心得體會是通過對自身經歷和體驗的總結和概括，可以幫助我們更好地認識自己、提升自己。它是對所學知識的鞏固和應用，也是對所遭遇問題的思考和解決。我想我們需要記錄一下自己的心得體會了吧。通過寫心得體會，我們可以歸納總結出規律和經驗，進一步提高自己的能力水平。寫心得體會要注重語言表達和文字組織的準確性，避免模糊和含糊不清的表述。以下是我整理的一些心得體會，供大家閱讀和借鑒。
國學小名士觀后心得總結（優質17篇）篇一
首屆“國學小名士”冠軍劉康寧說:“古人說過,學習最好的時間有三個,馬上、枕上、廁上。我覺得,我們應該利用好這些看似微不足道的空閑時間,抓緊學習這些經典文化。”
“我知道國學不像景泰藍黃花梨,能隨隨便便拍出天價,讀四書五經也不能頃刻送人上青云,中國文化不在于追求‘實用’,更重要的是有一種‘不羈’的精神。”來自臨沂市蘭山區臨沂第一中學的謝奕辰說,“我讀蘇軾的‘詩酒趁年華’,他原本寫來是為自遣,但在我讀來,卻成了空前絕后的浪漫……”
此次比賽設計了眾多環節,全面考查選手對于國學經典的理解與運用,也深深地影響了這些“小名士”的成長。參加“國學小名士”的昌樂縣昌樂二中的侯朝捷說:“我從詩中獲得了一種力量,感受到古人的一種智慧和心態。”來自蘭山區的侯懿軒說:“我不僅認識了許多志同道合的朋友,更加感受到國學的力量。”
此次活動啟動以來,這些選手除了自己參加外,還帶動了大批中、小學生參與到公益活動中,僅參賽選手在各地學校結合“國學小名士”建立的國學社團就達20多個,參與公益活動近3000人次,直接影響和帶動周邊人群超過10萬人,在全省青少年中掀起了傳承國學、傳承美德的新氣象。
去年7月,來自棗莊賽區滕州市第一中學的“國學小名士”高晗,以大姐姐的身份走進當地小學的留守兒童群體,輔導他們做作業,和他們一起玩游戲、畫畫,以輕松有趣的方式讓留守兒童度過了愉快而美好的一天。由于父母長期在外,缺乏來自父母和完整家庭的親情呵護,高晗就用談心的方式鼓勵他們好好學習,敦促他們不能因父母不在身邊而放松對自己的要求。同時,她還特意為留守兒童們上了一節暑期安全課,提醒他們注意身邊的安全隱患,遠離危險。
“父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶。”在滕州市區一家幼兒園里,近20名孩子端坐在教室內認真地齊聲朗誦《弟子規》。這堂國學課的老師不再是孩子們熟悉的面孔,而是來自滕州一中的“國學小名士”徐楊和呂文興。課堂上,徐楊、呂文興通過各種小典故、小寓言,把國學知識和傳統文化生動地傳授給孩子們。
“本來覺得小朋友們不認得字,教起來會比較困難,沒想到20多分鐘后,他們就已經能較為流暢地朗誦。”徐楊說,在這次活動中,他不僅過了一把當老師的癮,還通過弘揚傳統文化,獲得了成就感,內心很愉悅。
國學小名士觀后心得總結（優質17篇）篇二
在中華民族的歷史長河中，漢字是人們智慧的結晶，而古詩更是漢字文化的精髓所在。昨天晚上我觀看了一個經典誦讀比賽節目《國學小名士》觀看之后，就像推開了一扇神奇的大門，讓我穿越在中華民族幾千年來的燦爛文化中。
比賽分為三個環節，第一環節是“我愛記詩詞”是根據大屏幕顯示的關鍵詞，選手依次背誦包含關鍵詞的古典詩詞、名句。打錯出局，依照出局分別得到五分、十分、十五分、二十分、二十五分。第二環節是“名家對對碰”本環節邀請諸位文壇大咖，手中持有十分、二十分、三十分，不同分值的題目。先手可以選擇分值，答對得分打錯扣分。第三環節是“美德大考驗”通過導演組選手日常任務中，特別設置的隱藏環節，選手在無意識狀態下，是否踐行傳統美德，知行合一、學以致用。比賽越來越激烈，選手們更是爭先恐后、大顯身手。
觀看這個節目以后，我也愛上了古詩，我被語句的優美、詩韻的高雅所吸引。我們每背一首古詩，我們不但要讀出它的韻味，理解它的內涵，而且還要根據詩的意境繪畫出風格不同的圖畫。通過誦讀，我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻，蘇軾的豪放和李清照的婉約……通過那一讀、一誦、一寫、一畫之間，我領略到古詩的魅力，我將自己與詩融為一體。我體會到了中華經典文化的情趣和神韻。成了我的良師益友。
誦讀古詩可以使我們陶冶情操、增長知識。書香四溢、書富五車，誦讀古詩可以讓我們的內心變得豐富，精神上擁有巨大而寶貴的.財富。詩對于我就像魚兒離不開河水，花兒離不開陽光根離不開土地，鳥兒離不開天空，詩歌是我呼吸的氧氣，是我生命里溫暖的陽光。
國學是中華民族傳統文化的載體，接續國學薪火能更好地傳承中華民族的文化精神。然而，弘揚和培育民族精神，必須要從做人開始。如果沒有做人的基礎，那就不會有民族精神，更不會有革命精神。一個國家的振興，必須以國民素質的提高為前提。
也正因為此，我縣正在進行區域性國學教育。讓國學進教材，讓國學進課堂，讓孩子從小獲得傳統文化的滋養，為他們的人生奠定最基礎的文化根基。所以我校已將每周星期二和星期五下午第二節課定為國學經典校本課。教師組織學生或誦讀經典，或分享經典中的小故事，或進行情境表演。內容豐富多彩，形式不拘一格，深受學生喜愛。
一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。國學是中國的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化底蘊。作為中國人應該以此為傲。我衷心地希望，能有更多人加入國學學習的行列中，讓國學經典的智慧之光引領自己走出迷茫，讓自己的人生輕松而灑脫;能有更多人繼承并發揚國學文化，讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!讓我們帶領孩子們走進國學，與古代圣賢為友，讓民族文化源遠流長!
我坐在空白的屏幕前碼這篇文章時，離復賽結束已經十一天。
十一天前，我坐在老爸的車里，帶著一點點傷感，一點點不舍趕著夜路離開了濟南。夜幕初降的盤山道上，我還在努力地捕捉往事的影子。一個月的時間可以很長，長到塞得下一個一個名字，一幕一幕情景;又可以很短，短到讓剛剛記住的名字便要淡忘，剛剛開始的故事落幕在即。
十一天后，我木然地敲著鍵盤，帶著一點點追憶，一點點懷念要記錄那些時光，那些漸遠的背影。我努力地回想，努力地想讓記憶輕輕地流出。
讓我們從初賽開始——。
比賽之前的又是報到又是講座就不說了。7月30日下午，在青島，我走上了初賽的賽場。
令人感到有些詭異的是比賽是在一間小屋里一個一個進行的，我是第二個，甚至沒有機會聽一聽1號的分享，但是我還是鼓了鼓勁，推開了那扇沉重的雕花門。
里面教室大小的房間兼有審訊室和發布會的風格，蒼白的聚光燈打在舞臺上，三個評委用長者般的笑容掩飾著自己的殺氣，六架炮筒似的攝像機交錯排開，導演們虎視眈眈地站在三腳架的間隙里。現在想想，當時接話筒的時候手一定抖個沒完吧。
可是我畢竟捱過來了，順利完成了所有環節后，我走出了那扇雕花木門，然后猛灌了一瓶可樂。
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國學小名士觀后心得總結（優質17篇）篇三
最近，我在網上觀看了國學小名士的總決賽。經過之前激烈的角逐，殺入總決賽的謝奕辰、李耀宇、田藝萱、高晗、楊晨等出現在大眾的視線中，這些耀眼的小名士們個個身懷絕技，鋒芒畢露。
首先小名士們一一將準備好的詩歌，朗誦給大家聽，他們感情都十分豐富到位，讓我們觀眾完全沉浸在詩的意境中難以自拔，還沒等我整理好自己的情緒，令人緊張又充滿趣味的比賽就開始啦!
第一個環節的名字叫初露鋒芒，在這一環節里小名士們可算是八仙過海--各顯神通。有的小名士背的很好，絲毫不出差錯;有的小名士也會背錯字;也有的小名士會出現重復;還有的小名士出現了紕漏現象。但她們會很快調整好心態，繼續平穩發揮。終于在這一輪激烈的廝殺后，有六名小名士進入了下一個環節的比拼。
小名士跟觀眾們剛剛平復第一環節的緊張與激動心情，緊接著第二環節又開始，這一環節叫舞文弄墨，這個環節主要是考查小名士們平時的詞語積累，小名士們不僅要知道題目中所問的詞語是什么，而且還要用毛筆寫，還要寫的工整、美觀。所以我認為這個環節是很有難度的，詞匯跟書寫兩方面都需做到最好。其中我最欣賞的是五號選手田藝萱，她在沙畫題搶答這一輪表現十分突出，還沒等沙畫畫完，她就已經知道是什么成語，而且毛筆字也寫得十分漂亮。
觀眾的掌聲剛剛散去，就進入下一個叫做棋逢對手的環節，望文生義最初我以為這是下棋的環節，后來看了比賽規則才知道是答題下棋，答對一道題，才能下一個棋子，如果答題錯誤，這輪就不能下棋。這可真是在考驗小名士們的答題能力，下棋水平與心理素質呀!我在心里默默的為他們捏了一把汗。這一輪的比拼選出了兩名優勝者，真的很佩服他們過關斬將進入了最后的環節。這一環節是最有難度，最具挑戰性，也是最讓人緊張的對決，最后一戰決雌雄，我的精神也高度集中起來，仿佛自己身臨其境，比賽的是自己一般。這一環節叫做楹聯對決，就是對下聯，看誰對得好。這可是臨場發揮與平時知識功力的結合啊，謝奕晨的劍磨十載方可造就英雄與上聯冰凍三尺恰能磨練心志十分對仗。劉康寧的德為善境一生行而無窮與上聯心作良田百世耕之不盡相呼應，兩人才氣十足。最終，謝奕辰不敵劉康寧位居亞軍，但是表現也可圈可點，很是厲害，獲得冠軍的劉康寧在這么多次比賽她都能應對自如，展現風采，更是讓人不禁豎起大拇指!
不知不覺國學小名士的比賽落下帷幕，看完比賽，我真的是打心眼里佩服這些小名士，他們不管是什么題都能對答如流，他們知道的知識可真多呢!古詩文是他們的強項，我們完全沒有接觸的古詩，他們都能背得滾瓜爛熟。他們在第一環節里表現的非常出色。在第二環節舞文弄墨，小名士們用腦一想，便能知道答案。而且毛筆字寫得也非常非常好，就連其中一個沒有學過書法的同學字體也非常工整漂亮，而我學了書法，毛筆字卻渾然不會。這讓我真是羞愧，也有點望嘆莫及。
第三個環節棋逢對手，看到小名士們驚人的答題速度以及驚人的答題正確率，讓我大為詫異。第四個環節楹聯對決，下聯必須與上聯對仗。兩位小名士毫不慌張，運用自己積累的知識活靈活現地對著，得到了大家一致的贊嘆與好評。
小名士們，你們可真厲害!，我們一定要向你們學習，平時好好努力，豐富自己的知識，成為學校里的小名士，生活里的小名士!
國學小名士觀后心得總結（優質17篇）篇四
古典詩詞是我國文學寶庫的珍寶。四言詩經，五言古風，唐詩宋詞，構成了詩歌國度中無比壯麗的景象；飽含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們祖先智慧的結晶，是中國文化最燦爛的瑰寶之一。清詞麗句，恢弘奇偉；遨游詩海，美不勝收。
古詩是什么？要讓兒時的我來說，那就是一些稀奇古怪，難以理解的句子。而這些難以理解的句子，在考卷上是再熟悉不過的了。在低年級時，背古詩對我來說是最復雜不過的了，背個詩簡直比登天還難吶！可當我今天看了《國學小名士》后，我看到各位哥哥姐姐們那脫口而出的背詩速度，實在讓我驚呆了！他們口中那一句句優美的古詩，都是祖先留下的財產，這一份份財產，是古人智慧的結晶，是中華燦爛文化的啟明燈，照亮了我們對古詩熱愛的激情。
古詩句的意境也很多，讀著讀著，眼前就出現了一幅幅動人的畫面。“落花人獨立，微雨燕雙飛”伊人獨立花下，落英繽紛，一雙春燕在細雨中飛翔。晏幾道把相思都描繪得如此浪漫，在下真是佩服。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。"晴天的西湖，水上波光蕩漾，閃爍耀眼，正好展示著那美麗的風貌；雨天的西湖，山中云霧朦朧，縹縹渺渺，又顯出別一番奇妙景致。妙哉！妙哉！
可是自從有了電腦、手機這些高科技的東西后，人們有什么問題就會使用它們查詢，可以搜到很多的滿意答復。正是因為如此，人們才變得很少去通過書籍查找資料。那就更沒有多少人會去在意故事詞了。
我通過看《國學小名士》對古詩詞加深了理解。古詩詞已不再是需要死記硬背的東西了，古詩詞是每個中國人必須了解的文化，古詩詞有著悠久的歷史，其中也包含了我們祖先的智慧。
中國，隨著時間的流逝，語言也發生了多次的變化，從古人說的文言文到現在說的白話文，文言文現在也成了學習的一種，它們都被挖掘了新的價值，這種價值是無價的。
我對《國學小名士》里的哥哥姐姐們都贊不絕口，我要向他們學習，多積累古詩詞，多了解祖國文化，多看些好書，多儲存有用的知識。
同學們，讓我們向祖國的璀璨文化走去吧！讓我們向古詩詞的方向前進吧！
國學小名士觀后心得總結（優質17篇）篇五
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”
“床前明月光，疑是地上霜。”……。
中國優秀的傳統文化，是中國的歷史文化珍寶，也是漢語的文字精華。國學小名士，是一場考驗，是一個展現自我的機會，是文化的傳播，是知識的訓練。
從我國第一個詩歌總集《詩經》出現后，詩歌文化開始在中國建立起來。唐詩、宋詞、元曲……一向到現代，足以體現詩歌的歷史是悠久的。詩歌是中國文化的瑰寶，蘊含了韻味和文學氣質，雅俗共賞。
國學小名士的舉辦，貫徹了黨的__大會議精神，更讓我們深入了解------在山東的訪談文化的基本知識。__大確立的會議目標，就是下一個文化發展的方向。
年齡不一，卻擁有著相同的骨氣。一同站在知識的舞臺上，展現最優秀的自我。設定了不同程序、規定的環節根據自己的實際積累隨機應變。誰笑到最后，誰才是贏家。沒有十分的聰明，真正的成功在于日常的積累和努力。“積累日常，學以致用。”活學活用，這才是‘學’，也是學的含義。
“借我一元錢吧。”面臨著這個問題，每個人的答案都只有兩個：借或者不借。答案都有自己充分的理由。而三年級的小學生回答的理由卻深深地感動了我。理由很簡單，它就發生在這個小學生自己的身上。小時候一次玩耍，他和媽媽走丟了。是一位大哥哥幫忙他找到了失散的媽媽。對那個大哥哥而言，也許僅僅是舉手之勞。但就是這個舉手之勞，在他的心里留下了永不磨滅的印象，甚至能夠說深深地影響了他。所以，應對這個問題，他毫不猶豫的選取了“借。”愛，是具有感染力的，能夠傳遞。
中國有些傳統文化，我們有了解多少呢也許是一個，也許是兩個、三個……根舞臺上的他們相比，可謂九牛一毛。
我們是祖國的未來和期望，未來掌握在我們手中，時代的接力棒要靠我們相傳。我們的表現就代表了中國，我們的進步證明著——中國，這個文化大國，正在進步，一步步走向繁榮。
學習中國優秀傳統知識，弘揚中華歷史文化精神。
國學小名士觀后心得總結（優質17篇）篇六
就在這個周六，我觀看了《國學小名士》這一欄節目。本以為只是一個古詩比賽，不想看。可是老師既然都要求看了，我也只能硬著頭皮往下看。
沒想到的是，我看著看著還起勁了。手記著要求記的，嘴里也沒閑著，一直嘟囔著自己能想起來的詩句。沒多久，我竟然吃驚地發現，自己竟然也能想起不少來。
老師這次要求我們看的只是一個濟南市內的比賽，但也已經很激烈了。我很是贊賞這一欄節目，因為我們中國的古典文學在現實生活中已經不常見了，甚至還有的人已經忘掉了絕大部分，而像唐詩宋詞這樣類似的文體也沒有人在用了，現在的人們大都是用白話文，已經忘了文言文怎么使用。
就在這個節目里，主要對古代的四書五經，山海經，以及各代的詩人，他們的詩進行了提問，讓人們再次看到自己祖國的文化。
其實，不光光是意思，古詩句中所表達出的意境也有很多，我們讀著讀著，眼前就仿佛出現了一幅幅動人的畫面。“落花人獨立，微雨燕雙飛”這句詩中，伊人獨立花下，落英繽紛，一雙春燕在細雨中飛翔。晏幾道把相思都描繪得如此浪漫，在下真是佩服。而“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。“則向我們展現了一幅這樣的畫卷：晴天的西湖，水上波光蕩漾，閃爍耀眼，正好展示著那美麗的風貌;雨天的西湖，山中云霧朦朧，縹縹渺渺，又顯出別一番奇妙景致。真是妙哉!妙哉!
我以后也要多讀多記，把自己國家，把中華民族的傳統文體記下來，我也要像他們一樣，把這種文化，一代一代，傳承下去!
國學小名士觀后心得總結（優質17篇）篇七
經典誦讀，是大課間行為藝術課中的一個重要環節，所謂經典，是指傳統的，對后人影響深遠的文化珍品，精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展，對傳統經典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用用傳統文化精華組合的精神盛宴。“黎明即起，灑掃庭除，”這是告訴我們，一個從小就要養成勤奮，樸實，愛勞動的好習慣，“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”勤勞節儉是中華民族的傳統美德，孩子是國家的未來，民族的期望之所在，對他們進行良好的生活習慣的培養，小至家庭，大至國家與民族的優良傳統與良好習俗的構成影響是不言而喻的。
“不貪意外之財，不謀意外之想”這是告訴我們，做人從要持續艱苦樸素、淡泊明利、廉潔處事，公正做人的崇高品質，“父母訓，要牢記”這是在向我們闡釋尊老愛幼這一中華民族傳統美德，同時更提醒我們從小養成做謙虛、誠實之人的習慣，經典精華，更給我們以深刻啟示，“宜未雨而綢繆，無臨渴而掘井”提醒我們做事應有充分準備，亦不打無準備之仗。
經典誦讀，是對廣大中小學生進行愛國主義和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚族精神，張揚中華文化的魅力的法寶，經典誦讀，使我們跨越了時空界線，連接起亙古爍今的世族文化精粹，為擁有五千年悠久歷史和五千年燦爛文化的中華民族唱響了發揚民族精神，弘揚民族文化的最強音。它是民族傳統與民族精神的化身。
經典誦讀，不僅僅有其獨特的精神魄力，更給學生和教師帶給了知識拓展的廣闊空間，從表層看，豐富了知識，。開闊了眼界，作為教師，不僅僅拓展了課程思維領域，而且增加了自身的文化底蘊，實現了真正好處上的教學相長，而學生在從科學的記憶規律中體驗了傳統習俗中所倡導的“背會唐詩三百首，不會寫了也會吟”的勤奮學習之妙訣。
如果說，全課程教育是科學教育領域之中的一棵長青之樹，那么，經典誦則是這棵長青之樹所結的金色碩果，愿這累累碩果為洛龍教育這塊期望的沃土孕育出更多的輝煌與絢爛。
國學小名士觀后心得總結（優質17篇）篇八
就在昨天---星期五，我校五年級的68名同學，就以誦讀《今日中國少年說》的精彩表演，獲得了槐蔭區經典誦讀比賽一等獎第一名的好成績。當然了，如此令人興奮的成績，不僅有經典本身的魅力，更主要還有我們激情的朗誦。俗話說得好：“紅花還有綠葉配”，因為兩樣缺一不可嘛。
為了能在這次比賽中拿一個不錯的成績，我們這些五年級的68名同學和老師們可下了不少功夫。就在比賽的前一段時間，我們就積極有序的準備了。老師們早早替我們每人準備了一份的誦讀材料，有了文章其余的事情就好辦了——就是背了!首先背熟、背出感情，隨后我們師生抽出休息時間加班加點的彩排、練習。有時為了一句話、一個簡單的動作都要反復琢磨好長時間，反復修改力爭做到至善至美。我們的老師就站在我們的`旁邊給我們不厭其煩的做著示范。嗓子啞了、手臂麻了、腿兒站酸了，但她們全然不顧了。就因為我們有了這種顧全大局的精神，所以我們才獲得了如此令人稱道的好成績。
回想起昨天臺下的掌聲是如此的熱烈，至今還回響在我的耳邊，久久不能遺忘。這掌聲是給我們精彩表演的最好回報，更是對我們老師辛勤工作的充分肯定。
比賽結束了，但我們的學習還要繼續，讓我們把這種精神盡快投入到下周的質量測試中去吧!相信我們同樣會取到可喜的成績。同學們努力吧!加油吧!
國學小名士觀后心得總結（優質17篇）篇九
就在今天，我觀看了《國學小名士》這部影片。通過這部影片，我受益匪淺，不僅得到了很多知識，而且發現了自己的部分問題，更了解了一些做人的道理。
首先，在這部影片的第一部分“我愛記詩詞”，我就發現了自己的一個大毛病--古詩詞積累的太少。雖說偶爾能答上來幾個，但會得還是少之又少。在這種時候之所以會出現這種情況，是因為我平日里總是順著自己的性子看些自己喜歡的書，對像古詩詞這種我不感興趣的書，我總是碰也不碰。唉，我的閱讀性還要更廣泛才行啊!
然后，在第二部分“名家對對碰”中，我則汲取了很多知識。例如“乾坤的意思是天地”“宇宙的宇的意思是空間”“規矩的意思分別是圓規和距尺”……它讓我了解到了很多以前聽都沒聽過的知識。
在現在的生活中，我們難得能看到這種富含人生哲理而又不失風趣的影片，我期待著這種影片越來越多，更期待著能像小名士一樣做到“仁、義、禮、智、信”的人越來越多!
山東少兒頻道播出的《國學小名士》，對弈古詩詞，品讀詩文里的美麗中國。讓選手通過輪流背誦古詩詞中常見的某個字詞來進行接龍，既考查了選手對古詩詞的掌握程度，又能夠通過關鍵詞來傳遞中華文化。
什么是詩詞?如果讓小時候的我來說，那就是那一句兩句難理解的句子;或者說是，隊形排列整齊的幾十個字。而現在讓我說，那就是中華文化中的顆顆珍珠，那是祖先留給我們的珍貴財富!
古代文人，穿越時空，為國學小名士出題。這些身著古裝的孩子，分別扮演小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小蘇軾，他們為國學小名士現場表演出題，讓節目增添了更多童真童趣。真人秀外景短片，體現選手“知行合一、學以致用”理解。在初賽結束時，大賽組委會專門拍攝了60強選手的外景短片，在拍攝中通過對參賽選手設置障礙，考察參賽選手在實踐中的想法和做法，體現知行合一、學以致用。這一環節的設置，在于通過對經典的誦讀，傳承中國傳統美德。
當他們晉級的時候，我與他們一起高興。當有人out時，我與他們一起難過。
《經典誦讀》中有許多優美的詩詞，如：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之。”“子以四教：文，行，忠，信。”……在《國學小名士》上有評委說：“松，在古人筆下是一個備受贊揚的一種植物，出了他的本意外還有——高直，堅強，正直等很多美的象征在他身上。另外還暗含著堅持不懈，認真對待事物的精神。這也是我們需要學習的地方。
他們回答問題時脫口而出，毫不猶豫，難以想象他們的腦袋里有多少詩詞儲備，下了多少工夫。和他們比，我遠遠不如。他們就是我的榜樣，我要努力學習。以后我要多看書，讀報紙，來豐富我的知。
無我之境，水落石出。無關歲月，為的什么，失心瘋才能稱得上是種浪漫，臥船聽雨。它不會影響個人對國學經典的喜好與學習，塞雁城烏，餓渴而頓踣這以國學為題的比賽本身并無甚好說，斷岸千尺，萬里飄零。
國學小名士觀后心得總結（優質17篇）篇十
老師今天布置作業，讓我們回去看山東少兒頻道的《經典誦讀大賽》，今天晚上，我回家看了，看完之后，我有許多感想。
晚上九點五分，比賽如期開始了，我仔仔細細的看，這是一個對于少年兒童積累。
詩詞。
的比賽。主持人先讓選手們上場，上場之后，主持人宣布比賽分三局，第一局是根據大屏幕所給的重點字詞答詩，必須在五秒鐘之內說出來自己的答案，不然的話就取消這一輪的機會了。第二輪會出來一些小朋友扮演的詩人，小朋友會出題給選手們做，有10分的，20分的，30分的，選手自己選題，還是五秒鐘之內，打錯加分，打錯減分。第三輪是讓選手們到幼兒園去教小朋友背古詩，成功或者不成功，不加分不減分。
我的感想：古詩是我們中國的文化，我們要把它學好，看，小選手們可以急中生智，輪到自己是毫不緊張，不假思索就說出來了，我們卻總是學了就忘了，記不住太長時間，一個中國人，就應該把自己國家的古文化學到最深點，學到最深處，還有我們要學習選手們的驚人毅力，他們在臺下肯定也沒少吃苦頭，俗話不是說嗎“臺上一分鐘，臺下十年功”，憑著驚人的毅力和自己的頭腦才能讓自己變得更加聰明。
這個節目還能讓我們對古詩詞更加的了解，知道更多的知識，懂得更多的道理，這個節目對我們青少年兒童是有益的，這是一個能讓我們學習的好節目，我非常喜歡看這個節目，我以后一定要繼續關注它。
希望今后會有更多類似的節目，更好地提高同學們的誦讀能力，報中國的誦讀經典發揚光大，讓更多的人深有感觸。
國學。
小名士電視誦讀大賽以“誦讀經典、傳承美德”為主題，旨在讓青少年通過對國學經典的誦讀，把傳統經典中的正能量與社會主義核心價值觀結合起來，做到“知行合一、學以致用”。
這個誦讀大賽的的內容分為三個單元，每個單元都有兩個部分。第一單元主要講的是節儉。“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”。這句話是唐代詩人李商隱在總結唐朝由盛世走向衰敗的歷史教訓時寫下的警世。
名言。
意思是：歷觀前代王朝和古老的家風，往往勤儉節約意味著成功，奢侈浮夸意味著失敗是呀，這句話用于我們現在是再適合不過了當我把第一單元看完時，我想到了我在生活中的一些事情：有一次，我在洗碗時，把水開得很大，媽媽看見了，提醒我說：“把水開小一點吧，一噸水可要好幾塊錢呢!”爸爸也在一旁也說：“節約錢是一個方面，重要的是要節約水資源”我聽了，慚愧不已，連忙關小了自來水。
第二單元主要講的是強自信。“天地之性，人為貴。”這句話選自于，《孝經。圣治章》。意思是：天地之間的萬物生靈，都一樣的得到天地之氣成形，稟天地之道成性。但只有人最為尊貴。這句話說得多么好呀!我們每個人都有自己的優點，都有自己的特長，只是有很多人自己沒有發揮出來罷了。
第三單元主要講的是智慧。“知者創物”。這是《周禮。冬官。考工記》中的一句話，意思是：由有智慧的人設計發明。用智慧來解決問題的人也很多，下面讓我給你們介紹一下吧：賀龍同志在緊要關頭讓戰士們扔掉草帽，使敵軍自相殘殺。包公運用智慧，使用了計謀，從毛驢身上找到突破口，巧妙地破了案。
國學小名士觀后心得總結（優質17篇）篇十一
我觀看了《國學小名士》這個節目后，我下決心要更加愛學國學，更加重視國學!
回眸歷史，中華民族經歷了五千年的洗禮，它承載的文化，就像夜空中的流星，給人們留下了最美好的印象。
在這個高科技發達的21世紀，大快人心的手機和電腦已經使人們淡忘了古典詩詞的韻律美和境界美。所以，為了讓歷史不斷線，為了使傳統經典中的知識和精神更好的傳承，我省舉辦了《國學小名士》經典誦讀比賽。
“誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用”，每天都是同樣的開頭，每天都有意外的收獲和驚喜。我是一名初中生，很享受詩詞朗誦，享受其中的韻味，享受投入其中的感情。可以說，雖然我不是一位古典美女，但我對經典的古詩文非常喜愛，喜歡它的抑揚頓挫，喜歡它的朗朗上口。
古典詩詞是我國文學寶庫的瑰寶，四書五經，唐詩宋詞，一字一句都蘊涵著深刻的哲理。可是，對于現在的大部分中學生來說，古詩詞就是一些極難理解而又極適合于寫在試卷上的句子。但是，這種理解是錯誤的，《國學小名士》中的參賽選手用他們稍加思索，便可回答問題的速度真切地告訴我們：古詩詞，是需要理解的。
其實很簡單，我們應該融入到古時的意境中，和詩人一起漫游于它的意境。和李白一起觀賞“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的清朗秀美;與吳均一起享受“山際見來煙，竹中窺落日”的有趣生活;和劉方平一起在“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜”的夜色下等待春天的到來。
俗話說：“一切景語皆情語”，顧名思義，古人擅長托物言志，借景抒情，所以，我們還要用心體會詩中的境界。白居易在《觀刈麥》中一句：“足蒸暑土氣，背灼炎天光”道出了對勞動人民的深切同情;陸游曾有“零落成泥碾作塵，只有香如故”的高潔與堅貞。
意境與境界的.結合，成就了一篇又一篇的千古名作，讓我們不得不佩服古人的智慧，而我們，肩負著沉甸甸的使命：把古人的智慧接過來，并傳下去。
我們應該向《國學小名士》中的同學學習，讓古詩詞陶冶我們的情操，讓經典在心中永存。
國學小名士觀后心得總結（優質17篇）篇十二
5十五嫁為盧家婦，十六生兒字阿侯。
——《河中之水歌》蕭衍南北朝。
0壯心久零落，白首寄人間。
——《有嘆》杜甫唐。
5二十五弦彈夜月，不勝清怨卻飛來。
——《歸雁》錢起唐。
8爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。
——《蜀道難》李白唐。
2同行十二年，不知木蘭是女郎。
——《木蘭詩》南北朝。
2兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
——《望天門山》李白唐。
3岸上誰家游冶郎，三三五五映垂楊。
——《采蓮曲》李白唐。
1山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
——《長相思山一程》納蘭性德清。
7飄渺巫山女，歸來七八年。
——《夜聞箏中彈瀟湘送神曲感舊》白居易唐。
2半山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
——《劉禹錫》唐。
5馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰。
——《走馬川行奉送封大夫出師西征》岑參唐。
3三年笛里關山月，萬國兵前草木風。
——《洗兵馬》杜甫唐。
5五月五日午，贈我一枝艾。
——《端午即事》文天祥宋。
9云橫九派浮黃鶴，浪下三吳起白煙。
——《七律登廬山》毛澤東。
4滿堂花醉三千客，一劍寒霜十四州。
——《獻錢尚父》貫休唐。
0乃知貧賤別更苦，吞聲躑躅涕淚零。
——《醉歌行》杜甫唐。
8八風吹不動，端坐紫金蓮。
——《東坡志林》蘇軾宋。
1忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
——《白雪歌送武判官歸京》岑參唐。
2軍書十二卷，卷卷有爺名。
——《木蘭詩》南北朝。
8一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。
——《左遷至藍關示侄孫湘》韓愈唐。
4曲終過盡松陵路，回首煙波十四橋。
——《國垂虹》姜夔宋。
8老人今年八十幾，口中零落殘牙齒。
——《誚山中叟》施肩吾唐。
1小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。
——《臨安春雨初霽》陸游宋。
1風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成。
——《長相思風一程》納蘭性德清。
1一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。
——《題秋江獨釣圖》王士禎清。
7十七為君婦，心中常苦悲。
——《孔雀東南飛》漢。
4四十三年，望中猶記，烽火揚州路。
——《永遇樂京口北固亭懷古》辛棄疾宋。
5愁悵無日見范蠡，參差煙樹五湖東。
——《題宣州開元寺水閣閣下宛溪夾溪居人》杜牧唐。
0野有蔓草，零落瀼瀼。
——《詩經鄭風野有蔓草》。
2二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。
——《揚州幔淮左名都》姜夔宋。
8功蓋三分國，名成八陣圖。
——《八陣圖》杜甫唐。
4四海無閑田，農夫猶餓死。
——《憫農二首》李紳。
1一花一柳一魚磯，一抹斜陽一鳥飛。
——《一字詩》何佩玉清。
0花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。
——《一剪梅紅藕香殘t玉簟秋》李清照宋。
2別夢依稀咒逝川，故園三十二年前。
——《七律到韶山》毛澤東。
7七星在北戶，河漢聲西流。
——《同諸公登慈恩寺塔》杜甫唐。
0零落棲遲一杯酒，主人奉觴客長壽。
——《致酒行》李賀唐。
1吏呼一何怒，婦啼一何苦。
——《石壕吏》杜甫唐。
9楚塞三湘接，荊門九派通。
——《漢江臨眺》王維唐。
3秋水才深四五尺，野航恰受兩三人。
——《南鄰》杜甫唐。
9方宅十余畝，草屋八九間。
——《歸園田居其一》陶淵明東晉。
5五湖三畝宅，萬里歸一人。
——《送丘為落第歸江東》王維唐。
2二年客東都，所歷厭機巧。
——《贈李白》杜甫唐。
1飄飄何所以，天地一沙鷗。
——《旅夜抒懷》杜甫唐。
1鴛鴦被里成雙夜，一樹梨花壓海棠。
——《戲贈張先》蘇軾宋。
0嗟險阻，嘆飄零，關山萬里作雄行。
——《鷓鴣天祖國沉淪感不禁》秋瑾近代。
5榮光休氣紛五彩，千年一清圣人在。
——《西岳云臺歌送丹丘子》李白唐。
5遂將三五少年輩，登高遠望形神開。
——《魯郡堯祠送竇明府薄華還西京》李白唐。
5五云山上五云飛，遠接群峰近拂堤。
——《七絕五云山》毛澤東。
9中流見匡阜，勢壓九江雄。
——《彭蠡湖中望廬山》孟浩然唐。
6六國擾，三秦掃，初謂商山遺四老。
——《將進酒城下路》賀鑄宋。
4吟詠留千古，聲名動四夷。
——《讀李杜詩集因題卷后》白居易唐。
4停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
——《行路難其一》李白唐。
6洛城一別四千里，胡騎長驅五六年。
——《恨別》杜甫唐。
2二室凌青天，三花含紫煙。
——《贈嵩山焦煉師》李白唐。
2亦知合被才名折，二十三年折太多。
——《醉贈劉二十八使君》白居易唐。
9可上九天攬月，可下五洋捉鱉。
——《水調歌頭重上井岡山》毛澤東。
4交流四水報城斜，散作千溪遍萬家。
——《吳興雜詩》阮元清。
8亭臺六七座，八九十枝花。
——《山村詠懷》邵雍宋。
9亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
——《離騷》屈原戰國。
5自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭。
——《春夕》崔涂唐。
4四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州。
——《有感》譚嗣同清。
9我失驕陽君失柳，楊柳輕揚直上重霄九。
——《蝶戀花答李淑一》毛澤東。
3三生石上舊精魂，賞月吟風莫要論。
——《甘澤謠》袁郊唐。
0自云良家子，零落依草木。
——《佳人》杜甫唐。
3八年三萬六千日，一日須傾三百杯。
——《襄陽歌》李白唐。
8二八誰家女，漂來倚岸蘆。
——《殘句》李白唐。
1一自胡塵入漢關，十年伊洛路漫漫。
——《詠牡丹》陳與義宋。
9大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。
——《上李邕》李白唐。
6六片七片八九片，飛入蘆花都不見。
——《飛雪》愛新覺羅弘歷紀昀清。
4從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。
——《西塞山懷古》劉禹錫唐。
4鬼門關外莫言遠，四海一家皆弟兄。
——《竹枝詞》黃庭堅宋。
2士也罔極，二三其德。
——《詩經衛風氓》。
國學小名士觀后心得總結（優質17篇）篇十三
天下午，放學后宋老師讓我們上網來觀看《國學小名士》這個節目，我回到家后早早的寫完作業，上網來搜索，搜到后我就靜靜的坐在電腦前來觀看他們的節目。
比賽分為三個環節，第一環節是”我愛記詩詞“是根據大屏幕顯示的關鍵詞，選手依次背誦包含關鍵詞的古典詩詞、名句。打錯出局，依照出局分別得到五分、十分、十五分、二十分、二十五分。第二環節是”名家對對碰“本環節邀請一些小朋友來扮演著名的詩人，手中持有十分、二十分、三十分，不同分值的題目。第一環節分數最低的先可以選擇分值，答對得分打錯扣分。第三環節是”美德大考驗"通過導演組選手日常任務中，特別設置的隱藏環節，選手在無意識狀態下，是否踐行傳統美德，知行合一、學以致用。比賽越來越激烈，選手們更是爭先恐后、大顯身手，他們個個都表現得非常優秀，很值得我去學習。
看完這個節目后我驚訝不已，沒想到那些大哥哥和大姐姐們不但記性好而且還會背那么多的古詩詞，我真是敬佩不已，從中也讓我發現自己的不足和缺點，我們大家應該向那些大哥哥和大姐姐們多讀多背才能使自己的學習更加進步，同學們，我們一起行動起來吧!
國學小名士觀后心得總結（優質17篇）篇十四
中國是一個有著5000多年悠久文化歷史的泱泱大國，它承載著十多億人的夢想揚帆遠航，而我們是有著中華民族歷史文化熏陶的中國人，同樣也要熟識中華民族的載體—國學。接續國學薪火能更好地傳承中華民族的文化精神，更可以使自己成為一個正直的君子，成為一個真正的中國人。
古語有云：“腹有書香氣自華”，意思是說，一個人只要縱觀群書，無論貧窮貴賤，都可以受到世人尊敬;反之，一個人要是胸無點墨，就算他再富有，也和窮人沒什么兩樣。所以，對于我們21世紀的青少年來說，品讀國學經典是必不可少的一門選修課，你可以沒有天才般的智慧，但你不能沒有對國學知識的熱情。經典誦讀電視大賽是一個可以讓我們所有人去感悟國學經典，接近文學歷史的一個不可多得的機會，它能讓我們所有人明白國學的真諦，讓每一個人去尋找，去發現國學經典的魅力所在。
輕輕翻開一本書，撲面而來的是那沁人心脾的書香氣息，這便是每一本文學經典的靈魂。沒有花香的濃郁，也沒有茶香的醇厚，有的只殺那一抹清新淡雅的神韻，讓你沉浸在其中，如饑似渴的品味其中的每一個字眼，享受文學帶給你的樂趣。
當今的社會進行著日新月異的發展，我們無法掌控社會，就要保留祖先們為我們留下的文化經典。可是，社會的進步使得人們不再執著于每一本經典，甚至將他們遺忘。所以，我們大家要想做一個真正的有道德的人，就要在每一本國學經典中尋找人生的方向，做真正的君子。無論是一手詩還是詞，它里面所包含的都是作者的人生哲理，是每一位文人雅士思想的精華，品味其神韻，便可以讓我們受益終身。
每一本國學經典，都像一幅幅山河畫卷，這錦繡河山讓每一個人心神向往，承載的是永恒，是信念，是亙古不變的燦爛與輝煌。談遷編篡國榷的故事想必大家已經耳熟能詳，談遷歷時幾十年才寫成這一部流芳百世的經典之作，可見這部書中凝聚了多少他的心血，用生命撰寫的這部史詩也一定帶給了不少人教誨。由此可見，每一部文學經典都是作者心血的結晶，都是作者用汗水澆灌出來的，所以我們更應該珍惜這些經典，利用好它們，真正融入到國學經典之中。
國學經典是國之靈魂，民族之本。一個國家，一個民族，如果沒有自己的精神力量，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力，而一個人如果沒有這些，用何來談人生呢。國學是中國的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化涵養。作為一個中國人，我們應該引以為傲。
我衷心地希望，能有更多人加入國學學習的行列中，讓國學經典的智慧之光引領自己走向輝煌，讓自己的人生輕松而灑脫，像主角一樣為自己的人生完成華麗的逆轉，成為一個智者。讓我們繼承并發揚國學文化經典，讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!讓我們走進國學，與古代圣賢為友，讓民族文化源遠流長!
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國學小名士觀后心得總結（優質17篇）篇十五
今天我看了《國學小名士經典誦讀大賽》。以前在家里，我總自以為是地把自己當做是“皇上”、“國王”，觀看以后才發現，自己還沒有“奴婢”做的好呢。
在背古詩那一環節，我認識了一個字。其中一個大姐姐背誦的古詩中有一個字，那就是“勁”，我又知道了它的另一個讀音是“靜”。唉，小小漢字可不能小瞧呀!
我從中還認識了一個“福到”的意思。就是有個人把福字貼倒了，諧音就是“福到了”。這個視頻作用可真大呀!
在第三環節中，我懂得了要做勤儉節約的“光盤族”，而我卻是邋邋遢遢的“剩飯族”。我應該把每一次的飯菜吃完才對，正因為我沒有做到，所以我很慚愧。
國學國學，引領我成長!
國學小名士觀后心得總結（優質17篇）篇十六
中華民族文化五千年，中華民族文化源遠流長。最震撼人心的莫過于古詩詞賦了。每一位詩人在不同的朝代環境中編織出令人感嘆的詩詞，留給我們一幅又一幅令人迷惘的畫卷。
為弘揚中華優秀傳統文化，培育踐行社會主義核心價值觀，多部門聯合山東廣播電視臺舉辦山東省首屆“國學小名士”青少年經典誦讀電視大賽。多名來自各地的優秀青少年突破重圍來到這個舞臺一展風采，同時也帶給電視機前的觀眾饕餮盛宴。
每一期節目并不只是比賽，更是對于選手經典詩詞積累的考驗。當新一輪比賽題目出來后，每一位選手波瀾不驚的流利作答。但相對自身而言，都是一道道難題，例如背誦有關鍵字的詩句，只是想的時間就已經過了幾位選手了。詩詞的積累量少之又少，與選手相比簡直是九牛一毛，實在是自愧不如啊。平時在學校總認為背的詩詞已經夠多了，也不想在課外里再背什么了。在沒看節目之前，背誦詩詞不過是為了應付考試罷了，哪還能想到詩詞的深涵。可是，聽到臺上選手們流利的回答以及評委老師對關鍵字的點評和理解，又讓我不得不佩服詩人的偉大，欣賞詩句的唯美。
近期，越來越多關于詩詞的節目出現在電視上。可是節目內容有些欠缺。但此節目給人不一樣的感覺。每一輪的比賽規則都在變化，有時是考查選手對詩句的理解，有時是考查選手對詩詞背景的了解，有時是考查選手對詩句所蘊含的情感的理解。不同的比賽規則能夠多方位的考察選手。看完節目后，我的詩詞量有了更多的積累。聽了好多陌生的詩句，也在評委老師的點評中更近一步的理解詩句的內涵和詩人的情感。
如今的青少年似乎流失了對經典的熱愛，流失了對中華民族文化的熱愛。越來越少的人執著于對國學的探究，對詩詞的探索。甚至是對于漢字的書寫都出現提筆忘字的現象。更何況是誦讀經典呢。舉辦此大賽的目的必非是獲得一個名詞，而是讓更多的青少年意識到國學的重要，經典的重要，中華優秀傳統文化的重要。現在的.生活遠離了戰爭的硝煙，遠離了惡劣的環境，更多的青少年在和平的環境下養尊處優。
漸漸地忘記了作為一個青少年對祖國應承擔的責任。有時在電視上看見外國朋友對中國歷史侃侃而談，而自己卻不清楚自己祖國的歷史，愧疚之感油然而生。作為中華民族的一份子，更有使命承擔起對祖國的那一份責任。我們是祖國的未來和希望,身上所擔負的使命不僅僅是自己個人的前途和親人的期望,更擔負著祖國發展和民族復興的歷史重任。隨著生活內容的豐富，國學經典也隨之被拋之身后。作為祖國未來的一份子，應該認知經典，學習經典，傳承美德。也不僅僅是認知和學習就足夠了的，更重要的是知行合一，學以致用。努力為保護祖國經典抹上一道色彩。
比賽中的每一位選手都是實力非凡的，他們不僅是在學校學習中積累經典，更是因為他們對經典的贊賞和熱愛使得他們情不自禁的去學習，去探索。我們應該學習他們的勁頭，去熱愛經典，熱愛國學，熱愛詩詞。主動的在生活中學習中華優秀傳統文化和傳統美德，把它們發揚光大。爭做優秀“國學小學士”!
國學小名士觀后心得總結（優質17篇）篇十七
星期一晚上，觀看了《國學小名士》節目，讓我學到了以前許多不知道的詩詞，比如主持人宋磊說的：“有朋自遠方來,不亦悅乎”。媽媽說意思就是：有好朋友從很遠的地方來找我玩,我很開心。我覺得這句話很美!
節目共分為三個環節，第一環節是詩詞接龍，關鍵字是“人”,孫小梅老師簡單地介紹了幾個關于“人”字的典故，比賽就正式開始了。幾名來自全國各地的優秀選手都已準備好，他們都很有才華，每個選手都信心十足，火藥味也很濃，看得我是自嘆不如，我也開動腦筋用力想與“人”字有關的詩詞，但是能想到的卻很少，我暗下決心，今后一定多讀書，少看電視，爭取會背更多的優美詩句。
第二環節智勇雙全，分為兩輪，第一輪是必答題，第二輪是搶答題，這一環節當中，叢昊辰大哥哥表現得很優秀，他的口才很好，話雖不多，卻有他獨到的見解。還有一些選手看起來慢吞吞，卻能在關鍵時刻急中生智，安全過關。這一環節當中有三個選手被淘汰出局，這三個選手剛上場時自信滿滿，即使被淘汰了，也沒有灰心喪氣，而留下來的選手態度也很謙虛。這一環節中我學習到了“勝不驕，敗不餒”，勇敢地面對挑戰。
第三環節是創意誦讀，剩下的三個選手看起來都很放松，即使到了一曲詩詞定勝負的關鍵時刻，也看不出他們有一絲一毫的緊張，真的像書上說的“泰山崩于前，而面不改色”。這點是我最需要學習的地方，因為每次考試前或出成績的時候，我都特別緊張。我覺得有位大哥哥說得對，失敗了沒有關系，努力過就可以了，下次還有機會。我要好好記住這句話!
節目結束了，我還意猶未盡，心里久久不能平靜，《國學小名士》不僅讓我學到了知識，還明白了如何做人、做事。