自我安全防范班會(huì)課教案范文（17篇）

安全教案應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。以下安全教案內(nèi)容豐富，注重實(shí)用性，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)來掌握一定的安全知識(shí)和技能。

自我安全防范班會(huì)課教案范文（17篇）篇一

根據(jù)教育局文件精神，我校在將創(chuàng)建縣級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，將創(chuàng)建州級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。為了開展好這項(xiàng)工作，現(xiàn)特制訂本方案：

一、指導(dǎo)思想：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》。提高學(xué)校語言文字工作的整體水平，強(qiáng)化語言文字規(guī)范化，發(fā)揮語言文字的積極影響，優(yōu)化語言文字環(huán)境。提升學(xué)校的形象。

2、推廣普通話和語言文字規(guī)范化是我校素質(zhì)教育的重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言文字能力，提高教師和學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二、目標(biāo)和任務(wù)。

1、力爭在20在全縣率先推廣普通話和規(guī)范化文字的基本使用。無論在哪里都要使用普通話，讓普通話成為校園的基本用語。使廣大師生語言文字規(guī)范化意識(shí)增強(qiáng)，讓能力得到提高。

2、將普通話的使用和語言文字規(guī)范化納入學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，形成長效機(jī)制。滲透到平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，提高學(xué)校語言文字的應(yīng)用和管理水平。

三、工作內(nèi)容。

1、讓全校師生認(rèn)識(shí)和了解有關(guān)語言文字規(guī)范化的知識(shí)和基本要求，知曉其在學(xué)校教育教學(xué)中重要性。

2、認(rèn)真營造語言文字規(guī)范化活動(dòng)的積極氛圍。通過展板、宣傳畫、標(biāo)語來提醒廣大師生學(xué)習(xí)的重要性。

3、定期做好黑板報(bào)的宣傳工作，各班黑板報(bào)每期都要有內(nèi)容出現(xiàn)在板報(bào)中，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、定期開展書法、作文、小報(bào)、中華經(jīng)典朗誦等各種形式的比賽，活動(dòng)內(nèi)容豐富，讓師生的能力得到展現(xiàn)。

5、以課堂教學(xué)為主，語言文字規(guī)范化從小學(xué)生抓起。開設(shè)語言文字規(guī)范化的校本課程。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀、朗誦、演講、習(xí)作、口語交際、習(xí)字等各方面能力的培養(yǎng)。

四、活動(dòng)安排。

1、

2、

3、

4、

本學(xué)期組織一次演講比賽，師生共同參與。開展“語言文字規(guī)范化”書寫比賽，舉辦展覽。每周一次“中華經(jīng)典誦讀”，要求各班上報(bào)時(shí)間安排和主題。舉辦一次全校小學(xué)生習(xí)作大賽，并在學(xué)校展示。

自我安全防范班會(huì)課教案范文（17篇）篇二

“認(rèn)識(shí)我自己”主題班會(huì)班會(huì)主題：認(rèn)識(shí)我自己參與班級(jí)：四年級(jí)x班班會(huì)背景：

當(dāng)今社會(huì)中“四二一”式的家庭模式逐漸凸顯，作為獨(dú)生子女，更是被家人視為掌中寶，但過度的溺愛，卻也造成了一系列的問題;此外，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的差距日益擴(kuò)大，校園中攀比心理盛行，等等、隨著學(xué)生的不斷成長，諸如此類的許多的心理問題逐漸顯現(xiàn)出來，自卑，自閉以及驕傲，自滿等心理特征日趨嚴(yán)重，這些對(duì)孩子的健康發(fā)展都帶來了極大的危害，需要家長以及老師重視起來、班會(huì)目的：

1、通過主題班會(huì)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的方式方法、

2、通過主題班會(huì)活動(dòng)使學(xué)生正視自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、

3、通過主題班會(huì)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生分析調(diào)整自我的能力，改善自身自卑，自傲等心理問題、班會(huì)流程：

1、班主任通過講述一個(gè)故事來引出學(xué)生的興趣：

3、每個(gè)小組派出一名代表進(jìn)行發(fā)言，然后由班主任進(jìn)行總結(jié)、

5、進(jìn)行“猜猜他是誰”的活動(dòng)、班主任先帶領(lǐng)第一組進(jìn)行活動(dòng)示范：

a.讓組長將收起來的紙條打亂順序、

c.讀完后，讓小組成員進(jìn)行猜，猜出這個(gè)人是誰、

d.如果猜出來了，就對(duì)這個(gè)人進(jìn)行鼓掌獎(jiǎng)勵(lì)，表明他對(duì)自己的認(rèn)知較為清楚、

一個(gè)人結(jié)束后，同樣的方法，由下一名組員進(jìn)行抽取，然后猜人，評(píng)價(jià)、

然后讓其他各組也開始進(jìn)行活動(dòng)、

8、請(qǐng)自愿者舉手或邀請(qǐng)一些同學(xué)分享此次活動(dòng)的感想與收獲、

本次班會(huì)到此結(jié)束、

自我安全防范班會(huì)課教案范文（17篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

教育學(xué)生適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，提高自我保護(hù)意識(shí)，掌握與違法犯罪作斗爭方法和技巧，提高分辨是非的能力，學(xué)會(huì)依法規(guī)范和約束自己的行為。

活動(dòng)重點(diǎn)：

培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，增強(qiáng)青少年自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握自我保護(hù)的方法，提高青少年自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在教師的指導(dǎo)下，依據(jù)自愿和指定相結(jié)合原則，將學(xué)生分成四個(gè)小組：

第一組：由平時(shí)比較容易相信別人的同學(xué)組成；

第二組：由平時(shí)喜愛上網(wǎng)的同學(xué)組成；

第三組：由富有正義感關(guān)心他人的同學(xué)組成；

第四組：由個(gè)頭較小曾受其他同學(xué)欺侮的同學(xué)組成；

布置任務(wù)：

第一組：同學(xué)回去把父母的身份證帶到學(xué)校來；

第二組：同學(xué)介紹各自最熟悉的網(wǎng)友；

第三組：同學(xué)從社會(huì)生活中找一些女青少年的權(quán)益受侵犯的實(shí)例；第四組：同學(xué)回憶自己受欺侮時(shí)，“以智取勝”及心理感受?；顒?dòng)方法：情景活動(dòng)法、討論法、案例分析法、多媒體展示法活動(dòng)過程：

一、案例研討，導(dǎo)入新授：

二、情境體驗(yàn)，心靈感悟：

第一組同學(xué)活動(dòng)：

主持人：我們班級(jí)準(zhǔn)備開個(gè)小賣店，今天向第一組同學(xué)借用他們父母的身份證，請(qǐng)第一組同學(xué)把帶來的身份證借給我們。提醒其他同學(xué)觀察第一組同學(xué)的表情。

班長起立收繳第一組同學(xué)帶來的身份證，有的同學(xué)有些不舍，有的很爽快，有的同學(xué)猶豫不決，但都交給了班長。

學(xué)生討論：身份證在生活中有什么作用？我們使用時(shí)要注意些什么？大家討論。

討論結(jié)果：身份證是證明自己身份的具有法律效力的有效證件。這種證件不能隨便借與他人。

學(xué)生感悟：我們第一組的同學(xué)對(duì)身份證作用認(rèn)識(shí)不清，缺乏防范意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)較弱。

教師點(diǎn)評(píng)：我們同學(xué)警惕性不高，面對(duì)不法侵害自我保護(hù)。

第二組同學(xué)活動(dòng)：

主持人：我們班級(jí)的幾位“網(wǎng)絡(luò)高手”介紹自己最熟悉的網(wǎng)友。

第二組同學(xué)依次交流他們的網(wǎng)友，每交流一位同學(xué)老師就啟發(fā)其他同學(xué)發(fā)問是否確實(shí)是真實(shí)的。第二組有幾位表現(xiàn)很肯定；有幾位也猶豫。老師不做任何評(píng)論，接著讓學(xué)生閱讀課文中的材料二。

同學(xué)討論：小燕家被盜的原因是什么？網(wǎng)上交友要注意些什么？

討論結(jié)果：小燕家被盜的原因是小燕輕信了自己的網(wǎng)友。

心靈感悟：網(wǎng)上交友的注意點(diǎn)有。

（1）不要輕易說出自己的真實(shí)姓名、住址、電話、學(xué)校等信息；

（2）不要輕易與網(wǎng)友會(huì)面，并采取必要的防護(hù)措施；

（3）與網(wǎng)友不要有金錢的交往；

（4）不要輕易介紹自己的家庭情況；

（5）遇到低級(jí)庸俗的網(wǎng)友，馬上避開，不要理睬；等等。

教師點(diǎn)評(píng)：第二組同學(xué)中“猶豫者們”要比“肯定者們”警惕性要略高一些。保持高度警惕是避免不法侵害的前提。即我們常說的一句諺語“害人之心不可有，防人之心不可無”。

討論結(jié)果：對(duì)女生的自我保護(hù)提出一些建議：

（1）上學(xué)、放學(xué)或外出游玩要結(jié)伴而行，不去樹林、山洞等偏僻地方；

（2）不去營業(yè)性舞廳、錄像廳、通宵電影院等潛伏不安全因素的地方娛樂；

（3）不與陌生異性單獨(dú)會(huì)面，不搭乘陌生人的車輛；

（4）面對(duì)侵害，要積極主動(dòng)尋求幫助，敢于抵抗；

（5）記住犯罪分子的特征并及時(shí)報(bào)案；

（6）學(xué)會(huì)使用110報(bào)警。等等。

心靈感悟：我們班級(jí)的“活躍”女生一定要自重，一定要記住這些建議。

教師點(diǎn)評(píng)：自我保護(hù)一定要保持高度的警惕。文明的舉止，得體的衣著打扮，是自我保護(hù)的防護(hù)衣。

第四組同學(xué)：主持人：“以智取勝”是取得成功的最佳途徑。讓我們第四組同學(xué)交流他們的經(jīng)驗(yàn)。第四組同學(xué)交流他們的資料，讓同學(xué)感受智慧的作用。

學(xué)生討論：我們都是中學(xué)生，在遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？討論結(jié)果：我們可以：

（1）用巧妙的方法如擠眼睛向他人求救；

（2）人身安全第一，“留得青山在，不怕沒柴燒”；

（3）避免無謂激怒對(duì)方；

（4）采用心理戰(zhàn)術(shù)，鎮(zhèn)定自己，威嚇對(duì)方；

（5）利用周圍環(huán)境躲避；

（6）把自己與對(duì)方認(rèn)真比較，確定最佳處理方案；。

心靈感悟：我們同學(xué)遇到意外險(xiǎn)情與傷害需要冷靜，運(yùn)用最有效求助方法。有能力將犯罪制服，勇敢搏斗；沒有能力制服時(shí)可以用呼救法、周旋法、恐嚇法以脫身，不得已，兩害相權(quán)取其輕，爭取把損失降到最小。

教師點(diǎn)評(píng)：青少年要有自我保護(hù)的智慧和方法。

三、心靈導(dǎo)航，加深提高：

教師分析：小峰靠法律保護(hù)了自己的合法權(quán)益。介紹與我們中學(xué)生有著密切聯(lián)系的各種權(quán)益，如：受教育權(quán)、人身自由權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、消費(fèi)者合法權(quán)益等。

青少年是國家的未來，民族的希望。黨和國家歷來重視對(duì)青少年的'教育、引導(dǎo)和保護(hù)，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器保護(hù)自己。我國于1991年9月制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，6月制定了《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

教師小結(jié)：青少年學(xué)生要樹立法制意識(shí)，依法維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

自我安全防范班會(huì)課教案范文（17篇）篇四

我們總是希望生活是和平美好的，但意外狀況卻無法預(yù)測(cè)，尤其是3月1日昆明恐怖襲擊事件的發(fā)生，再次用生命提醒我們?cè)诠矆?chǎng)合也要時(shí)刻保持警惕，避免意外的發(fā)生，一旦發(fā)生我們要學(xué)會(huì)將損失降到最低。因此我們要組織這次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)一下在恐怖襲擊發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)縱火、爆炸、槍戰(zhàn)等恐怖襲擊，這都是是為了家人和自己的安全。但也希望我們永遠(yuǎn)也不需要用到這些方法!

1、遇到炸彈襲擊怎么辦?

爆炸事件是非常難以防范的，而且一旦發(fā)生，波及范圍廣，只要你在場(chǎng)就難免受到傷害。所以防范爆炸的方法只有提高警惕，(當(dāng)然也不必整天神經(jīng)兮兮的，絕大多數(shù)國家和地區(qū)還是安全的)但是當(dāng)所在地區(qū)有不安定因素存在的時(shí)候，要減少去人員聚集場(chǎng)所，如果在這些場(chǎng)所發(fā)現(xiàn)有被人長期遺棄的行李、包裹等，應(yīng)當(dāng)提高驚覺，必要時(shí)向警方報(bào)告，千萬不要移動(dòng)甚至試圖打開這些東西。如果你在中東等一些不安定地區(qū)旅行，還有防范人體炸彈的威脅!應(yīng)當(dāng)注意那些穿著肥大衣服(特別是瘦人穿肥大衣服的)、目光呆滯、行動(dòng)鬼祟的人!垃圾箱是個(gè)隱匿炸彈的好場(chǎng)所，所以提醒大家，在公共場(chǎng)所最好遠(yuǎn)離垃圾箱!

如果爆炸不幸已經(jīng)發(fā)生，只要你還清醒，首先要作的事情就是要快速離開現(xiàn)場(chǎng)!因?yàn)槟銦o法確認(rèn)是否還有第二次爆炸發(fā)生!但是如果此時(shí)你聽到槍聲或者有人在發(fā)出威脅性的叫喊，則應(yīng)當(dāng)立刻停止行動(dòng)，就地臥倒或者就近尋找掩體隱蔽!因?yàn)榇藭r(shí)必然有在與警方交火或者射殺企圖抵抗者，此時(shí)如果你亂跑，有可能成為射殺的目標(biāo)!

特別提醒各位：在局面一時(shí)還沒弄清楚的情況下，盲目的去尋找幸存者和救人是愚蠢的!當(dāng)恐怖襲擊突然發(fā)生的時(shí)候，保護(hù)好你自己是第一位的!

2、遇到槍戰(zhàn)怎么辦?

如果遭遇到槍戰(zhàn)，那么千萬不要驚惶失措的亂跑，而是應(yīng)當(dāng)就地臥倒!就地臥倒應(yīng)當(dāng)a迅速，不要去顧及場(chǎng)地干凈與否、是否有積水污垢等等。因?yàn)樽訌椀娘w行速度和自動(dòng)武器的射擊速度是非?？斓?象常用的ak-47自動(dòng)步槍，幾秒鐘內(nèi)就能把你打成篩子!臥倒后可以適當(dāng)?shù)挠^察一下地形，如果有可能可以快速移動(dòng)到掩體后面。但是這些掩體應(yīng)當(dāng)能夠有效的阻擋子彈。諸位不要相信警匪片里面的一些場(chǎng)景，高速飛行的子彈決定了它擁有驚人的貫穿力!

如果在槍戰(zhàn)中有手榴彈飛到你的身邊，那么情況就復(fù)雜一些了!這要分兩種情況：如果手榴彈落在距離你1.5米的范圍外，那么你應(yīng)當(dāng)立刻向遠(yuǎn)離手榴彈的方向撲出并臥倒，如果能躲到什么東西后面更佳。因?yàn)槭至駨棻ǖ臅r(shí)候殺傷是范圍是存在一個(gè)死角的(大概和地面呈30度角)，所以，你躲藏在這個(gè)角里面較安全一些;但是如果手榴彈落在你的腳下(1米范圍內(nèi))，那么你無論如何都要立刻把手榴彈用腳踢出去，然后向反方向臥倒!(不能用手撿起來再扔，因?yàn)榇蠖鄶?shù)手榴彈的爆炸延時(shí)只有3秒)，在這樣近的距離內(nèi)，即使是臥倒，手榴彈仍然能把你炸碎!

請(qǐng)不要過分的相信警察!在槍戰(zhàn)中，警察有時(shí)候也會(huì)象土匪一樣的亂射一通!而且，如果你恰巧夾在警匪雙方戰(zhàn)場(chǎng)的中間地帶，亂跑亂竄，只能給雙方當(dāng)作靶子打。所以最好的辦法是趴著別動(dòng)，直到槍戰(zhàn)結(jié)束。

下面是一些相對(duì)安全和不安全的掩護(hù)物：

灌木從：如果誰要是想在灌木叢后面躲避子彈，那簡直是瘋了!灌木叢阻擋子彈的能力象紙一樣的脆弱。任何子彈都可以把灌木叢后面的你掛掉。但是灌木叢可以有效的擾亂射擊者的視線，特別是在夜幕下，是個(gè)逃脫的好屏障。

垃圾桶、木箱、油桶：真正的子彈打到這些東西上絕對(duì)不會(huì)象電影上那樣火星亂飛，而是穿其而過，所以說，躲在這些東西后面毫無意義。子彈穿過這些東西后，殺傷力絲毫不會(huì)減弱。而且，子彈還有可能會(huì)引起油桶內(nèi)的油料燃燒或者爆炸。

汽車：汽車似乎是個(gè)好的掩體。其實(shí)不然!汽車2毫米厚的蒙皮其實(shí)象垃圾桶一樣的脆弱!在50米距離內(nèi)，6毫米以上的任何槍彈都能把汽車射個(gè)對(duì)穿!汽車只有兩個(gè)部位是子彈難以射穿的。一個(gè)地方是發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)地方是輪胎。發(fā)動(dòng)機(jī)部位錯(cuò)綜復(fù)雜的機(jī)械部件和厚重的發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)殼能有效的阻擋槍彈。而輪胎上的橡膠憑借其優(yōu)良的彈性能給你最大可能的保護(hù)。但是汽車的油箱一旦被擊中，那就意味著你遇到煩了。

門、家具：世界上沒有一扇普通的門板是防彈的!相同道理，家具也是一樣的。但是，家具和門倒是可以為你躲避手榴彈和炸彈的傷害提供一些幫助。因?yàn)槭至駨椇驼◤椀臍饔弥饕且揽繗饫撕蛷椘?，如果不是近距離的爆炸，躲在家具后面的你可能會(huì)受到一些傷害，但一般不會(huì)立即要了你的命。

玻璃門窗附近：破碎的玻璃其殺傷力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)出乎你的預(yù)計(jì)的，尤其是玻璃在爆炸力的作用下，其威力不次于普通槍彈。在兩伊戰(zhàn)爭地導(dǎo)彈襲城戰(zhàn)中，高爆炸藥產(chǎn)生地起浪甚至可以把玻璃打進(jìn)鋼筋混凝土中。(因?yàn)椴Ａщm然脆，但是硬度非常之大，要超過鋼鐵十幾倍，在高速的運(yùn)動(dòng)中，可以削鐵如泥)所以，如果槍戰(zhàn)結(jié)束后，你滿身扎滿碎玻璃的尸身被發(fā)現(xiàn)后，是件很沒面子的事情。

水泥和磚墻：鋼筋混凝土的水泥墻和普通磚墻都能相當(dāng)好的阻擋子彈。但是這不包括高層建筑上的輕質(zhì)空心材料，這些輕質(zhì)空心材料很容易被自動(dòng)步槍子彈擊穿。但是無論如何，墻體是個(gè)很好的掩體。因?yàn)榧词顾荒苡行У谋Ｗo(hù)你不被槍彈擊傷，起碼能讓射手看不到你。

3、被劫持為人質(zhì)怎么辦?

一旦你不幸被劫持為人質(zhì)，那么首先不要驚惶，尤其是mm們，不要亂喊亂叫，歇斯底里的亂蹦亂跳。不然一旦覺得你這樣可能給他帶來麻煩，很可能會(huì)用一粒“花生米”來讓你保持安靜。要盡量的向劫持者表示你的順從，不要呼喊，不要有大的動(dòng)作，尤其是不要主動(dòng)試圖和劫持者有身體上的接觸!如果你要有什么動(dòng)作，一定要首先征得劫持者的同意，并且讓他知道這樣的動(dòng)作不會(huì)對(duì)他造成任何的傷害?？傊?，你一定要想辦法穩(wěn)定劫持者的情緒，特別是那些身上有爆炸物的劫持者。如果劫持者情緒相對(duì)的穩(wěn)定，那么你可以嘗試和他交談，如果你的談話技巧足夠高，不排除讓他放下武裝的可能。但是這樣的嘗試有一定的危險(xiǎn)性，特別是針對(duì)懷有政治目的的根本無效。如果劫持者情緒相對(duì)穩(wěn)定，你可以小心的盡量想辦法使劫持者背對(duì)窗戶和門，這樣可以讓劫持者在警方破窗而入的時(shí)候反映遲緩。如果劫持者是抱住你的，而劫持者身上又無爆炸裝置。那么你應(yīng)當(dāng)小心的觀察窗戶外面有無高樓、山坡、車輛、樹叢等，如果有，那么你應(yīng)當(dāng)盡量的減少身體的晃動(dòng)，如果有可能，應(yīng)當(dāng)讓劫持者處于窗戶附近。這樣做的目的是給外面可能存在的警方狙擊手提供好的射擊機(jī)會(huì)。如果你在動(dòng)蕩國家和地區(qū)被武裝組織劫持為人質(zhì)，那么你要首先聲明你的國籍和職業(yè)，不要作任何徒勞的努力，相信你的國家和政府會(huì)盡快在外交上作出努力進(jìn)行營救的。

總之，一旦成為了人質(zhì)，首先要保持鎮(zhèn)靜，不要激怒劫持者，并且尋找機(jī)會(huì)逃脫或者給警方創(chuàng)造好的營救機(jī)會(huì)。

4、遇到“臟彈”襲擊怎么辦?

什么是“臟彈”襲擊?

“臟彈”是一種大范圍傳播放射物的原始方法。臟彈的正式名稱叫“散布放射性裝置”,它不產(chǎn)生核爆炸。當(dāng)炸藥被引爆時(shí)，炸彈就向周圍地區(qū)噴發(fā)放射性物質(zhì)。

預(yù)先做好哪些準(zhǔn)備預(yù)先充足的食物、水、衣物和化妝品，在屋里呆幾天。一旦有人受到放射性的污染，可用粗制普通肥皂清洗，這樣可以起一定的保護(hù)作用。準(zhǔn)備一個(gè)急救箱、一個(gè)手電筒和一臺(tái)直流電收音機(jī)，收聽新聞和民防消息也非常重要。還應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一些備用電池。

襲擊期間怎么辦?呆在屋里或迅速躲進(jìn)屋里，最好是地下，等到可以安全離開是再出去。如果不處在爆炸殺傷范圍之內(nèi)，請(qǐng)遠(yuǎn)離爆炸區(qū)域，如果可能最好呆在上風(fēng)方向，因?yàn)榉派湫灶w粒會(huì)順風(fēng)而下。如果覺得自己受到了污染，而又沒有條件去醫(yī)院就醫(yī)，那就盡快脫掉衣服。不要把衣服帶進(jìn)屋里，因?yàn)槟菢佑锌赡軅鞑ノ廴?。徑直來到淋浴間，用粗制普通肥皂徹底清洗全身。某些種類的放射物質(zhì)無法穿透堅(jiān)固的墻壁，因此如果沒有條件撤離的話，呆在屋里可以提供一定的保護(hù)。不吃污染食物，不咬污染手指甲非常重要，以免間接吃進(jìn)放射物。某些種類的放射線可通過大量飲水從體內(nèi)沖刷掉。

襲擊后怎么辦?不要前往污染嚴(yán)重的地區(qū)，最好選擇未受污染的路線撤離污染區(qū)。否則的話，就呆在屋里。

5、遇到化學(xué)武器襲擊怎么辦?

什么是化學(xué)武器襲擊?

化學(xué)武器襲擊包括有毒的氣體、煙霧劑、液體或化合物。

預(yù)先做好哪些準(zhǔn)備除了預(yù)備與預(yù)防臟彈襲擊所需的同樣的急救箱和供給外，還要事先裁剪幾塊塑料布，蒙上門窗和通風(fēng)設(shè)施，用導(dǎo)管帶封住塑料布，防止化學(xué)物質(zhì)滲入，還要準(zhǔn)備肥皂和水清洗受到污染的皮膚。

襲擊期間怎么辦收聽電臺(tái)新聞，聽從當(dāng)局指導(dǎo)，或留或撤。如果當(dāng)局要求呆在屋里，那就關(guān)閉所有通風(fēng)設(shè)施，封死門窗和屋內(nèi)通風(fēng)孔，不間斷地收聽電臺(tái)新聞。如果撤出，那就呆在上風(fēng)方向，找一避風(fēng)處。透過一塊濕布呼吸可以起到最低限度的保護(hù)作用。不要跑出房間幫助襲擊中的受傷者，除非當(dāng)局表示這樣做是安全的。

襲擊后怎么辦遭受化學(xué)武器襲擊的癥狀包括視力模糊或眼睛發(fā)炎、呼吸困難和惡心。如果不能馬上得到醫(yī)療幫助，那就脫掉所有衣服，摘掉眼鏡和隱形眼鏡，自行排除污染。脫衣服時(shí)用剪刀剪開衣服，不要從頭上脫，把衣服丟在屋外或放入塑料袋。用水沖洗眼睛。用肥皂和水輕輕清洗受污染的部位，然后浸泡。換掉衣服，尋求醫(yī)療幫助。

6、遇到生物武器襲擊怎么辦?

什么是生物武器襲擊。

生物武器襲擊涉及細(xì)茵，病毒或天然毒素，可以致傷致死。

預(yù)先做好哪些準(zhǔn)備除了準(zhǔn)備與預(yù)防“臟彈”襲擊一樣的急救箱和供給之外，還要裁剪塑料布蒙上門窗，防止細(xì)菌進(jìn)入房間，用導(dǎo)管帶封住塑料布，準(zhǔn)備好肥皂和水，清洗受到侵害的皮膚，預(yù)備一個(gè)急救箱治療傷處，對(duì)受到細(xì)菌污染的物件進(jìn)行消毒。

襲擊期間怎么辦收聽電臺(tái)新聞，聽從當(dāng)局指示，或撤或留。如果當(dāng)局要求呆在家里，那就關(guān)閉所有通風(fēng)設(shè)施，封死門窗和屋內(nèi)通風(fēng)孔，不間斷地收聽電臺(tái)新聞。1平方米容納的空氣可供一人生存5小時(shí)。如果在屋外，要呆在上風(fēng)方向并尋找一個(gè)避風(fēng)處。

襲擊后怎么辦很多情況下，人們不知道自己已經(jīng)受到生物武器襲擊，直到出現(xiàn)癥狀，求醫(yī)看病時(shí)才明白。如果接觸了可能引起感染的物質(zhì)，應(yīng)立即脫掉衣服和隨身物件并裝入袋中，并當(dāng)即用溫?zé)岬姆试硭逑瓷眢w，然后尋求醫(yī)療幫助。

總之，遇到恐怖襲擊必須做到下面幾點(diǎn)。

1、面對(duì)突發(fā)事件不要圍觀。

2、如果正處在公共場(chǎng)所暴力事件當(dāng)中無法逃避時(shí)，找大型遮蔽物遮掩自己及臥倒，對(duì)于爆炸和毒氣事件可減少傷害。

3、切勿激怒暴力事件實(shí)施者，更不要驚恐喊叫。

4、盡量穩(wěn)定情緒，觀察現(xiàn)場(chǎng)情況，時(shí)機(jī)成熟時(shí)迅速撤走，遠(yuǎn)離現(xiàn)場(chǎng)。

5、不要拿出手機(jī)拍照發(fā)微博。

自我安全防范班會(huì)課教案范文（17篇）篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解校園中存在的安全隱患。

2、掌握安全知識(shí)，樹立“安全第一”的思想。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，提高應(yīng)付突發(fā)事件的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，樹立“安全第一”的思想。教學(xué)過程：

同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，老師想要講的是一個(gè)永恒的話題是“安全”。

《高速公路上發(fā)生的車禍》。

同學(xué)們看完這條新聞你想說些什么呢(生討論發(fā)言)。

(師生討論師總結(jié))。

(學(xué)生列舉)。

1、學(xué)生在體育課、課間活動(dòng)、集體活動(dòng)的`安全隱患。

2、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。

3、校園意外傷害的隱患。

師：那我們?cè)撛鯓宇A(yù)防呢。

1、注意課間安全;。

2、交通安全;。

3、講究飲食安全;。

4、注意實(shí)驗(yàn)課的安全;。

1、要學(xué)會(huì)自護(hù)自救，要提高自我防御能力。

這里我就本期的安全工作向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)以下要求：

1、增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)時(shí)處處樹立“安全第一”思想，加強(qiáng)安全教育。

2、嚴(yán)禁學(xué)生擅自下河、池、水庫等危險(xiǎn)水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚等。

同學(xué)們，生命是寶貴的。面對(duì)生命我們要珍惜，要時(shí)刻有安全意識(shí)，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間!

自我安全防范班會(huì)課教案范文（17篇）篇六

活動(dòng)目的:。

通過一次別開生面的班會(huì),讓全體同學(xué)在愉快中自覺加強(qiáng)規(guī)范意識(shí),學(xué)到用規(guī)范的知識(shí),并在以后的學(xué)習(xí)生活中切實(shí)履行中學(xué)生日常行為規(guī)范,增強(qiáng)彼此間的友誼,提高團(tuán)結(jié)合作精神.

活動(dòng)形式:情景小品,圖片大家談,討論,男女生友誼賽,合唱,宣讀倡議書等.

活動(dòng)時(shí)間:。

活動(dòng)地點(diǎn):階梯教室。

舉辦單位:。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1、組織全體同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、收集相關(guān)資料,包括文章與圖片。

3、召集同學(xué)們積極編排小品,開展校園調(diào)查活動(dòng),練習(xí)歌曲等。

指導(dǎo)老師:。

主持人:。

活動(dòng)過程:。

主持人上臺(tái)。

合:尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、同學(xué)們、大家好！

高一(3)班“行為規(guī)范,從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開始.

劉:人的美麗可愛,不僅在于他的容貌,更在于他的精神面貌,一個(gè)品質(zhì)高尚的人,永遠(yuǎn)是美麗的.

袁:美育是學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)不可缺少的部分,它的本質(zhì)在于把美的形象和德行結(jié)合起來,這樣美才能放射出真正的光輝.

劉:我們不僅要在學(xué)習(xí)上展開競爭,也要在精神文明方面進(jìn)行競爭.今天,我們便在這里展開一個(gè)男女生的友誼比賽.

湯姍姍:大家好!我是這次主題班會(huì)中女生代表隊(duì)的隊(duì)長.眾所周知,咱們女孩們無論是在家中還是在校園里,都是聽話、乖、惹人喜愛的,上課認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè),不說臟話,不打架,所有不文明的習(xí)慣都與我們無關(guān).所以,我相信,在這次小小的比賽中,我們一定是勝者.女生們:我說得對(duì)嗎?(女生熱烈鼓掌)。

劉:聽了她的發(fā)言,男生們都不服氣了,你瞧,男生隊(duì)長李望已經(jīng)躍躍欲試了,歡迎他發(fā)言.

李望:我今天作為男生隊(duì)長,站在這里從必需維護(hù)我們男生的形象.我們男生一直都是走在“學(xué)規(guī)范,用規(guī)范”活動(dòng)的最前沿,放眼看看吧,二中的那一個(gè)角落沒有我們“紳士”的身影.男生們:。

我們是不是講文明禮貌?

大家齊聲道:(是)。

我們是不是學(xué)規(guī)范,用規(guī)范?

大家齊聲道:(是)。

那我們有沒有信心戰(zhàn)勝女生?

大家齊聲道:(有)。

劉:大家都迫不及待地想開始比賽了吧,現(xiàn)在我宣布:比賽正式開始！

袁:我們進(jìn)行第一輪的小品大比拼.

第一環(huán)節(jié):小品大比拼。

小品表演:（一）《奇遇》。

傅直超（飾破壞公物者）:哎——今天打球又輸了,心里真是不爽.

（用勁地踢欄桿,一下子就踢破一個(gè),便檢起來看）。

傅:嗨,這是什么破玩意,怎么一踢就破？

（同學(xué)甲（馮濤飾）走了過來）。

馮:你！---這人真沒道德.

（走過去了）。

（同學(xué)乙（胡森）來了）。

胡:那位同學(xué),你在干什么?

踢欄桿是不道德的行為,這是要罰款的.

傅:罰款又怎樣,我才不在乎呢.

胡:那我去告老師!

傅:告告告,你就知道告老師,你有啥本事？

胡:我真告了.

傅:哎呀,辦公室在那邊,別走錯(cuò)了,你等著,看我放學(xué)后怎么收拾你.

（嚇著了）。

胡:啊!算了,算了,大哥?就當(dāng)我沒看見好不好,我錯(cuò)了,對(duì)不起啊!……….

（最一名學(xué)生會(huì)干部（李望飾）出現(xiàn)了）。

李:這位同學(xué),你在干什么?

傅:沒什么.

李:難道你沒看見學(xué)生會(huì)的袖章嗎?

傅:那又怎樣？

李:你這是在損壞學(xué)校公物.

作為一個(gè)二中的學(xué)生,不僅要學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,還要有高尚的品質(zhì),你這樣做不僅損壞自己的形象,更有害于學(xué)校的形象.那我們到學(xué)生會(huì)去解決問題吧!

傅:不去.

李:你必須去,跟我走.

（最后去了學(xué)生會(huì)）。

袁:每一個(gè)角色心里又都是怎么想的呢,讓我們來聽聽吧.

胡:雖然老師說見到不道德的行為要即時(shí)地制止,但是就為這么點(diǎn)小事而白白地被打一頓那就太不劃算了,所以還是不管了吧!

李:作為學(xué)生會(huì)干部,我做了我應(yīng)該做的,我希望所有的同學(xué)都能像我一樣制止這種行為,共同杜絕這種現(xiàn)象再次出現(xiàn)在校園之中.

（二）〈〈自習(xí)課〉〉:一群頑皮的女生在沒有老師的自習(xí)課上鬧開了花,有打手機(jī)的,吃東西的,抄作業(yè)的等等,老師回來了就擺出一副專心認(rèn)真的樣子,甚至得到了表揚(yáng).

第二個(gè)環(huán)節(jié):圖片大家談。

此時(shí)投影機(jī)打出幾幅漫畫,幾位同學(xué)就漫畫內(nèi)容發(fā)表看法。

第一張:清洗護(hù)攔的同學(xué)。

第二張:被推倒的自行車。

聲音:剛才畫面上的那位男同學(xué)的做法是很不道德的,他只顧擺好自己的自行車,而不管他人已被推倒的自行車,作為一個(gè)學(xué)生,不僅要學(xué)習(xí)好,還要講文明,用規(guī)范,這種行為顯然是和他的身份不相匹的.

第三張:替人家占座位。

聲音:這種觀點(diǎn)很明顯是錯(cuò)誤的雖然幫助別人占位子是為了使自己的同伴獲得一個(gè)座位,但這種作法是十分自私的,先來者先坐,后來者后坐,作為黃石二中的一名中學(xué)生,我們更應(yīng)該遵規(guī)守紀(jì).

第四張:深夜的交響樂。

聲音:我來說兩句,我們可以使自己是這幅漫畫的主人翁,樓上傳來陣陣板凳的敲打聲,樓下傳來鐵錘的碰撞聲,不僅不能使人入睡,更能使人亢奮,嚴(yán)重影響了我們的生活學(xué)習(xí)質(zhì)量.作為省重點(diǎn)中中學(xué)的一員,這更是不應(yīng)該發(fā)生的.我們要遵守社會(huì)秩序,更要保證社會(huì)的穩(wěn)定.謝謝!

第三環(huán)節(jié):校園不文明現(xiàn)象小調(diào)查。

（在坐的同學(xué)們踴躍發(fā)言,揭露發(fā)生在我們身邊的不文明行為）。

第四環(huán)節(jié):文明用語大接龍。

劉:游戲規(guī)則是這樣的:比賽中,男女雙方隊(duì)員依次迅速到臺(tái)上來,每人只能寫下一句日常生活中的文明用語,限時(shí)三分鐘內(nèi),多者既獲勝.

（比賽在激烈地進(jìn)行中,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都爭先恐后,沒過一會(huì)就寫下了滿滿的一黑板）。

劉:比賽結(jié)束了,恭喜男生以微弱的優(yōu)勢(shì)險(xiǎn)勝女生.

（男生們喝彩聲不斷）。

大家齊聲道:(是)。

第五環(huán)節(jié):雙方代表總結(jié)發(fā)言。

男生隊(duì):費(fèi)新運(yùn)。

親愛的老師們,同學(xué)們,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們:。

大家好!能夠站在這里發(fā)表演講,我感到十分榮幸.在此,我向全班同學(xué)發(fā)出我的號(hào)召.

回想三個(gè)月前,當(dāng)金色的九月來到時(shí),我們共同邁入了那令人向往的黃石二中.

黃石二中是美麗的,那一排排綠樹,一片片草地,就是見證,黃石二中是整潔的,那一幢幢整齊的大樓,一條條潔凈的小徑,就是最真實(shí)的事例.置身于這樣的環(huán)境中,我們無比幸福.

也許,不講規(guī)范的人會(huì)問,你究竟想怎么樣.

我就會(huì)說,只要仍有人將喝過的飲料瓶亂扔,我就要阻止.

只要仍有人在于凈的差道路上隨地吐痰,我就要阻止.

只要仍有人破壞校園的一草一木,一磚一瓦,我就要阻止.

我想……我想只要校園里仍有不講文明,不講規(guī)范的行為.我都要阻止.

同學(xué)們,我想對(duì)你們說,攜起手來,規(guī)范自已的行為.

每當(dāng)我們進(jìn)入校園,保持衣著整齊與于凈,因?yàn)檫@是對(duì)自已的尊重,又是對(duì)校園的熱愛.

每當(dāng)我們承諾于他人時(shí),盡自己最大的努力把它做好.因?yàn)檫@是守規(guī)范的行為,講誠信的表現(xiàn).

每當(dāng)我們見到他人在努力地學(xué)習(xí)時(shí),盡可能不要去打攏他,因?yàn)檫@是尊重他人和表現(xiàn),又是對(duì)同學(xué)的熱愛.

我們個(gè)人都能夠做到這些,那么我相信,我們學(xué)校將會(huì)永遠(yuǎn)洋溢著文明與禮貌,永遠(yuǎn)充滿著青春與活力.

同學(xué)們,讓我們攜起手來,規(guī)范自己的行為吧！

女生隊(duì):柯丹。

如果說初中是做夢(mèng)的年齡,那么高中就是把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的時(shí)候.有了理想,才會(huì)為理想而努力.實(shí)現(xiàn)理想就一定要有自制力,也就一定要成為一個(gè)文明的人,所以一定要守規(guī)范.

古往今來,大凡有作為的人,從小都是經(jīng)過了嚴(yán)格的規(guī)范約束,嚴(yán)格的教育,養(yǎng)成了遵守規(guī)范,嚴(yán)于律已的良好習(xí)慣的人.列寧視規(guī)范如生命,他說過:”如果想做革命的人,忘了革命秩序是歷史上最正常的秩序那就糟了”.因此,他平時(shí)十分注意嚴(yán)格要求自己,自覺遵守革命紀(jì)律,為我們做出了榜樣.一次,他到克里姆林宮下理發(fā),那天理發(fā)的人特別多,大家都按次序坐著排隊(duì),輪著理發(fā).列寧進(jìn)了理發(fā)室,沒有驚動(dòng)大家,悄悄地排在后面.不知道誰先發(fā)現(xiàn)了列寧,大家紛紛請(qǐng)列寧先理發(fā).列寧說:“謝謝大家,不過,這樣不行,應(yīng)該按次序理發(fā),我們自己定的紀(jì)律,應(yīng)在一切方面,包括瑣碎生活中也要去遵守它.”可見,我們只有從小做起,嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)范,養(yǎng)成遵守的習(xí)慣,才能成為一個(gè)真正的人才,沒有規(guī)范的保證,你就只能成為一個(gè)懶漢,廢品.

明知說出的話會(huì)給別人帶來傷害,就控制自己不要說出來;明知自習(xí)不應(yīng)該說話,就提醒自己別說;明知上網(wǎng)玩游戲沒有盡頭,就忍一天,再忍一天…….別看這些小事,要想改過來絕非易事.只有不斷和昨天的自己打仗,人才會(huì)有進(jìn)步.這是成長的必經(jīng)之路.

遵守規(guī)則是做好一切事情的前提,同學(xué)們,做一個(gè)尊重他人,有禮貌,守規(guī)范的好學(xué)生吧!只有這樣才能適應(yīng)未來的競爭,才能立足于不敗之地.

所以,從我做起,從現(xiàn)在做起.

劉:比賽真是進(jìn)行得難解難分,但經(jīng)過激烈的拼搏,我們男生隊(duì)還是贏了！

（李望隊(duì)長與所有男生共同歡慶勝利）。

劉:讓我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議.

(投影屏上打出如下倡議書)。

（全班起立,共同宣讀倡議）。

倡議書。

讓我們明確目標(biāo),養(yǎng)成時(shí)刻學(xué)習(xí),不斷探索的珍貴品質(zhì)。

讓我們以正確的姿態(tài)踏入社會(huì)。

讓我們以最佳的精神面貌面對(duì)生活和挑戰(zhàn)。

讓我們的社會(huì)少一點(diǎn)矛盾和冷漠,多一點(diǎn)融洽和熱情。

讓我們養(yǎng)成做未來社會(huì)主人的責(zé)任感。

讓行為規(guī)范永駐我心,從我做起,從現(xiàn)在做起。

袁:讓我們做.“學(xué)規(guī)范,用規(guī)范”的英雄,大家齊唱《真心英雄》。

（同學(xué)們跟著音響高唱起來）。

袁:再美的語言也只是過眼云煙,關(guān)鍵是付諸行動(dòng).

劉:那就讓行為規(guī)范從我做起,從現(xiàn)在做起.

自我安全防范班會(huì)課教案范文（17篇）篇七

活動(dòng)時(shí)間：10月9日活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過聽不同方言的兒歌，幫助學(xué)生明確說普通話的重要性，推廣普通話的重要意義。

2.通過討論、兒歌掌握學(xué)習(xí)普通話的方法。

2.通過錯(cuò)別字的小笑話，幫助學(xué)生明確寫規(guī)范字的重要性。3.要求所有學(xué)生在校說普通話，文明用語，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中用普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，明確主題。

師：同學(xué)們，你們會(huì)不會(huì)說陜西話?會(huì)不會(huì)說普通話?生回答。

區(qū)也有不同的地方語言，也就是我們所說的方言，比如陜西地區(qū)的方言就是我們常說的陜西話，那別的地區(qū)的方言是怎樣的呢?我們來欣賞幾首歌曲(《三只小豬》(粵語)、《交通安全歌》(湖南方言)、rap(四川方言)、《大話西游》(河南方言))，分別提問學(xué)生歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容，從而讓學(xué)生明白，如果不說普通話，或者普通話說的不好，別人可能不知道你表達(dá)的是什么內(nèi)容，從而影響溝通效果。

二、從事例中明白說普通話的重要意義。

事例1：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書說：“我要?dú)⒁粋€(gè)人!”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”(sha)“查”(cha)不分，其實(shí)是想說“我要查一個(gè)人”。.事例2：林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。，林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話非常“正”。結(jié)果兩人上桌一談，林先生錯(cuò)漏百出的普通話說得對(duì)方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對(duì)方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。

事例3：師小姐外出培訓(xùn)，與一外單位女士同住一個(gè)房間，晚上，這位女士問師小姐：“你死不死，你不死我先死了?！睅熜〗懵犃藝樍艘簧砝浜埂：髞斫?jīng)過一番比劃，才知道這位女士說的是“你洗不洗，你不洗我先洗了”的意思，都是方言惹得誤會(huì)啊。

三、如何提高普通話。

1.討論：什么時(shí)候該說普通話，什么時(shí)候可以說方言?在學(xué)校應(yīng)該說什么話?。

四、繞口令大比拼。

同學(xué)們，我們不僅要會(huì)說普通話，還要說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，下面我們就來一個(gè)繞口令大比拼，看看哪位同學(xué)的普通話說的又快又好。

繞口令一：四和十。

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十得靠舌頭和牙齒。

四、四。

十、四十四。繞口令二：化肥會(huì)揮發(fā)黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。

不知是布補(bǔ)鼓，還是布補(bǔ)虎。

語言美是文明禮貌的一個(gè)重要標(biāo)志，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，通過“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等用語幫助大家成為新時(shí)代的文明小學(xué)生。

五、認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫規(guī)范字。1.街頭錯(cuò)字。

同學(xué)們，你們才上一年級(jí)，正要開始大量學(xué)字呢，大家可一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，要不然可是要鬧大笑話的，不信我們來看看下面這些圖片和事例，識(shí)字多的同學(xué)可以考考自己，看你能不能發(fā)現(xiàn)這里面的錯(cuò)別字。

“衫。

(三)過演義”、“衣衣(依依)不舍”、“令(零)售煙灑(酒)”、“補(bǔ)胎沖(充)氣”、“酸辣土豆死(絲)”、“咳(刻)不容緩”等。

2.錯(cuò)字笑話語文老師朗讀如下：

《臥春》暗梅幽聞花，臥枝傷恨底，遙聞臥似水，易透達(dá)春綠。岸似綠，岸似透綠，岸似透黛綠。

學(xué)生聽寫如下：

《我蠢》俺沒有文化，我智商很低，要問我是誰，一頭大蠢驢。俺是驢，俺是頭驢，俺是頭呆驢。

3.討論：如何寫規(guī)范字。

4.班主任總結(jié)：(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字書寫;(2)用心書寫，細(xì)心檢查。

六、班會(huì)總結(jié)。

普通話能給人帶來美的享受，大家一起講普通話，寫規(guī)范字，請(qǐng)一起去感受祖國語言文字獨(dú)特的魅力。上課回答問題，課下與同學(xué)討論問題時(shí)要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。作業(yè)必須使用規(guī)范漢字，要對(duì)不規(guī)范的語言、文字行為及時(shí)予以指正。日常生活中時(shí)刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的鄰居同學(xué)親屬相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音。讓我們從自己身邊做起，從我做起，真正做到講普通話，寫規(guī)范字，溝通無障礙，方便你我他。

七、欣賞歌曲《中國話》。

自我安全防范班會(huì)課教案范文（17篇）篇八

一、活動(dòng)主題：做合格中學(xué)生，按照《規(guī)范》、《守則》規(guī)范自己的行為。

二、活動(dòng)背景：

1、是體現(xiàn)了主體性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)要尊重學(xué)生的主體地位，以促使學(xué)生去發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

2、是體現(xiàn)了務(wù)實(shí)性。學(xué)生守則和規(guī)范所作出的要求，必須切合學(xué)生的年齡實(shí)際，合乎學(xué)生的身體狀況和心理狀況，過高的要求不利于學(xué)生的成長。

三、活動(dòng)時(shí)間：第1周星期一。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：教室。

五、活動(dòng)對(duì)象：七年級(jí)四班班全體同學(xué)及老師。

六、活動(dòng)目的：

1、使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到規(guī)范自我的行為是非常有必要的。

2、使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到一個(gè)真正合格的中學(xué)生應(yīng)是怎樣的。

3、通過主題班會(huì)，讓學(xué)生朝著更加好的方向發(fā)展。

七、活動(dòng)形式和內(nèi)容：分組討論，搶答等。

八、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、發(fā)動(dòng)全體同學(xué)都參與，了解有關(guān)《中學(xué)生守則和規(guī)則》。

2、以小組為單位講討論做合格中學(xué)生。

九、活動(dòng)過程：

（1）自由發(fā)言：問學(xué)生如何規(guī)范自己的行為？

（2）行為規(guī)范的簡單測(cè)試。

環(huán)節(jié)一：判斷正誤。

1、我們要生活儉樸，不亂花錢。

2、我們可以因有事而不請(qǐng)假，隨便曠課。

3、我們可以在校園內(nèi)騎車。

4、參加各種活動(dòng)時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)，不能吃零食。

5、不要把校人帶進(jìn)校內(nèi)，也不闖進(jìn)外校去游玩，吵鬧。

環(huán)節(jié)二：搶答題。

1、行為規(guī)范共分哪五大部分？

（1）自尊自愛，注重儀表。

（2）誠實(shí)守信，禮貌待人。

（3）遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)。

（4）勤勞儉樸，孝敬父母。

（5）嚴(yán)于律己，遵守公德。

2、上下課時(shí)同學(xué)們應(yīng)如何做？

上、下課起立向老師致敬，下課時(shí)，請(qǐng)老師先行。

3、交通方面應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。

4、上課遲到了，該怎么辦？

在教室門口立正喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室，動(dòng)作要輕、快。

5、請(qǐng)說出五種文明用語。

請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起，沒關(guān)系，再見。

6、降國旗時(shí)，奏唱國歌的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣，老師應(yīng)該怎樣？

老師肅立，脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

（3）分組討論如何做一名合格的中學(xué)生？

（4）集體宣誓：努力爭做合格中學(xué)生。

十、活動(dòng)后記：

通過這次活動(dòng)，希望每一個(gè)學(xué)生都能按照中學(xué)生守則，規(guī)范自己的行為，努力去爭做合格的中學(xué)生。

自我安全防范班會(huì)課教案范文（17篇）篇九

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。

教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長。

教學(xué)過程：

談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁庑┦裁矗?/p>

如何防止?fàn)C傷？

1．從爐火上移動(dòng)開水壺、熱油鍋時(shí)，應(yīng)該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。

2．家長在炒菜、煎炸食品時(shí)，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的同學(xué)在學(xué)習(xí)做菜時(shí)，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會(huì)飛濺起來，把人燙傷。

3．油是易燃的，在高溫下會(huì)燃燒，做菜時(shí)要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應(yīng)該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。

4．家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會(huì)使人燙傷，在使用中應(yīng)當(dāng)特別小心，尤其不要隨便去觸摸。

如何安全使用高壓鍋？

用高壓鍋?zhàn)鲲?，?jié)省時(shí)間和能源，許多家庭都使用它。高壓鍋在使用時(shí)，鍋里的溫度高、壓力大，所以安全問題十分重要。

l．使用高壓鍋之前，首先要檢查鍋蓋的通氣孔是不是通暢，安全閥是不是完好無損。

2．在使用中，不要觸動(dòng)高壓鍋的壓力閥，更不要在壓力閥上加壓重物或者打開鍋蓋。

3．飯菜做好以后，不能馬上拿下壓力閥或者打開鍋蓋，要耐心地等待鍋里的高壓熱氣釋放出來后，才能拿下壓力閥，打開鍋蓋。

使用煤爐取暖怎樣預(yù)防煤氣中毒？

1．用煤爐取暖，一定要安裝煙筒和風(fēng)斗。

2．定期清掃煙筒，保持煙筒通暢，如果發(fā)現(xiàn)煙筒堵塞或漏氣，必須及時(shí)清理或修補(bǔ)。

3．經(jīng)常打開門窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣新鮮。

4．伸出室外的煙筒，還應(yīng)該加裝遮風(fēng)板或拐脖，防止大風(fēng)將煤氣吹回室內(nèi)。

如何安全用電？

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識(shí)：

1．認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。

2．不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

3．不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4．電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時(shí)更換新線或者用絕緣膠布包好。

5．發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學(xué)遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

6．不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行。

如何安全使用電器？

如今，電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電熨斗、吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇等家用電器越來越多地進(jìn)人了家庭。使用家用電器，除了應(yīng)該注意安全用電問題以外，還要注意以下幾點(diǎn)：

1．各種家用電器用途不同，使用方法也不同，有的比較復(fù)雜。一般的家用電器應(yīng)當(dāng)在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用，對(duì)危險(xiǎn)性較大的電器則不要自己獨(dú)自使用。

2．使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

3．電風(fēng)扇的扇葉、洗衣機(jī)的脫水筒等在工作時(shí)是高速旋轉(zhuǎn)的，不能用手或者其他物品去觸摸，以防止受傷。

4．遇到雷雨天氣，要停止使用電視機(jī)，并拔下室外天線插頭，防止遭受雷擊。

5．電器長期擱置不用，容易受潮、受腐蝕而損壞，重新使用前需要認(rèn)真檢查。

6．購買家用電器時(shí)，要選擇質(zhì)量可靠的合格產(chǎn)品。

外出時(shí)如何避免遭受雷擊？

雷電是常見的自然現(xiàn)象，它實(shí)質(zhì)上是天空中雷暴云中的火花放電，放電時(shí)產(chǎn)生的光是閃電，閃電使空氣受熱迅速膨脹而發(fā)出的巨大聲響是雷聲，雷雨天容易遭受雷擊，致人受傷甚至死亡。避免雷擊應(yīng)當(dāng)做到：

1．在外出時(shí)遇到雷雨天氣，要及時(shí)躲避，不要在空曠的野外停留。

2．雷電交加時(shí)，如果在空曠的野外無處躲避，應(yīng)該盡量尋找低凹地（如土坑）藏身，或者立即下蹲、雙腳并攏、雙臂抱膝、頭部下俯，盡量降低身體的高度。如果手中有導(dǎo)電的物體（如鐵鍬、金屬桿雨傘），要迅速拋到遠(yuǎn)處，千萬不能拿著這些物品在曠野中奔跑，否則會(huì)成為雷擊的目標(biāo)。

3．特別要小心的是，遇到雷電時(shí)，一定不能到高聳的物體（如旗桿、大樹、煙囪、電桿）下站立；這些地方最容易遭遇雷擊危險(xiǎn)。

20xx年6月14日。

自我安全防范班會(huì)課教案范文（17篇）篇十

活動(dòng)團(tuán)隊(duì)：

六年四班。

活動(dòng)目的：

通過本次隊(duì)會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

活動(dòng)形式：

小品、比賽、小快板、游戲等。活動(dòng)過程：

一、隊(duì)會(huì)儀式：（略）。

二、隊(duì)會(huì)內(nèi)容：

（主持人上場(chǎng)）。

主持人（合）：老師們、同學(xué)們，你們好！六年四班“安全自護(hù)我能行”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。

乙：我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。

甲：我們?cè)邳h的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。

乙：我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。

甲：可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；

這里原先有一句，要?jiǎng)h掉。

劇1。

d：我，你李叔叔。

c1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！

d：噢，我是新來的，時(shí)間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。

c1：（開門，讓d進(jìn)來）。

d：（左看右看）小朋友，你一個(gè)人在家呀。

c1：（倒茶）叔叔請(qǐng)喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西。

d：（嘿嘿一笑）來？？拿——錢。

c1：（大吃一驚）。

d：（拿出小刀，恐嚇道）不準(zhǔn)喊叫，不然的話，我要你的小命，動(dòng)作快點(diǎn)。

c1：（乖乖地到抽屜去拿錢給d）。

（主持人上場(chǎng)）。

乙：獨(dú)自在家時(shí)，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才a劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。下面，我們來看看b劇中另外一個(gè)同學(xué)是怎樣做的。

劇2。

d：我，你李叔叔。

c2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀。

d：噢，我是新來的，時(shí)間不長，是你爸爸讓我來東西的。

c2：（動(dòng)腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。

d：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。

c2：有絡(luò)腮胡子嗎。

d：沒有。

c2：戴眼鏡了嗎。

d：戴了。

c2：哦，你是來拿公文包的吧。

d：是的。

c2：那你等著，我去拿。

d：哎，你開門呀！

c2：（走到一邊）哼，肯定是個(gè)冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。

（主持人上場(chǎng)）。

甲：冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。

乙：放鞭炮，也要注意安全，請(qǐng)聽朗誦——。

劇3。

（人物：e、f）。

合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；

e：柴草旁，屋前后，嚴(yán)格禁止放鞭炮；

f：點(diǎn)炮引，要用香，別用火柴打火機(jī)；

e：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；

f：沖天炮，危險(xiǎn)大，引起火災(zāi)害人家；

e：別拿拉炮對(duì)著人，免得炸己又傷人；

f：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；

e：有的城市已嚴(yán)禁，我們帶頭來執(zhí)行；

合：來執(zhí)行！

（主持人上場(chǎng)）。

甲：我們小學(xué)生，也應(yīng)知道一些消防知識(shí)，下面我們就來進(jìn)行消防知識(shí)搶答賽。

乙：答對(duì)了，可豎起一面小旗。

甲：室內(nèi)裝修裝飾不宜采用什么材料（易燃、可燃材料）。

乙：電器線路破舊應(yīng)該怎樣（及時(shí)修理更換）。

甲：電路保險(xiǎn)絲燒斷，用銅線代替對(duì)嗎（不對(duì)）。

乙：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦（趕快撥打火警119）。

甲：下面是判斷題，分組回答。

乙：在任何情況下都要保持疏散道暢通（對(duì)）。

甲：攜帶易燃物品乘公共汽車（錯(cuò)）。

乙：消防栓豎在路邊礙腳，埋在地下行嗎（不行）。

甲：我們小學(xué)生能去救火嗎（不能）。

乙：現(xiàn)在是安全知識(shí)問答題，必答題。

甲：火災(zāi)襲來時(shí)，應(yīng)該怎樣做（迅速疏散、逃生）。

乙：乘坐汽車時(shí)，手和頭能往外伸嗎（不能）。

甲：外出野炊，怎樣做才能離開（撲滅明火）。

乙：發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，我們應(yīng)該怎樣做（關(guān)閥、開窗、將病人移到室外）。

甲：小孩外出游泳時(shí)，要不要大人帶（要）。

乙：萬一身上著火了，該怎么辦（就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗）。

甲：跳高跳遠(yuǎn)時(shí)，在什么地方跳安全（沙坑里）。

乙：假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃（高處）。

甲：剛才大家回答了問題，現(xiàn)在我們來看看各組得旗情況。

乙：__組得旗最多，得第一名？？

甲：那邊來了幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)诟墒裁矗ù蛄恳环┠銈冞@是——。

4男（身帶標(biāo)志牌）齊答：我們找不到家了。

男：家（仔細(xì)瞧瞧）原來這是一些安全標(biāo)志。

齊：你能幫我們找到嗎。

男：在坐的同學(xué)，誰能幫他們找到家（點(diǎn)一名學(xué)生找）。

男：找得很對(duì)。下面請(qǐng)你們幾位總結(jié)一下安全小知識(shí)，看看掌握了哪些安全知識(shí)（9人站成圓弧形）。

劇5。

（每人一句）。

（1）小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號(hào)。

（2）上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。

（3）家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說明再開啟。

（4）發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。

（5）放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。

（6）遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。

（7）一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。

（8）發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。

（9）狗咬貓抓毒蛇咬，

齊：快快快，送醫(yī)院，醫(yī)生處理才安全。

乙：學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。

甲：安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。

乙：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，

（合）：在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

自我安全防范班會(huì)課教案范文（17篇）篇十一

1、用親情激發(fā)學(xué)生“我要安全”的意識(shí)。

師：同學(xué)們，有誰知道母親將你帶到這個(gè)美麗的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎(學(xué)生紛紛說起父母在生活和學(xué)習(xí)中關(guān)心自己最讓人感動(dòng)和難忘的事情。說到動(dòng)情處，有的學(xué)生掉了眼淚。)。

師：是的.，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費(fèi)了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀(jì)不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生命。

2、課件展示，讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。

師：同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你想說什么。

3、讓學(xué)生了解安全知識(shí)并掌握一些急救的方法。

生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。

(課件展示，教師再做適當(dāng)?shù)闹v解。)。

(學(xué)生舉手回答，教師補(bǔ)充)，好，我們一起來演練一下。公共場(chǎng)所遇到火災(zāi)，應(yīng)立即向室外樓梯逃生，遠(yuǎn)離火場(chǎng)。如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，無法逃出門外，就應(yīng)該立刻跑到有水的地方，將門關(guān)著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時(shí)鍋內(nèi)燃燒，不應(yīng)倒水，而應(yīng)該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴(yán)嚴(yán)蓋住。

(講解急救方法，學(xué)生邊聽，邊演練。)。

4、教師總結(jié)，以拍手游戲結(jié)束，給學(xué)生留下意猶未盡的感覺。

師：在我們的生活中，有時(shí)可能會(huì)發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會(huì)中，我們將陸續(xù)了解到，時(shí)間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們?cè)谂氖指柚薪Y(jié)束今天的這堂安全教育課吧。

你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。

你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護(hù)是大事。

4、活動(dòng)總結(jié)。

同學(xué)們，在父母、親人和老師的呵護(hù)下，我們還應(yīng)該懂得自我保護(hù)，這是我們健康成長的需要，也是家庭幸福的保障。

自我安全防范班會(huì)課教案范文（17篇）篇十二

高中時(shí)期是確立自我意識(shí)最為關(guān)鍵的階段，對(duì)剛進(jìn)入高一的新生特別重要。同時(shí)，高中生對(duì)他人也有了一定的關(guān)注意識(shí)，懂得如何正確認(rèn)識(shí)自己與認(rèn)識(shí)他人對(duì)高中新生的身心發(fā)展有很大的幫助。

1．讓高一新生正確認(rèn)識(shí)自我，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，規(guī)劃自己的人生之路，做好高中階段學(xué)習(xí)的思想準(zhǔn)備。只有正確認(rèn)識(shí)自我，才能更好地應(yīng)對(duì)人生道路上的各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

2．認(rèn)識(shí)他人，才能理解，關(guān)懷他人，才能獲得良好的友誼與增強(qiáng)自身的情商，這是人際交往的基礎(chǔ)。

興化市戴南高級(jí)中學(xué)高一（11）班。

本班教室。

1．要求全體同學(xué)回憶自己成長的過程，想想自己做過哪些事情，準(zhǔn)備幾張白紙。

2．征求學(xué)生意見，將相對(duì)熟悉的學(xué)生每三個(gè)分為一組，注意男女結(jié)合。

（一）歌曲《突然的自我》引入，初步感悟。

（二）心理測(cè)試。

1．每個(gè)人拿出一支筆和一張白紙，在一分鐘內(nèi)寫出你認(rèn)為很重要的五個(gè)名詞。

2．在二分鐘內(nèi)寫出五個(gè)形容詞。

（學(xué)生的.結(jié)果可能會(huì)有積極的，可能會(huì)有消極的，在潛意識(shí)下所做出的結(jié)果，在一定程度上可以反映這個(gè)人最近的心理狀況。這樣可以使學(xué)生更真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己。）。

（自我感知）。

（二）游戲。

1．每個(gè)人寫出自己的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，時(shí)間限度為3—5分鐘。寫好后各人自己保管好。

（自我剖析）。

2．模擬“與鏡子的對(duì)話”的方式，每三位同學(xué)分為一組，其中一位同學(xué)扮演找優(yōu)點(diǎn)的鏡子，另一位扮演找缺點(diǎn)的鏡子，一齊找出第三位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，輪流循環(huán)。

（互助剖析）。

3．對(duì)照自己寫的和同伴幫忙找的優(yōu)缺點(diǎn)，交流。

自我安全防范班會(huì)課教案范文（17篇）篇十三

1、初步了解不同情緒對(duì)健康的影響，知道引起某種情緒的原因。

2、能用合適的方式表達(dá)自己的情緒，并能想辦法緩解不良情緒。、

3、愿意與同伴分享自己的情緒，并經(jīng)常保持積極愉快的情緒。

1、視頻《情緒與健康》。

2、泡泡機(jī)一個(gè)，歡快的音樂。

3、課件《情緒棋》。

一、玩捉泡泡游戲，感受快樂的情緒。

1、教師吹泡泡，幼兒自由捉泡泡。

2、討論交流，初步感受游戲的快樂。

提問：音樂停止后，和泡泡做游戲你們開心嗎？你們喜歡這種感覺嗎？為什么？小結(jié)：捉泡泡真是一件會(huì)讓人開心快樂的事情。

3、出示照片墻，分享生活中的快樂事情。

提問：快樂的時(shí)候是什么表情？看到這些開心的表情，你的心情怎樣？

小結(jié)：快樂的情緒人人都喜歡，自己快樂的同時(shí)也會(huì)帶給別人快樂。

二、情境體驗(yàn)，感知不同情緒對(duì)健康的影響，并能用合適的方式表達(dá)自己的情緒。

1、游戲：《情緒棋》，了解引起某種情緒的原因。

介紹游戲玩法：請(qǐng)小朋友來擲篩子，轉(zhuǎn)到幾我們就走幾步，看看我們會(huì)遇到哪些不同的情緒，直到走到最后找到快樂的情緒才算取得勝利。

提問：

小結(jié)：害怕的時(shí)候會(huì)躲在角落里，沒有勇氣。可是我們長大了，應(yīng)該克服恐懼的情緒，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的好孩子。

小結(jié)：傷心的時(shí)候情緒會(huì)很低沉，做什么事情也沒興趣。

小結(jié)：生氣會(huì)影響身體健康，因此我們要想辦法調(diào)節(jié)情緒，唱唱歌、跳舞做個(gè)游戲，或者和別人講一講平靜一下，可不能亂發(fā)脾氣。

2、視頻提升，了解不同情緒對(duì)健康的影響。

提問：生氣對(duì)我們的身體有哪些影響？

小結(jié)：消極的情緒對(duì)身體健康有很大的危害！簡直太可怕了！所以每天都要保持愉快的心情。

三、表征講述，學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)的方法。

1、同伴交流，分享緩解不良情緒的辦法。

提問：在生活中如果你遇到這些傷心、難過等消極情緒時(shí)，有什么辦法能讓自己快樂起來？

2、幼兒表征能讓自己或別人快樂的方法。請(qǐng)你們把這些讓人變得開心快的方法畫下來，一會(huì)大家一起來講一講。

3、集體分享，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換不良情緒的辦法。

小結(jié)：這些方法都很好，你們都是不亂發(fā)脾氣，會(huì)調(diào)節(jié)情緒的好孩子。

4、選擇幼兒表征的一個(gè)好辦法進(jìn)行嘗試，自然結(jié)束活動(dòng)。

附視頻解說詞：

生氣、難過、傷心等消極的情緒會(huì)影響身體健康哦。有人曾做過一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，他把一支玻璃試管插在盛有零度水的容器里，然后收集人們?cè)诓煌榫w狀態(tài)下呼在水里的“氣水”，另人驚訝的是人在生氣時(shí)呼出的生氣水注射到大白鼠身上，12分鐘后大白鼠竟然死了。原來生氣時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種毒素，這種毒素能毒死小白鼠。消極的情緒對(duì)身體的危害是非常大的，會(huì)導(dǎo)致失眠、血壓升高，影響我們身體的健康。我們一定要學(xué)會(huì)正確處理消極的情緒。

課后反思：

幼兒園健康教育活動(dòng)就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)、提高幼兒的健康認(rèn)知、改善幼兒的健康態(tài)度和培養(yǎng)幼兒的健康行為所開展的教育活動(dòng)。

在本次健康活動(dòng)組織中，我從不同的“情緒”入手，巧用游戲激趣、親身體驗(yàn)、表征提升等教學(xué)方式，初步了解不同情緒對(duì)健康的影響，知道引起自己某種情緒的原因，能用合適的方式表達(dá)自己的情緒，并能想辦法緩解不良情緒，從而能夠經(jīng)常保持積極愉快的情緒。

自我安全防范班會(huì)課教案范文（17篇）篇十四

1、知識(shí)與技能：懂得情緒愉快有利于身體健康。

2、過程與方法：初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得情緒愉快有利于身體健康。

教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

ppt課件準(zhǔn)備、各種情緒的圖片準(zhǔn)備。

一、情景感知，理解每個(gè)人都有情緒。

(和幼兒討論之后得出情緒：開心。)。

(和幼兒討論之后得出情緒：生氣。)。

(和幼兒討論后得出情緒：傷心或不開心。)。

(和幼兒討論后得出表情詞：發(fā)愁。)。

5、教師小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，心里都會(huì)有不一樣的感受，喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。

設(shè)計(jì)意圖：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓孩子觀察富有生活氣息的圖片，和老師一起討論生活中經(jīng)常會(huì)遇到的事情，讓幼兒盡情的說說自己是否也會(huì)這樣，在觀察和討論中理解每個(gè)人都有各種各樣的情緒，喜、怒、哀、愁。

二、討論分析，知道好心情有利于我們身體健康。

好心情壞心情。

(教師根據(jù)幼兒回答的情況填在書面表格中。)。

2、你們平時(shí)心情好的的時(shí)候多還是心情壞的時(shí)候多呢?為什么?心情好的時(shí)候你們會(huì)用什么顏色來表現(xiàn)呢?請(qǐng)你們?yōu)樽约旱那榫w配色。

(出示色彩卡，請(qǐng)幼兒為不同心情配色。)。

開心生氣傷心發(fā)愁。

(注：每一個(gè)心情都有娃娃頭表現(xiàn)，有助于幼兒理解這些心情。)。

3、幼兒操作結(jié)束后，教師小結(jié)分析幼兒的配色情況。教師小結(jié)，好心情時(shí)我們會(huì)用鮮艷的顏色來表現(xiàn)，壞心情是我們會(huì)用深暗的顏色來表現(xiàn)，看來孩子們都喜歡好心情咯，不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。好的心情會(huì)讓我們開心地過每一天，讓我們身體健康。

設(shè)計(jì)意圖：在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我用表格的形式記錄孩子們的好心情和壞心情，同時(shí)還讓他們給心情配色，讓他們理解好心情與壞心情的不同，感知好心情會(huì)給我們帶來快樂。

三、體驗(yàn)理解，尋找到排解不開心情緒的方法。

1、好心情會(huì)給我們帶來快樂，可是有幾只小動(dòng)物不開心了，看看它們?cè)趺戳?

(出示兩幅圖。)。

圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。

圖6：花豬小姐已經(jīng)有很多玩具了，還要媽媽給她買玩具，媽媽不肯，它就生氣了。

引導(dǎo)幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時(shí)的心情很壞。

2、怎樣才能讓他們變得開心呢?狐貍大嬸開了一間開心吧，我們?nèi)タ纯窗伞?出示書本第一頁的畫面。)哇，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的開心吧玩的多開心呀。狐貍大嬸的開心吧真神奇，它們是怎樣變快樂的呢?(讓幼兒仔細(xì)觀察圖畫并回答。斑馬先生在吃冰激凌而變開心了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變開心了。)。

(教師再幼兒的回答基礎(chǔ)上再小結(jié)，讓幼兒懂得心情不好的時(shí)候可以采取其他適當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠婚_心的情緒，讓自己變得開心起來。)。

3、你們還有其他更好的方法讓它們變得開心嗎?

(引導(dǎo)幼兒盡情的討論回答，同時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)回答正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開心的情緒。)。

4、幼兒回答后讓他們把他們自己認(rèn)為好的方法記錄在操作卡第2頁“我的開心法寶中?！?/p>

5、幼兒完成操作后，教師簡單小結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容。心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，我們有時(shí)高興，有時(shí)生氣，有時(shí)難過，不過，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，讓我們隨時(shí)保持愉快的心情。遇到不開心的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的辦法，這樣我們就能讓自己快樂起來，就能天天擁有好心情，你的快樂就會(huì)變成大家的快樂，我們身邊就會(huì)充滿快樂!

自我安全防范班會(huì)課教案范文（17篇）篇十五

《綱要》提出:情感和態(tài)度作為幼兒發(fā)展的最重要的方面列在首位，可見積極的態(tài)度和情感是個(gè)體持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在力。每個(gè)孩子都會(huì)有各種情緒體驗(yàn)，這是他們成長過程中所必須經(jīng)歷的，但負(fù)性情緒過多，不利于孩子身心健康發(fā)展。因此，教師有責(zé)任培養(yǎng)孩子的情緒調(diào)節(jié)能力，減少孩子極端不快的情緒體驗(yàn)，保持積極愉快的情感，情調(diào)。

1.知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

2.能對(duì)自己的情緒做出確切的表達(dá)。

3.了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

地墊若干、課件、紙盒及各種表情圖片。

一、游戲?qū)?，感受快樂情緒。

1.游戲形式引入主題：讓幼兒圍著報(bào)紙聽聲音轉(zhuǎn)圈，聲音一停，幼兒站到報(bào)紙上，逐一減少報(bào)紙。

2.讓幼兒說一說剛才玩游戲后心情是怎樣的？（高興，興奮......）。

師：在剛才玩游戲的時(shí)候，你心里有什么樣的感覺？

3.教師小結(jié)：其實(shí)，老師也發(fā)現(xiàn)了你們剛才在玩游戲的時(shí)候很高興、很興奮還有一點(diǎn)緊張，你們猜我是怎么知道的？對(duì)的，原來從一個(gè)人臉上的表情是可以猜測(cè)出這個(gè)人的心情怎樣的。

二、欣賞表情，感知基本情緒。

1.在大屏幕中依次呈現(xiàn)圖片讓幼兒觀察，理解圖片中人物的情緒。（高興，興奮，不高興，生氣......）。

（1）出示高興的情緒圖片。

師小結(jié)：你們說得非常好，這些事確實(shí)可以給人帶來開心、高興的感受。

（2）出示生氣的情緒圖片。

師小結(jié)：是的，這些事確實(shí)會(huì)讓人有點(diǎn)不高興，有點(diǎn)生氣，有點(diǎn)憤怒。

（3）出示悲傷的情緒圖片。

師小結(jié)：這些事也確實(shí)會(huì)讓人傷心呢，你們觀察的真仔細(xì)。

2.講述故事，讓幼兒了解認(rèn)識(shí)情緒“嫉妒”。

（1）師：有這樣的一只小熊它也遇到了讓它感到煩心的事情，它遇到了什么事呢？我們一起去看一看！

（3）師：你們說的都很好，小熊的心里確實(shí)都有大家說的那種感覺，我們送它一個(gè)有趣的詞語來形容，這種感覺叫做嫉妒！嫉妒是什么呢？嫉妒就是別人擁有的東西自己沒有，這時(shí)候心里就會(huì)非常的生氣、難過、傷心，這種感覺就叫做嫉妒。

（4）師小結(jié)：其實(shí)嫉妒是一種很正常的情緒，不僅小朋友們會(huì)嫉妒，連老師、爸爸媽媽、大人有時(shí)候也會(huì)遇到嫉妒的事呢！當(dāng)我們遇到嫉妒的事的時(shí)候，我們可以想一想我們自己擁有哪些東西是別人沒有的，我們也有一些特殊的、特別的地方，當(dāng)你這樣想后自己的心里也就舒服多了。

三、出示“心情日記”表。

在本次活動(dòng)中精心準(zhǔn)備了四種情緒的相關(guān)課件及四種情緒的表情圖片，如“高興、生氣、傷心、妒忌”等。大班的孩子感覺對(duì)四種情緒很容易把握。孩子們也難以接受太復(fù)雜的表情，只有“高興”與“難受”比較接近他們的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我想引導(dǎo)孩子正面的心理健康發(fā)展，要想想快樂的事情，我們大班的小朋友就要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多困難，發(fā)生許多不開心的事。我想教育孩子要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。我在游戲中設(shè)計(jì)了一個(gè)情緒表現(xiàn)，讓孩子們猜一猜、畫一畫，演一演，相互傳遞。也是讓孩子能夠在游戲中感受快樂。當(dāng)《表情歌》音樂響起時(shí)，我們一起動(dòng)起來。我感受到孩子們此刻是快樂的，我想我此次引導(dǎo)他們有一個(gè)快樂心情的目的達(dá)到了。

自我安全防范班會(huì)課教案范文（17篇）篇十六

1.引導(dǎo)幼兒積極討論克服害怕的方法。

2.兩次的調(diào)查，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。

課件、幼兒人手一個(gè)自畫像、展板一塊。

（一）欣賞故事，引出問題。

1.師有感情地講故事。

1.故事里有哪些小動(dòng)物，發(fā)生了什么事？（幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你）。

2.生活問題：你是怎么睡覺的？你跟誰一起睡？（引導(dǎo)幼兒說出（1）和爸媽睡，（2）睡一個(gè)房間，但是分床睡（3）分房睡）。

師：這么多人都想說一說，我有一個(gè)好方法——統(tǒng)計(jì)表（課件出示統(tǒng)計(jì)表圖片）。

和幼兒一起討論“統(tǒng)計(jì)表”上圖案的意思。

2.出示自制展板統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應(yīng)表格中。

3.師幼共同觀察、總結(jié)。

有幾個(gè)小朋友是分房睡的？有幾個(gè)小朋友是分床誰的？有幾個(gè)小朋友適合爸媽一起睡的？（師幼一起數(shù)數(shù)，教師在表格中用數(shù)字記錄）。

（二）聯(lián)系生活，展開討論。

提問：

1.你為什么會(huì)自己睡呢？（提問分房睡的幼兒）。

幼：沒人跟我搶被子，很舒服。

一個(gè)人睡，有沒有害怕過呢？小結(jié)：一開始害怕，慢慢地適應(yīng)了就好了。

2.你為什么要跟爸媽分床睡呢？（提問分床睡的幼兒）。

3.你們想過要自己睡嗎？（提問同床睡的幼兒）。

請(qǐng)自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。（幼兒討論，說一說，教師隨即點(diǎn)擊相應(yīng)圖片。）。

（三）繼續(xù)欣賞故事，感受故事情節(jié)。

師：有這么多好方法，故事里的小動(dòng)物是怎么做的呢？（播放課件）。

幼：一起睡。

師：誰愿意把你害怕的事大聲說出來？（請(qǐng)幼兒面對(duì)幽靈圖片，大膽、大聲說一說）。

師：現(xiàn)在感覺怎么樣？幼：心里舒服多了。不害怕了。

（四）大膽嘗試。

師：現(xiàn)在有沒有勇氣，想自己睡一睡呢？

幼：想。

師：那就請(qǐng)你把你的頭像試著變一變吧。（幼操作）。

（五）活動(dòng)結(jié)束：

“原來——現(xiàn)在——想嘗試——”的句式說一說）。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

自我安全防范班會(huì)課教案范文（17篇）篇十七

1、通過《我的情緒小怪獸》一書，更好地理解自己的感受。

2、在特定語言情境中，能夠用語言、表情、動(dòng)作表達(dá)快樂、害怕、憤怒、悲傷等情緒。

3、了解快樂、憤怒、悲傷，、害怕、平靜等情緒的名稱，建立起不同情緒與不同色彩之間的關(guān)聯(lián)。

重點(diǎn)：了解各種情緒的命名，建立情緒與色彩之間的關(guān)聯(lián)。

難點(diǎn)：用語言、表情和動(dòng)作表達(dá)情緒。

1、《我的情緒小怪獸》立體書、色彩卡六張、ppt。

2、給家長的贈(zèng)送品：“如何疏導(dǎo)孩子情緒的經(jīng)驗(yàn)分享”小手札。

一、問題導(dǎo)入。

1、以問答形式回顧所了解的部分顏色。

展示紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的純色卡。

過渡語:今天，我們要閱讀的繪本就以這些顏色有關(guān)，讓我們一起來看看吧。

二、繪本展示。

1、封面展示，了解本書的主角-情緒小怪獸。

3、通過書中立體圖案的展示、文字內(nèi)容與帶有相應(yīng)表情動(dòng)作和夸張化音調(diào)處理的朗讀，猜一猜，不同顏色的小怪物代表什么情緒。

老師:你覺得紅色的小怪物是在生氣嗎?

綠色的小怪物躺在吊床上可真舒服?。】吹骄G色，我就感覺很很放松不緊張，你覺得呢?

4、在情緒和色彩關(guān)聯(lián)建立的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒了解情緒是可控的。

把書末所展示的標(biāo)有不同顏色的小瓶子和對(duì)應(yīng)顏色的小怪獸的圖片，與第一頁的五彩小怪獸對(duì)比。

老師:你覺得小怪獸穿哪一件衣服更漂亮呢?為什么?那些小瓶子是干嘛用的呢?

三、情緒體驗(yàn)。

在特定的描述情境中，引導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作和表情表達(dá)各種情緒。如生日會(huì)收禮物的情境，如雷雨夜晚獨(dú)自躲壞人的情境等。

老師:請(qǐng)小朋友想象一下:比如今天是你的生日會(huì)，來了很多好朋友，他們唱著生日快樂歌，給你送禮物的時(shí)候，你會(huì)說什么，你會(huì)是什么表情，會(huì)做些什么動(dòng)作呢？哪一位小朋友愿意上來學(xué)學(xué)。你知道你表演的是書里面的哪一種情緒嗎？請(qǐng)你到上來指一指。

四、梳理總結(jié)。

老師:今天的這個(gè)繪本用不同的色彩與線條描繪出不同的情緒，我們知道了這些情緒的名稱。以后當(dāng)小朋友覺得生氣，恐懼，悲傷和快樂的時(shí)候，可以試一試，把你的感受告訴你的親人或老師，這樣你就會(huì)覺得舒服多了。

在這個(gè)活動(dòng)中，精美的立體活動(dòng)書深深地吸引著孩子們，就連參與活動(dòng)的家長們也很驚嘆。情緒體驗(yàn)環(huán)節(jié)大家積極參與，現(xiàn)場(chǎng)配音的雷雨聲一下子讓孩子們進(jìn)入情境之中?；顒?dòng)效果很好。

家長們紛紛表示小手札的方法很有指導(dǎo)性，實(shí)用。

如：引導(dǎo)孩子在憤怒時(shí)，運(yùn)用各種方法調(diào)節(jié)自己的情緒。如果可以帶著孩子深呼吸，從一數(shù)到十；聽鋼琴的音樂；閉上眼睛想象藍(lán)天白云；或者告訴父母或老師:我真的很生氣了。

如：孩子經(jīng)常會(huì)說怕黑或怕某些東西，家長要做的，首先是讓孩子知道他現(xiàn)在流露出的這種情緒叫害怕?！皩氊?，媽媽知道你很害怕?！边@就是給情緒命名。接著，認(rèn)同孩子的情緒?！澳愫ε碌臅r(shí)候躲到媽媽這里，媽媽也有害怕的時(shí)候。”這是允許孩子有自我真實(shí)情緒的流露。告訴孩子，大人也會(huì)有害怕的時(shí)候，孩子就不會(huì)對(duì)這種情緒產(chǎn)生自卑或自責(zé)的心理。最后安撫孩子-“寶貝，你在害怕什么？能告訴爸爸媽媽嗎？我們一直都在你身邊?！边@樣孩子會(huì)感受到來自父母的愛，有一種安全感和被接納感，這就是幫助孩子克服恐懼情緒最簡單有效的方法。

這一資料為家長提供了一些行為指南，通過家園共育來幫助孩子們認(rèn)識(shí)接納自己的情緒，學(xué)習(xí)如何有效地表達(dá)情緒。讓家園共同努力，創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感。