優秀作文是對作者語言表達能力、思維邏輯、觀點立意等方面進行全面評價的一種重要形式。以下是小編為大家收集的一些優秀作文短文，供大家欣賞和學習。
陽光少年初一（通用19篇）篇一
涼風乍起，暮雪蒼山，回首看少年欺霜傲雪，裘馬鮮衣飛揚恣肆，霞云弄月，醉中戲耍片片薄雪，世界皆已微醺，唯有遠方花枝絢爛，唯有那光中的馬匹一路移行，踏著永生的花枝，馱著記憶和夢想。
題記。
清晨的冷風卷著簌簌白雪在開門的一瞬間涌進懷里，我不禁打了個寒噤。我從公交車中走下，長街暗淡，行人稀少。昏黃的路燈下，早餐店升騰著的裊裊熱氣迷蒙了雙眼，我背著一書包的樂譜，懷揣著滿腔的夢想獨自走向琴行。
遠方那一輪緩緩攀升的旭日仿佛黑暗中的追光燈，照亮了我前行道路上的每一步。琴行附近的.廣場有一個很大的花壇，每天我經過那的時候，總有一個約二十多歲的青年認真地朗讀著新聞，吐字清晰，專心致志，旁若無人，我猜他的心中一定盛了一碗很大的夢想。
琴行里，我彈奏著老師布置的作業，彈到了那段復雜的高潮部分，我心中的那根弦不知覺間繃緊了，那段反復練習許多遍還是沒有把握的部分，不出意料地又卡殼了。我看著那段樂譜，布滿了老師各色的圈畫，明明只是那短短十幾秒的音樂，對于我來說仿佛千年，耳畔似乎有一聲嘆息。我垂下頭，聽著老師的訓誨，“比賽馬上就開始了，再練成這樣就別給我去丟人現眼了！我這周日再檢查一次”
如果你在此時經過一家琴行時，看見一個女孩正緊緊抿著嘴唇，臉燒紅一片，眼中盈滿淚水，目光卻依然堅定，單薄的脊背挺得筆直，卻依然不停地練習，答應我請不要笑話她。
夕陽灑落余暉，落日在遠邊的山巔隱退。我緩緩踏上那輛歸家的公交，坐在最后一排望著萬家燈火。也許人生是一條很長的路，前方的旅途總是充滿未知，然而魯迅先生曾言“上人生的旅途罷，前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人前面才有路。”當我踏上這條逆旅，也只好懷著這份孤勇堅定地走下去。
于是在每一個有琴聲相伴的日日夜夜里，我只能更加執著地去反復練習，力臻完美。晨曦將我的汗水照耀地熠熠生輝，皎月將我的身影映襯地清冷堅定。微風拂過，指尖因長時間的練習隱隱作痛，早已磨損得面目全非的樂譜此刻更是弱不禁風，悠悠然散落一地，我伸手去撿，才發覺手腕早已酸痛難忍，我努力轉動手腕，緩解這陣陣隱痛。再次提起指尖，讓鋼琴鍵上那只由琴聲編織成的蝴蝶翩翩飛舞，帶走我的疲憊與不甘。
夜半，我輾轉難眠，終于將要迎來那個走向舞臺的日子明天，我的付出也將得到最后的驗證。月色入戶，我心斐然，涼風輕輕掀起琴架上的琴譜，窗外蟲草喧鳴，希望每一個伴著琴聲和夢想入睡的日子，都終不會被辜負。
聚光燈下，指尖緩緩離開琴鍵，我走向舞臺中間，評委說“這首歌的選曲很好，但是”心臟跳動的聲音傳入耳邊，我緊緊地揪住了樂譜，“你演奏地更值得稱贊！恭喜你晉級了！”評委們鼓起掌，臺下也響起連綿的掌聲，臺下坐著我的父母、朋友和熱淚盈眶的老師，灼熱的聚光燈打在我一人身上，我緩緩鞠躬，閉眸，一滴滾燙的晶瑩落下，反射著光芒，照亮了前方的黑暗。等得辛苦，卻終究值得。
感謝那段感人的歲月，感謝那些永不消逝的夢想，感謝那個永不放棄的自己，感謝每一個執著而又鮮活的存在。終有一天，我將舉杯碰撞我的堅持，敬我的執著，敬我的孤勇。
陽光少年初一（通用19篇）篇二
柔和的陽光灑在窗臺上，倚靠著窗邊的藍色木桌透著微微孤寂的氣息。一疊厚重的書本隨意散落著，占據著大半的面積。手指輕輕撫過，一層稀薄的灰塵在指尖凝固，順著視線，那書本上隱隱能看見初三兩個大字。
而如今它們被無情冷落的原因，則是它們的主人，畢業了。連帶著那一道曾經瀟灑在球場的身影，一起畢業了。
“大怪，你快來看。”充滿著朝氣的聲音里滿是急迫，白皙卻有力的手掌上下揮動，召喚著靠著椅背，正專心看小說的少女。“難道是你這條公的大鯨魚找到母的了不成。”眉頭雖說皺了起來，女孩卻乖巧地站了起來，好奇地沖著前者所在的地方走去。“大怪你看，我的零食吃光了。”那張清秀的臉上此刻滿是惆悵，少年可憐巴巴地指著自己空蕩蕩的書包，看向女孩的眼中滿是期盼。
“你找死！”女孩的怒吼聲震得少年哇哇大叫起來，然后以極快的速度開始逃竄。女孩一手拎著他的書包，一邊對其緊追不舍，引來了教室里其他人的視線，然后一片哄笑聲響起，隨即又去做自己的事了。
每次吃中飯少年都會對嘀嘀咕咕的埋怨排隊進入的制度，然后叉著腰說自己又不是小學生，在看到女孩好笑的臉色后又氣憤地補充一句：“如果是單個的話我一定是第一個吃到飯的！”然后在老師的怒瞪之下癟癟嘴，極不愿意地乖乖回到隊伍里。
少年最愛的便是籃球，他可以不介意女孩給她取外號，他可以不介意被一群人追殺得滿學校竄。但是卻極為寶貝他的這份愛好。女孩還記得曾經有個前去搭訕的學姐，在說了一句不知什么后，從此少年看見她就一副看見牛糞一樣的表情。少年總是會對女孩津津樂道每一場球賽，他最崇拜的偶像就是科比，儼然一副以后要成為科比那樣的人的模樣。
畢業前夕，少年接到女孩的電話，她說：“大藍鯨，都怪你不好好讀書，不然就可以跟我一個學校了。”電話那頭沉默了半晌，少年帶著熱情的話語響起：“等我把籃球打好了，等我進了國家隊，等我能開一個小鎮了，我就叫他藍鯨小鎮，到時候讓大怪你來當鎮長怎么樣。”
對此女孩嗤之以鼻，只是他不知道，女孩內心給予他的是滿滿的祝福和鼓勵。
炎熱的暑假，女孩偶爾經過一些廣場，一些球場，甚至偶爾進入學校游蕩，都能偶爾，偶爾地碰見那個倔強的身影，然而在這種日子的流逝中，終于即將開學，她知道，從此以后就是他們的一個分界點。
所以，大藍鯨，你要加油啊。所以，大藍鯨，你一定不能放棄啊。
對于那最美好的三年，對于遇見這個最搗蛋的藍顏，怕是過去人生中最美麗的一道風景線。
而那曾經的大怪，你別忘了是我。
陽光少年初一（通用19篇）篇三
愿陽光溫暖如初，愿少年澄澈如碧。
——題記。
記憶中的故鄉，黛色的屋檐，青黑的磚瓦，還有那檐角瓦下早已留下的青苔。或有傾頹，或是破敗，總是籠罩在蒙蒙煙雨中迷離著。這故鄉的雨，安然靜默，讓我又想起了那個在雨天卻初陽般溫暖淳樸的他......
他是一個比我略小的男孩兒，圓臉黑得像魯迅文中的“少年閏土”，身子胖胖的、矮矮的，總是笑著的臉上掛著一對靦腆的酒窩，嬌憨可愛。最好玩的是他那個滾圓滾圓的大肚子，每走上一步就要不堪負重地抖兩下，像極了“小孕婦”。再配上他那副憨厚樸實到有點傻的笑容，實打實一個鄉村孩子，大家都叫他“包子”。
我跟“包子”交集不多，記憶中的他永遠是無憂無慮地笑著的，眼睛里是在城市的車水馬龍當中很少見的干凈澄澈，像是一塊璞玉，稍經打磨就能放出璀璨的光。那個難忘的夏日的午后，我們坐在池塘邊的堤岸上，聽著金蟬一聲一聲不知厭倦地長鳴。那個少年逆著暖陽，把剪影投在我的身上，似是為我遮蔭，卻是暖的。那個午后我們談天說地，談古論今。“包子”比我小幾個月，懂得卻比我多得多：他知道怎樣插秧打谷，知道怎樣做稻草人不易被鳥雀識破;他知道草莓果子不長在樹上，知道花生果子深埋在地底下......我也跟他講許多城里的故事：告訴他琴、棋、書、畫，告訴他筆、墨、紙、硯，告訴他《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》......笑聲回蕩在池塘的上空——暖陽的下方，懸掛在我們的嘴邊——我們的心間，久久不散。
聽大人說，“包子”是個壞孩子，是個沒爹疼，沒娘養的孤兒，從小吃“百家飯”，穿“百家衣”長大，卻一直不肯好好上學，總“三天打魚，兩天曬網”的，辜負了一眾姑姑嬸嬸、親戚鄰居的期望。
雖不認識幾個字，“包子”卻是鄉里的孩子王。總有一群孩子跟在他身后“包子哥”“包子哥”地叫，哪家孩子得了什么好東西也一定會偷偷拿出來與他分享，因為他“最仗義”。我也曾親眼看見他從爛泥里背出一個渾身是泥的小孩兒。
這樣的孩子，怎么會是個壞孩子呢?我百思不得其解。
記得最清楚的是在一個下雨天。雨中的鄉路滿是臟兮兮的泥濘，一個不注意，還會踩到大水坑，濺得你一腿的黃泥。傾盆的大雨嘩啦嘩啦地下，沒帶雨傘的我一邊要護著頭，狼狽地奔跑;一邊又要提防一腳踏空，滾到爛泥里。就在這時，身后傳來斷斷續續的呼喊聲，聲音挺熟，就是明顯有些上氣不接下氣。我好奇地回過頭去，只見“包子”拎著一把明顯“年久失修”的老布傘，顫顫巍巍地“滾”了過來。因為跑得太快，有幾次險些滾到爛泥塘里面去，挽得高高的褲腿上滿是星星點點的斑駁的泥濘。他就著汗水和雨水抹了把臉，把傘往我手中一塞：“姐，給你。”我看著他寫著狼狽的臉上，黑白分明的眼睛和兩個凹陷的酒窩，不由得有點好笑，但更多的是感動。我向他連聲道謝，他仿佛有點不好意思，擺擺手，抿一下嘴沖我笑一個，便又原路晃晃悠悠地“滾”了回去。“誒?那你——”我這才意識到他一直都沒有撐傘，可還沒等我說完，遠遠地傳來他的聲音：“我淋點雨沒關系的，姐——可你不一樣!”我撐著傘，目送著他的背影，漸行漸遠。我不知道他說的不一樣是哪個不一樣，因為我是女孩而他是男孩，還是因為我是個“乖乖女”而他卻是“壞孩子”。
風吹得樹歇斯底里地吼叫，吹得我的傘劇烈地搖晃，吹得雨滴吧嗒吧嗒拍打在臉上冰涼。而那個陽光般的少年，卻是讓我的心包裹在午后的暖陽里。
而后一段時間，我都沒見到他，那把老布傘也不知道被我丟在了哪個旮旯。偶然聽別人說起他：“他能怎么樣?辜負了大伙兒的栽培喲——那個壞娃娃!他弄丟了家里面唯一的傘，被收養他的那家人狠揍了一頓——還輟了學。現在?現在下地干活兒去了吧————那個壞娃娃!”于此，我是心存愧疚的。但我的的確確是不明白，為什么這么小的孩子就要輟學以下地干活為生，為什么丟了一把舊得破得像是剛出土的文物一樣的傘就要挨打，我更不明白為什么所有大人都說他是一個壞孩子!只是自那以后，每次再遇到雨天，我都會想起那個陽光般的少年。不過我終究是沒有再見到他，關于那句為什么“你不一樣”的困惑，也終究沒有機會得到答案。亦或者是，兩者都有吧。
再后來，又聽聞他弄丟了家里的什么東西，被送去了少管所。我想，可能是又幫助了像我一樣的人吧!眼前又浮現出他的模樣：澄澈明亮的大眼睛，黑胖滾圓的身子，樸實的笑容和嘴角那兩個靦腆的酒窩。
這樣的孩子，怎么會是一個壞孩子呢?
這樣的孩子，一定不是一個壞孩子!
愿陽光永遠伴隨他左右，愿這個少年心靈永遠澄澈如初!
陽光少年初一（通用19篇）篇四
花季少年。
??轉眼間，我們都已經長大了，不再是兒時的那個活潑，無拘無束的：“瘋丫頭”；“老土帽”了，成了一個個亭亭玉立的大姑娘，帥帥的小伙子。
????十五歲的我們已經是花季了，男孩和女孩們個個都“帥呆了，酷斃了，簡直無法比喻了”。惟一的不足之處就是都戴上了又厚又重的眼鏡，成了一個個“四只眼”。臨到考試，他們還常常加班加點，到了凌晨，一個個都成了“國寶”。但他們的自我感覺良好，他們說：“這就是證明我們是知識分子的象征”。
????十五歲的男孩們都很趕時髦，也都很叛逆，老師一嘮叨，他們就會小聲嘟囔，也許只有這樣，才會顯出他們的與眾不同吧！男孩們有時也會嫉妒比自己長得酷的男孩，他們一定會嘴一撇：“你酷，你喝水在水庫，睡覺在古墓，嘴里流瀑布，你當你是貂蟬呂布，其實你是南極土著”。“如果看到染黃色很時髦的社會男生，就會小聲嘀咕：你帥，你帥，頭頂一窩白菜，身披一條麻袋，腰纏一根海帶，自以為是東方不敗，其實是衰神二代”……?可想而知,如果被人聽到后,免不了會挨一頓臭打，但他們不服輸地站起來，拍打拍打身上泥土，吐口痰，仍舊是嘻皮笑臉的，就像剛才什么事也沒發生一樣，有點兒像阿q在背后說了別人的壞話，就可以用勝利法聊以自慰的味道。這些男生呀！不知道是營養問題還是自身問題，有的長不很高。高個兒女孩就會取笑：咱們班出了這么多日本小矮個兒呀！他們不服氣，朝女孩面前一站，踮起腳跟：“喜馬拉雅山還在我的眼皮底下呢”！哈！阿q之精神放光輝。男孩們真有點阿q的味道，但他們那種積極樂觀的.精神值得我們學習呀！
?十五歲的女孩們亭亭玉立，綽約多姿。女孩很愛美，如果臉上起了小痘痘就會很傷心，羞干見人；女孩們也愛靜思，喜歡一個人靜靜地坐在那里暢想美好的未來。她們情感豐富，有時會為浪漫的愛情故事而感動的泣不成聲，有時會為馬小跳的淘氣而心血澎湃。她們從不服輸，伶牙俐齒，善于辯才，大有花木蘭之精神。
??生活在同一屋檐下，男孩和女孩免不了會拌嘴，男孩逮女孩就喝起了快板：“xxx一回頭，嚇死河邊一頭牛，xxx二回頭，大慶油田不產油，xxx三回頭，喬丹改掃乒乓球！女孩們聽后絕不會吹胡子瞪眼，反而一甩秀發，瀟灑地說：“我的魅力真有這么大嗎？”男孩就會反戈一擊：“你的眼睛好像天邊的兩顆星，一大一小，像十五的朋亮，白多黑少”。女孩聽后故作驚訝狀：“十五的月亮是‘白加黑’呀？我還以為是金黃色的呢！”一定要把男孩說得語塞不可！有時，女孩們也會找男孩的茬，比如寫了一句話，讓男孩念：“暗石竹，暗石竹，暗石一枝大春竹。”男孩還在呆若木雞，而女孩呢！早已笑得前俯后仰了。等男孩回過神來，必然會追得女孩滿教室跑，一路上撒下了他們的歡歌笑語……….
?十五歲的我們如鮮花般絢麗多彩；十五歲的我們如一首歌，是一個用激情點出的快樂音符；十五歲的我們如一懷酒，是一懷永遠香醇的瓊漿玉液。十五歲的我們活力四射，熱情洋溢，是人生中最絢麗的時光，是人生中最美麗的風景，是人生中最繁華的花季。
陽光少年初一（通用19篇）篇五
同一片藍天，同一片星空，我們同在。我們共同呼吸著同一陣風，我們共同注視著同一片藍天，我們共同享受著同一束美麗的陽光!
冬天又到，回味留戀的感覺，那束美麗的陽光，你身在何方?
冬天又來了，最討厭的季節!天空沒有一絲藍意，一切都是那么的無精打采。灰蒙蒙的天，像鉛一樣沉重。狂風襲來，一絲寒意，卻夾雜著一絲刺骨的疼痛!
冬天沒有春天的春意盎然;沒有夏天的激烈澎湃;沒有秋天的果實累累與秋高氣爽;更沒有的是那束溫暖且美麗的陽光!但我卻對這個季節討厭又夾雜著喜愛。
遇到你，是我的幸運;認識你，是我的榮幸;和你成為朋友，是我莫大的幸福與快樂。沒有陽光的季節，因有你在，我很溫暖。你就是那束美麗的陽光，在我最寒冷時，給予我溫暖!
如陽光般的你，可還記得那次?印在心底的回憶，不會隨時間而淡忘!我們友誼的開始，我們共同幸福快樂的開始!
那次，是冬天。睡夢中的我們滿是幸福，不管外界的溫度，只顧我們被窩的溫度。這是什么聲音，原來是起床號。最令人厭惡的聲音!靠毅力起床的季節，我們在寒冷中，拖著疲憊的身子起床!看下表，只剩一分鐘了，我們急匆匆地跑進教室，還是晚了一步，開始早操了。
于是我們狂奔，我們迎著狂風一圈又一圈，風吹到臉上仿佛刀割一樣。頓時，我感到手上的痛，看向我的手，張滿了紅色的小嘴，鉆出了許多紅色的小蟲子。我強忍著疼痛在狂風中奔跑，我的手凍了，很疼。自己又忘記了拿手套，風吹到手上，霎時僵硬!突然發現你回頭看我，臉上帶著令人感到溫暖的笑容，我們相視一笑，卻沒再說什么。過了一會，你猛然跑到我這里，把手套給我。我說不要，你卻硬是塞在我的手里。我問你怎么辦，你卻故作堅強的把手插進兜里對我說：風吹慣了，沒事的。你離開，剩下的只有滿滿感動的我。看著你跑，你發覺我在看你，你對我微笑，依然是那令人溫暖的微笑。仿佛在說，你不冷，可怎么會不冷。到了班里，我熱乎乎的手碰到你通紅且冷冰冰的手，歉意中充滿了感動!從此，我們成為最好的閨蜜。
我們互贈溫暖，我們是彼此的那束最溫暖的陽光。無論何時，我們都同在。你曾問我喜歡什么花，我對你說：梔子花。你說：怎么是梔子花?梔子花開，就要分離。我說：分離不算什么，只要心系對方，再遠的距離都不是距離，我們始終同在!你雖要離去，但我永不言忘。
在我心中，你就是那束美麗的陽光!你的溫暖驅走我所有的寒冷，每個沒有陽光的冬天，只要有你在，我不怕!梔子樹下，我等你回來，我們依舊是彼此的那束最美麗的陽光!
陽光少年初一（通用19篇）篇六
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守你的生活崗位……”這段精彩的語言，你或許會以為這是哪個名人的名言，但，這不是，這只是《雷鋒日記》中的一小段，也是他一生的寫照。
雷鋒離開我們已經近50年了，他的故事想必大家都已經耳熟能詳。他的一生雖然只有短暫的22年，然而，在這短暫的一生中他總是永不停息、全心全意的幫助別人，為人民做好事，留下了許多感人的事跡。
雷鋒精神就是從身邊的小事做起，不管多小的事，只要你幫助了別人，你就做到了雷鋒精神。當你正在寫作業而聽到同學四處借文具的聲音，你是裝作沒聽見，還是把自己的文具借給了他(她)?當別人向你請教問題時，你是冷漠地把頭轉向一邊，還是熱情地幫他(她)講解?當同學遇到困難時，你是漠不關心，還是幫他(她)克服困難?答案很明顯，大家肯定會毫不猶豫地選擇后者，這就是學習雷鋒的助人為樂精神。
學習雷鋒，不需要做什么驚天動地的大事，只要我們時時想著別人，處處幫助別人，從現在做起，從今天做起，從我們身邊的一件件小事做起，從幫同學系紅領巾，幫別人解答難題，給老人讓座位等這些我們力所能及、能夠做到的一件件小事做起，在別人需要幫助的時候，盡力幫助別人，爭做一個雷鋒式的好少年。
同學們，雷鋒雖然已經離我們遠去了，但雷鋒精神依然存在，現在有很多人覺得雷鋒精神是“傻子”精神，但是，雷鋒的這種“傻子”精神并沒有過時，我們這個時代需要這種“傻子”精神，呼喚這種“傻子”精神。讓我們爭做新時代的“小雷鋒”吧。我堅信，雷鋒精神定會在我們這一代人中發揚光大，放射出更加燦爛的光芒!
陽光少年初一（通用19篇）篇七
“換種生活/讓自己變得幸福/放棄執著/天氣就會變得不錯/每次走過/都是一次收獲/還等什么做對的決定……“耳機里傳來歌曲聲。
心里莫名的一動，我還記得每一段昏暗的時光，還記得心里的那份孤單和那種特別的感覺，還記得每次哭后在笑嘻嘻地面對生活，仿佛那段時光從未出現。
有時候，外表越堅強的人其實內心越軟弱。對方能沒心沒肺的沖著你笑，也能在黑夜無言落淚。
總有一段時光是人們不知道的，總有一段時光是別人看不見的，總有一段時光是自己也難以面對的。當一個人孤單的縮成一個團，淡淡的望著外面，想哭又哭不出來的時候，因為突然發現自己是如此的脆弱，一直以來，我們都把自己想的太過堅強。以至于打擊黑暗來臨時，我們束手無策，但又不愿向他人求助。后來，就一個人默默地承擔著。
有些事，騙得了別人，卻騙不了自己。少年啊，待在原地又不知如何是好，再堅強也只是假象罷了。
“過去的/就讓它過去吧/別管那是一個玩笑還是謊話/路在腳下/其實并不復雜/只要記得你是你呀……”曲調慢悠悠的飄了過來。
突然之間鼻子一酸，像忘記過去，靜靜地笑這充滿信心地面對明天，說起來好酷，但是做起來很難。很難想到應該如何從絕境走出去，就像被逼到了懸崖邊，生活親手將你推到那里，然后冷笑一聲，似乎在嘲笑你的無能。
常聽人們說過去了就都過去了，可是哪有那么容易就過去了。少年知道這一點，但是他不得不走出去，于是他鼓起巨大的勇氣，裝著膽子想躲避這些。有這么一句話：走自己的`路讓別人說去吧。少年也知道，雖然他知道很難，但他還是盡力走出去，就像歌詞說的，順著腳下的路一步一步的走，不忘初心就好。
“我還是從前那個少年/沒有一絲絲改變/時間只不過是考驗/種在心中信念絲毫未減/眼前這個少年/還是最初那張臉/面前再多艱險不退卻……”音調突然抬高，聲音突然激動起來。
聽著聽著，我突然有一種感覺想哭出來了。偏偏就有那么一種人，明明很脆弱，卻要裝出堅強的樣子來，明明還是個少年，非要給自己那么多的壓力，偏偏要自己在黑暗中度過。真的，除了自己，沒有人知道漫長的黑夜那些少年是怎么過來的。
偽裝似乎是少年面對世界的一種防護，卻沒想到這樣偏偏更容易傷到自己。多希望還是一行，至少不用考慮太多，至少不用自己獨自承擔一切。時光真的會沖走一切，但是，各位少年，過去的就讓它過去吧，就算你發現自己早已不是以前的自己了，也請你調整心態，再做自己的那個少年吧。
人都是很脆弱的，其實每個人都知道，只不過大家喜歡裝的自己很堅強。少年啊，也請為自己想想好嗎。
“追逐生命里/光臨身邊的每道光/讓世界因為你的存在/變得閃亮/其實你我他并沒有什么不同/只要你愿為希望/畫出一道想象/成長的路上/必然經歷很多風雨/相信自己終有屬于你的盛舉/別因為磨難停住你的腳步/堅持住/就會擁有屬于你的藍圖……”歌曲很好聽，也很動人。
愿所有的少年，不負初衷，明天一片明亮。
陽光少年初一（通用19篇）篇八
聽，我們在低吟淺唱，唱著屬于我們的友誼、夢想和成長；歡送我們那逝去的天真無邪，迎接我們的又一個嶄新的時期，少年風采作文。
——題記。
上帝帶走了我們童年時期的幼稚與天真。然而，上帝很公平。它帶走我們的一些東西，就會送給我們另一些東西。因此，他又給我們送來了一件獨特的禮物——少年風采。
這是我們在少年時期里特有的風采！
在萬物復蘇、鳥語花香的春天，蔚藍的蒼穹下是一片綠油油的大草地，這塊草地是一片樂土，寧靜安詳，充滿夢幻，令人向往。
即使她雙目失明，即使她也是一個需要別人關愛的孩子，她也不忘去關愛和寬容別人，初中二年級作文《少年風采作文》。
一天，她在草地上玩耍的時候，突然聽到一個小孩子的哭聲。于是她循著哭聲的來向找去。后來發現那個小孩子獨自坐在地上直哭。于是她問那個小孩，他的媽媽在哪里。可話音未落，小孩的媽媽匆匆忙忙地跑過來，不分青紅皂白的把她從小孩的身邊推走，還誤會她欺負小孩子。我以為她會生氣的站起來跟小孩的媽媽理論，可是她沒有，而是心平靜氣地告訴那位媽媽事情的來龍去脈，待到她們的誤會解決后，她才小心翼翼地走回草地上，一如既往地繼續將“欣賞”大自然的美，展現她獨特的風采！
她是我的一位好朋友，是一位雙目失明的少女。
問一句：什么是“少年風采”？
我們是祖國的未來，是祖國的花朵。我們要在花一般的階段奮發向上，像她一樣擁有頑強的意志力，即使身處逆境也要充分展現我們少年時期獨有的風采、春天的風采！
列夫托爾斯泰說過“環境愈艱難困苦，就愈需要堅定毅力和信心，而且，懈怠的害處也愈大。”讓我們在展現我們的少年風采的同時積極奮發向上吧！
陽光少年初一（通用19篇）篇九
陽光是一縷照射在冬日的溫暖，使孤獨無依的人感到欣慰；陽光是一抹出現在黑暗里的亮光，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。我熱愛陽光，陽光就像我和我們同學之間純真無私的友誼。
此刻的我，在考場上，筆在一刻不停地轉動，手中也早已沁出了些許水跡，我知道，這次考試成績肯定不錯，這一切，源于我們姐們幾個在平時中互幫互助的學習競賽。在競賽中，在交往里，我感受到了友誼的陽光普照。
初一剛入學時，我們剛剛告別了小學的美好時光，步入十三中校門口的步子，在緩慢中夾帶著些遲疑，心中朦朦朧朧地那么一抽，狠狠地，似乎有什么自己很珍重的東西讓人強奪走一樣，快速地與我的心剝離。我知道，我的心中實際上是不舍我小學中那幾個很鐵的朋友。分離了，仍在互相想著，但那時處在混沌茫然中的我們卻沒有發現，只是心中某個不為人知的角落，空了。接著，陌生的教室，陌生的面孔，讓本就茫然的我們變得不知所措，心中沒有安全感。
“讓我們做個自我介紹吧！”不知是誰的一句話打破了這片刻的沉默。頓時，教室里鴉雀無聲，似乎一根針落地都能聽見聲響。旋即，教室里浮現出些許切切嚓嚓的聲音，慢慢地，那聲音像是加上了擴音器般驀地加大，同學們的`話匣子被惹開了，大家給周圍的同學熱切地介紹自己，我也不例外。沒過一會兒，周圍同學的“底兒”都被我摸透了。但給我較深印象的卻只有兩位，很快，我們的友誼陽光般亮起。
玥原本坐在我后座，我一轉頭就可以瞥見她那長長的春絲，細長的瓜子臉，清亮明澈的小眼睛一眨一眨的，而又不失可愛。麥子是我在體育課上不經意間認識的，那時她和我差不多高，但卻站在我前排，我們很能聊得來，后來才得知她坐在最后一排。但這絕不會影響今后我們友情的發展。
再后來，漸漸地，我們會在下課時一起討論題目，有什么重大發現一起分享，哪里有災有難大家一起幫助，也不管“地理位置”的遠近。比如，麥子擅長美術，喜歡畫一些美膩了我們心臟的插畫。玥熱愛數學，每次我們遇到難題，總是玥熱心地給我們意義講解；我喜歡研究英語，每次發現有好玩的英語版腦筋急轉彎時，總愛積極地與大家一起分享。我們可謂是各有所長，又能發揮“一方有難八方支援”的互助精神，我們就在這些平常的事情中不斷認識對方，也不斷找到自己的不足。在互幫互助中，我們不斷完善自我，各自的成績都有了很大的提高。
于是，我發現，友誼真的是陽光，熱熱的，暖暖的，能給人希望，催人奮進。友情也像陽光一樣，能溫暖我們，友情一樣能填補我們心中的空白。
現實中的我，嘴角揚起，構成了一個美麗的弧度，笑意溢滿了臉頰。迷離之中，向窗外定睛一看：一縷陽光灑進了校園，天上的云彩飄灑瀟逸。
我一定要好好地考試，我記得我們的約定：考試后，我們一起去陽光的北湖快樂地釋放、撒歡。
陽光少年初一（通用19篇）篇十
一說起美德少年，我就不由自主的想起了肖煒，她尊老愛幼，樂于助人，是老師的小助手，勞動的時候總有她的身影。
有一次，肖煒碰到了一位老奶奶，因為學校太大，所以老奶奶不知道三年級二班在哪里，肖煒上前問清情況，便扶著老奶奶找三年級二班，找到之后，肖煒把老奶奶扶進教室，便在門口等著。過了一會兒，老奶奶出來了，肖煒又按照原路把老奶奶送出了學校。臨走前，老奶奶不停地對肖煒道謝，肖煒對老奶奶搖搖手，示意老奶奶趕快回家。
我再說說樂于助人的事情，有一次，有一個小同學磕倒了，肖煒看見了，急忙跑過去，這個小同學磕的很嚴重，鮮紅的血不停地向外流，肖煒叫我趕快上班里去拿紙巾，我飛塊地跑進教室，從我的書包里拿出紙巾，又急忙跑下去把紙巾給肖煒，肖煒接過紙巾，把小同學腿上的血擦干凈，好不容易才把血止住。肖煒又趕緊把這位小同學送進衛生室，不一會兒小同學的傷口處理好了，肖煒又問清這位小同學的班級，把他送回了班里，并將事情的緣故告訴了這個班的班主任。
出來時，我問肖煒：“你不怕老師誤認為是你把這個小同學撞到的嗎?”誰知，肖煒卻笑著答道：“不怕，我相信老師一定會弄明白事情的緣故再下定論的。”我又問：“那你為什么要幫助那位同學呢?”“因為他也是我們學校的一份子，我們每個人都應該幫助身邊需要幫助的人，更何況我們學校的小弟弟、小妹妹呢?”我聽了肖煒的話，情不自禁為肖煒豎起了大拇指。
肖煒不僅樂于助人，還和同學一起學習，一起進步，還一起分享學習的方法，幫助大家解決難題呢!有一次，張瑞有一道數學題不懂，左想右想也想不明白，便跑去問肖煒，肖煒看了看題，又想了想，這才細心地給張瑞講解。可是張瑞還是有一些不明白，肖煒變耐心地給張瑞又講了一遍。就這樣，肖煒講了好幾遍，張瑞才把難題解決。肖煒長吐了一口氣，就好像剛考完試一樣。張瑞高興極了，不停地對肖煒道謝。
肖煒勞動的表現大家也是有目共睹的，每個人都會豎起大拇指。肖煒打掃衛生的時候，非常專心，仔仔細細地掃著地面，一點殘渣也不放過。每當進行其他勞動的時候，肖煒也總是搶著干，所以我們都喜歡和肖煒一起勞動。
肖煒也是老師的小助手，每當老師有什么事的時候，肖煒總是幫著老師一起分擔，有時還會叫上幾個同學一起來幫忙。遇到麻煩事時，肖煒從不退縮，總是主動承擔，老師也非常喜歡讓肖煒放手去做。
通過以上對肖煒幾個事例的描述，相信你一定也會對肖煒贊賞有加，我相信美德少年一定是肖煒，快來給她投上一票吧!
陽光少年初一（通用19篇）篇十一
一天真的很忙……。
來到學校，交好作業，早自修各個老師進來幫我們開小灶之后。又要去出操升國旗了，剛從被窩起來，就要做那么累的廣播操，可想而知……可是也顧不上那么多，每天的必修課嘛。做完廣播操，要開始上課了，每天四五節主課的繁忙你是無法理解的，各種各樣的課程擠滿了你的腦子，讓你一刻都不能休息。你以為上完課下課就好了嘛?又錯了!你還要寫老師布置下來的作業，課間十分鐘又怎么能夠呢?開什么玩笑?課間十分鐘現在哪里還有時間玩呢?中午，匆匆吃好早飯，又要老師要進來了，無論是講考卷還是做考卷，又或是給我們講未講完的課程，那也真是夠你吃上一壺了。午自修又這樣繁忙的過去了吧，下午依舊是排的滿滿的課程，你要一點都不能停歇的去做掉。再說說課后十分鐘吧，以為作業做好交給老師事情就結束了嗎?大錯特錯啊。老師批好作業之后，總會來抓一些做的不好的人。要是，你運氣不好，字跡不端正又或者錯的太多，再者太忙的同時忘記訂正昨天的作業。呵呵，那有你好受的了!
說真的，真的很累，每天就像陀螺一樣一刻都不停歇的轉著，忙忙碌碌的一天也就這樣在眨眼間過去了，你甚至沒有好好地去享受這一天的樂趣，沒有去觸碰這一天，就在一天的課程中過去了。不過，雖然每天過著陀螺一樣的生活，可是也真的十分的充實，一刻都不停歇，反而讓你學到了很多的知識。這些時間的付出，汗水的付出，總有一天會得到回報的!再說了，如果現在一天讓我什么都不做，就玩手機看電腦的話，反而我還會覺得無聊呢!我們更不能輕易放棄這種充實而又快樂滿足的一天!
讓我們好好充實自己，總有一天所有付出都會得到成果的!
陽光少年初一（通用19篇）篇十二
我們是朝氣蓬勃，如同初升太陽的陽光少年，對未來充滿期望。
有人曾說過“少年是早晨剛升起的太陽，是祖國的花朵。”我們是陽光少年，是國家的未來，是新時代的接班人。為此，我們應感到無比自豪。我們應好好讀書，學習。學好本領才有資格說出自己是祖國未來的希望。我們每天都在父母的慈祥關懷下，校園的良好熏陶下成長。他們使我們明白了善惡、為人，領略了古今中外的歷史、文史、人情風俗，使我們感到充實。
人生總有不如意時，總有迷茫的時候。此時，你會感慨世道的不公，對自己不相信，對朋友發脾氣。但這應該不是很好的解決方法，我們都換一換思路，樹立自己的信心，堅信自己是“陽光少年”，堅信困難會被克服。
除了這些，我們應學會分辨善惡，發現身邊的“真、善、美”，摒棄一切的“假、丑、惡”。不讓自己的雙眼被蒙蔽、被污染。對此，我們應抵抗那些所謂的不良誘惑，不讓自己誤入歧途，成為品行皆優的少年。
書，是人類的精神食糧，我們應多觀看古今名著，體悟其中的道理，借此不斷熏陶自己，不斷讓自己成長并感悟自己的信念。
陽光少年初一（通用19篇）篇十三
今天，我盼望已久的成長營終于開營了。
我按捺不住興奮的心情，6點多就起床了。我又一次把去陽光成長營的物品檢查了一遍，才開始洗漱吃早餐。
到了集合的時間，我背著自己的物品上了開往成長營的汽車。車上熱熱鬧鬧的，有的三三兩兩正在談笑風生，有的吃著自己的零食。經過十幾分鐘，我們便到了陽光成長營。聽老師說我們第一項活動，是科學小實驗——做一個小臺燈。我們把做臺燈的物品：電池、塑料瓶、電線、小燈泡等找好，聽老師講解制作過程，然后我們按照老師的講解細心的做著。看著自己親手做的臺燈，心里有種成功的感覺。中午的時候，老師我們該野炊了。我們用抽簽的方式來決定分組。我抽的是g組，表明我們這一組要做熱干面。郭浩宇同我一組。我負責放雞精，別小看這件事，放多放少都不行，要恰到好處。我們還得最后再吃。雖然還要餓著肚子，但想到為同學服務，心里還是挺高興的。
通過三天陽光成長營的生活，我不僅鍛煉獨立生活的能力，而且學會了疊被子和與同學友好相處，這三天是我終身難忘的。
陽光少年初一（通用19篇）篇十四
陽光是我們童年的色彩，運動是我們輕快的步伐，走向奧運的靈動之門。讓奧運在笑聲中閃動，讓運動在童心的陽光中永遠伴我行走。
每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。
五、六年級的同學，團結友愛，不氣餒、不灰心，永不言敗。就是這步伐、這友愛、這信念伴我們走向操場，邁出輕快、愉悅的步伐舞動起來，向終點，向陽光出發。
“咚，嗒嗒，咚，嗒嗒”在操場上，腳步響亮、隊伍整齊。有的嘹亮的”喊出“一、二、三、四”；有的聚精會神的沖向前方。但在整齊中，總有一些瑕疵，一些不和諧音，。就說前面那個班吧，在操場上堅定的跑步，有的在隊伍外系鞋帶；有的總是走著，嬌弱，沒力氣被落在后面；有的總是鬧到不可開交的地步，散漫的樣子，很亂。這跟我們班比起來，可差多了。我們班總是快、靜、齊每次一走到老師面前，一句夸獎就迎面趕來，這讓我們更有活力和“戰斗”的勇氣。堅定不屈的信念更加牢固，隊伍越來越齊，自豪與成就感也越來越大。這就讓班之間的斗爭更加激烈，但我們班不會認輸。
這種運動每天不斷地進行著，大自然清新的空氣，舒暢的感覺，深入心中。我們開心極了。每一天都精神煥發，告誡我們要鍛煉身體，提倡這一天天鍛煉的計劃，讓我們更健康成長，讓步伐建起美好的明天。
我建議：陽光運動伴我行要遵守，每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。
指導教師：田華。
陽光少年初一（通用19篇）篇十五
陽光，是溫暖的。在人間，除了太陽光、火光以外，還有的光，他們的光，是從自己的身上散發出來的。而我今天要說的，就是我的一群足球小伙伴們!
我們13位小朋友組成了305班獵豹足球隊，從零基礎開始訓練。我們每個星期都要練習3次左右，每次訓練我們渾身都有使不完的勁，大家都很堅強，摔倒了又爬起來，爬起來了又摔倒……就這樣，大家都想練好本領，在比賽的時候能大顯身手。
在大家的刻苦訓練下，我們贏得了四分之一賽和半決賽的勝利，這天，終于迎來了決賽的賽場。
比賽開始了，教練安排了李浩然、盛永進、汪高婧萱、王章勝、徐子騫等同學作為前鋒進攻取得進球。但是對方球員也很強大，最終上半場以0:0結束。下半場開始以后，李浩然因為受傷被換下，汪高婧萱也因為體力下降換人，導致我們前場進攻力頓時下降，偏在這時對方得到了一個點球，盡管守門員撲了過來，可球還是從手下溜走，緩慢滾入球門，對方以1:0領先。
失球后，我們并沒有放棄，而是加強了進攻，盛永進帶球突破，但在禁區內被對手放倒，因此我們也得到了一個點球的機會，但這個點球踢的太正，被守門員擋出。隨后比賽也進入尾聲，我們最終以0:1負于對手。
陽光少年初一（通用19篇）篇十六
陽光燦爛，美好，溫馨。滲在樹上，樹葉兒發了芽，花苞兒開了花。假如我變成一縷陽光，在森林里穿梭，在溪水中嘻戲。“媽媽，你會認識我嗎？”
如果你叫道：“孩子，你在哪里呀？”我便一聲不響的躲在樹藤后面，頑皮的眨眨眼，心里想著：“媽媽，我就是不告訴你！”
我要在你的周圍灑下一大片金色的陽光，保護你，陪伴你。
當你工作回家時，我會灑下一律溫和的陽光，拂去其工作的勞累與辛酸。我會用陽光的`芬芳、溫暖充填滿你的心。
春天，我要用陽光。讓你綻放希望的微笑；夏天，我要用陽光清涼你炙熱焦躁的心房；秋天，我要用陽光，讓豐收的喜悅蕩漾在你的臉頰；冬天，我要用陽光，將溫暖傳遞給你的手心，讓你不再懼怕寒冷，不再在瑟縮在一頭。
當你在窗前讀一本書時，我會用陽光籠罩周圍的環境，將斑駁的影兒投在樹葉上，將各種花草照耀得更鮮艷，讓你在一個輕松優雅的環境中愜意的享受一本書帶來的靜謐的享受。
當你沐浴后，濕發披在兩肩。我所散發的陽光足以讓你的頭發甩去冰涼的水，讓你的頭發閃耀著溫暖的色澤，烏黑而又亮麗。
夜晚，我褪去了光芒。月亮爬上了樹梢，我便化為小孩，將落在了媽媽的懷抱。
“孩子，你到哪里去了？”媽媽焦急的問我，“你這壞孩子！”
“我不告訴你！”這就是我所要跟你講的話了！
陽光少年初一（通用19篇）篇十七
親愛的老師，親愛的同學們：
大家好。我是來自初二一班的劉嘉琦。我是一個像陽光一樣的女孩，擁有著陽光般的笑容，陽光般的心靈。每天我和同學們迎著陽光開始一天的學習。
我很喜歡和同學們一起學習的樂趣，每當有什么難題時，小組總會唧唧喳喳的討論，直到得出正確答案。有了小組什么難題都不算難題了，大家互幫互助，被濃濃的同學情包圍的我也在用溫暖包圍著別人。
我喜歡在大草原上奔跑，喜歡對著高山大喊：“我是這個世界上最獨特的藝術品。”在我的生活中。別人總喜歡稱我為“假小子”，是的，我是，我擁有著別人沒有的活力，每天都會精力充沛。
我憧憬著未來，對未來充滿著希望。每當，世界給我一次又一次的打擊時，我不會害怕，因為我會對自己說：“困難，是上帝送給你的禮物，你會從中學會堅強。”。有了這句話，世界就是光明的。
是的，陽光就是：蓬勃、溫暖和希望。陽光少年就是一個有著蓬勃的朝氣、溫暖的心和希望的信心的青春少年。
今天，我站在這里。無論是失敗還是成功，我都不會在意。因為比賽有輸也有贏，沒什么大不了。我唯一所希望的是今天能夠把陽光帶給大家，這就是我今天來的意義。我想送給大家一首歌，大家已經耳熟能詳，好吧，相信大家已經猜出來了，沒錯，是“陽光總在風雨后”
謝謝大家。
陽光涂亮了每一張年輕的臉，
春風鼓起了每一葉青春的帆。
告別愛哭愛鬧的童年，
快快樂樂邁進少年的門檻。
風風火火地走進來。
我們這一群陽光少年。
向往照耀著每一雙明亮的眼，
理想彈撥著每一根夢想的'琴弦。
追求讓我們變得充實，
憧憬讓我們變得浪漫。
歡歡騰騰地走來。
我們著一群陽光少年。
爺爺的少年。
古廟是爺爺和鄉下伙伴的學堂。
淺草圍著的石板連成了上學的小路。
踏著石板的是一雙雙光腳套著的解放鞋。
偶爾腳趾頭從鞋幫的破洞里擠出，也只是笑笑。
爸爸的少年。
山崗上的幾排磚墻瓦房是爸爸讀書的房子。
碎石鋪成的公路連著校園。
自行車的鈴聲和少年的笑聲。
喚醒了朝霞，催眠了池塘里搖晃的夕陽。
我的少年。
碧綠的草坪上矗立的教學樓是我的教室。
高速公路下的柏油馬路直接學校。
推開的公交車門下露出了名牌球鞋。
球鞋的主人嚼著巧克力走進了陽光校園。
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陽光少年初一（通用19篇）篇十八
我是朝氣蓬勃，熱情開朗，活潑可愛，熱愛生活的。對生活有美好的追求，對前途有遠大的理想。有人說過：‘’少年兒童是早晨七八點鐘的太遙遠，是祖國的花朵。”我們是初生的太陽，是，是祖國的花朵，是國家的希望，是新世紀的接班人。為此，我感到無比的驕傲與自豪。要讀好書，學好本領，做個名副其實…素質全面的讀書人。我每甜豆在知識的海洋里遨游，領略古今中外的歷史文化。人情風俗。知識是精神食糧，給了我財富，給了我力量。
陽光少年初一（通用19篇）篇十九
我們的身邊有著許多好伙伴，他們如陽光般溫暖著我們，不管是順境還是逆境，都一直在我們身邊。
當你在人群中迷失絕望時，給你方向的是那一縷陽光;當你在挫折中沮喪放。
棄時，給你力量的是那一縷陽光。那一縷陽光，其實很平凡，只要你尊重他人，友善待人，幫助他人，你便會成為那束陽光。
我的生活中，也有那樣一束陽光，一直沐浴著我。
初見時，她像一個小娃娃，個子矮矮的，才到我脖子的地方，長著水靈靈的大眼睛，頭發自然卷，穿著迷你的小衣服，臉上總是掛著笑容，露出潔白的牙齒，看到她的笑容，心里總是暖暖的，那一件事，讓我們成為了密不可分的朋友。
暑假，她帶我去游泳度假區玩，起初，我有些害怕，想想那些沖浪的游樂設備，就不禁打了個寒顫，但看她那滿是渴望的小眼神，只好答應了，到了那一天，我們換好泳裝，她穿著彩色的衣服，眼睛里閃爍著光芒，她拉著我沖了出去，一下蹦進水中，好涼啊!我裝作生氣，瞪了她一眼，向她潑了潑水，她一擋，吐吐舌頭，拉著我向游樂設施那走，我急忙反抗起來，想看到貓的小老鼠，她愣了幾秒，笑了笑，說：“呀，你不敢去啊。”“我。”我竟無言以對，“好了，你的水性比我還好，況且還學過游泳，你怕什么呀?我陪你一起去，你不用害怕的。”她又露出了她獨有的笑容，也不知怎地，我竟不怎么害怕了，點了點頭，和她手拉手跑了過去，隨著一聲尖叫，我們一起沖下來了，其實她的叫聲比我還大，我們互相看了看，哈哈大笑起來，開始玩打水仗，水揮灑著。
時光在變遷，我們相處的機會并不多，但我們依然是不可分離的好伙伴，友誼并沒有被時光沖淡，她如一束陽光溫暖著我，讓我不會迷失方向我想，那束陽光是她的友善吧。
現在，我也變成了一束陽光，我用我的笑容溫暖著身邊的人，而她，我永遠不會忘記，我愿和她成為最炫目的陽光。
我們要友善待人，幫助他人，做那束溫暖的陽光，溫暖周圍。
做個，我們將一直是好伙伴。