優秀作文往往能夠把握好文中的節奏和節拍，使讀者在閱讀時感到愉悅而流暢。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的啟示和參考。
老師生氣了（匯總20篇）篇一
“丁鈴鈴”早讀鈴響了，我們的英語老師走進教室說：“請拿出你們的書，早點讀。”
晨讀開始了。我們拿出書，開始讀第一單元。這時，我看見英語老師突然用手拍桌子說：“吳文祥，你在干什么？”。“當我們看到它的時候，哦，原來吳文祥沒有帶英語書，他還在座位上玩手指。吳文祥好像沒聽到老師說什么，繼續在座位上玩手指。當英語老師看到這種情況時，他的憤怒立刻從他的胃上升到他的頭上，他憤怒地向吳文祥走去。當吳文祥看到這一幕時，他立刻停止玩弄手指，乖乖地坐下來。然而，英語老師仍然很生氣，在吳文祥面前大聲說：“你在干什么？”吳文祥說，“我忘記帶書了。聽到這句話后，英語老師非常生氣，沖著吳文祥說：“你沒有帶任何書，你不和你的同學一起讀嗎？“我想在那里玩我的手指，”吳文祥說。“我不是和梁曉彤一起看的嗎？”英語老師聽了這句話，臉紅了，說：“你好遠。你怎么想呢？你有望遠鏡嗎？”吳文祥看到了老師的臉，變得向前看。英語老師用棍子狠狠地打了吳文祥的手。英語老師彈完吳文祥后，吳文祥坐在座位上大聲哭了起來。英語老師大聲對我們說，“如果任何人在課堂上做了像吳文祥一樣的其他事情，他就會像吳文祥一樣結束。”"。
老師生氣了（匯總20篇）篇二
一天下午，老師要求我們寫寫事作文。
我拿起作文本，想都沒想好，就寫了起來，寫了一面都沒到，就寫好了。看都沒看，就把我的作文拿上去給老師批了。
老師看了看我的作文，一看就找出好幾個錯別字。老師臉拉了下來，眉毛皺了起來，越看越生氣，一句話也說不出來。她在那把本子翻來翻去的，都不知道怎么幫我修改這篇作文。老師發怒了，站了起來，踱過來又踱過去的。我緊張了起來，心想：天啊，我要遭殃了！我靜靜地站在那兒，一句話也不敢說，牙齒緊緊地咬著嘴唇，皮都咬破了，眼淚嘩嘩地流了下來，可就不敢哭出聲來。老師坐回位子上，眼睛瞪地大大的，像要冒出兩團火來，狠狠地罵我：“你怎么寫這么差，基本框架都沒有……”我仍然一句話也不說，頓時感覺到我錯了，早知道好好寫就好了。
老師生氣地說：“去，給我想想到底錯哪兒了！”說著，拉著我衣服，把我拎到講臺邊。我感到很丟臉，心就像被鋼針刺了一樣。看著老師嚴肅的表情，我哭著說：“我作文沒寫好……”
“去，給我重寫這篇作文，還要寫一篇檢討書，今天必須寫好，不寫好就不要回家了。”老師嚴肅地說。
我慢慢地回到位子上，趴在位子上哭，覺得好丟臉，好沒面子。我慢慢地拿起筆，邊寫邊想：早知道好好寫了，那樣的話還不用寫檢討書，老師也不用發火了。
老師發火，太可怕了！
老師生氣了（匯總20篇）篇三
總之，我們的想法千奇百怪，但我們永遠無法猜到老師內心的想法。可不是嗎？陳老師壓抑著內心的憤怒，咬牙切齒地對我們說：“孩子們，看來你們很喜歡賣菜啊。我看下什么時候在班上舉行一次買菜比賽。大家覺得怎么樣呢？大家暢所欲言哦，這也可以成為我們學習的一部分！這是學習和生活的完美詮釋。”話音剛落，全班頓時哄堂大笑。可誰知道這竟成了暴風雨來臨的前奏。
“你們還好意思笑啊，看看你們的試卷，最簡單的數字運算都不會。賣菜都不一定會啊！張強、熊岳看看你們的試卷，我都不好意思了。你們哪次不是嗓門最大的那個。怎么一到考試就沒聲了呢、、、、、、”一陣槍雷彈雨的掃射過后，同學們都不好意思將頭埋得低低的，似乎要找個地洞鉆進去。可這還沒結束，只見陳老師將全班的試卷使勁一揮，試卷散落一地，就像陳老師散落的點點憤怒一樣，每個人的臉上都火辣辣的。陳老師惡狠狠地盯著我們大聲說道：“這節課寫300字試卷反思和自我反思給我，不寫的就請你家長來學校跟你寫！”說完，他摔門而出，似乎連空氣都彌漫著一股濃濃的怒火。
陳起來真想一只憤怒的獅子，似乎要撕碎眼前的所有。但我還是希望老師能克制自己的情緒，做一個傳播知識和快樂的老師！我不希望，下午老師做個開心快樂的人。
老師生氣了（匯總20篇）篇四
“丁零零……”鈴響了，老師走進教室說：“同學們，請把昨晚的作業放在桌子上。”過了一段時間，我總是下了站臺，檢查我們的作業。
這是，老師拿起一個同學的作業本，很認真的說：“你看看你，字寫得東倒西歪，看著看著就想吐。”老師罵完，拿起二同學的作業本，越來越生氣。他厲聲說道：“你在看你，你的字跡又像一條蚯蚓在爬。”話音剛落，同學嚇得沒吭聲。
這是，老師又來找另一個同學，看到同學的桌子是空白的，沒有作業本。這是老師的瞪視，他沉默了一分鐘。火藥的味道似乎彌漫了整個教室。老師生氣地喊：“你怎么不寫作業？”！不管你想不想學習，放學后抄十遍都會被處罰.”同學的臉漲紅了。教室里非常安靜，每個人都無法呼吸。
快看！這是我總是生氣的時候。太可怕了！
老師生氣了（匯總20篇）篇五
人們常說，老師是園丁，像父母，是的。我們的老師長得漂亮，脾氣也直爽。
其實，我們的老師就像是一本思想品德書。她經常教育我們要好好學習，樂于助人，不要因為貪玩而影響我們的學習。
可是今天，老師正在講課，貪玩的我根本都聽不進去，思想在開小車一直在想著動畫片。正想到起勁時，老師生氣地叫了我一聲，把我從“動畫世界”中拉了出來。這下完了，嚇得我不敢吭聲。這時，老師生氣地走到我跟前，狠狠的批了我一頓，嚇得我坐在那里不敢動。
老師，對不起。其實您那么辛苦，都是為了讓我們好好學習，長大成為有用之才。今后，讀書再也不能三心二意，不能辜負老師對我的尊尊教導和殷切期望。老師，您辛苦了！
老師生氣了（匯總20篇）篇六
“媽媽，劉老師今天發火了！”一回家我就告訴媽媽。“為什么呀？”媽媽問。“因為我們課間站隊不好，有的同學在隊伍里說話。”“那你有沒有在隊伍里說話？”爸爸問我。我說：“劉老師發火以前，就是劉老師是第三節課間發火的，我是第二節課間說話的。”爸爸很嚴肅的批評了我，說：“不管什么時候，不管老師在不在，你都不該在隊伍里說話，都要嚴格要求自己。”媽媽問我爸爸說的對嗎？我說：“對！爸爸、媽媽，你們我的表現吧！我不會讓老師生氣的！”
老師生氣了（匯總20篇）篇七
他的眉毛眼睛擠在了一塊，鼻子皺得像一層層樓梯，可以直通他的頭頂上。
老師真的生氣了，這次可氣得不輕。全班考試平均分竟然在80分以下!他一拍桌子，“啪”的一聲，東西都飛起來了。老師的眼睛瞪得像燈泡一樣大，隨后又擠在一塊，那樣子把同學們都嚇呆了。這時，老師紅著眼睛說：“怎么回事?全班考得那么差!”老師一邊搖頭一邊嘆氣，同學們低下了頭，十分慚愧。
過了許久，老師擠在一塊的眼睛與眉毛舒展開了，氣也漸漸地消了。老師用平靜的聲音說：“同學們，下面繼續上課……”
下面馬上傳來稀里嘩啦的翻書聲和劈里啪啦的拿文具的聲音……。
老師生氣了（匯總20篇）篇八
我的聲樂班王老師從不發火，她把我們當做她的朋友，可是這次她在課上發了火。
原因就是我們在她唱歌時說了話。王老師當時正邊彈鋼琴邊給我們做示范。她以前說過，在她唱歌時，我們就閉上嘴巴，所以我們沒有一點聲音，靜靜地聆聽她唱歌，可總有幾個同學不守紀律，坐在座位上悠閑地聊天。王老師一下停止了彈琴，一動不動地坐在椅子上，那幾個同學立即意識到自己已讓老師不高興，于是沉默下來。教室里很安靜，靜得可怕。
這時，老師站了起來，走到教室中間說：“你們不聽我示范了，好，你們本事大，不用我教了。現在自己唱，我一會兒聽，要加上歌詞。”那語氣讓我感到陰森森的。王老師說完就出了教室。
大約5分鐘后，王老師從門外進來了，不用猜也知道，她是來聽我們唱歌的。這時候王老師的氣也消了不少。
可是這首曲子剛學，旋律都找不到，更別說唱詞了。在我們斷斷續續唱完后，老師提了建議。第二遍唱得好多了，王老師還夸了我們：“認真就可以唱好吧!”然后又對我們說：“你們看，現在10：00——10：26的這段時間都浪費掉了，以后別再讓我發火了。以后我也不會輕易再對你們發火了，咱們拉鉤。”
“拉鉤上吊，一百年不準變，誰變誰就是小日本鬼子。”拉完鉤后，我們和王老師都笑了，我們又是朋友了。
老師生氣了（匯總20篇）篇九
我們班的'班主任是肖老師，肖老師對我們比較嚴力，溫柔的時候像一只溫柔的小白兔。
有一次，我們的教室很吵，像一個吵鬧的菜市場，老師拉著語文書站在門口，還有一些同學沒有看見老師，老師的臉陰沉沉的，老師馬上走到講臺前罵了我們一頓，老師還要我們站起來聽一節課，我們只好慢吞吞的站起來，老師又說放學還有站一個小時。
我們想一定不能在要。
老師生氣了（匯總20篇）篇十
“你的臉皮可真厚！”這是何老師罵人的話。
下課后，我拿著作業本去何老師辦公室。走到門口時，聽到何老師正在罵一個男同學，說：“你上課不認真上干嗎？你一個人的學費都交兩份啊？我還要抽很多時間給你補課，我課都不用上了啊！”何老師邊罵邊拉著那個男同學的衣服。
那個男同學一點都不害怕，還跟何老師頂嘴說：“哼！我不怕！”他居然還很瀟灑地扭了一下頭。這時，何老師火了，吼道：“你跟我去校長室！”這個同學竟頂撞說：“去就去！”
這時，上課鈴響了，作業本也只能下一節下課再給何老師改了，希望何老師快點消消氣。
老師生氣了（匯總20篇）篇十一
今天，王老師生氣了。原因是有好多同學預習不到位，生字沒有圈，課文沒有讀，今天的課也沒能按計劃講完。在此，向那些沒完成作業的同學提出嚴厲的批評。
本來，王老師想把沒完成作業同學的名字公布出來，但想來想去還是打算再給這些同學一次機會。希望這些同學能管好自己，對自己負責，做個有責任心的孩子。
從今天這件事上，王老師也發現了自己工作中的漏洞。今后，王老師要嚴把作業關，不再讓某些同學有機可乘。
老師生氣了（匯總20篇）篇十二
教室里靜悄悄的，不是因為別的，而是因為老師生氣了。此刻的老師正站在講臺上，一張臉陰沉，老師注視著我們的目光，讓我們感受到了一種壓迫力。
教室里的沉默一直到下課鈴聲響起，老師走出了教室，這才突然打破。老師一走，班上的同學們可就嘰嘰喳喳的說起話來。不過同學們大都在說著一件事，那就是我們不能再惹老師生氣了！
在上課時生氣的老師，啪的一聲響將手中的書本放在了講臺上。然后一雙眸子注視著班上的同學們。接著，老師點了班上幾位同學的名字，叫他們起來回答問題。這幾位同學自然答不出老師寫在黑板上的問題，于是這幾位同學全都在自己的座位上站了起來，這是老師對他們的懲罰。
可是，我們都沒有想到居然有同學不服氣，并且還和老師頂嘴。這一下，教室里的氣氛就變得極其緊張了，老師臉上的表情也越發的陰沉。我們都能夠感受到老師生氣了，并且生了很大的氣。
隨著下課鈴聲響，老師出了教室。同學們紛紛擔心了，并且那位與老師頂嘴的同學更是后悔不已。老師盡心盡責的輔導我們學習，我們實在不應該辜負老師對我們的期望。而現在我們不但辜負了，還讓老師對我們失望了。
對這件事情，班上的同學們在一節自習課上的討論下，最終決定我們要去給老師認錯。我們決定每位同學都給老師寫一封認錯信，在信里反思我們的行為，希望老師能夠原諒我們。
老師生氣了（匯總20篇）篇十三
今天上午第三節是數學課，老師發火了，為什么呢？讓我給你們講講吧。
第三節課，老師講完課了，讓我們抄今天的作業。我們真是孫悟空到蟠桃會——大鬧天宮啊！同學們有的講話，有的在課堂上追追打打，有的則在埋頭苦算。老師看到這如此荒亂課堂，一下子發火了。她用那高音量吼道：“給我安靜！”這下不妙了，差不多全校都聽見了。然后把粉筆盒扔在地下，同學們嚇得連氣都不敢喘了。“這下搞成這樣，你們滿意了吧？”說完便怒氣沖沖的走了，只留下我們一批同學在那發愣。過了良久，同學們才回過神來，同學們主動出去撿粉筆。
老師發怒真可怕啊！我衷心地希望同學們別招惹老師，不然可沒好果子吃。
老師生氣了（匯總20篇）篇十四
第三節課英語課。上英語課一般比較吵，當然今天也不例外，以前老師從沒發過火，但今天老師卻發火了！
今天，老師把我們寫過的英語卷子拿來講解。不尋常的是，平常笑呵呵的miis張卻板著個臉，像是很生氣。老師讓別人發卷子時，我們開始議論起來。一會兒看看別人的卷子，一會兒和同桌說起話來。教室里亂哄哄地。老師的聲音本來就比較小，她喊著，叫我們別講了，但她的聲音似乎不管作用。直到同學們看到老師不悅的臉，說話聲才漸漸小了下來。然后，老師便開始講卷子。但教室里始終有人竊竊私語。
老師講到了閱讀理解，正在翻譯這篇英文文章。突然，老師叫了一聲“李婉”，我過頭一看，發現她拿著一個鉛筆袋把頭向后面，并說著什么，回過頭來，還不知道發生了什么事。她問了同桌才知道，我們為什么要看向她。于是，她馬上站起來，老師責問她們為什么要講話，并且讓她們繼續站著。
下課前，老師對我們說：“你們浪費的是你們自己的時間。我不是沒有脾氣，我不想每天板著臉上課，我也希望課堂氣氛活躍，希望你們下次不要這樣了。”
老師走后，我想：只要我們不惹老師生氣，老師的笑容也會多一點，對吧？
老師生氣了（匯總20篇）篇十五
今天，您在我們班疵牙咧嘴痛痛快快地發了一大堆火。當您臉色一變，兩眼一瞪，頭發一甩時，不光是我，全班的同學都毛骨悚然，像老鼠見了貓，不敢發出一絲一毫的聲音，怕火上澆油，越燒越旺。今天我大膽地在這兒對您一句：老師，請別發火！
老師，請別發火。俗話說得好，怒火上心，不利自身。一旦發火，整個人心情都變了，這樣一來對待每件事都會怒氣沖沖，不光是自己覺得不好，別人也會有這種感覺。您為何不笑一笑呢？“笑一笑，解千愁”啊！
老師，請別發火。我曾聽一個美容師說過，最自然的美容之方就是在平時笑一笑。讓臉部的肌肉有舒緩與緊張的交替，如果一直繃著臉，那么肌肉也會一直處于緊張狀態，這可是長皺紋的最有利條件。老師，別發火了，多笑一笑，俗話說得好：“笑一笑，十年少！”
老師，請別發火。以前的每一節課上，微笑總會伴著在您左右，我們覺得您和藹可親。老師，用“笑”來取代發火吧！根據可靠資料說，笑是人身體內的一種機制。它不但能引起愉悅的感覺，也能喚起人們創建友情的欲望，不是有人說過“不可或缺的交友絕招就是‘笑一笑’”嗎！老師，請原諒我們這一次，請揚起你熱情的笑臉吧！
老師，請別發火。雖然我們常常會犯這樣或那樣的過錯，但金無足赤，人無完人。您“大人不計小人過”“宰相肚里能撐船”，我們知道錯了也會改的，快讓燦爛的陽光代替烏云吧！
老師，在此我還有一個小竅門向您推薦一下，有空時從網上下載一些笑話，打印下來每天清早看一條，記著，一條就夠了。這樣當您發火時，想一下笑話，心情就會好許多。老師，咱們班的顧偉不知從哪弄了首“歪詩”想搏您一笑：
老師老師別生氣，看看那兒真稀奇：7只烏龜在蹦迪，6只獅子下象棋，5只狗狗在吃梨，4只驢子追舒淇，3只螃蟹打太極，祝愿老師天天都happy！
老師生氣了（匯總20篇）篇十六
我的作文老師陳老師平時總是樂呵呵的，十分幽默搞笑，但是當她真正發脾氣的時候，就像一只眼紅的獅子，大吼一聲便足以鎮住所有"小猴子"。
一次作文課，我們一個個仗著老師平日里總是笑容滿面就越發肆無忌憚起來，像是調皮鬼附身了一般，竟然在老師的眼皮底下講話，交頭接耳，嘰嘰喳喳，猶如《黑貓警長》里的倉鼠一樣放肆。
老師當然全都看在眼里，臉上的笑容漸漸凝固，心里像裝進了一座快要噴發的火山，"巖漿"隨時都會冒出來似的。可每當"巖漿"冒到了"火山口"——嘴邊，正要溢出來時，老師的心靈深處仿佛卻有一個深沉的聲音制止了她：沒關系，他們是孩子，是孩子，一定不要對他們發火……于是她這時會深吸一口氣，又硬生生地把"巖漿"咽回了肚子里。
"小猴子小倉鼠"們沒有受到威懾自然不會乖乖聽話，使得老師心里的火山終于忍無可忍地噴發了。她發飆了，臉上脖子上耳朵全是通紅的，像一個成熟的大西紅柿，臉部肌肉隨著胸口沉重的喘氣聲一鼓一鼓的，像一個正在吹氣的氣球，脖子上的青筋如同青蟲似的暴起來了，隨口就是一句河東獅吼："安靜！"。
"現在是上課時間！"老師的話如同炮彈一樣射出，"上課要什么？紀律，紀律！"眼瞧著暴怒的陳老師在數落著我們，大家都嚇得不敢言語，只如冰塊一樣凍在原地，直到老師接著開始講課，才好似軟體動物一樣趴了下來。
陳老師的生氣全然是因為我們沒有認真學習，只有當我們上課都遵守課堂紀律時，她的火山便不會再噴發！
老師生氣了（匯總20篇）篇十七
我平時成績一直很好，但那一次卻考了個不及格。
有一天，我們教室鴨雀無聲，老師正在公布上次考試的成績。老師嚴肅地說：“這次考試只有兩個成績中上的同學考了九十多分。”說完，朝著那兩個同學會心一笑。一看那眼神，就知道沒我的份。
“那些成績一直好的同學怎么了，這次考得這么差，有八十分、七十分的，還有一個不及格的！”老師憤怒地吼道，還朝我瞪了一眼。
那一瞪讓我的心“噔”一跳。遭了是我，這無疑是一個睛天霹靂，讓我想哭又哭不出來。又是一把火，點燃了老師暴怒的引火線，老師憤怒得像一頭獅子。我低著頭。準備挨批。“你考試在干什么，作文看不到要求，寫偏題！”老師咳了咳，繼續吼道：“即使給你三十分的滿分也上不了九十分！”老師的憤怒或許是因為“恨鐵不成鋼”吧。這下撒完了氣，老師才心平氣和下來，繼續報告成績。
我的心里有無數的失落，一是因為我白費了老師的期望；二是因為自己太粗心；三是……總之，我很愧疚，又很自責。
我以后一定要細心點，每次考試一定要讓老師滿意。
老師生氣了（匯總20篇）篇十八
中午，教室里亂糟糟的。同學們都在說話，教室里連個讀書聲也沒有，紀律班長管也管不住。
正在同學們說的起勁時，老師來到了教室，同學們馬上裝出一本正經地樣子在寫字，老師看見了，立刻露出了滿意的笑容，還表揚了我們。老師剛走出教室，教室里立刻熱鬧了起來，有的在說話，有的在玩耍，還有的在教室里跑來跑去。忽然，老師不知從那冒了出來，怒氣沖沖地把兩個正在說話的同學揪了出去。我想這兩個同學可要遭殃了。老師不知跟他們說了些什么，便讓他們進來了。
老師生氣了（匯總20篇）篇十九
班上同學又吵得一團糟了，老師再也忍受不下去了轉身就走出了門，同學們都在互相猜測老師為什么這么做，這是大家都意識到班里太吵，就全部安靜了下來。
突然，“嘭”的一聲，門就被老師那略微有些肥胖的腳給踢開了。這時，門好像在說：“嗚嗚嗚嗚……怎么了，怎么了，我剛才還在做美夢呢！就這樣破滅了，嗚嗚嗚嗚……你們賠我！”老師掄起她那同樣有些肉感的手往桌子上一拍，就發出了一聲巨響，我想老師的手現在正在隱隱作痛吧。
老師為什么會生氣呢？是老公因為通宵玩電腦，而不管她？還是兒子早飯不好好吃？還是我們的課堂紀律惹火了她？我想有可能是把火暫時先壓了下來，但是因為我們的紀律太差了，導致老師積壓已久的火一下子全冒了出來。所以我們應該好好上課，不能再惹老師生氣了。
從老師生氣了以后，課堂紀律明顯好了許多。看來，適當的生氣還是有必要的。
老師生氣了（匯總20篇）篇二十
今天，我去上笛子課了。朱老師換了一身衣服，他很少換衣服。朱老師臉上顯得容光煥發，看起來很有精神，從表面上看，朱老師很高興，因為，朱老師好像還在笑哩。
朱老師先帶領我們復習疊音練習，我們都吹得不錯，于是，朱老師讓我們練習姑蘇行這首大笛子獨奏曲，朱老師告訴我們，這個曲子是很難的。我也覺得這個曲子不簡單。
課上，袁立不聽話，老師讓他比劃他偏不比劃。惹的朱老師都生氣了，朱老師氣得臉都漲紅了，憤怒的瞪著袁立，用力張嘴大聲批評袁立。袁立看見朱老師這樣，剛才的漫不經心和調皮、驕傲一下子都拋到九霄云外了，害怕的低下頭，收回了腳，連一眼朱老師都不敢看。我們也都怕極了，朱老師那個樣子能讓我不會害怕嗎？我們都討厭袁立，他太討厭了惹得朱老師那么生氣，害得我們都提心吊膽，因為，朱老師生氣，誰都有可能批評的。
一會兒，朱老師氣消了，太好了！朱老師就是一個氣來的快去得也快的人。
但愿朱老師能少生幾次氣，因為我們都怕他生氣。