英語是一門實用性強的語言，掌握英語可以更好地滿足我們的日常生活需求。以下是一些制定英語學習計劃和目標時的參考意見，供大家參考。
四級英語詞（通用15篇）篇一
閱讀理解是綜合讀者各方面知識的過程。要想快捷，準確的理解所閱讀的語篇，我們要清具備什么樣的能力，理解的過程，閱讀的層次，閱讀的目的，閱讀技能等。 學會閱讀意味著我們具備以下的能力:
理解作者的思想和觀點。
看出文章的敘事或推論過程。
看出并思考所讀文章的細節，獲的詳細的信息。
把已獲得的信息保在大腦中以便隨時使用。
看出作者的主要意圖和文章的基調。
從有關資料中汲取有用的東西。
對非重要情節或信息一帶而過。
根據閱讀目的和材料的難易程度調整閱讀速度和方法。
根據作者的描述的出自己的結論。
掌握詞的多種含義的知識。
另外，我們也想在此強調指出：我們不能盲目的應用快讀“技巧”，而應該根據不同情況調整閱讀速度。如：對場景，人物性格，人物心理刻畫要細讀。其中最重要的一點就是要知道在什么時候快讀，什么時候慢讀。要提高閱讀速度，正確的閱讀方法是問題的關鍵。
1. 你是否善于閱讀 為了正確的評價自己的閱讀能力，我們可以對照檢驗一下自己在閱讀時是否有以下影響閱讀效率的行為，但第2，3條，得在你不注意時，別人觀察你。
你是否讀的非常慢，非常仔細，不相信自己能全部理解所讀的東西。
閱讀時你的嘴唇和舌頭是否在動。
在閱讀時你的頭是否隨著所讀文字的符號的位置而左右移動。
你是否經常回讀，即，讀過的東西又重新讀一遍，甚至幾遍。
你是否讀什么樣的體裁都是一樣的速度。
你是否有很多單詞不認識，或不知道他在此處的含義。
如果對上述的問題回答是肯定的，那你確實需要提高閱讀技能。如果只有一兩項的回
答是肯定的，那你就需要針對這一兩種不良習慣尋找有效的解決方法，以幫住你提高閱讀能力。
2.擴大詞匯量
有限的詞匯量必然影響你的閱讀能力提高。生詞的`含義只有在上下文中才能完全展現出來，并易于被記注理解、掌握。換句話說，是上下文給一個詞以特定的含義，而這個特定的含義往往是字典無法提供的。
不少教師鼓勵學生背句子、段落、整片文章，都是出于同一目的，即：要學生在上下文中理解并掌握詞匯和短語。
閱讀一般應該達到下列目的
了解作者要表達的主要思想;
了解文章的主要內容和次要內容，并能把他們區分開來;
了解并記住文章中最重要的內容;
了解文章結構以及事件發生的時間、空間順序;
了解作者的觀點、意圖、寫作風格及其偏見等;
用自己的閱歷和知識對文章進行分析、評價，得出自己的體會;
在讀完一篇文章之后，想一想上述所列出的六項閱讀目的，看看你能達到那幾項目的。
1.技能
閱讀不是一個被動的過程，而是一個積極主動的過程，它需要大量的腦力活動，這就是說，一篇文章的意義不在于材料的本身，而是我們與材料不斷交流活動的結果。我們把新知識和舊知識聯系起來，以便完整的理解文章得意義，這種引申意義的腦力活動不僅僅是對詞匯意義的解碼，而是對文章的全面理解。
閱讀是一個判斷、推理、歸納、總結的過程。我們需要把分散于文章中的各種信息聯系起來，經過必要的判斷、推理、得出自己對文章的認識。
四級英語詞（通用15篇）篇二
四級作文寫作過程中最關鍵的步驟就是審題，不仔細審題就會很容易使作文跑題，因此這是必不可少的第一步。此步驟要注意兩點：一是分析題目和圖畫，確定文章的命題類型，抓住中心思想，聯想此作文要求的寫作主題。二是進一步確定給定的題材及此作文要考查的重點內容。也就是說，通過審題，考生要對作文談論的主要話題心中有數。
審題之后，根據分析的結果草擬提綱并組織安排段落，確定文章的整體結構。一般而言，考生可將圖畫作文轉化為三段式提綱作文。開始段描述圖畫內容；中間段解釋圖畫所反映出來的深層意義；結尾段引出結論，總結全文。各段的主題句要條理清晰，以使自己要表達的內容有更好的把握。每段的重點都應集中于描述圖畫規定的內容。選用的詞句應緊扣圖畫主題、突出重點、前后連貫、表達清楚。
考試過程中，很多考生由于緊張、倉促等原因，很容易犯一些簡單的錯誤。因此，最后留出幾分鐘時間來修改所寫內容是很有必要的。然而，切忌大幅度地對作文驚醒修改，因為這樣會破壞卷面整潔，影響閱卷老師對試卷的印象。修改時可以從兩點著手：
語法方面。包括時態是正確、名詞單復數是否對應、被動主動語態是否正確、主謂是否一致等。
詞匯方面。包括連接上下句或段落的關聯詞、固定搭配、及物不及物動詞的使用、習慣用語是否使用正確等。同時，單詞拼寫錯誤和標點誤用都是扣分點，考生應盡量避免此類錯誤。
綜上所述，四級寫作需要遵循上述步驟，即審題立意、組織結構、檢查修改。祝考生順利通關！
四級英語詞（通用15篇）篇三
(1)選擇有《餐飲服務許可證》或者《食品經營許可證》的餐飲服務單位。
《食品經營許可管理辦法》施行前已經取得《餐飲服務許可證》的，有效期屆滿前繼續有限，《餐飲服務許可證》有效期屆滿前，經營者需提出申請更換《食品經營許可證》。簡單理解就是你要就餐的飯店必須是經過食品藥品監督管理局檢查，單位設施、布局、從業人員健康情況等符合要求，準予開辦。
(2)選擇信譽等級較高的餐飲單位。
監管部門根據餐館的基礎設施和食品安全狀況，評定a、b、c三個信譽度等級，三個級別相對應的食品安全信譽度依次遞減、風險等級依次增加。為了以簡潔、方便的`方式向社會公布餐飲服務單位的食品安全監督信息，部分地區陸續推行餐飲服務單位監督公示制度。監管部門在餐飲服務單位經營場所醒目位置設置公示標識優秀、良好、一般三個等級，分別用大笑、微笑和平臉三種卡通形象表示。消費者應盡量到“大笑”或“微笑”的餐館就餐。餐飲服務食品安全監督量化等級分為動態等級和年度等級。
動態等級為監管部門對餐飲服務單位食品安全管理狀況每次監督檢查結果的評價。動態等級分為優秀、良好、一般三個等級，分別用大笑、微笑和平臉三種卡通形象表示。
年度等級為監管部門對餐飲服務單位食品安全管理狀況過去12個月期間監督檢查結果的綜合評價，年度等級分為優秀、良好、一般三個等級，分別用a、b、c三個字母表示。
(3)查看飯店信用信息公示欄。
一般有食品安全員、負責人、從業人員健康證。這里重點看下從業人員健康證件是否在有效期內，餐飲單位從業人員健康證明有效期為一年。
(4)現在國家在推行陽光廚房、透明廚房。
主要是運用互聯網+的技術，充分考慮公眾的知情權，大家可以通過透明的玻璃，了解食物的加工過程，或者運用相關app軟件，查看接入云技術的餐飲單位廚房情況。
(5)查看餐用具消毒情況。
一次性的消毒餐具是否破損，是否有水或者異物等情況，如果是從消毒柜內取餐具，重點看消毒柜是否能夠正常運轉。
(6)就餐過程中，注意核對所上的菜與你點的餐是否一致。
如果發現異常情況，請第一時間取證(可以用手機拍照)同時與該單位負責人進行溝通交涉，協商不成也可以向消協、食藥監部門投訴。
(7)用餐完畢及時索取發票。
如果就餐完畢后身體出現不適，應第一時間就醫，保存好相關診斷報告和檢查報告，向食藥監及衛生行政部門進行投訴。
四級英語詞（通用15篇）篇四
根據《大學英語教學大綱》的要求，四級寫作是一種給題目、提示、及指導的短文寫作，因此，緊緊圍繞其題旨是至關重要的。在四級作文考試標準中文章是否切題首當其沖，可見其重要性。考生在審題的過程應當認真審閱作文的說明要求和所給的材料，比如段首句、提綱、關鍵詞、圖表等，確定相應的體裁(確定是議論文、說明文還是記敘文)，明確自己的中心思想，從而明確作文的寫作范圍和側重點。審題的目的首先是立意，即根據題目或材料確定文章的主題思想，明確主題就是立意的過程。一篇文章只能有一個主題思想，要鮮明、深刻、有新意。另一方面要明確題目給定的題材及寫作考試重點們還要從題目當中找出關鍵詞，總結該題目涵蓋了哪幾個方面的內容，尤其是側重點。例如"howifinancemycollegeeducation"重點應放在"how"和"i"上。
考生在四級寫作時間上要巧安排，英語四級考試一般要求在30分鐘內寫出一篇120個詞的短文，文章雖說并不是太長，但需要有論有據，有頭有尾。為了防止因時間不足而虎頭蛇尾，寫作時一定要安排好時間。最好用5分鐘左右寫下提綱和要點，以便寫作時有章可循。這樣做一是不至于無話可說，二是可以避免虎頭蛇尾。不同的作文題型中，對提綱的要求也有所不同，在四級考試作文中，常見的是給出題目和提綱題型。因此只需要考生自己能正確有效的利用已經給出的中文提綱，對提綱材料進行加工、補充、擴展。各段的展開根據提綱的來龍去脈進行，尤其要注意確定重點，選準擴充點，將比較抽象的內容具體化，闡述透徹。
審題立意后，學生應用最精煉的語言概括出段落的主題句。何為主題句?柯群勝在其文章中談到，"主題句是段落的中心，有提攜全段的作用。"因此，主題句最好放在每段的段首，這個位置醒目突出，能讓閱卷人一眼就能明了全段大意。同時，主題句結構要完整，表達意義要準確，有高度的概括性，且用詞要精煉生動。
寫作材料與主題句密切相關。主題句從無數素材中總結濃縮而來，同時，它又提攜著材料，材料又必須為主題句服務，詳細說明并支持主題句的思想，與文章主題形成有機的統一體，任何與主題句無關的'繁雜內容都應舍棄。選擇的材料最好來自日常生活，真實且具有說服力。
從語言學上來講，英語是形合的語言，指的是靠形式來聯合，而漢語是意合的語言，指的是靠意思來聯合。比如英語的句子之間必須用連詞或關系詞來連接，而漢語不用連詞也能表達完整的句子。因此，考試在寫作中，句子之間要用相應的連接詞來體現文章的邏輯性。比如：表示舉例或補充說明的關聯詞、表示時間或順序的關聯詞、表示轉折的關聯詞以及表示原因與結果的關聯詞等等，考生在平時的學習中要有意識的積累這類連接詞。
6.文章修改和潤色。
考生寫完一篇文章后，若時間允許，要進行修改和潤色。考生可從以下幾個方面入手修改。應該先從語篇結構上檢查，這主要是檢查文章的主題是否明確，篇章層次是否明顯，段落銜接是否連貫，內容是否切題等。另一方面就是具體檢查每個段落，這一步主要檢查段落是否完善，中心是否突出，段內各句是否銜接緊湊等。最后就是做語法上的檢查，包括用詞是否恰當，標點是否正確，句子結構是否完整，語句是否通順等。
最后，想提醒廣大考生，寫作能力的提高不僅需要考生平時的刻苦訓練，而且需要各個環節的密切配合。寫作體現的是考生的英語綜合水平，因此，考生在平時的學習中要多練習，多總結，還是那句老話，"nopains,nogains"。
四級英語詞（通用15篇）篇五
圖畫作文越來越成為英語類考試的新寵，不僅考研英語選取圖畫作文作為考試的題型，近年來，四六級也采取“看圖寫作”來作為考查學生的英語書寫能力。小編在這里給大家整理了圖畫作文的寫作技巧，希望可以在考前祝大家一臂之力，順利通過四六級考試，爭取刷新分數記錄。
一、圖畫寫作第一步：看圖構思，明確立意。
縱然卡通圖畫或者圖表是千變萬化的，但是其基本特征卻是相似的;圖畫的立意盡管不盡相同，但一定是從圖畫得出來的。所以，文都郭老師建議大家：準確把握“圖畫特點”，明確其背后隱藏的深刻含義或寓意。
所有圖畫的特點可以從以下四個方面去總結：
1、中心事物(可以是人，也可以是物);。
2、中心事物所處的狀態或所處環境;。
3、中心事物的動作;。
4、動作的結果。
由此，考生在看完圖畫后，應該明確四個問題：
1.圖上畫了什么主要人物或事物。
2.他或它處于什么狀態或環境下。
3.他做了什么事或者它表現了什么樣的狀態。
4.他或它所做的事造成了什么結果。
二、圖畫寫作第二步：謀篇布局，三段寫作。
在看明白圖畫的立意后，就要可以開始著手寫作了。任何應試作文的寫作都應從謀篇布局開始，也就是確定文章的整體結構，思考文章分幾段、各段該怎么寫。建議我們把看圖議論文寫成三個段落：第一段描述圖畫，第二段解釋寓意，第三段解決方案或我的觀點。
常用四級英語單詞。
淺談大學英語四級考試與學生英語能力的提高。
英語四級考試改革對學生英語自主學習對策的啟迪。
四級英語詞（通用15篇）篇六
英語口語的學習離不開對話練習，口語是從日常生活的對話中來，所以考生在練習口語時要找到一個或者多個同伴一起練習口語，從日常生活的各個方面培養口語習慣，模擬實練，這樣可以大大提高自己的反應速度和能力，如果找不到學習同伴，那么考生就需要通過自己與自己的英語對話來創造英語環境，比如對自己描述所看到的景物、英語口述自己正在作的事情。總之口語的練習一定要有英語環境，考生盡管把自己想象成一位只會說英語的人，生活中各種場景都不得不用英語來交流，這樣時間長了口語自然而然就提升了。
選擇英漢對照讀物，由簡入難提升口語水平
從初中起考生應該就接觸過一些簡單的英漢對照的小說或其它讀物。這些讀物里經常包含著很多我們不常見的地道口語，并且題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮，考生練習口語可以選擇這些內容作為自己的練習素材，根據漢語部分，逐句直接口譯成英文，完成一小段后，與書上的英文內容相比對，自己的錯誤和不足就一目了然，考生在練習時可以根據自己的口語水平選擇適合自己的讀物，由簡入難，不要太過于心急，老師提醒大家，可以選擇一些小說、幽默故事或好的短文閱讀，這樣大家就不會在練習中覺得太枯燥。
速讀繞口令，準確練習發音
口語練習最基本的就是自己的發音和流利程度，無論你的語句中有沒有語法錯誤，首先你要讓考試的老師覺得你的發音很標準，那么針對發音，考生在平時練習時可以大聲且快速朗讀英文繞口令，還可以同時口中含塊糖以加大強化訓練的力度，這樣來強化我們的口腔肌肉迅速適應英文發音，并且讓自己的舌頭更靈敏，使我們的口語相當流利準確。
四級英語詞（通用15篇）篇七
這次寫作考試是一個志愿者的話題，這次考試我們發現還是體現一些特點：
第一，從近幾年的考試形式來講，應該也是屬于書信的應用文，這和近幾年的四級考試大概趨勢是吻合的。從大的趨勢來講，我們考前做的預測，這次考的應用文還是可以從這樣一點看出大概的方向，四六級都應該是這樣子。
第二，從北京來講。現在考的是有關暑期志愿者的問題，關于志愿者大家可以寫很多，或許是我們過去一年中國社會熱門話題的一種反映，因為中國過去一年中國有很多宣揚正氣、八榮恥，志愿者這方面應該有所體現。
從這里來看，我們四級寫作考試應該也是和中國過去一年的國內熱門話題相互關聯，這一點對以后四級考試寫作的準備應該是有一些借鑒意義的。出題背景不離開中國過去一年的大環境。
第三點，講一下書信的難易程度。這次考試應該說既難也不難，考完試以后我和一些考生聯系過，考生普遍反應還是不算太難寫，原因是話題比較清楚，有三點提綱：
第一，告訴我們學生會將會組織一次暑期的志愿活動，這個志愿活動要招募志愿者。
第二，本次志愿者活動的目的、內容、安排。這三點方向很明確，所以寫的時候不用多加思考，把這三點搬過來，這段基本上是完成了，單詞量也不會少。
四級英語詞（通用15篇）篇八
從四六級考試委員會報名須知中可知，英語四級口語條件為報名了當次英語四級筆試報名并且繳費。
考生在規定時間內登錄完成英語四級筆試和口試的報考。其中包括資格審核、筆試成績報考、考點選擇、網上繳費等操作。考試費為50元/人，除下文另有規定外，成功繳費后不退費。
考生登錄系統后，須提交姓名、身份證件類型，身份證件號進行學籍核查。核查通過后，考生須完成cet筆試科目報考和繳費，方可選擇口試科目及本省內口語考點。報考時所選筆試科目成績將與當次口語考試成績一同在本次成績報告單中報道。
英語四級口語考試不單獨頒發成績報告單，本次成績報告單同時報道筆試和口試成績，考生在同一考次獲得cet筆試和口試中一項及以上有效成績，將對其發放成績報告單。考生按學校規定領取成績報告單。
英語四級口語考試內容主要為：熱身環節、短文朗讀、簡答、個人陳述、兩人互動。其中熱身環節就是英語口語自我介紹20秒，這部分不算分數，但是也需要大家認真準備一下。短文朗讀部分給大家45秒準備時間，然后用1分鐘朗讀大概120詞的文章。
簡答部分是需要大家回答兩個大約20秒的問題，第一個問題來自于文章，第二個問題與文章所討論的話題相關。個人陳述部分給大家45秒準備，60秒陳述。最后就是兩人互動環節，1分鐘準備，3分鐘討論。
1、考生須按準考證上規定時間到達考場，入場時必須攜帶準考證（準考證空白處不得書寫與考試相關內容）和與準考證上一致的身份證件；禁止將手機、其他具有通訊功能的電子產品及考試用書、參考材料等與考試無關的物品帶入考場。
2、考生進入考場后須在指定考試用機上按系統提示在規定時間內進行登錄、測試設備、作答；考試結束后，經監考員允許方可離開考場。
3、考試期間考生須遵守考試紀律，服從管理人員安排。
4、考生未在規定時間內入場，按棄考處理；入場后未按要求進行登錄、測試設備、考試，或未得到監考員允許離開考場的，按違規處理，成績無效。
5、考試期間考試系統出現問題時，考生須及時舉手示意，經系統管理員和監考員確認后認為本場不能排除系統故障，將安排其至另外場次進行考試。
6、英語四六級口語考試為計算機化考試，請提前登錄網站，熟悉考試系統操作。
英語六級口語考試內容為：自我介紹、陳述和討論、問答。自我介紹：首先由考生自我介紹，然后回答考官提問，考試時間約2分鐘。陳述和討論：考生準備1分鐘后，根據所給提示作個人陳述；兩位考生就指定的話題討論，考試時間共8分鐘。問答：考生回答考官的一個問題，考試時間約1分鐘。
四級英語詞（通用15篇）篇九
全國考試改革之后，報道成績滿分為710分，寫作部分106.5分，聽力部分248.5分，閱讀理解部分248.5分，翻譯部分106.5分。
凡考試成績在220分以上的考生，由國家教育部高教司委托“全國大學英語四六級考試委員會”發給成績單，不設及格線。但全國大學英語四六級規定“英語四級成績達到425分以上(含425分)者，可以報考英語六級”。一般認為英語四級的及格線是425分。有的學校也規定英語四級過425分之后才能頒發畢業證。但現在有的學校已取消了四級成績與學位證掛鉤。對于招聘企業來說，分數越高自然更受青睞。
按照《大學英語課程教學要求(試行)》修訂考試大綱，開發新題型，加大聽力理解部分的題量和分值比例，增加快速閱讀理解測試，增加非選擇性試題的題量和分值比例。現行階段的四、六級考試內容由四部分構成：聽力理解、閱讀理解、綜合測試和寫作測試。
聽力理解部分的比例提高到35%，其中聽力對話占15%，聽力短文占20%。聽力對話部分包括短對話和長對話的聽力理解;聽力短文部分包括短文聽寫和選擇題型的短文理解;聽力題材選用對話、講座、廣播電視節目等更具真實性的材料。聽力滿分249分。
閱讀理解部分比例調整為35%，其中詞匯理解(選詞填空)占5%，仔細閱讀部分(carefulreading)占20%，長篇閱讀占10%。仔細閱讀部分除測試篇章閱讀理解外，還包括對篇章語境中的詞匯理解的測試;長篇閱讀部分測試各種快速閱讀技能。閱讀滿分249分。
翻譯比例為15%。翻譯滿分106分。
寫作能力測試部分比例為15%，體裁包括議論文、說明文、應用文等。作文滿分106分。
cet紙筆或cet網考四級的成績為500分以上(含500分)，或六級成績為425分以上(含425分)即可報考口試。
寫作評分標準。
基本切題。表達思想不清楚連貫性差。有較多嚴重的語言錯誤。--39分。
切題。表達思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯誤。--57分。
四級英語詞（通用15篇）篇十
大家都知道，對于英語學習來說，背單詞是基礎，單詞記不住，詞匯量少，文章看不懂，做題就會寸步難行，所以我在復習時做的第一件事就是背單詞。
1、認真聽課，邊聽邊記，重復記憶。
知道自己基礎不好，所以在報名之后，就報了一個職稱英語的輔導班。考慮到方便、經濟實惠的因素，在考過職稱英語同事的推薦下報了學易職稱英語網絡課堂的輔導班，從基礎開始學，這樣在辦公室、在家都能忙里偷閑的學點。
剛開始聽的時候，老師講的課程內容我都能理解，但當時在課上記住的單詞，聽完了單詞我很快就忘了，老師建議我在聽課時，要準備一個生詞本，邊聽課邊將不熟悉及不認識的單詞記錄下來，同時要進行反復記憶。我按照老師的學習方法，把自己不會的單詞都集中記在一個生詞本上，包括我在做選擇題、閱讀和完形時遇到的單詞，總之只要是不認識的單詞，我都記下來，充分利用一切時間，比如午飯后休息時、上班坐車甚至在上廁所時，手里都拿著一張今天要背的生詞表，只要有時間就看一眼，然后同時把昨天背過的單詞，第二天再看一遍，進行反復的記憶，果然那些原本記不住的單詞慢慢都記住了，而且記得還很牢固。
2、利用技巧背單詞。
背單詞重復性的記憶不可缺少，這對于短的單詞容易記憶，但構成稍微復雜一些的背起來就有些費勁兒。根據網絡課堂上老師的指導，同時自己慢慢摸索總結出了規律，我把單詞進行分類，一般組成單詞字母數不超過5個的，就歸為直接進行記憶組，記這些單詞時，我就直接死記硬背下來，這些單詞多寫幾遍，基本上就差不多了。單詞較長的，組成單詞字母數大家都知道，對于英語學習來說，背單詞是基礎，單詞記不住，詞匯量少，文章看不懂，做題就會寸步難行。所以我在復習時做的第一件事就是背單詞。
1、認真聽課，邊聽邊記，重復記憶。
知道自己基礎不好，所以在報名之后，就報了一個職稱英語的輔導班。考慮到方便、經濟實惠的因素，在考過職稱英語同事的推薦下報了學易職稱英語網絡課堂的輔導班，從基礎開始學，這樣在辦公室、在家都能忙里偷閑的學點。
剛開始聽的時候，老師講的課程內容我都能理解，但當時在課上記住的單詞，聽完了單詞我很快就忘了，老師建議我在聽課時，要準備一個生詞本，邊聽課邊將不熟悉及不認識的單詞記錄下來，同時要進行反復記憶。我按照老師的學習方法，把自己不會的單詞都集中記在一個生詞本上，包括我在做選擇題、閱讀和完形時遇到的單詞，總之只要是不認識的單詞，我都記下來，充分利用一切時間，比如午飯后休息時、上班坐車甚至在上廁所時，手里都拿著一張今天要背的生詞表，只要有時間就看一眼，然后同時把昨天背過的單詞，第二天再看一遍，進行反復的記憶，果然那些原本記不住的單詞慢慢都記住了，而且記得還很牢固。
2、利用技巧背單詞。
根據網絡課堂上老師的指導，同時自己慢慢摸索總結出了規律，我把單詞進行分類，一般組成單詞字母數不超過5個的，就歸為直接進行記憶組，記這些單詞時，我就直接死記硬背下來，這些單詞多寫幾遍，基本上就差不多了。單詞較長的，組成單詞字母數超過5個以上的，我就找點技巧，比如說利用老師講的拆分法、諧音記憶法和聯想記憶等方法去記憶，如單詞legislate（v.立法），可將該詞分解成leg、is、late三個字母組合，并進行聯想記憶：為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）。這樣就把較難的單詞非常容易的記住了。這個方式希望朋友們在記單詞時試驗一下，相信能收到比較好的效果。
3、記憶重點單詞。
背單詞當然多多益善，但對于像我這樣年齡偏大、記憶力下降，只為應付此次職稱英語考試的人來說，記住大綱里的所有單詞那是有相當的難度，所以重點記憶關鍵點單詞還是很有必要的。
按照大綱里的要求，考b級的詞匯要求是5000個，這對于我們來說，只能挑重點詞匯進行記憶。在新東方在線的網絡課堂上，老師在第一次導學時發給我的職稱英語核心詞匯（199對）和課程中涉及到的類別和級別的單詞進行重點記憶，因為這些詞匯都是歷年考試中常考的同義詞詞匯。所以，記住這些重點詞匯，考試時心里就有底了。
4、背單詞與練習查詞典兩者兼顧。
職稱英語考試能帶詞典進考場，關鍵時刻可以幫我們查一下重點詞匯，這當然是好事，也是記我們職稱考生心里踏實的地方，但以我今年考試的經驗來看，提醒考友們兩點：一是要盡量平時多背些單詞，不能指望全部到考場查詞典。二是平時要多練習查詞，提高查閱速度。這兩點都是非常重要的，到了考試前的2個月，為了把握住考試中出現的生詞能夠在最短的時間里查到，除了積累詞匯，我還每天開始練習查字典。每天大概查20對生詞和同義詞詞組，一般是通過一些模擬試題和閱讀文章來練習的。基本練到看到單詞的首字母，就可以立刻翻到要查詞的第一個字母所在的頁數，真是“手到詞來”！說了這么多，希望能對考友們今年的復習有所幫忙。相信只要樹立決心，并有耐心和毅力一直堅持下去，大家都會把背單詞這關攻克的！加油！
超過5個以上的，我就找點技巧，比如說利用老師講的拆分法、諧音記憶法和聯想記憶等方法去記憶，如單詞legislate（v.立法），可將該詞分解成leg、is、late三個字母組合，并進行聯想記憶：為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）。這樣就把較難的單詞非常容易的記住了。這個方式希望朋友們在記單詞時試驗一下，相信能收到比較好的效果。
3、記憶重點單詞。
背單詞當然多多益善，但對于像我這樣年齡偏大、記憶力下降，只為應付此次職稱英語考試的人來說，記住大綱里的所有單詞那是有相當的難度，所以重點記憶關鍵點單詞還是很有必要的。
按照大綱里的要求，考b級的詞匯要求是5000個，這對于我們來說，只能挑重點詞匯進行記憶。在新東方在線的網絡課堂上，老師在第一次導學時發給我的職稱英語核心詞匯（199對）和課程中涉及到的類別和級別的單詞進行重點記憶，因為這些詞匯都是歷年考試中常考的同義詞詞匯。所以，記住這些重點詞匯，考試時心里就有底了。
四級英語詞（通用15篇）篇十一
根據《（四川）西南民族大學20xx年6月英語四六級報名通知》得知，（四川）西南民族大學20xx年6月英語四級報名條件如下：
1.全國大學英語四、六級考試的對象為我校在校研究生、本科生及繼續教育學院學生。
2.英語四級考試成績達到425分以上(含425分)的學生可報考英語六級。
3.我校只接受本校在讀學生報名，不允許在校學生個人跨校考試。
4.每名學生只能報考一種級別的考試，不得同時報考四級和六級。為避免重復報名，本次考試報名采用先報考六級，再報考四級的方式進行。因此請具有報考大學英語六級資格(即已通過大學英語四級考試)和四級資格的考生在報名時務必慎重選擇。網上報名“繳費成功”(即一卡通系統扣費成功)后一律不得修改考試級別。已經在六級報名期間報名繳費成功的考生登陸校園一卡通繳費系統將不會再出現四級報名資格。
5.滿足報名條件的考生若登陸一卡通繳費系統，在“網上繳費”—“其他繳費”—“強制繳費”中無繳費項目，請在報名時段的工作日內，到航空港校區北區行政樓506(或致電85928318)添加繳費項目(報名資格)。
6.由于遺失校園一卡通，校園一卡通充值、一卡通繳費系統登陸密碼忘記以及報名網頁報錯或網頁無法顯示的問題考生無法正常繳費，請與我校校園一卡通發卡中心(信息與教育技術中心)聯系。航空港、武侯校區聯系電話分別是：85707112、85522112。
7.由于考生登陸校園一卡通繳費系統未看清報名級別等原因造成漏報的，一律不予補報;錯報等級的考生只能按報考等級參考，報名費一律不退。
8.考生一旦報名成功后，不得無故缺考，否則將影響考生四、六級誠信考試記錄。
四級英語詞（通用15篇）篇十二
我暑假參加了新東方六級班，1月考了四級，95.5分。后來又參加了2次大學英語六級考試，第一次是在的6月，也就是第一屆以710分制計分的六級考試；當時的我比較迷茫，因為不知道要考到多少分才算是比較優秀的，所以也沒有什么目標。幾個月后分數公布了，我得了530分，自己對照了四六級考委會公布的正態分布表后對自己的成績不滿意，就重新再報了一次。年12月，我又參加了一次六級考試，這次比上次有進步了，考到了584。可能有很多因素的影響讓我取得了這個成績，包括我本身的英語基礎、新東方六級輔導課程的引導以及考試時候的狀態等等。
第一次接觸新東方是在吧，那時候我正是高三，某天郝斌老師和童心老師來我校做關于英語學習方面的講座，那時候就被兩位老師的風趣幽默以及出眾的實力所吸引。于是在進入大學后加入到新東方英語培訓的行列中。第一次報的是新概念3，當時朱凌老師給我留下了深刻印象。于是我又報了英語六級的輔導班。那次給我們上課的是范嘯川（聽力）、周志勇（閱讀）、馮大為（詞匯）還有優秀的有志青年tom（作文）。這個課程給我帶來的不只是對歷年真題的分析與總結，而是教會了我許多學習英語的方法以及激發了我學習英語的熱情。新東方老師有著共同的特點：實力、激情、幽默，這也是新東方精神的一部分。當大家坐在同一個教室里，不論你的基礎如何，不論你的目標是什么，新東方老師都會指引我們正確的解題方法，鼓勵我們面對成功或失敗都要不懈努力。
我04年暑假讀這個班的時候還沒參加過四級考試，所以對于大學四六級考試的概念還很模糊，還把他們想得很神圣，希望自己能考個優秀。由于我本身英語基礎比較好，又加上正處在暑假期間，也就讀得挺輕松的，上課的時候把老師說的關鍵的地方記錄下來，回家后對照著看看，完成作業，就這樣課程很快得結束了。雖然天氣是炎熱的，可還是樂在其中啊。尤其是tom老師的課，至今回味無窮啊！那些經典的句子也時常在腦子里回蕩啊！哈哈！
我對于四六級考試我沒有采取題海戰術，只是做了些歷年的真題。實際上，四六級考試只是英語水平測試而非能力測試，它只是考你對于大學英語所要求的知識點的掌握程度。四六級考試的考點是明確的，并且每年考題的重復率相當高，所以真題就是戰勝這項考試的致勝法寶。就我的個人經驗而言，題目不一定要做得多，而要做得精，注意總結，盡量避免重復犯錯。
聽力部分要靠平時多練習，養成良好的聽力習慣，不要總是一邊聽聽力考題，一邊干些無關緊要的事情，千萬不能把聽考題當作休閑娛樂活動，這樣并非抓緊時間，而是潛移默化中導致了一聽聽力就思想開小差的后果。所以，一定要集中一段時間，全神貫注得聽，堅持聽完至少一整套才休息。
閱讀部分有很強的技巧性，如果閱讀的速度快和概括能力強的話，那就比較合算了。閱讀也是整個考試中分數所占比例相當大的，可以這么說六級考試拉差距的就是閱讀部分。在我的第一次六級考試中，閱讀成績不是很好，即使我的作文得到了92分也無法把總體成績拉上來。而第二次六級閱讀部分成績有很大提高，總體成績也就上去了。六級閱讀的文章長度稍長，里面的詞匯不是很難，每段的中心句也比較明確，訓練的時候要注意在保證答題質量的前提下，提高速度。六級閱讀材料涉及的領域也比較廣，有些我們熟悉的可能就會獲得好成績，所以平時的閱讀面也要擴大。
詞匯結構部分說難不難，說簡單也不簡單，靠的就是平時的積累。我解題的時候喜歡分析該題究竟考的是什么考點，看出了出題思路也就能找到解決的方法。這一部分的考題重復率很高，每年的考試都會重復以前的考題知道2~3題甚至更多，有的是換換題干的主謂賓，有的是原封不動地搬上去，所以這一部分平時做的時候，要注意總結，不能重復錯。
最后寫作部分就引人而異了，因為英語寫作能力和個人的英語基礎或者中文寫作能力都有關系。一般作文有固定的模式，背一些常用的句型結構、連詞就可以搭好作文的大致框架，如果文章層次豐富條理清晰就更好，通常三段式的議論文中論點明確闡述并稍稍展開論證就足夠應付六級作文了。值得強調的是，四六級作文中一定不可以出現語法錯誤，至于選詞、邏輯都不是特別重要。
是否能在四六級考試中取得好成績既涉及到考生的實力，也有運氣的影響。所以大家不必懷疑自己的能力，只要掌握了考試所要求的知識點就能夠順利取得自己滿意的成績。而英語學習是長期的，需要平時的積累和練習，所謂一份耕耘，一份收獲，相信我們都可以通過自己的努力獲得成功。
四級英語詞（通用15篇）篇十三
1. 全日制普通高等院校專科、本科、研究生在校生。
2. 各類全日制成人高等院校專科、本科在校生。
3. 修完大學英語四級課程的學生才能報考cet4。
4. 修完大學英語六級課程且cet4考試成績達到425分的學生才能報考cet6。
5. 同等程度的大專生或碩士研究生經所在學校同意，可在本校報名參加考試;
6. 同等程度的夜大或函授大學學生經所在學校同意，可在本校報名參加考試;
從20xx年1月的考試開始，大學英語四六級考試將不再對社會考生開放，只對在校大學生開放。
報名方式一般為班級統一報名或在網上報名，報名網址為院校的教務處或者教育考試院網站。報名具體方法以院校或考試院的報名通知為準。
以學校為單位自愿參加，集體報名;考試日若考生在外地實習，仍應在所在學校報名;
報名截止后，不再接受報名。
四級英語詞（通用15篇）篇十四
有人說學語言也需要天分，我卻不這樣認為。通過我十幾年的英語學習，我真切地感受到，學好英語，至少在英語考試中取得較好的成績，并不是一件難如登天的事。只要掌握合適的學習方法，便可以取得良好的成果。
在進高中的第一天，我們的英語老師就對我們說，英語考試是有應試技巧的。雖然英語試題千變萬化，我們或許猜不到，閱讀理解中的主人公是linda還是sara，猜不到她是要接電話還是收信，可是萬變不離其宗，情境再多變，考點卻是固定的，我們要做的就是以不變應萬變，掌握好一場考試的考點，則隨考官怎樣出題，我們都能輕松應對。也因此，一場考試的歷屆真題便顯得至關重要，通過歷屆真題，我們便得以了解知識點哪些考過，哪些沒考過，哪些考得多，哪些考得少。如果把像高考，四六級考試這類歷史比較長，知識點有相對固定的考試的真題，從十年前的一直做到最近的一次，便幾乎能覆蓋所有的知識點了。
但是，做題不是走馬觀花般做一遍，對過答案便完事的。對于一套真題應該充分利用。首先，做選擇題的時候答案不應該直接勾在幾個選項上，許多老師都說過，做100套題還不如把一套題做100遍。做題的目的是把一套題中所考到的知識點全都記住掌握，要做到這一點，應把一套題不依靠提示的多做幾遍，而如果把答案直接勾在選項上，第二遍做的時候忽略會受到前一次答案的干擾。因此，把答案寫在另一張紙上或至少寫在題號旁邊是比較好的辦法。同樣的道理，對一道題所作的筆記一樣也不應該寫在題目的字里行間，而最好寫在筆記本上，同時別忘了標好題號以便復習時對照著看。這樣做雖然有些麻煩，但卻保證了每套真題都發揮了它最大的效用。
用任何方法學習英語都不能跳過一個步驟，那便是記憶，厚厚的四級考試的詞匯手冊令人望而生畏，何況通背一遍之后，記住的卻沒有幾個，而就算記住了，有些單詞放到考題中又不會了，有些單詞在考試中則完全沒有考到。詞匯手冊里的詞匯有重點和非重點之分，應該有針對性地背。四級詞匯有很大一部分我們在高中里就背過，因此，在做四級題時，并不會遇到很多生詞，比較好的辦法是，在做真題時，碰到生詞便用鉛筆劃出來，但不要立即去查，以免養成依賴性，如果生詞是影響答題的，就先猜一下它的答案，而等到一套題全都做好后，或者對好答案后，再集中查這些生詞，查生詞最好不要用電子字典而應用詞典。動詞應查清及物不及物，名詞應查清可數不可數，所有詞都要記清用法和常用搭配。而這些，紙質字典比電子字典說得清楚明白。在真題里出現的，都是一些重點的，常考的生詞，因此倘若把歷屆真題里出現的單詞全部都掌握了，即使不把四級所有詞匯都背出來也沒有什么大礙。
另外，要學好英語，背英語課文是非常重要的。背課文的第一個好處是能記清一些詞語的用法，和在詞典里查生詞的用法一樣。四級考試中詞語的語義辨析和用法還是考得比較多的，而背課文的第二個好處就是可以記住一些純正英語的結構和好詞好句，當然，這也便要求我們選背的英語課文優秀，而不是“中國英語”寫出的英語課文。如新概念英語里的課文就非常值得背誦。背課文雖然辛苦，耗費腦力，可是收效卻非常顯著，英語各個方面的能力都會提高，自然也包括作文的能力。英語課文里的結構和好詞好句可以借鑒到作文里，前提是要借鑒得準確和適當。
而新東方四級輔導班里對作文的輔導則是走了一條捷徑。四級考試的作文有哪幾種類型，每種類型作文的結構是怎樣，應該寫怎樣的句子，開頭或總結在這個課程里都有歸納。只要把幾句作文的萬能句背出來，再按部就班地組裝，四級作文就再也不會難以入手了。
如果做完了以上這些準備工作再去參加四級考試，每個人都會充滿自信。考試前幾天不必拼命做題，只要做一套試卷讓自己恢復感覺便已足夠，連答案都不需要對。帶著這種自信和充實的感覺去參加考試，必能發揮出最好的水平。
四級英語詞（通用15篇）篇十五
凡考試成績在220分以上的考生，由國家教育部高教司委托“全國大學英語四六級考試委員會”發給成績單，不設及格線。但全國大學英語四六級規定“英語四級成績達到者，可以報考英語六級”。有的學校也規定英語四級過425分之后才能頒發畢業證。但現在有的學校已取消了四級成績與學位證掛鉤。對于招聘企業來說，分數越高自然更受青睞。
【總分：710分】。
說明：寫作部分占整套試卷的15%=106.5分。
在這部分你要達到63.9分為及格。
時間：30分鐘。
聽力部分占整套試題的35%，除聽力篇章外每個題都是7.1分。
1、短篇新聞7%共7小題，每小題7.1分。
2、長對話8%8個題目每小題7.1分。
3、聽力篇章20%共10個小題，每小題14.2分。
時間：25分鐘。在這部分你要達到149分為及格，做對14個左右即可。
閱讀部分占整套試題的35%，選詞填空每題3.55分，其余每題都是7.1分。
1、選詞填空5%10個題，每小題3.55分。
2、長篇閱讀10%10個題，每小題7.1分。
時間：40分鐘在這部分你要達到149分為及格，做對18個左右即可。