優秀作文能夠用簡潔明了的語言，表達出復雜的思想和情感。接下來，讓我們一起來欣賞一些優秀作文的范例，從中學習借鑒。
我的語文老師（匯總19篇）篇一
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
每個人都有一個完美教師的形象，我也不例外。我敬佩的這位老師，他雖然只是一名普通的教師，但是他的形象已印在我的腦海里，他就是我們的語文老師——程老師。
程老師大約五、六十歲，這樣的年齡應該是在家里看著電視，玩著手機，去旅個游等等，但是他還是堅守著這個職業。當老師他從不覺得煩，每天認真對待每一個學生。他總是認真地備課，認真的給我們上課，認真地給我們批改作業。我們班的語文成績也總是遙遙領先。他就是這樣一位讓我們敬佩的老教師!
每當上課鈴響了，程老師就非常霸氣的走上講臺。隨著一聲“上課!”，他那犀利的眼神告訴我們：一堂生動有趣的語文課開始了。他把那多么死板的文言文講得栩栩如生。老師把那一個個字解釋非常的明確，老師在黑板上每寫一個字都注意自己的形象。
剛剛步入初中的我語文一直不好!全班語文整體成績也一直不好。但自從程老師來教我們，成績進步了!他講課有時候會給我們講他的親身經歷，讓我們受益匪淺。我很喜歡上程老師的課，我也漸漸的喜歡上了語文。
程老師，既是我們的語文老師，也是我們的班主任。但是他不像其他班主任一樣。又打又罵的，而是結合自己的學習經歷，循循善誘地勸同學們學習。他平常也很關心別人的情況，學習情況，家庭情況，健康情況等。
那次運動會之后，我更堅信，就是我心目中最敬佩的老師。
班主任400米接力，每年級的四個班主任參加這個項目，他依然不害怕!自信的走上賽道。開跑啦!老師像一匹快馬，飛快的跑。他當時在我心中比超人還偉大。
我的老師，他是高尚的、善良的、堅強的、偉大的!我敬佩你!——程老師!
我的語文老師（匯總19篇）篇二
我的語文老師是李老師。她長得眉清目秀、文質彬彬，一副圓圓的眼鏡折射著智慧，頭發扎成馬尾辮顯得非常精神。
我怕李老師。每天晚上她都會布置很多作業，要寫很長時間才能完成。而且每當我的成績有一點波動，她就會生氣。看著她嚴厲的目光，我慚愧地低下了頭。
我愛李老師。她悉心培養我。在我剛上一年級的時候，她發現我有善于語音表達、不怯場的優點。就推薦我參加學校的“童夢之星”大賽，我一下子沖進了前10名。她經常指導我參加各類活動，取得了許多成績，能力得到了提高。最近我得了江蘇省中小學生詩歌比賽二等獎，李老師為此也得了優秀指導老師獎。看著她贊許的目光，我感覺自己長高了許多。
我想李老師。去年暑假，她嗓子做手術，開學了也沒來為我們上課。我約了幾個同學去她家看她。我們到她家時，她正在休息，看到我們來了非常的開心。看著她感動的目光，我心里熱乎乎的。
我一定不辜負李老師對我的期望，要更加努力取得更好的成績。祝愿她身體健康、永遠快樂!
我的語文老師（匯總19篇）篇三
我的語文老師姓董，我們都非常喜歡她的課，因為董老師總能想出許多法子讓我們學到更多的知識。
這幾天，我班的幾個“大款”一直在“攀比”誰吃得最好，穿得最好。你聽，我剛到教室，就聽到了“大款”們炫耀自己的東西呢！
這件事像風一樣，一下子就吹進了董老師的耳朵里。
這天下午班會的時候，董老師大聲喊道：“今天我們來一場‘攀比會’，比一比我們班誰最富有。”董老師剛一說完我就愣住了，以前明辨是非的董老師怎么啦？我心想：那些“大款”們肯定在想他們自己是最富有的。緊接著，董老師說了一句話讓我大吃一驚，“其實我們班最富有的人應該是王瑋琳，誰能說說為什么嗎？”
我心里暗想：王瑋琳穿得最普通，家境也不算寬裕，怎么可能是最富有的人呢？我看看姥“大款”，猛然領悟到老師的意思，馬上舉起手來，說：“因為王瑋琳每次考試都名列前茅，學習比我們都好，擁有的知識比我們都多，所以她是我們班最富有的人。”“對，王瑋琳擁有的知識比你們都多，要知道‘知識就是財富’！”
老師又對我們說：“我們班還有誰最富有？”“呂騰岳！”“馬宇航！”“王一帆！”“孫浩然！”“對，這些都是我們班最富有的人。我們大家要比就比學習，不要比吃穿，因為吃的穿的花的都是家長的錢，不是我們自己的，我們要用自己的能力去賺錢。所以我們現在要好好學習！”我們大家為董老師鼓起了掌，那些“大款”也不由自主地低下了頭。
董老師就是這樣，總是利用一些事情來教育我們，讓我們懂得做人的道理。
我的語文老師（匯總19篇）篇四
景老師不是很高，也不是很矮，喜歡穿顏色鮮艷又帶點清爽帶花圖案的衣服。大大的眼睛里有一顆烏黑明亮像葡萄似的眼珠，透亮透亮的，里面裝著無窮的智慧，高鼻梁，說話巧舌如簧，長長的頭發喜歡盤得高高的，對同學們很好也很盡職，所以大家都喜歡她。
我最喜歡上景老師的語文課了。雖然陳老師也上的很好，四年級那會兒陳老師還會帶我們做游戲，但我還是更喜歡景老師的課，因為她在講課當中還會給我們講一些小故事和課外的知識，讓這堂課充滿了愉快，又讓同學們感覺到了許多新知識在腦子里，這真是一舉兩得呀！
說到這里，你們一定很奇怪吧！為什么你喜歡景老師呢？那個陳老師還會帶你們做游戲呢？那我就給你們舉個例子吧：在上《自己的花是給別人看的》這堂課的時候，景老師一邊給我們講解課本內容，一邊給我們帶來了有趣的小故事和花的圖片，我最喜歡的還是她給我們分享一句話的時候，愛出這愛返，福往者福來”。不僅讓我記憶庫添加了一句新的格言，還讓我明白了不一定要別人先來愛你，你才會付出，你可以先去愛別人呀，就像失去一片葉子，收獲整片森林。
這個學期我的作文水平也明顯提高了，以前我覺得寫作文是一件很痛苦的事情，只要一寫作文腦子就一片空白。自從景老師來了之后，教給我們很多寫作技巧，我再也不覺得寫作文是件令人頭痛的事了，反而覺得很快樂，一寫作腦子就像打開了的水龍頭源源不斷，恨不能每天的語文作業都是作文一篇呢！
我喜歡我的語文老師，我就像一棵小樹，景老師是陽光和水，給了我們充足的營養和溫暖，讓我長得健健康康的！
我的語文老師（匯總19篇）篇五
生活中，有很多高尚的人值得我們尊敬，比如：不怕累與灰的清潔工，為社會做出貢獻的警察叔叔……但是，我覺得最高尚的另有其人。那就是陪伴了我四年多的語文老師。
我的語文老師姓唐，一頭烏黑發亮的頭發，一雙眼睛炯炯有神，一張不大不小的嘴巴能說會道。在小學的這些日子里我幾乎只有一個語文老師，她每時每刻都在為我傳遞知識，而我跟隨老師多年，也慢慢地了解了她，所以我覺得最高尚也就是值得我最尊敬的人：唐老師。為什么說唐老師做高尚呢？你看了也許就會深刻地從中明白。
唐老師的眼睛是高尚的。上課鈴響了，同學們陸續地回到教室在座位上坐好。可是，還有些平常比較調皮的學生他們正在交頭接耳地議論著什么。老師來到教室，在黑板上寫出今天要上的標題，調皮的學生開始“行動”呢！有的回頭竊竊私語，有的扔紙團……老師已經寫好了，便回過頭來，他們便立刻停止。可出乎意料的是，老師竟倒背如流地將那些做小動作的人一一點出。讓我們全班真是“丈二和尚摸不著頭腦”。
老師的嘴巴是高尚的。在上課時，老師用洪亮的聲音為我們講課，就連隔壁班也能挺清楚。老師的嘴巴是給我們講課的，同時也是給我們傳遞知識的。正是有了這張嘴巴，才能說的出話，讓我們有了知識與文化。
老師的'手是高尚的。我們班的語文老師以前是學過畫畫的。只要給我們老師一些畫畫的工具，她就可以下筆如有神，畫出五彩繽紛的各種物體形象。有了語文老師這個美術天才，我們班的美術就不用愁呢！
啊，老師的眼睛是高尚的，老師的嘴巴是高尚的，老師的手也是高尚的，正是有了這些器官，才構成了一個高尚值得人尊敬的老師！
我的語文老師（匯總19篇）篇六
作為一個語文老師，我在剛剛走上工作崗位時，曾經寫過幾篇“下水作文”，那時手頭沒什么教學資料，批改學生作文鮮有可賞之作，便對學生說：“任老師也和你們一起寫，如何?”學生雀躍。于是，學生課堂作文，我也埋頭寫作。寫完了，我就當堂宣讀，學生成了我的忠實聽眾。
但一段時間后，我就懶于動筆了，成了高高在上的“課堂大王”，“指點江山，激揚文字”。作文指導課上，我總是滔滔不絕于“審題、立意、選材、布局、謀篇”;學生呢，“星星呀還是那顆星星，月亮也還是那個月亮”。
不久前，偶得奉港黃雪梅老師寫成的下水作文集《泉水丁冬》，第一感覺便是敬佩：100篇“下水作文”，該需要多大的熱情、自信和毅力呀!讀著讀著，就舍不得放下了。作者文采飛揚、筆調清新，蘊涵著至真至純的情感。寫父親、寫母親、寫恩師，字字句句總能引起我的共鳴。只有歷經磨難挫折卻始終堅信人類美好情感的人，才可能傳達出如此純真又纖細的真情實感。讀著讀著，似乎眼前就可看見作者那誠摯的雙眸，溫和恬靜而又深邃無比。在當今這個快節奏而又有些浮躁的社會里，這是一份多么難能可貴的動人情愫;而文中折射出的人格修養以及哲理思考，又令人贊賞。沒有多少華麗的辭藻，不見多少“雕琢”的痕跡，信手寫來，感覺是那般的自然清新，寥寥數筆，即勾勒出人、事、物、境、情。仔細分析，一些我們用枯燥的理論詮釋的作文技巧又分明隱含其中了，真乃“不琢之琢”。
我把這個集子推薦給我的學生，告訴他們，讀讀《泉水丁冬》吧，作文本來是不必怕、不可厭、不需抄的，身邊的一草一木、一景一物、一情一思都是作文的好素材，都是可感可想、可圈可點的，它們是屬于你的獨特風景。
我的語文老師（匯總19篇）篇七
如果要為一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢？我會選擇我的語文老師。
我的語文老師有一張標準的“瓜子臉”和一張櫻桃小嘴。別看那張嘴小，一旦說起話來就像連珠炮，讓你躲都躲不過。老師有一雙亮麗而又敏銳的眼睛，上課時只要你在搞小動作，老師都能像有“千里眼”一樣知道你在干什么，并且向你發出“獅吼功”。我的老師還有一雙尖銳的耳朵，只要你上課說話，老師就能像有“順風耳”一樣聽見。
我的語文老師很溫柔，每當有同學犯錯時，老師總是用溫柔的語氣勸說犯錯的同學，所以我那個時候特別喜歡她，每次上學最期待的也是她的課。有時候老師也不是很溫柔，下課時她是溫柔的“天使”，但是上課時，她就像兇狠的“魔鬼”。每次我們上課搞小動作、講話、聽講不認真、睡覺，老師都會毫不留情的罰！罰！罰！讓你上課不再做那些事。
我的語文老師（匯總19篇）篇八
——包老師是一位既漂亮又優秀的老師。她身材苗條，一雙水靈靈的大眼睛，腦袋后面扎著一條高高的馬尾辮，看上去那么有精神，那么有活力。
包老師上課時非常生動，語言也很幽默。記得那一天，包老師在教我們區分形容詞和動詞時，大部分同學都在認真聽，只有坐后面的一位同學不知什么原因，打起了瞌睡。包老師便問：“‘認真’和‘睡覺’分別是什么詞？”我舉手回答：“‘認真’是形容詞，‘睡覺’是動詞。”“很好，坐下。”包老師，沖我點點頭，又繼續說，“現在大部分同學都是‘形容詞’，只有一位大哥是‘動詞’。”同學們相互看看，都望著那位半睡半醒的同學笑了起來。那位同學也立刻緩過神來，趕緊坐好，認真地聽起課來。包老師這才滿意地笑了，說：“現在全班同學都是形容詞啦！”
包老師有時像夏天般熱情似火。記得今年兒童節過后，包老師又在班上給我們過了一個兒童節。包老師自已掏錢給我們買了很多禮品，又有請班上練跆拳道的同學表演跆拳道，有請學音樂的同學表演音樂，還有請了學跳舞的同學表演舞蹈……同學們玩得不亦樂乎，包老師也跟小孩子一樣陪我們一起，整個教室都洋溢著快樂的氣氛。
包老師有時又像冬天般冷峻嚴厲。第一單元語文試卷發下來后，同學們罰抄的罰抄，打手的打手，作業多的很。就因為我們不自覺，不把作業、試卷當一回事，所以包老師狠狠地教訓了我們一番。在幫老師的嚴厲批評下，同學們再也不敢淘氣了，期中考試我們班取得了全年級第一的好成績，這都是包老師的功勞。
我們的成長無不滲透著包老師的心血，他無論做什么，都是為了我們好，我愛我們的包老師！
我的語文老師（匯總19篇）篇九
我們的語文老師有一頭燙發，一張白臉和一雙極其銳利但聰明的眼睛。她的眼睛如此銳利，以至于一些學生可以清楚地看到他們在課堂上在桌子下面玩的所有東西。她經常穿著一件灰色羊毛衫，上面是半高領，下面是一條灰色牛仔褲，腳上是一雙棕色牛津鞋。她看上去精力充沛，干凈利落。老師每天都會給我們很多新知識，這樣我們長大后就能成為祖國的驕傲和花朵。
我們的語文老師知道如何保持健康。養生意味著保全生命，使人活得更長。這位老師研究養生已經四年多了。她非常清楚自己的飲食和活動，還告訴我們如何保持健康。例如，她告訴我們不要經常吃冰，因為經常吃冰可能會導致我們身體的寒冷增加，并在我們變老時導致許多疾病。另外，孩子們在春天不應該吃梨。每當老師談到保持健康的原則時，我們都會津津有味地聽，老師也會畫出一幅生動的圖畫。我們非常感謝中國老師，他教會了我們一個又一個醫療保健原則，并把我們帶入了一個醫療保健的世界！
我們的語文老師對我們要求很嚴格，但是我們去學校的時候要帶上課外書籍。為什么？事實證明，為了讓我們能夠利用業余時間讀更多的書，老師可以增加知識，開闊視野，豐富我們的智慧。自從上學期從三年級開始接手我們班以來，老師一直要求我們帶課外書籍。我已經讀過各種各樣的書，比如歷史書和故事書。從這些書中，我了解了世界上許多國家，了解了每個國家的歷史和他們的地域風俗等。將來，我會讀更多的課外書籍，成為一個知識淵博的人！
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我的語文老師（匯總19篇）篇十
在我上小學的時候有一位語文老師對我們很好，他是一個漂亮的女老師。
一開始她轉到我們學校來我們并不感到奇怪，畢竟確實是有很多老師轉過來又轉走，因為我們學校處于農村，且教師的工資很低，幾乎沒有多少人愿意來到這。但是她來了。
雖然當時的我們并不怎么學習語文，但她的性格吸引著我們，讓我們漸漸的愛上了語文這一科目。日復一日，年復一年，她教了我們將近兩年，后來在年底的時候就離開了，雖然不知道為什么，但我想可能是其他的學校看著她教學經驗豐富，就將她給挖走了吧。
有一次我將手指伸進泥土里，然后輕輕的拍了一個女生的肩膀，當她回頭時，我將我手指縫中存留的泥土彈到了他的眼睛里，只是一個玩笑，但她在上課時就告訴了我們的語文老師，沒辦法語文老師不能偏袒我一個人，就只能打我了。雖然我委屈的眼圈紅了，但我沒哭。
不管怎么樣我都不會后悔我曾經遇見過。
我的語文老師（匯總19篇）篇十一
自從期中考試過后，各科老師講課速度也快了起來。我們的體育課、形美課、信技課也漸漸變少了，但是只有一位老師老師不這樣，講課速度不變復習課程也不變，這讓我慢慢的適應了下來，是他我的語文老師。
他的個子不高也不矮，標準型男的身材，不算很大的眼睛但炯炯有神，嘴巴不算大卻有著自然的淡光，頭發上還有一絲絲銀發，除此之外這位老師還有一個不同點，那就是愛笑。
我的語文老師，他每次上課時表情很嚴肅面部無一絲點表情，但不過有時語文老師發現課堂有些枯燥時就會去捉弄我們搬到“蘿莉妹”許菁菁，一邊捉弄一邊講課，每次捉弄許菁菁都會被許菁菁不甘示弱的還擊，使得全班爆笑，過后老師繼續講課，老師一邊講一邊還在笑，他笑的樣子特別開心特別的自然。
這幾天語文老師病了，上課很少對我們笑了，也很少在捉弄許菁菁。也許是生病的的緣故語文老師才不想笑了。語文老師人很好，記得前幾天晚修語文老師擔心同學們的復習講不完想在第三節晚修來講課，我通知了大家。我原本因為大家會贊同的可是沒想到到家卻是滿心的抱怨，我忍不住的還了一句語文老師也是為我們好啊，第三節晚修又不是語文老師的，但語文老師他還是想為我們講練習，這樣有錯么？真搞不懂了，語文老師寧愿自己不休息還要為我們講練習，我們連句謝謝都沒有，好意思么？還在那抱怨。語文老師對我們的好我們卻不知道。
我喜歡語文老師笑的樣子，而不是苦著臉。
希望老師天天開心，身體健康！
小俊。
初二:空白丶的心。
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我的語文老師（匯總19篇）篇十二
幽默風趣，課上經常開幾個玩笑來增加歡樂活躍的氣氛。他能寫一手漂亮的字，一手好文章，有著一副愛思考的腦子，什么事都要仔細嚴謹的思考。他做任何事都很專心，尤其是在語文這一方面。他也有一些愛好，我發現最多的還是讀書與練字。
年紀不大相貌卻有些顯老。扁平的腦袋鼻子上架著一副“年事已高”的眼鏡中等身材而他最顯著的特點就是……對就是他課上經常開的玩笑話臉上許多的窩。你還會發現他有一樣東西從來不離身筆。聽他說這是他的秘密武器。
他非常喜歡讀書，他離不開書，對他來說讀書就像吃飯一樣，一日三餐中的早餐，不可缺少，他總是貪婪地閱讀著書籍。我雖然沒去過他家，但我想，他家的書一定非常多，而且整理的井井有條。一定有他批注的痕跡。他堅持每天讀書，最少也要讀十頁。有時實在抽不出空來，就等蹲在馬桶上時，才能“享受”這美妙的讀書之旅。
他還喜歡練字，練字就像三餐中的午餐，不可缺少。作為我們的語文老師，自己寫得一手好字，也給我們樹立了榜樣，經常指導我們怎樣寫字，讓我們對練字產生了興趣。而他自己，隨手就練上幾個毛筆字，把練字當成自己的愛好，每天練寫，非常重視練字。
老師還有一個愛好就是寫作，這當然就是他的“晚餐”嘍。有了前面讀書和練字兩個這么好的基礎，老師的寫作當然也不一般。老師對每一篇稿子都很重視，先構思，在提筆，就是因為這樣老師的文章也時常登在報刊上。不是只有基礎好，他還有堅持，每天不管多晚多累都要寫一篇文章，就是因為這樣的堅持，長年磨練、累積，才有這么豐厚的果實。
老師是我們學習的榜樣，我們要向老師一樣，做事要專心，要有恒心，最終一定會學有所成。
我的語文老師（匯總19篇）篇十三
“叮鈴鈴"鈴聲響了，我們在神舟學校的第一節語文課開課了，語文老師是一個怎樣的人呢？他兇嗎？...須臾，一個長著國字臉，敦厚結實的中年男人快步走進教室。
他就是語文老師嗎？面無一絲表情，神情嚴肅，個子不高，長相也不是很出眾，就是一個很平凡的人嘛！
正當我們竊竊私語地與議論著語文老師時，他卻對我們喊道：“明天給我把古漢詞典第5版，現代漢語詞典……買來以備以后上課用！”他說話時的.分貝極高，一下子就鎮壓了我們嘈雜的聲音，讓人不由的想起喝斷當陽橋的張飛了。
好家伙，剛開學就給了我們一個大大的下馬威，今后還會發發生什么事呢？慢慢熬唄！
正當我們笑的忘乎所以時，老師總會大吼一聲，讓我們從“睡夢”中驚醒！
還有，當我們遇到難題時，他總會以高分懸賞的方式引誘我們回答，常言道：“重賞之下必有勇夫。”這時我們便會紛紛舉手，可這高昂的“賞金”卻很少有人拿走過，可當老師揭曉“謎底”時，我們會驚奇的發現，讓我們百思不得其解的答案，原來這么簡單，我們就會埋怨自己，自己為什么這么笨，而老師這時就會露出一副得意洋洋的表情，仿佛在說：“你們就是這么笨！”
每次上語文課，我們都“開心一笑”，正是這種方法，讓我們將課上學到的知識記得特別牢！
聽了我的描述，你是否也崇拜上了了呢？
我的語文老師（匯總19篇）篇十四
在我未已的記憶中，有許多老師，語文老師卻不多，從幼兒園到小學，也就只有3位。今天我就來說說教我六年的小學語文老師——黃老師。不過，別人都是夸老師，我則不然，今天，我要好好“訓”一下這位老師。
黃老師，您教了我六年，我對您也算十分了解的了，您有許多優點，不過，看人不能光看好，壞習慣也要給指出來。
首先，就是您說話的習慣。您說話時老是愛說一句話改一個口音，比如說一句“這個同學表現得好”，您也要把“分解”開來，前半句“這個同學”用普通話說，下半句“表現得好”就變成四川方言了。再說了，您對我們說倒沒什么。我們是早就聽慣了，但是有老師來聽課時、開家長會時，您也這樣說，就會給其他老師和家長帶來不好的印象。每次開完家長會，家長都會說：“你們老師說的'啥子話哦，一句話一會說普通話，一會又說四川話。”像您這樣講話，難怪您教了我們六年，這六年里您也就在升國旗后講話時，只講過兩次，而且兩次您的聲音都跟蚊子似的，聽都聽不到。虧您還天天教導我們說話要大聲。
二來就是您對同學們的態度。還記得有次您說陳陽上課扔紙條的事嗎？當您看到陳陽手上的紙條時，您什么都不說，就直接把陳陽拉起來打，打臉就算了，還用竹棍子打他的手臂。打完才問事情，陳陽說是楊琪扔過來的，楊琪也承認了，您卻不以為然。硬說是陳陽扔的。您知道嗎？當您轉身離開時，陳陽的手臂血都流出來了，您還要執迷不悟嗎？像這樣的事還有很多很多……。
三是您做了錯事卻不承認。您總是喜歡教導我們，有一次我們班的男生又闖禍了，您從男生的一些不好的習慣說起，說到了您從來沒有打過我們、罵過我們，這不是事實，我們自然反抗，您卻又說您打也只是輕輕地打了一下，罵人也只是說一兩句。您忘了您把黃盼的手打破皮嗎！您忘了您把一位同學的臉打腫了嗎！您忘了您把陳陽的手臂打出血嗎！您忘了您懲罰人，自己還叫其他老師來看，一直笑嗎！把自己的快樂建立在別人的痛苦之上真的很快樂嗎！在我們看來，您簡直就成了一個無惡不作的惡魔！
本來，我們是想去向校長投訴您的，但又不知道是誰向您透露了消息，您對我們又異常的好，不料我們剛打消了這個念頭，您卻還是惡習不改。乃至于最后一次教師節都沒有什么人給您送禮物了。
黃老師！這可能是我最后一次這樣叫您了，您千萬要改正您的壞習慣，否則，下一屆學生會替手下留情的我們懲罰您的！
保重！
我的語文老師（匯總19篇）篇十五
我的語文老師姓賈，瘦瘦的，中等個子，人很隨和又親切。對我們這群調皮古怪各種各樣的學生，老師的口頭禪是：“不怕犯錯誤，就怕故意犯。”
作文。
生字，全班四五十個同學，老師一本本細心的查看，我媽媽沒有看到的錯字標點，老師看到了。
我的語文老師（匯總19篇）篇十六
我的語文老師是一個善良而溫和的老師，非常幽默，使我們容易接受她。她不但教學方法好，而且還很關心我們。
記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什么，老師去給你買……”當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“陳老師，您來了。”我對陳老師說。“是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣？”這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務，忙于家務，現在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的.關心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績！”看完這張“寄語表”后，我多想對陳老師說：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！”
雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：“陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！”
我的語文老師（匯總19篇）篇十七
他，挺著一個圓圓的大肚子，鼻梁是架著一副無框眼鏡，眼睛的后面，一雙烏黑的小眼睛，滴溜滴溜轉個不停，頭頂上的頭發差不多快掉光了，好想一個沒戴帽子的圣誕老人。他總是干出一些讓我們意想不到的事，讓我們措手不及。他就是我們的語文老師——王老師。
別看我們的語文老師平時笑呵呵的，其實也不是個善茬。如果有同學犯了彌“班”大罪，那就得看他吃得消吃不消王老師的“酷刑”——“海打”“臭罵”“嚴懲”，三道美味佳肴，保你一吃身子就跨！比如說我們班的小松，他就是吃過王老師的“酷刑”。你聽：“啪啪啪”老師照著他的脖子拍了幾下（““海打”一番”），“xx”，你就不能把你的毛病改一改？到處惹人厭！俗話說：“朽木不可雕也（”臭罵結束“）！不寫完作業，不準上電腦課（”嚴懲完畢！“）！”這句話可真是讓狼害怕、喪膽啊！
上個星期，老師在我們考完試后，大聲地向全班同學宣布不：“考試第一版錯了抄幾遍！
“啊！”
全班同學幾乎同事叫起來，努力的回想自己第一版到底錯了幾分，幾乎所有人都在對答案。自己覺得不會有錯的，松了一口氣，而那些有錯的，甚至錯好多道題的人就沒有那么開心了，一個個垂頭喪氣，等著抄考卷。沒多久，考卷發下來了，每個人臉上表情各有不同，有的喜，有的悲，還有的人平平淡淡，好像已經做好心理準備似的。很可惜，我的第一版也被扣了一分，額這一分可把我害慘了，那天晚上為了干這份作業，我奮戰到了十點，還是沒把他做完。這時，爸爸媽媽開始催我睡覺了，我實在太困了，于是我把還沒做完的作業丟進了書包，h直接上床睡覺了。第二天，我的下場可想而知，與其他沒做完作業的'人一樣，被吃了一頓“酷刑”。從這以后，我作業在也不敢馬虎了。
雖然，王老師王老師經常剛出一些“壞”事出來，但其實他也很善解人意的。上一次，老師有一整個下午的課，可剛上玩前兩節課，有些同學就已經聽不下去了，正在講課的老師很快看穿了我們的心思，略加思索，便一揮手說：“大家帶上復習材料，到操場去復習吧！”“好！大家一哄而散，從道操場，站好位置后，開始背起書來。這方法真管用，原來沒精神的同學頓時精神大振，上課不專心的同學此時也在專心的背書嗎，三頁的復習材料兩下就背完了。從這以后大家好像對這種方法著了迷，一到下課就三五成群地跑到操場的長椅上背書，才幾天時間，大家的學習效率提高了很多。這都是老師的功勞。
在我們的心目中，老師是大樹，能夠為我們遮風擋雨；老師是陽光，能夠給我們帶來溫暖；老師是雨露，能夠滋潤我們的心田。十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘。老師，您對我們的恩情，我們永遠不會忘記的！
我的語文老師（匯總19篇）篇十八
今天我們上語文課的時候，我們語文老師的喉嚨一直不舒服，聽著很沙啞。
在我們上課的時候，語文老師的喉嚨更沙啞了，老師說她的.喉嚨有炎癥，快說不出話來了。老師還說他的喉嚨很痛。
老師說醫生讓他一天讀三句話，但是老師的醫生說他是一個老師，結果醫生笑了。
老師現在忍著喉嚨的痛給我們上課，我們的心里都非常感激。
我以后一定會好好學習的，讓老師放松一些，不讓老師那么辛苦，那么累。
我的語文老師（匯總19篇）篇十九
“我希望我初中的語文老師能像小學語文老師一樣，漂亮溫柔又幽默。”這是我暑假時的愿望。
開學第二天，是我們與她初次見面。她莊重又嚴肅，說：“今天晚上準備兩三句自我介紹，要求至少含有一種修辭，期待明天你們的介紹。”我心頭一震，心想：“初中三年的語文課恐怕都要在抵觸緊張中度過了”
次日的語文課上，同學們的自我介紹如期而至。主動舉手自我介紹的大多是男生，她鼓勵我們女生積極一點。突然，她點了我。我一臉茫然，站了起來，結結巴巴地臨場發揮。我把自己比作了鞭炮，脾氣“一點就炸”。我說完，老師邊笑邊說：“一點就炸？那你身邊的人是不是都得小心了，都怕被你炸死呀。”大家都笑了，我瞬間覺得她是位童心未泯的老師。
我們開始學習《春》，她范讀時，時而看書，時而抬起頭看看我們。教室里很安靜，大家都聽得很認真。她的聲音綿綿的`，沉穩中夾雜著溫柔，文中的景語和情語在她的朗讀中體現得淋漓盡致。朗讀聲悠然而止時，我們也勾畫完自己喜歡的語句了，她開始帶著我們賞析課文。當同學賞析得十分到位時，她毫不吝嗇表揚與夸贊；當同學賞析得不夠全面時，她就像一座燈塔，站在目的地耐心地指引我們摸索。她允許我們跌跌撞撞地找尋路徑，但不允許我們不去尋覓。
“語文沒有對錯，你自己的理解是獨一無二的。但是，你不能沒有自己的理解，也不能一味照抄參考書上的理解，因為那不是你自己的東西。”
也許，她不是我所期待的“漂亮的老師”，因為她的美藏在更深的地方。（公眾號：學府文啟社20xx）。