小女孩兒美麗（優秀21篇）

優秀作文能夠打動人心，引發讀者共鳴，讓人產生深深的思考。想要寫一篇優秀作文，可以先閱讀一些好的作品，從中汲取一些寫作的營養。

小女孩兒美麗（優秀21篇）篇一

近日來，狐貍正在研究什么《三十六計》，它決定用一個瀝青孩兒來對付黑貓咪咪。

狐貍搞了些瀝青，動手干了起來，很快做好了一個瀝青人兒，又給它戴了頂帽子，起名兒叫“瀝青孩兒”。

狐貍把瀝青孩兒放到大路邊上，自己藏在樹后等著咪咪來。不一會，咪咪從大路上走來了，看見了瀝青孩兒。出于好奇，它很想和這個黑油油滑稽可笑的小家伙說說話。

“你好，今夭天氣真好!”咪咪先打招呼。

瀝青孩兒沉默不語。

“你聾嗎?你要是聽不見，我聲音就大一點，是不是身體不舒服?”

瀝青孩兒還是沒反應。

咪咪生氣了：“你這個小混蛋，如果你不摘下帽子并禮貌地向我道歉，我就揍你一頓，好好教訓教訓你。”

瀝青孩兒依然一言不發。

咪咪動怒了，它照著瀝青孩兒就是一拳。

這是一個危險的開端，咪咪的.爪子被粘住了，掙脫不開。

狐貍躲在樹后得意揚揚，正在等待時機。

咪咪急了，又用頭去撞瀝青孩兒。盡管咪咪心急如焚，可還是無法掙脫。

這時狐貍走出來，問道：“黑貓老弟，你在那里干什么呀?”狐貍狡黯地笑著。

“黑貓老弟，這回咱們可以共進一次午餐了吧!我還準備著老姜呢，你一定會喜歡的。我還要用柴生起火，叫你嘗嘗烤貓腿的味道。”

咪咪處境很危險，但它沒有驚慌失措，它假裝懇求說：“狐貍大哥，你拿我怎樣都行，千萬別把我扔進樹叢里。”

狐貍說：“你說的正合我意。我就要把你扔到樹叢里，點一把火，等一會兒我就可以吃貓肉了。

說完，狐貍拽著小黑貓，把它從瀝青孩兒身上弄下來，扔進樹叢里，連忙拿火柴去點火。

可是，這時小黑貓已坐在一棵樹上蹭它毛上的瀝青了!它向狐貍說：“孤貍大哥，我從小就在樹叢里玩耍。你把我扔進樹叢，就等于送我回家了。謝謝啦!”

小女孩兒美麗（優秀21篇）篇二

很久以前，一個女巫帶著親生女兒和養女去散步，上帝變成了窮人走向她們，問道“請問村里怎么走?”

女巫說:“自己找吧。”她的女兒說：“如果你找不到就應該打聽再來。”只有養女說:“讓我帶你去吧。”

上帝很氣惱那母女倆的行為，并對母女倆施加了詛咒，讓她們的皮膚變得像夜一樣黑，像碳一樣丑。而那個幫助他的養女卻得到了他的祝福，并說:“我還能幫你滿足三個愿。”養女說:“我希望和太陽一樣純真。”剛說完這句話，她的皮膚變得潔白。“我希望有一個永遠都裝滿的錢包。”上帝遞給了她一個錢包。“我希望我死后能上天堂。”上帝答應了，然后她告別。

養女有一個叫雷吉納的哥哥，在王宮中為國王做馬夫。養女很愛自己的哥哥，并將自己遇見上帝，并得到上帝的幫助的事告訴了哥哥。

有一次，雷吉納對妹妹說“親愛的妹妹，我時時刻刻都想見你所以想給你畫一幅像。”養女說:“可以。”雷吉納將妹妹畫好后，便掛在自己房間里。

國王的傭人們看見他的房間有一幅美麗的姑娘告訴了國王，國王叫人把那幅畫給他。他發現畫中的人跟自己死去的妻子一模一樣，甚至更美麗，國王很喜歡她。他問雷吉納畫的是誰，雷吉納說是他的妹妹，國王便決定娶她的妹妹，讓雷吉納準備馬車和華麗的衣服。于是女巫用妖術讓雷吉納的眼睛模糊，她又用妖術讓新娘的耳朵失明。之后，女巫和黑女兒坐在了一起。

路上走了一會兒，雷吉納喊道:“我的妹妹，千萬不要讓雨淋濕了。”新娘問:“他在說什么?”女巫說:“他讓你將衣服脫下”。新娘將衣服脫下，黑女兒穿了起來，新娘又將帽脫了來，黑女兒戴上去。雷吉納:“我的好妹妹，千萬不要讓風吹污了。”新娘問:他在說什么了?”女巫說:“他讓你先下車，因為人太重了。”女巫讓新娘穿上一件破舊的衣服，新娘站在那兒等著。

突然，女巫的妖術解除了。新娘這才回神過來，可是他們已經走遠了。新娘只好繼續等著，雷吉納的妖術也破解了，可是，女巫和黑女兒已經到王宮里了。他馬上去服裝店里買一件最好看的衣服給新娘穿，新娘連忙穿了起來。

國王也被妖術欺騙了，女巫讓國王認為黑女兒不錯，并舉行婚禮。真正的新娘也去參加婚禮，她跳起了一段優美的舞蹈，國王放下手中的黑新娘，去和她跳舞。國王這才回神過來，說道:“你才是我的新娘!”說完馬上和她舉行了婚禮。

女巫和她女兒呢?她們被人裝進一個釘著死死的桶里了，被馬拉著四外游行。

小女孩兒美麗（優秀21篇）篇三

在美麗芬芳的花朵世界里，有一個神秘的小木屋，里面住著一位善良又勇敢的小女孩。

一天，一個巫婆抓走了小女孩的弟弟。她對巫婆吼著說：“快還我弟弟！”巫婆在半空中說：“只要你把玻璃山里的唯一一只五色雞殺死，并且能把它熬成鮮美的雞湯給我喝，我就還你弟弟。”

勇敢的小女孩發誓，一定救出自己的'弟弟。于是，她便背著饅頭和水上路找玻璃山了。

小女孩怎么也找不到玻璃山。她去問星星，她們都瞧不起她，要她去干活兒。小女孩干了好幾天，雖然干得很好，但是一臉臟兮兮的。星星們嘲笑了她一番，說：“玻璃山就在玻璃山那兒，你走吧。”這時，月亮生氣了，數落了星星們一番，還說：“玻璃山在北邊，有一個大玻璃罩住，非常好找。還有，孩子，我有一把寶劍，可以保你平安。”

小女孩謝過月亮就走了。路上，一匹狼和一只老虎要吃她。她太善良了，不愿意殺死這兩只兇猛動物，而是往臉上抹滿泥巴躺在地上，狼和老虎以為剛才眼花了，就都走了。

女孩脫離了險境，終于來到了玻璃山。但是，門鎖著，她沒有鑰匙，進不去啊。小女孩為了弟弟，忍痛割下了自己的一個小拇指，門居然打開了！她高興地走進去，一個白發老人問：“我的孩子，你來找什么？”“您好，我找五色雞，您知道它在哪兒嗎？”“哦，它在山頂上呢。不過，有一個非常厲害的怪物守護著它，好多人都為找五色雞喪命了。孩子，你多么可愛，但是你不行，你殺不死怪物的，別去了。”“為了救我弟弟，我一定要去！”

小女孩爬到山頂上，一只獨眼怪物撲了過來：“何方妖孽？來干什么的？”“我來找五色雞。”“找它干嗎？我警告你，從來沒人傷過我，把五色雞拿走，你個小屁孩兒就別來啦，下場會很慘的！”“別廢話了，開戰吧！”

小女孩揮舞著寶劍沖過去。怪物說：“小菜一碟！”說著，他拿著一把刀一拐彎，就把小女孩刺傷了。她一下子倒在地上，起不來了。“我就說，逞能是會付出代價的喲！你現在投降，還來得及！”小女孩往四周一看，呀！在河邊的土里，長著一片生命草！生命草是會救命的草啊！而且，它的旁邊有一片戰斗草，是會提升戰斗能力，百戰百勝的呢！看來這怪物還沒發現呢！

小女孩趕緊說：“咱們歇會兒吧，我得去河邊喝點兒水補充能量。”“哼，喝過水你也抵不過我！去吧！”她趕緊把生命草和戰斗草拔下來吃掉，再喝兩口水。小女孩瞬間覺得自己身體充滿能量，一下子沖了過去，一劍就殺死了那只可惡的怪物。

小女孩看著那只漂亮的五色雞在籠子里痛苦地掙扎著，心里很不是滋味。于是，她把五色雞抱出來，放到森林放生，還叮囑它：“你一定要小心，最好遠離人們，要不會被人殺死的。”

小女孩雖然沒有做出五色雞湯給巫婆喝，但是巫婆被她的善良和勇敢感動了。于是，她把小女孩的弟弟還給了她，他們姐弟倆終于相見了。

小女孩兒美麗（優秀21篇）篇四

每個人都有自己的好朋友，閨蜜……我的好閨密叫桂錦萱，她是個亭亭玉立的女孩，一頭順滑的長發，彎彎的眉毛像月牙一樣，炯炯有神、水汪汪的大眼睛里仿佛有星辰大海，鼻梁高又直，櫻桃一樣的小嘴巴。

她不光長得白凈柔嫩，眉清目秀，還有難能可貴的品質。

有一次我不小心把水彩筆忘在家里，我急得像熱鍋上的螞蟻，她看見了二話不說立馬把水彩筆借給了我說：“我剛好帶了兩盒，給你一盒。”我感動的差點熱淚盈眶。

桂錦萱成績也很好，每次考試成績都是九十分以上，可她卻不揚揚自得、驕傲自大，她嘴邊總掛著“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的座右銘。

她是一個不會斤斤計較的人。有一次我心不在焉地走著，鬼使神差的把她的筆給踩壞了，可她卻和顏悅色、悠然自得道：“沒關系，就是一支筆而已，沒事的，不要太放在心上。”

就是我的好朋友，一個謙虛努力、善良大方的女孩。

小女孩兒美麗（優秀21篇）篇五

坐在我左前方的是李銘涵―——一個心地純真善良的女孩兒。

瞧，她來了，一頭烏黑的頭發扎成一個馬尾辨，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下有一張愛說愛笑的嘴巴――唔，分明是一個尖子生的代表嘛！

她愛唱歌，從她極像張涵韻的歌聲中，就能體會到她的美好心地了。

那天，剛剛考完數學的單元測試。一到課間，同學們就討論著對題目的見解。

上課了，這節是美術課。我發現，一節課，李銘涵都郁郁寡歡的。畫畫時，我猛一抬頭看見她的筆還按在本子上，眼睛卻盯著鉛筆盒發呆，一臉木然的神情。突然，一滴晶瑩的淚珠從她的面頰上滑過，她這才回過神來。哭了？走神了？這不像是李銘涵的作風呀！我用筆輕輕捅捅她的肩膀，關切的問：“你沒事吧？”“沒事兒。”她回過頭來抿嘴一笑，“上課別說話。”這種時候，她還有心思提醒別人。我緊閉嘴巴。

一下課，我迫不及待地問李銘涵：“上課的時候你……我真懷疑那是你的克隆人。”“我說了沒事的。”“哎，別騙人。逃不過我眼睛的。你哭了。”李銘涵咬了咬嘴唇：“卷子上我錯了好多題，肯定考不了優了，怎么辦、我……”還沒容她說完，我立刻以我的“樂觀主義精神”去影響她：“嗨，就為這呀，下次努力不就得了！”我知道李銘涵有一個嚴厲的爸爸，就又說：“我都知道你是偶爾一次，你老爸不會嚴到不通情理吧！”“不是。”李銘涵認真的看著我說：“我是覺得爸爸媽媽辛辛苦苦培養我，我考這么點分兒，太對不起他們了。”面對平靜的話語，我卻啞口無言。心里無限驚愕、敬佩、羞愧，堵在心頭說不出來，只是默默地想：李銘涵真是一個心靈高尚、純潔的女孩兒！

小女孩兒美麗（優秀21篇）篇六

我曾路過怎樣的風景，交集過一些遠去的人。我曾為她等到天明，也曾經有過一醉不醒。回憶是自編自導自演的戲，腳本已透露現在結局。如果某天撞在某座城里，我們是否會相擁而泣?我們會遇見什么樣的友情，然后各自失去所有的聯系，直到某年某月某些人說。有人擅長忘記，即使經歷了時間的沉淀，而她的笑容依然清晰!

她是我鄰居的女兒，更是善良天真的女孩，她的天真和她的純情早已把我吸引。日后她和我形影不離，美名曰閨蜜。我們每天手牽手一起去上學，邊走邊聊家常。我和她時常一起去看寬闊無邊的大海，我們在海浪中嘻戲，歡樂笑聲回蕩耳邊。當我有煩惱時，是她愿意靜下心來聽我傾訴。對我而言她是我生活中不可缺失的一部分，是一個溫暖的小港灣。

小女孩兒美麗（優秀21篇）篇七

小女孩兒，我很同情你，你出生在一個窮苦的家庭，為了減輕家里的負擔，你被迫每天出來賣火柴，就連大年夜也不例外。你被人歧視，還不能維護自己，是何等的悲傷啊!

最后，我由衷的祝你：在天堂和奶奶幸福、快樂的生活，從此脫離苦海，無憂無慮，走向幸福!

作者：879

小女孩兒美麗（優秀21篇）篇八

小女孩兒美麗（優秀21篇）篇九

那天那件事，深深烙在我的腦里。

我和我媽去了孤兒院，看到了一幅感人的畫面。

許多志愿者在教小朋友唱歌，有的跳舞，有的彈吉他，有的彈鋼琴……逗得小朋友們的臉上綻開了燦爛的笑容，小朋友們都有節奏地拍著手，唱：‘‘一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……’’看到他們那么開心，我也忍不住與他們一起拍手齊唱。然而，媽媽接到電話，說有事先走了。

我向左轉，環視了一下，卻看到一幅心酸的畫面------一位小姑娘，她很漂亮，大大的眼睛，紅紅的嘴唇，瀑布般的黑發……但衣袖里卻是空空的。她一直跟著其他小朋友唱，但她并沒有和小朋友們聚在一起玩，而是自己坐在草坪上獨自歌唱，我發現她的聲音特別好聽，于是我走過去，小女孩看著我，我也看著她，說：“小女孩，你為什么自己一個人坐在這里呢？”小女孩說：‘‘我沒有了手，其他小朋友都不和我玩。’’她說完后明顯閃爍著淚光，我撫摸她的頭，蹲下來，說：“其實我發現你的聲音很特別，唱歌特別好聽，這就是你的優點，你并不比其他小朋友差，你要對自己有信心，發揚你的優點。’’而小女孩卻搖搖頭，梗咽地說：‘‘我不能拍手，不能獨自玩跳繩，棋牌類，不能自己一個人吃飯、洗澡，就連打開門那么簡單我也不能，我不會和他們成為好朋友的。”此刻，我再也忍不住自己的淚，我為小女孩感到凄涼、惋惜，我抹干了淚，對她說：“跟姐姐來。”我拉著那只沒有手的手，大步走向小朋友們，小女孩很抗拒，大力地掙脫我的手，我卻緊緊的拉著她。

走到小朋友面前，他們歡快的歌聲停不下來了，小女孩躲在我身后，我大聲地說：“能讓這個小女孩唱一首歌嗎？請哥哥姐姐伴奏。”他們都點頭說好，但小朋友們去顯得不高興。小女孩不愿意唱，我看著她點了一下頭，小女孩小聲地說：“我要唱《飛得更高》。”我們當時都驚呆了，小女孩膽怯地唱：“我要飛得更高，飛得更高……”這驚人的聲音，穿透每個人的心靈，此刻全場為她鼓掌，她慢慢放開了，唱得越來越好。她是今天最閃亮的主角。她，是上帝派來的善良的折翼天使。

大約是下午四點多，小女孩突然帶我去她的房間，我當時很好奇她帶我去她房間做什么？一邊走一邊聊，我知道她叫----露露。

走到了一間房間的門口，我幫她打開了門，里面的布置和整齊嚇了我一跳，比我家還要整齊。她叫我坐在她那整齊的小床上，我不敢坐，害怕弄亂。她微笑地叫我不用害怕，我才敢輕輕地坐下，她用腳撩開了枕頭，一張皺巴巴的10元錢躺在那里，我好奇地問：“露露，你干嘛呢？”她微笑地說：“姐姐，我想請你幫我捐了這10元給那些常年沒有東西吃的人。”我愣住了，說：“為什么不自己用呢？”她說：“我現在有吃有喝的，用不著。”我瞬間覺得露露很懂事，自己與她比起來，還覺得羞愧。我點了點頭，說：“我一定幫你。”她站起來準備向我鞠躬，我立馬把她擁在懷里，說：“你以后肯定很優秀，我要向你學習，你以后一定要對自己有信心！”

關愛社會上身體有缺殘的人，讓他們感受到愛，感受到溫暖。這些去孤兒院的志愿者就是我們的榜樣，難道他們不是好人嗎？小女孩的熱心幫助，難道不是善良的行為嗎？盡自己的能力幫助有困難的人，像他們學習。

所以呀，人們啊！你們不要在感嘆少好人了，其實好人就在你身邊，你沒有發現而已。趕快從自己做起，做一位善良的好人吧！

小女孩兒美麗（優秀21篇）篇十

小女孩兒的童年是悲慘的，在一年的大年夜里，小女孩兒赤著腳走在街上，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。這一整天誰也沒買過她一根火柴，也沒給過她一個錢。她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走著。她向前走著。她在一座房子的墻角里坐下來，綣著腿縮成一團。她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。小女孩兒的小手凍僵了。于是她擦燃了四、五次火柴，出現了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹。在第四次火柴的亮光里，她的奶奶出現了，她又擦亮了一大把火柴要把奶奶留住，奶奶抱起小女孩，她倆在光明和快樂中飛走了，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的地方去了。當我讀完后，不禁為小女孩兒悲慘的命運感到痛惜。

這個童話故事使我想起了我們現在美好的生活。我們這些生活在新社會的少年兒童，從小就過著幸福的生活。在家里是爸爸媽媽的心肝寶貝，掌上明珠。父母那么疼愛我們，哪舍得打我們呢？我們經常穿好的，吃好的，吃什么都要講究營養。但我們還不能滿足，仍要父母買這賣那，還經常浪費糧食。我自己也曾把白花花的米飯倒掉，現在想起來。可真是慚愧萬分。我們這些生長在社會主義大家庭里的孩子，每天都是充滿歡樂與溫馨的，人人都有沒好的生活啊！此時此刻，小女孩兒那瘦小的身影不禁浮現在我眼前，心里不由得再一次嘆息。

讀了《賣火柴的小女孩兒》，不僅讓我感動，更重要的是讓我得啟發：我們今天的美好生活來之不易的，要珍惜今天的美好生活。

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小女孩兒美麗（優秀21篇）篇十一

這一天我走在大街上“撲通”一聲我摔在了地上。突然，在我的旁邊出現了一只手，她把我拉了起來，我一看“驚呆了”這不是賣火柴的那個小女孩兒嗎？她說：“有沒有食物可以吃啊？我都餓了好幾天了。”我急忙領著她到一家飯店，要了“雞、鴨、魚、肉。”她說她重未吃過這么豐盛的午餐。我們吃過飯我帶她到商場買衣服，鞋帽。這樣經過一番打扮小女孩漂亮極了。我們有說有笑非常開心。時間已經到了下午，我問她接下來想做什么？她說：“我想上學。”于是我便帶著她來到我姑姑家。因為姑姑是一名教師，我跟姑姑說明了情況，我姑姑當下答應給我們上幾節課。女孩聽的非常入神，不時的露出天真的微笑。到了晚上我請她吃了一頓飯。最后她說：“謝謝你，如果有來生我一定做一個能上學的孩子”。

她說完就消失在我眼前。我剛要抓住她我身子一沉只感覺從高出掉了下來。我揉揉眼睛，看了看周圍原來我剛才是在做夢啊！如果賣火柴的小女孩真的來到我們身邊，我一定會那么做的。

小女孩兒美麗（優秀21篇）篇十二

《愛因斯坦與小女孩》記敘了大科學家愛因斯坦與一個小女孩偶然相遇并相處的生活片段，表現了愛因斯坦潛心科學研究、忽略生活小節的平凡而偉大的品格。教學中我緊緊圍繞這樣一個問題來教學：你認為愛因斯坦是一位偉大的人嗎？為什么？這個問題貫穿課堂教學始終，激發了學生的探究欲望，引導學生進行自主、合作、探究學習。

如何使學生“樂學”，讓語文課堂成為學生學習快樂的殿堂？關鍵在于學生學習的興趣。興趣是最好的老師，學生有了學習的興趣，學習活動對他來說就是一種享受、一種愉快的.體驗，學生越學越想學、越愛學。

在學習的過程中，學生有機會能不斷地進行探究和創新，在發現問題、解決問題的過程中不斷享受學習的樂趣，在生成的問題被逐層解決時，學生體驗到了成功的喜悅，一個個問題水落石出時，學生所流露的快樂是無可言語的。因而，課堂上教師應努力樹立服務意識，盡可能給學生多一些思考時間，多一些活動空間，多一些自我表現和交流的機會，這樣學生的內驅力才能真正被激活，才可能積極主動地、富有個性的學習。

小女孩兒美麗（優秀21篇）篇十三

《賣火柴的小女孩》是六年級的一篇教材，主要講了一個貧窮的小女孩在街上賣火柴，但沒有一個人能同情她，還將她的一雙拖鞋給弄丟了。小女孩在寒冷的情況下忍受著，但她不敢回家，因為回家會被爸爸打的。她終于受不了了，拿出了火柴，終于擦了一根，看到了五次幻覺，在最后一次，她和奶奶到了一個沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的地方……讀了安徒生童話中的《賣火柴的小女孩》這篇文章之后，我禁不住沉思起來。對于這個小女孩的悲劇生活，我不禁同情她。因為他所擁有的一切都是夢幻，而我擁有的一切都是現實。

這篇文章的主人公是一個可憐的小女孩，在圣誕節前夕，小女孩赤著腳，走在寒冷的大街上，他那小腳凍得發紫，腫了起來。而竹籃中的火柴一根也沒有賣出去，她不敢回家，因為她沒有賣一分錢，如果他空著手回家了，媽媽和爸爸就會打他，而家中也非常冷。他蹲在墻角中，把腳和手往衣服里一縮。此時，他感到更加寒冷了。

這時，小女孩擦亮了第一根火柴，火柴慢慢燃燒起來，他仿佛看見了一個大火爐，他在溫暖的火爐旁烤火，火柴滅了，他又燃起一根火柴，他又仿佛看見一大桌豐盛的食品，火柴有一又次滅了，那一大桌豐盛的食品離他遠去。小女又燃起一根火柴，她看到了他的祖母，他把所有的火柴都擦亮了，那微弱的光照亮了他那蒼白的小臉，他的祖母帶她離開了人世。小女孩和他的祖母到了天堂，變成了天空中那最燦爛的星星，他從此不再寒冷了，他感到溫暖。

這個賣火柴的小女孩是多么得可憐啊！在那下著大雪的冬天光著腳去賣火柴，而我每天享受著幸福和溫暖，現在的孩子有可口的食物，溫暖的衣服，好玩的玩具，最重要的是父母的關心與呵護。而小女孩每天吃不飽穿不暖，父母像大雪一樣吹著小女孩。希望小女孩在天堂會得到溫暖，得到一個溫暖的家！

小女孩兒美麗（優秀21篇）篇十四

“唉，多么可憐的小女孩！”我合上《安徒生童話》，眼前不禁浮現出小女孩那瘦小的`身影，心里暗暗為小女孩凄慘的命運感到痛惜。

《賣火柴的小女孩》這篇童話主要講了在又黑又冷的大年夜里，一個賣火柴的小女孩因為沒有賣掉一根火柴，不敢回家，最后凍死在街頭的故事，揭露了資本主義社會的黑暗，表達了作者對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。

當我讀到小女孩幾次劃著火柴看到的幻象時，心里不由得再一次為小女孩悲慘的命運嘆息。是的，在貧富不均的資本主義社會，小女孩在微弱的火柴光中看到的暖烘烘的大火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，這一切對小女孩來說都只能是幻想，根本無法實現。

比起賣火柴的小女孩，我是多么幸福。從小到現在，我都吃得飽穿得暖。在家里，爸爸媽媽疼愛我；在學校，老師同學關心我。生活是多么美好！

如果小女孩生長在新中國，她一定也能像我們一樣，背著書包高高興興去上學，坐在明亮的教室里聽老師講課；如果小女孩生長在新中國，大年夜里，她一定在家和爸爸媽媽一起吃團圓飯；如果小女孩生長在新中國，她一定會為祖國的迅猛發展感到驕傲；如果……（想象合理，排比句有氣勢！）。

讀了《賣火柴的小女孩》這個故事后，我似乎長大了，朦朧中懂得了什么……。

小女孩兒美麗（優秀21篇）篇十五

我想大家都聽過《賣火柴的小女孩兒》這個故事吧！這是一個典型的對無情的資本主義進行“血淚的控訴”的安徒生的童話小說。

第二天早晨，“她已經在這個嚴寒的冬季里，沉沉地入睡了！”

我們擁有無比的幸福和愛，小女孩兒只擁有幻想的空間——溫暖的房子、溫暖的烤爐、噴香的烤鵝、親人的關懷。

小女孩兒沒有時間享受充滿色彩的人生，那，我們就當她是在大年除夕的夜晚，劃著一根又一根的火柴，枕著五彩繽紛的夢境，跟隨著奶奶走向了沒有寒冷，沒有饑餓，沒有壓迫，也沒有痛苦的地方去，不愿醒來！

小女孩兒美麗（優秀21篇）篇十六

教學目標：

1.進行自主識字，提高學生隋文理解詞義的能力，同時提高學生的閱讀能力。

2.通過朗讀課文，讓學生與作者的心靈產生共鳴，增強對文本的理解，培養學生愛讀書，讀好書的興趣。

情感態度價值觀目標：

通過學習，激發學生情感，讓學生的情感與作者的心靈產生共鳴，產生強烈的人道主義精神。

教學準備：

教師準備：多媒體課件，生字卡片。

學生準備：預習，不懂得生字記下來。

教學設計：

一、復習鞏固，導入新課。

(一)概括課文內容。

師：上節課我們已經初讀了課文，誰來說說課文講了一件什么事?

生復述課文內容。

師：同學們，這節課我們繼續來學習27課《賣火柴的小女孩》。

(二)板書課題。

二、感知課文，體會情感。

(一)瀏覽課文。

師：請同學們快速的瀏覽一下課文，看看課文中小女孩一共擦亮了幾次火柴?(5次)。

(二)小組合作，探究課文。

1.出示自學提示，小組合作學習交流、探究。

(1)在每一次擦燃火柴發出的亮光里，小女孩都看到了什么?

(2)你從中體會到了什么?從課文中畫出相關語句讀一讀。

2.小組匯報、交流。

(1)提問：小女孩第一次擦燃火柴看到了什么?你從小女孩看到的東西中體會到什么?結果怎樣?請同學們帶著這幾個問題默讀課文第5自然段。

(預設：因為她的一雙小手幾乎凍僵了。“啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的!”小女孩需要用那微弱的火光來取暖。但是她開始不敢擦火柴，“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎?”這句話說明小女孩是不敢擦火柴的，連一根也不敢，因為要靠賣火柴來維持生活，而且爸爸知道了會打她。但是“她終于抽出了一根”，從“終于”這個詞可以體會到，小女孩抽出這根火柴經過了激烈的思想斗爭。她實在是冷得支持不住了，鼓足了勇氣，擦燃了一根火柴來取暖。)。

師：她看到了什么?你從小女孩看到的東西中體會到什么?

師：當小女孩看到大火爐時，她什么心情?

老師要指導學生用低沉的語調來表現小女孩幻象破滅后的失望和痛苦。

(2)提問：小女孩第二次擦火柴的看到了什么?(一桌子食物)。

師：你從小女孩看到的烤鵝中體會到什么?

(預設使學生理解到小女孩又冷又餓，饑寒交迫，“這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個錢”。她已經一整天沒吃東西了，而街上飄著一股烤鵝的香味，這個饑餓難忍的小女孩是多么渴望得到食物呀!)。

(3)第3次擦燃火柴小女孩為什么看到了美麗的圣誕樹?

(預設：是呀，每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味。大年夜是一年中最令孩子興奮的時刻，可以圍著美麗的圣誕樹跳啊唱啊，盡情地歡樂。又冷又餓地賣火柴的小女孩也不例外。她也需要歡樂。小女孩家里一貧如洗，生活貧苦。正是在這種環境中，小女孩才渴望得到歡樂。)。

(4)第四次擦燃火柴。

老師導讀完第8自然段后，提問：小女孩為什么第四次擦燃了火柴?

(因為她想起了奶奶說的話。)。

師：提問：她為什么看到了慈愛的奶奶?

(預設：從“她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的”來看，小女孩是多么孤苦可憐啊!家里只有奶奶疼愛她。在小女孩面臨絕境的情況下，很想念奶奶，自然在幻覺中看到了奶奶。)。

師指導學生有感情地朗讀第9、10自然段：把小女孩怕奶奶消失，要留住奶奶的急切心情讀出來。

(5)討論第五次擦火柴，理解重點句含義。

出示重點句，理解其含義。

師：“飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的地方去了”是什么意思?

(預設：小女孩是在產生幻覺的絕境中死的，仿佛是奶奶摟著她一起飛走的。小女孩活在這個世界上只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦，死亡才能擺脫這一切。可見小女孩十分可憐和悲慘，可見當時社會十分黑暗和不公。)。

3.體會作者的合理想象。

4.師：賣火柴的小女孩給你留下了怎樣的印象?打開書，把你認為最能打動人的段落讀給同桌聽。

三、仿寫訓練，升華情感。

1.是啊，小女孩形象已深深地印在我們的腦海里,這個悲慘的故事曾給無數人帶來了心靈的震撼，一位九歲小女孩在看完這個故事后寫下了一首詩《你別問這是為什么》。

出示《你別問這是為什么》，讓學生讀讀，體會情感。

2.如果小女孩來到了我們的身邊，你想為她做些什么?讓我們展開想像的翅膀，與小女孩來一次“心靈對話”，來仿寫一首詩或一段文字。

3.小結。

雖然我們生活得都很幸福，但在現實生活中，在我們身邊，仍有像小女孩一樣貧困的孩子等待著我們的幫助，讓我們人人都獻出一點愛，相信世界會變得更加美好。

小女孩兒美麗（優秀21篇）篇十七

我想大家都聽過《賣火柴的小女孩兒》這個故事吧！這是一個典型的對無情的資本主義進行“血淚的控訴”的安徒生的童話小說。

第二天早晨，“她已經在這個嚴寒的冬季里，沉沉地入睡了！”

我們擁有無比的幸福和愛，小女孩兒只擁有幻想的空間――溫暖的房子、溫暖的烤爐、噴香的烤鵝、親人的關懷。

小女孩兒沒有時間享受充滿色彩的人生，那，我們就當她是在大年除夕的夜晚，劃著一根又一根的火柴，枕著五彩繽紛的夢境，跟隨著奶奶走向了沒有寒冷，沒有饑餓，沒有壓迫，也沒有痛苦的地方去，不愿醒來！

“唉，多么可憐的小女孩！”我合上《安徒生童話》，眼前不禁浮現出小女孩的身影，心里暗暗為小女孩凄慘的命運感到痛惜。

小女孩兒美麗（優秀21篇）篇十八

讀后感。

《愛頂嘴的小女孩兒》是一個讓人溫暖的故事。主人公李比音有著滑稽的名字，生活在單親家庭。爸爸在她五歲的時候，去了另一個世界。在她十歲生日的這天里，偶然聽到媽媽唱電影《野丫頭皮皮》的插曲，便對皮皮充滿了好奇心。她到圖書館看了《我的名字叫皮皮長襪子》這本書，且很快并深深喜歡上了阿斯特里德?林格倫老師，從此不能自拔。但是從這時起，她與不愛讀書的媽媽起了沖突。不愛讀書的媽媽讓她很苦惱。她希望來生仍和媽媽做一家人，但希望媽媽不是媽媽，而是妹妹。這樣她就會讓妹妹從小養成愛讀書的好習慣。

后來，她在“我們舊書店”中遇到了一位同樣喜愛看林格倫老師的書的姐姐。于是，他時常來到舊書店一起與姐姐分享林格倫老師的書。可在這過程中，她也依靠著姐姐與自己的謊言補住了一個個麻煩的漏洞，并感受到了幸福。

這個故事有兩條線索組成，一個是比音生活的現實世界,另一個是比音讀書后想象的世界。作者通過現實生活中比音與媽媽的矛盾，告訴讀者“溝通”和“表達情感”的重要性，以及愛的缺失給孩子們帶來不可醫治的傷痛。

文中的李比音是個愛撒謊的小女孩兒。但是，我覺得她撒的謊無一是充滿惡意的。也可以說，她是在編織一個個善意的故事，能夠不讓別人傷心、尷尬的小故事。我想如果她是我的同學或者朋友，我的心一定很溫暖。

小比音也常因為自己的父親在天國，又不能見到他，不能向他傾訴自己的遭遇，不能與他一起快樂的打羽毛球，更因為自己不知道父親在天國的都做些什么，而感到煩惱。（好可憐）。

辛運的是，小比音找到了一個自我安慰的方法——看林格倫老師的書。于是，不停地買書安慰自己，在書中尋找快樂。且還遇到了位同愛林格倫老師的姐姐，她們一起分享快樂。打那以后，比音很少憂傷、煩惱。（長舒一口氣,放下心來）。

合上《愛頂嘴的小女孩兒》我認為主人公李比音是個堅強、勇敢、為他人著想的孩子。這本書給讀者帶來讀書的快樂和感動，通過一個小女孩兒成長的煩惱，告訴人們，要珍惜平凡的生活。

小女孩兒美麗（優秀21篇）篇十九

今天是星期六，我們又放假了。好開心呀。媽媽爸爸都去上班了。就我一個人在家里，我打開電視機，看了一會兒電視節目，覺得很沒意思。于是我坐在床上讀著《安徒生童話》中《賣火柴的小女孩》。

疏稀的晨星在窗外的天空閃爍著，似乎在看著我快要流淚的眼。小女孩悲慘的命運充滿了我的整個腦海。雖然這只是安徒生寫的童話，可我無法從悲憤的感情中解脫開來，眼前浮現出小女孩悲慘生活的情景。

我仿佛看見小女孩在寒冷的圣誕節前夜走在大街上賣火柴，哆嗦著凍的發紫的嘴唇叫賣著。可誰也沒有買她的火柴，哪怕是一根。誰也沒有給過她一分錢。

我仿佛看見小女孩蜷縮著身體，坐在墻邊，用凍得通紅的雙手劃著火柴。

我仿佛看見小女孩穿著薄薄的上衣，光著雙腳。

為什么窮苦的小女孩會受到這么不平等的待遇呢？如果有時光穿梭機，我就要來到她的身邊。我要把我的新衣服送給她，讓她有衣服穿。我還要把零花錢分給她一些。如果有時光穿梭機半，讓她可以買好吃的東西。如果有時光穿梭機，我就把她接到我家，讓她和我一起上學。如果有時光穿梭機，我一定幫她實現愿望。

小女孩兒美麗（優秀21篇）篇二十

一個風和日麗的早晨，小鳥唱著動聽的歌曲。小女孩兒頭上戴著粉色的帽子，穿著藍色的衣服去上學了。這時她看見一位白發蒼蒼的.老奶奶，提著一個沉甸甸的塑料袋。老奶奶佝僂著身子，小心翼翼的走著。突然塑料袋破了，梨子全都滾落到了地上，老奶奶心急如焚不知如何是好。

這時，小女孩兒飛快的跑過去，她和老奶奶都翻找過身上沒有多余的塑料袋。小女孩兒左思右想他想到了一個辦法，可以用自己的帽子當袋子來用。她摘下帽子把梨子裝進帽子里面。

小女孩問：“老奶奶你的家在哪兒？”老奶奶說：“就在前面不遠處。”她說：“我來幫你送到家吧！”不一會兒，小女孩兒來到老奶奶的家里，把梨子放到桌子上。老奶奶說：“謝謝你，真是一個懂事的好孩子。”

小女孩兒，真是一個助人為樂的好孩子。

小女孩兒美麗（優秀21篇）篇二十一

我想大家都聽過《賣火柴的小女孩》這個故事吧!這是一個典型的對無情的資本主義進行“血淚的控訴”的安徒生的童話小說。

第二天早晨，“她已經在這個嚴寒的冬季里，沉沉地入睡了!”

我們擁有無比的幸福和愛，小女孩兒只擁有幻想的空間——溫暖的房子、溫暖的.烤爐、噴香的烤鵝、親人的關懷。

小女孩兒沒有時間享受充滿色彩的人生，那，我們就當她是在大年除夕的夜晚，劃著一根又一根的火柴，枕著五彩繽紛的夢境，跟隨著奶奶走向了沒有寒冷，沒有饑餓，沒有壓迫，也沒有痛苦的地方去，不愿醒來!