優(yōu)秀的作文不僅要求語言準確、用詞恰當,還要有一定的文采和修辭手法的運用。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文范文,希望這些范文可以給大家提供一些寫作的指導(dǎo)。
語文期題目(優(yōu)質(zhì)16篇)篇一
暑假里,我和爸爸媽媽游覽了“世界七大奇跡”之一阿姆斯特朗帶走了人們的月。那個印在沙丘灰塵上的腳印,讓李太白的月下獨酌成為歷史,或許人類已經(jīng)擺脫了曾幾何時的愚昧,距離已經(jīng)不是往日那般遙遠,然而那枚掛在蒼穹灼灼發(fā)光的玉盤已經(jīng)褪色,是古人的距離,生出那枚曾經(jīng)的月亮彎彎。萬里長城。
我們來到八達嶺長城腳下,乘坐滑車來到了第五個烽火臺,開始爬長城了。長城隨著險要的山勢,曲曲折折,活像一條有生命的巨龍。看看遠處,云霧給長城披上了一層白色的輕紗,宛如一幅充滿詩情畫意的潑墨畫。連綿起伏的山脈襯托著長城,顯現(xiàn)出一番雄偉的景色,我沉醉在這美景之中了。
長城的'墻上有一個個小孔,是古人用來射箭的。我透過小孔往外看,不禁打了個冷戰(zhàn),下面可是深不可測本來我是不太反感一些網(wǎng)絡(luò)歌曲的,那畢竟是人們自己熱愛的,是人們自己的歌,可它們制作粗糙,唱功不佳實在讓我不敢恭維,四年級語文作文題目。我不強調(diào)哪個好,也不想消滅流行,我只是認為,當粗俗的、浮躁的,娛樂大眾的音樂壓倒了那些經(jīng)典、純粹,使人心靈寧靜的音樂時,我們是否該反思社會中那些浮躁是不是有些過多;娛樂性質(zhì)的節(jié)目的升溫是否可以反映我們內(nèi)心的躁動?山谷呀!長城像一條飄帶,一舞就是幾千年。踏著腳下要求:1.自擬題目。2.自定立意。3.自選文體,且文體特征鮮明。條石,摸著幾千年的滄桑,我沉醉了!
我們爬呀爬,終于爬上了最高峰。我舒展開雙臂,盡情地呼吸新鮮全文如同一篇恬淡的游記,作者分別從“小雨”“路”“山”“水”“風(fēng)”這五個意象闡釋“詩意地生活”的主題。文章構(gòu)思巧妙,文字具有綿綿的詩性,無論是寫景還是抒情,描寫都非常細膩、形象,似有著自由詩的風(fēng)格。空氣,疲勞一掃而光。往下看,長城上有許多五顏六色的“小點”在緩緩地移動,形成了一道游人風(fēng)景線。
萬里長城是勞動人民智慧的結(jié)晶,有機會,你也可以去一睹它此時無聲勝有聲風(fēng)采,你肯定不會失望的,四年級語文作文題目。
中國大學(xué)網(wǎng)作文:/zuowen。
語文期題目(優(yōu)質(zhì)16篇)篇二
《夏目友人帳》里有這樣一句話:“我想成為一個溫柔的人,因為曾經(jīng)被溫柔的人那樣對待,深深了解那種被人溫柔以待的感覺。”溫柔如春風(fēng)細雨一般撫慰人的心靈,就像冬日里的暖陽,驅(qū)趕寒冷,消除人們心中的不滿和憂愁。
每個人都渴望被溫柔對待,細心呵護,妥善珍藏。然而現(xiàn)實卻是,隨著科技的發(fā)展,人們心中的隔閡也越來越深,許多人都住在為自己壘起的高墻里,事不關(guān)己,高高掛起,冷眼旁觀著別人的故事,甚至以自己狹隘的內(nèi)心惡意揣度他人的善意。
早前看到這樣一則新聞,60多歲的民工易師傅在某高新區(qū)委員會所在地火炬大廈附近工作時,突然內(nèi)急,情急之下,進入大廈里上廁所。由于易師傅覺得自己的鞋子太臟,廁所的地面又較為干凈,于是便脫了鞋赤腳進入衛(wèi)生間。
這一幕恰巧被路過的李先生看到,拍了照片并上傳到網(wǎng)絡(luò),引發(fā)網(wǎng)友熱議,在多數(shù)網(wǎng)友感動于這個有些心酸的故事時,卻還有一些人在質(zhì)疑此事的真實性,更有甚者,有人認為這只是某些人刻意的炒作。
試想一下,如果上文中的易師傅是你的親人或身邊的人,你還會那樣惡意揣度嗎。如果你也被無數(shù)人懷疑和否定,你的內(nèi)心會是怎樣的感受。相反,如果我們以溫柔平和地心態(tài)對待他們,世間必將多一些溫暖,少一些冷漠。
隨著年齡和閱歷的增長,我們或許會變得溫柔。因為越長大越明白冷暖自知,每個人都有自己的難處,所以就越不敢輕易傷害誰。正如蒂娜劉在《越長大越溫柔》所言“越知道每個人都有難處,就越不敢隨隨便便瞧不起誰,以免不小心傷害了誰。
這不是粉飾,更不是虛偽,而是懂得了體諒和溫柔,溫柔地和這個世界相處。”溫柔對待這個世界,不僅僅是一種生活態(tài)度,更應(yīng)該是一種處事待人的方式。通過溫柔不僅能使別人感到溫暖,也會使自己的內(nèi)心得到升華。
“謝謝你曾經(jīng)這樣溫柔的對待這個世界。在這樣的世界里可以用自己的溫柔的方式生存下去的人,是了不起的人。”如果你用溫柔對待這個世界,世界定會對你也報以溫柔。希望我們每個人都能成為或努力成為了不起的人,以溫柔對待這個世界。
在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的有愛心的叔叔作文,歡迎閱讀與收藏。
有愛心的叔叔作文。
好多人都說,現(xiàn)在的人很冷漠,可我卻不這樣認為。因為我參加“一元城市挑戰(zhàn)活動”時,就有一位有愛心的`叔叔幫助過我。
活動進行了兩個小時了,我在西航小區(qū)附近左顧右盼地尋找顧客來買我的玩偶。當我走在一家商店門口時,看見了商店里邊的一位叔叔,正笑瞇瞇地趴在門口的柜臺上記賬。他長得比較胖,特別是面部肌肉很發(fā)達,笑起來眼睛快成一條縫了。個子也不高,大約有1。62米高。
我根據(jù)自己的經(jīng)驗,判斷他是一位富有愛心和同情心的人。我想:他一定會買我的東西。這樣想著,我便大步向叔叔那邊走去。
走到叔叔跟前后,我開口說:“叔叔好!我正在參加一元城市挑戰(zhàn)活動,我要用手里的商品換中午的飯錢,請您買了這只二十元的玩偶吧!”叔叔抬起頭,一臉驚奇地問:“兩點了,你不會真的沒吃午飯吧?”我認真地點點頭。
叔叔見了,二話沒說掏出20元遞給我,心疼地說:“快去吃飯吧,你們可是祖國的花朵,可不要餓著了!”那一刻,我的心里充滿了溫暖。我把小熊遞到叔叔手上,向他表示感謝!。我知道叔叔并不需要玩偶,他是因為從心里同情和關(guān)心我!我內(nèi)心非常感動。
如果再有人說現(xiàn)在的人很冷漠,我一定會大聲地告訴他:“現(xiàn)在的人并不冷漠!”我一定會告訴他這個陌生的胖叔叔的故事。
每當我看見書桌上的那一盞臺燈時,就會想起十分愛我的祖祖。
有一次,我期末考試得了第一名。我接過成績單后,心里有一種說不出來的高興勁。回家的時候走在路上也蹦蹦跳跳的,路上,遇到了熟人,我就自豪的對他們說:“你們知道嗎?我期末考試得了第一名!”跑回家后,我高興地對媽媽說:“我期末考試得了第一名。”
媽媽聽后也十分高興,對我說:“你看,祖祖平時那么愛你,你打個電話給祖祖,給他說說。”我聽后從媽媽手里拿過手機,撥通了祖祖家的電話,然后把這個振奮人心的好消息告訴了祖祖。
祖祖聽后說:“考得不錯嘛,祖祖決定送給你一盞臺燈,下午你來拿吧!”我聽后高興得一蹦三尺高,對媽媽說::“媽媽,祖祖說要送給我一盞臺燈。”媽媽聽了后說:“好呀!”
下午,我和媽媽坐上爸爸的摩托車,準備讓爸爸帶我們?nèi)プ孀婕夷门_燈。這時,爸爸的手機響了,手機里傳來了大娘的聲音,她說:“梟梟的祖祖中午心臟病突發(fā),送到人民醫(yī)院去搶救,卻沒有搶救過來,過世了。”從手機里還能聽到人們的哭泣聲。我聽見后鼻子一酸,便哇哇大哭起來,爸爸見后立刻安慰我,對我說:“沒事的,爸爸這就帶你去祖祖家。”說完,就搭著我和媽媽去祖祖家了。
氣對我說,一定要讓我親手把這個給你。”我接過后打開,里面不是別的東西,正是一盞漂亮的臺燈。我把臺燈拿出來后,一張小紙條從盒子里飄了下來,我揀起來打開一看,上面寫的是“梟梟,祝你好好學(xué)習(xí),天天向上。”此時此刻的我,手里拿著如意的臺燈,心里卻不是高興的,而是滿腹的悲傷。
雖然這件事情已經(jīng)過去很久了,但是,祖祖慈祥的面容常常在我眼前浮現(xiàn),親切的話語老是在我耳邊回響。這盞臺燈,一直放在我的書桌上陪伴隨我學(xué)習(xí),陪伴我成長。
我們家里“網(wǎng)蟲”的美稱非爸爸莫屬。他不光在家上網(wǎng),在辦公室里也要整天與網(wǎng)絡(luò)打交道;白天在電腦上網(wǎng),晚上還在睡夢中上網(wǎng)。所以他自然而然地成了我們家的“資訊快遞員”,在瀏覽了眾多國際資訊后,許多第一時間報道的新聞,都由他向我們轉(zhuǎn)述,真是樂在其中。
“小氣蟲”是媽媽的專利。平時掌管著金融大權(quán)的她卻從來不讓我們亂花一分錢,她還美其名曰:“溫良勤儉是中華民族的美德。”每到這個時候,我總是毫不客氣地反唇相譏:“溫良?母親大人,您哪點讓別人看出是溫良的啊?”其實,不能怪我與媽媽唱反調(diào),實在是她“勤儉”得太過頭了。
你別說,還真有那么一次,當我放學(xué)后頂著炎炎夏日往家沖時,撞見媽媽正面紅耳赤地在與菜販子爭執(zhí),在媽媽有理有據(jù)的理論之后,菜販子將多收的錢退還給了媽媽。
當我接過找回的零錢時,我可樂壞了,三元六角二分!我無可奈何地對媽媽說:“您老人家不必如此小題大做吧?就這點兒錢也值得在烈日下曬上老半天?”媽媽一聽可不樂意了:“瞧你說的,三元六角二分還少啊?積少成多,要是每次都被他們騙去一點兒,那開銷可就大了。”
看著媽媽那嚴肅的樣子,我忍不住又笑出了聲兒。當我得知媽媽是買菜回家后,用計算器把菜的價格一個個算了一遍,發(fā)現(xiàn)被多收了錢后,又回到菜市場找菜販子要求退錢時,我對媽媽的勤儉節(jié)約精神是佩服得五體投地。
再來說說我這個小“書蟲”吧。古今中外的世界名著對我來說就象一塊塊磁鐵,有著強大的吸引力。我樂此不疲地在知識的寶藏中探索,“手不釋卷”用在我身上是一點兒也不為過。《上下五千年》、《魯濱孫漂流記》、《紅樓夢》……這些又厚又重的“磚頭”,都被我津津有味地“啃”了一遍。在與別人交談的過程中,也不時地會冒出一兩句書中的名言,簡直就是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。
每當在飯桌上吃飯時,就是我們“三蟲”大家庭度過的最溫馨、美好的時光,“網(wǎng)蟲”爸爸正向我們大肆發(fā)表他對臺灣當局的看法:“看來,這回阿扁的民意表決比較危險嘍,你們看,這回又傳出有關(guān)他的機要費案……”就在爸爸滔滔不絕地發(fā)表議論時,我和媽媽也在為飯桌上最后一個雞腿的歸屬權(quán)而爭論不休:“你說過這回雞腿是一人一個的,你不能說話不算數(shù)。”
應(yīng)當如何去做慈善?
這是許多人都關(guān)心的問題,有人認為慈善就要高調(diào)公開,有人認為要保密。近日南京理工大學(xué)對每月在食堂消費一定額度的學(xué)生實行資助補貼,就引起了許多人的討論。
作為貧困學(xué)生,是出于自尊心而并不希望公開高調(diào)地成為資助對象,南京這所大學(xué)的做法恰當?shù)鼐S護了貧困學(xué)生的個人尊嚴,在這一方面確實是給力的。
而此做法亦有弊端,這樣的“隱形慈善”會讓自私小人有逞可得,聚集一幫人用同一個飯卡,也可以把卡刷到一定額度,就可以成為被資助的“貧困學(xué)生”獲得補貼款,比較直接打款太不公開透明了。
我的看法是,既要保護貧困學(xué)生的個人尊嚴,也要讓資助公開透明。
以南京理工大學(xué)為例,學(xué)校的初衷是幫助貧困學(xué)生,除了只以飯?zhí)孟M為資助標準,學(xué)校可以公開向?qū)W生表明可遞交資助申請,結(jié)合學(xué)生家庭資料、飯?zhí)孟M的標準來進行資助,就可以減少騙資助和暗箱操作的行為。
為了維護個人尊嚴,學(xué)校可不公開學(xué)生資料檔案,設(shè)信箱報交申請書寫方案措施立,最大限度地保證慈善的公平公正。
除此以外,這樣的慈善風(fēng)氣應(yīng)大氣弘揚,向社會發(fā)出號召,共同做慈善事業(yè),正能量是靠人人傳播的,如果只局限于悄悄做慈善,就難以形成一個正氣的社會風(fēng)尚。
而這所有做法都必須以保護貧困學(xué)生個人尊嚴隱私為前提,將慈善行為發(fā)揚光大,引起社會共同發(fā)展進步。
做慈善,本就是一件積極的事,就應(yīng)當全社會共同努力,踐行社會主義核心價值觀,用全社會的力量幫助有困難的人,也有利于形成一個積極、和諧、友愛的社會風(fēng)氣。但注意的的是不可過于高調(diào),成為了某些人作秀的途徑。
全社會人們一起行動起來,共同獻出力量互相監(jiān)督,讓做慈善這件事能夠發(fā)揮它本身巨大的作用!
語文期題目(優(yōu)質(zhì)16篇)篇三
你們猜這個她是誰?是我,是一個能干的我。你們才知道我吧,我覺得自己太聰明了!
作文頻道編輯為大家整理的五年級期末語文作文題目就到這里了,希望同學(xué)們認真閱讀,祝大家學(xué)業(yè)有成。查看更多請點擊【五年級作文】欄目。
語文期題目(優(yōu)質(zhì)16篇)篇四
紅色鐵皮的環(huán)山小火車伴著最后一聲鳴笛駛進少女峰的入口,我裹了裹添上的厚外套深吸一口氣走出了車門,一陣陰冷的山風(fēng)瞬間刮過我的臉頰,指尖在剛觸及這股冰涼的濕氣時,就一下子僵硬了。盡管溫度咄咄逼人,但我卻仿佛是聞到了封存了多年的、大自然的味道。我想,這一陣神秘的芬芳,或許是山花和野草,積雪和巖石融合在一起的杰作吧,亦或是歷史的遺跡。我豎了豎領(lǐng)子,迎著風(fēng)走向不遠處的那個洞口。
我縮著雙手走進一間充斥著暖氣和各種食物香氣的房間,誘人的味道慢慢開始充斥著我有些饑餓的腸胃。我聳了聳鼻子走上一階階彎彎曲曲的長樓梯,寒冷逐層逼近,胸中憧憬幻想了無數(shù)次美景的心臟也跳得越來越快。當我小心翼翼地踩上最后一階臺階,踏出玻璃門的那一刻,我敢說,這是我一生當中見過的最耀眼,最輝煌的自然寶殿。
大片的白色積雪明晃晃地反射著刺眼的光線,我的大腦一陣暈眩,連忙手忙腳亂地掏出墨鏡戴上。我這才得以看清眼前的雄偉與壯觀:厚厚的千年積雪層堅強任性地覆蓋在光禿禿的暗色巖石山上,顏色分明,若隱若現(xiàn)地模糊在稀薄的云層中,散發(fā)著濕潤而陰森的寒氣,相比于往日里代表著純真善良的雪白,這顯現(xiàn)出來的似乎更多是驚險和恐怖。我不禁被這令人膽怯卻又肅然起敬的氣場打了一個寒戰(zhàn),偷偷地呵出一口熱氣。我用凍僵了的雙手在冰涼的臉頰上搓了搓,開始在鏤空的鋼制平臺上漫步,山坳中的冷氣從腳底一直穿梭到頭頂,全身都像墜入了一個冰窟窿般,肌肉骨骼之間仿佛顫抖得咯吱咯吱直響。我又試圖跑起來,但高海拔上的低氣壓壓迫得我呼吸急促起來。于是我輕輕地靠在欄桿嘗試著想象在這“世界屋脊”的頂峰一覽眾山小的奇妙感覺,卻被周圍的迷蒙的霧氣眩得不知所云。這是一個大自然給人類的迷宮嗎?我經(jīng)不住想。
平臺的走道邊可以輕易觸碰到千年以來囤積下來的降雪,準確地說,是冰。我搓了搓少有知覺的雙手,猶豫著敲了敲晶瑩剔透的凍冰,又在好奇心的驅(qū)使下?lián)赋鲆恍K堅硬的冰球來。這份歷史給大自然的禮物,在我的手掌心桀驁不馴地躺著,并沒有很快化開,而是像一位老者般,感受著這份千年難得的溫暖,不過,他終究是要毀滅在我手中的。我握緊這份賀禮,瀟灑地向深不見底的雪原上扔去,或者說,回到了大自然的懷抱吧,他也許還可以待上一百年,一千年,甚至一萬年。
紅皮火車的低鳴又震動了山石。也許,是時候離開這個缺少人情味的雪峰了。直到走上電梯的那一刻,我方才感受到對這片雪原的留戀。雪,再平凡不過的白,在這時,卻又變得那么珍貴,不舍。我真的該走了,再見吧,少女峰,再見吧,山頂?shù)难?/p>
我唯一一次對雪的依戀,全在少女峰山頂上了。
語文期題目(優(yōu)質(zhì)16篇)篇五
不以規(guī)矩,不能成方圓。社會上、學(xué)校里、明面上、暗地里總是有許多的`條條框框,像是要把每個人都放在一個模版里,誠然要想社會和諧,規(guī)則必不可少,但是我們也不能就這樣任由自己成為一個套中人。我們無力改變世界,但我們能在這世界里活出自我。
思想應(yīng)百花齊放。秦始皇為建立專制主義,焚書坑儒;朱元璋為鉗制文人思想,始創(chuàng)八股取士;而現(xiàn)在,所有考試都有標準答案。誠然,標準答案存在有一定的合理性。但我們不能停止改革創(chuàng)新的步伐。歷史上,從文藝復(fù)興、婦女解放、解放黑人等等,我們解放思想的步伐從未停止。任何人或事都沒有權(quán)利禁錮我們的思想,我們更不該禁錮自己,讓自己長成自己想要的樣子,實現(xiàn)自我價值,而不是困在世界給我們制定的方圓之地里。
規(guī)則誠可貴,自我價更高。總有人想要我活成他們,但是我要活成我想要的模樣,竭盡所能。
語文期題目(優(yōu)質(zhì)16篇)篇六
充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,培養(yǎng)學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
《古詩兩首》教學(xué)反思
在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法和綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實踐的機會。
《筍芽兒》教學(xué)反思
重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容。注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。
《小鹿的玫瑰花》教學(xué)反思
語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。
《語文園地一》教學(xué)反思
1、能通過具體的事物,引導(dǎo)學(xué)生觀察聯(lián)想,進行探究性學(xué)習(xí),在有趣的活動中,在聯(lián)系已知經(jīng)驗和生活經(jīng)驗中,發(fā)展語言,發(fā)展思維。
2、讓學(xué)生在自學(xué)生字中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,在空中運用語言,充分尊重學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生自主性。
4、自選展示內(nèi)容,展示方式,在游戲中體驗成功的喜悅,感受春光美麗,語言的勉力。
《泉水》教學(xué)反思
“如果你有一個蘋果,我有一個蘋果,交換一下,還是一個蘋果;但如果你有一個思想,我有一個思想,彼此交換就有兩個甚至更多的思想。”這是英國大文豪蕭伯納說過的一段話,它與新課程理念中“反對教師帶著知識走向?qū)W生,倡導(dǎo)教師與學(xué)生一起走向知識,鼓勵學(xué)生通過思考和協(xié)作主動獲得知識”是有共同之處的。
《雷鋒叔叔,你在哪里》教學(xué)反思
上課時,請學(xué)生上臺做小老師。通過小老師認真細致的講解、同桌商量、小組合作討論等形式讓學(xué)生獨立思考去分析字形,辨別字音、字義,熟記生字。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動權(quán)掌握在自己手中,許多學(xué)生在課前向他們的“小老師”提供最佳的學(xué)習(xí)方式,正是因為有了這些好主好點子,才使課堂氣氛非常活躍。由于師生交換了角色,學(xué)生學(xué)習(xí)起來興致勃勃,思維始終處于積極狀態(tài)。學(xué)生站在自己的角度提出識字的方法,這對每一個孩子都有促進。
《我不是最弱小的》教學(xué)反思
陶行知先生說:“學(xué)生有了興趣,就會用全副精神去做事,學(xué)于樂不可分。”圖畫具有直觀、形象的特點,符合學(xué)生對形象樂于接受、易于理解的認知特點。我發(fā)現(xiàn)孩子都喜歡畫畫,因為畫能表現(xiàn)學(xué)生生活,反應(yīng)孩子的思想。尤其是低年級的學(xué)生,一幅形象直觀的畫能勝過千言萬語,學(xué)生不僅喜聞樂見,更熱衷于自己動手作畫。通過讀讀課文,作畫和添畫,學(xué)生的印象深刻既理解了課文內(nèi)容,又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的感受和想法,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力。
《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)反思
現(xiàn)在很多家長都注重學(xué)前教育,很早就給孩子買書,有的孩子沒上學(xué)就能背好幾首古詩,會講好多故事。新教材中安排了一定量的成語積累。于是課前我讓學(xué)生買《成語故事》搜集有關(guān)故事,讓學(xué)生自行閱讀,課堂就成了展示他們講故事的舞臺,學(xué)生不僅理解了這兩個成語,還學(xué)到了其他的成語故事,課堂教學(xué)得到了延伸。
《語文園地二》教學(xué)反思
語文園地二的內(nèi)容豐富而又新穎,它與過去的單元訓(xùn)練和基礎(chǔ)訓(xùn)練有著天壤之別,它是單元識字、閱讀、積累、交際的延伸,是溝通課堂教學(xué)與課外學(xué)習(xí)的橋梁,既是學(xué)生合作競爭的平臺,又是學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果的舞臺。因此,我們需要采用各種不同的方法進行教學(xué),那么,在眾多的教學(xué)方法中,我認為活動型教學(xué)更為適合語文園地的教學(xué)。活動型教學(xué)以游戲活動代替單一的講解和枯燥的練習(xí),它是開放的,是快樂的,整個活動過程集趣味性、科學(xué)性、實踐性于一體,學(xué)生猶如在知識的海洋里遨游,樂此不疲。
本節(jié)課,由于教學(xué)設(shè)計科學(xué)、合理,教學(xué)手段新穎、獨特,教學(xué)環(huán)節(jié)自然、流暢,活動過程豐富、多彩,學(xué)生的身心始終處于愉悅狀態(tài),注意力高度集中,有主動學(xué)習(xí)的愿望,歡笑聲、加油聲此起彼伏,他們在語文園地中感受到學(xué)習(xí)的快樂,體驗到成功的喜悅。教師在整個活動過程中,都處于合作者、引導(dǎo)者的地位,與學(xué)生的關(guān)系是伙伴式的合作關(guān)系。
《日月潭》教學(xué)反思
《日月潭》是一篇描寫細致,語句優(yōu)美的課文,易調(diào)動人的情感。在這節(jié)課中,我努力以自己的情感感染學(xué)生。同時努力讓學(xué)生自己感受課文字里行間流露出對日月潭之美的贊賞之情。要體會這種贊賞之情,首先要讓學(xué)生感受到日月潭之美。于是,我放手讓學(xué)生自己讀書,讓他們從文中找出自己覺得最美的地方。只要學(xué)生真正體會到了美,那么這種“情”就自然而然地流露出來。同時我采用了“品讀”的方法,引導(dǎo)學(xué)生在讀中品。但由于讓學(xué)生的品讀的句子較多,顯得有點蜻蜓點水,不夠深入,有些學(xué)生只能淺顯地感覺到句子的美,可是究竟是哪里美?卻說不出所以然。是啊!如何在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生在內(nèi)心深處留下這美的烙印。我想課文美的地方較多,如果重點抓住一兩處美景深入體會,更能讓學(xué)生形象的感悟美景,體會語言文字的精美,從而得到一定的語言積累。新世紀,人們疾呼,要把語文課上成真正的語文課。什么是真正的語文課呢?我想,能夠讓學(xué)生體會到一種生活的樂趣,能夠豐富學(xué)生語言的積累,能夠讓學(xué)生的潛能得以發(fā)展,能夠讓學(xué)生獲得一定的學(xué)習(xí)方法,也算是一種真正的語文課吧。這也正是我所努力追求的。
《語文課程標準》指出:“語文教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生樹立表達的自信心,引導(dǎo)他們積極參加討論,勇于發(fā)表自己的意見,逐步培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力。”這種理念就是讓學(xué)生學(xué)會交流表達。在理解課文的基礎(chǔ)上,進行拓展延伸,在學(xué)習(xí)日月潭在“霧中、雨中、早晨、中午、傍晚”等不同情況下迷人景色后問:“你喜歡什么時候的`日月潭?為什么?”各學(xué)習(xí)小組熱烈討論后,各抒己見、暢所欲言,有的說:“太陽高照的時候景色很美麗,因為這樣爸爸媽媽就可以帶我們出去玩。”有的說:“下雨的時候,日月潭周圍一片朦朧,像仙境,很美。”在學(xué)生發(fā)表自己見解的同時,也提高了口頭表達能力。
《語文課程標準》指出:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點,促進學(xué)生全面發(fā)展。”
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。教師在教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生主動意識和進取精神,著重培養(yǎng)學(xué)生語文實踐能力,發(fā)展學(xué)生思維。教學(xué)時,我不僅注重讓學(xué)生對本課重點詞語和句子的感悟,還給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生想象課文中沒有詳細描寫的陽光下的日月潭,然后進行片段訓(xùn)練。我想,這樣做不僅發(fā)揮了學(xué)生的想象力,還可以使學(xué)生對課文的內(nèi)容有更深刻的理解。
《葡萄溝》教學(xué)反思
葡萄溝在新疆吐魯番,那是個盛產(chǎn)水果的好地方。讀完課文,學(xué)生有一種去葡萄溝看看的愿望。于是,我指導(dǎo)同學(xué)們練習(xí)做導(dǎo)游給大家介紹葡萄溝。然后各小組比賽,看哪個小組介紹的最好。比賽過程很精彩,大家把葡萄溝的美景展現(xiàn)出來了。有的說“新疆的葡萄有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的。五光十色,美麗極了。”有的說“新疆的葡萄干顏色鮮,味道甜,非常有名。”有的說“新疆維吾爾族老鄉(xiāng),熱情好客,你們到了那里,他們準會摘下最甜的葡萄,讓你吃個夠。”有的說“葡萄溝是個好地方,那里不僅有最好的葡萄,還有勤勞勇敢、熱情好客的人們。”從同學(xué)們的介紹中可以看出:同學(xué)們在讀中已經(jīng)產(chǎn)生了對祖國各地風(fēng)情的向往,增強了對少數(shù)民族人民的熱愛之情。
《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)反思
《難忘的潑水節(jié)》是一篇精讀課文。課文描寫了敬愛的傣族人民和周在一起過潑水節(jié)的無比幸福的歡樂情景,體現(xiàn)了和人民的深厚感情。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí),知道“人民的和人民心連心,周是人民的好”是這篇課文的情感重點。可是,周的時代離現(xiàn)在的少年兒童有一定的時間距離,學(xué)生不容易理解周和人民之間的那份無法言明的感情,對課文的理解對小學(xué)生而言有難度,我想:“情”的感染更有效于“理”的說教。所以,我以“情”為契機,利用情緒的感染性特征,讓學(xué)生在“情感”中學(xué)習(xí),并以此加以實踐,獲得了良好的效果。
注:查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索語文教學(xué)反思題目。
語文期題目(優(yōu)質(zhì)16篇)篇七
語文的樂趣萌。
點滴語文。
走進書的海洋。
揚起勤奮學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。
書籍是巨大的力量。
博覽群書神清氣爽。
求知秘訣-----讀書。
手不釋卷。
讀萬卷書行萬里路。
好書伴我行。
書香滿校園。
書海遨游。
好書伴我成長。
我愛讀書。
我的閱讀小屋。
讀書茶座。
讀書沙龍。
書海拾貝。
我的讀書故事。
小議讀書書---全人類的財富。
語文島。
世界之窗。
多讀書讀好書。
讀書記趣。
書中趣無窮。
我讀書我快樂。
以書為友。
談讀書。
語文期題目(優(yōu)質(zhì)16篇)篇八
語文是我們學(xué)生必修的一門課程,也是我們在學(xué)習(xí)中最為重要的一科。通過幾年的學(xué)習(xí),我深深地感受到了語文的魅力和價值。在語文的學(xué)習(xí)過程中,我積累了很多的知識,也體會到了語文教育的重要性。
首先,語文是思維的工具。語文是我們表達思想、交流感情的一種工具。它不僅僅是簡單的文字組合,更是思維的表達方式。通過學(xué)習(xí)語文,我們能夠培養(yǎng)自己的思維能力,提高語言處理的能力,提升自己的表達能力。語文讓我們的思維更加敏捷,能夠更好地理解和分析問題,同時也能夠更好地溝通和表達自己的意見。通過語文學(xué)習(xí),我對世界有了更加清晰的認識,對思維的把握也更加準確。
另外,語文是文化的載體。語言是人類社會的一種特殊的文化現(xiàn)象,它承載著一個民族的文化傳承和精神風(fēng)貌。通過學(xué)習(xí)語文,我們能夠更好地了解和認識自己國家的文化傳統(tǒng),體驗到詩歌、散文、小說等形式的藝術(shù)表達的美感。通過誦讀經(jīng)典,我深深地感受到詩歌的韻律之美,散文的表達之美,小說的故事之美。這些美感讓人陶醉其中,也讓我對中國的文化和文學(xué)有了更深的認識和理解。
此外,語文是情感的紐帶。通過語文的學(xué)習(xí),我們能夠更加真切地感受到文字的魅力和情感的力量。語文讓我們體驗到悲歡離合、人生百態(tài)的情感,使我們的心靈得到釋放和滋養(yǎng)。無論是讀一首動人的詩歌,還是欣賞一部充滿人物情感交織的小說,都能夠讓我在情感上得到滿足和共鳴。通過語文學(xué)習(xí),我認識到了自己的情感世界,也學(xué)會了更好地理解他人的情感。
最后,語文是思維的拓展。通過語文的學(xué)習(xí),我們不僅僅能夠提高自己的語言文字表達能力,更能夠拓寬自己的思維和視野。在閱讀學(xué)習(xí)中,我們接觸到了各種各樣的知識和觀點,了解到了不同的文化和價值觀。這些知識和觀點能夠讓我們思考問題的角度更多樣化,拓寬我們的思維邊界。通過語文學(xué)習(xí),我在思維上有了更寬廣的視野,能夠更好地理解和分析問題,也更有洞見。
總的來說,語文學(xué)習(xí)給予了我很多寶貴的知識和體驗。它是人類智慧的結(jié)晶,也是思維和文化的重要載體。通過學(xué)習(xí)語文,我不僅僅能夠提高自己的語言文字表達能力,更能夠拓寬自己的思維和視野,感受到文字的美感和情感的力量。語文學(xué)習(xí)讓我對自己的思考方式有了更清晰的認識,對世界有了更深入的理解。因此,我愿意用一生的時間去學(xué)習(xí)和感受語文,讓它成為我成長的伴侶和指導(dǎo)者。
語文期題目(優(yōu)質(zhì)16篇)篇九
為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高他們的綜合素質(zhì),改變?nèi)握n教師唱主角、學(xué)生唱配角的面貌,開展課前演講活動,是一種收效頗佳的選擇。下面是本站小編為你整理的幾篇語文課演講題目,希望能幫到你喲。
紅色鐵皮的環(huán)山小火車伴著最后一聲鳴笛駛進少女峰的入口,我裹了裹添上的厚外套深吸一口氣走出了車門,一陣陰冷的山風(fēng)瞬間刮過我的臉頰,指尖在剛觸及這股冰涼的濕氣時,就一下子僵硬了。盡管溫度咄咄逼人,但我卻仿佛是聞到了封存了多年的、大自然的味道。我想,這一陣神秘的芬芳,或許是山花和野草,積雪和巖石融合在一起的杰作吧,亦或是歷史的遺跡。我豎了豎領(lǐng)子,迎著風(fēng)走向不遠處的那個洞口。
我縮著雙手走進一間充斥著暖氣和各種食物香氣的房間,誘人的味道慢慢開始充斥著我有些饑餓的腸胃。我聳了聳鼻子走上一階階彎彎曲曲的長樓梯,寒冷逐層逼近,胸中憧憬幻想了無數(shù)次美景的心臟也跳得越來越快。當我小心翼翼地踩上最后一階臺階,踏出玻璃門的那一刻,我敢說,這是我一生當中見過的最耀眼,最輝煌的自然寶殿。
大片的白色積雪明晃晃地反射著刺眼的光線,我的大腦一陣暈眩,連忙手忙腳亂地掏出墨鏡戴上。我這才得以看清眼前的雄偉與壯觀:厚厚的千年積雪層堅強任性地覆蓋在光禿禿的暗色巖石山上,顏色分明,若隱若現(xiàn)地模糊在稀薄的云層中,散發(fā)著濕潤而陰森的寒氣,相比于往日里代表著純真善良的雪白,這顯現(xiàn)出來的似乎更多是驚險和恐怖。我不禁被這令人膽怯卻又肅然起敬的氣場打了一個寒戰(zhàn),偷偷地呵出一口熱氣。我用凍僵了的雙手在冰涼的臉頰上搓了搓,開始在鏤空的鋼制平臺上漫步,山坳中的冷氣從腳底一直穿梭到頭頂,全身都像墜入了一個冰窟窿般,肌肉骨骼之間仿佛顫抖得咯吱咯吱直響。我又試圖跑起來,但高海拔上的低氣壓壓迫得我呼吸急促起來。于是我輕輕地靠在欄桿嘗試著想象在這“世界屋脊”的頂峰一覽眾山小的奇妙感覺,卻被周圍的迷蒙的霧氣眩得不知所云。這是一個大自然給人類的迷宮嗎?我經(jīng)不住想。
平臺的走道邊可以輕易觸碰到千年以來囤積下來的降雪,準確地說,是冰。我搓了搓少有知覺的雙手,猶豫著敲了敲晶瑩剔透的凍冰,又在好奇心的驅(qū)使下?lián)赋鲆恍K堅硬的冰球來。這份歷史給大自然的禮物,在我的手掌心桀驁不馴地躺著,并沒有很快化開,而是像一位老者般,感受著這份千年難得的溫暖,不過,他終究是要毀滅在我手中的。我握緊這份賀禮,瀟灑地向深不見底的雪原上扔去,或者說,回到了大自然的懷抱吧,他也許還可以待上一百年,一千年,甚至一萬年。
紅皮火車的低鳴又震動了山石。也許,是時候離開這個缺少人情味的雪峰了。直到走上電梯的那一刻,我方才感受到對這片雪原的留戀。雪,再平凡不過的白,在這時,卻又變得那么珍貴,不舍。我真的該走了,再見吧,少女峰,再見吧,山頂?shù)难?/p>
我唯一一次對雪的依戀,全在少女峰山頂上了。
俺乃是森林里大名鼎鼎的萬獸之王——老虎也。在這個弱肉強食的世界里,我之所以稱王,不僅是因為我身體龐大,兇猛無比,而且在我的額頭上有著一個自然形成的“王”字,就憑這一點,就能證明了本王的權(quán)威所在,也就因為如此,在動物世界里,沒有誰不怕我的,大至獅子大象,小至老鼠兔子,他們一見到我,都要恭敬我三分,連人類也都流傳著這樣一句話,“老虎大王吼一吼,地球也得抖三抖”。
唉,誰知好景不長,不知到了什么年代,一位所謂的神醫(yī)突發(fā)奇想,從我身上展開了一場謬論,據(jù)他所說,只要吃我的肉,就可以滋陰補腎,只要用我的血熬粥,就可以補氣補血,用我的骨頭來泡酒,可以……至于我的皮嘛,聽他們說,是最珍貴的,制成時裝后,既保暖又高貴,那可是只有皇親貴族才能擁有的。慢慢地,隨著時間的推移,虎皮時裝很快地成為了眾人類追求所謂的時尚。因此,人類不惜一切代價,來捕殺我們老虎家族。
人類為了更多地捕殺我們,簡直不擇手段,設(shè)下了各種陷阱,還將我們依賴生存的環(huán)境--森林、原野進行了大面積的砍伐,使我們無處藏身。
此時此刻,我們大發(fā)虎威也不能使人類畏懼退縮,就在這近半個世紀內(nèi),我們的同宗高加索虎、新疆虎和巴厘虎都已消聲滅跡了,就連平日威風(fēng)凜凜的東北虎和華南虎也僅存不多了。因此,也就從這時開始,我們不得不以失敗而告終。我們就這樣被人類所征服了,而我們的悲慘歷史也從這里拉開了帷幕。
更為可悲的是,人類馴服了我們后,讓我們到馬戲團表演,做一些我們不曾做過的高難動作,像什么鉆火圈、走鋼絲等等。剛開始,我們還想掙扎,但是,虎落平陽,我們現(xiàn)在的命運掌握在他們的手中,跑又跑不了,是逃也逃不掉了,只得讓他們牽著我們的鼻子走。唉,若在平時的訓(xùn)練期間,稍達不到他們的要求,就動不動的向我們抽鞭子。還有那個黑乎乎的指揮棒,一看到它,我們就像受到了控制,行動根本不在自我的控制之中。唉,這一切的一切,讓我們好不恐懼啊!
終于,有一天,我們來到了所謂的野生動物園,這回可好,我們終有“出頭之日”了,這回,我們再也不用在籠里呆著,被人們指指點點,而是到人類坐在會“跑”的“籠里”,被我們觀看。我們?yōu)榇诉€高興了好一陣子。誰知,一打聽,這原來只是人類變出的把戲,讓我們在外面,人類在車里看我們,看我們以前原始的那種威風(fēng)、神氣的樣子。真是太可悲了!
最值得我們痛恨的是,有些人為了讓自己的私欲,為我們打下了麻醉劑,使我們昏昏沉沉的,然后,再讓游客騎在我們身上拍照,這莫大的恥辱,使我們恨得咬牙切齒。
唉,人類不也有句話嗎?“士可殺不可辱”,我寧可被人們吃掉,也不愿受這莫大的恥辱。
沒有什么,能在兆載永劫之中仍保持那般清晰,塵歸塵土歸土,記憶終究會模糊。即便如此,我仍不愿遺忘這段時光,哪怕在腦海中留下一絲痕跡也好,哪怕是在多年后回憶起小學(xué)只是能那樣說一句‘很美好’也足夠。只要,別消散就好。不知為何心底一直堅信著,即使是在無比沮喪無限頹廢的時刻,這段光陰,仍能夠成為慰藉,用溫暖透徹地將心靈包裹。
陽光倏地亮起來,直刺進脆弱的眼睛,過于眩目了,刺痛與初夏的灼熱感霎時彌漫開來,我揉了揉眼睛,有些不堪炎熱地將頭放在冰涼的桌子上。窗外,有浮金跳躍在樹枝的間隙上,明滅不定,將枝葉照耀出一種奇異的美麗,微風(fēng)拂動,沙沙作響,竊竊私語。不知不覺,那棵樹木已經(jīng)成長得與樓頂并齊,從頂樓教室的窗子都能夠望見它那蔥翠的樹冠了。適應(yīng)了下周圍的環(huán)境,我環(huán)視一圈,發(fā)現(xiàn)有一種叫做同學(xué)錄在同學(xué)們手中傳來傳去。
我管自己的好友要了一張,提筆填完了同學(xué)錄的資料部分,翻面,望著四個印刷體的大字猶豫起來,‘好友。
寄語。
’。筆尖觸到紙面,寫下兩個字,‘安好’,猶豫了下,又添了兩個字,‘珍重’,隨即歪頭看看自己的杰作,滿意一笑,心悄然恍惚起來。這樣,就足夠了。因為無需寫什么永遠永遠是最好的朋友,永遠怎樣怎樣,這世界上本就不存在于永遠,哪怕海枯石爛也不是永恒。起身將薄薄的一張紙交給她,她翻看了下,展顏一笑。是啊,我們都明白那兩個簡單的詞語中有著多么沉重的情誼。
“縱使千言萬語也不及一句話,朋友,‘珍重’。”我們都明白的。
我走到窗邊,望著那反射出耀眼光彩的紅白墻壁,嘴角微微勾起一抹弧度,這是——承載著多年時光的校園的墻壁,靜謐地,立于光陰之中。風(fēng)輕聲細語,稍稍驅(qū)走了一絲灼熱。時間過得太快,快到連回首的間隙都沒有,望不見身后的那串腳印,只能向道路茫茫未知的前途行去。其實,也不算是太快啊,因為還有工夫這般感慨。手指輕輕撫過落了些灰塵的窗臺,這個教室,將會是我們最后小學(xué)記憶的承載之地,老師曾坐在講臺認真嚴謹?shù)嘏淖鳂I(yè),黑板上曾書寫著工整的粉筆字,這一張張課桌,一把把椅子,都將成為回憶,就連這盆花,也是同學(xué)們澆灌過的,充滿著美好的記憶。
至少,還不算太壞,我們還有時間呢,這悠悠六載的終端還未到來。
還有時間,向老師訴一聲感激,感激她的教導(dǎo),師恩難忘;還有時間,向同學(xué)道一聲珍重,銘記下整整六年的相伴;還有時間,留戀地望一望校園的景物,惆悵地回憶懷念。還有時間,我們還有時間,說一聲再見。
真是舍不得離開母校啊,只是人生離別幾何,終究是要面對的。愿你,愿他,愿這些景物,愿我們在一起的日子,能夠從中汲取一些溫暖,暖徹心扉。
語文期題目(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十
上演著一出沒有配角的愛。
——題記。
我一直以為,自己是生活中的配角,既沒有華麗的裝扮,也沒有顯貴的身份和地位。我只有年輕。每天就那樣平凡的活著。在家與學(xué)校之間來來回回,很平靜,也很乏味。
我喜歡早上醒了之后在床上躺著,一直到媽媽來叫起我;我喜歡裝病等待有人來關(guān)心我;我喜歡旅游讓自然親近我……所有的這些,我只不過是想讓我的生活增添一些色彩罷了。然而,就算往河里扔再多的石頭,水面最終都會恢復(fù)平靜。
于是,我有些厭倦了。我很煩悶,可是,每天仍要面對那些冰冷的面孔,說著一些僵硬的話語。再后來,我學(xué)會了偽裝。我將所有的孤獨與厭倦深深的埋在心里,而以更加僵硬的笑與話語去面對眾人,直到僵硬得我已無法上揚嘴角,于是我偷偷的哭泣,發(fā)泄我心中的急躁。我想用我真實的情感去面對眾人,然而沒有人來關(guān)心我。難道他們已習(xí)慣了我僵硬的笑?或許吧,我無奈。我忍著疼痛繼續(xù)笑著,也只能這樣。
歲月流過的歷程中,我慢慢成長。后來,我驚喜的發(fā)現(xiàn),我竟學(xué)會了關(guān)心自己。我力求我的青春充滿色彩,我不想在我上大學(xué)時,回憶青春已走的路程,除了學(xué)習(xí),都是空白,面對僅剩的十年青春,獨自哀嘆。于是,我要為我的青春填滿五顏六色的筆畫。
人生就像一出舞臺劇,寫盡人生歷程,這出舞臺劇,或轟轟烈烈,或平庸乏味;或五顏六色,或白紙一張。
歲月的弦,風(fēng)過的痕,盡在這出舞臺劇當中。
--600字。
語文期題目(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十一
除夕之夜,每個孩子都能得到“壓歲錢”,“壓歲錢”還有一個有趣的來歷呢!傳說中,有個叫“祟”的小妖,每年三十夜它會摸睡熟的孩子的頭,孩子就會變傻。又一年的三十夜,“祟”如約的來了。有戶人家孩子睡覺時把紅紙裹著的“壓勝錢”放在枕邊,當“祟”正靠近他時,紅紙突然發(fā)出一道亮光,“祟”驚慌失措的逃跑。因此大家叫它為壓祟錢,“歲”和“祟”發(fā)音相同,叫壓歲錢。
這么“有趣”的壓歲錢該怎么合理的開支呢?況切我們每人每年都能得到上千的壓歲錢,有人說,存起來備用,有人說,壓歲錢還不如買糖果……但有人卻說,我如果有200元,我會存入100元,剩下的用70元給家人買禮物,30元用來買自己需用品。就能把區(qū)區(qū)200元滿足了新年的要求。何況我們?nèi)巳硕加袔装佟浊г?/p>
每年一拿到壓歲錢,家人都會帶我到其他城市去,我就會情不自禁的拿上一、二百元為媽媽買禮物,回來后,我就把剩下的錢放入小豬樣的存錢罐里面,用來交學(xué)費、買有意義的東西。看著小豬的空肚子越來越“脹”,也就代表我一天天長大,已經(jīng)備有理財?shù)哪芰Γ仨毢侠黹_支它。
每一個紅包都帶著長輩的一份祝愿與希望,無論它是多是少。傳說中為什么它會發(fā)光嚇跑了“祟”,也許就因為大人的的希望象個神一樣護著你。你把錢花在不該買的東西上,它會無聲的責備你。當你用一分錢積下德,它又會無聲的贊揚你、鼓勵你,別看它只是一個用紅紙包著錢的東西,可它卻是一個無聲的老師,當你每花一分錢時,就一定要想著那用勞動得來的壓歲錢,值不值得去換它。才能對得起大人對你的這份祝愿、希望。
壓勝錢——壓祟錢——壓歲錢,這代代相傳的壓歲錢,就已包蘊著大人很大的希望了!
春節(jié)新發(fā)現(xiàn)題目作文初一2。
我家鄉(xiāng)的春節(jié)差不多從小年就開始了,直到正月十五結(jié)束。雖然,只有短暫的而是來天,但天天熱鬧、喜慶。
過小年了,街上的店鋪,都把一些年貨擺在門口任人們來選購。街上到處都是人山人海。過小年家家都會打掃除,好像要把今年一年的晦氣拒之門外。準備迎接好運。除夕夜晚是個非常而又重要的時刻,因為這天夜晚要吃年夜飯。出門在外的人不到迫不得已的情況,必定回家與家人團圓。吃飯前要放鞭炮,鞭炮閃亮的火光,噼里啪啦的聲音仿佛要把常說中的年獸趕走似的。吃團圓飯是,晚輩和長輩要互相敬酒。
第二天春節(jié)開門都要放鞭炮,迎接新年的祝福。我們小孩的第一件事就是換上新衣服給家長,長輩拜年。隨之而來的就是紅包啦!春節(jié)這天大部分的店鋪都關(guān)門休息,直到正月初六開張。這一天,聽大人們說,是不能掃地的,免得把福氣掃走了。許多人都已經(jīng)上街買禮品送親戚、拜年。
到了初六所有的店鋪都開張了,一年一度的龍燈節(jié)也就來臨了。龍燈都會去每家串門,主人就會放鞭炮迎接。聽大人說,龍燈來了,今年就是個好運年、豐收年。
元宵到了,我們小孩也得抓緊時間好好玩一把啦!因為過了元宵新年也就快結(jié)束了。元宵晚上,和除夕一樣放鞭炮,家家都會吃湯圓。
正月十六,一切都恢復(fù)了平靜。上學(xué)的上學(xué),工作的工作了。下面就期待著下一個春節(jié)。
春節(jié)新發(fā)現(xiàn)題目作文初一3。
按照我的家鄉(xiāng)的習(xí)俗,春節(jié)差不多在小孩子放假的時候就開始了。而家家戶戶也會在這幾天里盡量的吧需要的食材準備好,開始做食物。
在這期間,我們老家人最重視的食物就是——“茶果”。它雖不如外面那些零七八碎惹人喜愛,也不如那些可以調(diào)制出來的糕點好瞧,但卻有一股濃濃的情誼包含在里面。
它長得千奇百怪,有平凡丑陋,但在我的老家確堪稱“美味點心”這一代號,它的香味,讓人聞了食欲就會活生生的被調(diào)起來。不過,在重大的節(jié)日,“茶果”可就不能再這么相貌平庸的上臺了。人們多數(shù)會將他們從鍋里燒好,拿出來盛在印有梅花印等之類的白瓷盤里,然后再在他們的周邊點綴一些剛從樹上摘下來的新鮮果子,切成小塊小塊的,再放到指定的梅花印盤子里。這樣一來,這“茶果”不僅色味雙美,還微微透著別具一格的風(fēng)情。
孩子們準備回家過年,第一件大事兒就是幫人家搗面團兒。那白溜溜的面團兒家攪在手里,總是怪好玩兒的。而激昂面團揉好之后,便將面團兒交給長輩們,讓他們做東西給自己吃。第二件大事便是買些小玩意兒,然后大大小小的聚在一起,展現(xiàn)自己手中的能力。恐怕第三件是才是保護自己的新衣服,以免他們新年還沒過便糟蹋的不成樣了。
等到出席來了,便到處都是酒肉的香味。男女老少穿起新衣,門貼紅對聯(lián),在大街小巷賀新年,也是必不可少的事情。除夕夜鞭炮聲連綿不斷,不管是誰都精神抖擻的。
當然,春節(jié)那日來時,就截然不同了大伙兒聚子一個大堂里,聊天、喝酒、看表演、耍戲子……樣樣都有。原本分在四處的桌子此時也拼成幾個大桌子,每個桌上都有自家做的“茶果”和新鮮玩意兒,以及自家兒女在外地帶回來的小食,特別熱鬧。晚上,大伙便在自家亭院白起桌子,賞景聊天;小孩子們則在則在一旁地安置等、財迷,玩躲貓貓。這的確是美好快樂的日子。
一眨眼,到了尾聲,老家的春節(jié)在正月十九結(jié)束了。學(xué)生做作業(yè),大人么照常做事。一切又恢復(fù)平常,可喜氣卻還蕩漾在空中揮之不去。
春節(jié)新發(fā)現(xiàn)題目作文初一4。
盼望著,盼望著,終于臨近年末了,春節(jié)也即將來臨。
日子一天天過去,春節(jié)的'氣息也越來越濃了。每家每戶門前都貼上了喜慶的“福”大街上人們都忙著買年貨,家長領(lǐng)著孩子在服裝店里買新衣服。許多大人們忙著清洗著自己的房屋。這一切都在告訴我們:春節(jié)即將來臨,好一副生機勃勃的樣子。
春節(jié)終于到了,當鐘聲響起時,噼里啪啦的鞭炮聲響遍每個角落,窗外的草地上已經(jīng)有許多穿著新衣服的孩子在游戲。我重睡夢中醒來,第一反應(yīng)是我又長了一歲,穿上新買的衣服,和屋外的伙伴們一起玩耍。
大人們在自家的院子里放鞭炮,鞭炮聲一浪高過一浪,許多孩子都在旁邊捂著耳朵駐足觀看,鞭炮響完后,就是孩子的樂園。孩子沖到鞭炮堆里去尋找未燃的鞭炮,比一比誰找的數(shù)量多。看著伙伴們都認真的在尋找,我也拿著一根小木棍努力的找著。
每家每戶都換上了新的對聯(lián),看著一副副春聯(lián),我不禁想到了一副對聯(lián):”新年納余慶,春節(jié)號長春”。家家的門前都被裝扮成了紅色,我不禁看到了節(jié)日的氣息。還看到了人們對新的一年的希望與祝福。
拜年是每年春節(jié)必不可少的,每當?shù)酵馄偶野菽陼r,外婆總會端來一杯用冰糖泡的冰糖茶,讓我喝,接過茶一口下肚,那個甜味一下甜到心底,真想再喝一杯,接著就向外婆說著吉祥的話,拜完年后外婆就會從口袋里摸出一張紅包塞進我的手里,此時我不必像平時那樣看父母的臉色,而是大大方方的把紅包接過,心里美滋滋的。
夜幕降臨后,人們都在屋外放煙花,這激動人心的時刻,“3——2——1”瞬時,煙花四射,仿佛如驚雷般的響聲出現(xiàn),我忙出來觀看,這一看可了不得,天空呈現(xiàn)迷人的黑色,再加上燦爛的煙花,讓人目不暇接,紅的,紫的,藍的,綠的,金的……五彩繽紛,一個比一個漂亮,一個比一個高,就象在比美似的,只見一個金色的點,高高的飛起,這五彩的煙花仿佛就是印在天上。地上傳出人們的歡聲笑語,歡呼聲隨著煙花飄蕩在節(jié)日的夜空中!
春節(jié)預(yù)示著新的一年又開始了,這你年一定充滿朝氣,一定充滿著希望。
春節(jié)新發(fā)現(xiàn)題目作文初一5。
往日里,最愛賴床的我,起了個大早,匆匆套上新衣服,洗漱完畢后,我敲開了爸爸媽媽的房門,媽媽已經(jīng)起床了,她穿著一件喜慶紅衣裳,很有精神在站在我面前,“喲!太陽打西邊出來了,你怎么起得這么早?”媽媽看著站在門前的我驚訝地說道。我笑著說:“母親大人早上好,紅包拿來。”媽媽見我一臉“諂媚”的樣子,沖著我伸出的手掌,打了一下,“討打,昨晚不是給你們了嗎,貪得無厭。”說完,她沖著我笑了。“姐,你這么早就醒了。”弟弟揉著惺忪的睡眼,向著衛(wèi)生間走去。緊跟著媽媽開始準備早飯,晚起的爸爸催促衛(wèi)生間的弟弟動作快些……吃過早飯,我們一家人出發(fā)去大姨家拜年。
車剛開出小區(qū)大門不久,就被堵了,街上人山人海,整條大街被擠得水泄不通,好不容易人群漸漸疏散,一路上,走走停停,原來半個小時就能到大姨家,我們卻足足花了一個多小時才到,剛到大姨家門口,我便聽到此起彼伏的鞭炮聲、鑼鼓聲,還有密密麻麻的人群。表姐告訴我,正舞獅子呢,好奇的我,跑過去,往人群那邊擠過去,想看舞獅子,奈何瘦小的我,始終無法擠到人群中去,只能只聽著鑼鼓聲干著急。幸好媽媽過來幫忙,她拉著我擠進了人群中,終于看到舞獅子了,威風(fēng)凜凜的獅子在,引獅人的引導(dǎo)下,或騰翻,或撲跌、或登高、或朝拜……真是精彩極了,我看得入了迷。想把舞獅子看完再走,媽媽卻怕大姨等急了,拉著我又擠出了人群。在大姨家,我和表姐她們一起玩了游戲,一起說笑打鬧,在大姨家吃過午飯,大家還一起拍了照,鏡頭里的我們都露出了幸福的笑容。
街市漸漸熱鬧了起來,紅彤彤的對聯(lián)、紅彤彤的燈籠、紅彤彤的燈火……一派喜慶熱鬧的情景,春節(jié)邁著輕盈腳步走來。
在聲聲鞭炮聲中,在句句祝福聲中,新的一年就這樣開始了。
語文期題目(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十二
無情的洪水會沖淡一切,卻沖不淡我心中的那句話。它如鑰匙,打開我通往夢想的大門。
那是月季剛開的時候,鳥兒在漸遠的黃昏中馱著夕陽遠去,蒼然暮色也漸漸掩蓋遠處的山尖。西天上獨有一縷鑲著黃邊的白云冉冉而行,落日的古紅撫慰萬物。而我,卻無心欣賞,任由那縹緲無形的余暉撒落在我的身上。我,在靜靜地思考些什么。
那是在晚飯后,媽媽坐在我的身邊,嚴肅認真地說:“來,我和你談一談。”我心里打起了退堂鼓,我最近好像沒犯什么錯誤呀,她喊我干嘛?算了,隨機應(yīng)變吧!我小心翼翼地挪到媽媽的身邊,慢吞吞地吐了一句:“媽,喊我干嘛?”媽媽卻說:“聽說你最近愛鍛煉身體,保護視力。怎么,有夢想了?”我小心地回了一句:“嗯!”媽媽又來了一串連環(huán)炮彈:“是什么?為什么?”我給她說了一下,而媽媽好像陰著臉的雷公一般,毫不留情地把我罵了個狗血淋頭:“怪不得我聽老師說你上課時人在教室,而魂早已在游戲里云游,你說說你啊……”我本就心情不大好,又聽到這句話,猶如火上澆油,我生氣極了,失去理智的我,頭也不回的,跑進房間,重重地把門一摔。
我獨自坐在窗前,看著星星高掛在天空,月亮邀我比高,而我任由那暮色模糊遠方,任由那璀璨的燈光在我眼前邀我欣賞,可我卻猶如雕塑一般,石化在這,安靜地沉思:我是對的嗎?媽媽是錯的嗎?到底是誰對誰錯?算了,越想越亂。人是鐵飯是鋼,一頓不吃餓得慌。本來照例應(yīng)有一頓夜宵,可是到現(xiàn)在還沒吃,剛與媽媽鬧完,現(xiàn)在又放不下面子呀!真是進退兩難,好漢不吃眼前虧,我吵不過,我還躲不過嗎?看我一個跟頭竄到冰箱前,誰知‘出師未捷身先死’,剛打開門,就與媽媽撞了個滿懷,媽媽一個側(cè)步,進到我的房間,坐在我的床上,拉著我的手,語重心長地告誡我:“兒子,你一定要明確志向,不能盲目努力,懂嗎……”這句話猶如一把鑰匙,打開了我通往夢想的大門,讓我明白我以前是多么的蠢笨。
這句話猶如一把鑰匙開通了我追夢的正確方向。正如《銀河補習(xí)班》中所說:“夢想猶如箭靶子,你連箭靶子都找不到,每天練拉弓有什么用呢?”是呀,我連我的箭靶子都沒有找到,卻每天在拉弓,這是無意義的,無方向的!
媽媽的話猶如一把鑰匙,引領(lǐng)我正確找到我的箭靶子,引領(lǐng)我找到成功之門,更讓我懂得要敢夢敢想。
語文期題目(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十三
小時候,父母工作忙,于是把我送到了鄉(xiāng)下奶奶家。本以為迎接我的是一位和藹可親的奶奶,可當我見到她時,卻發(fā)現(xiàn)一切并沒有我想象中的那么美好。
我第一次見到奶奶,看見她一邊悠閑地哼著小曲,一邊撫摸著身邊的大黃狗,感覺好不自在。“奶奶好!”我笑著說。而她就跟沒聽見,看都不看我一眼,繼續(xù)摸著大黃狗。難道我還不如一只狗?我可是你的孫女呢!想著想著我就氣不打一處來,猛地踢了一下身旁的石頭,結(jié)果卻踢中了大黃的左腿。
有一天,我被村里一群小孩給打了,我一瘸一拐、哭哭啼啼地跑回家,這時的我多么渴望能得到一句安慰啊!可她連問都沒問就慢悠悠地走了,這又讓我心頭一涼,為什么我會有這樣一個無情的奶奶!
后來我被爸媽接回了城里,我的生活變得有滋有味、快快樂樂。直到有一天,奶奶被檢測出得了肺癌,這個消息對我們家來說是一個晴天霹靂,全家除了我依舊很happy之外,別人都哭得稀里嘩啦。
后來,媽媽把我叫到了房間里,對我說:“沁沁,奶奶得了肺癌,而且是晚期,醫(yī)生說已經(jīng)沒有可能治愈,她可能只有兩個月的生命了……”“那跟我有什么關(guān)系?”
我說。“我知道你一直都不喜歡奶奶,可是你知道奶奶為你付出了多少嗎?她喜歡大黃狗,因為那是爺爺生前留下的,她一直不愿接受爺爺去世的現(xiàn)實,所以把對爺爺?shù)膼鄱純A注在大黃的身上;你被小混混打了,奶奶就直接出去找那些人和他們評理;奶奶不能干農(nóng)活是因為你小時候她經(jīng)常背著你,所以扭傷了腰,就再也不能干重活了;奶奶其實早就知道自己得了肺癌,卻沒有告訴我們,就是不想讓我們傷心!
奶奶為你做了那么多,你到哪里找這樣的好奶奶!”媽媽的一席話使我說不出話來……我嚎啕大哭,這才明白奶奶的良苦用心,原來我有這世界上最好的奶奶!寧愿自己一人承擔所有痛苦,也不愿讓家人有一絲難過!
我不顧一切地飛奔到了醫(yī)院,緊緊地抱著奶奶,向她表達我的歉意與不孝。奶奶啊,不要離開我們,讓我在這最后的時間里,好好彌補我之前的過錯,讓你加倍地感受到愛與溫暖!
當奶奶被推進手術(shù)室時,我看到了奶奶臉上的淚水悄然滑落,雖然只有一點點,但是我知道,這是愛的淚水!
語文期題目(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十四
那是一個冬日的清晨,街燈昏暗,寒風(fēng)刺骨.我一個人站在車站旁,等待著不準時的首班車。周圍還浸在濃濃的夜色中,不遠處的十字路口被幾點路燈的光照亮,而四條街道.都孤寂地向遠方的黑暗里延伸,冰冷的高樓在道旁高傲地站立,給這個清晨平添一絲寒意。
忽然,一聲粗獷的吼聲從街的盡頭傳來,瞬間打碎了剛才冷寂的氣氛。幾秒鐘后,一個黑洞洞的輪廓從黑暗中漸漸顯現(xiàn)。
那是一個隨處可見的鄉(xiāng)下女人,臉色棗紅,雙眼明亮。并不年輕的臉上有幾道淺淺的皺紋。經(jīng)過長久的風(fēng)吹日曬,顯現(xiàn)出一種水火不侵的滄桑。微微發(fā)胖的身材,裹得嚴嚴實實的繡花棉襖,外面又緊緊地套著送報紙的黃馬甲。她雙腳飛快地蹬著自行車,身子也隨之左右擺動,每蹬一下,車子便會疲乏地響一下,這樣的姿勢在平時看來,總有幾分可笑。她一邊蹬,一邊用濃重的口音唱起了秦腔,雖是聽不懂的吼聲,卻又情感豐富,充滿起伏。
在這樣繁忙的城市里,她的存在,或許是格格不入的,我心想。她似乎感覺到了我的注視,在遠去之前回頭望望,又向我憨厚而燦爛地一笑。
我愣住了。
那是多么樸實而生動的表情啊!在這個城市里,也許有無數(shù)個這樣的女人,她們也許為了每天的工作在四處奔波勞累,也許家中有年邁多病的父母,有正在讀書的兒女,有同樣被生活加以重擔的丈夫……生活給了她沉重的腳鎖,她卻要帶著這腳鐐,自信地舞蹈。
生活中有許多苦難,她卻默默地承受了,但苦難并沒有磨平她對生活的熱愛,這樣勤勞而堅強的女人,一直在努力融入這個城市,努力去生活,去愛、去微笑。
我難忘那張燦爛的笑臉,那勤勞、樸實、樂觀的奉獻者,給了我最深刻的啟迪。
猜猜這是誰?這可不能告訴你,看看下面的故事,想必你立馬就會知道答案。
開學(xué)第一天,“旋風(fēng)”老師夾著一本厚書,手里提著一個教條,氣勢洶洶地走進教室,同學(xué)們都嚇呆了:一開學(xué)就來了個下馬威,鎮(zhèn)的我們大氣也不敢出,都快要憋死了!
那天,“旋風(fēng)”老師來給我們上課。有一位同學(xué)沒有預(yù)習(xí),“旋風(fēng)”老師拉起他的手,掄起教條,只聽“啪啪”兩聲,那娃被打的兩眼眼眶浸滿了淚水。“旋風(fēng)”老師看了看,唱起了煽情歌:“眼淚止不住的流,流進了我的心……”頓時,全班哄堂大笑,有些人差點笑昏了過去。
“旋風(fēng)”老師總會在上課時帶來意想不到的驚喜,總會讓人愛恨不已!
說完了“旋風(fēng)”老師的性格,下面來說說外貌。“旋風(fēng)”顧名思義,那就是“黑旋風(fēng)”。確實,“旋風(fēng)”老師皮膚呈棕褐色,一頭帥氣又大方的頭發(fā)。魅力的體魄往那一站,整個體現(xiàn)了21世紀男子的陽剛之美。
“旋風(fēng)”老師差不多在每節(jié)課上課之前表情都兇神惡煞的,一下子把教室里的銳氣給扼殺在了九霄云外,每次上課都提心吊膽的。
“旋風(fēng)”老師那是兩面三刀,每次上課既開心又恐懼。老師開的玩笑能笑死人!但老師發(fā)起火來,那可就慘了,那教條聲像機關(guān)槍一樣“噠噠噠”掃光了全班每個人生的氣息。
這就是我們的老師,以為敬職敬責,帥氣的好老師!
溫暖有很多種,或是肌膚上的那抹暖意,或是心中的那份感動,遠方的夕陽還在煥發(fā)著她那灑向人間的縹緲的色彩,但心中的那份炙熱已忘卻一切。
真正的朋友總是為你擋風(fēng)遮雪,如果你在遠處承受著風(fēng)霜,而我無能為力,我也會祈禱,讓那些風(fēng)霜,降臨在我的身上。真正的朋友不會在你輝煌之時同享光輝,只會在你落魄時與你共同奮斗。我從未想到我的身邊真的會有這樣的一個人。
夏,在人們的心中總是熱情洋溢的,可是我的心中總是帶著絲絲涼意。人心的寒涼,友誼的虛無,承諾的失去,讓我迷茫。昔日圍繞在周圍的所謂的好友呢,都裝作視而不見。倔強的我憤然站起,卻無法抵抗腳踝處的疼痛。算了算了,這又算些什么呢。求人不如求己。我極力想往教室里走,卻實在是無能為力。身旁掠過了一個身影,是她。我并不奢望她會來幫我,我的目光從未投射到她的身上。她實在太默默無聞了,她沒有朋友,也沒有人愿意和她做朋友。她有一個令她自卑的身份---她是一個留級生。盡管如此,她的成績依然處于班級的倒數(shù)一二名間。我記憶中的她總是一個人捧著一本知音漫客坐在位子上,很久都不曾翻過一頁。只因她羨慕的目光始終投射在嬉笑著的同學(xué)身上。她是多么希望和大家一起玩耍呀。她擅長畫漫畫,筆下的人物總是精美絕倫。她多次向板報設(shè)計者推薦自己的手稿,卻被人家打量一番后厭惡的拒絕了,那是她的眼中會蒙上一層水霧,離開了。她靠近了我,竟伸出手來想要扶我。我不知怎么的,會覺得接受她的幫助有失身份。她似乎看出了我的顧慮,說:“算了,我?guī)湍隳脮懵淖甙伞!?/p>
暖,就在那瘦小的肩上,情,就在她為我背書包的一幕………。
語文期題目(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十五
固有“君不見黃河之水天上來,奔流倒還不復(fù)回;君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪”的悲嘆,近有“一寸光陰一寸金,”的感慨,有古今為鑒,我們是不是又應(yīng)該把握顯示,畢竟,時間不會為誰停留。
“對酒當歌,人生幾何,譬如朝露,去日苦多”當再次體會到曹操的《短歌行》中的豪情,不禁略有感觸。時光很無情,它那基礎(chǔ)的腳步永遠不曾為誰停留,就如莎士比亞說得,試講會刺破青春表面的彩飾,會在沒人的額上掘出深溝,會吃掉希世之珍。
人生的路途不會總是一馬平川,暢通無阻的,我們自愛前進中難免會碰到未知的困難,也許正在徘徊,也許正在迷茫,走過荊棘,回過頭也許是成功,我們不可以選擇更無法選擇的,畢竟時光不曾停留。
在青春的道路上,我們曾經(jīng)迷失國,徘徊過,經(jīng)過時間的錘煉,我們已經(jīng)洗掉往日的之氣,我們擁有一種不需要察言觀色的從容,擁有了一種終于停止了像周圍申述的大氣,一種不理會哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無需伸張的厚實。
經(jīng)過了時間的提煉,我們已經(jīng)不再孩子氣,隨著時間的流逝,我們生命也像鮮花一樣的綻放,開西湖了屬于自己的花朵。時間不曾為誰停留,卻也擋不住我對生命篇章的書寫。
我阿米娜總喜歡等到真正拾取后才珍惜,面對那分分真摯的感情,我們不懂珍惜與擁有,當時間在不經(jīng)意間溜走是,于是,我們開始埋怨和后悔。曾經(jīng)我們彼此不遠述說心中的苦澀,曾經(jīng)我么彼此因為難過而不愿意打開心里之瘡,曾經(jīng)我們彼此因為對方的不理解而苦苦埋怨,也因為一件小事而慪氣,彼此不愿意說話,曾經(jīng)我們太孩子氣,看曾經(jīng),我們已經(jīng)學(xué)會長大。
時間很無情,也學(xué)不等你回頭,它已經(jīng)走得很遠很遠,也許你有苦衷,來不及述說,它也要流逝;也許你會懺悔,但他不會給你機會,畢竟時間不會為誰停留。
語文期題目(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十六
一、熟讀、背誦的習(xí)慣。
二、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣。
推敲語言文學(xué)的習(xí)慣。
四、積累語言材料的習(xí)慣。
五、記日記的習(xí)慣。
六、規(guī)范地書寫的習(xí)慣。
七、專注地聽人說話的習(xí)慣。
八、說普通話、說話文明得體的習(xí)慣。
九、勤思考、愛質(zhì)疑的習(xí)慣。
十、勤查工具書的習(xí)慣。
猜你感興趣: