩耍。教師突然把音樂關掉，并大喊一聲“獵人來了”，小白兔立即跑到障礙路上，雙腳并攏跳過呼啦圈，再跨過跨欄，跑到蘑菇卡片處躲起來。獵人們聽到叫喊聲，也緊接著越過障礙物。如果獵人速度快捉住小白兔，小白兔停止游戲一次。
玩法二：在場地上畫一個大圓，直徑約10米(或再大一些)，中間隨意放置一些紅色和綠色的呼啦圈。b、邀請16名幼兒進行游戲，第一組是獵狗，它們的家是紅色的呼啦圈：第二組是老虎，它們的家是綠色的呼啦圈。游戲前戴好頭飾，并在外圈的外圍玩耍。幼兒聽信號進行游戲。哨子聲代表獵狗要去捉老虎，擊鼓聲代表老虎要去捉獵狗。d、游戲開始，獵狗們和老虎們都在圈外四散快樂地玩耍，教師突然吹一聲口哨，老虎們聽到口哨聲知道獵狗要來捉他們了，快速跑進大效果反饋在幼兒四散玩耍的時候，教師要引導他們調整好相互的距離。
中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇十
一、導入部分，熱身運動，跑步。(9:10-9:15))。
二、單人玩椅(9:15-9:25)。
(1)手放膝蓋上——把兩手舉起來——舉一只手——左手舉起——右手舉起;。
(2)左腳抬起——右腳抬起——兩只腳抬起來——兩只手兩只腳都抬起來;。
(3)拍五下手——拍五次腳——手腳一起拍五下。
(4)騎車。
2、站椅子旁師：請站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它親熱親熱。朋友見面我們一般有幾種打招呼的方式?(握手、擁抱、敬禮、特別好的就輕吻)，現在我們也來和椅子親熱親熱。
(1)用嘴巴親一親椅子的頭——輕輕吻一吻椅子的肚子——親一親椅子的腿。
(2)在親的時候兩只腳站好，不可以彎曲，兩腿筆直，誰彎了就失敗，下面的動作要求腿不能彎。
(3)誰親到椅子的腿了?展示一下。總結玩的時候其實也是要動腦子的。
(1)躺：老師示范在椅子上平躺睡覺。
(2)趴：剛才躺著睡，現在試試能不能趴著睡。數秒。
4、站椅子上師：現在開始，不能掉下來，掉下來就是失敗。
手打開——下來——高個子——矮個子——單腿——換只腿——轉一圈。
5、從椅子上跳下師：從山上跳下去，身體哪個地方先著地?哪里是腳?跳下去腿彎的還是怎么樣的?(幼兒嘗試后回答)。
(2)上山下山游戲累了嗎?我們坐在山上休息一下。
三、男女合作，鉆過山洞(9:25-9:35)剛才一個人玩椅子，接下來我們集體玩。兩排椅子兩兩相對排好。
(1)一張椅子的山洞：
男孩子做像老師一樣的動作，變成一個山洞，難嗎?女孩子用最快的速度，從山洞里鉆過去，鉆過去以后從旁邊的小路回來排到隊伍最后去。
(2)兩張椅子的山洞：
男孩子的山洞起立，變高，簡單嗎?女孩子倒過來爬。
(3)跨山洞：
女孩子，好玩嗎?你們當然好玩，但是男孩子很辛苦的。現在男孩子要休息一下，坐沙發了，請你們坐一張椅子，腳放另張椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨過去?女孩子腳抬高，男孩子可以邊休息便發揮一下紳士風度，扶一下女孩子。
四、搬運椅子，往返接力(9:35-9:38)換場地：
男孩子真棒，幫老師一個忙，好嗎?把自己的和女孩子的椅子都搬到操場那一面的邊上排成一排。女孩子還等什么，我們也過去排隊嘍。謝謝男孩子。
你們的表現真棒，為了獎勵你們，來一個接力賽，好嗎?游戲規則是這個樣的：對面有一張椅子是你們返回點，等一會兒每個人都要跑過去，繞過那張椅子返回來，碰一下下面一個小朋友的鼻子，再排到隊伍的后面去，下一個小朋友要被碰到鼻子才能出發，等隊里每一個人都跑完了，組長站在點上高舉上手就代表完成任務了，合作才能成功，看哪一組第一個跑完就是冠軍。(請誰來試一試)。
(1)空跑熱身，熟悉規則。
(2)搬一張椅子接力。增加難度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交給下一個人就算接力完成。
小結：剛才誰贏了?誰輸了?為什么會輸了?其實比賽誰輸誰贏不是最重要的，看是不是動腦筋，團隊是否有合作。
安全提醒小結：
動動腦子，椅子就可以變得很好玩，每個人都可以想出很多玩椅子的方法，有些動作好玩，但有一些難，可能現在你還做不好，不要著急，多多練習，長大了就會做得很好。有些動作好玩，可能還有一些危險，如果在教室里，沒有老師，沒有爸爸媽媽的同意，你就不可以這樣玩椅子，懂嗎?相信你們都會懂得在運動中保護好自己的身體不受傷，玩得又開心又安全。
五、放松娛樂，聽音樂做動作。(9:38-9:40)。
中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇十一
1、練習單手肩上投擲，鞏固跑、走平衡木等基本技能。
2、積極參與活動，在競爭中體驗成功的樂趣。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
怪獸圖片4張;平衡木4塊;呼啦圈4個;哨子;沙包人手一個，場地布置。
一、導入。
1、進行熱身運動。
教師帶領幼兒一起做熱身運動，為接下來的活動做準備。
二、練習：沙包的投擲。
1、出示沙包：這是什么?可以怎么玩?我們一起來比比看，誰扔的遠好不好?
2、為什么有人扔的遠?我們請他來示范看看他是怎么扔的?我們來學學他的姿勢看是不是能扔的遠一點?幼兒再次自由扔沙包。
3、這次我們是不是扔的比第一次遠了啊?說明他的方法是有用的。
4、教師示范正確的扔沙包的方法，請幼兒一起學習。
師：看到你們扔沙包扔得這么開心，老師也想來扔沙包了，你們看看，老師的姿勢是怎么樣的?看看是你們扔的遠還是我扔的遠?(教師邊示范邊念口訣：沙包肩上扛，雙腳前后站，身體側過來，向后靠一靠，用力往前扔)。
小結正確扔沙包的方法：右手手指分開抓著沙包，右手舉起伸于耳朵下方，兩腳分開，一腳在前一腳在后，身體側身站，往后靠，用力往前扔出去。
5、幼兒跟隨教師一起空手練習扔沙包的正確姿勢。
6、幼兒分成四組進行比賽，鞏固扔沙包的正確姿勢。
7、針對幼兒出現的問題教師適時糾正幼兒的錯誤，強化幼兒理解。
8、4個4個幼兒比賽，比比誰扔的沙包遠?
1、在前面的草叢里發現一批怪獸，需要我們去打敗。
2、教師講解游戲規則：幼兒通過跑、走平衡木到達目的地，然后站在呼啦圈內，將沙包扔在怪獸身上。
3、幼兒游戲兩次。
四、放松運動。
孩子們對怪獸有著莫名的激動與興奮，因此本次活動從幼兒感興趣的事物著手，激發孩子的潛能，引起了孩子們的極大興趣，整個活動幼兒的參與性積極性都非常高，也基本達到了本次活動的預設目標，因此總體效果較好，但是在幼兒個別練習的時候，由于只有四個四個幼兒，雖然教師能夠很好的顧及到每個幼兒，但是這就直接導致了后面幼兒等待的時間較長，因此這個環節浪費的時間較多，下次可以適時增加人數，避免幼兒等太久。
中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇十二
1、嘗試四角片的'多種玩法，發展身體動作的協調性、敏捷性。
2、體驗和同伴游戲的快樂。
【活動準備】。
幼兒每人一個四角片《郊游》音樂。
【活動過程】。
一、熱身運動（價值分析：調動身心，準備進行活動。）。
1、天氣真不錯呀！我們一起去“田野”里走走吧！
2、音樂《郊游》。
過渡語：剛才我們把四角片擺成的田野了，走走跳跳真開心呀！你還可和四角片怎么玩呢？請你選一個四角片去試試吧。
二、玩四角片（價值：探索四角片的不同玩法，發展身體動作的協調性、敏捷性。）。
（一）自由探索。
1、幼兒自由嘗試四角片的多種玩法。
2、教師指導，集體分享。
過渡語：原來四角片有這么多有趣的玩法，你們太棒了！給自己鼓鼓掌吧！
（二）船兒劃劃。
1、自由嘗試劃雙人船。
觀察指導要點：幼兒積極嘗試劃雙人船的各種方法。
2、雙人船比賽。
觀察指導要點：快速劃船，兩船不能分開。
三、放松活動：
搖啊搖，搖到外婆橋。（價值分析：讓運動中的身體逐漸地放松下來。）。
中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇十三
1、通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培養幼兒對手工活動的興趣；引導幼兒在制作、模仿毛毛蟲的活動中產生愉快的情緒體驗。
2、引導幼兒用撕紙、拼貼的方法表現毛毛蟲的基本外形特征，通過撕紙、拼貼發展幼兒的小肌肉動作以及手眼協調的能力，引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙，鞏固對三原色的認識。
3、引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的技能。
4、提高幼兒動手操作能力，培養幼兒初步的想象力和創造力。
知識準備：幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解。
物質準備：有關毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍三色紙若干，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲、錄音機、磁帶。
環境準備：可以爬行的地面，花園展板。
一、趣味導入。
1、播放錄像引起幼兒興趣。
指：今天老師請來了幾位神秘的小客人，想知道是誰嗎（播放錄像出示毛毛蟲）。
提問：剛才看到的`小客人是誰？（毛毛蟲）你看到什么樣的毛毛蟲了？
2、請幼兒尋找、觀察毛毛蟲，發現毛毛蟲之間不同的外形特征。
3、指：現在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲。（請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片）請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎？什么地方不一樣。幼兒自由回答。
教師：毛毛蟲有的身體是一個顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據幼兒回答情況。
二、學習范例，嘗試撕紙。
1、出示玩具毛毛蟲，引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。
指：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲。
提問：
（1）毛毛蟲的頭上長著什么？（眼睛、嘴巴、觸角）。
（2）身體是什么樣子的？（彩色的，一節一節的）。
（3）身體兩側還長著什么？（許多小腳）。
2、出示范例手工撕紙毛毛蟲，引導幼兒觀察。
指：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲，請眼睛亮的小朋友把它找出來。
提問：
（1）這只毛毛蟲是用什么，圖形做成的？（圓形）。
（2）毛毛蟲身上有什么顏色？（紅、黃、藍）。
（3）毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的（畫上去的）。
3、教師講解示范毛毛蟲制作方法。
指：我們一起給這只毛毛蟲做一個朋友吧！（教師示范，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上，然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點介紹撕圓的方法。）。
4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡回指導。
指：下面請小朋友也來動手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧。
出示電子版《幼兒美術新天地》教材中的范例，觀察不同形態的毛毛蟲，引導幼兒自己動手制作。
要求：撕圓的時候盡量沿線撕，粘貼時，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進空盤子里。
三、欣賞作品、互評、游戲。
1、請幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。
2、講評：幼兒互評，教師講評，表揚有創意的幼兒。
3、游戲：毛毛蟲爬爬爬。
四、活動延伸。
在美工區，為幼兒各種材料的紙張，讓幼兒練習撕紙，并在此基礎上再造想象。
中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇十四
竹竿舞是來源于我國黎族、傣族等少數民族的民間體育活動,它利用竹竿有節奏地進行來回敲擊,舞者在敲動的竹竿間輕快地來回穿梭舞蹈,極具趣味性和挑戰性,而且簡單易學,幼兒學習竹竿舞,不僅能夠開闊幼兒的視野,而且使幼兒在豐富多彩的游戲活動中能夠享受美、創造美。幼兒通過對竹竿舞的學習,促進了幼兒自主創新、合作探究、加強交往的能力、同時培養了幼兒集體榮譽感和團隊合作精神。學習此舞蹈有利于促進幼兒身心和諧發展。
1、認識竹竿舞的基本練習方法,掌握敲竹竿的節奏。
2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法,發展靈敏、協調、彈跳等體育能力。
3、培養幼兒認真觀察、團結協作的精神,體驗跳竹竿舞的樂趣;養成合作互助,競爭進取、勇于挑戰的良好品質。
教學用具:竹竿(細竹8根、粗竹2根、各長4米)。
有節奏的跳。
教學難點:恰當的跳進跳出時機。
播放歌曲《跳起來》。
師:剛才小朋友聽到的歌曲名叫《跳起來》,是生活在我國的一個古老的民族——傣族的一首民歌。“山歡水笑真熱鬧,男女老少喜洋洋”,知道為什么這么熱鬧嗎?——原來男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。
[媒體播放視頻:竹竿舞]。
師:現在我們一起來學跳“竹竿舞”,好不好?
1、熟悉音樂節奏,掌握進出時機。
師:傣族人民根據竹子相打發出的有節奏、有規律的`碰擊聲,在竹竿開合的瞬間,不但要敏捷地進出跳躍,而且要瀟灑自然地做各種優美的動作。
接下來,我來播放一段節奏音樂,看看小朋友能用各種動作來表現一下這種節奏嗎?
[音樂播放]。
(小朋友用手或腳的各種活動表現音樂的節奏)。
師:首先誰告訴我這是幾拍子的節奏?(4拍)。
師:如果這兩個手指代表兩根竹竿,大家能跟著節奏用手指來模擬一下竹竿的開合嗎?
師:那你們能用雙腳的開合來模擬一下竹竿的開合嗎?
(幼兒兩人一組,一個用手指模擬竹竿的開合,一個用雙腳開合跳的方式進行跳進跳出)。
(為便于幼兒學習提高興趣活躍課堂氛圍,可讓幼兒便練習邊喊節奏,如:跳的同學喊進—出—進進—出,打桿的同學喊開—合—開開—合)(輪換練習)。
(教師觀察及時進行指導)。
2、練習打竹竿方法,結合竹竿進行跳進跳出練習。
師:接下來我們可以上竹竿進行練習了。
誰愿意來跟我配合來打竹竿?
(請一名幼兒配合演示打竹竿)(引導幼兒用竹竿打出有節奏的聲音來)(強調打竹竿時兩人的動作一致)(強調兩根竹竿要有明顯的開合)(強調打竹竿時不宜把竹竿抬得過高)。
師:小朋友們都來試試!
師:竹竿大家都會打了,那能不能在開合的竹竿間進行跳進跳出呢?
(學生兩人4組,2個打竹竿,一個或兩個同時用雙腳開合跳的方式進行跳進跳出)(輪換練習)。
(跳的同學喊進—出—進進—出,打桿的同學喊開—合—開開—合)。
(比一比,哪組小朋友喊的口令高、齊)。
3、學習基本動作。
[視頻播放:竹竿舞]。
(教師講解步伐的方法和要領,強調口令跟動作的配合)。
師:小朋友們回去結合不動的竹竿進行練習過竿的方法。
(幼兒全體練習)(在不動竿上練習)(熟練掌握)(教師及時指導)。
師:現在大家能在打動的竹竿中練習了嗎?
(小組嘗試)(重點提示幼兒跳進果斷，時機恰當)。
(幼兒配合,四人一組，兩個打竹竿，兩個依次或一起條過兩跟竹竿)。
(輪換)。
(整個跳的過程中循環播放音樂節奏)(教師及時指導)。
(分小組展示練習成果)。
4、提高難度,創編動作。
最好能加上一些上肢和身體的動作，這樣看上去更優美了。現在，就請小朋友們跟著音樂縱情的歌舞吧!
(幼兒跟著歌曲的節奏聯系連續竹竿舞)(教師參與)。
5、展示學習成果。
(音樂停)師:真想馬上帶大家去云南，去跟傣族人比一比，到底是哪個能歌善舞?
以小組為單位，一組上來表演，其他小組為他們拍手打節拍。
(小組輪流協作表演)。
師:說說你覺得哪個小組表演的最好，為什么?
(小組互相評價)。
師:好了，小朋友們跳了這么長時間的竹竿舞，是不是很開心啊?接下來，讓我們來做放松活動。
跟音樂做身體的拉伸及放松。
活動延伸:在戶外繼續進行竹竿舞的練習和動作的創編。
中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇十五
1、感知毛毛蟲變蝴蝶的過程，喜歡毛毛蟲和蝴蝶。
2、學習從左往右、從上往下的閱讀好習慣。
3、初步懂得不暴飲暴食，注意飲食健康。
1、電子大書、幼兒用書。
2、繭、毛毛蟲、蝴蝶、蘋果、李子、梨、草莓、柚子、雪糕筒、黃瓜、奶酪、香腸、棒棒糖、櫻桃酥、臘腸、西瓜、巧克力、蛋糕等圖片。
一、活動導入。
——師：有一只毛毛蟲太調皮了，它爬呀爬呀爬到我們幼兒園來了，我們一起來看看它。（出示蝴蝶的圖片）咦，怎么變成蝴蝶了？大家別著急，先和老師看個故事，看完這個故事你就知道了。
二、故事欣賞。
1、自主閱讀。
——請幼兒翻開幼兒用書，自主閱讀《饑餓的毛毛蟲》的故事，提醒幼兒從左往右、從上往下地閱讀。
2、共同閱讀：教師結合電子大書給幼兒講《饑餓的毛毛蟲》，通過以下問題，了解故事的大意。
——葉子上有什么？（出示卵的圖片）猜猜誰住在里面？
——接著發生了什么事情？（星期日，太陽升起，毛毛蟲爬出來了）。
——毛毛蟲爬出來之后好餓，星期一的時候它吃了什么？吃了幾個？（老師出示相應的圖片幫助幼兒記憶）。
——星期二又吃了什么？吃了幾個？……一直到星期六，毛毛蟲都吃了什么（利用圖片逐一展示）星期六的時候吃太多了，吃到肚子疼。（提醒幼兒不可以暴飲暴食）。
——第二天吃了什么之后覺得舒服了？（提醒幼兒多吃蔬菜）。
3、整體閱讀。
4、請幼兒根據圖片提示，嘗試用自己的語言復述故事。
三、故事表演：毛毛蟲變蝴蝶。
——教師講故事，幼兒用動作表演。（老師把毛毛蟲要吃的食物擺在七個不同的。地方）。
動作示例：幼兒雙手抱膝蓋蹲在地板上扮“卵”。從“卵”里爬出來伸伸懶腰，然后去吃食物，到周六的時候肚子疼。吃完之后變成一只又肥又大的毛毛蟲，繞著自己做個繭（小朋友原地轉幾圈，然后蹲在地上），當老師說到變成美麗的大蝴蝶時，大家就破繭而出，變成蝴蝶飛出來。
在教師講解故事的過程中，邊講解邊做動作，讓幼兒更直觀地理解。
1、讓幼兒理解一個星期有七天，星期一到星期天，不斷循環。
2、美工活動：用報紙卷成紙球，再拼成毛毛蟲，粘在畫的大樹葉上。
科學區：讓幼兒學習飼養蠶，觀察蠶變蛾的過程。
語言區：投放食物圖片、毛毛蟲、蝴蝶圖片，鼓勵幼兒擺弄圖片復述故事。
環境創設。
主題展示區貼上毛毛蟲變蝴蝶過程的圖片。
家園同步。
鼓勵幼兒飼養蠶，體驗蠶結繭、變成蛾的過程，并引導幼兒觀察了解蛾與蝶的區別。
隨機教育。
提醒幼兒要注意飲食，不能暴飲暴食，要多吃蔬菜。
中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇十六
活動目標：
1、能運用呼啦圈進行鍛煉活動，提高身體四肢動作的協調性與靈活性。
2、能與同伴協商合作，大膽嘗試呼啦圈的多種玩法。
活動準備：
呼啦圈若干、果子道具若干、錄音機一架、音樂若干段。
活動過程：
一、進入場地，活動身體。
隨著《去郊游》的音樂入場，做呼啦圈操。
二、自由探索玩呼啦圈。
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察指導。
2、邀請個別幼兒展示自己的玩法，請其他幼兒學習。
三、與同伴合作探索。
1、幼兒尋找合作伙伴，共同協商合作玩法。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的合作情況，及時給予指導。
3、請幼兒介紹自己與同伴的玩法，并進行展示，師生共同給予評價。
4、引導幼兒再次探索不同的合作玩法，教師重點指導幼兒先協商，再嘗試。
四、游戲《摘果子》。
1、介紹游戲名稱、游戲玩法及游戲規則。指導幼兒一起將呼啦圈擺成小路。
2、以“摘果子”為題指導幼兒用跳躍動作跳過小路。
五、放松活動。
中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇十七
1、學習運用捏，團，搓等技能用橡皮泥做毛毛蟲。
2、初步了解毛毛蟲的外形特點，感受泥工活動的。樂趣。
能運用搓、團圓、捏等技能表現毛毛蟲特征。
能團得比較均勻，正確壓坑使用輔助材料。
橡皮泥，火柴、牙簽若干，背景音樂。
一、欣賞毛毛蟲，引起興趣。
（一）進入活動室，出示布絨玩具毛毛蟲，引起幼兒參與興趣。
（二）讓幼兒觀察毛毛蟲，并說說毛毛蟲長什么樣子？
二、教師示范講解。
（一）展示活動工具：橡皮泥、牙簽、火柴。
（二）示范講解：并結合兒歌"橡皮泥呀真漂亮，小朋友來捏一捏呀搓一搓，團一團呀團成球，毛毛蟲身體長又長，插上眼睛和觸角，桌子上面它來爬"進行教學（小毛毛蟲頭部的觸角和眼睛用火柴棒制作）。
三、引導幼兒操作。
四、幼兒操作，教師輔導（播放背景音樂）。
（一）教師和孩子一起制作毛毛蟲，注意用兒歌引導幼兒。
（二）鼓勵能力強的幼兒多做幾個毛毛蟲寶寶，并試著給毛毛蟲寶寶添上嘴巴。
（三）教師重點幫助能力差的幼兒。
五、展示作品。
（一）幼兒送毛毛蟲寶寶回家，滲透幼兒保護動物的情感。
（二）將作品布置在背景桌面：毛毛蟲溫馨小家，播放背景音樂，幼兒互相欣賞作品。
中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇十八
1、學習用團紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。
2、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協調性。
將報紙揉成球。
將蒙氏活動中五指抓、三指抓恰當的應用于活動中，給毛毛蟲身上套皮筋。
一、設置情景，引發興趣。
教師小結：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節一節的。
二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。
1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？(鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)。
2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢？現在咱們就來看一看。
(教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)。
教師小結：噢！原來襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲。
三、教師示范。
1、教師：那你們知道老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現在咱們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。(教師開始示范)。
先選一只襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個球套一個皮筋——最后貼上眼睛和鼻子。
2、現在，老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，老師是怎么做毛毛蟲的？
教師小結：小朋友們說得都很好，老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最后，貼上嘴巴和眼睛。把即時貼反面的紙解下后放到小筐里。
四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導。
1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲？
2、教師：小朋友們在做毛毛蟲時，有時間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒有時間的可以等下一次再貼。
3、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。
(幼兒在操作的過程中教師重點觀察以下內容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導，幫助幼兒將紙團塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓勵能力強的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)。
五、討論分享。
六、活動延伸。
教師：現在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧！
從幼兒近階段最感興趣的事物出發，以新《綱要》為指導，注重幼兒“喜歡毛毛蟲的情感”。引導幼兒觀察毛毛蟲身上的顏色、形態，激發幼兒用靈巧的雙手撕貼表現毛毛蟲。并通過黏貼食物，添畫場景等，用自己喜歡的方式來表現心中毛毛蟲可愛、生動的形象特征”。又通過延伸活動制作自己的繪本故事《可愛的毛毛蟲》，來激發幼兒想象能力和創造能力。感受活動的無比快樂和驚喜。