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模仿動物的發明（優質18篇）篇一
1、大膽模仿各種動物，體驗創造的樂趣。
3、能遵守游戲規則，體驗游戲的樂趣。
活動準備。
輕快的音樂、錄音機等設備。
活動過程。
一、熱身活動。
——教師帶領幼兒跟著音樂做列隊活動，然后做熱身操。
二、自由嘗試。
——教師帶領幼兒學習部分幼兒的動作。
三、開心游戲。
——教師帶領幼兒一起做“變變變”的游戲：教師帶領幼兒邊走邊說：“變變變。”幼兒問：“變什么？”教師請一幼兒說出自己喜歡的'動物，如變小貓，全體幼兒一起學小貓走路。變了3—4種小動物后，教師說“我變成怪獸啦。”并追捕“小動物”。全體幼兒順一個方向跑躲避“怪獸”。游戲依次反復。提示幼兒跑動時，閉上嘴巴，手臂在身體兩側自然擺動跑，小心躲閃和碰撞。
一、放松活動。
——游戲結束，請幼兒跟著音樂做放松活動。（放松腿部、頭部、腳腕、手腕等）。
——組織幼兒擦汗換衣服。
活動應變。
1、等幼兒模仿這些小動物的動作熟練之后，請幼兒按照教師的指令模仿。教師可以快速變換動物，來考驗幼兒的反應。
2、學習兒歌《動物模仿秀》。（內容見幼兒用書p28）。
活動延伸。
幼兒熟悉小動物之后，也可以用不同的音樂提示幼兒變不同的動物，如低沉的音樂變大象、獅子或老虎，歡快的音樂變小兔跳、小鳥飛等。
區角活動。
表演區：投放小狗、小貓、小鴨等小動物頭飾，請幼兒戴上頭飾并模仿小動物走路的動作。
科學區：投放動物圖片及其剪影圖片，讓幼兒將動物與剪影配對。
環境創設。
可以用廢舊紙盒或紙袋制作各種動物，作為活動室的吊飾。
家園同步。
家長可以帶幼兒一起玩模仿動物的游戲，增加親子交流。
隨機教育。
活動過渡環節邊念兒歌《動物模仿秀》邊做動作。
模仿動物的發明（優質18篇）篇二
學家們從動植物身上發明了許多東西!我也要學習科學家.
壁虎的手腳非常有吸引力,可以很容易地往墻壁上爬,而不會掉下來.我要設計出一種像壁虎手腳那樣的鞋,這種鞋的名字叫“吸力無敵”.可方便了,在工人刷墻時,不用帶上梯子,只需要一雙“吸力無敵”鞋就可以開工了,它不僅吸附力,還可以減輕你的體重,即使是倒著刷墻也不會掉下來,鞋的右邊有兩個按鈕,按一下綠色的按鈕,它就可以讓你在墻上上下移動,絕不會摔下來,按紅色的按鈕就可以下來了.你們覺得方便嗎?等以后我真的發明了“吸力無敵”,我一定會送給刷洗、修建房屋的工人們.
大自然真是人類的好老師,我要仔細觀察身邊的事物,設計出更多的小發明.
模仿動物的發明（優質18篇）篇三
輪船是富爾頓發明的，蒸汽機船是富爾頓發明的1786年，富爾頓從美國來到了英國倫敦，他結識了蒸汽機的發明者瓦特，激發了發明蒸汽機船的熱情。18，他造出了一艘蒸汽機輪船，在巴黎塞納河上試航時，轟動一時。但是，由于這條船的船體太薄弱，船身竟然折斷了。他的失敗引來了許多人的`冷嘲熱諷，甚至有人對他進行人身攻擊，當時的法國政府也不以為是。可是富爾頓并沒有灰心，他認定蒸汽機輪船會有廣闊的前景，他從法國回到美國，繼續研制輪船，最終取得成功。
輪船是人類的重要交通工具，輪船更利于不同地域的人們進行交流，促進經濟的發展。
模仿動物的發明（優質18篇）篇四
活動目標：
教學重點、難點：
鼓勵寶寶用不同的動作，表現出不同的動物的特征。
動作不必拘泥一種，重在培養寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現能力。
活動過程：
一、兒歌與動作。
小小鳥，扇翅膀，(雙臂側平舉，上下扇動兩次)。
飛到樹梢把歌唱。(雙臂側平舉，原地小跑轉一圈。)。
小白兔，真可愛，(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。)。
愛吃蘿卜愛吃菜。(下蹲做吃菜動作)。
小花狗，汪汪叫，(雙手在頭兩側。學狗耳朵扇動兩次。)。
吃完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立，手背后側身晃動兩次。)。
小小羊，咩咩叫，(雙手舉過頭頂，表示羊角。)。
快快上山吃青草。(雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.)。
小小馬，真能干，(雙臂前平舉，手做牽馬動作。)。
呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動，原地跑)。
小動物，來做操，(雙臂上舉做招收動作。)。
天天鍛煉身體好。(雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。)。
二、小結。
模仿動物的發明（優質18篇）篇五
活動目標：
1、教幼兒學習模仿操，幫助幼兒模仿學習整套操節的基本動作。
2、初步培養幼兒做操的興趣。
活動準備：
墊子四塊，分作兩排擺放。
小魚若干四散放在場地一端，“魚簍”兩只。
活動過程：
一、開始部分。
1、教師帶領幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。
教師：現在我們準備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個，小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!
2、讓幼兒一個跟著一個走，在教師的幫助下走成六路縱隊。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。
教師：(帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)。
3、進行隊列練習。
教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊!
4、練習走圓;教師帶領幼兒模仿小動物的動作和姿勢走圓。如：學習大象甩鼻子走，青蛙跳，鳥飛等。
二、基本部分。
1、激發幼兒的興趣。
教師：今天請小朋友一起學學小動物，你們喜歡小動物嗎?那現在我們一起來學一學小動物做動作!
(1)睡覺醒來了，伸伸懶腰怎么伸伸懶腰呢?請你們學一學!
(2)嘎嘎嘎，誰來了?誰來學學小鴨子的動作?
(3)小鴨子的朋友小雞也來了呢，小雞是怎么找蟲兒吃的呢?誰來學一學!
(4)呱呱呱，小青蛙也想出來玩呢!我們一起學學小青蛙出來玩的動作!
2、帶著幼兒一起學習小動物模仿操。
3、教師完整示范一遍模仿操。
教師：今天小動物都出來做操了，我們一起來邊念兒歌邊做操吧!看看劉老師怎么做的!(引起幼兒對操的興趣)。
4、教師分段示范講解，幫助幼兒學習動作的要領。
5、幼兒學習小動物模仿操。
教師：現在，我們一起來學一學小動物做操，邊念兒歌一邊學。(引導幼兒學習動作的要領)。
三、結束部分。
教師對本節課表現好的幼兒進行鼓勵，帶領幼兒進行放松活動。
教師：今天小動物們做操累了，我們來放松放松!時間不早了，我們學習小鳥飛回我們小一班吧!
模仿動物的發明（優質18篇）篇六
大家知道嗎？人類的許多發明都是從動物身上得來的！下面，我就介紹幾種！
人類的發明——來自動物的靈感船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。科學家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨魚反沖原理。科研人員通過研究變色龍的變色本領，為部隊研制出了不少軍事偽裝裝備。科學家研究青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼。美國空軍通過毒蛇的“熱眼”功能，研究開發出了微型熱傳感器。人類還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯（hang）。人類模仿警犬的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的“電子警犬”。
仿生與高科技現代的雷達，一種無線電定位和測距裝置：科學家研究發現蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統。因為蝙蝠魔在飛行時發出超聲波，又能覺察出障礙物反射回來的超聲波。科學家據此設計出了現代的雷達――一種無線電定位和測距裝置…科學家通過對海豚游泳阻力小的研究發明了能提高魚雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車（跳躍機）等。
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模仿動物的發明（優質18篇）篇七
第一段：引入動物模仿的背景和重要性（200字）。
在自然界中，動物們一直以來都擁有著各種獨特的本領和特征。為了生存和繁衍后代，它們不斷通過進化和適應環境來發展自己的生存技能。人類作為高度智能的生物，一直以來都對動物的本領和特征產生著強烈的關注和好奇。因此，人類開始模仿動物，探索并應用它們獨特的生存技能。動物模仿不僅可以幫助我們更好地理解動物世界，還可以為人類的發展帶來新的啟示和建議。因此，動物模仿成為了一門重要的研究課題。
第二段：動物模仿的成功案例和意義（200字）。
動物模仿在科學研究和工程設計中取得了許多重要的成果和突破。例如，蜘蛛的網結構啟發了科學家們設計堅固而輕巧的建筑結構；鳥類的飛行機理幫助人們制造出更加高效和安全的飛行器；海豚的聲納技術為水下通信和導航技術提供了新的思路。這些成功案例不僅展示出動物模仿的巨大潛力，也為人類的科學技術和創新發展提供了新的思路和方向。通過深入研究和模仿動物的優點和特征，我們可以更好地應用這些知識和技術來改善人類的生活和環境。
第三段：動物模仿的挑戰和限制（200字）。
雖然動物模仿取得了許多成果，但也面臨著一些挑戰和限制。首先，動物模仿需要深入了解動物的生理結構和功能特點，這對于科學研究人員來說是一項龐大且復雜的任務。其次，動物模仿需要充分考慮到人類社會和環境的特殊需求和條件，以便有效地應用和推廣。此外，動物模仿還可能受到倫理和法律等因素的限制，例如動物保護和福利等問題。因此，在進行動物模仿研究和應用時，需要綜合考慮科學、技術和倫理等多個因素，確保其能夠真正造福人類和保護動物。
第四段：動物模仿的發展前景和推廣意義（300字）。
隨著科學技術的不斷發展和進步，動物模仿將會越來越多地應用于各個領域。新材料的研發、醫藥領域的創新、環境保護的實施等都可以從動物模仿中獲得更好的解決方案。此外，動物模仿還可以為人類社會的可持續發展提供新的思路和方法。例如，通過模仿大自然中動物之間的協作和平衡，我們可以更好地構建和諧的社會生態系統。通過動物模仿的推廣和應用，人類有望能夠解決許多尖端技術和全球性問題，推動社會的進步和發展。
第五段：總結動物模仿的重要性和應用前景（200字）。
在人類對于自然和科學的探索過程中，動物模仿起著至關重要的作用。通過深入研究和模仿動物的優點和特征，我們可以學習和應用到許多領域，從而推動科學技術的發展和社會的進步。然而，動物模仿也需要遵循科學研究的原則和倫理道德的規范，以確保我們能夠真正造福人類和保護動物。在未來的發展過程中，動物模仿將會越來越多地應用于各個領域，為人類的生活和環境提供更好的解決方案和創新思路。
模仿動物的發明（優質18篇）篇八
冬季天氣寒冷，小朋友就要多活動了，以下就讓我們一起來玩玩開火車的小游戲吧，讓大家都來認識下自己，另外我們還準備了模仿秀的噢，是不是感覺很好玩啊，快快行動起來吧！
愿意傾聽不同的聲音并且能大膽地用肢體動作來模仿各種小動物的動作，體驗表演的'快樂。
多媒體制作、小兔子，小豬，大象的掛牌、七步舞進階、籃子。
教師：小朋友們，你們看看，今天我們的教室里來了許多的客人老師,我知道你們肯定很高興！但是客人老師不認識你們，我們來介紹下自己的名字吧！
教師：你們想用什么方法來介紹呢？
幼兒：開火車，
教師：那請火車加點油，今天你們想開到哪里去？那待會要聽好音樂，用好聽的聲音說出自己的名字，車廂接接好，也請客人老師看看那節車廂最干凈、漂亮！
（游戲：開火車）。
二、猜猜不同的聲音，模仿動作表演。
教師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？
幼兒自由回答。
教師出示冬天的flash圖片，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）。
教師：冬天真美麗啊，你們聽聽是誰來了？（先請幼兒猜一猜再播放音樂）。
（第一個動物：小豬）。
教師在幼兒猜出來之后，請幼兒學學小豬睡覺的樣子，然后和幼兒一起來進行歌表演。
2、大象。
教師：你們聽還會有誰也來了？（播放音樂，用表情和動作來引導幼兒猜想）。
教師：你們怎么知道是大象，你們聽到了什么聲音？
教師請出大象，請幼兒一起來模仿下大象的樣子。
3、小兔。
教師：已經來了兩個朋友了，還有一個朋友也要來了，我們一起來聽聽他是誰啊？
（聽音樂）教師：你怎么知道是小兔子來了呢？音樂是跳跳的、聽上去很快樂的…。
那我們一起來看看是小兔嗎？（出示多媒體）。
幼兒聽著音樂模仿小兔動作。
教師：我這里有兩個樂器寶寶，你們來聽一聽，哪個樂器像大象，哪個像小兔？
（教師還可以用樂器打出節奏）。
三、和小動物一起玩動物園。
教師出示黑板：教師：今天一共來了幾只小動物啊？
教師和幼兒一起來數一數。
教師：這三個小動物請我們的寶寶一起去動物園玩？你們想和哪個小動物一起去呢？
（讓幼兒說一說，并上來在籃子里選擇喜歡的小動物，掛在牌子里。）。
教師：到動物園玩，你們的照相機準備好了嗎？
（教師引導幼兒一起來帶好照相機，準備好膠卷，在小動物出現后再拍照。）先和幼兒坐著一起來試一試照相機，然后和幼兒一起去動物看小動物，拍照。
模仿動物的發明（優質18篇）篇九
1、教幼兒學習模仿操，幫助幼兒模仿學習整套操節的基本動作。
2、初步培養幼兒做操的興趣。
墊子四塊，分作兩排擺放。
小魚若干四散放在場地一端，“魚簍”兩只。
（一）開始部分。
1、教師帶領幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。
教師：現在我們準備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個，小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!
2、讓幼兒一個跟著一個走，在教師的幫助下走成六路縱隊。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。
教師：(帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)。
3、進行隊列練習。
教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊!
4、練習走圓;教師帶領幼兒模仿小動物的動作和姿勢走圓。如：學習大象甩鼻子走，青蛙跳，鳥飛等。
（二）基本部分。
1、激發幼兒的興趣。
教師：今天請小朋友一起學學小動物，你們喜歡小動物嗎?那現在我們一起來學一學小動物做動作!
(1)睡覺醒來了，伸伸懶腰怎么伸伸懶腰呢?請你們學一學!
(2)嘎嘎嘎，誰來了?誰來學學小鴨子的動作?
(3)小鴨子的朋友小雞也來了呢，小雞是怎么找蟲兒吃的呢?誰來學一學!
(4)呱呱呱，小青蛙也想出來玩呢!我們一起學學小青蛙出來玩的動作!
2、帶著幼兒一起學習小動物模仿操。
3、教師完整示范一遍模仿操。
教師：今天小動物都出來做操了，我們一起來邊念兒歌邊做操吧!看看劉老師怎么做的'!(引起幼兒對操的興趣)。
4、教師分段示范講解，幫助幼兒學習動作的要領。
5、幼兒學習小動物模仿操。
教師：現在，我們一起來學一學小動物做操，邊念兒歌一邊學。(引導幼兒學習動作的要領)。
（三）結束部分。
教師對本節課表現好的幼兒進行鼓勵，帶領幼兒進行放松活動。
教師：今天小動物們做操累了，我們來放松放松!時間不早了，我們學習小鳥飛回我們小一班吧!
模仿動物的發明（優質18篇）篇十
第一段：引言（100字）。
近年來，動物模仿已經成為心理學研究的一個重要領域。動物模仿是指動物通過觀察其他動物的行為，亦或通過人類的行為來模仿學習，并在實踐中應用。這一現象被發現在多種動物種類中，如猿猴、鳥類、海豚等。動物模仿的研究揭示了人類不是唯一具備模仿能力的物種，這給我們更深入地了解人類與其他動物之間的聯系提供了新的視角。
第二段：動物模仿的意義與價值（250字）。
模仿動物的發明（優質18篇）篇十一
小班的孩子平時就比較喜歡模仿動物，今天我進行此活動的目的就在于引發幼兒能用動作來表現動物的明顯特征，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達，讓他們能根據音樂節奏的快慢來運用身體動作表現動物的動作特征。整個活動根據小班寶寶的年齡特點，創設一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產生一定的游戲情節，讓孩子在游戲中自主地學習，發現動物的秘密。
1、知識目標：了解小動物的叫聲和生活習性。
2、技能目標：鼓勵幼兒用不同的動作：走、爬、跳等來表現出不同的動物的特征。
白板、動物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂課件，幼兒半圓團坐。
重點：學習走、跑、跳、爬等動作，大膽模仿小動物走路。
難點：根據音樂變換動物走。
一、談話引題師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡迎!
二、逐一認識小客人。
1、認識小鴨并模仿小鴨走路。
教師點擊，畫面出現小鴨，教師："誰來了?""它生活在哪里呢?"。
師："小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?""它走起路來是什么樣子的?我們一起來看動畫吧!"音樂課件播放："小鴨子，屁股翹翹，左右搖"。鼓勵幼兒大膽用肢體動作一起來走一走，搖一搖。
2、認識螃蟹并模仿走路。
師："瞧，又有一位小客人來了，你認識它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?"鼓勵幼兒說出螃蟹的一對大鉗，并能用手指表現出來。
師："你知道螃蟹是怎么走路的嗎?""一起來看一看，學一學吧!"音樂課件播放："大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走。"鼓勵幼兒用肢體動作來走一走，爬一爬。
3、認識小青蛙。(小青蛙估計幼兒平常注意的不夠，需要換教法。)師："聽聽，誰的聲音?"教師播放叫聲，幼兒猜出小動物。
"它的本領可大了，我們一起來看看。""你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的?"播放音樂課件："小青蛙，腿兒彎彎，用力跳。"鼓勵幼兒大膽跳一跳。
4、認識大象。
看看小象灑水的.圖片，一起學學，引導幼兒在方向，速度和身體高低上進行變化。鼓勵幼兒用手臂大膽甩一甩。
三、游戲：聽音樂做動物走規則：播放音樂課件，聽到某種小動物的特征，就跟著音樂變換著做動物走。不可以走出場外。
玩法：教師播放音樂，幼兒聽到關于某動物的歌謠時，快速的模仿動物走、爬、跳等，動作可以自創。
四、游戲結束：
整理游戲場地，回家教爸爸媽媽玩動物游戲。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
模仿動物的發明（優質18篇）篇十二
1、讓幼兒體驗模仿表演的興趣。
2、激發幼兒創新的意識。
3、、使幼兒提高表演能力。
課件、掛圖、筆、樂曲。
一、猜謎語(飛機)導入：
1、飛機是模仿什么制造的(出示課件)?飛機和鳥有哪些相似之處?
2、潛艇是模仿什么制造的?(請幼兒自由回答，任意想象)。
二、出示掛圖，請幼兒連線。
1、這是什么?(汽車)它是模仿什么制造的?
2、鋸是用來干什么的`?它是模仿什么制造的?
3、雨傘是模仿誰來制造的?它的用處是什么?誰可以用蘑菇來避雨?(請幼兒連線，教師指導)。
三、情景表演，請幼兒隨意模仿。
1、小雞來了，小雞多可愛呀，我們一起來模仿小雞的叫聲和動作，好嗎?
你還會模仿什么小動物?(可請幼兒單個或集體表演)。
2、小朋友請看，這是誰呀?請幼兒模仿老爺爺、老奶奶走路的樣子。
教育幼兒做一個尊敬老人的好娃娃。
四、做游戲：你表演，我來猜。
老師表演，幼兒來猜。一名幼兒表演，另一名幼兒來猜。一名幼兒表演，其他幼兒來猜等多種形式。
五、模仿小演員。
過元旦那天，有許多小演員表演了很棒的節目，又是唱歌，又是跳舞，今天，我們也模仿小演員來表演節目好嗎?(放音樂，幼兒自由模仿)。
六、活動延伸：請幼兒回家后模仿小動物的樣子給家人看。
模仿動物的發明（優質18篇）篇十三
2、能大膽展示自己的'動作，體驗學做動物模仿操的樂趣。
1、老師出示小雞、小鴨、小貓、小鳥的圖片，請小朋友自己先模仿一下小動物的動作和叫聲。
2、教師邊念兒歌邊示范做《動物模仿操》（動物模仿操的內容和動作應根據各班幼兒動作發展情況進行調整。）。
3、幼兒跟著錄音念兒歌。
小小雞，嘰嘰嘰，(動作：兩個食指碰著做，小雞嘴巴，學小雞點頭走路四次)。
愛吃小蟲和小米。(動作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動作四次)。
小小鴨，嘎嘎嘎，(動作：雙臂放在身體兩側，手心朝下，學小鴨左右搖擺走動四次)。
跳到水里去捉魚。(動作：雙腳一起往前跳躍2―4次)。
小小貓，喵喵喵，(動作：雙手五指分開在嘴邊，學小貓摸胡須動作四次)。
看見老鼠快快抓。(動作：做自然跑步動作，念到“快快抓”時，學做小貓抓老鼠動作一次)。
小小鳥，飛呀飛，(動作：張開兩臂，上下擺動三下)。
飛到樹上唱首歌。(動作：邊走邊拍手兩下，念到“唱首歌”時，兩臂上舉拍三下手。
模仿動物的發明（優質18篇）篇十四
了解動物的叫生和生活習性。
鼓勵寶寶用不同的動作，表現出不同的`動物的特征。
動作不必拘泥一種，重在培養寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現能力。
兒歌與動作小小鳥，扇翅膀，(雙臂側平舉，上下扇動兩次)飛到樹梢把歌唱。(雙臂側平舉，原地小跑轉一圈。)小白兔，真可愛，(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。)愛吃蘿卜愛吃菜。(下蹲做吃菜動作)小花狗，汪汪叫，(雙手在頭兩側。學狗耳朵扇動兩次。)吃完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立，手背后側身晃動兩次。)小小羊，咩咩叫，(雙手舉過頭頂，表示羊角。)快快上山吃青草。(雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.)小小馬，真能干，(雙臂前平舉，手做牽馬動作。)呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動，原地跑)小動物，來做操，(雙臂上舉做招收動作。)天天鍛煉身體好。(雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。)。
模仿動物的發明（優質18篇）篇十五
爸爸媽媽的畫像。
爸爸媽媽在家做事的錄象。
收集爸爸的襯衫，帽子，打火機，皮帶，手提包；媽媽的裙子，圍巾，耳環，別針，手提包。
活動目標。
學會區分爸爸媽媽的衣服，鞋子與用品。
模仿爸爸媽媽的活動，產生關注，親近爸爸媽媽的情感。
活動過程。
1、區分物品，說說這是誰的東西。
教師：“小朋友，你們看桌子上有好多東西啊，來看一看都有些什么？”孩子走到桌子前，自由地觀看并邊說“這里有~~~”在引導孩子觀察的同時，也可以培養孩子大膽說話的習慣。
2、說一說，認一認。
幼兒說，教師逐一展示物品，將物品一字排開，便于孩子觀察。
3、說說：你看見誰用這些東西的？為什么要用？
幼兒：“我看見爸爸帶領帶，因為要上班。”幼兒：“我看見媽媽帶項鏈，很好看。”幼兒：“我看見舅舅用打火機的。”在這里，教師可引導孩子，除了想到爸爸媽媽，還可以想到爺爺奶奶等其他人。
4、區分物品。
教師：“小朋友你們真聰明，其實這些東西都是爸爸媽媽用的，你們知道哪些是爸爸用的，哪些是媽媽用的嗎？請你來送一送吧。”請幼兒一件件地將物品送到爸爸媽媽的畫像面前。教師：“送的`時候，你還要告訴爸爸媽媽，你送給他的是什么哦。”幼兒送完之后，大家一起討論，送的對不對。
5、學一學。
請幼兒選擇一樣物品，來裝扮成爸爸媽媽，模仿一下走路等活動。讓孩子體驗一下，扮演爸爸媽媽的樂趣。教師：“你們在想一想，爸爸媽媽在家還做些什么事情？你喜歡他們在家里做些什么事情。”請幼兒觀看錄象，說一說錄象里的爸爸媽媽在做什么，引起幼兒對爸爸媽媽的關注。結束本課。
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模仿動物的發明（優質18篇）篇十六
1、通過欣賞、模仿來了解小兔及其它小動物走路的'特征。
2、嘗試簡單的游戲。
動物圖片、錄音機。
一、猜謎（小兔）。
二、幼兒念念兒歌《小白兔》。
三、引出小動物。
教師：“今天不僅小兔來到了小二班，你們猜猜看還有誰？”
小兔小鴨小烏龜小貓。
幼兒欣賞，隨意的唱唱跳跳感受歌曲歡快節奏，感受小動物走路的基本特征。
小兔怎么走路的？小鴨、小烏龜、小貓同上。
幼兒跟著錄音邊唱邊模仿。
模仿動物的發明（優質18篇）篇十七
主要目的：了解動物的叫生和生活習性。
指導要點：鼓勵寶寶用不同的動作，表現出不同的動物的特征。
注意：動作不必拘泥一種，重在培養寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現能力。
兒歌與動作。
小小鳥，扇翅膀，（雙臂側平舉，上下扇動兩次）飛到樹梢把歌唱。（雙臂側平舉，原地小跑轉一圈。）小白兔，真可愛，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）愛吃蘿卜愛吃菜。（下蹲做吃菜動作）小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側。學狗耳朵扇動兩次。）吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側身晃動兩次。）小小羊，咩咩叫，（雙手舉過頭頂，表示羊角。）快快上山吃青草。（雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.）小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動作。）呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動，原地跑）小動物，來做操，（雙臂上舉做招收動作。）天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。）。
模仿動物的發明（優質18篇）篇十八
很多孩子對有著相同顏色、不同花紋的一些動物皮毛特征還缺乏仔細判斷能力，因此我設計了本次活動《動物花花衣》。旨在讓幼兒發現幾種常見動物皮毛花紋、顏色的不同，引發幼兒喜歡、親近各種常見的動物，分辨動物明顯的特征。
1、了解動物皮毛的主要特征。
2、用對應方法為小動物穿上花花衣。
斑馬、斑點狗、梅花鹿等對應圖案若干。
（一）說說比比。
了解不同的三棟房，幼兒找房子主人。
1、這里有幾棟房子？
2、小動物的房子哪里不一樣？（顏色、大小不一樣）。
3、房子里住著誰？猜一猜。
（二）觀察討論。
猜出房子的主人，了解皮毛特征。
1、房子里住著誰，猜一猜。（露出斑馬皮毛的部分）。
這是什么動物？（斑馬）。
小斑馬身上的斑紋是什么樣的？（黑色和白色條紋的）看上去像馬嗎？
2、喜歡汪汪叫，最愛肉骨頭，愛穿斑點衣。
它是什么小動物？（斑點狗）。
斑點狗身上的花紋是什么樣的？（許多黑色的小圓點）像什么？
3、出示梅花鹿的影子，猜動物。
身有一朵朵小花，它是誰呢？（梅花鹿）。
它身上的圖案為什么像梅花？
（三）找找貼貼。
加深對動物皮毛花紋的認識和了解。
1、在不同的圖文中找出小動物的花花衣。
2、根據自己的`喜好選擇動物圖案，將對應的圖案貼在它們的身體上。
在第一環節中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據顏色的不一，孩子進行了大膽地想象。有的說住著斑點狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達了自己的想法。
在本次活動中，我讓孩子了解動物皮毛的主要特征，孩子們在第二環節中能通過觀察，去猜測這是什么動物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點狗，說明孩子們對于動物的花紋并沒有完全了解，所以我在這里強調了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區分各種動物。
最后環節中，孩子們能通過不同的圖文找出小動物，但我發現孩子們在最后找出自己喜歡的動物圖案時，他們出現了搶的現象，可能在教具準備上不夠充分，下次可以多找些動物供孩子們選擇。