對成長的理解高三（模板24篇）

寫好一篇優秀作文需要大量的積累和反復的修改，只有經過不斷的努力才能達到較高的水平。以下是小編為大家準備的優秀作文范文，希望對大家寫作有所幫助和啟發。

對成長的理解高三（模板24篇）篇一

從課堂上漫不經心的“我就是不會寫”到嬉笑著回答老師“老師這道題我來！”路程中的磕磕絆絆、起起伏伏、酸甜苦辣，只有自己知道，而我也樂在其中。

記憶回到了初三，下課鈴聲一響，我那魔性的笑聲就會貫穿整層樓，“未見其人，先聞其聲”說的應該就是我。那時候的我，上課夢游、下課神游、考試擔憂、考完沒優。一個學期就在不知所以然的盲目中歡度過去。到了下學期，我又找了新的樂子，立志成為學校獨一無二的靚仔，整天緊跟潮流、花里胡哨、無所事事。悄無聲息地，中考來了，只能臨時抱佛腳，挑燈夜讀、嗓子背啞，但到了周末還是奔向自由放飛自我，最終考試失去自我。啥也不懂但還是懵懂經歷，這就是我青春路程的第一站。

大概青春就是有這樣的魔力，雖然迷迷糊糊，但懵懂中還是被推著向前，就這樣我來到了高中。剛到高中的時候，學校的高強度訓練壓得我喘不過氣來。我本身體力就差，加上身高不夠，五公里的訓練讓我不由得困惑――這是真實存在的人間疾苦嗎？死扛著撐過了第一個星期，結果第二個星期就聽到一個噩耗――訓練量要增加，我的心理防線頓時就崩了，甚至因此產生了厭學的念頭。當時的教官知道以后，經常和我談心，談想法、講心事。教官當時跟我說過一句話：“全世界不會圍著你轉，也不會因你而停止，所以你要努力努力再努力，才能發出那么一點點光，剛開始可能只有一點微光，但一直努力，那束光就一定能奪目耀眼。”就這樣我帶著要發光的念頭繼續堅持了下來，終于，訓練成果展的到來，當我穿著制服站在舞臺上，我發現沒有什么事情比看到自己的努力被展現出來更令人激動，因為你真實地看到，你一路走來的堅持，原來都沒有白費；你實實在在地通過自己的努力做到了自己想成為的樣子。跨過門檻，這是我青春路程的第二站。

輾轉間，因為專業的問題，我來到了現在的學校，帶著對護理學的憧憬向往，沖破來到新環境的不適，我很快融入到了新的學習環境。在這里，每一天都非常充實，身邊的每個人也都非常努力，我知道，我必須拿起筆，奮戰書海，找到一個全新的自己，為自己的目標而努力。以前的經歷和讓我現在更明確自己想要什么，現在的環境讓我有機會去毫無顧忌地追求自己所想，我明白，現在正是我厚積薄發的時候，在青春路程上的這一站，我一定會在這里從點點微光成長到那顆“夜空中最亮的星”。

從一個不管何時何地都喜歡依賴別人的小女孩變成一個事事愿意嘗試愿意突破的、有擔當的小少年。我相信我的父母也會非常欣慰，他們對我無微不至的關心讓我越覺得不能辜負他們的期望。我的父親，以前和大部分人的父親一樣，并不擅長言辭，不會對我說鼓勵、煽情的話，但最近我發現他變得越來越溫柔，我知道，這是一個男人在愛面前做出的對“言辭”的妥協，所以，我也不想看到他臉上會有失落，我要盡我所能，在他的臉上看到對我的欣慰――我的女兒長大了！

15歲的懵懵懂懂，16歲的漸入佳境，17歲的滿目星辰。星光不問趕路人，歲月不負有心人，在這段青春的路途中，我相信我會跨過一個又一個門檻，去到每一個更好的下一站，直到星星漫天，而我，會從趕路人蛻變成為天空最亮的那一顆。

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對成長的理解高三（模板24篇）篇二

歲月的的流逝，鮮花的凋零。伴著朝夕日落日落朝夕我從不音世事的少年步向了身上要肩負很多責任的成年。歲歲年年花相似年年歲歲人不同。往日的肆無忌憚的開懷，如今已不再那么容易做到。沒夜沒日的奔波，靜靜的夜晚只剩下疲憊，疲憊的背面是無言的辛酸和淚水，別人永遠也不會懂。有人說愛會讓人變得快樂，而愛讓我無法呼吸。不是他們的愛不好，不夠真誠，而是我真的無法去面對那些時時包圍著我的期盼和他們心切的心情。

一個人坐在冰冷的一角，不敢睜開那雙毫無光澤的眼，我怕一睜開眼就觸摸到他們熟悉而陌生的臉。摸著胸口，才發現心居然還在掙扎跳動，難道它不知道我很累嗎!我想徹底的休息，我想肯定它跳的也很累吧!無情的冰冷吞噬著我的身體，可我不怕，到是很享受這份折磨。我想這分完美的軀體和那丑陋的靈魂一起死去對我來說也應該是種解脫。

天下沒有下不完的雨，卻有無盡的空虛。我懂得有時候流淌的血比愛更真實。至少在我孤單寂寞無助的時候還能感受的你的溫度。有時候愛比錢更虛偽，至少金錢不會騙你，而愛只是邪惡的華麗的外衣，金絮其外敗絮其中。邪惡已經夠可怕的了，穿上華麗的外衣就更人心生恐懼。吃過葡萄后才不會說葡萄酸，嘗過眼淚后才會懂得人生的味道。因為你經歷過，所以會更懂。

文字是心靈的一種感應的一種外泄方式，好的文字既讓人讀起來耐人尋味，又給人以啟迪。因此時常的隨作者的文字表達出情感而動，這些文字時常的`扣開我的心扉，讓我的思緒也隨文字而動。不知不覺中受到感染，在不知不覺中令我增長的知識和見識。我喜歡在文字中漫步，在輕輕的漫步中和著音樂的節拍，在品讀文字中讓心靈舞動。此時此刻文字似乎也富予了那特有的靈性，帶動著我的思緒，不知不覺中，帶給我情感上的波動，情到深處我會從心底去笑，我會情不自禁的嘆。

曾經滄海難為水，卻為我巫山不是云。回首往事煙云壑。往事一去不復返，過去已經老去，發生了，從此成為我們的記憶。這是成長的痛，或多或少，或輕或重，只在于你的感受罷了。

對成長的理解高三（模板24篇）篇三

成長的道路很漫長，在這條漫長的道路上始終有各種味道伴隨著我們。

酸的味道最不好受。上個學期，因為常常不重視科學和英語這兩門功課，因為我覺得這兩門課都是副科，沒有必要多學。所以上課時經常東張西望，一不留神就走神了。可到了期中考試，因為我沒有好好上課，所以這兩門都考砸了。看到別的同學考好了，開心的不得了。我不禁流下心酸的眼淚，唉，這能怪誰呢?還不是怪自己。

減肥是我最難以接受的苦。自從我上五年級時，我的體重突飛猛進。從78斤一下子長到了92斤。看到別人都很輕，自己卻這么重，我決心下定了減肥的計劃。我很想減肥，可是嘴巴不允許呀!看到那誘人的可樂和美味的雞腿，我又忍不住狼吞虎咽起來，唉，減肥，真苦!

雖然成長中會有許多煩惱和傷心的事，但我還是很快樂。酸和苦的事情畢竟不多，而“甜”的事情卻數不勝數，比如來自爸爸媽媽的關愛，老師的稱贊，同學的理解。成長對我來說是“甜”的，每當我放學回家時，肚子就會情不自禁的咕咕叫起來，但我一回到家，媽媽以準備好飯菜在家等我了。晚上睡覺時，我喜歡掀被子，媽媽就會輕手輕腳地來到我房間，幫我蓋好被子。我覺得我出生在一個幸福的家庭里。母親為我做的這些事讓我很開心，所以對我而言成長因有母親的關愛而“甜”。

關于辣嘛，就說說在我成長的過程中的許多“第一次”吧!其中有一件事，讓我記憶猶新，那就是我第一次煮雞蛋。

在寒假的一個早上，媽媽一早上班去了，臨走前囑咐我：“早上起床的時候，自己煮幾個雞蛋當早餐。”我沒等媽媽走，我就的起床了，因為這是我第一次煮雞蛋，難免會有點小激動。我決定馬上動手，我先接一鍋水，再從冰箱里小心翼翼地拿出四個雞蛋，因為第一次，我害怕手燙著，就把手放的很高，毛手毛腳的把雞蛋放入水中，水花頓時四處飛濺，還好不是燙水，不然就真的“弄巧成拙”了。還好雞蛋沒有破。

第二次和第三次，我吸取了教訓，把手放低了些，完美的壓住了“水花”我在廚房等的有點心急，我就直接把鍋蓋打開，用漏勺把雞蛋撈上來，我剝開一個，咬了一口，我瞬間抱怨起來：“怎么沒熟啊?”唉!果然“心急吃不了熱豆腐。”我重新把那三個完好的雞蛋又一次放入鍋中煮，這一次我沒有心急，我看媽媽平常煮雞蛋差不多都是煮五分鐘，我過了五分鐘后把雞蛋撈上來，剝好了以后，自己滿意的吃了起來，心想：“還是自己做的食物好吃，以后我一定要多幫媽媽做點家務，想想真是豐衣足食啊!”

成長是漫長的，又是充滿了酸甜苦辣的，在這幸福的家庭，充滿希望的學校，和諧的社會我相信我會成長為一顆茁壯的新苗。

對成長的理解高三（模板24篇）篇四

“你為什么要這樣做，多丟我們二班的臉啊！”班主任張老師火冒三丈，我覺得她就像一條憤怒的噴火龍，而我呢，則像只狼狽不堪的小狗，乖乖地站在辦公室門口，兩道長長的淚痕掛在了臉腮旁，想拿也拿不掉。淚眼朦朧中，我看見那兩個同學一邊指著我，一邊幸災樂禍地在旁邊笑。我想，那時我的臉一定紅得像火，想到回家肯定會挨說，我不禁后悔起來：早知道這樣，我就不干那件事了。

讀者們，你們一定想知道我到底干了一件多么不光彩的事啊！

唉！剛才，下課鈴剛響起，我就聽到一聲“哎呀”，原來是一個同學的卡片被那頑皮的風吹到了學校食堂的雨篷上。出于好奇，我便上去圍觀。只見他急得像熱鍋上的螞蟻，努力伸長手臂去觸碰它，但是根本夠不著，一時間他又跑開了。也許他不忍心丟下這張卡吧！不一會兒，他拿著一個掃把走了過來，想要把它打下來。

那時候的我愛“多管閑事”，一看到事情就搶著干，不管是什么。我在學校擔任課代表，一見到老師有事，就主動伸出援助之手，一說要干活，就搶著干，不分好壞，也從來不留名。

霎那間，我那顆樂于助人的心突然“怦怦”地跳了起來。于是，我再也忍耐不住了，對他說：“我的手比較長，讓我來幫助你吧！”沒等他回答，我就一把奪過掃把，用盡全身力氣用力猛地往前一送，可惜，就差一點點，掃把打到了雨篷。

我仔細搜索，終于發現了一個奧秘，并“靈機一動”，想：那張卡一次移動一毫米，一百次不就是一米了嗎？于是我更加起勁了，“咚咚咚”地一次又一次敲打著雨篷。

看到自己的卡即將失而復得，那個同學樂得眉開眼笑，一邊拍手一邊喊“加油”，同時，我也吸引了其他同學前來圍觀，原來空無一人的走廊頓時人山人海。我更加肆無忌憚了，連續發起“攻擊”。終于，卡飛落下來了，但可憐的雨篷也因此掉了一個螺絲，變得搖搖欲墜。

更糟糕的是：那一聲聲“乒乒乓乓”的聲音引起了張老師的注意。她聞訊趕來，質問我們是誰干的，那個同學和他的伙伴忘恩負義，不約而同地指向了我，害得我被罰站。

最后，張老師還是忍住了憤怒，語重心長地對我說：“幫助人是可以的，但是要講究方法，不要為了這么小一張卡而引起這么大的事，要是雨篷砸下來后果將不堪設想。”聽到這里，我不禁羞愧地低下了頭，不敢去看張老師那銳利的目光，我在心里默默說：張老師，我知道了，我以后再也不干這種事了。

對成長的理解高三（模板24篇）篇五

我曾經疑問過：成長是什么？有人說它像風、像雨、又像霧。也有人說，成長就是個五味瓶，要看你怎樣去使用它。

上了高三后，我才愈發的體會到成長的變化。

邁入了高三的大門，我好像又在默默中長大。高三的生活是多姿多彩的.，也是倍感壓力的。但隨著這些感情色彩的變化，煩惱也隨之而來。

高三的生活讓我一直感到處處有壓力。也許是我爭強好勝的心理，我不想在任何一面輸給任何人。可是人外有人，天外有天，看著成績單上，我永遠在級部屈居于別人；看著樓下的黑板報上永遠沒有我的名字在閃爍；看著別人組的值日永遠比自己做得好。

可是當細細回憶過去時，我發現我錯了。

我曾天真的以為，我每天長高一點點是成長；我變得又高又壯是成長；我今天給媽媽做家務了是成長。對，這些都是成長。可真正的成長是在一點一滴中。

與比自己學習水平高的人相角逐，我有所提高，我發現自己成長了；與墻上的黑板報相較勁，我可以征服它，我發現自己成長了；與值日組比較，我可以超越他，我發現自己成長了。

昔日的煩惱已成為今日我成長的見證。我終于明白成長的真諦了。

成長像風，順它而行，便會事半功倍；成長像雨，運用得當，便會滋潤干涸的心靈；成長像霧，告訴我們，不要好高騖遠，走好眼前的每一步。

成長中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是養護，咸是等待，甜則是收獲。

播撒一種煩惱，收獲一種方法；播撒一種方法，收獲一種習慣；播撒一種習慣，收獲一種成功。這就是成長！

對成長的理解高三（模板24篇）篇六

貪玩是小朋友的本性，更別說我們男孩子了。一玩起來就就跟“瘋了”似的，還常常惹出禍來，自然免不了挨一頓又一頓的口水“大餐”。

這不，每當我照鏡子時，就會常常緬懷起我那離我遠去的牙齒……。

最近，鎮醫院里新添置了一批室外健身器材。這下，本來就挺熱鬧的醫院，一到周末，因為多了我們變得更加熱鬧了。雖然每一回跨出門前，媽媽總要千叮嚀萬囑咐：“那個地方別去玩，大人不在旁邊護著很危險!”可我卻總把媽媽的話當耳旁風，一出家門就會把那些“苦口婆心”拋到九霄云外去了。

這個周末，我照舊和小朋友們在醫院里玩起了蹺蹺板，正玩得不亦樂乎時，忽然，有一只手拍了我一下，我扭過頭一看，發現小迪正朝著我“傻笑”呢。我立馬從翹翹板上跳下來，說：“好啊，你竟敢偷襲我，找打。”不知不覺中，一場激烈的“沙場追戰”打響了。

現在，媽媽只要看到我那殘缺不全的牙齒，就會皺起眉頭，嘮叨起來：“你這孩子，總這么調皮，一點兒都不讓人省心，什么時候，你才能讓媽媽放心呀!”這時，一向樂天的我，就會拍拍媽媽的肩膀：“老媽，您就別再傷心難過了，您就權當我那顆不幸犧牲的牙齒是我成長的一件紀念品——不經這一事，我怎么會明白玩耍、運動時要悠著點呢……”弄得媽媽哭笑不得。

對成長的理解高三（模板24篇）篇七

真相，和自己的想象相距遙遠。曾一度認為，這個世界應如書本上所寫的一般美好，希望與關愛彌漫在我們的周圍，現實不免令人有些失望。即使天分不夠，只要能夠笨鳥先飛就一樣可以展翅高飛;所有人都是善良友好的，在成長的路上不會獨自前行;朋友也是可以百分之百相信的，一定不會傷害自己;來自不同家庭的孩子可以融洽地相處，不論貧窮或是富有，顯赫或是無聞……我固執地認為，一定是這樣的，一定是。

窗外的雨也愈加濃密起來，對陽光的渴盼頓感時間的漫長，只有在失落中等待著……。

祈愿像鴕鳥一樣，將頭埋進地下，不去面對。不想被這陌生的世界包圍，我想逃之夭夭。

直到有一次，我在查英語字典時，翻到compromise(妥協)一詞時，一個例句撞擊了我的眼睛。compromiseisaninevitablepartoflife.(妥協是生活中不可避免的一部分)我靜坐著，想起了媽媽的一句話：“這個世界并沒有你想象的那么好，也沒有你想象的那么糟，它原本就是這樣，既不會因為你的改變而改變，也不會為你改變什么。”那時懵懂的我不以為然，現在我若有所悟。世界不會因我步入青春而有所改變，變的只是我看世界的眼光。青春的我，更多的時候是只看到事情不夠光明的一面，當朋友為了一時之氣而誤解你的努力，糟蹋你珍視的東西時，我們是否看到他們內心的困惑與煩惱也需要宣泄的渠道?原諒他們吧，以青春的名義。當一部分人開始為一已之私蠢蠢愚動且“不擇手段”時，我們是否看到有更多的人們在堅守高尚的情操?為后者鼓掌吧，以善良人的名義。人們崇尚真、善、美，但我們又必須理解這世界是不完整的，也有它不夠光明，不完美的一面。保留少時美好的印象吧，它也是世界真實的一部分;我們要做的是看清它的全貌，且不為它的陰暗面煩惱，更要避免年少的無知與輕狂讓自己遍體鱗傷。

我的眼竟迷蒙了：春天多美好!溫潤而富于生機，也許我們剛走過寒冬。但沒有體驗過刺骨的冷風，何以享受春風的和煦。大膽地盡情地觸摸這個世界，即使受傷，也不要失去探知熱情與對世界的美好希冀。盡管有不完美，我們仍要抱有美好的憧景，勇敢而熱情地擁抱未來，也許充滿矛盾，但這正是我們要努力理解的地方。在青春中感受，在感受中理解，在理解中成長!

對成長的理解高三（模板24篇）篇八

在每個人的成長生涯中，總有一些讓人煩惱的事，而我就有一些讓我煩惱的事。

總算，考試成績出來了，數學考了一百分，語文考了一百零三點五分，英語考了一百分，科學考了九十七分。這下，爸爸給我放了個假。總算可以不寫試卷了。但好景不長，沒過幾天，爸爸說：“這次考試成績好，你老爸功不可沒，等到快期末考試時，咱們在做些試卷，一定能考出更優異的成績！”

唉！伙伴們，你們說我慘不慘啊？

對成長的理解高三（模板24篇）篇九

這個寒假漫長且有趣，雖然不能外出但是在家里也能發掘出新花樣。這個寒假讓我離生活更近了一步，我在家里也看過了花開到花落的變化，見證了春的到來，當時想著如果沒有疫情，這個時候也許語文老師會讓我們寫幾篇關于春的觀察隨筆吧。

這個寒假我看了許多影片與書籍，其中有幾個我非常喜歡的，在這里做以分享。一個是影片《肖申克的救贖》，當年和《阿甘正傳》一同參加奧斯卡，因為《阿甘正傳》政治正確所以《肖申克的救贖》全程陪跑。但也不能說明它不好看，畢竟它是豆瓣評分最高的電影。影片為安迪出逃做鋪墊，瑞德則以旁白視角敘述。其中有一個很巧妙的鏡頭，是瑞德出獄之后路過一家雜貨店，他突然想起來他答應安迪要去一棵樹下找東西，就看見了一個指南針。在這里，導演并沒有直接拍指南針，而是從擺在最前面的槍械移到后面的指南針。我想瑞德可能想起了自殺的老布，也許他有些動搖，不過指南針給了他堅定下去的勇氣。其中我很喜歡一句話，但我讀不懂：要么忙著活，要么忙著死。

另一個是《小偷家族》。我最先了解到《小偷家族》還是因為電影，看完電影之后看的原著，我覺得非常好看所以有點私心，一直沒有在隨筆里介紹過。感觸最深的大概是警察問爸爸為什么教他們偷東西，他回答的是：“因為他會的只有這個。”鏡頭里是他無奈的表情，我想如果他會識字他一定會手把手的教祥太，他一定很想做一個好爸爸!他給他們表演魔術，逗他們開心。但是他不是一個好爸爸因為他只會偷東西。他們生活在一間小小的屋子里螻蟻般茍且偷生，但不管屋外是什么光景屋內永遠都是一片暖意，狹小的屋子一點都不擁擠。亞紀的腳變涼了，奶奶就能知道她是心情不好。在亞紀打電話的時候奶奶很自然地把年糕夾到亞紀的碗里，因為奶奶記得亞紀愛吃。這些看似很細微的事卻能令人感到溫暖，這本書的確很令人感動。

這個寒假，我還嘗試去做了些之前只想過的事。我在寒假自己剪輯了一個視頻，混剪和踩點。雖然只有短短的一分鐘，我卻錄了許多素材。因為我比較追求完美，所以節拍必須卡死，一個小片段就要反復調整，有時候還會將片段添加錯誤，甚至還會手滑刪除。但這并沒有阻擋我的信心，我搗鼓了一整天，成品做出來給朋友看了看，都說很不錯。我把視頻發表在了嗶哩嗶哩上，雖然只有七十多的觀看量和三條評論，但我很滿足，因為三條評論都是鼓勵我的，這給了我很大信心。我還嘗試做了網易云電臺，和朋友打算寫歌，目前朋友已經做好了曲，我最近也盤算著填詞，不過學習還是首要任務，在空閑時間里我會盡量把歌曲做出來。我的電臺發布過一首自己改變的曲子，雖然收聽的人寥寥無幾，有一些還是我的朋友，不過朋友說曲子也還不錯，給了我繼續做電臺的勇氣。畢竟我是第一次來，人總要去不斷嘗試，挑戰自我。

我還幫助家人干了家務活，雖然這些是我應該做的，但平時都是由媽媽來做。我也嘗試著去做飯，一開始都會被蹦的三尺高的油嚇到，但嘗試了幾次之后我可以直面恐懼了，油點豆瓣不在怕的。本來想學著姥姥的樣子顛鍋，但是我沒那個力氣，差點就翻車了。在姥姥的指導下我也可以吃上自己親手做的飯了，果然自己做的就是好吃。

雖然很是想念同學和老師們，但網課拉進了我們的距離。尤其是語文老師發起的幾次語音通話，感覺就像又和同學們聚在教室里回答問題。還記得當時寫關于《傳染病》的讀后感的結尾，愿春暖花開之時便是你我返校之日。現在，春暖花開了，我們也要返校了。漫長且有趣的寒假生活也到此結束，也希望國外也能成功攻克過疫情，恢復以往的模樣。

這個寒假很特殊，我見證了歷史，歷史也見證了我的成長。

對成長的理解高三（模板24篇）篇十

驀然回首，時光如流水匆匆而過，不知不覺，我們迎來了16歲的雨季。

回想童年生活，有過得到一顆棒棒糖的開心，有過摔倒在地的痛苦，有過和朋友玩老鷹捉小雞的快樂，有過被爸爸媽媽打屁股的嚎啕大哭，這一切的一切都使我的童年生活充實起來，有趣起來。

又是一年中考時，大家懶散的生活幾乎模糊了所以不重要的記憶。臨近中考所有同學的桌子上都堆著高高的書。課桌下是誰散落的白卷，是誰躲在高高的書后睡覺，又是誰的燈直到11點才關。中考對于我們來說有太多太多的回憶。

考前經過半個月左右的在校放讀，高考就隆重地拉開了序幕。第一天早上的語文比較輕松，走出考場每個人臉上都掛著笑，比較尷尬的一點是，我沒發現同學嘴里所說的其中文言文素材剛好是以前雙十練習卷里的，但這并沒影響我的心情，我滿懷自信迎接即將面對的第二場考試。

到了下午，似乎一切都變了。當鈴聲敲響，發下來的卷子出乎了所有人的意料，無論是考卷的難易排序還是題目的類型，和之前熟到倒背如流的印象都不一樣。至今還記得當時卷子里還出現了似乎是初中小學才會有的快艇追擊、隔著條河給三個點估計對面距離的問題。

雖然平時通過每天都有的作業、每周一次的考試積累了大量的經驗、鍛煉了良好的心態，但到了這個時候，還是不免慌張。最后出來的時候我一下子就覺得自己考砸了，而且周邊人的臉從早上到現在的“晴轉陰”也說明了抱有這種心態的人肯定不止我一個。有的女生甚至都哭了。畢竟十年磨一劍，誰也接受不了這個時候“翻船”。

“考一科放一科”這個道理誰都懂，但走出考場，我的腦子里還惦記著倒數第二題。因為不知道自己究竟是對是錯，所以在回到考場休息室的時候，我就繼續埋頭做題，關系很好的前桌回頭想找我聊天時發現我在做題，瞬間被嚇得臉色鐵青地走了。精彩內容，沒幾分鐘就證明自己確實做錯了，可能很多人認為這樣的結果會讓我難以接受，但事實上，我有種心里石頭落地的踏實感，盡管有些沮喪。那天晚自習大家比平時更安靜，空氣中似乎可以聞得見淚水的味道，以至于后來段長都不得不發了一則廣播安慰大家。這些就是關于我中考的一些記憶了。

關于中考自然是有很多的苦痛和艱辛，很多初中學子也很憧憬高中的美好。殊不知我們對此都只是報以一笑：你們太年輕了啊!因為有了高中生活這樣的參照，回望那年為了夢想而奮斗的過程、生活時而風雨時而陽光卻一直充滿能量，才會知道，那才是真正的青春。那段經歷不是“挨”，而是真真切切的“成長”。

成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來。

對成長的理解高三（模板24篇）篇十一

小時候，少不經事的我還正背著手吟誦“鵝鵝鵝”時，世界的一切，在我面前是無關緊要的，好似人間沒有我。我也不會感嘆生命的奇跡與悲觀。我似乎只對玩具、零食情有獨鐘。每天就和她抱在一起，聽她給我講，她的見聞，她的生活。而我，每天樂滋滋地聽著，若無其事。有的，只是對她深深的依賴。

直到分離的時候，才知道，我是有多么地舍不得，放不下。原來一些毫不存在的情感在我的喉嚨蔓延，滿滿地，滿滿地，多余得就要溢出來。我忍住，然后頭也不回地往前走，留下她在粉紅色的大樹下盼望，盼望。

終于有一天，我帶著自豪的成績回到家，暮然間望見的，還是那飄飛的粉紅色花瓣，隨著風飛舞，等待風悄悄吹過，它們就打著旋轉掉下來。我放下包，懷著滿腔熱情投入她的懷抱，卻發現這懷抱，還是那么溫暖，那么柔情。當真正坐下來時，才發現是有多久沒有與她這般平靜地談心了。不知是因為時代的變遷，還是年齡的隔闖，我的滔滔不絕反而讓她懦吸，不知所措。我叫她回答我的問題，迷茫的她毫無頭緒。我自認為的“耐心”在那一刻沖破的，刺傷了毫無防備的她。望著她呆呆的樣子，像個做錯了事的小孩一般。我的脊梁瞬間感到了陣陣涼意。不知怎的，喉嚨與心里的不搭調給我帶來了世界的模糊。我自責地抱住她，原本想到這樣可以給我多一點安慰，而我的淚水，仍在她看不見的地方毫無顧忌地流。

對于我，成長是極其單調的。但是只要有她的陪伴，我的情感瓶子就永遠不會密封，我的味蕾就永遠不會單調。我的世界，是永遠粉紅的。

對成長的理解高三（模板24篇）篇十二

我們每個人都有煩惱，它伴隨著我們成長中的點點滴滴。可能昔日的煩惱，成了現在的長處；也可能昔日的長處，卻成了如今的煩惱。而如今的語文成績卻時時困擾著我。

小學時，語文成績可以是我最引以為傲的學科。當課外閱讀使大家都讀不懂時，我便可以和老師講的答案幾乎吻合。當第一次寫作文大家還不會寫時，我便可以得到29分。我本以為這樣的成績到初中照樣可以保持下去。

可一次次慘不忍睹的成績打破了我的幻想。本以為其他人說初中語文成績直接一落千丈，只會發生在普通同學身上，沒想到也發生在了我的身上。第一次88分，我以為是剛開始不會答題，漸漸地就應該會了吧；而第二次還是80多分，雖然全區最高才是90分，我總是不甘心，總是認為我可以達到90分。而當我面對閱讀題時，我都可以很好的理解，卻不能把詞提煉的那么準確；面對新穎的作文題目時，我卻不能想出新穎的素材。

此時，我才明白，小學作文的28、29分到初中只能變成成32、33分。因為素材太老套，語言又太套路。但小學作文的思維定勢和老師說的千篇一律的“美妙”開頭，讓我認為那是最好的句子。其實，我也想寫一些新穎的好文章，而大腦中貧乏的生活經歷，讓我不知道寫什么好。

為了解決這個問題，這個寒假，每當我做閱讀題時，我總會先斟酌一下，之后再下筆寫。這樣，每一次我會用的時間比較長，但是正確率已經大大提高。日后，我更應該加以練習，提高做題效率，并且我相信我也一定會有所提高的。同時，媽媽也為我訂購了《意林》、《讀者》等雜志，讓我學會觀察生活，像那些作家一樣積累人間趣味，去不斷使我的作文一點點地提高。

我也相信，只要我努力再努力，多讀書、多觀察生活，我的煩惱就會越來越少，我的成績也會有所提高。我也會把握好現在的學習時機，砥礪前行，去解決我的煩惱，讓我擁有更美好的未來。

對成長的理解高三（模板24篇）篇十三

童年仿佛就是一眨眼的功夫，像小溪輕輕流過，一去不復返，但又帶給我很多回憶。想聽聽我的故事嗎？今天我就講講我的成長故事吧！

一天早晨，“起床了！起床了！我的小懶蟲。”媽媽的聲音把我吵醒了，我慢慢的睜開眼睛，視線還有點模模糊糊的。媽媽突然對我說：“今天我們去牙醫那，看看你那顆松掉的牙。”我嚇得鉆進了被窩里，媽媽說：“不怕，我和你一起去。”然后我馬上跳了起來，洗刷完畢，吃了早餐，就跟媽媽出發了。

剛進了大門，我心想：拔牙會不會很痛？會不會流很多血呢？想著想著，我來到牙醫室。我聽見媽媽對大夫說：“讓你久等了。”大夫笑瞇瞇的說：“沒關系，讓我看看他的牙吧。”

我忐忑不安地躺在椅子上。大夫檢查完后說：“這顆牙可以拔了。”這時，我的心又懸了起來。接著大夫拿出一罐、一支棉簽和一個鉗子，當時我快嚇破了膽。大夫說：“可以減輕你的疼痛。”我半信半疑，緊閉雙眼，握緊拳頭接受即將來到的恐懼。大夫把涂在我的牙上，我感覺我的口腔變麻了，然后大夫用鉗子把我的牙一拔，說：“沒事啦。”我感覺好像真的不痛。

這件事讓我明白了一個道理，勇敢可以打敗恐懼，我是可以變得更加勇敢的。

對成長的理解高三（模板24篇）篇十四

我是一個實實在在的書迷，手上總會有讀不完的書。雖然剛升入初中，但是我讀過的書已經裝滿了一個大書架。只要一有書，我便會不顧一切的閱讀。我太喜歡書，它教會了我許多許多的東西。

我愛讀書，書猶如階梯，引領我走上知識的高峰。《百科全書》讓我了解了全世界的地況人文，《水滸傳》讓我了解許多英雄好漢們的故事，《西游記》讓我了解了傳奇般的神話故事。隨著讀書量的增長，書已經成為我生活中不可缺少的一部分。

我愛讀書，書仿佛是我的伙伴，陪伴著我成長。書不但給了我知識與智慧，還給了我力量與勇氣。記得還在小學三年級的時候，一次元旦慶祝會，我被選為主持人，當時我高興得無法形容，但同時也緊張擔心，害怕不能流利得講話。于是，我每天都死死拿著那幾頁紙得演講稿對著鏡子練習，每一天都數著手指，盼望著元旦晚會得到來。最后，元旦晚會終于到來了，在我走上講臺時，心理別提有多緊張了。看著臺下坐滿了家長、同學和老師，當時我就有些膽怯了，只覺得腿腳有些發軟，不聽使喚。而早已背得滾瓜爛熟得演講稿也被我講的坑坑巴巴。晚會結束后，我的心里真不是滋味，非常得失落，很不好意思見到老師，誰料老師不但沒有責怪我，還送了我一本《鋼鐵是怎樣煉成的》的書，并說希望我能從中得到啟發。我一口氣讀完了這本書，書中的主人公保爾柯察金在經歷了戰火的洗禮，工地上的磨難和病床上的痛苦后，將自己煉成了一塊“鋼鐵”。與保爾相比，我的小小失敗不值得一提！這本書讓我懂得，如果只是因為一次失敗就喪失信心，那是非常可悲的。我要感謝保爾，它激勵我奮發向上，要不斷地戰勝一次次的困難和挫折。

書，伴隨著我成長，它已經成為了我最好的朋友。它如一股清泉，洗濯了我的心靈；如一杯清茶，讓我神清氣爽；如一床棉被，溫暖著我。讀書伴我成長！讀書讓我快樂！讀書讓我找到了一個充滿自信的自己！

對成長的理解高三（模板24篇）篇十五

我是一本上了年紀的日記本，模樣已有些發黃。

我和我主人的信件們安靜地躺在一個鋪滿舊報紙的抽屜里。

又像是一種珍藏，我們身邊還放著他的老集郵冊，他兄弟在某個離別的日子里送給他的天鵝牌口琴，甚至還有那某位可愛的姑娘棄用的眼鏡盒。

這里正像個紀念堂。

那些個散發著陳舊氣息的事物，同我和信件們一樣，在主人那段有別于中年的穩健和老年的安詳而被稱作青春的年代中，共同扮演了一種叫做“成長的痕跡”的角色。

我們是沒有靈魂的，或者說我們的靈魂寄托在主人的靈感里。我們注定要隨著主人的際遇起落，注定要迸發激情，又注定要承受這激情過后的逐漸冷落。

有關過去的記憶，經過時間的篩選，只沉淀在我們身上，閃爍著青澀的光芒。我們純真地保存了一些理想的東西，努力地完成著豐富感情的任務。

總歸它是一個老去的節奏。

年輪圍繞一個特定的中心輕輕地轉過三四圈后，主人從遙遠的地方歸來。是為了那點牽掛，還是為了得到那早應得到的釋懷?他打開了抽屜。

我們得以重拾。熟悉的體溫從指尖傳遞下來。溫暖和感動的不只是我們，還有一顆沉睡的回憶的久違的心。那遲遲得不到灌溉的溫馨，此時也在此滿盈起來。我們看到一種曾經熱情似火的眼神，正變的溫柔寧靜;那消瘦倔強的臉龐也飽滿平和起來;還有以往時常凝重的表情，正舒展著，仿佛抹掉了所有悲傷;就連那夾雜著痛苦的偶爾的嘆息聲，也被這難以遮掩的輕輕一笑取而代之。

我想，我們同主人一樣又年輕了，老去的只會是機能慢慢衰退的身體，而非心靈，而非我們懷揣記憶、懷揣信念和理想的心靈。我們從來都是與青春有關的。

心的成長。

在某天，無意間翻動往昔封塵的筆記本，一段敘述首入眼簾——。

“我是一個感情很復雜的女孩，一時活潑、天真、開朗，一時孤僻、沉默、冷酷。一個連自己都不太了解自己的人，真的很可悲。我才15歲，當我低沉的時候，我會與世隔絕，關閉所有的聯系方式。那時，我的生命之水在冰凌。也許封沉對我來說，是最好的辦法，也是避免俗世的方法，或許我們真的有緣，或許我們一世都不可能碰面。我只知道，我害怕受傷。不與世界接觸，也許是保護我的最好方法。”

看著以前的字體，也并不見得扭曲，也并非是稚嫩的手筆，那是15歲的筆記，依然清晰。15歲的我還是個有著稚氣孩子的面孔吧!正在長大，還在沒心沒肺地笑對世界，也還在黑暗深處哭得一塌糊涂。這些日，在一本最近用的筆記本上，一段更新的心述，跳出框架，與往昔的并排一列，名為《插曲》——“我們沒有必要刻意地去迎合每個人，也不會跟別人做過多的解釋。如果有人跟你性格不合，又沒有共同語言，也只是多說無益。我有屬于自己的快樂，我有自己的朋友、生活、學習，何必在乎別人的冷嘲熱諷。今天會成為明天的昨天，一切也都成為生活的插曲，那配上音弦的琴聲，是我永遠不能忘記的今天。”

心靈上的差距，似乎是顯而易見，又似差之毫厘。

兩年前，心靈的門和窗開了又關，關了又開，而現在只不過處于半開狀態，不再是一味的排斥了。但心里的結依舊還在，讓人弄得好不心疼。想想以前，只覺得所見所聞都只是蒼海中的一粟，驚不起風浪。見到一道浪痕，也慌得四處逃竄，發現河水里有一點鹽分就以為是變成了大海。

成長記憶。

在成長道路中，每個人都有自己的成長經歷，就像萬花筒一樣多姿多彩，又像調味劑有酸甜苦辣。

我小的時候，爸爸在外面工作，家里只有媽媽、爺爺和我。媽媽對我很好，雖然她每天都要上班，但她回家后總是做美味的菜給我吃。爺爺對我也挺好的，只是有時候我不聽話他會斥責我幾句，我知道那是因為愛護我，關心我，在家長的呵護下，我充滿了快樂。

當我上小學時，我的學習都還好，沒讓媽媽操心。我和同學經常在一起玩耍，學習。讓我每天都能開開心心的。可是開心的日子就在某一天被打破了，那天我和往常一樣放學回家，回到家里只見爺爺坐在沙發上，拉著我的手說：“爸爸出車禍了。”我一天很擔心，不知爸爸現在怎么樣了?爺爺說：“爸爸剛被送進醫院。過了幾天，我和媽媽去醫院里看爸爸，他正躺在重癥監護室里，他想不起來我們是誰，因為他頭部被撞。我們都很擔心，走出病房，我們期望他能夠好起來。于是媽媽放下工作就在醫院里照顧爸爸，每天晚上她要照顧好爸爸，等他入睡，她才睡。終于：”皇天不負有心人“經過媽媽細心的照顧，八天八夜，爸爸總算醒了過了，醫生都驚呆了，說恢復的挺快。這也許就是愛的力量吧。聽到這個消息我們全家人都很開心。

當我讀中學時，媽媽天天為我的學習操心。有一天她感覺不舒服，就去醫院檢查。檢驗結果是住院治療。媽媽聽到后吃不好，睡不著。醫生說：“媽媽得了癌癥，必須馬上進行手術，她回到家過了幾天后才把這件事情告訴我們。我們勸她快去醫院治療。第二天來到醫院，媽媽被推進了手術室，我們在室外等候著。一分一秒的過去了，沒見媽媽出來，我們都十分著急。最后，媽媽從手術室被推了出來，她那蒼白的臉，我撲到她面前說：媽媽你很快就會好的!媽媽笑著說：”好好學習，聽爸爸和爺爺的話。我握著媽媽的手。眼淚好像小水珠骨碌碌地從臉上滑落下來。

在我的成長歷程中有歡樂，有傷心。雖然我家遇到了很多的挫折，但是我們家依然堅強地生活著，親戚對我們也很關心，我依然像小時候那樣快樂!

對成長的理解高三（模板24篇）篇十六

有一次，學校舉辦去夏令營。爸爸讓我去參加夏令營，跟同學一起鍛煉一下。在夏令營的時候，什么東西都沒有，都要自己洗衣服、疊被子、做飯同學看到這些都唉聲嘆氣，只有我很高興，因為這些都是在家爸爸經常讓我做的事情。洗衣服的時候，我把臟衣服拿出來，像在家里那樣，三下五除二地把那些臟衣服洗干凈。其他同學都露出了詫異的目光，紛紛向我求救，仿佛我是他們的救星。我喜歡樂于助人，所以我在夏令營的這段時間我一直幫助他們。我知道我不能一直幫他們，于是，后來讓他們自力更生，我在旁邊教他們。他們哪里做得不好，哪里做錯了，應該怎么做，我都一五一十地告訴他們，他們也不厭其煩地聽我講。在夏令營的這段時間里，在我的幫助下，他們學會了所有的事，再也不怕遇到困難，他們都非常感謝我。

老師表揚了我，表揚了我的樂于助人，讓大家都要向我學習。從剛進夏令營的那一刻起，我理解了爸爸的良苦用心。

對成長的理解高三（模板24篇）篇十七

大家下午好!

今天，我登臺演講，把成長的快樂印跡與大家分享，為的是感謝老師們對我無私的關愛，感謝同學們對我真誠的幫助。

是您，老師，是您的諄諄教誨，點燃了我心里善良的明燈;是你，同學，是你的言行榜樣，培育了我明凈的愛心。打上小學起，我就堅持“勿以善小而不為”，家人的飯菜總是由我來端，年邁夜肓的奶奶上樓總是由我來扶。有時蓬頭垢面的乞丐來了，我會給他倒杯水，給他一頓好飯菜，有時，我還會把身上的零花錢一分不留地塞給沿街乞討的小弟弟、小妹妹。鄰居爺爺奶奶來串門兒，我就變成他們的“小拐杖”，接他們來,送他們回，還忘不了常孝敬幾片流行的糕餅，幾只時鮮的瓜果。老人們送我一個雅號——“貼身小棉襖”。我用實際行動，當選了20xx年“響水縣實驗小學十佳少先隊員”和學校“日行一善”小標兵。

超越自我的勇氣，來自老師您的鼓勵;戰勝自我的毅力，來自同學們的喝彩，小學四年級時我投身到陽光英語的童話表演中，惟妙惟肖的表演博得了大家的陣陣掌聲，老師都夸我口語說得跟外國人一樣地道。剛上幼兒園媽媽就把我送到了舞蹈班師從徐瑋老師學習少兒舞蹈，冬練三九，夏練三伏，我從不叫一聲苦，從不喊一聲累，以堅強的意志戰勝了與生俱來的惰性，一路艱辛，一路汗水，留下的是一道道靚麗的風景，陽光英語口語比賽中，標準而流利的口語會話贏得了主考老師的嘖嘖稱贊，我的獨舞《小背簍》獲得縣婦聯和共青團聯合舉辦的少兒舞蹈比賽一等獎，在我四年級時我演講的《讓誠信之花開遍校園》獲得縣實小誠信校園演講比賽二等獎，曾獲得校朗讀比賽一等獎，曾擔任校廣播臺的小播音員，義務主持每天下午的校園廣播節目。在這里我要深深感謝我的小學語文老師龔成芹老師，她從三年級一直跟班到五年級，三年的諄諄教導，三年的鼓勵教育，讓我刻骨銘心，終身難忘，是她給我奠定了厚實的語文基礎，鼓勵我唯先必爭，唯旗必奪。

老師們，同學們，今天，作為江蘇省響水中學初二(1)班的學生代表登臺演講，我更從心底涌動起對大家的感謝，感謝你們，因為你們給了我這樣的一個美好機遇，給了我自信和從容的力量，感謝你們，因為你們一定會繼續幫助我，支持我!

謝謝大家!

對成長的理解高三（模板24篇）篇十八

對成長的理解高三（模板24篇）篇十九

“長亭外，古道邊，芳草碧連天，問君此去幾時來，來時莫徘徊……”每當聽到這首驪歌，就禁不住想起畢業時的情景。

想，一些。

芙蓉花下，何時再見到滿地散落飄零的花兒；何時再見到同學們戴著花兒，不停地笑啊，跳啊；何時再見到慈祥的老師為我們穿好衣服，講解難題時欣慰的笑容，還不停呼喚我們的名字，說：“孩子們，長大了不要忘記老師啊，老師等你們回來呢……”

沒有了，一切都沒有了。

就這樣，我們走了，長大了，實現了曾經盼望過得自由。綠葉之下的五星紅旗正迎風飄揚，像是讓我們像它一樣去放飛夢想。

頓時，空氣凝固了。

哭了？笑了？單一的反應怎么能表達我們的心情！

聆聽落淚瞬間的美妙，體會長大了的欣喜。

真的長大了么？

就這樣，我離開了。

也許，這就是成長。

也許我們可以試著改變……。

驀然回首，發現我們已漸漸長大，不知什么時候起，18歲這個字眼已時常掛在嘴邊。曾幾何時，認為18歲是那么神圣，只知道那時我們長大了，可以飛得更高更遠。而此時，當我真正要面對它的時候，突然感到一種莫名的手足無措。我擔心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數字所蘊藏的豐富內涵，但我明白，18歲意味著責任。也許成長本身就是一種責任吧！

高中兩年，不覺中我們度過16歲的花季，經歷了17歲的雨季。曾經在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我們長大了。于是，開始習慣用自己的大腦去思考周圍的一切，也許這種思考是膚淺的，但我們這一群驕傲而不盲從的孩子，渴望用理智與成熟告別曾經的年少懵懂。

18歲是一個結束，也是一個開始。這一刻，在得到與失去的交替中，在迫求與放棄的轉換之間，我們感受著快樂，也經歷著痛苦。幾乎所有的'痛苦都源于對夢想的追逐。當我們經歷了無數痛苦實現自己的夢想后，總算體味了歡樂，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂的種子。成長本不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，于痛苦中，我們知道，當現實無法改變時，我們要適時地改變自己，但是我們還總愛同現實討價還價，因為我們深深地愛著這個世界，這個幸福、溫暖，愛與痛苦交織的世界。在成長的過程中，我們學會了發現，學會了珍惜，對于我們心中那些解不開的小小的結，我們學會了淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美。因為我們知道，只要灑脫地轉過身，就能尋找到新的美麗的風景。

成長是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長是一種蛻變，經歷了磨難才能破繭而出。

在成長的路上往往是孤獨的，要學會在沒有人喝彩的時候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔心，勇敢、坦然地面對成長中遇到的一切給自己鼓勵，給自己信念，給自己快樂。在成長的旅程中，我們需要的是從容的經歷，平靜的感知，勇敢地面對。

對成長的理解高三（模板24篇）篇二十

成長，伴隨著我走過了十三個春秋，讓我不孤單，當我長高了時，我知道，是成長在起作用，他讓我慢慢成熟，慢慢懂事，因此，我的生活因成長而精彩。我的學習，現在并不差，最起碼能沖進前10名，但是，當我和同學們談起以前的學習時，朋友們對我的回答都很吃驚——一年級時，我的學習很差，經常是倒數，可那是我們班有50個人吶，我很懷疑我當為什么學習會那么差，難道是因為?我不想提起這個字，因為我對他持否定的態度，下面這件事，會使你明白我要說什么。

今年過年那幾天，我們和兩家人去了爺爺家，爺爺家不是樓房，而是在小村莊里，家里有一個大院子。我和妹妹在院子里里說話，我問她：“你現在學習咋樣?”“還行，這回全班第二。”

“不錯么，能考出這樣的成績。”“嗯，我記得你以前學習特不好，老師問你你啥也不知道，上課就是不聽講，就是聽了也啥都不會，死眉瞪眼的，就跟個傻子一樣，可笨呢。”胡文月有點帶嘲諷的說。我頓時傻了眼，問她：“你咋知道的?”她說是她媽告的，她的媽媽曾是我的班主任，可當時，我的學習也確實很差，可是她這樣說我，我有點不能接受，“就跟個傻子一樣，可笨呢”這句話有點傷我，因為自從三年級以來，到現在，一直都沒有人說我笨她第一個，所以我有一種想哭的沖動，可想想，她其實是再說以前的我，又不是現在的我，說說也罷。三年級時，因為她的媽媽不教我們了，她去一年級教了，所以我們的班主任也換了，從那以后，我的數學成績突飛猛進，從原來的60，70分蹦到了100分，不僅如此，我的其他成績也一擁而進，總名次沖到了前十五，后來一直在進步。

在一個學期內，我的成績有這等進步，有點不可思議，也是從那時起，我明白了：其實，世界上沒有一個人是笨的，只要努力，就會有進步，一步步遠離失敗，接近成功，這也多虧了的成長讓我漸漸懂事，現在想想，當時的突飛猛進，對我是有多大的鼓勵，多么有益的影響啊。

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對成長的理解高三（模板24篇）篇二十一

如果想要成材，就必須經過多次修剪。

——題記。

剪下樹上“長得好好的”枝條，孩子認為“非常可惜”，可爺爺認為必須要這么做。

剪掉一些枝條，果樹才能長得更好。枝條多，分散了果樹的營養，會使果子結得又少又小；剪去了一些繁枝冗葉，主干的營養才能得到保證，果樹上的果子才會結得更大。

這一道理，并不深奧，但人們理解得卻十分膚淺，更不到位。比如，老師布置作業，總認為越多越好，可同學們來不及深思細想，應付了事，結果是題目做得越多，成績越差。不僅如此，長期下去，同學們變成了做題的“機器”，卻不會動腦筋想問題，成了思想的“低能兒”。老師能不能對布置的`作業題目作一些選擇，以便留出更多的時間來讓同學們讀書、思考和實踐呢？要強干，就必須剪枝。剪去一些繁枝，突出了主干，看來是舍掉了不少，但得到的將會更多。

想想我們的祖先，他們沒有沉重的作業負擔，因此有更多的時間和精力來思考問題，認識規律，因而，留下了許多閃耀著智慧光芒的論述，諸如“將欲取之，必先予之”，“有所不為方能有所為”。重溫這些論述，倍感親切。剪去繁枝冗葉，以確保果實的健壯；減輕過重的負擔，以確保我們長身體、長智慧的最佳時期能夠健康成長，身體才不至于被摧殘，智慧才不至于被扼殺。

同樣，有兩棵樹，一棵是經過修剪的，它筆直挺拔；一棵是沒有修剪過的，它參差不齊。你想過其中的原因嗎？樹要成材，一定需要剪枝。

其實人也如此，一個人要想成才，必須經過一次次的“剪枝”。正如馬卡連柯所說：“孩子是生命之花，每個人都喜歡它。但要想美麗的花朵結出豐碩的果實，光停留在親吻、贊賞上，是無濟于事的。還必須堅持及時地‘修剪’、鏟除野草、殺死害蟲……”樹也好，人也罷，要成材，就離不開“剪枝”。

當然，“剪枝”也應適時。應抓住時機，及時地“修剪”一個人的缺點。錯誤若不能及時糾正，也會嚴重妨礙成長。其次，是要適度。剪得太少，還有許多冗枝贅葉留在樹上，勢必會影響樹木的生長；剪過了頭，光禿禿，樹也會枯死。對人批評同樣也要適度，太輕了不痛不癢，太重了往往事與愿違。

人也要學會自我“剪枝”。人不同于樹木，樹木只是消極等待園丁為它“剪枝”，人應當發揮自己的主觀能動性，主動地不斷地去發現自己的“病枝”，然后及時地剪掉它。

朋友們，你想健康快樂地成長嗎？那么，請學會為自己及時地剪枝吧！

教師評點：

本文觀點新穎，從學習和修養兩個方面論述了及時“剪枝”在成長中的重要性和必要性，論述透徹，聯系現實，對照古今，有現實性，有針對性，富有哲理，給人諸多思考。文章采用了多種論證方法，如舉例論證、道理論證、比喻論證、引用論證等，特別是類比論證運用得非常成功，使用得極為巧妙，通過類比，由樹到人，由近及遠，由此及彼，聯系緊密，深刻地論證了自己的觀點，有水到渠成之妙。文章語言生動流暢，駢散結合，具有思辨色彩，充滿個性魅力。

對成長的理解高三（模板24篇）篇二十二

“本周的第一名是‘星恒組’，大家掌聲鼓勵!”周末終結時，老師話音未落，我們全組同學“哇!”一聲，一蹦三尺高，這是我們組第一次獲得第一名啊，個個歡呼雀躍，笑逐顏開。而我這個班長兼組長，更是心花怒放，因為，我終于稱職了!

其實，我進入初中就是班長兼組長，可我總是挨老師批評，我感到很委屈。比如，上課了，黑板沒擦，老師就怪我，我就爭辯道：“我催了，人家不理我?”總之，我總會為自己找借口。直到有一次，語文老師嚴厲地批評我說：“我要是你們班主任，我就撤銷你的班長。”

那夜，我下定決心，我一定要當各稱職的班長。我首先想管好的，就是讓我屢次受批評的“擦黑板”事件了。第二天，上完數學課后，黑板已經滿滿都是粉筆痕跡了。這時，我看見值日生正和幾個同學有有笑地準備出去了。我趕緊叫住：“等一下，今天你值日。你先吧黑板擦了再出去吧。”他一聽，立馬去擦了黑板。那一幕，正好被老師背語文老師看見了，“嗯，這樣才對。”那是第一次我被語文老師贊同。

作為班長，有時不要光督促別人，也得自己動手。記得一回中午，我正準備出去，卻發現講臺上的菜屑還沒清掃。“今天誰值日?怎么還沒掃地啊，人呢?”“班長，值日生剛被老師叫去搬東西了，要過一會才回來。”“這樣啊，但不能沒人打掃啊。算了，我來掃吧，總不能讓老師一進來看見一地的飯菜。”想著，我拿著掃把，把講臺掃的干干凈凈。

作為班長，我似乎比較稱職了，班上也得到了流動紅旗。可是，班上小組競賽，我們組常常倒數名第。這能怪我嗎，我的事情太多了，組員又不努力。直到那一回，我又徹底震驚了。

那一回，第一名組的一位組員挑畔地對我說：“喲，班長你們組是倒數第二呀，真差啊!班長，你說一個人好有什么用，你們組這么差!”

是啊，老師也常說，一個集體，一個人優秀不算優秀，只有大家優秀才是真正優秀。我作為班長兼組長，有責任和義務帶好我們組，在班上做榜樣，否則，我在班上有何顏面?”

第二天，我特意早點到校。一進教室，我對著組員大聲說：“都把作業都擺在桌上，我要檢查。”“啊?他們沒想到今天我會一反常態地檢查作業，都愣住了。“快點!“我催促道。”我一檢查，發現每個人都兩科或兩科以上的作業沒寫。我抬頭看了看他們，只見他們一副無所謂的表情。我想，看來我往日太縱容他們了，這次一定讓他們吃點苦頭。我拿著本子在桌上使勁一拍。“這就是你們昨天寫的作業?都干什么去了，沒一個人寫完了!從今天起，我會不定期地抽查你們的作業，如果再被我發現沒寫的話，就等著被罰吧!今天，你們每人罰抄《核舟記》一遍，誰敢不聽，我會讓老師來處罰他的!“"。

從那以后，每個禮拜我都會進行兩次抽查，他們大概也都信了我的話，作業都完成得挺好的。

抓完作業，就是課堂發言了。其實我們組，包括我，都是不太敢發言的人。為了在這方面取得好成績，我可是下來狠功夫。首先，我自己得帶好頭發言。可我不敢怎么辦?每次我都暗中鼓勵自己：“別怕，你是組長，得帶好頭。你不去試試，怎么知道你一定是錯的呢?再說了，錯了也沒關系，沒人會笑你的。”靠給自己暗中鼓勵，我膽子也大了起來，發言也不怕了。練好了自己，我又開始去鼓勵組員勇于發言。記得作文課那一回，老師要我們看完視頻后用幾個詞說一下自己的感想，我一馬當先地發完言后，發現組員都有了看法，卻沒有一個人敢發言。我趕緊鼓勵道：“只要說幾個詞而已，又沒有固定答案，有什么好怕的，舉手啊。“見他們有了些動搖，我又立馬說下去：“你們要是不發言，拖了小組的后腿，我可是要罰的。”在我的軟硬謙拖下，他們總算是發了言。

想著所得的表揚，我發現，那個因只顧自己學習而總是挨批評的所謂組長不見了，那個挨了批評總為自己找借口的班長不見了，見到的是一個學習優秀，用心管理的優秀班長兼組長了。

對成長的理解高三（模板24篇）篇二十三

對成長的理解高三（模板24篇）篇二十四

成長就是一首歌，一首簡單而又曲折的歌，有動有靜，有樂有悲，有“長風破浪會有時”的雄壯，有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的愁思，也有“采菊東籬下，悠然見南山”的豁達。

成長是一種歷程。當我們睜著眼睛，幸運地來到這個世界上，我們便開始成長。從無知到有知，從天真到深沉，我們編導著講不完的故事。回憶起來或許不少故事我們覺得可笑，但是，正是這許多的可笑才充實了我們的知識倉庫，使我們懂得了“知識就是力量”，使我們認識到了無知的軟弱和無奈。這期間，我們可謂風雨兼程。“百川東到海，何時復西歸?”逝去的時光只能留下美好的記憶，然而，成長的過程不也含有父母和老師辛勤的汗水嗎?長輩的期望豈不也寄托在我們成長的歷程中?所以說成長是一組鮮活的融合體，包容萬千，匯聚而成，然而，正是這繽紛的色彩凝聚了一個斑斕有價值的生命。

成長是一種美麗，成長的美在于我們不斷地吐故納新，就在于它新陳代謝中孕育出艷麗的花蕊，燦爛的笑容和豐收的碩果。我們成長著，我們成長的歷史是以一種生活方式代替著另一種生活方式，立足于一種成熟走向另一種成熟。成長的歷程中有花也有果，更多的還是含苞未放的蕾。我們的父母，老師看到我們綻放時的美好，臉上無不露出欣慰的燦爛的笑容。“花有重開時，人無再少年”，是的，“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。只有奮發進取，我們才能夠“更上一層樓”，才能夠吸納天地間浩然正氣，創造明天的輝煌。

成長是一筆財富，“一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊追趕并超過它，就永遠不會疾馳飛奔。”馬需要挑戰，人的成長更需要挑戰，只要勇敢的接受了生活的挑戰，沒有一個人的生活是一帆風順的，可不同的人對前進途中的困難有不同的理解。對于弱者來說，困難是天地之淵：對于強者來說它卻是無價之寶。成功很簡單，就是看你有沒有面對困難的自信與執著，我們可以把任何困難看成一次次鍛煉提升的機遇，可以把它當作生活的每次挑戰，美好幸福的一切你將會完全擁有。

成長因奉獻而精彩，奉獻因堅強而美好。只要人人心中乘載著一雙飛翔的翅膀，就一定能夠找到適合自己的成長殿堂!