心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
四大名著名著心得體會篇一
《四大名著》是中國古典小說的代表作之一，被稱為中國文學的瑰寶。其中包括《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》和《三國演義》。這些著作既是中國古代文化的一部分，也是中國現代文明的繼承者。今天，筆者將分享自己在閱讀《四大名著》過程中所得到的心得體會。
第二段：《紅樓夢》
《紅樓夢》是中國文學史上的巨著，在文學史上有著不可撼動的地位。小說以賈寶玉的成長故事為主線，表現了一個富貴世家的衰落和一個人物的起承轉合。筆者在讀這本書時，被小說的獨特文學表達和深刻的人物刻畫所吸引。在小說中，賈寶玉、薛寶釵、林黛玉等人物形象鮮明，脾性各異，令人印象深刻。同時，小說中豐富的情節和隱晦的意象，深刻地揭示了傳統中國社會的風貌和人性的虛偽。
第三段：《西游記》
《西游記》講述了唐僧和三個徒弟—孫悟空、豬八戒、沙僧—為取經而在西行路上遇到的奇遇和挑戰。這本書以超越時間和空間的旅行故事為主線，探討了人性的弱點和毛病。筆者在閱讀《西游記》時，深深感受到人性的微妙和多變。孫悟空對自己的理解和生命的意義，豬八戒對財富和女性的追求，沙僧對旅途艱難和目的地的忠誠，唐僧對困境的堅韌和信仰的力量，這些都是引人深思的話題。
第四段：《水滸傳》
《水滸傳》是小說史上的一座豐碑，它以宋江為主人公，描繪了晚明時期流寇起義的歷史事件。小說表現了社會上下階層矛盾的尖銳和人物的真實形象。讀這本書時，筆者感受到了小說中眾多人物的非凡氣質和形象。好比宋江，他的人物形象模糊、多面、真實，兼有人情味和威武性；魯提轄，慈祥善良，儒雅正直，又忠勇堅毅；林沖，豁達坦率，對世間垢病抱著過江熱的心態，無論是發現冤獄，還是緩解財政危機，堅信為官不為無情，以私斷公案表達對好人好事的支持。
第五段：《三國演義》
《三國演義》是中國文學歷史上的經典之作，主要描寫了三國時代，即220年到280年之間的歷史。小說采用多種文學形式，生動地描繪了“三國”的政治和社會變革。筆者在讀《三國演義》時，感受到這本書強烈的審美和歷史感。書中所述的文化和思想價值傳遞給我們觀眾一種強烈的情感，將一個有機人體類比到一個有機社會中，通過恰如其分的語言，詳細地展現了一種特定的時期民眾的思想、政治和道德觀念。
第六段：結論
中國古典小說《四大名著》具有深刻的思想內涵和廣闊的文化意義。這些作品雖然誕生于故舊的舊時代，但依然對我們產生了深遠的影響。它們是我國文化底蘊和民族精神的重要來源。這些巨著帶給了世人很多的思考和啟示，它們的人性考量、歷史批判、觀念轉移、文化現代性使得它們在文化傳承、文化形態的轉化過程中產生積極而重要的作用，為文化的潛在發展提供了新的走向和方向。讀完這些書，我們能夠重新審視文化和歷史，感受到豐富多彩的人生和寬廣無垠的世界。
四大名著名著心得體會篇二
中國四大名著經久不衰，每次品讀都有不同的感觸。如同千姿百態的大好河山，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，這也許就是其精髓所在。
其中這四書之首--《紅樓夢》，也是最耐人尋味的。在不同的人眼中，有不同的體會。正所謂“滿紙荒.唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?”實際上癡的不只是他一人，此書所寫乃人生一大劫--情關。此書最引人入勝的，就是愛情。所謂情天恨海，也不過如此。
三國鼎立，歷記載得十分詳細。在《三國演義》之前，便有一本書，名曰《三國志》，其史料詳實，卻沒有《三國演義》來得驚心動魄。《三國演義》中，道盡了--爭關。陰謀陽謀、機關算盡、爾虞我詐、從不見太平。羅貫中用手中的那支筆，重現了如此雄渾的歷史，也重現了那個時候激烈的你爭我斗。
三十六罡天星，七十二地煞星。聲勢浩大，這一百零八位草莽英雄，竟出人意料的仗義--這就是《水滸傳》。面對各種威逼利誘，他們堅持一顆仗義的心。就好像這句話“正義即是力量”。有人說過，利益下面藏著倆個字，叫自私。利益上面盯著倆個字，叫現實。合起來又是倆個字，叫冷漠。這就是現代人的通病--利關，在現實的壓迫中，丟失了仗義，丟失了人情味。
“你挑著擔，我牽著馬，迎來日出，送走晚霞--”一段86版的西游記主題曲又響起在耳畔。《西游記》是所有人心中不老的神話。在這里，一只叫悟空的猴子，從大唐到靈山，十萬八千里，其實就是它的一個筋斗。可這小猴子居然九九八十一難，是什么讓它如此千難萬險?是心中的欲念。也就是最難的一關--欲關。
這四大名著，代表了四種人性的關卡--情、爭、利、欲。在人生途中，經歷過這些，才能到達自在寧靜的終處。
四大名著名著心得體會篇三
四大名著，指的是《紅樓夢》《西游記》《水滸傳》和《三國演義》這四部經典文學作品。這些作品已經成為中華文化的瑰寶，是我們民族精神的重要組成部分。在我看來，讀完這些名著之后，我體會到的不僅僅是其中所蘊含的歷史文化、道德倫理和人生哲理，更是通過這些作品深刻地認識和感受到了我們中華民族的文化底蘊和精神內涵。
第一段：《紅樓夢》
說起《紅樓夢》這部作品，我覺得它所蘊含的文化底蘊是非常深刻的。作品中描述了咱們中國古代的男女關系道德觀念、官場斗爭、家族財富等方面的問題，這些都是影響我們中華文化的重要因素。除此之外，作品中還包含了歷史人物、古詩詞、戲曲等底蘊，讀完這部小說后，讓我明白了古代文化在我們身邊。
第二段：《西游記》
《西游記》這部作品是我最為喜歡的一部，因為它所蘊含的精神內涵非常深刻，表達了中華民族的勇氣、智慧和忠誠。在《西游記》中，孫悟空、豬八戒、沙悟凈三位取經人與師徒之間的友情、對正義的堅守、個性的追求等，都是我很欣賞的內容。而他們所奮斗的西天取經的事業，也昭示著我們中華民族對于道德、智慧和勇氣等的追求。
第三段：《水滸傳》
《水滸傳》是一部很有特色的作品，作品中反映的是一個斗爭在地主階級與農民之間的時代，而人物形象也跳出傳統的規矩，都是一些民間英雄人物。尤其是“晁蓋上梁山”的故事，更是表達了百姓亂象，權貴腐敗的疾苦。該書中印證了中華民族反抗外族侵略和封建專制統治的運動的精神和意識，也揭示了中國古代社會矛盾和斗爭的現實。
第四段：《三國演義》
《三國演義》這部作品是我們中華民族文化中的一個寶藏。作為一部歷史小說，它反映了三國時期的政治、軍事和文化等多方面的內容，更為重要的是，這部作品對于中華民族的忠誠、信用和勇氣等精神內涵做了深刻的表述和升華。而在歷史演變中，這些精神內涵也一直延續至今，成為我們民族的價值觀念。
第五段：總結
在讀完四大名著之后，我感覺到對于中華文化底蘊的認識更深了一步。我也意識到，它們是我們中華民族文化的瑰寶，在現代社會具有極大的價值。而這些價值，不僅體現在其中所傳達的思想、情感和文化，更因為它所包含的文化思想和精神內涵對于我們塑造全球性價值觀念有著重要的意義。讀完這些名著，更讓我愿意懷揣東方情詩里的精神內涵，探索我中華民族文化的本真。
四大名著名著心得體會篇四
《西游記》是中國古典四大名著之一，也是中國最為優秀的神話小說，深受人們喜愛的。讀了學生版與原版的我受益匪淺。
《西游記》可謂是家喻戶曉，婦孺皆知啊!一些孩子讀《西游記》無非是圖星星火看看孫悟空那申通廣大的樣子。并沒有信息品味去，領悟其中的真諦。我讀第一遍時也是這樣，獨樂原版后，與以往可謂是天差地別呀!其中的某些道理，也有了撿領悟。
《西游記》講的是唐僧司徒四人到西天去取精，要理性九九81難，終成正果的故事。故事請解曲折別致、引人入勝。但是在其中也包含了作者吳承恩對當時社會的種.種看法。他諷刺了當時朝廷的腐敗無能。在我們所看到的取經途中，許多妖怪妖精東與天上地上有著無比密切的聯系劇好無論是天上還是地上那些甚微的統治下都硬床再丑誒監造神仙也不例外。可見，當時人民朝代統治是多么腐敗無能。
正是這種情況下，出現了一個不受約束、敢于抗爭的一個頭--孫悟空!她從石頭里蹦出來，對世界有糖做的好奇心，晚育地要捉拿他，他也絕不屈服，大鬧天宮。作者藉著一個個性格鮮明的人物再一次進行對比，更加突出了當時社會的黑暗五無光。這首也是我們想當時的籌賑于是官員是怎么樣的。’其實官員與妖怪也有一筆相識：官員解自己身后的大人物給自己撐腰，為非作歹;妖怪撞著天上的寶物或與神仙的關系給自己春藥，興風作浪。這才導致了人間的黑暗。
雖然如此，但長春市人在途中對那些妖魔鬼怪的我無所畏懼深深打動了我，是師徒四人團結已經不畏艱險，最終如愿以償，取得西天真經，修成正果。
我們在生活中也是一樣，雖然遇到我困難的我們身處黑暗，但我們只要堅持不懈?不具漸顯就能戰勝困難，取得勝利的。遭遇困難挫折之際有，不應輕言放棄，應迎難而上勇往直前。
四大名著名著心得體會篇五
四大名著其實代表皇權，神權，貴族權，以及暴力權，三國演義就不說了，皇權，西游記，神權，紅樓，貴族權，水滸，暴力權。其實都是封建社會的樣板戲而已。當每個人思維局限，并按此套路運轉的話，無形中就是封建社會的游戲規則了。
《三國演義》故事開始于劉備、關羽、張飛桃園三結義，結束于王浚平吳，描寫了東漢末年和三國時代魏、蜀、吳三國之間的軍事、政治斗爭。文字淺顯、人物形象刻畫深刻、情節曲折、結構宏大。
《三國演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風云。全書反映了三國時代的政治軍事斗爭，反映了三國時代各類社會矛盾的滲透與轉化，概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一批咤叱風云的英雄人物。在對三國歷史的把握上，作者表現出明顯的擁劉反曹傾向，以劉備集團作為描寫的中心，對劉備集團的主要人物加以歌頌，對曹操則極力揭露鞭撻。今天我們對于作者的這種擁劉反曹的'傾向應有辯證的認識。尊劉反曹是民間傳說的主要傾向，在羅貫中時代隱含著人民對漢族復興的希望。
《水滸傳》介紹：作者在《宣和遺事》及相關話本、故事的基礎上創作而成。全書以描寫農民戰爭為主要題材，塑造了李逵、武松、林沖、魯智深等梁山英雄，揭示了當時的社會矛盾。故事曲折、語言生動、人物性格鮮明，具有很高的藝術成就。
《西游記》：西游記以民間傳說的唐僧取經的故事和有關話本及雜劇（元末明初楊訥作）基礎上創作而成。西游記前七回敘述孫悟空出世，有大鬧天宮等故事。此后寫孫悟空隨唐僧西天取經，沿途除妖降魔、戰勝困難的故事。書中唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等形象刻畫生動，規模宏大，結構完整。
《紅樓夢》寫于十八世紀中葉的清乾隆時代，內容以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主線，描寫了封建官僚賈、王、史、薛四大家族，特別是賈家的衰落過程，揭露了封建統治者的罪惡，說明了封建王朝必將衰落的歷史命運。作品語言優美生動，善于刻畫人物，塑造了賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、薛寶釵、尤三姐等個性鮮明的人物。本書規模宏大，結構嚴謹，具有很高的藝術成就。
四大名著名著心得體會篇六
作者：曹雪芹(約1715-約1763)，名沾，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。清代小說家、詩人、畫家。曹雪芹早年在南京江寧織造府親歷了一段錦衣紈绔、富貴風流的生活。至雍正六年(1728)，曹家因虧空獲罪被抄家，曹雪芹隨家人遷回北京老宅。后又移居北京西郊，靠賣字畫和朋友救濟為生。曹雪芹素性放達，愛好廣泛，對金石、詩書、繪畫、園林、中醫、織補、工藝、飲食等均有所研究。他以堅韌不拔的毅力，歷經多年艱辛，終于創作出極具思想性、藝術性的偉大作品——《紅樓夢》。
高鶚(1758年—約1815年)，字云士，號秋甫，別號蘭墅、行一、紅樓外史。中國古典小說《紅樓夢》出版史、傳播史上首個刻印本、全璧本——程高本的兩位主要編輯者、整理者、出版者之一，清代漢軍鑲黃旗內務府人，籍貫沈陽三臺子，亦自署鐵嶺高鶚、奉天高鶚，其先世清初即寓居北京。
高鶚于乾隆五十三年(1788年)中舉，乾隆六十年(1795年)進士及第，歷官內閣中書、漢軍中書、內閣典籍、內閣侍讀、江南道監察御史、刑科給事中等職。有《月小山房遺稿》《硯香詞·簏存草》等作品傳世。
乾隆五十六年(1791年)至五十七年(1792年)，高鶚應友人程偉元之邀協助編輯、整理、出版《紅樓夢》程甲本、程乙本。自胡適作考證，紅學界長期認為《紅樓夢》后四十回系高鶚續成。進入21世紀，這一說法遭到越來越強烈的批判。2007年始，人民文學出版社新版全本《紅樓夢》停止使用“高鶚著”“高鶚續”等字樣，更新為“無名氏續，程偉元、高鶚整理”，標志著“高鶚續書說”發生動搖。紅學家俞平伯臨終遺言：“程偉元、高鶚是保全《紅樓夢》的，有功!”中國紅學會會長張慶善指出：“高鶚不應該是《紅樓夢》續作者，他應該是《紅樓夢》最后出版的整理者……《紅樓夢》能夠流傳，高鶚是第一功臣。”
介紹：《紅樓夢》是一部章回體長篇小說。早期僅有前八十回抄本流傳，八十回后部分未完成且原稿佚失。原名《脂硯齋重評石頭記》。程偉元邀請高鶚協同整理出版百二十回全本，定名《紅樓夢》。亦有版本作《金玉緣》。
《紅樓夢》講述的是發生在一個虛構朝代的封建大家庭中的人事物，其中以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三個人之間的感情糾葛為主線通過對一些日常事件的描述體現了在賈府的大觀園中以金陵十二釵為主體的眾女子的愛恨情愁。而在這同時又從賈府由富貴堂皇走向沒落衰敗的次線反映了一個大家族的沒落歷程和這個看似華麗的家族的丑陋的內在。
《紅樓夢》還是一部百科全書式的長篇小說，以上層貴族社會為中心，極其真實地，生動地描寫了十八世紀上半葉中國末期封建社會的全部生活。充分運用了書法，繪畫，詩詞，歌賦，音樂等各類文學藝術的一切優秀傳統手法，展示了一部社會人生悲劇。
《紅樓夢》在思想內容和藝術技巧方面的卓越成就，不僅在國內成為"中國小說文學難以征服的頂峰"。而且在國際上也受到許多國家學者的重視和研究。更是成立了中國紅學會以深入了解《紅樓夢》。
四大名著名著心得體會篇七
讀了《三國演義》這本書，使我意味深長。《三國演義》是四大名著之一。這本書刻畫了200多個人物形象，把許多人物寫得淋漓盡致，比如說：劉備、關羽、曹操、諸葛亮等。這本書主要寫魏、蜀、吳三國之間發生的斗爭，這本書從東漢末年一直寫到晉朝那個時代。書中有幾個人物讓我對他們產生了很深的感受。
首先是劉備，從一開始的桃園三結義這個故事就讓我對劉備產生了很深的感受，他非常重情義，也很有愛心，也非常的顧全大局，就拿三顧茅廬這個故事來說，劉備為了統一亂世，三次才請到了諸葛亮，他的這種堅持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個缺點，就是受到打擊不能控制自己，關羽、張飛被殺害后，他無法控制自己的情緒，不聽諸葛亮的話，一定要攻打吳國，導致失去了一員戰將，如果他當時聽從諸葛亮的話，就一定能聯吳抗曹。
然后守羽，他一生獲得了許多的戰功，比如說：千里走單騎、過五關斬六將、華容道義釋曹操等等，他為了與劉備會合，便不遠千里來找劉備，斬顏良，誅文丑，結果魯莽的張飛以為他背叛了劉備，準備要殺他，然后又看見他跟敵方打仗，這才明白。于守羽和張飛準備一起去找劉備，最后終于與劉備會合，想象著那令人激動的場面，真為他們而高興!在書中描寫關羽的一句話是：丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，手拿青龍偃月刀，還有赤兔馬。這樣搭配，簡直是無人能敵!
最后是曹操，曹操是有名的政治家、軍事家、詩人。他在與劉備煮酒論英雄時說：當今天下，英雄只有你我二人，劉備嚇的把筷子掉在了地上，又裝作害怕打雷，這才蒙混過關。他在統一魏國時，可以說是知己知彼，百戰百勝。他的策略，無不可以統一天下。但曹操生性多疑，在赤壁大戰中，只是因為周瑜的一個小計策，而失去了蔡瑁、張允那么好的將軍，也導致了他們沒有好的水軍將領，也沒能識破龐統為他提供的連環計，結果大敗而歸，全軍覆沒。
通過這本書，讓我學到了很多：劉備教我們什么事情都要冷靜對待;關羽教我們忠誠就能得到別人的信任;曹操教我們做什么事情都不要多疑。我們只要取長補短，就能戰勝一切困難。
關于讀四大名著心得體會
四大名著名著心得體會篇八
作為中國文化瑰寶的四大名著，長篇巨制《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》和《三國演義》一直以來都是中國讀者津津樂道的經典。這些作品不僅令人耳目一新，也為讀者提供了千年中國文化的瑰寶。通過閱讀這些作品，我獲得了許多獨特的體會和心得。接下來，我將會詳細描述我對這些名著的閱讀體會。
第一大名著《紅樓夢》給我留下了深刻的印象。它以宏大的背景和豐富的細節刻畫了一個貴族家庭的崛起和衰敗。通過作者曹雪芹獨特的寫作手法，我體會到了人生幾近無常的特點。在小說的主人公賈寶玉身上，我看到了富貴和貧窮、榮耀和恥辱等對立面的交織。這讓我深刻認識到人生的幸福與不幸其實是相對的，我們應該珍惜眼前所擁有的一切。
第二部名著《西游記》則展現了傳統中國的神奇世界。故事講述了孫悟空和他的伙伴們在取經的過程中所遇到的種種困難和磨難。通過閱讀這部作品，我體會到了團結的力量。只有孫悟空和他的三個伙伴搭配精確，相互配合，才能達到攻克險阻的目標。這讓我明白到合作的重要性，無論是在工作上還是在人際關系中，只有團結和協作才能取得最好的結果。
第三大名著《水滸傳》以其獨特的英雄形象吸引了許多讀者。故事追溯了108位各具特色的英雄人物的崛起和冒險。通過閱讀這個故事，我體會到了勇氣和智慧的重要性。在這個故事中，每個英雄都有自己獨特的能力和技能。只有他們將這些才能結合起來，才能戰勝強敵。這讓我明白到每個人都有自己的優勢和特長，只有充分發揮個體的優勢，我們才能取得成功。
最后一部名著《三國演義》講述了中國歷史上著名的三國時代。小說中塑造了眾多令人難忘的英雄與反派，如曹操、劉備和孫權等。通過閱讀這部作品，我深刻體會到了智慧的力量。在三國演義中，智謀常常起到決定性的作用。對于每個人而言，智慧無疑是取得勝利和成功的重要因素之一。這讓我明白到成功并不僅僅依賴于力量和勇氣，而是需要智慧和巧妙的戰略。
總結起來，四大名著給我帶來了許多寶貴的經驗和啟示。通過閱讀這些作品，我體會到了人生的無常、團結的力量、勇氣與智慧的重要性。這些寶貴的體會將伴隨我一生，幫助我理解自己和他人。四大名著作為經典的代表，不僅具有文學價值，也體現了中國傳統文化的瑰寶。通過閱讀這些作品，我們能夠更好地了解中國的文化和歷史，豐富我們的思想世界。
四大名著名著心得體會篇九
“四大名著公益講座”是針對廣大讀者而言的一次精彩盛會，旨在傳承中華優秀文化精髓。近日，我有幸參加了這次講座，并在現場聽取了岳文濤老師的授課，讓我深刻認識到中華文化的博大精深。
第二段：傳承經典
岳文濤老師言之鑿鑿：“四大名著是中國文化的瑰寶，是中國人民智慧的結晶，是世界文化寶庫中的瑰寶。”如果我們無法傳承這些經典，文化就像失去樂譜的音樂，缺少了靈魂。在講座中，岳老師細致講解《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》和《水滸傳》的淵源和內涵，讓我們對于四大名著這一國粹有了更深入的了解和感悟。
第三段：開拓視野
這次講座的另一重要意義是，開拓了我們的視野。講座中，岳老師為我們講解了四大名著的背后歷史和文化，讓我們在了解四大名著故事的同時，更加深入的了解中國的文化傳承。通過這樣的開始，我也開始關注歷史學和傳統文化等方面的知識，希望可以對自己的思維方式產生改變和影響。
第四段：理性思考
岳老師提到的另一個重要內容是：在進行閱讀的時候，一定要有帶著一定的理性分析，不能單純地只是順著主題敘述來理解故事。在講座這一環節中，我深入理解到了這個文化傳承的精髓。我們需要在享受文學的過程中，也應該要去想一些深層的問題，這在很大程度上可以幫助我們把握住作者的思想和文化。
第五段：總結
通過這次參加“四大名著公益講座”，我能夠深 徹地了解中國文化的底蘊，也了解到中華文化的源頭和本質精髓所在。這個過程不僅讓我感到愉快，還讓我明白了傳承中華文化的重要性。同時，我深知要繼承中華文化，就必須先要深入了解，才能在傳承的時候得心應手。感謝這次講座，讓我對中國文化有了新的認識和思考。
四大名著名著心得體會篇十
近年來，越來越多的家庭開始注重孩子的教育和啟蒙閱讀。而其中，家校共讀四大名著成為了一種常見的教育方式。不僅可以增強親子關系，還可以培養孩子的閱讀能力和人文素養。通過家校共讀四大名著，我有了一些新的心得體會。
首先，家校共讀四大名著能夠拉近親子關系。在這樣一個快節奏的社會中，家庭成員之間往往只有少量相處時間。共同閱讀四大名著的活動，提供了一個親子交流和互動的機會。我們可以在閱讀的過程中一起品味其中的文字之美，欣賞其中的故事情節，還可以通過討論剖析人物形象和情節，更深層次的了解彼此的想法和看法。這樣的交流不僅可以增進親子之間的感情，還可以培養孩子的思辨能力。
其次，家校共讀四大名著可以培養孩子的閱讀能力。四大名著作為我們國家的傳統經典文學作品，其中蘊含了豐富的思想和知識。而通過家庭的引導和指導，孩子可以更好地理解這些經典著作并從中受益。家長可以幫助孩子解讀其中的生詞和難句，引導孩子思考作品所表達的深層思想。同時，在共讀的過程中，也可以鼓勵孩子主動提出問題和交流想法，從而培養他們對文學作品的獨立見解和分析能力。
第三，家校共讀四大名著可以提高孩子的人文素養。四大名著不僅僅是文學作品，更是中國傳統文化的精髓所在。通過和家長一起閱讀這些經典，孩子們不僅可以提升文學修養，更能感受到中國傳統文化的博大精深。孩子們可以通過家長的引導了解作者的時代背景和思想觀念，學習歷史和文化知識，拓寬自己的知識面。這樣的學習不僅能夠加深孩子對中國傳統文化的理解和熱愛，更能夠培養孩子的人文情懷和價值觀。
最后，家校共讀四大名著可以激發孩子的閱讀興趣。如今的孩子們在數字產品的包圍下成長，閱讀興趣普遍不高，而通過家校共讀四大名著這樣有趣又有深度的活動，可以激發孩子們對閱讀的興趣。通過讀到引人入勝的情節和深入的人物塑造，孩子們會對故事產生濃厚的興趣和好奇心，從而形成長期的閱讀習慣。而且，四大名著中的眾多經典人物和故事情節也可以激發孩子的想象力和創造力，促進他們的綜合素質的全面發展。
總之，家校共讀四大名著是一種既有價值又實用的教育方式。通過這種方式，不僅可以增進家庭成員之間的感情，還可以提高孩子的閱讀能力和人文素養。在這樣一個快節奏的社會里，我們應該重視閱讀的重要性，并通過家庭共讀四大名著來培養孩子的良好閱讀習慣。讓我們一起行動起來，用這種方式為孩子打開一扇通往知識和文化的大門，讓他們快樂成長。
四大名著名著心得體會篇十一
自古以來，中國文學史上便有著那四部經典之作——《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》和《三國演義》。這四大名著，以其精辟的情節、深入的人物刻畫和博大精深的思想內涵，深深地吸引著讀者，成為了國人心目中的經典，也給予了讀者們深遠的思考。在閱讀這些名著的過程中，我深深感受到了其中的學識、智慧和人生哲理，這些都讓我受益匪淺。
《紅樓夢》作為四大名著之一，是一部以賈、史、王、薛四大家族為主線，講述了賈寶玉和林黛玉、薛寶釵等一系列人物的故事。通過對賈寶玉與林黛玉等人情感糾葛的描寫，以及對封建社會阻礙真愛的深情詮釋，使得《紅樓夢》成為中國文學史上情愛題材的經典之作。在閱讀時，我深深地被其中傳遞的愛情和友情所感動，感受到了家族沉浮的無奈和宿命的束縛，這使我更加珍惜眼前的親情與友情，并更加努力追尋自己的幸福。
《西游記》是中國古代文學中一部極富傳奇色彩的長篇小說，被人們稱為“神魔四部曲”之首。故事講述了孫悟空、豬八戒、沙僧跟隨唐僧去西天取經的艱苦旅程。通過對唐僧取經過程中各種妖魔鬼怪的斗爭，以及對孫悟空等人成長和修行的描寫，作者刻畫出了一群英勇無畏、心懷道義的正義使者。在閱讀中，我深受孫悟空堅韌不拔、勇往直前的精神所感染，被孫猴子對俗世欲望的超越所震撼。這讓我明白了在追求自我的道路上，需要克服俗世欲望的誘惑，努力錘煉自己的意志。
《水滸傳》是一部以黃巢起義為背景，描寫宋江等梁山英雄五百多人聚義、梁山泊割據山林為主線的長篇小說。這部作品以其雄奇史詩般的氣魄、磅礴浩大的場面以及英勇無畏的主人公形象，深刻描繪出了中國封建社會內外交織的矛盾狀況。在閱讀時，我受到梁山好漢們忠誠、義氣、勇猛無畏的精神所打動。他們不畏強暴，為百姓伸張正義，這讓我意識到，在逆境中堅持正義與道德，是每個人都應該具備的品質。
《三國演義》是中國古代文學中有關魏、蜀、吳三國之爭的題材長篇小說。通過對劉備、曹操、孫權等人物的塑造，揭示了封建社會的復雜局面，并對人性的復雜、悲歡離合進行了全面展現。在《三國演義》中，我深受諸葛亮智慧、劉備仁德、關羽義氣等英雄形象的感染，他們忠誠、仁愛、智慧的品質，對我產生了深遠的影響。我明白了作為一個人，需要有深厚的學識、明智的決斷和高尚的品德。
四大名著是我們民族的瑰寶，讀完它們，我深深地感受到了其中的人生智慧和深刻哲理。它不僅引導我們獨立思考，開啟智慧的大門，也讓我們在紛繁的塵世間把握住自己的方向。讀四大名著，讓我更加懂得了人生的內涵，更加明白了如何做人處事。當我迷茫時，可以從這些名著中尋求答案，當我痛苦時，可以從這些名著中獲得力量。通過讀書，我不僅感受到了中國文化的博大精深，也提升了自己的人生境界。四大名著的閱讀給了我啟迪，讓我更深入地思考生活、人性與社會，我想，這將是一段珍貴而成長的經歷。
四大名著名著心得體會篇十二
老師讓我們多讀書還要讀好書，然后寫下來自己的感想，媽媽給我買了四本書，是四大名著，知道是那幾本了，沒錯，就是《西游記》，《紅樓夢》，《水滸傳》，《三國演義》。
我可以在這四本書里選擇一本讀，我想了想，雖然我沒看過書上的內容，但是電視劇我都看過一點，爸爸總愛看三國演義和水滸傳，我也跟著看過一些，不過其中的東西，我實在是看不懂，也不感興趣，我還是比較喜歡西游記和紅樓夢。
西游記里有唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧，唐僧是師傅，但有時候他真的太過于善良了，明明孫悟空的火眼金睛已經看出來是妖精了，唐僧還執意要救妖精，孫悟空為了保護唐僧，多次都被冤枉，其實我覺得要不是孫悟空在，唐僧根本取不到西經，早就被妖怪吃了，特別是還要把孫悟空趕走，唐僧被捉也是活該的，自作自受。
紅樓夢里我喜歡林黛玉和賈寶玉，但是賈寶玉總是去和其他的丫頭玩，這讓林黛玉很煩惱，有很多人喜歡薛寶釵，但是我一點也不喜歡薛寶釵，感覺是個很虛偽的人，跟誰都笑瞇瞇，問什么都說不知道，誰也不得罪，但是卻都不能交到真心，還一直想要嫁給賈寶玉，加害林黛玉，換了林黛玉的燕窩，多虧賈寶玉又給換回來了。
只可惜最后林黛玉還是死了，薛寶釵嫁給了賈寶玉，但幸好沒在一起，賈寶玉出家了，真的不希望他們在一起，兩個想法根本不同的人，一個真性情，一個真虛偽。
可能以后我也要多讀一下三國演義和水滸傳，畢竟是名著，肯定有它值得稱贊的地方。
四大名著名著心得體會篇十三
嗨，大家好!你們知道我是誰嗎?我呀是一位書“導游”。我的職務就是專門給大家介紹好書。今天我推薦的好書就是四大名著之一――《三國演義》。
這本書主要寫了：東漢末年，朝怔腐敗，靠鎮壓黃巾軍起家的曹操經過多年的征戰，逐漸統一了北方。赤壁一戰，曹操大敗。這使其一統一全國的霸業受挫。魏、蜀、吳三國鼎立局面從此形成。不久，吳國孫權殺了關羽，奪取荊州。劉備為了報仇，率大軍伐吳，結果大敗而歸。后劉備、諸葛亮相繼病死。后來，司馬氏掌握了政權，并先后滅掉了蜀、吳兩國，建立了西晉，統一全國。
《三國演義》作者羅貫中以巧妙的文筆塑造了一系列鮮明生動的人物形象，如：智謀過人的諸葛亮，勇武過人的趙云，義重如山的關羽，爽直粗豪的張飛，仁義愛人的劉備，奸詐陰險的曹操，老謀深算的司馬懿，才高量窄的周瑜，正直敦厚的魯肅……一個個栩栩如生、呼之欲出。
全書寫上百種各種類型的戰爭，但都不重復。從單槍匹馬的廝殺，到千軍萬馬的混戰;從戰場上的斗志斗勇。到營帳里的用計投謀，寫得有虛有實，有粗有細，各具特色。小說不但寫出了戰爭的壯烈緊張，而且在金戈鐵馬的爭斗中，又不時穿插描寫大江明月、飲酒賦詩、山林賢士等抒情場景，從而使故事有緊有弛，扣人心懸。閱讀完《三國演義》后，讓你不僅知道歷史故事、歷史人物及他們的戰略、戰術，而且還可以積累好詞好句好段，對于我們的寫作有很大的幫助。
怎么樣，動心了吧?還等什么?
四大名著名著心得體會篇十四
隨著社會的變遷，家庭教育在孩子的成長中扮演著越來越重要的角色。為了培養孩子的良好閱讀習慣和人文素養，許多學校與家長們積極合作，共同推行了家校共讀四大名著的活動。通過這一形式，我們不僅為孩子們打開了一扇通向古代文明和傳統文化的大門，還為他們提供了一個了解歷史、感受人生、提高修養的機會。在參與家校共讀四大名著的過程中，我深深感受到了四大名著的博大精深、思想深刻、教育意義的深遠與可貴，同時也有了更多的收獲和體會。
首先，家校共讀四大名著幫助我領略了中國古代文化的博大精深。在《紅樓夢》中，我看到了大觀園內繁花似錦的景色，感受到了賈寶玉與林黛玉那深情厚意的交談；在《西游記》中，我跟隨孫悟空、豬八戒等人一起對抗妖魔鬼怪，領悟到了佛教教義的智慧和修煉之道；在《水滸傳》中，我見證了一眾英雄豪杰以拳腳英勇和智計勇猛征戰河山的壯麗場景；在《三國演義》中，我觀察到了劉備、曹操等一幕幕精彩的政治斗爭和軍事戰爭。通過與家人一起閱讀，我發現四大名著深入了解了中國古代文化的內涵，體味到了文字背后所展示出的博大精深。
其次，家校共讀四大名著使我從中受到了深刻的教育和啟發。四大名著不僅是文學作品，更是思想的寶庫。通過讀這些古代文學巨著，我領悟到了生活的真諦與人性的復雜。《紅樓夢》告訴我們貪欲的無止境，財富的空虛，為情所困的可悲和愛情的苦澀；《西游記》中的師徒情深詮釋了友情的真摯和信任的重要；《水滸傳》展現了義氣與正義的壯麗；《三國演義》中劉備、曹操、孫權等眾多英雄豪杰的智勇輩出令人敬佩。家校共讀四大名著引發了我對人生的深度思考，指引了我走人生道路上如何取舍、奮斗、拼搏，培養了我的人生態度和價值觀。
而在家校共讀四大名著的過程中，我也感受到了書中人物的智慧和情感。一方面，四大名著中的人物形象深刻豐滿，個性鮮明，他們驚天動地的事跡給我留下了深刻的印象。比如，《紅樓夢》中林黛玉的“情人眼里高一D”的驕傲和紅蓮老祖的狡詐陰險；《西游記》中孫悟空的機智聰明和豬八戒的貪吃愚鈍；《水滸傳》中宋江的豪邁激昂和林沖的忠誠正直；《三國演義》中諸葛亮的智謀過人和關羽的忠誠義氣。這些人物形象充滿了智慧和情感，鼓舞著我面對困難時堅毅不拔，無論處于何種處境都能保持積極的心態。另一方面，四大名著中的人物也教會了我關愛他人、認真對待自己的重要。無論是賈寶玉的對林黛玉的歉疚、孫悟空對師傅的忠誠、宋江對義士的接納還是劉備曹操的議和聯手等等，這些都是激勵我自己在和他人相處中更加關心體諒，做到真誠待人、寬容待人。
最后，家校共讀四大名著也讓我收獲了比閱讀知識更為珍貴的東西-品德上的熏陶。家庭教育在孩子的品德培養上扮演著重要的角色，而參與家校共讀四大名著的活動正是為了促進孩子的德育教育。四大名著中至善至美的人物形象和偉大的精神品質教會了我懂得尊重、互助、友愛，讓我們的道德情操得到了提升。同時，這也教會了我對錯誤和挫折的勇氣面對，懂得尊重和接納別人的觀點，培養了我的人格修養和道德情操。
通過家校共讀四大名著的活動，我獲得了很多寶貴的知識和體驗。四大名著不僅豐富了我的知識儲備，也提升了我的人生觀和價值觀。同時，這次活動也拉緊了我與家人之間的關系，增進了我們的溝通和理解。因此，我認為家校共讀四大名著是一項有益而有意義的活動，它激發了我對古代文化的興趣，讓我了解了中國古人的智慧與情感，也提升了我的審美能力和人文素養。希望將來有更多的家長和孩子參與進來，共同感受四大名著的魅力，并將其中的智慧與情感傳承下去。