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網(wǎng)課期間教師發(fā)言稿（匯總19篇）篇一
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，我代表學(xué)校全體師生對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加本次家長會表示感謝！今天能來參加這次家長會，這是你們對自己的子女成長的關(guān)注和重視，也是對我們學(xué)校工作的支持。不像部分家長。今天，召開家長會，不是學(xué)校在作秀，也不是來向家長發(fā)牢騷，更不是向家長訴說孩子的不是，而是要和各位家長相互溝通，相互配合，共同做好對孩子的教育。共同促進孩子的進步和健康成長，同時也希望家長能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。
我們學(xué)校自建校以來，逐步發(fā)展到今天這個環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施較為完善，學(xué)校管理逐步正規(guī)，教學(xué)質(zhì)量不斷攀升的學(xué)校，這離不開上級主管部門的大力扶持和我們?nèi)w教師的辛勤努力，也離不開家長們的大力支持。一個學(xué)校要想不斷發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。我們始終堅持“一切為學(xué)生著想，每位教師本著雖然在農(nóng)村，各種條件不如縣城，也要盡可能的讓學(xué)生多學(xué)點知識。”的辦學(xué)理念，努力促進每一位學(xué)生的進步，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。近年來在各類考試中，我們學(xué)校的總體成績排在前列，特別是六年級升學(xué)考試常處于全縣前列，學(xué)區(qū)第一。這些成績的取得與每位教師的辛勤勞動分不開，與學(xué)生的刻苦努力分不開，更與我們家長的支持與理解分不開。
各位家長要想教育好孩子，這離不開學(xué)校、社會和家庭三方面的共同努力，單靠哪一方面都不行。可能你們要說你們忙，要掙錢，但是孩子也要顧啊。辛辛苦苦不就為了孩子，這里請家長靜下心來和我想一想，你們現(xiàn)在教育孩子，為學(xué)生投資精力、時間，是在辦活期存折啊，是在打造聚寶盆。他們才是祖國的未來，教育好了孩子才是你們老年幸福的保障！否則，你們的金山銀山也會給敗掉。所以請家長一定關(guān)注孩子，教會孩子怎樣做人，辦好活期存折、長期投資，打造好聚寶盆，為老年幸福做好保障。我在這里說一下家長的一些片面錯誤的認識，近幾年我農(nóng)村里學(xué)生都往城里轉(zhuǎn)，是城里的老師教得好嗎？我認為不見得，因為城里的學(xué)生在上課之前通過家長的輔導(dǎo)，作業(yè)的督促，上輔導(dǎo)班等已經(jīng)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。而我們農(nóng)村的呢？有幾個家長能夠重視孩子的學(xué)習(xí)，不說輔導(dǎo)了，有幾個家長檢查學(xué)生的作業(yè)？這可能是把孩子轉(zhuǎn)到城里去的家長身有體會吧。
下面給我們家長提點意見，最后對家長提幾點要求：
1、多和老師聯(lián)系：我們可以通過電話、校訪等各種途徑與老師取得聯(lián)系，及時了解孩子在學(xué)在家的情況。
2、多和學(xué)校聯(lián)系，希望各位家長監(jiān)督學(xué)校，學(xué)校有哪些不當(dāng)之處，或者我們的老師有哪些不到之處，都可以提或者直接找我反映，我們共同努力把學(xué)校工作做得更好。
3、關(guān)注孩子上學(xué)放學(xué)路隊的問題：我校處于公路沿線，存在非常大的的交通安全隱患。所以，各位家長應(yīng)和學(xué)校聯(lián)合起來，共同監(jiān)督學(xué)生路隊。
4、學(xué)生安全方面，所有校外事故學(xué)校概不負責(zé)，校內(nèi)。各位家長：一切為了孩子，為了孩子的一切，為了共同而美好的愿望，我們因此走在了一起。相信通過本次家長會，我們的家校聯(lián)系工作一定會做得更好，同時更希望我們的家長朋友，在未來的日子里能夠全力地支持和配合學(xué)校的工作，讓學(xué)生和學(xué)校共同進步。我還是一句老話：學(xué)生進步了，就是學(xué)校進步了，反之學(xué)校進步了，學(xué)生也進步了。學(xué)校與家庭，孩子、你和我已經(jīng)緊緊地聯(lián)系在了一起。我衷心地祝愿我們所有的學(xué)生在小學(xué)的六年中能夠健康快樂地成長。你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出能夠適應(yīng)社會的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
最后祝各位家長合家歡樂，萬事如意！
文檔為doc格式。
網(wǎng)課期間教師發(fā)言稿（匯總19篇）篇二
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
今天我很榮幸能夠作為班主任代表在這里發(fā)言!
在過去的一學(xué)年里，七（2）班取得了優(yōu)異的成績，這離不開張校長的英明領(lǐng)導(dǎo)，讓我對工作充滿了熱情與信心!離不開王校長的正確指導(dǎo)和七（2）班所有科任老師的辛勤付出!語文老師xxx認真上好每一節(jié)課，注重提高課堂效率，按時下課，不占用學(xué)生休息時間，深受學(xué)生喜愛!英語老師xxx，一心撲在工作上，成績突出，展示了當(dāng)代大學(xué)生老師的風(fēng)采!物理老師xxx。
今春開學(xué)乍暖還寒，為了備好課、上好課，脫掉厚棉衣投入到工作中去，教學(xué)成績讓人真正體會到“姜還是老的辣”!政治老師xxx，“老驥伏櫪，志在千里”，把學(xué)生當(dāng)作孫子來愛護，教學(xué)成績名列全縣前列!歷史老師xxx，一邊是考大學(xué)的兒子，一邊是全體學(xué)生，為了學(xué)生她沒有耽誤一節(jié)課!
兒子沒有照顧好，學(xué)生的.歷史課卻取得了可喜的成績!地理老師xxx，教學(xué)技術(shù)高超，輕松取得了好成績!生物老師xxx，八、九年級兩不誤，生物學(xué)科遙遙領(lǐng)先!敬愛的老師們，感謝你們昨日默默無聞的奉獻，才讓我擁有今天可喜的成績!
此外，還有七（2）班全體學(xué)生的共同努力!在此，我想對原七（2）班全體學(xué)生說一聲：同學(xué)們，付出總會有回報，我們的愿望終于實現(xiàn)了，我們拿下了第一!現(xiàn)在老師雖然不教你們了，但老師依然關(guān)注著你們，希望你們繼續(xù)努力，考上重點高中，為學(xué)校爭光，實現(xiàn)自己的夢想!
老師永遠是你們的朋友，在原地等待你們的好消息!現(xiàn)七（2）班的學(xué)生不要嫉妒，老師會像關(guān)愛原七（2）班學(xué)生一樣的關(guān)愛你們!親愛的同學(xué)們，如果我們選擇了勤勉，也就選擇了希望;選擇了困難，也就選擇了成熟;選擇了拼搏，也就選擇了成功!那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，共同去創(chuàng)造美好的明天!
多年的班主任工作讓我體會到：投入的做任何事都是一種享受!哪怕是無味的重復(fù)!淡泊名利，心中自會有一種輕松與灑脫!我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會不會有襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影;我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，讓愛住我心，讓激情燃燒在我所愛的教育事業(yè)之中!
最后，我還要感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心和支持!謝謝大家!
網(wǎng)課期間教師發(fā)言稿（匯總19篇）篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
二月初省教育學(xué)院曾下發(fā)征集下學(xué)期開學(xué)后4周的網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容，我在主動提交材料的同時敏感地意識到要研究網(wǎng)絡(luò)授課的相關(guān)軟件了。比較常見的軟件有希沃白板、釘釘、騰訊會議、荔枝微課等。但希沃白板只支持windows系統(tǒng)，對教師的電腦有要求;荔枝微課不能掌握學(xué)生動態(tài)，而且每次語音智能發(fā)送60秒;qq和騰訊會議的監(jiān)控性稍差一些。于是我開始研究釘釘這種軟件。后來，在我校根據(jù)上級要求安排“停課不停學(xué)”事宜的時候，我向領(lǐng)導(dǎo)建議使用釘釘，經(jīng)多位教師嘗試后，我校確定使用釘釘。
我們經(jīng)常說“要教給學(xué)生一杯水，自己要先有一桶水”。在這個科技迅速發(fā)展的時代，一桶水是遠遠不夠的，我們要努力把自己變成整個海洋。網(wǎng)上的段子說：疫情之下，全民變成了廚子，老師變成了主播，這個社會要改變誰都不會事先打招呼的。確實是這樣，就像當(dāng)年狄更斯說的：這是最好的時代，也是最壞的時代。如果我們不能跟上時代的步伐，故步自封，這個時代就會變成于你而言的那個“最壞的時代”。如果快人一步，多學(xué)點知識，有一技傍身，在新時代下被淘汰的定不會是你。
上網(wǎng)課最擔(dān)心的是沒有效果，但教師如果能有效使用平臺上的功能，還是可以盡量保證學(xué)習(xí)效果的。這就需要教師去多研究平臺上的功能，多思考這些功能的使用方法，多開發(fā)屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)方法。
我們都知道，平時上課要看出勤率，那么網(wǎng)課就要關(guān)注觀看率。觀看率的保證是實現(xiàn)有效網(wǎng)課的前提。釘釘直播的課程結(jié)束時會整理出整堂課的數(shù)據(jù)資料。哪些學(xué)生沒有觀看，哪些學(xué)生發(fā)了消息回答了問題，哪些學(xué)生學(xué)習(xí)時長不夠都有詳細的顯示。而且還可以查看之后哪些學(xué)生觀看了回放，哪些學(xué)生沒有觀看回放。這些都在系統(tǒng)里有所顯示。教師只要以此去要求學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生，并邀請家長配合，那么學(xué)生就只是換了個環(huán)境聽課而已。
作業(yè)是課堂的延伸，是檢測教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。學(xué)生寫作業(yè)是對已學(xué)知識的一種鞏固，還可以“溫固而知新”。傳統(tǒng)的教學(xué)模式里教師已經(jīng)習(xí)慣了布置作業(yè)之后，課代表收作業(yè)交給老師，老師再去批改。如今網(wǎng)絡(luò)時代，布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒有被省略，反而更直接。釘釘布置作業(yè)的功能可以實現(xiàn)學(xué)生在線提交，支持打字和拍照功能。教師在線批改圈畫、給學(xué)生寫批語、評出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學(xué)看，還可以打回訂正。教師與有錯誤的學(xué)生溝通更私密，對優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)的展示更公開。對于提高學(xué)習(xí)效果很有幫助。
當(dāng)然，這也要求教師有責(zé)任感與細致的工作態(tài)度。
無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡(luò)課堂，課堂怎樣吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是作為教師的首要任務(wù)。課程的設(shè)計者是教師，一堂課的成功與否與教師自身學(xué)識是否淵博有很大關(guān)系。而新的社會背景下，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)條件來充實自己的教學(xué)內(nèi)容。
傳統(tǒng)課堂受限于學(xué)校的硬件設(shè)施，課堂上使用網(wǎng)絡(luò)資源不是很普遍。很多老師也覺得自己去下載諸多素材、制作課件是一件很麻煩的事情。然而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)卻可以由教師操作自己的電腦居家完成。教師自己的電腦里有多年來保存的資料，講到某個知識點的時候可以隨意調(diào)取，充實教學(xué)。一般來說，教師居家上課的網(wǎng)絡(luò)比較好，不會出現(xiàn)學(xué)校一體機的卡頓問題。教師上網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無需下載，可能平時一些受會員制限制的資料也能通過直播展示給學(xué)生，讓課堂內(nèi)容更豐富。
在開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這些日子，質(zhì)疑的聲音不斷。其實網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的'效果好壞主要還是看學(xué)生的自制力。我們應(yīng)該改看到，很多學(xué)生是積極去面對這種形式的，他們年輕，更容易適應(yīng)新事物。傳統(tǒng)課堂上很多學(xué)生不敢隨意發(fā)聲，有了問題也不愿意去辦公室等公開場合去找老師解決。網(wǎng)絡(luò)之下，學(xué)生仿佛找到了自己熟悉的空間。這個空間里，學(xué)生比老師更熟悉網(wǎng)絡(luò)功能，會更多的指導(dǎo)老師。居家的老師亦放下了平時嚴(yán)肅的面孔，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的懵懂，像一個可愛的求學(xué)的孩子。學(xué)生似乎感覺到與教師的關(guān)系更親近了。他們不光會在直播界面里直接把自己的疑問提出，甚至?xí)谡n下與老師聊天、訴說心事。面對學(xué)生良好的適應(yīng)力，真正應(yīng)該改變與提升的其實是教師本身。
教師面對著新的時代、新的形勢，本就應(yīng)有著新的態(tài)度去面對。這次疫情只是把網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)強制性地推到了我們面前。以教師的擔(dān)當(dāng)鼓舞學(xué)生特殊時期學(xué)習(xí)的熱忱，以教師的責(zé)任完成新的授課形式的轉(zhuǎn)變。這是一次考驗、也是一次提升。
沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。愿春暖花開、重回校園之時，我們都變成了那個更好的自己。
網(wǎng)課期間教師發(fā)言稿（匯總19篇）篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是自律。
作為一名中學(xué)生，自律是很重要的。學(xué)會自律，就是學(xué)會控制自己的欲望和做法。當(dāng)自己獨自一人，無人提醒時，你能夠嚴(yán)于律己。
例如：時間方面，你能夠合理利用。在保證質(zhì)量的前提下，將應(yīng)該完成的，盡最大努力盡早完成。魯迅說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”把不重要的往后放，例如看電視、玩游戲等娛樂；把重要的安排好，例如學(xué)習(xí)。
事實上，大多數(shù)時候我們都知道應(yīng)該怎么做。我們知道晚上不應(yīng)該熬夜打游戲，我們知道早上應(yīng)該早起上網(wǎng)課，我們知道下課應(yīng)該馬上做作業(yè)。
然而，我們卻總是不去這么做。回頭一想，頓時又后悔，暗下決心。可是再一次面對選擇，又抵不住誘惑。
那么我們應(yīng)該如何去學(xué)會自律呢？首先，你應(yīng)該想一想你的人生有什么意義，你想干什么，未來你有什么規(guī)劃。在這風(fēng)華正茂之時，不應(yīng)該如此渾渾噩噩。然后，明白如今努力自律為了什么，不過是為了未來想想曾經(jīng)不去悔過。
相信當(dāng)你做到這些，你離自律不遠啦！離將來的幸福也不遠了……
網(wǎng)課期間教師發(fā)言稿（匯總19篇）篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
一場突如其來的疫情打亂了開學(xué)的節(jié)奏，開學(xué)時間一再推遲。要是以前，這就造成了學(xué)生無法正常入學(xué)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)進度的改變，但是在信息技術(shù)突飛猛進的`今天，全國中小學(xué)開展了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方案，完美的解決了以前沒有網(wǎng)絡(luò)時代看似無法解決的困難。
信息時代，網(wǎng)絡(luò)互通，萬物互聯(lián)。4g改變生活，5g改變社會！中國的發(fā)展，世界矚目，作為一名大齡教師，盡管已經(jīng)是這個時代的落伍者，但是在這個“非常”時期，也要迅速找到自己的定位，迅速地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員的培訓(xùn)指導(dǎo)，綜合考慮，用釘釘平臺直播。于是，一不小心成了“網(wǎng)紅”、“主播”，在自己的小天地里，發(fā)揮著教育學(xué)生的作用，承擔(dān)著教書育人的重任。
在將剛開始兩周的網(wǎng)絡(luò)授課時間里，不斷地摸索，不斷地學(xué)習(xí)，嘗試解決問題，嘗試提升教學(xué)效果，真正做到讓學(xué)生“停課不停學(xué)”，在家里依然能夠?qū)W習(xí)知識，成長進步。
備課是上好課的前提，要想上好一節(jié)課，首要任務(wù)是要備好課，備課就要研讀教材，查閱資料，預(yù)測學(xué)生的困惑點，把握本節(jié)課的重難點，設(shè)計好課堂提問與互動，讓內(nèi)容充實而不繁雜。沒有教材、教參，就借助網(wǎng)絡(luò)電子教材、教師用書、電子習(xí)題，隔離在老家，沒有電腦，就用手機直播。克服種種困難，做好直播的課前準(zhǔn)備。后來，看疫情情況，發(fā)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)要打持久戰(zhàn)，于是，讓家人給配置了一臺電腦、一臺打印機，安裝了多個wifi，才使得網(wǎng)絡(luò)信號良好，沒有出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象。
在授課時，因為是直播，所以要做好充分的準(zhǔn)備，最好能有課件輔助，不能干講，那樣效果不好。所以就要制作課件，這是一項比較繁重的工作，如果每張幻燈片都自己制作，則需要幾個小時的時間，而數(shù)學(xué)符號又不好打，真的有很大困難。為了解決這個問題，我們借助從網(wǎng)絡(luò)上資源搜索課件，再結(jié)合自己的設(shè)計進行修改，這樣就可以大大提高制作課件的效率，節(jié)約制作時間，用更多的時間豐富教學(xué)設(shè)計。
教學(xué)內(nèi)容最好有視頻或者圖片進行說明與展示，而網(wǎng)絡(luò)的豐富性讓我們能夠找到想要的資源。比如我們利用國家教育資源網(wǎng)的數(shù)學(xué)微課和名校課堂進行觀課，由于重點內(nèi)容需要生動的講解，借助現(xiàn)有資源則會省不少氣力，學(xué)生看得明白，老師又能重點點評，極大提高了教學(xué)的效果。在網(wǎng)絡(luò)上，只有你想不到的，沒有找不到的。利用互聯(lián)網(wǎng)豐富我們的教學(xué)內(nèi)容，是一個新時代的老師必備的技能，通過網(wǎng)絡(luò)授課，我又學(xué)到了新的信息技術(shù)技能：錄屏、利用格式工廠轉(zhuǎn)換文字、釘釘視頻會議直播、問卷星答卷制作等。
進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以是直播，可以是看視頻，也可以布置任務(wù)，但是這一切都要依賴網(wǎng)絡(luò)，因為老師和學(xué)生都在家，所以必須有互聯(lián)網(wǎng)的支撐，同時還要有合適的交流軟件。直播軟件有很多，但是哪一款更適合自己需要精挑細選。平時常見的微信、qq、抖音，釘釘、等，都有交流的功能，學(xué)校也推薦了一些相關(guān)的資源與軟件，通過嘗試，發(fā)現(xiàn)還是釘釘?shù)墓δ鼙容^適合我們的教學(xué)實際，所以最后就選擇了用釘釘進行直播教學(xué)。
釘釘?shù)氖褂茫€有專門的培訓(xùn)，因為這款軟件是新接觸的，所以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用。通過培訓(xùn)，掌握了一些最基本的功能，但這些功能都與以后的直播教學(xué)相關(guān)，如發(fā)信息，發(fā)公告，作業(yè)打卡，智能填表，視頻直播等，這些功能都要慢慢的掌握。
培訓(xùn)后，年級組的老師都在工作群里進行嘗試，共同探索常用功能的使用，交流使用心得，為正式在線學(xué)習(xí)使用作了充分的準(zhǔn)備。
現(xiàn)在想想，起初的在線直播是那么的滑稽、好笑。對著手機、電腦上課，看不到學(xué)生，很不適應(yīng)。對各個鍵的功能也不太熟悉，常常慌亂中，點了某個鍵，窗口突然就消失了，之后就不知所措，經(jīng)常是上完一節(jié)課，緊張得滿頭大汗。
在用釘釘直播的過程中，有一個連麥功能，可以隨時抽查學(xué)生的'在線狀態(tài)，還可以讓學(xué)生連麥后進行題目的講解或者提問，增加互動環(huán)節(jié)。這也是為了提高課堂教學(xué)效果而想到的，因為沒有在教室上課的那種掌控感，所以就要想辦法提高學(xué)生的觀看的注意力。為了在課堂上讓學(xué)生學(xué)練結(jié)合，我會讓學(xué)生把寫在練習(xí)本上的解答過程拍照上傳到群里，而抽查讓學(xué)生進行講解，這也能提高學(xué)生聽課的專注程度。由于學(xué)生年齡較小，需要家長幫助操作，所以我們一般是直播課后作業(yè)的練習(xí)反饋。針對作業(yè)中的普遍性錯誤、易錯題進行答疑解惑。剛開始，我不會使用聯(lián)播功能，每天下午，4：00到5：30，兩個班輪番上課，每班一節(jié)，確實累！后來，使用聯(lián)播功能，兩個教學(xué)班同時上課，100多個人同時在線學(xué)習(xí)，打破了班級上課時教室的制約，一位老師上課，100多人受益。功能真的是強大。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，課后的作業(yè)是不可少的，特別是數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容之后，一定要進行相應(yīng)的練習(xí)才能達到掌握所學(xué)知識的目的。我會布置相應(yīng)的作業(yè)進行批改檢查。
我是利用了釘釘群里的家校本這個功能，可以一鍵布置作業(yè)，并要求在線提交。這樣，我可以看到他們上傳的作業(yè)。這個家校本的好處很多，其中一項是每個學(xué)生只能看到自己的作業(yè)，這樣就不會像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的。現(xiàn)象，同時還有快捷評語，可以提高批改效率，對于優(yōu)秀的作業(yè)，提供了優(yōu)秀作業(yè)展示功能，可以在群里進行展示，讓優(yōu)秀的孩子得到表揚，讓需要進步的孩子有了參照的標(biāo)準(zhǔn)。每天我都按時批改作業(yè)，全收全改！看著學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量越來越好，自己覺得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還是挺好的。后來，釘釘批改作業(yè)的功能進行了升級，每天上午先批改一部分作業(yè)，發(fā)現(xiàn)共性問題和注意事項，下午直播講評作業(yè)時反饋講評，講評時，學(xué)生拿起紅筆進行作業(yè)對改，直播后訂正錯題，再次提交自改的作業(yè)，老師進行二次批改。用評選不同檔次優(yōu)秀作業(yè)的方式，激勵學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，實踐過，效果不錯！
以前在學(xué)校工作時，每周都有固定的教研時間，現(xiàn)在每個人都在家上班，雖然相距甚遠，但是并不影響正常的教研活動的開展。既然能直播教學(xué)，當(dāng)然也能在線教研。我們數(shù)學(xué)組全體老師，有問題隨時在線研討，暢談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中的好的做法與存在的問題，這樣有目的的進行教研活動，跟在一個辦公室里進行教研效果差不多，甚至更好。我們針對教學(xué)進度進行了一個討論，因為上學(xué)期我們講的進度不大一樣，所以這次也有快有慢，但是每個人都是按課時進行，打好基礎(chǔ)，講究效果，不要再想著開學(xué)之后“燙剩飯”。還有就是針對自己授課過程中的一些經(jīng)驗進行分享。有的是因為條件限制不具備直播功能，只能利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)，大部分都是直播教學(xué)，在直播過程中，統(tǒng)一感覺是無法掌控學(xué)生端的情況，感覺沒底，所以就想了一些辦法，比如隨機點名，快速回復(fù)數(shù)字。課堂提問多用選擇題，這樣可以快速的回復(fù)字母選項節(jié)約時間，分批召開小范圍的家長會了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況，對于個別不提交作業(yè)、不重視學(xué)習(xí)的孩子，及時跟家長聯(lián)系，借助家長力量督促孩子自律、學(xué)習(xí)。作業(yè)布置以課本作業(yè)、基礎(chǔ)知識為主等。
網(wǎng)課期間教師發(fā)言稿（匯總19篇）篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
新型冠狀病毒肺炎造成全國人民打響的疫情阻擊戰(zhàn)，讓我們無法正常開學(xué)上課。病毒無情，師生有情。我接到學(xué)校轉(zhuǎn)發(fā)旗教體局和市教育局“空中課堂”課程安排，要求小學(xué)語文名師工作室和學(xué)校每一位科任老師做好網(wǎng)課指導(dǎo)工作。我想一定要讓每一位學(xué)生都能受到“居家學(xué)習(xí)”聽課。在疫情當(dāng)下，我便成為網(wǎng)絡(luò)授課主播，一個月的時間已過，回顧網(wǎng)絡(luò)授課的歷程，分享一下我的心得體會。
1.充分準(zhǔn)備。
2月28日，接到學(xué)校通知，從3月2日開始，采取線上教學(xué)形式來進行教學(xué)。于是我與家長進行溝通，了解到本班學(xué)生都能用手機或電腦進行網(wǎng)上聽課，讓他們提前下載視頻工具，為開展線上教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。我認真鉆研教材，熟悉“釘釘軟件”的用法，有不懂的地方，馬上請教別的老師，為調(diào)試網(wǎng)絡(luò)效果和視頻效果，預(yù)先錄制了一節(jié)課，我把家人當(dāng)學(xué)生，讓他們也裝上這個平臺，收集他們的意見和建議，還讓家人當(dāng)老師，我自己當(dāng)學(xué)生感受視頻的效果，真是“武裝到家了”。我一遍又一遍修改、重錄，直到自己滿意為止。
2.開好首播。
3月2日上午9點，學(xué)生如約而至釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi)。當(dāng)我在視頻里打招呼時，孩子們非常興奮。他們一個個連麥出現(xiàn)在鏡頭前，述說著對老師的想念，別提我的心情有多高興了。和孩子們述說之后，馬上進入了學(xué)習(xí)第一課生字詞環(huán)節(jié)。我對照著課件，不僅講解，還利用投屏軟件親自書寫，不知不覺，在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首播。
3.微課+答疑。
接下來的新課學(xué)習(xí)，我班采用了“微課學(xué)習(xí)，直播答疑”的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生先看錄制的微課，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點和難點，對于學(xué)習(xí)中不明白的，再由我直播答疑。例如:有同學(xué)說《語文園地二》“日積月累”中的諺語不會運用到具體的句子中，我先自制課件，然后直播中細細地講解每句諺語的意思，再設(shè)計一組練習(xí)題讓學(xué)生完成。我欣喜地看到連平時學(xué)習(xí)不認真的xxx同學(xué)都理解了、會做了。
4.漸入佳境。
一個月的主播經(jīng)歷，我對網(wǎng)絡(luò)授課工作似乎駕輕就熟，每天開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨連線輔導(dǎo)學(xué)生、開視頻會議，手機電腦同時上線，忙得很充實。直播過程中，我說：“能聽清楚的，能看到屏幕的，馬上回復(fù)“1”，讀完課文的回復(fù)“2”，孩子們能很快的回復(fù)，我也樂在其中。
我也深深體會到了主播的不容易，雖然面對屏幕看不到對面的人，但要用最好的聲音，搭配合適的.表情和和諧得體的動作，讓孩子們收獲著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快樂。
1.孩子們的心意。
我看到了學(xué)生親自做的賀卡和祝福語，寫得真切感人。
小許：老師，突如其來的一場病毒，拖延了我和您的見面時間，在這里我想說：“老師，我想您了。”
小劉：老師，您辛苦了，每天教我新的知識，而且又教我做人的道理，您就像花園的園丁，每天在滋潤著我，我要說：“您辛苦了，我愛您！”
小朱和小鄭都說自己比平時課堂上更愛回答問題了，陳佳欣、劉曉潔說很喜歡我錄制的微課。
2.家長的心里話。
對于防疫期間，這種“居家上網(wǎng)課”的做法，絕大多數(shù)的家長給予了肯定。
小喬媽媽反饋說:“平時上班忙看不到孩子怎樣上課，基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況。而現(xiàn)在在家上直播，看到了孩子真實的學(xué)習(xí)情況。感謝學(xué)校，感謝老師，在這次疫情的當(dāng)下，沒有耽誤孩子的學(xué)習(xí)，還讓我們家長有了這次體驗孩子學(xué)習(xí)的過程，更加了解我們自己的孩子。”
小張家長道:“沒直播之前，孩子懶散、玩游戲、不定時吃零食睡覺，直播學(xué)習(xí)后孩子變了，按時起床，比平時學(xué)習(xí)更認真。”
小孫家長說:“希望隔幾天上一次直播課，長時間接觸電腦手機對視力有影晌，可以多布置一些作業(yè)。”
3.我的體會：
病毒無情，師生有情。我們無法面對面，但心連心。
一個月的直播課，有了一個新的收獲，那就是家長對老師更加體諒。現(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點評作業(yè)都在群里一清二楚，絕大多數(shù)家長的參與度也很高，紛紛點贊，借機也提升了“家校共育”的意識。每次直播課結(jié)束后，家長都在群里為我點贊、加油，一句句“謝謝教師！”“老師辛苦了！”真的讓我非常感動。
“上網(wǎng)課”的利在于：學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)時間，也可以對老師講得精彩之處重復(fù)觀看。每節(jié)課的課前三分鐘，是讓學(xué)生充分展示自我個性的最好機會。隔著屏幕讓平時膽怯的孩子朗讀聲音變大了，也有感情了，這大大提高了學(xué)習(xí)的效果。自己錄的微課是名師課堂的有效學(xué)習(xí)診斷，更貼近學(xué)生實際，更了解自己的學(xué)生的知識基礎(chǔ)，學(xué)生對于老師講述的語速、甚至課堂口頭語都是孩子們習(xí)慣的，所以接受效果更好。
當(dāng)然，在“上網(wǎng)課”過程中也存在很多的問題：老師無法從學(xué)生的表情動作眼神等一些細節(jié)捕捉到他們的疑點，及時調(diào)整教法和進度，也難以做到對學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，進行全方位的監(jiān)控他們。難免個別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍應(yīng)付，“任你千呼萬喚喚不來”。
1.同學(xué)們觀看完學(xué)習(xí)視頻后，要及時做眼保健操，家長要起到監(jiān)督作用，保護好眼睛更重要。
2.做一些力所能及的家務(wù)活，提高自己的生活自理能力。
3.在這特殊的假期里，適當(dāng)做一些運動，如：跳繩、做廣播體操……。
網(wǎng)絡(luò)直播課中，雖讓我由教師變成了“主播”，但傳授知識的角色沒有變，認真授課的態(tài)度沒有變，愛學(xué)生的情感沒有變。作為一名普通的人民教師，無論身在何處，我愿意和孩子們一起加油！疫情過后，靜待春暖花開！
網(wǎng)課期間教師發(fā)言稿（匯總19篇）篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
響應(yīng)教育局“停課不停教不停學(xué)”的號召，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這項活動應(yīng)運而生，隨后釘釘這個軟件來到了我們的面前，撐起來我們教師與學(xué)生的交流橋梁。接下來，我來談?wù)勎以谑褂眠^程中的一些感受和體會。
由于比較突然，在各種局限下，我抱著手機只想找到網(wǎng)絡(luò)找到電腦。沒有電腦沒有教材沒有資料，只有一部手機，甚至沒有一支筆。心慌了！怎么辦，我要怎么才能學(xué)習(xí)這個軟件，我要怎么才能教給家長來學(xué)習(xí)這個軟件，家人體諒，只好緊急找車，開了證明，去借一臺筆記本，心情無比忐忑！
今天進行了第一次網(wǎng)絡(luò)直播，直播內(nèi)容為“六年級語文第一課”。起初，我很忐忑，因為，什么資料都沒有，連課本書都沒有，在點開直播的瞬間，第一感覺，不習(xí)慣，與平時上課的那種特定環(huán)境特定氣氛下有太大的差距，我看不到學(xué)生的反應(yīng)，看不見學(xué)生的狀態(tài)，是否在聽，是否在跟著老師在思考，我不知道，有一絲不安在心中，只能看到學(xué)生發(fā)的文字，在與學(xué)生互動交流的時候，學(xué)生有的沒有入鏡，但是可想而知，應(yīng)該在床上，沙發(fā)上，躺著坐著。而不是像課堂上一樣。就這樣完成了第一節(jié)課，效果還不錯。
我覺得這種網(wǎng)絡(luò)授課的形式有利也有弊，因為這種形式可以解決像今天這樣由于特殊的'情況而不能去學(xué)校集中學(xué)習(xí)的困境，讓學(xué)生在特殊情況下可以進行學(xué)業(yè)的不停止，當(dāng)學(xué)生面對著視頻中的老師時，他所產(chǎn)生的第一感覺就是:我將要用它來學(xué)習(xí)了，我必須自己干了。這實際上是促使學(xué)生確立自己在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。但是這種學(xué)習(xí)形式我認為應(yīng)該僅限于特殊時期，因為電腦背后的小學(xué)生千差萬別，小學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境也各不相同，面對誘惑的抵御能力有所欠缺，同時，學(xué)生對于電子產(chǎn)品的自控能力尤其是我們小學(xué)生來說，有一點欠缺。在電腦背后的教師是無法及時管束學(xué)生的。
以上是這幾天個人的一些心路歷程，很匆忙也很充實，同樣也看到了我們教育行業(yè)的同仁們?yōu)榱藢W(xué)生不停課不停學(xué)也是盡自己最大的努力去行動，教師行業(yè)也是一只召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝的強大的隊伍！我相信有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚！
網(wǎng)課期間教師發(fā)言稿（匯總19篇）篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
這個寒假，因為那個不速之客——“新型冠狀病毒”的到來，使網(wǎng)課成了教育界的一股清流。
網(wǎng)絡(luò)造就人才。人們戲稱這個春天是教育界的“雙十一”每位老師都是網(wǎng)紅主播。的確，如果不是這次的空中課堂，我根本想不到，我們學(xué)校的老教師居然都是低調(diào)的“大咖”。一直以來，我習(xí)慣把老教師同思想落伍，教學(xué)方法滯后聯(lián)系在一起。可從上網(wǎng)課開始，精美的課件，精巧的設(shè)計，精準(zhǔn)的語言……讓人感受到這絕對是操作已久的老手。當(dāng)然，年輕老師更是用我們喜聞樂見的'方式，向我們“推銷”著各種知識。怎么辦?我被老師圈粉了。老師，你可感受到，屏幕前我們的顆顆小紅心已經(jīng)信號滿格，漫游出服務(wù)區(qū)了。
任何事物都是雙刃劍，網(wǎng)課也不例外。上網(wǎng)課有一個好處就是能夠解決在特殊時期里，我們沒法去教室里上課的情況，還有一個特別值得點贊的地方——回放。即使第一遍沒聽懂，也可以自己一遍一遍地聽，直至聽懂。一般情況下，我都會在剩下的作業(yè)時間邊看回放邊整理當(dāng)天所學(xué)的筆記或習(xí)題。但是上網(wǎng)課也有不好的一面:因為是工作日，家長都不在身邊，很多同學(xué)自律性不強，邊上網(wǎng)課邊看手機。這時候自立的重要性就出來了。學(xué)霸們在家如在校，踏踏實實地做好老師布置的作業(yè)，做完作業(yè)，不是拿起手機，而是做老師沒有布置的習(xí)題，對于老師出的習(xí)題游刃有余。學(xué)渣們白天不聽課，到了晚上的考試，才慌慌張張地看回放，抄別人的答案，這無疑是自欺欺人。對此，給大家?guī)讉€建議:當(dāng)你在上網(wǎng)課時，把其余電子設(shè)備都放得遠遠得，調(diào)上靜音，有什么消息，等下課之后再回也不遲。還有，當(dāng)你在做作業(yè)的時候，你可以打開手機的計時器，規(guī)定自己做這樣作業(yè)要多少時間，當(dāng)你在這個時間內(nèi)完成了這樣作業(yè)，你的成就感會噌噌噌的往上漲，對學(xué)習(xí)也就充滿了動力。
延長的假期，并不是用來揮霍的，它是你用來儲備能量甚至是彎道超車的。所以我希望各位同學(xué)在家努力學(xué)習(xí)，只爭朝夕，不負韶華。待到山花爛漫，疫情退卻，我堅信，沒有辜負年華的我們一定會相逢一笑，再次整裝待發(fā)。
網(wǎng)課期間教師發(fā)言稿（匯總19篇）篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
一場突如其來的疫情，打亂了我們所有的生活。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，我校在省教育廳的統(tǒng)籌安排下，結(jié)合我校實際情況，開展了線上教學(xué)。現(xiàn)將開學(xué)五周來實施線上教學(xué)的心得體會總結(jié)如下：
進行網(wǎng)絡(luò)授課前，教師一定要充分地進行教材和學(xué)情的分析。學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度要照顧班級大多數(shù)的學(xué)生，不能過難，也不能過易。課上教授的有些內(nèi)容可以借助視頻、語音、圖片的形式來吸引學(xué)生的注意力。如果能穿插自己學(xué)生的視頻、語音和圖片就更好了。另外，課堂互動環(huán)節(jié)應(yīng)精心設(shè)計，隔著屏幕，老師和學(xué)生的互動不能像在教室中那樣直接，哪些內(nèi)容適合互動？是通過文字互動還是語音連線互動？互動多長時間？老師在備課時應(yīng)做到心中有數(shù)，以免出現(xiàn)互動超時的現(xiàn)象。對于理科的實驗課，教師在備課時應(yīng)考慮實驗的可行性，盡可能地挖掘資源，讓學(xué)生參與實驗。像生物課上的一些實驗，由于家里不具備學(xué)校實驗室的條件，但教師在備課時應(yīng)充分考慮到學(xué)生在家中做實驗的可能性和困難，利用家中有限的`資源來代替我們實驗室中專業(yè)的實驗器材，從而保證實驗的順利進行。如在做《觀察雞卵的結(jié)構(gòu)》的實驗時，我在備課時考慮到實驗器材鑷子和培養(yǎng)皿學(xué)生家中是沒有的，于是讓學(xué)生用剪刀代替鑷子，用家中淺色的碗或盤子來代替培養(yǎng)皿，從而保證了實驗的順利進行。
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特殊性，隔著屏幕，教師很難關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個時候，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，缺少了老師的監(jiān)督，可能聽課效率就會大打折扣。針對這種狀況，首先，教師在講課時采取多種形式，內(nèi)容應(yīng)生動有趣，語言應(yīng)簡潔準(zhǔn)確，還應(yīng)該注意自己講話的語速，不能過快，給學(xué)生思考和反應(yīng)的時間。其次，教師可以通過文字或連麥的方式和學(xué)生進行互動，了解學(xué)生的聽課狀態(tài)。
所學(xué)知識學(xué)生掌握情況如何，課后檢測輔導(dǎo)必不可少。每節(jié)課后我們都會留適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)來檢測學(xué)生對知識的掌握情況，由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)生長時間對著電子產(chǎn)品，所以作業(yè)是少而精的，既能起到檢測的目的，又避免學(xué)生用眼疲勞。老師在批改作業(yè)時應(yīng)充分發(fā)揮科技產(chǎn)品的優(yōu)勢，對學(xué)生進行有效地輔導(dǎo)。對于作業(yè)完成好的，評選為優(yōu)秀，讓班級學(xué)生進行學(xué)習(xí)；對于接受能力慢的，教師可以利用文字或語音的功能對學(xué)生進行一對一的輔導(dǎo)。另外，我校每天下午都會給學(xué)生提供答疑時間，針對當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容或作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進行解答。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)進行了五周多，在這段時間里，作為老師，我們也在不斷地學(xué)習(xí)和改進，雖然還有許多這樣那樣的不足，但只要我們共同努力，上好每一節(jié)課，相信每一朵花都會如期綻放。
網(wǎng)課期間教師發(fā)言稿（匯總19篇）篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
突如其來的疫情打亂了我們的正常生活，改變了我們正常的教學(xué)模式，由面對面的交流互動變成了隔屏傳遞信息，這種“線上教學(xué)”給我們“0起點”的教師帶來了不小的挑戰(zhàn)，這種“停課不停學(xué)”的模式連續(xù)持續(xù)了四周之久。現(xiàn)將這段時間的做法反思如下：
在新知的探究過程中，我們教師總是對學(xué)生不放心，一遍遍不厭其煩的重復(fù)著，特別是近段的隔屏教學(xué)，總是心懷忐忑，感覺學(xué)生不在自己的視線內(nèi)，總怕學(xué)生不會，更不敢放手。因為課表給我們只有30分鐘的時間，恐怕這30分鐘的時間給“浪費了”。
在講“雞兔同籠”時，我們五數(shù)組老師先聽了劉淑萍主任的一節(jié)課，她善于把重點、疑點、難點設(shè)計成若干小問題，讓學(xué)生去思考，給學(xué)生思考的空間，提供展示的舞臺，而她關(guān)注學(xué)生反饋的信息，并及時給與高度評價以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。我在講這節(jié)課時，也是鼓勵學(xué)生自己去嘗試。其中有這樣一環(huán)節(jié)：通過列表法引導(dǎo)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)‘小汽車減少一輛，摩托車增加一輛，車輪的總數(shù)就會減少2個’時，我班學(xué)生馬一可說：老師，“減少一輛小汽車時，我就用小汽車的輛數(shù)乘4得到輪子數(shù)跟題中告訴的輪子數(shù)相比，比它還大，就說明小汽車還是多，不用再加摩托車的輪子數(shù)了”。聽到這里，我很是吃驚，真沒想到，她能從這個角度去思考，多么聰明的'學(xué)生，我及時給與高度評價。實踐再次證明，不論線下還是線上教學(xué)，我們老師都要給學(xué)生思考的時間，要充分信任學(xué)生。你給他一份信任，他真的能還你一份精彩。
在上課前我先給學(xué)生聊，我說：“孩子們，我們線上學(xué)習(xí)和在教室里學(xué)習(xí)是一樣的，不要有所顧忌，回答問題正確與否并不重要，重要的是你的學(xué)習(xí)態(tài)度，只要你積極主動連麥，老師都給與表揚和點贊，結(jié)果重要，過程比結(jié)果更重要。只要你積極思考，主動回答問題，你已經(jīng)向前邁進了一大步。我期待你們的改變。
學(xué)生在連麥回答問題時，我有意提醒他們提起頭，老師給你拍照做為紀(jì)念。下課后，我還把照片傳到班級釘釘群和微信群，并附文字說明，表揚他們課堂上積極連麥，還讓其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。經(jīng)過這樣嘗試，連麥的學(xué)生明顯比以前多了。
剛開始我班參與直播的人數(shù)不多，往往差十幾人，有時差二十人，這事很讓我頭疼，我也曾在班群里強調(diào)過要按時聽課，但效果不是很明顯。思來想去，干脆來個“不好意思”+“強制性”，也就是每次直播后，我就查看數(shù)據(jù)并導(dǎo)出數(shù)據(jù)，看看是哪些同學(xué)沒有參與直播，哪些同學(xué)參與的時間短，做到心中有數(shù)。當(dāng)不參與直播的人數(shù)較多時，我就把他們統(tǒng)計后用紅色字體標(biāo)出截屏發(fā)到班群中，讓全體學(xué)生都知道這次誰沒有參與直播。當(dāng)人數(shù)較少時，我就電話聯(lián)系家長甚至是學(xué)生，給他們講清楚參與直播的重要性，讓他們多關(guān)注老師發(fā)的信息，對孩子要起到提醒監(jiān)督的作用，每次都這樣做，堅持幾天，他們就不好意思了，就會按老師的要求去做（特殊情況要特殊對待）。采用這種措施后，參與直播人數(shù)明顯增多。這正是我們沒法改變別人，只能改變自己的策略，盡量讓參與人數(shù)最大化。
網(wǎng)課期間教師發(fā)言稿（匯總19篇）篇十一
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
線上學(xué)習(xí)已經(jīng)一月有余，我們線上授課、線上教研、線上指導(dǎo)。在每次上課之后，我們會檢查一下有沒有孩子沒按時上課，如果有，就會通知他們借助看回放來補課。平時我們教研組聽課也是采用看回放的方式，由此我想，線上授課確實方便了聽課研課，可以不受時間的限制，隨時打開聽，也可以把某一個地方反復(fù)的聽。我覺得更好的是，可以經(jīng)常聽聽自己的`課，這是我們平時上課很難做到的。
在交流線上教學(xué)問題時，我們確實有這樣的無奈：無法統(tǒng)覽學(xué)生的上課情況，不知道學(xué)生是端端正正坐著聽的，還是趴著躺著進行學(xué)習(xí)的；不知道是不是把上課當(dāng)做幌子，抱著手機玩其它的；也不知道學(xué)生是邊聽邊思考，還是三緘其口，一個耳朵進一個耳朵出。如此種種擔(dān)憂，讓我們的心也難以靜下來。再加上有的設(shè)備不足或老化，導(dǎo)致直播課堂不能順利進行，一節(jié)課中間會死機、間斷、重啟，這些問題真的都讓老師們焦躁。線上直播，有老師敬而遠之，不敢嘗試，有老師高度緊張，線上直播一節(jié)課，縱然全身心投入，還是感覺不甚滿意，不知如何才能盡善盡美。如此的煩躁無奈讓我們不能理性的思考，不能用平常之心對待線上授課。
這段時間，我每天都堅持看課堂的回放，針對線上課堂與平時課堂的諸多不同進行思考，尋求對策。線上課堂從時間上看比平時少了10分鐘，教學(xué)內(nèi)容相對較少；從候課方面看，有的孩子做不到，因為在家里，沒有鈴聲，沒有提醒，有孩子就上了這節(jié)課忘了那節(jié)課；從課堂互動交流上看比平時難了些，不能想讓誰發(fā)言就叫誰，只能是誰連麥就叫誰，還會遇到連麥連不上的特殊情況；從檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面看，因為不能看到整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此不能當(dāng)堂作出準(zhǔn)確判斷。這些都給我們線上教學(xué)帶來了困難，但是，如果我們經(jīng)常聽聽自己的課，就會慢慢發(fā)現(xiàn)解決這些問題的方法，靜下來理性的對待每一個難題。
時間短，我們就在備課上下功夫，合理安排每一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生一節(jié)課就學(xué)習(xí)一個小問題。抓住重點精講，保證重點內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果，練習(xí)的設(shè)計針對性強一些，做到及時的鞏固，保證學(xué)習(xí)的效果。針對學(xué)生的候課問題，我做了下面的工作，感覺效果還不錯：每次上課前七八分鐘，我都把學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要準(zhǔn)備的學(xué)具和上課的時間發(fā)信息告訴孩子，提醒學(xué)生按時上課，同時早早的發(fā)起直播，等待學(xué)生的到來，并對提前進入直播課堂的孩子進行表揚。對比前后幾次課堂的統(tǒng)計信息，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在學(xué)生基本能準(zhǔn)時進入課堂進行學(xué)習(xí)了。
課堂上與學(xué)生的互動交流這個問題是我授課時前后變化比較大的。前兩周的課堂上，我基本上是只要有學(xué)生連麥，我就接通讓他們表達自己的觀點，慢慢的發(fā)現(xiàn)，這樣一來，個別孩子只顧得連麥而不做細細的思考，連麥之后不知道要說什么。有的孩子因為不能連麥，只做聽眾，一節(jié)課也不見有什么“動靜”。我在想：他們是不是在聽、在思考、在書寫？看到別的孩子一節(jié)課連麥幾次，而自己因為設(shè)備問題無法連麥，他們是不是心中有失落感？會不會因此而失去學(xué)習(xí)的興趣？我改變了原來的交流辦法，在備課時設(shè)計不同的問題，給學(xué)生時間思考、書寫，讓那些不能連麥的孩子有時間在評論區(qū)簡單表達自己的觀點，同時用選擇、判斷問題加強與學(xué)生的互動。學(xué)生不需要輸入太多的字，又能很快表達自己的想法，這樣一來，學(xué)生表達觀點的多了，我也在課堂上時刻關(guān)注評論區(qū)學(xué)生的回答，及時的鼓勵表揚，讓學(xué)生感覺到，不管他用什么樣的方式，老師都在關(guān)注著他。從學(xué)生的作業(yè)上看，學(xué)習(xí)效果也比原來要好一些。
聽聽自己前面的直播課，再聽聽現(xiàn)在的課，感覺真的是有了不少的改進。我想說的是：線上課堂和線下課堂一樣，我們在備課的時候一定要考慮學(xué)生情況，設(shè)計針對性的問題和有思維深度的追問，給學(xué)生留有思考和書寫的時間，讓學(xué)生真正的動起手來、動起腦來，不能只做一個事不關(guān)己的聽眾或觀眾。同樣，我們也不能追求表面的熱鬧和“繁華”，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還是需要用問題引領(lǐng)，讓學(xué)生靜下來，深度的思考才能真正發(fā)散學(xué)生的思維，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。
多聽聽自己的課，冷靜的面對課堂中的問題，理性的對待線上教學(xué)，直播課堂一定會越來越好。
網(wǎng)課期間教師發(fā)言稿（匯總19篇）篇十二
親愛的老師，同學(xué)們：
人勤春來早，鄉(xiāng)野田間耕種忙。初春三月，新冠肺炎疫情讓開學(xué)季一再延遲。這場疫情打破了我們原來的學(xué)習(xí)方式以及生活方式，我們開始了一種新的學(xué)習(xí)方式—-“網(wǎng)課”，居家學(xué)習(xí)。春暖花將開，我們?nèi)绾尾拍懿回摯禾旌脮r光，在居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)中也能取得好成績呢?下面我來向大家分享一下這段時間我的網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得。
無論做什么事之前，都要制定計劃，學(xué)習(xí)也是如此。每天都會有許多時間是讓我們自主學(xué)習(xí)的，制定好計劃，我們就不會像無頭蒼蠅一樣，不知道自己應(yīng)該做什么。一會兒學(xué)習(xí)語文，一會兒學(xué)數(shù)學(xué)，這樣盲目地學(xué)習(xí)是沒有效果的。
西方有這樣一句諺語：我們都得承受這兩種痛苦中的其中一種，紀(jì)律的痛苦或后悔的痛苦，差別在于紀(jì)律感覺幾盎司重而后悔是幾噸重。網(wǎng)上學(xué)習(xí)，老師無法在身邊監(jiān)督，而近期又開始復(fù)工，有些家長也不在同學(xué)們身邊，這時就需要我們自律。這次疫情過后，同學(xué)們成績將出現(xiàn)兩極分化，那些自律的同學(xué)將會甩開放縱的同學(xué)。同學(xué)們，請記住，你現(xiàn)在偷過的每一個懶，都會成為日后最深的遺憾。很多人喜歡自由，不喜歡約束自己，但自由與自律并不矛盾，所謂自由，并非隨心所欲，而是主宰自己，越自律的人，越自由。自律，會讓你受益終生。
學(xué)習(xí)，要端正自己的態(tài)度。著名書法大家柳公權(quán)從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠近聞名，因此他有些驕傲了。不過有一次他遇到了一位沒有手的老人家，老人用腳寫的字竟比他用手寫字都好看，從此，他戒驕戒躁，勤奮練習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，這才成為了一代書法大家。由此可見，勤奮，不懈，謙虛等態(tài)度對一個學(xué)生來說是必不可少的，只有學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，我們才可以提高學(xué)習(xí)效率。
我們每個人手里都有一把自學(xué)成才的鑰匙，那就是：理想勤奮毅力虛心和科學(xué)方法。學(xué)習(xí)，不僅需要態(tài)度，科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法也很重要。在上網(wǎng)課時要認真記筆記，學(xué)會抓住老師講的重點，但要以聽、理解為主，以記為輔。如果有聽不明白的地方，可以反復(fù)聽，反復(fù)理解。課下，先復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后通過做練習(xí)來檢驗自己是否掌握了知識點，可以事半功倍。做資料，要有針對性的，把做那些了如指掌的題的時間用來做那些自己不太會的題，就可以提高學(xué)習(xí)效率了，如果遇到不懂的題呢，可以向老師同學(xué)詢問。做完題后，不能忘了整理錯題，課下也要經(jīng)常抽出時間來看錯題或重新做一遍錯題，復(fù)習(xí)知識點。只要用心摸索，你就可以擁有屬于自己的學(xué)習(xí)方法了。
同學(xué)們，疫情期間，老師和家長都在為我們操勞，無微不至地關(guān)懷我們。無論生活的路有多遠，老師和家長一直在背后默默支持著我們，我們不可辜負他們?yōu)槲覀兊母冻觥４咔檫^去，春暖花開，讓我們齊聚美麗校園，再次開啟學(xué)習(xí)之旅。
網(wǎng)課期間教師發(fā)言稿（匯總19篇）篇十三
各位老師：
大家晚上好！
新冠肺炎疫情，讓我們共同經(jīng)歷著一個不同尋常的假期。昨天，x校長親自召開了線上全體黨員干部防疫工作會，今天再次以這種特殊的方式召開全體教師會，在此，請允許我代表校委會，向奮戰(zhàn)在醫(yī)護一線的我校xxx老師、xxx老師、xxx主任三位老師的家人致以崇高的敬意！向以x校長為首的校園防疫工作小組的全體成員表示衷心的感謝！向積極參加疫情期間線上教學(xué)的老師們真誠地道一聲：你們辛苦了！
為進一步落實好省市下發(fā)的“疫情期間停課不停教（學(xué)）”的文件精神，結(jié)合我校前期網(wǎng)課教學(xué)實際，特組織召開疫情期間線上教學(xué)工作推進會。
今天會議主題：如何進一步做好疫情期間線上教學(xué)工作。
一直以來，我校線上教學(xué)工作，由郭主任全程策劃并具體組織實施，各備課組、各教研組、三位年級主任及絕大部分老師都積極克服困難，主動作為，線上教學(xué)扎實有序開展，社會反響很好。在此，再次對參與線上教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)老師表示深深的感謝！
結(jié)合四位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，前期線上教學(xué)亟待解決的共性問題如下：
1、線上教學(xué)教師參與度有待提高。
2、學(xué)生按時上線率、聽課認真度不及預(yù)期。
3、線上教學(xué)師生互動、分層教學(xué)有待進一步摸索。
4、學(xué)生作業(yè)落實效果不佳。
疫情防控期間線上教學(xué)，有利于解除學(xué)生家長的后顧之憂，有利于社會穩(wěn)定，是特殊時期的一項民生工程，鑒于目前xx疫情的形勢，線上教學(xué)或?qū)⒊掷m(xù)x周以上，因此為進一步做實做好。特提出如下要求：
1、各年級迅速召開年級教學(xué)工作會。再次發(fā)動年級老師按學(xué)校下發(fā)的方案務(wù)必要求老師們?nèi)珕T參與，以確保疫情防控期間線上教學(xué)落到實處、取得實效。
2、目前沒參與的老師迅速參與，不能落伍于時代。經(jīng)歷本次疫情之后，未來教學(xué)模式必將發(fā)生變革，不再是單一的傳統(tǒng)授課方式，線上教學(xué)必將是未來課后教學(xué)的發(fā)展趨勢。
3、分級落實好主體責(zé)任。年級主任是管控教學(xué)的核心，要帶好班主任隊伍；班主任是班級管理的軸心、學(xué)生日常線上學(xué)習(xí)的管理者，加大班主任對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促落實，從而提高線上教學(xué)效果。科任老師要同步做好作業(yè)批改和線上答疑工作。尤其對父母在醫(yī)護防疫一線的學(xué)生要勤關(guān)心勤問候。每一個班級、每一個學(xué)科，都要靜下心來算算時間帳，今天的線上教學(xué)把握得怎么樣，考試結(jié)果是最好的反饋。
4、各備課組要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)年輕教師，為更有效地組織教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量提供有力支撐。組織線上集體備課，一是要規(guī)范教學(xué)流程，精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，不得出現(xiàn)不健康的音視頻和圖文；二是確保在線直播暢通。進一步優(yōu)化直播互動課堂功能，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生對知識掌握情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；三是所有班主任及任課教師都要在線上課堂觀課，對學(xué)情做到心中有數(shù)，以便復(fù)學(xué)后做好教學(xué)內(nèi)容的銜接。
5、網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)敏感度高，提醒老師們直播時的注意事項：
（1）突發(fā)事件的處理，因為網(wǎng)絡(luò)故障無法授課的，一定要在群里通告一下，及時布置學(xué)習(xí)任務(wù)，安排作業(yè)。
（2）網(wǎng)絡(luò)直播期間，不宜打開網(wǎng)頁，避免彈出不健康的音視頻和圖文，類似仙桃一中的教學(xué)事故。
6、綜合素質(zhì)評價工作。據(jù)平臺應(yīng)用分析報告反饋，情況總體不錯。建議：七、八年級組、備課組可結(jié)合抗疫設(shè)計發(fā)布活動，對學(xué)生開展教育，x富平臺資料，為正式開學(xué)后評比展示活動作準(zhǔn)備。我校作為xx唯一初中試點校，務(wù)必通過抓落實，出成效，出經(jīng)驗。七、八年級全體老師要求每天登陸平臺，給學(xué)生上傳的作品點評，促進學(xué)生積極主動參與主題實踐活動。
有句話說得好“不怕同桌是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放寒假”，我們的學(xué)科競爭、班級競爭、校際競爭何嘗不是如此。相信啟x中學(xué)就是“別人家口中的學(xué)霸”，我們啟x的老師一定會比其他學(xué)校老師做得更好。
所有線上教學(xué)工作，年級、備課組都要如實記載好，我代表校委會表態(tài)：復(fù)學(xué)后，第一時間對老師們寒假期間所做的所有工作進行量化、考核。
工作要點：
1、明確中考目標(biāo)，扎實抓好九年級復(fù)習(xí)備考、八年級地生中考工作。
2、加強過程管理，進一步完善各類制度（常規(guī)教學(xué)管理制度、教學(xué)獎懲制度），并落到實處。
3、夯實七、八年級基礎(chǔ)，切實抓好分層教學(xué)。
4、抓實校本教研，提高教師的科研水平。
5、控制低分率，以學(xué)困生為突破口，結(jié)合綜合素質(zhì)評價，改革評價體制，搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
6、開展好師徒結(jié)對活動，促進青年教師快速成長。
7、強化備課組、教研組功能，科學(xué)精準(zhǔn)部署學(xué)科教學(xué)工作。
工作要求：
1、各備課組、各教研組、各年級、各位老師在打好疫情防控家庭保衛(wèi)戰(zhàn)的同時，我們要不負教師的職責(zé)和使命，既要做好當(dāng)前的線上教學(xué)工作，又要提前謀劃好復(fù)學(xué)后的各項工作。具體工作有：
（1）開學(xué)后的入學(xué)考試安排，試卷內(nèi)容建議將寒假作業(yè)和線上教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。
（2）開學(xué)后如何結(jié)合學(xué)情將線上教學(xué)內(nèi)容針對性的過一遍。
（3）對因條件不具備沒有參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生如何補課。
（4）月考安排、英語周測、分層教學(xué)、課后服務(wù)、學(xué)期教學(xué)工作計劃落實到周、到天。
（5）學(xué)期教學(xué)活動部署。
（6）中考精準(zhǔn)備考。
（7）開學(xué)后網(wǎng)絡(luò)空中課堂教學(xué)工作。
（8）晚培工作。
2、初三工作，我們先算算時間帳：今天x月xx號，離中考只有xxx天，減掉后續(xù)線上教學(xué)時間，學(xué)生返校后早已進入中考100天倒計時，而接下來的有x高預(yù)錄考試、航招海招、體育中考強化訓(xùn)練、實驗操作考試備考過關(guān)練、藝招、政史總突擊、月考……，對于初二來說，地生中考時間就更緊，所以現(xiàn)在的我們就要進入備考狀態(tài)，切不可掉以輕心。
一是要全員全心參與，更要全心準(zhǔn)備，因為學(xué)情特殊，教學(xué)教研準(zhǔn)備工作必須比往年更精準(zhǔn)更高效。
二是要把時間當(dāng)成在校一樣，對能進x高學(xué)生對象逐個盯緊，一個不能放松的利用好每天毎一分鐘。
三是全面精準(zhǔn)施策，不放棄每一個學(xué)生。
要求做好復(fù)課后到中考前所有計劃安排，細化到每個知識點每個考點，不要臨時再去耽誤時間，每個班級每個學(xué)科每個教師要上交安排計劃！做有心人，步步緊密步步生輝！
老師們，自去年暑假以來，在x校長的智慧領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，學(xué)校各方面的工作大有改觀，深受學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)好評，實屬不易。為加快重塑啟x輝煌的步伐，后期工作我們要一如既往，彰顯啟x人敢為人先、優(yōu)質(zhì)高效的教師風(fēng)采。我代表學(xué)校校委會強調(diào)：散會后，各年級、各班主任、教研組迅速分別召開教學(xué)工作部署會。最后希望各位老師繼續(xù)打好家庭防護戰(zhàn)，待到山花爛漫時，我們在美麗的校園重逢！祝全體老師及家人平平安安！
網(wǎng)課期間教師發(fā)言稿（匯總19篇）篇十四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
之前在學(xué)校讀書的時候是整天想著回家吃媽媽做的飯，現(xiàn)在在家待久了竟然還有點懷念大學(xué)食堂的飯菜了，還真奇怪。是的，我是懷念學(xué)校食堂的飯菜了，絕對不是在家被我媽念叨煩了才想回學(xué)校的……才怪，其實就是這個樣子。自從學(xué)校發(fā)布延期上學(xué)在家網(wǎng)課上課的通知的時候，我就已經(jīng)許就沒有按照規(guī)定的時間起過床了，因為上網(wǎng)課就直接可以躺在床上就可以聽課了，所以每天都要被老媽給念叨，說我實在是太懶惰了。其實也很有道理的咯，這也是我這段時間上網(wǎng)課的感受了，太方便我偷懶了。
作為一個大學(xué)生，其實上的課是有很多跟專業(yè)沒有關(guān)系的課程的，并不是說沒有用，只是在上網(wǎng)課的時候，身邊沒有老師監(jiān)督的時候，自己總是會萌生一種就把網(wǎng)課掛在那里，自己該玩手機就玩手機該睡覺就睡覺的想法……事實上我也確實這么做了，專業(yè)課、毛概、高數(shù)這些比較重要的課我都是認真的聽課的，但是向大學(xué)體育和就業(yè)基礎(chǔ)這種相對沒有那么重要的課，我都是用電腦將它放著，然后繼續(xù)躺床上玩手機或者睡覺去了。這樣的事情當(dāng)然是偶爾的，不可能經(jīng)常這樣子做，不過我覺得網(wǎng)課學(xué)習(xí)真的還是有許許多多的不方便的地方的，有其是我這種自制力不夠強的學(xué)生，一方面沒有老師們的監(jiān)督，另一方面有沒有同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一起競爭的氛圍，所以經(jīng)常出現(xiàn)上網(wǎng)課不認真的錯誤，所以網(wǎng)課學(xué)習(xí)的效率也并沒有在教室上課時的好。
當(dāng)然了，吐槽歸吐槽，網(wǎng)課也還是有許許多多的好處的。在家里面放了這么長的假，又不能出去完，要是還不上課的話我人都要生銹了，而上網(wǎng)課就能夠給我安排一些任務(wù)，讓我不至于那么無聊。還有一個好處就是，這么長的假期，要是讓我主動去學(xué)習(xí)的話，對于自制力比較差的我來說幾乎是不可能的事情，過了這么長的時間，我都要忘記c語言的開頭代碼怎么寫了，而學(xué)校給我們上課的話就幫助我學(xué)習(xí)了，讓我能夠漸漸地回憶起之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且能夠?qū)W習(xí)到新的知識，讓我不至于把之前的知識全忘記了，也不至于讓我媽覺得我天天沒有事情做玩手機……哈哈。
網(wǎng)課期間教師發(fā)言稿（匯總19篇）篇十五
尊敬的各位親愛的家長：
大家好!
今天我們的家長能夠推掉外界的各種應(yīng)酬坐在這，就最有力的證明了你們對孩子的愛，這對孩子來說是幸福，是自豪;對我們老師來說，是支持，是理解。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”
我常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我自己也沒讀多少書，什么都不懂，我就把孩子就交給你們老師了。”其實這種說法是不對的。在河北一個偏僻的山村里，有一位農(nóng)村婦女把她的五個孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生、博士生。父母是孩子的第一老師，要教育好學(xué)生，必須家長老師配合好。有的學(xué)生的做法是家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知;還有的孩子對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，所以我倡導(dǎo)家長多和老師溝通。
您的子女學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好，能力高;您的子女學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差，能力低。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心。時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展，才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。很多家長送學(xué)生上學(xué)，目標(biāo)太明確，考高分，上大學(xué)是唯一的目標(biāo)。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要。有些家長，學(xué)生一次考試不好就生氣，可是，學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問題卻無所謂，這是非常有害的。
作為家長要理智愛孩子，要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾，訴說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。當(dāng)孩子受到老師批評時，要讓孩子分析:老師為什么批評你?老師的批評教育是對孩子負責(zé)，表揚是愛，批評更是一種愛。一定要維護老師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的.話您孩子的前途就葬送了。
作為家長一定要孩子注意觀察孩子平時的一舉一動，孩子學(xué)壞的第一步往往表現(xiàn)在：愛打扮自己、染頭發(fā)、注重化妝、結(jié)交陌生朋友、抽煙、早戀等。孩子一旦學(xué)壞，會逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣，聽不進老師的規(guī)勸，發(fā)展下去，其后果可想而知。現(xiàn)在有的家長忙著賺錢，忽視了對孩子關(guān)注，這樣對孩子的教育的結(jié)果肯定是失敗的!
有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。我這里建議各位家長在家不要溺愛你們的孩子，讓他們的生活有規(guī)律，不能由著孩子的性子來。俗話說嚴(yán)師出高徒，慈母多敗兒。在我們家庭也一樣，不要等到孩子有問題了，上網(wǎng)吧徹夜不歸了，早戀了等等，這時你再去嚴(yán)格要求也晚了，所以我們決不能嬌慣孩子。
學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
學(xué)生將手機帶入學(xué)校，大多上網(wǎng)聊天，看小說。其他的就是上網(wǎng)玩游戲了。有的冒充家長跟班主任請假，以此逃學(xué)，所以家長千萬不要給孩子帶手機，在家盡量不要給他們玩手機，都是把手機當(dāng)成了娛樂工具。
家長要督促孩子有計劃完成家庭作業(yè)，每天都需要家長在學(xué)生完成的作業(yè)最后位置簽字確認。有學(xué)生因家長沒有簽字而大膽地抄襲作業(yè)或者第二天到教室時才補做作業(yè)。學(xué)生不是完成了作業(yè)就是完成了任務(wù)，而是要督促孩子及時復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，這對提高成績尤其重要。其次，家長要關(guān)注孩子的活動：是否進入游戲廳和網(wǎng)吧，同時要看適當(dāng)控制孩子看電視的時間.
如果孩子沒有特殊的事請家長不要給孩子請假，不要有一點小病或因一點小事就給孩子請假，這樣不利于孩子意志力的鍛煉，也容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的想法。如果學(xué)生想請假，家長必須親自用自己的(登記的號碼)打電話，我們這樣做的目的是怕學(xué)生撒謊而中途逃學(xué)。
初中階段的學(xué)生們不喜歡家長們捕風(fēng)捉影，一來就給學(xué)生上升到犯了不可饒恕大罪的`高度，不給孩子解釋申訴的機會，沒說半句家長就開始臭罵，甚至一頓揍。最后雙方不歡而散，破壞了感情，更破壞了彼此的信任。時間久了，隔閡多了，就再也不說話，不交流了，彼此也看不順眼了。惡性循環(huán)也就來了。父母一定要細心觀察，悉心引導(dǎo)。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)生活情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。另外要特別關(guān)注孩子的心理問題，尤其是青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，家長更應(yīng)關(guān)注，在教育孩子的時候要把握好尺度。注意方式和方法，避免產(chǎn)生激烈的對立局面。學(xué)生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，他們現(xiàn)在更多的需求不是物質(zhì)上的，而是精神上的關(guān)心。有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
網(wǎng)課期間教師發(fā)言稿（匯總19篇）篇十六
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
一場突如其來的新冠疫情，打亂了我們的生活節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，教師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出了停課不停學(xué)。通過這幾周的教學(xué)，我進行了反思，現(xiàn)將線上教學(xué)的優(yōu)勢及不足和大家分享一下。
1.線上教學(xué)最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實現(xiàn)了停課不停學(xué)，突破了空間上的限制。讓孩子們在家能接受教師的教學(xué)內(nèi)容，完成學(xué)生任務(wù)。
2.直播回放這一功能，很好的解決了學(xué)生由于各種原因不能準(zhǔn)時參與聽課，或重難點知識不能夠一次突破這一困難。讓沒聽明白的學(xué)生再次觀看教師的講課視頻，自主的完成學(xué)生任務(wù)。
3.線上有很多優(yōu)秀的課程資源，孩子們利用這些資源既可以做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備也可以課后進行鞏固復(fù)習(xí)，同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4.線上教學(xué)可以鍛煉學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。
1.線上教學(xué)不同與以往的課堂教學(xué)，不能和大部分學(xué)生進行很好的互動，導(dǎo)致教師無法很好的根據(jù)學(xué)生的聽課狀態(tài)調(diào)整授課內(nèi)容和步調(diào)。
2.在作業(yè)批改上不能做到與學(xué)生面對面，對學(xué)生作業(yè)中的存在的問題指導(dǎo)不夠及時。
在今后的線上教學(xué)中，我會發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢，彌補線上教學(xué)的不足，在探索中不斷學(xué)習(xí)，以最適合的方式保證線上教學(xué)質(zhì)量！我堅信疫定消，國必勝，民安康！
網(wǎng)課期間教師發(fā)言稿（匯總19篇）篇十七
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，聽不到孩子們的歡聲笑語，感受不到老師們的慷慨激昂。恍然，是疫情讓這一切延期了。為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的要求，我們采用了“線上教學(xué)”這種特殊的授課方式。在這接近兩個月的線上教學(xué)時間里，我從陌生到熟悉，從迷茫到游刃有余。在我看來，這其中，有利也有弊。下面是我的幾點看法及部分具體的做法：
1、打破地點的限制，家長也省去接送，老師不用非去學(xué)校授課，節(jié)省了大量的教學(xué)管理時間，可潛心充分的備課。
2、課程可一次錄制，多次播放。學(xué)生要是有不明白的地方，或者想要復(fù)習(xí)，可以隨時播放，不受時間地點的限制。
3、不需要聚集人員，減少感染的風(fēng)險。避免人員聚集，是當(dāng)前遏制病毒最有效的手段。
4、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量。線上有很多優(yōu)秀的課程資源可以供我們利用，經(jīng)過篩選后可以擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
5、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高。以前教學(xué)基本上都是自己備課。但是此次線上教學(xué)，我們可以在教育局及學(xué)校組織下在釘釘平臺上同其他學(xué)校老師進行網(wǎng)絡(luò)教研以及資源共享，讓我能向其他學(xué)校老師學(xué)習(xí)，幫助我開闊思路，從而備好課、上好課，更好的服務(wù)于學(xué)生。
當(dāng)然，我始終認為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有自己的局限性！
1、德育教育存在不足，教育的目的不僅是傳授知識，而且還要教育學(xué)生做人，網(wǎng)絡(luò)教育中，老師只能言傳不能身教。（針對此問題，在課堂下，我盡量給同學(xué)們布置一些實踐性作業(yè)，以保證德育教育不缺席）。
2、老師無法對學(xué)生的行為進行有效的監(jiān)督，傳統(tǒng)教育中老師可以面對面監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，使自律性比較差的同學(xué)受到有效促進，但線上教學(xué)卻無法做到這點。（針對此問題，我采用了階段性考核、在課堂上搶答加分、設(shè)置榮譽榜和具體談話等方式，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此來督促學(xué)習(xí)自覺性）。
3、影響孩子視力。現(xiàn)在中小學(xué)生近視率大幅度增加的罪魁禍?zhǔn)祝褪请娮赢a(chǎn)品的長時間使用。如若孩子在家上課缺少家長的監(jiān)督，孩子沒有意識，對視力會造成嚴(yán)重影響。（盡量減少直播課程，設(shè)計多形式的課程方式，并與家長溝通，做好監(jiān)督工作）。
但不否認的是，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補充，我相信在未來我會更好的利用線上教學(xué)方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。
網(wǎng)課期間教師發(fā)言稿（匯總19篇）篇十八
親愛的老師，同學(xué)們：
面對線上教學(xué)的時間有限，學(xué)生思維容易渙散，上課容易跑神的情況，要想切實提高語文課課堂實效，就得放棄面面俱到的想法，聚焦核心教學(xué)目標(biāo)，只圍繞一、兩個重點展開學(xué)習(xí)，最終連點成面，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到提高。”
著名特級教師薛法根老師也曾說過：“我主張教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該簡約集中，一課一得，人人有得。遵循一課一得這一理念，在教學(xué)一課時沒有按常規(guī)從第一自然段第一幅圖畫去講解，而是在概括出六幅畫面后集中精力指導(dǎo)了雨后春筍圖。
首先,抓重點詞品析句：成群的筍從土里探出頭來。大部分學(xué)生能夠積極互動，從"成群"感受到數(shù)量多，感受到勃勃生機。"探"字了解到有力量，相應(yīng)出示探的動畫演示：對比小孩子的探頭，引出擬人句。歸納擬人句的特點，溫故而知新并進行擬人句的練習(xí)。由此“探”和擬人句的.巧妙運用便悄入“生”心。在重點詞句理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀，在朗讀的過程中加深對課文的理解，對語句的積累，從而形成語感。
接著，我出示了作家朱自清的《春》草和花的片段，帶領(lǐng)學(xué)生走近名人眼中的鄉(xiāng)村景致，備課時的突發(fā)奇想，對比兩個“探”，字的使用，“探”和擬人的巧妙運用此刻便深入“生”心。由于時間關(guān)系指導(dǎo)朗讀補充資料較少，如果能多讀兩遍，讓學(xué)生內(nèi)化積累，相信會更好些。隨后又出示了一段學(xué)生常見的秋天田野景致片斷，給學(xué)習(xí)程度相對低的孩子鋪路，為仿寫自己眼中的鄉(xiāng)村景致做好不同層級的鋪墊。
最后，出示了學(xué)生錄制的農(nóng)家小院視頻，該學(xué)生因疫情被困于老家，農(nóng)家小院就是她居住的.地方。農(nóng)家小院和自己好久未見的同學(xué)聯(lián)系在一起，激發(fā)了學(xué)生的情，為寫“我眼中的鄉(xiāng)下精致”做好景與情的鋪墊。釘零零，下課了，時間戛然而止。如果還有時間，可以帶領(lǐng)學(xué)生說說視頻中農(nóng)家小院的兩個場景：剝玉米和跳繩，帶有人的鄉(xiāng)下景致是更加靈動的。
通過這節(jié)課的教學(xué)，讓我更加堅定語文教學(xué)一定要堅持一課一得的理念，對于中高年級，可以選擇核心語段加以講解，教會學(xué)生舉一反三，以學(xué)會的知識遷移到其他段落，依靠自己的知識建構(gòu)自主學(xué)習(xí)。這樣的線上教學(xué)學(xué)生才能學(xué)得扎實，學(xué)得興趣盎然。
網(wǎng)課期間教師發(fā)言稿（匯總19篇）篇十九
尊敬的老師、親愛的突然想們：
大家好！
為實現(xiàn)疫情防控期間“停課不停教、停課不停學(xué)”，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，我依托學(xué)校現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺—超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、虛擬仿真實驗教學(xué)平臺ciscopackettracer為主，思科e-learning在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，課程qq群為輔，作為《思科網(wǎng)絡(luò)ccna2》課程的網(wǎng)上授課平臺。采用”教師錄播+學(xué)生課堂活動+師生討論交流+學(xué)生線上實訓(xùn)（強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體)”的教學(xué)模式開展線上教學(xué)工作。針對實訓(xùn)重點難點和共性問題，提供線上指導(dǎo)，開展互動交流，通過課程qq群、超星學(xué)習(xí)通等方式為學(xué)生答疑解惑。線上章節(jié)教學(xué)結(jié)束后，通過平臺數(shù)據(jù)分析學(xué)情，對學(xué)生知識掌握情況進行總體評價，完成課程一個章節(jié)線上教學(xué)的“教、學(xué)、練、測、評”教學(xué)閉環(huán)。
在線上教學(xué)期間，我隨時關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)。通過向?qū)W生推送“學(xué)習(xí)強國”平臺等官網(wǎng)渠道的文章和視頻，對學(xué)生進行心理溝通及指導(dǎo)，打消學(xué)生的焦慮心理。同時，考慮到防疫期間，學(xué)生電腦、手機條件不一。
對于學(xué)習(xí)條件較差的學(xué)生，我利用課余時間，采取“一對一”教學(xué)交流的方式，給學(xué)生“開小灶”，確保此類學(xué)生跟上學(xué)習(xí)進度。
謝謝大家！