優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn)，還要有恰當(dāng)?shù)氖吕鸵C，使文章更具說(shuō)服力。學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的篇章結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，可以提升我們的寫(xiě)作能力。
成長(zhǎng)因承擔(dān)而（實(shí)用12篇）篇一
夜，靜悄悄的，我獨(dú)自坐在書(shū)桌旁凝視著試卷上那個(gè)鮮紅刺眼的分?jǐn)?shù)，心猶如被萬(wàn)千支針扎過(guò)，視線(xiàn)被不斷涌出的淚水模糊了，我再一次的承擔(dān)了成長(zhǎng)道路上所不能受的沉重的痛。
廚房里飄來(lái)濃郁的肉香味，那沁人心脾的香味卻在今日我的鼻中索然無(wú)味，那是媽媽又做了我最?lèi)?ài)吃的糖醋排骨，初中這三年媽媽為了我能考上好一點(diǎn)的高中，她每天中午都會(huì)做好各式各樣的可口飯菜給我送到學(xué)校，不辭辛勞，任勞任怨，只是希望我中午休息時(shí)間能夠更長(zhǎng)一點(diǎn)，而爸爸總是早出晚歸辛苦工作，甚至下班后又干了一份兼職，有時(shí)候一連幾天都見(jiàn)不到他，看著爸爸和牛一樣累，我心里一下下抽疼。而現(xiàn)在我卻承擔(dān)不了這份成長(zhǎng)的痛苦。
在這之前我問(wèn)他在做什么，他總是不說(shuō)想到這些，我心里更難受了，爸爸媽媽為我付出了這么多，而我回報(bào)他們的是什么？是不優(yōu)異的成績(jī)一次又一次，每一次都是我竭盡全力去努力，卻被殘酷的現(xiàn)實(shí)打回原形。我難以承擔(dān)成長(zhǎng)中失利的這份痛苦。
今天爸爸回來(lái)的特別早，他似乎很高興在飯桌上不停的說(shuō)著各種笑話(huà)，媽媽在一旁抿著嘴笑，時(shí)不時(shí)的把排骨夾到我碗里。在他們眼神交匯時(shí)，我知道這是他們對(duì)我的安慰，但我卻怎么也高興不起來(lái)，我把頭更深的埋進(jìn)碗里，眼淚又掉了下來(lái)，恨不得鉆進(jìn)地底讓爸媽不再那樣隱忍失望來(lái)安撫我，爸爸用柔和的眼光看著我，眼神有意無(wú)意的掃過(guò)我。
“女兒，你不是一直想知道爸爸下班在做什么兼職嗎？今天帶你去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。”爸爸突然說(shuō)。
吃過(guò)飯我們就出發(fā)了，爸爸換上一件背上映了某某純凈水的t恤，看著t恤衫，我突然明了，爸爸帶著我來(lái)到隔壁的小區(qū)，然后開(kāi)始一家一家的敲門(mén)。向人推銷(xiāo)純凈水，“您好，我是……”爸爸還沒(méi)有說(shuō)完啪的一聲門(mén)就關(guān)了，沒(méi)關(guān)系，咱們?cè)偃ハ乱患摇１揪突翌^土臉的爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭笑著對(duì)滿(mǎn)臉沮喪的我說(shuō)。看著爸爸努力的樣子，我跟著他跑了三個(gè)小時(shí)，將一個(gè)小區(qū)跑遍了，終于有兩戶(hù)人家愿意一試，簽了半年的訂單。爸爸靠他的努力承擔(dān)了兩份資金。
“看吧，挫折并不可怕，承擔(dān)并不痛苦，只要學(xué)會(huì)承擔(dān)你會(huì)慢慢長(zhǎng)大，終究會(huì)嘗到成功的甜，因?yàn)槌砷L(zhǎng)需要承擔(dān)！”爸爸拿著訂單笑著對(duì)我說(shuō)。
想想爸爸每天遭遇到的白眼，嘲諷刁難和謾罵，看看爸爸額頭上的汗水和嘴角始終不變的微笑，再想想自己面對(duì)的，不過(guò)是一次考試失利的挫折，我終于舒暢一笑，沒(méi)錯(cuò)，挫折并不可怕，只要學(xué)會(huì)承擔(dān)，我相信在我成長(zhǎng)的道路上終究會(huì)迎來(lái)勝利的微笑。
成長(zhǎng)因承擔(dān)而（實(shí)用12篇）篇二
成長(zhǎng),是尖尖竹筍努力地抽節(jié),長(zhǎng)至劍拔十尋;成長(zhǎng),是稚嫩雛鳥(niǎo)傲對(duì)風(fēng)雨,勇敢開(kāi)始第一次飛翔；成長(zhǎng)是嬌小的花熬過(guò)雨打風(fēng)吹,成長(zhǎng)是弱魚(yú)穿過(guò)大江大浪；成長(zhǎng)是一場(chǎng)跌跌撞撞的旅行,父母僅是導(dǎo)游而非拐杖,我們需要用寬容和智慧去贏得別人的尊重,去獲得成長(zhǎng)，承擔(dān)責(zé)任。
小時(shí)候在幼兒園，喜歡吃著甜膩的糖果，玩著幼稚的玩偶，也曾有過(guò)很多幼稚童趣的想法，有長(zhǎng)大后要買(mǎi)一車(chē)玩具的“豪言壯志”，大多是一些童言無(wú)忌。直到后來(lái)了解了工作的艱辛，農(nóng)民伯伯勞作的不易，體會(huì)到了在外忙碌一天回到家也不能足夠休息的辛勞。即便是幼小的我，也懂得了“多聽(tīng)父母的話(huà)”、“不惹他們生氣”諸如此類(lèi)的各種大道理，至少過(guò)馬路都會(huì)仔細(xì)看一看交通燈。我覺(jué)得這就是成長(zhǎng)，曾經(jīng)何時(shí)懂得了不讓家人擔(dān)心，這比五歲到六歲更為重要。
略微長(zhǎng)大后戴上了紅領(lǐng)巾，對(duì)著用“先烈的血”染紅的一面五星紅旗，莊重嚴(yán)肅的表達(dá)出敬意。偶爾打鬧，撞到了行人也會(huì)惶恐不已，是否對(duì)不住這鮮紅的紅領(lǐng)巾？認(rèn)真的學(xué)習(xí)，仔細(xì)的聽(tīng)講，開(kāi)始嘗試閱讀，只有高年級(jí)生才讀懂的名著；玩具一件一件壓到箱底。這是成長(zhǎng)，有了責(zé)任和意識(shí)的孩子的寫(xiě)照。
后來(lái)進(jìn)入青春期，迷戀上各種新鮮事物，向往120分的卷子，被新添的物理迷得暈頭轉(zhuǎn)向，恐懼著連體育這樣的科目也要成為考試科目的事實(shí)。脾氣暴躁起來(lái)，偶爾提高了聲調(diào)，也不會(huì)心有余悸，曾經(jīng)在父母衣下揪一角的小人，已經(jīng)不想交談。后來(lái)被高中升學(xué)的不易驚醒，吹散迷霧，一心一意向著燈塔前行。我覺(jué)得這就是成長(zhǎng)，為未來(lái)做好了打算，有生活的自理能力，能為國(guó)自豪，我相信心理上的成熟比個(gè)頭的長(zhǎng)高更為重要。
我想未來(lái)很長(zhǎng)。成長(zhǎng)沒(méi)有界限，只有一盞明燈，你何時(shí)擦亮眼？何時(shí)長(zhǎng)成人？有人成長(zhǎng)一生，卻不窮其意，其實(shí)成長(zhǎng)很近，但卻無(wú)法觸摸。
責(zé)任、家人、人生。我們一直都在成長(zhǎng)，從前也是，以后也是。但在成長(zhǎng)的道路中，自己所承擔(dān)的責(zé)任也越來(lái)越多。
成長(zhǎng)因承擔(dān)而（實(shí)用12篇）篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)首先必須忠于職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)的道理。
4、知道親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，不僅要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，還要樂(lè)于為社會(huì)為他人奉獻(xiàn)愛(ài)心和力量。
教學(xué)重難點(diǎn)：1、明確公民的最重要的責(zé)任是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任；
2、要能夠從自己做起，從身邊小事做起，為他人、為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。
【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】。
1、自覺(jué)服務(wù)社會(huì)是????????????的重要表現(xiàn)。
2、親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，首先必須自覺(jué)履行?????????????，自覺(jué)履行??????????????????；還要樂(lè)于為社會(huì)、為他人奉獻(xiàn)?????????????和???????????????。
3、承擔(dān)的責(zé)任，有主有次，有輕有重，最重要的責(zé)任是???????????和???????????????。
【課堂互動(dòng)】。
導(dǎo)入新課:復(fù)習(xí)提問(wèn)：
1、人和社會(huì)有什么關(guān)系？
2、作為青少年應(yīng)該如何親近社會(huì)？
學(xué)生看書(shū)回答：一要忠于職守，二要樂(lè)于奉獻(xiàn)。
一、忠于職守。
感悟（課堂活動(dòng)）：p12。
其實(shí)我們要填空的內(nèi)容還很多，因?yàn)樽雒恳恍卸加凶约合鄳?yīng)的職責(zé)。我們作為社會(huì)的成員、國(guó)家的公民、都必須對(duì)自己的國(guó)家負(fù)有一定的責(zé)任，履行一定的義務(wù)。所以，親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，首先必須自覺(jué)履行自己的工作職責(zé)，自覺(jué)履行憲法和法律規(guī)定的公民的基本義務(wù)。
1、公民應(yīng)該履行的職責(zé)和義務(wù)。
我國(guó)憲法明確規(guī)定了我國(guó)公民的政治性義務(wù)：
維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；
遵守憲法和法律；
維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益；
服兵役和參加民兵組織。
注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行解釋這些內(nèi)容。
探究（課堂活動(dòng)）：想一想，王某應(yīng)該怎么辦？作為政府有關(guān)部門(mén)又該怎么辦？
學(xué)生討論：
學(xué)生回答：國(guó)家的利益高于一切。個(gè)人利益要服從國(guó)家利益。
2、我們最重要的責(zé)任是國(guó)家責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。
對(duì)了，你看“國(guó)家”這個(gè)詞，國(guó)在前，家在后，沒(méi)有了國(guó)，那還有家。國(guó)富則民強(qiáng)。國(guó)弱則民不聊生呀。我國(guó)歷史上只要是國(guó)家實(shí)力強(qiáng)大的，人民的生活就有保障，反之，人民則處于水深火熱之中呀。
所以我們每個(gè)人都要把國(guó)家利益放在第一位。這一點(diǎn)，任何時(shí)候都不能動(dòng)搖。
（1）把國(guó)家利益放在第一位。
（2）將個(gè)人放在第一位的做法是絕對(duì)錯(cuò)誤的。
（3）也不提倡忽視個(gè)人正當(dāng)利益的錯(cuò)誤做法。
因?yàn)槲覀兠總€(gè)人生活在社會(huì)中，要生存和發(fā)展就離不開(kāi)正當(dāng)?shù)膫€(gè)人利益。
依然以國(guó)家利益為重，關(guān)鍵時(shí)刻要不惜犧牲個(gè)人利益來(lái)保證國(guó)家利益。
忠于職守，承擔(dān)責(zé)任，光是口頭上說(shuō)說(shuō)還不行，還必須要有實(shí)際行動(dòng)。
我們每個(gè)人要在日常生活中把對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)的責(zé)任真正的貫徹下去，要在學(xué)習(xí)工作崗位上認(rèn)真履行自己的職責(zé)。
親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，不僅要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，還要樂(lè)于為社會(huì)為他人奉獻(xiàn)愛(ài)心和力量。
二、樂(lè)于奉獻(xiàn)。
《愛(ài)的奉獻(xiàn)》只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。要樂(lè)于奉獻(xiàn)，首先樹(shù)立為人民服務(wù)的精神。
1、樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
（1）為什么要為人民服務(wù)呢？或者說(shuō)為什么要為社會(huì)做奉獻(xiàn)呢？
因?yàn)椋鳛樯鐣?huì)的一員，每一個(gè)人都曾從他人和社會(huì)那里獲得過(guò)幫助，那我們自己也應(yīng)該以合適的方式積極回報(bào)他人和社會(huì)。
（2）怎么樣培養(yǎng)這種精神呢？
越是不做事，越不想做事。經(jīng)常做了也就習(xí)慣了。所以要想培養(yǎng)為社會(huì)奉獻(xiàn)的精神就要積極參加義務(wù)勞動(dòng)，照顧老人和兒童，自愿清理社區(qū)衛(wèi)生死角等等。
現(xiàn)在我們這個(gè)社會(huì)已經(jīng)掀起了一股做志愿者的熱潮，請(qǐng)大家看書(shū)本第14頁(yè)。
總結(jié)全課：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們都應(yīng)該知道要想自覺(jué)服務(wù)于社會(huì)，
其次要??????????。??????????????????????????????????????！
【課堂反饋練習(xí)】。
交流演講：我的志愿者誓言。????。
學(xué)生活動(dòng)：討論、學(xué)生發(fā)言。
1、做志愿者，就可以從我們身邊的事情做起。（舉例）。
2、我們每個(gè)人都應(yīng)該從自己做起，為他人、集體多獻(xiàn)一份愛(ài)心，為社會(huì)多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，造福社會(huì)，造福人民。
【小結(jié)與質(zhì)疑】。
一、小結(jié)。
【課后拓展練習(xí)】。
范雯是北京工商大學(xué)的一名大學(xué)生，她與她的母親鐘博英都曾作為城市志愿者服務(wù)于xx年北京奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)。國(guó)慶節(jié)期間，她們每天要值班八個(gè)小時(shí)，僅為游人指路就達(dá)一二百次，雖然每天重復(fù)著單調(diào)的勞動(dòng)，但她們總是樂(lè)在其中。
閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：
(1)青少年應(yīng)當(dāng)如何學(xué)會(huì)親近社會(huì)？
(2)閱讀上述材料后，同學(xué)們感觸很深，紛紛表示要自覺(jué)服務(wù)社會(huì)。你準(zhǔn)備怎樣用具體行動(dòng)自覺(jué)服務(wù)社會(huì)？（寫(xiě)兩點(diǎn)具體可行的措施。）。
成長(zhǎng)因承擔(dān)而（實(shí)用12篇）篇四
褪去童稚，摒棄單純，沙灘上留下的足印變大、變深。踏歌行，人未停，我已能承擔(dān)起很多凄風(fēng)。苦雨。天昏。地暗。母親倒下了。
在充斥著濃烈藥水味道的病房里，在白得徹骨白得痛心的病床前，我看到了病倒的母親——顴骨凹陷，面頰蒼白，氣若游絲，瘦黃的手背上插著吊針，通透細(xì)長(zhǎng)的管子上端，滴瓶里的藥水一滴一滴地滴下，嘀嗒，嘀嗒。
好想躲避開(kāi)，但這一切直刺進(jìn)眼瞳！眼前的一切讓我的天空塌了，我無(wú)所適從。從小母親的臂彎護(hù)我成長(zhǎng)，母親的手牽著我，一步一步緩行著，成長(zhǎng)的路上母親用纖瘦的胳臂為我在頭頂撐起了一方浮云飄飄、日光和煦的妙境。母親啊母親，你何時(shí)變得如此羸弱？心被撕扯開(kāi)來(lái)，扯的好痛。
此刻，一行清淚滑下，滴在噬骨的白色床單上，留下淡淡的痕。我低聲啜泣著。
孩子，擦干淚，媽沒(méi)事。現(xiàn)在你已經(jīng)長(zhǎng)大了，成長(zhǎng)起來(lái)的你總要承擔(dān)起什么，母親纖瘦的手無(wú)力地抬起，撫摸著我的臉，輕輕拭去我面頰上的淚痕，試著承擔(dān)吧，媽媽等你為媽媽撐起一片天空。
抬起頭，與母親四目相交，母親慈愛(ài)地看著我，眼眸里流淌出信任的光輝。
震驚。震撼。震動(dòng)。
成長(zhǎng)？我已成長(zhǎng)起來(lái)了。褪去童稚，我已不需要?jiǎng)e人照顧我。成長(zhǎng)的路上我應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)，我的臂膀已有力，我能夠?yàn)閯e人撐起一番天空。人生的前十五個(gè)春秋或許我還生活在親友的眷顧下，但在我人生的第十六個(gè)暖冬，我已成長(zhǎng)起來(lái)，成長(zhǎng)的路我可以自己走下去，自己承擔(dān)起，自己支撐住。
想到此處，內(nèi)心平添了一分平靜，一分坦然。抬起頭，對(duì)著母親，我笑了：嗯，媽媽?zhuān)夷艹袚?dān)。
爾后的幾個(gè)星期，我在學(xué)校與醫(yī)院見(jiàn)回走，用我稚弱的肩膀獨(dú)自承擔(dān)起一切。母親的面頰逐漸紅潤(rùn)，我已為母親撐起了一方晴空。
母親出院那天，我與母親在病房的窗口邊佇立遠(yuǎn)眺：微風(fēng)、朗日、梧桐。靜謐，悠閑。母親開(kāi)口道：孩子，你真的長(zhǎng)大了，你能承擔(dān)起來(lái)了。
成長(zhǎng)因承擔(dān)而（實(shí)用12篇）篇五
“我不想不想長(zhǎng)大。”，不想長(zhǎng)大著這首歌唱出了多少青少年的心聲。我們都不想長(zhǎng)大，因?yàn)樵陂L(zhǎng)大的過(guò)程中，我們會(huì)有許多煩惱，要學(xué)會(huì)更多的煩人的東西，要學(xué)會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任……而這都是必要的。
記得曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇文章：一個(gè)小學(xué)生很想長(zhǎng)大，但他不知道如何才算長(zhǎng)大。當(dāng)他踏進(jìn)初中時(shí)，他以為他長(zhǎng)大了；當(dāng)他長(zhǎng)出第一粒青春痘時(shí)，他以為自己長(zhǎng)大，可是他爸爸說(shuō)這些并非標(biāo)志著長(zhǎng)大。直到有一天，他騎自行車(chē)撞到一個(gè)老太太，他沒(méi)有逃跑，而是承擔(dān)自己犯的錯(cuò)。當(dāng)他解決完老太太的事回到家中時(shí)，他爸爸說(shuō)：“我看到了這件事情的整個(gè)過(guò)程，你長(zhǎng)大了，我的兒子真的長(zhǎng)大了。”這時(shí)，這個(gè)男生才明白，原來(lái)長(zhǎng)大就是要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
我們今年都14歲了，看起來(lái)好像也是一個(gè)小大人了，可是誰(shuí)敢承認(rèn)自己真的長(zhǎng)大了。就拿最近發(fā)生的一件事來(lái)說(shuō)吧！班里的講臺(tái)上出現(xiàn)了一個(gè)紙團(tuán)，老師看到紙團(tuán)后，問(wèn)是誰(shuí)扔的，沒(méi)人敢出聲，連扔紙團(tuán)的人都不敢站出來(lái)承擔(dān)責(zé)任。這就是一個(gè)很好的例子，可見(jiàn)，成長(zhǎng)真的需要承擔(dān)責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任感的人就稱(chēng)不上是成長(zhǎng)了、長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)因承擔(dān)而（實(shí)用12篇）篇六
課時(shí)。
本學(xué)期第24課時(shí)。
日期
本單元第3課時(shí)。
課型。
新授。
主備人。
劉曙光。
復(fù)備人。
審核人。
感知目標(biāo)。
學(xué)習(xí)。
目標(biāo)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)人民奉獻(xiàn)社會(huì)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。。
能力目標(biāo)增強(qiáng)道德判斷和明辨是非的能力，能夠負(fù)責(zé)任的做出選擇。
知識(shí)目標(biāo)。
懂得什么是責(zé)任，知道身份不同責(zé)任不同。
重點(diǎn)。
難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：身份不同，責(zé)任不同。教學(xué)難點(diǎn)：責(zé)任的含義。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
時(shí)間安排。
復(fù)備標(biāo)注。
啟
動(dòng)
課
堂
復(fù)習(xí)舊知。
預(yù)習(xí)反饋督學(xué)小組匯報(bào)課前檢查結(jié)果，教師抽查提問(wèn)上一節(jié)課內(nèi)容：1、社會(huì)公平主要表現(xiàn)為什么？2、維護(hù)社會(huì)公平的意義？3、怎樣才能維護(hù)社會(huì)公平？督學(xué)小組課前檢查，就檢查結(jié)果上報(bào)。
5
3
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
時(shí)間。
復(fù)備標(biāo)注。
學(xué)
習(xí)
導(dǎo)
航
自
主
學(xué)
習(xí)
與
講
解一、?課件展示學(xué)習(xí)提綱：1、什么是責(zé)任？2、責(zé)任是怎么產(chǎn)生的？（責(zé)任的來(lái)源？）二、教師結(jié)合案例講解：
1、承諾有口頭形式，也有書(shū)面形式，有了承諾，就有了責(zé)任。
2、責(zé)任是對(duì)一個(gè)人做或不做某些事的要求，它產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系中，表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面。
課堂小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)內(nèi)容。1教后反思。
第一課第2節(jié)??為正義高歌。
課時(shí)。
本學(xué)期第?課時(shí)。
日期
本單元第2課時(shí)。
課型。
新授。
主備人。
復(fù)備人。
審核人。
感知目標(biāo)。
學(xué)習(xí)。
目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。
能力目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷好辨別是非能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利，尊重法律，追求公正，具有強(qiáng)烈的社會(huì)正義感。
重點(diǎn)。
難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：如何做一個(gè)有正義感的人。教學(xué)難點(diǎn)：明確正義行為和非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
時(shí)間安排。
復(fù)備標(biāo)注。
啟
動(dòng)
課
堂
復(fù)習(xí)舊知。
預(yù)習(xí)反饋。
教師抽查反饋上一節(jié)課作業(yè)：維護(hù)社會(huì)公平的意義？督學(xué)小組課前檢查，并通報(bào)檢查結(jié)果。。
5
課
堂
導(dǎo)
入了解時(shí)政要聞：教師講述《中國(guó)青年報(bào)》：當(dāng)代警察周鑫勇斗歹徒的故事。為什么在周鑫同志的追悼會(huì)上會(huì)出現(xiàn)萬(wàn)人空巷的景象？（課件）學(xué)生回答后教師總結(jié)：周鑫同志的行為是正義的行為，我們都愿意生活在一個(gè)充滿(mǎn)正義的社會(huì)里。導(dǎo)入新課——為正義高歌。學(xué)生討論交流后回答。
2
3
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
時(shí)間。
復(fù)備標(biāo)注學(xué)習(xí)導(dǎo)航。
自
主
學(xué)
習(xí)
與
講
課堂小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)內(nèi)容。1。
教
后
反
思
成長(zhǎng)因承擔(dān)而（實(shí)用12篇）篇七
人要學(xué)會(huì)承擔(dān)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，當(dāng)你一天天長(zhǎng)大，我們?cè)谏钪邪缪莸慕巧蜁?huì)越來(lái)越多。這個(gè)道理引得我深思。
記得剛認(rèn)識(shí)你時(shí)，你有那么溫柔，那么愛(ài)社交，那么優(yōu)秀，對(duì)每一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人都笑臉相迎，還整天笑嘻嘻的。在課上，有時(shí)你突然轉(zhuǎn)頭過(guò)來(lái)盯著我，我假裝毫不在意，其實(shí)余光已經(jīng)看了你無(wú)數(shù)遍，但我不敢亂想，我那么差勁平平淡淡，驚艷不了你。但內(nèi)心不受控制啊，我主動(dòng)跟你說(shuō)話(huà)，你也很樂(lè)意，我們就這樣陰差陽(yáng)錯(cuò)做了兄弟，你很好，在我低谷期間陪我，把我拉出了深淵，我很感謝你，你還承諾要陪我很久......
一次老師調(diào)座，你和我做了同桌，本來(lái)挺好的，可在跟你坐同桌的日漸相處中，我發(fā)現(xiàn)你很煩人，我明明說(shuō)過(guò)我討厭怎樣，你還偏偏要做；你還經(jīng)常挑戰(zhàn)我的底線(xiàn)，你的胳膊從來(lái)不會(huì)在你的桌子上放，任憑我怎么移動(dòng)桌子都沒(méi)有；你還喜歡嘲笑我，說(shuō)我怎么怎么的，真的好讓人討厭啊。所以我就跟你吵了起來(lái)，最后還怪我，我不好讓你失望了，我覺(jué)得我自己并沒(méi)有做錯(cuò)什么啊，也不愿再理你了。再后來(lái)我反思了自己的行為，我覺(jué)得我并不是全對(duì)地，我也有我的錯(cuò)誤，我想道歉，可你根本就不理我了，簡(jiǎn)直就是老天爺?shù)哪槨f(shuō)變就變。
但這件事情吧，也讓我有了成長(zhǎng)，讓我懂得了要為自己的任性買(mǎi)單，在成長(zhǎng)重要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。事已經(jīng)過(guò)去了，也不理我了，這是我自己換來(lái)的結(jié)局，自己承擔(dān)。
但是我好懷念那個(gè)夏天，當(dāng)時(shí)我們一起坐在教室里吹著空調(diào)，一起在空調(diào)前玩耍著，又在走廊里打打鬧鬧，再也回不到那個(gè)夏天了，雖然是挺遺憾的，但是成長(zhǎng)中的責(zé)任要承擔(dān)。
只希望我能記住那些對(duì)我好過(guò)的人，應(yīng)為他們本可以不這樣做，當(dāng)陪你的人要下車(chē)時(shí)，即使你再不舍，總要心存感激，然后揮手告別，承擔(dān)該有的責(zé)任......
成長(zhǎng)因承擔(dān)而（實(shí)用12篇）篇八
成長(zhǎng)路上，難免會(huì)有挫折，可是要怎么面對(duì)挫折才是最好的，卻是很難回答。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，的確，不經(jīng)歷挫折的人生不能夠算得上是完美的人生。
深夜，皎潔明亮的月光透過(guò)窗扉，撒了一地。屋外漆黑一片，唯獨(dú)我的臺(tái)燈依舊亮著，白亮的燈光照亮了房屋的一角，依稀可以聽(tīng)到筆尖劃過(guò)紙面的聲音。
它似乎已經(jīng)用盡了全部的力氣，似乎已經(jīng)再也沒(méi)有振動(dòng)翅膀的體力了。
它就這么安靜地躺著。
也不知道過(guò)了多久，我都快要忘記它了，可它居然又奇跡般的振翅飛了起來(lái)!雖然它飛得不高也不遠(yuǎn)。但是，它的確令人欽佩。面對(duì)挫折，它沒(méi)有放棄，以自己的努力獲得了重生。
成長(zhǎng)因承擔(dān)而（實(shí)用12篇）篇九
恰如平靜的湖面泛起一層層的漣漪，漸漸地走進(jìn)了我們的世界，滋潤(rùn)了我們的心房;恰如暗夜的前行中亮起一盞豆大不滅的燈，靜靜地照亮了前進(jìn)的道路，給予了你我無(wú)限的力量;恰如默默綻放在承擔(dān)枝頭的成功之花，散發(fā)出迷人的香味，等待著我們?nèi)ふ摇３晒χǎ`放在承擔(dān)的枝頭。
是什么讓吳孟超老人精神矍鑠，89歲還能在1小時(shí)內(nèi)主刀做完兩臺(tái)手術(shù)?是什么讓吳孟超老人成為中國(guó)醫(yī)治肝膽腫瘤的創(chuàng)始人?是什么讓吳孟超老人獲得“蒼生大醫(yī)”的稱(chēng)號(hào)?是承擔(dān)，是對(duì)社會(huì)百姓的承擔(dān)。憑借著這種承擔(dān)，他找到了成功之花，獲得了國(guó)內(nèi)外同行及普通人對(duì)他的愛(ài)戴，點(diǎn)燃了正能量，溫暖了你我。
席慕容曾說(shuō)過(guò)：“在我們出生之前，這個(gè)世界就已存在;在我們逝去之后，世界會(huì)一如既往……”心存高遠(yuǎn)的我們不甘心被時(shí)間抹去，想要在人生這茫茫大海中，乘風(fēng)破浪，激蕩起絢爛的浪花，哪怕只一朵。這一朵浪花是昭君出塞的黃沙漫漫;是鄭和下西洋的旌旗獵獵;是文天祥永照汗青的赤膽忠心;是王進(jìn)喜“寧可少活二十年，也要拿下大油田”的萬(wàn)丈豪情;是朱镕基“反貪腐，給我留一口棺材”的篤定信念;是雷鋒閃耀著“螺絲釘”精神的無(wú)私奉獻(xiàn)……他們以承擔(dān)為船槳，在茫茫的人生大海中，勇破長(zhǎng)浪，蕩起浪花朵朵，構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
是這樣一種溫暖的氣息，縈繞在我們的身旁，溫暖著你我;是這樣一股奇香，悄悄地彌漫，充斥著你我;是這樣一股能量，靜靜地涌動(dòng)，支持著你我。
承擔(dān)是一種正氣，是一種正能量，是你我都可以擁有的能量;承擔(dān)是一種高度，是你我努力后均可達(dá)到的高度。讓我們來(lái)做承擔(dān)的人吧，找尋自己的成功，綻放生命的光彩!
成功，綻放在承擔(dān)的枝頭!
成長(zhǎng)因承擔(dān)而（實(shí)用12篇）篇十
我們每個(gè)人都要經(jīng)歷嬰兒、少年、成年人這個(gè)慢長(zhǎng)而又艱辛的階段，這個(gè)階段的總稱(chēng)就是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)就像無(wú)邊無(wú)際的沙漠里那些尋找水源的人，他們只有靠堅(jiān)持不懈的的意志和奮勇向前的精神才能獲取；成長(zhǎng)就像浩瀚的海洋上的一艘船，只有經(jīng)歷風(fēng)吹雨打、海浪的碰撞才能安全渡岸；成長(zhǎng)就像南飛的大雁，只有經(jīng)歷這漫長(zhǎng)而又艱辛的路程，才能安全過(guò)冬。
所以成長(zhǎng)路上有很多的困難和挫折需要我們?nèi)?zhàn)勝，而困難和挫折就如是成長(zhǎng)路上因承擔(dān)的義務(wù)，應(yīng)此成長(zhǎng)因承擔(dān)而變得精彩。
在少年這個(gè)階段，我們都扮演的是學(xué)生，就應(yīng)該承擔(dān)好自己的責(zé)任，我們?cè)趯W(xué)校就要與同學(xué)和睦相處、相互幫助，認(rèn)真學(xué)習(xí)、聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，幫助老師，在家?guī)椭改缸黾覄?wù)。這樣我們就可以學(xué)會(huì)與人相處、豐富知識(shí)、學(xué)會(huì)時(shí)間規(guī)劃、為人處世之道，也能生活變得更加充實(shí)。
在成年人這個(gè)階段是我們最艱辛的，因?yàn)槲覀儼缪莸慕巧泻芏啵热缟鐣?huì)的一員，我們要遵守法律、法規(guī)，嚴(yán)格要求自己；作為兒女，我們就要扶養(yǎng)父母，讓他們更幸福；作為父母，我們就要努力賺錢(qián)，給孩子營(yíng)造一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境和氛圍……所以在成年人這個(gè)階段是最考驗(yàn)我們并且也是承擔(dān)最多的時(shí)候，在這個(gè)階段當(dāng)你感覺(jué)自己背負(fù)不了的時(shí)候，你可以說(shuō)聲：“不，我能行！”那樣你能獲得繼續(xù)承擔(dān)和前行的力量。
成長(zhǎng)因?yàn)槌袚?dān)而變得充實(shí)和精彩。
在成長(zhǎng)路上你承擔(dān)的即使沒(méi)有得到回報(bào)，但也能讓我們鍛煉出一顆頑強(qiáng)的心，有了這顆頑強(qiáng)的心，在以后遇到困難時(shí)就不會(huì)輕易放棄，而戰(zhàn)勝之后，就會(huì)堅(jiān)信：
成長(zhǎng)因承擔(dān)而（實(shí)用12篇）篇十一
在成長(zhǎng)的道路上，嘗試是人生的必修課。經(jīng)過(guò)多次嘗試失敗后，我們也能在嘗試中找尋方法并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為自己成長(zhǎng)的道路儲(chǔ)備能量，讓我們?cè)趪L試中成長(zhǎng)。
在成長(zhǎng)的道路上，嘗試是人生的必修課，即使在嘗試中會(huì)失敗，但也能有所收獲。人生幾何，誰(shuí)又能在成長(zhǎng)的道路上收獲多少經(jīng)驗(yàn)，第一次也許也是最后一次。
我的第一次嘗試是學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。小時(shí)候和幾個(gè)朋友去爬樹(shù)，但一個(gè)都爬不上去，我是最后一個(gè)上的，我爬上去了。看著伙伴們期待的眼神，我卻不知道怎樣辦，在那里猶豫，但是他們卻一直期待我能教他們。我猶豫了但我還是下定決心教他們。他們領(lǐng)悟性很強(qiáng)，一學(xué)就會(huì)。
第一次，我成為了別人的導(dǎo)師。當(dāng)最后一個(gè)伙伴從這樹(shù)上下來(lái)時(shí)，“咔嚓”樹(shù)枝向我撲來(lái)。我愣住了！身上像是有千噸貨物，根本翻不過(guò)身。正當(dāng)我迷糊的時(shí)候，眼前出現(xiàn)了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者，她把我從地上抱起來(lái)，伙伴們都向我走來(lái)，牽著我的手，問(wèn)我有沒(méi)有事。也許是因?yàn)榈厣嫌谢遥鼈兲稍谖夷樕希雌饋?lái)像淤青。
正當(dāng)我們要走時(shí)，她卻嚴(yán)肅的說(shuō)：“誰(shuí)把樹(shù)枝折斷了，還不老實(shí)說(shuō)。”我們馬上站成了一排望著那個(gè)老者，但老者望向我時(shí)，我心虛地低下了頭，因?yàn)槲抑肋@截樹(shù)枝是因我而斷的。但有個(gè)小伙伴向前走了一步，我以為他說(shuō)是我弄斷的，但是他卻說(shuō)是他弄斷的，我驚了一下。我怎么也沒(méi)想到：不是他，為什么還要承擔(dān)不是自己的責(zé)任。
現(xiàn)在我知道了，也許嘗試得多，就會(huì)收獲更多的經(jīng)驗(yàn)。雖然我做錯(cuò)了事，可也沒(méi)有任何理由逃避這種責(zé)任，在嘗試中成長(zhǎng)，我很快樂(lè)！
成長(zhǎng)因承擔(dān)而（實(shí)用12篇）篇十二
在成長(zhǎng)的道路上，嘗試是人生的必修課。經(jīng)過(guò)多次嘗試失敗后，我們也能在嘗試中找尋方法并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為自己成長(zhǎng)的道路儲(chǔ)備能量，讓我們?cè)趪L試中成長(zhǎng)。
——題記。
在成長(zhǎng)的道路上，嘗試是人生的必修課，即使在嘗試中會(huì)失敗，但也能有所收獲。人生幾何，誰(shuí)又能在成長(zhǎng)的道路上收獲多少經(jīng)驗(yàn)，第一次也許也是最后一次。
我的第一次嘗試是學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。小時(shí)候和幾個(gè)朋友去爬樹(shù)，但一個(gè)都爬不上去，因?yàn)槲覀冎兄挥幸粋€(gè)女生，我就是那個(gè)一所以我是最后一個(gè)上的，但是我爬上去了。看著伙伴們期待的眼神，我卻不知道怎樣辦，在那里猶豫，但是他們卻一直期待我能教他們。我猶豫了但我還是下定決心教他們。他們領(lǐng)悟性很強(qiáng)，一學(xué)就會(huì)。
第一次，我成為了別人的導(dǎo)師。當(dāng)最后一個(gè)伙伴從這樹(shù)上下來(lái)時(shí)，“咔嚓”樹(shù)枝向我撲來(lái)。我愣住了！身上像是有千噸貨物，根本翻不過(guò)身。正當(dāng)我迷糊的時(shí)候，眼前出現(xiàn)了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者，她把我從地上抱起來(lái)，伙伴們都向我走來(lái)，牽著我的手，問(wèn)我有沒(méi)有事。也許是因?yàn)榈厣嫌谢遥鼈兲稍谖夷樕希雌饋?lái)像淤青。
正當(dāng)我們要走時(shí)，她卻嚴(yán)肅的說(shuō)：“誰(shuí)把樹(shù)枝折斷了，還不老實(shí)說(shuō)。”我們馬上站成了一排望著那個(gè)老者，但老者望向我時(shí)，我心虛地低下了頭，因?yàn)槲抑肋@截樹(shù)枝是因我而斷的。但有個(gè)小伙伴向前走了一步，我以為他說(shuō)是我弄斷的，但是他卻說(shuō)是他弄斷的，我驚了一下。我怎么也沒(méi)想到：不是他，為什么還要承擔(dān)不是自己的責(zé)任。