活動方案的目標應該明確、具體，能夠激勵參與者積極參與和努力實現。活動方案是為了達成特定目標而制定的一系列行動步驟和安排。在我們組織的活動中，活動方案的設計是至關重要的一環。無論是企業內部活動還是社團組織的活動，都需要有一個合理的活動方案。通過制定詳細的活動方案，可以使活動更有序、更高效。一個好的活動方案可以提高活動的成功率，讓參與者有更好的體驗和收獲。如何制定一個合理的活動方案一直以來都是一個值得探討的問題。在制定活動方案之前，我們需要進行充分的調研和了解，以便更好地滿足參與者的期望。接下來是一些精心準備的活動方案，供大家參考和借鑒。
學校世界讀書日活動方案（實用19篇）篇一
4月13日—4月30日。
xx師范大學圖書館。
xxxxx。
1、好書推薦與精讀圖書產生階段：4月20日——4月30日。本次活動在4.23世界讀書日前啟動，在推薦書目中采用讀者投票、館長推薦和教授推薦等方式產生精讀圖書一種。(推薦書目附后)。
2、讀書活動階段：5月1日——9月1日。請全校師生認真閱讀選定的精讀圖書，撰寫讀書心得。將電子稿發送至:。
3、讀書心得評選階段：9月2日——10月30日。9月10日至9月20日為校內評選階段，圖書館將組織對本校的讀書心得進行初評。初評后將優秀作品推薦到xx省高校圖工委參與全省普通高校讀書心得網上評選。
4、讀書報告會階段：11月，特邀校級獲獎作者參加xx師范大學第十屆讀書月“名家講座”，作讀書報告會。
5、表彰階段：12月，在xx省高校圖書館館長年會上頒發創意獎、組織獎、讀者獎和館員獎、推廣獎。
圖書館聯合中文在線建立“書香xx師范大學”平臺，目前已開通10萬冊正版人文經典等電子資源、3萬集由著名大師錄制的聽書資源；支持手機、電腦、平板等多種閱讀方式；實現了任何人，任何時間，任何地點，任何方式都可以閱讀。還可以書友互動、好書推薦、發表書評等。全校師生在校園網范圍內即可訪問和點擊使用。本次“書香xx師范大學”讀書活動旨在通過在線閱讀和評論中外經典著作，提升文化素養，傳承優秀文化。
1.4月23日9:00-16:00在圖書館大廳現場下載“書香xx師范大學”app，鼓勵讀者利用課余時間來下載或閱讀相關的中文電子書及有聲讀物。(前200名讀者可獲精致筆筒一個)。
2.進入(網址)“書香xx師范大學”網站，注冊讀者帳戶，參加“書香xx師范大學”讀書活動。
3.通過手機下載“微書房”或者在電腦上登錄下載，閱讀圖書館推薦的中外經典著作(推薦書目附后)，發表100字左右的評論。
4.圖書館根據下載圖書和發表讀書心得或讀的數量進行評獎并給予獎勵。
一等獎可獲得一份價值300元的.精美禮品一份。
二等獎可獲得一份價值200元的精美禮品一份。
三等獎可獲得一份價值100元的精美禮品一份.
1.正式發布xx師范大學圖書館官方微信公眾賬號，參加活動者現場掃碼添加關注。
2.圖書館正式發布第一條微信。
學校世界讀書日活動方案（實用19篇）篇二
為更進一步宣傳“世界讀書日”，豐富讀者的文化生活，培養讀者良好的閱讀習慣，提高讀者文化素質，營造文明的.學習氛圍，從而進一步實施“倡導全民讀書，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念。
走向閱讀社會，共享閱讀快樂。
宣傳標語：世界讀書日，讓我們一起讀書吧。
(一)氛圍營造
時間：3月-4月
1、在圖書館張貼“4。23是第二十個世界讀書日”，“世界讀書日，讓我們一起讀書吧”等宣傳標語。
2、電子屏滾動文字世界讀書日相關宣傳標語。
3、印發、張貼世界讀書日活動海報。
(二)開展“送書籍”下鄉活動
時間：4月23日前
對象：區內寄宿制學校。
內容：根據各學校現狀，幫助其建立圖書室。
(三)舉行中小學生經典誦讀比賽、講故事大賽等。
時間：7月1日前
由各校自行組織。參賽形式為個人參賽，時間控制在4-7分鐘。
學校世界讀書日活動方案（實用19篇）篇三
為宣傳“42世界讀書日”，豐富讀者的化生活，培養讀者良好的閱讀習慣，營造濃厚的校園讀書氛圍，推動優良學風建設，倡導全民讀書，弘揚尊重知識、崇尚明的閱讀理念。
二、活動主題。
閱讀伴我行,知識促成長。
三、活動內容。
(一)與基礎醫學院聯合舉辦“春風送書香系列活動”
激發學生的讀書熱情，促進書香校園的建設，讓廣大師生領略書籍的魅力，與基礎醫學院聯合開展“春風送書香”系列活動。具體包括：書聲瑯瑯之朗誦、春光暖暖勤曬書、才情滿滿制書簽。
地點：岐黃廣場圖書館學術報告廳。
時間：20____年4月。
(二)圖書館劇場。
通過摘取書中的一個或多個片段，組織人員編排，用表演的方式將書中內容進行活化呈現，在閱讀中表演，表演中閱讀?；蛘咴趫D書館內發生的有趣故事都可以進行表演。只要劇情需要，圖書館提供任何場地。拍攝后視頻，一是由評審小組進行現場統一投票。二是掛在網上，由觀眾進行網上投票。最終結果由現場投票和網上投票共同產生。
地點：圖書館。
時間：20____年9月。
(三)第二期圖書漂流活動啟動。
收集同學們當前已經不用的參考書籍、復印資料，在圖書館進行展示，以漂流的方式提供給需要的同學分享。
時間：20____年4月2日。
地點：圖書館大廳。
(四)“名師講堂”(和超星聯合舉辦)。
邀請有一定社會影響力或大學里的知名學者到我校做一場報告。
地點：學院大禮堂。
時間：20____年月。
(五)“第二屆超星杯閱讀之星”評選活動。
分別統計讀者在20____年4月24日起到20____年4月2日止，圖書借閱量、電子圖書下載量，分別排列在前10名的讀者將被圖書館評選為“超星杯閱讀之星”。被評選出的20名獲獎人將每人撰寫一篇心得及電子檔相片上交到讀者服務部。
(六)超星閱讀卡伴我讀書行。
針對20____屆畢業生，每人發放“超星學習通”閱讀卡一張，讓離開校園的畢業生終生擁有學習的空間，共享超星數百萬電子圖書、電子期刊、視頻、專題等資。
地點：圖書館讀者服務部。
時間：20____年6月——7月。
(七)第二屆“碼上尋書”比拼(和ni聯合舉辦)。
為提高讀者的`檢索、查詢效率，增強紙質資利用率，豐富學生的業余生活，開展由中國知網冠名贊助的“[碼上尋書]比拼”活動。
地點：期刊室流通部。
時間：20____年月。
(八)圖書館系列講座。
針對多維閱讀、智慧圖書館、信息資搜尋與共享、外數據庫的運用價值等，開展圖書館系列講座。
地點：圖書館數字體驗區。
時間：20____年4月——6月。
(九)圖書館讀者座談會。
加強讀者與圖書館之間的溝通與理解，體現“讀者第一、服務至上、以人為本”的服務宗旨，以“42”活動為契機，開展20____年度讀者座談會。
時間：20____年4月。
地點：圖書館會議室。
四、組織機構。
總負責：王____。
總策劃、協調：房____。
主要參與人員：張____部分學生館員。
學校世界讀書日活動方案（實用19篇）篇四
為進一步提高社區居民整體素質，促進居民文化生活的全面發展，提升社區文明程度，營造全民學習、終身學習的濃厚氛圍。以“貢獻圖書、奉獻社區”為主題，為創建學習型社區奠定堅實的基礎。
以科學發展觀重要思想為指導，貫徹落實黨的××屆××次會議精神，為滿足社區成員不斷增長的文化需求，力足社區、服務社區、發展社區，積極開發利用社區內的教育資源。通過讀書活動不斷提高社區成員素質和文化品位，提高全社區居民的素質，促進碧海社區物質文明、政治文明和精神文明再上新水平。
“貢獻圖書、奉獻社區”
鼓勵社區共駐共建單位和社區居民把家里多余的書寄放在社區圖書室或者捐給社區，供社區居民借閱。單位和居民可辦理社區圖書借閱證到社區圖書室免費借閱圖書。
社區全體居民、共駐共建單位。
x年4月23日―26日。
(一)以人為本，廣泛參與。堅持面向基層、面向居民，深入宣傳讀書、學習的重要意義。進一步擴大讀書活動的覆蓋面，提高居民的參與率，讓更多的人通過讀書受到教育，陶冶情操，推動讀書活動的開展。
(二)資源共享，優化氛圍。整合現有社區資源，積極引導社會各界支持和參與讀書活動。加強對社區圖書室、閱覽室的科學化、規范化管理，為社區居民創造一個“全民讀書，全社會支持”的良好氛圍。
1、宣傳發動：x年3月28日-4月20日。
區”資源共享的意義，讓居民及時了解活動的動態情況。
2、啟動儀式：4月23日。
屆時將邀請區、街道及新聞媒體領導參加。
3、書畫作品展：x年4月23日―26日。
參加對象：社區內居民。
針對人群：社區書畫愛好者。
活動安排：由社區發起倡議，以“和諧社會”為主題，進行書畫展示，以社區的圖書室作為展示地點。
4、親子共讀活動(學生、家長活動)：x年4月23日―26日。
參加對象：社區內居民，
針對人群：在校中小學生、家長。
活動安排：向學生父母推薦優秀圖書目錄，鼓勵主動購買閱讀。父母與孩子在家中一起閱讀并如實填寫好“親子共讀反饋表”。社區將評選出優秀家長以及優秀學習家庭。
5、我的讀書名言征集活動：x年4月23日―26日。
參加對象：社區內居民。
針對人群：閱讀愛好者。
活動安排：社區在櫥窗、網站上發出活動倡議，由居民跟貼留言形式征集個人在讀書活動中的感言及體會，以一句話概括。
6、讀書征文比賽：x年4月23日―26日。
另外社區還將在讀書節期間(x年4月23日―26日)，居民可以以個人或者家庭形式撰寫文章，社區統一評審，優秀文章在社區網站刊登，并頒發榮譽證書。
學校世界讀書日活動方案（實用19篇）篇五
芳菲肆閱書韻山科。
1、推動書香校園建設，努力構建文明、和諧的校園，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣。
2、讓讀者親近書籍，多讀好書，使閱讀成為讀者最為自然的.生活狀態，用閱讀讓讀者的精神亮麗起來。
3、圍繞優質校建設，更好地發揮圖書館作用、提高服務水平。
全院師生。
20xx年4月12日—5月12日。
主辦：圖書館、組織部、團委學生處。
協辦：各系部。
成立讀書節活動領導小組(辦公室設在圖書館)。
組長：
學校世界讀書日活動方案（實用19篇）篇六
為宣傳“42世界讀書日”，豐富讀者的.化生活，培養讀者良好的閱讀習慣，營造濃厚的校園讀書氛圍，推動優良學風建設，倡導全民讀書，弘揚尊重知識、崇尚明的閱讀理念。
閱讀伴我行,知識促成長
(一)與基礎醫學院聯合舉辦“春風送書香系列活動”
激發學生的讀書熱情，促進書香校園的建設，讓廣大師生領略書籍的魅力，與基礎醫學院聯合開展“春風送書香”系列活動。具體包括：書聲瑯瑯之朗誦、春光暖暖勤曬書、才情滿滿制書簽。
地點：岐黃廣場圖書館學術報告廳
時間：20xx年4月
(二)圖書館劇場
通過摘取書中的一個或多個片段，組織人員編排，用表演的方式將書中內容進行活化呈現，在閱讀中表演，表演中閱讀?；蛘咴趫D書館內發生的有趣故事都可以進行表演。只要劇情需要，圖書館提供任何場地。拍攝后視頻，一是由評審小組進行現場統一投票。二是掛在網上，由觀眾進行網上投票。最終結果由現場投票和網上投票共同產生。
地點：圖書館
時間：20xx年9月
(三)第二期圖書漂流活動啟動
收集同學們當前已經不用的參考書籍、復印資料，在圖書館進行展示，以漂流的方式提供給需要的同學分享。
時間：20xx年4月2日
地點：圖書館大廳
(四)“名師講堂”(和超星聯合舉辦)
邀請有一定社會影響力或大學里的知名學者到我校做一場報告。
地點：學院大禮堂
時間：20xx年月
(五)“第二屆超星杯閱讀之星”評選活動
分別統計讀者在20xx年4月24日起到20xx年4月2日止，圖書借閱量、電子圖書下載量，分別排列在前10名的讀者將被圖書館評選為“超星杯閱讀之星”。被評選出的20名獲獎人將每人撰寫一篇心得及電子檔相片上交到讀者服務部。
(六)超星閱讀卡伴我讀書行
針對20xx屆畢業生，每人發放“超星學習通”閱讀卡一張，讓離開校園的畢業生終生擁有學習的空間，共享超星數百萬電子圖書、電子期刊、視頻、專題等資。
地點：圖書館讀者服務部
時間：20xx年6月——7月
(七)第二屆“碼上尋書”比拼(和ni聯合舉辦)
為提高讀者的檢索、查詢效率，增強紙質資利用率，豐富學生的業余生活，開展由中國知網冠名贊助的“[碼上尋書]比拼”活動。
地點：期刊室流通部
時間：20xx年月
(八)圖書館系列講座
針對多維閱讀、智慧圖書館、信息資搜尋與共享、外數據庫的運用價值等，開展圖書館系列講座。
地點：圖書館數字體驗區
時間：20xx年4月——6月
(九)圖書館讀者座談會
加強讀者與圖書館之間的溝通與理解，體現“讀者第一、服務至上、以人為本”的服務宗旨，以“42”活動為契機，開展20xx年度讀者座談會。
時間：20xx年4月
地點：圖書館會議室
總負責：王xx
總策劃、協調：房xx
主要參與人員：張xx部分學生館員
學校世界讀書日活動方案（實用19篇）篇七
1.通過讀書月系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養讀者愛書的閱讀習慣，營造文明優雅的學習氛圍，塑造濃郁書香的學習型校園，構建有特色的'書香校園文化，提升學校品位。
2.為了切實推進我校素質教育，引導全校師生以書為友，養成良好的自主讀書習慣，努力促進“書香校園”的建設步伐。
3.豐富學生的文化生活，提高學生文化素質，營造和諧的校園文化氛圍。
4.通過活動讓學生們了解“世界讀書日”，引導學生從小與書為伴，與書為友，養成讀書的好習慣，養成終身讀書學習的好習慣。
5.為學生搭建一個自主閱讀平臺，拓寬視野，積累知識，提高綜合能力。
6.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！
x月下旬到x月初。
“營造書香氛圍，培植人文校園”
1.最是書香能致遠。
2.與經典為友，為人生奠基。
3.多讀書，讀好書，會讀書。
4.用讀書改變我們的生活。
5.讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
6.我讀書，我成長，我快樂！
初一、初二年級全體學生。
學校世界讀書日活動方案（實用19篇）篇八
以“世界閱讀日”為契機，開展為期一周的“讀書節”活動，讓家長認識到親子閱讀的重要性，讓孩子愛上閱讀的快樂，鼓勵孩子多讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。
二、活動主題。
快樂閱讀快樂成長。
三、活動內容。
1.分發讀書節倡議書(4月22日上午8：40—8：50)。
各班發放親子閱讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。(附表格1)。
2.語言組制作“閱讀周”宣傳海報(4月22日)。
語言組制作宣傳海報，形式語言組自定。
3.“我愛閱讀、我愛我家”(4月22日—4月25日)。
各班設計“我愛閱讀、我愛我家”親子照片征集欄，請家長將親子閱讀的照片帶來交給班主任并附說明，進行環境創設。
4.“繪本漂流進我家”活動(4月23日——4月27日)。
以年段為單位進行平行班間的繪本漂流，并在書后附上“漂流登記卡”，漂流五天要求家長一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。(附表格2)平行班漂流方式：(周二)1→2→3→4→5→1依次類推。
5.“故事大王或成語情景劇”巡演(4月24日—4月28日晨間談話)。
大班各班選2名幼兒利用晨談時間到各小中班進行故事或成語情景劇巡演。
6.繪本教學走進課堂。
老師們在閱讀周中統籌安排繪本閱讀2個教學活動，并能體現在周計劃表中，將活動教案的電子稿發送給年段組長，然后再統一發給竺霜霜老師。
7.讀書節閉幕式(4月28日8：40—8：50)。
為讀書節活動中故事大王頒發獎狀。
四、活動攝影：楊雅敏。
五、活動信息報道：周琰。
學校世界讀書日活動方案（實用19篇）篇九
4月23日是世界文學的象征日，塞萬提斯、莎士比亞、維加等許多著名的作家都在這一天出生或逝世。聯合國教科文組織于1995年將每年的這一天定為“世界讀書日”，鼓勵人們發現讀書的樂趣。幾年來，“世界讀書日”已成為許多國家讀者的一個節日。
4月23日正值我市倡導“三湘讀書月”活動期間。為此，我們借助世界讀書日的東風，再次推動我縣廣大群眾閱讀學習的新高潮。
通過“4.23”世界讀書日系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，養成我縣公眾良好的閱讀習慣，營造文明的學習氛圍。豐富公眾文化生活，提高公眾文化素質，營造和諧的圖書館氛圍。通過活動讓讀者更進一步了解“4.23世界讀書日”，更進一步了解圖書館，走進圖書館。
這個春天書香正濃。
20xx年4月23日。
1、展板宣傳(時間:全天地點:圖書館坪內)。
通過展板的形式，向廣大讀者弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，傳播相關閱讀及圖書發展史等知識，同時向廣大讀者展示我館近幾年來的發展勵程及取得的成績。讓更多人了解圖書館，關心圖書館事業的發展。
2、數字化閱讀新體驗(時間:上午9:30開始地點:電子閱覽室)。
由電子閱覽室精選文化信息資源共享工程視頻講座，引導讀者提高廣大讀者的閱讀能力。
3、新書推介(時間:全天地點:外借處)。
為新書上架作新書推介，調動廣大讀者的借閱積極性，擴大讀者群，對各類書籍做分類及重點推介，引領讀書借閱高潮。
4、免費辦證(時間:全天地點:外借處)。
在節日當天，我們將對前來辦證的讀者，給予免工本費、年檢費(共計15元)，只需交納50元風險押金(可退)。
5、“文化信息資源共享工程助春耕”活動(時間:下午地點:電子閱覽室)。
送科學春耕知識等農業數字資源到資源共享基層點。
學校世界讀書日活動方案（實用19篇）篇十
為貫徹落實黨中央、國務院“倡導全民閱讀、建設書香社會”的戰略布署，深入開展“全民閱讀”活動，讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分，營造自覺學習、奮發向上、協作創新、和諧共進的良好校風，培養學生的人文精神和科學素養，繼承和發揚優秀的道德思想和文化，加強和改進青少年的思想道德建設，營造“書香校園”，特制定此方案。
組長：郭國忠。
副組長：吳世文。
成員：李田斗李忠瑾全體語文老師、圖書管理員。
二、實施辦法。
1、成立小組，積極有為，培養讀書意識。
(1)進行讀書活動啟動儀式(政教處)。
(2)學校開展“讀書開放日”活動，要求沒有作業的學生每天中午1:00-2:00進行讀書活動，每學期讀書不少于4本。寫讀書心得5篇左右。(圖書管理員、中午值班老師)。
(3)利用大課間進行美文誦讀活動。每天大課間美文(經典)誦讀，加入一次精要的閱讀分享或圖書推介。
2、加強宣傳，營造氛圍，讓書香滿校園。
(1)在教學樓宣傳欄上進行大力宣傳(團支部)。
(2)在宣傳櫥窗宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法(教導處)。
(3)利用慈弘圖書角，搞好“好書我推薦”活動(班主任、語文老師)。
(4)建立“學雷鋒---微心愿愛心讀書”“讀好書、多讀書”宣傳牌(政教處)。
3、拓寬思路，廣開渠道，讓學生有書讀。
(1)建立班級圖書角。專門配備1名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。鼓勵學生購買自己喜歡的優秀書籍，登記歸入班級書柜，班級內同學交換閱讀，定期更換。培養學生閱讀習慣，構建學校讀書氛圍。
(2)不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室。保證閱讀時間和借閱書籍的便利規范，以確保讀書活動的正常開展。
(3)各班開辟富有特色的“慈弘讀書寫作欄”(教導、語文老師、班主任)。
4、保證時間，加強指導，確保學生讀好書。
(1)學校每天午間休息、下午少年宮時間進行美文誦讀活動，指導教師要適當控制作業量，為學生創設一個寬松的閱讀環境，以保證學生每天不少于一小時的讀書時間。
(2)教師要加強閱讀指導，培養學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積淀。
(3)加強保證課堂讀書，培養學生讀書積極性，提高學生讀書水平，品味讀書帶來的無限樂趣。
5、開展活動，督促帶動，激勵學生多讀書。
(1)語文課前3分鐘，各班級舉辦“我讀我演”演講活動。(語文老師實施)以“魅力人物”、“唯美畫面”、“書海拾貝”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。
配合相關專題活動，學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎上進行了學校評比(團支部進行組織)。
(3)每天早自習前(7:20-7:50)進行朗讀、誦讀活動。
(4)每學期舉行一次“讀書之星”評選活動(教導處組織)。
(5)創新《紅領巾》讀書簡報，讓學生了解國家大事、方針政策、喜聞樂見的趣聞軼事、好人好事等(團支部)。
(6)利用建黨節、國慶節等開展讀書知識競賽活動(語文組長組織)。
(7)積極參加市里、局里舉辦諸如“暑期讀一本好書”等的讀書征文活動，鼓勵學生積極向各類報刊投稿。
(8)結合每年一度的學雷鋒系列活動，組織廣大師生募捐書籍活動，根據學生的所求、所愿積極開展“愿我讀書夢、愿我小心愿”活動(政教團支部)。
三、實施與獎勵辦法。
1、各室、教研組認真開展讀書活動，對表現好的學生進行德育學分制加分;。
2、讀書突出的班級將授予“書香班級”頒發獎狀，給班主任月考核進行加分;。
4、各室、語文組、大課間開展的各項有關讀書活動作好記錄，做好人才的培養、選拔并整理好材料，上交教導處，教導處建立讀書活動檔案，進行監督。
5、各項活動做到有人負責、有人指導、有人監督，有保障、有成效。
學校世界讀書日活動方案（實用19篇）篇十一
書籍是一個人精神世界的基石，體現的是人類文明的傳承和延續。讀書，就是在和最崇高的人對話，就是和大師們一起構建人類文明的大廈。她能使我們增長見識、陶冶性情、愉悅身心、增強學習能力。抓住讀書節這一契機，進一步推動我校的快樂校園建設，激發學生的讀書熱情，活躍校園文化，發展學生個性，增長知識，提高師生的文學藝術修養和欣賞水平，營造良好的書香氛圍。我們希望通過活動有效地挖掘學生的創新潛能，促進學生個性特長的和諧發展。
1、書是人類進步的階梯。
2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。
3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。
4、生活的全部意義，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識。
5、人不但要有知識，更要有文化。
6、愛讀書，會讀書，讀好書。
引導和組織學生讀書，吸收民族文化和世界文化精華，豐富學生的知識，擴大他們的知識面，培養他們的語文素養，使他們從小熱愛讀書，渴望知識。培養學生良好的讀書習慣，掌握良好的讀書方法，及早掌握獲取和處理信息的能力，使他們愉快學習，利用這種能力去發展自己，貢獻社會。同時，讓學生在讀書中接受傳統文化的熏陶，培養他們的道德情操和審美情趣。
做快樂的讀書人。
組長：周澤榮。
副組長：魏澤軍魏冬梅廖云娣。
組員：各班班主任。
20xx.12.28——20xx.1.15。
操作條件：充分利用班級圖書角，增加圖書數量，在讀書節期間每班至少增加圖書30本(可讓學生自帶)。開放圖書室，營造濃郁的讀書氛圍。比賽分個人和團體，各班在班級比賽的基礎上，推薦學生參加校比賽，學生的個人比賽成績計入班級總分。
1、每次比賽個人（團體）評一、二、三等獎，一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得2分。
2、班級團體總分為班級所有學生比賽得分之和。
3、獎勵辦法：獲個人一、二、三等獎者，發獎狀、給予適當獎勵。
1、“學校是我家，環境靠大家”征文比賽。
上交時間：1月6日。
參加對象：三——六年級各班學生。
2、讀書手抄報評比。
上交時間：1月7日。
參加對象：全校學生。
活動安排：每班擇優推選5份作品參加學校評選。分別以年級為單位設一、二、三等獎，名額分別為1、3、5。
3、讀書節專題黑板報比賽。
時間：1月8日下午。
地點：各教室。
參加對象：一——六年級各班。
活動安排：各班以做個快樂讀書人為主題出一期黑板報（刊出新內容前須在擦掉原有內容），學校組成評委會進行評比，分年級評出一等獎一名。
學校世界讀書日活動方案（實用19篇）篇十二
活動形式：通過開展啟動儀式，向全院師生介紹本屆“書香桂航”讀書系列主題活動，倡議廣大師生愛讀書、讀好書，并積極參與到主題活動中來，從而推動校園文化建設和發展。
主辦單位：宣傳部、學工處、團委、圖書館。
協辦單位：讀者協會、常青藤文學社。
活動時間：20xx年4月23日。
活動地點：20xx教室（暫定）。
為了倡導全民閱讀，傳遞正能量，促進書香校園、文化校園建設，我校以4·23世界讀書日為契機，推出“好書齊分享”圖書推薦活動獲獎作品展、“感悟國學經典踐行核心價值觀”主題書展、主題影視展。
展出形式：
1、“好書齊分享”圖書推薦活動獲獎作品展。
2、“感悟國學經典·踐行核心價值觀”主題書展。
3、主題視頻展播。
展出時間：4月20日——5月20日。
展出地點：
1、書目以展板形式置放于圖書館或致遠樓一樓大廳；
2、圖書分別陳列于主題閱讀專架區（圖書館一樓新書庫、南校區書刊借閱室）；
3、影視展播在致遠樓四樓放影廳陸續推出。
協辦單位：讀者協會。
活動形式：以主題書展為平臺，鼓勵廣大師生積極參與主題閱讀活動，在已推出的主題書目基礎上，面向廣大讀者征集書評作品，同時讀者還可以向圖書館推薦值得推廣閱讀的圖書或影視作品等。
活動時間：4月20日——5月20日。
協辦單位：讀者協會。
為了讓更多師生讀者關注圖書館的主題閱讀推廣活動，營造濃厚的校園閱讀氛圍，特舉辦“閱讀與分享”幸運抽獎活動。
活動形式：4·23當天現場抽取事先征集到的“好書薦閱”幸運獎，后期將陸續推出讀者推薦書目。同時啟動圖書館微信公眾號，關注即有驚喜等活動。
活動時間：4月。
協辦單位：讀者協會、常青藤文學社。
活動形式：鼓勵全校師生將自己已閱讀過的好書、閑書投漂，與他人分享閱讀的快樂和知識，同時將投漂圖書整理后，放置于南北校區的漂流站，供讀者自由取閱。
活動時間：4月。
承辦單位：圖書館。
協辦單位：讀者協會。
活動形式：以“佳片有約·好書共享”為主題，結合主題閱讀推出經典著作影視作品展。
播，同時向讀者征集影評等活動。
活動時間：4月—5月。
協辦單位：讀者協會。
活動形式：以“逾期免罰·我要回家”為主題開展讀者還書活動，希望讀者用好圖書館的資源，在閱讀中獲取知識、開拓視野、感悟人生。
學校世界讀書日活動方案（實用19篇）篇十三
世界讀書日全稱為世界圖書與版權日，又稱”世界圖書日”，最初的創意來自于國際出版商協會。1995年正式確定每年4月23日為”世界圖書與版權日”，設立目的是推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，保護知識產權。每年的這一天，世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。
一活動目的。
1、通過讀書活動創造良好的學習氛圍，培養師生良好的閱讀習慣和思考習慣，提升師生綜合素質。
2、激發師生閱讀興趣，多讀書，讀好書，好讀書。引導師生從閱讀走向悅讀。
3、全校師生形成讀書的熱潮，讓書香飄滿每一個家園，創造學習型家庭、班級。
二活動口號。
1、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。
3、我讀書，我快樂，我讀書，我健康。
三活動時間。
4月23日——5月6日。
四活動過程。
雖然新冠肺炎疫情肆虐，卻阻擋不了我們讀書進步、傳遞書香的熱情。在這疫情期間，我們都不能去學校、不能去圖書館，只能宅家學習。因此，讀書活動只能在家里開展。兩個多月的線上學習，孩子們每天面對手機、電腦、筆記本……學習甚是緊張。讓我們時常，回歸自然，遠離電子產品，全身心放松，走進書的海洋。
根據每個年級孩子的年齡特點，我校即日起開展不同的閱讀活動，以提高孩子們的閱讀興趣。
低年級。
1、與家長合作，搜集一些有關讀書的名言，制作成小書簽。復學后拿到學校來一起欣賞。
2、各班開展“書香園地”活動，介紹有關名人讀書的故事。家長拍最精彩的片段視頻發到班級微信群，每班評出3名“故事大王”，頒發電子獎狀。
中年級。
1、開展“好書推薦”活動。可以家長推薦，可以學生推薦，也可以家長和孩子。
一起推薦。由家長拍下精彩片段，發到班級群。
2、曬一曬疫情期間，家長和學生整本書的閱讀情況。每班評出3名“書香家庭”，頒發電子獎狀。
高年級。
1、開展“讀后感”征文比賽活動，每班評選出3名“最優讀書人”，頒發電子獎狀。
2、制作一期“我讀書，我健康”手抄報比賽活動，每班評出3名最優作品，頒發電子獎狀。
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。讓我們全體師生及家長一起領略書中的魅力和財富，在這特殊時期，攜手共造書香家庭，共建精神家園。
學校世界讀書日活動方案（實用19篇）篇十四
子豪來到圖書區很高興地拿起《五顆小豌豆》從開始認認真真地看了起來，看了三頁后，他開始皺眉頭，然后拿著書去找紫浩，說：“這本書是你帶來的，能給我講一講嗎？我看了一半后面看不懂了?！弊虾瓢炎约旱墓ぷ鞑牧鲜樟?，來到圖書區給子豪一頁一頁的講起來，兩個人邊講邊交談：“對，小豌豆就是生長在北京的小花園里，”“沒錯，最后第五顆小豌豆也開花了”整個區域活動時間他倆都在看這本書。
1、根據幼兒的閱讀水平，圖書區經常有投放幼兒自帶的有趣的圖書。
2、從家里帶來的圖書幼兒更加熟悉故事內容，爸爸媽媽已經給他們講了很多遍，帶到幼兒園幼兒自己就成為了伙伴們的小老師，為大家講述，幫助大家閱讀，這對于帶書幼兒及全體兒童都會有很大收益。在幼兒相互交流的過程中語言表達能力及水平都會有相應提高，而且我們還可以看出幼兒感興趣的內容，熟悉的故事情節仍然是他們主動閱讀的前提與契機。
1、教師還應有重點的`選擇圖書為幼兒講述使幼兒了解圖書內容。
2、鼓勵帶來書的幼兒為全班或有需要的幼兒講述。
3、與家長溝通配合將這種好的堅持下來。
幼兒在整個過程中非常投入，孩子的自主閱讀不僅發展了語言表達能力，而且增強了幼兒的交往能力，應多鼓勵幼兒多進行的主閱讀活動。
閱讀是人們獲得知識和信息的基本途徑，閱讀能力是任何學習的基礎，每一門學問都從閱讀書籍開始。對于年幼的兒童來說，閱讀不僅僅是視覺的，也是聽覺的、口語的，甚至是觸覺的，只要與閱讀有關的內容、孩子的到的時多方面的發展。
學校世界讀書日活動方案（實用19篇）篇十五
以“世界閱讀日”為契機，開展為期一周的“讀書節”活動，讓家長認識到親子閱讀的重要性，讓孩子愛上閱讀的快樂，鼓勵孩子多讀書，從中體會讀書的.樂趣，讓讀書成為一種習慣。
快樂閱讀快樂成長。
1.分發讀書節倡議書(4月22日上午8：40—8：50)。
各班發放親子閱讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。(附表格1)。
2.語言組制作“閱讀周”宣傳海報(4月22日)。
語言組制作宣傳海報，形式語言組自定。
3.“我愛閱讀、我愛我家”(4月22日—4月25日)。
各班設計“我愛閱讀、我愛我家”親子照片征集欄，請家長將親子閱讀的照片帶來交給班主任并附說明，進行環境創設。
4.“繪本漂流進我家”活動(4月23日——4月27日)。
以年段為單位進行平行班間的繪本漂流，并在書后附上“漂流登記卡”，漂流五天要求家長一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。(附表格2)。
平行班漂流方式：(周二)1→2→3→4→5→1依次類推。
5.“故事大王或成語情景劇”巡演(4月24日—4月28日晨間談話)。
大班各班選2名幼兒利用晨談時間到各小中班進行故事或成語情景劇巡演。
6.繪本教學走進課堂。
老師們在閱讀周中統籌安排繪本閱讀2個教學活動，并能體現在周計劃表中，將活動教案的電子稿發送給年段組長，然后再統一發給竺霜霜老師。
7.讀書節閉幕式(4月28日8：40—8：50)。
為讀書節活動中故事大王頒發獎狀。
略。
略。
學校世界讀書日活動方案（實用19篇）篇十六
4月23日，我們將迎來第x個世界讀書日，讀書是教育最本質的活動，讀書是學校最根本的任務，讀書是發展學生智慧的最基本的途徑。讀書不能改變人生的長度，但可改變人生的厚度；讀書不能改變人生的起點，但可改變人生的終點。而且讀書可以完善一個殘缺的靈魂和滋養一個枯燥的心靈，是重新煥發信心和希望的源泉所在。為了激發全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的`讀書習慣，學校決定在全體教師(以黨員教師、35歲及以下教師、讀書會成員、年級主任、學科主任、中層以上干部為主)和全體學生(xx年級)開展讀書活動。
“讀好書，做好人”
組 長：xxx
副組長：xxx xxx
組 員：xxx xxx xxx xxx xxx xxx
1.在教師中開展“讀好書，做好人”主題讀書交流活動。
每位教師精選一本好書閱讀后，寫一篇閱讀體會。于4月10日前將閱讀體會發郵箱xxx，學校全民閱讀活動領導小組將評出一、二、三等獎若干名，并給予獎勵。一等獎獲得者同時獲得讀書交流活動發言資格。
活動時間：20xx年3月28日至20xx年4月30日(讀書交流時間待定)
2.在學生中開展“讀好書，做好人”讀書月活動。
根據學校推薦的書目(附后)，以班為單位開展讀書活動。閱讀形式有獨立閱讀、同伴互讀、師生共讀、親子共讀等，各語文教師要上好一節閱讀指導課，一節學生閱讀課，一節讀書交流活動課(一二年級可以是繪本故事比賽，三至六年級整本書閱讀比賽)，并將閱讀的過程資料以圖片形式收集，親子共讀要求家長傳班級群，36年級學生還要求填寫讀書卡。
活動時間：20xx年3月28日至20xx年5月30日
(1)在語文老師的指導下各班做好推薦書目工作，每名學生根據班級推薦書目確定好1-2本閱讀書，并準備好書(可以在學校圖書室、班級圖書角借閱，也可以找同學借閱或自行購買)。
(2)各班按學校安排的集中時間閱讀或課外時間與家長共同閱讀(學校集中讀書時間只安排36年級，安排表見附件1，12年級各班自行安排)。
(3)閱讀期間將經典優美的語句，自己喜歡的文章片段等摘抄在讀書卡上，閱讀完一本書后把閱讀感悟寫在讀書卡上。(見附件2)
(4)學校全民閱讀領導小組將根據各班閱讀情況評比書香班級、書香家庭以及書香少年若干名。
1.活動宣傳報道：學校宣傳組
2.活動照相：xx
學校世界讀書日活動方案（實用19篇）篇十七
為進一步提高社區居民整體素質，促進居民文化生活的全面發展，提升社區文明程度，營造全民學習、終身學習的`濃厚氛圍。以“貢獻圖書、奉獻社區”為主題，為創建學習型社區奠定堅實的基礎。
一、活動宗旨。
為滿足社區成員不斷增長的文化需求，力足社區、服務社區、發展社區，積極開發利用社區內的教育資源。通過讀書活動不斷提高社區成員素質和文化品位，提高全社區居民的素質，促進碧海社區物質文明、政治文明和精神文明再上新水平。
二、活動主題。
“貢獻圖書、奉獻社區”鼓勵社區共駐共建單位和社區居民把家里多余的書寄放在社區圖書室或者捐給社區，供社區居民借閱。單位和居民可辦理社區圖書借閱證到社區圖書室免費借閱圖書。
三、活動對象。
碧海社區全體居民、共駐共建單位。
四、活動時間。
略
五、活動原則。
(一)以人為本，廣泛參與。堅持面向基層、面向居民，深入宣傳讀書、學習的重要意義。進一步擴大讀書活動的覆蓋面，提高居民的參與率，讓更多的人通過讀書受到教育，陶冶情操，推動讀書活動的開展。
(二)資源共享，優化氛圍。整合現有社區資源，積極引導社會各界支持和參與讀書活動。加強對社區圖書室、閱覽室的科學化、規范化管理，為社區居民創造一個“全民讀書，全社會支持”的良好氛圍。
六、活動安排：
1、宣傳發動：
在社區范圍內懸掛橫幅、張貼倡議書，利用宣傳欄、黑板報等形式大力宣傳“貢獻圖書、奉獻社區”資源共享的意義，讓居民及時了解活動的動態情況。
2、啟動儀式：4月23日。
屆時將邀請區、街道及新聞媒體領導參加。
3、書畫作品展：
參加對象：社區內居民。
針對人群：社區書畫愛好者。
活動安排：由社區發起倡議，以“和諧社會”為主題，進行書畫展示，以社區的圖書室作為展示地點。
4、親子共讀活動(學生、家長活動)：
參加對象：社區內居民，
針對人群：在校中小學生、家長。
活動安排：向學生父母推薦優秀圖書目錄，鼓勵主動購買閱讀。父母與孩子在家中一起閱讀并如實填寫好“親子共讀反饋表”。社區將評選出優秀家長以及優秀學習家庭。
5、我的讀書名言征集活動：
參加對象：社區內居民。
針對人群：閱讀愛好者。
活動安排：社區在櫥窗、網站上發出活動倡議，由居民跟貼留言形式征集個人在讀書活動中的感言及體會，以一句話概括。
6、讀書征文比賽：
另外社區還將在讀書節期間，居民可以以個人或者家庭形式撰寫文章，社區統一評審，優秀文章在社區網站刊登，并頒發榮譽證書。
學校世界讀書日活動方案（實用19篇）篇十八
為迎接學校思想政治工作評估暨“423世界讀書日”，圖書館根據學校思想政治評估工作辦公室任務的要求。開展“好書伴成長書香滿校園”系列活動，擬訂活動方案如下：
一、活動目的：以思想政治評估暨“423世界讀書日”為契機，在校園內開展“好書伴成長書香滿校園”的活動，進一步激發全校師生讀書的熱情，使全校師生充分認識到“讀書可以豐富人的生命，讀書可以涵養民族的精神，讀書可以鑄就國家的根基”。通過“世界讀書日”的宣傳，倡導全校師生閱讀，為我校園營造一個良好的閱讀氛圍。
二、活動主題：好書伴成長書香滿校園。
三、活動內容：書評文章征集評選活動、組織1000人以上的學生進行“千人朗誦會”
四、活動時間：4月22日—26日。
五、活動地點：商專校園。
六、活動實施：
1、4月2日，下發通知(見附件一)。
2、4月6日至26日，出“世界讀書日”宣傳櫥窗三塊。
3、4月14日，收稿。
2、4月15日至16日，聘請學校優秀老師，對征集文章進行評比打分。
3、4月22日至26日，小展板展示書評優秀文章;大展板兩塊(見附件二)。
4、4月23日，在校園籃球場，組織1000人的“千人朗誦會”(橫幅——為中華之崛起而讀書)。
七、活動總結：
(略)。
學校世界讀書日活動方案（實用19篇）篇十九
1、推動書香校園建設，努力構建文明、和諧的校園，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣。
2、讓讀者親近書籍，多讀好書，使閱讀成為讀者最為自然的生活狀態，用閱讀讓讀者的精神亮麗起來。
3、圍繞優質校建設，更好地發揮圖書館作用、提高服務水平。
全院師生
20xx年4月12日―5月12日
主辦：圖書館、組織部、團委學生處
協辦：各系部
成立讀書節活動領導小組(辦公室設在圖書館)
組長：