作文是一種表達思想和情感的藝術形式，我們應該努力寫出優秀的作文。小編特意為大家整理了一些優秀作文欣賞，相信能夠激發大家的寫作靈感。
狐貍和果園六年級大全（18篇）篇一
秋天到了，秋高氣爽，瓜果飄香，五谷豐登。有些人喜歡秋天的田野，因為它鋪滿了金黃，預示著秋天的豐盛；有人喜歡秋天的山林，因為它染盡了赤紅，彰顯著秋天的妖嬈。而我，最喜歡的是秋天的果園。
咦，哪里傳來一陣陣銀鈴般的笑聲，像小鳥的歌聲一樣動聽婉轉呢？原來是老師帶著小朋友們來摘果子，感受秋天的氣息，分享秋天的成熟。你看，他們有的踮起腳尖摘葡萄，有的跳起來摘石榴，還有的舉著耙子來勾蘋果呢……人們躍動在五彩繽紛的果園里，構成秋天里最斑斕的畫面；歡聲笑語在果園里飄蕩，合成秋天里最動聽的樂章！
秋天的果園，不僅給我們帶來了甜蜜，還給我們帶來了無盡的歡樂。我愛秋天的果園！
狐貍和果園六年級大全（18篇）篇二
城市變成了什么樣？（完整敘述圖意。）。
7、看到城市這么美，草這么綠，花這么鮮艷，你有什么感受？（對，同學。
們應該用熱情的雙手，保護我們的環境，讓我們的城市更加美麗。）。
8、有感情地朗讀課文。
五、朗讀指導。
本課中有幾個長句子，朗讀時，不僅要指導按標點停頓，還要讀好句中的自然停頓。自然停頓，只是聲音稍斷開或稍拉長，時間極短，不能換氣。例如：
天天呼吸|新鮮空氣‖就能治好|你的病。
我為什么|不把山里的新鮮空氣|運到城里去|賣呢？
小狐貍|把新鮮空氣|裝進大葫蘆‖帶到城里，賣給了|一位老奶奶。
人們再也不來買|小狐貍的新鮮空氣了。
這些較長的句子，要反復讀。讀出自然停頓，有益于對句子的理解。
朗讀最后一段時，可啟發學生和第一自然段聯系起來想一想：從哪里看出城市里發生很大變化？訓練學生能前后聯系起來思考問題。
六、演一演“小狐貍賣空氣”。
第二課時。
一、朗讀課文。
指名朗讀課文。朗讀時要有感情。
二、鞏固生字新詞。
出示寫有生字新詞的幻燈片。認讀一下。
空氣、深山、城市、高樓、城里、醫院。
新鮮、老家、老奶奶、過去、發生、變化。
三、自己識記本課生字。
“再”與“在”讀音相同，可先復習“在”，用組詞的方法，知道“在”一般用于表示在什么地方、什么時間等。再教“再”是表示動作、事情重復，如“再見”。“再也不來買”即不會再來買了，所以用“再”不用“在”。
“買”與“賣”字形易混，可先學“買”，記住它是由“^”和“頭”組成的，然后再學“賣”字，“買”上加“十”就是“賣”。
四、寫字教學。
“變”字上半部分“亠”下是兩豎、兩點，要按先中間后兩邊的筆順寫。下半部分的“又”要比上半部寬些。
“再”字的筆順是：
“賣、變、再”不要寫得太長。“市”的一橫要寬一些。“氣”的最后一筆是“”
五、檢查學習情況。
1、認讀生字詞。
2、把音節補充完整。
3、談談怎樣記住“賣、院、運、位”這幾個字？
4、板演“氣、市、再”的筆順。
布置作業。
1、讀一讀。
2、看拼音寫詞語。
3、寫出與下面詞語意思相反的詞。
4、把詞語補充完整。
5、照樣子先組詞，然后用這個詞語寫一句話。
例：院（醫院）我生病了，媽媽帶我去醫院看病。
板書設計。
探究活動。
實踐創新。
參加一次有關環保方面的活動。
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狐貍和果園六年級大全（18篇）篇三
一天，狐貍和兔子吵架了，就為了一點雞毛蒜皮的小事，兔子就和狐貍絕交了，其實兔子心里并不想和狐貍絕交，是狐貍欺人太甚，一點小事就算了，還把兔子的房子給拆了，所以兔子才和狐貍絕交，作文兔子和狐貍。
有一天，獅子看見了一只狐貍，腦子里正想著怎樣把狐貍到自己的肚子里，獅子就想了一個好辦法，布置了許多陷阱。那時，路過的兔子剛好看見獅子在布置陷阱，狐貍正向陷阱一步一步走去。
兔子想，誰叫你上次把我房子拆了，這次我讓你把性命也送上去，但是，人命關天哪，兔子想了想，就在狐貍快要走進陷阱的時候，兔子像箭一樣跑過去，說‘’不要過去，有陷阱‘’狐貍說‘’我才不相信你呢‘’狐貍不聽兔子的勸告，一步一步向生命的盡頭走去，小學三年級作文《作文兔子和狐貍》。
兔子大聲說‘’不要啊‘’狐貍掉進了陷阱里喊救命，這時，獅子從草叢里跳出來，兔子又像箭一樣跑去森林找大家求救，大家都來了后，一起齊心協力把狐貍從獅子的手里搶過來。
狐貍被救之后，很后悔，當初不應該不聽兔子的話，所以，狐貍特別辦了一場聯歡會，還把森林的所有動物都請來參加了。
狐貍先發言說，兔子，讓我們像從前一樣做好朋友好嗎，好，兔子說。
所有動物都歡呼了起來，看樣子他們高興極了。
后來，兔子和狐貍又像從前那樣成了好朋友。
景德鎮十二小三年級:堯怡丹。
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狐貍和果園六年級大全（18篇）篇四
一個初秋的早晨，一直勤勞的大象來到了自己的香蕉林里，開始收香蕉。大象望著一把把黃澄澄的大香蕉自言自語地說：“真是功夫不負有心人哪!”接著，大象用它那又長又粗的鼻子把一把把的大香蕉全了下來，放在大籮筐里。正在這時候，一直又狡猾又漂亮的狐貍一邊唱歌一邊跳舞，來到香蕉林旁邊，看見大象卷下的香蕉，口水忍不住流了下來。狐貍心想：“這只老象還真有點收獲，我得想法弄一半來嘗嘗。”
晚上大象高高興興地抬回一筐又一筐的香蕉，坐在沙發上津津有味地品嘗著。“咚咚”門外響起了一陣敲門聲，大象打開門，只建門外站著狐貍，便問：“狐貍大嫂，你這么晚來，找我有什么事嗎?”
狐貍上氣不接下氣地說：“象大哥，剛才我在路旁邊看見一直餓得昏過去的小熊，一時找不到吃的，就來找你幫忙，行嗎?”大象二話沒說，從框里拿了幾把最大的香蕉給了狐貍，狐貍拿著香蕉走到離大象家不遠的一顆大樹下，得意地說：“哈哈，老象，你可真笨，我一句話就蒙住了你。”大象一愣，然后從屋里走了出來，一甩大鼻子把香蕉卷回去了。
第二天，狡猾的狐貍趁大象不在加，偷偷摸摸走進了大象的住宅。狐貍把香蕉裝進了一個大口袋里正準備要走，忽然，大象回來了。“你這狡猾的狐貍騙不成，又來偷。今天我要你知道做壞事的下場。”大象發現了狐貍的大口袋后，生氣地用鼻子卷起狐貍，把它扔進了河里。
狐貍和果園六年級大全（18篇）篇五
城市變成了什么樣？（完整敘述圖意。）。
7、看到城市這么美，草這么綠，花這么鮮艷，你有什么感受？（對，同學們應該用熱情的雙手，保護我們的環境，讓我們的.城市更加美麗。）。
8、有感情地朗讀課文。
五、演一演“小狐貍賣空氣”。
第二課時。
一、朗讀課文。
指名朗讀課文。
二、鞏固生字新詞。
出示寫有生字新詞的幻燈片。認讀一下。
三、自己識記本課生字。
學生自由學習本課生字，教師巡視指導。重點指導以下幾個字：
“變”上下結構，下面是“又”。
“再”的筆順是：
四、檢查學習情況。
1、認讀生字詞。
2、把音節補充完整。
3、談談怎樣記住“賣、院、運、位”這幾個字？
4、板演“氣、市、再”的筆順。
五、指導書寫。
“賣、變、再”不要寫得太長。“市”的一橫要寬一些。“氣”的最后一筆是“”
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狐貍和果園六年級大全（18篇）篇六
一只饑餓的狐貍聰聰來到了一個葡萄園內，但是葡萄園卻被厚厚的圍墻圍住了，根本進不去。“聰明”的狐貍不甘心就這么餓死在園外，它認真的查看圍墻，“功夫不負有心狐”它意外地發現墻角下有一個小洞，狐貍簡直高興死了。口水直流三千尺，得意極了，“這天下聰明人莫過于我聰聰呀！哈哈哈！”它急忙彎下腰來，試這個洞，可惜進不去，它又努力地往洞里擠，可還是進不去。這可急壞了聰聰，它該怎么辦？忽然，他想起了一篇報道：“小孩想偷梨，因進不去，便用樹枝把洞捅大。”咦？這不是絕頂的好辦法嗎？于是，它說干就干，找來了幾根硬樹枝，但怎么也捅不破，因為洞太堅固了。想了許久許久，聰明的聰聰決定在園子外絕食。轉眼間，一天，兩天，五天，它在園子外竟然絕食了6天。此時的它，足像焉了的皮球，只剩下力氣了，身子餓得更瘦了，終于進了園子！
又過了6天，它終于走出了果園，此時的它已經骨瘦如柴了，還沒能回去，就餓死在了路邊。
這只狐貍只貪圖一時的美欲，而不顧后果，最終得到了報應！
狐貍和果園六年級大全（18篇）篇七
“叮鈴鈴”，一陣急促的電話鈴聲吵醒了正在睡覺的獅子局長，獅子局長拿起話筒一聽，里面傳來了雞媽媽著急的聲音：“蛋!我的蛋!我的蛋被人偷了!獅子局長，請您快幫忙找找我的蛋!”聽著雞大嬸帶有哭腔的聲音，獅子局長趕忙說：“好的，雞大嬸，您別著急，我們會盡快找回您的蛋。”
于是，獅子局長就派大象警長去追捕小偷，大象警長帶上警員大黃狗立即去了雞媽媽家，偵查有沒有犯罪分子留下的蛛絲馬跡。
他們剛一進雞媽媽家，嗅覺靈敏的大黃狗就聞到了一股臊臭味，細心的大象警長也在雞媽媽家的地上找到了一串梅花形的的腳印，警員大黃狗把這些發現都一一記錄了下來。
第二天一早，大象警長和大黃狗來到了離雞媽媽家不遠的林子里，開始進一步的偵查。林子里有一條通往集市的小路，在小路上，他們又發現了梅花形腳印和雞媽媽家的那股臊臭味，他們沿著腳印和臊臭味來到集市，大象警長一眼就看見了正在賣雞蛋的大灰狼，大黃狗在大灰狼身上聞到了雞媽家的那股臊臭味，大灰狼的腳也正好與梅花形腳印相吻合。大象警長和大黃狗警員追回了雞媽媽的蛋，并把它交給雞媽媽，雞媽媽含著淚水接過了大象警長遞過來的蛋，激動得說不出話來。
在回警局的路上，大灰狼編了個謊話，不停地懇求道：“兩位警長，我也是沒有辦法的呀，我家有位生病的老母親，我賣偷來的雞蛋不就是為了賺幾個錢，給母親治病呀，求求你們看在我娘的份上就放了我吧。”大象警長聽了，堅決地說：“不行，你偷了東西就犯了法，我不能放了你，但你家如果真有什么困難的話，我們可以想辦法幫你。”就這樣，大灰狼被帶回了警局。回去后，大黃狗把大灰狼交給了值夜班的狐貍警長后就下班回家了。
晚上，狐貍提審大灰狼，大灰狼就對狐貍說：“狐貍大哥，你是我最好的朋友，你能否幫我做一件事呢?”說完，便把一堆珠寶放在了桌子上。狐貍見到了珠寶后，兩眼放光，興奮極了，“狼老弟，你的事就是我的事，你有什么事就快說，只要我能幫你的，我就幫你。”狼聽了，十分高興，就把事情的真相告訴了他，狐貍聽了，馬上說：“好，我幫你。”趁著夜色，狐貍就把大灰狼偷偷的放了。
但是，過了不久，獅子局長想起了半夜雞大嬸焦急的聲音，過來調查一下雞媽媽的蛋被偷一事，很快就查出了狐貍私放大灰狼的事，狐貍的警長職務被免了，并被判了刑。大灰狼呢?則在牢房里蹲了五年。
狐貍和果園六年級大全（18篇）篇八
同學們都知道狐貍非常狡猾，但它在動物王國做了一件大好事。
動物王國的大王是老虎，老虎每天都要吃一只小動物。那天老虎對狐貍說：“狐貍老弟，下午我要吃了你，請你做好準備。”說完，老虎大搖大擺地走了。狐貍傷心地走回家，想我和老虎的關系這么好，難道它忍心吃我嗎？狐貍想了一會就呆呆地坐在了那里。
“當，當，當……”“誰呀？”“我是老虎”。老虎剛喊出口，狐貍一聽，趕緊從后門跑了出去。老虎一見，就趕快去追狐貍。狐貍走到懸崖邊無路可走，它想：我必須引老虎過來一起跳下懸崖，才能讓動物王國的成員過上幸福、快樂的生活。于是，狐貍就：“老虎，老虎你過來，我讓你在這兒吃我。”老虎饞得直流口水，用鮮紅的`舌頭舔舔嘴唇，說：“狐貍真乖。”老虎猛撲上去，狐貍抱住老虎一同滾下了懸崖。
狐貍和老虎同歸于盡了，動王國的居民們又過了上安定、幸福的生活，為了紀念狐貍，它們還把這天定為“狐貍節”。
狐貍和果園六年級大全（18篇）篇九
小狐貍到城市賣空氣曾大撈了一筆。可城市的環境已經變好了。它的空氣再也賣不出了，所以它只能回到了大森林。在這個大森林里，住著一群可愛的小動物，它們過著無憂無慮的生活。
突然，一場瘟疫襲擊了這個大森林。一種不知名的病毒在森林里流傳。小動物們人心惶惶。為了防止染上病毒，大家哪都不敢去。看到大家如此害怕，狐貍非常高興。心想：到城市賣空氣肯定是不賺錢了。如果我開一家口罩專賣店，肯定能大賺一筆。
于是，狐貍開了一家口罩專賣店。并大力宣傳，讓小動物們來購買口罩。“口罩的作用可大了，帶上它，病毒就不會吸入口里去了。”狐貍尖著嗓子大聲地給大家講解口罩的作用。大家聽了狐貍的.講解，便紛紛跑向口罩專賣店買口罩。
專賣店的門口，人山人海。豬媽媽和豬寶寶一下子就被擠到了最后面。豬媽媽好不容易擠了進去。它著急地問狐貍：“有我帶的口罩賣嗎？”“有！有！有！”狐貍拿出了十二個大號的口罩。豬媽媽高興地都買了下來。準備回家好換洗。
豬媽媽給豬寶寶帶上了口罩，高興地回了家。豬寶寶在家玩了一會，突然感覺不舒服。就沖著媽媽喊：“媽媽，我嗓子疼，全身無力。”
豬媽媽嚇壞了，連忙把象醫生請來了。象醫生把豬寶寶的口罩摘了下來，讓豬寶寶喝了口水，不一會，豬寶寶就好了。這是什么病？象醫生覺得奇怪。撕開口罩，發現里面全都是很臟的纖維。這才知道寶寶生病的原因是口罩。
豬媽媽生氣極了，跑到專賣店找狐貍。專賣店門口人山人海。不過此時大家都不是來買口罩的。而是來找狐貍算帳的。
小狐貍呢？此時已經跑得無影無蹤。
指導教師：王英。
簡評：生活中這樣的奸商不少。小讀者之所以有這樣的文章誕生是因為生活中遇到過這樣的奸商。我想童話正是生活的再現。
投稿:-5-518:34:35。
狐貍和果園六年級大全（18篇）篇十
一天，狐貍和兔子吵架了，就為了一點雞毛蒜皮的小事，兔子就和狐貍絕交了，其實兔子心里并不想和狐貍絕交，是狐貍欺人太甚，一點小事就算了，還把兔子的房子給拆了，所以兔子才和狐貍絕交，作文兔子和狐貍。
有一天，獅子看見了一只狐貍，腦子里正想著怎樣把狐貍到自己的肚子里，獅子就想了一個好辦法，布置了許多陷阱。那時，路過的兔子剛好看見獅子在布置陷阱，狐貍正向陷阱一步一步走去。
兔子想，誰叫你上次把我房子拆了，這次我讓你把性命也送上去，但是，人命關天哪，兔子想了想，就在狐貍快要走進陷阱的時候，兔子像箭一樣跑過去，說‘’不要過去，有陷阱‘’狐貍說‘’我才不相信你呢‘’狐貍不聽兔子的勸告，一步一步向生命的盡頭走去，小學三年級作文《作文兔子和狐貍》。
兔子大聲說‘’不要啊‘’狐貍掉進了陷阱里喊救命，這時，獅子從草叢里跳出來，兔子又像箭一樣跑去森林找大家求救，大家都來了后，一起齊心協力把狐貍從獅子的手里搶過來。
狐貍被救之后，很后悔，當初不應該不聽兔子的話，所以，狐貍特別辦了一場聯歡會，還把森林的所有動物都請來參加了。
狐貍先發言說，兔子，讓我們像從前一樣做好朋友好嗎，好，兔子說。
所有動物都歡呼了起來，看樣子他們高興極了。
景德鎮十二小三年級:堯怡丹。
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狐貍和果園六年級大全（18篇）篇十一
春夏秋冬，四季輪回，有春的播種，夏的耕耘，秋的豐收，但我卻獨愛冬的儲藏，愛那銀裝素裹的`童話世界。還有就是在冬天會有一篇篇美麗的童話。
在森林里，因為老虎大王的教導，小動物們每個人都自食其力。每個小動物都有自己的一間店。只有小狐貍沒有，小狐貍看見其他的小動物賺錢。自己在心里想，現在是冬天，還沒有人賣水餃。所以，小狐貍經過了好幾天的準備，終于開業了。開業那天，小狐貍手舞足蹈的對大家說：“現在是冬天，吃點水餃好，我們店里的水餃，有各種味道的，今天開業免費試吃。”小動物們一擁而入，嘗完了水餃都說：“水餃真好吃，水餃真好吃，我們以后一定經常來吃。”小狐貍見小動物們都喜歡吃水餃，所以，在水餃里摻上一些便宜的材料。小動物們毫不知情還向以往一樣去小狐貍的店里吃水餃。小動物們都感覺水餃的味道不對，吃完后肚子疼。去醫院后，檢查出是小狐貍賣的水餃有問題。
第二天，小狐貍的水餃店就被封了，小狐貍更是沒臉面對其他小動物們。
狐貍和果園六年級大全（18篇）篇十二
這是一個很有寓意的故事：一只蟬在大樹上唱歌。狐貍想吃蟬，便設下了一個圈套。他故意站在蟬的對面，贊嘆道：“您的歌聲多么美妙!您真是個天才的歌唱家!您能下來讓我見識一下您那動聽的歌喉嗎?”蟬察覺其中有詐，就摘下一片樹葉扔下來，狐貍以為是蟬，猛地撲了過去。蟬對狐貍說：“朋友，要是你以為我會下來，那就大錯而特錯了。自從看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我對你就懷有戒心了。”故事的最后揭示了這樣的道理：一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。
這個故事來自《伊索寓言》。怎樣把這樣一個淺顯的故事上得生動，把它上到學生的內心深處去，我一直在思考這樣一個問題。基于這樣的考慮，我打算從以下幾個方面來談談自己備課與教學的一點體會：
一、關于伊索與伊索寓言。
據學者研究，伊索可能是公元前6世紀的人，出生于小亞細亞的弗律基亞，曾在一個名叫克珊托斯的主人家為奴。古希臘歷史學家希羅多德(約前484～前430)在其所撰寫的《歷史》第二卷中記述道：“羅多皮斯是薩摩斯人赫菲斯托波利斯之子雅德蒙的女奴，并且與寫作寓言的伊索為同一個主人的奴隸。”伊索由于聰穎智慧，被解除奴隸身份并獲得自由。他曾游歷各地，給人們講述寓言故事。據說小亞細亞的呂底亞國王克洛索斯(前560～前546)對他相當信任，派他出使德爾斐，但結果是伊索遇害身亡。目前，關于他的身世也有各種不同的說法。比如有人這樣說：伊索寓言，原書名為《埃索波斯故事集成》，其故事流傳于民間，到公元前三世紀成書。相傳其中故事是一名埃塞俄比亞黑人奴隸所做，伊索即是埃塞俄的諧音。如果是這樣的話，那就不應是古希臘的著作了。真是令人費解得很!
不過相一致的看法倒是對這部著作的評價。現傳的《伊索寓言》根據各種傳世抄本編集而成，包括寓言300多則。從作品來看，時間跨度大，各篇的傾向也不完全一樣，據推測，它不可能是一人一時之作，可以看作是古希臘人在相當長的歷史時期內的集體創作。那么為什么以伊索的名字來命名呢?《伊索寓言》意為“伊索的寓言集”，大部分產生于伊索生活的時代，并且多為伊索所作。一小部分是后人創作，寄在伊索這位大師名下。也就是說，伊索，可能是其中的一位重要作者或者是最突出的代表作家，擬或是經由他一手加工提煉的。正因為這一偉大作品的傳世，所以他也被公認為是古希臘最卓越的寓言家。加上他的奴隸身份，這部偉大的作品也由此而令人景仰，富有濃郁的平民色彩。
整部伊索寓言，來自民間，所以社會地層人民的生活和思想感情得到了較突出的反映。如對富人貪婪自私的揭露;對惡人殘忍本性的鞭韃;對勞動創造財富的肯定;對社會不平等的抨擊;對懦弱、懶惰的諷刺;對勇敢斗爭的贊美。還有許多寓言，教人如何處世，如何做人，怎樣辨別是非好壞，怎樣變得聰明、智慧。可以這樣說：伊索寓言是古希臘人生活和斗爭的概況、提煉和總結，是古希臘人留給后人的一筆精神遺產。
這是世界上擁有讀者最多的一本書，它對西方倫理道德、政治思想影響最大。它是東西方民間文學的精華，是勞動人民智慧的結晶。作為世界上最古老的寓言集它毫無疑義地成為影響人類文化的100本書之一。在歐洲文學史上，它為寓言創作奠定了基礎。世界各國的文學作品甚至政治著作中，也常常引用《伊索寓言》，或作為說理論證時的比喻，或作為抨擊與諷刺的武器。此書中的精華部分，至今仍有積極的現實意義。在歐洲寓言發展史上，古希臘寓言占有重要的地位。它開創了歐洲寓言發展的先河，并且影響到其后歐洲寓言發展的全過程，寓言本是一種民間口頭創作，反映的主要是人們的生活智慧，包括社會活動、生產勞動和日常生活等方面。
二、關于《伊索寓言》中的動物性格特征。
伊索寓言，文字凝練，故事生動，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝術性于一體。其中《農夫和蛇》、《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《牧童和狼》、《農夫和他的孩子們》等已成為全世界家喻戶曉的故事。這些故事中，無一例外地有一些個性鮮明的動物。天上飛的，地上跑的，水里游的……譬如：天鵝、冠雀、鴿子猴子、駱駝、狼、狗、驢子、獅子、公牛、老鼠、蛇……形形色色，包羅萬象，幾乎是當時人類所能通過肉眼看到的在這寓言中都能找到。有關動物的寓言占了絕大部分，除此之外的小部分寫的是普通人或希臘眾神的故事，而且里面也有很多涉及到各種動物的，只不過動物不是占主角罷了。這些動物在作者的眼里，一般還沒有固定的性格特征，例如狐貍、狼等，有時被賦予反面性格，有時則受到肯定。這與后代寓言形成的基本定型的性格特征是不一樣的。在這里就以狐貍為例試舉幾則寓言加以分析。
(一)狐貍的正面形象。
1、忠誠老實。有一則這樣的故事叫《獅子、狼與狐貍》很能說明這一點。年老的獅子重病躺在洞里。除了狐貍之外，動物們都去問候國王。狼便趁機在獅子面前誣陷狐貍，說狐貍膽大包天，藐視大王，竟敢不來問候。正在此時，狐貍進來了，聽到了狼所說的最后幾句。獅子一見到狐貍就怒吼起來，狐貍馬上請求讓他解釋幾句。他說：“在所有向大王問候的動物之中，有誰像我這樣忠誠，為你四處奔走，遍訪名醫，尋找妙方呢?”獅子立即命令他將藥方說出來。狐貍說：“將狼的皮活剝下，趁熱裹在身上。”狼立刻成為一具尸體，躺在了那里。狐貍得意地笑著說：“你不應當慫恿主人起惡念，而應該誘導他發善心才對呀。”
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狐貍和果園六年級大全（18篇）篇十三
自從烏鴉被狐貍騙走一塊肉后，一直懷恨在心，想要侍機報復狐貍。
真是無巧不成書。一天，烏鴉正四處閑逛，突然發現一個垃圾堆里有些爛腸子和玻璃渣。“機會來了”，烏鴉靈機一動，想到了一個對付狐貍的好主意。
烏鴉把這些東西搬回家，把玻璃渣縫進腸子里，然后銜著腸子四處炫耀。狐貍很快就知道了這個消息，一溜煙來到烏鴉家，不料烏鴉撲棱了幾下翅膀，飛到了樹枝上。看著烏鴉嘴里的腸子，狐貍忍不住垂涎欲滴，可烏鴉站在高高的樹枝上，想搶就搶不到。該怎么辦呢？狐貍本想故伎重演，可又不知道烏鴉還會不會被它的甜言蜜語所迷惑。狐貍絞盡腦汁，急得團團轉，它猛一抬頭，這只可惡的烏鴉竟然在悠閑地欣賞風景，那怡然自得的表情激怒了狐貍，它對著烏鴉破口大罵道：“烏鴉，你這沒心沒肺、沒良心的東西，找到好吃的東西也不分給老朋友一點兒，居然一個人在這里吃獨食？”烏鴉一聲不吭，裝著沒聽見。狐貍見烏鴉無動于衷，更著急了，又罵道：“別看你今天這么自在，總有一天會成為我口中的美味。等著吧，你這可惡的東西！”說完，便轉身要走。烏鴉見時機已成熟，忙說：“狐貍大哥別誤會，我。”話沒說完，腸子就掉了下來。狐貍一個箭步沖到樹下，張開血盆大口咬住腸子。“哎喲！”忽然，隨著一聲撕心裂肺的尖叫，狐貍摟著肚子在地上打滾，不一會兒就一命嗚呼了！
烏鴉得意地飛回家，因為它終于報了一箭之仇。
狐貍和果園六年級大全（18篇）篇十四
烏鴉掉了肉后把她的經歷告訴了小烏鴉，叮囑他要提防狐貍的甜言蜜語，小烏鴉聽了以后，把媽媽的話牢牢地記在心里。
這天，小烏鴉嘴里叼著一大包實物，停在樹枝上休息，這時狐貍正好從樹下經過，他眼珠一轉，對小烏鴉說：“小烏鴉，上次我偷了你媽媽的肉，請你原諒我，好嗎？”小烏鴉看著她不說話。狐貍見了很著急，假裝可憐的說：“我以后再也不欺負小動物了，我想跟你們做朋友，要是你答應，就回答一聲。”
小烏鴉答應了一聲，嘴里的實物就掉了下來，狐貍趕緊把嘴一張，把食物吞了下去。令人意想不到的事情發生了，狐貍不停的字原地打轉，舌頭伸的長長的，不停地用手撓著，臉紅的像著了火。
原來小烏鴉叼著的拿包實物是辣椒。小狐貍上了烏鴉的當，以后狐貍再也不敢欺負小動物了。
狐貍和果園六年級大全（18篇）篇十五
早晨，鬧鐘響了，小狐貍閉著眼睛，伸手把鬧鐘關了，轉過身又繼續睡覺了。等小狐貍再次醒來時，已經八點了。小狐貍一拍腦門，說：“不好，要遲到了！”他一骨碌從床上跳了下來，拿起書本和鉛筆往書包里塞，又拿了一塊面包，一邊啃一邊往學校跑去。由于書包拉鏈沒拉好，鉛筆都從書包里飛了出來。
小狐貍剛到教室，上課鈴響了。他連忙把書包里的東西一倒，書、本子、鉛筆都撒在地上和桌子上。這時，山羊老師夾著書走到教室，看見小狐貍的位置上亂糟糟的，對他說：“小學生要有良好的習慣。”小狐貍聽了，臉紅了。
聽了山羊老師的話，小狐貍把桌子整理得井井有條，書放在左邊，本子和作業放在右邊，鉛筆盒放在前面。小狐貍坐在整齊的桌子前認真聽講啦！
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狐貍和果園六年級大全（18篇）篇十六
自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到了一塊肉。當她在一棵大樹上休息時，碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了。狐貍一看到那塊肉，就饞的直流口水。
于是，他又打起了那塊肉的主意。
狐貍眼珠一轉，一個壞主意出現了。
“烏鴉大姐，你近來可好。上次那是我的不對，我不應該騙你的肉，我在這給你賠禮道歉。”狐貍虛情假意的說。烏鴉心想：信誰的話也不能信這只狐貍的話。
狐貍見這招不成，便又來了一招苦肉計：“烏鴉大姐，我那時也是無可奈何呀！我家里還有孩子要養呀！”說著狐貍還擠出了幾滴眼淚。烏鴉想:誰會信你的鬼話，我就是不張開嘴，我看你能怎么辦，哼！
狐貍見烏鴉沒反應，又說：“我說烏鴉大姐，你的羽毛長的可真炫。你在看你的歌聲，就是天生當歌唱家的料！”烏鴉心里有些動容，可一想到狐貍上次騙她，烏鴉的警覺性便又高了起來。
狐貍見烏鴉還是不上當，便對烏鴉破口大罵：“你這只又黑又老羽毛難看，唱起歌來能把法老嚇得從棺材里爬出來的笨烏鴉，你以為你有多好看呀，就算那條癩蛤蟆也比你好看。你想當什么女王，等下輩子吧。拜托你下輩子投胎的時候投的好看點兒，別給鳥類家族蒙羞！”烏鴉被狐貍給激怒了：“你這只。”話沒說完，肉就從烏鴉的嘴里掉了下來，狐貍叼著肉，一溜煙就不見了。
狐貍和果園六年級大全（18篇）篇十七
“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴打響了，這節是語文課，陳老師笑瞇瞇地來到我們面前問：“你們喜歡玩游戲嗎？”還沒等陳老師說完，同學們就異口同聲地回答：“喜——歡——！”有的甚至高興地跳了起來。陳老師依舊滿臉笑容：“今天我們就玩一個漢字游戲。索尼公司創始人井深大說過‘漢字是智慧和想象力的寶庫’。”接著又在大屏幕上打了一行字：清晨，我被鳥叫聲（）醒了，（）。我有些疑惑不解，老師又補充：“先寫寫想到的答案，后面一個括號寫感受。
林臻琳的五個答案給了同學們許許多多靈感，同學們的腦筋像四月的冰河——開動了。
”我看是你把我們驚住了吧！“我偷偷暗笑。
在這個游戲里，我收獲了一個大啟示：漢字不可小看。因為里面的奧妙無窮無盡，每個字都有獨特的意思，慢慢觀察，細細品味，就會發現：漢字是知識的精華，是文化的瑰寶；是第五大發明！我為自己是中國人，用中華漢字而感到自豪！
不知為什么，我總覺得老師的笑容有一些詭異。老師的葫蘆里買的是什么藥呢？
”寫一篇作文。“陳晗脫口而出。
”對！“陳老師贊許地點點頭。
”唉！我就知道，天下沒有免費的午餐啊！“我自言自語，但還是很快樂地寫作，因為我知道老師買的是智慧藥！
狐貍和果園六年級大全（18篇）篇十八
上英語課時，英語老師于老師讓我們大吃一驚。
課上，英語老師坐在講臺上，盤著二郎腿，腳尖在地板上有節奏的踏著，沒有像往常一樣強迫我們去背課本，而是東張西望，掃視著同學們（尤指男生）。那表情，眉頭緊鎖，瞇起眼，撅著嘴，一臉誰都看不順眼的樣子。一看就知道有大事要降臨了！
五分鐘后，她搖搖頭，叉著腰，說：“你看看你們班的男生，頭發留這么長，和個老娘們一樣！”同學們立刻受影響，立刻你看看我，我看看你，都不由得“撲哧”笑出聲來。英語老師又皺著眉頭說：“唉，你看徐建邦，還留個毛毛碎，多丑，真是典型的老娘們，那個齊相楠、米凱鈺，頭發留這么長不說，還留什么劉海，又不是小閨女，劉海留了有屁用！”英語老師邊說邊用手拍著腦瓜，一副愁得不得了的樣子，英語老師說著說著，看著看著，眼睛露出一副喜色，下撇的嘴角開始上揚，眉頭舒展開，說：“看看人家賈興瀟，王慶洲，留個小平頭多帥，這才是老師心中的'好孩子，大家看看。”說完，全班68對目光一齊投向他們的頭上，女生們不由得捂著嘴偷笑，切！這也叫好看，老師審美觀有問題！待老師說完下課鈴聲響了……老師又利用下課時間說：“中午都去理發店理頭發去，如果怕花錢的話，大家中午可以來我家，看我給你們理發，一刀成光頭，免費的呦”，說完，同學們哄堂大笑。
上午老師說完后，下午上英語課時，大家見上午那些被批評的同學都剪了頭，據說還真有人去于老師家，被于老師笑著趕了出來。
后來，聽大家說于老師是因為校長通知男生要剪頭才說的，真是“詭計”多。