優(yōu)秀作文是對(duì)思想、語言和結(jié)構(gòu)等進(jìn)行全面綜合考察的一種文學(xué)作品，它能夠展現(xiàn)出作者的才華和文學(xué)水平。下面是一些優(yōu)秀作文的范文，讓我們一起欣賞和品味其中的文學(xué)意境。
撐起一片天空（通用22篇）篇一
伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，大量的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力外出務(wù)工，隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的群體--留守兒童。留守兒童是一個(gè)特殊邊緣兒童群體，這些邊緣兒童的健康成長，不僅是家庭的責(zé)任，更是全社會(huì)的責(zé)任。圍繞如何關(guān)愛留守兒童，為她們撐起一片愛的天空，并將此作為婦聯(lián)組織為黨政分憂、為社會(huì)盡責(zé)、為兒童解困的重要抓手這一課題，溧陽市婦聯(lián)通過走訪10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)了解情況、召開留守兒童家長座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查問卷等形式，對(duì)全市留守兒童的現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入的調(diào)查，形成以下。
調(diào)研報(bào)告。
我市下轄10個(gè)鎮(zhèn)2個(gè)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，總?cè)丝跒?8.99萬人，其中18歲以下兒童11.067萬人。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全市有留守兒童1827人，其中學(xué)前705人，在校1122人，單留守1707人，雙留守120人。
1、留守兒童的監(jiān)護(hù)情況一般有以下三種情形：(1)一種是隔輩監(jiān)護(hù)，監(jiān)護(hù)人是爺爺、奶奶或外公、外婆，他們是留守兒童的監(jiān)護(hù)主體。他們占監(jiān)護(hù)者總數(shù)的一半以上。他們的年齡大都在60歲以上，受教育程度低。(2)第二種監(jiān)護(hù)方式是上輩監(jiān)護(hù)，監(jiān)護(hù)的主體是叔叔、嬸嬸，舅舅、舅媽，姑姑、姑父，姨、姨父。這類監(jiān)護(hù)比例不是很大。但是，這種監(jiān)護(hù)方式存在著監(jiān)護(hù)權(quán)比較頻繁流動(dòng)的問題，很不穩(wěn)定。他們有可能因?yàn)檫@樣或那樣的原因，如監(jiān)護(hù)人也要外出打工或者被監(jiān)護(hù)者與監(jiān)護(hù)者本人或是跟他們子女之間的矛盾沖突等等原因而更換監(jiān)護(hù)人。(3)第三類是同輩監(jiān)護(hù)，監(jiān)護(hù)者是哥哥、嫂嫂或姐姐、姐夫。這類監(jiān)護(hù)者一般是年紀(jì)較輕，文化水平較高，如果有就業(yè)信息或機(jī)會(huì)隨時(shí)都會(huì)外出打工，這類監(jiān)護(hù)者存在著監(jiān)護(hù)權(quán)不穩(wěn)定的問題。
2、留守兒童就學(xué)成長情況：留守兒童年齡大多偏小，他們的生活自理能力較差，也是形成良好習(xí)慣的階段，父母長期外出，對(duì)他們身心的傷害和親情缺失的影響很大。許多在外省務(wù)工的父母為了省下路費(fèi)錢，一連幾年都不曾回家一次，父母與孩子之間的心靈溝通幾乎為零。因此，留守兒童離開學(xué)校以后，其他的學(xué)習(xí)幾乎無人監(jiān)管。
近年來，溧陽市婦聯(lián)開拓思維、創(chuàng)新載體，把關(guān)注特困、留守兒童作為工作的著力點(diǎn)，立足為黨政分憂、為社會(huì)盡責(zé)、為兒童解困，積極實(shí)施關(guān)愛特困留守兒童工程，幫助一批貧困家庭的兒童學(xué)習(xí)成才，為留守兒童尋找代理家長，使留守兒童獲得更多的感情關(guān)愛，切實(shí)為特困留守兒童撐起了一片愛的天空，受到了學(xué)生家長和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織機(jī)構(gòu)。為確保關(guān)愛留守兒童工作真正落到實(shí)處，市婦聯(lián)成立了由婦聯(lián)主席任組長的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)留守兒童工作的組織和協(xié)調(diào)。
2、擴(kuò)大宣傳，營造濃厚氛圍。眾人拾柴火焰高，關(guān)愛工作僅靠家庭、學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須廣泛宣傳，積極爭取社會(huì)力量的熱情參與。市婦聯(lián)利用“三八”維權(quán)周、“六一”兒童節(jié)等契機(jī)，大力開展兩個(gè)《規(guī)劃》及有關(guān)法律法規(guī)知識(shí)宣傳，免費(fèi)為兒童提供咨詢、服務(wù)，積極利用溧陽女性網(wǎng)、《溧陽女性》工作報(bào)等，大力宣傳全市關(guān)愛留守兒童工作動(dòng)態(tài)，倡導(dǎo)關(guān)愛留守兒童，積極營造關(guān)愛留守兒童的良好社會(huì)氛圍。
3、深入調(diào)研，建立留守兒童檔案。為進(jìn)一步了解留守兒童的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的主要問題，市婦聯(lián)堅(jiān)持每兩年進(jìn)行一次調(diào)查摸底，并在調(diào)研的基礎(chǔ)上建立了留守兒童專項(xiàng)扶助檔案，對(duì)其實(shí)行動(dòng)態(tài)式跟蹤和分類管理，隨時(shí)關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助解決。在留守兒童的管理上做到“情況明、責(zé)任清”，并逐步增強(qiáng)留守兒童工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
4、舉辦留守兒童家庭教育輔導(dǎo)活動(dòng)。依托各級(jí)婦女兒童之家、婦女兒童活動(dòng)中心、學(xué)校家長學(xué)校、村(社區(qū))家長學(xué)校，有針對(duì)性地為留守兒童家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人提供家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)，幫助他們樹立科學(xué)的家庭教育觀念。在留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人中開展家教宣傳活動(dòng)、家教講座，留守流動(dòng)兒童心理健康、法制、安全知識(shí)講座等，努力優(yōu)化有利于留守兒童健康成長的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。近年來在城鄉(xiāng)共舉辦了流動(dòng)留守兒童家長培訓(xùn)、未成人心理健康教育培訓(xùn)等各類培訓(xùn)20余期，直接受益學(xué)生、家長1萬多人。先后邀請了省內(nèi)知名心理專家崔景貴在天目湖鎮(zhèn)等鎮(zhèn)作了中學(xué)生心理健康講座等培訓(xùn);在城南小學(xué)舉辦了流動(dòng)兒童家長家教知識(shí)講座;市人民法院婦委會(huì)走進(jìn)新昌小學(xué)，舉行“關(guān)愛留守兒童、法制伴我成長”法制講座;竹簀、上黃、別橋等鎮(zhèn)也分別邀請了講師團(tuán)成員相應(yīng)開展了家教培訓(xùn)活動(dòng)等等。
5、開展關(guān)愛活動(dòng)。繼續(xù)開展“春蕾助學(xué)”活動(dòng)，每年六一，我市各級(jí)婦聯(lián)組織積極開展留守兒童走訪慰問活動(dòng)。除了經(jīng)濟(jì)上的幫扶，我們還不斷創(chuàng)造各種載體，對(duì)貧困兒童進(jìn)行心靈和精神世界的關(guān)愛：我們的婦女兒童活動(dòng)中的課外興趣培訓(xùn)常年免費(fèi)針對(duì)困難家庭的兒童開放;我們連續(xù)三年組織女企業(yè)家協(xié)會(huì)開展“留守兒童暑期七彩夏令營”活動(dòng)，幫助孩子們拓寬視野，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和堅(jiān)定的信念;我們組織開展了“恒愛行動(dòng)情暖溧陽―向特困兒童贈(zèng)毛衣、送溫暖”、“大手牽小手愛心尋呼1+1”尋找“社會(huì)媽媽”、“送愛下鄉(xiāng)放飛夢想”暑期少兒攝影培訓(xùn)、“愛心接力關(guān)愛留守兒童”等各具特色的愛心幫扶活動(dòng)，得到社會(huì)各界的廣泛響應(yīng)。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)和機(jī)關(guān)婦委會(huì)也針對(duì)留守兒童群體開展各具特色的活動(dòng)，比如竹簀鎮(zhèn)組織大學(xué)生村官，依托婦女兒童之家陣地，開展“1+x留守兒童愛心輔導(dǎo)站”，南渡鎮(zhèn)開展了“繽紛暑期，你我同行”留守兒童暑期夏令營，市交運(yùn)局婦委會(huì)組織該局巾幗志愿者們開展“公交爸爸、公交媽媽”陪留守兒童一起過六一，溧城鎮(zhèn)碼頭街社區(qū)婦委會(huì)與該社區(qū)內(nèi)數(shù)名巾幗志愿者開展留守兒童慰問等各種活動(dòng)，切實(shí)為貧困兒童健康成長營造了良好的社會(huì)環(huán)境。
在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，由于家庭保護(hù)的缺失，留守兒童生活、學(xué)習(xí)、安全、心理健康等方面存在的問題日漸突出，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、生活缺關(guān)照。從調(diào)查來看，留守兒童監(jiān)護(hù)主要有三種情況：一是留守一方監(jiān)護(hù)，單親外出的留守兒童由在家一方監(jiān)護(hù)，二是隔代監(jiān)護(hù)，雙親外出留守兒童由爺爺奶奶或者外公外婆代為監(jiān)護(hù)。三是上代監(jiān)護(hù)，留守兒童由父母的同輩人，如叔、姑、姨、舅等親戚照看。由于監(jiān)護(hù)人生活壓力大、年老體邁、不懂膳食知識(shí)或不是親生的等原因，留守兒童生活上得不到細(xì)心的照顧和管理，導(dǎo)致留守兒童生活質(zhì)量不高，營養(yǎng)狀況、身體素質(zhì)偏差。
2、心理缺關(guān)愛。由于留守兒童的父母長年在外務(wù)工，缺乏與孩子的溝通和交流，而監(jiān)護(hù)人對(duì)留守子女的心理健康問題介入較少，關(guān)注不夠，導(dǎo)致孩子心理發(fā)展出現(xiàn)障礙，表現(xiàn)為內(nèi)心封閉、缺乏自信、情感冷漠、悲觀消極、抑郁自卑、心理失衡、孤僻焦慮、自私嫉妒、憤世嫉俗等心理特征。許多外出務(wù)工人員將子女的教育寄望于學(xué)校，而學(xué)校由于學(xué)生多、教學(xué)任務(wù)重，教師對(duì)留守兒童的心理關(guān)愛難以顧及，致使大多數(shù)留守兒童心理問題得不到解決。
3、行為缺規(guī)范。留守兒童處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成的關(guān)鍵階段，由于缺乏必要的引導(dǎo)、教育、管理，他們是非觀念淡薄，行為缺規(guī)范。由于缺乏及時(shí)有效的約束管教，不少留守兒童紀(jì)律散漫、存在行為偏差。不少留守孩子在家里不聽祖輩教導(dǎo)，在學(xué)校道德品行較差，不遵守。
規(guī)章制度。
常有遲到、曠課、逃學(xué)說謊打架欺負(fù)同學(xué)等行為有的迷戀桌球室、網(wǎng)吧和游戲廳甚至與社會(huì)上一些有不良習(xí)氣的成人混在一起。
4、家教缺知識(shí)。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)留守兒童與祖輩生活在一起，這些長輩年事已高、文化素質(zhì)較低(有的祖輩還是文盲)、精力不濟(jì)，育兒思想守舊，家庭教育方法不當(dāng)。相當(dāng)部分的父母忙于生計(jì)一年返家探親一兩次，有的父母常年在外，孩子與父母之間相處的時(shí)間很少，電話聯(lián)系少，親子之間缺乏溝通交流，家庭教育的缺失嚴(yán)重影響了孩子的成長。
5、安全缺保障。留守兒童大部分跟隨祖輩在田間地頭長大，祖輩忙于農(nóng)活缺乏防范意識(shí)，孩子缺乏監(jiān)護(hù)，特別是學(xué)齡前留守兒童缺乏科學(xué)的照顧、教育和管理，意外安全事故增多，因?yàn)榛馂?zāi)、交通、溺水、或觸電等意外事故致殘致死等現(xiàn)象屢見不鮮。有部分留守兒童家地處偏僻，上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，無人接送，經(jīng)常是早出晚歸，成為了不法分子的侵害對(duì)象，女童被騷擾等現(xiàn)象有時(shí)發(fā)生，留守兒童傷人或被傷害的事件也時(shí)有發(fā)生。
1、建立健全機(jī)制，加大社會(huì)支持力度。關(guān)愛留守兒童工作是全社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的參與和努力。要建立以市、鎮(zhèn)政府為主，相關(guān)部門共同參與的工作責(zé)任制，成立市、鎮(zhèn)、村(社區(qū))三級(jí)“關(guān)愛留守兒童工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“關(guān)愛留守兒童工作”行動(dòng)計(jì)劃和具體措施，將留守兒童工作納入對(duì)市、鎮(zhèn)政府全年工作考核目標(biāo)，形成政府、學(xué)校、社區(qū)、家庭、鄰里多方協(xié)同推進(jìn)的工作格局。并列出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于各村(社區(qū))留守兒童服務(wù)站點(diǎn)的建立、親情電話的設(shè)立等，確保關(guān)愛工作落實(shí)到位。
2、加大宣傳力度，大力營造關(guān)愛氛圍。農(nóng)村留守兒童的教育問題，是包括學(xué)校、家庭和社會(huì)在內(nèi)的共同責(zé)任，需要全社會(huì)的關(guān)心關(guān)注。要廣泛動(dòng)員全社會(huì)的力量，調(diào)動(dòng)做好留守兒童教育工作的積極性和主動(dòng)性，形成齊抓共管、共同參與的工作機(jī)制，營造留守兒童健康成長的良好社會(huì)環(huán)境和氛圍。充分利用女性網(wǎng)、《溧陽女性》、電視臺(tái)和工作簡報(bào)等多種形式，呼吁引導(dǎo)全社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注、關(guān)心與幫助，鼓勵(lì)支持全社會(huì)都要參與留守兒童幫扶教育工作;充分發(fā)揮“留守兒童之家”的示范帶動(dòng)作用，及時(shí)推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，讓身邊的事教育身邊的人，營造全社會(huì)共同關(guān)注關(guān)心留守兒童的良好氛圍。
3、注重心理教育，促進(jìn)留守兒童健康成長。針對(duì)一些留守孩子的品德行為偏差和心理障礙問題，學(xué)校要設(shè)立“心理咨詢室”或“傾訴信箱”，開設(shè)心理教育課，定期開展思想教育和情感教育、心理咨詢及心理矯正等活動(dòng)，不斷加強(qiáng)挫折教育和磨礪教育，培養(yǎng)留守兒童良好的心理素質(zhì)，特別是自主意識(shí)和獨(dú)立生活能力，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。要加強(qiáng)對(duì)留守兒童安全防范教育，編寫留守兒童安全防范知識(shí)教育宣傳手冊，并免費(fèi)印發(fā)給留守兒童家庭。對(duì)沾染惡習(xí)的留守兒童，重點(diǎn)加強(qiáng)法制教育，防止其走上違法犯罪道路。同時(shí)，學(xué)校要定期舉行文藝、體育、科技、個(gè)人才藝表演、親子活動(dòng)等一系列活動(dòng)，讓他們在相互交流中增進(jìn)感情，也讓他們在“手拉手”結(jié)對(duì)子活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，從不同的視角，體驗(yàn)社會(huì)的進(jìn)步，體驗(yàn)人與人之間的尊重、理解和平等，從而幫助他們建立起積極向上的人生態(tài)度，讓他們沐著友愛的和風(fēng)細(xì)雨，茁壯成長。
4、加強(qiáng)家庭教育，正確處理務(wù)工與教育子女的關(guān)系。各鎮(zhèn)、學(xué)校、婦聯(lián)組織要不斷鞏固發(fā)展各級(jí)學(xué)校、村(社區(qū))家長學(xué)校，在建立示范家長學(xué)校的基礎(chǔ)上，積極推廣示范經(jīng)驗(yàn)，大力建設(shè)一批農(nóng)村留守兒童家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心，推進(jìn)農(nóng)村家庭教育工作扎實(shí)有效開展。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，充分利用家長回家的時(shí)機(jī)，召開家長座談會(huì)，通報(bào)情況，使學(xué)校與家庭產(chǎn)生教育的合力。父母對(duì)子女的教育是一種天性教育，是任何教育都無法代替的，每位父母親千萬不能放松對(duì)子女的教育，應(yīng)有開闊的眼界和長遠(yuǎn)的打算，在物質(zhì)條件基本滿足情況下，應(yīng)該多為下一代考慮。如果沒有可靠的監(jiān)護(hù)人，父母外出務(wù)工時(shí)，至少要留一個(gè)在家，這對(duì)于孩子人格的培養(yǎng)和學(xué)業(yè)成績都是有益的。家長及監(jiān)護(hù)人要樹立教育新理念，提高解決兒童成長中遇到困惑的能力，正確對(duì)待兒童存在的問題，學(xué)會(huì)換位思考，與孩子一起“成長”。
5、整合各類資源，扶持農(nóng)民本地就業(yè)創(chuàng)業(yè)。各級(jí)政府和婦聯(lián)組織要整合各類資源，大力發(fā)展本地經(jīng)濟(jì)，積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持更多的外出務(wù)工人員帶著資金、技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，并在政策上給予傾斜，資金上予以扶持，技術(shù)上予以指導(dǎo)。同時(shí)，有關(guān)部門要建立返鄉(xiāng)農(nóng)民工臺(tái)帳，及時(shí)了解返鄉(xiāng)農(nóng)民工的就業(yè)需求、培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)意愿，勞動(dòng)保障部門等相關(guān)服務(wù)部門專門設(shè)立農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口，開辟農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)“綠色通道”，公開辦事制度，為他們提供就業(yè)指導(dǎo)、項(xiàng)目開發(fā)、小額貸款和跟蹤服務(wù)等“一條龍”服務(wù)，讓農(nóng)民工在家門口實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，既從源頭上減少農(nóng)村留守兒童數(shù)量，又促進(jìn)了新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展。
6、發(fā)揮婦聯(lián)優(yōu)勢，動(dòng)員全社會(huì)共同關(guān)愛。各級(jí)婦聯(lián)組織要進(jìn)一步發(fā)揮婦聯(lián)組織的社會(huì)協(xié)同作用和“聯(lián)”字優(yōu)勢，打響“代理家長”與留守兒童結(jié)對(duì)品牌、崗村結(jié)對(duì)幫扶留守兒童品牌，使“代理家長”和文明崗切實(shí)做到“五個(gè)一”，即每月與結(jié)對(duì)留守兒童聯(lián)系一次以上，指導(dǎo)孩子給父母寫信或通話一次以上，與班主任聯(lián)系一次，與監(jiān)護(hù)人溝通一次，每年陪孩子過一次“六一”兒童節(jié);要建立健全留守兒童檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理;要進(jìn)一步做好留守兒童家庭教育工作、村(社區(qū))留守兒童之家建設(shè)工作，將留守兒童工作融入文明家庭創(chuàng)建、巾幗建功等婦女工作主體活動(dòng)中，使其常規(guī)化、制度化，這樣才能真正為留守兒童的身心健康成長創(chuàng)造良好氛圍和條件。
撐起一片天空（通用22篇）篇二
曾經(jīng)有人告訴我：老人是天上的繁星，他們默默地注視著你；老人是沙漠的綠洲，他們無私地奉獻(xiàn)著自己；老人是一只受傷的鳥，他們承受著孤獨(dú)與寂寞……這聽起來似乎并無哲理的一席話，卻有著深刻的含義……敬老、愛老、助老，似乎是一個(gè)永恒的話題。在中華民族漫長的歷史中，這樣的先例也不勝枚舉。古有之，今有之，世代皆有之！二十一世紀(jì)的世界是飛速發(fā)展的世界，而人們對(duì)于老人的關(guān)愛似乎并沒有因此高漲。于是老人成了“宇宙”中一顆孤獨(dú)的“星球”，他們飽嘗著寂寞的艱辛，品味著孤獨(dú)的滋味……而年輕的人們總是以工作忙為借口，將老人“拒之門外”，他們也有“孝心”，而他們所謂的.“孝心”只是給予老人物質(zhì)上的滿足，精神一切皆無！可憐的老人們的家只有物質(zhì)，沒有“精神”。
當(dāng)年輕人享受工作之余的樂趣時(shí)，老人在飽嘗著寂寞；當(dāng)年輕人在沐浴陽光時(shí)，老人在承受著孤獨(dú)；當(dāng)年輕人體味友誼時(shí)，老人只有無助……盡管這樣，老人還是把他們的一切給予了我們，給我們最多的愛，給我們最多的關(guān)心，給我們最多的問候……而當(dāng)我們面對(duì)老人時(shí)，卻只會(huì)說他們“老封建”，說和他們沒有共同語言，而又有幾個(gè)年輕人知道，這樣一句不經(jīng)意的話，會(huì)讓多少老人為之心碎！
朋友，拋開“老年人老封建”的偏見吧，享受和老人們交往的快樂吧！你會(huì)明白老人并不都那么封建，他們有他們自己的“獨(dú)特見解”，他們有他們自己的生存價(jià)值！
曾幾何時(shí)，看過這樣一個(gè)讓人“心寒”的廣告.?老人本是歡歡喜喜地準(zhǔn)備了一桌酒菜，等待兒女的歸來，結(jié)果卻不盡人意，老人只得孤零零地坐在電視機(jī)前，直到深夜……孰不知，多少老人曾這樣無奈地等著，多少老人曾在失望中度過一個(gè)又一個(gè)黑夜……朋友，為老人撐起一片天空吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的美好！給他們一個(gè)微笑，他們會(huì)給你更多回報(bào)；給他們一個(gè)微笑，他們會(huì)讓你看到生活的曙光；給他們一個(gè)微笑，你會(huì)感到生活如此美妙朋友，為老人撐起一片天空吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是如此的多嬌！不要以工作忙為借口，不要以沒時(shí)間為理由，不要忽視了老人的精神世界，試著給他們更多的溫暖，給他們更多的微笑，給他們更多的精神源泉，你會(huì)擁有更多的開心……朋友，為老人撐起一片天空吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)陽光是如此的燦爛！不要讓他們孤獨(dú)，不要讓他們寂寞，不要讓他們感到無助，去關(guān)心他們，愛護(hù)他們，你將發(fā)覺老人的世界同樣有意義！
朋友，為老人撐起一片天空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都是那么美好！
撐起一片天空（通用22篇）篇三
我有一個(gè)非常能吃苦的的爸爸。我記得有一次，我和爸爸到山上玩，當(dāng)時(shí)我玩的非常開心，天突然不好下起了大雨，當(dāng)時(shí)，我和爸爸都沒帶雨傘，于是，爸爸把自己的衣服脫下來，給我披上，可爸爸的衣服都濕透了，我心里想，爸爸這么做，是為了不讓我濕著，我說：“爸爸我披上了，你怎么辦呀！”爸爸帶著微笑說：“孩子你沒事就好了，我感受到了這就是父愛吧！還有一次，夜已經(jīng)很深了，大約是凌晨三點(diǎn)鐘吧！爸爸從外面加班回來了。因?yàn)榘职置刻於家习啵苊Γ娴暮苄量啵€要賺錢養(yǎng)我。我爸爸長的高高的瘦瘦的，挺精神的，我的爸爸每天省吃儉用，供我上學(xué)，還有生活開支，挺不容易的，我每天還要吃這樣，還要買那樣用，我以前挺不懂事，我現(xiàn)在知道了，爸爸做的一切都為了我好，爸爸對(duì)我這份恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。
有一天我和爸爸媽媽還有阿姨家小妹妹一起上公園去玩，我們一進(jìn)，公園阿姨家的小妹妹就要碰碰車和劃船，釣小金魚，但時(shí)我沒有嗑聲，后來爸爸問我，你想玩什么，我但是搖搖頭，爸爸說：“你平時(shí)很喜歡玩，這次為什么不玩呢？”我說：“我要為你們節(jié)省，因?yàn)槟銈兤綍r(shí)為我省吃儉用，爸爸聽了這番，很感動(dòng)，笑著說：“孩子你真的長大了，后來，我說：“爸爸我以后要好好學(xué)習(xí)，好報(bào)答您們對(duì)我的這份恩情我莫齒難忘。
撐起一片天空（通用22篇）篇四
正是深夜，萬籟俱寂，只留下點(diǎn)點(diǎn)星光和一輪明月與我相伴。漫漫長夜中，思緒飄散，延伸，鋪展。月兒似乎被施了魔法，竟映出母親的模樣。
這大抵都是兒時(shí)的記憶了，如今對(duì)母親更多的是欽佩。記得那天的雨發(fā)了瘋的沖向地面，冷冽的風(fēng)拼命的朝窗戶的縫隙擠進(jìn)來，也渴望得到一絲溫暖。我在這場戰(zhàn)爭中，不幸的發(fā)燒了。母親好看的眉頭頓時(shí)皺成了一團(tuán)，平時(shí)總是平靜的臉掀起了一場驚濤駭浪。母親像手足無措的孩子，手忙腳亂地把我送去醫(yī)院。“叮”手機(jī)不合時(shí)宜地響了起來，母親背對(duì)著我在不遠(yuǎn)處接電話。那一刻，我忽然感到母親的背影是那樣的單薄。或許在我心中過了幾個(gè)世紀(jì)，母親終于走了過來，在我耳邊說“我工作有事，等我回來。”她的語氣那樣輕柔，卻是不可置疑的決定。我心中五味雜陳，可到底還是理智拉回了我，我木訥地點(diǎn)點(diǎn)頭。可能我當(dāng)時(shí)是有過恨她的，但現(xiàn)在想來，對(duì)母親只留下了欽佩。
撐起一片天空（通用22篇）篇五
九年前，羅志瓊被一輛車奪去了一條腿后，她很氣餒，對(duì)生活沒有絲毫的信心。但經(jīng)過老師、同學(xué)們的教誨和鼓勵(lì)后，她又重新站了起來。她雖然失去了一條腿，不能夠和別的孩子一樣蹦蹦跳跳，但她沒有向困難低頭，而是勇敢地去追求人生的夢想。羅志瓊正因?yàn)橛辛俗孕判模艑?duì)自己的前途充滿了希望。老師、同學(xué)們都不讓她參加任何的勞動(dòng)，放學(xué)排隊(duì)由老師護(hù)送回家，但這一切全都被她給拒絕了。因?yàn)樗灶B強(qiáng)的毅力和永不言敗的自信戰(zhàn)勝了生活中的任何困難，然而她主目中只有一個(gè)堅(jiān)定的信念：“別人能辦到的，我也一定能辦到！”
從中，我覺得羅志瓊是一個(gè)很有潛能的女孩子。生活中，她很自信，很堅(jiān)強(qiáng)。她總是對(duì)未來充滿著希望。其實(shí)，人生中的酸甜苦辣我都已經(jīng)品嘗過了。在這里，我想對(duì)同學(xué)們高呼一聲：“人對(duì)理想的追求，應(yīng)是永無止境的，因?yàn)槔硐胧枪奈栉覀兦斑M(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)、指明燈。正因?yàn)橛辛死硐耄覀儾艜?huì)努力前進(jìn)，我們的未來就有希望。”羅志瓊雖然失去了一條腿，我們不奶說她的天空沒有雨，但那是太陽當(dāng)頭照的細(xì)雨飄飄，雨的細(xì)膩和陽光的熾熱組成她的美麗天空。她就像一只勇敢的雛鷹，在這個(gè)有雨有陽光的天空下飛翔。
她使我想起了曾經(jīng)看過的一則有條有理：有一位名叫蘇楊的女孩子，出生在哈爾濱，從小就喜歡音樂。然而，不幸去從天而降。在蘇楊六歲那年，因一次意外，不幸墜下樓去。脊椎陰、骨斷了，胸口以下永遠(yuǎn)沒有了知覺。她喜歡彈鋼琴，因?yàn)閺椾撉倏梢宰屗洸⊥础２『蟮谝淮螐椾撉伲K楊就感到特別吃力。腰部沒有力氣，身體很難保持平衡。在這種艱難的情況下，剛強(qiáng)的蘇楊一聲不吭地堅(jiān)持著。
經(jīng)過她的勤學(xué)苦練，在鋼琴考級(jí)大賽中，順利地通過八級(jí)的考試。20xx年4月蘇楊參加了中央音樂學(xué)院附中的入學(xué)考試，全國只招收了九名。蘇楊考了第七名，終于成為了中央音樂學(xué)院附中的`學(xué)生。
有句話說：“有志者，事竟成。”最后祝愿羅志瓊在以后的人生旅途中，博得一片睛朗的天空。從這件事中，她使我懂得了一個(gè)意味深長的道理：在人生的道路上，不可能總是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到一些挫折和困難，我們要以頑強(qiáng)的毅力和永不言敗的自信去戰(zhàn)勝生活中的任何困難。
撐起一片天空（通用22篇）篇六
“信義”這個(gè)簡單又深?yuàn)W的詞，常常在我的世界里出現(xiàn)。有時(shí)仿佛近在咫尺，有時(shí)仿佛又遙不可及。
從小，父母就教導(dǎo)我要做一個(gè)講信義的好孩子；長大后，老師引導(dǎo)我要學(xué)會(huì)信義待人，信義處事……可是這么久以來，信義這位神秘的“高人”總是不肯揭開他那神秘的面紗。直到我認(rèn)識(shí)了他們，一對(duì)真正把信義實(shí)踐于生活的兄弟——信義兄弟。我才看見了信義這位高人的真容。
什么是信義？信義就是勇于在命運(yùn)的殘酷中，強(qiáng)忍親人逝去的悲痛依舊將工資按時(shí)發(fā)給工人的信義兄弟，在大地上一場悲情的接力，以生命傳承的擔(dān)當(dāng)；信義就是樹立在人生之路上的一面火紅的旗幟，只要你不放棄向旗幟的方向邁進(jìn)腳步，信義就將永存；信義就是在生命的海灘邊拾起的五彩貝殼，在陽光下折射出最美的光輝；信義就是我們以真誠的干柴點(diǎn)亮的篝火，在寒冷的夜晚給予我們可靠的溫暖。這就是信義，雖然他總是“神龍見首不見尾”可卻時(shí)時(shí)刻刻存在于每一個(gè)人身邊，在你的世界一片黑暗時(shí)帶來光明與希望，給予你溫暖。
而然信義也需要每一個(gè)人以一顆真誠的心去支撐，讓我們將信義付諸于行動(dòng)，以一顆真誠的心去對(duì)待他人，在真誠相對(duì)中領(lǐng)略世界的風(fēng)采，感受信任的溫暖。其實(shí)，信義離我們并不遙遠(yuǎn)，每個(gè)人的心中都有一顆信義的種子只是那顆種子還沒有在心中生根發(fā)芽，讓我們以真摯的感情辛勤的澆灌，讓信義之花開遍每個(gè)人的心田。
看！在那片信義的藍(lán)天下站著——你、我、他。
撐起一片天空（通用22篇）篇七
我生活在壓力之下，我一點(diǎn)兒也不快樂，生活中有那么多的壓力讓我不能呼吸。在公共場所我需要偽裝，我要按照家長的意愿來偽裝我自己，我想脫掉這一層假面具，來展示真實(shí)的自我。讓我也可以有一片屬于自己的空間來健康快樂的成長！
我希望在我的那片藍(lán)天上沒有老師，家長的'嘮叨，沒有堆成“小山”的復(fù)習(xí)資料，沒有沉重的壓力，我希望在我的那片藍(lán)天上只有璀璨的煙火，閃耀燈光，只有潺潺的流水聲，只有同伴們哪一張張純真的笑臉，只有我拿起絲帶翩翩起舞那婀娜多姿的身影，那會(huì)化成天際邊最絢麗多彩的彩虹。
五線譜里的音符構(gòu)成了我人生的辛酸苦辣，而我也只能看著這些發(fā)呆，任由他們?nèi)プV寫，去構(gòu)成。可是你們想過嗎，我自己的仍生不需要聽從你們的指揮來進(jìn)行，我也可以奏出只屬于我的命運(yùn)交響曲。
撐起一片天空（通用22篇）篇八
星期四的下午，我校舉行了一場朗誦比賽。并且邀請了燈塔中心小學(xué)的羅志瓊同學(xué)為我們?nèi)熒葜v。她把自己親身經(jīng)歷過的故事講給了我們?nèi)５膸熒牎．?dāng)我聽完她的精彩演講時(shí)，眼眶進(jìn)而的淚花就不由自主地涌了出來。
羅志瓊她曾經(jīng)和我們一樣，擁有一個(gè)券的童年。曾和我們一樣，擁有健康的雙腿。但是好景總是不長。九年前，一場車禍奪去了她的右腿。為此，她曾哭過也鬧過。但當(dāng)她明白世間的禍福以后，又堅(jiān)強(qiáng)地站起來。因?yàn)樗靼祝チ艘粭l腿并沒有失去生存的希望。羅志瓊立場要做生活中的強(qiáng)者。羅志瓊是那么的堅(jiān)強(qiáng)，那和棒！就拿跳繩來說吧，我們正常的人一分鐘只能跳一百次左右。而羅志瓊她單腳就能跳一百五十多次。要取得這樣的成就，要花多少時(shí)間，要付出多在的辛勤呀！我不敢想象，曾經(jīng)羅志瓊跌倒，她又是靠什么毅力站起來的呢？要我跟她比起來，真所謂是天地之遠(yuǎn)。
記得這是我讀三年級(jí)的時(shí)候。由于身體不好，我寧愿躲在被窩里，也不愿意去上學(xué)。于是，我就整天嚷嚷哪兒哪兒不舒服，哪里哪里痛，得到了適當(dāng)“度假”。當(dāng)我聽完羅志瓊的精彩演講后。我真的自愧不如。后悔自己當(dāng)時(shí)為什么那么的.懦弱，連上不都覺得麻煩，不想去上學(xué)。而羅志瓊呢，斷了一條腿還那么的堅(jiān)強(qiáng)，并且在學(xué)校取得了優(yōu)異的成績。用自強(qiáng)撐起了一片睛朗的天空。
我深思著：人生不能一帆風(fēng)順，風(fēng)雨無阻的。因?yàn)槿说囊簧?jīng)過許多挫折，才能變得更加的堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)殛柟饪傇陲L(fēng)雨后嘛！
撐起一片天空（通用22篇）篇九
自閉癥兒童被稱作“來自星星的孩子”，他們來自遙遠(yuǎn)的星空，在黑夜里獨(dú)自閃爍著。因?yàn)樯缃荒芰Σ睿院苌偃四芎退麄兘佑|，自閉癥兒童非常孤單。
為了呼吁更多愛心人士幫助星星寶貝，今天，唐山市心靈家園愛心團(tuán)隊(duì)、唐山市幸福搖籃特殊培訓(xùn)學(xué)校和河北省愛心志愿服務(wù)協(xié)會(huì)唐山分會(huì)舉辦了“藍(lán)色健走，與星同行”的大型健步走活動(dòng)。我作為河北廣播電視臺(tái)唐山站小記者，有幸參加了這次活動(dòng)。
在開幕式上，第一個(gè)節(jié)目是“俏夕陽”舞蹈隊(duì)給星星寶貝們打氣。接下來，叔叔阿姨的'歌曲和詩朗誦也很精彩，更為引人注目的是一位9歲的小姐姐給我們帶來的歌曲，用歌聲奉獻(xiàn)愛心；最后一個(gè)環(huán)節(jié)是給星星寶貝贈(zèng)送禮品，有玩具、衣服等各式各樣的禮品，還有許多叔叔阿姨和星星寶貝手牽手結(jié)對(duì)子，真是“你我手牽手，愛心天地間”啊！
開幕式結(jié)束后，我們?yōu)樾切菍氊惾ソ∽撸蠹医y(tǒng)一著裝，藍(lán)絲帶、藍(lán)t恤、藍(lán)氣球、藍(lán)帽子，匯成一片藍(lán)色的海洋，藍(lán)色的隊(duì)伍在“愛心旗幟”的引導(dǎo)下，浩浩蕩蕩地從學(xué)校出發(fā)，整齊的隊(duì)伍一隊(duì)接著一隊(duì)地穿過龍澤路、西北井、鳳凰山公園東門后轉(zhuǎn)到鳳凰山西門，從文化路繞回出發(fā)點(diǎn)。
這次健步走活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。但我們的愛心卻沒有終止，會(huì)一代一代地傳下去，用我們的雙手為他們撐起一片更美的天空！
撐起一片天空（通用22篇）篇十
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”教壇十載風(fēng)雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏！熱愛學(xué)生是師德教育的核心。從教十載在這方面做了一下嘗試。
一，熱愛學(xué)生是建立平等民主，和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜，和諧，健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必須是”民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商，溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之，若師生關(guān)系是”專制型”，”放任型”的。則會(huì)帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁，恐懼等，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的：”兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了。”
在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶”博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有”寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的”好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重，愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主，和諧，平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主，平等，和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
二，熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件。
學(xué)生的成長不只是陽光，雨露，面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：”愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對(duì)學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂”親其師，信其道”甚至”樂其道”。
三，從教十載愛心不止。
1。理智公正。在教育中，我對(duì)學(xué)生的愛是理智的，而不是盲目，沖動(dòng)的。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的`方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。在教育中，我對(duì)學(xué)生的愛是正直，公正，坦蕩，無私的，不是偏狹，庸俗的。因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對(duì)待他。
3。嚴(yán)愛結(jié)合。現(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。我就要求自己不僅要愛”小天鵝”，還要愛”丑小鴨”。每接一個(gè)新班級(jí)，我用最短的時(shí)間認(rèn)識(shí)好和了解全部學(xué)生，尤其那些后進(jìn)生。因?yàn)樗麄兊男闹懈枰柟夂陀曷丁２扇W(xué)生能夠理解，接受的方式對(duì)待學(xué)生，即嚴(yán)愛結(jié)合。首先，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。其次，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。并且做到愛得得體，嚴(yán)而有理，有度，有方與有恒。
二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)，多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)，多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。不錯(cuò)，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。正如浙江某中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是”神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。
撐起一片天空（通用22篇）篇十一
星期四下午，我校舉行了朗誦比賽，還請來了燈塔中心小學(xué)的羅志瓊同學(xué)來我校演講。
記得有一次，在班上被稱為“數(shù)學(xué)尖子”的我遇到一道難題，我問遍了全班人，竟沒有一個(gè)人會(huì)做這道題，我有點(diǎn)氣餒，雖然我想把這道難題做好，但是由于沒有耐心去計(jì)算去思考，最終還是放棄了，聽了羅志瓊的故事后，我懂得了只要有毅志力和耐心就能戰(zhàn)勝一切困難，朝前走去。
這位堅(jiān)強(qiáng)的小女孩用左腳撐起了一片睛朗的天空，這片天空是由雨的細(xì)膩和陽光的熾熱組成的。她雖然失去了右腳，但她還有左腿，所以我仍不能說她的.天空從此就沒有陽光。
她雖是一個(gè)殘疾人，但我們正常人所做得她都做到了，而且做得還要比正常人好得多，如：那次舉行的跳繩比賽，羅志瓊用自己的毅力和堅(jiān)強(qiáng)取得第二名的好成績。
羅志瓊——我們永遠(yuǎn)的榜樣，是你，讓我懂得了生命的寶貴；是你讓我懂得了不要因?yàn)樵谇斑M(jìn)的道路上有困難有阻礙就退縮，要頑強(qiáng)去斗爭去克服！
撐起一片天空（通用22篇）篇十二
陶行知先生說過：“滴自己的汗，吃自己的飯，靠人，靠天，靠祖上，不算好漢。”
——題記。
我是一個(gè)留守孩子，爸爸媽媽常年在外打工，只有我和奶奶兩個(gè)人在家。奶奶年紀(jì)大了，每次放假回家，我都要洗在學(xué)校里穿過的臟衣服。要知道現(xiàn)在上九年級(jí)了，學(xué)習(xí)時(shí)間特別緊，在學(xué)校根本沒有時(shí)間洗衣服，別的同學(xué)都把臟衣服帶回家讓媽媽洗，而我只能自己動(dòng)手。
有的同學(xué)的媽媽沒隔三五天就去學(xué)校看自己的孩子，送衣、送傘、送吃的……每每看到這些溫馨的畫面時(shí)，我的心里除了對(duì)他們的羨慕之外，還有對(duì)自己父母的埋怨，埋怨他們?yōu)槭裁茨敲春菪牡匕岩粋€(gè)人留在家里。
上次回家，媽媽給我打電話，而在電話里我沒給她一點(diǎn)好語氣，媽媽卻誤以為我病了，擔(dān)心地問東問西：“是不是最近天氣變冷了，把自己凍感冒了？”“沒有。”我始終用短短的幾個(gè)字來應(yīng)付。“是不是在學(xué)校吃得不好啊，怎么說話沒力氣呢？”“你真煩……”我把心里的委屈一股腦地沖著媽媽發(fā)泄了出來。半響，電話那頭沉默不語，再細(xì)細(xì)一聽，媽媽哭了，她哽咽地說著：“我的寶貝，是爸媽沒用，讓你跟著我們受苦了……”聽著聽著，我也哭了，所有的怨恨頓時(shí)被愧疚所取代。退一步想：如果他們不在外面打工，哪來的錢供我上學(xué)，哪來的錢養(yǎng)活一家人，他們也是生活所迫啊。爸爸媽媽在外面已經(jīng)很辛苦了，我還給他們添堵，我實(shí)在太不懂事了。
想明白了以后，我的心里不再有怨恨了，我開始學(xué)著自立：在學(xué)校里，自己的衣服鞋子臟了自己洗；回到家后，自己吃的飯菜自己做。不僅如此，我還幫奶奶做一些力所能及家務(wù)勞動(dòng)，并且一有時(shí)間我就給爸爸媽媽打電話報(bào)平安，對(duì)他們噓寒問暖一下。
同學(xué)們，快從你們的溫室中出來吧，因?yàn)樵跍厥抑杏肋h(yuǎn)也長不大。要知道父母總有一天會(huì)離我們遠(yuǎn)去的，許多事情都要我們自己面對(duì)，自己解決。如果我們事事都依賴他人，長大后就會(huì)被社會(huì)所淘汰。
現(xiàn)在，雖然我沒有父母的陪伴，沒有父母的呵護(hù)，但我能自己撐起一片天，那你們呢？
撐起一片天空（通用22篇）篇十三
“修身”階段的市場部是純工具型的，這里不多談。
到了“齊家”和“治國”階段，市場部的定位和職能設(shè)定才真正是考驗(yàn)企業(yè)發(fā)展智慧的關(guān)鍵之處，如何根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，拿捏的恰到好處，不僅會(huì)影響企業(yè)當(dāng)下的發(fā)展，更會(huì)影響到企業(yè)未來發(fā)展的格局。筆者認(rèn)為：就一般工業(yè)品企業(yè)而言，如下五大基本職能的建立和完善，將足以撐起一片天，為企業(yè)近期的業(yè)績增長貢獻(xiàn)力量，更為企業(yè)未來的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
一、規(guī)劃&管理。
1、負(fù)責(zé)公司市場調(diào)研、產(chǎn)品規(guī)劃及品牌管理，提出品牌發(fā)展規(guī)劃。
2、搜集市場信息，競爭市場調(diào)研數(shù)據(jù)匯總。
3、市場推廣及培訓(xùn)資料策劃、活動(dòng)實(shí)施。
4、撰寫典型產(chǎn)品應(yīng)用案例，策劃展示資料。
5、挖掘產(chǎn)品差異化優(yōu)勢、撰寫廣告宣傳文案、軟文。
6、負(fù)責(zé)公司和產(chǎn)品資質(zhì)的完善和升級(jí)。
7、制定、執(zhí)行新產(chǎn)品上市的市場策劃方案。
二、設(shè)計(jì)&制作。
1、負(fù)責(zé)公司及品牌的視覺形象設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)制訂vi手冊。
2、負(fù)責(zé)產(chǎn)品包裝、出廠文件設(shè)計(jì)。
3、負(fù)責(zé)產(chǎn)品宣傳推廣應(yīng)用的物料設(shè)計(jì)制作，如展臺(tái)、展品、媒體廣告等。
4、負(fù)責(zé)公司網(wǎng)站整體美工設(shè)計(jì)（或把關(guān)）及配合其它部門相關(guān)工作。
5、負(fù)責(zé)期刊、企業(yè)內(nèi)刊的編輯制作。
6、負(fù)責(zé)公司禮品及展會(huì)禮品的制作。
7、負(fù)責(zé)部門供應(yīng)商管理及物料制作費(fèi)用記錄。
三、公關(guān)&會(huì)務(wù)。
1.負(fù)責(zé)公司公關(guān)活動(dòng)的策劃、聯(lián)絡(luò)和實(shí)施，提出年度公關(guān)活動(dòng)計(jì)劃和預(yù)算方案。
2、與協(xié)會(huì)、用戶、設(shè)計(jì)院、咨詢公司等洽談合作并策劃活動(dòng)（組織、實(shí)施、流程安排）。
4、根據(jù)項(xiàng)目需要，負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)安排場地、交通、運(yùn)輸、制作等工作。
5、負(fù)責(zé)產(chǎn)品推廣會(huì)議及商務(wù)會(huì)議的客戶聯(lián)系。
6、負(fù)責(zé)相關(guān)到訪客戶信息的收集。
7、負(fù)責(zé)訪客接待和公司突發(fā)危機(jī)處理。
四、網(wǎng)絡(luò)&媒體。
1、負(fù)責(zé)公司媒體合作項(xiàng)目的策劃、聯(lián)絡(luò)和實(shí)施，提出年度媒體合作計(jì)劃及預(yù)算方案。
3、負(fù)責(zé)媒體及網(wǎng)絡(luò)營銷年度目標(biāo)的制定與分解，制定健全高效的工作流程和工作制度并執(zhí)行，組織團(tuán)隊(duì)達(dá)成各項(xiàng)目標(biāo)（成本、進(jìn)度、質(zhì)量、數(shù)量）。
4、與外界合作媒體的互動(dòng)聯(lián)系，組織重大采訪報(bào)道，審定稿件，安排版面。
5、根據(jù)公司產(chǎn)品和技術(shù)推廣需要，策劃和協(xié)調(diào)撰寫技術(shù)類媒體信息。
6、公司內(nèi)部重要活動(dòng)的拍照、攝像，媒體新聞的及時(shí)撰寫及發(fā)布。
五、渠道&客戶。
1、負(fù)責(zé)公司業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)管理及客情維護(hù)工作，提出年度客戶關(guān)系維護(hù)和管理計(jì)劃及預(yù)算方案。
2、整理、篩選、管理渠道商、用戶、設(shè)計(jì)院等客戶資料，并科學(xué)存檔建立數(shù)據(jù)庫。
3、對(duì)用戶購買心理、行為習(xí)慣進(jìn)行研究，設(shè)計(jì)回訪方案并予以追蹤總結(jié)。
4、協(xié)調(diào)渠道與公司產(chǎn)品合作的相關(guān)事宜。
5、策劃與渠道合作活動(dòng)，并撰寫方案。
6、渠道招商及業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和管理。
7、負(fù)責(zé)市場推廣資料管理。
上述五大功能模塊基本上涵蓋了工業(yè)品企業(yè)市場營銷體系中除銷售和渠道管理外的所有部分，如果市場部能夠擔(dān)負(fù)起來，執(zhí)行到位，那企業(yè)的發(fā)展將得到有力支撐：不僅銷售業(yè)績的增長成為有源之水，而且品牌形象的提升得到系統(tǒng)性支撐。
歡迎對(duì)市場營銷體系建設(shè)感興趣的朋友互相交流切磋，我的博客地址是：
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撐起一片天空（通用22篇）篇十四
雪依然下著，但救護(hù)車卻遲遲沒有來。忽然，一個(gè)帶著孩子的年輕女子徑直走了過去，接下來發(fā)生的一切也許我一生也不會(huì)忘卻：她把女兒小小的傘撐了起來，遮在男子的身上，并把女兒拉進(jìn)自己的懷里，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，而自己卻任憑風(fēng)雪的肆虐。撐起傘的那刻，我覺得她仿佛就是位巨人，將整片天空都支撐起來。大雪已經(jīng)使地面覆蓋了一層厚厚的積雪，男子的傷勢似乎更嚴(yán)重了，雪一直在往外流出，染紅了一大片雪。
救護(hù)車終于來了。在眾人的幫助下，男子被抬上了車。這時(shí)，那位年輕的女子也慢慢站了起來，揉揉自己的膝蓋，顯然長時(shí)間地蹲著已經(jīng)使她的腿麻木了，酸疼了，而她的女兒早已在她溫暖的懷里沉酣過去。她目送著漸漸遠(yuǎn)去的救護(hù)車，嘴角微微上揚(yáng)，在眾人的議論聲中，她轉(zhuǎn)身默默的離開了，看著雪中那遠(yuǎn)去的背影，竟是如此的高大。
撐起一片天空（通用22篇）篇十五
書是默默無聞、不聲不響的老師，是智慧的伙伴、是成功的種子、是快樂的太陽、是心靈的窗口、是知識(shí)的橋梁。
翻開了新書《少年天文學(xué)》，一股清新的墨香撲鼻而來，輕輕地閉上眼睛，這時(shí)我仿佛看到了一朵朵潔白無瑕的云彩飄過，露出了剛剛升起還在伸著懶腰的太陽，它舒適地躺在淺藍(lán)色的天空上，散發(fā)著柔和的'陽光。茂盛的大樹和剛剛抽出嫩芽的小樹，沐浴在陽光下，花兒和小草愜意的聆聽著鳥兒美妙的歌聲。
翻到書的下一章，描寫的是皎潔、明麗的月亮，它的四周圍滿了調(diào)皮的星星，眨著大大的眼睛。這是一個(gè)寂靜的夜晚，鳥兒都睡了。寂靜的夜晚和皎潔的月光給鳥兒蓋上了一層薄如蟬翼的被子，給大樹披上了一層輕若煙云的銀紗。我不忍打擾這夏夜的寧靜和鳥兒們的夢境，悄悄離開了。
繼續(xù)翻看下去，忽然書頁上涌起了一層薄薄的云，凝結(jié)成一個(gè)小寶寶的樣子，隨著這“云寶寶”我來到了美麗的星空，好美麗呀！我感嘆著，問著“云寶寶”，“這是宇宙空間嗎？”“嗯嗯，主人，這就是我們居住的太陽系啊”。這時(shí)我驚訝的發(fā)現(xiàn)一個(gè)星星竟然戴著一個(gè)滑稽的草帽，它的腰部好像系著美麗的腰帶，啊這一定是書里描述的土星吧！
我又隨著“云寶寶”來到了最大的行星——木星。木星雖然是所有行星中最大的一個(gè)，但因?yàn)槟拘鞘且粋€(gè)液態(tài)星球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去卻像漂浮在星際中的一個(gè)大水球，讓我沒有落腳的地方，只好隨著“云寶寶”繼續(xù)在星空中遨游，忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處泛起一片刺眼的紅光，我很好奇，就央求著“云寶寶”帶我到那邊看看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是書中描寫的火星，它同地球一樣有著四季，不同的是每個(gè)季節(jié)長達(dá)地球的一倍，火星也有大氣層、水和空氣，它是太陽系中除了地球以外最適合人類居住的星球啦。“云寶寶”一邊說著書中的故事，一邊帶著飛回家中。
合上書，回憶著書中描述的天文知識(shí)。每當(dāng)看到一本新書，都會(huì)學(xué)到許多新的知識(shí)，通過多讀書，讀好書，可以讓我開闊視野、增長見聞、誠實(shí)守信、懂得感恩，我還要讀更多、更好的書，在書的天空中自由的翱翔。
點(diǎn)評(píng)：文章立意新穎，以一本天文學(xué)的科普讀物為題來展開敘述，文章也大都是對(duì)天文學(xué)現(xiàn)象的想象和描述，充滿奇幻色彩。最后點(diǎn)題說明讀書可以使人開闊視野、增長見聞、誠實(shí)守信、懂得感恩。
撐起一片天空（通用22篇）篇十六
怎么走也走不出有你的世界，那我就坐下來靜觀其變好了。
嗨，天空，你知道我在看著你嗎？小小心心詢問的聲音透過流水知道的田野四處游蕩著，不知道有沒有往上飄去的勇氣。
我在嘗試引起天空的注意。一個(gè)聲音說著，接著就看到一縷縷青煙帶著燃燒的味道升了起來。
可是，天空還是那么的藍(lán)，藍(lán)的萬里無云。
云啊，你要知道我有多羨慕你，可以飄到我想去的那個(gè)方向。那時(shí)，云與目光相對(duì)靜止，漸漸地移向了剛才過來湊熱鬧的太陽。
它定是被我看的不好意思了。看著被夕陽印襯得的像羞紅了臉的云，癡癡的想著。
天空，你是那么睿智，以不變應(yīng)萬變啊。到底你在乎的是什么呢？我的短暫離開連細(xì)雨都招不來啊。
天空，你又是無處不在的，我怎么走也走不出有你的世界，那我就坐下來靜觀其變好了。
還是看著云彩吧，它的變化是多麼的明顯哪。而那片寧靜而湛藍(lán)的天空，就隨著風(fēng)，陪著云，聽著牧笛聲，靜靜的守著吧。
那麼，每當(dāng)我抬頭仰望，想看到的是天空，還是云呢？
不過，有心情看就不錯(cuò)了，又何必糾結(jié)呢。每個(gè)人都有屬于自己的那片天空，又何必留戀太多其他什麼呢。
畢竟，云也只是路過。
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撐起一片天空（通用22篇）篇十七
在《為你撐起的天空》中，講的都是愛與成長的故事。其中最讓我印象深刻的一篇《火樹銀花的露水是什么滋味》，它講述的是露水小鬼和老爺爺?shù)墓适拢m然一起生活了很久，但老爺爺卻不知道它的存在，一個(gè)人形影相吊的生活，小鬼則沒心沒肺的生活在老爺爺對(duì)花朵的愛護(hù)中。直到過年，當(dāng)沖天炮把小鬼嚇得抱住老爺爺時(shí)，他感受到前所未有的溫暖，流下了一滴淚，也滴在露水小鬼的心上。在爺爺去世后，小鬼有了牽掛，每逢過年都會(huì)去看“火樹銀花”，去感受爺爺?shù)拇嬖凇＿@個(gè)故事有些凄涼，很催人淚下。
在生活里，其實(shí)也不乏這樣的例子。比如我的鄰居劉瀅韓。她的父母離婚了，她和媽媽一起到了一個(gè)她稱之為“叔叔”的人家里生活，起初她很抗拒“叔叔”，有好幾次甚至離家出走，當(dāng)時(shí)，全家人都以為她已經(jīng)失蹤了，還可能被拐騙掉了，都不抱著能把她找回來的希望。可她口中的“叔叔”，卻一直堅(jiān)持不懈地找她，終于幾日后在橋洞里看見了掩面哭泣的.劉瀅韓。她當(dāng)時(shí)驚訝不已，覺得平時(shí)對(duì)她不怎么關(guān)心的叔叔，一下子就變得高大起來，她突然發(fā)現(xiàn)，“叔叔”的愛是那么濃厚而低調(diào)，她以前，竟然對(duì)“叔叔”有那么多的偏見……她因?yàn)橐淮螜C(jī)遇，懂了許多。原來，愛是隱藏在人們身邊的，不張揚(yáng)不顯擺，也不一定是非要失去才能明白。
愛，是一塊糖，散發(fā)出甜蜜的滋味；愛，是一泓水，有著無處不在的柔情；愛，是一座山，永遠(yuǎn)擔(dān)負(fù)著一切責(zé)任。珍惜他人的愛吧，否則等你發(fā)現(xiàn)時(shí)，父母也早已遠(yuǎn)去，子欲養(yǎng)而親不待了！
撐起一片天空（通用22篇）篇十八
母愛像滋潤的春雨，潤物無聲，綿長悠遠(yuǎn)；母愛像和煦的春風(fēng)，擋去朔風(fēng)雪花，帶來春光無限。為了展示母親們撫養(yǎng)、教育子女所付出的辛勞，在康乃馨飄香的日子里，記者專訪了幾位特殊的母親，用她們的故事編織成美麗的花環(huán)，奉獻(xiàn)給節(jié)日里的母親們，以表達(dá)對(duì)所有母親的敬意。
母愛載啞女。
飛越無聲世界。
【檔案抽屜】。
母親胡振萍，河南正陽縣東關(guān)醫(yī)院產(chǎn)科大夫。女兒胡林熹，雙耳完全失聰，在母親精心培育下，她能根據(jù)別人說話時(shí)的口形判斷發(fā)音，與人暢談；5歲時(shí)，就認(rèn)識(shí)3000多個(gè)漢字；7歲以后，她能和健全兒童一起接受正常教育。如今，胡林熹是成績優(yōu)異的高三學(xué)生，正向自己理想的大學(xué)沖刺。
【母親自述】。
1988年5月的一天，在暮春的晚霞中，女兒胡林熹降生了。看著一天天長大的女兒，我和丈夫的心中蕩漾著幸福的浪花，就在我們醉心品嘗為人父、為人母的甜蜜時(shí)，卻意外地發(fā)現(xiàn)甜蜜中還伴著苦澀――女兒的耳朵有問題。于是，我們帶著女兒到北京的一些醫(yī)院進(jìn)行聽力檢查，結(jié)果表明：胡林熹右耳殘余聽力100分貝；左耳沒有聽力，屬重度神經(jīng)性耳聾。這猶如晴天霹靂！然而，我明白，眼淚改變不了林熹的命運(yùn)，只有振作起來，考慮怎樣讓孩子將來殘而不廢，做一個(gè)能自食其力的人。我買了許多聽力語言訓(xùn)練方面的書籍，按照書上說的方法，教孩子練習(xí)發(fā)音。每天早晨，孩子剛一睜眼，我就告訴她：“天亮了，該起床了。”然后穿衣、洗臉、刷牙、做飯，每做一件事，都要大聲對(duì)女兒說上許多遍。每天還要費(fèi)大量的時(shí)間和女兒“聊天”，直到晚上她進(jìn)入夢鄉(xiāng)。為了培養(yǎng)女兒的聲感，練習(xí)發(fā)音，我經(jīng)常蹲在女兒面前，讓她看清我說話時(shí)的.雙唇張合、舌頭翻動(dòng)、喉頭和聲帶活動(dòng)的情況。
一天午飯后，我一如既往地對(duì)女兒進(jìn)行“聽說”訓(xùn)練，而胡林熹卻打著手勢向我要水喝。我便端著水杯，給她做喝水的動(dòng)作，嘴里不停地喊著“喝水”。數(shù)百遍的呼喊過去了，胡林熹就是發(fā)不出聲音。我毫不泄氣，跪在地上，讓女兒平視我的嘴，觀察發(fā)音時(shí)的口形變化。時(shí)間分分秒秒地飛逝，我著地的膝蓋由麻木到疼痛，但我全然不顧。最后，女兒突然發(fā)出含混不清的“喝――水――”聲音。我驚喜地把女兒攬到懷里，熱淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。
從此，我便對(duì)女兒進(jìn)行詞語發(fā)音訓(xùn)練。先是將家中的電視機(jī)、飯桌、茶杯、衣柜等物品都貼上“標(biāo)簽”，天天指著這些物品向女兒說它們的名稱，讓她知道發(fā)音的口形。不久，為了糾正女兒發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清的缺點(diǎn)，我又將漢字、拼音同時(shí)教，制作了1000多張字、詞卡片，在屋里的墻上掛得琳瑯滿目，每天教她認(rèn)讀，為她講解。她會(huì)寫會(huì)讀了，我就更換新的……胡林熹剛過5歲，已認(rèn)識(shí)了3200多個(gè)漢字，可以閱讀大量的兒童讀物和成人書籍。
那時(shí)，為了鍛煉她的聽說能力，我以社會(huì)為課堂，以萬物為課本，天天向她介紹周圍的事物，從朝陽晚霞、風(fēng)雨雷電到花草樹木、飛鳥行人，都向她細(xì)心描述。
母愛使“植物人”
變成健全人。
【檔案抽屜】。
母親程泳，武漢市公安局機(jī)關(guān)服務(wù)中心職工。兒子董晨文，出生不久，就患腦癱，所有的治療都收效甚微。無奈之下，程泳采取“體育療法”，使他身體慢慢接近健全人，智力發(fā)展正常。如今，15歲的晨文已是武昌文華中學(xué)品學(xué)兼優(yōu)的初二學(xué)生。
【母親自述】。
董晨文剛出生就患了核黃疸，經(jīng)搶救保住了性命，但醫(yī)生告訴我：“由于并發(fā)腦癱后遺癥，這孩子可能成為植物人。”于是，我和丈夫帶著孩子，跑了許多醫(yī)院，吃藥、打針、手術(shù)都沒使病情好轉(zhuǎn)。2歲多了，他依然渾身癱軟，手腳變形。
晨文3歲那年，一位中醫(yī)告訴我：醫(yī)療恐難見效，你用“體育療法”試試。第二天，我和丈夫就先訓(xùn)練晨文站立：我倆面對(duì)面坐著，張開雙臂在面前圍成一個(gè)半平方米的小天地，讓他在中間練習(xí)――不論他往哪個(gè)方向摔倒，或是直接癱軟下去，隨時(shí)都會(huì)被扶起，讓他再站。面對(duì)我們的“殘酷折磨”，他唯一的反抗方式就是哭。剛開始訓(xùn)練那陣兒，我們一松手，小晨文就在哭聲的“伴奏”下癱倒。每天練上2小時(shí)，他就這樣一次次摔倒，又一次次被扶起來，繼續(xù)站立。
目睹兒子摔倒的驚恐慘狀，我的心里猶如刀絞。常常是小晨文哇哇哭叫，我就心疼得流淚。這樣鍛煉了一年多，小晨文的摔跤次數(shù)漸漸減少，站立的時(shí)間慢慢加長。終于在一天早上，我們松手之后，小晨文站了好長時(shí)間。“孩子能站立了！”我和丈夫高興得幾乎同時(shí)喊起來。
從訓(xùn)練站立過程中，我看到了希望。接下來，我就天天教兒子練挪步，練下蹲。又一年過去了，晨文的挪步訓(xùn)練效果也很好，這更增強(qiáng)了我的信心。于是，我決定帶他進(jìn)行跨臺(tái)階訓(xùn)練，以加大運(yùn)動(dòng)量。一天清晨，我背著兒子來到武漢長江大橋邊，仰望那108級(jí)的臺(tái)階，我猶豫了：這樣高的臺(tái)階，一個(gè)正常的孩子登上去，都會(huì)汗流浹背，而晨文的病體剛有一點(diǎn)恢復(fù)，抬腿、挪步都還相當(dāng)困難，上這么高的臺(tái)階，他行嗎？可我轉(zhuǎn)念一想，只要努力去做，也許一切都會(huì)遂人心愿。我便扶著孩子跨上了臺(tái)階，他一步一搖晃、一級(jí)一停頓，每上一個(gè)臺(tái)階，雙腳、雙腿乃至全身都在顫抖；滿頭、滿臉乃至全身都在流汗……就這樣，一級(jí)一級(jí)吃力而艱難地攀登著，我們終于登上了最高一級(jí)！此時(shí)此刻，小晨文已累得氣喘吁吁，我一邊鼓勵(lì)一邊哄勸，帶著他又上下了10個(gè)來回。從那以后，每天早上5點(diǎn)多鐘，我就背著晨文來這里鍛煉，每天在108級(jí)臺(tái)階上上下下10個(gè)來回，這樣整整堅(jiān)持了！
上臺(tái)階鍛煉使晨文的身體逐漸好轉(zhuǎn)，與此同時(shí)，我又開始訓(xùn)練他拿筆――因?yàn)椴±淼木壒剩X癱患者總是手掌往外翻，手指難以并攏。而要拿筆，就必須將手掌、手指矯正過來。這一動(dòng)作一練就是3年，他的手才勉強(qiáng)能握筆寫字。
晨文到了該上學(xué)的年齡，我把他送進(jìn)了附近的小學(xué)，和健康孩子一起接受教育。上學(xué)至今，他的成績在班上總是遙遙領(lǐng)先，年年被學(xué)校評(píng)為三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員，同學(xué)們稱他是“獲獎(jiǎng)專業(yè)戶”。現(xiàn)在，晨文的身體狀況已接近健全人，很多事情都能自理。他喜歡下棋、操作電腦，在全國小學(xué)生計(jì)算機(jī)大賽中，還獲得“計(jì)算機(jī)能手”的稱號(hào)呢！
母愛點(diǎn)燃。
盲兒心中的圣火。
【檔案抽屜】。
母親古葆芝，退休前系大學(xué)教師。兒子古灝，先天性雙目失明，在母愛的陽光照耀下，他已成為中國廣播史上第一位盲人體育節(jié)目主持人。
【母親自述】。
34年前，當(dāng)剛滿3個(gè)月的古灝被確認(rèn)為先天性纖維膜后增生癥（先天性失明）之后，我驟然失去了初為人母的喜悅，一下子跌入痛苦的深淵。
那時(shí)，我真盼灝灝快長大，能自己走路！可是誰知孩子學(xué)步了，麻煩仍然不少――他并不知道自己前進(jìn)路上有那么多障礙，盲目地亂走、亂撞。結(jié)果常常撞到墻上、樹上、桌上，有時(shí)撞得人仰馬翻、鼻青臉腫，甚至皮破血流。于是，能騰出手來，我就牽著他走；若要做飯、洗菜，就把他系在我的腿上，我走一步，他也跟著走一步，我走到哪里，他就跟到哪里。
為了把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人，灝灝學(xué)說話后，我每天用標(biāo)準(zhǔn)的普通話教孩子說話、組詞、造句，培養(yǎng)他的語言表達(dá)能力。灝灝懂事后，我搜集了從海倫?凱勒到瞎子阿炳，從貝多芬到張海迪等殘疾人成才的故事，講給他聽；在孩子進(jìn)入盲人學(xué)校學(xué)習(xí)后，我又?jǐn)D時(shí)間自學(xué)盲文，以便輔導(dǎo)兒子。
古灝8歲時(shí)就迷上了體育。為了拓寬他的知識(shí)視野，我著手搜集體育資料。我去過許多圖書館、資料室，翻閱過千萬份體育報(bào)刊、書籍，剪剪貼貼、抄抄印印，然后一篇篇讀給兒子聽。此外，每天堅(jiān)持收聽收看各電臺(tái)、電視臺(tái)的體育節(jié)目，再向兒子轉(zhuǎn)述。就這樣，古灝的體育知識(shí)越來越豐富，最后成了河南省鄭州經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)體育節(jié)目主持人。
古灝說：“我今天擁有的才華和健康，都是媽媽心血的結(jié)晶。”（作者：常艷春）。
來源：《幼兒教育》（家教版）.5。
撐起一片天空（通用22篇）篇十九
書是默默無聞、不聲不響的老師，是智慧的伙伴、是成功的種子、是快樂的太陽、是心靈的窗口、是知識(shí)的橋梁。
翻開了新書《少年天文學(xué)》，一股清新的墨香撲鼻而來，輕輕地閉上眼睛，這時(shí)我仿佛看到了一朵朵潔白無瑕的云彩飄過，露出了剛剛升起還在伸著懶腰的太陽，它舒適地躺在淺藍(lán)色的天空上，散發(fā)著柔和的陽光。茂盛的大樹和剛剛抽出嫩芽的小樹，沐浴在陽光下，花兒和小草愜意的聆聽著鳥兒美妙的歌聲。
翻到書的下一章，描寫的是皎潔、明麗的月亮，它的四周圍滿了調(diào)皮的星星，眨著大大的眼睛。這是一個(gè)寂靜的夜晚，鳥兒都睡了。寂靜的夜晚和皎潔的月光給鳥兒蓋上了一層薄如蟬翼的被子，給大樹披上了一層輕若煙云的銀紗。我不忍打擾這夏夜的寧靜和鳥兒們的夢境，悄悄離開了。
繼續(xù)翻看下去，忽然書頁上涌起了一層薄薄的云，凝結(jié)成一個(gè)小寶寶的樣子，隨著這“云寶寶”我來到了美麗的星空，好美麗呀！我感嘆著，問著“云寶寶”，“這是宇宙空間嗎？”“嗯嗯，主人，這就是我們居住的太陽系啊”。這時(shí)我驚訝的發(fā)現(xiàn)一個(gè)星星竟然戴著一個(gè)滑稽的草帽，它的腰部好像系著美麗的腰帶，啊這一定是書里描述的土星吧！
我又隨著“云寶寶”來到了最大的行星——木星。木星雖然是所有行星中最大的一個(gè)，但因?yàn)槟拘鞘且粋€(gè)液態(tài)星球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去卻像漂浮在星際中的.一個(gè)大水球，讓我沒有落腳的地方，只好隨著“云寶寶”繼續(xù)在星空中遨游，忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處泛起一片刺眼的紅光，我很好奇，就央求著“云寶寶”帶我到那邊看看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是書中描寫的火星，它同地球一樣有著四季，不同的是每個(gè)季節(jié)長達(dá)地球的一倍，火星也有大氣層、水和空氣，它是太陽系中除了地球以外最適合人類居住的星球啦。“云寶寶”一邊說著書中的故事，一邊帶著飛回家中。
合上書，回憶著書中描述的天文知識(shí)。每當(dāng)看到一本新書，都會(huì)學(xué)到許多新的知識(shí)，通過多讀書，讀好書，可以讓我開闊視野、增長見聞、誠實(shí)守信、懂得感恩，我還要讀更多、更好的書，在書的天空中自由的翱翔。
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撐起一片天空（通用22篇）篇二十
天空石誰撐起的呢？是盤古嗎？不，他只是存在于神話傳說中的人物，父親才是撐起我們家天空的支柱，這支柱，不是鐵，不是木頭，也不是石頭，而是父親的身體，這個(gè)柱子不會(huì)斷，也不會(huì)腐爛，跟不會(huì)生銹。
那么，假如有一天這柱子斷了，不會(huì)再站起來，不會(huì)再給你呵護(hù)，永遠(yuǎn)的走了呢？倒下，是以他為動(dòng)力前進(jìn)，還是自甘墮落呢？看著別人的父親能給別人呵護(hù)，而我卻不能，他走了，永遠(yuǎn)的走了，不能再給我呵護(hù)，不知不覺中我已在記憶的海洋里放佛回到了父親臨走前的一天：早晨起床，媽媽叫我在家里等著賣肉的，買些肉好為父親送行，而他們呢，去拉土，準(zhǔn)備修牛棚，只剩下一車了，媽媽拿著頭巾，拍著身上的土進(jìn)來了，問我：“肉買了么？中午我給你做紅燒肉。”我高興極了，腦海里出現(xiàn)了一個(gè)念頭：肉呢？哎呀，沒買！完了，該挨罵了。母親盡然沒有說什么，只是包了父親最愛吃的餃子，到了第二天，到我被嘰嘰喳喳的麻雀吵醒時(shí)發(fā)現(xiàn)媽媽只是在靜靜的織著毛衣，過了幾天媽媽說：“你爸都去了幾天，怎么還不大哥電話來啊？”到了下午放學(xué)時(shí)，不見媽媽來接我，我心里有種不祥的預(yù)感！
果真，我的'預(yù)感沒有錯(cuò)，我的父親走了，再也沒有回來，從此我失去了父親的疼愛，再也沒有人能像父親那樣疼愛我了。我家的“盤古”倒下了，母親勉強(qiáng)的支撐這這個(gè)家，如今我已經(jīng)上初一了，而我姐姐也邁入了大學(xué)的門檻，母親終日做著家務(wù)，把那份思念之情緊緊的寄托在我們身上！
撐起一片天空（通用22篇）篇二十一
很小的時(shí)候就開始寫贊美老師的文章，用盡心中所能想到的所有美好的詞匯，想不到有一天也可以將自己的知識(shí)傳授給別人，記得那時(shí)經(jīng)常把教師比喻為蠟燭，“燃燒了自己、照亮了別人”。歌頌教師的職業(yè)有多偉大，多崇高、多光榮。不過當(dāng)我真正可以教書育人的時(shí)候，我所感受到的只是責(zé)任的重大，我仍然是個(gè)平平凡凡的人，從事著我選擇的職業(yè)，這是我生活的一部分。當(dāng)光環(huán)漸漸隱去，我開始認(rèn)真思考我這份工作。
一位美國著名管理學(xué)家說，把職業(yè)當(dāng)工作，往往一事無成；把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，往往成就非凡。
的確，如果你把職業(yè)當(dāng)職業(yè)，你想到的就是一份工作，一種謀生的手段，就是掙錢養(yǎng)家……你可能會(huì)因?yàn)楣ぷ鲏毫Α⒋霾还⑸w無望等而生出諸多的怨言和憤懣，也會(huì)有不如意、不稱心的感覺。于是你的工作就變得無奈、被動(dòng)、消極，即便快樂也痛苦。
而當(dāng)你把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)時(shí)，工作便成了自己生命中不可缺少的一部分。你會(huì)愿做、想做，會(huì)有強(qiáng)烈的求知、求好欲望。在工作中，你就會(huì)主動(dòng)開拓、奮發(fā)進(jìn)取，充分發(fā)掘自己的潛能，追求生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
一、愛校如家，以愛校為榮。
我們每一個(gè)老師都要把學(xué)校當(dāng)作是我們美麗的家園，我們生活的樂園，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，愛護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，捍衛(wèi)學(xué)校尊嚴(yán)。要樹立學(xué)校榮則我榮，學(xué)校強(qiáng)則我強(qiáng)，學(xué)校興則我興，學(xué)校弱則我弱，學(xué)校恥則我恥的榮辱觀。如果教師把職業(yè)僅僅看成養(yǎng)家糊口、維持生計(jì)的手段，對(duì)學(xué)校的情感就比較淡漠，對(duì)所從事的工作的重要性認(rèn)識(shí)就比較膚淺，工作就容易得過且過，對(duì)學(xué)生就不會(huì)負(fù)責(zé)，就會(huì)誤人子弟。我們提倡愛校如家，因?yàn)閷W(xué)校是我們?yōu)樽鎳槿嗣褡髫暙I(xiàn)，和自我發(fā)展的地方。教師只有憑借這一崗位才能為國家培養(yǎng)下一代“四有人才”，同時(shí)教師個(gè)人也可以憑借崗位優(yōu)勢，充分發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造性地開展工作，無愧于黨的培養(yǎng)無愧于自己的職業(yè)良心。愛校如家，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，才會(huì)感到學(xué)校如家一樣，是緊緊鎖住人心的一把鎖，才會(huì)體味到家的溫暖，深深地依戀它。
二、愛生如子，以愛生為榮。
我們每一個(gè)教師要把愛生作為我們的天職，沒有學(xué)生，就沒有教師。沒有愛，就沒有教。教師是因?yàn)橛袑W(xué)生而存在，教是因?yàn)橛袑W(xué)而存在。每一個(gè)教師一定要象對(duì)自己的兒女那樣對(duì)學(xué)生的充滿愛，讓師愛在教師的職業(yè)生涯中綻放光芒。
a、愛學(xué)生要最大限度地理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。
蘇霍姆林斯基說過：“不了解孩子——不了解他的智力、發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向——就談不上教育”。知之深、愛之切，教師只有真正地了解學(xué)生，才能更好地?zé)釔蹖W(xué)生。我們的學(xué)生生活在改革開放的時(shí)代，易于接受新事物，思想活躍、敏銳、不盲從，對(duì)一些問題有自己的見解。即使教師的話也不一定都言聽計(jì)從，我們要正確看待這一現(xiàn)象。教師愛學(xué)生最根本的就是以德、智、體、美、勞幾方面全面關(guān)心學(xué)生的成長，關(guān)心學(xué)生的個(gè)人生活（病痛）。教師對(duì)學(xué)生的愛，來自教師與學(xué)生在長期交往中建立起的深厚感情，以心靈感受心靈，以感情贏得感情。當(dāng)教師對(duì)學(xué)生一次次表現(xiàn)真實(shí)的情意，學(xué)生幼小的心靈中就會(huì)充滿對(duì)教師的愛意。
b、愛生如子：要最大限度地寬容學(xué)生、善待學(xué)生。
“吃一塹，長一智”，未成年的學(xué)生正處于身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，出現(xiàn)過失，犯錯(cuò)誤是難免的。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤時(shí)，教師不能粗暴地批評(píng)或懲罰他們，而是要善于保護(hù)學(xué)生向善、向上的本質(zhì)，讓他們在錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)而健康地成長起來。因此學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是最需要愛的時(shí)候。讓我們再一次重溫著名教育家陶行知的諄諄教誨：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。當(dāng)然寬容、善待，并不是放任自流，讓學(xué)生我行我素，而是與“嚴(yán)格要求”統(tǒng)一的。教師要真正地愛學(xué)生，就要對(duì)他高度負(fù)責(zé)。絕不是無原則地遷就、偏袒、溺愛。學(xué)生喜歡的是親切而嚴(yán)格的教師，嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)慈相濟(jì)才能教育學(xué)生。
c、關(guān)愛學(xué)生，要最大限度地尊重學(xué)生，信任學(xué)生。
這也是素質(zhì)教育條件下新型師生關(guān)系的體現(xiàn)，是促進(jìn)學(xué)生健康長成的重要條件。尊重學(xué)生就要和學(xué)生建立民主、平等、親密的關(guān)系。充分地相信學(xué)生，尊重學(xué)生，首先是要尊重學(xué)生的人格。所謂尊重學(xué)生人格，說到底就是把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人看待，尊重他們的權(quán)利與義務(wù)，尊重他們的意愿和情感（評(píng)三好、選干部、犯錯(cuò)誤等時(shí)候??）尊重學(xué)生，還要虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。我國古代就有“教學(xué)相長”、“弟子不必不如師”、“師不必賢于弟子”之說。這是說教師無論在學(xué)識(shí)上還是思想上，都不可能十全十美，完全可以從自己的教育對(duì)象身上吸取營養(yǎng)。尊重學(xué)生就要信任學(xué)生。尊重出于信任，信任是一種無形的教育力量。學(xué)生的心靈是很敏感的，教師對(duì)學(xué)生持什么態(tài)度，他們是非常清楚的，他們不僅觀真容，而且重真行。如若教師只是口頭上說要尊重學(xué)生，而行動(dòng)上表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生不信任，那么仍是不尊重學(xué)生。特別是學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)教師要給予他信任，這樣才能激發(fā)學(xué)生自尊、上進(jìn)的勇氣。
三、愛崗如命，以愛崗為榮。
愛崗如命：我們的崗位是教師，我們不談教師職業(yè)有多偉大，多崇高、多光榮，但我們得承認(rèn)，教師是我們選擇的職業(yè)，是我們生命的過程。因此，我們熱愛自己的崗位要像熱愛自己的生命一樣。凡是學(xué)校安排的崗位，都沒有高低貴賤之分，沒有優(yōu)劣好壞之分，都是育人的都是偉大的。每一個(gè)教職工要從心里熱愛自己的崗位，恪盡職守，盡職守責(zé)。
教師要做到愛崗如命，首先要有正確的理想信念，教師樹立了正確的理想信念，就能在復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中準(zhǔn)確判斷是非曲直，就有了逆水行舟的動(dòng)力和精神支柱，不為金錢所惑，全身心投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。就會(huì)勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)克服來自各方面的困難和干擾，不斷改變自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，不斷升華精神境界。要做到愛崗如命，還要勇于淡化功利意識(shí)。從某種角度上講，功利意識(shí)是一種積極的心理因素，能催人上進(jìn)，但如果過分處心積慮地在付出和回報(bào)之間企求更大的功利，就容易斤斤計(jì)較，患得患失，便又成為制約人的進(jìn)步和發(fā)展的消極因素。教師這個(gè)崗位沒有顯赫的權(quán)力和地位，沒有豐厚的報(bào)酬，在社會(huì)上沒有四通八達(dá)的關(guān)系網(wǎng)，有的則是默默地付出和奉獻(xiàn)。印度大詩人泰戈?duì)栒f得好：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙虛地垂著他的綠蔭的”。當(dāng)教師就需要培養(yǎng)這種平凡中見偉大的精神。如果功利意識(shí)濃，一事當(dāng)前先為自己著想，無論干什么工作都需要考慮是否對(duì)自己有利，就會(huì)使人消極低沉。因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)永遠(yuǎn)滿足不了個(gè)人的名利要求。教師職業(yè)是一個(gè)特殊職業(yè)，教師的精神風(fēng)貌和人格特征對(duì)青少年的影響是非常深遠(yuǎn)的，關(guān)聯(lián)著成千上萬學(xué)生的健康成長，從教則安，愛崗如命也是教師職業(yè)精神的具體體現(xiàn)，因?yàn)橹挥邪残膹慕蹋艜?huì)認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)則，才會(huì)不斷開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才會(huì)在事業(yè)上有所建樹，愿我們的每一位老師對(duì)自己選擇的職業(yè)無怨無悔，而且癡心不改。
四、愛書若渴，以愛書為榮。
書是萬善之源。如果說教師也要索取的話，教師最大的索取就是要讀書。作為教師，如果從業(yè)以后沒有書的滋養(yǎng)，注定心靈會(huì)走向荒蕪。因此，我們教師一定要如饑似渴地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上成為學(xué)生的榜樣。教師要通過讀書營造一汪淋浴心靈的文化深潭，讓自己沉醉其間，讓學(xué)生沉醉其間，那么，教書育人的工作定然走向成功，走向快樂，走向幸福。因?yàn)榻處熤挥姓莆諒V泛的文化科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能為學(xué)生獲得多方面的知識(shí)提供機(jī)會(huì)，才可能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有特殊才能的學(xué)生，才可能做到“無所不知”。而且，人類知識(shí)在不斷豐富，新知識(shí)增長的速度在加快，知識(shí)更新的周期在縮短。在這種精神下，雖然我們中小學(xué)教科書的內(nèi)容有相對(duì)穩(wěn)定的一面，但內(nèi)容也在不斷更新，新知識(shí)在不斷擴(kuò)充，教師僅靠原有的知識(shí)功底是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，無論是年輕教師還是從教多年的老教師，都應(yīng)該堅(jiān)持邊工作邊學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，朝著學(xué)者型教師的目標(biāo)努力。
我想：人不一定能使自己偉大，卻可以使自己高尚，生命可以沒有燦爛，但不能失去執(zhí)著。要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。時(shí)間在自己手中，路在自己腳下。
正如詩人泰戈?duì)査f：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的。”教師是培育桃李芬芳的人，那就讓我們做綠葉和綠蔭吧！教師是鋪就成才之路的人，那就讓我們甘做鋪路的泥土和路石吧！教師是造就學(xué)生攀登科學(xué)高峰的人，那就讓學(xué)生從我們的肩上開始攀登吧。
撐起一片天空（通用22篇）篇二十二
想在飛揚(yáng)，那一刻，我真感覺自己的職業(yè)儼然就是神圣的化身。我堅(jiān)信，只要有愛，我可以去感化每一位冥頑不靈的學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活牽動(dòng)著我的每一根神經(jīng)。每天哪怕睡得再晚，我也會(huì)堅(jiān)持和學(xué)生在日記中交流；哪怕心中在怒火沖天，我也會(huì)克制住自己，堅(jiān)持用所謂的“愛心政策”去感化他們。然而就像自己心中珍愛的花瓶打碎了一樣，當(dāng)我第一次朝學(xué)生大發(fā)脾氣時(shí)流淚的卻是我自己。
面對(duì)學(xué)生的任性與不理解，面對(duì)教師工作的壓力與生活的單調(diào)，我終于還是一天天背棄了初入教壇時(shí)的'一腔愛心，滿腹豪情。盡管昔日的學(xué)生總會(huì)不時(shí)的看望我，他們用一封封信道出了最誠摯的感激與信任，也用一條條短信詮釋著我昔日的愛心并未付諸東流，可我還是在困惑徘徊中為自己的放棄找了個(gè)理由：現(xiàn)在的學(xué)生不如往日的單純！失望、焦躁與沖動(dòng)使我和學(xué)生的天空經(jīng)常會(huì)風(fēng)云彌漫。
然而有一件事卻讓我如夢初醒。那天早讀，面對(duì)著本該書聲瑯瑯卻一片鴉然的教室，我心中有股無名的怒火在上竄。盡管我不斷的提醒自己，克制，再克制，可臨早讀結(jié)束時(shí)，我還是鬼使神差的爆發(fā)了。我厲聲制止了他們的讀書聲，而此時(shí)有一個(gè)未完成背誦任務(wù)的女孩正在給我背書，面對(duì)教室的寂然與我的怒氣，她的聲音越來越低，千不該萬不該的是我竟對(duì)她吼了一句，讓她大聲點(diǎn)背。不知是緊張，是憤怒，還是傷心，她最終在眾目睽睽之下尷尬的走回了座位。說真的，那一刻我后悔了，我想到如果講臺(tái)上站的是學(xué)生時(shí)期的我，如果我的女兒此刻正遇到這樣的情形，我該有多么揪心！
以后的幾個(gè)早讀，那女孩總有些恍惚，我的心中更是充滿了自責(zé)。當(dāng)我敞開心扉向她解釋后，說真的，我并不敢奢求她的原諒，然而她卻在紙條上給我寫到：“老師我沒怪你，我是怪自己不爭氣，從來沒有一個(gè)老師對(duì)我這么負(fù)責(zé)過，我一輩子都不會(huì)忘記你。”那一刻，我不知該再找什么理由讓自己的心靈繼續(xù)冷漠，她的善良與寬容將我所謂的理由擊得粉碎。
我終于明白，不是學(xué)生不再單純，是我自己不夠堅(jiān)持。我也終于明白，只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心！對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，對(duì)學(xué)生的尊重，讓學(xué)生真正從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛最好的詮釋！
朋友們，請永遠(yuǎn)記住兒時(shí)我們眼中的老師，也請記住作為家長我們心目中的老師，讓我們像愛兒時(shí)的自己一樣去愛自己的學(xué)生，也讓我們像愛自己的孩子一樣去愛我們的學(xué)生，讓我們用愛為學(xué)生也為我們自己撐起一片明朗的天！