撰寫演講稿時要注意表達個人觀點的同時，要尊重聽眾的不同觀點和意見。最后，我們為您提供一些公司年會上的演講稿示范，希望能幫助您在專業場合下的演講表現。
科研樂趣演講稿（模板20篇）篇一
季節雖已入冬，而時代正春意盎然。_會議浩蕩的東風，吹遍大江南北，微笑洋溢在全國人民的臉上，這是世界上最古老的民族最年輕的笑容。解放思想，科學發展，改革開放，社會和諧，成為時代發展的不竭動力，為每一雙與時俱進的腳步導航，歷經滄桑的中華民族又重新煥發生機，展現出最矯健的身姿！
_會議之后，人們還回味著一個讓許多人感動的細節。20xx年10月16日，一位12歲的小記者，向教育部部長周濟提問：“我們的小書包為何還那么重？”周濟回答：“_報告中提到了減輕中小學生課業負擔的問題。”著眼于國家發展方向和民族發展未來的_報告，居然關聯著小學生的書包。_為何這樣具體的關注教育呢？因為教育涉及民生，涉及到千千萬萬個家庭，涉及到祖國的未來。然而，如今教育問題更多的是隨著社會發展的滾滾巨浪衍生出的新問題，是難以沿用舊有思路去解決的。這就需要我們用科學發展觀為指針，解放思想，打破舊有落后思想的桎梏。
百年大計，教育為本；教育改革，教師先行。要想解決現有的問題，就需要有優秀的教師隊伍。解放思想大討論好比為我們送來了一道精神大餐，如何做一名優秀教師，值得我用一生去回味。
做一名優秀教師，首先要有高尚的師德修養。師德，凝聚為一個字，那便是“愛”。冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育之源，有愛便有了一切。”愛應該成為老師的天性。要嚴愛優等生，博愛中等生，偏愛學困生。也許愛一個好學生容易，愛一個有問題、有缺點、不聽話的學生就不容易了。當老師，就要關心呵護每一個學生，愛一個有缺點的孩子，愛一個貧窮的孩子，愛一個有個性的孩子，真正做“一塊石頭也能把它焐熱”。像父母對待自己孩子一樣，用發自內心的、滿腔的愛，循循善誘，春風化雨，幫助每位學生健康順利成長。
其次要有責任心。“視教育為己任，視學生如己出”。把教育當作義無反顧的責任，把學生當成自己的孩子來對待。“教學生六年，為學生負責六十年，為國家負責三百年！”就要有這份責任心！對于一個家庭來說，孩子的成功，便是百分之百的成功，孩子的失敗，便是百分之百的失敗。家長把全部的希望托付給了教師，我們就要努力提高自身素質，集中最優質的資源來教育培養孩子，讓每個孩子都能健康成長，全面發展，為社會負責，讓家長放心。
再次就需要教育藝術。除了愛，除了責任，還要有真才實學，精湛的教學藝術，與學生溝通的藝術。蘇霍姆林斯基曾經有個十分精妙的比喻：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落：就會破碎不復存在。學生的心靈，就如同露珠，需要教師和家長的倍加呵護。”老師面對的是來自不同家庭、學習程度不同、個性差異不同的學生，教學就要因材施教，因人而異。盡量做到用不同的方法教不同的學生，給每個學生提供最適合他的教學方式，用多把尺子去衡量學生，給每個學生以積極向上的評價。老師決不能因為好心而讓學生受委屈、受傷害，因為責任心強而挫傷學生的自尊、打擊學生的積極性！“所有的孩子生來都是天才！”愿我們每一位老師都能將這句話銘記在心！
走上講臺已經十幾載，我備嘗苦辣酸甜，同時也深深地認識到：當一個好老師不容易。作為一名青年教師，我看到了許多中老年教師的感人事跡：有的老師連續多年帶畢業班，卻從無怨言；有的老師家里上有老、下有小都顧不上，卻從不耽誤學生一節課；有的老師白天上課沒時間，把學生的作業背回家，夜里繼續挑燈批閱……太多太多的優秀人物令我傾佩、令我折服，德藝雙馨的榜樣就在我身邊，感動著我、激勵著我。
如今，新的時代在呼喚，黨和人民在期盼，肩負著歷史重任的教師一定會用自己的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。
科研樂趣演講稿（模板20篇）篇二
??隨著科技的發展，我們的生活也日漸美好。科技的世界，對于我們來說也更為奇妙。
??夕陽的余暉漸漸逝去，夜晚悄然降臨。大部分人已經休息，但在充滿科技的現在，所有事物并沒有全部休息。街燈依然亮著，冰箱仍在運行，攝像頭也沒有因為夜晚而停止工作。它們無私地為人類奉獻，為什么？因為人類創造了它們，是因為人類，它們才得以出現。它們似乎沒有生命，但我覺得它們有，我長大后也一定會搞明白這個問題。
??但也是因為我們奇妙的雙手，制造了刀、槍、箭等武器。因為有了這些武器，動物們也無處可逃，只能在獵人的腳下俯首稱臣。而那些貪得無厭的獵人，為了錢不擇手段，肆意捕、獵殺動物。尤其是大象，它們強壯有力的象牙能有效地保護自己，但也同樣招來了禍端。近年來，已有數千計的大象被獵殺。這難道不是科技的反作用力嗎？雖說科技奇妙，但奇妙的未免太過了些。
??還好，正因為科技的發展人們已經有了保護動物的能力。已經有很多瀕臨滅絕的物種生活在國家級的野生自然保護區內。它們在哪兒能受到非常好的保護，避免受到傷害。
??科技的發展是一把威力十足的雙刃劍。用在好的方面它就能充分發揮自己的作用。用在壞的方面，也會使人們受到極大的危害。但首先來說它的好處是遠遠大于壞處的。如果你摔傷了擦上點碘酒，不一會就不疼了。這種感覺是多么奇妙啊！如果不是日漸發達的現在而是在科技還未發展的過去，就只能強忍傷痛等待傷口恢復。你想想三國時期，曹操頭痛就只能劈開腦袋醫治，要是在現在開兩盒藥，吃完就不疼了。充滿科技的現在真是奇妙啊！
??奇妙的科技帶給了我們奇妙的世界。奇妙的世界帶給了我們奇妙的生活。奇妙的生活使我們日漸成長，就又能創造一個更加奇妙的科技。科技的未來充滿希望，而我們的未來卻有無限可能！
科研樂趣演講稿（模板20篇）篇三
??社會進步了，火車提速了，科技發達了，生活變得越來越美好了。
??“現在的生活真是太美好了。”奶奶一臉神往地感慨道，“以前，人們想看望遠方的親人，那簡直是異想天開的事。瞧瞧現在，電啥東西，可以從上面看人的那個，是啥來著？”“電腦。”“對！就是那電腦，”奶奶聽了提醒，拍了拍腦袋說，“從那上面可以看到你打工的叔叔了。你們這一代太幸福了，我老太婆能活到現在享受幾年清福，我也就死而無憾了啊！”
??“媽，您別張口閉口就是一個死，多不吉利呀！”爸爸責罵奶奶道。坐在一旁的媽媽連連點頭，應和道：“就是啊！現在，還有很多高科技物品您老人家還沒有享受呢！”“唉！你媽說得沒錯，我們能活到現在，都蠻幸福的了。”爺爺用手捊了捊白胡子插一句：“我記得我小時候，家里窮，上學都很艱辛，走了幾十里路，腳底都走出泡來了。如今，你們上學，不是坐出租車就是坐私家車，都不愿節約幾塊錢走路。你們這些孩子真是快活得不得了！”
??“是啊！”大家齊刷刷朝門外望去，原來是鄰居張奶奶呀，她可是一位優秀的老教師了，所以我經常向她請教一些學習上的難題。她一邊走進來一邊說：“以前的黑板也沒現在好，老師們寫字時，粉筆灰灑下來，一會兒鉆進鼻孔，一會兒掉進嘴里，一會兒又浸入五臟六腑……所以以前的教室環境不好，灰塵太多，讓人容易得病。現在的教師，灑用粉筆寫字了，直接用白板給學生上課，既方便又衛生。”
??伯伯也來發表議論：“小時候我生病，沒藥，很難治好，只能扛著病下地干活。以前，用鐮刀收割，很累而且要幾天才能收割完，現如今，醫院什么藥都有，收割機什么的統統都有，做什么也不用愁了。”
??聽完大家的言論，我不經感慨道：“是啊！科技越來越發達了，世界越來越小了。”
科研樂趣演講稿（模板20篇）篇四
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
這節科學課，我們班要學習白糖加熱過程中的變化，這個實驗要用到蠟燭、鐵勺、白糖來完成。
一聽到蠟燭，許多同學就害怕了，用蠟燭做實驗，萬一著火了該怎么辦呀!在老師的再三強調和提醒下同學們才開始做試驗。
一開始，教室里還很安穩，可這只是暴風雨前的平靜。不一會兒，教室里就出了亂子。隨著一聲尖叫聲;同學們都朝尖叫聲的來源——第四大組的最后一桌望去，不看不知道，看了嚇一跳!最后一桌他們不知道怎么搞的，蠟燭倒在桌子上，燃起了一片火光，著火了!
教室里立刻炸了鍋，同學們吵吵嚷嚷，尖叫聲連綿起伏，好奇心強的男生們都圍了過去，想看個究竟，膽小的女生都呆在各自的位子上，不敢輕易妄動，靠近案發現場的同學還一個勁兒的往門口退，仿佛火勢真會蔓延到那兒似的。這些驚慌失措的同學中，最顯眼的，就是王舒玥和余佳樺了，王舒玥就坐在案發現場，她被這突如其來的火光嚇的慌了神，用手中的本子驅趕蠟燭，這樣做不但不能滅火，反而是蠟燭的火苗靠近了桌上放著的作業本，使作業本也燒著了。而余佳樺是用他超高分貝的娘娘腔叫聲，不停地尖叫著，好像唯恐全天下不知道這里著火了似的。
正當全體同學都不知所措，老師也沒能趕到時，“英雄”夏益陽及時出場了，他拿著自己的作業本，毫不畏懼地拍打著火焰，一下、兩下、三下……火焰終于被拍滅了!夏益陽那帥氣的英姿博取了班中許多女生的“芳心”，讓她們對他的挺身而出連連點贊。火焰撲滅后，老師才趕到現場，一邊抱怨著他們，一邊收拾殘局。
著火事件總算是告一段落了，這件事讓我明白了一個道理，小心用火!
科研樂趣演講稿（模板20篇）篇五
??當你按動遙控器看電視的時候，當你打開冰箱取冷飲的時候，當你撥通電話與同學交流的時候……。你是首先想到了什么？科技，沒錯！就是科技是，它就是那么神奇偉大。所以，如果沒有那些科學家們努力的創造，創新。我們的生活可能還會像數千萬年前一樣……。什么？你不相信？那我就讓來說說科學家們手中神奇的科技吧！
??在1925年那個科技不發達的時代，英國的約翰洛奇貝爾德發明的第一臺電視。雖然并不像現在的電視一樣好，才僅僅30行線，但你們有想過嗎？如果沒有貝爾德的創新，我們現在可能沒有電視機，創新，所以十分重要。
??還有一個例子，英格蘭的雅克比帕金斯在1834年發現一些液體蒸發時，會有一種冷卻反應。帕金斯便讓一群技工和他一起制作這個“工作模型”這個模型用了一個晚上的時間生產出來了一些冰，但是當時的帕金斯已經上了年紀，并沒有能繼續他的研究。但是他的工作成果為約翰哈克森的冰箱指明了方向。哈里森是一個蘇格蘭的印刷工，他用醚來清洗金屬印刷鉛字，在某一天注意到了冷卻效。1962年，他的第一批冰箱上市了，如果沒有這兩個人的創新，我們不會擁有冰箱。
??電話的發明家是英國人，_貝爾。1873年，他辭去教授工作，開始專心研制電話。在貝爾之前，已經有不少人在研究這個問題。1875年，貝爾看到了電報機中應用了能夠把電信號和機械運動互相轉換的電磁鐵，這讓貝爾深受啟發，所以他制作出了電話。但是還有一種說法是，貝爾不是第一個發明電話的人，第一個發明電話的是：菲利浦雷斯，雷斯的電話發明與1863年，比貝爾的第一部電話問世還要早13年。無論是誰發明的電話，但是他們都發明過，都創新過……。
??創新，改變了很多很多……。
??現在在隨著生活水平的日益提高，家家戶戶都有了車子，我們的出行時方便了，但是也衍生了一些找不到車位而被拖運的問題。
??所以我的夢想是想創造一個便攜式車，能夠用一個遙控器把一輛巨無霸的車子，縮小，縮小，再縮小，最后會變成一個跟麻將差不多大的一個盒子，放在包包里就可以啦！方便又實用。當然遙控器還能在我們需要的時候把小盒子還成一輛車了！再也不用擔心找不到停車位而被貼罰單……。
??你們的創新是什么呢？夢想又是什么呢？祝你們快點實現！每個人都可以成為發明家哦！
科研樂趣演講稿（模板20篇）篇六
??尊敬的老師們、親愛的同學們：
??大家下午好！今天我要為各位演講的題目是“科技，改變生活”。科技總是隨著人類進步而發展，而人類的生活也隨著科技進步而發生了翻天覆地的變化。
??四十年前，我們的父母看的是顯像管黑白電視，它不僅耗電多，體積大，而且清晰度不高。而現在，我們看的是液晶電視，機身輕薄、環保節能，還圖像清晰度高。從前肺結核是不治之癥，而隨著醫療技術的進步，它已經成為一種可治愈的普通傳染病。從前從昆明去北京，走路大約需要三個月，而現在坐飛機兩三個小時就可以到達。
??最早，我們只能閱讀刻在龜甲與獸骨上的甲骨文，但龜甲與獸骨數量有限，怎能描繪出多姿多彩的現實世界呢？時光飛逝，斗轉星移，到了今天，我們的手機、ipad、筆記本電腦隨便一個很小的電子產品都可以記錄海量的文字。
??但是，科技并沒有停止發展的腳步，用不了多久，我們的電子書、筆記本電腦等也會過時。“全息技術”正快步走進我們的生活，它是未來科技發展的一大趨勢，會讓我們對美好生活的無限遐想變為現實。
??“全息技術”是利用干涉和衍射原理，能再現物體真實的可觸摸操控的三維圖像。
??一幕。原來，最先亮相的是3d投影，舞臺中央才是貨真價實的張靚穎！
??未來，全息技術還會更加廣泛地運用，使我們的生活發生徹底的改變，讓生活變得更加便捷，更加豐富多彩。
??例如，在遠離辦公桌時，我們只需要啟動一個小巧的三維影像發射裝置，一個虛擬光幕電腦就會出現在面前，你就可以對著空氣在光幕上進行信息處理。
??科技改變生活，生活又推動科技發展。為了使我們的生活更加美好，請在座的各位與我一起，從今天開始，為人類的進步努力奮斗吧！
科研樂趣演講稿（模板20篇）篇七
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
科學的美在于她的神秘，她總是像個“猶抱琵琶半遮面”的女子，露出了高雅的發髻，漂亮的娥眉，和一雙纖纖玉手，卻藏起了動人的櫻唇和秋水脈脈的明眸。大自然頻頻向人類展示著物換星移，萬物的生生不息……于是人類開始思索，開始摸索揭開那神秘的面紗。正是神秘，激起了人一次又一次探索的激情，幾千年的文明史，記載著人類探尋科學的征程，因為有歧路有岔道，一路上始終彌漫著神秘的色彩。這種神秘和距離賦予了科學極大的美感。
科學的美在于她的簡潔。愛因斯坦得出的最質樸的質能公式：e=mc2。盡管在此之前所付出的艱苦勞動是無法描述的，但它最終就是如此簡潔，支配著宇宙的一切變化。如果你能體會到愛因斯坦第一次寫下的這個方程時的心情，定會醉心地贊嘆道：科學，美吶!
科學的美在于她的對稱性。對稱擁有無可爭論的最高地位，而在科學領域，它也同樣綻放著光彩。自奧斯特發現電流的磁效應起，科學家就開始思考：既然電能生磁，那么相對應磁能不能生電呢?在此引導之下，科學家法拉第經過多年研究終于發現了與之對稱的電磁感應現象。
科學的美在于她的進步。科學家總是在尋求真理，其最基本特征就是不斷進步。在任何一個特定階段科學都達不到極點，也正是因為上帝給我們不完美的智力留下了進步的余地，它的美才顯得分外獨特，如同維納斯殘缺的雙臂。雖然缺陷，但是美麗。
科學的美在于精神。科學的簡潔、神秘、對稱以及不斷進步的精神本質，使這成為人類進步的推動力。而只有當你全心全意去接觸科學時才能感受到它的精神和力量，才會對科學如此具有美感而贊嘆。科學是美麗的。正是因為有了科學，生活不再單調乏味;正是因為有了科學，才孕育出如此誘人的世界，如此美的生活，正是因為有了科學，指引著人類永無止境的發展道路，不斷豐富著人類的知識。重新認識科學，了解科學，你會發現，科學是美麗的。
科研樂趣演講稿（模板20篇）篇八
??尊敬的老師、親愛的同學們：
??談到科技，人們首先可能會自然而然地想到到人造地球衛星、載人宇宙飛船、_等這些似乎離我們遙不可及的事物上，它往往給人以高高在上的感覺，實際上，科學技術的日新月異，使得科學不只為尖端技術服務，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中。科技與生活是早已是密不可分的，科技無處不在。
??科技總是隨著人類進步而發展，而人類的生活也隨著科技進步而改變。
??發達的科技占據了我的整個現代幸福生活，它每天都在更新。電視、電腦、電冰箱、手機都在這個黃金時代中脫涌而出。
??以前電視只有十多個臺，可如今電視有上百個臺真是讓人目瞪口呆啊!電視也不像從前那樣厚厚的啦，現在有夜晶電視了用起來也不麻煩了。以后還有3d電視呢，不用到現場也能享受那幸福時光!
??在以前買了吃的后過了幾天就發霉了，自從有了電冰箱后食物就可以保鮮了，吃的東西營養沒有流失，家人們可以幸福美好的生活了。
??如果沒有手機人們互相聯系就還處在困境之中。有了手機后人與人之間拉近了關系，人們的朋友逐日增多。
??真可謂科技幸福了我的生活，便捷了我們生活啊!
??作為一名新一代的中學生，我們在享受新生活的同時，應該要樹立遠大的理想和志向，從小要熱愛科學，學習科學，學好科技知識，創造新生活。我們在坐的每位同學，大概都有共同的夢想，長大了要當科學家，多出科研成果，為祖國建設，為人類文明作貢獻。這是遠大目標。實際上，我們學習科學知識，還不僅僅是為了當科學家，也是為了適應日新月異的新生活。
??所以，從現在開始，我們就要培養濃厚的學習興趣，努力學習科技知識，學好各門文化課，多閱讀一些科普書籍，積極參與各種科技活動。人類的智慧是無限的，無論是美國的挑戰者號爆炸，還是全球計算機病毒的升級，從來都不能阻止人類的科技進步。知識就是力量，培根這句膾炙人口的名言不知激勵了多少渴求知識的人。如今，讓我們也用它來勉勵自己，做一個熱愛科學的新一代，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇!
科研樂趣演講稿（模板20篇）篇九
親愛的老師，同學們：
大家好！
我是xx班的，很榮幸為大家做演講。
我今天演講的主題是“致敬科學前輩，做德能并重之后學”。
“德者，才之帥也”，我致敬前輩之德。錢七虎用國家獎金，助力家鄉學子圓求學之夢；于敏，隱姓埋名幾十年獻身國防矢志不渝；屠呦呦，不忘初心，艱苦奮斗，砥礪前行。科學前輩用親身實踐譜寫了一首首“德能并重”的贊歌。今天更有鐘揚潛心研究，奔波忙碌，將原本生長在熱帶的紅樹林，在上海臨港地區的灘涂上試種成功。他們為祖國科學事業鞠躬盡瘁，死而后已的崇高品德折服人心、感動中國。我們當致敬前輩，以前輩為學習楷模，正心誠意，端正德行，努力成為德才兼備之人。
“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。”我們新青年當向科學前輩們致敬，更應遵循他們的.步伐，德能并重，以高尚的德行操守傳后世之效用，以豐富的文化知識滋養民族之芳魂。德能并重，全面發展，以自信飽滿的心態迎接未來！
我的演講到此結束，謝謝大家！
科研樂趣演講稿（模板20篇）篇十
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
今天，我演講的題目是《書的啟示》。
就拿我來說吧，以前，我對讀書根本沒有興趣，寫完作業就知道玩，老師布置。
作文。
時，我愁得東一頭西一頭，不知該怎么寫，做閱讀時，也不會。
總結。
文章的主題。
思想。
因此語文成績總也上不去；數學題也不會完整的回答。
一個偶然的機會，使我對書產生了興許。
再把衣服泡進去，十幾分之后，再把毛衣搓洗一遍，用水沖干凈。”媽媽照我的話去做了，毛衣不但沒有掉色顏色還鮮艷了不少呢，媽媽既高興又驚奇的說：
“真沒想到撒上鹽就會這么好，女兒，你在哪學的啊？”我自豪的說：“書上學的。”
我可以和各種各樣書中的人物對話，與書中的人物同呼吸、共命運，我會為他們的快樂而高興，為他們的不幸而難過。
我通過書去遨游祖國的大好山河，可以盡情的去想象……啊，原來讀書能給人帶來如此大的快樂、享受。
我真后悔明白得太晚。
現在。
作文。
課上，我再也不會像以前那樣發愁。
作文。
了，語文成績也提高了，我嘗到了甜頭，使我更愛讀書了。
但我也要告訴同學們，讀書其實很快樂，快快到書中去遨游吧！
我的演講完了，謝謝大家！
科研樂趣演講稿（模板20篇）篇十一
迷惘苦郁。只有書，成了我促膝的知己，相擁而眠，形影不離。那清新婉麗的每一句就像一粒粒飽滿的種子，種進了我的心里，于是快樂開始在心里生根發芽、在春天里明麗！的確，一書一世界，一語一天堂。翻開一本好書，它淡淡的墨香，就已讓人心曠神怡。
斯基同溫教育的幸福之感；問計于陶行知的“知行合一”；遍訪李鎮西、魏書生，竇桂梅與余漪等眾多教育名人，在我們的教育之路上讓他們助力撐燈腹有詩書氣自華。“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。”書不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度；書不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。經典讀薄化智慧，人生讀厚顯才能。書，會讓你由內而外透出迷人的氣質。一個不讀書的人是淺俗的，一個不讀書的班級是沉悶的，一個不讀書的學校是了無生趣的，一個不讀書的社會是枯乏的，一個不讀書的民族是沒有前途的！教育使生命更燦爛，教育因讀書更精彩。為了社會、為了民族、為了每個人更精彩的人生，就讓我們帶上莘莘學子漫步書林，一起郁郁書香共成長吧!!
文檔為doc格式。
科研樂趣演講稿（模板20篇）篇十二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優越的學習條件，能心無旁騖，日以繼夜地遨游學海，向書山攀登。
歷經苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”我們又何嘗不是呢？讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力；讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠的伙伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春！不僅如此，讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門為我們洞開，未來為我們展現理想的藍圖。
思想家培根說：“讀書足以怡情，足以賭博，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。
所以，熱愛讀書吧！熱愛讀書，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。
同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的`階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質的建設者。
我的演講到此結束！
科研樂趣演講稿（模板20篇）篇十三
各位領導、老師：
你們好！
我于xx年8月生于吉林省蛟河縣，xx年畢業于東北師大歷史系，xx年被評為中學高級教師，xx年被評為吉林省科研型名教師，全省優秀班主任。
和同志們一年半之前對我的鼓勵和信任，感謝各位一年半以來對學校教育科研工作的理解和支持。與我分享。
思想。
全面貫徹教育方針的迫切需要；是適應基礎教育、深化改革與發展的迫切需要；是提高教師整體素質的迫切需要；是增強校長科學管理和決策能力提高辦學層次的'迫切需要；也是構建有。
中國。
特色教育理論的迫切需要。
一年半來，學校的變化有目共睹，教育科研碩果累累。學校被評為長春市教育科學九五計劃素質教育研究基地，全國哲學科學規劃國家重點課題的子課題——《中小學信息教育實證研究》的實驗學校。20xx年通過了一項國家級重點課題的驗收，通過了兩項市級課題的驗收。其中我直接參加了《學科素質教育與教師素質提高》課題組，課題組共21人，在準備結題的最后一周，在張校長帶領下，每天都工作到八點以后，結束那天是20xx年10月9日，為了祝賀結題工作勝利完成，10點左右，張校長先讓幾個人去定飯，我們后去的人到時已是11：50，飯菜全都涼了，那天正是我的生日，我吃完長壽面正好半夜12點。當時我想到了在農村的父母，想到了在國外的妻女，也想到了我這樣做值不值。我認為能回國當一名教師，為學校教育科研工作盡一份力，為我校來年升類晉級做點貢獻，個人的一點得失不算什么，我至今無怨無悔。
假如我能再次當選，我將重點做以下三方面工作。
和校教育科研雜志上及時。
提供。
有關教育科研的信息。
第二，更加有效地指導科研活動。組織指導教師的科研活動是教研室經常性任務，和教學一樣應是天天都要推進的工作。充分調動老教師、先進教師的積極性，把他們豐富的教科研經驗篩選概括出來，培養一批教育科研的骨干隊伍。
和
教學設計。
每一張試卷和試卷分析每一次家長會和班團會每一。
篇心得。
體會和論文，都是寶貴的相關課題的科研資料。下，使教科室成為普及的理論中心、科研指導中心和教改信息中心，成為學校進行科學。
領導。
的參謀部。
謝謝大家！
科研樂趣演講稿（模板20篇）篇十四
各位領導、老師：
你們好！
首先，我要感謝大家給我這次競聘的機會。競聘上崗是選拔干部的一種方式，它體現出公平、公正、公開的原則。我接受這種方式，也愿意迎接這種挑戰。經過慎重思考，我決定競聘科研主任一職。說實話，此時此刻，當我站在這展示自我的舞臺上，面對這些學識豐富的競爭對手，心里著實有一點恐慌，也有一些激動。但當我面對著大家蘊藏著真誠、鼓勵的眼神時，我的渾身立刻充滿了自信和力量。此時此刻，我的耳畔始終回蕩著這樣一句話：準備好了，去闖、去拼，讓青春無悔！
八年前，我師范畢業，分配到鳳凰山腳下的北外小學，大山的粗獷鍛煉了我淳樸的性格，造就了我踏實的工作作風。在領導的關心、同志們的幫助下，我迅速的成長起來！靠著勤奮和努力，xx年，我被評為上質課星級教師，年年被評為優秀大隊輔導員，成為學校的青年骨干教師、學科帶頭人，并光榮的加入了中國共產黨。
三年前，我有幸融入了通川區三小這個人才濟濟，和諧團結的大家庭里。來到三小后，自己首先得到了學生的擁護：課堂上的激情豪邁令學生精神振奮，課堂外與學生亦師亦友的感情更讓學生依戀、喜愛，自己工作的勤奮、對學生的關愛。和好的教學質量不久也得到了絕大多數家長的認可和贊許。因為有大家的鼓勵和支持，我才有膽量走上這個講臺參加這次競聘。
我這次參加競聘的優越條件，可以概括為"三大素質"，三大素質即：銳意進取的創新意識，勇于奉獻的`敬業精神，求真務實的工作作風。以及語言綜合能力，先說三大素質。多年來，由于自己不斷學習，對當今世界比較前衛的思想和前瞻性的理念接受較快，自然而然地形成了銳意進取的創新意識，自己平時談話思維敏捷，觀念新穎，就足以證明這一點。自己出身于一個教師之家，畢業后又在郊區工作了五年，農村教師身上那種吃苦耐勞，勇于奉獻的敬業精神深深地感染了我，工作中勇挑重擔，正是這一精神的良好體現。不唯上，不唯書，只唯實，是我的工作信條，自己耿直的秉性是我求真務實的工作作風的源泉。
再說語言綜合能力，自己本身是學中文的，對于語言文字又十分偏愛，平時也不斷的讀書，有著良好的文學修養，畢業后在原單位不停地搞文字材料的整理，所以也就有了現在的語言文字綜合能力。并且，我一直工作在教育第一線，教學質量也不錯，對教材及新課標較為熟悉。
以上是我競聘的優勢所在。
如果我有幸競聘成功，我將全力以赴、不負眾望。下面談談我的工作設想：
一、以滿足教師需求為前提，合理制定三小年度課題立項時間，以課題研究引導新課程的改革，增設我校新課程專項規劃立項課題。在原有課題立項制度的基礎上，新增加新課程專項規劃課題，使立項課題研究的領域更廣，一線教師參與課題研究的人員更多。在課題實驗中，主動與各課題組長聯系，力爭科研、教研同步推進，并深入各校調研、了解教師觀念的轉變情況，指導教研、課堂教學改革工作，確立科研項目。課題實驗中，主動與各課題組長聯系，力爭科研、教研同步推進。每學期召開課題研討會不少于4次。帶頭做好并指導實施研究成果的推廣工作。
二、繼續普及教育科學理論和方法。經常性地組織讀書活動，開辦各類講座，利用計算機技術做好課題檔案的管理工作，建立學校科研信息庫。在校園網上提供有關教育科研的信息。
三、以課題為載體，運作教學研究工作。并給教師設立目標：“勤學習，多思考，勤實踐，多研究，勤總結，多出成果”，要求每位教師每學期參與一個研究課題，至少執教一堂專題研討課，撰寫兩篇教學論文。
四、把課改實驗作為中心工作，為課改實驗服好務，同教師一道對課改中的熱點、難點問題，共同研究對策，提出改進辦法。
五、通過多種形式廣泛宣傳課改，讓社會、家長、學生了解課改的目的、意義和要求，努力爭取社會、家長、學生的理解、支持和配合。
六、獎懲結合。把每位教職工的教科研成果作為年度考核的一項重要內容，納入考核總分，獎優懲劣。雙倍稿酬制度。規定每一位教職工在學術刊物上發表論文的稿酬，學校再付給同等數量的一份，形成雙倍稿酬。不僅使教職工有名還要得利。并且每年進行一次論文評選、教學能手評選，使有科研成果的老師更風光。
七、在我校提倡行動研究。這是最適合我們中小學的一項科研方法。就是說我們教師進行的每一項教育教學活動都是創造性的科研活動。每一個教案和教學設計，每一張試卷和試卷分析，每一次家長會和班隊會，每一篇心得體會和論文，都是寶貴的相關課題的科研資料。
總之，假如我能當選，我甘愿成為學校教育科研的宣傳者、組織者和指導者。在校長的直接領導下，使教科室成為普及的理論中心、科研指導中心和教改信息中心，成為學校進行科學領導的參謀部。假如沒有競聘成功的話,我想用這樣一段話結束我的演講,以期和大家共勉:其實結果并不重要,只有過程才是永恒的,只要你對已經鎖定的人生目標有過矢志不渝的追求,并付出了艱辛的努力,那么,你的人生必將無怨無悔!
謝謝大家！
科研樂趣演講稿（模板20篇）篇十五
你們好！
大家應該聽過這樣一個故事。三國時期東吳君主孫權的麾下有一員大將，名叫呂蒙。他是東吳既周瑜之后的第一武將。可是，呂蒙是一介武夫，有勇無謀。難以擔當保衛國家的重任。作為一國之君，孫權便力勸呂蒙多讀些書。呂蒙接受勸告后，逐漸成長為三國時期的一代名將。可見，讀書對一個人成長十分重要。
凡是取得重大成就的偉人，名人，對書都會有一種摯愛，因為書是他們走向成功的基石。于是，我總是抓緊空閑時間讀書，便從中得到了無窮的樂趣。我就像一條小魚，跳入書海，盡情地游動。漸漸地，我發現這片海，是如此的博大深遠。我更感覺到自己在這片海里，是如此的自由快樂。在這里，我與武松一起打虎，與諸葛亮一起草船借箭，與孫悟空一起降妖伏魔，與劉姥姥一起游覽大觀園；在這里，我還發現了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先；恐龍高大可怕；遠古人鉆木取火……哦，世界原來是那么奇妙！
我愛讀書，書教給我冷靜處事的方法，教給我與困難作斗爭的經驗。成長路上的每一次坎坷，因為有了書，我總能越過。當我遇到困難想要退縮時，她說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，于是在書的引領下，我學會了挑戰困難。當我徘徊在人生的十字路口，不知所措時，她又說：“走自己的路，讓別人說去吧”，于是，在書的鼓勵下，我學會了慎重考慮，自己選擇，自己承擔。當我煩惱一大堆，意志消沉時，她接著說：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，于是在書的教誨下，我學會了用剪刀剪除煩惱，重新整裝待發。讀書讓我享受著痛苦過后的成功喜悅。
書山有路，登山有情。在一日又一日的讀書過程中，我深切地體會到書對于人的真正價值。她能把我從一個小小的天地引向五彩斑斕的大千世界，開闊了我的眼界；她能連接古今，貫通中外，豐富了我的生活；她記載歷史，傳播知識，積淀文化，砥礪了我的思想。與書作伴，其樂無窮。
我相信，在這條登山的道路上，我將一路歡歌。
謝謝大家！
科研樂趣演講稿（模板20篇）篇十六
大家好!我首先感謝領導、同志們的信任和支持，給我這個機會參加競職演講。
參加競聘之前，我一直在問自己：我靠什么來參加這次競聘？真的能適應這個新的挑戰嗎？思索再三，腦海中清晰的呈現出兩個字：責任。責任讓我選擇了擔當。科研引領著學校的理念，規范著學校的行動，決定著學校的品牌。我想，我愿意把這次競聘當成爭取多盡一份責任的機遇，更愿意把這個競聘過程當作激發我教育科研意識的宣言，當作我向各位老師學習，接受各位評判的一個難得的機會。因此，我堅定地站在了今天的科研主任競聘的演講臺前。
還一頭霧水，什么是科研？從哪里入手，采用什么方法，課題研究方案是什么，怎么寫，如何完成研究報告，如何組織科研組的老師進行研究等等等等，這些問題曾讓我一籌莫展。但是與生俱來的那一股子拗勁，讓我下定決心，要么不干，干就要弄出點名堂來，決不能辜負領導對我的期望與信任。于是我訂閱了教育雜志，采購了科研方面的書籍，更添置了電腦，裝上了寬帶，遇到不懂的問題，就去到書里或者上網查找，或者向高人請教。
我珍惜每一次科研培訓的機會，印象最深的.就是兩次的阿城培訓，一次是在20xx年，在蔣校長的帶領下，我們考察了阿城一中，在那次學習后，我將所看、所想均應用到了后來的課題研究當中。另外一次，是在今年7月份，作為哈爾濱市科研三個拉動典型教師的我在阿城培訓了一周，楊秀寶老師、曲凌云老師、楊青主任的講座，又為我今后的科研工作指引了方向。在《農村小學開放式教學與多元智能的開發》這一課題研究中，我擬寫了課題研究方案和研究計劃，科研培訓方案、培訓計劃，認真做好教科研工作總結，同校領導共同制定了科研管理制度，科研培訓制度、科研考評機制等。積累了大量的材料，歸檔十余個類別，這些材料的積累都是我在下班后完成的，有的是熬夜熬出來的，有的是放棄休息日完成的，我的頸椎病也就是在那時烙下的。我敢說這種工作狀態不是誰都能做的到的。
幾年來，我還多次參與科研協作體研討活動，上學期，在中心校結合課題進行的課堂教學后的研討交流活動中，我參與了課后反思，團隊研討等活動，并在活動中，與市科研部門領導和區域科研協作體單位領導及研究人員共計20余人當場進行了互動交流。
5年了，現在我已經成為一名科研骨干教師，從最初的科研組的小組負責人到后來的科研組長，除了要做好班主任這一本職工作外，我也在努力的做著科研工作。如今，我也有了自己的立項課題《構建和諧班級，促進學生身心健康發展的研究》，這一課題已經被市里確立為科研三個拉動一般課題，并已經開題準備研究。在這一課題下的三個子課題也分別在區里立項，并完成了初期的工作。
我知道，要成為一名合格的科研主任并不容易，今天，站在這里，我清楚自己選擇了一條很艱難的道路。但我堅信，一個人，只要執著地熱愛自己的事業，就一定能把他所從事的事業做好。14年的一線教學實踐，5年的科研探索與引領，不僅僅是一種經歷，更是一種財富。它會讓我的工作更貼近學生的成長，更貼近教師的需求，更有利于學校的發展。我愿意把它當作一種資源，一種在我今后的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。所以，我有信心、有決心為我所做的選擇去付出、去努力。沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。我相信，只要不斷地挑戰自我，超越自我，就一定會到達成功的頂峰。
如果我今天的競聘，能得到領導和同事們的認可，給我信任，給我這個機會。我將傾盡自己所能，從我做起，做好科研興校的領頭雁，讓科研室真正成為學校科研的主陣地，做好學校發展的智庫，為領導決策提供信息、出謀劃策，做好教師成長的服務員，為教師的專業化成長搭建多種交流平臺，做好學校科研的管理員，讓學校的科研制度更加完善。一旦我競聘成功，我將借助科研室的優勢，帶領我校教師以新課程改革的理念為指導，以學校內涵發展為落腳點，依托于學校師生共同愿景的構建，潛心于學校校園文化建設、教師專業化發展、學生快樂學習、有效課堂教學的研究，為學校真正成為充滿智慧、充滿人文、充滿信念、充滿活力的師生精神家園而努力。
謝謝大家！
科研樂趣演講稿（模板20篇）篇十七
尊敬的各位領導、各位評委：
大家下午好!
站在競聘的舞臺上，這對我來說，是人生的第一次!第一次開家長會，第一次拍課堂錄像課，第一次主持工作會議，凡是要開口說話的，我都會很緊張。今天，面對如此隆重的場面，我，也是誠惶誠恐。
我是個感性的人，今天站在這個競聘的演講臺上，我首先要感謝的人是我們的馬校長。感謝她這些年來對我的信任。
在沒有來這里之前，我是一個見到領導就會遛彎的人。之所以會這樣，唯一能夠解釋的就是我很怕領導!有人說，我是自卑，其實我有很多可以驕傲的資本;有人說，我是清高，而在領導面前裝清高的人大概還輪不到我!這些年來，跟隨馬校長，接觸了各級各類的'領導，自己的閱歷豐富了，自信心也提升了，見到領導也不遛彎了，所以，今天敢上臺競聘了!這，就是我競聘的第一個理由!
我今天競聘的崗位是科研室主任。
科研室主任雖說只是一個中層領導的崗位，但它往上，承載著學校的發展，往下，關系著大家的專業成長。科研室主任作為科研興校的領頭雁，是學校發展的助力師，既要為領導決策提供信息，又要做好教師成長的服務員。面對這樣任重而道遠的崗位職責，我曾經也迷茫過。
在我擔任學校中層領導的這幾年里，有這樣一個明顯的心路歷程：xx年，迷茫期——我不知道我該干什么，一會兒插手教務處，一會兒著手科研處，忙得不亦樂乎，卻始終沒有頭緒。xx年，困惑期。困惑與迷茫一詞，好像相同，實際上有這樣本質上的不同：迷茫指有太多的不確定，不知道自己要的是什么;而困惑是感覺疑難，不知道該怎么辦。這個時期，我知道了我該干什么，但我卻不知道該怎么干!科研工作需要很多積淀，我的功力不夠，所以我感覺力不從心!進入了xx，從2月份起，我就在書記和梁副的帶領下，著手國家級課題的籌備工作。雖然從申報環節開始，就經歷了三易其稿，否定又肯定，肯定又否定，這其中，挑燈夜戰絕不亞于當下的高考生。除了題寫課題申請報告，還要不停地與專家溝通交流，聽取意見。這期間，怎一個累字了得!盡管如此，但這個時候開始，我覺得自己的心境已經豁然開朗!有這樣的變化，我首先得感謝教育學院的韋教授!這位學到老，忙到老的七旬老人，給了我太多的人生啟迪。
“有為才有位!”這是韋教授不止一次教導我的一句話，我把它深深地記在了心里，不是為了名更不是為了利，而是為了自身價值能有體現的舞臺!好好地有所作為，相信就會有屬于我的位置。這位置，可能是一個好老師，可能是一位好媽媽，也可能是一位好的科研帶頭人!
給我一個舞臺，我就會盡情地表演，感謝所有支持、幫助過我的同事們。我不善于口頭表白，但我的內心真的很感恩!我的演講到此結束，謝謝大家!
科研樂趣演講稿（模板20篇）篇十八
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
我作為一名年輕教師，本著鍛煉、提高的目的，參與了這次活動，走上了競聘的舞臺，因為參與的過程本身也是一種鍛煉，參與的經歷本身也是一種財富的積累。本人競爭的職位是科研處主任。希望通過競聘進一步提高自己的能力。
我知道，要成為一名合格的科研室干部不容易，要成為轉型期的科研室干部更不容易。我之所以鼓起勇氣參加科研室主任的競聘，首先緣于我對教育科研事業的熱愛和執著。我相信，一個人，只要他執著地熱愛自己的事業，他就一定能把他的事業做好。其次，我有過科研干事工作經歷，對學校科研工作的方式、方法較為熟悉。如果我有幸成為學校科研主任，工作一定會是得心應手的。
當然，我更清楚，成績也好，經驗也罷，它只能說明過去，并不能證明未來。假如我能競聘成功，我將努力扮演好以下幾種角色：
1、不斷探索，當一名優秀教師。
作為一名中層干部，我首先會在觀念上定好位，那就是教學工作是自己的本行，管理工作只是一項臨時承擔的職務。因此，我決不丟棄自己的本行，仍將繼續在教學上不斷探索，努力當一名優秀教師！
2、立足本職，當好校長的旗手。
想校長之所想，急校長之所急，對校長布置的工作竭盡全力去完成，且力求為學校發展獻計獻策。
3、以身作則，當好教師的船槳。
教師是在海洋中航行的船，我要當好教師的船槳，奮力劃船，讓船駛得更穩、更快、更遠！
4、腳踏實地，當好教師科研的“服務員”。我一定會積極了解和關心教師們的科研需求，從實實在在的事情做起，做好教師科研的“服務員”。
5、與時俱進，當好學校科研的“管理員”。
我將努力提高管理水平，進一步促進科研制度的完善，努力推進科研工作的人性化管理，充分調動全體教職員工的科研積極性和創造性。
如果我能在這次競選中成功，我會好好的珍惜這個機會，全心全力協助學校打造科研魅力。我會重點做好幾方面的事：
一、理論學習促提高，增強教師科研意識。
我將提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和各類教育雜志、教育專著，努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。
同時，充分發揮教研組長、年級組長、課題組長引領導航作用，認真組織，定期開展以教改為重點的.各種形式的理論學習，不斷提高自身的教學實踐與反思能力。
二、提高課題研究實效。
組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果，切實提高課題研究的實效。
三、做好常規教科研工作，濃厚學校科研氛圍。
1、充分發揮好教研組的作用，務實開展周教研活動。
要做到保證時間，保證人員，保證質量，保證教研活動落到實處。堅持隨機教研與定時教研相結合的研究方式，在教研組長的引領下，隨時隨地研究解決教學中遇到的熱點、難點問題。
2、搞好校際教研工作，形成互補、互助、互利的良好氛圍。努力使校際教研活動真正收到雙贏的效果。
3、開展案例研究：組織教師對來自身邊的教學案例進行深入的研究。通過教學現場觀摩、同題賽課、教學片段賞析、撰寫教學反思等方式引導教師從鮮活的教學案例入手，不斷提高自己分析和反思的水平，提高駕馭課堂的能力。
4、立足課堂教學研究，提高教學質量。
具體做法是：
（1）實行“備課-說課-講課-評課-反思”一條龍教研模式，要求真、求新、求實，力求在一節節研討課中，在一次次的評課中發現一個個問題，尋求解決問題的策略，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變，以提高課堂教學效率。
（2）以教研組為中心，依托骨干教師，認真抓好新教師的培養工作，通過教研活動、聽課、評課活動、以老帶新等形式，不斷提高青年教師的教育教學水平，使他們迅速適應學校發展需要。
四、制度+保障——確保教科研有序開展。
完善“教科研獎勵制度”、“評價細則”。學期結束時，科研處對教師的教科研活動作出正確評價，對教科研工作取得一定成果的教師，根據學校設立的多種獎勵項目，進行獎勵，使他們得到應有的獎勵和回報，享受到科研成功的喜悅。
我找到了一副對聯，現在把它改了改，以表達我此時的心情：上聯是“勝固可喜，寵辱不驚求鍛煉”，下聯是“敗亦無悔，去留無意看發展”，橫批是“競爭上崗”。
最后，我想用阿基米德的一句名言：“給我一個支撐點，我可以撬起整個地球。”但在這里，我不敢高喊這類豪言壯語，我只想表達一個愿望，那是：“給我一個舞臺，我會為學校的發展盡一份責任。”
如果競聘失敗，我會真誠祝愿成功者走得更遠；我將一如既往地勤奮學習、努力工作,為廣豐教育事業奉獻我的熱血和青春!
謝謝大家！
科研樂趣演講稿（模板20篇）篇十九
親愛的老師、同學們：
暑假期間，有許多空余時間可供我讀書，這可把我樂壞了!每天一有空，我就捧起一本《三國演義》獨自在書房中閱讀起來。我左手緊緊捏住書的左上端，右手的指頭在每一個字的正下方緩緩掃過，我一字不漏、津津有味地看著。
每次去書店時，總是讓媽媽找我找得好辛苦，因為我時常蹲在某個角落里”啃“書呢!
這就是我，對喜愛的書籍總是愛不釋手，因而往往就引發出一些小故事。
科研樂趣演講稿（模板20篇）篇二十
我覺得做老師是最適合我的一件事。我和教書也頗有淵源，父親是一位鄉鎮教師，家里也有不少為人師的。也許是家庭環境的影響，我工作起來也算順心，教學成績也還說得過去。不過，這和各位老師的幫助和指導是分不開的。現在還記得剛上班報道時，各位領導就對我們說關于個人成長的問題，教導我們要關注教育科研，當時我還懵懂，心想：科研，離我們好遙遠啊，那不是有學歷、有資歷、有經驗的專家干的事嗎？和我們這些年輕的小教師們有什么關系，我只要教好書，就萬事ok了。不過，當時學校正在探討研究“分層合作達標”的教學模式，非常注重集體備課和教科研活動。盡管此前我從未接觸過教科研，而且對教師搞研究有沒有必要也心存疑慮。但是通過教研組活動、學習，我認識到教科研離我們并不遙遠，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我想，這活水便是教育科研，唯有它才能澆灌出教育的奇花異葩，唯有它才能指導我們的教育實踐。
如果說剛剛開始的教科研活動是因為遵照學校的規定，是出于無奈，那么在初步嘗到了教科研的甜頭以后，我逐步愛上了它。
由于我是年輕教師，經驗不足，在教育教學中遇到很多困惑，碰到很多難題。然而這些困惑、難題的解決，得益于我們語文教研組開展的專題研討活動。比如說之前我對散文教學很不熟悉，不知如何下手，在進行教研活動時，各位熱情的老師紛紛出謀劃策，夏老師說：“在進行散文教學時一定要注重朗讀，可以采用教師范讀、學生自讀、默讀、齊讀、品讀等多種方式，引導學生邊讀邊想，真正走進文本，與讀者心靈溝通，走進語言文字所描繪的意境里，感悟語言文字蘊含的情感。此外，讀還要與寫結合，以讀促寫，以寫促讀。讀寫結合能加深對文章的理解、體驗，培養學生的語言表達能力。”對此，我印象深刻，在我參加國培磨課時，我選擇了朱自清的《背影》。我精心地研讀文本，認真地進行備課。各位老師也給予我很大幫助，幫我提出建議，修改教案。一次又一次的修改教案，不斷的完善，終于完成了一節較為高效的課堂。雖然，已身心俱疲，卻收獲甚多，成長很多。
在大家的`無私幫助下，我的專業水平得以不斷提升。由于我教普通班，班里的學困生比較多，難以開展小組合作，當堂達標就更是困難。對于這樣的學生，我只能是干著急、干發火。面對這樣一個大眾化問題，組內的老師更是你一言我一語，發表自己的看法。有的老師說：“我們應該清楚的知道自己面對的學生，要做到因材施教，放低對學生的要求，把講授內容的難度放低。”有的老師說：“學生喜歡幽默風趣的老師，我們可以放下老師的架子，用多種形式開展語文學習，比如話劇表演、詩詞競賽等，讓學生在歡聲笑語中愉快的學習。”總之，老師們的主意特別多，所提建議也切實可行。于是大家根據自己班的實際情況制定計劃，改變教學策略，跟蹤觀察，學習研究，最終形成一個理論性的研究內容，大家把內容拿出來共同分享研究。這樣，實踐起來也有了依舊，容易了很多。從此，我“對付”學困生了一套辦法，，同學們也說我不再像以前那樣冷冰冰的，而像一個貼心的鄰家大姐姐。同學們也愛上了語文，成績也有了大幅度提高，看到孩子們的變化，我感到很幸福。
在教科研這條路上，我還是一名新兵，需要學習的地方還有很多，后面的路還很長。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在永無止境的教科研路上，我將矢志不渝地堅定自己的人生追求。
最后，我想借蘇霍姆林斯基的一句話與大家共勉：如果你想讓你的勞動能給你帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應該走上從事研究這條幸福的道路上來。”