優秀作文能夠打動人心，引發讀者共鳴，并通過文字傳遞出作者的見解和情感。以下是一些經典的優秀作文范文，通過閱讀它們，我們可以學習到不同的寫作技巧和風格。
媽媽陪我過六一（實用15篇）篇一
假期的一天，我一早就起了床，但是，我起來了不是寫作業，而是在看電視，我看了一會兒，發現哥哥也起了，哥哥也想看，因為他的作業大部分都寫完了，所以不著急，就跟我看了起來。
我們看到了八點，爸爸就上來了，用鑰匙打開了門，看見我和哥哥再看電視，心情很不快樂，立馬就把手機給我們摔在了床上，就開始讓我們寫作業了，我寫了半天，終于寫完了今天的微日記，然后就開始做手抄報了，哎！一留手抄報的作業，我就心煩！說實話！手抄報對我來說就是超級難做的作業，因為，手抄報這個作業既要寫字又要畫畫，很想再做站一匹惡狼，而且畫畫的地方可是比較多的，這兩樣我都不在行，我認認真真的寫，還沒有哥哥料理潦草寫的好呢！
我非常的著急，身邊還一個人都沒有，雖然有哥哥，但是他不幫我，因為他是一位很關乎自己的哥哥，因為每次寫手抄報的時候，我都要讓別人幫我畫畫，哎！看來這一次，我得自己畫了，突然媽媽來了，他看見我在畫手抄報，就在旁邊指導我，但是，我每畫一個東西的時候，都會畫錯！這好！媽媽就在旁邊這點點那點點，說我寫的哪不好，我聽得震耳欲聾，哥哥都聽得不得勁，媽媽還時不時的還把手握在我的手上，然后一步一步的教我畫，看著媽媽再細心教我指點我畫手抄報，雖然有點吵，但是我明白媽媽的心意，我很感動，因為媽媽不管春夏秋冬都在給我賣魚掙錢，現在教我畫畫還是在忙的時候陪我寫的，而且，媽媽教我畫畫的時候，其實有好幾個電話，可是媽媽都沒有下去，有一天，我一定會對媽媽說；“媽媽，您辛苦了！
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媽媽陪我過六一（實用15篇）篇二
我的媽媽平時雖然看起來慈眉善目，對我也很好，但是一到有活忙的時候，她就什么也不順，扔下我就慌忙的趕去忙她的。只把孤獨寂、寂寞、甚至無奈留給我。因此，我真的很想媽媽陪陪我。
一個凌晨，我睡得正香，忽然被一陣車笛聲吵醒。我鼻子立即酸了，因為我知道，這一定是媽媽又要遠奔去干活。干活我不反對，媽媽是為了我們的生活，可總不能每天都要干活吧。想到這，我的淚水再也抑制不住了，隨著我的傷感，淚水從面頰一滴一滴的流了下來。終于，我漸漸的平靜下來，我想到沒有媽媽的生活一樣過。我換上衣服，穿著拖鞋下樓到超市里買了兩包方便面。一路上，我看到有的媽媽領著孩子又說又笑，有的怕自己的孩子冷，用自己的外套為孩子取暖……只有我。孤零零的一個人在路上失落地走著。要是媽媽和我一起的話，我該多幸福呀。想著想著，就到家了。我打開電視，一邊看著新聞，一邊喝著泡面。在新聞上，我看到了一個感動的片段：一位面目蒼老的媽媽和一位鄰居的孩子一同購物。突然，在他們購物的前一座大樓上掉下來一塊石頭，正好朝他們砸過來，那位媽媽應聲把鄰居的孩子撲倒，用自己的身軀救了一條生命。那位媽媽身負重傷，孩子安然無恙……看到這，我已熱淚盈眶。我又想到了媽媽，我不要求媽媽為我這樣做，只要求她多多陪陪我。我知道，我這樣的要求對于現處于百忙之中的媽媽是一個很難完成的任務，但對于我來說它是一個重要的愿望。想了想，想到的還是媽媽；思了思，思念的還是媽媽陪陪我。已經下午六點鐘了，媽媽還沒有回來。每聽到車笛聲，我就往外看一下，可是希望總是落空。我忐忑不安：媽媽不會出什么事吧“我撓了一下頭皮，怨恨自己為什么會想到這么不吉利的事呢。一定是媽媽今天的活比以往的多一些，還沒有干完吧。我越想越著急，越想越不敢想。突然，在家門口響起了車笛聲，這車笛比以往的更響亮，更清楚。我急忙打開門一看，果然是媽媽回來了，我以最快的速度抱住媽媽。
媽媽陪著我吧，我只要一天。以前我雖然對您要求了很多，但只有這個要求是我最大的'愿望。
媽媽陪我過六一（實用15篇）篇三
這次回家老師留了許多的作業，我感覺到很困難，因為我有一些實踐的作業需要父母幫忙。
我喜歡媽媽陪著我寫作業，盡管每次我不寫作業媽媽訓我。她訓我的時候，總是說：“別玩了！都快要上學了！”我都嚇得顫顫發抖。
一天我對媽媽說了有一些要讓媽媽幫忙，媽媽抽出了一空星期五的下午在家里陪我寫作業。語文作業里，我只完成了手抄報和預習五六單元。
媽媽看了看我的作業單，和我一起先寫日記。我打開電腦，帶看文檔，寫起了老師留的關于十九大和關于父母的日記。我先寫了一篇，媽媽也在身邊陪伴我。經過幾次修改，我的四篇日記終于完成了。
接著又該讀必讀書了。媽媽拿著必讀書，和我讀起來，每讀完一篇小故事，她都會給我出一個問題。
還剩下一些數學作業，我不想寫了，拿起了手機玩了起來。不一會兒，媽媽那溫柔的笑臉變兇猛起來，發揮出她修煉的“獅子吼”了?！翱禳c寫作業，只剩下最后一天了！”我頓時感覺晴天霹靂，但是從媽媽的`神情中我可以感覺到她還是不生氣的。我拿著數學作業做到了書桌上，媽媽果然又開心地陪我寫作業了。
就這樣，我順利的寫完了作業。感謝媽媽陪我寫作業，雖然她有時像一個“大魔頭”。
媽媽陪我過六一（實用15篇）篇四
在假期里爸爸媽媽常常陪我寫作業，我不會的，不對的他們總能及時的教我，或提醒我。這樣高高的提升了我寫作業的速度和正確率。又是從題也能告訴我很多人生道理來。
別人總會把自己的媽媽或爸爸比作是天氣預報員，不過變天氣之前總有預兆的，但是我的媽媽他卻跟你們不一樣，我的媽媽就是要生氣就是特別生氣要開心就是開心到底。
有一次放假了，我高高興興的回了家，進了家我就連忙跑出去要找同學玩，但是不妙又被練過獅吼功的媽媽抓住了我心在心里想的只有：誒，慘啦，我又要沒命了。媽媽大聲吼道：“你連作業都沒寫，就行出去玩毛都沒有！”我現在只好服從媽媽了，就拿出了數學題卡，口算題的時候我就在用口算我看見了一道4×0。25時，我因為覺得一道題太簡單了連小孩子都會所以并沒有放在心上就寫了一個100媽媽看見了立即又發動了獅吼功：“你再看看對嗎，這么簡單的題都能做錯，你認真看看改了！”我看見了里忙改了媽媽漸漸地溫和了下來對我說：“城，你要知道大石頭是絆不到人的，絆倒人的只有小石頭，所以你要好好的，認真的對待每一道題就這樣你才能正確?！?/p>
媽媽陪我寫作業，雖然有時很暴躁很生氣常常對我大喊，但是媽媽卻認真細心的教導我提醒我給我經人生道理，對我有十一年的養育之恩，所以我一定要拿好成績來回報媽媽。
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媽媽陪我過六一（實用15篇）篇五
今天是“六一”兒童節，我們拿著小椅子到了學校，高高興興地走進了教室里。教室是誰布置的呢？好漂亮呀！我很奇怪,想啊想啊，終于想明白了這原來是星期四晚上家長來幫忙布置的。門上掛著愛心型的鏈子，門下掛著銀色的晶絲絲，多好看啊!如果我家也是這樣的，那該多好啊。我突然又想起了一件事情，為什么教室的桌子是歪歪斜斜的？原來它也是家長和老師一起布置的。多漂亮！我又一看，黑板上還貼著“歡度六一”的呢。不對，仔細看，原來是“歡慶六一”！好漂亮哦！
我們搬著小椅子到了操場上，被曬到炎熱的太陽下，好—熱—啊！這時，有個人拿起了自己的扇子，很多人都求她用一用，她非常不高興地說，“叫你們別吵了，可以排著隊拿吧！”我們呀等著等著，排了好久才拿到。特別是我，有些人還不讓我扇哩，可是主人卻說，“憑什么不給她扇?她不是跟我說了嗎?”扇子的主人叫王佳瑤.她說“扇子不能被你們弄壞了,因為你們女生可是暴力女啊!”.
回到教室,我得了“三好生”的獎狀,有獎狀的人就有三角形的削筆刀,下面還有走迷宮的球球哩.有這小刀,我好高興啊!我們全班還有記事本,是項博文媽媽發的.這天“六一”,還有人得了老師的獎章哩,多讓人高興啊!
我的故事講好了,謝謝大家,鞠躬!
媽媽陪我過六一（實用15篇）篇六
我最喜歡讓媽媽陪我寫作業，這樣就可以從“嚴肅的媽媽”變換成“溫柔的媽媽”。有時我自己獨自寫作業的時間長了，媽媽的臉紅得像蘋果，她早已準備好火冒三丈的，對我大吼一聲：“齊佳希，你怎么還沒寫完作業??！你沒看到你們班的其他同學嗎，早早的寫完作業……”這是我的那顆脆弱的心碎了，我會一邊眼淚嘩嘩，一邊委屈的寫作業。
但是媽媽有時也是溫柔的。
“這個寫錯了，你再好好想想！”“這次抄的作業有些亂，下次要寫得干凈些。”“你看看這道題是不是粗心造成的禍??！下次要細心，聽見沒！”……媽媽在旁邊溫柔地指指點點，告訴我不要粗心；告訴我要認真對待題目；告訴我做完題以后，一定一定要在檢查個三四遍。
“媽媽，這個題怎么做？”我一邊擔心地說，一邊拿起卷子，指著那道看了半天也不懂的題目。
“這個題呀……”從嚴肅的媽媽一下子變成了溫柔的媽媽，仔仔細細地講了一遍問我懂了沒，我搖搖頭，又點點頭，搖搖頭，又點點頭，我還是沒有鬧懂這個題。媽媽看到我的樣子，微微一笑，便找起一張紙、一支筆，畫出了一張圖。媽媽一邊指著圖，一邊為我講題。那時我突然想到，不是媽媽故意說我的吧！這種感覺也許是“嚴愛”吧！
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媽媽陪我過六一（實用15篇）篇七
吃過晚飯，天已經黑了，沒有月亮和星星，大地逐漸陷入沉靜。我在學習桌前打開臺燈，拿出作業本，奮筆疾書。
“徐子淇，字寫認真一點，寫快點，別發呆。不會的空掉，最后媽媽來教你哦！”媽媽如常在我的身邊陪伴。聲音溫和，一副我不會沒關系，她會教我的親媽形象。我心里暗暗想：這只“披著羊皮的狼”，我看你能裝多久。我“哦！”了一聲，又寫了起來。
沒過多久，手有些不聽使喚了。我的字開始歪七扭八。不知什么時候，媽媽又神不知鬼不覺地來到我的身邊：“字寫得有些差了，寫好一點！”我看她皺了皺眉頭，也提高了嗓門，開始有些著急了。我不屑地瞟了她一眼，但心里卻開始忐忑起來，危險正一步步逼近，我不知不覺地緊張起來，因為這是火山爆發前的警告！
終于，在我再次寫出一個錯別字后，火山爆發了！媽媽“呼”的一下站了起來，“砰”的一下拍一下桌子，眼睛瞪著像大大的銅鈴，眼里噴射的地獄之火能把我燒化了?！皣W啦”一聲，我的文具啊、書本啊、眼鏡盒啊統統掉在了地上。媽媽一邊戳著我的腦袋，一邊大聲吼道“你的耳朵長著干嘛用的？”我小聲念叨：“干嘛那么兇?。 眿寢層执舐暫鸬溃骸罢f什么？”我覺得十分委屈，而又不知所措，心里嘀咕著：“就不能好好說話嗎？我有問題可以慢慢改嘛。”我像根木頭似的杵在原地，任憑媽媽在我的耳邊咆哮。媽媽吼了些什么我并不知道，我只知道，我眼前是媽媽翻飛的嘴唇，我耳邊是一陣又一陣排山倒海的攻擊。
暴風雨終于宣告結束。媽媽最后甩了一句話：“徐子淇，擦干眼淚，繼續寫作業！”
這場硝煙暫告一個段落。
媽媽陪我過六一（實用15篇）篇八
上次放暑假，我們的老師給我們留了不少作業，一回來媽媽就讓我快點寫作業，數學暑假作業我都做完了，就剩一張數學報紙了，這張報紙有的我都不會做，爸爸媽媽都工作去了，只剩我和妹妹在家里了，妹妹也不會。這時候，哥哥給我打來電話，說讓我去他家玩，我經過我媽媽的同意去那兒寫作業，我就帶著妹妹去哥哥家了。
到了那里，我就想哥哥求助寫作業，其他的題都解決了，就剩難題闖關了。哥哥給我說了一下答案，我看見算是中有未知數，我好奇地問哥哥這是什么呀，我手指指著那個未知數。哥哥說：“這個表示未知數……”我說：“我們還沒學過呢！”“沒事，就照我這個寫吧，又不算錯。”我只好寫上了答案，那時候的我真是糊涂?。∑渌粫淖鳂I我都向哥哥請教，我的哥哥真像一個小老師??！
我愛我的“小老師”我愛哥哥的教導，我愛我的哥哥。
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媽媽陪我過六一（實用15篇）篇九
“圣誕老爺爺，我希望讓媽媽可以不要那么忙，可以陪我吃上晚飯，指導我做作業……”我在明信片上寫完這段話，寫上“圣誕老爺爺”的地址，小心翼翼地捧著它跑向郵局。
我知道的，那地址不過是網絡上一個人的地址，但有好多人回復把心愿寄給他了，他也都回了。我想，他一定會送我一份祝福的吧。
我希望在一個雪夜，母親陪我在溫暖的小屋里吃飯，門鈴響了，郵遞員給我一份來自遠方的“圣誕老爺爺”的祝福……想象永遠那么幸福。
可事實上是，媽媽越來越忙了，她單位新開張了一個社區銀行，屬于營業部管，媽媽是主任當然得去。星期天開張，媽媽7點出門，我們中午接她吃飯時還走不開，飯桌上不斷響起手機鈴聲，接著便是媽媽的聲音“喂您好……”
亂，真亂；忙，真忙。這是星期天。晚上，父親去接母親，我正在家里看書。爸爸打來電話：“你媽媽說站了一天腳太酸了，去泡腳……”我嘆了口氣，落寞地放下電話，已經9點了，從我這個角度看天，很黑，沒有星星和月亮。
我咬咬唇準備睡覺，我知道，她無數次在我面前說過：“以后要留學的話，現在就要攢錢呢?！敝浪菫槲抑?，但我還是任性地希望她可以多陪我少陪工作。她本來就胃不好，吃很多藥，中藥西藥都有，定時間的更是不少，一忙起來忘了，或晚餐吃遲了肚子疼……這一切我都不知道，也沒有機會知道，她在上班，只留給我們一個堅強的背影。
媽媽，多為自己著想點吧。多陪陪我好嗎？讓我們——你的家人為你著想；在我們面前不用堅強的。
媽媽，您只要在圣誕節前一天的平安夜陪我吃一次晚餐，我就很幸福。
媽媽陪我過六一（實用15篇）篇十
從小性格孤僻的我，從不擅長與人交流，也不敢與人大聲說話，生怕一說話就會說錯一樣，所以也害怕長大，因為長大，也就意味著面對的人也越來越多，與人交流也是不可避免的。就這樣子，害怕上初中，因為上初中就得意味著要住校。
可是時間不聽我的話，還是如期地到了初中生活，懷著一顆恐懼之心來到了初中學校，低著頭，不敢正視任何一個人，來到新的班級，老師要每個人介紹，每到這個時候，就害怕，輪到我的時候我就簡單地說我叫什么，當時老師還把我的名字搞混有點在開玩笑，可是我覺得好丟臉呀。這時就需要安排座位，我被分配到跟一個很高的女同學，記得是你跟我第一個打招呼的，你笑起來很好看，有兩個淺淺的酒窩，你問著我家住哪，說你外婆就在我們村，也許是因為你外婆是我們家的吧，感覺到分外的親切?？赡苣阋部闯鑫业?性格內向吧，但是你總能用你的方式讓我放下心中的一些恐懼。
不知道接下來的初中生活會怎么樣，但是我希望接下來你陪我走過初中生活，希望這三年的初中，你都能是我的同桌。
媽媽陪我過六一（實用15篇）篇十一
這天早晨我剛吃完早飯，就把碗放在水池里，等大家都吃完飯了，媽媽就要與碗開始“戰斗”了。
這時，媽媽穿上圍裙，手拿鋼絲球和刷碗布做好了“戰斗”的準備。媽媽先用抹布滴點洗潔精，仔細地擦拭一碗一碟，慢慢地，碗呀，碟呀，渾身泛起了透明的泡泡。大大小小的泡泡，在燈光的照耀下閃爍著五顏六色的光彩，美麗極了！接著，她擰開水龍頭，清澈的水流嘩啦啦沖擊著，水珠如同透明的珍珠飛濺開來，沖走了殘渣，沖走了油膩。眨眼間，碗碟干干凈凈地出浴了。它們個個榮光煥發，像新的一樣，真可愛?。∧阒绬幔赐脒^程中會有很動聽的聲音渾厚似敲鐘；而不銹鋼餐具的.聲音是響亮的，仿佛擊打銅鈸！就這樣，嘩嘩的流水聲，和著鍋碗瓢盆的不同音響，宛如一曲充滿美妙旋律的交響樂。這是勞動中最動聽的樂曲??！
最后，媽媽把碗呀，碟呀，都整理的井井有條，累的躺在了沙發上。
媽媽陪我過六一（實用15篇）篇十二
吃過晚飯，我在書桌上寫完作業，坐在客廳里的沙發上看電視，媽媽收拾完碗筷在廚房里刷碗，我聽到流水聲，心想：“媽媽整天那么忙，那么辛苦，給我們洗衣服，還要做飯，而我從來也沒幫媽媽干點啥活”。于是，我就急忙跑到廚房對媽媽說：“媽媽，你那么辛苦，還是我來刷碗吧!”媽媽說：“你會刷嗎?”我說：“你可以教我呀!”媽媽說：“那好吧!”
于是我按照媽媽教我的辦法，就開始刷了起來，我先把水龍頭打開，接了半池水，再把碗放了進去，然后把洗潔精擠到抹布上，左手拿著碗右手拿著抹布，認認真真的刷了起來，不一會兒就把碗刷完了，我拿起來一看，好像還沒有刷干凈，我又打開水龍頭把碗一個一個又沖洗了一遍，終于把碗刷的干干凈凈的。媽媽看我把碗刷的那么干凈，連連夸我是個懂事的好孩子，我聽了開心的笑了。
媽媽陪我過六一（實用15篇）篇十三
我的媽媽非常愛我，不僅在假期里陪我玩、給我買東西，也喜歡刷刷朋友圈，發發自拍照。但其實，她也非常嚴厲。我媽媽的嚴厲就體現在陪我寫作業了。
平時，媽媽在我心里是非常慈愛的，總是面帶微笑地陪我干這干那，可是，如果我不好好寫作業，情況就截然不同了，因為媽媽會使出她的獨門絕學“千里眼”、“順風耳”來監督我。
那次，沉浸在放假喜悅中的我回到家便抱起我的ipad躲進房間里閱讀電子書，可是，這時，媽媽的“千里眼”發功了，媽媽隔著三道門就看見我沒寫作業。于是，媽媽大喊：“你是不是又去看書啦！快點給我出來寫作業！”我只好灰溜溜地走出房間。
于是，媽媽和我坐在一張凳子上，看著我寫作業。一開始，我有點不習慣，就想把媽媽支開，敷衍地說：“媽，你去洗衣服吧，我自己能寫。”“洗完衣服了，別找借口?！薄澳悄闳ネ媸謾C吧?！薄安幌胪妫笥讶λ蛄??！薄澳悄闳ァ薄皠e廢話，快寫?！?/p>
終于，作業寫完了，媽媽的“獅喊連珠炮”也終于結束了，媽媽拿來一本我以前的字帖，對我說：“子子，你以后要注意寫作業認真，你看你以前寫字多不好啊，你可不要再學壞了。”
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因作業借給同學抄而寫的檢討書。
暑假作業沒寫完的檢討書怎么寫。
媽媽陪我過六一（實用15篇）篇十四
還有兩天就要開學了，可是我的語文寒假作業《經典誦讀》三級部分要求會背的“賦”中的一篇“登樓賦”至今還未會背，我急得簡直像“熱鍋上的螞蟻”，都怪我春節玩的時間太多了，只想著明天再背、明天一定背……唉!早知今日何必當初啊!
媽媽見我讀了一個上午還是讀得磕磕巴巴就說：“讓我來陪你一起背好不好?”我一聽高興得又蹦又跳：“耶，太好了!”
媽媽坐下來和我一起翻開《經典誦讀》書;。
媽媽：“這篇‘賦’的名字會背嗎?”
我：“當然!”
媽媽：“那好，先來看看詩人，他叫‘王粲’你叫‘李燦’，他和你的名字是音同字不同?！?/p>
我：“還真是!記住了。”
媽媽：“下面跟我讀，一句讀熟再讀下一句。”
媽媽開始領讀：“遭紛濁而遷逝兮，漫逾紀以迄今?！?/p>
“咦?怎么也不覺得很繞口了?！蔽腋鴭寢屪x了三遍很快就熟悉了。
接著媽媽又領著我讀下一句：“情眷眷而懷歸兮，孰憂思之可任?”
三遍過后我也讀熟了，媽媽問我：“能不能試著背一背?”
我笑呵呵地說：“沒問題!”
我們“石頭剪子布”決定誰先起頭背，結果媽媽輸了。媽媽開始先起頭背上句，我接著背下句。然后我們又反過來我背上句，媽媽背下句。就這樣三遍過后我發現很快就會背了!
最后我和媽媽又比賽看誰背得最熟，背得不熟的'一方要被背得熟的一方刮一下鼻子。哈哈!我覺得我們哪里是在背書啊?好像是在玩一個讀書游戲。就這樣我和媽媽很快就把這篇我認為即繞口又很難背的“登樓賦”背會了。
媽媽好久沒有這樣陪我一起讀書了，我感覺今天好快樂、好幸福啊!希望媽媽以后能經常這樣陪我，在這里我要對我的媽媽說一聲;謝謝您，我的好媽媽!
媽媽陪我過六一（實用15篇）篇十五
由于新型冠狀肺炎的發生，教育部下發了“停課不停學”的號召。小的時候寫作文，題目是2020與現在的生活會有什么改變呢。我提起筆在紙上寫道：“它將會是一個網絡迅猛發展的時代，人們足不出戶就可以解決問題，教學方式也改為了在網絡授課，學生再也不需要去學校，只需要一臺電腦就可以完成學習任務?！闭鏇]想到，對未來的小小幻想竟可以生根發芽，在2020的到來中真的實現。
上網課的時間已經過去了一周，不知道大家有沒有逐漸適應這種生活。那些本該見到的人此刻由于疫情的爆發不能再相見，但知識則依靠互聯網聯系了千家萬戶。
使用微信授課，沒想到平時不茍言笑的政治老師用著儼然一副“歲月靜好之圖”的頭像，沒想到用著本該走文藝范的語文老師頭像竟是!憤怒的小鳥!人設終究還是和現實分道揚鑣了。
但是網課還是有更多刺激之處的。比如說上課回答問題被艾特的慌張；上體育課，老師讓你發視頻的慌張，早上差點起晚在截止時間前一秒打卡的慌張。說著說著，我的淚就落了下來。像一天被cue五次的本人，真的是在網課的`推行中感受到了老師對我莫大的關懷。這種刺激往往可以在一瞬間分泌大量多巴胺，讓我還沒清醒的小腦瓜一瞬間回神。
網課最有趣的一點是善用語音轉文字功能?？粗@些文字，我只想問：“在嗎?為什么你能發語音?”其實網課的推行益處很大，就比如語音，不會的可以再反反復復地聽，再也不用擔心有哪里沒聽懂啦。
總之呢，網課肯定是利大于弊的。相信同學們可以把握住這次的寶貴機會，好好學習，不負韶華。