寫作是一種藝術，只有不斷練習和探索，才能真正寫出優秀的作品。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和思路。
麥琪的禮物續寫（專業13篇）篇一
《麥琪的禮物》是歐·亨利的一篇短篇小說，這個小說的內容許多人應該并不陌生。其小說的內容就由我為大家講講。
圣誕節前夕，一個貧窮家里的家庭主婦正在發愁攢了幾個月的錢也買不起任何一件禮物來送給她的丈夫。她們家最引以為豪的東西便是她一頭長長的、美麗的就連示巴女王看到也會自嘆不如的頭發和她丈夫家祖傳三代的一塊金表，雖然是用一條舊皮帶做的表帶，但就算是所羅門王看到也會吹鼻子瞪眼。
她來到頭發用品店店，“你要我買的頭發么？”“我買，先讓我看看你的頭發，二十塊錢。”“趕快把錢給我。”就這樣她僅以二十塊錢就賣掉了她的頭發，可二十塊錢遠遠不值她的頭發，但她卻連價都沒講過，而她是很窮的，原本應像每一個“斤斤計較”的家庭主婦一樣跟人講價而她沒有，因為她不想再耽誤一分一秒給她丈夫買禮物的時間。我想：她一定認為她的頭發與他丈夫的禮物相比根本不值一提。
丈夫回來后，他站在門口，他看著她的頭發，所含的神情是她所不能理解的。原來丈夫買的禮物是一套全套的梳子。我想這種表情就是失望與詫異的混合表情。她含著眼淚帶著微笑對丈夫說：“沒關系，我的頭發長得很快。”她突然想起來他給丈夫買的禮物，她拿出來，可他一看，他便告訴她，梳子是用手表買的。
麥琪的禮物續寫（專業13篇）篇二
麥琪，是圣子耶穌誕生時前來送禮的三位智慧的賢人。他們首創了圣誕節饋贈禮物的風俗。在西方人看來，圣誕禮物是最可珍貴的，因而也希望自己獲得的禮物是最有價值的“麥琪的禮物”。
美國著名作家歐·亨利在《麥琪的禮物》這篇小說中，用他筆調幽默又帶有淡淡哀傷的藝術語言講述了一個“沒有曲折、不足為奇的故事”。以圣誕前夜饋贈禮物如此平常的題材創構的小說，在西方文壇并非罕見，其中也不乏精心之作，而歐·亨利的《麥琪的禮物》獨自絕響，成為這類題材的杰作，確實是令人深思的。
首先，從內容上看。全篇以饋贈圣誕禮物為中心線，寫了美國一對貧窮而恩愛的夫婦。這個家庭的主婦為了節省每個銅子兒，不得不“每次一個、兩個向雜貨鋪、菜販和肉店老板那兒死乞白賴地硬扣下來”。盡管如此，到圣誕前夕全家只剩下一塊八毛七分錢。作家不用多費筆墨去寫這個家庭的拮據困窘，只是簡單地用“一塊八毛七分錢”引出全篇。唯其如是，深愛丈夫的主婦德拉把這錢數了三遍，并因為無法為丈夫購得一件稱心的“麥琪的禮物”而傷心地哭泣。歐·亨利最擅長用貌似平淡的話語作素描，去營構一種氣氛，讓讀者沉湎其中，領味和思考人物的命運。“一塊八毛七分錢”為這個“沒有曲折、不足為奇的故事”營構的憂郁凄涼的氣氛始終貫穿全文，即使寫到夫婦看到禮物時的瞬時驚喜和歡樂時也明顯地帶有這種氣氛袒露的傷痛。“人生是由啜泣、抽噎和微笑組成的，而抽噎占了其中絕大部分”。這句話似乎折射出歐·亨利對當時美國現實的深沉思考。作家寫出了一對貧窮夫婦的痛苦，也在對人物思想性格和故事情節的描寫中，把讀者的趣味引向高尚的境界，給人以啟迪，讓人從中獲得美的陶冶。這是《麥琪的禮物》這篇小說真正價值之所在。
德拉為了給丈夫心愛的金表配上一副精巧的表鏈，忍痛賣掉自己一頭美麗的頭發。那“美麗的頭發披散在身上，像一股褐色的小瀑布，奔瀉閃亮”，丈夫吉姆非常喜愛妻子這頭美麗的褐發。他深知愛妻為了裝扮頭發對百老匯路上一家商店櫥窗里陳列的玳瑁發梳渴望已久。為了在圣誕前夕給愛妻贈送玳瑁發梳作為有價值的“麥琪的禮物”，吉姆也忍痛賣掉了三代祖傳的金表。德拉的美發和吉姆的金表，是這個貧窮家庭中唯一引為自豪的珍貴財產。為了對愛人表示深摯的愛，他們在圣誕之夜失去了這兩件最珍貴的財產，換來了已無金表與之匹配的表鏈和已無美發借之裝扮的發梳。瞬間的歡樂付出了昂貴的代價，而隨之而來的無疑是深深的痛苦。歐·亨利經過對現實生活的深沉思考之后，精心篩選了這個故事的主要情節，使這類易入俗套的題材煥發出奇異動人的光彩。
金表和美發，對這個每星期只收入20塊錢的家庭來說是一筆不可復得的巨大財富。這個遺憾帶來的苦澀感，使每個善良的讀者心扉顫栗。這個凝聚著社會現實生活無法解決的真實矛盾（愛情和財富）因作家深沉的文筆而倍增真實，更能引起讀者的憐憫和同情，并將他們引入更深刻的思考中去。歐·亨利的短篇小說一向不以奇詭情節取勝，揭示復雜的社會生活往往不過攝取其中一個鏡頭，但那種刻意追求的以情動人的獨特藝術效果，卻能透過“沒有曲折、不足為奇的故事”沖擊讀者的心扉。德拉和吉姆為了一時的感情沖動，“極不聰明地為了對方犧牲了他們一家最寶貴的東西”，作家把他們稱作“兩個住在一間公寓里的笨孩子”。在那個唯金錢萬能的社會中，他們的禮物不能算作是智慧的“麥琪的禮物”。但是，他們失去了財富，卻加深了人世間最可寶貴的真摯的愛情。在愛情與財富的矛盾中他們為了前者犧牲了后者。所以，作家在小說末尾留下了一段意味深長的話：“讓我們對目前一般聰明人說最后一句話，在所有饋贈禮物的人當中，他們兩個是最聰明的……他們就是麥琪。”
小說揭示社會現實不靠說教，而是用人物感情起伏的發展變化引為脈絡，啟發讀者去觸摸、感受人物帶有悲劇色彩的思想性格。在那個金錢可以買賣愛情，心理和感情出現畸變的社會中，德拉夫婦之間真摯深厚的愛充滿了作家的理想主義的色彩。歐·亨利不寫這個社會中金錢作賤愛情的罪惡，偏去寫這個晦暗鏡頭中的詩情畫意，去贊揚德拉夫婦的聰慧，這絕非常人手筆。所以，作品給人的不是消沉和晦暗，而是對美的追求和眷戀，從而把讀者引向高尚的境界。
一般說來，短篇小說因其篇幅短小，要求作家以“少少許”勝“多多許”，就必須筆墨凝練，刻畫人物風姿只能抓住一兩個側面去作速寫勾勒。其難度在某種程度上未必比中、長篇小。歐·亨利的短篇常以他獨具風格的感傷筆調和詼諧輕快的筆鋒，去刻畫人物和鋪展情節，使筆下的形象富有立體感，并給人以不盡的余韻。《麥琪的禮物》正是這個藝術特色的代表作。裁剪精到的構思，對話般親切的語言，微帶憂郁的情調，使這個短篇在縷縷情感的光束中顯露出豐厚的內涵，激發讀者對愛情、金錢的價值的思考。作家細致地寫德拉無錢為丈夫買禮物的焦灼心情，寫德拉的美發，甚至寫德拉上街賣發和買表鏈的全過程，卻惜墨如金地避開了吉姆賣金表買發梳的經過。作家可以細致地描寫吉姆回家后德拉擔心失去美發會傷害吉姆的愛所作的一連串解釋，卻在吉姆講完賣金表事之后戛然然止住全文。時而細致入微，時而寥寥數筆，讀者仍能從那些不著文字之處領悟作家的弦外之音。這種寄實于虛，并兼用暗示和略寫的手法，是《麥琪的禮物》所獨具的。
麥琪的禮物續寫（專業13篇）篇三
《麥琪的禮物》，是歐·亨利的短篇代表作，小說的主要內容是德拉和杰姆這對小夫妻在圣誕節前想互贈禮物，結果卻陰錯陽差，兩人珍貴的禮物卻變成了無用之物。小說主題為揭示人性的光明面，歌頌了純潔的愛情，寫得生動感人。這篇小說，作者巧妙地運用懸念和巧合，使情節波瀾起伏，引人入勝。
這是學生第一次正式接觸小說，有著極濃的興趣。所以備課時將重點放在對情節的研究上和體會主人公純潔善良、關愛他人的情感上。
１、學習利用感受、分析、對比、推論等手段去鑒賞小說，培養學生想象和再創造能力。
２、學習主人公純潔善良、關愛他人的優良品德。
３、領會小說構思之巧妙。
１、小說精巧的結構，出乎意料的結局。
２、理解作者對小人物身上人性美的歌頌。
３、如何利用感受、分析、對比、推論等手段去鑒賞小說，培養學生想象和再創造能力。
總體構想
摒棄按照小說情節“開端、發展……結局”而教的公式，采取“總體一局部一總體”的方法：先通覽全篇，了解概貌(包括內容與形式)，理清思路，再深入局部(細部)，仔細揣摩。最后又回到全文，綜合理解與消化篇中精華。
這是一篇篇幅較長的小說，要求學生應充分預習課文，除了常規做到的借助工具書解決生難字詞外，須準備用四五百字復述全文大意，注意交代清楚時、地、人、事、事件的因果。
１、復述法。
２、討論法。
3、創作法。
課前準備：小說片段《啞夫妻》
教學時數：1課時
[教學步驟]
（學生回答）
剛才我們說的是父母與子女之間的愛，今天我們來學一篇美國短篇小說家歐·亨利的小說，講述主人公德拉、杰姆在圣誕節互贈禮物的故事，表達他們之間最真摯純潔的愛情。這就是《麥琪的禮物》。
1、讀完《麥琪的禮物》，你有何感受？用一兩個詞語來表達。
（學生交流：或幸福、或辛酸……）
教師與同學交流：我讀了這篇小說，既為這對夫妻間的感情感到幸福、快樂，又為他們寒酸的生活感到辛酸。而歐·亨利的作品大多能使讀者有這樣的感受，有人將此種風格歸納為“含笑的淚”。
2、a．指定一學生口述小說大意
b．要求全班仔細聽，將其講的較粗、錯誤的地方指出，準備補充修正。
c．教師板書故事情節（一半），學生補充。（見板書）
d．請學生用一句話概括全文大意。（50字左右）
e．這樣一個故事，為了表現主人公之間的什么？（板書“愛”）
1、就這樣一個簡簡單單的故事，歐·亨利將它講得是引人入勝，靠什么呢？——靠構思的巧妙。
本文的巧妙的構思表現在哪？
（小組討論，交流；教師總結：懸念的運用、結局的出人意料。）
首先，懸念叢生。
德拉一定得給杰姆買圣誕禮物，否則她過不了這個節。可是，貧窮的她怎樣才能弄到錢?(懸念初起)后來德拉賣掉了夫妻倆引以自豪的兩樣東西中的一樣——頭發，用賣發得來的錢，為杰姆買了一條表鏈，并在家中期待著杰姆的到來。讀到這里，我們一定會以為杰姆回家后看到表鏈該有多高興了。可是杰姆一進門就盯著德拉，露出一種“摸不透的表情”，這是為什么?(懸念再生)當杰姆聽到德拉說是剪了發而買了一件“美麗的禮物”后，杰姆恍如夢中，多次向妻子發問：“你把頭發剪掉了?”“你說你的頭發沒有了?”讀到這里，讀者心中疑惑：德拉的容貌改變了，難道杰姆就不愛她了嗎?(懸念接踵而來)繼續讀下去才知道，原來是杰姆給德拉買了用來裝飾那一頭長發的成套發梳，可如今，德拉的長發卻沒有了，難怪他追問不休。杰姆哪里來的錢呢?(懸念又起)直到最后，讀者方才明白：原來杰姆是賣了另一件引以自豪的東西——心愛的懷表，才給妻子買回了成套的發梳。
其次，結局出人意料，卻又在情理之中。
2、懸念突起，結局出人意料，這體現在很多作家的作品中。下面我請我們同學也來當作家，為一篇小小說增加結尾。
（出示小說《啞夫妻》）
啞夫妻
孫宴明
他是個啞巴，雖然能聽懂別人的話，卻說不出自己的感受。她是他的鄰居，一個和外婆相依為命的女孩。她一直喊他哥哥他真像個哥哥，帶她上學，伴她玩耍，含笑聽她嘰嘰喳喳講話。他只能用手勢和她交談，可她能讀懂他的每一個眼神。從哥哥注視她的目光里，她知道他有多么喜歡自己。
后來，她考上了大學，他便開始拼命地掙錢，然后源源不斷地寄給她。她從沒拒絕。終于，她畢業了，參加了工作。然后，她堅定地對他說：“哥哥，我要嫁給你!”
他像只受驚的兔子逃掉了，再也不肯見她，無論她怎樣哀求。她這樣說：“你以為我同情你嗎?想報答你嗎?不是，從12歲我就愛上你了。”可是，她得不到他的回答。
有一天，她突然住進了醫院。他嚇壞了，跑去看她。醫生說，她喉嚨里長了一個瘤，雖然切除了，卻破壞了聲帶，可能再也講不了話了。病床上，她淚眼婆娑地注視著他。
于是，他們結婚了。很多年以后，沒有人聽他們講過一句話。他們用手、用筆、用眼神交談，分享喜悅和悲傷。他們成了相戀男女羨慕的對象。人們說，那是一對多么幸福的啞夫妻啊!
愛情阻擋不了死神的降臨，他撇下她一個人先走了。
學生討論，口頭交流。
教師點評，也可朗讀原文結局。
人們怕她經受不住失去愛侶的打擊來安慰她。這時，她收回注視他遺像的呆癡目光，突然開口講話：“愛人已去，謊言也該揭穿了。”
3、分析人物形象。
剛才我們分析了小說的情節，下面我們一塊兒來看看小說的人物。
提問：你認為德拉、杰姆是怎樣的人？你有何依據？
（學生回答）
教師總結：我們可以很容易看出這兩位主人公善良、純潔。小說人物的性格是比較簡單的，但作者描寫人物的方法卻用了很多。（外貌、神態、心理、語言、動作）
1、我們學了這篇文章，學到我們在寫文章時要怎樣？
（1、構思2、人物描寫）
2、作業：寫結局（注意出人意料和人物描寫相結合）
[板書設計]
麥琪的禮物
德拉杰姆
賣愛賣
發梳
長發懷表
表鏈
麥琪的禮物續寫（專業13篇）篇四
1、德拉這樣作了,可精神上的感慨油然而生,生活就是哭泣、抽噎和微笑,尤以抽噎占統治地位。
2、吉姆還沒有瞧見他的美麗的禮物哩。
她急不可耐地把手掌攤開,伸到他面前,那沒有知覺的貴重金屬似乎閃現著她的歡快和熱忱。
3、他的兩眼固定在德拉身上,其神情使她無法理解,令她毛骨悚然。
既不是憤怒,也不是驚訝,又不是不滿,更不是嫌惡,根本不是她所預料的任何一種神情。
他僅僅是面帶這種神情死死地盯著德拉。
一塊八毛七分錢。
全在這兒了。
其中六毛錢還是銅子兒湊起來的。
這些銅子兒是每次一個、兩個向雜貨鋪、菜販和肉店老板那兒死乞白賴地硬扣下來的;人家雖然沒有明說，自己總覺得這種掂斤播兩的交易未免太吝嗇，當時臉都躁紅了。
德拉數了三遍。
數來數去還是一塊八毛七分錢，而第二天就是圣誕節了。
除了倒在那張破舊的小榻上號哭之外，顯然沒有別的辦法。
德拉就那樣做了。
這使一種精神上的感慨油然而生，認為人生是由啜泣，抽噎和微笑組成的，而抽噎占了其中絕大部分。
這個家庭的主婦漸漸從第一階段退到第二階段，我們不妨抽空兒來看看這個家吧。
一套連家具的公寓，房租每星期八塊錢。
雖不能說是絕對難以形容，其實跟貧民窟也相去不遠。
下面門廊里有一個信箱，但是永遠不會有信件投進去;還有一個電鈕，除非神仙下凡才能把鈴按響。
那里還貼著一張名片，上面印有“詹姆斯·迪林漢·揚先生”幾個字。
“迪林漢”這個名號是主人先前每星期掙三十塊錢得法的時候，一時高興，回姓名之間的。
現在收入縮減到二十塊錢，“迪林漢”幾個字看來就有些模糊，仿佛它們正在考慮，是不是縮成一個質樸而謙遜的“迪”字為好。
但是每逢詹姆斯·迪林漢·揚先生回家上樓，走進房間的時候，詹姆斯·迪林漢·揚太太——就是剛才已經介紹給各位的德拉——總是管他叫做“吉姆”，總是熱烈地擁抱他。
那當然是好的。
德拉哭了之后，在臉平面上撲了些粉。
她站在窗子跟前，呆呆地瞅著外面灰蒙蒙的后院里，一只灰貓正在灰色的籬笆上行走。
明天就是圣誕節了，她只有一塊八毛七分錢來給吉姆買一件禮物。
好幾個月業，她省吃儉用，能攢起來的都攢了，可結果只有這一點兒。
一星期二十塊錢的收入是不經用的。
支出總比她預算的要多。
總是這樣的。
只有一塊八毛七分錢來給吉姆買禮物。
她的吉姆。
為了買三件好東西送給他，德拉自得其樂地籌劃了好些日子。
要買一件精致、珍奇而真有價值的東西——夠得上為吉姆所有的東西固然很少，可總得有些相稱才成呀。
房里兩扇窗子中間有一面壁鏡。
諸位也許見過房租八塊錢的公寓里的壁鏡。
一個非常瘦小靈活的人，從一連串縱的片段的映像里，也許可以對自己的容貌得到一個大致不差的概念。
德拉全憑身材苗條，才精通了那種技藝。
她突然從窗口轉過身，站到壁鏡面前。
她的眼睛晶瑩明亮，可是她的臉在二十秒鐘之內卻失色了。
她迅速地把頭發解開，讓它披落下來。
且說，詹姆斯·迪林漢·揚夫婦有兩樣東西特別引為自豪，一樣是吉姆三代祖傳的金表，別一樣是德拉的頭發。
如果示巴女王住在天井對面的公寓里，德拉總有一天會把她的頭發懸在窗外去晾干，使那位女王的珠寶和禮物相形見絀。
如果所羅門王當了看門人，把他所有的財富都堆在地下室里，吉姆每次經過那兒時準會掏出他的金表看看，好讓所羅門妒忌得吹胡子瞪眼睛。
這當兒，德拉美麗的頭發披散在身上，像一股褐色的小瀑布，奔瀉閃亮。
頭發一直垂到膝蓋底下，仿佛給她鋪成了一件衣裳。
她又神經質地趕快把頭發梳好。
她躊躇了一會兒，靜靜地站著，有一兩滴淚水濺落在破舊的紅地毯上。
她穿上褐色的舊外套，戴上褐色的舊帽子。
她眼睛里還留著晶瑩的淚光，裙子一擺，就飄然走出房門，下樓跑到街上。
她走到一塊招牌前停住了，招牌上面寫著：“莎弗朗妮夫人——經營各種頭發用品。
”德拉跑上一段樓梯，氣喘吁吁地讓自己定下神來。
那位夫人身軀肥大，膚色白得過分，一副冷冰冰的模樣，同“莎弗朗妮”這個名字不大相稱。
[莎弗朗妮：意大利詩人塔索(1544--1595)以第一次十字軍東征為題材的史詩《被解放的耶路撒冷》中的人物，她為了拯救耶路撒冷全城的基督徒，承認了并未犯過的罪行，成為舍己救人的典型。
]
“你要買我的頭發嗎?”德拉問道。
“我買頭發，”夫人說，“脫掉帽子，讓我看看頭發的模樣。
”
那股褐色的小瀑布瀉了下來。
“二十塊錢，”夫人用行家的手法抓起頭發說。
“趕快把錢給我。
”德拉說。
噢，此后的兩個鐘頭仿佛長了玫瑰色翅膀似地飛掠過去。
諸位不必與日俱增這種雜湊的'比喻。
總之，德拉正為了送吉姆的禮物在店鋪里搜索。
德拉終于把它找到了。
它準是為吉姆，而不是為別人制造的。
她把所有店鋪都兜底翻過，各家都沒有像這樣的東西。
那是一條白金表鏈，式樣簡單樸素，只是以貨色來顯示它的價值，不憑什么裝璜來炫耀——一切好東西都應該是這樣的。
它甚至配得上那只金表。
她一看到就認為非給吉姆買下不可。
它簡直像他的為人。
文靜而有價值——這句話拿來形容表鏈和吉姆本人都恰到好處。
店里以二十一塊錢的價格賣給了她，她剩下八毛七分錢，匆匆趕回家去。
吉姆有了那條鏈子，在任何場合都可以毫無顧慮地看看鐘點了。
那只表雖然華貴，可是因為只用一條舊皮帶來代替表鏈，他有時候只是偷偷地瞥一眼。
德拉回家以后，她的陶醉有一小部分被審慎和理智所替代。
她拿出卷發鐵鉗，點著煤氣，著手補救由于愛情加上慷慨而造成的災害。
那始終是一件艱巨的工作，親愛的朋友們——簡直是了不起的工作。
不出四十分鐘，她頭上布滿了緊貼著的小發鬈，變得活像一個逃課的小學生。
她對著鏡子小心而苛刻地照了又照。
“如果吉姆看了一眼不把我宰掉才怪呢，”她自言自語地說，“他會說我像是康奈島游樂場里的賣唱姑娘。
我有什么辦法呢?——唉!只有一塊八毛七分錢，叫我有什么辦法呢?”
到了七點鐘，咖啡已經煮好，煎鍋也放在爐子后面熱著，隨時可以煎肉排。
吉姆從沒有晚回來過。
德拉把表鏈對折著握在手里，在他進來時必經的門口的桌子角上坐下來。
接著，她聽到樓下梯級上響起了他的腳步聲。
她臉色白了一忽兒。
她有一個習慣，往往為了日常最簡單的事情默禱幾句，現在她悄聲說：“求求上帝，讓他認為我還是美麗的。
”
門打開了，吉姆走進來，隨手把門關上。
他很瘦削，非常嚴肅。
可憐的人兒，他只有二十二歲——就負起了家庭的擔子!他需要一件新大衣，手套也沒有。
吉姆在門內站住，像一條獵狗嗅到鵪鶉氣味似的紋絲不動。
他的眼睛盯著德拉，所含的神情是她所不能理解的，這使她大為驚慌。
那既不是憤怒，也不是驚訝，又不是不滿，更不是嫌惡，不是她所預料的任何一種神情。
他只帶著那種奇特的神情凝視著德拉。
德拉一扭腰，從桌上跳下來，走近他身邊。
“吉姆，親愛的，”她喊道，“別那樣盯著我。
我把頭發剪掉賣了，因為不送你一件禮物，我過不了圣誕節。
頭發會再長出來的——你不會在意吧，是不是?我非這么做不可。
我的頭發長得快極啦。
說句‘恭賀圣誕’吧!如姆，讓我們快快樂樂的。
我給你買了一件多么好——多么美麗的好東西，你怎么也猜不到的。
”
“你把頭發剪掉了嗎?”吉姆吃力地問道，仿佛他絞盡腦汁之后，還沒有把這個顯而易見的事實弄明白似的。
“非但剪了，而且賣了。
”德拉說。
“不管怎樣，你還是同樣地喜歡我嗎?雖然沒有了頭發，我還是我，可不是嗎?”
吉姆好奇地向房里四下張望。
“你說你的頭發沒有了嗎?”他帶著近乎白癡般的神情問道。
“你不用找啦，”德拉說。
“我告訴你，已經賣了——賣了，沒有了。
今天是圣誕前夜，親愛的。
好好地對待我，我剪掉頭發為的是你呀。
我的頭發也許數得清，”她突然非常溫柔地接下去說，“但我對你的情愛誰也數不清。
我把肉排煎上好嗎，吉姆?”
吉姆好象從恍惚中突然醒過來。
他把德拉摟在懷里。
我們不要冒昧，先花十秒鐘工夫瞧瞧另一方面無關緊要的東西吧。
每星期八塊錢的房租，或是每年一百萬元房租——那有什么區別呢?一位數學家或是一位俏皮的人可能會給你不正確的答復。
麥琪帶來了寶貴的禮物，但其中沒有那件東西。
對這句晦澀的話，下文將有所說明。
[麥琪：指基督出生時來送禮物的三賢人。
一說是東方的三王：梅爾基奧爾(光明之王)贈送黃金表示尊貴;加斯帕(潔白者)贈送乳香象征神圣;巴爾撒澤贈送沒藥預示基督后來遭受迫害而死。
吉姆從大衣口袋里掏出一包東西，把它扔在桌上。
“別對我有什么誤會，德爾。
”他說，“不管是剪發、修臉，還是洗頭，我對我姑娘的愛情是決不會減低的。
但是只消打開那包東西，你就會明白，你剛才為什么使我愣住了。
白皙的手指敏捷地撕開了繩索和包皮紙。
接著是一聲狂喜的呼喊;緊接著，哎呀!突然轉變成女性神經質的眼淚和號哭，立刻需要公寓的主人用盡辦法來安慰她。
因為擺在眼前的是那套插在頭發上的梳子——全套的發梳，兩鬢用的，后面用的，應有盡有;那原是在百老匯路上的一個櫥窗里，為德拉渴望了好久的東西。
純玳瑁做的，邊上鑲著珠寶的美麗的發梳——來配那已經失去的美發，顏色真是再合適也沒有了。
她知道這套發梳是很貴重的，心向神往了好久，但從來沒有存過占有它的希望。
麥琪的禮物續寫（專業13篇）篇五
這個寒假，我讀了一本《歐亨利短篇小說選》。早就聽聞歐亨利的“歐亨利式結尾”，這次看歐亨利的書也著實讓我為故事的結果大吃一驚。在所有的故事中，印象最深的，就是其中一篇很著名的文章――麥琪的禮物。
初讀這個題目，麥琪這個詞我并不理解，后來了解到麥琪是圣賢的意思。我就有些納悶，為什么是圣賢的禮物？帶著這個疑問，我讀完了全文。讀到結尾，真是讓我覺得和我料想的太不一樣了！
這篇文章講述了一位妻子為了給丈夫滿意的圣誕禮物而賣掉了自己的一頭秀發，為丈夫買了一個白金表鏈；而丈夫為了給妻子圣誕禮物，賣掉了自己的金表，買了一套梳子！它們的禮物，都失去了價值。
但是，是真的失去了價值嗎？那為什么又是圣賢的禮物？文章的最后一句話告訴了我這個答案：不過，讓我們對現今的聰明人說最后一句話，在一切饋贈禮品的人當中，那兩個人是最聰明的。在一切饋贈又接收禮品的人當中，像他們兩個這樣的人也是最聰明的。
在一切饋贈禮物的人當中，他們為對方付出了自己最珍貴的東西，付出了自己的真心，所以，他們是最真誠、最聰明的。而在一切饋贈禮品又接受禮品的人當中，他們為對方付出了自己最珍貴的，也受到了對方給自己最珍貴的，盡管這些禮物失去了價值，但是，他們彼此收獲了一個永不過時，而且無價的東西――愛。
這，就是圣賢的禮物。
正是因為他們深深地愛著對方，才有了最后看似遺憾其實完美的結局。
這有趣的結局，給了我們一個心理震撼，但是更多的，是一個真理――愛是無價的，永不過時的，比一切的東西都重要、都珍貴。我們也只需要在生活中常常關愛別人，那么生活的大地上會處處開滿絢爛的愛之花！
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麥琪的禮物續寫（專業13篇）篇六
吉姆茫然地走在大街上，一抬頭看到店鋪門口的裝潢和圣誕樹，無比失落地嘆了一口氣，想起她那美麗的妻子德拉，吉姆心情越來越沉重。吉姆在百老匯前張望著，那櫥窗里有一套純玳瑁做的發梳，邊上鑲著珠寶，煞是引人注目。德拉是多么想要這套發梳啊！吉姆眼前又浮現了德拉那褐色瀑布般的秀發，想到德拉看到這套發梳后驚喜若狂的.表情，他推門進去了。
吉姆懷著激動的心情，闖進了這家店鋪，柜臺前的店員立馬掛上了官方的微笑，但是當他看到穿著單薄的白襯衫、面色激動地吉姆后，眼里滿是質疑和不屑。吉姆率先開口道：“櫥窗里的那套發梳多少錢？”“五十三美元。”店員的回答狠狠地給他澆了一盆冷水，吉姆哆嗦著手伸向自己的褲兜，那里有他省下來的八元五角七，他省吃儉用，每天早上僅喝一瓶酸奶省下來的錢，他把這些錢又數了一遍，仍然是八元五角七。他把這些錢緊緊攥在手里，支支吾吾地問道：“我能不能、能不能先給您八元五角七？等我有錢了就來把剩下的補上！”店員沒有回應，只是用鄙夷的眼神看著他。吉姆看懂了店員的意思，臉上頓時黯然失色，不知所措地站在原地。突然，吉姆似乎想到了什么，他把手伸進袖口里，反復地摸著那塊他最珍貴的金表，咬了咬牙，走出了店鋪。
“這個表可以賣多少錢？”吉姆對當鋪老板詢問道。“五十美元。”老板回答道。吉姆下定決心，把那塊金表遞給了老板，看著自己的手腕，略有遲疑又激動地接過了那五十美元，飛奔向百老匯買下了那套發梳。
吉姆迫不及待地沖向家里，急切地想看到德拉欣喜的樣子，但是當他看到短發的德拉時，他瞬間就懵了，不知道怎么把這套發梳拿出手。德拉含羞笑道：“別那么看我親愛的，我只是把頭發剪掉給你換了禮物而已。”吉姆尷尬地笑了笑，掏出一個小包，放在桌上，說“你只要打開它，就知道剛才我為什么那么看你了。”德拉打開后，抑制不住地開心地尖叫起來，過了好一陣才抬起淚水迷蒙的雙眼，攤開掌心，一條簡約、鏤刻著花紋的白金表鏈躺在那里，德拉抹掉眼淚，激動地說：“把表給我，我要看看它配在表上的樣子。”吉姆倒在睡椅上，微微發笑。“德爾，”他說，“讓我們把圣誕禮物放在一邊，它們實在太好了，目前尚不宜用。我賣掉金表，換錢為你買了發梳。現在，你做肉排吧。”
麥琪的禮物續寫（專業13篇）篇七
《麥琪的禮物》無疑是部感人的作品，文章里彌漫著溫馨的氣息。男女主人公之間的情感為無數男女所向往，整篇文章還被改編成主角是米老鼠的電影。
“麥琪”這個傳說一向流傳著，就像流傳的“圣誕老人”，孩子們期盼的最了解他們心思的傳說“麥琪”，也許是某個大人在哄小孩時說的“謊言”，卻成了最美妙的期盼。當期盼再次轉成謊言，孩子們又怎樣想?想是除了一點驚愕，便是像男女主人公一樣的失落和惋惜。
大人們和孩子們又怎樣不是男女主人公?由一個傳說，大人們和孩子們互贈禮物——孩子們所期盼的物質上的禮物和大人們所懷念的精神上的禮物。但還是有那么一天，當傳說轉成了謊言，孩子們便不再期盼，大人們也不再懷念，禮物就沒有了用處。孩子們但是是想享受童年，大人們但是是想懷念童年。這也許能夠命名為“我們身邊的《麥琪的禮物》”。
“麥琪”，只但是是一個傳說，人們創造的溫馨，一種帶刺的美妙情感，帶棱角的愛心。也許在時間的長河里，“麥琪的禮物”像粼粼的波光，溫柔地閃耀。
麥琪的禮物續寫（專業13篇）篇八
（一）明確目標。
1.理清故事情節。
2.掌握小說主題。
（二）整體感知。
（三）：
莫泊桑（法）《我的叔叔于勒》。
契柯夫（俄國）《變色龍》。
歐·亨利（美）。
2.看課文后，復述情節。
3.用一句話概括情節：
一對夫妻在圣誕來臨之際為對方準備了是驚喜的禮物，而禮物卻失卻了作用。
4.小說中德拉給丈夫買禮物的標準是什么？而家中有無條件？
精致珍奇而真有價值的。小說的開頭交代家境，表明沒有條件。
5.小說的結尾夫妻倆所買的禮物是否“精致，珍奇而真有價值的？”（學生自由討論）。
6.歸納小說的主題。
小說寫了平民中間發生的一件小事：夫妻因為沒有錢為對方買圣誕禮物，不得不各自賣掉自己最寶貴的東西，意使彼此愿望卻落空，但卻擁有更為溫馨的愛，表現了貧困之中，無私的愛的美好純潔，也從另一個側面反映平民生活的悲慘。
（四）總結、擴展。
（五）布置作業?。
1.小說中哪些情節突出表現人物無私的愛？用了哪些描寫方法？
文中帶夸張手法介紹杰姆夫婦兩樣特別引以為豪的東西，而各自為了對方又犧牲了自己的物品。
德拉為最后的決定而經過的一段神態動作和語言描寫。
2.思考小說情節設計上有何精巧之處，完成書后練習二。
（六）（略）。
第二課時。
（一）明確目標。
1.體會小說精妙的構思。
2.掌握材料詳略安排。
3.感悟重要語句的言外之意。
（二）整體感知。
在上節課文理清情節，概括主題的基礎上，歐·亨利獨特的小說藝術。
（三）：
1.檢查作業?（書后練習二）。
（1）“一塊八角七分錢”與圣誕節有何關系，德拉為何哭？
（2）德拉的頭發一會兒披散下來，一會又梳起來，干什么？
（3）白金表鏈有沒有給杰姆帶來快樂？
（4）杰姆見到德拉時神情為何異常？
（5）杰姆帶給德拉的禮物是什么？
2.復習上節課有關內容并思考以下問題。
（1）在寫杰姆夫婦賣物品買禮物的情節中為何詳寫德拉？
（2）你認為本文構思上最出乎意料的是哪一處？這樣寫有何好處？
（4）作者為什么說他們是最聰明的？
明確答案：（1）詳寫德拉。夫妻為贈送對方圣誕禮物而賣掉自己的最寶貴的東西的目的、心理，經過基本相同，詳寫其中一位德拉就有代表性，杰姆賣表等過程再詳寫就顯的重點。這樣詳略的當地處理材料，文筆簡潔使中心突出。
（2）小說的結局也可以說是高潮部分，德拉賣頭發，為給杰姆買表鏈，杰姆賣金表是為給德拉買發飾，結果都賣掉了各自最寶貴的東西又都使各自的愿望落空，這種學法叫巧合，這種巧合，增添了小說的戲劇性和悲劇意義，詳化了小說的主題，突出表現了這對貧困夫妻對對方的愛。
（3）這種美看似不夠完整，失去了一部分，又得到了一部分，還是不完整的一部分，但他們卻得了完整的心，完整的愛，這種愛是豪宅永遠體會不到擁有不了的。所以說這種美更動人，更具有震撼人心的魅力。
（4）小說的情節似乎告訴讀者，他們的各自的愿望都實現了，但卻失去了原有的價值，實際上通過這一表象我們可以更加深刻地體會到，他們禮物的價值已遠遠地超過禮物本身的價格，他們通過各自為對方買禮物所表現出的情感已遠遠地超出了精美的禮物本身，所以說他們是最聰明的，他們在愛對方的同時，獲得了更多的對方的愛，所以說他們是最聰明的。
（四）總結、擴展（略）。
（五）作文。
發揮想像，將文中杰姆賣表買禮物的過程詳細細描述出來，寫成200字的短文。
教案示例二。
課時安排：本文安排2課時。
一、范讀課文。要求有感情，符合人物特定的心理，根據情節的發展讀出起伏，確實能感染學生。
二、讓學生就自己印象最深的故事情節、人物言行談一兩點感受。
三、找幾個朗讀水平高的同學生分段朗讀。
四、復述課文。
五、概括文章主要內容。
六、理清文章脈絡。
1.啟發學生找到兩條記敘線索：明線寫德拉，暗線寫杰姆。
2.讓學生根據文章情節，順著兩條線索往下捋，找出明暗線的交替變化和融合。參見“教材分析”部分的“本文線索”。
3.劃分文章的結構層次。參見“教材分析”部分的“本文結構”。
第二課時。
一、歸結文章的主題。要求根據文本的內容，抓住主要情節，避免以偏概全，不要將本文主題偏移到對資本主義社會下層勞動人民的生活狀況的關注，從而展開社會批判。正確的認識：歌頌了樸實而純真、艱難辛酸卻相濡以沫的愛情。教師要引導學生尊重他人的愛，學會去愛他人。在此基礎上，讓學生舉例說明怎樣尊重他人的愛，怎樣向需要幫助的人獻出自己的愛心，擔負起自己的道德倫理責任。有條件的學校可以找來原著，進行跨學科。
二、與《我的叔叔于勒》進行比較教學，了解人性的多樣性。并從現實生活中分別舉出一些人性中“美”和“丑”的例子，讓學生學會自己分辯，從而明確是非，引導學生展現美好的人性。
三、了解巧合和懸念的寫法。這部分可由教師設疑、學生解疑的方式開展教學。參見“教材分析”部分的“寫作特點”（“巧合無痕”、“引而待發”）。
四、仿照本文的寫法，就你身邊人們的某個閃光鏡頭，編寫出小小說提綱。課下再寫成一篇完整的文章。
教案點評：
前輩大師們說，課本無非是個例子，這是很有見地的。我們可以再往前邁一步：課本僅僅是個引子，是一些觸點的集合，教師要把這個“小文本”通過你和學生的共同、研討演變成“大文本”。說它是引子，是因為我們要據課本引出好多與課本有關的課內知識、一般能力的，也要引出好多與課本有關的課外知識、綜合能力的。說它是一些觸點的集合，是因為文本蘊藏著很多能觸動讀者思考的“元素”（點），這些“元素”涵蓋了諸多角度、諸多層面，而且因人的認識水平、接收能力等的差異而不同。在教學中要貫徹這種“大文本”觀。本文反映了人性中“美”的一面，就可以引導學生由此深入生活，去找尋人性中更多的“美”，也可以與《我的叔叔于勒》所反映的人性中的“丑”進行比較，也可以讓學生舉出一些現實生活所表露出來的人性中“丑”的一面加以討論，在討論中明辨是非，體驗什么是值得稱道的“人性美”。另外，讓學生復述、概括、理清脈絡，這是一條由具體到概括的邏輯訓練線路，經常訓練，有利于學生很快把握文章的思路。
活動內容：將本文改編成一出獨幕劇。
活動指導：研讀課文，把握人物的性格特點，能透過表情再現人物的內心處境和想法；熟練掌握故事情節，特別是要演出文章設置的懸念所在，以此為“關子”，使劇情有起有伏，吸引觀眾；注意背景的布置，氣氛的營造；在不改變主題、人物性格的情況下，允許對文本進行合理的編創。
麥琪的禮物續寫（專業13篇）篇九
禮物不管大小輕重，只要收到禮物，總是會讓人心情愉悅，那么在《麥琪的禮物》里，講述的是一個什么樣的故事呢?下面是本站小編整理的《麥琪的禮物》閱讀題目及答案以供大家閱讀。
一進門杰姆就站住了，像一條獵犬嗅到鵪鶉似地紋絲不動。他兩眼盯著德拉，有一種她捉摸不透的表情，這使她大為驚慌。那既不是憤怒，也不是驚訝，又不是不滿，更不是厭惡，不是她所預料的任何一種神情。他只是帶著那種奇怪的神情死死地盯著她。
德拉忐忑不安地從桌上跳下來，走到他身邊。
“杰姆，親愛的，”她喊道，“別那樣盯著我看。我把頭發剪掉賣了，因為我不送你一件禮物，我過不了圣誕節。頭發會再長起來的——你不會在意吧，是不是?我實在沒辦法才這么做的。我的頭發長得快得要命。說句‘恭賀圣誕’吧!杰姆，讓我們高高興興的。你猜不到我給你買了一件多么好——多么美麗的禮物。”
“你把頭發剪掉了?”杰姆吃力地問道，仿佛他絞盡腦汁之后，還沒有把那個顯而易見的事實弄明白似的。
“非但剪了，而且賣了，”德拉說，“不管怎樣，你還是一樣地喜歡我，是不是?沒有了頭發，我還是我，不是嗎?”
杰姆好奇地向房里四下張望。
“你說你的頭發沒有了?”他帶著近乎白癡的神情問道。
“你用不著找了，”德拉說，“我告訴你，已經賣了——賣了，沒有了。今天是圣誕前夜，親愛的。好好地對待我，我剪掉頭發為的是你呀。我的頭發可能數得清，”她突然非常溫柔地接下去說，“但是我對你的愛情誰也數不清。我把肉排燒上好嗎?杰姆!”
杰姆好像忽然從恍惚中醒過來。他把德拉摟在懷里。為了不致冒昧，讓我們花十秒鐘工夫瞧瞧另一方面無關緊要的東西吧。每周八塊錢的房租，或者每年一百萬塊錢的房租——其中有什么區別?一個數學家或是一個滑稽家可能給你一個不正確的答復。麥琪帶來了珍貴的禮物，但是其中沒有那樣東西。這句晦澀的話，下文將有說明。
杰姆從大衣口袋里掏出一包東西，把它扔在桌上。
“不要對我有任何誤會，德兒，”他說，“不管是剪發、修臉、洗頭，我對我的姑娘的愛情是絕不會減低一分的。但是，你一打開那包東西，就會明白，剛才你為什么把我愣住了。”
白皙的手指敏捷地撕開了繩子和包皮紙。接著是一聲狂喜的叫喊;緊接著，哎呀!突然轉變成女性神經質的眼淚和號哭，立刻需要公寓的主人用盡辦法來安慰她。
因為擺在眼前的是那套插在頭發上的梳子——全套的發梳，兩鬢用的，后面用的，應有盡有;那是百老匯路一個櫥窗里的、德拉渴望了好久的東西。純玳瑁做的、邊上鑲著珠寶的美麗的發梳——配那已經失去的美發，顏色恰恰合適。她知道這套發梳是很貴重的，她心向神往了好久，但從來沒有存過占有它的希望。現在居然為她所有了，可是用來裝飾那一向向往的裝飾品的頭發卻沒有了。
但是她還是把它緊緊地抱在懷中，隔了好久，她才能抬起迷蒙的淚眼，含笑對杰姆說：“我的頭發長得多快啊，杰姆!”
接著，德拉像一只挨了燙的小貓似的跳了起來，喊道：“噢!噢!”
杰姆還沒有看到送給他的美麗禮物呢!她熱切地把它托在自己掌心上遞給他。這無知無覺的貴重金屬似乎閃閃地反映著她的快活和熱誠的神情。
“漂亮嗎，杰姆?我跑遍了全城才找到它。現在你每天要把表看上一百次了。把你的表拿給我。我要看看它配上是什么樣子!”
杰姆并沒有照她的話去做，卻倒在小榻上，頭枕著雙手，微笑著。
“德兒，”他說，“讓我們把圣誕節的禮物擱在一邊，暫時保存起來。它們實在太好了，現在用了未免可惜。我是賣了金表換了錢給你買的發梳。現在請你煎肉排吧!”
那三位麥琪，讀者都知道，全是有智慧的人——非常有智慧的人——他們帶來禮物，送給生在馬槽里的圣嬰耶穌。他們首創了圣誕節饋贈禮物的風俗。他們既然有智慧，他們的禮物無疑也是聰明的，可能還附帶著一種碰上收到同樣的東西時可以交換的權利。我的拙筆在這里向讀者敘述了一個沒有曲折、不足為奇的故事：那兩個住在一間公寓里的笨孩子，極不聰明地為了對方犧牲了他們家里最寶貴的東西。但是，讓我對目前一般聰明人說一句最后的話，在所有饋贈禮物的人當中，他們兩個是最聰明的。在一切接受禮物的人當中，像他們這樣的人也是最聰明的。他們就是麥琪。
6.用一句話概括上邊選文的內容。
10.選文部分在塑造人物上都用了哪些描寫方法?
11.用簡短的話概括本文的主題。
6.德拉夫婦互相饋贈圣誕禮物。
7.是杰姆賣了祖傳三代的金表為德拉買的“插在頭發上的梳子——全套的發梳”。既然德拉的頭發剪掉賣了，發梳沒用處了，心血白費，所以杰姆沮喪地把它扔在桌子上。
8.該題為開放性試題，只要從杰姆為了給妻子買圣誕節禮物——發梳而賣掉心愛的金表，回來卻發現妻子頭發已剪掉時的驚愕、沮喪談起即可。
9.一是賣掉自己最珍愛的東西為對方買圣誕節禮物，二是發現這個結局后，沒有互相埋怨、指責對方，而是原諒、寬慰對方。
10.行動描寫、語言描寫、神態描寫、心理描寫(通過表情表現復雜的心理)。
11.通過德拉夫婦在貧困中忍痛割愛互贈禮物的故事，反映了美國下層人民的艱難生活，贊美了他們善良的心地和純真的愛情。
12.首先是比喻德拉、杰姆夫婦在圣誕節互相饋贈的禮物。其次是贊嘆德拉夫婦“他們就是麥琪”，贊美他們的無私和純真的愛情。無論是饋贈禮物，還是接受禮物，他們都是最聰明的，就像給圣嬰耶穌贈送圣誕禮物的麥琪一樣。
麥琪的禮物續寫（專業13篇）篇十
黎明，透出一絲新生的光，圣誕節快要到了。德拉拖著長長的背影，嘆了一口無奈的氣，用那飄逸的長發，換來了這條送給吉姆的白金表鏈——另一個身影也握著珍貴的金表在商場盲目的搜索著，取走了那套精致的發梳。
德拉和吉姆，紛紛拿出自己的禮物，對方都感到十分驚喜，要知道這樣一個經濟并不富足的家庭，拿出一件像樣的禮物是如此艱難啊！雖然在這套小小的公寓有些陳舊、狹小，但他們的愛從未停斷，用最真摯的情感，支撐起這個家的幸福與快樂，用樂觀的心挑戰愛的考驗。
一個失落的眼神，一個欣喜的表情。點點滴滴的幸福洋溢在那小小的公寓里。朋友們，你們的生命中一定有感人的愛吧，重要的是發現愛、珍惜愛、給予愛，這感覺消縱即逝，那么敏感、脆弱、細膩，不管是母愛、父愛還是友愛都那么值得珍惜、回味。就如那一條不值一提的白金表鏈卻值得主人公犧牲所愛，義無反顧，而他們有些木訥，不善言語，卻彼此給予、照顧，用真摯的感情表達內心的愛，就算發絲已經布滿小卷，口袋里也只有一條禿禿的鏈子，但他們卻是如此地充實、甜蜜啊！
愛，就是互相給予，互相幸福，互相珍惜。
像烏鴉這樣小小的生靈都會報答母愛，反哺食物，人又何嘗不是呢？那平淡的情感，卻用無言的行動傳達著，一片“唧唧喳喳”的叫聲聽起來有些刺耳甚至有些討厭，但包含著身后的情誼。
用逆光再去剪輯那兩個有些憔悴的背影，會發現他們懷揣的心思多么的觸動人心！愛是無私、偉大，而恰恰他們藏在那么平凡的角落里，那么青澀、不易被察覺。打開禮物，看見的是六色的彩虹，還有一抹淡淡的藍色藏在心底。
也許，事隔多年他們彼此珍藏在心間的禮物會無比溫暖吧！互相給予的愛是貧乏的生活中最有力量的支撐。
麥琪的禮物續寫（專業13篇）篇十一
請看屏幕上節選自課文最后一段的一部分，自由閱讀，再齊讀一遍。?。
讀了兩遍，一定發現了問題。請將發現的問題記錄在題單上。?。
（學生做題單，合作探討）?。
三、分析問題，梳理情節，讀出主題（分析解決問題）?。
同學們現在停在手中的筆，都來說說你們合作分析的情況（學生暢所欲言）?。
好，現在我們一起來以德拉為線出一上聯。?。
德拉買了什么，用什么換來的，最終美好的愿望落空了嗎？?。
（德拉滿頭秀發換表鏈鏈回表去）?。
同學們商量著對下聯如何？（什么人買了什么，用什么換的，最終怎么樣。）?。
（杰姆祖傳金表變發梳梳有發無）?。
假如我們以促使他這樣做的原因去對一橫聯又將如何？?。
（圣潔的愛、真摯的愛、深情的愛）?。
四、創設情境，拓展主題。（拓展主題）?。
出示情境。?。
渡?。
讓我們都實話實說，說說我們自己的看法。?。
愛情是人類永恒的美！只有你是一個明智的人，你才是幸福的。?。
（出示課件）學生齊讀，老師送言。?。
可愛的朋友們，愿你們學著明智，享受人類的美，成為幸福的人。?。
（此課在納溪區第xx屆初中語文優質課競賽中獲第一名，賽課時間為二00三年九月二十五日，地點為納溪區大渡中學階梯教室。同時榮獲第二名的是合面中學許其林老師。在二十六日的數學優質課競賽中王德祥獲第一名，李從江獲第三名。至此，合面中學語數兩科教師經校，片區，區說課，區賽課四輪競爭一路過關斬將，包攬一等獎，大獲全勝，為合面中學的教育教學再譜新的篇章。）。
麥琪的禮物續寫（專業13篇）篇十二
2?學習利用感受、分析、對比、推論等手段去鑒賞小說的方法。?。
3?品味、學習文中的細節描寫。?。
4?領會文章幽默風趣的語言特色。?。
5?學習主人公善良、純潔的美好心靈和關愛他人的優良品德。?。
教學重難點：?。
1?小說精巧的結構，出乎意料的結局。?。
2?理解作者對小人物身上人性美的歌頌。?。
3?如何利用感受、分析、對比、推論等手段去鑒賞小說是難點。?。
教法設計：?。
1?討論交流法：在討論中碰撞出思維的火花，在交流中形成共識，共同提高。?。
2?設疑解疑法：設疑以求思維水平的提高，解疑以達課文內容的理解。?。
3?比較閱讀法：在比較中完成對知識的遷移和延伸。?。
學法設計：?。
1?學習運用“審視題目--抓住主線--設疑解疑--理解文章內容”?的方法。?。
教學時間：?。
2課時?。
第一課時?。
教學重點：?。
把握文章內容，領會巧妙構思，認識小說主題。?。
教學程序：?。
一?導語設計：?。
二?解題：?。
2?釋題：學生看注釋，理解“麥琪”的含義。?。
三?研習課文：?。
1?速讀課文，整體感知?。
：?。
a?掃清字詞障礙：?。
掌握下列詞語：抽噎?饋贈?掂斤撥兩?相形見絀?。
b?整體感知：1?用簡潔的語言說說這篇小說講了一個什么故事？?。
2?主要人物是誰？?。
3?粗略談談本文表達的主題是什么？?。
2?具體研析，突出重點：?。
教師導學：?。
學生交流后整理，教師補充，梳理：?。
可能提出來的問題有：?。
1?是誰要購買贈送禮物？會買什么樣的禮物？?。
2?既然家境貧寒，為什么還要購買禮物？?。
3?雙方是怎樣實現為對方購買禮物愿望的？?。
4?作者為什么在文章快結束時才交待故事的結局？這樣寫有什么好處？?。
研討、解答上述問題。?。
四?課堂小結：?。
五?作業：練習二、三。?。
第二課時?。
教學重點：?品析細節描寫，認識人物形象，領會語言特色?。
教學過程：?一?導語設計：?。
二?尋讀，賞析細節描寫，進一步認識人物形象。?。
1?教師導學：?。
請大家細讀課文，找出相關細節，并品評其表達作用。?。
1?德拉夫婦拮據家境的描寫。?。
2?德拉買發梳前內心活動的細節?。
3?杰姆見到剪掉金發后的德拉的細節?。
2?學生細讀，品味，交流，教師點撥。?。
示例：?。
1拮據家境：?。
a?“一塊八角七分錢”的三次反復出現?。
b?朗讀3——5段：“房租”“信箱”“電鈴”“名片”等的描寫。?。
2?德拉買發梳前的內心活動：?。
方法：分析行動、神態描寫背后的心理(8——10段)?。
站在鏡前，兩眼“晶瑩透亮”——為自己賣頭發的辦法而高興。?。
“20秒內”她的臉“失色”了——金發畢竟是自己心愛的，舍之能不心痛？?。
“解開”“披散”——“神經質”地梳起——一連串的動作，表現內心極度痛苦?。
眼睛不留著“晶瑩的淚光”，“飄然”走出——作出決擇后的輕松?。
3?杰姆見德拉的細節：?。
方法：朗讀25——26段，31—32段?。
運用再造想像，想像杰姆此時的心理。?。
三，品讀：領會語言特色：?。
學生找到相關句子，品析交流。?。
四?課堂訓練：?。
1?討論：你認為文中德拉，杰姆的做法可取嗎？說說理由。?。
2?比較閱讀：?。
五?作業：?。
本文主要以德拉為主線來全敘述故事，試從杰姆角度改寫這個故事，注意學習歐?亨利的風格。
麥琪的禮物續寫（專業13篇）篇十三
小說家歐——亨利寫的《麥琪的禮物》主要講圣誕節要到，雙方都要送給對方讓對方高興的禮物，丈夫給妻子的美發配上一套梳子，賣了自己的金表，妻子為了給丈夫的金表配上金鏈，賣了自己的美發，當互贈禮物時，才發現這已是對方所不需要的了。不過他們都已收到了對方的愛。
在小說中，女主人公在圣誕前些日子多次抽噎，她并不是因為生活的拮據，而是因為沒錢去買象樣的禮物送給對方。
一元五角七分。她的錢全在這了，相比之下，與那條白金表鏈，只是一個零頭兒，為此她哭了，又把自己那能與希巴女皇的珠寶相媲美的頭發剪了，賣了。同時她的丈夫吉姆給她買一套發梳，把那只能使所羅門嫉妒的吹胡瞪眼的祖傳金表賣了。有人在羨慕多么幸福，多么深情啊!有人在感慨：哎!多么可惜!
薩爾丹曾說過：“什么是愛?愛就是無限的寬容，些許之事亦能帶來喜悅。愛就是無意識善意，自我徹底忘卻。”不錯，妻子德拉忘了以后自己沒有頭發會是什么樣子，丈夫吉姆也望了以后還要用到表。德拉之記得吉姆的金表需要配一個金表鏈，吉姆也只記得德拉滿頭秀發需要一套好的發梳來梳理。
他們之間，雖然送的禮物他們自己已經不需要了，但是他們之間真摯的愛，是值得發揚的。因為他們都做到了徹底的忘記自我。他們之間的愛之所真摯。是因為他們懂得愛的真諦。
世界需要愛，需要奉獻。愛是美麗的，每一個人心中都因該充滿了愛，對他人，對生活的愛，這種是來自人與人之間的真摯的愛。
只要人人獻出一點愛，世界將變成美好人間。